GIÁO án NGỮ VĂN 6

Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 Linh tham gia nhóm : TÀI LIỆU HỌC SINH GIỎI NGỮ VĂN THCS https://www.facebook.com/groups/800678207060929 BẠN NÀO CẦN THAM KHẢO TÀI LIỆU SAU THÌ KẾT BẠN ZALO HOẶC FACE NHÉ - Bộ đề luyện HSG 6,7,8,9 Tài liệu dạy thêm 8,9 Tài liệu ôn thi thi lên 10 10 THÔNG TIN VỀ CHẾ ĐỘ BẢO HÀNH LAPTOP CỦA NGUYỄN VĂN THỌ Nhiều bạn băn khoăn mua Laptop lỡ trục trặc bảo hanh làm sao? Đúng câu hỏi quan trọng mà lại thơng tin Nay, xin thơng tin sau để bạn n tâm: Việc bảo hành vô quan trọng mua đồ điện tử, đồ qua sử dụng cần quan tâm đến chế độ bảo hành Máy bán mặc định bảo hành tháng ( Đây thời gian dài so với cửa hàng khác, thường họ bảo hanh tháng, tháng Nếu bạn có nhu cầu bảo hành 12 tháng máy minh ok) Bào hành dài giá máy cao khơng tăng giá, ( trừ bh tháng) bạn check google để so sánh Tuy nhiên máy bán tràn lan mạng, face, khó kiểm sốt giá Mình bảo hành tồn quốc cửa hàng sửa chữa Laptop uy tín, chất lượng gần nơi bạn sinh sống mà bạn biết mà tốn chi phí ( trừ tiền xăng xe, tiền ăn chè kem) Không mong muốn mua Laptop dùng tháng sửa khơng loại trừ khả xẩy ra, dù tỉ lệ thấp ( Nói bạn ạ) Cho đến giờ, bán máy miền tổ quốc chưa phải bảo hành ( may) Nếu bán máy mà phải bảo hành thương xuyên yên tâm vỡ nợ bạn (Cái lo bạn.) 10 Khi hết chế độ bảo hành dù bạn mua nơi đâu, sửa nơi đâu phải trả tiền chi phí sửa chữa bình thường 11 8.Giá máy cam kết ln mềm shop từ 500k đến 1.5 triệu 12 Máy ship nẻo đường phù sa, nhận máy, kiểm tra sau tốn ( thực tế nhiều bạn chuyển tiền trước lại khơng cần tốn sau, tin cậy tuyệt đối) 13 10 Nhớ đừng chơi máy rẻ mạt, rẻ khó bền Chun làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 TRƯỚC KHI MUA TÀI LIỆU ĐƯỢC THAM KHẢO THOẢI MÁI Buổi 1: Tiết 1: ĐẶC ĐIỂM TRUYỆN TRUYỀN THUYẾT Ngày soạn: 5/9/2017 Ngày dạy:6a1 : .6a2 : A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Kiến Thức: củng cố nâng cao kiến thức truyền thuyết - Kĩ năng: Rèn kĩ cảm thụ văn truyền thuyết - Thỏi độ: chủ động sáng tạo tích cực học tập B CHUẨN BỊ: Bài soạn, số tài liệu có liên quan C TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC: I Đặc điểm truyền thuyết Khái niệm chung ? Em hiểu truyền thuyết gì? - Là loại truyện dân gian kể nhân vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo Thể thái độ, đánh giá nhân dân ta nhân vật kiện lịch sử ? Cốt lõi thật lịch sử truyền thuyết - Là kiện, nhân vật lịch sử quan gì? trọng nhất, chủ yếu mà tác phẩm phản ánh làm sở cho đời tác ?Vậy truyền thuyết có phải lịch sử phẩm khơng? - Truyền thuyết lịch sử truyện, tác phẩm nghệ thuật dân gian có hư cấu Đặc điểm nội dung, nghệ thuật truyền thuyết a Đặc điểm nội dung ? Ngoài cốt lõi truyền thuyết thật - Truyền thuyết thể thái độ cách đánh lịch sử ra, tác giả dân gian gửi gắm giá nhân dân kiện lịch sử điều vào tác phẩm truyền thuyết? nhân vật lịch sử kể - Truyền thuyết thể ước mơ, khát vọng nhân dân nghiệp chống ? Em lấy số ví dụ cụ thể? giặc ngoại xâm, chống thiên tai - Chống giặc ngoại xâm: Tháng Gióng - Chống thiên tai: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Sự suy tôn nguồn gốc ý thức cộng đồng người Việt: Con Rồng cháu Tiên ? Trong hai văn bản: Con Rồng cháu Tiên b Đặc điểm nghệ thuật Bánh chưng, bánh giầy, em thấy truyền -> Nó thường có yếu tố lí tưởng hố yếu tố thuyết có đặc điểm nghệ thuật? tưởng tượng kì ảo ? Yếu tố tưởng tượng kì ảo có tác dụng - Cơ sở lịch sử, cốt lõi lịch sử truyền để tạo hấp dẫn truyện? thuyết "phông" cho tác phẩm Yếu tố tưởng tượng kì ảo làm cho "phơng" có chất thơ, lung linh cho câu Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 ? Vì nói: Truyền thuyết Việt Nam có truyện mối quan hệ chặt chẽ với thần thoại? -> Vì : Chất thần thoại thể nhận thức hư ảo người, tự nhiên (con Rồng cháu Tiên; Sơn Tinh, Thuỷ Tinh), mơ hình giới trời trịn đất vng (bánh chưng bánh giầy) Những yếu tố thần thoại lịch sử hố Tính chất lịch sử hố thể số điểm sau: + Gắn tác phẩm với thời đại lịch sử cụ thể (Thời đại Vua Hùng) + Tác phẩm thể suy tôn nguồn gốc ý thức cộng đồng (Con Rồng cháu Tiên) + Ý thức giữ nước sức mạnh cộng