YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể lại được câu chuyện đã nghe , đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam ; hiểu nội dung chính của câu chuyện.. KTBC : - Gọi HS[r]
(1)Tuần 26 Thứ hai ngày 05 tháng 03 năm 2012 TẬP ĐỌC NGHĨA THẦY TRÒ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi tôn kính gương cụ giáo Chu - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta , nhắc nhở người cần giữ gìn , phát huy truyền thống tốt đẹp đó ( Trả lời các câu hỏi SGK ) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh (SGK), III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định KTBC : - Tiết trước học bài gì? - HS đọc bài trả lời câu hỏi và nêu nội dung bài - Gọi HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét ghi điểm Bài : - HS nhắc lại a.Giới thiệu bài : “ Nghĩa thầy trò” - GV ghi tựa bài lên bảng b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : *Luyện đọc : - HS khá, giỏi đọc bài - Gọi HS đọc toàn bài - GV chia đoạn : + Đ1: Từ đầu -> mang ơn nặng + Đ2: Tiếp theo-> đem tất môn sinh đến tạ ơn thầy + Đ3: Phần còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn lượt - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc đúng : tề tựu, môn sinh, thôn Đoài, - Theo dõi chỉnh sửa cách phát âm cho HS cụ giáo Chu, áo dài thâm, cụ đồ, vỡ lòng - HS đọc tiếp nối đoạn lượt – 3, kết hợp với đọc chú giải (SGK) - HS cùng bàn luyện đọc - GV theo dõi các nhóm đọc, chỉnh sửa cho học sinh - HS lắng nghe - GV đọc mẫu toàn bài *Tìm hiểu bài : - HS trả lời câu (SGK) Câu 1: các môn sinh cụ giáo chu đến nhà thầy + Các môn sinh đến nhà cụ giáo Chu để mừng thọ để làm gì? thầy : thể lòng yêu quý kính trọng thầy người + Tìm chi tiết cho thấy học trò tôn kính cụ giáo Chu Câu 2: Những chi tiết thể tình cảm thầy giáo Chu người thầy đã dạy + GV giúp HS hiểu : đã dìu dắt họ trưởng thành - Từ sáng sớm các môn sinh thọ thầy Mấy học trò cũ sách quý - HS trả lời câu (SGK) + Thầy giáo Chu tôn kính cụ đồ đã dạy thầy từ thuở vỡ lòng + Thầy mời học trò cùng đến thăm người mà thầy mang ơn nặng Thầy chắp tay cung kính vái cụ đồ Thầy cung kính thưa với cụ : “ Lạy thầy tạ ơn thầy” - HS trả lời câu hỏi (SGK) + Uống nước nhớ nguồn, Tôn sư trọng đạo, tự (2) * Tiên học lễ, hậu học văn : trước hết phải học lễ phép, sau học chữ học văn hóa * Tôn sư trọng đạo : tôn kính thầy giáo, trọng đạo học + Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hay hiệu nào có nội dung tương tự ? GV : Truyền thống tôn sư trọng đạo hệ người Việt Nam giự gìn, bồi đắp và nâng cao Người thầy giáo và nghề dạy học luôn xã hội tôn vinh - GV ghi nội dung c) Luyện đọc diễn cảm: - Gọi HS đọc nối tiếp lại đoạn - GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn 1, nhấn giọng : tề tựu, mừng thọ, ngắn, ngồi, dâng biếu, hỏi thăm, bảo ban, cảm ơn, mời tất cả, mang ơn nặng - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS đọc theo cặp trước thi đọc diễn cảm - tổ chức cho HS thi đọc - Theo dõi giúp đỡ học sinh - Nhận xét, tuyên dương Củng cố : - Vừa học bài gì? - Gọi HS nêu lại nội dung chính bài - Nhận xét Dặn dò - nhận xét: - Về nhà đọc lại bài - Chuẩn bị bài tiếp theo: Hội thổi cơm thi Đồng Vân - Nhận xét tiết học vi sư bán tự vi sư - Không thầy đố mày làm nên - Kính thầy yêu bạn - Muốn sang thầy - HS nêu nội dung bài - HS đọc tiếp nối đoạn bài - HS đọc lại - HS cùng bàn luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm - HS đọc bài, nêu nội dung bài @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Toán NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng để giải số bài toán có nội dung thực tế II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, đồ dùng, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV Ổn định : - Hát KTBC : - GV gọi HS lên bảng làm bài - HS làm bài : a) 15 phút – 48 phút b) 15 ngày 12 – 10 ngày 21 - Nhận xét ghi điểm Bài : HS (3) a.Giới thiệu bài : “ Nhân số đo thời gian với số” - GV ghi tựa bài lên bảng b.Thực phép nhân số đo thời gian với số a) Ví dụ : - sản phẩm : 10 phút - sản phẩm : ? - Vậy 10 phút x = 30 phút b) Ví dụ : SGK - buổi : 15 phút - buổi : ? - Nhận xét + Khi nhân số đo thời gian với số, ta thực nào ? c Luyện tập : * Bài tập : - Theo dõi HS yếu - Chấm 10 - Nhận xét * Bài tập : HDHS khá, giỏi - GV hướng dẫn học sinh làm bài vòng : phút 25 giây vòng : ? - Theo dõi kèm HS yếu - Chấm 10 bài - Nhận xét Củng cố : - Tổ chức thi đua làm toán - Nhận xét, tuyên dương Dặn dò – nhận xét: - Về nhà đọc lại bài - Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại - HS đọc VD1 (SGK) - HS nêu cách làm - HS làm, lớp làm nháp - Nêu cách tính : 10 phút x = ? Đặt tính 10 phút X 3 30 phút - HS nêu bài toán SGK - HS đọc thầm bài toán suy nghĩ làm bài - HS lên làm, lớp làm nháp 15 phút x = ? Cách đặt tính 15 phút X 15 75 phút = 16 15 phút + ta thực nhân số theo đơn vị đo số đó Nếu nhân số đo với đơn vị phút, giây lớn 60 thì thực chuyển đổi sang đơn vị lớn liền kề - HS nêu yêu cầu BT1 (SGK) - HS lên làm, lớp làm a) 12 phút x = 36 phút 23 phút x = 17 32 phút 12 phút 25 giây x = 64 phút giây b) 4,1 x = 24,6 3,4 phút x = 13,6 phút 9,5 giây x = 28, giây - HS đọc đề - HS làm, lớp làm Giải Thời gian bé ngồi đu quay là : phút 25 giây x = phút 15 giây ĐS : phút 15 giây - HS thi làm bài phút 18 giây x = ? @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… (4) Thứ ba ngày 06 tháng 03 năm 2012 Tập đọc HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung miêu tả - Hiểu