Giao an tuan 24 lop 4 Chuan KTKN

- Nêu cách thực hiện phép trừ 2 phân số khác mẫu cả lớp theo dõi và kiểm tra lại bài làm của bạn và của số.. - Dặn HS về nhà làm các bài tập mà chưa hoàn mình.[r]

Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Tuần 24 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Toán Tiết LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp HS: - Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng các phân số và bước đầu áp dụng tính chất kết hợp phép cộng các phân số để giải toán II Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy OÅn ñònh: Kieåm tra baøi cuõ - GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm Tieát 116 - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện tập Baøi - GV vieát baøi maãu leân baûng, yeâu caàu HS viết 3, phân số có mẫu số là sau đó thực quy đồng và cộng các phân số - Ta nhận thấy mẫu số phân số thứ pheùp coäng laø 5, nhaåm = 15 : 5, vaäy 3= 15 nên có thể viết gọn bài toán sau: + = 15 + = Hoạt động học - HS lắng nghe và thực - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét baøi cuûa baïn - HS laéng nghe - HS laøm baøi 3+ = 19 + = 15 + = - HS nghe giaûng 19 - GV yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS treân baûng, sau đó cho điểm HS Baøi - GV gọi HS đọc đề bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS tự làm bài Toùm taét -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Chieàu daøi : Baøi giaûi Nửa chu vi hình chữ nhật là: m Chieàu roäng : 10 m Nửa chu vi: … m ? - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS 4.Cuûng coá - daën doø: - Nêu lại tính chất kết hợp phân số? -Dặn dò HS nhà học thuộc và ghi nhớ tính chất kết hợp phép cộng phân số và chuẩn bị bài sau: Phép trừ phân số Tiết 3 + 10 = 29 30 (m) 29 Đáp số : 30 m - HS neâu - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực Tập đọc VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: - Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui - Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ " Em muốn sống an toàn "được thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông HS trả lời đúng các câu hỏi sgk Kĩ năng: Hiểu nghĩa các từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ, ngôn ngữ hội hoạ, Thái độ: Gd HS tham gia thực tốt sống an toàn II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài " Khúc hát ru" và trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài Hoạt động học - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung bài - Lớp lắng nghe Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - GV phân đoạn đọc nối tiếp (4 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến … sống an toàn + Đoạn 2: Được phát động Kiên Giang + Đoạn : Chỉ cần điểm qua tên đến chở ba người là không + Đoạn : 60 tranh chọn đến hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài ( lần), sữa lỗi phát âm, giải nghĩa từ, đọc trơn - GV yêu cầu HS đọc theo nhóm đôi - GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + dòng mở đầu cho biết chủ đề thi vẽ là gì ? + Đoạn cho em biết điều gì? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi - Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ nào ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? - Yêu cầu 1HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi - Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt chủ đề thi ? + Em hiểu nào là " thẩm mĩ " - Nhận thức là gì ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? -Yêu cầu 1HS đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi - Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mĩ các em ? + Nội dung đoạn cho biết điều gì ? -Yêu cầu HS đọc phần chữ in đậm tin trao đổi và trả lời câu hỏi - Những dòng in đậm tin có tác dụng gì ? - Ghi nội dung chính bài - HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi - HS luyện đọc nhóm đôi - Lắng nghe - Chủ đề thi vẽ là :" Em muốn sống an toàn " + Giới thiệu thi vẽ thiếu nhi nước - Chỉ vòng tháng đã có 50 000 tranh thiếu nhi từ miền đất nước gửi Ban Tổ Chức + Nói lên hưởng ứng đông đáo thiếu nhi khắp nước thi vẽ " Em muốn sống sống an toàn " - Chỉ điểm tên số tác phẩm đủ thấy kiến thức thiếu nhi an toàn , đặc biệt là an toàn giao thông phong phú - Là cảm nhận và hiểu biết cái đẹp - Khả nhận và hiểu biết vấn đề + thiếu nhi nước có nhận thức đúng đắn an toàn giao thông + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp : màu tươi tắn, bố cục rõ Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 ràng, *Đọc diễn cảm - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay - Yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài Tiết - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm bài dòng in đậm đầu tin - Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc - Tóm tắt thật gọn số liệu Cuộc thi vẽ " Em muốn sống an toàn "được thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, - HS thi đọc diễn cảm - HS lớp Toán (Ôn ) ÔN: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho HS cộng hai phân số cùng mẫu số, cộng hai phân số khác mẫu số - Rèn kĩ cộng phân số cho HS - HS cố tính cẩn thận chính xác làm bài II Chuẩn bị : - GV: Nội dung ôn - HS: Ôn lại kiến thức đã học III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài   vào nhận xét - Tính: a, 7 ; b, 15 - Gv nhận xét chữa bài B Bài mới: Giới thiệu bài: Gv vào bài trực tiếp Nội dung: - GV chép bài lên bảng, hướng dẫn HS làm bài và chữa bài - HS làm bài vào vở, chữa bài * Bài 1: Tính - Nêu lại cách cộng hai phân số cùng mẫu 12 17     số a, 5 b, 9 c, 23 23 d, 13 13 Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - GV củng cố cho HS cộng hai phân số cùng mẫu số * Bài 2: Tính  a, 27  b, 7   c, d, 13 - GV củng cố cho HS cộng hai phân số khác mẫu số * Bài 3: - Hs làm tương tự và nêu alị cách cộng hai phân số khác mẫu số - HS tự làm bài chữa bài, nêu cách làm   a, Tính: 3   b, Tính: 15 30 - Gv củng cố cho HS cộng nhiều phân số * Bài4: Bạn Hà ăn cái bánh, bạn Nam ăn cái bánh Hỏi hai bạn ăn - HS đọc YC bài tự làm bài và chữa bài phần cái bánh? Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống bài nhận xét tiết học - YC HS nhà ôn bài Tiết Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I- Mục tiêu: Giúp HS : - Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống - Hiểu nhờ ứng dụng các kiến thức nhu cầu ánh sáng thực vật trồng trọt đã mang lại hiệu kinh tế cao II- Đồ dùng dạy- học: - HS CB: Cây đã trồng, hình minh hoạ SGK 94-95 III- Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời: +Bóng tối xuất đâu, nào? Có thể làm cho bóng vật thay đổi cách nào? - GV nhận xét cho điểm B - Bài mới: – Giới thiệu bài: Ghi bảng – Tìm hiểu nội dung: *HĐ1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng đối Hoạt động học - HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 với sống thực vật +Mục tiêu: HS biết vai trò ánh sáng đời sống thực vật +Tiến hành: - B1: Tổ chức hướng dẫn - GV YC HS quan sát hình trả lời câu hỏi - B2: HS làm việc theo YC GV - B3: Làm việc lớp: HS trình bày KL SGK 95 *HĐ2:Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật + Mục tiêu: HS liên hệ thực tế nêu VD loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác + Cách tiến hành: - B1 : GV đặt vấn đề - B2 : GV cho HS thảo luận, trả lời: + Tại số loài cây sống rừng thưa , cánh đồng ? Một số loài khác lại rừng rậm hay hang động? + Kể tên số cây cần nhiều ánh sáng ? + Nêu ứng dụng nhu cầu ánh sáng cây kỹ thuật trồng trọt? KL: Biết nhu cầu ánh sáng cây, có biện pháp kỹ thuật trồng trọt cho xuất cao C - Củng cố - Dặn dò: - Tóm tắt ND bài - GV tổng kết học - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Tiết - HS hoạt động nhóm: Quan sát, trao đổi , trả lời câu hỏi: + ánh sáng cần cho sống thực vật Giúp cây quang hợp Không có ánh sáng cây mau tàn lụi vì chúng cần ánh sáng để trì sống - HS thảo luận trả lời: + Vì nhu cầu ánh sáng cây là khác - Cây cần nhiều ánh sáng: Cây ăn quả, cây lúa , ngô , đậu , đỗ , cây lấy gỗ - Cây cần ít ánh sáng: Cây vạn niên , gừng , rong , giềng , cỏ + Trồng cây để có xuất cao VD : TRồng ngô và đậu tương trên cùng ruộng - HS đọc ND SGK 95 Thứ ba ngày tháng năm 2013 Tập đọc ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I – Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển và vẻ đẹp lao động (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích) II - Đồ dùng dạy – học: - Tranh minh hoạ, bảng phụ III – Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ : - HS đọc bài trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc Vẽ sống an toàn và - HS nhận xét Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 trả lời câu hỏi 1, SGK - Nhận xét cho điểm B – Bài : – Giới thiệu bài: Ghi bảng – HD luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - GV kết hợp quan sát tranh, sửa lỗi cách đọc và đọc chú giải - GV đọc mẫu giọng: nhịp nhàng khẩn trương b) Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc bài thơ, trao đổi trả lời: + Bài thơ miêu tả cảnh gì ? + Đoàn thuyền trở nào? + Hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển + Những hình ảnh nói lên công việc người đánh cá đẹp? + Nội dung bài thơ? c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng bài thơ - Yêu cầu HS nối tiếp đọc và tìm cách đọc - GV HD HS luyện đọc đoạn Mặt trời xuống tự buổi nào - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm bài thơ - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc bài C Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Tiết - 5HS đọc nối tiếp khổ bài thơ Kết hợp đọc từ khó và chú giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - HS đọc và trao đổi trả lời : + Cảnh đoàn thuyền đánh cá trở + Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng hôn + Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa + Tiếng hát, cánh buồm, câu hát căng buồm với gió khơi, đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời + Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển và vẻ đẹp người lao động - HS đọc - Nghe GV HD đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc diễn cảm bài thơ - HS luyện đọc theo nhóm - 2-3 HS đọc thuộc khổ thơ - HS đọc Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu : Giúp HS : - Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số - Biết cách thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số - Rèn kỹ trừ nhẩm cho HS II Đồ dùng dạy – học: Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - Bảng phụ, băng giấy III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS chữa bài làm thêm tiết 117 - Nhận xét bài cho điểm B Bài mới: – Giới thiệu bài: Ghi bảng – HD HS thực hành trên băng giấy - Cho HS thực hành VD SGK - GV cho HS cắt từ băng giấy Đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên phần còn lại = ? phần băng giấy? Hình thành phép trừ PS cùng M/Số  ? - GV ghi bảng 6 ? Muốn KT phép trừ ta làm nào? Thực hành: *Bài (129) – Gọi HS đọc YC - YC HS làm bài - GV chốt KQ đúng *Bài 2(129)- Gọi HS đọc YC - Cho HS làm bài - Cho HS nhận xét bài - GV KL *Bài (129) - Gọi HS đọc và tóm tắt - Cho HS làm bài - Chữa bài C Củng cố - dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Tiết Hoạt động học - HS chữa bài - HS nhận xét - HS thực hành theo HD GV - HS thực so sánh và trả lời còn băng giấy 5    6 6 - Thử lại phép cộng; 23    6 6 - 2HS làm bảng ; HS lớp làm 15 15     6 6 - HS làm bảng ; Lớp làm 2 1      VD : 3 3 - HS có thể giải thích cách làm - HS làm bảng, HS lớp làm Giải: Số huy chương bạc và đồng chiếm số phần là: 14  1- 19 19 (tổng số HC) 14 Đ/S: 19 tổng số HC Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiếp theo) I Mục tiêu : Giúp HS : - Nêu vai trò ánh sáng - Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù - Giáo dục HS có ý thức sử dụng điện tiết kiệm II - Đồ dùng dạy –học: Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - Khăn Hình minh hoạ SGK, Bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy A- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS trả lời: + Nêu ứng dụng nhu cầu ánh sáng cây kỹ thuật trồng trọt? + Điều gì xảy thực vật không có ánh sáng? - GV nhận xét cho điểm B Bài : Giới thiệu bài: Ghi bảng Tìm hiểu nội dung: *HĐ1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người +Mục tiêu: Nêu ví dụ vai trò ánh sáng sống người + Tiến hành : - B1: Động não - YC HS tìm ví dụ vai trò ánh sáng với người - B2: Thảo luận phân loại ý kiến KL SGK 96 mục bạn cần biết - GV liên hệ giáo dục HS sử dụng điện *HĐ2: Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật + Mục tiêu: Kể vai trò ánh sáng với đ.vật - VD loài cần ánh sáng khác và ứng dụng kiến thức đó chăn nuôi + Cách tiến hành : - B1 : Tổ chức hướng dẫn - B2 :GV cho HS thảo luận , trả lời : + Kể tên số vật ? + Con vật cần ánh sáng làm gì ? + Kể tên 1số vật kiếm ăn đêm , kiếm ăn ngày ? + Làm nào để gà ăn nhiều mau lớn và đẻ nhiều trứng ? KL: Mục bạn cần biết trang 97 C Củng cố – Dặn dò: - Tóm tắt ND bài Hoạt động học - HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung - HS tìm ví dụ vai trò ánh sáng với đời sống người: Giúp người nhìn thấy vật , nhìn thấy màu sắc , phân biệt thức ăn, nhìn thấy hình ảnh sống - Ánh sáng giúp người khoẻ mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho thể - HS thảo luận trả lời : + Chim, hổ, báo, tê giác, hươu, nai, gà, vật cần ánh sáng để tránh rét tránh nóng, tìm thức ăn, chạy trốn kẻ thù + Kiếm ăn ngày : gà , vịt , trâu , bò + Kiếm ăn ban đêm : Sư tử , chó sói + Các loài khác có nhu cầu ánh sáng khác ưa tối ưa sáng + Trong chăn nuôi dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng kích thích gà ăn nhiều mau lớn - HS đọc ND SGK Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - GV tổng kết học - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Tiết Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- Mục tiêu: - Chọn câu chuyện hoạt động mình đã tham gia (hoặc chứng kiến) để góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện II- Đồ dùng dạy – học: - Tranh (ảnh) các phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp Dàn ý kể chuyện viết sẵn vào bảng phụ III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi đến HS lên bảng kể câu chuyện em đã nghe đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Gọi đến HS lớp nêu ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể - Nhận xét và cho điểm HS B- Dạy - học bài mới: 1) Giới thiệu bài: GV nêu nội dung bài 2) Hướng dẫn kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài trang 58, SGK - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: em đã làm gì, xanh, sạch, đẹp - Gọi HS đọc phần gợi ý SGK - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện mình định kể trước lớp! Hoạt động học - HS thực theo yêu cầu - HS đọc thành tiếng trước lớp - Lắng nghe - HS tiếp nối đọc phần gợi ý - Lắng nghe - đến HS tiếp nối giới thiệu câu chuyện kể công việc mình đã làm Ví dụ: + Tôi muốn kể cho các bạn nghe phong trao quét dọn đường phố vào sáng thứ hàng tuần khu phố nhà tôi Cứ sáng thứ 7, tôi lại cùng với các cô, chú, bác khu phố quét dọn, hót rác Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - Yêu cầu HS đọc gợi ý trên bảng b) Kể nhóm - HS thực hành kể nhóm đoạn đường khu phố nhà mình + làng tôi, chiều 29 30 Tết, các anh chị niên, các em thiếu nhi lại cùng dọn vệ sinh đường làng để đón năm Tôi đã tham gia cùng người để góp phần làm đường làng - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm cùng kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa việc làm - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi ý cho HS nghe bạn kể hỏi các câu hỏi: + Bạn cảm thấy nào tham gia dọn vệ sinh cùng người? + Theo bạn việc làm người có ý nghĩa nào? + Theo bạn, người có nên thường xuyên làm việc này không? Vì sao? + Bạn thấy không khí buổi dọn vệ sinh nào? + Bạn làm gì để phong trào giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp địa phương luôn diễn thường xuyên? c) Kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - đến HS thi kể và trao đổi với các bạn ý nghĩa việc làm kể đến truyện - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn câu hỏi nhỏ để tạo không khí sôi học - GV tổ chức cho HS nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, có ý nghía - Cho điểm HS kể tốt 3- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp và chuẩn bị bài sau Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Tiết Thứ tư ngày tháng năm 2013 Toán PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tiếp ) I - Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép trừ hai phân số cùng mẫu số II - Đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm, phấn màu III - Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy A – Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS chữa bài làm thêm tiết upload.123doc.net - Nhận xét cho điểm B – Bài mới: – Giới thiệu bài: Ghi bảng – Hình thành phép trừ PS khác MSố - GV nêu VD SGK: Muốn tính số còn lại làm nào? ?Muốn thực phép trừ làm nào? - Cho HS nêu cách cộng PS khác MS ? – Thực hành: *Bài (130) - GV YC HS tự làm bài - YC NX bài bạn - GV chốt KQ đúng *Bài 2(130) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV HD HS làm tính - YC HS làm bài còn lại - Chữa bài *Bài (130) - Gọi HS đọc và tóm tắt bài - YC HS làm bài - GV chấm chữa bài Hoạt động học - HS chữa bài - HS nhận xét  - Thực =? 4 x3 12 2 x5 10   ;   + QĐ PS 5 x3 15 3 x5 15 12 10 12  10    15 15 + Trừ PS cùng MS 15 15 - HS nêu cách trừ PS khác MS - HS nêu cách tính - HS làm bảng, HS lớp làm 12 12       VD a) 15 15 15 15 - HS thực phép trừ - HS làm trên bảng - HS chữa bài nêu cách làm - HS đọc và tóm tắt bài Giải: Diện tích trồng cây chiếm số phần Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 C – Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Tiết 16   là: 35 (diện tích ) 16 Đáp số : 35 diện tích Luyện từ và câu CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I- Mục tiêu : - Hiểu tác dụng và cấu tạo câu kể Ai là gì ? - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu người bạn , người thân gia đình (BT2, mục III) - HS khá, giỏi làm bài tập (đoán chữ) II - Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ , giấy , bút , phiếu học tập , ảnh gia đình mình III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS đọc câu tục ngữ thuộc chủ - HS đọc câu và nêu điểm Cái đẹp và nêu trường hợp sử - HS nhận xét dụng ? - Nhận xét cho điểm B Bài : Giới thiệu bài : Ghi bảng HD HS tìm hiểu ví dụ -Yêu cầu HS đọc phần nhận xét *Bài 1+2 : - Gọi HS đọc câu, trao đổi, thảo luận - HS đọc phần nhận xét + Câu nào để giới thiệu; câu nêu nhận định bạn Diệu Chi? - HS trao đổi trả lời *Bài3: - HS thảo luận làm bài + Câu 1,v2 giới thiệu bạn Diệu Chi *Bài 4: + Câu nêu nhận định + Phân biệt kiểu câu đã học: Ai làm - HS trả lời gì?Ai nào? và Ai là gì? để thấy - HS trao đổi trả lời: chúng giống và khác điểm nào? + Giống: Bộ phận chủ ngữ cùng trả lời câu - Gọi HS trả lời hỏi Ai? ( Cái gì? , gì? ) + Khác: Ai làm gì? VN trả lời câu làm gì ? - Câu kể Ai là gì ? gồm phận Ai nào? VN trả lời câu hỏi nào? nào? Ai là gì? VN trả lời câu hỏi là gì ? Chúng có tác dụng gì? + Gồm phận CN trả lời câu hỏi Ai (con gì? , cái gì?) VN trả lời câu hỏi là gì ? + Dùng để giới thiệu nêu nhận định + Câu kể Ai là gì ? dùng để làm gì ? người hay vật nào đó Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Ghi nhớ: -Yêu cầu HS đọc SGK Luyện tập : *Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài - Nhận xét, KL lời giải đúng *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS hoạt động theo cặp - Chữa bài HS làm bảng - GV nhận xét cho điểm - Gọi HS lớp đọc bài – Nhận xét C Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Tiết - HS đọc - HS đọc - HS làm bảng, HS lớp làm - Nhận xét, chữa bài - HS đọc, trao đổi, thảo luận cùng giới thiệu gia đình mình cho nghe - HS trình bày, nhận xét - 3-5 HS đọc - Nhận xét Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cố đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) - Rèn kĩ xây dựng đoạn văn cho HS - HS có yêu thích môn học II Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ , giấy , bút , III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A-Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích - HS nối tiếp trả lời cây? - HS nhận xét - Nhận xét cho điểm B Bài mới: – Giới thiệu bài: Ghi bảng – HD HS làm bài tập *Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi: +Từng nội dung dàn ý trên thuộc - HS đọc, nêu yêu cầu phần nào cấu tạo bài văn tả - HS trao đổi thảo luận cây cối ? + Giới thiệu cây chuối: Phần mở bài - Gọi HS trình bày ý kiến + Tả bao quát, tả phận cây Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - Nhận xét , kết luận lời giải đúng *Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài cá nhân.