Giáo án lớp 4 Tuần 29 CKTKN

1. - Hướng dẫn HS phân tích đề bài. + Yêu cầu HS tự làm bài vào vở.. - Hướng dẫn HS phân tích đề bài: Tìm hiệu của hai số. - Hướng dẫn HS phân tích đề bài. - Nhận xét ghi điểm học sin[r]

    o0o    Ngày soạn: / / 2010

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2010. Đạo đức: Tôn trọng luật lệ giao thông (t2).

I Mục dích, u cầu: HS có khả năng:

- Nêu số quy định tham gia giao thơng (những quy định có liên quan tới HS)

- Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày

- HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè tôn trọng Luật Giao thông - HS biết tham gia giao thơng an tồn

II Đồ dùng dạy - học:

GV: SGK Đạo đức 4, số biển báo giao thơng Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai HS: SGK, nội dung đóng vai

III.Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: HS nêu ghi nhớ Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Giảng mới:

* Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thơng

- GV chia HS làm nhóm phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thơng (khi GV giơ lên) nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng

- GV HS điều khiển chơi - GV HS đánh giá kết

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3-SGK/42)

- GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình Em làm khi:

- GV đánh giá kết làm việc nhóm kết luận:

- GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tơn trọng luật giao thơng lúc, nơi

* Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42)

- GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra

- GV nhận xét kết làm việc nhóm HS

* Kết luận chung :

Để đảm bảo an tồn cho thân

- HS trả lời - HS lắng nghe

- HS tham gia trị chơi

- HS thảo luận, tìm cách giải

- Từng nhóm báo cáo kết (có thể đóng vai)

- HS lắng nghe

cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông

3 Củng cố - Dặn dò:

- Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở người thực

- Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao thơng” (nếu có điều kiện)

- Về xem lại chuẩn bị tiết sau: Bảo vệ môi trường

- HS lắng nghe

-HS lớp thực

Tốn: Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đó. I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :

- Biết cách giải tốn " Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số "

- HS làm nhanh thành thạo tập HS khá, giỏi làm thêm tập 2, - Gd HS vận dụng tính tốn thực tế

II Chuẩn bị : GV: Viết sẵn toán lên bảng phụ Bộ đồ dạy - học toán lớp HS :Thước kẻ, e ke kéo

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà - Chấm tập hai bàn tổ

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Tìm hiểu bài:

* Giới thiệu toán

- GV treo bảng phụ viết sẵn toán gọi HS nêu ví dụ :

- Hướng dẫn HS phân tích đề GV hướng dãn Hs vẽ sơ đồ vào nháp - Hướng dẫn giải toán theo bước : - Tìm hiệu số phần : - = ( phần)

- Tìm giá trị phần : 24 : = 12 - Tìm số bé : 12 x = 36 - Tìm số lớn : 36 + 24 = 60 - Lưu ý HS :

- Có thể làm gộp bước : 24 : x = 36

* Giới thiệu toán

- GV treo bảng phụ viết sẵn tốn gọi HS nêu ví dụ : Gv hướng dẫn Hs làm tương tự giống

c) Thực hành :

*Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề + Yêu cầu HS tự làm vào

- HS lên bảng làm :

Đáp số : Chiều dài : 20m Chiều rộng : 12 m - Học sinh nhận xét bạn

+ Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS lắng nghe vẽ sơ đồ giải vào nháp

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS lắng nghe vẽ sơ đồ giải vào nháp

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Suy nghĩ tự làm vào

-Gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh

- Qua tập giúp em củng cố điều ?

Bài : HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

- Nhận xét làm học sinh * Bài 3: HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm - Chuẩn bị sau “ Luyện tập”

+ Sơ đồ : ? - Số bé :

123 - Số lớn :

?

Đáp số: Số bé : 82 Số lớn : 205 - Củng cố tìm số biết hiệu tỉ số hai số

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm : Đáp số : Tuổi : 10 tuổi Tuổi mẹ : 35 tuổi + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm

Hiệu số phần : - = ( phần )

Số lớn : 100 : x = 225 Số lớn : 225 - 100 = 125 Đáp số : Số lớn : 225 Số bé : 125 + Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập cịn lại

Chính tả:(Nghe – viết) Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, ?

I Mục đích, yêu cầu: Nghe – viết tả, trình bày tả "Ai đã nghĩ chữ số 1, 2,3, , ?"

- Làm tập kết hợp đọc lại mẫu chuyện sau hoàn chỉnh tập), 2a/ b

- Gd HS giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy - học:

GV: 3- tờ phiếu lớn viết nội dung tập 2a 2b Phiếu lớn viết nội dung BT3 Bảng phụ viết sẵn "Ai nghĩ chữ số 1, 2,3, 4, ?" để HS đối chiếu soát lỗi HS: vở, SGK, bảng

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

- GV nhận xét tả kiểm tra kì

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn viết tả:

- Gọi HS đọc viết :

"Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, 4, ?" + Mẩu chuyện nói lên điều ?

- Yêu cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa - GV đọc

+ Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm tập tả:

Bài tập : GV dán tờ phiếu viết sẵn yêu cầu tập lên bảng

- GV ô trống giải thích tập - Yêu cầu lớp đọc thầm sau thực làm vào

- Phát tờ phiếu lớn bút cho HS - Yêu cầu HS làm xong dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm ghi điểm HS

Bài tập 3: Gọi HS đọc truyện vui " Trí nhớ tốt "

- Nội dung câu truyện ?

- GV dán lên bảng tờ phiếu, mời HS lên bảng thi làm

+ Gọi HS đọc lại đoạn văn sau hoàn

+ Lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu

+ Mẩu chuyện giải thích chữ số 1, 2, 3, khơng phải người A rập nghĩ Một nhà thiên văn người Ấn Độ sang Bát- đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số Ấn Độ 1, 2, 3, + HS viết vào bảng tên riêng nước ngoài: Ấn Độ ; Bát - đa ; A- rập

+ Nghe viết vào

+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập

- HS đọc thành tiếng

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu

- Bổ sung

- HS đọc từ vừa tìm phiếu:

+ Thứ tự từ có âm đầu s / x cần chọn để điền :

a/ Viết với tr : trai, trái, trải, trại - tràm, trám, - tràn, trán

* Đặt câu :

- Hè tới lớp em cắm trại

- Đức vua hạ lệnh xử trảm kẻ gian ác + Viết với âm ch :

- chai, chài, chái, chạm, chan, chán, chạn

chấu, chậu -chăng, chặng * Đặt câu :

-Người dân ven biển phần lớn làm nghề chài lưới

- Bé có vết chàm cánh tay - HS đọc đề thành tiếng, lớp đọc thầm - Quan sát tranh

- Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, nhớ câu chuyện xảy từ 500 năm trước; chị sống 500 năm

chỉnh

- GV nhận xét ghi điểm HS Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau: Nhớ - viết Đường Sa Pa

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Nhận xét bạn

- HS lớp

Luyện từ câu: Mở rộng vốn từ: Du lịch – Thám hiểm I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS:

- Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ bT3; biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4

- Biết sử dụng vốn từ xác

- Gd HS Yêu thích du lịch, thích khám phá vật xung quanh II Đồ dùng dạy – học:

GV:- Một số tờ giấy để HS làm BT1 HS: SGK, vở,

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Nhận xét kiểm tra HS Bài mới:

a) Giới thiệu bài: - GVghi đề: b) Hướng dẫn làm tập * Bài tập 1:

- Cho HS đọc yêu cầu BT1

- GV giao việc: Các em đọc kĩ đề chọn ý ý a, b, c cho để trả lời

- Cho HS trình bày ý kiến - GV nhận xét + chốt lại ý

Ý b: Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh

* Bài tập 2:

- Cách tiến hành BT1 - Lời giải đúng:

Ýc:Thám hiểm thăm dị, tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm * Bài tập 3:

- Cho HS đọc yêu cầu BT3 - Cho HS làm

- Cho HS trình bày - GV nhận xét chốt lại

- Đi ngày đànghọc sàn khôn Nghĩa là: Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết, khôn ngoan trưởng thành Hoặc: Chịu khó đây, để học hỏi, người sớm khôn ngoan, hiểu biết

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp lắng nghe

- Một số HS phát biểu - Lớp nhận xét

- HS thực

- HS đọc, lớp lắng nghe - HS suy nghĩ + tìm câu trả lời - HS trả lời

* Bài tập 4:

- Cho HS đọc yêu cầu BT

- GV giao việc: Chia lớp thành nhóm + lập tổ trọng tài + nêu yêu cầu BT

+ phát giấy cho nhóm - Cho HS làm

- Cho HS thi trả lời nhanh: GV cho nhóm thi trả lời nhanh – mẫu, sau đó, nhóm khác làm tương tự

- Cho nhóm dán lời giải lên bảng lớp - GV nhận xét + chốt lại lời giải a) sông Hồng

b) sông Cửu Long c) sông Cầu e) sông Mã g) sông Đáy

h) sông Tiền, sông Hậu d) sông Lam

i) sông Bạch Đằng Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà HTL thơ BT4 học thuộc câu tục ngữ: Đi ngày đàng học sàn khôn Chuẩn bị Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu đề nghị

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

- HS làm vào giấy

- Nhóm đọc câu hỏi a, b, c, d Nhóm trả lời

- Nhóm đọc câu hỏi e, g, h, i Nhóm trả lời

- Đại diện nhóm lên dán làm bảng

- Lớp nhận xét

- HS thực

Lịch sử: Quang Trung đại phá quân Thanh (Năm 1789) I.

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS biết :

- Dựa vào biểu đồ, tường thuật sơ lược việc Quang Trung đại phá quân Thanh, ý trận tiêu biểu: Ngọc Hồi, Đống Đa

+ Quân Thanh xâm lược nước ta, chúng chiếm Thăng Long; Nguyễn Huệ lên ngơi Hồng đế, hiệu Quang Trung, kéo quân Bắc đánh quân Thanh

+ Ở Ngọc Hồi, Đống Đa (Sáng mồng Tết quân ta công đồn Ngọc Hồi, chiến diễn liệt, ta chiếm đồn Ngọc Hồi Cũng sáng mồng Tết, quân ta đánh mạnh vào đồn Đống Đa, tướng giặc Sầm Nghi Đống phải thắt cổ tự tử) quân ta thắng lớn; quân Thanh Thăng Long hoảng loạn, bỏ chạy nước

+ Nêu công lao Nguyễn Huệ - Quang Trung: đánh bại quân xâm lược Thanh, bảo vệ độc lập dân tộc

- Gd HS cảm phục tinh thần chiến thắng quân xâm lược nghĩa quân Tây Sơn

II.Chuẩn bị :

GV: Phóng to lược đồ trận Quang Trung đại phá quân Thanh (năm 1789) PHT HS HS: SGK

III.Hoạt động dạy – học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Năm 1786, Nguyễn Huệ kéo quân Bắc để làm ?

-Trình bày kết việc nghỉa quân Tây Sơn tiến Thăng Long

- GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài :

a.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu giới thiệu

b.Phát triển :

- GV trình bày nguyên nhân việc Nguyễn Huệ (Quang Trung) tiến Bắc đánh quân Thanh

*Hoạt động nhóm 4:

- GV phát PHT có ghi mốc thời gian + Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân (1788)…

+ Đêm mồng tết năm Kỉ Dậu ( 1789) …

+ Mờ sáng ngày mồng …

- GV cho HS dựa vào SGK để điền kiện vào chỗ chấm cho phù hợp với mốc thời gian PHT

- Cho HS dựa vào SGK ( Kênh chữ kênh hình) để thuật lại diễn biến kiện Quang Trung đại phá quân Thanh

- GV nhận xét *Hoạt động lớp :

- GV hướng dẫn để HS thấy tâm đánh giặc tài nghệ quân Quang Trung đại phá quân Thanh (hành quân từ Nam Bắc, tiến quân dịp tết; trận đánh Ngọc Hồi, Đống Đa …)

- GV gợi ý:

+ Nhà vua phải hành quân từ đâu để tiến Thăng Long đánh giặc ?

+ Thời điểm nhà vua chọn để đánh giặc thời điểm ? Thời điểm có lợi cho qn ta, có hại cho qn địch ? + Trước cho quân tiến vào Thăng Long nhà vua làm để động viên tinh thần binh sĩ ?

