GA 4 tuan 25 hoan chinh Huu Tuan

đúng hoặc giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc  Bước 3: Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm cả b[r]

Từ ngày 11 đến ngày 15 tháng 03 năm 20113 Thứ/ngày Tiết Thứ hai 11 / 03 Thứ ba 12 /03 Thứ tư 13/ 03 Thứ năm 14/ 03 Thứ sáu 15/ 03 Môn TCC Tên bài dạy Tập đọc 49 Khuất phục tên cướp biển Mĩ thuật Toán Đạo đức 25 126 25 GV chuyên Phép nhân phân số Ôn tập HKII PĐHSY 25 Luyện toán LT & câu 49 Chủ ngữ câu kể Ai là gì? TL văn 49 Tóm tắt tin tức Toán 127 Luyện tập Lịch sử 25 Trịnh Nguyễn phân tranh Kĩ thuật 25 Chăm sóc rau, hoa (tiết 2) Tập đọc 50 Bài thơ tiểu đội xe không kính Thể dục 49 GV chuyên Toán 128 Luyện tập Âm nhạc 25 GV chuyên Khoa học 49 Ánh sáng và bảo vệ đôi mắt Chính tả 25 Nghe- viết: Khuất phục tên cướp biển Địa lí 25 Thành phố Cần Thơ Toán 129 Tìm phân sô số Thể dục 50 GV chuyên LT & câu 50 Mở rộng vốn từ dũng cảm TL văn 50 Luyện tập mở bài bài văn miêu tả cây cối Kể chuyện 25 Những chú bé không biết chết Toán 130 Phép chia phân số Khoa học 50 Nóng lạnh và nhiệt độ SHTT 25 Sinh hoạt lớp Soạn ngày 04 tháng 03 năm 2013 TCT 49 Dạy thứ hai ngày 11 tháng 03 năm 2013 Tập đọc Tiết Khuất phục tên cướp biển I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu ND: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn ( trả lời các câu hỏi SGK) * -Tự nhận thức: Xác định giá trị cá nhân - Ra định - Ứng phó, thương lượng - Tư sáng tạo: bình luận, phân tích II.Đồ dùng dạy học: - Tranh khuất phục tên cướp biển III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động gv 1.Khởi động: 2.Kiểm tra bài cũ: 5’ Đoàn thuyền đánh cá - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài tập đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét và chấm điểm 3.Bài mới: 32’  Giới thiệu bài GV giới thiệu chủ điểm Những người cảm – Tên cướp biển hãn, tợn cụp mặt xuống, thua Ông bác sĩ vẻ mặt hiền từ nghiêm nghị, cương quyết, thắng Vì có cảnh tượng này, đọc truyện các em hiểu rõ Hướng dẫn luyện đọc: - HS khá đọc lại bài  Bước 1: GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc Hoạt động hs Hát - HS nối tiếp đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét - HS xem tranh minh hoạ chủ điểm & lắng nghe giới thiệu 1HS khá đọc lại bài - HS nêu: + Đoạn 1: dòng đầu (hình ảnh tợn tên cướp biển) + Đoạn 2: ……… tôi làm cho anh bị treo cổ phiên toà tới (cuộc đối đầu bác sĩ Ly & tên cướp biển) + Đoạn 3: phần còn lại Bước 2: GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự các đoạn bài (đọc 2, lượt) - Lượt đọc thứ 1: - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng + Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa bài tập đọc đúng giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc  Bước 3: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  Bước 4: GV đọc diễn cảm bài Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: - Tính hãn tên chúa tàu (tên cướp biển) thể qua chi tiết nào? - Đoạn thứ cho ta biết điều gì ? - HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : - Lời nói và cử bác sĩ Ly cho thấy ông là người nào? Đoạn thứ hai kể với chúng ta chuyện gì ? + HS nhận xét cách đọc bạn - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - 1HS đọc lại toàn bài - HS nghe - Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát người im; thô bạo quát bác sĩ Ly “Có câm mồm không?”; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sĩ Ly  Đoạn thứ cho thấy hình ảnh tên cướp biển và đáng sợ - Ông là người nhân hậu, điềm đạm cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm * Đoạn thứ hai kể lại đối đầu bác sĩ Ly và tên cướp biển - HS nêu: Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Một đằng thì nanh ác, hăng thú nhốt chuồng - 1HS đọc lại đoạn và trả lời câu hỏi: - Vì bác sĩ bình tĩnh và cương bảo vệ lẽ phải - Cặp câu nào bài khắc hoạ hai hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly và tên cướp biển? - HS đọc lại đoạn và trả lời câu hỏi: - Vì bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn? - GV nói thêm: tên cướp có thể sợ bác sĩ đưa toà, khuất phục trước mạnh người tay không có vũ * Đoạn kể lại tình tiết: tên cướp biển bị khí khiến phải khiếp sợ khuất phục - Đoạn kể lại tình tiết nào? * Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ * HS đọc thầm lại bài nêu lại ND chính Ly đối đầu với tên cướp biển hãn bài - 2HS nêu lại Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc đoạn văn - GV mời HS đọc tiếp nối đoạn bài - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đúng lời các nhân vật  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc đoạn văn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Chúa tàu trừng mắt nhìn bác sĩ ………treo cổ phiên toà tới) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em - Mỗi HS đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp - HS nêu Dự kiến: Đấu tranh không khoan 4.Củng cố - Dặn dò: 2’ * Trong sống người cần phải dũng nhượng với cái xấu, cái ác / Trong đối cảm đương đầu với khó khăn nguy hiểm đầu liệt cái thiện với cái ác, người - Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? có chính nghĩa, dũng cảm và kiên - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS chiến thắng ……… học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Bài thơ tiểu đội xe không kính Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************** Mĩ thuật Tiết GV chuyên ******************************************** TCT 126 Môn: Toán Tiết phép nhân phân số I.Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số - BT cần làm 1, II.Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ trên bảng phụ giấy khổ to III.Các hoạt động dạy học chủ yéu: Hoạt động gv 1.Bài cũ: 5’ Gọi HS làm bài tập a) 12 19 + + 17 17 17 13 + + 12 12 b) - GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: 32’  Giới thiệu: Phép nhân phân số Hoạt động1: Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật - GV yêu cầu HS tính diện tích hình chữ nhật mà các cạnh có độ dài là số tự nhiên, ví dụ: chiều rộng là 3m, chiều dài là 5m - Tiếp theo GV đưa hình vẽ đã chuẩn bị - Chiều rộng hình chữ nhật là bao nhiêu? - Chiều dài hình chữ nhật là bao nhiêu? - Để tính diện tích hình chữ nhật, chúng ta làm nào? Hoạt động 2: Tìm quy tắc thực phép nhân phân số - Bằng cách tính số ô hình chữ nhật và số ô hình vuông, HS rút kết luận diện tích hình chữ nhật 15 diện tích hình vuông Vì diện tích hình vuông là 1m2, nên diện tích hình chữ nhật là 15 m2 Hoạt động hs (12+8)+19 39 = ; 12 12 10 24 50 74 + = + = b) 12 60 60 60 a) - HS tính vào nháp, HS làm bảng lớp - HS quan sát hình vẽ - HS nêu -S= x - HS theo dõi (m2) - GV nêu vấn đề: làm nào để tìm kết - Đếm dựa vào phép nhân x và phép tính nhân tìm diện tích hình chữ nhật- x GV dựa vào lời phát biểu HS từ đó dẫn dắt :S= x (m2)? đến cách nhân: x = ×2 5× = 15 - GV yêu cầu HS dựa vào phép tính trên để rút quy tắc: Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số - HS phát