(3 HS viết giấy khổ to ) - Gọi HS trình bày bài mình - Nhận xét bài bạn - GV nhận xét bài HS trên bảng - Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn mình - Nhận xét và cho điểm HS làm tốt C Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau Tiết chuối: Phần thân bài + Nêu lợi ích cây chuối tiêu: Phần kết bài - HS đọc và nêu - HS trao đổi, thảo luận và làm bài - HS làm giấy , HS lớp làm - HS nhận xét bài trên bảng - 3-5 HS trình bày - HS nhận xét Thứ năm ngày tháng năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Giúp HS : - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên - GD HS chăm học tập II - Đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm - bài tập , III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS chữa bài luyện thêm tiết 119 - Nhận xét cho điểm B Bài : – Giới thiệu bài : Ghi bảng – HD HS làm BT: * Bài (131) - GV cho HS tự làm bài - Cho HS đổi KT KQ - GV chốt KQ đúng *Bài (131) Giảm phần d nhà - Gọi HS nêu YC, làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn - HS chữa bài - HS nhận xét bài - HS làm bài - HS đọc bài , HS lớp theo dõi và nhận xét - HS đổi kiểm tra KQ - HS làm bảng, HS lớp làm vở: QĐMS các PS thực phép trừ Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - GV nhận xét cho điểm *Bài (131) - GV HD HS làm mẫu YC HS làm các phần còn lại - Gọi HS chữa bài *Bài (131) - Gọi HS đọc đề và tóm tắt - YC HS giải bài toán - GV chữa bài C- Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau BTVN: (d) trang 131 Tiết 20 20 12 20  12      16 16 VD a) 16 16 16 - HS làm theo HD GV - HS chữa bài 4     2 VD – 2 - HS đọc và tóm tắt - HS làm bảng, HS lớp làm Giải: Thời gian ngủ Nam ngày là:   8 (ngày ) Đáp số: ngày Chính tả (Nghe viết) HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN I- Mục tiêu: - Nghe viết chính xác, đẹp bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân - Làm đúng bài tập chính tả phận biệt tr/ch dấu hỏi/ dấu ngã (2) a, b - HS khá, giỏi viết 4, câu kể theo yêu cầu BT2 - HS có ý thức giữ viết chữ đẹp II- Đồ dùng dạy – học: - Bài tập 2a 2b viết sẵn lần vào bảng phụ - Viết sẵn các từ ngữ kiểm tra bài cũ vào tờ giấy III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy A- Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra HS đọc và viết các từ ngữ, cần chú ý phân biệt chính tả tuần 23 - Nhận xét chữ viết HS B- Dạy - học bài mới: Giới thiệu bài GV nêu nội dung bài Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung bài viết: - Gọi HS đọc bài văn Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân và HS đọc phần Chú giả - Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh nào? Hoạt động học - HS lên bảng, 1HS đọc cho HS viết các từ sau: sung sướng, không hiểu sao, lao xao, tranh, chanh,… - HS tiếp nối đọc phần + Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân danh với tranh : ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen,… Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 + Đoạn văn nói điều gì? b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Nhắc HS cần viết hoa các tên riêng: Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mỹ thuật Đông Dương, Cách mạng tháng Tám, ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ c) Viết chính tả - Đọc cho HS viết bài theo đúng quy định d) Soát lỗi, chấm bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn trên bảng - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là nghệ sĩ tài hoa, tham gia công tác cách mạng tài hội hoạ mình và đã ngã xuống kháng chiến - Đọc và viết các từ ngữ: nghệ sĩ tài hoa, hội hoạ, hoả tuyến,… - Nghe GV đọc và viết theo - HS đọc thành tiếng trước lớp HS lớp đọc thầm SGK - Nhận xét, chữa bài (nếu sai) - Đáp án Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể đúng các tình tiết câu chuyện, các nhân vật có truyện Đừng biến kể chuyện thành đọc truyện Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - HS đọc thầm, suy nghĩ trả lời - HS làm miệng 3- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò nhà học bài - chuẩn bị bài sau Tiết Luyện từ và câu VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I- Mục tiêu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì? Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? cách ghép hai phận câu (BT1, BT2, mục III); biết đặt 2, câu kể Ai là gì? dựa theo 2, từ ngữ cho trước (BT2, mục III) II- Đồ dùng dạy – học: Giáo án điện tử III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? Tìm CN, VN câu - Hãy nêu cấu tạo và tác dụng câu kể Ai là gì? - Nhận xét và cho điểm HS B- Dạy - học bài mới: 1) Giới thiệu bài GV nêu ND bài 2) Tìm hiểu ví dụ Bài 1, 2, - Yêu cầu HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Gọi HS tiếp nối trả lời câu hỏi: + Đoạn văn trên có câu? + Câu nào có dạng Ai là gì? + Tại câu: Em là nhà mà đến giúp chị chạy muối này? không phải là câu kể Ai là gì? + Để xác định VN câu ta phải làm gì ? - Gọi HS lên bảng tìm CN - VN câu theo các kí hiệu đã quy định - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Hỏi: + Trong câu Em là cháu bác Tự, phận nào trả lời cho câu hỏi là gì ? + Bộ phận đó gọi là gì? + Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ câu kể Ai là gì? Hoạt động học - HS lên bảng viết câu mình - 1HS trả lời trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét - HS đọc trước lớp Cả lớp đọc thầm SGK - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận, làm bút chì vào SGK - Mỗi HS trả lời câu: + Đoạn văn trên có câu + Câu Em là cháu bác Tự + Vì đây là câu hỏi, mục đích là để hỏi không phải để giới thiệu hay nhận định nên đây không phải là câu kể Ai là gì? + Để xác định VN câu ta phải tìm xem phận nào trả lời cho câu hỏi là gì? - HS lên bảng làm: Em // là cháu bác Tư - HS trả lời + Bộ phận trả lời cho câu hỏi là gì? là: là cháu bác Tự + Bộ phận đó gọi là VN + Danh từ cụm danh từ có thể làm vị ngữ câu kể Ai là gì? + Vị ngữ nối với chủ ngữ từ + Chủ ngữ nối với vị ngữ từ là Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 gì? - Kết luận: Trong