Kiểm tra bài cũ : 5' - GV gọi HS phát biểu về tính chất : - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm tính chất nh[r]
(1)Tuần : 25 Soạn ngày : 19 / 02/ 2012 Giảng ngày : thứ 2, 20 / 02 / 2012 Tiết : Chào cờ Tiết : Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN (trang 66) A Mục đích, yêu cầu : - Bước đầu biết đọc diễm cảm đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến việc - Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn (trả lời các CH SGK) B Đồ dùng dạy - học : - GV: Tranh minh hoạ bài đọc ; Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn - HS : SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy I KTBC : - Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá? Hỏi nội dung bài? - Nhận xét đánh giá, ghi điểm cho HS II Bài : Giới thiệu: (Qs tranh trang 65) - Nêu tên chủ điểm? - Tranh minh hoạ vẽ ai? * Hôm nay, chúng ta biết gương dũng cảm bác sĩ Ly qua bài tập đọc: Khuất phục tên cướp biển Nội dung bài a Luyện đọc : - Gọi HS khá, giỏi đọc toàn bài + bài chia làm đoạn ? - Đọc nối tiếp lần HD HS đọc các từ khó tròng bài - Đọc nối tiếp lần Giúp HS hiểu nghĩa số từ ngữ - Luyện đọc theo cặp - Gọi 1, em đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: T/L 5' Hoạt động học - em đọc và trả lưòi câu hỏi - Nhận xét đánh giá bài bạn 3' - HS nhận xét tranh : Những người cảm - Anh Nguyễn Văn Trỗi, chị Võ Thị Sáu, Kim Đồng, Nguyễn Bá Ngọc cứu các em nhỏ 12' - HS đọc , lớp đọc thầm - Bài chia làm đoạn: Đoạn : từ đầu đến bài ca man rợ .Đoạn : tiếp đến phiên toà tới .Đoạn : còn lại - HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm Đọc từ khó - HS tiếp nối đọc lần Giải nghĩa các từ chú giải - HS đọc và sửa lỗi cho - 1HS đọc toàn bài - Lắng nghe 10' (2) - Đọc thầm đoạn - Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển tợn? - Đoạn cho biết điều gì? - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Trên má có vết sẹo chém dọc, trắng bệch, uống rượư nhiều, hát bài ca man rợ - Hình ảnh tên cướp biẻn rấy và đáng sợ - HS đọc thầm đoạn - Hắn đập tay xuống bàn bắt người im, quát bác sĩ Ly "Có câm mồm không" rút soạt dao lăm lăm chực đâm bác sữ Ly - Bác sĩ ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh hỏi hắn… - Ông là người nhân từ, điềm đạm, dũng cảm, dám đối đầu với cái ác, cái xấu, bất chấp nguy hiểm - Cuộc đối đầu bác sữ Ly và tên cướp biển - HS đọc thầm - Một đằng thì đức độ, hiền từ, đằng thì ác thú bị nhốt chuồng - Thảo luận nhóm 2: Chọn ý c - Vì bác sĩ bình tĩnh và cương bảo vệ lẽ phải - Tên cướp biển bị khuất phục - Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đã khuất phục tên cướp biển - Đọc thầm đoạn - Tính hãn tên cướp biển thể qua chi tiết nào? - GV Đưa tranh: - Thấy tên cướp biển bác sĩ Ly đã làm gì? - Qua lời nói , cử ấy, ta thấy bác sĩ Ly là người NTN? - Đoạn cho chúng ta biết điều gì? - Đọc đoạn - Cặp câu nào bài khắc hoạ hình ảnh trái ngược bác sĩ Ly và tên cướp biển? - Vì bác sĩ Ly lại khuất phục tên cướp hãn? - Đoạn cho biết gì? * Nội dung chính bài nói gì? c Luyện đọc diễn cảm: - Đọc toàn bài theo hình thức phân vai - Toàn bài đọc với giọng nào? Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn (Chúa tàu trừng mắt…phiên toà tới) Đưa bảng phụ viết sẵn đoạn văn lên bảng - GV đọc mẫu - Đọc thầm đoạn văn và cho biết ta nghỉ chỗ nào? và nhấn giọng từ nào? - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm? 7' - em đọc theo vai- lớp theo dõi - Đọc giọng rõ ràng, rứt khoát Lời tên cướp cục cằn, lời bác sĩ điềm tĩnh, đầy sức thuyết phục - Lắng nghe - Đọc cá nhân - HS luyện đọc theo cặp bàn - 4,5 em thi đọc diễn cảm trước lớp (3) - GV nhận xét – Đánh giá HS - Ghi nội dung bài học lên bảng III Củng cố, dặn dò: - Chúng ta cần học tập ai, điều gì? - Dặn học bài và chuẩn bị bài: Tiểu đội xe không kính - Nhận xét học HS khác nhận xét - HS nhắc lại nội dung bài 3' - Bác sĩ Ly tính dũng cảm - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Khoa học GV dự trữ Tiết : Anh văn Giáo viên chuyên Tiết : Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ (trang 132) A Mục tiêu : - Biết thực phép nhân hai phân số - Làm BT : ; B Đồ dùng dạy - học : - GV: Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ phần bài học SGK - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : 5' - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các - HS lên bảng thực yêu cầu, HS em làm bài tập hướng dẫn luyện tập lớp theo dõi để nhận xét bài làm thêm tiết trước bạn - GV nhận xét và cho điểm HS II Bài : Giới thiệu bài : 3' - Bài học hôm giúp các em biết - Nghe GV giới thiệu bài cách thực phép nhân các phân số Nội dung bài 12' a) Tìm hiểu ý nghĩa phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật - GV nêu bài toán : Tính diện tích - HS đọc lại bài toán hình chữ nhật có chiều dài là m (4) và chiều rộng là m - GV hỏi : Muốn tính diện tích hình chữ nhật chúng ta làm nào ? - Hãy nêu phép tính để tính diện tích hình chữ nhật trên b Tính dịên tích hình chữ nhật thông qua đồ dùng trực quan - GV nêu : Chúng ta tìm kết phép nhân trên qua hình vẽ sau : - GV đưa hình minh họa - GV giới thiệu hình minh họa : Có hình vuông, cạnh dài 1m Vậy hình vuông có diện tích là bao nhiêu ? - Chia hình vuông có diện tích 1m² thành 15 ô thì ô có diện tích là bao nhiêu mét vuông? - Hình chữ nhật tô màu gồm bao nhiêu