nội dung và ý nghĩa : Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân là nét đẹp văn hóa dân tộc ( Trả lời các câu hỏi SGK ) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, tranh… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định : - Hát KTBC: - Gọi HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi SGK - HS đọc bài trả lời câu hỏi và nêu nội dung - Nhận xét ghi điểm Bài : a.Giới thiệu bài : Cho HS xem tranh và nêu nội dung tranh“ Hội thổi cơm thi Đồng Vân” - GV ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài - HS nhắc lại * Luyện đọc : - gọi HS đọc bài - Yêu cầu HS chia đoạn bài - GV chia đoạn bài : - HS khá (giỏi) đọc bài + Đ1 : Từ đầu……sông Đáy xưa - HS chia đoạn + Đ2 : Hội thi bắt đầu….thổi cơm + Đ3 : Mỗi người nấu cơm… người xem hội + Đ4 : Phần còn lại - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Theo dõi chỉnh sửa phát âm cho học sinh - GV giảng : + Thoăn : + Cháy : khét - Yêu cầu HS đọc theo cặp - GV theo dõi, sửa sai - GV đọc diễn cảm bài b) Tìm hiểu bài + Hội thi thổi cơm làng Đồng Vân bắt nguồn từ đâu ? - Nhận xét, tuyên dương + Gợi ý : Trong thành viên lấy lửa thì các thành viên khác làm gì ? - HS đọc tiếp nối đoạn bài - HS luyện đọc đúng các từ : làng Đồng Vnâ, sông Đáy, thoăn thoắt, bóng nhẫy, giả thóc, giần sàng, đan xen nhau, cổ vũ, nồng nhiệt, giật giải - HS đọc nối tiếp đoạn ( lượt – 3) Kết hợp với đọc chú giải - HS cùng bàn luyện đọc bài - HS đọc lại bài - HS nghe - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu (SGK) : Hội thi các trẩy quân đánh giặc người Việt cổ bên bờ sông Đáy xưa - HS đọc thầm đoạn trả lời câu - – HS thi kể việc lấy lửa trước nấu cơm - HS trả lời câu (SGK) + Trong thành viên lo việc lấy lửa trước nấu cơm, người việc, người ngồi vót (5) tre….nấu cơm Vừa nấu cơm các đội vừa đan xen uốn lượn trên sân đình cổ vũ người xem - HS trả lời câu (SGK) : + Vì giật giả thi là chứng cho thấy đội thi tài giỏi khéo léo, phối hợp nhịp nhàng ăn ý…( gọi nhiều em trả lời ) + Qua bài văn, tác giả thể tình cảm gì nét đẹp sinh hoạt văn hóa dân tộc ? - GV : Miêu tả hội thổi cơm thi Đồng Vân, tác giả không thể quan sát tinh tế mình mà bộc lộ niềm trân trọng, mến yêu nét đẹp cổ truyền sinh hoạt văn hóa dân tộc Tác giả đã truyền cảm xúc đó đến người đọc - GV ghi bảng c) Luyện đọc diễn cảm : - Gọi HS đọc lại bài - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn : chú ý nhấn giọng : lấy lửa, nhanh sóc, thoăn thoắt, bôi mỡ bóng nhẫy, leo lên tụt xuống, lại leo lên, châm, lửa, người việc, đũa bông, giã thóc, giần sàng, lấy nước, thổi cơm - GV đọc mẫu - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Theo dõi chỉnh sửa - Nhận xét, tuyên dương Củng cố - Gọi HS nêu lại dung bài - Nhận xét Dặn dò – nhận xét: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tiếp theo:Tranh làng Hồ - Nhận xét tiết học + Tác giả thể tình cảm trân trọng tự hào với nét đẹp sinh hoẹt văn hóa dân tộc - Lắng nghe - HS nêu nội dung bài - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS cùng bàn luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm - HS đọc lại bài và nêu nội dung bài @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Toán CHIA SỐ ĐO THỜI GIAN VỚI MỘT SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết thực phép chia số đo thời gian cho số - Vận dụng để giải số bài toán có nội dung thực tế II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, đồ dùng, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định : - Hát KTBC : - Gọi HS làm bài - HS làm bài và trình bày : 12 15 phút x = ? 12 15 phút x = ? (6) 15 ngày 14 x = ? - Nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài : “ Chia số đo thời gian với số” - GV ghi tựa bài lên bảng b Thực phép chia số đo thời gian với số a) Ví dụ : SGK - Yêu cầu HS thảo luận - Gọi HS trình bày - Làm nào đề tìm trung bình ván cờ hết bao nhiêu thời gian ? - Nhận xét b) Ví dụ : SGK - Làm nào để tìm vệ tinh quay xung quanh trái đất hết bao nhiêu thời gian ? - Nhận xét + Khi chia số đo thời gian với số, ta làm ? c Luyện tập : * Bài tập : - Theo dõi HS yếu - Chấm 10 - Nhận xét * Bài tập :HDHS khá, giỏi - Gọi HS đọc đề - Theo dõi kèm HS yếu - Chấm 10 bài 15 ngày 14 x = ? - HS nhắc lại - HS đọc VD1 (SGK) - 2HS cùng làm thảo luận và nêu cách làm - HS lên làm, lớp làm nháp 42 phút 30 giây : - Ta đặt tính : 42 phútø 30 giây 12 14 phút 10 giây 30 Vậy : 42 phút 30 giây : = 14 phút 10 giây - HS đọc đề toán SGK - HS suy nghĩ làm bài - HS lên làm ( trình bày) lớp làm nháp - Ta thực : 40 phút : = ? Ta đặt tính : 40 phút = 180 phút 55phút 220 phút 20 Vậy : 40 phút : = 55 phú + ta thực phép chia số đo theo đơn vị cho số chia Nếu phần dư khác không ta chuyển đổi sang hàng đơn vị nhỏ liền kề chia tiếp - HS nêu yêu cầu BT1 (SGK) - HS làm vào bảng theo nhóm - HS lên làm a) 24 phút 12 giây : = phút giây b) 35 40 phút : = phút c) 10 48 phút : = 12 phút d) 18,6 phút : = 3,1 phút - HS đọc đề - HS trao đổi nêu cách làm - HS lên làm, lớp làm Giải Thời gian người thợ làm dụng cụ là: 12 – 30 phút = 30 phút Thời gian người đó làm dụng cụ : 30 phút : = 30 phút ĐS: 30 phút (7) - Nhận xét Củng cố : - Tổ chức cho HS thi đua 27 30 phút : = ? - Nhận xét, tuyên dương Dặn dò – nhận xét: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học - HS thi làm bài @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Luyện từ và câu MRVT : TRUYỀN THỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết số từ liên quan đến