câu kể Ai là gì? VN nối với chủ ngữ từ là VN thường danh từ cụm danh từ tạo thành Ghi nhớ - Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai là gì? và phân tích VN câu để minh hoạ cho phần ghi nhớ - Nhận xét, khen ngợi HS hiểu bài lớp Luyện tập Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Lắng nghe - HS đọc phần ghi nhớ - HS tiếp nối đặt câu và phân tích câu mình - HS đọc trước lớp - HS viết bài trên bảng lớp HS làm bút chì vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa bài bạn làm trên - Nhận xét, chữa bài bảng - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Các câu kể Ai là gì? + Người // là cha, là Bác, là Anh VN + Quê hương// là chùm kế VN + Quê hương // là đường học VN Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung (Đọc - HS đọc thành tiếng yêu cầu bài cột) trước lớp - Tổ chức cho HS chơi trò chơi ghép tên - HS lên ghép tên các vật và ghi tên vật vào đúng đặc điểm nó để tạo chúng hình vẽ HS lớp thành câu thích hợp dùng chì nối vào SGK - Gọi HS nhận xét, chữa bài - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS đọc lại các câu đã hoàn - HS đọc thành tiếng thành + Chim công là nghệ sĩ múa tài ba + Gà trống là sứ giả bình minh + Đại bàng là dũng sĩ rừng xan + Sư tử là chúa sơn lâm Bài - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ và làm bài - Hoạt động cá nhân - Gọi HS tiếp nối đọc câu mình trước - Tiếp nối đặt câu Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 lớp GV chú ý sửa lỗi cho HS a Hải Phòng là thành phố lớn Đà Nẵng là thành phố lớn Cần Thơ là thành phố lớn b Bắc Ninh là quê hương - Gọi HS tiếp nối đọc câu mình trước lớp GV chú ý sửa lỗi cho HS - Tiếp nối đặt câu a Hải Phòng là thành phố lớn Đà Nẵng là thành phố lớn Cần Thơ là thành phố lớn b Bắc Ninh là quê hương làn điệu dân ca quan họ c Xuân Diệu là nhà thơ Trần Đăng Khoa là nhà thơ Vũ Duy Thông là nhà thơ d Nguyễn Du là nhà thơ lớn Việt Nam Tố Hữu là nhà thơ lớn Việt Nam 5- Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ và viết đoạn văn ( 3-5 câu) người mà em yêu quý đó có sử dụng câu kể Ai là gì? Tiết Lịch sử ÔN TẬP I Mục tiêu: - Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đền thời Hậu lê ( kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện) Ví dụ: Năm 968, đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống quân tống lần thứ nhất,… - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ( kỉ XV ) - Giáo dục HS tinh thần yêu nước nhân dân ta, có ý thức giữ gìn các công trình lịch sử II Đồ dùng dạy – học: - Tranh ảnh minh hoạ SGK từ bài – 19 Phiếu học tập HS - Giáo án điện tử III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời : + Kể tên các tác phẩm và tác giả tiêu biểu - HS trả lời Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 văn học thời Hậu Lê ? - GV nhận xét cho điểm B Bài mới: – Giới thiệu bài: Ghi bảng – Phát triển bài: *HĐ1: Các giai đoạn lịch sử và kiện tiêu biểu từ năm 938-thếkỷ XV - HS làm việc lớp: - GVtreo băng thời gian và phát cho HS, yêu cầu HS gắn nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian - Tổ chức cho HS lên bảng gắn nội dung sau thảo luận * HĐ 2: Thi kể các kiện, nhân vật lịch sử đã học - GV giới thiệu chủ đề thi - Cho HS thi kể các kiện và các nhân vật lịch sử mà mình đã chọn - GV tổng kết thi Tuyên dương, khen em kể hay C Củng cố – dặn dò: - GV tổng kết học - Dặn dò HS học nhà và chuẩn bị bài sau - HS nhận xét bổ sung - HS nhận phiếu và làm bài - HS làm bảng - HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến a)Các triều đại VN từ 938-thế kỷ XV: Thời Triều Tên Kinh đô gian đại nước 968-980 Nhà Đai Cồ Hoa Lư Đinh Việt Nhà Đại Cồ Hoa Lư Tiền Lê Việt 1009Nhà Lý Đại Thăng 1226 Việt Long 1226Nhà Đại Thăng 1400 Trần Việt Long 1407Nhà Hồ Đại Tây Đô 1428 Ngu TKXV Nhà Đại Thăng Hậu Lê Việt Long b)Các kiện lịch sử tiêu biểu: - Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân - Kháng chiến chống quân Tống XL lần - Nhà Lý dời đô Thăng Long - Kháng chiến chống quân Tống lần - Nhà Trần thành lập - Kháng chiến chống quân Mông – Nguyên - Chiến thắng Chi Lăng - HS học cá nhân - HS kể trước lớp: +Kể kiện lịch sử: Sự kiện đó là kiện gì ? Xảy vào lúc nào ? Diễn đâu? + Diễn biến chính kiện? ý nghĩa lịch sử Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 + Kể nhân vật lịch sử: Tên nhân vật lịch sử ? Nhân vật đó sống thời kỳ nào ? Nhân vật đó có đóng góp gì cho lịch sử nước nhà? Tiếng việt (Ôn) Luyện đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu Đọc thành tiếng - Đọc đúng các từ khó, dẽ lẫn ảnh hưởng địa phương - Đọc trôi chảy toàn bài, ngát nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm - Đọc diễn cảm toàn bài với giọng vui, tốc độ nhanh Đọc hiểu - Hiểu nhĩa các từ khó bài: UNICEP, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV viết bảng: UNICEP, 50 000 - GV giải thích bài TĐ - Yêu cầu HS nối đọc đoạn - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu b) Tìm hiểu bài + Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? + Đoạn1,2 nói lên điều gì? - GV ghi bảng ý - GV giảng - Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại và TLCH: + Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng chủ đề thi? + Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mĩ các em? + Em hiểu: Thể ngôn ngữ hội hoạ là gì? Hoạt động học Đồng đọc to HS đọc bài theo trình tự HS đọc chú giải Đọc nhóm đôi HS đọc Theo dõi Đọc thầm, trao đổi, thảo luận HSTL Đọc thầm, trao đổi, thảo luận, tìm câu TL HSTL Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 + Đoạn cuối bài cho ta biết điều gì? - GV ghi ý lên bảng + Những dòng chữ in đậm đầu tin có tác dụng gì? - GV giảng + Bài đọc có nội dung chính là gì? - GV ghi nội dung chính bài c) Đọc diễn cảm - Yêu cầu HS đọc toàn bài, lớp theo dõi, nêu cách đọc hay - GV treo bảng phụ ghi đoạn văn và hướng dẫn đọc diễn cảm + GV đọc mẫu + Yêu cầu HS nêu cách đọc và luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Củng cố tổng kết - Nhận xét tiết học HS nhắc lại Lắng nghe HS nhắc lại HS đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc Theo dõi Đọc theo nhóm bàn Thi đọc theo dãy Tiếng việt (Ôn) ÔN CÂU KỂ AI LÀ GÌ? VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho HS câu kể Ai là gì ? vị ngữ, câu kể Ai là gì? - Rèn kĩ nhận biết và phân loại câu cho HS, biết tác dụng câu kể - HS có ý thức tự giác học bài và làm bài II- Chuẩn bị: - Thầy: Nội dung hướng dẫn - Trò : Vở BTTN TV4 (tập2) III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: không B Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài học Nội dung: * Ôn câu kể Ai là gì? - GV YC HS làm BT 6, 7, 8, ( 21) TNTV4 - GV nhận xét chữa bài - GV củng cố cho HS tác dụng câu kể * Ôn xác định