ô ? - Vậy diện tích hình chữ nhật bao nhiêu phần mét vuông ? c) Tìm quy tắc thực phép nhân phân số - Dựa vào cách tính diện tích hình chữ nhật đồ dùng trực quan hãy cho biết =? - Quan sát hình và cho biết là gì hình chữ nhật mà ta phải tính diện tích? - Chiều dài hình chữ nhật ô? - Hình chữ nhật có hàng ô thế? - Chiều dài hình chữ nhật ô, hình chữ nhật xếp hàng ô Vậy để tính tổng số ô hình chữ nhật ta tính phép tính nào ? - và là gì các phân số phép nhân - Vậy phép nhân hai phân số thực nhân tử số với ta gì ? - Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng - Diện tích hình chữ nhật là : - HS quan sát - Diện tích hình vuông là 1m² - Mỗi ô có diện tích là 15 m² - Hình chữ nhật tô màu gồm ô - Diện tích hình chữ nhật 15 m² - HS nêu : ×2 = 5× = 15 - là tổng số ô đã tô màu hình chữ nhật - ô - có hàng - = - và là các tử số các phân số phép nhân - Ta tử số tích hai phân số đó - 15 là tổng số ô hình vuông có diện (5) - Quan sát hình minh họa và cho biết 15 là gì - Hình vuông diện tích m² có hàng, ô ? - Vậy để tính tổng số ô có hình vuông diện tích m² ta có phép tính gì? - và là gì các phân số tích m² - Hình vuông diện tích m² có hàng ô, hàng có ô - Phép tính = 15 (ô) - và là mẫu số các phân số phép nhân phép nhân ? - Vậy phép nhân hai phân số, thực nhân hai mẫu số với ta đuợc gì ? - Như vậy, muốn nhân hai phân số với ta làm nào ? - GV yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép nhân hai phân số Luyện tập - thực hành * Bài : Tính - GV yêu cầu HS tự tính , sau đó gọi HS đọc bài làm trước lớp - Ta mẫu số tích hai phân số đó - Ta lấy tử số nhân tử số, lấy mẫu số nhân mẫu số - HS nêu trước lớp 8' ¿ × 24 2 ×1 ¿ a4 × = = ;b¿ × = = ¿ c¿ × = ×7 35 9 ×2 18 - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài : - GV gọi HS đọc đề bài, sau đó yêu cầu HS tự tóm tắt và giải toán Tóm tắt 8' - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Bài giải Diện tích hình chữ nhật là : Chiều dài : m Chiều rộng: m Diện tích : m² - GV chữa bài và cho điểm HS III Củng cố - dặn dò : - GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực phép nhân phân số - GV tổng kết gìơ học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học - HS lớp làm bài vào bài tập, sau đó HS đọc bài làm mình trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét 18 = 35 ( m²) 18 Đáp số : 35 m² - em nhắc lại 4' - HS nêu, lớp theo dõi và nhận xét (6) Soạn ngày : 19 / 02 / 2012 Giảng ngày : thứ 3, 21 / 02 / 2012 Tiết : Toán LUYỆN TẬP (trang 133) A Mục tiêu : - Biết cách thực phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân số tự nhiên với phân số - Làm BT : ; ; 4(a) B Đồ dùng dạy - học : - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : 5' - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các - HS lên bảng thực yêu cầu, HS em làm các bài tập hướng dẫn luyện lớp theo dõi để nhận xét bài làm tập thêm tiết 122, sau đó hỏi : bạn - Muốn thực nhân hai phân số ta - 1,2 em nhắc lại làm nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS II Bài : Giới thiệu bài 2' - Trong học này các em - Nghe GV giới thiệu bài làm các bài toán luyện tập phép nhân phân số Nội dung bài * Hướng dẫn luyện tập Bài : Tính ( theo mẫu) 10' - 1HS nêu Y/C BT - GV viết bài mẫu lên bảng : Nêu yêu cầu : Hãy tìm cách thực phép nhân trên - GV nhận xét bài làm HS, sau đó giảng cách viết gọn bài mẫu SGK - GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại bài - HS viết thành phân số sau đó thực phép tính nhân - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 9× 72 8 = = 11 ; b) 11 11 5×7 35 = 6 a) c) 4 ×1 1= = 5 5 7= ; d) 0 = (7) - Em có nhận xét gì phép nhân phần c ? - Em có nhận xét gì phép nhân phần d ? - GV nêu : Cũng giống phép nhân số tự nhiên, phân số nhân với 1cũng cho kết là chính phân số đó, phân số nhân với Bài : - GV tiến hành tương tự bài tập - Chú ý cho HS nhận xét phép nhân phần c và d để rút kết luận : + nhân với phân số nào cho kết là chính phân số đó + nhân với phân số nào - GV nhận xét, ghi điểm cho HS Bài : - GV hỏi : bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài 5×0 = =0 8 - Phép nhân phần c là phép nhân phân số với cho kết là chính số đó - Phép nhân phần d là nhân phân số với 0, cho kết là 10' - HS làm bài vào 10' 1×5 ×2 c ¿1 × = = ;d¿0× = = 4 5 * Lưu ý bài tập này có thể rút gọn quá trình tính : 5×4 a ¿ × =¿ ×6 24 × 12 = ;b¿3× = = 7 11 11 11 - Bài tập yêu cầu chúng ta tính rút gọn - HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bài vào bài tập Có thể trình bày bài sau: = ×5 = 20 :5 = 15 :5 a) - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra bài III Củng cố - dặn dò : - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 3' = 5×4 ×5 = 20 15 = 2× = = = 3×7 21 :3 = 21:3 7 13 × 13 91 c) 13 = 13 ×7 = 91 = b) - Theo dõi bài chữa GV, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Lắng nghe (8) Tiết : Chính tả Nghe - viết : KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN (trang 47) A Mục đích, yêu cầu : - Nghe -viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phưỡng ngữ ( 2) a/b, BT GV soạn B Đồ dùng dạy - học: - GV Bảng phụ viết sẵn bài tập 2a - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy I KTBC: - Yêu cầu HS chữa lại bài tập 2a / b( 56) - Nhận xét, ghi điểm cho HS II Bài : Giới thiệu: nêu MĐ/YC tiết học Nội