- HS nêu đáp số đúng Bài 2:yêu cầu HS nêu miệng - HS nêu miệng Riêng câu c yêu cầu HS tính vào vở nháp và nêu kết quả Bài 3: yêu cầu HS về nhà tóm tắt và giải vào vở - HS tính và nêu kết[r]
(1)Thứ hai ngày 23 tháng năm 2013 Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ĐRÂY-CA I – MỤC TIÊU: Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện Hiểu nội dung: nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Tranh minh họa nội dung bài học SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ: - GV kiểm tra –3 HS học thuộc lòng Em lên bảng đọc và trả lời câu 1,2 SGK bài thơ Gà Trống và Cáo, nhận xét tính cách hai nhân vật gà trống và Cáo B BÀI MỚI: Giới thiệu bài Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc GV đọc diễn cảm toàn bài Một vài HS đọc đoạn Cho HS nối tiếp đọc đoạn - Từng cặp HS luyện đọc - GV kết hợp hướng dẫn Hs quan sát - Một , hai HS đọc đoạn tranh minh họa bài đọc; sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài Tìm hiểu nội dung đoạn văn: - Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca - HS đọc thầm lại đoạn 1, trả lời các câu hỏi: tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó + An-đrây-ca lúc đó tuổi, em sống cùng ông nào? và mẹ Ông ốm nặng - Mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho + An-đrây-ca nhanh nhẹn ông, thái độ An-đrây-ca nào? - An-đrây-ca đã làm gì trên đường + Tự nêu mua thuốc cho ông? - Chuyện gì xảy An-đrây-ca mang + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc thuốc nhà? nấc lên Ông đã qua đời - An-đrây-ca tự dằn vặt mình + An-đrây-ca òa khóc biết ông đã qua đời nào? Bạn cho và mình mải chơi bóng, mua thuốc chậm mà ông chết - Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là - Tự nêu người nào? - Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình cảm -Hãy nêu nội dung chính bài ? thương yêu và ý thức trách nhiệm với người Hoạt động :Thi đọc diễn cảm toàn bài thân ,sự nghiêm khắc với lỗi lầm thân - GV hướng dẫn tốp HS (mỗi tốp - Thi đua đọc diễn cảm em) thi đọc diễn cảm toàn truyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, ông, mẹ, An-đrây-ca) Hoạt động nối tiếp :củng cố, dặn dò - GV yêu cầu HS -Chú bé trung thực/ Chú bé giàu tình cảm / Tự + Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa trách mình / Nghiêm khắc với lỗi lầm truyện thân./… + Nói lời an ủi em với An-đrây-ca -Bạn đừng ân hận Ông bạn hiểu GV nhận xét tiết học lòng bạn… (2) Toán: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp HS: - Đọc số thông tin trên biểu đồ II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV 1, Bài cũ: HS lên bảng sửa bài tập làm thêm tiết 25 GV cho lớp nhận xét và sửa bài 2.Bài mới: gt ghi đề bài lên bảng Hoạt động 1: Luyện tập: Bài 1: yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì? - yêu cầu HS đọc kỹ biểu đồ và tự xác định đúng hay sai - GV hỏi ý và yêu cầu HS giơ bảng đúng sai Nêu hỏi vì đúng, vì sai để rèn kỹ phân tích số liệu Bài 2: yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi: - Đây là biểu đồ biểu diễn gì? - Các tháng biểu diễn là tháng nào? - yêu cầu HS lên làm tiếp bảng phần còn lại - Hướng dẫn sửa bài Hỏi thêm: Số ngày mưa tháng nhiều số ngày mưa trung bình tháng là ngày? Bài 3: GV hướng dẫn HS và yêu cầu HS nhà làm vào trường Hoạt động nối tiếp: Hoạt động HS HS lên bảng Cả lớp theo dõi và nhận xét - HS trả lời - HS tự quan sát - HS đưa bảng đúng hay sai - HS trả lời - HS trả lời - HS lên bảng