Truyền thống dân tộc - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt : Truyền thống gồm từ truyền ( trao lại , để lại cho người sau , đời sau ) và từ thống ( nối tiếp không dứt ) ; làm các BT 1,2,3 II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, vài phiếu khổ to làm BT – III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định : - Hát KTBC : - Nêu lại nội dung ghi nhớ và làm BT – - HS - HS nhắc lại - Nhận xét Bài : a Giới thiệu bài : “ MRVT : Truyền thống” - GV ghi tựa bài lên bảng b.Hướngdẫn học sinh làm bài tập : * Bài tập : - Đọc yêu cầu BT1 (SGK) + Truyền thống là gì ? - HS đọc yêu cầu BT1 (SGK) Lớp theo dõi SGK - HS đọc thầm lại bài suy nghĩ và chọn dòng giải nghĩa đúng từ truyền thống - Một số HS phát biểu trước lớp, lớp nhận xét bổ sung + Là lối sống và nếp nghĩ đã hình thành từ lâu đời và truyền từ hệ này sang hệ khác + HS phân tích nghĩa ý a,b : a: nói thói quen, tập tục tổ tiên b: cách sống và nếp nghĩ nhiều người - HS nêu nội dung BT2 - Nhận xét * Bài tập : - GV giúp HS hiểu nghĩa từ : + Truyền bá : phổ biến rộng rãi cho nhiều người, (8) nhiều nơi biết + Truyền máu : là đưa máu vào thể khác + Truyền nhiễm : lây + Truyền tụng : truyền miệng cho rộng rãi - Gọi HS trình bày - Theo dõi kèm HS yếu - Chấm 10 bài - Nhận xét * Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu - Theo dõi kèm HS yếu + Những từ ngữ người gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc + Những từ ngữ vật gợi nhớ đến lịch sử và truyền thống dân tộc - Nhận xét Củng cố : - Nêu nghĩa từ truyền thống - Giảng từ : truyền nhiễm, truyền tụng - Nhận xét Dặn dò – nhận xét: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học - Lằng nghe - HS đọc thầm lại bài tập và làm vào vở, HS làm vào phiếu khổ to - HS đính bài lên bảng và trình bày, lớp nhận xét bổ sung Truyền có nghĩa là trao - Truyền nghề, lại cho người khác truyền ngôi, truyền ( thường thuộc hệ thống sau) Truyền có nghĩa là lan - truyền bá, truyền rộng làm lan rộng hình, truyền tin, cho nhiều gười biết truyền tụng Truyền có nghĩa là - truyền máu, truyền nhập vào đưa vào nhiễm thể người - HS đọc yêu cầu BT3 - HS đọc thầm và làm bài trao đổi với bạn bên cạnh, HS làm vào phiếu - HS đính lên bảng trình bày, lớp nhận xét bổ sung Các vua Hùng, cậu bé làng Gióng, Hoàng Diệu, Phan Thanh Giản Nắm tro bếp thưở các vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, dao cắt rốn đá cậu bé làng Gióng, vườn cà bên sông Hồng, gươm Diệu, hốt Phan Thanh Giản - HS nêu @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Khoa học CƠ QUAN SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết hoa là quan sinh sản thực vật có hoa - Chỉ và nói tên các phận hoa : nhị và nhụy trên tranh vẽ hoa thật II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:: - Hình (SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định : - Hát KTBC - Gọi HS nêu: - HS nêu (9) + Thế nào là biến đổi hóa học + Đồng có tính chất gì ? - Nhận xét Bài a.Giới thiệu bài : “ Cơ quan sinh sản thực vật có hoa” - GV ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: * Hoạt động : Quan sát - Mục tiêu : HS phân biệt nhị và nhụy , hoa đực và hoa cái - Cách tiến hành + Bước : - GV yêu cầu HS thực theo yêu cầu trang 104 (SGK) - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu + Bước : HS trình bày - Nhận xét * Hoạt động :Thực hành với vật thật - Mục tiêu : HS phân biệt hoa có nhị và nhụy với hoa có nhị nhụy - Cách tiến hành + Bước : Làm việc theo nhóm + Bước : Làm việc lớp - GV kết luận : mục bạn cần biết (SGK) * Hoạt động : Thực hành với sơ đồ nhị và nhụy hoa lưỡng tính - Mục tiêu : HS nói tên các phận chính nhị và nhụy - Cách tiến hành : + Bước : Làm việc cá nhân - GV theo dõi giúp đỡ + Bước : Làm việc lớp - Nhận xét Củng cố : - HS nhắc lại - HS quan sát tranh và thực theo yêu cầu (SGK) - HS vào nhị ( nhị đực ) và nhụy (nhị cái) hoa râm bụt và hoa sen hình 3,4 ( hoa thật) - HS hoa mướp đực và hoa mướp cái hình - Một số HS trình bày 5a : hoa mướp đực 5b : hoa mướp cái - Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát các phận bông hoa sưu tầm và đâu là nhị và nhụy - Phân biệt hoa có nhị và nhụy, hoa có nhị nhụy ( ghi vào bảng) - Đại diện các nhóm lên trình bày : giới thiệu hoa sưu tầm và bảng phân loại các hoa - Lớp nhận xét, bổ sung Hoa có nhị và nhụy Hoa có nhị ( hoa đực ) nhụy ( hoa Cái) Phượng Mướp Dong riềng Râm bụt Sen - HS quan sát sơ đồ nhị và nhụy Tang 105 (SGK) đọc ghi chú để tìm ghi chú đó ứng với phận nào nhị và nhụy trên sơ đồ - Một số HS lên trên sơ đồ câm và nói tên số phận chính nhị và nhụy - HS nêu lại mục bạn cần biết - HS nhị và nhụy hoa ( sen ) (10) - Gọi HS đọc lại Mục bạn cần biết - Nhận xét Dặn dò – nhận xét : - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày 07 tháng 03 năm 2012 Tập Làm Văn TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Dựa theo truyện thái sư Trần Thủ Độ và gợi ý GV , viết tiếp các lời đối thoại màn kịch đúng nội dung văn * GD KNS: - Thể tự tin(đối thoại tự nhiên, hoạt bát, đúng mục đích, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp) - Kĩ hợp tác (hợp tác để hoàn chỉnh màn kịch) II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, tranh minh họa, số tờ giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định : KTBC: - HS đọc lại - Gọi HS đọc lại màn kịch : Xin thái sư tha cho ! - Yêu cầu HS đọc theo vai - HS đọc phân vai màn kịch - Nhận xét ghi điểm Bài : a.Giới thiệu bài : “ Tập viết đoạn đối