vị ngữ, chủ ngữ câu kể Ai nào? - GV YC HS làm bài 15, 16, 17 (23) Hoạt động học - HS đọc YC bài, trao đổi làm bài theo nhóm bàn, bàn nêu kết Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 TNTV4(tập2) - HS đọc YC bài làm bài vở, các nhóm + Làm theo nhóm đôi vào vở, bàn làm nêu kết bài làm bảng nhóm + GV YC đặt câu hỏi để xác định vị ngữ, nhận xét kết luận Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống bài nhận xét tiết học - Dặn HS nhà tiếp tục ôn BTVN 10 (25) BTTNTV4 (tập2) Thứ sáu ngày tháng năm 2013 Tiết Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu : Giúp HS : - Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số II - Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ - bài tập III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS chữa bài 2b; trang 131 - HS chữa bài - Nhận xét cho điểm - Các em khác nhận xét bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài: Ghi bảng HD HS làm bài tập *Bài 1(131): - HS làm bài - Gọi HS đọc đề bài nêu yêu cầu - 4HS làm bảng, HS lớp làm 15  15 23 - GV cho HS tự làm bài      - GV chốt KQ đúng VD: 12 12 12 12 * Bài (131): - HS làm bài - GV cho HS tự làm bài - HS làm bảng, HS lớp làm nháp - Cho HS đổi KT KQ 17 20 17 20  17 37      - GV chữa bài 25 25 VD: 25 25 25 *Bài (132): - HS nêu và tính - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm bảng - Cho HS nêu cách làm - HS nêu cách tìm thành phần chưa biết - Cho HS làm bài - HS nhận xét - Chữa và nhận xét bài bạn *Bài (132): - YC HS làm phần b - HS làm bài - GV chữa bài trên bảng - HS chữa bài, Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - Nhận xét cho điểm *Bài 5(132): - HS tóm tắt và giải - Gọi HS đọc và tóm tắt bài Giải: Số HS học TA và tin học chiếm số 29 - Cho HS làm bài   - GV nhận xét cho điểm phần là: 35 (Tổng số HS) Củng cố – dặn dò: 29 - Nhận xét học Đáp số: 35 Tổng số HS - Dặn dò HS học nhà và CB bài sau BTVN b (132) Tiết Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Kỹ năng: Dựa trên hiểu biết đó luyện tập viết đoạn văn hoàn chỉnh Thái độ: Quan sát, yêu quý, bảo vệ cây xanh II Đồ dùng dạy học: - Hình ảnh cây chuối SGK, VBT III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - HS đọc bài viết tiết TLV trước Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Nội dung bài: * HĐ1: Củng cố cho HS dàn ý bài miêu tả cây cối - YCHS thảo luận : - HS thảo luận nhóm theo yêu cầu + Dàn ý bài văn miêu tả cây cối gồm có phần? Đó là phần nào? Phần mở bài: Giới thiệu gì ? Phần thân bài: Tả gì ? ( Tả bao quát, tả phận cây) Phần kết bài: Cần nói điều gì ? (Ích lợi cây) + Mỗi phần trình bày nào ? - YCHS trình bày kết thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Theo dõi, nhận xét * HĐ2: Lập dàn ý cho bài văn miêu tả cây cối - YCHS viết bài vào - HS viết bài vào - YCHS đọc bài làm - số HS đọc bài - Cùng HS nhận xét, bình chọn bài viết hoàn Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 chỉnh, đủ nội dung và bài viết hay Củng cố: Củng cố cách tả cây cối theo mẫu bài đã học, nhận xét học Dặn dò: Về nhà hoàn chỉnh BT2 chưa xong Tập làm văn TÓM TẮT TIN TỨC I- Mục tiêu: - Hiểu nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức - Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin (BT1,BT2, mục III) II- Đồ dùng dạy – học: - Giấy khổ to và bút III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động dạy I- Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng kiểm tra bài tập tiết tập làm văn trước - Nhận xét, cho điểm HS II- Dạy - học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Gv nêu mục đích tiết học 2) Nội dung bài: Bài - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài Hoạt động học - HS lên bảng đọc bài viết mình, các em khác nhận xét bài bạn - HS đọc thành tiếng trước lớp HS lớp đọc thầm SGK - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - HS ngồi cùng bàn đọc thầm tin Vẽ sống an toàn, trao đổi và trả lời câu hỏi - Gọi HS trả lời câu hỏi - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Bản tin này gồm đoạn? - Bản tin này gồm có đoạn Mỗi lần + Xác định việc chính đoạn xuống dòng là đoạn Tóm tắt đoạn câu GV + Trả lời ghi nhanh vào cột trên bảng + Hãy tóm tắt toàn tin + Tóm tắt: UNICÊF và báo thiếu niên Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Tiền phong vừa tổng kết thi vẽ với chủ đề Em muốn sống an toàn Trong vòng tháng kể từ tháng 4-2001 đã có tới 50000 tranh thiếu nhi khắp nơi gửi đến Đề tài các tranh vẽ cho thấy kiến thức thiếu nhi sống an toàn phong phú Các tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ Bài - GV hỏi: + Khi nào là tóm tắt tin tức? + Khi muốn tóm tắt tin tức ta phải làm gì? - HS suy nghĩ và trả lời + Tóm tắt tin tức là tạo tin tức ngắn đầy đủ nội dung + Khi muốn tóm tắt tin tức ta cần phải: đọc kĩ để nắm vững nội dung tin; chia tin thành các đoạn; xác định việc chính đoạn; trình bày lại các tin tức đã tóm tắt - Các bước quá trình tóm tắt tín tức là: + Chia tin thành các đoạn + Xác định việc chính đoạn + Tuỳ mục đích tóm tắt, có thể trình bày việc chính một, hai câu số liệu, từ ngữ bật 3) Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ - HS tiếp nối đọc thành tiếng trước lớp 4) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc thành tiếng tập - Yêu cầu HS tự làm bài - HS viết vào giấy khổ to HS lớp làm bài vào * Chữa bài - Gọi HS dán phiếu lên bảng Cả lớp - HS đọc bài mình cùng nhận xét chữa bài - Cho điểm HS làm bài tốt Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu trước lớp - Yêu cầu HS tự làm bài * Chữa bài: - Gọi HS đọc các câu tóm tắt cho bài - Tiếp nối đọc tin tóm tắt Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 báo - Nhận xét, kết luận tin tóm tắt hay, đúng mình trước lớp + 17/11/1994, công nhận là di sản thiên nhiên giới + 29/11/2000, là di sản văn hoá địa chất, địa mạo + Việt Nam quan tâm đến bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hoá 3- Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, CB bài sau Tiết Đạo đức GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( Tiết ) I Mục tiêu: Học xong bài này, HS có khả năng: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bào vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương - Biết nhắc các bạn cần bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng II Đồ dùng dạy- học: - GV: phiếu điều tra ( theo mẫu BT 4) - HS: thẻ III Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Hoạt động dạy A Kiểm tra bài cũ: - Vì phải giữ gìn các công trình công cộng? - GV nhận xét bổ sung B Bài mới: Giới thiệu bài: GV nêu mục đích bài học Nội dung: * Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra - GV YC các nhóm HS báo cáo kết điều travề nhữnh công trình công cộng địa phương - GV kết luận việc thực giữ gìn công trình công cộng địa phương Hoạt động học - HS trả lời - Các em khác nhận xét bổ sung - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết điều tra công trình công cộng địa phương - Cả lớp thảo luận các báo cáo: + Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng các công trình và nguyên nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Cách tiến hành tương tự các tiết trước - GV kết luận - GV mời 1-2 HS nhắc lại phần ghi nhớ SGK Củng cố- Dặn dò: - GV hệ thống bài nhận xét tiết học - YC HS thực nội dung phần thực hành Tiết - HS nhà thực Toán (Ôn) LUYỆN TẬP PHÉP TRỪ PHÂN SỐ II Mục tiêu: - Ôn tập củng cố cho HS trừ phân số - Rèn kĩ trừ phân số cho HS - HS có tính cẩn thận chính xác làm bài II Chuẩn bị: - GV : Nội dung ôn - HS : Ôn lại kiến thức đã học III Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: 12 - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào   nhận xét - Tính : a, b, 5 - GV chữa bài cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Gv vào bài trực tiếp Nội dung: - GV chép bài tập lên bảng, hướng dẫn HS làm bài và chữa bài: * Bài 1: Tính - HS tự làm bài vào và chữa bài 21 14 34 23     - Nêu lại cách trừ hai phân số cùng mẫu a, 7 b, 3 c, 8 d, 19 số - GV củng cố cho HS trừ hai phân số cùng mẫu số * Bài 2: Tính  a, 10  b,  c,  d, - GV củng cố cho HS trừ hai phân số khác mẫu số - HS làm bài bài vào vở, chữa bài - Nêu lại cách cộng hai phân số khác mẫu số Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 * Bài 3: Hiệu và là: 2 a, b, c, d, 15 - Bài 3; HS tự làm bài nêu kết quả, giải thích cách làm * Bài 4: Kết phép tính 1- 100 là: 99 A, 99 B, 100 C, 100 D, 99 Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống bài nhận xét tiết học - YC HS nhà ôn lại bài Tiết Tiếng việt (Ôn) TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẢ CÂY BÓNG MÁT I Mục tiêu: - HS biết cách quan sát cây bóng mát - Viết bài văn tả cây bóng mát II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy A Bài cũ: - Một bài văn miêu tả gồm có phần? - Nhận xét, cho điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập: Đề bài: Hãy tả cây che bóng mát mà em yêu thích - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm đặc điểm cây che bóng mát - Yêu cầu số HS nêu đặc điểm cây che bóng mát - GV nhận xét và kết luận - Một bài văn gồm có phần? - Yêu cầu HS suy nghĩ và viết bài - Yêu cầu số HS đọc bài viết mình - GV nhận xét và sửa cho HS - GV cho điểm và tuyên dương bài viết tốt C Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà viết bài vào Hoạt động học - phần - Nghe - Đọc - Thảo luận - HS nêu - Nghe - phần - HS viết bài - HS đọc - Nghe - Nghe Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Tiết Sinh hoạt tập thể KIỂM ĐIỂM NỀN NẾP TUẦN 24 CHỦ ĐIỂM: MỪNG ĐẢNG - MỪNG XUÂN I- Mục tiêu: - Thông qua tiết sinh hoạt nhằm kiểm điểm đánh giá các mặt hoạt động nề nếp tuần - Đề phương hướng hoạt động cho tuần sau - Giáo dục học sinh có ý thức chấp hành và thực tốt các nội qui lớp, trường gắn với chủ điểm chào mừng Đảng, mừng xuân II- Chuẩn bị: - GV: theo dõi đánh giá - HS: tự kiểm điểm III- Nội dung: Hoạt động thầy 1- Sinh hoạt theo tổ: - GV bao quát đạo chung Hoạt động trò - HS sinh hoạt theo tổ, kiểm điểm đánh giá xếp loại đạo tổ trởng - Lần lượt tổ báo cáo 2- Sinh hoạt lớp - GV nhận xét đánh giá các ưu điểm, - HS tìm hiểu ý nghĩa ngày 3-2 tồn các mặt hoạt động tuần - Tuyên dương tổ, cá nhân có nhiều cố gắng - Nhắc nhở phê bình tổ, cá nhân còn tồn - Tổ chức cho HS tìm hiểu ngày 3-2 3- Tổng kết: - GV nhận xét tiết sinh hoạt - Đề phương hướng hoạt động tuần sau Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I Mục tiêu: - Học sinh nắm vững nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức - Rèn kĩ tóm tắt tin tức II Chuẩn bị: - Thầy : Nội dung ôn - Trò : Ôn lại bài III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét bổ sung cho điểm: - HS đọc lại tin ( Vịnh Hạ Long công nhận là di sản thiên nhiên giới ), B Bài mới: Đã tóm tắt Giới thiệu bài: Gv vào bài trực tiếp - Các em khác nhận xét bổ sung Nội dung: - GV chép lên bảng tin tiết tập làm văn ( trang 23 ) bài tập trắc nghiệm Tiếng Việt - HS nêu lại cách tóm tắt tin tức - GV nhắc nhở các em làm bàivà YC - Trao đổi viết nháp theo cách đã bài: học + Tóm tắt theo hai cách đã học - 3- HS làm bài phiếu - Cả lớp và GV nhận xét + Bản tóm tắt đã đủ các nội dung chính - Những HS làm bài phiếu dán bài lên tin chưa? bảng lớp + Cách trình bày, bố cục tóm tắt - Những HS làm bài nháp đọc - GV treo lên bảng bàn tóm tắt mẫu: bài, các em khác nhận xét bài bạn Củng cố, dặn dò: - GV hệ thống bài nhận xét tiết học - YC HS nhà luyện tập tóm tắt các tin các báo thiếu niên, tập san Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Khoa học ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I YÊU CẦU: Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II ĐỒ DÙNG: - Hình trang 94, 94 SGK - Phiếu học tập III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên KT: Bài 46 2.BÀI MỚI: *Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ánh sáng sống thực vật - Yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK - Yêu cầu các nhóm thực hành GV theo dõi và giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Gọi các nhóm trình bày +Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 95 SGK Hoạt động học sinh - HS - Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 94, 95 SGK - HS làm việc theo yêu cầu GV Thư kí ghi lại ý kiến nhóm - Đại diện các nhóm trình bày *Hoạt động : Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật - GV đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải loài cây cần thời gian chiếu sáng và có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không? - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận: - HS thảo luận theo nhóm + Tại có số loài cây sống - Đại diện các nhóm trình bày kết nơi rừng thưa, các cánh đồng…được thảo luận nhóm mình chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 sống rừng rậm, hang động? + Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng ? + Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng cây kĩ thuật trồng trọt *Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, chúng ta có thể thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao - HS đọc to, lớp đọc thầm Củng cố, dặn dò: - HS nghe -Yêu cầu HS mở SGK đọc phần Bạn cần biết - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, làm bài tập VBT và chuẩn bị bài Đạo đức: BÀI 11 : GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I.Mục tiêu : Giúp HS: - Biết vì phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng địa phương II.