làm Số còn lại làm nháp và nhận xét - HS lên bảng làm - Củng cố - nhận xét - dặn bài sau: “ Luyện tập chung ” Chính tả: NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I – MỤC TIÊU: Nghe – viết lại đúng và trình bày bài chính tả sach Trình bày đúng lời đối thoại nhân vật bài Tìm và viết đúng CT các từ láy có tiếng chứa các âm đầu s/x có hỏi / ngã II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Từ điển (hoặc vài trang từ điển phô tô) để HS làm BT (3) - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3a hay 3b đủ phát cho các nhóm thi tìm từ láy III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ: - Một HS đọc thuộc lòng câu đố BT3a hay B BÀI MỚI: 3b, viết lên bảng lời giải đố Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nghe – viết - GV đọc lượt bài CT Người viết - HS theo dõi SGK truyện thật thà - GV mời HS đọc lại truyện Cả lớp lắng nghe, suy nghĩ, nói nội dung mẩu - Cả lớp đọc thầm lại truyện, chú ý từ (3) Hướng dẫn từ viết dễ sai: Phân tích, cho HS viế bảng - GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết Mỗi câu (bộ phận câu ) đọc lượt - GV đọc lại toàn bài CT lượt Họat động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập (Tập phát và sửa lỗi chính tả) - GV nhắc HS: + Viết tên bài cần sửa lỗi là :Người viết truyện thật thà Cả lớp và GV nhận xét - GV kiểm tra, chấm – 10 bài trên sổ tay vở, VBT số HS Nêu nhận xét chung Bài tập – lựa chọn - GV nêu yêu cầu bài, chọn bài cho HS - GV phát phiếu và vài trang từ điển (nếu có) cho các nhóm HS thi tìm nhanh từ láy có phụ âm đầu s/x (hoặc từ láy có tiếng chứa hỏi/thanh ngã) Hoạt động nối tiếp củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học Yêu cầu HS ghi nhớ tượng chính tả bài để không viết sai ngữ dễ viết sai, cách trình bày - HS thực hành viết trên giấy nháp: Pháp, Bandắc - HS gấp SGK - HS soát lại bài - Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp đọc thầm lại để biết cách ghi lỗi và sửa lỗi sổ tay chính tả mình Từng cặp HS đổi bài cho để sửa chéo - Một HS đọc yêu cầu bài, (đọc M) Cả lớp theo dõi SGK - Sau thời gian quy định, đại diện các nhóm trình bày kết - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng -*&* -Thứ ba ngày 24 tháng năm 2013 Luyện từ và câu: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I – MỤC TIÊU: Hiểu khái niệm danh từ chung và danh từ riêng Nhận biết danh từ (DT) chung và DT riêng dưạ trên dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng Nắm quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long) Tranh (ảnh) vua Lê Lợi III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ: - GV có thể tìm đoạn văn, thơ khác để - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ HS tìm từ vật tiết LTVC cuối tuần (danh từ), sau đó làm BT1 (phần nhận xét) B BÀI MỚI: - Một HS làm BT2 (phần luyện tập) Hoạt động : Phần nhận xét Bài tập - HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm, - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời HS lên trao đổi theo cặp bảng làm bài Cả lớp và GV nhận xét, chốt - HS làm bài vào VBT theo lời giải lại lời giải đúng đúng: SGK / 137 (4) Bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc - GV dùng phiêu đã ghi lời giải đúng để thầm, so sánh khác nghĩa hướng dẫn HS trả lời đúng các từ (sông – Cửu Long; vua – Lê Lợi), trả lời câu hỏi Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, so sánh cách viết các từ trên có gì khác Hoạt động 2:Phần ghi nhớ: - Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ - Hai ba HS đọc phần gi nhớ bài Hoạt động : Phần luyện tập Bài tập - Một HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp đọc thầm, làm bài cá nhân trao đúng: đổi theo cặp Một vài cặp HS tiếp tục làm bài DT chung: núi/ dòng/ dãy/ mặt/ sông/ ánh/ trên phiếu Những HS làm bài trên phiếu dán nắng/ đường/ dãy/ nhà/ trái/ phải/ giữa/ nhanh kết làm bài trên bảng lớp, trình trước bày kết DT riêng: Chung/ Lam/ Thiên Nhẫn/ Trác/ Đại Huệ/ Bác Hồ Bài tập - Một HS đọc yêu cầu BT - Họ và tên các bạn lớp là danh từ - Hai HS viết bảng lớp, lớp viết vào chung hay riêng? Vì sao? (hoặc VBT) tên bạn nam, bạn nữ lớp (viết họ, tên, tên đệm) - Họ và tên người là DT riêng và người cụ thể DT riêng phải viết hoa – viết Hoạt động nối tiếp : Củng cố, dặn dò họ, tên, tên đệm - GV nhận xét tiết học Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - - Viết, đọc,So sánh các số tự nhiên Nêu giá trị chữ số số - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Xác định năm thuộc kỉ nào II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, SGK, PHT III.Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động 1: Bài cũ: Gọi HS lên bảng điền và vẽ tiếp biểu đồ bài 3, GV kiểm tra bài tập số em Nhận xét và sửa bài ghi điểm Hoạt động 2: Bài mới: gt ghi đề bài lên bảng Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: yêu cầu HS đọc đề và tự làm bài Hoạt động HS HS vẽ trên bảng Lớp theo dõi để nhận xét - HS làm trên bảng, - Cả lớp làm vào GV sửa bài và yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước , số liền sau số tự nhiên Bài 2a,b: yêu cầu HS tự làm bài - HS làm trên bảng, - Cả lớp làm vào GV sửa bài , yêu cầu HS giải thích cách điền ý - HS trả lời cách điền chữ số vào số Bài 3a,b,c: GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ và (5) hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì? - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó sửa bài - GV hướng dẫn sửa bài Bài 4a,b: yêu cầu HS trả lời Bài 5:Yêu cầu HS đọc đề và hỏi: Hãy kể các số tròn trăm từ 500 đến 800 Trong số trên, số nào lớn 540 và bé 870? Vậy x có thể là số nào? - Cho nhà làm Hoạt động nối tiếp: - HS trả lời - HS làm bài trên phiếu học tập - HS làm bảng phụ - HS trả lời - HS kể - Củng cố - nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau: “ Luyện tập chung (tt) ” Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I – MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói lòng tự trọng - Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện và nêu nội dung chính truyện II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Một số truyện viết lòng tự trọng ,truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ: - Gv kiểm tra HS kể câu chuyện mà em đã nghe, đã đọc tình trung thực B BÀI MỚI: Giới thiệu bài Hoạt động 1:Hướng dẫn HS kể chuyện Hướng dẫn Hs hiểu yêu cầu đề bài - Một HS đọc đề bài - GV gạch chữ sau đề - HS tiếp nối đọc các gợi ý –2- 3- bài: Kể lại câu chuyện lòng tự (Thế nào là “tự trọng” – Tìm truyện lòng tự trọng mà em đã nghe (nghe qua ông trọng – Kể chuyện câu chuyện nhóm, bá, cha mẹ hay đó kể lại) lớp – trao đổi với các bạn ý nghĩa đọc (tự em tìm đọc được)– câu chuyện) - dán lên bảng dàn ý bài kể chuyện, tiêu - HS đọc lướt gợi ý chuẩn đánh giá bài kể chuyện Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, - Một số HS tiếp nối giới thiệu tên câu trao đổi ý nghĩa câu chuyện chuyện mình Nói rõ đó là truyện + GV nhắc HS: Với truyện khá dài người tâm vươn lên, không thua kém mà các em có thể kể 1, đoạn truyện bạn bè hay là người sống lao động VD: HS có thể kể đoạn 1,2 đoạn mình, không ăn bám dựa dẫm, dối lừa người truyện Ông lão ăn mày (tác giả Nguyễn khác…VD: SGK / 140 Khắc Mẫn) để các bạn còn tò mò, muốn - HS đọc thầm dàn ý bài kể (gợi ý 3) mượn truyện để đọc SGK - KC theo cặp: + HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Hoạt động nối tiếp:Củng cố, dặn dò - Thi KC trước lớp (6) - GV nhận xét tiết học Nhắc nhở, giúp đỡ HS yếu kém cố gắng luyện tập thêm phần kể chuyện - Dặn Hs nhà xem trước tranh minh họa truyện Lời ước trăng và gợi ý tranh (tuần 7) để kể tốt câu chuyện tiết học tới + Mỗi HS kể xong phải đối thoại với cô ý nghĩa câu chuyện , cách kể, khả hiểu truyện người kể (HS tìm truyện ngoài SGK tính thêm điểm); bình chọn câu chuyện hay nhất, người (nhớ thuộc câu chuyện) KC hấp dẫn Bình chịn thêm người nêu câu hỏi hay -*&* -Thứ tư ngày 25 tháng năm 2013 Toán: LUYỆN TẬP CHUNG (tt) I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên, neei giá trị chữ số số - Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng , thời gian - Đọc thông tin trên biểu đồ cột - Tìm số trung bình cộng II/ Đồ dùng dạy học: Bảng phụ có vẽ biểu đồ bài 2/37 III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Bài cũ: HS1: viết vào chỗ chấm để số tự nhiên liên tiếp ………… ; 1326457 ; ………… ………… ; 56214307 ; ………… HS làm ………… ; ………… ; 78654210 Lớp nhận xét 301000500 ; …………; ………… HS2: kg = …… Kg 7089 kg = … … yến … kg hg g = …… g HS làm 508 hg = … yến … dag Lớp nhận xét GV nhận xét, sửa bài, ghi điểm Hoạt động 2: Bài mới: gt ghi đề bài lên bảng Bài 1: yêu cầu HS làm vào và đổi cho - HS làm bài vào chấm chéo chấm - GV hướng dẫn sửa bài - HS nêu đáp số đúng Bài 2:yêu cầu HS nêu miệng - HS nêu miệng Riêng câu c yêu cầu HS tính vào nháp và nêu kết Bài 3: yêu cầu HS nhà tóm tắt và giải vào - HS tính và nêu kết Hoạt động nối tiếp: - Củng cố - nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau: “ Kiểm tra cuối chương I ” Tập làm văn: TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I – MỤC TIÊU: Biết rút kinh nghiệm bài tập làm văn viết thư( đúng yas, bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả ) tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV (HS khá giỏi biết nhận xét và sửa lỗi để có các câu văn hay ) II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: (7) -Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viét các đề bài TLV III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Bài : Hoạt động 1:GV nhận xét chung kết Lắng nghe bài viết lớp - GV dán giấy viết đề bài khiểm tra lên bảng - Nhận xet kết làm bài: + Những ưu điểm chính : Xác định đúng đề bài, kiểu bài viết thư, bố cục lá thư, ý, diễn đạc + Những thiếu sốt hạn chế Chưa xác định rõ lí viết thư, người nhận là người thân thì không cần giới thiệu mình - Thông báo điểm số cụ thể (giỏi 1, khá trung bình11, yếu 4) Hoạt động : Hướng dẫn HS chữa bài: - GV trả bài cho HS - Đọc lời nhận xét cô a) Hướng dẫn HS sửa lỗi - Đọc chỗ cô lỗi bài - GV phát phiếu học tập cho HS - Viết vào phiếu các lỗi bài làm theo làm việc cá nhân Nhiệm vụ: loại (lỗi chính tả, từ, câu, diễn đạt, ý) và sửa lỗi Bài tập 1, - Đổi bài làm, đổi phiếu cho bạn bên cạnh để - GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc soát lỗi còn sót, soát lại việc sửa lỗi b) Hướng dẫn chữa lỗi chung - Một, hai HS lên bảng chữa bài - GV chép các lỗi định chữa lên bảng - HS chép bài chữa vào lớp - HS trao đổi thảo luận hướng dẫn - GV chữa lại cho đúng phấn màu GV để tìm cái hay, cái đáng đọc lá thư, (nếu sai) đoạn thư, từ đó rút kinh nghiệm cho mình Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập đoạn thư, lá thư hay - GV đọc lá thư HS Cần Hoạt động nối tiếp : Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Biểu dương Luyện Tiếng việt: LUYỆN CHÍNH TẢ I Mục tiêu:Củng cố lại bài viết đã học: Người viết truyện thật thà Chuẩn bị cho bài viết nhớ viết đến II Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Cho HS đọc lại bài văn Những từ nào các em đã sai lần viết trước? Cho HS nhắc lại cách viết sau đó viết vào bảng Nêu và phân tích từ, viết bảng Chú ý cho HS tiếng nước ngoại và quy tắc viết hoa tiếng nước ngoài Ban-dắc, Pháp Từ HS sai: dự tiệc, truyện, chuyện, bật cười, (8) nói dối, thẹn, ấp úng Đọc cho HS viết lại vào Hướng dẫn chấm bài sửa lỗi Hoạt động 2: Kiểm tra thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo Lần lượt cho HS đọc thuộc đoạn văn từ: Nghe lời Cáo dụ thiệt hết Nhận xét, dặn dò kĩ em chưa thuộc Nhận xet tiết học, dặn dò chung Viết vào vở, em lên bảng -*&* -Thứ năm ngày 26 tháng năm 2013 Tập đọc: CHỊ EM TÔI I – MỤC TIÊU: Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện Hiểu nội dung ý nghĩa: Câu chuyện là lời khuyên HS không nói dối Nói dối là tính xấu làm lòng tin, tín nhiệm, lòng tôn trọng người với mình II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Tranh minh họa nội dung bài học SGK III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học BÀI CŨ - GV kiểm tra –3 HS học thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo, trả lời câu hỏi 3, SGK B BÀI MỚI: Giới thiệu bài Hoạt động 1:Luyện đọc - HS tiếp nối đọc đoạn – 2, lượt Bài có thể chia làm đoạn ? Đoạn 1:Từ đầu đến tặc lưỡi cho qua - GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa cấc từ Đoạn 2: Tiếp theo cho nên người và khó chú thích cuối bài (tặc Đọan 3: phần còn lại lưỡi, yên vị, giả bộ, im phỗng, cuồng - HS luyện đọc theo cặp phong, ráng); sửa lỗi đọc cho HS - Một hai em đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài Họat động : Tìm hiểu bài - Cô chị xin phép ba đâu? + Cô xin phép ba học nhóm - Cô có học nhóm thật không? Em đoán + Cô không học nhóm mà chơi với bạn xem cô đâu? bè, đến nhà bạn, xem phim hay la cà ngoài đường… - Cô nói dối ba đã nhiều lần chưa? + Cô nói dối bà nhiều lần không biết Vì cô lại nói dối nhiều lần lần này là lần nói dối thứ bao nhiêu Cô nói vậy? dối nhiều lần vì lâu ba tin cô - Vì lần nói dối , cô chị lại thấy ân + Vì cô thương ba, biết mình đã phụ lòng tin hận? ba tặc lưỡi vì cô đã quen nói dối - Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối? + Cô em bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ, rủ bạn vào rạp chiếu bóng, lướt qua trước mặt chị Chị thấy em nói dối học lại vào rạp chiếu bóng thì tức giận bỏ (9) - Vì cách làm cô em giúp chị tỉnh ngộ? - Cô chị đã thay đổi nào? - Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - Hãy đặt tên cho cô em, cô chị theo đặc điểm tính cách Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV hướng dẫn, nhắc nhở các em tìm giọng đọc và thể diễn cảm bài văn - GV hướng dẫn HS lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn truyện theo cách phân vai (người dẫn chuyện, cô chị, cô em, người cha) Hoạt động nối tiếp: củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Nhắc HS rút cho mình bài học từ câu chuyện trên để không nói dối + Bị chị mắng, em thủng thẳng đáp là em tập văn nghệ khiến chị càng tức, hỏi: Mày tập văn nghệ rạp chiếu bóng à? Em giả ngây thơ hỏi lại: Chị nói học nhóm lại rạp chiếu bóng vì phải rạp chiếu bóng nên biết em không tập văn nghệ Chị sững sờ vì bị lộ + Cô không nói dối ba chơi Cô cười nhớ lại cái cách em gái đã chọc tức mình, làm mình tỉnh ngộ + Không nói dối./ Nói dối học để bỏ chơi có hại./ Nói dối là tình xấu làm lòng tin cha, mẹ, anh em, bạn bè./ Anh chị mà nói dối là gương xấu cho các em… + VD: Cô em thông minh./ Cô bé ngoan./ Cô bé biết giúp chị tỉnh ngộ… Cô chị biết hối lỗi./ Cô chị biết nghe lời… - Ba HS tiếp nối đọc đoạn Toán : PHÉP CỘNG I/ Mục tiêu: Biết đặt tính và biết thực phép cộng các số có đến chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp II/ Đồ dùng dạy học: III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Bài cũ: Nhận xét bài KT HS theo dõi Sửa bài sai phổ biến Hoạt động 2: Bài mới: gt ghi đề bài lên bảng 1.Củng cố kỹ làm tính cộng - GV viết lên bảng phép tính: HS lên bảng đặt tính và tính Số 48352 + 21026 và 367859 + 541728 còn lại làm vào nháp - yêu cầu HS đặt tính tính HS kiểm tra bài và nêu nhận xét - yêu cầu lớp nhận xét bài làm bạn cách HS nêu phép tính thứ và HS đặt tính và tính kết nêu phép tính thứ - Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực phép - HS trả lời tính mình? - GV nhận xét Vậy muốn thực phép cộng các số tự nhiên ta (10) làm nào? Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: yêu cầu HS đặt tính và tính vào nháp - Hướng dẫn nhận xét và sửa bài Bài 2( dòng 1,3 ): HS làm vào Em nào xong trước làm hết bài Bài : Yêu cầu HS làm vào Chấm sửa bài Hoạt động nối tiếp: Củng cố: Muốn cộng hai số tự nhiên ta làm nào? - Hướng dẫn sửa bài - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau: “ Phép trừ ” - HS lên bảng đặt tính và tính em phần Số còn lại làm toán lớp HS làm bài HS trả lời Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I – MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu và lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện - Biết phát triển ý nêu 2,3 tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Sáu tranh minh họa truyện SGK phóng to, có lời tranh (nếu có điều kiện) III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ: - HS đọc nội dung phần ghi nhớ tiết B BÀI MỚI: Giới thiệu bài: TLV Đoạn văn bài văn kể chuyện (tuần - Giờ học này các em xẽ tiếp tục luyện 5) tập xây dựng đoạn văn KC để hoàn chỉnh câu chuyện Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm BT - Một HS làm lại BT phần luyện tâp (bổ sung Bài tập (Dựa vào tranh kể lại cốt phần thân đoạn để hoàn chỉnh đoạn b) truyện Ba lưỡi rìu) HS đọc nội dung bài, đọc phần lời - GV dán lên bảng lớp tranh Đọc giải nghãi từ tiều phu - Truyện có nhân vật? + Hai nhân vật: chàng tiều phu và cụ già chình là tiên ông - Nội dung truyện nói điều gì? + HS phát biểu GV chốt lại: Chàng trai tiên ông - HS tiếp nối nhau, em nhìn tranh, thử thách tính thật thà, trung thực qua đọc câu dẫn giải tranh lưỡi rìu - Hai HS dựa vào tranh và dẫn giải tranh, thi kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu Khi kể các em có thêm từ ngữ mình không nói quá chi tiết vì đây là cốt truyện Bài tập 2(Phát triển ý nêu - HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm tranh thành đoạn văn kể