+ Tại trận Ngọc Hồi nhà vua cho quân tiến vào đồn giặc cách ? Làm có lợi cho quân ta ?

- GV chốt lại : Ngày nay, đến mồng tết, Gò Đống Đa (HN) nhân dân ta lại tổ chức giỗ trận để tưởng nhớ ngày Quang Trung đại phá quân Thanh

- GV cho HS kể vài mẩu truyện

- HS hỏi đáp - Cả lớp nhận xét

- HS lắng nghe - HS theo dõi

- HS nhận PHT

- HS dựa vào SGK để thảo luận điền vào chỗ chấm

- HS thuật lại diễn biến trận Quang Trung …

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời theo gợi ý GV - Cả lớp nhận xét, bổ sung

kiện Quang Trung đại phá quân Thanh - GV nhận xét kết luận

3.Củng cố :

- GV cho vài HS đọc khung học - Dựa vào lược đồ tường thuật lại trận Ngọc Hồi, Đống Đa

- Em biết thêm cơng lao Nguyễn Huệ - Quang Trung việc đại phá quân Thanh ?

5.Tổng kết - Dặn dò:

* Đỉnh cao nghiệp anh hùng vua Quang Trung chiến thắng vang dội Hà Hồi, Ngọc Hồi,Đống Đa …Cũng từ sau đánh thắng nhà Thanh, Quang Trung thực nhiều sách xã hội tiến để phục hưng đất nước

-Về nhà xem lại bài, chuẩn bị tiết sau : “Những sách kinh tế văn hóa vua Quang Trung”

- Nhận xét tiết học

- HS đọc

- HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS lớp

Ngày soạn: / 4/ 2010

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2010. Toán: Luyện tập.

I Mục đích, yêu cầu :Giúp HS :

- Giải tốn " Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số "

- HS làm nhanh thành thạo tập 1, HS khá, giỏi làm thêm BT - Gd HS vận dụng tính tốn thực tế

II.Chuẩn bị : GV HS: Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà - Chấm tập hai bàn tổ

+ Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - Muốn tìm số biết hiệu tỉ số hai số ta làm ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Thực hành :

*Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề + Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm

- HS lên bảng làm :

Đáp số : Số lớn : 225 Số bé : 125 + Nhận xét bạn

- HS trả lời

- Học sinh nhận xét bạn + Lắng nghe

HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe

- Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bảng + Sơ đồ : ?

- Nhận xét làm học sinh

- Qua tập giúp em củng cố điều ?

*Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề bài: Tìm hiệu hai số Vẽ sơ đồ

+ Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài : HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm hiệu số HS lớp 4A 4B - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm Chuẩn bị bài: Luyện tập

85 - Số lớn:

Giải :

?

Đáp số : Số bé : 51 Số lớn : 136

- Củng cố tìm số biết hiệu tỉ số hai số

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS lớp làm vào - HS lên bảng làm :

Coi số bóng đèn trắng phần số bóng đèn màu phần

Hiệu số phần : - = ( phần )

Số bóng đèn màu :

250 : x = 625 ( bóng) Số bóng đèn trắng :

625 - 250 = 375 ( bóng ) + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS lớp làm vào - HS lên bảng làm : Đáp số : 4A : 175 4B : 165 + Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại

Khoa học: Thực vật cần để sống ? I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS :

- Nêu yếu tố cần để trì sống thực vật: nước, khơng khí ánh sáng, nhiệt độ chất khoáng

- Hiểu điều kiện để sống phát triển bình thường

- Gd HS có khả áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc thực vật II Đồ dùng dạy- học:

GV mang đến lớp trồng theo yêu cầu SGK.Phiếu học tập theo nhóm HS: Mỗi nhóm HS mang đến lớp chuẩn bị

III. Ho t đ ng d y- h c:ạ ộ ọ

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Giảng mới:

* Hoạt động 1: Mơ tả thí nghiệm

- Kiểm tra việc chuẩn bị trồng HS

- Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí nghiệm nhóm

- GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm - Gọi HS báo cáo cơng việc em làm GV kẻ bảng ghi nhanh điều kiện sống theo kết báo cáo nhóm

- Nhận xét, khen ngợi nhóm có chuẩn bị chu đáo, hăng say làm thí nghiệm - Các đậu có điều kiện sống giống ?

+ Các thiếu điều kiện để sống phát triển bình thường? Vì em biết điều ?

- Theo em dự đốn để sống, thực vật cần có điều kiện ?

* GV kết luận :

* Hoạt động 2: Điều kiện để sống phát triển bình thường

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người

- Phát phiếu học tập cho HS - Gọi nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

- GV kẻ bảng phiếu học tập lên bảng ghi nhanh lên bảng

- GV nhận xét tun dương nhóm HS làm việc tích cực

- Trong đậu sống phát triển bình thường ? Vì ?

- Để sống phát triển bình thường, cần phải có điều kiện ?

* GV kết luận :

* Hoạt động 3: Tập làm vườn

+ Em trồng hoa ( cảnh, thuốc, ) hàng ngày em làm để giúp phát triển tốt cho hiệu cao

- Gọi HS trình bày

- Nhận xét, khen ngợi HS có kĩ trồng chăm sóc

3.Củng cố dặn dị:

+ Thực vật cần để sống ?

+ HS lắng nghe

+ Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị trồng ống bơ thành viên - Hoạt động nhóm, nhóm HS làm việc theo hướng dẫn GV - Quan sát

- Mơ tả cách trồng chăm sóc cho bạn nghe

- Ghi dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống

- Đại diện nhóm trình bày :

+ Các đậu gieo ngày 1, 2, 3, trồng lớp đất giống

- HS tiếp nối trình bày

+ Thí nghiệm trồng đậu để biết thực vật cần để sống

+ Để sống được, thực vật cần cung cấp đầy đủ : nước, khơng khí, ánh sáng chất khống

- Lắng nghe

- HS ngồi bàn thảo luận theo nhóm HS

- Quan sát, trao đổi hoàn thành phiếu + Tiếp nối trình bày :

+ số sống phát triển bình thường cung cấp đầy đủ yếu tố cần cho sống

- cần phải có đủ điều kiện nước, khơng khí, ánh sáng, chất khống có đất

- GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS - Dặn HS nhà học thuộc học sưu tầm tranh, ảnh tên lồi sống nơi khơ hạn, loài sống nơi ẩm ướt loài sống nước

- HS lớp

Kể chuyện: Đôi cánh Ngựa Trắng I Mục đích, yêu cầu:

- Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn kể nối tiếp tồn câu truyện " Đơi cánh ngựa trắng rõ ràng, đủ ý (BT1)

- Biết trao đổi với bạn bè ý nghĩa câu chuyện (BT2) - Gd HS mạnh dạn can đảm trường hợp

II Đồ dùng dạy - học: GV: Các câu hỏi gọi ý viết sẵn bảng lớp

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện " Đôi cánh ngựa trắng " Giấy khổ to viết sẵn tiêu chí đánh giá HS: SGK

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện việc em làm hay chứng kiến người khác có nội dung nói lịng dũng cảm

- Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Hướng dẫn kể chuyện:

- Gọi HS đọc đề

- Mở bảng ghi câu hỏi gợi ý yêu cầu tiết kể chuyện ghi sẵn, yêu cầu HS quan sát đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện

* GV kể câu chuyện " Đôi cánh ngựa trắng "

- GV kể lần

- GV kể lần 2: vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ phóng to bảng đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó

c Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

- Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc yêu cầu kể chuyện SGK

* Kể nhóm:

- HS thực hành kể nhóm (5p) + Yêu cầu vài HS thi kể toàn câu

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

+ HS đọc thầm yêu cầu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Quan sát tranh đọc phần chữ ghi truyện :

+ Tranh 1: Hai mẹ Ngựa Trắng quấn quýt bên

+ T 2: Ngựa Trắng ước ao có đơi cánh Đại Bàng Núi Đại Bàng bảo nó: muốn có cánh phải tìm

+ T3: Ngựa Trắng xin mẹ xa với Đại Bàng

+ T 4: Sói Xám ngáng đường Ngựa Trắng + T 5: Đại Bàng Núi từ cao lao xuống, bổ mạnh vào trán Sói,

+ T 6: Đại Bàng sải cánh Ngựa Trắng thấy bốn chân thật bay Đại Bàng - HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh

chuyện

+ Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời câu hỏi yêu cầu

+ Một HS hỏi HS trả lời

- GV hướng dẫn HS gặp khó khăn

* Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

- Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe Cuẩn bị bài: Kể chuyện nghe, đọc

và trả lời câu hỏi

+ Hỏi: Vì Ngựa Trắng lại xin mẹ chơi xa với Đại Bàng Núi ?

- Vì ước mơ có đơi cánh để bay xa Đại Bàng

+ Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng điều ?

- 2- HS thi kể lại toàn câu chuyện nói lên nội dung câu chuyện

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- HS lớp

Tập đọc: Trăng từ đâu đến ? I Mục dích, yêu cầu:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn như: hồng như, trịn như, bay, soi vàng, sáng hơn Đọc trôi chảy lưu lốt tồn bài.

- Biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp dòng thơ

- Hiểu nội dung : Bài thơ thể tình cảm u mến, gắn bó nhà thơ với trăng thiên nhiên đất nước

- Hiểu nghĩa từ ngữ: lửng lơ, diệu kì, chớp mi

II Đồ dùng dạy -học: GV: Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc HS: SGK, vở, đọc trước nội dung

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Đường Sa Pa " trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét cho điểm HS Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Luyện đọc, tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc toàn

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc)

- Lần 1: - GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Lần 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó như: lửng lơ, diệu kì ,chớp

- HS lên bảng thực yêu cầu

+ Lắng nghe - HS đọc - HS theo dõi

mi

- Lần 3: HS đọc trơn

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc

- GV đọc mẫu, ý cách đọc: * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc đoạn đầu trao đổi trả lời câu hỏi

+ Trong hai khổ thơ đầu mặt trăng so sánh với ?

+ Vì tác giả lại nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh ?

+ Em hiểu "chớp mi " có nghĩa ? + Đoạn cho em biết điều gì?

- Yêu cầu HS đọc tiếp đoạn - Trong khổ thơ gắn với đối tượng cụ thể ? Những ? + Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hương , đất nước ?

* Đọc diễn cảm:

- Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ thơ

- Giới thiệu câu thơ cần luyện đọc diễn cảm

Trăng // từ đâu đến ? Hay từ cánh đồng xa

Bạn đá lên trời

- Yêu cầu HS đọc khổ

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng khổ thơ - Nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dị:

- Hỏi: Hình ảnh thơ phát độc đáo tác giả khiến em thích ? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học tìm tin báo nhiư đồng Thiếu niên Tiền phong, chuẩn bị tiết học sau: Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất

+ Luyện đọc theo cặp - HS đọc + Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

+ Mặt trăng so sánh: ( Trăng hồng chín, Trăng trịn mắt cá ) + Vì tác giả nhìn thấy mặt trăng hồng chín treo lơ lửng trước nhà; trăng đến từ biển xanh trăng trịn mắt cá khơng chớp mi

+ Mắt nhìn khơng chớp

+ Hai đoạn đầu miêu tả hình dáng, màu sắc mặt trăng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, - Đó đối tượng sân chơi, bóng, lời mẹ ru, cuội, đường hành quân, đội, góc sân

- Tác giả yêu trăng, yêu mến tự hào quê hương đất nước, cho khơng có trăng nơi sáng đất nước em - HS tiếp nối đọc

- HS luyện đọc nhóm HS

- Thi đọc khổ theo hình thức tiếp nối - đến HS thi đọc đọc thuộc lòng đọc diễn cảm 3, khổ thơ

- HS phát biểu theo ý hiểu : - Trăng hồng chín Lửng lơ lên trước nhà + HS lớp

Mĩ thuật: Vẽ tranh đề tài : An tồn giao thơng I Mục đích, yêu cầu:

- Biết cách vẽ vẽ tranh theo cảm nhận riêng

- HS khá, giỏi xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp - Gd HS thực tốt việc tham gia giao thơng an tồn

II Đồ dùng dạy - học: GV : T/ả an toàn giao thông HS lớp trước HS : đồ dùng học tập liên quan

III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ:

- GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Giảng bài:

* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu số t/ả đề tài ATGT

- Các ảnh vẽ đề tài ?