đồng người Việt Tiết 2: ÔN TẬP TRUYỆN THÁNH GIÓNG A Mức độ cần đạt: Kiến thức: Giúp HS nắm nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết đề tài giữ nước Những kiện di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước ông cha ta kể tác phẩm truyền thuyết Kỹ năng: Đọc – hiểu văn truyền thuyết theo đặc trưng thể loại Thực thao tác phân tích vài chi tiết nghệ thuật kỡ ảo văn Nắm bắt tác phẩm thông qua hệ thống việc kể theo trỡnh tự thời gian Thái độ: Giáo dục tinh thần yêu nước B Tiờ́n tŕnh dạy học: I T́m hiểu chung: GV: Văn thuộc thể loại ǵ? - thể loại: truyền thuyết GV: Phương thức biểu đạt chính? - Ptbđ chính: tự II T́m hiểu chi tiết: GV: Trong truyện nhân vật chính? Vì Nhân vật em lại xác định vậy? - Nhân vật chính: Thánh Gióng HS: Suy nghĩ, trả lời -Vì nhân vật có suất kì lạ việc truyện liên quan đến nhân vật Các việc liên quan đến nhân vật GV: Em liệt kê việc có liên - Sự đời kì lạ Gióng quan đến nhân vật Thánh Gióng.? - Gióng gặp sứ giả muốn đánh giặc HS: Liệt kê, học sinh khác theo dõi bổ - Gióng lớn nhanh thổi, dân làng phải sung góp gạo để ni Gióng - Thánh Gióng vươn vai biến thành tráng sĩ tìm giặc đánh - Thánh Gióng đánh thắng giặc bay trời - Vua lập đền thờ phong danh hiệu - Những dấu tích cịn lại Thánh Gióng Kể tóm tắt câu chuyện Học sinh: Kể theo khả ý nghĩa truyện GV: Nhận xét, cho điểm bạn kể tốt - Sức mạnh dõn tộc GV: Nờu ý nghĩa truyện? - Truyền thống chống giặc ngoại xõm - Tinh thần yêu nước chiến đấu anh dũng Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 - Khỏt vọng muốn sống hoà bỡnh nhõn dõn Việt Nam Nghợ̀ thuật: - Có nhiều chi tiết hoang đường, kỳ ảo - Cú cốt lừi thật lịch sử( Thời Hùng Vương, xâm lược nước tinh thần đấu tranh nhân dân ta…) GV: Nghợ̀ thuật truyện ǵ? Tiết 3: ễN TẬP TRUYỆN SƠN TINH THỦY TINH Ngày soạn: 5/9/2017 Ngày dạy:6a1 : .6a2 : A Mức độ cần đạt: Kiến thức: Hiểu truyện truyền thuyết "Sơn Tinh, Thuỷ Tinh" nhằm giải thích tượng lụt lội xảy châu thổ Bắc Bộ thuở vua Hùng dựng nước khát vọng người Việt cổ việc giải thớch chế ngự thiờn tai lũ lụt Kỹ năng: Hiểu cảm nhận nội dung, ý nghĩa truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh Nắm nét nghệ thuật truyện Rèn kỹ đọc sáng tạo, kể Thái độ: Giỏo dục học sinh biết bảo vệ thiờn nhiờn B Tiến trỡnh lờn lớp: I T́m hiểu chung: - thể loại: truyền thuyết - Ptbđ chính: tự II T́m hiểu chi tiết: Nhân vật - Nhân vật chính: Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Nhân vật phụ: Hùng Vương, Mị Nương Kể tóm tắt í nghĩa xõy dựng nhõn vật - ST, TT nhõn vật mang tớnh chất hoang đường kỡ ảo nhõn dõn tưởng tượng + TT thần nước tương trưng cho sức mạnh mưa lụt hàng năm + ST thần nỳi, s/m vĩ đại nhõn dõn ta việc chống lũ lụt hàng năm -> Ước mơ chiến thắng thiờn tai bảo vệ màng c/s người ý nghĩa truyện - Giải thớch tượng mưa, giú, bóo lụt - Thể sức mạnh ước mơ chế ngự thiờn nhiờn - Ca ngợi cụng lao giữ nước vua Hựng - Xõy dựng hỡnh tượng nghệ thuật mang tớnh tượng trưng, khỏi quỏt cao Nghệ thuật: - Sử dụng chi tiết tưởng tượng ḱ ảo - Nghệ thuật tăng cấp GV: Văn thuộc thể loại ǵ? GV: Phương thức biểu đạt chính? Xác định nhân vật truyện ? HS kể tóm tắt, GV nhận xét ? Ý nghĩa xd hai nhân vật? ? Nêu ý nghĩa truyện ? ? Nờu nét nghệ thuật? • Hướng dẫn học tập nhà: Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 V: Rỳt kinh nghiệm sau dạy: Lớp Buổi Tiờ́t 4: ĐẶC ĐIỂM VĂN TỰ SỰ 6a1:2: Ngày soạn: 5/9/2017 Ngày dạy:6a1 : .6a2 : A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Giúp học sinh : - Kiến thức: Tiếp tục củng cố nâng cao kiến thức văn tự - Kĩ năng: Áp dụng kiến thức học vào làm tập cụ thể Lớp - Thái độ: nghiêm túc, tự giác, sáng tạo học tập B TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC Tiết 4: I Đặc điểm văn tự Tự ? ? Nhắc lại khái niệm văn tự ? - Là phương thức trình bày chuỗi việc, việc dẫn đến việc kia, cuối dẫn đến kết thúc thể ý nghĩa Vai trị văn tự ? Tự có vai trị người kể ? - Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề bày tỏ thái độ khen chê Sự việc nhân vật văn tự ? Sự việc văn tự trình bày - Sự việc văn tự trình bày ? cách cụ thể: Sự việc xảy thời