Giao an lop 4 tuan 21

Các bước lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ 3.Bài mới a.Giới thiệu bài Hàng ngày, tai của chúng ta nghe được rất nhiều âm Hs n[r]

KẾ HOẠCH TUẦN 21 Ngaøy daïy Moân SHTT Tập Ñọc Thứ hai Toán 21/1/2013 Lịch Sử Teân baøi daïy Chào cờ Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa Ruùt goïn phaân soá Nhà Hậu Lê và việc quản lí đất nước LT&C Toán Thứ ba Khoa học 22/1/2013 Kể Chuyện Kĩ Thuật Caâu keå Ai theá naøo ? Luyeän taäp Aâm Kể chuyện chứng kiến tham gia Điều kiện ngoại cảng cây rau, hoa Tập Ñọc TLV Thứ tư Toán 23/1/2013 Ñạo Ñức Beø xuoâi soâng La Trả bài văn miêu tả đồ vật Quy đồng mẫu số các phân số Lịch với người ( tiết ) Chính Tả LT&C Thứ năm Toán 24/1/2013 Khoa học Chuyện cổ tích loài người ( Nhớ – viết ) Vị ngữ câu kể Ai nào Quy đồng mẫu số các phân số ( tt) Sự lan truyền âm Ñịa Lí Thứ sáu TLV 25/1/2013 Toán SHTT Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ Caáu taïo baøi vaên mieâu taû caây coái Luyeän taäp Sinh hoạt lớp Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 Tập đọc ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi - Hiểu ND: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho ngiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước ( trả lời các câu hỏi sách giáo khoa ) II Kĩ sống - Tự nhận thức – xác định giá trị cá nhân – tư sáng tạo III Phương pháp - Trình baøy yù kieán caù nhaân - Trình baøy phuùt - Thaûo luaän nhoùm IV Chuẩn bị V Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? + Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi - Gv nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài GV nêu câu hỏi + Tranh vẽ ai? + Các em biết gì Trần đại Nghĩa? Đất nước Việt Nam đã sinh nhiều anh hùng có đóng góp to lớn cho nghiệp xây dựngvà bảo vệ Tổ quấc Tên tuổi họ nhớ mãi Một anh hùng là Giáo sư Trần Đại Nghĩa Bài học hom giúp các em hiểu nghiệp người tài này qua bài “ Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa” Gv ghi tựa bài b.luyện đọc - Gv đọc mẫu lần - Gọi học sinh đọc lại bài + Bài chia làm đoạn? Chia đọan … bài chia làm đoạn, lần xuống dòng là đoạn Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu tựa bài Hs trả bài thuộc lòng và trả lời câu hỏi Hs nghe Hs nhắc lại tựa bài Hs nghe Hs đọc Hs chia đoạn Hs luyện đọc đoạn và luyện đọc từ khó - Cho hs luyện đọc đoạn lượt + Lượt 1: GV nghe và ghi lại từ hs phát âm sai lên bảng cho hs luyện đọc lại + Lượt 2: GV kết hợp giảng nghĩa từ c Tìm hiêu bài - Gọi HS đọc đoạn 1: GV giảng thêm Trần Đại Nghĩa: (Trần Đại Nhĩa tên thật là Phạm Quang Lễ; quê Vĩnh Long; hoc trung học Sài Gòn, năm 1935 sang Pháp học đại học, theo học dồng thời ba nghành: kĩ sư cầu cống-điện- hàng không; ngoài còn miệt mài nghiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí) - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời các câu hỏi: + Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiêng liêng Tổ quốc là nghe theo tình cảm yêu nước, trở xây và bảo vệ đất nước ) +Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lón kháng chiến ? (Trên cương vị Cục trưởng Cục Quân giới, ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dô-ca, súng không giật, bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặt…) +nêu dống góp ông Trần Đại Nghĩa cho nghiệp xây dưng Tổ quốc (Ông có công lớn việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nước nhà Nhiều năm liền, giữ cương vị Chủ nhiệm Ủy ban Khoa học và kĩ thuật Nhà nước.) - Gv đọc đoạn còn lại + Nhà nước đánh giá cao cống hiến ông Trần Đại nghĩa nào? ( Năm 1948, ông phong thiếu tướng Năm 1952, ông tuyên dương anh hùng lao động Ông còn nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý.) + Nhờ đâu mà ông Trần Đại Nghĩa có cống hiến lớn vậy? ( Nhờ vào lòng yêu nước, tận tụy hết lòng vì nước, ông lại là nhà khoa học xuất sắc ham nghiên cứu, học hỏi.) + Nêu nội dung bài: (Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có cống hiến xuất sắc cho ngiệp quốc phòng và xây dựng khoa học trẻ đất nước.) 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm các em học bài gì? + Qua bài tập đọc hôm các em học gì? - Cho hs tổ thi đọc diễn cảm GV nhận xét tuyên dương 1hs đọc Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs luyện đọc diễn cảm vài lượt Hs trả lời Hs thi đọc Hs bình chọn 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà đọc lại bài và xem bài *********************************************************************** Toán RÚT GỌN PHÂN SỐ I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giảng ( trường hợp đơn giảng ) - Làm bài tập 1(a), 2(a) * Học sinh khá giỏi làm 1(b), 2(b), II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hát vui 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? - Gv cho phân số gọi hs lên tìm phân số 26 + 24 ; ; 27 GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài GV ghi ví dụ lên bảng hướng dẫn hs cách rút gọn phân số 10 10 VD: a/ Cho phân số 15 Tìm phân số phân số 15 tử và mẫu số bé + Em có thể làm gì để có phân số với phân số đã cho tử số và mẫu số là số nhỏ ( lấy tử và mẫu số chia cho cùng số tự nhiên khác 0) + Em có thể chia cho số nào? ( chia cho 5) 10 10:5 Ta thực sau: 15 = 15:5 = 10 Vậy 15 = 10 + Em có nhận xét gì hai phân số 15 và 10 + Phân số gọn phân số 15 Vậy phân số vừa tìm sau chia ta gọi là phân số rút gọn HS thực Hs nhận xét Hs nhắc lại tựa bài Hs nghe GV hướng dẫn và tham gia ý kiến Hs trả lời câu hỏi b/ VD1 hướng dẫn trên 18 VD2: rút gọn phân số 54 + Ta thấy 18 và 54 chia hết cho số nào?( chia hết cho 2) - Gọi hs lên thực 18 18 :2 = = 54 54 :2 27 Hs trả lời + Em thấy phân số vừa tìm còn có thể chia cho phân phân số nào nữa? ( chia cho cho 9) - Gọi hs lên thực 9:3 = = ; 27 27 :3 9 9: = = 27 27 :9 + Vậy các em có nhậ xét gì hai phân số trên? ( phân số 3 ) gọn 18 Hs lên thực Hs trả lời Hs lên thự - GV kết luận: 54 = = chung ta thấy phân số là phân số gọn ( là phân số tối giản) + Các em có bước tiến hành rút gọn phân số? ( bước) - Gv kết luận phần ghi nhớ cho hs đọc lại vài lần c Luyện tập Bài 1: Rút gọn các phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a/ + 75 36 *b/ + 10 ¿ ; 100 ¿ 18 ; ¿ 12 ; 23 ¿ 12 12 ¿ ; 36 ¿ 25 ¿ ; ¿ ; Bài 2: Trong các phân số 15 25 ¿ ; 11 22 72 ¿ ; 75 300 ¿ ; ¿ ; 36 10 Hs nghe Hs đọc ghi nhớ Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 15 35 30 72 ; ; ; ; 12 36 73 a/ Phân số nào tối giản: Vì sao? b/ Phân số nào rút gọn được? Hãy rút gọn phân số đó - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 72 a/ Phân số tối giản: ; ; 73 thể chia nửa vìu các phân s61 này không 30 b/ Phân số rút gọn được: 12 ; 36 30 + 12 = + 36 = Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 54 27 = = = 72 36 12 4.Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? 63 - Gọi hs lên bảng rút gọn phân số 72 ; - GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài 36 ; 33 12 Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét *********************************************************************** Lịch sử NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐẤT NƯỚC I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nước tương đối chặt chẽ: soạn luật Hồng Đức ( nắm nội dung ), vẽ đồ đất nước II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + tiết trước các em học lịch sử bài gì? +chiến thắng chi lăng có ý nghĩa nào lịch sử dân tọc ta? Hoạt động học sinh Hát vui Học sinh trả lời +Theo em, địa Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân giặc? -GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Cuối bài học trước, chúng ta đã biết sau trận đại bại Chi Lăng, quân Minh phải rút nước, nước ta hoàn toàn đọc lập Lê Lợi lên ngôi vua, lâp triều Hậu Lê.Triều đại này đã tổ chức, cai quản đất nước nào? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm GV ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 2: Sơ đồ nhà nước thời hậu Lê và quyền lực nhà vua - GV yêu cầu hs đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Nhà hậu lê đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập? Đặt tên nước là gì? Đóng đô đâu? ( nhà hậu Lê Lê lợi thành lập vào năm 1428, lấy tên nước là đại Việt xưa vàn đóng đô Thăng long.) + Vì triều đại này gọi là triều hậu Lê? ( gọi là hậu Lê để phân biệt với triều Lê lê Hoàn lập từ kỉ thứ 10.) + Việc quản lí đất nước thời hậu Lê? ( Dưới triều Hậu Lê, việt quản lí đất nước ngày càng củng cố và đạc tới đỉnh cao vào đời vua lê thánh Tông.) - GV kết luận:Vậy cụ thể quản lý đất nước thời hậu Lê nào? Chúng ta cùng tỉm hiểu qua sơ đồ nhà nước thời Hậu Lê Vua ( thiên tử) Viện Các Đạo Phủ Hs nghe Hs nhắc tựa bài Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Huyện Xã Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung + Dựa vào sơ đồ, tranh minh họa số 1, và nội dung SGK hãy tìm việc thể thời triều Hậu Lê, vua và người có quyền tối cao nhất? ( Vua là người đứng đầu nhà nước, có Hs trả lời quyền tuyệ đối, quyền lực tập trung vào tay vua, vua Hs nhận xét bổ sung trực tiếp huy quân đội) * Hoạt động 2: Bộ luật Hồng Đức - GV yêu cầu hs đọc SGk và hỏi: + Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã làm gì? (Để quản lý đất nước, vua Lê Thánh Tông đã cho vẽ đồ đất nước, gọi là đồ Hồng Đức, đây là luật hoàn chỉnh đầu tiên nước ta) GV nói thêm: Gọi là đồ Hồng Đức, luật Hồng Đức vì chúng đời thời vua Lê Thánh Tông, lúc ngôi nhà vua lấy niên hiệu là Hồng Đức ( 1470 – 1497) + Em hãy nêu nội dung chính luật Hồng Đức? ( Nội dung luật Hồng Đức là bảo vệ quyền lợi nhà vua, quan lại, địa chủ, bảo vệ chủ quyền quốc gia; khuyến khích phát triển kinh tế; giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc; bảo vệ quyền lợi phụ nữ) + Luật Hồng Đức có điểm nào tiến bộ? ( Luật Hồng Đức đề cao ý thức bảo vệ độc lập dân tộc, toàn vẹn lãnh thổ và phần nào tôn trọng quyền lợi và địa vị người phụ nữ) - GV kết luận: luật Hồng Đức là lực đầu tiên nước ta, là công cụ giúp nhà vua cai quản đất nước.Nhờ có Bộ Luật này và nhũng chính sách phát triển kinh tế, đối nội, đối ngoại sáng suốt mà triều Hậu Lê đã đưa nước ta phát triển lên tầm cao mới.Nhờ ơn vua, nhân dân ta có câu: 4.Củng cố + Tiết lịch sử hôm các em học bài gì? + Nhà hậu lê đời vào thời gian nào? Ai là người thành lập? + Em hãy nêu nội dung chính luật Hồng Đức? 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung *********************************************************************** Thứ ba ngày 22 tháng năm 2013 Luyện từvà câu CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nhận biết đựoc câu kể Ai nào? ( nội dung ghi nhớ ) - Xác định đựơc phận II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì? + Tìm từ bgữ hoạt động có lợi cho sức khỏe + Đặt câu với từ vừa tìm GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài I.Nhận xét Bài 1: Đọc đoạn văn sau: Bên đường, cây cối xanh um Nhà cửa thưa thớt dần Đàng voi bước chậm rãi Chúng thật hiền lành Người tượng ngồi vắn vẻo trên chú voi đầu Anh trẻ và thật khỏe mạnh Thỉnh nthoảng, anh lại cúi xuống nói điều gì đó với chú voi - Gọi hs đọc yêu cầu và đoạn văn lượt - - Bài 2:Tìm từ ngữ đặt điểm, tính chất trạng thái vật các câu đoạn văn trên M:cây cốixanh um Gọi hs đọc yêu cầu GV hướng dẫn Gọi hs tìm từ ngữ Gọi hs nhận xét GV kết luận: xanh um, thưa thớt dần, hiền lành, trẻ và thật khỏe mạnh Bài 3: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm M: cây cối nào? Gọi hs đọc yêu cầu GV hướng dẫn Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu tựa bài Hs tìm từ và đặt câu Hs nhắc tựa bài HS đọc yêu cầu Hs đọc yêu cầu Hs nêu tìm Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu Hs đặt câu hỏi Hs nhận xét - Gọi hs đặt câu hỏi - Gọi hs nhận xét - GV kết luận: + Câu 1: Bên đường cây cối nào? + Câu 2: Nhà cửa nào? + Câu 4: Đàn voi nào? + Câu 6: Người quản tượng nào? Bài4: Tìm từ ngữ các vật miêu tả câu M: cây cối xanh um - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs tìm từ ngữ - Gọi hs nhận xét GV kết luận: cây cối, nhà cửa, chúng, anh Bài 5: Đặt câu hỏi cho các từ ngữ vừa tìm M: cái gì xanh um? - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs đặt câu hỏi - Gọi hs nhận xét - GV kết luận các từ cần điền là: + Câu 1: Bên đường cái gì xanh um? + Câu 2: Cái gì thưa thớt? + Câu 4: Những gì thật hiền lành? + Câu 6: Ai trẻ và thật khỏe mạnh? II Ghi nhớ: + Câu kể Ai nào gồm phận? (Câu kể Ai nào gồm hai phận) + Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì?( Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi: Ai, cái gì, gì?) + Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì?( Vị ngữ trả lời cho câu hỏi: nào?) - GV gọi hs đọc ghi nhớ SGK vài lượt III Luyện tập Bài 1/ Đọc và trả lời câu hỏi: Rồi người lớn lên và lần lược lên đường Căn nhà trống vắng Những đêm không ngủ, mẹ lại nghĩ họ Anh khoa hồn nhiên, xởi lởi Anh đướng lầm lì, ít nói.Cònanh Tịnh thì đĩnh đạc, chu đáo a Tìm các câu kể nào? Trong đoạn văn trên b Xác định chủ ngữ các câu vừa tìm c Xác định vị ngữ các câu vừa tìm Hs đọc yêu cầu Hs đặt tìm từ Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu Hs đặt câu hỏi Hs nhận xét Hs trả lời Hs đọc ghi nhớ - Gọi hs đọc yêu cầu GV hướng dẫn Gọi hs tìm câu Hs đọc yêu cầu Gọi hs lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ Hs tìm câu Gọi hs nhận xét: Hs lên bảng xác định chủ GV kết luận ngữ, vị ngữ + Câu 1: Rồi người con/ lớn lên và Hs nhận xét CN VN lên đường + Câu 2: Căn nhà/ trống vắng CN VN + Câu 4: Anh Khoa/ hồn nhiên, xởi lởi CN VN + Câu 5: Anh Đức /lầm lì ít nói CN VN + Câu 6: Còn Anh Thịnh/ thì đĩnh đạc, chu đáo CN VN Bài 2: kể các bạn tổ em, lời kể có sử Hs đọc yêu cầu dụng số câu kể Ai nào? HS làm vào - Gọi hs đọc yêu cầu Hs lên đọc đoạn vừa viết - GV hướng dẫn - Gọi làm vào - Gọi hs lên đọc đoạn vừa viết kể vế các bạn tổ - Gọi hs nhận xét: 4.Củng cố + Tiết luyện từ và câu hôm các em học bài gì? + Câu kể Ai nào gồm phận? + Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi gì Hs trả lời + Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì Gv nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs nghe *********************************************************************** Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Rút gọn đượng phân số - Nhận biết tính chất phân số II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? - Gv cho phân số gọi hs lên rút gọn 26 + 24 ; ; 27 GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi tựa bài b Luyện tập Bài 1: Rút gọn các phân số - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 14 + 28 + 25 50 Hát vui 12 36 Hs nhắc tựa bài Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài  ¿ 48 ¿ + 30 81 ¿ = 54 + Bài 2: Trong các phân số đây phân số nào - Gọi hs đọc yêu cầu bài GV hướng dẫn Cho hs làm bài vào Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: 20 - phân số đây phân số nào là: 30 ; 12 Bài 3: Trong các phân số đây phân số nào 25 ? 100 - Gọi hs đọc yêu cầu bài GV hướng dẫn Cho hs làm bài vào Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 25 - Phân số đây phân số nào 100 là: 20 Bài 4: Tính theo mẫu; - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: x7 x 5 19 x x Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài b 11 x x =11 c 19 x x = 4.Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? - Gọi hs lên bảng rút gọn phân số 21 ; 35 ; 49 Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét 12 21 - GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài *********************************************************************** Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Dựa vào gợi ý SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia ) nói người có khả sức khỏe đặt biệt - Biết xếp các việc thành mộ câu chuyện đển kể lại gõ ý và trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II Kĩ sống - Giao tiếp - Thể tự tin – định - tư sáng tạo III Phương pháp - Trình baøy phuùt - Hỏi và trả lời IV Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết kể chuyện trước các em học bài gì? Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu Gọi 2, em kể lại truyện đã nghe , đã đọc người có tài GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài a) Giới thiệu bài : GV nêu câu hỏi +Các em đạ chúng kiến hoạt tham gia câu chuyện nào hay, hấp dẫn buồn cười chưa? + Em tham gia chứng kiến câu chuyện đó diễn ai? + Nguyên nhân nào làm câu chuyện diễn ra? Tiết học hôm tạo điều kiện cho các em kể chuyện người có tài mà chính các em biết đời sống Đây là yêu cầu kể chuyện khó hơn, đòi hỏi các em phải chịu nghe, chịu nhìn biết người xung quanh để kể họ Thầy đã yêu cầu các em đọc trước nội dung bài, suy nghĩ câu chuyện mình kể Các em đã chuẩn bị để học tốt KC hôm naøo? b.Hướng dẫn kể - Gạch từ quan trọng : khả – sức khỏe ñaëc bieät – em bieát - Giúp HS xác định đúng yêu cầu đề , tránh lạc đề - Dán lên bảng phương án KC theo gợi ý SGK Hs kể Hs nghe Hs nhắc tựa - em tiếp nối đọc gợi ý SGK - Suy nghó, noùi nhaân vaät em chọn kể: Người là ai, đâu, có tài gì? - Đọc, suy nghĩ, lựa chọn cách KC đã neâu: + Keå moät caâu chuyeän cuï thể, có đầu có cuối + Kể việc chứng minh khaû naêng ñaëc bieät cuûa nhaân vaät, khoâng keå thaønh chuyeän - Laäp nhanh daøn yù cho baøi keå Hs nghe c.HS thực hành kể chuyện - Đến nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, góp ý - Daùn leân baûng tieâu chuaån baøi KC - Viết lên bảng tên em tham gia thi kể, tên truyện em để lớp nhớ nhận xét, bình chọn Hs nghe - Hướng dẫn lớp nhận xét nhanh lời kể bạn theo tiêu chí đánh giá bài KC 4.Củng cố Gọi hs kể câu chuyện GV nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài *********************************************************************** Khoa học ÂM THANH I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt Nhận biết âm vật rung động phát II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ 3.Bài a.Giới thiệu bài Hàng ngày, tai chúng ta nghe nhiều âm Hs nghe cuột sống âm phát từ đâu? Làm nào để chúng ta ncó thể làm cho vật phát âm thanh? Các em cùng học bài hôm này Hs nhắc tựa bài GV ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu các âm xung quanh - GV yêu cầu: Các em hãy nêu các âm mà em nghe Và phân loại chúng thành nhóm: Hs luân phiên kể ( tiếng nói, tiếng hát, tiếng khóc, tiếng cười, tiếng động cơ, tiếng đàn, tiếng trống, tiếng sách, tiếng chổi quét nhà, Tiếng gà gáy, tiếng loa phát thanh, tiếng kẻng, tiếng chim hót, tiếng còi, tiếng dề kêu, tiếng ếch, tiếng côn trùng, ……) + Âm người gây + Âm không người gây + Âm thường nghe vào buổi sáng + Âm thường nghe vào ban ngày + Âm thường nghe vào ban đêm - GV kết luận: Có nhiều âm xung quanh ta Hàng ngày, hàng tai ta nghe âm đó Sau đây chúng ta cùng thực hành để làm số vật phát âm * Hoạt động 2: Các cách làm vật phát âm - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm, nhóm HS - Nêu yêu cầu: Hãy tìm cách để các vật dụng mà các em chuẩn bị ống bơ ( hộp sữa bò ), thước kẻ, sỏi, kéo, lược… phát âm –GV nhận xét các cách mà HS trình bài và hỏi: + Theo em, vật lại có thể phát âm thanh? ( Vật có thể phát âm người tác động vào chúng.) -GV chuyển hoạt động: Để biết nhờ đâu mà vật phát âm thanh, chúng ta cùng làm thí nghiệm * Hoạt động 3: Tìm hiểu nào vật phát âm -GV nêu vấn đề: Ta thấy âm phát từ nhiều nguồn với cách khác Vậy có điểm nào chung âm phát hay không? -Cho HS làm thí nghiệm theo nhóm theo hướng dẫn trang 83 SGK -GV keát luaän: rung maïnh hôn thì keâu to hôn, ñaët tay leân troáng roài goõ thì troáng ít rung neân keâu nhoû… -Cho HS làm việc cá nhân để tay vào yết hầu để phát rung động dây quản nói -GV giải thích thêm: nói, không khí từ phổi lên khí quaûn, qua daây quaûn laøm cho caùc daây rung động Rung động này tạo âm Từ các thí nghiệm trên, GV hướng dẫn giúp HS rút nhận xét :Aâm các vật rung động phát *Hoạt động 4: Trò chơi tiếng gì, phía nào thế? -Cho lớp chia thành nhóm, nhóm gây tiếng động lần ( khoảng nửa phút) Nhóm cố nghe xem tiếng động vật / vật nào gây và viết vào giấy Sau đó, so sánh xem nhóm nào đúng nhiều thì thắng -Rút ghi nhớ SGK Củng cố + Tiết khoa học hôm các em học bài gì? + Vì có âm thanh? Nhận xét dặn dò Về nhà xem lại bài và xem bài Hs thực hành dùng dụng cụ gõ vào cho phát âm -Cả lớp lắng nghe và trả lời câu hỏi -Tieán haønh laøm thí nghiệm dựa vào SGK -Cả lớp lắng nghe -Mỗi HS thực nêu nhaän xeùt -Cả lớp lắng nghe -Chia lớp thành nhóm và tiến hành chơi Sau đó nhaän xeùt -3 HS đọc ghi nhớ bài -Cả lớp lắng nghe *********************************************************************** KĨ THUẬT ĐIỀU KIỆN NGOẠI CẢNH CỦA CÂY RAU,HOA I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng chúng cây rau, hoa - biết liên hệ thực tiễn ảnh hưởng diều kiện ngoại cảnh cây rau, hoa II Chuẩn bị III Các bước lên lớp HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ -GV kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa HS 3.Bài a/Giới thiệu bài - Hieåu quy trình kó thuaät troàng caây chaäu -GV đặt câu hỏi SGK và yêu cầu HS dựa vào SGK để trả lời câu hỏi -GV nhận xét và hướng dẫn, giải thích cách thực công việc chuẩn bị +Chuẩn vị cây để trồng chậu: Có nhiều loại cây rau,hoa có thể trồng chậu hoa hồng, hoa bỏng, hoa cúc, … tuỳ theo sở thích và bhu cầu, ta chọn loại cây đem trồng cho phù hợp Cây trồng chậu phải đảm bảo các yêu cầu cây trồng treân luoáng +Chậu trồng cây : Châu trồng cây có nhiều loại với hình dang, kích thước và ật liệu làm chậu khác sành, sứ xi măng, nhựa… Chậu làm xi măng thường có lỗ đáy chậu Kích thước chậu phải phù hợp với cây đem trồng +Đất trông cây: Hướng dẫn theo nội dung SGK và giải thích thêm : lượng đất chậu ít nên phải chọn đất tốt ca trộn thêm phân chuồng ủ hoai mục phân vi sinh để đảm bảo có đủ chất dinh dưỡng cung caáp cho caây -GV cho HS đọc nội dung mục và cho các em quan sát tranh, sau đó nêu cách trồng cây chậu -GV nhaän xeùt vaø neâu keát luaän: Khi troàng caây thì phải đặt cây vào chậu Sau đó, tay giữ cho HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Hát vui -HS neâu caùc coâng vieäc mimh chuaån bò -HS đọc đề bài -Trả lời câu hỏi, lớp nhận xét -Cả lớp lắng nghe -Cả lớp lắng nghe +Cả lớp lắng nghe -Cả lớp lắng nghe và nêu nội dung baøi cây thẳng đứng, tay dùng dầm xúc đất đổ vào quanh gốc cây lấp hết rễ và cây đứng thẳng Không trồng cây sâu quá Khi ấn đất quanh gốc cây chú ý ấn chặt, để cây không bị nghieâng ngaû *Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật -GV hướng dẫn chậm thao tác trồng cây chậu theo quy trình trên Trong quá trình hướng dẫn, GV có thể yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu thực hoạt động -GV kiểm tra chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành cuûa HS -Tổ chức cho HS thực hành trồng cây chậu Mỗi nhoùm troàng moät chaäu, GV quan saùt -Tổ chức nhận xét kết trồng cây chậu nhóm và nhắc nhở số điểm cần lưu ý 4.Cuûng coá – daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc -Xem trước bài “ Trông rau hoa chậu” (t 2) -Cả lớp lắng nghe -Cả lớp quan sát cách thực hieän cuûa GV Cả lớp lắng nghe GV nhận xét -Cả lớp tiến hành thực hành -Caùc nhoùm nhaän xeùt laãn veà caùch troàng caây cuûa nhoùm baïn -Cả lớp lắng nghe *********************************************************************** Thứ tư ngày 23 tháng năm 2013 Tập đọc BÈ XUÔI SÔNG LA I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết đọc diễn cảm mộ đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm -Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông la và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam ( trả lời các CH SGK; đoạn thơ bài) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp Hát vui 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? Hs nêu tựa bài + Gọi học sinh đọc thuộc lòng bài, có kèm câu hỏi Hs trả bài thuộc lòng và - Gv nhận xét ghi điểm trả lời câu hỏi 3.Bài a.Giới thiệu bài Như các em đã biết nước ta có mạng lưới sông ngòi dầy đặt Hoạt động trên sông sôi nổi, sông là đường giao thông quan trọng nước ta Hôm các em thấy thêm vẽ đẹp và hpạt động sông La qua bài “ Bè xuôi sông La” Gv ghi tựa bài b.luyện đọc - Gv đọc mẫu lần - Gọi học sinh đọc lại bài - Cho hs luyện đọc khổ lượt + Lượt 1: GV nghe và ghi lại từ hs phát âm sai lên bảng cho hs luyện đọc lại + Lượt 2: GV kết hợp giảng nghĩa từ c Tìm hiểu bài - Gọi hs đọc khổ thơ 1, và trả lời câu hỏi + Sông La đẹp nào? ( Nước sông La veo, hai bên bờ, hàng tre xanh mướt đôi hàng mi Những gợn sóng nắng chiếu long lanh vẩy cá Người bè nghe tiếng chim hót trên bờ đê.) + Chiết bè gỗ ví vớicái gì?Cách nói có gì hay? ( Chiết bè gỗ ví với đàn trâu đằm mình thong thả trôi theo dòng sông: Bè chiều thầm thì, Gỗ lượn đàn thong thả,như bầy trâu lim dim, Đằm mình êm ả Cánh so sách làm cho cảnh bè gỗ trôi trên sông lên cụ thể, sống động ) - HS đọc đoạn còn lại, trả lời các câu hỏi: + Vì trên bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lá cưa và mái ngói hồng?( Vì tác giả mơ tưởng đến ngày mai: bè gỗ chở xuôi góp phần vào công xây dựng lại quê hưong bị chiến tranh tàn phá.) + Nêu nội dung bài? (Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông la và sức sống mạnh mẽ người Việt Nam.) d Luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn GV: hướng dẫn hs nhấn giọng các từ: veo, mươn mướt, lượn đàn thông thả, lim dim, đằm mình, long lanh, hót - HS luyện đọc diễn càm vài lần 4.Củng cố + Tiết tập đọc hôm các em học bài gì? + Cho hs tổ thi đọc diễn cảm Hs bình chọn Hs nghe Hs nhắc lại tựa bài Hs nghe Hs đọc Hs chia đoạn Hs luyện đọc đoạn và luyện đọc từ khó 1hs đọc Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs luyện đọc diễn cảm vài lượt Hs trả lời Gv nhận xét Hs thi đọc 5.Nhận xét dặn dò Hs bình chọn Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài *********************************************************************** Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt Biết rúc kinh nghiệm bài TLV tả đồ vật ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và biết đúng chính tả,…); tự sửađược các lỗi dã mắt bái viết theo hướng dẫn củaGV II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hát vui 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ - KT sách 3.Bài a.Giới thiệu bài Nhắc tựa bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Chữa bài - GV trả bài làm cho hs - GV nhận xét bài làm hs : Hs nhận bài làm + Các bài mắc lỗi chính tả nhiều Nghe nhận xét + Các bài làm chưa đủ ba phần + Các bài làm còn sai dùng từ đặt câu + Các bài làm còn tẩy xóa nhiều - GV chọn vài bài tốt lớp He bài bạn - Gọi hs đọc - Cho hs nhận xét cái hay bạn từ đó liên hệ cách sữa chữa - GV hướng dẫn hs sữa