Hay là bây giờ em nghĩ thế này…” Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, thời gian chuẩn bị 1 phút, trong thời gian 2 phút nhóm nào thay nhau viết đúng, đủ các phó từ trong đoạn trích thì chiến[r]
(1)TUẦN 20 Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN A MỤC TIÊU Giúp học sinh ôn luyện, củng cố các kiến thức nội dung, nghệ thuật văn đã học Rèn kĩ cảm thụ văn miêu tả để vận dụng vào bài tập làm văn mình B CHUẨN BỊ -G/v: Đáp án và tình -H/s đọc kĩ văn “Bài học đường đời đầu tiên” C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra chuẩn bị nhà học sinh Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung - G hướng dẫn H tóm tắt lại đoạn I Nội dung kiến thức Tãm t¾t ®o¹n trÝch "Bµi trích - H tóm tắt G nhận xét góp ý học đờng đời…" - G giới thiệu thêm tác gỉa Tô - Mèn là chàng Dế niên Hoài và các chương tập cường tráng, kiêu ngạo, xốc truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí” * Xuất xứ: Không cam chịu cảnh - Mèn coi thường chê bai anh sống đơn điệu, tù túng và nạt hàng xóm Dế Choắt ốm yếu xấu nhẽo, Dế Mèn định với mục đích mở mang hiểu biết, xí tìm ý nghĩa cho sống - Một chiều Mèn trêu chị Cốc Tính tình xốc nổi, lại qúa tự tin, xong trốn vào hang khiến chị hành trình mạo hiểm Dế hiểu lầm đánh Choắt trọng Mèn gặp nhiều khó khăn, trải qua nhiều vấp váp, sai lầm… thương (2) Nhưng cuối cùng Dế Mèn đã thu bài học bổ ích Viết Dế Mèn phiêu lưu kí, nhà văn Tô Hoài kể lại phiêu lưu đầy sóng gió Dế Mèn - Củng cố lại nội dung bài học ? Dế Mèn đã có bài học nào sau lần gần nhà với Dế Choắt? ? Thái độ Mèn Choắt nào? ? Thấy chị Cốc, Mèn đã làm gì? Việc làm đó đã gây hậu qủa gì? ? Lời nói Mèn có ác ý gì không? ? Việc trêu chị Cốc có phải Mèn chứng tỏ dũng cảm mình không? ? Sau hậu qủa đó Mèn đã có tâm trạng nào? - Trước chết Choắt khuyên Mèn bỏ thói hăng bậy bạ - Mèn xót thương Choắt và ân hận vô cùng bài học đường đời đầu tiên Bài học đường đời đầu tiên Dế Mèn: - Dế Mèn khinh thường Dế Choắt, gây với Cốc gây cái chết Dế Choắt * Dế Mèn Dế Choắt: - Gọi Dế Choắt là "chú mày" mặc dù chạc tuổi với Choắt; - Dưới mắt Dế Mèn Dế Choắt yếu ớt, xấu xí, lười nhác, đáng khinh - Rất kiêu căng - Muốn oai với Dế Choắt, muốn chứng tỏ mình đứng đầu thiên hạ * Dế Mèn trêu chị Cốc - Qua câu hát ta thấy DM xấc xược, ác ý, nói cho sướng miệng, không nghĩ đến hậu - Việc trêu chị Cốc không phải dũng cảm mà ngông cuồng vì nó gây hậu nghiêm trọng cho DC - Diễn biến tâm trạng DM: + Sợ hãi nghe Cốc mổ DC: "Khiếp nằm im thiêm thít" + Bàng hoàng, ngớ ngẩn vì hậu không lường hết (3) ? Từ em có nhận xét gì Dế Mèn? ? Dế Mèn đã có bài học nào cho mình lần này? ?Qua truyện chúng ta rút bài học gì cho thân? ? Em thấy tác gỉa đã dùng câu văn nào để tạo nên thành công truyện? - G hướng dẫn viết đọan vă miêu tả tâm trạng Dế Mèn - H thực theo hướng dẫn - G nhận xét góp ý - Hướng dẫn đọc phân vai nhân vật, chú ý ngữ điệu nhân vật để có giọng đọc phù hợp + Hốt hoảng lo sợ, bất ngờ vì cái chết và lời