gian, địa điểm cụ thể, nhân vật cụ thể thực hiện, có nguyên nhân, diễn biến, kết - Sự việc văn tự xếp theo trật tự, diễn biến cho thể tư tưởng mà người kể muốn biểu đạt - Nhân vật văn tự kẻ nói đến thể văn ? Nhân vật văn tự ? Có - Có nhân vật nhân vật phụ : loại nhân vật? Vai trò loại nhân vật ? + Nhân vật chính: đóng vai trị chủ yếu việc thể tư tưởng văn + Nhân vật phụ: giúp nhân vật hoạt động ? Nhân vật thể mặt ? - Nhân vật thể qua nhiều mặt: tên gọi, lai lịch, tính nết, hình dáng, việc làm Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 Tiờ́t 5: CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ A Mức độ cần đạt: Kiến thức: Tầm quan trọng việc tỡm hiểu đề, lập dàn ý làm văn tự Những để lập ý lập dàn ý Kỹ năng: Tỡm hiểu đề: đọc kĩ đề, nhận yêu cầu đề cách làm văn tự Bước đầu biết dùng lời văn mỡnh để viết văn tự Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự (qua từ ngữ biểu đạt đề) C Tiến trỡnh lờn lớp: Cho đè văn: “Kể câu chuyện em thích lời văn em” a Tỡm hiểu đề - Cõu chuyện em thớch: Tự lựa chọn, khụng theo ý người khỏc - Bằng lời văn em: Khụng chộp văn cú sẵn mà tự nghĩ theo ngụn ngữ núi mỡnh => Nắm vững yờu cầu đề b Lập ý Xỏc định nội dung viết + Nhõn vật + Sự việc + Diễn biến + Kết + í nghĩa chuyện - Chọn truyện nào?( Thỏnh Giúng) - Thể chủ đề gỡ?(ca ngợi cụng lao người anh hựng làng Giúng) c Lập dàn ý - Bắt đầu: Giặc Ân sang xõm lược, vua cho sứ giả tỡm người tài giỏi, chỳ lờn tiếng - Kết thỳc: Vua nhớ cụng ơn, phong Phự Đổng Thiờn Vương *MB : Hựng Vuơng thỳ làng Giúng cú vợ chồng ụng lóo sinh đứa trai lờn ba mà khụng biết núi, biết cười Một hụm nghe tin sứ giả… *TB : + Giúng bảo vua làm roi sắt , ngựa sắt +Ăn khoẻ, lớn nhanh thổi + Giúng vươn vai trở thành sĩ, cầm quõn đỏnh giặc + Roi góy, lấy tre làm vũ khớ + Thắng giặc, cưỡi ngựa bay trời *KB : Vua nhớ cụng ơn lập đền thờ quờ nhà => Lập dàn ý: sếp cỏc ý theo thứ tự trước sau để người đọc theo dừi hiểu Nêu bước làm văn tự ? Tìm hiểu đề tìm hiểu ? Xỏc định nội dung viết theo yờu cầu cầu đề, cụ thể xỏc định gỡ? Hs: Em thớch truyện nào? Em thớch nhõn vật, việc nào? Chọn truyện đú nhằm biểu chủ đề gỡ? Truyện cú chủ đề nờn kể, chỳng ta bắt đầu kể từ đõu? kết thỳc đõu? Mở nờn giới thiệu điều gỡ? Hs : Vỡ phải giới thiệu nhõn vật? Hs: Vỡ khụng cú nhõn vật thỡ truyện khụng kể Nờu việc truyện ThỏnhGiúng? Kết nào? Lập dàn ý làm việc gỡ? Nhằm mục đớch gỡ? Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 cõu chuyện Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 Tiờ́t 6: LUYỆN VIẾT BÀI VĂN KỂ LẠI CÂU CHUYỆN CÓ SẴN Ngày soạn: 23/9/2017 Ngày dạy:6a1 : /9/2017.6a2 : /9/2017 A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Giỳp HS củng cố khắc sõu lớ thuyết thực hành viết văn tự Kỹ năng: Rốn kĩ tạo lập văn bản, kĩ diễn đạt Thái độ: Tớch cực, tự giỏc, độc lập C Tiến trỡnh lờn lớp: Đề: Kể lại truyền thuyết Thánh Gióng a Yêu cầu kĩ năng: GV: Nờu yờu cõ̀u kĩ - Biết viết văn tự sự, bố cục rừ ràng - Hành văn trôi chảy, văn phong sỏng, trỡnh bày - Chữ viết chuẩn mực chớnh tả, khụng mắc lỗi chớnh tả b Yờu cầu kiến thức: GV: Nêu yêu cầu kiến thức - Xỏc định cõu chuyện cần kể - Kể rành mạch đỳng cỏc việc chớnh, nhõn vật chớnh - Mở đầu, diễn biến, kết thỳc lời văn em HS sáng tạo cách viết, đảm bảo theo bố cục sau MB GV: Mở em giới thiệu ǵ? - Giới thiệu chung nhõn vật việc định kể - Tờn cõu chuyện, tờn nhõn vật (Nếu cú) TB: GV: Thân em kể nào? - Nhõn vật nào? Việc làm…? - Sự xiệc chớnh… - Diễn biến việc… - Kết thỳc việc … KB GV: Kết kêt luận việc ǵ? - Bài học thõn em qua cõu chuyện nhõn vật gỡ ? - í nghĩa - HS đọc đề, thảo luận theo nhóm, làm - Đại diện nhóm lên trình bày, lớp theo dõi, nhận xét - GV nhận xét bổ sung *Ví dụ: VB Thánh Gióng * Hướng dẫn học tập nhà: - Về nhà tiếp tục luyện viết văn kể lại câu chuyện cú sẵn - Khi kể cần sỏng tạo lồng vào suy nghĩ, cảm xỳc mỡnh - Cú ý thức sưu tầm thêm văn kể chuyện hay để học tập Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 Buổi Tiết 7,8,9 CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ Ngày soạn: 23/9/2017 Ngày dạy:6a1 : /9/2017.6a2 : /9/2017 A Mức độ cần đạt