thoại” - GV ghi tựa bài b.Hướng dẫn học sinh luyện tập - HS nhắc lại * Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc chuyện - HS nêu nội dung bài tập - HS đọc thầm đoạn trích chuyện Thái sư * Bài tập 2: Trần Thủ Độ - Gọi HS đọc bài - HS nối tiếp đọc ND bài tập - Gợi ý : - Lớp đọc thầm nội dung bài tập + SGK đã cho sẵn nhân vật, cảnh trí, thời gian, - Lắng nghe lời đối thoại, đoạn đối thoại Trần Thủ Độ và phu nhân Nhiệm vụ các em là viết tiếp lời đối thoại ( dựa theo gợi ý) để hoàn chỉnh màn kịch - HS đọc lại gợi ý (SGK) + Khi viết chú ý đến tính cách nhân vật - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm bài - GV chia lớp thành nhóm làm và phiếu khổ to - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm VD : SGK Trần Thủ Độ : Hãy để tôi gọi xem Quân - Đại diện các nhóm đứng lên đọc lời đối thoại (11) bay, cho đòi tên quân hiêu đến đây ! nhóm mình Lính hầu : Bẩm vâng ạ……… - Lớp và GV nhận xét và chọn nhóm soạn kịch giỏi * Bài tập : - GV nhắc các nhóm chọn đọc phân vai diễn màn kịch - Nếu chọn diễn màn kịch, thì cần đóng vai tự nhiên - GV theo dõi giúp đỡ các nhóm - Nhận xét, bình chọn Củng cố - Gọi nhóm đọc lại - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm việc - Tứng nhóm tiếp nối thi đọc phân vai diễn màn kịch trước lớp - Nhận xét tuyên dương Dặn dò – nhận xét: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: Trả bài văn tả đồ vật - Nhận xét tiết học - nhóm đọc phân vai hay đọc lại màn kịch @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Khoa học SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể số hoa thụ phấn nhờ côn trùng , hoa thụ phấn nhờ gió II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tranh, (SGK) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định : - Hát KTBC - Hỏi: - HS nêu : + Hoa là gì ? + Hãy đâu là nhị và nhụy hoa dâm bụt - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài : “ Sự sinh sản thực vật có hoa” - GV ghi tựa bài lên bảng b.Các hoạt động: - HS nhắc lại * Hoạt động : Thực hành làm bài tập xử lí thông tin SGK - Mục tiêu : HS nói thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt và - Cách tiến hành + Bước : Làm việc theo cặp - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS đọc thông tin trang 106 SGK và vào hình + Bước : HS làm việc lớp để nói : Sự thụ phấn, thụ tinh, hình - Gọi HS trình bày thành hạt và (12) + Bước : Làm việc cá nhân - Nhận xét * Hoạt động : Trò chơi ghép chữ vào hình - Mục tiêu : Củng cố cho HS kiến thức thụ phấn, thụ tinh thực vật có hoa - Cách tiến hành + Bước : HS chơi ghép chữ vào hình cho phù hợp theo nhóm - GV phát cho các nhóm sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính (hình T 106 5GK) và có thể từ ghi sẵn chú thích - Nhóm nào làm xong thì gắn bài lên bảng + Bước : Làm việc lớp - Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động : Thảo luận - Mục tiêu : HS phân biệt hoa thụ phấn nhờ côn trùng và hoa thụ phấn nhờ gió - Cách tiến hành : + Bước : Làm việc theo nhóm - GV phát phiếu cho các nhóm - Theo dõi các nhóm làm việc + Bước : Làm việc lớp - Đại diện số học sinh trình bày - Lớp nhận xét bổ sung - HS làm bài tập T106 (SGK) - Gọi số HS chữa bài : 1-a; 2-b; 3- b; 4-a; 5-b - HS thi đua gắn chú thích vào hình cho phù hợp - Từng nhóm giới thiệu sơ đồ chú thích nhóm mình - Các nhóm thảo luận câu hỏi T107 SGK, HS điền vào phiếu - Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Gọi nhóm trình bày Hoa thụ phấn nhờ côn trùng Thường có màu sắc sặc sở hương thơm mật ngọt… hấp dẫn côn trùng Hoa thụ phấn CC – DD: Nhận xét tiết học: - Các loại cây cỏ, lúa, Dong riềng, phượng, ngô,… bưởi chanh, cam, mướp, bầu bí nhờ gió - Không có màu sắc đẹp, cánh hoa đài hoa thường nhỏ không có @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết nhân , chia số đo thời gian - Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán có nội dung thực tế II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, đồ dùng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định : KTBC - HS làm bài : 48 phút : = ? 10 21 phút : = ? 35 21 phút : = ? - Nhận xét Bài : - Giới thiệu bài : “ Luyện tập” (13) * Thực hành : Bài :Câu a,b HDHS khá, giỏi - GV nhận xét, kết luận : Bài :Câu c,d HDHS khá , giỏi - GV : quan sát kĩ bài tập xem chúng ta thực phép tính nào trước - GV nhận xét tuyên dương và kết luận + Hòa bình mang lại sống ấm no Bài : - Bài có nhiều cách làm em hãy tìm cách để giải bài toán này - Nhận xét tuyên dương Bài : - Phát phiếu cho các nhóm làm bài - Theo dõi giúp đỡ các nhóm Củng cố - Cho hs thi đua - Nhận xét , giáo dục Dặn dò – nhận xét - Một HS nêu yêu cầu BT1 - HS làm, lớp làm bảng a) 14 phút x = 42 phút b) 36 phút 12 giây : = 12 phút giây c) phút 26 giây x = 14 phút 52 giây d) 14 28 phút : = phút - HS nêu yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào a) ( 40 phút + 25 phút ) x = phút x = 18 15 phút b) 40 phút + 25 phút x = 40 phút + 15 phút = 10 55 phút c) ( phút 35 giây + phút 21 giây ) : = 11 phút 56 giây : = phút 59 giây d) 12 phút giây x + phút 12 giây : = 24 phút giây + phút giây = 25 phút giây - 1HS đọc đề - HS cùng bàn thảo luận tìm cách làm và trình bày Giải - Cách : Số sản phẩm làm hai lần là : + = 15 ( sản phẩm ) Thời gian làm 15 sản phẩm là : phút x 15 = 17 ĐS : 17 - Cách : Thời gian làm sản phẩm là : phút x = 56 phút Thời gian làm sản phẩm là : phút x = 64 phút = phút Thời gian làm số sản phẩm hai lần là : 56 phút + phút = 17 ĐS : 17 - HS nêu yêu