biểu thành quy tắc - Yêu cầu vài HS nhắc lại để ghi nhớ quy tắc Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:Tính - Yêu cầu HS áp dụng quy tắc để tính, không cần - 1HS đọc yêu cầu giải thích - HS làm bài - GV hướng dẫn học sinh cách làm x6 24 2 x1 - GV nhận xét cho điểm x   x   a x7 35 b 9 x 18 1x8 x   c x3 Bài tập 2:Rút gọn tính - Yêu cầu HS thực rút gọn tính - HS nêu lại mẫu - GV hưóng dẫn HS cách làm và mời học sinh 3HS làm bài lên giải - HS sửa - GV nhận xét cho điểm 7 1x7 1 1x1 x   d 8 x 56  x   a 5 3x5 15 11 11 11x1 11 x  x   b 10 9 x2 18 1x3 x  x   c x4 12 x Bài tập 3: GV mời học sinh đọc yêu cầu đề bài - GV nhận xét cho điểm - GV mời học sinh lên bảng giải - HS làm bài - HS sửa bài Giải Diện tích hình chữ nhật là: 18 x  35 ( m2 ) 18 Đáp số : 35 m2 3.Củng cố - Dặn dò: 2’ - HS nêu lại cách nhân phân số - Chuẩn bị bài: Luyện tập - 2HS nêu lại - GV nhận xét Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************** TCT 25 Môn: Đạo đức Tiết Ôn tập và thực hành kĩ kì II I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố kiến thức đã học thông qua các bài đã học như: Kính trọng biết ơn người lao động Giữ gìn các công trình công cộng - Thực hành kĩ xử lí tình đóng vai hành vi thông qua nội dung đã học II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ 5’ Bài mới: 32’ - Kính trọng biết ơn người lao động a, Giới thiệu bài b, Giảng bài * Kính trọng biết ơn người lao động - Gọi học sinh kể lại mẩu chuyện, + Tình huống: Một bạn bthấy người lớn gương mà em biết ợn người lao động không chào hỏi thì nào * Lịch với người - HS nhắc lại ghi nhớ - Mời học sinh nói nào phải lịch với người - GV cho học sinh nêu tình - HS nêu ghi nhớ * Giữ gìn các công trình công cộng - Mời học sinh phát biểu - GV cho học sinh nhắc lại ghi nhớ tất các - HS nêu ghi nhớ bài đã học bài Củng cố dặn dò: 2’ - Nhắc lại ghi nhớ - Về nhà các em chuẩn bị bài và chuẩn bị tiết sau Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… *********************************** Thứ ba ngày 12 tháng 03 năm 2013 TCT 49 Luyện từ và câu Tiết Chủ ngữ câu kể là gì? I.Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai là gì? ( ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn và xác định CN câu tìm (BT1, mục III); biết ghép các phận cho trươcas thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt câu kể Ai là gì? Với từ ngữ cho trước làm CN (BT3) II.Đồ dùng dạy học: - Ghi sẵn BT vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động gv 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ Vị ngữ câu kể Ai là gì? Hoạt động hs - GV viết lên bảng vài câu văn đoạn thơ - HS lên bảng làm bài (viết rời câu), mời HS lên bảng tìm câu - HS nhận xét kể Ai là gì?, xác định VN câu - GV nhận xét 2.Bài mới: 32’  Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC trước, các em đã học VN câu kể Ai là gì? Bài học hôm giúp các em tìm hiểu phận CN kiểu câu này Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc thầm các - Yêu cầu HS làm việc cá nhân, nêu câu có câu văn, thơ, làm bài vào - HS phát biểu ý kiến: Những câu văn có dạng dạng Ai là gì? Ai là gì? + Ruộng rẫy là chiến trường + Cuốc cày là vũ khí + Nhà nông là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh là đội - GV dán băng giấy viết câu kể Ai là gì?, viên đầu tiên Đội ta mời HS lên bảng gạch phận CN câu - Lưu ý: câu bài (a) coi câu (đủ cụm CV), dù không có dấu chấm câu - CN các câu trên từ ngữ nào - Do danh từ – ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông cụm danh từ – Kim Đồng và các bạn tạo thành? anh – tạo thành - GV kết luận Bước 2: Ghi nhớ kiến thức - HS đọc thầm phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ - – HS đọc to phần ghi nhớ SGK Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - 1HS đọc yêu cầu bài tập - GV phát phiếu cho số HS - HS thực yêu cầu vào vở: tìm các câu kể Ai là gì?, xác định CN câu Một số HS làm bài trên phiếu - GV kết luận cách mời số HS làm bài - HS phát biểu ý kiến trên phiếu có lời giải đúng, dán bài lên bảng - HS làm bài trên phiếu có lời giải đúng, dán lớp, trình bày kết bài làm trên bảng lớp, trình bày kết + Văn hóa nghệ thuật/cũng là mặt trận + Anh chị em/là chiến sĩ trên mặt trận + Vừa buồn mà lại vừa vui/mới thực là nỗi niềm bông phượng + Hoa phượng/là hoa học trò Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập (đọc hết các - GV: Để làm đúng bài tập, các em cần thử từ cột A đến các từ ngữ cột B) ghép từ ngữ cột A với các từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai là gì? thích hợp nội dung - GV chốt lại lời giải đúng cách mời HS lên gắn bảng mảnh bìa (viết các từ cột A) ghép với các từ ngữ cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh Bài tập 3: - GV gợi ý: các từ ngữ cho sẵn là CN câu kể Ai là gì?.Các em hãy tìm các từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm VN câu Cần đặt câu hỏi: là gì? (là ai?) để tìm VN câu - GV nhận xét - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - HS lên bảng gắn mảnh bìa (viết các từ cột A) ghép với các từ ngữ cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh - HS đọc lại kết làm bài + Trẻ em là tương lai đất nước + Cô giáo là người mẹ thứ hai em + Bạn Lan // là người Hà Nội + Người // là vốn quý - HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, tiếp nối đặt câu cho CN Bạn Bích Vân - Cả lớp nhận xét Tương tự các chủ ngữ còn lại - VD: Bạn Bích Vân// là học sinh giỏi môn toán lớp em là người Cà Mau 3.Củng cố - Dặn dò: 2’ - Hà Nội là thủ đô ta - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập - Dân tộc ta là dân tộc anh hùng HS - Yêu cầu HS nhà viết lại vào câu văn vừa đặt BT3 - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************** TCT 49 Tập làm văn Tiết Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả cây cối I Mục tiêu: - Nắm cách mở bài ( trực tiếp, gián tiếp ) bài văn miêu tả cây cối ; vận dụng kiến thức đã biết để viết đoạn mở bài cho bài văn tả cây mà em thích * GDBVMT: Tập viết mở bài gián tiếp thông qua các bài tập cụ thể GVHDHS quan sát, tập viết để giới thiệu cây tả, có thái độ gần gũi, yeu quý các loài cây môi trường thiên nhiên II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa số cây cối III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động gv Kiểm tra bài cũ: 5' - GV yêu cầu HS đọc tin và phần tóm tắt Hoạt động hs - HS thực hoạt động chi đội, liên đội trường em hoạt động thôn xóm, xã nơi em mà tiết trước HV yêu cầu HS làm - GV nhận xét Dạy bài mới: 32' a Giới thiệu bài: - Hôm thầy hướng dẫn các em thực hành viết tiếp phần mở bài cho bài văn miêu tả cây cối theo cách trực tiếp gián tiếp b Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - GV yêu cầu HS trao đổi thảo luận, tiếp nối trả lời câu hỏi.