Giúp HS: _Củng cố, khắc sâu kién thức vai trò ý nghĩa yếu tố nhân vật việc văn tự - Củng cố cách làm văn tự _ Thêm lần hiểu chủ đề văn tự _ Luyện giải số BT có liên quan B Chuẩn bị * - GV:Phương pháp giảng dạy , SGK,tài liệu tham khảo: - HS : SGK , đồ dùng học tập C Tiến trỡnh lờn lớp Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số Bài cũ Bài Phần I : Sự việc nhân vật văn tự Tiết 7,8 A Lý thuyết Dàn văn tự : a) Mở - Cú thể thể giới thiệu nhõn vật tỡnh xảy cõu chuyện …cũng cú lỳc người ta cố đú , kết cục cõu chuyện , số phận cõu chuyện ngược lờn kể lại từ đầu b) Thõn - Kể cỏc tỡnh tiết làm nờn cõu chuyện Nếu tỏc phẩm chuyện cú nhiều nhõn vật thỡ cỏc tỡnh tiết lồng vào , đan xen nhautheo diễn biến cõu chuyện c) Kết - Cõu chuyện kể vào kết cục Sự việc kết thỳc , tỡnh trạng số phận nhõn vật nhận diện khỏ rừ (?)Chủ đề gỡ ? (?) Phần mở văn tự viết gỡ ? (?) Thõn ? (?) Kết ? Chủ đề văn gỡ ? Là vấn đề chủ yếu tỏc giả nờu lờn văn Phần : Tìm hiểu đề lập dàn ý số đề văn tự A Lý thuyết: Đề , tỡm hiểu đề - Mỗi đề văn mang sắc thái riêng , có yêu cầu riêng cụ thể > Ta phải đọc kĩ đầu Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 đề , tỡm hiểu kĩ lời văn , sở tỡm yờu cầu đề ( Luận đề ) - Cần trỏnh vội vó hấp tấp đọc đề văn Cách làm văn tự a) Lập ý - Là suy nghĩ , định hướng , xác định nội dung viết theo yêu cầu đề , cụ thể : xác định nhân vật , việc , tỡnh tiết , diễn biến , kết ý nghĩa truyện Nếu truyện sỏng tạo , ta cũn nghĩ đặt tên truyện b) Lập dàn ý - Là xếp cỏc tỡnh tiết , diễn biến cõu chuyện , việc gỡ kể trước , việc gỡ kể sau … hỡnh thành cốt truyện để người đọc nắm bắt câu chuyện , hiểu , cảm nhận ý nghĩa truyện c) Viết thành văn theo bố cục ba phần : Mở – thõn - kết B Bài tập vận dụng: Đề 1: Đề 1: Hãy kể chuyện người bạn tốt a Tìm hiểu đề b Tìm ý cần thiết phục vụ đề c Lập dàn ý cho đề d Tập viết đoạn văn e Viết thành tự hồn chỉnh Tìm hiểu đề: _ Kiểu bài: Tự a Tìm hiểu đề: _ Bước 1: Đọc kĩ đề, gạch từ quan trọng Hãy kể chuyện người bạn tốt _ Bước 2: Xác định: + Thể loại: Kể chuyện ( Tự sự) + Nọi dung: Một bạn tốt ( nội dung đời thường) b Tìm ý: ( Dựa vào tình chọn để tìm ý) c Lập dàn ý: * Mở bài: Giới thiệu hoàn cảnh diễn câu chuyện xuất nhân vật * Thân bài: Kể diễn biến truyện (gồm việc lựa chọn) * Kết bài: Kết việc Tình bạn bền vững mãi d Viết đoạn văn tự dựa vào dàn lập 10 Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 học chương trình Ngữ Văn lớp ? có nghĩa; Mẹ hiền dạy con; Thầy thuốc giỏi cốt lịng Con hổ có nghĩa ? Truyện Con hổ có nghĩa đề cao nội dung - Qua cách trả ơn hổ bác ? tiều, truyện nhằm đề cao ân nghĩa đạo làm người ? Về nghệ thuật truyện có đặc sắc ? - Truyện thuộc loại truyện hư cấu, dùng biện pháp nghệ thuật quen thuộc mượn chuyện lồi vật để nói chuyện Mẹ hiền dạy con người ? Em kể tóm tắt truyện : Mẹ hiền dạy ? - Một số HS tóm tắt, lớp theo dõi ? Em nêu khái quát nội dung nhận xét truyện ? - Tuyện đề cao lòng người mẹ cách dạy lên người: Khẳng định thành đạt có cơng dạy dỗ chu đáo cha, mẹ ? Nghệ thuật truyện có đặc sắc ? Thầy thuốc giỏi cốt lòng ? Em kể tóm tắt nội dung cốt truyện ? ? Truyện thể nội dung ? - Cốt truyện đơn giản gây xúc động chi tiết giàu ý nghĩa - Một số HS kể tóm tắt, lớp nghe nhận xét - Truyện Thầy thuốc giỏi cốt lòng ca ngợi phẩm chất cao quí vị Thái y lệnh họ Phạm : khơng có tài chữa bệnh mà quan trọng có lịng thương u tâm cứu sống người bệnh tới mức không sợ quyền uy, khơng sợ mang vạ vào thân - Truyện có hình thức ghi chép chuyện thật, biết xốy vào tình gay cấn để tính cách nhân vật bộc lộ rõ nét ? Nghệ thuật truyện ? * Củng cố ? Nêu hiểu biết em truyện trung đại ? ? Trong số truyện trung đại học , em thích truyện nào? kể lại truyện * Hướng dẫn học tập - Nắm trắc kiến thức truyện trung đại đặc điểm nội dung nghệ thuật truyện trung đại qua văn học - Tìm đọc thêm số truyện trung đại khác ngồi sách giáo khoa - Tìm hiểu truyện ký đại * * * * 166 * Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 Soạn ngày :8 / 2/ 2009 Tiết 24 - Tuần 24 * * * * 167 * Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 Tiết 27- Tuần 27 Soạn ngày: 