cầu BT - Các nhóm thảo luận làm bài - Đại diện các nhóm làm bài các nhóm khác nhận xét bổ sung 4,5 > phút 16 phút – 25 phút = 17 phút x 26 25 phút : < 40 phút + 45 phút - HS thi đua 18 phút : = ? (14) - Về xem lại bài Chuẩn bị bài : Luyện tập chung - Nhận xét tiết học @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ năm ngày 08 tháng 03 năm 2012 Luyện từ và câu Luyện tập thay từ ngữ để liên câu I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu và nhận biết từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương và từ dùng để thay BT1 ; thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn theo yêu cầu Bt2 ; bước đầu viết đoạn văn theo yêu cầu BT3 II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Tờ giấy khổ to ghi nội dung bài tập - Giấy khổ to ghi hai đoạn văn bài tập - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định -Hát vui Kiểm tra bài cũ -Tiết trước LTVC các enm học bài gì ? - MRVT : Truyền thống -Truyền thống có nghĩa nào ? -Truyền thống nghĩa là lối sống và nếp nghĩ đã hình thành từ lâu đời và truyền từ hệ này sang hệ khác -GV nêu nghĩa tiếng " truyền " - 1hs lên bảng ghi, lớp ghi vào bảng + truyền nghề, truyền ngôi ,truyền thống + Truyền có nghĩa là trao lại cho người khác + truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng + Truyền có nghĩa là lan rộng lan rộng cho +truyền máu ,truyền nhiễm nhiều người biết + Truyền có nghĩa là nhập vào hoạc đưa vào thể người -GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét tuyên dương lớp Bài a.Giới thiệu bài: Tiết LTVC hôm cô và các em cùng củng cố hiểu biết và biện pháp thay từ ngữ để liên kết câu qua bài"Luyện tập thay từ ngữ để liên câu." - hs nhắc lại - GV ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn luyễn tập Bài tập 1: -1 hs đọc yêu cầu ,nội dung BT1 Lớp đọc thầm -GV đính phiếu ghi nội dung BT1 lên bảng -1 hs lên bảng đánh số thứ tự câu và gạch chân - Gọi HS lên làm bài từ nhân vật Phù Đổng Thiên Vương -Lớp làm vào vào VBT + Lớp nhận xét bài trên bảng - GV nhân xét sữa chữa + Các từ : Phù Đổng Thiên Vương, trang nam nhi, (15) tráng sĩ ấy, người trai làng, Phù Đổng + Việc dùng nhiều từ ngữ thay cho có tác dụng gì ? + Có tác dụng tránh việc lặp từ, giúp cho diễn đạt sinh động hơn, rõ y mà đảm bảo liên kêt GV :Liên kết câu cách dùng đại từ thay có tác dụng tránh lặp và rút gọn văn Còn việc dùng từ đồng nghĩa dùng từ ngữ cùng đối tượng để liên kết (như đoạn văn trên) thì có tác dụng tránh lặp, cung cấp thêm thông tin đối tượng Bài tập 2: GV ghi yêu cầu và đính nội dung BT2 ghi - ,2 hs đọc yêu cầu và nội dung BT2 phiếu lên bảng GV gợi ý: - Đánh số câu - Xác định từ ngữ lặp lại -Thay từ ngữ lặp lại đại từ từ cùng nghĩa - Gọi HS làm bài - hs lên bảng làm vào phiếu, ghi từ thay vào thẻ và đính lên từ lặp lại - Lớp làm bài vào VBT + Lớp nhận xét bài trên bảng -GV nhận xét + Những từ thay 2.Người thiếu nữ họ triệu 3.Nàng Nàng 5.Người gái vùng núi Quan Yên 6.Bà Bài tập 3: -1 hs đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu -1-5 hs giới thiệu người hiếu học chọn để viết là - Gọi HS đọc bài viết mình -2 hs viết bài vào bảng nhóm -Lớp viết bài vào + Lớp nhận xét bài trên bảng bạn -GV nhận xét bài trên bảng - Chấm điểm 3-5 , nhẩn xét chung * Giáo dục hs viết chữ đúng chính tả,trình bày sẽ,viết câu đúng cú pháp Củng cố - Các em vùa học tiết LTVC bài gì? -Việc sử dụng từ thay để liên kết câu có tác dụng gì ? 5.Dặn dò - Nhận xét - Dặn em viết đoạn văn BT3 chưa đạt nhà viết lại.Lớp xem trước bài - Nhận xét tiết học - hs trả lời - hs trả lời @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… (16) Chính tả LỊCH SỬ NGÀY QUỐC TẾ LAO ĐỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe – viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn - Tìm các tên riêng theo yêu cầu BT2 và nắm qui tắc viết hoa tên riêng nước ngoài , tên ngày lễ II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Giấy khổ to chép quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định : - Hát KTBC : - Tiết trước học bài gì? - Yêu cầu: - HS viết theo GV HS viết : Sác – lơ Đác – uyn, A – đam, Pa – xtơ, Nữ Oa, Aán Độ - Nhận xét Bài : a Giới thiệu bài : “ Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động” - GVghi tựa bài lên bảng - HS nhắc lại b.Hướng dẫn học sinh nghe viết - GV đọc bài chính tả - Lớp theo dõi (SGK) - Gọi HS đọc - HS đọc lại bài + Bài chính tả nói điều gì ? + Bài chính tả giải thích lịch sử đời ngày Quốc tế Lao động – - HS nêu cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài - HS đọc thầm tìm từ khó viết : Chi – ca-gô, Mĩ, Niu Y-oóc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ, biểu tình, bãi công, xả súng, biểu dương, kiện - HS nghe viết : ( các từ trên) - GV đọc từ khó - Nhận xét sửa sai - GV đọc bài cho học sinh viết vào - GV đọc lại toàn bài cho HS soát lỗi - Chấm bài - Nhận xét bài chấm c.Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả : * Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu - Theo dõi kèm HS yếu - Gọi HS làm bài - Gọi HS đọc lại - HS lắng nghe viết bài vào - HS nghe dò soát lại lỗi - HS cùng bàn trao đổi bắt lỗi - HS đọc Nội dung BT2 (SGK) - HS đọc thầm bài, dùng bút gạch các tên riêng - HS lên làm, lớp làm + Ơ-gien Pô-chi-ê, Pơ-eĐơ-gây-tê - Pa-ri : Viết hoa chữ cái đầu phận tên Giữa các tiếng phận tên ngăn dấu gạch nối - Pháp : Viết hoa chữ cái đầu đây là tên riêng nước ngoài đọc theo âm Hán Việt - Quốc tế ca : Tên cách mạng Viết hoa chữ cái đầu tạo thành tên riêng đó - HS đọc thầm lại bài và nêu nội dung bài văn (17) - Nhận xét Củng cố : - Gọi HS viết lại tên người, tên địa lí nước ngoài - Nhận xét Dặn dò – nhận xét: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tiếp theo:Nhớ – viết : Cửa Sông - Nhận xét tiết học - HS nêu lại cách viết @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Toán Luyện tập chung I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cộng trừ , nhân chia số đo thời gian - Vận dụng giải các bài toán có nội dung thực tế II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Phiếu bài tập ( BT2 ) -Phiếu lớn ghi nội dung BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định -Hát vui Kiểm tra bài cũ -Tiết toán trước các em học bài gì? -Bài Luyện tập - Gọi lên bảng làm 12 phút x = phút 18giây : = 21 phút : = -GV kiểm tra bài tập hs ,chầm số bài - GV nhận xét sữa chữa và ghi điểm 12 phút x = 36 phút + Lớp nhận xét bài trên bảng phút 18giây : = phút giây 21 phút : = phút -Nhận xét lớp tuyên dương Bài a.Giới thiệu bài Tiết toán hôm chúng ta ôn tập kỹ công ,trừ, nhân ,chia số đo thời gian qua bài " Luyện tập chung " - GVghi tựa bài lên bảng b Thực hành Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gv nêu bài -1 hs đọc yêu cầu và nội dung BT1 - Từng hs lên bảng làm ,lớp làm vào bảng a 17 53 phút + 15 phút = 21 68 phút = 22 phút Gọi hs giải thích :68 phút = phút b 45 ngày 23 – 24 ngày 17 = 21 ngày c 15 phút x = 37 30 phút (18) d 21 phút 15 giây : = phút 15 giây Gọi hs giải thích : 21 phút chia phút dư phút, phút không chia cho Đổi phút = 60 giây, 60 giây + 15 giây = 75 giây 75 giây chia 15 giây = 15 giây -VG nhận xét Bài :Câu b HDHS khá, giỏi -GV phát phiếu bài tập + Nhìn vào bài tập a và bài tập b các em có nhận xét gì ? + Vậy muốn tính các em làm nào? Đính phiếu lớn lên bảng - Nhận xét sửa chữa * (2 30 phút + 15 phút) x = 45 phút x = 15 135 phút =17 15 phút (135 phút = 15phút) * 30 phút + 15 phút x = 30 phút + 45 phút =11 giớ 75 phút = 12 15 phút(75 phút = 15phút) * (5 20 phút + 40 phút) : = 13 : = ,5 * 20 phút + 40 phút : = 20 phút + 50 phút = 70 phút = 10 phút (70 phút = 1giờ 10phút) Bài : GV treo bài tập ghi phiếu lớn lên bảng - GV nhận xét cách giải thích học sinh - Thống kê số nhóm làm đúng Bài :Dòng 3,4 HDHS khá, giỏi -GV treo bảng phụ ghi nội dung BT4 + Muốn tính thời gian tàu từ ga Hà Nội đến các ga Hải Phòng, Quán Triều, Lào Cai, Đồng Đăng thì ta làm nào ? -GV yêu cầu hs đọc lướt qua các trường hợp + Các em phát trường hợp nào khác các trường hợp còn lại ? -1 hs đọc đề + Ở bài các số và phép tính giống ,nhưng có bài thì có dấu ngoặc đơn bài thì không có + Bài có dấu ngoặc đơn thì tính ngoặc đơn trước, Bài không có dấu ngoặc đơn thì tính nhân , chia trước,tính cộng trừ sau - HS làm bài vào phiếu bài tập ( em ghi vào phiếu lớn) -1 hs đọc yêu cầu - hs thảo luận nhóm đôi tìm kết - Một vài nhóm nêu kết giải thích + Đáp án : 35 phút + Giải thích : Thời gian Hương đến sớm hẹn là 10 40 phút - 10 20 phút =20phút Hồng đên muộn15phút thì Hương phải đợi : 20phút + 15 phút = 35 phút - hs đọc , lớp đọc thầm + Lấy tới trừ khởi hành - hs đọc lướt + Trường hợp Hà Nội Lào Cai không trừ cho 22 (19) - GV nhận xét và giải thích: Do tới là ngày thừ hai nên ,trước tiên chúng ta tính thời gian tàu ngày thứ (24 – 22 giờ) bao nhiêu ta cộng với số ngày thứ hai - GV nhận xét sửa chữa Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là: giớ 10 phút – phút = giớ 5phút Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24 – 22 giờ) + = Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều : 17 25phút –14 20phút =3giờ 5phút Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng : 11giờ 30phút – 5giớ 45phút = 5giớ 45phút -GV chấm 3-5 bài nhận xét chung Củng cố - Hôm các em học toán bài gì? * Giáo dục hs tính toán cẩn thận, trình bày bài toán đẹp - Thi đua: phút 25 giây x = ? -GV nhận xét tuyên dương phút 25 giây x = phút 125 giây = 10 phút Dặn dò - Nhận xét - Dặn hs làm thêm bài tập VBT và xem trước bài - Nhận xét tiết học - hs suy nghĩ tìm cách giải 1-2 h s trình bày cách làm - Lớp làm bài vào - em lên bảng giải bài Hs trả lời - hs thi đua làm nhanh @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Địa lí Châu Phi (tiếp theo) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu số đặc điểm dân cư và hoạt động sản xuất người dân châu Phi : + Châu lục có dân cư chủ yếu là người da đen + Trồng cây công nghiệp nhiệt đới , khai thác khoáng sản - Nêu số đặc điểm bậc Ai Cập : văn minh cổ đại , tiếng công trình kiến trúc cổ - Chỉ và đọc trên đồ tên nước , thủ đô Ai Cập II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK, đồ kinh tế Châu Phi, tranh vẽ dân cư hoạt động sản xuất người dân Châu Phi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định : - Hát KTBC - Gọi HS trình: - HS trình bày + Trình bày vị trí địa lí, giới hạn, đặc điểm tự nhiên Châu Phi - Nhận xét ghi điểm Bài : (20) a.Giới thiệu bài : “ Châu Phi (tiếp theo)” - GV ghi tựa bài lên bảng b Các hoạt động: * Dân cư Châu Phi : - Gv cho HS đọc thầm câu hỏi và nội dung mục SGK - Nhắc HS xem bảng số liệu bài 17 T102 - Gv mời HS trả lời câu hỏi + Dân số Châu Phi là bao nhiêu ? + Dân số Châu Phi đứng hành thứ các Châu lục giới ? + Dân cư Châu Phi có đặc điểm nào ? - GV giới thiệu hình SGK và số hình ảnh khác + Sự phân bố dân cư Châu Phi có đặc điểm gì ? - GV nhận xét kết luận * Hoạt động kinh tế - GV cho HS đọc thầm mục SGK + Kinh tế Châu Phi có đặc điểm