bài Hs làm bài lại *HS chữa bài 4.Củng cố - Gọi vài hs đọc bài mình vừa sữa Nghe bạn đọc 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Nghe nhận xét dặn dò *********************************************************************** Toán QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ I Mục tiêu *yêu cầu cần đạc Bướt đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giảng II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? - Gv cho phân số gọi hs lên tìm phân số + 26 ; 24 ; 27 12 36 Hoạt động học sinh Hát vui HS thực Hs nhận xét GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu bài b Tìm hiểu bài - GV ghi hai phân số lên bảng hướng dẫn hs quy đồng VD1: Cho hai phân số và Hãy tìm hai phân số cùng mẫu số, đó phân số và Hs nhắc lại tựa bài Hs nghe GV hướng dẫn và tham gia ý kiến phân số + Dựa vào cách tìm phân số Hãy tìm hai phân số với hai phân số trên 1 x3 = = x 15 2 x3 = = 5 x 15 * Nhận xét: + Hai phân số em vửa tìm có gì giống nhau? ( mẫu bàng 15) - Từ hai phân số và sau quy đồng ta hai phân số hai phân số đã cho cùng mẫu Ta gọi là quy đồng mẫu số hai phân số + Thế nào là quy đồng mẫu số? ( là đưa hai phân số cùng mẫu) b Hướng dẫn cách quy đồng Hs trả lời câu hỏi + Từ và em làm gì để 15 và 15 ( lấy phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai Lấy phân số thứ hai nhân cho mẫu số phân số thứa nhất.) Hs tham gia ý kiến GV kết luận: - Muốn quy đồng mẫu số hai phân số ta thực theo hai bước sau: + Lấy tử và mẫu số phân số thứ nhân với mẫu số phân số thứ hai Hs nghe + Lấy tử và mẫu số phân số thứ hai nhâ với mẫu số phân số thứ c.Tìm hiểu bài Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số Hs nghe - Gọi hs đọc yêu cầu bài Hs đọc ghi nhớ - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 5 x 20 1x 6 Hs đọc yêu cầu bài a/ và ; + = x =24 ; + = x =24 Hs làm bài vào 3 3 x 21 3 x 15 Hs sửa bài b/ và ; + = x =35 ; + = x =35 8 9 x 81 7 x 11 77 x 72 8 x5 c/ và ; + = x =72 ; + = x =72 Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số sau: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài a và 11 ; + = x 11 =55 ; + 11 =11 x 40 55 3 3 x 21 3 x 15 b và ; + = x =35 ; + = x =21 17 17 17 x 119 c 10 và ; + 10 ¿ 10 x =70 ; + 9 x 10 90 = = 7 x 10 70 ¿ 4.Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? + Nêu cách quy đồng phân số - Cho hs chơi trò chơi: Ai nhanh đúng Yêu cầu: Quy đồng hai phân số sau 12 và Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài *********************************************************************** ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I Mục tiêu *Yêu cầu cần đạt - Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người -Nêu ví dụ cư sử lịch với người - biết cư xử lịch với người xung quanh II Kĩ sống - Kĩ thực tự trọng và tôn trọng người khác - Kĩ ứng xử lịch với người - Kĩ định lựa chọn hành vi phù hợp số tình - Kĩ kiểm soát cảm xúc cần thiết III Phương pháp - Đóng vai - Thảo luận nhóm - Xử lí tình IV Chuẩn bị V Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ -Tại ta phải biết ơn và kính trọng người lao động ? 3.Bài a/Giới thiệu bài GV nêu câu hỏi + Khi trò chuyện với người lớn em xưng hô nào? + Khi cần hỏi điều gì mượn món đồ nào đó em hỏi nào? Khi trò chuyện với người các em phải biết lịch xưng hô đúng cấp bật lễ phép Hôm cô trò chúng ta cùng tìm hiểu bài đạo đức “ Lịch với người” GV ghi tựa bài b Tìm hiểu bài *Hoạt động 1:Thảo luận lớp Chuyện tiệm may -GV yêu cầu HS đọc truyện thảo luận theo câu hoûi 1,2 SGK -Các nhóm tiến hành làm việc, sau đó cho đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp Hoạyt động hs Hát vui -HS trả lời, lớp nhận xét -HS đọc đề bài -Các nhóm đọc truyện, thaûo luaän -Cả lớp lắng nghe, nêu kết quaû vaø nhaän xeùt boå sung -Cả lớp lắng nghe -Gv keát luaän : +Trang là người lịch vì đã biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may +Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch +Viết cư xử lịch người tôn trọng, quý meán *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (bài tập SGK) -GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï thaûo luaän cho caùc nhoùm -Cho đại diện nhóm trình bày kết quả, GV nhận xeùt vaø keát luaän -GV keát luaän : +Các hành vi, việc làm (b), (d) là đúng +Caùc haønh vi vieäc laøm (a), (c), (ñ) laø sai *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) -GV chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho nhoùm -Cho đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét và keát luaän -GV keát luaän : +Phép lịch giao tiếp thể ở: +Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi theà… +Biết lắng nghe người khá nói +Biết chào hỏi gặp gỡ +Cảm ơn giúp đỡ +Xin lỗi làm phièn người khác +Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị muốn nhờ người khác giúp đỡ, gõ cửa bấm chuông muốn nhờ người khác +Aên uống từ tốn, không rơi vãi, không vừa nhai, vừa noùi -Cho vài HS đọc ghi nhớ bài SGK *Hoạt động tiếp nối : Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè và người 4.Cuûng coá -Taäp trung nhoùm vaø tieán haønh thaûo luaän -Cá nhân báo cáo, lớp nêu nhaän xeùt vaø boå sung -Cả lớp lắng nghe -HS taäp trung nhoùm tieán haønh thảo luận Sau đó trình bày kết thảo luận, lớp nhận xeùt -Cả lớp lắng nghe -Cả lớp lắng nghe -Veà nhaø söu taàm + Tiết đạo đức hôm học bài gì? + Tại chúng ta cần lịch với người? -Cả lớp lắng nghe GV nhận xét Nhận xét dặn dò -Nhaän xeùt tieát hoïc -Tieát sau hoïc baøi naøy tieáp theo *********************************************************************** Thứ năm ngày 24 tháng năm 2013 Chính tả CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nhớ - viết đúng bàichính tả; trình bài đúng các khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm đúng bái tập ( kết hợp đọc bài văn sau bkhi đã hoàng chĩnh ) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết chính tả trước các em viết bài gì? + GV cho hs viết bảng các từ tiết trước các em viết sai nhiều GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b Hướng dẫn viết - GV đọc đoạn chính tả - Gọi hs đọc lại + Qua đoạn chính tả trên em thấy từ nào khò viết - Gv đọc cho học sinh luyện viết từ khó vào bảng - GV ghi lại các từ đúng lên bảng lớp - Cho hs đọc lại các từ vừa viết lần c Viết chính tả - Gv đọc cụm từ 5,7 tiếng cho hs viết - Gv đọc lại cho hs soát lỗi * Chấm chữa bài - GV thu bài chấm - GV nhận xét bài d Luyện tập: Bài 2: Điền vào chỗ trống ( bài tập lựa chọn) * Chọn câu b Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu tựa bài Hs viết bảg Hs nhắc tựa Hs nghe Hs đọc lớp đọc thầm Hs nêu từ mà mình cho là khó Hs viết bảng Hs đọc Hs viết