- Trong tranh có hình ảnh nào? * Hoạt động 2: Cách vẽ tranh :

- GV gợi ý HS chọn nội dung để vẽ

- VD: Vẽ cảnh giao thông đường phố cần có hình ảnh: đường phố nhà xe lòng đường, người vỉa hè

- GV gợi ý cách vẽ :

Vẽ hình ảnh trước hình ảnh phụ sau cho sinh động

- Vẽ màu theo ý thích * Hoạt động 3: Thực hành

- GV gợi ý HS tìm, xếp hình ảnh vẽ màu cho rõ nội dung

- GV theo dõi giúp HS chậm * Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

- GV hướng dẫn để HS nhận xét xếp loại số hình vẽ: Về nội dung, hình ảnh đẹp, màu sắc tươi sáng

3 Tổng kết dặn dò:

- GV nhắc HS: Tại phải thực tốt an tồn giao thơng ?

- Dặn HS thực tốt an tồn giao thơng

- GV nhận xét tiết học

- HS đem đồ dùng chuẩn bị - HS lắng nghe

- HS quan sát nhận x ét - Vẽ an tồn giao thơng

- Giao thơng đường có xe tơ, xe máy, xe đạp đường

- HS theo dõi lắng nghe, lớp trước - HS lắng nghe

- HS tìm nội dung vẽ theo ý thích - HS thực hành vẽ

- HS tự xếp loại vẽ

Ngày soạn: 2/ 4/ 2010

Ngày giảng: thứ ngày tháng năm 2010 Toán : Luyện tập

I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS :

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trước - HS làm toán 1, 3, HS khá, giỏi làm thêm tập

- Gd HS vận dụng tính tốn thực tế

II Chuẩn bị : GV HS: Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà - Chấm tập hai bàn tổ

- Nhận xét ghi điểm học sinh Bài

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Thực hành :

*Bài :

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề + Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh *Bài : HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề + Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần - Tìm số gạo loại

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng

- HS lên bảng làm : Đáp số : 4A : 175 cây 4B : 165 + Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe

- Suy nghĩ tự làm vào HS làm bảng ?

Số thứ nhất:

Số thứ hai : 30

? Đáp số: Số thứ hai: 15

Số thứ : 45

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS lớp làm vào - HS lên bảng làm :

Hiệu số phần : - = ( phần )

Số thứ : 60 : = 15 Số thứ hai : 60 + 15 = 75

Đáp số : + Số thứ : 15 + Số thứ hai : 75 + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe

- HS làm vào - HS làm bảng

Hiệu số phần : - = ( phần )

- GV chấm HS

Bài Yêu cầu học sinh nêu đề

- GV vẽ sơ đồ tóm tắt SGK lên bảng Sơ đồ : ?

Số cam : 170 Số dứa : ?

- Yêu cầu HS tự đặt đề giải vào - Gọi HS lên đặt đề làm bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

- Chúng ta vừa luyện kiến thức nào?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học làm Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

Số gạo tẻ : 540 + 180 = 720 ( kg ) Đáp số : + Gạo nếp : 180 kg + Gạo tẻ : 720kg - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Suy nghĩ tự đặt đề sau giải đề tốn

- 1HS lên bảng dựa vào tóm tắt để đặt đề giải

- Hiệu số phần : - = ( phần )

Số cam : 170 : = 34 ( ) Số dứa : 170 + 34 = 204 ( ) Đáp số : Cây cam : 34 Cây dứa : 204 - Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập cịn lại

Tập làm văn: Luyện tập tóm tắt tin tức I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS

- Biết tóm tắt tin cho hai câu đặt tên cho tin tóm tắt (BT1, BT2); bước đầu biết tự tìm tin báo thiếu nhi tóm tắt tin vài câu (BT3) HS khá, giỏi biết tóm tắt hai tin BT1

- Gd HS vận dụng vào thực tế

II Đồ dùng dạy - học: Tranh minh hoạ SGK Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT1, Một số tin tức cắt từ báo nhi đồng, Thiếu niên Tiền phong tờ báo GV HS sưu tầm

III Hoạt động dạy – hoc :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ

- Kiểm tra chuẩn bị mẩu tin tức HS chuẩn bị

- Nhận xét chung

+ Ghi điểm học sinh Bài :

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề - Yêu cầu HS đọc đề :

- Gọi HS đọc tin a b BT1 - GV treo tranh minh hoạ SGK

- Hướng dẫn HS quan sát tranh để hiểu nội dung tin

- Yêu cầu HS đọc thầm tin suy nghĩ trao đổi bàn để tìm cách tóm tắt hai tin thật ngắn gọn đầy đủ

- Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị HS tổ

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp thầm - 1HS đọc thành tiếng tin a b - Quan sát tranh minh hoạ

- Phát cho HS em tờ giấy khổ lớn

+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét , sửa lỗi cho điểm học sinh có ý kiến hay

Bài : HS khá, giỏi tóm tắt tin -Yêu cầu HS đọc đề :

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV gợi ý cho HS :

- GV giúp HS HS gặp khó khăn -Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Yêu cầu lớp GV nhận xét, sửa lỗi cho điểm học sinh có tin ngắn gọn súc tích

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại tóm tắt tin tức

- Đọc nhiều tin tức báo , tập tóm tắt tin

- Dặn HS nhà quan sát trước vật nuôi nhà

+ HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

- Tiếp nối phát biểu

Bản tin: Khách sạn sồi

Tại Vát - te - rát Thuỵ Điển, có khách sạn treo sồi cao 13 m dành cho người muốn nghỉ ngơi chỗ khác lạ Giá phòng nghỉ khoảng sáu triệu đồng ngày

- Khách sạn treo

Để thoả mãn ý thích cho người muốn nghỉ ngơi chỗ lạ , Vát -te - rát Thuỵ Điển , có khách sạn treo sồi cao 13 mét

- Khách sạn cho súc vật

Ở Pháp có khu cư xá dành cho súc vật du lịch với chủ

- HS đọc thành tiếng yêu cầu, lớp đọc thầm

- Suy nghĩ tự làm vào nháp + Tiếp nối phát biểu - Nhận xét lời tóm tắt bạn

- HS lớp

Luyện từ câu: Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề

nghị

I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS hiểu :

- Thế lời yêu cầu, đề nghị lịch (ND ghi nhớ)

- Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2, mục III) ; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4)

- HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác với hai tình cho tập - Gd HS vận dụng vào thực tế

II Đồ dùng dạy - học: GV:Bút màu đỏ Một số tờ phiếu khổ to ghi lời giải BT2, Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 ( phần luyện tập )

HS: SGK, vở,

Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng làm

bài tập 2, 3, LTVC " Du lịch -thám hiểm " học tiết trước

- Nhận xét, kết luận cho điểm HS Bài mới:

a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Phần nhận xét :

- Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2,

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn BT1 trả lời câu hỏi 2,

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- GV dán băng giấy, phát bút cho HS mời HS lên bảng thực

- Yêu cầu HS đọc lại lời yêu cầu đề nghị vừa viết theo giọng điệu phù hợp * Ghi nhớ :

- Yêu cầu HS dựa vào cách làm tập phần nhận xét, tự nêu cách nói lời yêu cầu đề nghị để bày tỏ phép lịch - Gọi - HS đọc ghi nhớ

c Luyện tập thực hành:

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu đề

+ Các em đọc thật kĩ câu khiến ngữ điệu, sau lựa chọn cách nói lịch

- Nhận xét câu trả lời HS Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS thực BT1 - Gọi HS phát biểu

- GV nhận xét chốt lại câu Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận hoàn thành yêu cầu so sánh cặp câu khiến tính lịch , giải thich câu giữ khơng giữ phép lịch

- Phát cho nhóm băng giấy - Gọi nhóm khác bổ sung Bài :Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để đặt câu khiến với tình giao tiếp, đối tượng giao tiếp thể thái độ lịch

- HS lên bảng thực - Nhận xét làm bạn - Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hoạt động cá nhân

- Lớp làm vào vở, HS đại diện lên bảng làm băng giấy

- Đọc lời yêu cầu, đề nghị vừa tìm

- HS đọc lại theo giọng điệu phù hợp - HS nhận xét câu bạn

+ HS tự phát biểu ghi nhớ - HS nhắc lại

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe

+ HS suy nghĩ tiếp nối phát biểu : - Cách nói lịch câu b c : - Lan , cho tớ mượn bút !

- Lan ơi, cậu cho tớ mượn bút được khơng ?

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS suy nghĩ tiếp nối phát biểu : - Cách nói lịch câu b, c, d : - Bác ơi, !

- Bác ơi, bác làm ơn cho cháu biết mấy giờ !

- Bác ơi, bác xem dùng cháu ạ !

- Các nhóm thảo luận hồn thành u cầu phiếu

- Cử đại diện lên dán băng giấy lên bảng - Bổ sung câu mà nhóm bạn chưa nói rõ

-1 HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- HS lên bảng đặt câu theo tình yêu cầu viết vào phiếu

+ Dán lên bảng tờ giấy khổ to, phát bút cho nhóm

+ Mời HS lên làm bảng

- Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm

- GV nhận xét ghi điểm HS đặt câu hay

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm thêm câu khiến với tình huống, chuẩn bị sau MRVT: Du lịch - Thám hiểm

a/ Với bố :

- Xin bố cho tiền để mua sổ ! b/ Với bố mẹ bạn :

+ Bác ơi, cháu ngồi nhờ bên nhà bác lúc có khơng ?

+ Nhận xét bổ sung cho bạn

- HS lớp

Kĩ thuật: Lắp xe nơi (t1) I Mục đích, u cầu :

- Theo SGV

- Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết xe nôi

II Chuẩn bị :

- Mẫu xe nôi lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: - Ghi đề: b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

- GV giới thiệu mẫu xe nôi lắp sẵn hướng dẫn HS quan sát phận.Hỏi: + Để lắp xe nôi, cần phận ?

- GV nêu tác dụng xe nôi thực tế: dùng em nhỏ nằm ngồi để người lớn đẩy chơi

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật

a/ GV hướng dẫn HS chọn chi tiết theo SGK

- Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết

b/ Lắp phận:

- Lắp tay kéo H.2 SGK GV cho HS quan sát hỏi:

+ Để lắp xe kéo, em cần chọn chi tiết nào, số lượng ?

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- HS quan sát

phận: tay kéo, đỡ, giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, …

- GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK - Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK Hỏi: + Theo em phải lắp giá đỡ trục bánh xe ?

- Lắp đỡ giá bánh xe H.4 SGK Hỏi:

+ Hai chữ U dài lắp vào hàng lỗ thứ lớn ?

- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh - Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK Hỏi: + Để lắp mui xe dùng ốc vít ? - GV lắp theo bước SGK - Lắp trục bánh xe H.6 SGK Hỏi:

+ Dựa vào H.6, em nêu thứ tự lắp chi tiết ?

- GV gọi vài HS lên lắp trục bánh xe c/ Lắp ráp xe nơi theo quy trình SGK

- GV ráp xe nơi theo quy trình SGK

- Gọi 1-2 HS lên lắp

d/ GV hướng dẫn HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

3 Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau

- thẳng lỗ, chữ U dài

- HS trả lời, nhận xét

- HS lên lắp - HS theo dõi - HS lên lắp

- Cả lớp

Phịng tránh bom mìn: Bài 3: Chuyện cô Lương Thị Nga I Mục đích, yêu cầu :

- HS hiểu dược tai nạn bom mìn để lại hậu nặng nề nạn nhân, gia đình họ cộng đồng

- HS từ có ý thức thơng cảm chia sẻ với nạn nhân địa phương - Gd HS biết chia sẻ, thông cảm nạn nhân

II Chuẩn bị :GV: Sách dạy HS: Sách học III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

- Nêu nguyên nhân gây tai nạn bom mìn cách phịng tránh

- GV nhận xét, đánh giá Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Tìm hiểu bài:

* Hoạt động 1: Đọc truyện trả lời câu hỏi: Hoạt động nhóm đôi

- HS trả lời, HS khác nhận xét

- Gọi HS đọc lại truyện trả lời câu hỏi:

+ Vì Nga bị tai nạn?

+ Hồn cảnh gia đình Nga sau tai nạn nào?

+ Theo em, mẹ cô Nga gặp khó khăn sống?