- GV nhận xét, kết luận: * Điểm khác hai cách mở bài là : + Cách 1: Mở bài tực tiếp, giới thiệu cây cần tả + Cách : Mở bài gián tiếp: nói mùa xuân, nói các loai hoa vườn giới thiệu cây cần tả Bài 2: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - GV gợi ý: Các em hãy viết mở bài gián tiếp cho ba loài cây trên Mở bài gián tiếp có thể cần đến câu: - GV yêu cầu HS làm bài - GV yêu cầu số HS đọc phần mở bài mình Gv chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu HS - Nhận xét cho điểm Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm GV ghi nhanh câu hỏi lên bảng - GV yêu cầu nhóm trưởng giới thiệu cây mà nhóm mình chọn - GV nhận xét Bài 4: - HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu bài tập trước lớp - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời a Mở bài trực tiếp: Giới thiệu cây hoa cần tả là cây hoa mai b Mở bài gián tiếp: Nói mùa xuân, nói các loài hoa vườn giới thiệu đến cây hoa mai - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm vào bài tập - đến HS đọc bài làm mình trước lớp Ví dụ: Từ xa nhìn lại trường em khu vườn cổ tích với nhiều cây bóng mát Đó là món quà mà các anh, chị trước đã trồng để tặng trường Mỗi cây có kĩ niệm riêng với lớp Nhưng to và đẹp là cây phượng vĩ trồng giưa sân trường - HS đọc trước lớp - HS cùng giới thiệu với lớp cây mà nhóm mình chọn để tả Ví dụ: Nhóm em chọn cây bàng Cây bàng cái ô xanh khổng lồ sân trường em Đây là món quà mà thầy hiệu trưởng cũ đã trồng tặng trường Những giời chơi chúng em thường vui chơi gốc bàng Nó đã chứng kiến bao kỉ niệm buồn, vui chúng em - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 3,4 HS đọc bài làm mình trước lớp - GV yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS đọc bài làm mình - GV nhận xét, cho điểm đoạn văn hay - HS lắng nghe Củng cố - dặn dò : 2' - GV nhận xét tiết học - Về nhà xem kĩ lại bài và hoàn thành đoạn mở bài giới thiệu cây mà em thích Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************** TCT 127 Môn: Toán Tiết LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Biết thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - BT3; BT5 HS khá, giỏi làm bài II.Đồ dùng dạy học: III.Các hoạt động dạy họcc chủ yếu: Hoạt động gv Hoạt động hs 7 1x7 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ x  x   Phép nhân phân số HS làm bài a 5 x5 15 - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc phép 11 11 11x1 11 x  x   nhân b 10 9 x2 18 - GV nhận xét 1x3 x  x   2.Bài mới: 32’ x 12 c  Giới thiệu: Luyện tập - HS nhận xét Bài Tính ( theo mẫu ) - HS trao đổi nhóm và sau đó làm bài - Gv hướng dẫn học sinh tính theo mẫu 2 x5 10 - Gv nhận xét cho điểm x5  x   9 x1 Mẫu: 2 x5 10 x5   9 9 x8 72 5 x7 35 x8   x7   11 11 6 a 11 b 4 x1 x1   + Bài Tính ( theo mẫu) 5 c - Yêu cầu HS làm bài Sau HS làm xong, - HS làm bài GV viết lên bảng sau để giải thích mẫu: x3 - GV nhận xét cho điểm 2x   7 5 x0 x0   8=0 d x6 24 x 12   3x   7 a b 11 11 11 1x5 x2 1x   0x   5 =0 c 4 d, 4x Bài 3: Tính so sánh kết (HS khá, giỏi - HS làm bài làm) - HS sửa bài 2 x3 Gv hướng dẫn học sinh làm x3   Gv nhận xét cho điểm 5 Bài 4: Tính Rút gọn GV hướng dẫn học sinh làm bài - GV mời học sinh lên bảng giải - GV nhận xét cho điểm 2 222     5 5 2 2    x3 5 5 + 3HS làm BT - HS sửa 5 x 20 x3 x    x    a 3x5 15 b 3x7 21 7 13 x13 91 x   1 c 13 13 x7 91 3/ Củng cố- Dặn dò: 2’ - Về nhà xem lại bài và làm VBT - HS nhắc lại quy tắc và làm bài tập - Chuẩn bị bài: Luyện tập - GV nhận xét Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************** TCT 25 Môn: Lịch sử Tiết Trịnh – Nguyễn phân tranh I.Mục tiêu: - Biết vài kiện chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa sút - Dùng lược đồ Việt Nam ranh giới chia cắt Đàng Ngoài- Đàng Trong II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Việt Nam kỉ XVI – XVII III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động gv 1.Kiểm tra bài cũ 5’ HS nhắc bài nội dung tiết trước 2.Bài mới: 32’  Giới thiệu: Sau 100 năm cai trị đất nước, Hậu Lê có nhiều công lao củng cố phát triển đất nước Tuy nhiên sang kỉ XVI, Hậu Lê giai đoạn suy tàn, lực phong kiến họ Mạc,Trịnh, Nguyễn dậy giành quyền lợi gây chiến tranh, đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ Hôm nay, các em tìm hiểu rõ qua giai đoạn lịch này Hoạt động1: Hoạt động lớp - Suy sụp triều Hậu Lê: - GV mô tả suy sụp triều nhà Lê từ đầu kỉ XVI GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc Đăng Dung và phân chia Nam triều và Bắc triều - GV yêu cầu HS trình bày quá trình hình thành Nam triều và Bắc triều trên đồ Hoạt động hs - HS thực - Lắng nghe - HS đọc đoạn: “Năm 1527… khoảng 60 năm” - Vua bày trò ăn chơi xa xỉ suốt ngày đêm - Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung điện - HS trình bày quá trình hình thành Nam triều và Bắc triều trên đồ - GV kết luận: Trước suy sụp nhà Hậu Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê Chúng ta, tìm hiểu đời nhà Mạc Hoạt động 2: Hoạt động nhóm  Nhà Mạc đời và phân chia Nam- Bắc - HS thảo luận nhóm Triều: - Đại diện nhóm lên báo cáo - HS nhận xét, bổ sung ý kiến - Mạc Đăng Dung là ai? + Mạc Đăng Dung là quan võ triều nhà Hậu Lê - Nhà Mạc đời nào ? Triều đình nhà + Năm 1527 suy thoái nhà Hậu Lê, Mạc Mạc sử cũ gọi là gì ? Đăng Dung cầm đầu quan lại cướp ngôi nhà Lê, lập nhà Mạc, sử cũ gọi là Bắc Triều + Nam Triều là triều đình họ Lê, năm 1533 - Nam Triều là triều đình dòng họ phong kiến quan võ họ Lê là Nguyễn Kim dòng dõi nhà nào? Ra đời nào? Lê lên ngôi, lập triều đình riêng Thanh Hóa + Vì tranh giành quyền lực với gây - Vì chiến tranh Nam-Bắc Triều? chiến tranh Nam-Bắc Triều + Kéo dài 50 năm đến năm 1592 Nam - Chiến tranh Nam –Bắc Triều kéo dài bao nhiêu triều chiếm Thăng Long chiến tranh năm, kết nào? kết thúc *GV kết luận: Sau chiến tranh kết thúc Nam Triều chiếm Thăng Long nhân dân bớt cực khổ Hoạt động 3: Làm việc nhóm đôi - Chiến tranh Trịnh –Nguyễn: - Chiến tranh Nam triều và Bắc triều, chiến tranh Trịnh – Nguyễn diễn vì mục đích gì? - Trình bày diễn biến chính chiến tranh Trịnh-Nguyễn ? - Nêu kết chiến tranh Trịnh-Nguyễn ? Cuộc chiến tranh này đã gây hậu gì? Học sinh đọc lại bài học 3.Củng cố- dặn dò: 2’ - Vì nói chiến tranh Nam triều, Bắc triều và Trịnh –Nguyễn là phi nghĩa? - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi SGK - HS nhà xem lại bài và học thuộc bài học - Chuẩn bị bài: Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - GV nhận xét - Vì quyền lợi ích kỉ dòng họ, các dòng họ cầm quyền đã đánh giết lẫn - Trong khoảng 50 năm, hai họ Trịnh – Nguyễn đánh lần, vùng đất miền Trung trở thành chiến trường ác liệt - họ lấy sông Gianh làm ranh giới chia cắt đất nước Đàng ngoài sông Gianh trở Đàng Trong từ sông Gianh trở vào làm đất nước chia cắt hai trăm năm - Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị chia cắt + Bài học: SGK - Nhằm tranh giành ngai vàng các lực phong kiến - Cuộc chiến làm đất nước bị chia cắt, nhân dân cực khổ trăm bề Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TCT 25 ******************************************** Kĩ thuật Tiết Chăm sóc rau, hoa (tiết 2) I Mục tiêu: - Biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa - Làm số công việc chăm sóc rau, hoa II Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Vườn đã trồng rau, hoa - Vật liệu và dụng cụ: Dầm xới, bình tưới nước, xô tưới nước, rổ đựng cỏ Học sinh: - Một số vật liệu và dụng cụ GV III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Y êu cầu học sinh nêu dụng cụ vun xới đất và cách xới đất - GV nhận xét cho điểm B.Bài mới: 32’ 1.Giới thiệu bài: “Chăm sóc rau hoa”(tiết 2) 2.Phát triển: *Hoạt động 1: HS thực hành chăm sóc rau hoa: - Nhắc lại tên các công việc chăm sóc, mục đích và cách tiến hành các công việc chăm sóc - Kiểm tra dụng cụ lao động - Phân công vị trí và giao nhiệm vụ thực hành - GV quan sát nhắc nhở Hoạt động học sinh - 2HS nêu lại - HS thực hành - HS thu dọn dụng cụ và vệ sinh chân tay, dụng cụ *Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập - GV gợi ý HS tự đánh giá: Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ, thực đúng thao tác kĩ thuật, chấp hành đúng an toàn lao động và đảm bảo thời gian quy định - GV nhận xét và đánh giá - Đánh giá kết học tập C.Củng cố- Dặn dò 2’ - HS nhà thực việc chăm sóc, rau hoa - Về nhà xem lại bài và thực hành việc chăm - HS lắng nghe sóc cây rau, hoa Nhận xét tiết học và chuẩn bị bài sau: Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TCT 50 ******************************************** Thứ tư ngày 13 tháng 03 năm 2013 Tập đọc Tiết Bài thơ tiểu đội xe không kính I.Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan - Hiểu ND: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe kháng chiến chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi; thuộc 1,2 khổ thơ) II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động gv 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ Khuất phục tên cướp biển - GV kiểm tra HS đọc truyện Khuất phục tên cướp biển theo cách phân vai - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Truyện này giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét và chấm điểm 2.Bài mới: 32’  Giới thiệu bài Bài thơ tiểu đội xe không kính giúp các em hiểu rõ khó khăn, nguy hiểm trên đường trận và tinh thần dũng cảm, lạc quan, yêu đời các chú đội lái xe Hướng dẫn luyện đọc  Bước 1: GV yêu cầu HS luyện đọc (đọc 2, lượt) Hoạt động hs - 3HS đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhận xét -Lắng nghe - Lượt đọc thứ 1: GV chú ý khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa đúng giọng đọc không phù hợp - Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ cuối bài đọc  Bước 2: Yêu cầu HS đọc lại toàn bài - Lượt đọc thứ 1: + HS tiếp nối đọc khổ thơ bài + HS nhận xét cách đọc bạn  Bước 3: GV đọc diễn cảm bài Nhập vai đọc với giọng chiến sĩ lái xe nói thân mình, xe không có kính, ấn tượng, cảm giác họ trên xe đó - HS đọc lại toàn bài - Lắng nghe - Lượt đọc thứ 2: + HS đọc thầm phần chú giải - HS nghe Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn khổ thơ đầu *Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thầm - Hình ảnh: bom giật – bom rung – kính vỡ – khổ thơ đầu ung dung buồng lái ta ngồi – nhìn đất nhìn Những hình ảnh nào bài thơ nói lên trời, nhìn thẳng – không có kính, thì ướt áo tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái các – mưa tuôn, mưa xối ngoài trời ……… chiến sĩ lái xe? - GV nhận xét và chốt ý *Bước 2: GV yêu cầu HS đọc thầm - HS đọc thầm khổ thơ khổ thơ - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới, Bắt tay Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ qua cửa kính vỡ …… đã thể tình thể câu thơ nào? đồng chí, đồng đội thắm thiết - GV nhận xét và chốt ý người chiến sĩ lái xe chiến trường đầy khói lửa bom đạn - HS đọc thầm bài thơ *Bước 3: GV yêu cầu HS đọc thầm lại bài - Dự kiến: Các chú đội lái xe vất vả, Hình ảnh xe không có kính dũng cảm / Các chú đội lái xe thật dũng băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn, cho em cảm nghĩ gì? bất chấp bom đạn kẻ thù …… - GV nhận xét và chốt ý: Đó là khí chiến thắng Xẻ dọc Trường Sơn cứu nước hậu phương lớn miền Bắc + Khổ thơ 1: Tâm bình thản, ung dung thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ người chiến sĩ lái xe Trường Sơn - HS trao đổi tìm ý chính khổ thơ? + Khổ thơ 2: Tinh thần lạc quan chiến sĩ lái xe Trường Sơn + Khổ thơ 3: Coi thường khó khăn, gian khổ + Khổ thơ 4: Tình đồng chí, đồng đội thắm thiết * Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan *Nội dung bài thơ ca ngợi đến ai? các chiến sĩ lái xe kháng chiến - HS 2-4 em nhắc lại chống Mĩ cứu nước Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm  Bước 1: Hướng dẫn HS đọc khổ thơ - GV mời HS tiếp nối đọc khổ thơ - GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng giọng đọc bài văn và thể diễn cảm  Bước 2: Hướng dẫn kĩ cách đọc khổ thơ - GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (Không có kính, không phải vì xe không có kính ……… gió lùa mau khô thôi) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - GV sửa lỗi cho các em - HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Thảo luận thầy – trò để tìm cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - HS đọc trước lớp - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (khổ thơ, bài) trước lớp - HS nêu 3.Củng cố- Dặn dò 5’ + Qua hình ảnh độc đáo xe - Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ? không kính, tác giả ca ngợi tinh thần dũng - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe trong học năm tháng chống Mĩ cứu nước - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Thắng biển Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************** TCT 123 Môn: Toán Tiết Luyện tập I.Mục tiêu: - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số - BT1 HS khá, giỏi làm II.Đồ dùng dạy học: - Kẻ bảng các tính chất vào bảng phụ: axb=bxa (a x b) x c = a x (b x c) (a + b) x c = a x c + b x c (a – b) x c = a x c – b x c c x (a + b) = c x a + c x b c x (a - b) = c x a - c x b III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động gv 1.Bài cũ: 5’ - HS làm bài tập - GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: 32’  Giới thiệu: Bài : Viết tiếp vào chỗ chấm - GV yêu cầu HS giải bài tập - Có nhận xét gì các thừa số hai tích? - Đây là tính chất gì? Hoạt động hs 2 x3 x3   5 2 2    x3 5 5 2 222     5 5 - HS làm bài - Đổi chỗ cho - Tính chất giao hoán - HS phát biểu thành lời các tính chất: 8 x  ; x  15 15 8 x   x  15 15 + Tính chất kết hợp : 6 ( x ) x  ; x( x )  60 3 60 6 ( x ) x   x( x )  60 3 60 + nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba 3 (  )x   x  x  C1 5 20 5 20 3 3 198  ) x 22 ( x ) x 22  x 22  22 11 242 242 = C1 22 11 b Tính cách 11 - GV treo bảng các tính chất và yêu cầu HS 3 3 66 198  x 22  x ( x 22)  x  phát biểu thành lời các tính chất đó 22 11 22 11 242 = C2 22 11 11 1 10 (  )x  x   C1 30 1 2 2 C2: ( + ) x = x + x = + = = 5 5 15 15 ( HS làm tương tự câu còn lại ) - 1HS đọc yêu cầu - HS làm bài Bài GV yêu cầu học sinh đọc đề bài - GV hướng dẫn học sinh cách tính chu vi và - HS hoạt động nhóm đôi và nêu - HS sửa diện tích hình chữ nhật Giải - GV nhận xét cho điểm Chu vi hình chữ nhật là : 44 (  ) x  ( m) 15 44 m Đáp số: 15 - HS thực Giải Bài GV yêu cầu học sinh đọc đề bài May túi hết số mét vải là: - GV hướng dẫn cách làm x 3= =2(m) 3 - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để ỳim kết Đáp số: m 3.Củng cố - dặn dò: 2’ - HS nhà xem lại bài và làm BT - Chuẩn bị bài: Tìm phân số số - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************** Âm nhạc Tiết4 GV chuyên ********************************************** TCT 49 Khoa học Tiết Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt I.Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng quá mạnh chiếu vào mắt : không nhìn thẳng vào Mặt Trời, không chiếu đèn pin vào mắt nhau, - Tránh đọc, viết ánh sáng quá yếu * Kĩ trình bày các việc nên, không nên làm để bảo vệ đôi mắt - Kĩ bình luận các quan điểm khác liên quan tới việc sử dụng ánh sáng II.Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị chung: tranh ảnh các trường hợp ánh sáng quá mạnh không để chiếu thẳng vào mắt; cách đọc, viết nơi ánh sáng hợp lí, không hợp lí III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động gv 1.Kiểm tra bài cũ : 5’ Hoạt động hs Ánh sáng cần cho sống - Nêu vai trò ánh sáng đời sống - HS trả lời: người - Nêu vai trò ánh sáng đời sống HS nhận xét động vật - GV nhận xét, chấm điểm 2.Bài mới: 32’ Giới thiệu bài: Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt Hoạt động 1: Tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh không nhìn trực tiếp vào nguồn sáng Mục tiêu: HS nhận biết và biết phòng tránh trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS tìm hiểu trường hợp - HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt nghiệm và hình trang 89, 99 để tìm hiểu trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt Các nhóm báo cáo và thảo luận chung lớp Bước 2: - GV có thể giới thiệu thêm tranh ảnh đã chuẩn bị GV hướng dẫn HS liên hệ các kiến thức đã học tạo thành bóng tối, vật ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,… số tình ứng xử với ánh sáng để bảo vệ cho mắt (VD: đội mũ rộng vành, đeo kính râm,…) - Khi trời nắng, GV có thể làm thí nghiệm dùng kính lúp hướng phía ánh sáng mặt trời Đặt nơi ánh sáng hội tụ vật, vật bị nóng lên - Sau đó giải thích cho HS: mắt có phận tương tự kính lúp, nhìn trực tiếp vào Mặt Trời, ánh sáng tập trung đáy mắt có thể làm tổn thương mắt Hoạt động 2: Tìm hiểu số việc nên/không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết: Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức tạo thành bóng tối, vật cho ánh sáng truyền qua phần, vật cản sáng,… để bảo vệ cho mắt Biết tránh không đọc, viết nơi ánh sáng quá mạnh hay quá yếu Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, quan sát các tranh và trả lời câu hỏi trang 99 Bước 2: - Thảo luận chung: GV có thể đưa thêm các câu hỏi như: Tại viết tay phải, không - HS hoạt động theo nhóm, dựa vào kinh nghiệm và hình cung cấp SGK để tìm hiểu việc nên và không nên làm để tránh tác hại ánh sáng quá mạnh gây Các nhóm báo cáo và thảo luận chung lớp - 2HS nêu lại - HS trả lời và nêu lí lựa chọn mình nên đặt đèn chiếu sáng tay phải?… GV có thể sử dụng thêm các tranh ảnh đã chuẩn bị thêm để thảo luận Bước 3: - Cho HS làm việc các nhân theo phiếu Em có đọc viết ánh sáng quá yếu không? a Thỉnh thoảng b Thường xuyên c Không (Nếu chọn trường hợp a b câu Em đọc, viết ánh sáng quá yếu :  ……………  …………… (Nếu chọn trường hợp a b câu Em có thể làm gì để tránh khắc phục việc đọc, viết ánh sáng quá yếu?  ……………  …………… Kết luận GV: - Khi đọc, viết, tư phải ngắn, khoảng cách mắt và sách giữ cự li khoảng 30cm Không đọc sách, viết chữ nơi có ánh sáng yếu nơi ánh sáng mặt trời trực tiếp chiếu vào Không đọc sách nằm, trên đường trên xe chạy lắc lư Khi đọc sách và viết tay phải, ánh sáng phải chiếu tới từ phía trái từ phía bên trái phía trước để tránh bóng tay phải 3.Củng cố – Dặn dò: 2’ * HS biết sử dụng ánh sáng để bảo vệ đôi mắt - HS nhà xem lại bài học thuộc bài học - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ - HS thảo luận chung - Có thể cho số HS thực hành vị trí chiếu sáng (ngồi đọc, viết sử dụng đèn bàn nến để chiếu sáng) - HS làm trên phiếu - HS trình bày, nhận xét, bổ sung - 2- 4HS nhắc lại - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TCT 25 Thứ năm ngày 14 tháng 03 năm 2013 Chính tả (Nghe – Viết) Tiết Khuất phục tên cướp biển I.Mục tiêu: - Nghe-Viết và trình bày đúng bài chính tả - Nghe-Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trính - Làm đúng BT chính tả phương ngữ (2) a/b, BT GV soạn II.Đồ dùng dạy học: - Ghi sẵn BT vào bảng phụ III.Các hoạt động dẠy học chủ yếu: Hoạt động gv 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ - GV mời HS viết CT các từ khó - GV nhận xét và chấm điểm 2.Bài mới: 5’  Giới thiệu bài Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả lượt - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết và cho biết từ ngữ cần phải chú ý viết bài Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển dữ? - Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển trái ngược ? Hoạt động hs - 3HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: - Mở cửa, thịt mỡ, nghỉ ngơi, tranh cãi, cải tiến - HS nhận xét - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết + Từ ngữ: đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng + Bác sĩ Ly hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Tên cướp biển nanh ác - GV viết bảng từ HS dễ viết sai và hăng thú nhốt chuồng hướng dẫn HS nhận xét - HS nêu tượng mình dễ viết sai: Tức giận, dội, đứng phắt, rút dao ra, - GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai quyết, nghiêm nghị, gườm gườm - HS nhận xét vào bảng - GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS - HS luyện viết bảng - HS nghe – viết viết - GV đọc toàn bài chính tả lượt - GV chấm bài số HS và yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2b: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV lưu ý: Ở chỗ trống, em thử điền vần cho sẵn (ên / ênh) cho tạo từ, câu có nội dung thích hợp Sau đó giải câu đố bài - GV dán tờ phiếu viết nội dung BT, mời các nhóm lên bảng thi tiếp sức – điền tiếng vần thích hợp vào chỗ trống - GV nhận xét kết bài làm HS, chốt lại lời giải đúng, bình chọn nhóm thắng - HS soát lại bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm nội dung đoạn văn, thơ, trao đổi nhóm - Các nhóm lên bảng thi đua tiếp sức - Đại diện nhóm đọc lại đoạn văn, thơ, giải đố sau đã điền tiếng, vần hoàn chỉnh - Cả lớp nhận xét kết làm bài, bình chọn nhóm thắng - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: a)+ Không gian- bao giờ- dãi dầu- đứng gió- rõ ràng- khu rừng 3.Củng cố - Dặn dò: 2’ b)+ Mênh mông- lênh đênh- lên- bọ- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập lênh đênh- ngã kềnh ( là cái thang) HS - Nhắc HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai từ đã học - Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Thắng biển Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TCT 25 ******************************************** ĐỊA LÍ Tiết Ôn tập I.MỤC TIÊU: - Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên đồ, lược đồ Việt Nam - Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ - Chỉ trên đồ vị trí thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố này II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ thiên nhiên, hành chính Việt Nam III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ là: + Trung tâm kinh tế (kể tên các ngành công - 4HS trả lời câu hỏi nghiệp Cần Thơ) - HS khác nhận xét + Trung tâm văn hoá, khoa học + Dịch vụ, du lịch - GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: 32’ Giới thiệu: Hoạt động1: Hoạt động lớp - GV phát cho HS đồ - HS điền các địa danh theo câu hỏi vào - GV treo đồ Việt Nam và yêu cầu HS đồ làm theo câu hỏi - HS trình bày trước lớp và điền các địa danh Hoạt động 2: Hoạt động nhóm vào lược đồ khung treo tường - GV yêu cầu các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh thiên nhiên đồng Các nhóm thảo luận: Bắc Bộ và đồng Nam Bộ Đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận trước - GV yêu cầu các nhóm trao đổi phiếu để kiểm lớp tra *Đồng Bắc Bộ: - GV kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng và giúp + Địa hình: Đồng lớn thứ nước HS điền đúng các kiến thức vào bảng hệ thống + Khá phảng + Diện tích rộng khoảng 15.000Km2 + Sông ngòi: Mưa nhiều, nước dâng cao thường ngập lụt, sông nhiều uốn lượn Hoạt động gv Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân GV yêu cầu HS làm câu hỏi - HS làm bài, GV nhận xét kết luận 3.Củng cố - Dặn dò: 2’ - HS nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài: Duyên hải miền Trung Hoạt động hs + Đất đai: đất phù sa, nguồn nước dồi dào + Khí hậu: Ấm áp mùa đông kéo dài từ 3-4 tháng *Đồng Nam Bộ: + Địa hình: Đồng lớn thứ nước + Diện tích: Lớn gấp lần đồng Bắc Bộ Có nhiều vùng trũng dễ ngập nước + Sông ngòi: Chằng chịt, nhiều kênh gạch + Đất đai: Phù sa màu mỡ, còn nhiều đất phền , đất mặn + Khí hâu: nóng ẩm - Các câu đúng: + Câu b và câu d - Các câu sai: + Câu a và câu c Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************** TCT 124 Môn: Toán Tiết Tìm phân số số I.MỤC TIÊU: - Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số số - BT3 HS khá, giỏi làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ghi sẵn BT vào bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ 1 10 Luyện tập (  )x  x   - GV kiểm tra lại VBT nhà các em C1 30 - GV nhận xét 1 2 2 C2: ( + ) x = x + x = + = = 2.Bài mới: 32’ 5 5 15 15 +Giới thiệu: Hoạt động1: Nhắc lại bài toán tìm phần số: - GV đọc đề bài: 12 cam là cam? Hoạt động 2: Tìm hiểu đề bài và tìm cách - Cả lớp tính nhẩm Một HS nêu cách tính giải bài toán tìm phân số số - GV yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS đọc đề bài - GV đưa giấy khổ to vẽ sẵn hình, yêu cầu HS quan sát và hoạt động nhóm tư để tìm cách - HS quan sát và hoạt động nhóm để tìm cách giải bài toán giải Một cách tự nhiên, HS thấy số 3 cam nhân với thì số cam Từ đó suy lời giải bài toán - HS nhắc lại cách giải bài toán: Để tìm số 12 ta làm sau: (12 : 3) x = hoặc: (12 : 3) x = 12 x + Gv cho học sinh nhắc lại quy tắc Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: HS đọc yêu cầu GV gọi HS làm BT Quy tắc: Muốn tìm nhân với 3 =8 số 12 ta lấy 12 - 1HS đọc yêu cầu đề bài - HS thực Giải Số học sinh xếp loại khá là: 35 x 21 ( học sinh) Đáp số: 21 học sinh khá Bài 2: GV yêu cầu học sinh đọc đề bài và -1HS đọc yêu cầu đề bài hướng dẫn học sinh làm - HS thực - GV mời học sinh lên giải Giải - GV nhận xét cho điểm Chiều rộng sân trường là: 120 x 100(m) Đáp số: 100 m Bài 3: GV yêu cầu học sinh đọc đề bài và - HS lên bảng làm hướng dẫn học sinh làm bài tập Giải - GV mời học sinh lên bảng giải Lớp 4A có số học sinh nữ là: 3.Củng cố - Dặn dò: 2’ - HS nhắc lại quy tắc - Về nhà xem lại bài và làm VBT - Chuẩn bị bài: Phép chia phân số 16 x 18 ( học sinh) Đáp số: 18 học sinh - 2HS nêu lại Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TCT 50 Luyện từ và câu Tiết Mở rộng vốn từ: dũng cảm I.Mục tiêu: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ (BT1,BT2); hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm ( BT3); điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4) II.Đồ dùng dạy học: - băng giấy viết các từ ngữ BT1 - Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ BT2 (mỗi từ viết dòng) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ Chủ ngữ câu kể Ai là gì? - GV kiểm tra HS Hoạt động hs - HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết LTVC trước, HS nêu ví dụ câu kể Ai là gì?, xác định phận CN câu - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét và chấm điểm Bài mới: 32’ Giới thiệu bài Bài tập 1: - GV dán băng giấy viết các từ ngữ BT1, - 1HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ, làm mời HS lên bảng gạch các từ ngữ cùng bài nghĩa với từ dũng cảm; chốt lại lời giải đúng: - HS phát biểu ý kiến - HS lên bảng gạch các từ ngữ cùng nghĩa với từ Dũng cảm - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Các từ cùng nghĩa với từ dũng cảm: gan dạ, - Dũng cảm có nghĩa là gì ? anh hùng, anh dũng, can đảm, can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm - Dũng cảm: có dũng khí dám đương đầu với sức chống đối, với nguy hiểm để làm việc nên làm Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý: Các em cần ghép thử từ dũng cảm vào trước sau từ ngữ cho trước, cho tạo tập hợp từ có nội dung thích hợp - GV mời HS lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng cảm) – vào trước hay sau từ ngữ cho sẵn trên bảng phụ - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - 1HS đọc yêu cầu bài tập - HS suy nghĩ, làm bài, tiếp nối đọc kết - HS lên bảng đánh dấu x (thay cho từ dũng cảm) – vào trước hay sau từ ngữ cho sẵn trên bảng phụ tinh thần x hành động x x xông lên người chiến sĩ x nữ du kích x em bé liên lạc x x nhận khuyết điểm x cứu bạn x chống lại cường quyền x trước kẻ thù x nói lên thật - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng Bài tập 3: - GV: Các em hãy thử ghép từ ngữ cột A với các lời giải nghĩa cột B cho tạo nghĩa đúng với từ Để kiểm tra, có thể dùng từ điển - GV mời HS lên bảng gắn mảnh bìa (viết các từ cột A) ghép với lời giải nghĩa cột B, chốt lại lời giải đúng Gan góc (chống chọi) kiên cường, không lùi bước Gan lì gan đến mức trơ ra, - 1HS đọc yêu cầu bài tập (đọc hết các từ cột A đến các lời giải nghĩa cột B) - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân - HS phát biểu - HS lên bảng gắn mảnh bìa (viết các từ cột A) ghép với lời giải nghĩa cột B - HS đọc lại lời giải nghĩa từ sau đã lắp ghép đúng không còn biết sợ là gì Gan không sợ nguy hiểm Bài tập 4: - HS làm bài cá nhân - GV nêu yêu cầu bài tập - GV gợi ý: Đoạn văn có chỗ trống Ở chỗ trống, các em thử điền từ ngữ cho sẵn cho tạo câu có nội dung thích hợp - GV dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung BT, mời HS lên bảng thi điền từ đúng / nhanh - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng - nhóm HS lên bảng thi đua tiếp sức tìm từ đúng / nhanh - HS nhận xét Sửa bài theo lời giải đúng Anh Kim Đồng là người liên lạc can đảm Tuy không chiến đấu mặt trận, nhiều liên lạc, anh gặp giây phút hiểm nghèo Anh đã hi sinh, gương sáng anh còn mãi mãi 3.Củng cố -dặn dò: 2’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ vừa - HS lắng nghe cung cấp tiết học, viết lại vào sổ tay từ ngữ - Chuẩn bị bài: Luyện tập câu kể Ai là gì? Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************** TCT 50 Thứ sáu ngày 15 tháng 03 năm 2013 Tập làm văn Tiết Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả cây cối I.Mục tiêu: - Nắm cách mỡ bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để viết đoạn mỡ bài cho bài văn tả cây mà em thích *GDMT: Tập viết mở bài ( Gián tiếp: Thông qua các bài tập cụ thể GVHDHS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu cây tả, có thái độ gần gũi, yêu quý các loài cây môi trường thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh vài cây, hoa để HS quan sát, làm BT3 - Bảng phụ viết dàn ý quan sát (BT3) III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động gv 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ Luyện tập tóm tắt tin tức - GV kiểm tra HS - GV nhận xét và chấm điểm 2.Bài mới: 32’ Giới thiệu bài Các em đã làm quen với cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn Tiết học hôm giúp các em luyện tập xây dựng đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV kết luận: Điểm khác cách mở bài: + Cách 1: mở bài trực tiếp – giới thiệu cây hoa cần tả + Cách 2: mở bài gián tiếp – nói mùa xuân, các loài hoa vườn, giới thiệu cây hoa cần tả Bài tập 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV nhắc HS: + Chọn viết mở bài kiểu gián tiếp cho bài văn miêu tả cây mà đề bài đã gợi ý Hoạt động hs - HS làm lại BT3 - HS nhận xét - 1HS đọc yêu cầu bài tập, tìm khác cách mở bài - HS phát biểu ý kiến a Mở bài trực tiếp: Giới thiệu cây hoa cần tả là cây hoa hồng nhung b Mở bài gián tiếp: Nói mùa xuân, nói các loài hoa vườn giới thiệu đến cây hoa hồng nhung - 1HS đọc yêu cầu bài - HS nghe - HS viết đoạn văn - HS tiếp nối đọc đoạn viết mình - Cả lớp nhận xét + Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể có – VD: câu, không thiết phải viết thật dài a Từ xa nhìn lại trường em khu - GV nhận xét, chấm điểm cho đoạn mở vườn cổ tích với nhiều cây bóng mát Đó bài hay là món quà mà các anh chị trước trồng tặng trường Mỗi cây có kỉ niệm riêng với lớp Nhưng to nhất, đẹp là cây phượng vĩ trồng sân trường b Trước cửa nhà em có khoảng sân Bài tập 3: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV kiểm tra xem HS đã quan sát nhà cái cây, sưu tầm ảnh cái cây đó mang đến lớp nào - GV dán tranh, ảnh số cây - GV nhận xét, góp ý nhỏ Mỗi lần ba em công tác mang cây nơi đó trồng làm kỉ niệm Đẹp là cây hoa mai ba mang từ thành Phố Hồ Chí Minh vào dịp tết năm ngoái c Làng quê em thật bình và yên tĩnh với cánh đồng lúa rộng mênh mông, hàng phi lao rì rào gió Hàng ngày lũ trẻ chúng em thường hẹn gốc cây dừa đầu xóm để học Chẳng biết đã trồng cây này, trồng từ bao giờ, biết nó thân thuộc với người dân làng em - 1HS đọc yêu cầu bài - HS đem tranh ảnh và nêu nhanh gì mình đã quan sát cái cây mình chọn - HS quan sát - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi SGk để hình thành các ý cho đoạn mở bài hoàn chỉnh - HS tiếp nối phát biểu *VD: + Em thích là cây bàng Cây bàng cái ô xanh khổng lồ sân trường em Đây là món quà mà thầy hiệu trưởng cũ trồng tặng trường Những chơi chúng em thường vui chơi gốc bàng Nó đã chứng kiến bao nhiêu kỉ niệm buồn vui chúng em + Em thích cây đa đầu làng Chẳng biết cây có từ Ông em bảo ông còn bé đã thấy cây đứng đó Cây đa cổ kính Bài tập 4: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV gợi ý: các em có thể viết đoạn mở bài - 1HS đọc yêu cầu bài theo kiểu trực tiếp gián tiếp dựa trên dàn ý - HS viết đoạn văn, sau đó cặp HS trao đổi, góp ý cho trả lời các câu hỏi BT3 - HS tiếp nối đọc đoạn mở bài mình trước lớp Trước đọc nói rõ đó là - GV nhận xét, khen ngợi và chấm điểm đoạn mở bài trực tiếp hay gián tiếp đoạn viết tốt - Cả lớp nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: 2’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn GDMT: Thông qua các bài học cụ thể GV mở bài giới thiệu chung cái cây HD HS quan sát tập viết mở bài để giới - Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng kết bài thiệu cây tả, có thái độ gần gũi,yêu bài văn miêu tả cây cối quý các loài cây môi trường thiên nhiện Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… TCT 25 ******************************************** Môn: Kể chuyện Tiết Những chú bé không chết I.Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh họa (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1) ; kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động gv 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Yêu cầu – HS kể lại việc em đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - GV nhận xét, chấm điểm 3.Bài mới: 32’ Hoạt động1: Giới thiệu bài - Truyện Những chú bé không chết kể các chiến sĩ du kích nhỏ tuổi tham gia chiến tranh vệ quốc chống bọn xâm lược phát xít Đức Vì chú bé câu chuyện này gọi là chú bé không chết, nghe câu chuyện này, các em biết - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC SGK trước nghe kể Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện  Bước 1: GV kể lần - GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể hồi hộp; phân biệt lời các nhân vật (lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn; các câu trả lời chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh) Cần làm bật chi tiết áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Đây là chi tiết có ý nghĩa sâu xa, gợi các chú bé dũng cảm, là chi tiết khiến tên sĩ quan phát xít bị ám ảnh đến hoảng loạn  Bước 2: GV kể lần - GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Hoạt động hs - 2HS kể - HS nhận xét - HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm nhiệm vụ bài KC - HS nghe và giải nghĩa số từ khó - HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ bài KC - Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể xong - HS đọc yêu cầu bài tập trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thực hành kể chuyện nhóm Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trước lớp + 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối - Gợi ý trả lời các câu hỏi yêu cầu thi kể toàn câu chuyện + Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện bé? + Mỗi HS nhóm HS kể xong trả lời câu hỏi 3: Câu chuyện ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi + Tại truyện có tên là “Những chú bé chiến đấu chống kẻ thù xâm lược, bảo vệ không chết”? Tổ quốc + Thử đặt tên khác cho câu chuyện này - HS phát biểu tự Dự kiến: Những thiếu niên dũng cảm./ Những - GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể thiếu niên bất tử./ …… chuyện nhập vai giỏi - Cả lớp nhận xét 3.Củng cố - Dặn dò: 2’ - HS cùng GV bình chọn bạn kể chuyện nhập - GV nhận xét tiết học vai giỏi - Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện đã nghe, đã đọc Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************** TCT 125 Môn: Toán Tiết Phép chia phân số I.Mục tiêu: - Biết thực phép chia hai phân số: Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược - BT (3 số đầu) 2, 3(a) II.