Hs soát lỗi b/ Đặt trên chữ in nghiên dấu hỏi hay dấu ngã? Hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu Gọi hs điền - GV hướng dẫn Hs nhận xét - Gọi hs nêu dấu điền - Gọi hs nhận xét - GV kết luận các từ cần điền là: Mỗi cách hoa - mỏng manh - rực rỡ - rải kín - làn gió thoảng - tản mát Bài 3: Chọn tiếng thích hợp ngoặc đơn để hoàn chình bài văn sau Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn Hs đọc yêu cầu - Gọi hs nêu dấu điền Gọi hs điền - Gọi hs nhận xét Hs nhận xét - GV kết luận các từ cần điền là: Dáng – thu dần – điểm – rắn – vàng hs đọc lại đoạn văn thẫm – cánh dài – rực rỡ - cần mẫn vừa điền 4.Củng cố + Tiết chính tả hôm các em học bài gì? + GV gọi vài hcọ sinh sai nhiều bài vừa chấm lên bảng viết lại các từ viết sai hs nêu tựa bài GV nhận xét hs viết từ vào bảng 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà luyện viết thêm và xem bài *************************************************************** Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO? I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai nào? ( ND ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai nào? Theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập ( mục III) * Dành cho họ sinh khá giỏi - Đặt ít câu kể Ai nào? - Tả cây hoa yêu thích ( BT2, mục III) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết luyện từ và câu trước các em học bài gì? Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu tựa bài + Đặt câu kể theo mẫu Ai nào? GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài I Nhận xét: Bài 1: đọc đoạn văn sau: Về đêm, cảnh vật thật im lìm Sông thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ hồi chiều Hai ông bạn gìa trò chuyện Ông ba trầm ngâm Tỉnh thoảng ông đưa nhận dè dặt Trái lại, ông Sáu sôi Ông hệt Thần Thổ Địa vùng này - Gọi hs đọc lại đoạn văn lần Bài 2: Tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs tìm câu theo mẫu - Gọi hs xát định câu đúng mẫu lên bảng - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét kết luận: Câu 1, 2, 4, 6, Bài 3: Xác định chủ ngữ, vị ngữ câu vừa tìm - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs xát định chủ ngữ và vị ngữ - Gọi hs nhận xét GV nhận xét kết luận: + Câu 1: Về đêm, cảnh vật/ thật im lìm CN VN + Câu 2: Sông/ thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ hồi chiều CN VN + Câu 4: Ông Ba/ trầm ngâm CN VN + Câu 6: Ông Sáu/ sôi CN VN + Câu 7: Ông / hệt Thần Thổ Địa vùng này CN VN Bài 4: Vị ngữ các câu trên biểu thị nội dung gì? Chúng từ ngữ nào tạo thành? - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn: Các em đọc kĩ vị ngữ xem chúng Hs tìm từ và đặt câu Hs nhắc tựa bài HS đọc yêu cầu Hs đọc yêu cầu Hs nêu tìm Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu Hs đặt câu hỏi Hs nhận xét Hs đọc yêu cầu Hs đặt tìm từ Hs nhận xét biểu thị nội dung gì? VD im lìm là biểu thị trạng thái cảnh vật Chúng từ loại nào tạo thành - Gọi hs nêu các vị ngữ còn lại - Gọi hs nhận xét GV nhận xét kết luận: Vị ngữ biểu thị nội dung Từ loại Vị ngữ câu 1, : biểu thị cụm tính từ trạng thái sông Câu 4, 6, 7: biểu thị trạng cụm động từ.( ĐT thôi) thái ông Ba, ông Sáu câu 6, cụm tính từ ( TT hệt) II Ghi nhớ - Gv nêu câu hỏi để rút ghi nhớ: + Vị ngữ câu kể câu kể Ai nào? biểu thị nội dung gì? (Vị ngữ câu kể câu kể Ai nào? Chỉ đặc điểm, tính chất trạng thái vật nói đến chủ ngữ) + Vị ngữ từ loại nào tạo thành? (Vị ngữ tính từ, động từ cụm tính từ, cụm động từ tạo thành) - Gọi vài hs đọc ghi nhớ III Luyện tập Bài 1: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi: a/ Tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn b/ Xác định vị ngữ các câu trên c/ Vị ngữ các câu trên từ ngữ nào tạo thành? - Gọi hs đọc yêu cầu - GV hướng dẫn - Gọi hs tìm câu theo mẫu - Gọi hs xát định câu đúng mẫu lên bảng - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét kết luận: a/ Câu đúng mẫu là: 1, 2, 3, 4, b, c/ xác định chủ ngữ vị ngữ và từ ngữ tạo thành vị ngữ Bộ phận Chủ ngữ Vị ngữ Từ ngữ tạo khác thành VN -Cánh đại Rất khỏe Cụm TT bàng -Mỏ đại Dài và TT và cụm bàng cứng TT Giống Cụm TT -Đôi chân cái móc nó hàng cần cẩu Cụm TT Hs đọc yêu cầu Hs đặt câu hỏi Hs nhận xét Hs trả lời Hs đọc ghi nhớ Hs đọc yêu cầu Hs tìm câu Hs lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ Hs nhận xét Khi chạy - Đại bàng trên mặt đất nó Rất ít bay Giống …hơn nhiều cụm TT ( TT giống, nhanh nhẹn) Hs đọc yêu cầu HS làm vào Hs lên đọc đoạn vừa viết Bài 2: Đặt câu kể Ai nào?, câu tả cây hoa mà em yêu thích - Gọi hs đọc yêu cầu - GV: các em chọn cây hoa mình yêu thích và đặt câu theo mẫu - HS làm vào lên bảng ghi Mỗi em câu - HS nhận xét - GC kết luận 4.Củng cố Hs trả lời + Tiết luyện từ và câu hôm các em học bài gì? + Vị ngữ câu kể câu kể Ai nào? biểu thị nội dung gì? + Vị ngữ từ loại nào tạo thành? 5.Nhận xét dặn dò Hs nghe Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài *********************************************************************** Toán QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ (TT) I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Biết quy đồng mẫu số hai phân số - Làm các bài tập: ( (a, b, c) * Dành cho hs khá giỏi : (d, e, g), II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? + Nêu cách quy đống hai phân số - Gọi hs lên bảng quy đồng GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu bài b.Tìm hiểu bài Hoạt động học sinh Hát vui HS thực Hs nhận xét Hs nhắc lại tựa bài - Gv ghi ví dụ lên bảng: và 12 Hs nghe GV hướng dẫn - GV hướng dẫn: trường hợp này chúng ta có thể quy và tham gia ý kiến đồng theo cách khác Nêu em áp dụng nhân thì mẫu số lớn chúng ta còn cách quy đồng thứ hai - Các em thấy hai mẫu số này chia hết cho Vậy ta lấy Hs trả lời câu hỏi 12 chia cho ta giữ nguyên phân số có mẫu lớn Lấy phân số lại nhân cho thương hai mẫu số vừa tìm chúng ta có hai phân số cùng mẫu số - Gv thực hiệng: ( 12 : = 2) + Lấy: 7 x 14 = = 6 x 12 giữ nguyên phân số 12 - Như quy đồng mẫu số hai phân số 14 và 12 hai phân số cùng mẫu là: 12 và 12 c Luyện tập Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: a/ Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài và (9 : = 3) 2 x3 = = 3 x3 7 + Vậy sau quy đồng hai phân số: và = và 11 b 10 và 20 ( 20 : 10 = 2) 4 x2   10 10 x 20 11 11 + Vậy sau quy đồng hai phân số: 10 và 20 =20 và 20 16 c 25 và 75 ( 75 : 25 := 3) 9 x 27 = = 25 25 x 75 16 27 16 + Vậy sau quy đồng hai phân số: 25 và 75 =75 và 75 Bài 2: Quy đồng mẫu số các phân số: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 48 35 a/ và 12 =84 và 84 19 19 và  và b/ 24 24 24 21 21 14 c/ 22 và 11 = 22 và 22 11 128 