1/3/09 * * * * * Soạn ngày :8 / 3/ 2009 Tiết 28- Tuần 28 Chủ đề : Các biện pháp tu từ A Mục tiêu học Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố nâng cao kiến thức biện pháp tu từ từ vựng, cụ thể tiết biện pháp nhân hoá - Áp dụng kiến thức học vào làm tập cụ thể B Đồ dùng dạy học C Tiến trình bước dạy học * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ ? Em nhắc lại biện pháp so sánh ? Có kiểu so sánh? cho ví dụ minh hoạ? * Bài II Nhân hoá Thế nhân hoá ? Em nhắc lại biện - HS nhắc lại khái niệm nhân hoá pháp tu từ nhân hoá? - GV khái quát VD : Cây dừa Sải tay Bơi Ngọn mùng tơi Nhảy múa ( Trần Đăng Khoa ) Các kiểu nhân hố ? Có kiểu nhân hố nào? Em - Có ba kiểu nhân hố bản: nêu kiểu nhân hoá học? + Gọi vật từ vốn gọi người Cho ví dụ minh hoạ ? VD: Chị Cốc béo xù + Những từ hoạt động tính chất 168 Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 người dùng để hoạt động tính chất vật VD: Mn nghìn mía Múa gươm Kiến hành qn Đầy đường + Trò chuyện với vật người VD: Khăn thương nhớ Khăn rơi xuống đất? - Tác dụng nhân hoá ? Em nhắc lại tác dụng phép nhân hoá? Phép nhân hoá làm cho câu văn, văn thêm cụ thể, sinh động, gợi cảm; làm cho giới đồ vật, vật gần gũi với người VD: Bác Giun đào đất suốt ngày Hơm qua chết bóng sau nhà Trần Đăng Khoa - HS thảo luận làm Bài tập VD: a Em tìm câu ca dao, Núi cao chi núi câu có phép nhân hố? Núi che mặt trời chẳng thấy người thân b Em kể phép nhân - Trên sở HS tìm hiểu thơ, HS hố Mưa Trần Đăng thảo luận làm Khoa Nêu tác dụng phép nhân hoá * Củng cố ? Thế nhân hố? Có kiểu nhân hố? Cho ví dụ * Hướng dẫn học tập - Nắm trắc kiến thức biện pháp tu từ nhân hoá, kiểu nhân hoá - Viết đoạn văn tả cảnh, hay làm đoạn thơ chữ có sử dụng nhân hoá * * * * 169 * Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 Soạn ngày :15 / 3/ 2009 Tiết 29 - Tuần 29 Chủ đề : Các biện pháp tu từ (tiếp theo) A Mục tiêu học Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố nâng cao kiến thức biện pháp tu từ từ vựng, cụ thể tiết biện pháp ẩn dụ - Áp dụng kiến thức học vào làm tập cụ thể B Đồ dùng dạy học C Tiến trình bước dạy học * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ ? Em nhắc lại biện pháp nhân hoá ? Có kiểu nhân hố? cho ví dụ minh hoạ? * Bài I Nội dung kiến thức cần nắm 1.Thế ẩn dụ? ? Em nhắc lại biện - HS nhắc lại khái niệm ẩn dụ pháp tu từ ẩn dụ? Cho ví dụ minh - GV khái quát hoạ ? Ví dụ: Thuyền có nhớ bến chăng? Bến khăng khăng đợi thuyền ( ca dao) Các kiểu ẩn dụ ? Có kiểu nhân ẩn dụ nào? Em - Có bốn kiểu ẩn dụ thường gặp : nêu kiểu ẩn dụ học? Cho + Ẩn dụ hình thức ví dụ minh hoạ ? VD: Về thăm quê Bác làng Sen Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng ( Nguyễn Đức Mậu) + Ẩn dụ cách thức VD: Về thăm quê Bác làng Sen Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng ( Nguyễn Đức Mậu) Tác dụng ẩn dụ ? Em nhắc lại tác dụng phép tu từ ẩn dụ? + Ẩn dụ phẩm chất VD: Người Cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm ( Minh Huệ) + Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác VD: Cha lại dắt cát mịn Ánh nắng chảy đầy vai ( Hồng Trung Thơng ) - ẩn dụ làm cho câu văn giàu hình ảnh hàm súc, lơi người đọc, người nghe, tăng sức biểu cảm cho diễn đạt 170 Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 - HS lấy thêm ví dụ, phân tích Bài tập a Bài tập 1: -HS suy nghĩ làm Trong đoạn thơ sau đây: + yêu cầu thứ ý hai hình ảnh: nắng Từ bừng nắng hạ hạ mặt trời chân lý; từ so sánh : Mặt trời chân lí chói qua tim + Khi tìm hình ảnh ẩn dụ so Hồn vườn hoa sánh viết thành văn xi Rất đậm hương rộn tiếng chim ( Tố Hữu) ? Tìm phép so sánh ẩn dụ đoạn thơ + Ở cần hiểu việc so sánh giúp người ? Hãy viết thành văn xuôi đoạn thơ đọc người nghe dễ hình dung thể khả liên tưởng người diễn đạt Còn ẩn b Bài tập 2: dụ khơng có mà cịn thể tình Có người nói: “Sức mạnh so cảm, cảm xúc sánh nhận thức, sức mạnh ẩn HS lấy ví dụ, phân tích dụ biểu cảm” Em tìm vài ví dụ tiêu biểu để chứng minh * Củng cố ? Thế ẩn dụ? Có kiểu ẩn dụ ? Cho ví dụ * Hướng dẫn học tập - Nắm trắc kiến thức biện pháp tu từ ẩn dụ, kiểu ẩn dụ - Viết đoạn văn tả cảnh, hay làm đoạn