dung bài a) Hướng dẫn HS nghe viết: - Đọc đoạn văn? (viết chính tả) - Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển dữ? - Hình ảnh nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp trái ngược nhau? b Viết từ khó : - Những từ nào hay viết sai chính tả? - em lên bảng viết lại từ đó? - Nhận xét HS viết? c Viết chính tả: - Đọc cho HS viết bài - Đọc cho HS soát lỗi d Chấm bài : - Chấm chữa - bài - Nhận xét ưu, nhược Luyện tập: * Bài 2a : Đưa bảng phụ) - Gọi HS đọc YC và đoạn văn - Tổ chức HS nhóm thi tiếp sức tìm từ? - Hãy nêu lại bài mình? T/L 4' Hoạt động học - em chữa lại BT HS khác nhận xét 2' 20' - Lắng nghe, nhắc lại đầu bài - em đọc Lớp đọc thầm - Đứng dậy, rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm, hăng - Hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị Tên cướp nanh ác, hãn thú nhốt chuồng - tức giận, dội, rút soạt dao ra, gườm gườm, nghiêm nghị - Nghe viết bài - Soát lỗi - HS đổi chéo kiểm tra cho 6' - em đọc, lớp theo dõi - Tìm tiếng bắt đầu r, d, gi thích hợp cho ô trống Các từ đúng: không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng (9) - Nhận xét các nhóm GV chữa bài: thứ tự: gian, giờ, dãi, gió , ràng, rừng - Phần b tương tự III Củng cố- dặn dò: - Về nhà chép lại đoạn văn, thơ bài tập 2a, b - Nhận xét học Dặn HS chuẩn bị bài sau - HS đọc bài mình 3' - Ghi nhớ Tiết : Lịch sử GV dự trữ Tiết : Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?(trang 48) A Mục đích, yêu cầu : - Hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai là gì?( ND ghi nhớ ) - Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn và xác định CN câu tìm (BT1, mục III), biết ghép các phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2), đặt câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3) B Đồ dùng dạy - học: - GV: Bảng phụ viết bài tập - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy I KTB C: - Hãy xác định vị ngữ các câu sau? - Nêu ghi nhớ bài? - Nhân xét - ghi điểm II Bài mới: Giới thiệu bài: Các em đã học VN câu kể AI là gì? Trong câu kể Ai là gì? Có phận CN và VN Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu kĩ CN câu kể Ai là gì? Nội dung bài T/L 4' Hoạt động học - em lên bảng + Hoa cúc/ là nàng tiên tóc vàng mùa thu + Thiếu nhi/ là chủ nhân tương lai Tổ quốc - em nêu HS khác nhận xét 2' - Nghe GV giới thiệu (10) a Nhận xét: - Gọi HS đọc ND bài tập - TRong các câu trên câu văn nào có dạng Ai là gì? - Xác định chủ ngữ câu đó? - Hãy nêu bài mình? - Chủ ngữ câu trên từ loại nào tạo thành? - Chủ ngữ trả lời cho câu hỏi nào? - Chủ ngữ câu kể Ai là gì? Có đặc điểm gì? b Ghi nhớ: - Gọi vài em nêu ghi nhớ Luyện tập: * Bài : - Nêu yêu cầu? (đưa bảng phụ) - CHO HS Thảo luận nhóm - Nêu ý kiến nhóm mình? - Muốn tìm chủ ngữ câu trên, em đặt câu hỏi NTN? - Trong các câu trên từ ngữ nào tạo thành? - GV nhận xét, chốt lại kết đúng * Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu? - Hãy chép lại câu đó vào GV chấm bài(mỗi câu 1,5đ) 8' - em đọc - lớp đọc thầm + Ruộng rẫy /là chiến trường + Cuốc cày/ là vũ khí + Nhà nông/ là chiến sĩ + Kim Đồng và các bạn anh/ là đội viên đầu tiên Đội ta - HS gạch bút chì vào SGK - em nêu - Do danh từ và cụm danh từ tạo thành - Ai gì? Cái gì? - HS nêu phần ghi nhớ 3' - em đọc ghi nhớ 6' a.Tìm câu kể Ai là gì? b Xác định chủ ngữ các câu đó HS nháp - em nêu: + Văn hoá nghệ thuật/ là mặt trận + Anh chị em/là chiến sĩ trên mặt trận + Vừa buồn mà lại vừa vui/ thực là nỗi niềm bông phượng + Hoa phượng/là hoa học trò - Cái gì?; Ai là; … - Do DT và cụm DT tạo thành 5' - 1HS nêu Y/C SGK - Chọn từ cột A ghép với từ cột B để tạo thành câu kể Ai là gì? - HS làm vào A B - Bạn Lan - là người Hà Nội - Cô giáo - là người mẹ thứ hai em (11) - Trẻ em - Nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS * Bài : - Nêu yêu cầu? GV chấm, chữa bài.( câu 1đ và 1đ trình bày) - GV nêu nhận xét chung III Củng cố, dặn dò: - Chủ ngữ câu kể Ai là gì có đặc điểm gì? - Dặn học thuộc bài và xem lại bài - Nhận xét học 4' 3' - Người - HS nhận xét - là tương lai đất nước - là vốn quý - Đặt câu kể Ai là gì? với các từ ngữ làm chủ ngữ - HS làm vào + Bạn Bích Vân là học giỏi lớp em + Hà Nội là thủ đô đất nước Việt Nam + Dân tộc ta là dân tộc có truyền thống yêu nước nồng nàn - em nêu ghi nhớ - Ghi nhớ Tiết : Thể dục Giáo viên chuyên Soạn ngày : 19 / 02 / 2012 Giảng ngày : thứ 4, 22 / 02 / 2012 Tiết : Tập đọc BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH (trang 71) A Mục đích, yêu cầu ; - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, lạc quan - Hiểu nội dung : Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan các chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước (trả lời các câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ) B Đồ dùng dạy - học: - GV: Tranh minh hoạ bài đọc.;Bảng phụ viết sẵn đoạn văn để hướng dẫn đọc - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy I KTBC: - Gọi HS đọc bài Khuất phục tên cướp biển? Nêu nội dung bài? - Nhận xét đánh giá và ghi điểm T/L 5' Hoạt động học - em đọc và trả lời câu hỏi Nêu nội dung bài (12) II Bài mới: Giới thiệu: Trong thời kỳ kháng chiến chống Mĩ, các chú đội lái xe đã có tinh thần lạc quan, dũng cảm NTN? Đọc bài hôm chúng ta rõ điều đó Nội dung bài a Luyện đọc : - Bài chia đoạn - HS đọc nối tiếp (2 