+ Nếu hàng xóm Nga, em làm để giúp đỡ gia đình ?

*Hoạt động 2:Tìm từ diễn đạt tâm trạng nạn nhân bom mìn:

- GV cho HS chơi trò chơi Ai nhanh, theo câu hỏi sau:

+ Các em tìm từ diễn tả tâm trạng chung nạn nhân bom mìn + Tâm trạngk họ vậy, , người xung quanh cần ohair làm gì?

- GV nhậnk xét kết luận: Sau tai nạn bom mìn, nạn nhân khơng chịu nhiều đau đớn thể xác, giảm sút sức khỏe mà chịu nhiều hậu nặng nề tâm lí *Hoạt động 3: Nghe kể chuyện trả lời câu hỏi

- GV kể vài câu chuyện địa phương cho HS nghe hỏi:

+ Tai nạn bom mìn để lại hậu nặng nề cho nạn nhân bom mìn gia đình?

- GV nhận xét, kết luận Củng cố - Dặn dò:

- Qua học em rút học gì? - Về nhà nói lại điều học cho người nghe

- Chuẩ bị Cứu người bị nạn chia sẻ với người khuyết tật

- HS khác nhận xét, bổ sung

- Chồng cô hai người bạn phá ngòi nổ bom

- Cô Nga bị thương nặng cột sống bị liệt trai đầu phải bỏ học kiếm tiền nuôi mẹ hai em

- gia đình Nga khó khăn - Em sang động viên, giúp đỡ cô

- HS tham gia chơi, nhóm tìm nhanh, nhiều từ thắng

- tủi thân, xấu hổ, thất vọng, chán chường, hối hận mặc cảm, tự ti,

- Vì cần hiểu, thơng cảm chia sẻ với họ

- Tai nạn bom mìn để lại hậu nặng nề nạn nhân gia đình họ

- HS nêu nội dung học - Cả lớp thực

Âm nhạc:Ôn hát: Thiếu nhi giới liên hoan.TĐN số

8

I Mục đích, yêu cầu :

- Học sinh biết hát theo giai điệu lời Biết hát kết hợp vận động phụ họa - HS biết đọc tập đọc nhạc số

- Học sinh đọc nhạc hát lời ca TĐN số (trích bầu trời xanh) II Chuẩn bị :

III Hoạt dộng dạy – học:

Ngày soạn: 3/ 4/ 2010

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2010 Tốn: Luyện tập chung

I Mục đích, u cầu : Giúp HS :

- Giải tốn Tìm hai số biể tổng ( hiệu )và tỉ số hai số

- Rèn kĩ giải tốn " Tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số " - HS làm đúng, thành thạo tập 2, HS khá, giỏi làm thêm tập 1, 3

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ vẽ sẵn bảng BT1 để HS làm - Tờ bìa kẻ sẵn sơ đồ BT4 SGK - Bộ đồ dạy - học toán lớp

III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: Kiểm tra cũ :

- Gọi em lên bảng hát “Thiếu nhi giới liên hoan”

- Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới:

a Giới thiệu bài:

- Giờ học em ôn lại hát TĐN số

b Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn hát “Thiếu nhi giới liên hoan”

- Bắt nhịp cho học sinh hát ôn lại hát - lần theo hình thức lớp, nhóm, tổ - Ơn lại hát kết hợp với gõ đệm

- Cho học sinh ơn lại cách hát đối đáp hịa giọng

- Dạy học sinh hát kết hợp vận động phụ họa

* Tập đọc nhạc TĐN số - Cho học sinh luyện cao độ - Cho học sinh luyện tập tiết tấu - Tập đọc nhạc số 8: Bầu trời xanh Nhạc lời: Nguyễn Văn Quỳ

- Cho học sinh luyện đọc nhạc ghép lời - Tổ chức cho dãy đọc nhạc, dãy ghép lời

3 Củng cố dặn dò:

- Cho học sinh hát lại hát TĐN số lần

- Dặn dò: Về nhà ôn chuẩn bị cho sau

- em lên bảng hát

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh ôn lại hát - Ơn hát đối đáp hịa giọng

- Luyện cao độ - Luyện tập tiết tấu

- Học sinh đọc nhạc ghép lời theo hướng dẫn giáo viên

- Cả lớp thực

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà

- Chấm tập hai bàn tổ

+ Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - Muốn tìm số biết hiệu tỉ số hai số ta làm ?

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài

a) Giới thiệu bài: GV ghi tựa b) Luyện tập

*Bài : HS khá, giỏi

-Yêu cầu học sinh nêu đề

- Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng sách giáo khoa vào

- Tính ngồi nháp sau viết kết tìm vào

+ GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng - Gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều gì? *Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Xác định tỉ số

- Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần - Tìm số

+ Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi học sinh lên bảng làm

- HS lên bảng đặt đề làm : * Giải :

- Hiệu số phần : - = ( phần )

- Số cam : 170 : = 34 ( ) - Số dứa : 170 + 34 = 204 ( ) Đáp số : Cây cam : 34 Cây dứa : 204 + Nhận xét bạn

+ HS đứng chỗ trả lời

+ Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe

- Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bảng

Hiệu

hai số Tỉ số hai số Số bé Số lớn

15 32 30 45

36 14 12 48

- Nhận xét bạn

- Củng cố tìm số biết hiệu tỉ số hai số

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS lớp làm vào - HS lên bảng làm :

Giải :

- Vì số thứ giảm 10 lần số thứ hai nên số thứ hai 101 số thứ

- Sơ đồ : ?

Số thứ II: 738

Số thứ I :

?

+ Hiệu số phần : 10 - = ( phần )

- Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài : HS khá, giỏi

-Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm số túi gạo hai loại - Tìm số gạo túi - Tìm số gạo loại

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

- GV treo sơ đồ tóm tắt vẽ sẵn SGK lên bảng

- u cầu HS nhìn vào tóm tắt giải vào

- Gọi HS lên làm bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Muốn tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số ta làm ? - Dặn nhà học làm Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

738 : = 82 + Số thứ :

738 + 82 = 820 Đáp số : Số thứ : 820 Số thứ hai : 82 + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Lắng nghe

- HS làm vào - HS làm bảng + Giải :

+ Số túi gạo hai loại : 10 + 12 = 22 ( túi )

+ Số ki - lô - gam gạo túi : 220 : 22 = 10 ( kg )

+ Số ki - lô - gam gạo nếp : 10 x 10 = 100 ( kg ) + Số ki - lô - gam gạo tẻ :

220 - 100 = 120 ( kg ) Đáp số : Gạo nếp: 100 kg Gạo tẻ : 120kg + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Quan sát sơ đồ

+ Suy nghĩ tự giải toán vào - 1HS em dựa vào tóm tắt để giải * Giải:

- Theo sơ đồ ta có tổng số phần : + = ( phần )

- Đoạn đường từ nhà An đến trường : 840 : x = 315 ( m )

- Đoạn đường từ hiệu sách đến trường : 840 - 315 = 525 ( m )

Đáp số : Đoạn đường đầu : 315 m Đoạn đường sau : 525 m - Nhận xét làm bạn - Học sinh nhắc lại nội dung

Tập làm văn: Cấu tạo văn miêu tả vật I Mục dích, yêu cầu : Giúp HS:

- Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật (ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn ý tả vật nuôi nhà (mục III)

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật II Đồ dùng dạy - học:

GV: Tranh minh hoạ số loại vật Tranh ảnh vẽ số loại vật có địa phương (chó, mèo, gà, vịt, trâu, bị, lợn, )

Bảng phụ để HS lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả vật (BT phần luyện tập) HS: SGK, vở, sưu tầm số tranh vật nuôi nhà

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu - học sinh đọc tóm tắt tin tức em đọc báo Nhi đồng Thiếu niên Tiền phong (BT3, tiết TLV Luyện tập tóm tắt tin tức)

- Nhận xét chung

+ Ghi điểm học sinh Bài mới:

a Giới thiệu : GV ghi tựa b Hướng dẫn làm tập: Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gọi HS đọc đọc " Con mèo " + Hỏi : - Bài văn có doạn ? + Mỗi đoạn văn nói lên điều ?

+ Em phân tích đoạn nội dung đoạn văn ?

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn

+ Treo bảng ghi kết lời giải viết sẵn, chốt lại ý kiến đúng, gọi HS đọc lạusau nhận xét, sửa lỗi cho điểm học sinh

c/ Phần ghi nhớ :

- HS trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Bài văn có đoạn

+ HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

- Ti p n i phát bi u ế ố ể

Đoạn

Đoạn1: dòng đầu

Đoạn : Chà có lơng đẹp đến Mèo trông thật đáng yêu

Đoạn : Có hơm đến nằm vuốt

Đoạn : cịn lại

Nội dung

+ Giới thiệu mèo tả

+ Tả hình dáng, màu sắc mèo

+ Tả hoạt động, thói quen mèo

Nêu cảm nghĩ mèo

- Yêu cầu HS đọc lại phần ghi nhớ

d/ Phần luyện tập : Bài :

- Yêu cầu HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - GV kiểm tra chuẩn bị cho tập - Treo lên bảng lớp tranh ảnh số vật nuôi nhà

- Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Nên chọn lập dàn ý vật nuôi, gây cho em ấn tượng đặc biệt

- Nếu nhà không nuôi vật nào, em lập dàn ý cho văn tả vật nuôi mà em biết

+ Dàn ý cần tiết, tham khảo văn mẫu mèo để biết cách tìm ý tác giả

- Yêu cầu HS lập dàn chi tiết cho văn

+ GV phát bút tờ giấy lớn cho HS + Yêu cầu lớp thực lập dàn ý miêu tả

+ Gọi HS đọc kết làm + Gọi HS lên dán tờ phiếu lên bảng đọc lại

+ Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung có

+ GV nhận xét, ghi điểm số HS viết tốt

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại văn miêu tả vật nuôi quen thuộc theo cách học

- Dặn HS chuẩn bị sau

1 Mở bài: Giới thiệu vật tả Thân :

a) Tả hình dáng

b)Tả thói quen sinh hoạt vài hoạt động vật

3 Kết luận: Nêu cảm nghĩ vật + 3- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm + Quan sát tranh chọn vật quen thuộc để tả

+ Lắng nghe

+ HS làm vào tờ phiếu lớn, làm xong mang dán lên bảng

+ Tiếp nối đọc kết :

- Ví dụ :Dàn ý văn miêu tả mèo * Mở :

Giới thiệu mèo ( hoàn cảnh , thời gian )

* Thân :

1 Ngoại hình mèo

a) Bộ lông b) Cái đầu c) Hai tai d) Bốn chân e) Cái đuôi g) Đôi mắt h) Bộ ria

2 Hoạt động mèo a) Hoạt động bắt chuột

- Động tác rình - Động tác vồ

b) Hoạt động đùa giỡn mèo * Kết

Cảm nghĩ chung mèo

- HS lớp lắng nghe nhận xét bổ sung có

Khoa học: Nhu cầu nước thực vật

I Mục đích, yêu cầu : Giúp HS:

- Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác

- Biết ứng dụng nhu cầu nước thực vật trồng trọt - Gd HS vận dụng tốt thực tế

II Chuẩn bị :

- HS sưu tầm tranh, ảnh, thật sống nơi khô hạn, nơi ẩm ướt nước

- Hình minh hoạ trang 116, 117 SGK - Giấy khổ to bút

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng :

+ Thực vật cần để sống ?

+ Hãy mô tả cách làm thí nghiệm để biết cần để sống ?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu : - Ghi đề: b) Giảng bài:

*Hoạt động 1: Mỗi lồi thực vật có nhu cầu nước khác

- Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh, thật HS

- Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Phát giấy khổ to bút cho HS

- Yêu cầu: Phân loại tranh, ảnh loại thành nhóm: sống nơi khơ hạn, nơi ẩm ướt, sống nước, sống cạn nước

- Gọi đại diện HS trình bày yêu cầu nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, khen ngợi HS có hiểu biết, ham đọc sách để biết loài lạ

+ Em có nhận xét nhu cầu nước loài ?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 116 SGK

- GV kết luận Như mục bạn cần biết

*Hoạt động 2: Nhu cầu nước giai đoạn phát triển loài - Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 117, SGK trả lời câu hỏi

+ Mơ tả em nhìn thấy hình

- HS lên trả lời câu hỏi

- Lắng nghe

- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị bạn

- HS hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV

- Cùng phân loại tranh, ảnh dựa vào hiểu biết để tìm thêm loại khác

- Các nhóm dán phiếu lên bảng Giới thiệu với lớp loài mà nhóm sưu tầm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Các lồi khác có nhu cầu nước khác nhau, có chịu khơ hạn, có ưa ẩm, có lại vừa sống cạn, vừa sống nước

- Lắng nghe

- Quan sát tranh, trao đổi trả lời câu hỏi

vẽ ?