chuyện.) HS phát biểu ý kiến - GV hướng dẫn Hs làm mẫu theo - Một, hai HS giỏi nhìn phiếu, tập xây dựng tranh1: đoạn văn (11) + Cả lớp quan sát kĩ tranh1, đọc gợi ý tranh, suy nghĩ trả lời các câu hỏi theo gợi ý a và b + GV nhận xét, chốt lại cách dán bảng tờ phiếu đã trả lời câu hỏi: SGK / 148 - Cả lớp và GV nhận xét - Sau phát biểu HS, GV dán bảng các phiếu nội dung chình đoạn văn: Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - GV yêu cầu 1- Hs nhắc lại cách phát triển câu chuyện bài học - GV nhận xét tiết học nhà viết lại câu chuyện đã kể lớp - HS thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn KC: + HS làm việc cá nhân Các em quan sát tranh 2, 3, 4, 5, 6, suy nghĩ, tìm ý cho các đoạn văn + HS phát biểu ý kiến tranh - HS kể chuyện theo cặp, (nhóm), phát triển ý kiến, xây dựng đoạn văn - Đại diện các nhóm thi kể đoạn, kể toàn truyện (liên kết các đoạn) Luyện toán: Luyện TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG VÀ BIỂU ĐỒ I Mục tiêu: Củng cố toán giải dạng tìm số trung bình cộng Biết đọc số liệu biểu đồ hình cột II Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Bài 1/24( VBT) Nêu yêu cầu đề bài? Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng Chấm sửa bài ( ý C) Làm bài vào BT Bài Đọc đề bài Hướng dẫn tìm hiểu bài Trả lời Làm bài vào Một em lên bảng Lớp làm bài vào Chấm sửa bài Nhận xét bài bạn Bài trang 25( Bài luyện tập) Đề toán cho biết gì? Có trung bình cộng hai số làm nào tìm tổng hai số? Yêu cầu HS làm bài Chấm sửa bài Hoạt động 2: Hướng dãn làm bài miệng trang 27/ VBT Nhận xét tiết học Đọc đề, tìm hiểu đề Làm bài vào Quan sát biểu đồ và trả lời các câu hỏi -*&* Chiều Thứ năm ngày 26 tháng năm 2013 Luyện từ và câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ:TRUNG THỰC-TỰ TRỌNG (12) I – MỤC TIÊU: Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm trung thực- tự trọng Bước đầu biết xếp các từ Hán-Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa và đặt câu với từ nhóm II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Ba bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1,2,3 - Sổ tay từ ngữ từ điển (một vài trang phô tô) để HS làm BT2, III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học A BÀI CŨ - Gv kiểm tra HS: đồn thời lên bảng lớp: - Một HS viết DT chung là tên gọi các đồ dùng - Một HS viết DT riêng là tên riêng người, vật xung quanh B BÀI MỚI: Giới thiệu bài - GV nêu MĐ, YC tiết học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài tập - GV nêu yêu cầu bài - HS đọc thầm đoạn văn, làm bài vào - GV phát phiếu cho –4 HS VBT – chọn từ thích hợp và chỗ - Trọng tài và GV nhận xét, chốt lại lời giải trống đúng: SGK / 145 - Những HS làm bài trên phiếu dán bài trên Bài tập bảng lớp, trình bày kết - Gv chuyển phiếu cho 3, HS làm bài - HS nêu yêu cầu bài, suy nghĩ, làm bài - lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải cá nhân, nối từ với nghĩa đúng: SGK / 145 - HS có thể dùng sổ tay từ ngữ từ điển để hiểu đúng nghĩa từ - Những HS làm bài trên phiếu dán bài làm lên trên bảng lớp, trìng bày Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu cho 3, HS làm bài - HS làm bài cá nhân Chọn từ - Cả lớp và GV nhận xét GV mời cùng có nét nghĩa “ở giữa” xếp vào HS làm bài trên phiếu trình bày kết làm loại, chọn từ cùng nét nghĩa “một bài, chốt lại lời giải đúng: lòng dạ” xếp vào loại - HS phát biểu Bài tập - GV nêu yêu cầu BT - HS suy nghĩ, đặt câu - GV mời các nhóm (tổ) thi tiếp sức Từng viên nhóm (tổ) tiếp nối đọc câu văn đã đặt với từ BT3 Nhóm nào tiếp nối đọc liên tục, đặt nhiều câu đúng thẳng Hoạt động nối tiếp: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà viết lại 2, câu văn các em vưa đặt theo yêu cầu BT4 Toán: PHÉP TRỪ I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: (13) Biết đặt tính và biết thực phép trừ các số có đến chữ số không nhớ có nhớ không quá lượt và không liên tiếp II/ Đồ dùng dạy học: Bảng con, SGK III/ Hoạt động dạy và học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Bài cũ: HS1: Muốn cộng hai số tự nhiên em làm nào? HS trả lời Hãy đặt tính và tính kết quả: HS đặt tính và tính 57854 + 6735 Lớp nhận xét HS2: Tìm x: Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào? HS trả lời và thực x – 5354 = 6280 HS 3: Tìm x: HS trả lời và thực Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? Lớp nhận xét 1730 + x = 8276 GV nhận xét và ghi điểm Hoạt động 2: Bài mới: gt ghi đề bài lên bảng 1.Củng cố kỹ làm tính trừ GV viết lên bảng phép tính và yêu cầu HS đặt tính và tính: HS1 đặt tính và tính 865279 - 450237 HS2 đặt tính và tính 647253 – 285749 Số còn lại đặt và tính nháp Kiểm tra bài và nêu nhận xét - Em hãy nêu lại cách đặt tính và cách thực phép - HS nêu lại tính mình - GV nhận xét và hỏi: - Vậy thực phép trừ các số tự nhiên ta đặt - HS trả lời tính nào? Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: yêu cầu HS đặt tính và tính kết - HS lên bảng làm - Hướng dẫn sửa bài Số còn lại làm nháp Bài 2(dòng 1): yêu cầu HS làm bài 2(a) vào - HS lên bảng làm Số còn lại làm vào Bài 3: yêu cầu HS giải vào BT toán in sẵn - Chấm số em - Hướng dẫn sửa bài Hoạt động nối tiếp: - Buổi thứ làm bài: 2(b) và 4/40 - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau: Luyện tập Luyện TiếngViệt: LUYỆN VIẾT THƯ I Mục tiêu: Củng cố kĩ viết thư Bước đầu biết viết lá thư có đầy đủ các nội dung theo yêu cầu, bố cục rõ ràng II Hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Ôn lại yêu cầu viết thư: Một lá thư thường có phần nào? Phần đầu thư, Phần chính, phần cuối thư Phần chính thư bào gồm nội dung Nhắc lại nào ? Hoạt động 2:Luyện viết thư (14) Đề: Nghe tin gia đình người thân Đọc đề xa có chuyện buồn, em hãy viết thư thăm hỏi và động viên người thân đó Em định viết thư cho ai?Chuyện buồn đó là Trả lời theo ý gì? Làm bài vào Chú ý lời xưng hô Theo dõi HS làm bài Thu bài và chấm vài bài để sửa Nhận xét tiết học SINH HOẠT CUỐI TUẦN I.Mục tiêu : Củng cố nề nếp lớp qua tuần học tập và sinh hoạt Giúp HS nhận biết ưu điểm và tồn tuần đầu để phát huy và khắc phục Phân công cán lớp chịu trách nhiệm kiểm tra tự học II.Nội dung : Lớp trưởng ổn định, giới thiệu nội dung sinh hoạt tuần đầu tiên Lần lượt các cán lớp nhận xét chungvề tình hình học tập, nề nếp, vệ sinh,sinh hoạt tuần qua Các tổ trưởng nhận xét, đánh giá cá nhân tổ Các cá nhân mắc sai lầm lên nhận khuyết điểm Lớp trưởng đánh giá chung và xếp loại thi đua tổ Tuyên đương cá nhân thực hiên tốt tuần Thông qua phương hướng cho tuần đến GVCN : Nhận xét chung tuần qua và nhận xét đánh giá các cán sự, tổng kết và phương hướng lớp trưởng đưa Nhắc nhở chung : Tập trung vào nề nếp lớp không có GVCN Cán lớp cần theo dõi chặt chẽ tình hình lớp thời gian học với GV môn Tập trung lo truy bài đầu giờ, việc tự học nhà , kiểm tra đồ dùng học tập Cán lớp kiểm tra tự hoc đội viên: Nhóm 1: Đoan, nhóm 2: Thư, Nhóm Đạt Nhận xét chung sinh hoạt -*&* (15)