gì khác so với các Châu lục đã học + Ở Châu Phi khai thác các khoáng sản nào ? + Các cây công nghiệp nhiệt đới là các cây nào ? - GV nhận xét - GV giới thiệu hình ảnh và hoạt động sản xuất người Châu Phi + Đời sống người dân Châu Phi có đặc điểm gì ? - GV : Châu Phi đời sống dân cư vô cùng cực, có nhiều trẻ em bị chết đói, hầu hết các nước điều nghèo + Nguyên nhân khó khăn vừa nêu - GV nhận xét - GV treo đồ kinh tế Châu Phi * Ai Cập : - GV cho HS đọc thầm nội dung mục SGK - GV treo đồ mời HS lên sát nhận vị trí đất nước Ai Cập - HS nhắc lại - HS đọc thầm - HS nêu năm 2004 là 884 triệu người - HS dân số Châu Phi đứng hàng thứ trên các Châu lục - HS 1/3 dân số Châu Phi là người Châu Phi - HS quan sát hình - HS dân cư Châu Phi tập chung vùng ven biển và thung lũng, sông còn hoan mạc không có người - HS nhận xét - HS đọc thầm - Kinh tế Châu Phi chậm phát triển tập trung vào trồng cây công nghiệp nhiệt đới và khai thác khoán sản xuất - Khai thác vàng, kim cương, phốt phát, dầu khí - Các cây công nghiệp : ca cao, cà phê, bông, lạc - HS nhận xét - HS quan sát hình - Đời sống nhân dân Châu Phi thiếu ăn, thiếu mặc, bệnh dịch nguy hiểm ( bệnh AIDS, bệnh truyền nhiểm) - Kinh tế Châu Phi chậm phát triển, ít chú ý việc trồng cây lương thực - HS nhận xét - HS quan sát đồ - HS đọc thầm - HS quan sát đồ và nêu vị trí Ai Cập - HS quan sát đồ và vị trí sông Nin + Sông Nin cung cấp nước cho đời sống, sản xuất, + Cho biết tên các dòng sông chảy qua Ai Cập bồi đấp nên các đồng châu thổ Nơi sinh + Vai trò dòng sông Nin văn minh sông Nin rực rở thời cổ đại + Công trình kiến trúc là kim tự tháp, tượng nhân + Ai Cập tiếng công trình kiến trúc cổ nào ? sư - GV giới thiệu hình Kim tự tháp đây là - HS quan sát hình Kim tự tháp các kì quan giới - GV chốt lại phần nội dung chính Ai Cập - HS đọc thầm ghi nhớ SGK Củng cố - Gọi ,2 HS đọc ghi nhớ (21) - Nhận xét giáo dục - HS đọc Dặn dò – nhận xét: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Thứ sáu ngày 09 tháng 03 năm 2012 Tập làm văn Trả bài văn tả đồ vật I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết rút kinh nghiệm và sửa lỗi bài ; viết lại đoạn văn bài cho đúng hay II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn năm đề tài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định Kiểm tra bài cũ - HS đọc lại màn kịch Giữ nghiêm phép nước - Gọi HS đọc lại màn kịch Giữ nghiêm phép nước - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài : “Trả bài văn tả đồ vật” - Học sinh nhắc lại - GV ghi tựa bài lên bảng b Nhận xét kết bài viết học sinh : Giáo viên treo bảng phụ đã viết đề tài tiết kiếm tra trước - Học sinh lắmg nghe * Nhận xét chung kết bài viết - Những ưu điểm chính : - Những thiếu sót và hạn chế * Thông báo điểm số cụ thể * Hướng dẫn học sinh chũa bài: a Hướng dẫn học sinh sửa lỗi chung - Một số học sinh lên bảng sủa lỗi - Cả lớp tự sửa trên nháp - Cả lớp quan sát trao đổi bài văn sửa trên bảng - Giáo viên theo dõi - Giáo viên nhận xét sửa sai b Hướng dẫn học sinh sửa lỗi bài - Giáo viên theo dõi kèm học sinh yếu c Hướng dẫn học sinh học tập bài văn hay , đoạn văn hay - Giáo viên đọc nhựng đoạn văn hay , bài văn hay học sinh d Học sinh chọn viết lại đoạn văn cho hay - Học sinh đọc lời nhận xét giáo viên tự sửa lỗi bài lại cho đúng - Đổi với bạn bên cạnh để rà soát lại lỗi - Lắng nghe và trao đổi , thảo luận cái hay cái đáng học bài văn đoạn văn - Học sinh chọn đoạn văn viết lại cho hay - Học sinh tiếp nối đọc đoạn văn đã viết lại - Học sinh khá đọc lại đoạn đã viết lại (22) - Giáo viên nhận xét chấm điểm Củng cố : - Gọi HS đọc lại đoạn đã viết - Nhận xét giáo dục Dặn dò nhận xét: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể lại câu chuyện đã nghe , đã đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam ; hiểu nội dung chính câu chuyện II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK đồ dùng, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định : - Hát KTBC : - Gọi HS kể lại câu chuyện Vì muôn dân - HS kể lại câu chuyện Vì muôn dân - Nhận xét Bài : a.Giới thiệu bài : “ Kể chuyện đã nghe, đã đọc” - GV ghi tựa bài b.Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - HS nhắc lại - GV gạch từ ngữ cần chú ý đề bài : Hãy kể lại câu chuyện em đã nghe đã - HS đọc đề bài đọc nói truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam - Gọi HS đọc gợi ý: - Chú ý kể câu chuyện các em đã nghe, đọc - Gọi HS nêu câu chuyện mình định kể - HS trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện - HS đọc gợi ý SGK - Yêu cầu HS kể nhóm - GV theo dõi, giúp đỡ các nhóm - Một số học sinh nêu câu chuyện mình định kể - Cho học sinh thi kể - HS thực hành kể chuyện trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện - HS cùng bàn kể chuyện cho nghe và trao - Nhận xét, tuyên dương đổi ý nghĩa câu chuyện mình kể Củng cố : - Mỗi nhóm cử bạn lên thi kể chuyện, HS kể - Gọi HS kể lại và nêu ý nghĩa xong nêu ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét bình chọn - Nhận xét Dặn dò – nhận xét: - HS kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa câu - Về nhà xem lại bài chuyện (23) - Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Toán Vận tốc I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Có khái niệm ban đầu vận tốc , đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - SGK , đồ dùng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định - Hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh làm bài - HS làm bài 12 phút x 26 phút giây : 31 15 phút – 20 35 phút - Nhận xét ghi điểm Bài a.Giới thiệu bài “Vận tốc” - GV ghi tựa bài lên bảng - HS nhắc lại b Giới thiệu vận tốc : - HS lắng nghe - GV nêu bài toán - Ôtô và xe máy xe nào nhanh - Xe ô tô nhanh xe máy GV : Thông thường ôtô nhanh xe máy a Bài toán : - GV nêu bài toán : - HS đọc thầm bài và tìm kết - Học sinh nêu cách làm GV ghi bảng GV : Mỗi ôtô 42,5 km Ta nói vận tốc - Học sinh nêu cách làm trung bình hay vận tốc ôtô là 42,5 km Bài giải Vậy 170: = 42,5 km/ Trung bình ô tô là : + Muốn tính vận tốc ta làm 170 : = 42,5 (Km/giờ) ĐS : 42,5 Km/giờ GV : Nếu quãng đường là s , vận tốc là v , thời gian + Muốn tính vận tốc ta lấy quảng đường chia cho là t thì ta có công thức tính vận tốc là : thời gian v = s: t b Bài toán - GV nêu bài toán sách giáo khoa - HS làm bài - HS nhắc lại - Nhận xét : c Thực hành - HS suy nghỉ giải bài toán - Một Hs lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải Vận tốc chạy người đó là : 60 : 10 = (m/ giây) ĐS : m/giây (24) Bài : - Gọi HS lên làm bài - Theo dõi kèm học sinh yếu - Học sinh nêu quy tắc tính vận tốc - Chấm bài - Nhận xét Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét tuyên dương Bài :HDHS khá ,giỏi + Đề yêu cầu gì ? Ta cần làm để thực yêu cầu đó - Theo dõi kèm học sinh yếu - Chấm 10 bài - Nhận xét Củng cố - Gọi HS nêu quy tắc - Nhận xét GD Dặn dò nhận xét: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tiếp theo: Luyện tập - Nhận xét tiết học - HS đọc đề - HS lên làm, lớp làm vào Bài giải Vận tốc xe máy là : 105 : = 35 ( Km/giờ) ĐS : 35 Km/ - HS nêu bài toán - HS làm em thi đua giải Bài giải Vận tốc máy bay là 108 : 2,5 = 720 (Km/giờ) ĐS : 720 Km/giờ - HS đọc đề bài - HS trả lời - HS lên làm, lớp làm vào Bài giải phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy người đó là 400 : 80 = (m/giây) ĐS : m/giây - HS nêu quy tắc tính vận tốc @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Lịch sử CHIẾN THẮNG “ ĐIỆN BIÊN PHỦ TRÊN KHÔNG” I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cuối năm 1972 , Mĩ dùng máy bay B52 ném bom hòng hủy diệt Hà Nội và các thành phố lớn miền Bắc , âm mưu khuất phục nhân dân ta - Quân và dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt “ Điện Biên Phủ trên không” II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ, các tranh , SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : GV HS Ổn định : - Hát KTBC : -Tiết trước học bài gì? - Hỏi: - HS nêu : + Thuật lại tiến công vào sứ quán Mĩ quân giải phóng miền Nam dịp Tết Mậu Thân + Cuộc tổng tiến công và dậy Tết Mậu Thân 1968 có tác động nào với nước Mĩ ? (25) + Nêu ý nghĩa Tổng tiến công và dậy Tết Mậu Thân 1968 - Nhận xét ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài : “ Điện Biên Phủ trên không” - GV ghi tựa bài lean bảng b Các hoạt động: * Hoạt động : Âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng B52 bắn phá Hà Nội + Nêu tình hình nước ta trên mặt trận chống Mĩ và chính quyền Sài Gòn sau Tổng tiến công dậy Tết Mậu Thân 1968 + Nêu em biết máy bay B52 ? + Đế quốc Mĩ âm mưu gì việc dùng máy bay B52 ? - GV nhận xét, chốt ý * Hoạt động : Hà Nội 12 ngày đêm chiến - Tổ chức cho cà lớp thảo luận + Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá hoại năm 1972 quân và dân Hà Nội bắt đầu và kết thúc vào ngày nào ? + Lực lượng và phạm vi phá hoại máy bay Mĩ + Hãy kể lại trận đấu đêm 26–1 -1972 trên bầu trời Hà Nội + Kết chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại quân và dân Hà Nội - Nhận xét * Hoạt động : Ý nghĩa chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại + Vì nói chiến thằng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại nhân dân miền Bắc là chiến thắng “ Điện Biên Phủ trên không” - GV nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ trên không Củng cố : - Mĩ có âm mưu gì ném bom hủy diệt Hà Nội - HS nhắc lại - HS đọc thầm SGK và trả lời câu hỏi phiếu học tập + .ta tiếp tục dành nhiều thắng lợi trên chiến trường miền Nam Đế quốc Mĩ buộc phải thỏa thuận kí kết Hiệp định Pa-ri váo tháng 101972 để chấm dứt chiến tranh, lập lại hòa bình + Máy bay B52 là loại máy bay ném bom đại thời ấy, có thể bay cao 16 Km nên pháo cao xạ không bắn Máy bay B52 mang khoảng 100200 bom ( gấp 40 lần các loại máy bay khác) Máy bay này còn gọi là pháo đài bay + Mĩ ném bom vào Hà Nội tức là ném bom vào đầu não trung tâm đầu não ta, hòng buộc chính phủ ta phải chấp nhận kí Hiệp định Pa-ri có lợi cho Mĩ - Lớp nhận xét, bổ sung + Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng 20 ngày 18-12-1972 kéo dài 12 ngày đêm đến ngày 30 – 121972 - Mĩ dùng máy bay B52 loại máy bay chiến đấu đại ạt ném bom phá hủy Hà Nội và các vùng phụ cận, chí chúng ném bom vào bệnh viện, khu phố, trường học, bến xe, - Ngày 26-12-1972 bắt sống nhiều phi công Mĩ (SGK) + Cuộc tập kích máy bay B52 Mĩ bị đập tan ” Điện Biên Phủ trên không” - Một số HS trả lời, lớp nhận xét, bổ sung - 2HS cùng bàn trao đổi và trả lời câu hỏi + Vì chiến thắng này mang lại kết to lớn cho ta, còn Mĩ bị thiệt hại nặng nề Pháp trận Điện Biên Phủ năm 1954 - HS nêu ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ trên không (26) và các vùng phụ cận - Nhận xét Dặn dò – nhận xét: - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tiếp theo:Lễ kí hiệp định Pa – ri - Nhận xét tiết học @ Rút kinh nghiệm:…………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Duyệt Ban giám hiệu (27)