+ Vào giai đoạn lúa cần nhiều nước ?

+ Tại giai đoạn cấy làm đòng, lúa lại làm nhiều nước ?

+ Khi thời tiết thay đổi, nhu cầu nước thay đổi ?

- GV kết luận: Như mục bạn cần biết *Hoạt động 3:Trò chơi “Về nhà”

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm cử đại diện tham gia

- GV phát cho HS cầm thẻ ghi: bèo, xương rồng, rau rệu, ráy, rau cỏ bợ, rau muống, dừa, cỏ, bóng nước, thuốc bỏng, dương xỉ, hành, rau rút, đước, chàm, HS cầm thẻ ghi: ưa nước, ưa khô hạn, ưa ẩm

- Khi GV hô: “Về nhà, nhà”, tất HS tham gia chơi lật thẻ lại xem tên chạy đứng sau bạn cầm thẻ ghi nơi ưa sống

-Cùng HS tổng kết trị chơi Đội bạn tính điểm, sai trừ điểm 3.Củng cố - Dặn dò:

- Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết trang 117, SGK

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

thửa ruộng bà nông dân làm cỏ lúa Bề mặt ruộng lúa chứa nhiều nước + Hình 3: Lúa chín vàng, bà nơng dân gặt lúa Bề mặt ruộng lúa khô + Cây lúa cần nhiều nước từ lúc cấy đến lúc lúa bắt đầu uốn câu, vào hạt

+ Giai đoạn cấy lúa cần nhiều nước để sống phát triển, giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt

+ Khi thời tiết thay đổi, trời nắng, nhiệt độ trời tăng cao cần phải tưới nhiều nước cho

- Lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu

- HS đọc - HS thực

Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp I Mục đích, yêu cầu :

- Đánh giá hoạt động tuần 29 phổ biến hoạt động tuần 30

- Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

II Chuẩn bị :

Giáo viên: Những hoạt động kế hoạch tuần 30

Học sinh: Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua III Đồ dùng dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra :

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị

2 Bài mới; a) Giới thiệu :

- Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần

1) Đánh giá hoạt động tuần qua

- Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt

- Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

- Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

- Tuyên dương : Oanh, Quy, Phong - Nhắc nhở: lê Anh, Hoài, Kiều 2) Phổ biến kế hoạch tuần 30

- Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

- Về học tập : Tiếp tục thi đua học tập tốt - Về lao động : Vệ sinh lớp học khuôn viên

-Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

3) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

- Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

- Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo

các hoạt động tổ

- Các lớp phó : phụ trách học tập, phụ trách lao động, chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

- Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

- Các tổ trưởng phận lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

- HS lắng nghe

- Ghi nhớ giáo viên dặn dị chuẩn bị tiết học sau

Hoạt động giờ: Tổ chức hội vui học tập I Mục đích, yêu cầu:

- HS cách chơi trò chơi đố vui học tập

- Rèn tính nhanh nhẹn, thơng minh học tập

- Gd HS học tập tốt, khéo léo xử lí tình xảy II Đồ dùng dạy - học:

GV: Một số câu hỏi ghi phiếu HS: Bảng con, phấn, xốp

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV ghi đề b) Tìm hiểu bài:

- GV nêu cách chơi luật chơi: Thực trị chơi rung chng vàng + Trả lời câu diểm VD: - Bác Hồ sinh ngày, tháng, năm ? Quê đâu ?

- Nêu ngày, tháng, năm thành lập Đội TNTP HCM đội nhi đồng ?

- Ngày học sinh, sinh viên ngày, tháng,

- HS lắng nghe, nắm cách chơi

- 19/ 5/ 1890, làng Kim Liên, huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An

năm nào?

- Có bao nhiên số có chữ số ?

- Liên Đội trường ta nhận chăm sóc di tích lịch sử địa phương có tên ? - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc, trao thưởng hoa điểm 10

3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học

- Dặn: nhà thực tốt kiến thức học

- 90 số có hai chữ số - Miếu Tam Hiệp - HS lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu GV

Thứ 2

5/4/2010 TốnTập đọc Địa lí

Ngày soạn: / / 2010

Ngày giảng: Thứ ngày tháng năm 2010. Toán: Luyện tập chung.

I Mục dích, yêu cầu :Giúp HS :

- Viết tỉ số hai đại lượng loại

- Rèn kĩ giải tốn " Tìm hai số biết tổng tỉ số hai số " HS làm tập (a, b); 3, HS khá, giỏi làm thêm tập 2;

- Gd HS vận dụng tính tốn thực tế II Chuẩn bị :

- GV HS: Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà

- Chấm tập hai bàn tổ

- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b ) Thực hành :

*Bài (a, b):Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm vào nháp

- Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều gì? *Bài 2: HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề

+ Hướng dẫn HS kẻ bảng SGK vào

+ Thực tình vào giấy nháp viết kết vào bảng kẻ nháp

- Gọi học sinh lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh

* Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng

- HS lên bảng làm :

Đáp số : Số bé : 12 Số lớn : 60 - Học sinh nhận xét bạn + Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Suy nghĩ tự làm vào

- HS làm bảng a) 34 b) 57 + Viết tỉ số hai số - HS đọc thành tiếng

- Kẻ bảng SGK vào tính điền kết vào bảng

- HS lên bảng làm

Tổng số 72 120 45

Tỉ số số

1

2

Số bé 12 15 18

Số lớn 60 105 27

+ Nhận xét làm bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm

Tổng số phần bằg : + = ( phần )

Số thứ : 1080 : = 135 Số thứ hai : 1080 - 135 = 945 Đáp số : Số thứ : 135 Số thứ hai : 945

- Qua giúp em củng cố điều ? -Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài :HS khá, giỏi

- Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dị:

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Tuyên dương HS tích cực xây dựng

- Dặn nhà học làm bài.Chuẩn bị sau: Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

của hai số

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm :

Tổng số phần : + = ( phần )

Chiều rộng hình chữ nhật : 125 : x = 50 ( m)

Chiều dài hình chữ nhật : 125 - 50 = 75 ( m ) Đáp số : Chiều rộng : 50m Chiều dài : 75m + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS lớp làm vào - HS lên bảng làm :

Đáp số : Chiều dài: 20 m Chiều rộng: 12 m + Nhận xét bạn

- HS nêu thành tiếng - HS lớp

Tập đọc: Đường Sa pa I Mụcđích, yêu cầu:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh, trắng xố trắng long lanh, gió xn hây hẩy, q tặng diệu kì,

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước

- HS trả lời câu hỏi, thuộc lòng hai đoạn cuối - Hiểu nghĩa từ ngữ: rừng âm u, hồng hơn, áp phiên,

II Đồ dùng dạy - học: GV: Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc Tranh minh hoạ chụp cảnh vật phong cảnh Sa Pa Bản đồ hành Việt Nam để vị trí Sa Pa HS: Sgk, đọc trước

III Hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc " Con sẻ " trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét cho điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc toàn

- GV phân đoạn đọc nối tiếp

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc)

- Lần 1: GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

Lần 2: Giải nghĩa từ Lần 3: đọc trơn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc lại

- GV đọc mẫu, ý cách đọc : * Tìm hiểu bài:

-Yêu cầu HS đọc văn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Hãy miêu tả điều mà em hình dung tranh ?

-Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Hãy nêu chi tiết cho thấy quan sát tinh tế tác giả ?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi trả lời câu hỏi

-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi trả lời câu hỏi

+ Vì tác giả lại gọi Sa Pa q tặng kì diệu thiên nhiên ?

- Ba em lên bảng đọc trả lời nội dung

- Lớp lắng nghe

- HS đọc toàn bài, lớp theo dõi - HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc theo trình tự + Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ + Đoạn 2: Tiếp theo utrong sương núi tím nhạt

+ Đoạn : Tiếp theo đến hết

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu :

- Du khách lên Sa Pa có cảm giác đám mây trắng bồng bềnh, huyền ảo

+ Bức tranh đoạn 2:

- Cảnh phố huyện vui mắt, rực rỡ sắc màu nắng vàng hoe, em bé Hmơng, Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ; quần áo sặc sỡ chơi đùa;

+ Bức tranh thể đoạn : Ngày liên tục đổi mùa, tạo nên tranh phong cảnh lạ

+ HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Trao đổi thảo luận tiếp nối phát biểu :

- Những đám mây trắng nhỏ sà xuống - Những hoa chuối rực lên lửa

* Cảnh đẹp huyền ảo đường Sa Pa - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

+ Nội dung đoạn cho biết điều ? - Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi - Bài văn thể tình cảm tác giả cảnh đẹp Sa Pa ? - Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn

- HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

Xe leo chênh vênh lướt thướt liễu rủ

- Tổ chức cho HS thi đọc đoạn đọc

- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn

3 Củng cố – dặn dò:

- Hỏi: Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng đoạn cuối " Đường Sa Pa " Chuẩn bị bài: Trăng từ đâu đến ?

- Cảm nhận tác giả Sa Pa - HS đọc thầm trả lời câu hỏi :

+ Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiiets tha tác giả cảnh đẹp đất nước

- HS tiếp nối đọc đoạn

- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn giáo viên

- HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc

- HS nêu - HS lớp

Địa lí: Thành phố Huế I Mục dích, yêu cầu : Giúp HS:

- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Huế: + Thành phố Huế tưnhf kinh đô nước ta thời Nguyễn

+ Thiên nhiên đẹp với nhiều cơng trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút nhiều khách du lịch

- Chỉ thành phố Huế đồ (lược đồ)

- Gd HS tự hào TP Huế (được cơng nhận Di sản Văn hóa giới từ năm 1993)

II.Chuẩn bị :

GV:Bản đồ hành VN Ảnh số cảnh quan đẹp, cơng trình kiến trúc mang tính lịch sử Huế

HS: Sgk, tranh ảnh thành phố Huế III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ :

-Vì ngày có nhiều khách du lịch đến tham quan miền Trung?

-Vì tỉnh duyên hải miền Trung lại có nhà máy sản xuất đường sửa chữa tàu thuyền ?

- Nêu thứ tự cơng việc sản xuất đường mía

- GV nhận xét ghi điểm

- HS trả lời

2.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

1.Thiên nhiên đẹp với cơng trình kiến trúc cổ :

*Hoạt động lớp theo cặp:

- GV yêu cầu HS tìm đồ hành VN kí hiệu tên TP Huế Nếu có điều kiện thời gian nhận thức HS địa điểm tỉnh (TP) nơi em sống đồ GV yêu cầu HS xác định vị trí tỉnh (TP) em từ nhận xét hướng mà em đến Huế

- GV yêu cầu cặp HS làm tập SGK

+ Con sông chảy qua TP Huế Sơng gì? + Huế thuộc tỉnh nào?