165 d/ 15 và 16 =240 và 240 72 16 72 e/ 25 và 100 =100 và 100 17 17 48 g/ 60 và ¿ 60 và 60 Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Bài 3: Viết các phân số : ; và có mẫu là 24: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: + + 20 và 24 27 và 24 Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét 4.Củng cố + Tiết toán hôm các em học bài gì? + Nêu cách qiu đồng hai phân số mẫu chia hết cho 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài ********************************************************** Khoa học SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt Nêu ví dụ chứng tỏ âm có thể truyềnqua chất khí,chất lỏng,chất rắn II Chuẩn bị - Các phiếu ghi thông tin III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết khoa học trước các em học bài gì? + Tại có âm thanh? Hoạt động học sinh Hát vui Hs trả bài GV nhận xét ghi điểm 3.Bài a.Giới thiệu bài Âm các vật rung động phát Tai ta nghe âm là rung động từ vật phát âm lan truyền môi trường và truyền đến tai ta Sự lan truyền âm có gì đặc biệt, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài: “ Sự lan truyền âm thanh” GV ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Sự lan truyền âm không khí + Tai gõ trống tai ta nghe tiếng trống? ( tai ta nghe tiếng trống là vì ta gõ mặt trống rung động tạo âm thanh.) - Sự lan truyền âm đến tai ta nào cô trò ta cùng xem thí nghiệm - Gv yêu cầu hs xem thí nghiệm trang 84 - Cho hs dự đoán: ( Khi đặt trống cài ống bơ, miệng ống bơ bọc ni lông trên đó rắc ít giấy vụn và gõ trống ta thấy các mẩu giấy vụn nảy lên, tai ta nghe tiếng trống) - Để xem dự đoán các em có đúng không cô trò ta cùng làm thí nghiệm SGK + Khi gõ trống em thấy có tưỡng gì xảy ra? ( Khi gõ trống em thấy ni lông rung lên làm các mẩu giấy vụn chuyển động, nảy lên, mặt trống rung và nghe tiếng trống.) + Vì ni lông run lên? ( ni lông rung lên là âm từ mặt trống rung động chuyển tới) + Giữa mặt trống bơ và trống có chất gì tồn tại? vì em biết? ( mặt trống bơ và trống có không khí tồn Vì không khí có chổ rỗng) +Khi mật trống rung, lớp không khí xung quanh nào? (khi mật trống rung, lớp không khí xung quanh xung quanh rung động theo.) - Kết luận mật trống rung động làm cho không khí xunhg quanh rung động rung động nầy lan truyền trông khí rung độnglan truyền tới miệng ống làm cho ni lông rung động và làm các mầu giấy vụn chuyễn động tương tự vậy? Khi rung động lan truyền tới tai ta? Sẽ làm ) - Gọi hs đọc mục bạn cần biết rang 84 + Nhờ đâu mà em có thể nghe âm thanh? (Ta có thể nghe âm là rung động vật lan truyền không khí và lan truyền tới tai ta làm cho màn nhĩ rung Hs nghe Hs nhắc tựa bài Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs dự đóan Hs nghe Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs nghe Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung động) + Trong thí nghiệm trên âm lan truyền qua môi trường gì? (âm lan truyền qua môi trường không khí) * Hoạt động 2: Âm lan truyền qua chất lỏng, chất gắn Hs trả lời - Âm có thể lan truyền qua không khí Vậy âm có Hs nhận xét bổ sung thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn hay không cô trò ta cùng tìm hiểu + Khi em lặn xuống nước mà có người trên bờ nói chuyện em có nghe không? ( nghe) Hs trả lời - GV giải thích thí nghiệm: Khi ta buộc chiết đồng hồ vào túi Hs nhận xét bổ sung ni lông và bỏ vào chậu nước Các em áp tai vào thành chậu có nghe tiếng kim chạy + Vậy âm cón có thể lan truyền qua môi trường nào? Hs trả lời ( Âm có thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn) Hs nhận xét bổ sung + Các em lấy ví dụ cụ thể chứng tỏ lan truyền âm qua chất rắn và chất lỏng? ( Áp tai xuống đát có thể nghe tiếng xe cộ, tiếng chân người đi; ném hòn gạch xuống nước ta Hs nghe có thể nghe tiếng rơi hòn gạch Cá nước có thể nghe tiếng bước chân người trên bờ để lẩn trốn) - GV kết luận: Âm không truyền qua không khí mà truyền qua chất rắn, chất lỏng, Ngày xưa ông cha ta còn áp tai xuống đát để nghe tiếng vó ngựa giặc, đón xem họ có thể đến đâu, nhờ mà có thể đánh tan lũ giặc Hs trả lời * Hoạt động 3: Âm yếu đi, mạnh lên lan truyền Hs nhận xét bổ sung xa - GV mô tả thí nghiệm và hỏi + Em nhận xét gì việc lan truyền âm không khí? ( Khi truyền xa thì âm yếu dần) + Hãy nêu ví dụ cụ thể chứng tỏ âm yếu dần lan truyền xa nguồn âm ( VD: đứng gần truyền hình ta nghe tiếng to, ta xa tiếng nhỏ lại dần…) Hs trả lời GV kết luận: Ghi nhớ SGK Hs nhận xét bổ sung - Gọi hs đọc lại 4.Củng cố + Tiết khoa học hôm các em học bài gì? + Vậy âm cón có thể lan truyền qua môi trường nào? + Em nhận xét gì việc lan truyền âm không khí? 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài *********************************************** Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2013 Tập làm văn CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Mắm cấu tạo phần ( mở bài, thân bài, kết bài ) bài văn tả cây cối ( ND Ghi nhớ ) -Nhận biết trình tự miêu tả bài văn tả cây cối ( BT1, mục111); biết lập dàn ý tả quen thuộc theo hai cách đã học ( BT2 ) II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết tập làm văn hôm các em học bài gì? KT hs 3.Bài a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài I Nhận xét Bài Đọc bài sau đây Xác định các đoạn văn và nội dung đoạn Hoạt động học sinh Hát vui Nghe nhận xét Nhắc tựa bài Đọc yêu cầu và đoạn văn - Gọi hs đôc yêu cầu và đoạn văn ( lần) Đoạn Đ 1: dòng đầu Nội dung - Giới thiệu bao quát bãi ngô, tả cây ngô từ lấm mạ non đến lúc trở thành cây ngô với lá rộng dài, nõn nà Đ 2: dòng - Tả hoa và búp ngô non giai đoạn tiếp đơm hoa, kết trái - Tả hoa và lá ngô giai đoạn bắp Đ 3: còn lại ngô đã mập và chắc, có thể thu hoạch Bài 2: Đọc lại bài cây mai tứ quí ( trang 23) Trình tự miêu tả bày có điểm gì khác với bài Bãi ngô - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs đọc lại bài Bãi ngô - Cho hs thảo luận nhóm đôi - Đại diện bào cáo - Nhóm khác nhận xet nêu ý kiến - GV kết luận: Đoạn Nội dung - Hs đọc yêu cầu - Hs đọc lại bài cây mai tứ quý - Hs thảo luận nhóm - Đại diện bào cáo - Nhóm khác nhận xet nêu ý kiến - Hs đọc yêu cầu - Hs đọc lại bài bãi ngô - Hs thảo luận nhóm - Đại diện bào cáo - Nhóm khác nhận xet nêu ý kiến Đ 1: dòng đầu Đ 2: dòng tiếp Đ 3: còn lại - Giới thiệu bao quát cây mai ( chiều cao, dáng, thân, tán, gốc, cành, nhánh.) - Đi sâu tả cánh hoa, trái cây - Nêu cảm nghĩ người miêu tả Bài Từ cấu tạo hai bài văn trên, rút nhận xét cấu tạo bài văn miêu tả cây cối - Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi hs nêu nhận xét cá nhân - GV kết luận: + Bài văn miêu tả cây cối có ba phần: mở bài, thân bài, kết