khuyên DC + Ân hận sám hối chân thành nghĩ bài học đường đời đầu tiên phải trả giá. DM còn có tình cảm đồng loại, biết ăn năn hối lỗi - Bài học đường đời đầu tiên: Là bài học tác hại tính nghịch ranh, ích kỉ, vô tình giết chết DC tội lỗi DM thật đáng phê phán dù nhận và hối hận chân thành - ý nghĩa: Bài học ngu xuẩn tính kiêu ngạo đã dẫn đến tội ác - Câu văn vừa thuật lại việc, vừa gợi tả tâm trạng mang ý nghĩa suy ngẫm sâu sắc II Bài tập Bài 1:(Trang 11SGK) Viết đoạn văn tả tâm trạng Mèn * Nội dung: + Cay đắng vì lỗi lầm + Xót thương Dế Choắt + Ăn năn hành động tội lỗi + Lời hứa với người đã khuất: thay đổi cách sống (Chú ý khung cảnh xung quanh nấm mồ) * Hình thức: (4) - Hướng dẫn viết đoạn văn trình + Đoạn văn - câu bày cảm nhận Dế Mèn + Ngồi kể - nhân vật Mèn - H thực hiện, đọc kết và xưng tôi nhận xét cho Bài 2: Đọc phân vai nhân vật - G nhận xét bổ sung III- Bài tập bổ sung: BT1: Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em nhân vật Dế Mèn * Ngoại hình: - Nét đẹp, khoẻ mạnh * Tính cách: - Nét chưa đẹp; kiêu căng tự phụ - Nét đẹp; yêu đời, tự tin - ân hận, sám hối BT2: Viết đoạn văn diễn tả lại tâm trạng Dế Mèn (theo lời Dế Mèn) sau chôn cất xong Dế Choắt Gợi ý: Chú ý vào ngôi kể và tâm trạng hối hận ăn năn Dế Mèn Có thể tham khảo đoạn văn sau Tôi cảm thấy hối hận và đau xót Trò đùa ngỗ ngược tôi đã khiến cho anh Choắt phải vạ lây Tôi giận cái thói huênh hoang, hống hách mình Càng nghĩ đến lời anh Choắt, tôi càng thấy thấm thía Hôm nay, may mà thoát nạn không cố mà sửa cái (5) thói hăng bậy bạ thì khéo sớm muộn tôi tự rước hoạ vào mình Sự việc hôm thực đã dạy cho tôi bài học đường đời quá lớn Chắc mãi sau này, tôi không thể nào quên Bài văn tham khảo Phát biểu cảm nghĩ nhân vật dế Mèn Từ chớm hoa niên đến tuổi bạc đầu, đã đọc qua, dễ có quên nhân vật “Dế Mèn” truyện “Dế Mèn phiêu lưu ký” Yêu thích nhân vật Dế Mèn vì người có thể soi rọi mình hình ảnh ấy: nỗi khát vọng ước mơ và hành động Dù nhân hóa, hình ảnh lồng lộng tâm trí người đọc vẻ đẹp trong, ngoài riêng biệt thật tính người mà Dế Mèn có, qua bút pháp tuyệt vời nhà văn Tô Hoài, bậc kỳ tài làng văn Việt Nam Dế Mèn dù hình thức loài vật, sản phẩm trí tưởng tượng đã nhà văn sử dụng nguyên mẫu thực tế mà ta thường bắt gặp đó đây sống Mọi người yêu Dế Mèn vì đây là anh chàng dế niên, cường tráng, thân hình màu nâu bóng mỡ soi gương và ưa nhìn Không vậy, chàng còn có đôi càng mẫm bóng, cái vuốt chân, khoeo cứng cáp và nhọn hoắt Tính ương bướng còn thể cái đầu to và cứng tảng cùng cặp râu dài uốn cong, hùng dũng Dế Mèn thật đẹp dáng so với các nhân vật khác truyện hay cùng loài : Dế Choắt gầy gò, lêu nghêu, Dế Trũi mình dài thườn thượt, anh Dế Cả bệ vệ hay anh Dế Hai gầy khoeo, ốm yếu, ho hen cùng mẹ với Dế Mèn Vì hoàn cảnh sống độc lập từ bé, theo tục lệ lâu đời họ nhà Dế, Dế Mèn với mẹ hai hôm đã phải riêng Thiếu chăm bẵm dạy dỗ gia đình, Dế Mèn đã có hành động quá xốc nổi, ngông cuồng, hiếp đáp chị Cào Cào, anh Gọng Vó, khinh thường Dế Choắt – từ chối không cho thông ngách nhà và còn vô (6) tình tinh nghịch gây cái chết thảm thương người bạn láng giềng Ân hận đấy, nào sửa đổi Dế Mèn trở với cái tính tự đắc, tự mãn bọn trẻ tâng xưng Để chính anh Xiến tóc đã “dạy” chàng bài học nhớ đời, cắn cụt luôn hai sợi râu mượt óng trên đầu để mãi sau “trọc trơn lông lốc” Vẻ đẹp nội tâm đã định hình và phát triển từ đó Dần dần thấu hiểu lí lẽ đời, trên đường tìm quê hương xa lắc xa lơ, Dế Mèn gặp chị Nhà Trò, (vốn dòng họ bướm) bé nhỏ, gầy gò, nhút nhát Với sức khỏe mạnh mẽ và tài võ thuật, chàng đã hoá giải hiềm khích, giúp chị Nhà Trò xóa nợ và cùng họ nhà Nhện vui vẻ xưa Dẫu xa lìa mẹ, hai anh từ bé, Dế mèn luôn nhớ gia đình, lòng hiếu thảo mẹ già và nhường nhịn anh, chẳng màng bất đồng ý kiến Trên bước đường phiêu linh, Dế Mèn kết bạn cùng Dế Trũi, tình anh em thủy chung sâu sắc Có lúc Trũi tích, tưởng Trũi bị bọn Châu Chấu Voi bắt làm tù binh, chàng nhiều lần ngửa mặt vào không, gọi to tên em thảm thiết Thế biết sống Dế Mèn cần phải có bạn bè, thân thích, phải chia tay đến đâu không có cảm giác lẻ loi, cô độc và luôn thấy lòng vui, đầm ấm vì bây có bạn, có bè, có người giúp đỡ chung quanh Nhưng thật sự, người đọc nhớ mãi đến “Dế Mèn” phát triển tính cách Thuyết phục độc giả, thay đổi tính cách hoàn thiện và có lập lại cái tính nết nghịch ngợm, kiêu căng, hợm hĩnh, coi trời vung để phải đôi lần ân hận không nguôi cái chết Dế Choắt và gây thương tật cho bọn dế khác lần tỉ thí trên võ đài bạn trẻ Nhưng rồi, chúng ta lại cười tán thưởng cái tâm hồn hậu, “giữa đường thấy bất bình chẳng tha” trước tình cảnh chị Nhà Trò yếu ớt bị bọn Nhện kéo bè ức hiếp, đòi nợ cũ Với tính cách đó, dường thích du lịch, riêng Dế Mèn Cái thú giang hồ xê dịch mãi: để nhìn, để ngắm, để nghe, để tích lũy vốn sống, thỏa chí tang bồng Chẳng thể yên chỗ, dù cậu ta yêu cái bờ ruộng, góc đầm nước quê hương; đôi lần trở thăm thú, chàng khát khao trước viễn cảnh thiên nhiên mênh mông, bát ngát Khát khao đất (7) trời, núi non, sông biển, gió mây; lại thèm tiếng nỉ non hay ồn ả người bạn chung quanh; thèm bầu trời biêng biếc ráng chiều tìm chốn dừng chân lãng tử đôi ngày trên chuyến đường viễn du xa ngát Nỗi khát khao kéo dài vô tận chàng thăm quê nhà ít lâu, nằm duỗi chân qua khe cỏ ấu, trông thấy mảnh trời xanh ước vọng đời mình, muốn tiếp tục bay xa, xa mãi Qua các chuyến lữ hành, tính cách người Dế Mèn tốt đẹp lên, biết ân hận dại dột, biết mưu trí để tìm đường thoát hiểm, biết hiếu cùng mẹ, anh, biết thủy chung cùng bè bạn, không ngại nguy khó giúp người cô hay trên đường tìm bạn Cứ lên đường! Lên đường! Mỗi bước chân giúp chàng đổi thay tính cách Mỗi sớm, chiều lại gặp cảnh vật Lúc nào mong tới nơi xa lạ, nao nức, bồi hồi thấy trời xanh, ánh sáng vàng nắng Ôi, người đọc gần với Dế Mèn là thế, yêu thích Dế Mèn vì gởi gắm tâm trạng hoài bão mình qua gót chân phiêu lãng Theo bước chân chàng, tâm hồn ta rộng mở Sau trải nghiệm buồn vui, thành bại