lần) - Kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS câu: + Nhìn thấy gió/ vào xoa mắt đắng Mưa ngừng, gió lùa/ mau khô thôi - HS phát từ khó đọc - HS đọc chú giải và giải nghĩa các từ - HS đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài b Tìm hiểu bài: - Đọc thầm toàn bài? - Qua bài thơ em hình dung điều gì các chiến sĩ lái xe? - Hình ảnh nào bài nói lên điều đó? 2' - Lắng nghe 12' - em nối tiếp đọc em đoạn - 1,2 HS đọc từ khó - HS tìm từ và đọc - Nhóm - em đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe 10' - Cả lớp đọc thầm - Các chiến sĩ dũng cảm, lạc quan, yêu đời hăng hái chiến đấu - Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất… - Gặp bạn bè suốt dọc đường tới Bắt tay qua cửa kính vỡ - Tình đồng chí, đồng đội các chiến sĩ thể câu thơ nào? - Hình ảnh xe không có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? * Đó là khí chí chiến, thắng xẻ dọc Trường Sơn cứu nước toàn dân tộc ta - Bài ca ngợi ca? Ca ngợi điều gì? - Các chú đội thật dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi thường khó khăn gian khổ Họ sẵn đương đầu với cái chết - Bài thơ ca ngợi tinh thần lạc quan, dũng cảm các chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nước - GV giảng giải thêm c Luyện đọc diễn cảm: - Đọc nối tiếp khổ thơ? - Toàn bài đọc với giọng nào? - Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2-3 8' - em đọc - K1: Giọng bình thản, ung dung K2: Đọc mạnh mẽ K3: Vui, coi thường khó khăn K4: Giọng nhẹ nhàng tình cảm (13) - GV: Đưa bảng phụ - GV đọc mẫu - Đọc thầm khổ thơ và và cho biết ta nghỉ hỏi chỗ nào? và nhấn giọng từ nào? - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm? Nhận xét – Đánh giá, tuyên dương HS - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - Ghi nội dung bài lên bảng III Củng cố - dặn dò: - Chúng ta cần học tập ai, điều gì? - Dặn học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét học - Lắng nghe - HS tìm từ thể giọng đọc- GV gạch chân từ đó - HS đọc theo nhóm - HS thi đọc Lớp nhận xét - 2,3 em thi đọc thuộc lòng bài thơ - Một vài em nhắc lại 3' - Học tập các chú bội đội tinh thần chiến đấu dũng cảm, không sợ khó khăn gian khổ… Tiết : Toán LUYỆN TẬP (trang 134) A Mục tiêu : - Biết giải bài toán liên quan đến phép cộng và phép nhân phân số - Làm BT : ; B Đồ dùng dạy - học : - GV: SGK, giáo án - HS: SGK, ghi C Các hoạt động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : 5' - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập lớp theo dõi để nhận xét bài làm thêm tiết 123 bạn - GV nhận xét và cho điểm HS II Bài : Giới thiệu bài 2' - Trong bài học hôm các em cùng - Nghe GV giới thiệu bài tìm hiểu số tính chất phép nhân phân số và áp dụng các tính chất đó làm các bài tập Nội dung bài 15' *Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số a) Tính chất giao hoán : - HS tính : (14) - GV viết lên bảng : =… ; = … sau đóYC HS tính - GV : Hãy so sánh và = 15 - Hãy nhận xét vị trí các phân số 5 = 4 - HS nêu : = - Đổi vị trí các phân số tích so với vị trí các phân số tích - Vậy đổi vị trí các phân số tích thì tích đó có thay đổi không ? - Đó là tính chất giao hoán phép nhân các phân số - GV : Em có nhận xét gì tính chất giao hoán phép nhân phân số so với tính chất giao hoán phép nhân các số tự nhiên - GV kết luận : Đó gọi là tính chất giao hoán phép nhân b) Tính chất kết hợp : - GV viết lên bảng biểu thức sau và yêu cầu HS tính giá trị : ( ) =… ( )=… - Hãy so sánh giá trị hai biểu thức ( ) ) ; tích 15 và ( - Em hãy tìm điểm giống và khác hai biểu thức trên - Khi đổi vị trí các phân số tích thì tích chúng không thay đổi - HS nhắc lại tính chất giao hoán phép nhân các phân số - Tính chất giao hoán phép nhân các phân số giống tính chất giao hoán phép nhân các số tự nhiên - HS tính : ( ) = 15 = 10 60 ( )= = 60 10 20 = = - Hai biểu thức có giá trị - Hai biểu thức là phép nhân ba phân số ; ; nhiên biểu thức ( ) là lấy tích hai phân số đầu nhân với phân số thứ ba, còn biểu thức - Qua bài toán trên, bạn nào cho biết ( ) là phân số thứ nhân với tích phân số thứ hai và phân số thứ ba (15) muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ chúng ta làm nào? - GV nêu : Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân các phân số - GV yêu cầu HS so sánh tính chất kết hợp phép nhân phân số với tính chất kết hợp phép nhân các số tự nhiên đã học - GV kết luận : Đó chính là tính chất kết hợp phép nhân c) Tính chất tổng hai phân số nhân với phân số thứ ba : - GV viết lên bảng hai biểu thức sau và yêu cầu HS tính giá trị chúng : ( + ) =… + - Muốn nhân tích hai phân số với phân số thứ ba chúng ta có thể nhân phân số thứ với tích phân số thứ hai và phân số thứ ba - HS nhắc lại tính chất kết hợp phép nhân các phân số - HS so sánh và đưa kết luận hai tính chất giống - HS tính : ; ( + ) = 3 × = 20 3 × + × = + = 5 20 20 20 =… - GV yêu cầu HS so sánh giá trị hai biểu thức trên - Giá trị hai biểu thức và - Làm nào để từ biểu thức : 1 ( + ) - Lấy phân số tổng( + ) ) có biểu thức : + ? biể thức ( + nhân với phân số cộng các tích lại thì ta biểu thức - GV hỏi : Như thực nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba thì ta làm nào ? - GV nêu : Đó là tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba - GV hỏi : Em có nhận xét gì tính chất nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba và tính chất nhân tổng với số tự nhiên đã học Luyện tập * Bài : - GV cho HS đọc đề bài, yêu cầu các em nhắc lại cách tính chu vi hính chữ nhật, sau đó làm bài 20 + - Khi nhân tổng hai phân số với phân số thứ ba ta có thể nhân phân số tổng với phân số thứ ba cộng các kết lại với - HS nghe và nhắc lại tính chất - Hai tính chất giống 8' - HS đọc đề bài và nêu cách giải - HS làm bài vào bài tập (16) Bài giải : Chu vi hình chữ nhật là : 44 ( + ) 15 - GV gọi HS yêu cầu đọc bài làm trước lớp - GV nhận xét bài làm HS * Bài : - GV tiến hành tương tự bài (m) 44 Đáp số : 15 (m) 7' - HS đọc lại bài làm, các HS còn lại theo dõi để nhận xét bài làm bạn - HS làm bài vào bài tập Bài giải: May túi hết số mét vải là : - GV nhận xét, chữa bài và ghi điểm cho HS III Củng cố - dặn dò : - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - Nhân xét học x = 2(m) Đáp số : m 3' - Ghi nhớ Tiết : Kể chuyện NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT (trang 70) A Mục đích, yêu cầu : - Dựa theo lời kể giáo viên và tranh minh hoạ( SGK), kể lại đoạn câu chuyện Những chú bé không chết rõ ràng, đủ ý (BT1), kể nối tiếp toàn câu chuyện (BT2 ) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện và đặt tên khác cho truyện phù hợp với nội dung B Đồ dùng dạy - học : - GV: tranh minh hoạ, bảng phụ ghi sẵn câu hỏi - HS: đồ dùng học tập C Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy I KTBC : - Gọi HS kể lại việc đã làm để góp phần giữ làng xóm (đường phố, trường học, T/L 4' Hoạt động học - em thực YC (17) xanh, sạch, đẹp) - Nhận xét, ghi điểm cho HS II Bài : Giới thiệu bài: Nêu MĐ/YC tiết học Nội dung bài: a Giáo viên kể: - Kể lần 1: Giọng kể thong thả, rõ ràng, hồi hộp Lời tên sĩ quan lúc đầu hống hách, sau ngạc nhiên, kinh hãi đến hoảng loạn Lời chú bé du kích: dõng dạc, kiêu hãnh - Kể lần 2: - Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ, đọc rõ ràng lời tranh b Hướng dẫn kể chuyện: - Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ để kể đoạn và toàn câu chuyện 2' 10' - HS lắng nghe - Quan sát tranh và lắng nghe GV kể - HS đọc lời tranh 10' - HS tạo thành nhóm Khi HS kể các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét, sửa lỗi cho bạn - HS nối tiếp kể chuyện ( HS kể đọan tương ứng nội dung tranh) lượt HS kể trước lớp - Gọi HS kể chuyện trước lớp theo hình thức nối tiếp c Trao đổi ý nghĩa câu chuyện: - Yêu cầu HS đọc câu hỏi sách giáo khoa - Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì các chú bé? 6' - học sinh đọc nối tiếp - Tại truyện lại có tên là chú bé không chết? - GV tổng kết rút nội dung chính - Đặt tên khác cho câu chuyện III Củng cố – dặn dò : - Ghi đầu bài 3' - Câu chuyện ca ngợi dũng cảm hi sinh cao các chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu chống kẻ thù xâm lược Tổ quốc - Vì tất thiếu niên trên đất nước Liên Xô dũng cảm, yêu nước, bọn phát xít giết chú bé này, lại có chú bé khác - Vì tinh thần dũng cảm hi sinh cao các chú bé du kích sống mãi tâm trí người - Vì các chú đã làm cho tên phát xít tưởng các chú đã sống lại, đất nước này là ma quỉ - Nêu, đọc nội dung chính - Những chú bé dũng cảm - Những người - Những người cảm (18) - Về kể lại cho người thân nghe - Học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Tiết : Khoa học GV dự trữ Tiết : Kĩ thuật GV dự trữ Soạn ngày : 20 / 02/ 2012 Giảng ngày : thứ 5, 23 / 02 / 2012 Tiết : Địa lí GV dự trữ Tiết : Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM (trang 52) A Mục đích, yêu cầu : - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, việc ghép từ ( BT1, BT2) ; Hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm (BT3) biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4) B Đồ dùng dạy - học : - GV: Viết sẵn bảng phụ bài tập 4.1 - HS: Từ điển Tiếng Việt Tiểu học C Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy I KT BC : - YC em đặt câu kể Ai là gì? và phân tích CN câu - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét ghi điểm cho HS II Bài : Giới thiệu bài - Chúng ta học chủ điểm gì? Chủ điểm này có ND gì? * Đó là chủ điểm người cảm Tiết học hôm giúp các em mở T/L 5' Hoạt động học - em lên bảng làm bài lớp theo dõi - em đọc thuộc lòng - HS nhận xét bài bạn 3' - "Những người cảm" chủ điểm này nói người dũng cảm dám đương đầu với khó khăn, hy sinh mình vì lí tưởng cao đẹp (19) rộng và hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm : Dũng cảm Nội dung bài: * HD H làm bài tập * Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài GV giải thích: - Từ cùng nghĩa là từ có nghĩa gần giống 6' - Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái ngược - Dũng cảm là gì? - Đặt câu với từ "dũng cảm" - GV nhận xét, tuyên dương HS * Bài 2: HS đọc yêu cầu bài - Gọi các nhóm đặt câu 6' - HS đọc thảo luận nhóm đôi để đặt câu - Các chiến sĩ trinh sát gan dạ, thông minh - Cả tiểu đội xe không kính anh dũng - Phải bạo gan em dám vào ban đêm - Anh cam bao mình xuống để cứu vớt người bị nạn - Nó vốn nhát gan, không dám đâu tối - Bạn hiểu bài nhút nhát không dám phát biểu - HS nhận xét chữa - Gọi HS đọc lại các cụm từ vừa tìm - GV cùng lớp nhận xét, tuyên dương HS * Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc yêu cầu bài: tìm từ cùng nghĩa, trái nghĩa với từ dũng cảm - Từ cùng nghĩa với dũng cảm Gan