thơ chữ có sử dụng ẩn dụ * * * * * Soạn ngày :22 / 3/ 2009 Tiết 30 - Tuần 30 Chủ đề : Các biện pháp tu từ (tiếp theo) A Mục tiêu học Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố nâng cao kiến thức biện pháp tu từ từ vựng, cụ thể tiết biện pháp so sánh - Áp dụng kiến thức học vào làm tập cụ thể B Đồ dùng dạy học C Tiến trình bước dạy học * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ ? Em nhắc lại biện pháp ẩn dụ ? Có kiểu ẩn dụ? cho ví dụ minh hoạ? 171 Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 * Bài I Nội dung kiến thức cần nắm Thế so sánh ? Em nhắc lại khái niệm so sánh? Cho ví dụ minh hoạ? - So sánh đối chiếu vật, việc với vật, việc khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt Cấu tạo phép so sánh VD: Trong tiếng hạc bay qua ? Phép so sánh đầy đủ thường có cấu Đục nước suối sa nửa vời tạo nào? Em vẽ sơ đồ cấu tạo phép so sánh đầy đủ? - HS lên bảng làm Yếu tố Yếu tố Yếu tố Yếu tố Vế A Phương Từ so Vế B Các kiểu so sánh ( Sự vật diện so sánh ( Sự vật ? dựa vào mục đích từ so sánh so sánh dùng để người ta chia so sánh làm sánh) so sánh) kiểu? Mây trắng - Có hai kiểu so sánh: a So sánh ngang Thường thể từ so sánh: như, tựa như, giống như, bao nhiêu- Tác dụng so sánh nhiêu ? Em nêu tác dụng b So sánh kém: Thường dùng từ so biện pháp so sánh? sánh: hơn, là, kém, - Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động - Giúp cho câu văn hàm súc gợi trí tưởng tượng bay bổng II Bài tập Bài tập 1: Nói thiếu niên nhi đồng, Bác Hồ viết: Trẻ em búp cành - HS dựa vào sơ đồ so sánh để làm tập c Phép so sánh bị lược yếu tố nào? d Yếu tố bị lược bỏ thay từ ngữ nào? Bài tập 2: Trong Vượt thác có nhiều phép so sánh thể hiện: c Em xác định phép so sánh đó? - HS thảo luận làm d Những phép so sánh độc - Đại diện nhóm phát biểu đáo nhất? Vì sao? * Củng cố ? Thế so sánh? Có kiểu so sánh ? Cho ví dụ * Hướng dẫn học tập - Nắm trắc kiến thức biện pháp tu từ so sánh, kiểu so sánh? 172 Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 - Viết đoạn văn tả cảnh, hay làm đoạn thơ chữ có sử dụng so sánh * * * * * Soạn ngày :29 / 3/ 2009 Tiết 31 - Tuần 31 Chủ đề : Các biện pháp tu từ (tiếp theo) A Mục tiêu học Giúp học sinh : - Tiếp tục củng cố nâng cao kiến thức biện pháp tu từ từ vựng, cụ thể tiết biện pháp hoán dụ - Áp dụng kiến thức học vào làm tập cụ thể B Đồ dùng dạy học C Tiến trình bước dạy học * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ ? Em nhắc lại biện pháp so sánh ? Có kiểu so sánh? cho ví dụ minh hoạ? * Bài I Nội dung kiến thức cần nắm Hốn dụ gì? ? Em nhắc lại khái niệm hốn dụ? Cho ví dụ minh hoạ? - Hoán dụ gọi tên vật, tượng tên vật tượng khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Đứng lên thân cỏ, thân rơm Búa liềm không sợ súng gươm bạo tàn Tố Hữu Các kiểu hoán dụ ? Căn vào quan hệ cụ thể hai - Có bốn kiểu hốn dụ bản: vật, có kiểu hốn dụ bản? + Lấy phận để tồn thể Cho ví dụ minh hoạ? VD: Đầu xanh có tội tình ? 173 Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 Má hồng đến q nửa cha thơi Nguyễn Du +Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng VD: Vì trái đất nặng ân tình Nhắc tên Ngời: Hồ Chí Minh Tố Hữu + Lấy dấu hiệu vật để gọi vật VD: - Aó nâu liền với áo xanh Nông thôn với thị thành đứng lên Tố Hữu + Lấy cụ thể để gọi trừu tượng VD: Đảng ta trăm tay nghìn mắt Đảng ta xương sắt da đồng Tố Hữu - HS thảo luận làm II Luyện tập - Đại diện nhóm lên trình bày Bài tập 1: Trong câu thơ sau: Còi máy gọi bến tàu hầm mỏ Hòn Gai kêu Đất Đỏ đấu tranh Tố Hữu a Trong đoạn thơ tác giả sử dụng từ ngữ để làm phép hoán dụ? b Các từ ngữ dùng làm hoán dụ để thay cho ai? - Hai học sinh lên bảng làm c Tác dụng phép hoán dụ - Lớp làm nhận xét bạn đoạn thơ? Bài tập 2: Tìm bốn hốn dụ tiêu biểu văn thơ * Củng cố ? Thế hốn dụ? Có kiểu hốn dụ? Cho ví dụ * Hướng dẫn học tập - Nắm trắc kiến thức biện pháp tu từ hoán dụ, kiểu hoán dụ? - Làm đoạn thơ chữ có sử dụng hoán dụ * * * * * 174 Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 Soạn ngày :2 / 4/ 2009 Tiết 32 - Tuần 32 * Hướng dẫn học tập - Nắm trắc kiến thức kiểu câu trần thuật đơn có