+ Kể tên cơng trình kiến trúc cổ kính Huế

- GV nhận xét bổ sung thêm:

+ Phía tây, Huế tựa vào núi, đồi dãy Trường Sơn, phía đơng nhìn cửa biển Thuận An

+ Huế cố kinh nhà Nguyễn từ cách 300 năm (cố đô thủ đô cũ)

- GV cho HS biết cơng trình kiến trúc cảnh quan đẹp thu hút khách đến tham quan, tìm hiểu Huế

2.Huế- Thành phố du lịch : *Hoạt động nhóm:

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi

+ Em cho biết thuyền xuôi theo sơng Hương, tham quan địa điểm du lịch Huế? + Em mô tả cảnh đẹp TP Huế

- GV cho đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc Mỗi nhóm chọn kể địa điểm đến tham quan Nên cho HS mơ tả theo ảnh tranh GV cho kể thêm số địa điểm tham quan Huế (tùy theo khả HS)

- GV mô tả thêm phong cảnh hấp dẫn khách du lịch Huế: Sông Hương chảy qua TP, khu vườn sum suê cối che bóng mát cho khu cung điện, lăng tẩm, chùa, miếu; Thêm nét đặt sắc văn hóa, làng nghề, văn hóa ẩm thực

3.Củng cố :

- HS tìm xác định

- HS làm cặp + Sông Hương + Tỉnh Thừa Thiên

+ Kinh thành Huế, chùa Thiên Mụ, Lăng Tự Đức,…

- HS trả lời

+ Lăng Tự Đức, điện Hòn Chén, chùa Thiên Mụ, khu Kinh thành Huế, cầu Tràng Tiền, chợ Đông Ba …

- HS mô tả

- GV cho HS đọc phần học

- GV cho HS lên vị trí TP Huế đồ nhắc lại vị trí

-u cầu HS giải thích Huế trở thành TP du lịch

4.Tổng kết - Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà học chuẩn bị “ Thành phố Đà Nẵng”

- HS đọc - HS trả lời

- Cả lớp

Luyện tốn: Tìm hai số biết biết tổng tỉ , hiệu tỉ hai số

I/ Mục tiêu :Giúp HS :

- Giải tốn " Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số " tìm hai số biết tổng tỉ hai số

- Hs làm nhanh thành thạo tập liên quan -Gd Hs vận dụng tính tốn thực tế

II/ Chuẩn bị : GV :Viết sẵn toán lên bảng phụ Bộ đồ dạy - học toán lớp HS :Thước kẻ , e ke kéo

III/Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà -Chấm tập hai bàn tổ

-Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài

a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề

c) Thực hành :

*Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề

- HS lên bảng làm :

Đáp số : Chiều dài : 20m Chiều rộng : 12 m -Học sinh nhận xét bạn

+ Lắng nghe

- Hướng dẫn HS phân tích đề + Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi học sinh lên bảng làm

-Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều ? Bài : Yêu cầu học sinh nêu đề

-Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

-Nhận xét làm học sinh

* Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng -Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài :Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm nửa chu vi hình chữ nhật - Vẽ sơ đồ

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng

-Nhận xét ghi điểm học sinh

3) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm -chuẩn bị sau “ Luyện tập chung”

+ HS lắng nghe vẽ sơ đồ giải vào nháp

-1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Suy nghĩ tự làm vào

- HS làm bảng + Sơ đồ : ?

- Số bé :

120 - Số lớn :

?

Đáp số : Số bé : 80 Số lớn : 200 - Củng cố tìm số biết hiệu tỉ số hai số

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm : Đáp số : Tuổi :15 tuổi Tuổi mẹ : 45 tuổi + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm Đáp số : 4A : 170 4B : 160 + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm :

+ Tổng số phần : + = ( phần )

Chiều rộng hình chữ nhật : 175 : x = 21 ( m)

Chiều dài hình chữ nhật : 175 - 75 = 100 ( m)

Đáp số : Chiều rộng : 75m Chiều dài : 100 m + Nhận xét bạn

-Về nhà học làm tập lại KĨ thuật

LẮP XE ĐẨY HÀNG (2 tiết ) I/ Mục tiêu:

-HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe đẩy hàng

-Lắp phận lắp ráp xe đẩy hàng kỹ thuật, quy trình

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu xe đẩy hàng lắp sẵn -Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp đẩy xe đẩy nêu mục tiêu học

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu xe đẩy hàng lắp sẵn -Hướng dẩn HS quan sát phận.Hỏi:

+Để lắp xe đẩy hàng , cần phận?

-GV nêu tác dụng xe đẩy hàng thực tế

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

a/ GV hướng dẫn HS chọn chi tiết theo SGK

-GV hướng dẫn HS chọn đủ các chi tiết để lắp xe đẩy hàng

-Cho HS đọc nội dung SGK gọi vài em lên thực chọn chi tiết

b/ Lắp phận:

-Lắp giá đỡ trục bánh xe H.2 SGK Hỏi: + Giống lắp phận xe nôi ? -GV nhận xét chỉnh sửa

-Lắp tầng xe giá đỡ H.3 SGK -GV lắp theo bước SGK Khi lắp GV lưu ý vị trí lỗ lắp vị trí , ngồi thẳng 11 lỗ, lỗ, lỗ

-Lắp thành sau xe, xe, trục xe H.4 SGK

Cho HS quan sát hình Sau HS lên chọn chi tiết lắp phận -GV theo dõi sửa chữa

c/ Lắp ráp xe đẩy hàng

-GV tiến hành lắp ráp xe theo qui trình SGK

-GV gọi HS thực vài bước qui trình

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

HS quan sát vật mẫu

-5 phận :giá đỡ trục xe,thành xe sau, càn xe, trục bánh xe, tầng giá đỡ

-HS đọc

-HS quan sát H.2 SGK -Giống giá đỡ bánh xe -HS quan sát H.3 SGK

-HS quan sát H.4 SGK -HS lên chọn

-Kiểm tra hoạt động xe

d/ GV hướng dẫn HS cách tháo chi tiết xếp gọn vào hộp.

-Như trước 3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS

-HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau

-HS tháo xếp vào hộp -HS lớp

Thứ tư ngày tháng năm 2006

KHOA HỌC

NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu:

Giúp HS :

- Hiểu lồi thực vật có nhu cầu nước khác

- Kể số loài thuộc họ ưa ẩm , ưa nước , sống nơi khô hạn - Ứng dụng nhu cầu nước thực vật trồng trọt

II/ Đồ dùng dạy- học:

+ Tranh minh hoạ trang 116 , 117 SGK

- HS sưu tầm tranh ảnh , thật sống nơi khô hạn , nơi ẩm ướt sống nước

- Giấy khổ to bút III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Gọi 2HS lên bảng trả lời nội dung câu hỏi

- Thực vật cần để sống ?

- Hãy mơ tả cách làm thí nghiệm để biết cây cần để sống ?

-GV nhận xét cho điểm HS * Giới thiệu bài:

- Từ xa xưa ông cha ta đúc kết rắng : nước nhì phân , tam cần tứ giống Nhu cầu nước thực vật đặt lên hàng đầu Nước có vai trị quan trọng đời sống thực vật Bài học hôm em tìm hiểu điều

* Hoạt động 1:

MỖI LỒI ĐỘNG VẬT CĨ NHU CẦU VỀ NƯỚC KHÁC NHAU

- Cách tiến hành :

- GV kiểm tra việc chuẩn bị tranh , ảnh

-HS trả lời

-HS lắng nghe

thật HS

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm HS

- Phát giấy khổ to bút cho nhóm HS

- Yêu cầu HS phân loại tranh ( ảnh ) loại thành nhóm : sống nơi khơ hạn , sống nơi ẩm ướt , sống nước , sống cạn nước

- GV giúp đỡ nhóm , hướng dẫn học sinh chia giấy làm cột có tên nhóm Nếu học sinh biết thêm lồi mà khơng sưu tầm tranh viết tên vào nhóm

- Gọi đại diện HS trình bày u cầu nhóm khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét , khen ngợi học sinh có hiểu biết , ham đọc sách để biết loài lạ

+ Em có nhận xét nhu cầu nước của các loài ?

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 116 , SGK

- GV kết luận : Để tồn phát triển loại thực vật phải cần có nước Có ưa ẩm , có chịu khơ hạn Cây sống nơi ưa ẩm hay khô hạn phải hút nước có đất để ni , lượng nước ỏi , phù hợp với nhu cầu

* Hoạt động 2:

NHU CẦU VỀ NƯỚC Ở MỖI GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA MỖI LOÀI CÂY - Cho HS quan sát tranh minh hoạ trang 117 , SGK trả lời câu hỏi

- Mơ tả em nhìn thấy hình

tầm

- Hoạt động theo nhóm theo hướng dẫn GV

- Cùng phân loại tranh ( ảnh ) dựa vào hiểu biết để tìm thêm loại khác

- nhóm HS dán phiếu lên bảng giới thiệu với lớp lồi mà nhóm sưu tầm Các nhóm khác bổ sung

- Nhóm sống nước : bèo , rong , rêu , tảo , khoai nước , đước , chàm , bụt mọc , vẹt , sú , rau muống , rau rút , - Nhóm sống nơi khô hạn : xương rồng , thầu dầu , dứa , hành tỏi , thuốc bỏng , lúa nương , thơng , phi lao

- Nhóm sống nơi ấm ướt : khoai môn , rau rệu , rau má , thài lài , bóng nước , ráy , rau cỏ bợ cói , lốt , rêu , dương xí , - Nhóm vừa sống cạn vừa sống nước : rau muống , dừa , lưỡi mác , cỏ ,

- Các lồi khác có nhu cầu nước khác , có chịu khơ hạn , có lại ưa ẩm ướt có lại vùa sống nước lại vừa sống cạn

+ Lắng nghe

vẽ ?

- Vào giai đoạn lúa cần nhiều nước ?

- Tại giai đoạn cấy làm đòng , lúa lại cần nhiều nước ?

- Em biết loại mà giai đoạn phát triển khác cần những lượng nước khác ?

+ GV kết luận :

- Cùng loại giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác Ngồi thơì tiết thay đổi , nhu cầu nước thay đổi Vào ngày nắng nóng , nhiều nước nên nhu cầu nước cao Biết nhu cầu nước để có chế độ tưới tiêu hợp lí cho loại vào thời kì phát triển đạt suát cao * Hoạt động 3:

TRÒ CHƠI VỀ NHÀ

- Tổ chức cho HS chơi theo nhóm , nhóm cử HS tham gia trò chơi

- GV phát cho HS cầm bảng ghi sẵn : bèo , xương rồng , rau rệu , ráy , rau cỏ bợ , rau mướng , dừa , cỏ , bỏng nước , thuốc bỏng , dương xỉ , hành , rau rút , đước , chàm , HS cầm thẻ ghi : ưa nước , ưa khô hạn , ưa ẩm

- Khi GV hô : " Về nhà ! nhà ! " tất HS lật thẻ lại xem tên minh loại để chạy đứng sau bạn cầm thẻ ghi

nhiều nước

- Hình - Lúa chín vàng , bà nơng dân gặt lúa Bề mặt ruộng lúa khô + Cây lúa cần nhiều nước từ lúc cấy đến lúc uốn câu vào hạt

- Giai đoạn cấy cần nhiều nước để sống phát triển , giai đoạn làm đòng lúa cần nhiều nước để tạo hạt

- Cây ngô : lúc ngơ nảy mầm đến lúc hoa cần có đủ nước đến lúc bắt đầu vào hạt không cần nước

-Cây rau cải : rau xà lách , xu hào cần phải có nước thường xuyên

- Các loại ăn lúc non để sinh trưởng phát triển tốt cần tưới nước thường xuyên đến chín cần nước

- Cây mía từ trồng cần tưới nước thường xuyên , đến mía bắt đầu có đốt lên luống khơng cần tưới nước

+ Khi thời tiết thay đổi , trời nắng , nhiệt độ trời tăng cao cần phải tưới nhiều nước cho

+ Lắng nghe

+ Thực chia nhóm5 HS

nơi ưa sống

- GV HS tổng krrts điểm trò chơi cơng bố nhóm thắng

- Nhận xét tuyên dương nhóm có điểm cao

3.HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC :

- Gọi HS đọc lại mục bạn cần biết trang 117, SGK

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học chuẩn bị cho sau

-HS lớp

Kĩ thuật :

LẮP XE ĐẨY HÀNG I/ Mục tiêu:

-HS biết chọn đủ chi tiết để lắp xe đẩy hàng

-Lắp phận lắp ráp xe đẩy hàng kỹ thuật, quy trình

-Rèn tính cẩn thận, an tồn lao động thực thao tác lắp, tháo chi tiết xe đẩy hàng

II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu xe đẩy hàng lắp sẵn -Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III/ Hoạt động dạy- học:

Tiết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS

3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Lắp xe đẩy hàng b)HS thực hành:

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe đẩy hàng.

a/ HS chọn chi tiết

-GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đủ chi tiết để lắp xe đẩy hàng

b/ Lắp phận : -GV gọi HS đọc lại ghi nhớ

-HS thực hành lắp phận.GV lưu ý:

+Lắp chữ U dài vào lỗ lớn làm giá đỡ

+Vị trí trong, ngồi thẳng 11,7,6 lỗ

-Lắp thành sau xe phải ý vị trí mũ vít đai ốc

-GV đến bàn để kiểm tra c/ Lắp ráp xe đẩy hàng

-GV quan sát H.1 SGK nội dung qui trình để thực hành lắp ráp xe

-Chuẩn bị dụng cụ học tập

-HS chọn chi tiết để ráp -HS đọc ghi nhớ

-Theo dõi, nhóm để uốn nắn chỉnh sửa

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập.

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh gía sản phẩm thực hành:

+Lắp xe đẩy hàng mẫu qui trình

+Xe đẩy hàng lắp chắn, không bị xộc xệch

+Xe chuyển động

-GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

-Nhắc HS tháo chi tiết xếp vào hộp

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập kết thực hành HS

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Lắp ô tô tải”

-HS trưng bày sản phẩm

-HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm

-Cả lớp

Thứ năm ngày 06 tháng năm 2006 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU , ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu:

 Giúp HS hiểu :

 Thế lời yêu cầu đề nghị lịch  Biết nói lời yêu cầu , đề ngị lịch

 Biết dùng từ ngữ thích hợp với tình khác để đảm bảo tính lịch lời yêu cầu , đề nghị

II Đồ dùng dạy học:  Bút màu đỏ

 Một số tờ phiếu khổ to ghi lời giải BT2 , ( phần nhận xét )  Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 ( phần luyện tập ) III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng làm tập 2, 3, LTVC " Du lịch - thám hiểm " học tiết trước

-Nhận xét, kết luận cho điểm HS

2 Bài mới:

a GIỚI THIỆU BÀI:

Trong tiết học hôm trước em biết tác dụng cách nói , viết câu khiến để bày tỏ yêu cầu , đề nghị

-3 HS lên bảng thực -Nhận xét làm bạn

Bài học hôm giúp em biết cách nói lời yêu cầu đề nghị cho lịch để người vui vẻ , sẵn lòng thực yêu cầu , đề nghị em

b PHẦN NHẬN XÉT :

-Gọi HS đọc yêu cầu , 2,

- Yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn BT1 trả lời câu hỏi 2,

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - GV dán băng giấy , phát bút cho HS mời HS lên bảng thực

- Yêu cầu HS đọc lại lời yêu cầu đề nghị vừa viết theo giọng điệu phù hợp * Ghi nhớ :

- Yêu cầu HS dựa vào cách làm tập phần nhận xét , tự nêu cách nói lời yêu cầu đề nghị để bày tỏ phép lịch

- Gọi - HS đọc ghi nhớ C LUYỆN TẬP THỰC HÀNH Bài 1:

-Gọi HS đọc yêu cầu đề

-1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Hoạt động cá nhân

- Lớp làm vào , HS đại diện lên bảng làm băng giấy

-Đọc lời yêu cầu , đề nghị vừa tìm Câu nêu yêu cầu đề

nghị

Lời ? Nhận xét Câu , :

- Bơm cho bánh trước Nhanh lên nhé , trễ học - Vậy , cho mượn cái bơm , bơm lấy vậy .

- Bác , cho cháu mượn bơm

-Lời Hùng nói với bác Hai

- Hùng nói với bác Hai.

- Hoa nói với bác Hai

Yêu cầu bất lịch sự với bác Hai Yêu cầu bất lịch sự -Yêu cầu lịch sự - Câu :

Như thế nào là lịch khi yêu cầu , đề nghị ?

Lời yêu cầu , đề nghị lịch sự là lời yêu cầu phù hợp với quan hệ người nói và người nghe , có cách xưng hơ phù hợp

(Lời yêu cầu Hoa với bác Hai chữa xe đạp thể thái độ kính trọng người dưới với người Hoa gọi bác , xưng cháu , Hoa nói lễ đọ " cho cháu mượn bơm " - Lời yêu cầu HÙng cộc lốc , xấc xược , thể thái độ thiếu tôn trọng người trên )

- HS đọc lại theo giọng điệu phù hợp - HS nhận xét câu bạn

+ GV giải thích :

+ Các em đọc thật kĩ câu khiến ngữ điệu , sau lựa chọn cách nói lịch

- Nhận xét câu trả lời HS

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS thực BT1 - Gọi HS phát biểu

- GV nhận xét chốt lại câu

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận hoàn thành yêu cầu so sánh cặp câu khiến tính lịch , giải thich câu giữ không giữ phép lịch

- Phát cho nhóm băng giấy - GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn Nhóm làm xong trước dán băng giấy lên bảng

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe

+ HS suy nghĩ tiếp nối phát biểu : - Cách nói lịch câu b c : - Lan , cho tớ mượn bút !

- Lan , cậu cho tớ mượn bút được không ?

- Nhận xét câu trả lời bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + HS suy nghĩ tiếp nối phát biểu : - Cách nói lịch câu b , c , d : - Bác ơi, !

- Bác , bác làm ơn cho cháu giờ rồi !

- Bác , bác xem dùng cháu ! - Nhận xét câu trả lời bạn

- Các nhóm thảo luận hoàn thành yêu cầu phiếu

- Cử đại diện lên dán băng giấy lên bảng a) Lan , cho tớ về

với !

- Cho nhờ một cái !

Lời nói lịch vì có từ xưng hô Lan , tớ từ với , thể hiện quan hệ thân mật

-Câu bất lịch sự vì nói trống khơng , thiếu từ xưng hơ b) Chiều , chị

đón em !

- Chiều , chị phải đón em !

- Lời nói lịch sự, tình cảm có từ nhé thể đề nghị thân mật

- Từ " phải " câu có tính bắt buộc , mệnh lệnh không phù hợp lời đề nghị của người

c ) Đừng có mà nói như !

- Theo tớ cậu khơng nên nói !

- Câu khô khán , mệnh lệnh

-Gọi nhóm khác bổ sung

-Nhận xét, kết luận câu mà HS nêu ý lịch , cho điểm nhóm có số câu

Bài :

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để đặt câu khiến với tình giao tiếp , đối tượng giao tiếp thể thái độ lịch

+ Dán lên bảng tờ giấy khổ to , phát bút cho nhóm

+ Mời HS lên làm bảng

-Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm ( đọc câu khiến theo ngữ điệu )

-Yêu cầu HS lớp nhận xét câu mà bạn vừa nêu với tình bày tỏ thái độ lịch đặt chưa

- GV nhận xét ghi điểm HS đặt câu hay

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm thêm câu khiến vơi tình , chuẩn bị sau

không nên , khiêm tốn : theo tớ

d) Mở hộ cháu cái cửa !

- Bác mở giúp cháu cái cửa với !

- Nói cộc lốc

-Lời lẽ lịch , lễ độ vì có cặp từ từ xưng hô bác - cháu thêm từ " giúp " sau từ " mở " thể hiện nhã nhặn , từ với thể tình cảm thân mật

-Bổ sung câu mà nhóm bạn chưa nói rõ -1 HS đọc thành tiếng

-HS thảo luận trao đổi theo nhóm

-3 HS lên bảng đặt câu theo tình yêu cầu viết vào phiếu

+ HS đọc kết : a/ Với bố :

+ Bố , bố cho tiền để mua sổ ạ !

- Xin bố cho tiền để mua sổ ! + Bố , bố cho tiền để mua quyển sổ !

- Bố ơi, bố cho tiền để mua quyển sổ không ?

b/ Với bố mẹ bạn :

+ Bác , cháu ngồi nhờ bên nhà bác một lúc có không ?

-Xin bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác một lúc ạ!

+Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang !

+ Bác , bác cho cháu ngồi bên nhà bác một lúc !

- Bác cho cháu ngồi nhờ bên nhà bác lúc ạ !

- Thưa bác , cháu muốn ngồi nhờ bên nhà bác một lúc , không !

+ Nhận xét bổ sung cho bạn -HS lớp

Toán :

A/ Mục tiêu :  Giúp HS :

- Rèn kĩ giải tốn " Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số " (dạng 1n với n > )

B/ Chuẩn bị :

- Bộ đồ dạy - học toán lớp

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi 1HS lên bảng làm tập nhà -Chấm tập hai bàn tổ

+ Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi :

- Muốn tìm số biết hiệu tỉ số hai số đó ta làm ?

-Nhận xét ghi điểm học sinh

2.Bài a) Giới thiệu bài:

- Hôm củng cố giải tốn có dạng 1n với n >

b) Thực hành :

*Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm hiệu hai số

- Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần - Tìm số thứ hai

- Tìm số thứ

+ Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi học sinh lên bảng làm

- HS lên bảng làm :

Giải :

+ Số học sinh lớp 4A nhiều lớp 4B : 35 - 33 = ( học sinh )

+ Số học sinh trồng : 10 : = ( )

+ Số lớp 4A trồng :

x 35 = 175 (cây ) + Số lớp 4B trồng :

175 - 10 = 165 (cây)

Đáp số : 4A : 175 cây 4B : 165 + Nhận xét bạn

+ HS đứng chỗ trả lời

+ Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm

+ Lắng nghe

- Suy nghĩ tự làm vào HS làm bảng

+ Số thứ ?

+ Số thứ 30

-Nhận xét làm học sinh

-Qua tập giúp em củng cố điều ? *Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Xác định tỉ số

- Tìm hiệu hai số - Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần - Tìm số

+ Yêu cầu HS tự làm vào -Gọi học sinh lên bảng làm

-Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề - Hướng dẫn HS phân tích đề - Vẽ sơ đồ

- Tìm hiệu số phần - Tìm số gạo loại

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi HS lên làm bảng

Giải :

+ Hiệu số phần : - = ( phần )

+ Số thứ hai ù : 30 : = 15 + Số thứ : 30 + 15 = 45

Đáp số : Số thứ hai : 15 Số thứ : 45

- Củng cố tìm số biết hiệu tỉ số hai số

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS lớp làm vào - HS lên bảng làm :

Giải :

- Sơ đồ : ?

+ Số thứ : 60 + Số thứ hai :

?

+ Hiệu số phần : - = ( phần )

+ Số thứ : 60 : = 15 + Số thứ hai :

60 + 15 = 75

Đáp số : + Số thứ : 15 + Số thứ hai : 75 + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Lắng nghe

- HS làm vào - HS làm bảng + Giải :

- Sơ đồ : ?

+ Gạo nếp : 540 kg + Gạo tẻ :

?

-Nhận xét ghi điểm học sinh * Bài :

-Yêu cầu học sinh nêu đề

- GV vẽ sơ đồ tóm tắt SGK lên bảng Sơ đồ : ?

Số cam : 170 Số dứa : ?

- Yêu cầu HS tự đặt đề giải vào - Gọi HS lên đặt đề làm bảng

- Nhận xét ghi điểm học sinh

d) Củng cố - Dặn dò:

-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm

- = 3( phần ) + Số gạo nếp :

540 : = 180 ( kg ) + Số gạo tẻ :

540 + 180 = 720 ( kg ) Đáp số : + Gạo nếp : 180 kg + Gạo tẻ : 720kg + Nhận xét bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Suy nghĩ tự đặt đề sau giải đề tốn

- 1HS lên bảng dựa vào tóm tắt để đặt đề giải

* Đề : Một trang trại ăn trồng số cam số dứa 170 Biết số cam 14 số dứa Tính số loại

* Giải :

- Hiệu số phần : - = ( phần )

- Số cam :

170 : = 34 ( ) - Số dứa :

170 + 34 = 204 ( )

Đáp số : - Cây cam : 34 - Cây dứa : 204 -Học sinh nhắc lại nội dung

-Về nhà học làm tập cịn lại CHÍNH TẢ

AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ , , 3, ? I Mục tiêu:

 Nghe – viết xác, đẹp trình bày tả "Ai nghĩ chữ số , ,3 , , ?"

 Viết tên riêng nước  Biết trình bày văn

- Làm BT tả phân biệt âm đầu dễ lẫn tr / ch tiếng có vần viết êt / êch

II Đồ dùng dạy học:

 3- tờ phiếu lớn viết nội dung tập 2a 2b  Phiếu lớn viết nội dung BT3

 Bảng phụ viết sẵn "Ai nghĩ chữ số , ,3 , , ?" để HS đối chiếu soát lỗi

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:

II

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

Trong tả hôm em nghe, viết viết đẹp "Ai nghĩ chữ số , ,3 , , ?" làm tập tả có viết với âm tr / ch tiếng có viết với vần êt / êch

b Hướng dẫn viết tả:

* TRAO ĐỔI VỀ NỘI DUNG ĐOẠN VĂN :

-Gọi HS đọc viết :

"Ai nghĩ chữ số , ,3 , , ?" -Hỏi: + Mẩu chuyện nói lên điều ?

* HƯỚNG DẪN VIẾT CHỮ KHĨ:

-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* NGHE VIẾT CHÍNH TẢ:

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào mẩu chuyện "Ai nghĩ chữ số , ,3 , , ?"

* SOÁT LỖI CHẤM BÀI:

+ Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm tập tả:

* Bài tập :

- GV dán tờ phiếu viết sẵn yêu cầu bài tập lên bảng

- GV trống giải thích tập - Yêu cầu lớp đọc thầm sau thực làm vào

- Phát tờ phiếu lớn bút cho HS - Yêu cầu HS làm xong dán phiếu lên bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét , chốt ý , tuyên dương HS làm ghi điểm HS

+ Lắng nghe

-HS thực theo yêu cầu

+ Mẩu chuyện giải thích chữ số , 2, 3, người A rập nghĩ Một nhà thiên văn người Ấn Độ sang Bát - đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số Ấn Độ ,2 ,3 ,4 ) + HS viết vào giấy nháp tiếng tên riêng nước : Ấn Độ ; Bát - đa ; A- rập

+ Nghe viết vào

+ Từng cặp soát lỗi cho ghi số lỗi lề tập

-1 HS đọc thành tiếng

- Quan sát , lắng nghe GV giải thích

-Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu

-Bổ sung

-1 HS đọc từ vừa tìm phiếu: + Thứ tự từ có âm đầu las / x cần chọn để điền :

a/ Viết với tr : trai , trái , trải , trại - tràm trám , trảm , trạm

- tràn , trán

- trâu , trầu , trấu , trẩu - trăng , trắng

- trân , trần , trấn , trận * Đặt câu :

- Hè tới lớp em cắm trại

- Đức vua hạ lệnh xử trảm kẻ gian ác - Nước tràn qu bờ đê.

* Bài tập 3:

+ Gọi HS đọc truyện vui " Trí nhớ tốt " - Treo tranh minh hoạ để học sinh quan sát

- Nội dung câu truyện ?

- GV dán lên bảng tờ phiếu , mời HS lên bảng thi làm

+ Gọi HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh

- GV nhận xét ghi điểm HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

- chai, chài , chái, chải, chãi , - chạm , chàm

- chan , chán , chạn

- châu , chầu , chấu , chậu -chăng , chằng , chẳng , chặng - chân , chần , chấn , chận * Đặt câu :

-Người dân ven biển phần lớn làm nghề chài lưới

- Bé có vết chàm cánh tay - Trò chơi thật chán

- Cái chậu rửa mặt thật xinh - Chặng đường thật dài

- Bác sĩ chẩn trị bệnh cho bệnh nhân - HS đọc đề thành tiếng , lớp đọc thầm - Quan sát tranh

- Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt , nhớ câu chuyện xảy từ 500 năm trước ; chị sống 500 năm

- HS lên bảng làm , HS lớp làm vào + Lời giải : nghếch mắt - châu Mĩ - kết thúc - nghệt mặt - trầm trồ - trí nhớ

- Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - Nhận xét bạn

- HS lớp

ĐỊA LÍ

NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

(TIẾP THEO) I.Mục tiêu :

Học xong này, HS biết:

-Trình bày số nét tiêu biểu số hoạt động kinh tế du lịch, công nghiệp -Khai thác thơng tin để giải thích phát triển số ngành kinh tế ĐB duyên hải miền Trung

-Sử dụng tranh, ảnh mô tả cách đơn giản cách làm đường mía

-Nét đẹp sinh hoạt người dân nhiều tỉnh miền Trung thể qua việc tổ chức lễ hội

-Tranh ảnh số địa điểm du lịch ĐB duyên hải miền Trung, số nhà nghỉ đẹp, lễ hội người dân miền Trung (nếu có)

-Mẫu vật: đường mía số sản phẩm làm từ đường mía thìa nhỏ (nếu có)

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định: Hát

2.KTBC :

-Vì dân cư tập trung đông đúc tại ĐB dun hải miền Trung?

-Giải thích người dân ĐB duyên hải miền Trung lại trồng lúa, lạc, mía làm muối?

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

3/.Hoạt động du lịch : *Hoạt động lớp:

-Cho HS quan sát hình hỏi: Người dân miền Trung sử dụng cảnh đẹp để làm gì? Sau HS trả lời, cho HS đọc đoạn văn đầu mục này: yêu cầu HS liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi SGK GV nên dùng đồ VN gợi ý tên thị xã ven biển để HS dựa vào trả lời

-GV khẳng định điều kiện phát triển du lịch góp phần cải thiện đời sống nhân dân vùng (có thêm việc làm, thêm thu nhập) vùng khác (đến nghỉ ngơi, tham quan cảnh đẹp sau thời gian lao động, học tập tích cực)

4/.Phát triển cơng nghiệp : *Hoạt động nhóm:

-GV yêu cầu HS quan sát hình 10 liên hệ trước để giải thích lí có nhiều xưởng sửa chữa tàu thuyền TP, thị xã ven biển (do có tàu đánh bắt cá, tàu chở hàng, chở khách nên cần xưởng sửa chữa) -GV khẳng định tàu thuyền sử dụng phải thật tốt để đảm bảo an tồn

-GV yêu cầu HS cho biết đường, kẹo mà em hay ăn làm từ để dẫn HS tìm hiểu q trình sản xuất đường GV cho nhóm HS quan sát hình 11 nói cho biết công việc sản xuất đường: thu hoạch mía, vận chuyển mía, làm sạch, ép lấy nước, quay li tâm để bỏ bớt nước làm trắng, đóng gói

-GV yêu cầu HS liên hệ kiến thức

-HS hát

-HS trả lời câu hỏi

-HS trả lời

-HS quan sát giải thích

trước: từ điều kiện tới hoạt động trồng mía nhân dân vùng, nhà máy sản xuất đường đại ảnh

-GV giới thiệu cho HS biết khu kinh tế xây dựng ven biển tỉnh Quảng Ngãi Nơi có cảng mới, có nhà máy lọc dầu nhà máy khác Hiện xây dựng cảng, đường giao thông nhà xưởng Aûnh cho thấy cảng xây dựng nơi núi lan biển, có vịnh biển sâu, thuận lợi cho tàu lớn cập bến

5/.Lễ hội :

* Hoạt động lớp:

-GV giới thiệu thông tin số lễ hội như:

+Lễ hội cá Ông: gắn với truyền thuyết cá voi cứu người biển, hàng năm Khánh Hòa có tổ chức lễ hội cá Oâng Ở nhiều tỉnh khác nhân dân tổ chức cúng cá Oâng đền thờ cá Ông ven biển -GV cho HS đọc lại đoạn văn lễ hội khu di tích Tháp Bà Nha Trang, sau u cầu HS quan sát hình 13 mơ tả Tháp Bà

-GV nhận xét, kết luận

4.Củng cố :

-GV cho HS đọc khung

-GV cho số HS thi điền vào sơ đồ đơn giản GV chuẩn bị sẵn để trình bày hoạt động sản xuất người dân miền Trung

VD:

+Bãi biển, cảnh đẹp  xây khách sạn …

+Đất cát pha, khí hậu nóng  …  sản xuất đường

+Biển, đầm, phá, sơng có nhiều cá tơm  tàu đánh bắt thủy sản  xưởng …

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về xem lại chuẩn bị bài: “Thành phố Huế”

-HS lắng nghe

-1 HS đọc

-HS mô tả Tháp Bà

-3 HS đọc

-HS thi đua điền vào sơ đồ

-HS lớp

Sinh hoạt lớp :

NHẬN XÉT CUỐI TUẦN.

A/ Mục tiêu :

* Học sinh biết ưu khuyết điểm tuần để có biện pháp khắc phục phát huy

B/ Chuẩn bị :

 Giáo viên : Những hoạt động kế hoạch tuần 30

 Học sinh : Các báo cáo hoạt động tuần vừa qua C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra :

-Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh

a) Giới thiệu :

-Giáo viên giới thiệu tiết sinh hoạt cuối tuần 1*/ Đánh giá hoạt động tuần qua .

-Giáo viên yêu cầu lớp chủ trì tiết sinh hoạt -Giáo viên ghi chép công việc thực tốt chưa hoàn thành

-Đề biện pháp khắc phục tồn mắc phải

2*/ Phổ biến kế hoạch tuần 30.

-Giáo viên phổ biến kế hoạch hoạt động cho tuần tới :

-Về học tập - Về lao động

-Về phong trào khác theo kế hoạch ban giám hiệu

d) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà học làm xem trước

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ cho tiết sinh hoạt -Các tổ ổn định để chuẩn bị cho tiết sinh hoạt

-Lớp truởng yêu cầu tổ lên báo cáo

các hoạt động tổ

-Các lớp phó :phụ trách học tập , phụ trách lao động , chi đội trưởng báo cáo hoạt động đội tuần qua

-Lớp trưởng báo cáo chung hoạt động lớp tuần qua

-Các tổ trưởng phâïn lớp ghi kế hoạch để thực theo kế hoạch

-Ghi nhớ giáo viên Dặn dị chuẩn bị tiết học sau

Luyện từ câu: Du lịch thám hiểm

I Mục tiêu: Mở rộng hệ thống hoá từ ngữ học thuộc chủ điểm Du lịch - thám hiểm .

-Hiểu ý nghĩa từ ngữ thuộc chủ điểm Du lịch - thám hiểm

-Biết số từ địa danh , phản ứng trả lời nhanh trò chơi "Du lịch - thám hiểm"

II Đồ dùng dạy học: Bút , -2 tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 KTBC:Nhận xét đánh giá kiểm

tra Kì II

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào

- Gọi HS phát biểu

-Gọi HS khác nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận ý

Bài 2:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào

- Gọi HS phát biểu

-Gọi HS khác nhận xét bổ sung -Nhận xét, kết luận ý trả lời

Bài 3:Gọi HS đọc yêu cầu - GV nêu câu hỏi :

- Câu tục ngữ " Đi ngày đàng học sàng khơn" có nghĩa ? + Nhận xét ghi điểm HS

Bài 4:Gọi HS đọc yêu cầu

-Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để tìm tên sông

+ Dán lên bảng tờ giấy khổ to , phát bút cho nhóm

+ Mời nhóm HS lên làm bảng -Gọi HS cuối nhóm đọc kết làm

-Yêu cầu HS lớp nhận xét câu trả lời chưa

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động cá nhân

+ Tiếp nối phát biểu trước lớp :

- Du lịch chơi xa để nghỉ ngơi , ngắm cảnh

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động cá nhân

+ Tiếp nối phát biểu trước lớp :

- Thám hiểm có nghĩa thăm dị , tìm hiểu nơi xa lạ , khó khăn nguy hiểm -Nhận xét câu trả lời bạn

- HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Suy nghĩ trả lời :

- Ai nhiều nơi mở rộng tầm hiểu biết , khôn ngoan , trưởng thành - Chịu khó đi để học hỏi , người sớm khôn ngoan , hiểu biết

- Nhận xét ý trả lời bạn -1 HS đọc thành tiếng

-HS thảo luận trao đổi theo nhóm

-4 nhóm HS lên bảng tìm từ viết vào phiếu + HS đọc kết :

Hỏi Đáp

a) Sơng đỏ nặng phù sa? b) Sơng lại hố

chín rồng ?

c) Làng họ có sơng Hỏi dịng sơng sơng tên ?

d) Sông tên xanh biếc công chi ?

e) Sơng tiếng vó ngựa phi vang trời

f) Sơng chẳng thể lên Bởi tên gắn liền sâu ?

g) Hai dịng sơng trước sơng

sau Hỏi hai sông đâu ? Sông ?

h) Sơng nơi sóng trào

Vạn qn Nam Hán ta đào mồ chôn ?

Sông Hồng Sông Cửu Long

- Sông Cầu - Sông Lam - Sông Mã - Sông Đáy - Sông Tiền , sông Hậu - Sông Bạch

Đằng

- GV nhận xét ghi điểm HS 3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học