dạ, anh hùng, anh dũng, gan gọc, gan lỳ, bạo gan, cam, can trường, gan, gan góc, táo bạo, can đảm - Từ trái nghĩa với dũng cảm Nhát gan, nhát, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn nạt, hèn hạ, bạc nhược, nhu nhược, - Có dũng khí dám đương đầu với sức chống nguy hiểm để làm việc nên làm + Bộ đội ta dũng cảm + Chú công an dũng cảm bắt cướp - HS nhận xét 6' - Tìm từ (ở cột A ) phù hợp với lời giải nghĩa cột B A B gan Không sợ nguy hiểm gan góc (chống chọi ) kiên cường không lùi bước gan lì Gan đến mức trơ ra, không còn biết sợ là gì (20) - Nhận xét, chữa bài, giảng giải thêm cho HS * Bài 4: Tìm từ ngữ ngoặc đơn hợp với chỗ trống đoạn văn sau - HS thi tiếp sức - YC em đọc kết - GV cùng HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng III Củng cố dặn dò : - Về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Luyện tập câu kể AI là gì? - Nhận xét học - HS nhận xét chữa 5' - HS đọc thảo luận và điền vào chỗ trống - Các từ cần điền là: Người liên lạc, can đảm, mặt trận, hiểm nghèo, gương - HS nhận xét chữa 3' - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Tập làm văn LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC (trang 72) ( Không dạy ) A Mục đích, yêu cầu : - Biết tóm tắt tin cho trước một, hai câu (BT1,2) ; Bước đầu tự viết tin ngắn (4,5 câu) hoạt động học tập, sinh hoạt (hoặc tin hoạt động địa phương), tóm tắt tin đã viết 1, 2câu B Đồ dùng - học: - GV: Phiếu khổ to - HS: SGK ghi C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : 5' - Thế nào là tóm tắt tin tức? - em nêu ghi nhớ - Nêu lại bài tập 2? - em chữa lại BT2 - Nhận xét đánh giá ghi điểm II Bài mới: Giới thiệu bài 3' Trong tiết học này em củng cố thực hành cách viết tin và bài tóm tắt cho tin hoạt động xung quanh em Nội dung bài * HD HS làm bài tập Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu và ND bài 8' - em đọc nối tiếp các tin * GV gợi ý: Muốn tóm tắt tin tức (21) các em cần nắm vững tin , xác định các việc chính tin và diễn đạt việc đến câu - Bản tin có việc chính nào? - Hãy viết tóm tắt các tin 1,2 câu Bài : - Gọi HS nêu yêu cầu và ND bài - Từ việc nắm các ý chính tin , các em hãy tóm tắt tin trên băbgf câu - Nhận xét - ghi điểm Bài : - Nêu yêu cầu? GV: Cần nêu việc chính đã diễn ra, có thể kèm theo các số liệu, sau đó tóm tắt lại tin 1, câu - Nêu bài mình? - Nhận xét đánh giá bài bạn? 8' III Củng cố - dặn dò: - Thế nào là tóm tắt tin tức? - Dặn viết lại bài vào - Nhận xét học 3' 8' - em làm phiếu to, lớp làm vào a Liên đội trường Tiểu học Lê Văn Tám (An Sơn, Tam kỳ, Quảng Nam)trao học bổng và quà cho các bạn HS nghèo, học giỏi và các bạn có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn b Hoạt động 236 bạn học sinh Tiểu học thuộc nhiều màu da trường Quốc tế Liên hợp quốc( Vạn Phúc, Hà Nội) - em đọc - HS viết giấy - HS đứng chỗ đọc bài mình - Nhận xét đánh giá bài bạn? - Hãy viết tin hoạt động chi đội, Liên đội hay trường em HS làm bài vào VD: Tuần qua,Liên đội trường Tiểu học Hua La tổ chức giải bóng đá mi ni cho HS toàn khối Bốn Các bạn tham gia nhiệt tình và hào hứng Có nhiều pha bóng đẹp mắt, gây nhiều ấn tượng cho khán giả Chung giải thuộc lớp 4A, nhì lớp 4B, đồng giải ba lớp 4H và 4C - Lắng nghe Tiết : Toán TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ (trang 135) A Mục tiêu : - Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số số - Làm BT : ; B Đồ dùng dạy - học : - GV: Vẽ sẵn hình minh họa phần bài học SGK lên bảng - HS: SGK, ghi C Các họat động dạy - học chủ yếu : (22) Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : 5' - GV gọi HS phát biểu tính chất : - HS lên bảng thực yêu cầu, HS tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, lớp theo dõi để nhận xét bài làm tính chất nhân tổng hai phân số với bạn phân số thứ ba - Nhận xét, ghi điểm cho HS II Bài : Giới thiệu bài 3' - Khi học phân số các em học thêm nhiều dạng toán mới, bài học - Nghe GV giới thiệu bài hôm giúp các em làm quen và biết giải các bài toán dạng tìm phân số số Nội dung bài 13' a Ôn tập phần số - GV nêu bài toán : Lớp 4A có 36 học - HS đọc lại đề bài và trả lời : sinh, số học sinh thích học toán Số học sinh thích học toán lớp 4A là 36 : = 12 học sinh số học sinh lớp Hỏi lớp 4A có bao nhiêu HS thích học toán - GV nêu tiếp bài toán : Mẹ mua 12 cam, mẹ đem biếu bà số cam đó Hỏi mẹ đã biếu bà bao nhiêu cam b Hướng dẫn tìm phân số số - GV nêu bài toán : Một rổ cam có 12 Hỏi số cam rổ là bao nhiêu ? - GV treo hình minh họa đã chuẩn bị yêu cầu HS quan sát và hỏi HS : + - HS trả lời : Mẹ đã biếu bà : 12 : = cam - HS đọc lại bài toán - HS quan sát hình minh họa và trả lời + số cam rổ gấp đôi số cam rổ số cam rổ nào so với số cam rổ ? + Nếu biết số cam rổ là bao nhiêu thì làm nào để biết quả? số cam rổ là bao nhiêu + Ta lấy số cam rổ nhân với (23) + số cam rổ là bao nhiêu + ? + ? + 2 số cam rổ là - 12 cam là - HS suy nghĩ và nêu : Điền dấu nhân (x) =8 - GV yêu cầu HS thực phép tính - HS thực 12 - Vậy muốn tính nào ? - Muốn tính 2 - Hãy tính 2= (quả) - Vậy 12 cam là bao nhiêu ? - Em hãy điền dấu phép thích hợp vào chỗ chấm : 12 … số cam rổ là 12 : = (quả) số cam rổ là bao nhiêu 3 12 ta làm 3 =8 12 ta lấy số 12 nhân với 15 - Hãy tính 24 Luyện tập : * Bài : - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - GV gọi HS đọc bài làm mình trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS * Bài : - GV tiến hành tương tự bài tập - GV nhận xét và cho điểm HS III Củng cố - dặn dò : - Muốn tìm phần số ta làm nào? - Dặn dò HS nhà làmBT chuẩn bị bài sau Nhận xét học 8' 3 15 là 15 24 là 24 3 = 10 = 18 - HS đọc đề bài, sau đó áp dụng phần bài học để làm bài : Bài giải Số học sinh xếp loại khá là : 35 = 21 (học sinh) Đáp số : 21 học sinh 7' - HS tự làm vào bài tập Bài giải Chiều rộng sân trường là : 120 = 100 (m) Đáp số : 100m 4' - HS nêu lại - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Anh văn Giáo viên chuyên (24) Soạn ngày : 20 / 02 / 2012 Giảng ngày : thứ 6, 24 / 02 / 2012 Tiết : Toán PHÉP CHIA PHÂN SỐ (trang 135) A Mục tiêu : - Biết thực phép chia cho phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược - Làm BT : 1(3 dòng đầu) ; ; 3(a) B Đồ dùng dạy - học : - GV: Hình vẽ minh họa phần bài học SGK vẽ sẵn trên bảng phụ - HS: SGK, ghi C Các họat động dạy - học chủ yếu : Hoạt động dạy T/L Hoạt động học I Kiểm tra bài cũ : 5' - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em - HS lên bảng thực yêu cầu, HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập lớp theo dõi để nhận xét bài làm thêm tiết trước bạn - GV nhận xét và cho điểm HS II Bài : Giới thiệu bài: Các em đã biết cách 2' - Nghe GV giới thiệu bài thực phép nhân các phân số, bài học hôm các em biết cách thực phép chia các phân số Nội dung bài 10' a Hướng dẫn thực phép chia phân số - GV nêu bài toán : Hình chữ nhật - HS nghe và nêu lại bài toán ABCD có diện tích 15 m² , chiều rộng là m.Tính chiều dài hình chữ nhật đó - GV hỏi : Khi đã biết diện tích và chiều rộng hình chữ nhật muốn tính chiều dài chúng ta làm nào? - Hãy đọc phép tính để tính chiều dài hình chữ nhật ABCD ? - GV hỏi : Bạn nào biết thực phép tính trên? - GV nhận xét các cách mà HS đưa sau đó hướng dẫn : Muốn thực - Ta lấy số đo diện tích hình chữ nhật chia cho chiều dài - HS : Chiều dài hình chữ nhật ABCD là 15 : - HS thử tính, có thể tính đúng sai (25) phép chia hai phân số ta lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo - HS nghe giảng và thực lại phép tính ngược Trong bài toán trên, phân số coi là phân số đảo ngược phân số Từ đó ta thực phép tính sau : : 15 10 = 15 31 = 30 = - Vậy chiều dài hình chữ nhật là bao nhiêu mét ? - GV : Hãy nêu lại cách thực phép chia cho phân số Luyện tập : * Bài : - GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm miệng trước lớp - GV nhận xét bài làm HS * Bài : - GV cho HS nêu lại cách thực chia cho phân số sau đó làm bài - Chiều dài hình chữ nhật là 10 m - HS nêu, HS lớp theo dõi và nhận xét 6' - Bài tập yêu cầu chúng ta viết phân số đảo ngược các phân số đã cho - HS nêu phân số đảo ngược các phân số đã cho trước lớp Ví dụ : Phân số đảo ngược 6' là - HS nêu trước lớp, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập : a) 3 = = 12 = 15 8 32 b) : = = 21 - GV chữa bài trên bảng lớp, ghi điểm cho HS 7' * Bài : - GV yêu cầu HS tự làm bài 1 2 c) : = = - HS theo dõi bài chữa GV sau đó đổi chéo để kiểm tra bài -2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập 10 a) = 21 10 : 21 10 = 21 70 = = 105 (26) 10 10 21 : = 21 - GV chữa bài trên bảng lớp - GV yêu cầu HS đọc lại các phép tính phần a và hỏi : các phân số nào ? - là tích 10 thì ta 10 chia cho 21 - Khi lấy 21 chia cho phân số nào ? - Khi lấy 10 21 - Biết = 15 kết - Được phân số hì ta và - Khi lấy tích hai phân số chia cho phân số thì ta thương là phân số còn lại - Biết không ? Vì ? III Củng cố - dặn dò : - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện thêm và chuẩn bị bài sau - Ta phân số có thể viết 1 : 15 là tích phân số phân số nào ? - Vậy lấy tích hai phân số chia cho phân số thì ta thương là gì? 1 10 21 30 = 42 = 4' 1 kết = 15 1 : 15 có thể viết = vì lấy tích hai phân số chia cho phân số ta thương là phân số còn lại Tiết : Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI(trang 75) A Mục đích, yêu cầu : - Nắm cách mở bài (trực tiếp, gián tiếp) bài văn miêu tả cây cối ; Vận dụng kiến thức đã biết để viết đoạn mở bài cho bài văn tả cây mà em thích B Đồ dùng dạy - học : - GV: Bảng phụ viết cách mở bài - HS: ảnh cây cối C Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy I Bài cũ : T/L 5' Hoạt động học (27) - Gọi HS đọc lại đoạn văn BT2 tiết 48 - Nhận xét đánh giá, ghi điểm cho HS II Bài : Giới thiệu: Khi viết văn, các em đã biết viết phần thân bài Để lôi người đọc, phần mở bài quan trọng Vậy viết thì ta viết phần mở bài nào? Bài hôm cô hướng dẫn các em cách viết mở bài cho bài văn miêu tả cây cối Chúng ta cùng tìm hiểu bài Nội dung bài - HD HS làm bài tập * Bài : - Nêu yêu cầu và ND bài - Hai cách mở bài này có gì khác nhau? - Tại em cho cách a là mở bài trực tiếp? - Tại em cho cách b bài gián tiếp? Nhận xét đánh giá bài bạn? - Y/C HS nêu điểm giống mở bài miêu tả đồ vật và bài miêu tả cây cối? - Thế nào là mở bài trực tiếp? - Thế nào là mở bài gián tiếp? Nếu các em viết mở bài gián tiếp thì không nên viết dài quá Chỉ cần viết 2, câu là đủ Các em đã biết nào là mở bài trực tiếp, nào là mở bài gián tiếp rồi, sau đây chúng ta cùng thi đua xem bạn nào viết mở bài gián tiếp hay nhé.chúng ta cùng chuyển sang bài * Bài : - Dựa vào các gợi ý, viết mở bài ( gián tiếp) cho bài văn miêu tả cây phượng, cây mai, cây dừa? Các em