Đồ dùng dạy học: - GV ghi sẵn BT vào bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động gv Hoạt động hs 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ - HS lên bảng làm Tìm phân số số Giải - GV yêu cầu HS nhắc lại quy tắc Lớp 4A có số học sinh nữ là: - GV nhận xét 16 x 18 2.Bài mới: 32’ ( học sinh)  Giới thiệu: Đáp số: 18 học sinh Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số - GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện - HS nhắc lại công thức tính chiều dài hình tích m2, chiều rộng m Tính chiều chữ nhật biết diện tích & chiều rộng hình 15 đó: lấy diện tích chia cho chiều rộng dài hình đó - Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài hình chữ nhật biết diện tích & chiều rộng hình đó 15 - GV ghi bảng: : - GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại - Phân số đảo ngược phân số số nào? - GV hướng dẫn HS chia: 15 : = 15 x là phân 21 m 30  Yêu cầu HS thử lại phép nhân (lấy chiều dài x chiều rộng = diện tích)  Yêu cầu HS tính nháp: : 21 30 = Chiều dài hình chữ nhật là:  Là - HS thử lại phép nhân - HS làm nháp - HS đọc lại yêu cầu - HS làm bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: Viết phân số đảo ngược  Yêu cầu HS viết phân số đảo ngược vào ô 7 trống ; ; ; ; 10 - GV mời học sinh lên bảng làm bài Bài tập 2: Tính - Yêu cầu HS thực phép chia - GV yêu cầu học sinh thực phép chia dựa - HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào quy tắc đã học - HS sửa Bài tập 3: Tính - Bài tập này nhằm nêu lên mối quan hệ phép nhân và phép chia phân số (tương tự số tự nhiên) - GV nhận xét cho điểm 24 :  x  a 35 1 2 :  x  c 3 8 32 :  x  b 7 21 - HS lên bảng thực x5 10 x   a x7 21 10 10 30 :  x  21 21 42 1 1 :  x  15 15 15 Bài tập 4: GV yêu cầu học sinh đọc đề bài và hướng dẫn học sinh lên bảng giải - 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS thực giải bài toán có lời văn - HS làm bài - GV nhận xét cho điểm - HS sửa bài 10 10 70 :  x  21 21 105 1 1x1 :   b 5 x3 15 1 3 :  x  15 15 15 Giải Chiều dài hình chữ nhật là: 3.Củng cố - Dặn dò: 2’ - HS nêu lại quy tắc phép chia phân số - Chuẩn bị bài: Luyện tập :  ( m) m Đáp số: - GV nhận xét - 2HS nêu lại Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************** TCT 50 Môn: Khoa học Tiết Nóng lạnh và nhiệt độ (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Nêu ví dụ vật nóng có nhiệt độ cao hơn, vật lạnh có nhiệt độ thấp - Sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ không khí II.Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị chung: số loại nhiệt kế, phích nước sôi, ít nước đá - Chuẩn bị theo nhóm: nhiệt kế; ba cốc III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động gv 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt - Ánh sáng nào có hại cho mắt và làm hỏng mắt? - Nêu số việc nên và không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc, viết - GV nhận xét, chấm điểm 2.Bài mới: 32’  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền nhiệt Mục tiêu: HS nêu ví dụ các vật có nhiệt độ cao, thấp Biết sử dụng từ “nhiệt độ” diễn tả nóng, lạnh Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS kể tên số vật nóng và vật lạnh thường gặp ngày Bước 2: - GV yêu cầu HS quan sát hình và trả lời câu hỏi trang 100 - Lưu ý: vật có thể là nóng so với vật này là vật lạnh so với vật khác Bước 3: - GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng, lạnh các vật GV đề nghị HS tìm và nêu các ví dụ các vật có nhiệt độ nhau; vật này có nhiệt độ cao vật kia; vật có nhiệt độ cao các vật… - Lưu ý: trước thực hoạt động 2, còn thời gian cho phép, GV có thể cho HS tiến Hoạt động hs - HS trả lời - HS nhận xét - HS làm việc cá nhân trình bày trước lớp - Một vài HS trình bày - HS lắng nghe hành thí nghiệm nóng và lạnh các vật Hoạt động 2: Thực hành sử dụng nhiệt kế Mục tiêu: HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trường hợp đơn giản Cách tiến hành: Bước 1: - GV giới thiệu cho HS loại nhiệt kế (đo - HS lắng nghe và quan sát loại nhiệt kế nhiệt độ thể, đo nhiệt độ không khí) GV mô tả sơ lược cấu tạo nhiệt kế và hướng dẫn cách đọc nhiệt kế - Một vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế Khi - Gọi vài HS lên thực hành đọc nhiệt kế đọc, cần nhìn mức chất lỏng ống theo phương vuông góc với ống nhiệt kế - HS thực hành đo nhiệt độ: sử dụng nhiệt kế Bước 2: (dùng loại nhiệt kế thí nghiệm có thể đo nhiệt độ tới 1000C) đo nhiệt độ các cốc nước; sử dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể Kết luận GV: - 2- 4HS nhắc lại - Mục Bạn cần biết 3.Củng cố – Dặn dò: 2’ - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ (TT) Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ******************************************** SINH HOẠT LỚP Tiết 5: I Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới - Rèn kỹ sinh hoạt tập thể, ý thức phê và tự phê - Giáo dục HS ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt - Các tổ trưởng cộng điểm thi đua tuần III Nội dung sinh hoạt: Đánh giá các hoạt động tuần - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt: - Các tổ trưởng lên bảng ghi tổng số điểm thi đua tuần - Lớp trưởng xếp loại thi đua các tổ -Ý kiến các thành viên tổ - GV lắng nghe ý kiến, giải quyết: GV đánh giá chung: a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, trì sinh hoạt 15 phút đầu b) Đạo đức: Đa số các em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn c) Học tập:- Các em có ý thức học tập, chuẩn bị bài trước đến lớp, số em hăng hái phát biểu xây dựng bài, còn số em chưa tham gia phát biểu - Một số em viết chữ còn xấu, chưa sạch, cần quan tâm - Một số em còn hay nói chuyện riêng học, đồ dùng học tập chưa đầy đủ d) Các hoạt động khác: Vệ sinh lớp đầy đủ, - Bầu cá nhân tiêu biểu: - Bầu tổ tiêu biểu: Kế hoạch tuần tới: - Duy trì sĩ số, học đều, chuyên cần học tập, học đúng - Thực nề nếp qui định nhà trường Tham gia sinh hoạt đầy đủ - Thực tốt phong trào “đôi bạn học tập tốt” để giúp cùng tiến - Về nhà chép bài học bài và làm bài đầy đủ Duyệt tổ trưởng tuần Hình thức: Phương pháp: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Nội dung: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Vĩnh Thanh, ngày 08 tháng 03 năm 2013 Trương Khánh Sơn