đời, qua các chuyến phiêu du, ta lại cùng Dế Mèn hăm hở bày chơi khác Chính cái say sưa đó, với cách nhìn lạc quan giới đã đem lại cho người đọc đôi nét bâng khuâng, mềm mại cõi lòng Những sinh hoạt đời thường, cách đấu tranh sinh tồn Dế Mèn bình dị mà ấm áp bời lòng nhân hậu và ý chí dấn thân, cái xấu trở nên tốt đẹp hơn, thánh thiện Qua hình ảnh Dế Mèn, người đọc thấy chính mình, nỗi ước vọng khát khao sống; yêu thích, muốn mong tìm hiểu nhiều điều mẻ Và đó là niềm tha thiết đi, bơi, thỏa chí tang bồng thoát khỏi cái vỏ bọc an nhiên, làm kiềm hãm phát triển, đa dạng vẻ đẹp muôn màu sống Đi là học – Hỡi các bạn học sinh tôi ơi, mình đồng hành cùng Dế Mèn tìm đến chân trời bao la trí tuệ để đổi thay tính cách và số phận Chỉ thay đổi hoàn cảnh biết ước mơ và hành động Chắc chắn Dế Mèn mãi mãi là người bạn định hướng thủy chung hệ tuổi thơ Việt Nam và giới (8) Củng cố Nhắc lại các kiến thức văn Hướng dẫn: Học bài Làm các bài tập vào Xem trước phần TLV đã học TUẦN 21 Ngày soạn:11/1 Ngày dạy: 16/1 ÔN TẬP VỀ PHÓ TỪ LUYỆN VIẾT VĂN MIÊU TẢ A MỤC TIÊU Giúp học sinh ôn luyện, củng cố các kiến thức phó từ Nắm khái niệm , các loại phó từ và chức ngữ pháp phó từ Nhận diện phó từ câu, đoạn văn (9) Rèn kĩ sử dụng phó từ nói và viết đoạn văn - Giúp h/s nắm hiểu biết chung văn miêu tả trớc sâu vào số thao tác chính nhằm tạo lập văn miêu tả - Nhận diện đoạn văn, bài văn miêu tả - Hiểu tình nào người ta sử dụng văn miêu tả - Giáo dục ý thức sử dụng từ ngữ miêu tả tạo lập văn B CHUẨN BỊ -G/v: Đáp án và tình -H/s đọc kĩ bài Phó từ, làm trước BT C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra bài tập nhà học sinh Bài Hoạt động thầy và trò Nội dung cần đạt I, Lí thuyết ? Phó từ là gì? cho VD và Phó từ đặt câu? a, Khái niệm phó từ Phó từ là từ chuyên kèm và bổ sung ý nghĩa cho đt, tt VD: hãy, đừng, chớ… Phó từ coi là từ có ý nghĩa ngữ pháp, không có ý nghĩa từ vựng ? Phó từ có khả làm b, Chức ngữ pháp thành phần chính câu - Thường làm phụ ngữ cụm đt, không? cụm tt Chúng không có khả ? Phó từ thường giữ chức vụ làm thành phần chính câu gì? - Dùng phó từ để phân biệt dt với đt, ? Người ta thường dùng phó tt.Danh từ không có khả kêt từ để phân biệt dt với đt, tt hợp với phó từ nào? VD: không thể nói: hét, đã trẻ (10) ? Phó từ gồm loại nào? ? Hãy đặt câu với loại phó từ đó? G bổ sung thêm số kiến thức ? Trong văn “Bài học đường đời đầu tiên”có hai đoạn văn miêu tả Dế Mèn và Dế Choắt sinh động Em hãy và đọc lại đoạn văn miêu tả đó ? - Tả Dế Mèn : “Bởi tôi ăn uống ….vuốt râu” đã áo c, Các loại phó từ - Phó từ thời gian: đã, sẽ, đang, vừa, mới, sắp, từng… - Phó từ mức độ: rất, hơi, khá, quá, lắm, cực kì - Phó từ tiếp diễn tương tự: đều, cùng, vẫn, cứ, cũng, còn, nữa… - Phó từ khẳng định, phủ định: không, chưa, chẳng… - Phó từ ý cầu khiến: hãy, đừng, chớ… - Phó từ kết quả, hướng: được, ra, vào, lên, xuống… - Phó từ tần số: thường thường, ít, hiếm… * Dựa vào vị trí đứng trước, sau đt,tt ta có thể chia làm nhóm: + Nhóm phó từ đứng trước động từ, tính từ bổ sung ý các nghĩa sau: thời gian, mức độ, tiếp diễn tương tự, khẳng định, phủ định, cầu khiến… + Nhóm phó từ đứng sau động từ, tính từ bổ sung ý các nghĩa sau: mức độ, khả năng, kết qủa, hoàn thành,chỉ tình huống, cách thức… 2.Tìm hiểu chung văn miêu tả a, Ví dụ (11) - Tả Dế Choắt : “Cái anh… hang tôi” * Hai đoạn giúp em nhận đặc điểm bật hai chú dế ? Những chi tiết và hình ảnh nào giúp em nhận đặc điểm đó ? - Dế mèn :càng, chân, vuốt, râu ,đầu, cánh, - Dế choắt :người, cánh ,râu… ? Em có nhận xét gì từ ngữ sử dụng các chi tiết trên? - Chủ yếu là các từ gợi tả ? Em hiểu nào là văn miêu tả ? b, Kết luận Miêu tả là giúp người đọc, người nghe hình dung đặc điểm, tính chất bật việc , người, phong cảnh…làm cho cái đó lên trước mắt người đọc , người nghe … c.Các dạng văn miêu tả thường gặp - Tả đồ vật, loài vật, cây cối - Tả người: Tả người nói chung, trạng thái hoạt động, tâm trạng định - Tả cảnh: Tả cảnh thiên nhiên, cảnh sinh hoạt ? Em thường gặp dạng văn miêu tả nào? Ví dụ? - Tả bàn, cây bàng, mèo, em bé, cô giáo chấm bài, tâm trạng vui II, Luyện tập mừng bạn học sinh giỏi, cánh đồng lúa, buổi lao động Bài 1: Xác định phó từ và ý nghĩa phó từ đó G đưa đoạn văn lên bảng phụ: (12) “ Biển gào thét Gió đẩy nước dồn ứ lại đột ngột dãn Con tàu lặn hụp cá kình muôn nghìn lớp sóng.Thuyền trưởng Thắng điềm tĩnh huy đoàn tàu vượt lốc Vẫn: tiếp diễn thiên nhiên và điềm tĩnh thuyền trưởng Thắng-> tính cách kiên định, không nao núng người huy Bài 2: Tìm phó từ đoạn trích sau và xác định ý nghĩa phó từ đó G đưa đoạn văn lên bảng phụ: “ Thưa anh, em muốn khôn không khôn Đụng đến việc là em thở không còn sức đâu mà đào bới Lắm em nghĩ nỗi nhà cửa này là nguy hiểm, em nghèo sức quá, em đã nghĩ ròng rã hàng tháng không biết làm nào Hay là bây em nghĩ này…” Học sinh chơi trò chơi tiếp sức, thời gian chuẩn bị phút, thời gian phút nhóm nào thay viết đúng, đủ các phó từ đoạn trích thì chiến thắng - cũng: tiếp diễn tương tự - không: ý phủ định - : kết - không( còn đâu): ý phủ định - : tiếp diễn tương tự - đã: quan hệ thời gian - không( biết): ý phủ định Bài 3: Đặt hai câu có phó từ đứng trước và hai câu có phó từ đứng sau động từ tính từ - Tôi còn nhiều nơi - Lúa vàng - Bạn có cái mũ đẹp quá! - Cậu nhé Bài 4: Viết đoạn văn tả cảnh buổi sáng mùa hè trên quê hương em đó có sử dụng phó từ Bài Viết đoạn văn tả cảnh mùa đông ? (13) ? Em cảm nhận bắt đầu tượng nào? Thời gian miêu tả? Cảnh vật tiêu biểu diểm cho màu đông? H/s thực g/v theo dõi Gọi h/s trình bày , G/v hướng dẫn h/s nhận xét bổ sung G/v cho h/s đọc đoạn văn tham khảo : “Lá rụng” nhà văn Khái Hưng tr/17/sgk Bài 6: Em hãy miêu tả cảnh sân trường em chơi Dàn bài tham khảo Dàn bài 1- Mở bài: Giới thiệu chơi: Thời gian, địa điểm 2- Thân bài: a- Tả bao quát: - Cảnh sân trường lúc bắt đầu chơi ( ồn ào, náo nhiệt hẳn lên ) - Hoạt động vui chơi người cảnh ( các trò chơi bày thật nhanh ) b- Tả chi tiết : - Hoạt động vui chơi