từ la - Viết đoạn văn tả cảnh có sử dung câu trần thuật đơn có từ Soạn ngày :19 / 4/ 2009 Tiết 34 - Tuần 34 Chủ đề 11 : Tập làm thơ bốn chữ năm chữ A Mục tiêu học Giúp học sinh : - Nắm vững cấu tạo thể thơ chữ chữ để biết cách làm thơ chữ chữ - Kích thích tính sáng tạo ngơn từ, tập làm thơ, tập trình làng phân tích thơ B Đồ dùng dạy học C Tiến trình bước dạy học * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ - Kết hợp * Bài I Đặc điểm thơ bốn chữ Nguồn gốc thời điểm xuất ? Theo em, thơ bốn chữ có nguồn gốc từ đâu xuất từ bao giờ? - Thơ bốn chữ thể thơ có nguồn gốc Việt Nam - Là thể thơ đời sớm sử dụng nhiều văn học dân gian( Tục ngữ, ca dao, vè, câu đố ) Cho đến thể thơ sáng tác, Về nội dung thơ thiếu nhi ? Em thấy thể thơ bốn chữ thường dùng để bộc lộ nội dung - Thơ bốn chữ thường thiên tự sự, kể gì? chuyện, kể việc, kể người( đồng dao, vè ) - Ngày nay, thơ đại nội dung thơ bốn chữ có mở rộng hơn: miêu tả thiên nhiên, ca ngợi tình cảm gia đình Nhưng nhìn chung thơ dành cho thiếu nhi Về hình thức ? Thơ bốn chữ thường ngắt theo - Thể thơ bốn chữ thường có nhịp chẵn 2/2 nhịp nào? Tuy nhiên có trường hợp ngắt nhịp lẻ, ví dụ như: Em yêu/ nhà em Hoa xoan/ trước ngõ Hoa/ xao xuyến nở Như mây/ chùm ? Thể thơ thường gieo vần - Thể thơ chủ yếu gieo vần chân, nào? có trường hợp gieo vần 175 Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 lưng II Đặc điểm thơ năm chữ Thể thơ năm chữ ? Em hiểu thể thơ năm chữ? - Thơ năm chữ(ngũ ngơn) thể thơ dịng gồm năm tiếng Đây thể thơ xuất từ sớm lưu hành rộng rãi văn học dân gian văn học bác học Về nội dung ? Thể thơ năm chữ thường dùng để bộc lộ khía cạnh nào? - Thể thơ năm chữ dùng để kể chuyện, kể việc, kể người Nhưng thể thơ năm chữ thường đề cập đến đề tài Về hình thức phong phú lớn lao so với thể thơ bốn ? Thể thơ năm chữ thường ngắt chữ nhịp nào? - Cách ngắt nhịp thể thơ năm chữ thường 3/2, 2/3: Anh đội viên/ nhìn Bác Càng nhìn/ lại thương Có trường hợp lại ngắt nhịp 1/2/2 1/4 Mầm non/ mắt lim dim Cố nhìn/ qua kẽ Thấy/ mây bay hối ? Thể thơ năm chữ thường gieo Thấy/ lất phất mưa phùn vần nào? - Thơ năm chữ thường gieo vần chân Vần thơ thay đổi không thiết phải liên tiếp Số câu thơ không hạn định III Luyện tập Bài tập 1: Hãy rõ nhịp thơ ví dụ sau: a Mấy hơm trước cịn hoa b Đường quê vắng vẻ Mới thơm ngào ngạt Lúa trổ địng địng Thống nghi ngờ Ca lơ bé Trái liền có thật Nhấp nhơ đồng Ơi! Từ khơng đến có Bỗng l chớp đỏ Xảy nào? Thôi rồi, Lượm ơi! Nay má hây hây gió Chú đồng chí nhỏ Trên xanh rào rào Một dòng máu tươi! ( Qủa sấu non cao- Xuân Diệu) (Lượm- Tố Hữu) Bài tập 2: Gạch chân tiếng chứa vần ví dụ sau nói rõ vần chân hay vần lưng: a Qủa cau nho nhỏ b Anh đội viên nhìn Bác Cái vỏ vân vân Càng nhìn lại thương Nay anh học gần Người Cha mái tóc bạc Mai anh học xa Đốt lửa cho anh nằm ( Ca dao) (Đêm Bác không ngủ- Minh Huệ) * Củng cố - GV khái quát lại nội dung 176 Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 * Hướng dẫn học tập - Học - Nắm kiến thức - Tìm đọc thơ bốn chữ năm chữ * * * * Soạn ngày :19 / 4/ 2009 Tiết 35 - Tuần 35 Chủ đề 11 : Tập làm thơ bốn chữ năm chữ ( Tiếp theo) A Mục tiêu học Giúp học sinh : - Tìm hiểu số kỹ thể thơ chữ chữ để biết cách làm thơ chữ chữ - Kích thích tính sáng tạo ngơn từ, tập làm thơ, tập trình làng phân tích thơ B Đồ dùng dạy học C Tiến trình bước dạy học * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ - Kết hợp * Bài III Một số lưu ý tập làm thơ bốn chữ năm chữ Chon đề tài 177 Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 ? Với thể thơ chữ chữ ta nên sử - Thể thơ thường thơ tự sự, dụng cho đề tài nào? tìm đề tài nên quan tâm tới nội dung cụ thể, gần gũi với sống ngàycủa Chẳng hạn mô tả người bạn, đồ vật, sinh hoạt vui chơi Tập ngắt nhịp gieo vần - Nhịp thường gặp thơ chữ nhịp ? Em hiểu nhịp thơ chữ chẵn(2/2), nhịp thường gặp thơ chữ chữ? có phần phong phú Nắm đặc điểm ta phải lưu ý tới việc chọn từ phù hợp với cách ngắt nhịp Thực tế cho thấy, hai thể thơ này, thường dùng từ đơn từ láy, từ ghép có hai tiếng - Khi gieo vần cần lưu ý tiếng vần phải Việc gieo vần bắt vần khơng nên q máy