hãy chọn cây để viết mở bài VD: Trước cửa nhà em có mảnh vườn nhỏ, mẹ em trồng bao nhiêu là cây, cây có vể đẹp riêng Một cây mai hình công trội hẳn - em đọc, HS khác nhận xét 3' - Lắng nghe 7' - HS nêu Y/C BT và trả lời - Cách a: Mở bài: Trực tiếp - giới thiệu cây hoa định tả - Cách b: Mở bài: Gián tiếp - Nói mùa xuân, các loại hoa vườn giới thiệu cây hoa cần tả - Nó hoàn toàn giống có cách viết mở bài là mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp - MB trực tiếp: Giới thiệu cây định tả - MB gián tiếp: Nói chuyện khác có liên quan dẫn vào giới thiệu cây định tả - Lắng nghe 7' - HS suy nghĩ viết bài vào VD: + Mẹ ơi! Cây hoa mai trước cửa nhà mình trồng từ vậy? - Tết năm ấy, lẫm chẫm tập đi, dì Lan thăm mang tặng cho Năm sau lá nó bị héo, mẹ tưởng nó không sống Ai ngờ (28) lên phô cánh hoa vàng rực rỡ VD: Sân trường em trồng nhiều cây bóng mát Đó là món quà kỷ niệm các anh, các chị trước trồng tặng trường Mỗi cây có bóng dáng, màu sắc khác Nhưng to và đẹp là cây phượng trồng bên trên lớp học em - Gọi vài em nêu bài mình? - Nhận xét đánh giá bài bạn? Các em viết bài tốt, để giúp các nắm các ý mở bài, cô cùng chúng ta chuyển sang bài nhé * Bài : - Quan sát cây mà em yêu thích và cho biết: a) Cây đó là cây gì? b) Cây trồng đâu? c) Cây trồng, trồng vào dịp nào (do mua) d) Ấn tượng chung em nhìn cây đó nào? - Nêu phần bài làm nhóm mình? - Nhận xét bài nhóm bạn? Các em vừa trả lời các câu hỏi bài 3, là các em đã nêu dàn bài phần mở bài Hãy nhắc lại phần dàn bài mở bài bài văn miêu tả cây cối Sau đây chúng ta cùng thi xem bạn nào viết mở bài hay và đủ các ý nhé, chúng ta cùng chuyển sang bài * Bài : Hãy viết đoạn văn mở bài, giới thiệu chung cây định tả? - Gọi vài em trình bày Nhận xét đánh giá? ( Viết bài có đủ theo năm nó nở hoa đẹp đến thế! - Ồ, cây mai có đến năm mẹ + Vào ngày tháng ba, cái oi ả, khô nóng gió Lào thật đáng sợ Tan học, tụi trò nhỏ chúng em thường dừng lại gốc cây cổ thụ bên đường để tận hưởng gió mát lành Chính gốc cây này ghi lại không nhiêu kỷ niệm đẹp tuổi học trò Đó chính là cây dừa đầu xóm em - 4,5 em đọc trước lớp HS khác nhận xét, bổ sung 7' - HS quan sát và thảo luận nhóm 2(bạn hỏi bạn trả lời) - Tôi giới thiệu với các bạn cây mai vàng - Cây trồng trước cửa nhà tôi - Cây dì tôi tặng từ tôi còn lẫm chẫm tập - Cây mai nở hoa đẹp - Đại diện các nhóm trình bày, nhom khác nhận xét - em đọc lại 7' - HS làm bài vào em viết phiếu to VD: Sân trường em trồng nhiều cây bóng mát Đó là món quà kỷ niệm (29) dàn ý không còn thiếu phần nào) Hoặc: + Giữa sân trường tôi sừng sững cây phượng nở rộ chùm hoa tươi thắm báo hiệu cho chúng tôi mùa hè mữa lại bắt đầu + Trong khoảng sân nhỏ trước nhà, bố em trồng nhiều thứ hoa, em thích là cụn hồng nhung + Khu vườn nhà em có nhiều loại cây ăn như: mít, xoài, na, mận hậu, bưởi, chanh… Nhưng em thích là cây cam ông nội trồng trước cửa phòng khách Ông bảo nó trồng từ em lọt lòng mẹ III Củng cố dặn dò : - Mở bài bài văn miêu tả cây cối thường có cách? Là cách nào? - Thế nào là mở bài trực tiếp? - Thế nào là mở bài gián tiếp? - Khi viết văn các em nên viết theo cách nào? - DặnÍH chưa viết xong bài 2,4 thì viết tiếp cho hoàn chỉnh và học thuộc bài - Nhận xét học các anh, các chị trước trồng tặng trường Mỗi cây có bóng dáng, màu sắc khác Nhưng to và đẹp là cây phượng trồng bên trên lớp học em + Hè năm vừa qua, em vào Nha Trang nghỉ mát, đây có nhiều cảnh đẹp mà em yêu; Và thích ngồi gốc cây dừa nhìn biển cả, tận hưởng gió từ đại dương thổi vào Những cây dừa trở thành người bạn em từ lúc nào không biết 4' - Có cách: Trực tiếp và mở bài gián tiếp -Giới thiệu cây định tả - Nói chuyện khác có liên quan dẫn vào giới thiệu cây định tả - Viết theo kiểu gián tiếp - Lắng nghe, ghi nhớ Tiết : Đạo đức GV dự trữ Tiết : Thể dục Giáo viên chuyên Tiết : Sinh hoạt (30) NHẬN XÉT TUẦN 25 A Mục đích yêu cầu: - Nhận xét ưu khuyết điểm tuần các mặt - Đề phương hướng tuần 26 B Chuẩn bị : 1.GV : Nội dung sinh hoạt 2.HS : ý kiến C Phương pháp : - Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhở D Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy I Nhận xét các mặt tuần: Đạo đức: - Nhìn chung các em ngoan, lễ phép đoàn kết, hoà nhã với bạn bè, không có tượng tiêu cực xảy lớp, trường ngoài trường - Tuy nhiên bên cạnh đó còn số em chưa chấp hành tốt nội quy, nhiệm vụ lớp học: em Thành, Tứ, Long, Thiên (mất trật tự) Học tập: - Đi học đặn, đúng có ý thức học tập tốt, lớp hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp ( Tứ, Su, Hiền, Thảo, Nam, Duyên, Ngọc, Quyết, Trường, Cường, Huy Hoàng, Thắm, Dũng ) - Tuy nhiên bên cạnh đó còn số em chưa có ý thức học tập không học bài, không làm BT trước đến lớp : ( Thiên, Chung, Long, Kim, Hiếu, Kiên, Nhung, Linh, Dũng) Lao động vệ sinh: - Các em tham gia đầy đủ, nhiệt tình các buổi lao động vệ sinh lớp, trường Các hoạt động khác: - Các em tham gia đầy đủ, nhiệt tình, chất lượng II Phương hướng tuần 26: - Khắc phục tồn yếu kém - Học và làm bài đầy đủ trước đến lớp, thi đua lập thành tích chào mừng các ngày lễ lớn - Tham gia đầy đủ phong trào hoạt động nhà trường, ngành đề Hoạt động học - Lắng nghe phát huy - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - Phát huy, noi gương bạn - Lắng nghe cố gắng khắc phục - Lắng nghe phát huy - Phát huy - Lắng nghe, ghi nhớ (31) (32)