luận + Mở bài: tà giới thiệu bao quát vế cây + Thân bài: có thể tả phận cây tả thời kì phát triển cây + Kết bài: nêu ích lợi cây, ấn tượng đặc biệt tình cảm người tả với cây II Ghi nhớ + Bài văn miêu tả cây cối có phần? + Nêu nội dung phần đó? III Luyện tập Bài Đọc bài văn sau và cho biết cây gạo miêu tả theo trình tự nào? - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs đọc lại bài cây gạo - Cho hs thảo luận nhóm đôi - Địa diện bào cáo - Nhóm khác nhận xet nêu ý kiến - GV kết luận: bài văn tả cây gạo tả theo thời kì phát triển bông gạo, từ lúc hoa còn đỏ mọng đến lúc màu hoa hết, bông hoa đỏ trở thành gạo, mảnh vỏ tách ra, lộ múi bông khiến cây gạo treo treo rung rinh hàng ngàn cơm gạo Bài 2: Lập dàn ý miêu tả cây ăn quen thuộc theo hai cách đã học a/ Tả phận cây b/ Tả thời kì phát triển cây - Gọi hs đọc yêu cầu - Cho hs làm bài cá nhân - Gọi hs trình bày - Hs đọc yêu cầu - Hs nhận xet nêu ý kiến Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung - Hs đọc yêu cầu - Hs đọc lại bài cây gạo - Hs thảo luận nhóm đôi - Đại diện bào cáo - Nhóm khác nhận xet nêu ý kiến - Hs đọc yêu cầu - Hs đọc bài viết - hs nhận xét - Gọi hs nhận xét - GV nhận xét 4.Củng cố Hs nêu tựa bài + Tiết TLV hôm các em học bài gì? Hs đọc bài viết - Gọi hs dọc bài viết 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài *********************************************************** Địa lý NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Nhớ tên số dân tộc sống đồng bằn Nam Bộ: Kinh, Khơ-Me, Chăm, Hoa -Trình bày số đặt điểm tiêu biểu nhà ở, trang phục người dân đồng Nam Bộ: + người dân tây Nam Bộ thường làm nhà dọc theo các sông ngòi, kênh rạnh, nhà cửa đơn sơ + Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ trước đây là quần áo bà ba và khăn rằn II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết địa lý trước các em học bài gì? + Đồng Nam sông nào bội đắp? + Nêu các loại đất có đồng Nm Bộ? 3.Bài a.Giới thiệu bài Từ đặc điểm tự nhiên đồng Nam Bộ mà các em đã biết bài trước, ngày hôm chúng ta cùng tiếp tục tìm hiểu đặc điểm đó ảnh hưởng nào đến đời sống người dân qua bài “ người dân đồng nam Bộ’’ Gv ghi tựa bài b.Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Nhà người dân - Yêu cầu thảo luận nhóm theo câu hỏi sau: Nhóm 1: Từ đặc điểm đất đai, sông ngòi bài trước, hãy rút hệ sống người dân đồng Nam Bộ? Nhóm 2: theo em, đồng Nam Bộ có dân tộc nào sinh sống? Hoạt động học sinh Hát vui Hs trả bài Hs nghe Hs nhắc tựa bài - HS nhận trình bày - HS nhận xét bổ sung - HS nhận trình bày - HS nhận xét bổ sung - GV kết luận: Là vùng đồng nên có nhiều dân sinh sống, khai khuẩn đất hoang + Có hệ thống kênh gạch chằng chịt nên người dân thường làm nhà dọc theo các sông Phương tiện lại là xuồng ghe Ở đồng Nam Bộ có dân tộc sinh sống người Kinh Khơ-Me, Chăm, Hoa * Hoạt động 2: Trang phục lễ hội - Cho hs quan sát tranh trả lời + Từ tranh trên em rút gì đặc điểm trang phục người dân đồng Nam Bộ ( Trang phục phổ biến người dân đồng Nam Bộ là quần áo bà ba và khăn rằn) + Từ tranh trên em rút gì đặc điểm lễ hội người dân đồng Nam Bộ ( lễ hội đặc trưng người dân đồng Nam Bộ là: lễ hội bà Chúa Xứ, hội xuân núi Bà, lễ cúng trăng ) - GV nhận xét kết luận sơ đồ: - HS nhận trình bày - HS nhận xét bổ sung Đồng Nam Bộ Các bân tộc sinh sống Phương tiện Nhà Trang phục: quần áo bà ba, khăn rằn Lễ hội: cúng trăng, hội xuân núi bà, bà Chúa Xứ Hs nghe Hs trả lời - GV hướng dẫn rút ghi nhớ: + Đồng Nam Bộ có dân tộc nào sinh sống? + Đồng Nam Bộ có đặc điểm gì trang phục lễ hội 4.Củng cố +Tiết địa lý hôm các em học bài gì? Hs đọc + Gọi 1, hs đọc ghi nhớ 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài ******************************************************** Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu * Yêu cầu cần đạt - Thực quy đồng mẫu sốhai phân số - Làm đườc các bài tập: 1(a), (a), * Dành cho hs khá giỏi: 1(b), 2(b), 3, II Chuẩn bị III Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp 2.kiểm tra bài cũ + Tiết toán trước các em học bài gì? + Có cách qui đồng phân số Hãy nêu GV nhận xét 3.Bài a.Giới thiệu bài Gv giới thiệu bài b.Luỵên tập Bài 1: Qui đồng mẫu số các phân số sau: - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: Hoạt động học sinh Hát vui Hs nêu Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài 24 a/ và =30 và 30 11 11 56 và = và 49 49 49 12 108 25 và = và 45 45 20 b/ và 36 =36 và 36 47 17 47 68 và = và 100 25 100 100 32 45 và = và 27 72 Bài 2: a/ Hãy viết và thành hai phân số có mẫu số là Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài b/ Hãy viết và thành hai phân số có mẫu số là 9, 18 - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn + Trường hợp cho số tự nhiên thì mẫu số là mấy? ( mẫu số là 1) - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 3 10 ¿ và 5 5 45 90 10 ¿ và = và ¿ và 9 18 18 a/ và = và b/ và Hs đọc yêu cầu bài Hs làm bài vào Hs sửa bài Bài 3: Qui đồng mẫu số các phân số theo mẫu - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 1 a/ ; và 1 x x5 20 1 x x 20 4 x3 x 48 + = x x = 60 ; = x x =60 ; = x x =60 1 20 20 48 Vậy sau quui đồng ; và 60 ; 60 và 60 Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét b/ ; và 1 x x 12 2 x x 16 3 x x 18 + = x x =24 ; = x x =24 ; = x x =24 12 16 18 Vậy sau quui đồng ; và 24 ; 24 và 24 23 Bài 4: Viết các phân số 12 và 30 60 - Gọi hs đọc yêu cầu bài - GV hướng dẫn - Cho hs làm bài vào - Gọi hs sửa bài - GV nhận xét kết luận: 35 23 46 = = và 12 60 30 60 23 35 46 ¿ và Vậy 12 và 30 60 60 và có mẫu chung là + Bài 5: Tính theo mẫu Hs nêu tựa bài Hs làm - Gọi hs đọc yêu cầu bài GV hướng dẫn Cho hs làm bài vào Gọi hs sửa bài GV nhận xét kết luận: Hs nhận xét 15 x a/ 30 x 11 mẫu SGK x x6 6 b/ 12 x 15 x = x x =81 x x 11 x 11 66 c/ 33 x 16 =33 x =66 =¿ 4.Củng cố GV cho hs hai phân số cho hs quy đồng 5.Nhận xét dặn dò Nhận xét chung Về nhà xem lại bài và xem bài Hs nêu tựa bài Hs làm Hs nhận xét ************************************************************************ SINH HOẠT LỚP I Muïc tieâu : - Tiếp tục rèn kĩ tự học - Chấp hành nội qui cuả trường, lớp - Tham gia caùc phong traøo -Biết noi gương học hỏi người tốt, việc tốt II Noäi dung : - Cho HS haùt vui - Cho tổ trưởng các tổ lên báo cáo tình hình tổ tuần qua - Cho lớp trưởng, lớp phó có ý kiến - GVCN tổng hợp đánh giá chung các mặt : + Veä sinh + Trang phuïc + Sæ soá HS + Ý thức tự học - Tuyên dương tổ,cá nhân đạt thành tích tốt, để HS noi theo - Cho HS chôi troø chôi III Kế hoạch : - Chấp hành nội qui trường lớp - Có ý thức tự học - Ñi hoïc ñieàu Có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp