Phương pháp tả người + Muốn tả người trước hết cần xác định đối tượng miêu tả, tả chân dung hay tả người trong tư thế làm việc, hoạt động: sau đó lựa chọn chi tíêt, hình ảnh và sử dụng t[r]
(1)TUẦN 25 Ngày soạn: 15/2 Ngày dạy:22/2 ÔN TẬP VĂN BẢN BUỔI HỌC CUỐI CÙNG BIỆN PHÁP TU TỪ NHÂN HOÁ PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI A MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nắm nội dung văn Buổi học cuối cùng, khái niệm nhân hóa, các kiểu nhân hóa - Hiểu và nhớ tác dụng nhân hóa Biết phân tích ý nghĩa tác dụng nhân hóa - Rèn kĩ làm bài tập làm văn tả người - Giáo dục ý thức sử dụng các phép tu từ tạo lập văn B CHUẨN BỊ -G/v: Nội dung ôn tập, hệ thống bài tập -H/s đọc kĩ bài Nhân hóa, làm trước BT C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Nhân hóa là gì ? Cho VD 3.Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * Phần : Củng cố kiến thức A Văn Buổi học cuối Tóm tắt hiểu biết tác giả tác phẩm cùng: văn Buổi học cuối cùng? Tác giả: An-phong-xơ Đôđê (1840-1897) nhà văn Pháp Tác phẩm: Hoàn cảnh sáng tác: Sau chiến tranh Pháp – Phổ năm 1870-1871nước Pháp thua trận, hai vùng Andát và Loren giáp biên giới với Phổ bị nhập vào nước Phổ Phổ là Bố cục văn gồm phần, nội tên nước chuyên chế lãnh dung phần thổ Đức trước đây Bố cục : Ba đoạn - Đoạn 1: Trước buổi học, quang cảnh trên đường đến trường và cảnh trường ( Từ đầu…mà vắng mặt con) - Đoạn 2: Diễn biến buổi học cuối (2) Nêu đặc điểm nghệ thuật và nội dung văn bản? Nhân hóa là gì? Nêu các kiểu nhân hoá?Cho VD Muốn tả người trước hết ta phải làm gì? cùng ( Tôi bước…cuối cùng này) - Đoạn 3: Cảnh kết thúc buổi học cuối cùng( Từ “ Bỗng đồng hồ… hết”) Nghệ thuật: - Cách kể từ ngôi thứ với vai kể là học sinh có mặt buổi học cuối cùng - Chân thật, tự nhiên - Miêu tả nhân vật qua ý nghĩ, tâm trạng, ngoại hình, lời nói, hành động - Nghĩa tự nhiên, sử dụng nhiều kiểu câu, biểu cảm, nhiều từ cảm thán, phép so sánh (Sử dụng linh hoạt các kiểu câu) Nội dung: Nêu bật giá trị thiêng liêng và sức mạnh to lớn tiếng nói dân tộc B Nhân hóa Nhân hoá là gì? VD: - Ông trời mặc áo giáp đen - Mía múa gươm - Kiến hành quân Nhân hoá là gọi tả vật, cây cối, đồ vật từ ngữ vốn dùng để gọi tả người + Tác dụng làm cho giới loài vật, cây cối, đồ vật…Trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ tình cảm người Các kiểu nhân hoá: a Dùng từ gọi người để gọi vật: VD: Việt Nam, ôi tổ quốc thương yêu!_ khổ đau Người đẹp nhiều b Dùng từ hoạt động tính chất người để hành động tính chất vật VD: Người rừng núi trông (3) Bố cục bài văn tả người gồm phần? Nội dung phần? theo bóng người c Trò chuyện với vật với người VD: Trâu ta bảo trâu này Trâu ngoài ruộng trâu cày với ta C Phương pháp tả người + Muốn tả người trước hết cần xác định đối tượng miêu tả, tả chân dung hay tả người tư làm việc, hoạt động: sau đó lựa chọn chi tíêt, hình ảnh và sử dụng từ ngữ hợp lý, sinh động và trình bày chi tiết, hình ảnh đó theo thứ tự định + Bố cục bài văn tả người có ba phần: a.Mở bài: Giới thiệu người tả b Thân bài: Miêu tả chi tiết(Ngoại hinh, cử chỉ, lời nói…) c Kết bài: Nhận xét, cảm nghĩ * Phần : Bài tập bổ sung A Trắc nghiệm GV chữa BT trắc nghiệm từ câu Tr117 đến câu 17 Tr121 B Tự luận Câu 1: Tóm tắt ngắn gon truyện Buổi học cuối cùng GV hướng dẫn HS tóm tắt đảm bảo theo ND sau Phrăng là ham chơi và chưa chăm học.Một lần, trên đường tới trường quang cảnh khac lạ đã thu hút cậu và đền trường thì khung cảnh, không khí lớp học trở nên bình lặng , không ồn ào, hỗn độn có dân làng đến tham dự và chí thầy Ha-men không tức giận Phrăng học muộn Hoá đây là buổi học cuối cùng cậu học Pháp văn và là buổi cuối cùng thầy Ha-men dạy học cho lớp có lệnh Béc-lin là tất các trường từ trở dạy tiếng Đức Qua lời nói việc học tiếng Pháp, cử chỉ, thái độ nhẹ nhàng thầy, Phrăng đã thay đổi cách suy nghĩ và nhận thức tiếng mẹ đẻ, việc học tập CHo dù nát lòng phải rời xa mái trường đã gắn bó suốt bao nhiêu năm, không dạy cho học trò chính ngôn ngữ dân tộc, thầy Ha-men can đảm dạy cuối buổi học Đồng hồ điểm 12 giờ, đứng trên bục thầy đã lực, tái nhợt, xúc động không nói lên (4) lời cố viết dòng chữ " NƯỚC PHÁP MUÔN NĂM" thật to lên bảng Câu 2: Bài tập SGK tr 58 bài Nhân hóa * So sánh cách diễn đạt hai đoạn văn sau: Đoạn a: Bến cảng lúc nào đông vui Tàu mẹ, tàu đậu đầy mặt nước Xe anh, xe em tíu tít nhận hàng và chở hàng Tất bận rộn Đoạn b: Bến cảng lúc nào nhiều tàu xe Tàu lớn, tàu bé đậu đầy mặt nước Xe to, xe nhỏ nhận hàng và chở hàng Tất hoạt động liên tục Nhận xét: Cách hay cách vì cách có sử dụng phép nhân hóa làm cho quang cảnh sống động, vật gần gũi với người Miêu tả sống động, người đọc dễ hình dung cảnh nhộn nhịp, bận rộn Thể tình cảm ấm áp lao động Quan sát, ghi chép, tường thuật cách khách quan Câu 3:Bài tập 3/sgk.58 Hai cách viết đây có gì khác nhau? Nên chọn cách viết nào cho văn biểu cảm và chọn cách viết nào cho văn thuyết minh? Cách 1: Trong nhà chổi thì Chổi Rơm vào loại Cô có vàng óng, không đẹp cô rơm thóc nếp vàng tươi, tết săn lại, vòng , trông ( Vũ Duy Thông) Cách 2: Trong các loại chổi, chổi rơm vào loại đẹp Chổi tết rơm nếp vàng Tay chổi tết săn lại thành sợi và quấn quanh thành cuộn Cách cho văn biểu cảm Cách cho văn thuyết minh Các từ SD nhân hóa là:họ hàng,cô bé, xinh xắn, váy, áo , quanh người, áo len Đề bài: Em hãy miêu tả người bố mẹ mình Mở bài: Giới thiệu người quan tâm, lo lắng cho em là bố (mẹ) người thân khác có thể giới thiệu trực tiếp gián tiếp, bắt đầu câu ca dao, lời hát cha mẹ Thân bài: (5) a Tả ngoại hình: - Thoáng nhìn, bố (mẹ) trông nào? Bố mẹ bao nhiêu tuổi? - Bố (mẹ) có dáng người sao? Cao, thấp hay tầm thước (vừa người)? - Ăn mặc nào? (giản dị, lịch sự, cầu kỳ, …) thường mặc đồ nào? (khi nhà, làm việc,…) - Khuôn mặt bố(mẹ) đầy đặn, tròn, hình trái xoan, hình chữ điền, góc cạnh, phương phi, …, (có trang điểm hay không – mẹ), vầng trán cao (thông minh) kết hợp tả với mái tóc dài (thướt tha, dài chấm vai, chấm lưng, buộc gọn gàng) hay ngắn (bồng bềnh, gọn gàng, trông nam tính với bố) - Đôi mắt to hay không to, có đeo kính không, cặp chân mày cong, rậm, hay chăm sóc kỹ, ánh mắt nhìn người khác nào? (trìu mến, dịu dàng, quan tâm, nhìn thẳng vào người khác…) - Đôi môi nào? Với nụ cười để lộ hàm sao? v.v - Điểm bật ngoại hình ba (mẹ) người thân tả là gì? (nốt ruồi, khểnh, mái tóc dài, đôi mắt to, vóc dáng to lớn, v.v) b Tả hoạt động, tính tình: đưa nhận xét chung tính tình tả: - Bố (mẹ) người thân tả ăn nói sao? cử nào? - Những thói quen làm việc? Khi nhà? - Công việc chính là gì? Thời gian làm việc sao? - Lo cho gia đình nào? Lo cho em sao? - Đối xử với người nào ? (hàng xóm, bạn bè, người thân khác gia đình?) - Điều em thích bố (mẹ) người thân? - Điều em chưa thích ? (nếu có) - Kỷ niệm đáng nhớ em ba (mẹ) người thân tả? Kết bài: Cảm nghĩ em bố (mẹ) người thân đã tả, nêu ước mơ, lời hứa thân làm kết bài mở rộng 4.Củng cố hướng dẫn - Xem lại các bài tập và lí thuyết - Hoàn thiện bài tập làm văn (6) TUẦN 25 Ngày soạn: 15/2 Ngày dạy:22/2 VĂN BẢN ĐÊM NAY BÁC KHÔNG NGỦ PHÉP TU TỪ ẨN DỤ LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ A MỤC TIÊU: Giúp học sinh - Nắm nội dung văn Đêm Bác không ngủ, khái niệm Ẩn dụ, các kiểu ẩn dụ - Hiểu và nhớ tác dụng ẩn dụ Biết phân tích ý nghĩa tác dụng ẩn dụ - Rèn kĩ làm bài tập làm văn tả người - Giáo dục ý thức sử dụng các phép tu từ tạo lập văn B CHUẨN BỊ -G/v: Nội dung ôn tập, hệ thống bài tập -H/s đọc kĩ bài Ẩn dụ, làm trước BT C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Ẩn dụ là gì ? Cho VD 3.Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt * Phần : Củng cố kiến thức Nêu chi tiết tiểu sử tác giả Minh A Văn Đêm Bác không Huệ ngủ Tác giả: Nhà thơ Minh Huệ tên thật là Nguyễn Đức Thái, sinh năm 1927, Bến Thủy, Thành phố Vinh Ngoài bút danh Minh Huệ, ông còn có các bút danh khác là Mai Quốc Minh, Nguyễn Thái Nhà thơ Minh Huệ đã trải qua nhiều lĩnh vực công tác: hội trưởng Hội (7) Sáng tác văn nghệ Liên khu 4; trưởng Ty văn hóa Nghệ An; bí thư Đảng đoàn kiêm chủ tịch Hội VHNT Nghệ An; hội viên sáng lập Hội Nhà văn VN (1957); ủy viên Ủy ban T.Ư Hội Liên hiệp VHNT VN Huy hiệu 50 năm tuổi Đảng; Huân chương kháng chiến chống Mỹ hạng nhất; Huy chương vì nghiệp văn học nghệ thuật VN Hiểu biết em tác phẩm? Ông ngày 11-10-2003 khoa hồi sức cấp cứu Bệnh viện Đa khoa tỉnh Nghệ An, thọ 77 tuổi Tác phẩm: a.Hoàn cảnh đời: Năm 1950 chiến dịch biên giới, Bác Hồ trực tiếp Nêu bố cục và ý chính phần mặt trận huy chiến bài thơ Đêm Bác không ngủ đấu.Đầu năm1951, Minh Huệ Nghệ An, gặp người bạn là đội vừa từ Việt Bắc về.Người bạn đã kể kỉ niệm Bác cho nhà thơ nghe b.Bố cục: phần Em hãy cho biết bài thơ viết -Phần 1:9 khổ thơ đầu(Anh đội viên theo thể thơ nào?(số tiếng?cách gieo tỉnh giấc lần 1) -Phần 2:7 khổ còn lại(Anh đội viên vần?) tỉnh giấc lần 3) c Thể thơ:5 chữ +Vần khổ là vần liền chữ cuối dòng và +Chữ cuối dòng cuối là vần liền với chữ cuối dòng đầu khổ tiếp theo(vần Phương thức biểu đạt bài thơ là trắc) gì? Xác định phương thức biểu đạt văn bản? d.Phương thức biểu đạt: Kết hợp tự và trữ tình, thêm yếu tố miêu tả Nghệ thuật: - Thể thơ chữ phù hợp với việc biểu đạt nội dung thông qua câu chuyện kể (8) Ẩn dụ là gì? Tác dụng ẩn dụ? Có các kiểu ẩn dụ nào? - Lời lẽ giản dị, chân thành với nhiều từ láy gợi hình, gợi cảm 4.Nội dung: - Phản ánh lòng yêu thương giản dị mà sâu sắc Bác quân và dân ta B Ẩn dụ 1.Khái niệm Ẩn dụ là gọi tên vật , tượng này tên vạt tượng khác có nét tương đồng với nó 2.Tác dụng : tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Các kiểu ẩn dụ: VD- Thắp – nở hoa - lửa hồng- màu đỏ giống hình thức + ẩn dụ hình thức Thắp - nở hoa Giống cách thức thực hành động + ẩn dụ cách thức Nắng giòn tan nắng rực rỡ + ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Người cha - Bác Hồ Giống phẩm chất + ẩn dụ phẩm chất * Phần : Bài tập bổ sung A Trắc nghiệm GV chữa BT trắc nghiệm từ câu Tr121 đến câu 16 Tr124 B Tự luận Câu 1:Chỉ các ẩn dụ và nêu ý nghĩa ẩn dụ các câu ca dao, câu thơ sau: A Trăm năm đành lỗi hẹn hò Cây đa bến cũ đò khác đưa *Gợi ý: Cây đa bến cũ - kỷ niệm đẹp Con đò khác đưa - cô gái đã lấy người trai khác làm chồng - đã thay đổi, xa nhau… (9) (Tác giả dân gian đã chọn hình ảnh ẩn dụ đẹp,quen thuộc, gợi nhớ diễn đạt lời oán trách kín đáo) B Thuyền có nhớ bến Bến thì khăng khăng đợi thuyền *Gợi ý: thuyền - người trai (người xuôi ngược, lại - di động) bến - người gái (kẻ đứng đó, lại - cố định) Đặt quan hệ song song: thuyền - bến, vật cần có nhau, luôn luôn gắn bó - so sánh ngầm (hình ảnh ẩn dụ gần gũi, đẹp dễ rung động diễn tả nỗi nhớ, lòng mực thủy chung, chờ đợi người gái) C Dưới trăng quyên đã gọi hè, Đầu tường lửa lựu lập loè đơm bông *Gợi ý: lửa lựu - mùa hè ( hoa lựu màu đỏ, nở vào đầu hè - ý nói mùa hè đến) D Ơi chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay tôi hứng *Gợi ý: chim chiền chiện - sống hót - ca ngợi mùa xuân, đất nước, đời đầy sức sống trỗi dậy (tiếng reo vui người) giọt (tiếng hót- chuyển đổi cảm giác )- ca ngợi cái đẹp sáng xuân là cái đẹp đời, sống hứng (tiếng hót- chuyển đổi cảm giác ) - thừa hưởng cách trân trọng thành cách mạng 1.Mở bài: Giới thiệu em bé định tả: 2.Thân bài: Em bé đó là bé trai hay bé gái? Tên bé là gì? Bé tuổi? Bé là nhà ai? Bé có nét gì ngộ nghĩnh, đáng yêu? Tả bao quát hình dáng bé + Thân hình bé nào? + Mái tóc + Khuôn mặt (miệng, má, răng) + Tay chân (10) Tả hoạt động bé: Nhận xét chung bé Em thích lúc bé làm gì? Em hãy tả hoạt động bé: khóc, cười, tập đi, tập nói, đòi ăn, chơi đồ chơi, làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình, đùa nghịch Kết bài:Nêu cảm nghĩ mình bé Bài văn tham khảo “Ba tháng biết lẩy, bảy tháng biết bò, chín tháng lò dò biết đi” Em gái em Bé đã mười tháng tuổi và lò dò tập đi, trông thật là đáng yêu, nghộ nghĩnh Bé là út nhà, mà lại là gái nên bố mẹ cưng chiều Bố đã đặt cho bé cái tên mà ông lấy làm tâm đắc “Nguyễn Vân Huyền Băng” Ai nhà tranh thủ dạy cho bé đủ điều Nào là vỗ tay, múa, lắc đầu,… Nên bé biết đủ trò Trong nhà, người mà bé thương là mẹ, đòi mẹ ẵm hòi, mẹ mà không ẳm là khóc toáng lên nào mẹ dỗ thôi Nhưng có lúc bé sợ mẹ, là lúc mà Băng phát bát cháo để chân bàn Băng hư lắm, suốt ngày đòi bú, chẳng chịu ăn gì Để bé ăn, nhà phải vất vả nhảy múa, kiếm đồ chơi cho Băng Nên đôi khi, mẹ nói vui: - Băng là nữ hoàng nhà này Băng thích nghe nhạc điện thoại bố, nghe người ta hát, bé lại cười đùa vui vẻ, lắc lư cái đầu, coi thích thú Ngoài bé còn là người nghiện ti vi và thích mở cửa tủ lạnh cho lạnh thổi vào Ba làm xa, tuần lần nên bé nhớ ba lắm, ba về, bé mừng và chơi với ba quên đòi bú luôn Từ biết lật đến giờ, bỏ Băng xuống đất bé không còn khóc nhè mà vội vàng lật qua Cũng bao đứa trẻ khác, bé Băng nghịch ngợm Khi người ẵm đi, bé dang rộng hai cái tay nhỏ xíu để với cái gì hay hay mà Băng thấy trên đường Và Băng nắm trúng cái gì thì đừng dại dột mà bỏ đi, phải đứng lại cho bé chơi chán vứt đi, không thì “chị” khóc toáng lên cho mà xem Những lúc ấy, dù có đưa cho đồ chơi thích mình thì bé không thôi khóc Khóc mãi nào mẹ đút vú vào miệng thôi Nếu mà không có mẹ nhà thì thật khổ Bé ghét đội mũ, ghét Mỗi thấy đội cái gì lên đầu mình là bé tức giận cái là không khóc mà dùng lực lấy cho cái thứ trên đầu xuống, lấy mà không là với cái tay níu tóc người ta xuống bấu Nhiều lần em bị chảy máu mặt vì cái này Em thương Băng Mỗi học là em ẵm Băng hôn Em mong Băng trở thành đứa em ngoan và sau này là Con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ để tương lai thành người công dân tốt 4.Củng cố hướng dẫn - Xem lại các bài tập và lí thuyết (11) - Hoàn thiện bài tập làm văn (12)