móc - Cần ý điều sau: + Không thể lấy cấu trúc câu văn xi( đầy đủ thành phần chính) để áp đặt Cách diễn đạt cho cấu trúc câu thơ ? Khi làm thơ cần ý điều + Có thể sử dụng nghệ thuật điệp từ, điệp cách diễn đạt? ngữ, kết cấu trùng điệp + Có thể dùng linh hoạt nhiều kiểu câu + Phải chon từ ngữ có giá trị biểu cảm cao - HS làm Một số em trình bày viết Lớp theo dõi, nhận xét Luyện tập Viết thơ ngắn theo thể thơ bốn chữ có nội dung miêu tả trị chơi * Củng cố - GV khái quát lại nội dung * Hướng dẫn học tập - Học - Nắm kiến thức - Tìm đọc thơ bốn chữ năm chữ - Tập viết thơ năm chữ, chủ đề tự chon * * * * 178 Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 Chủ đề 12 : Ngữ văn địa phương A Mục tiêu học Giúp học sinh : - Bổ sung kiến thức cho học sinh nội dung ngữ văn địa phương - Bồi dưỡng cho học sinh lòng u q, tự hào văn hố địa phương B Đồ dùng dạy học C Tiến trình bước dạy học * Ổn định lớp * Kiểm tra cũ - Kết hợp * Bài I Danh nhân văn hoá Hải Dương ? Đây danh nhân có quê nội Hà Tây, q ngoại Chí Linh Nguyễn Trãi Ơng nhà quân sự, nhà ngoại Nguyễn Trãi hiệu Ức Trai, sinh năm 1380 giao, nhà văn, nhà thơ thời Lê Là sĩ phu yêu nước, yết kiến Lê Lợi tập Lợi, em có biết ơng ai? Bình Ngơ sách, sau thắng lợi, Ơng thay mặt Lê Lợi viết Bình Ngơ đại cáo- thiên cổ hùng văn Ơng cịn để lại cho văn học Việt Nam nhiều tác phẩm có giá trị ? Em cho biết ông ai: Thi đậu Mạc Đĩnh Chi trạng nguyên khoa Giáp Thìn, năm - Ông đỗ Trạng Nguyên năm 21 tuổi, tướng Hưng Long thứ 12(1304), đời Trần mạo xấu xí, Vua có ý chê, ông dâng Anh Tông Là hai sứ thần phú Ngọc tỉnh liên(sen giếng ngọc) khiến nhà phong làm Lưỡng Quốc Trạng Vua thán phục Ông hai lần xứ phương Nguyên Người làng Long Động, Bắc nhà Vua phong làm Lưỡng Quốc huyện Chí Linh( thuộc Nam Trạng Nguyên Ông làm quan qua ba đời vua Sách)? tiếng liêm Yết Kiêu ? Đây ai: Một hai gia tướng - Ông Dã Tượng hai tướng tài nhà Trần Hưng Đạo, có biệt tài bơi Trần Trong kháng chiến chống quân lặn, sức khoẻ người Quê ông Nguyên Mông ông nhiều lần lặn làng Hạ Bì- Gia Lộc? nước dùng dùi sắt đục thủng thuyền giặc Nguyễn Dữ - Ông bạn thân Phùng Khắc Khoan, ? Ông ai: Người huyện Thanh thầy Nguyễn Bỉnh Khiêm u q Ơng Miện, học trò xuất sắc tiếng với tập Truyền kỳ mạn lục, tập 179 Chuyên làm đề HSG 6-9 Tài liệu dạy thêm 6-9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 Nguyễn Bỉnh Khiêm Tác phẩm truyện mà lên lớp em biết đến ông đánh giá Thiên cổ kỳ Danh y Tuệ Tĩnh bút? - Tên thật Nguyễn Bá Tĩnh, sinh đầu kỷ XIV Ông đỗ Thái Học Sinh không ? Em cho biết tên ông: Một làm quan mà tu chùa Cẩm Sơn làm thuốc người giỏi y học đời chữa bệnh cho dân Năm 55 tuổi ông bị bắt Trần, người có câu nói Người Nam cống cho nhà Minh, vua Minh ca ngợi ông dùng thuốc Nam, quê ông Cẩm Hoa Đà tái Vũ- Cẩm Giàng? II Hải Dương với lễ hội Hội đền Kiếp Bạc ? Em có biết hội đền Kiếp Bạc để tưởng nhớ ai? - Đền Kiếp Bạc nơi thờ Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn Đền mở hội hàng năm vào 20/8 để tưởng nhớ đến công ơn Người Đền dựa lưng vào núi Dược Sơn, trước mặt đền Lục Đầu Giang, cịn có bãi cát rộng bãi kiếm - Hội đền Cơn Sơn- Chí Linh mở từ ngày 16- 22/1 từ 16- 20/8(âm lịch) ngày Hội đền Côn Sơn giỗ Nguyễn Trãi ba đời dịng họ ơng ? Hội đền Cơn Sơn mở - GV kể cho HS nghe vụ án Lệ Chi Viên thức vào ngày nào? Để tưởng nhớ (1442) đến ai? * Củng cố - GV khái quát lại nội dung * Hướng dẫn học tập - Học - Nắm kiến thức - Tìm đọc tài liệu nhân vật kiện văn hoá học * * * * 180 ... đớch gỡ? Chuyên làm đề HSG 6- 9 Tài liệu dạy thêm 6- 9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 cõu chuyện Chuyên làm đề HSG 6- 9 Tài liệu dạy thêm 6- 9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 Tiờ́t 6: LUYỆN VIẾT BÀI VĂN KỂ... HSG 6- 9 Tài liệu dạy thêm 6- 9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 V: Rỳt kinh nghiệm sau dạy: Lớp Buổi Tiờ́t 4: ĐẶC ĐIỂM VĂN TỰ SỰ 6a1:2: Ngày soạn: 5/9/2017 Ngày dạy: 6a1... 13 Chuyên làm đề HSG 6- 9 Tài liệu dạy thêm 6- 9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100 14 Chuyên làm đề HSG 6- 9 Tài liệu dạy thêm 6- 9 GV Nguyễn Anh Văn 0833703100