nhóm ( trai: đá cầu, rượt bắt, nữ: nhảy dây, đá cầu ) - Đâu đó vài nhóm không thích chơi đùa ngồi ôn bài, hỏi bài tính khó vừa học - Âm ( hỗn độn, đầy tiếng cười đùa, la hét, cãi vả ) - Không khí ( nhộn nhịp, sôi ) c- Cảnh sân trường sau chơi: Vắng lặng, lác đác vài chú chim sà xuống sân trường nhặt mẩu bánh vụn 3- Kết luận: Nêu ích lợi chơi: - Giải tỏa nỗi mệt nhọc - Thoải mái, tiếp thu bài học tốt Bài văn tham khảo Đối với học sinh, chơi người bạn giúp chúng ta thư giãn sau tiết học căng thẳng (14) Tiếng trống chơi đã vang lên bên tai học sinh Từ các lớp, học sinh ùa chú chim non, tò mò muốn bước ngoài không gian Nắng đuổi bắt chùm lộc non xanh mơn mởn, đứng lại bên cành phượng vĩ đỏ rực khoe sắc Dưới gốc cây đa già sừng sững, các bạn gái rủ chơi nhảy dây Những đôi chân xinh xắn ấy, cùng bạn nhảy dây bước uyển chuyển Bạn nào bạn cố gắng nhảy thật nhịp nhàng, để đáp lại cổ vũ nhiệt tình các bạn xung quanh Ngỡ rằng, đây chính là thiên thần bé nhỏ, chơi đùa khung cảnh ngây thơ, sáng tuổi học trò Gần đó là trò chơi đá cầu lí thú không kém Quả cầu nhiều màu sắc bảy màu tinh tú cầu vồng Nó đôi chân khoẻ khoắn, nhanh nhẹn các bạn nam làm cho có sức sống Chẳng có thể nhìn thấy cầu xinh xinh đâu nữa, mà thấy đôi chân nhanh nhẹn lên, xuống các bạn bạn đứng xem, người thì chăm chú nhìn cầu tung lên hạ xuống, người thì trổ tài dự đoán xem bàn chân nào khéo Cuối cùng, bạn nam lớp tôi giành chiến thắng cú đá hiểm hóc Thật sung sướng! Khi nhận danh hiệu mà các bạn yêu thích tăng cho đó là: “quả cầu thần” Có bạn muốn tìm cho mình thư giãn nhẹ nhàng, lại đến bên gốc bàng xanh mướt ngồi đọc sách lí thú Vẻ chăm chú làm cho tin đó là cô gái, chàng trai là tinh hoa cho xã hội, làm nên sống tươi đẹp cho chính mình và đất nước Với “nhà thơ nhí” luôn thả mình vào bầu không khí sôi động, hồn nhiên, để có thể nảy vần thơ chứa chan thi vị Ngược lại, các bạn trai hiếu động lại tìm thấy niềm vui riêng trò chơi đuổi bắt Mồ hôi nhễ nhại toát tắm, dường nó chẳng là gì các bạn, lẽ thấy lòng rộn lên niềm vui trẻ thơ Vì là vận động viên điền kinh, nên bảo luôn là “đối thủ” đáng gờm Chẳng vậy, mà bạn nào bạn cố gắng thoát khỏi vòng vây Bảo “vận động viên điền kinh tương lai” Chị gió tốt bụng dùng quạt mình xua tan cái nắng nóng cho sân trường Những bạn gái nhút nhát, dịu dàng lại luôn quây quần lại luôn quây quần bên gốc cây phượng vĩ tâm việc mà các bạn cho là lí thú Sân trường vui thật đấy! Làm cho các chú chim sâu phải ngó xuống nhìn Những chùm hoa sữa nở rộ toả hương thơm quyến rũ, dù với bông hoa li ti, trắng muốt Trên không trung, ông mặt trời cháy bỏng, ngó xuống nhìn nở nụ cười với đàn em thơ nô đùa Bỗng ba hồi trống vang lên, các bạn học sinh vào lớp, tươi tắn đoá hoa ban mai Bởi các bạn bước vào tiết học sôi hào hứng (15) Giờ chơi trường em là đó, nó mang lại cho chúng em kỉ niệm thân thương, mái trường mến yêu 4.Củng cố - Hướng dẫn: Nhắc lại các kiến thức phó từ? Làm các bài tập vào Xem trước phần văn đã học (16)