Đồ dùng dạy học - SGK, VBT Đạo đức lớp - Các câu truyện, gương giữ gìn các công trình công cộng - Tranh ảnh liên quan nội dung bài III.Hoạt động trên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động 1: Xử lí tình (BT2- SGK/36, BT4VBT/33) - GV chia lớp nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận: -TH1: Một hôm, chăn trâu gần đường sắt, Hưng thấy số sắt nối đường ray đã bị trộm lấy Nếu em là bạn Hưng, em làm gì đó? Vì sao? -TH2: Trên đường học về, Toàn thấy bạn nhỏ rủ lấy đất đá ném vào các biển báo giao thông ven đường Theo em, Toàn nên làm gì tình đó? Vì sao? -TH3: Khi tham quan khu di tích lịch sử, Toàn rủ Quân khắc tên lên bia đá để kỉ niệm Theo em, Quân có thể có cách ứng xử nào? Nếu em là Hoạt động học sinh + Nhóm 1: Tình + Nhóm 2: Tình + Nhóm 3: Tình + Nhóm 4: Tình + Nhóm 5: Tình Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Quân, em làm gì tình đó? -TH4: Khi ngồi xem xiếc, số bạn nhỏ ăn kẹo cao su xong đã vứt bã kẹo xuồng sàn rạp xiếc Nếu em có mặt lúc đó, em làm gì? Vì sao? -TH5: Đi chơi công viên, Hoàng rủ Trung thi ném đã vào tượng Theo em, Trung có thể có cách ứng xử nào? Nếu em là Trung, em làm gì tình đó? GV kết luận chung: - TH1: Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này (công an, nhân viên đường sắt …) - TH2: Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông và khuyên ngăn họ - TH3: Quân nên từ chối lời đề nghị Toàn vì khắc tên lên bia đá làm hư hỏng công trình công cộng - TH4: Vứt bã kẹo xuồng sàn rạp xiếc gây vệ sinh công cộng Em nên nhắc nhở các bạn không làm - TH5: Trung nên từ chối lời đề nghị Hoàng, vì làm làm hư hỏng tượng vừa có thể gây nguy hiểm cho người Hoạt động 2: Báo cáo kết điều tra (BT4SGK/36) - Nêu lại yêu cầu báo cáo: điều tra các công trình công cộng địa phương (theo mẫu bài tập 4SGK/36) - HS làm việc nhóm - Đại diện các nhóm trình bày các cách xử lí - Lớp nhận xét, đánh giá - Đại diện các nhóm HS báo cáo kết điều tra công trình công cộng địa phương - Cả lớp thảo luận các báo cáo như: + Làm rõ thực trạng các công trình và nguyên nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp - GV kết luận việc thực giữ gìn công trình công cộng địa phương 4.Củng cố - Dặn dò - Nhắc nhở HS thực việc giữ gìn, bảo vệ các - HS lớp công trình công cộng ********************************************* Lịch sử: ÔN TẬP Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 I.Mục tiêu : - Biết thông kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử nước ta từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện) Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước ; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất, … - Kể lại kiệnlịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II.Đồ dùng dạy học : -Phiếu học tập cho Hs -Các tranh ảnh từ bài đến bài 19 có III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT: Bài tiết 23 Bài mới: * Hoạt động 1: Làm phiếu BT - GV giao nhiệm vụ - Hs nhận và làm vào phiếu - Hs lên bảng nêu kết làm việc: 1hs làm bài tập 1, hs làm phần 2a, hs làm phần 2b Cả lớp theo dõi bổ sung ý kiến *Hoạt động 2: Thi kể chuyện các kiện, nhân vật lịch sử đã học Định hướng kể: + Kể kiện lịch sử: kiện đó là kiện - HS kể trước lớp theo tinh thần xung gì? Xảy lúc nào? Xảy đâu? Diễn biến phong chính kiện? Ý nghĩa kiện đó với lịch sử dân tộc ta? + Kể nhân vật lịch sử: tên nhân vật là gì? Nhân vật đó sống thời kì nào? Nhân vật đó đóng góp gì cho lịch sử nước nhà? + Khuyến khích dùng thêm tranh ảnh, đồ, lược đồ các tư liệu khác bài kể Củng cố, dặn dò: - Dặn Hs ghi nhớ các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn vừa học, làm các bài tập tự - HS nghe đánh giá (nếu có) - Tìm hiểu trước bài 21 ****************************************************************** ******** Thứ ba ngày………………… Toán: Tiết : 117 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Giúp HS: - Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số - Biết cánh thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo - GV chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy OÅn ñònh: 2.Kieåm tra baøi cuõ - GV goïi HS leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm BT GV tự để giúp các em nắm tính chất kết hợp phép cộng phân số - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn thực với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề: Từ 6 baêng giaáy maøu, laáy Hoạt động trò - HS lắng nghe và thực - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét baøi cuûa baïn - HS laéng nghe - HS nghe và nêu lại vấn đề để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần baêng giaáy ? - Muoán bieát coøn laïi bao nhieâu phaàn cuûa baêng giấy chúng ta cùng hoạt động - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy + GV yêu cầu HS nhận xét băng giấy đã chuaån bò + GV yêu cầu HS dùng thước và bút chia băng giấy đã chuẩn bị băng giấy thành phaàn baèng + GV yeâu caàu HS caét laáy cuûa moät hai baêng giaáy + Coù chữ ? băng giấy, lấy bao nhiêu để cắt + GV yeâu caàu HS caét laáy baêng giaáy + baêng giaáy, caét ñi baêng giaáy thì coøn laïi bao nhieâu phaàn cuûa baêng giaáy ? - HS hoạt động theo hướng dẫn + Hai baêng giaáy nhö - HS thực các thao tác GV neâu Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 * - = + Vaäy - = ? c).Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số cuøng maãu soá - Chúng ta làm phép tính trừ: - GV nêu lại vấn đề phần trên, sau đó hỏi HS: Để biết còn lại bao nhiêu phần băng giaáy chuùng ta phaûi laøm pheùp tính gì ? * Theo em kết hoạt động với băng giấy thì - =? - HS neâu: - = * Theo em làm nào để có - = ? - GV nhận xét các ý kiến HS đưa sau đó nêu: - HS cuøng thaûo luaän vaø ñöa yù kieán Hai phaân soá vaø laø hai phaân soá coù cuøng mẫu số Muốn thực phép trừ hai phân số naøy ta laøm nhö sau: - HS thực theo GV 5 - = 5−3 = 6 * Dựa vào cách thực phép trừ - , bạn nào có thể nêu cách trừ hai phân số có cùng maãu soá ? - GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách trừ hai phaân soá coù cuøng maãu soá d).Luyeän taäp Baøi - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi - GV yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi laøm treân baûng cuûa baïn - GV nhận xét bài làm HS, sau đó cho ñieåm HS Cuûng coá - Daën doø: - HS neâu - Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyeân maãu soá - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vơÛ HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - HS nhaän xeùt Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - GV yêu cầu HS nêu lại cách thực phép - HS thực trừ các phân số có cùng mẫu số - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau: phép trừ phân số (tiếp theo) ******************************************* Chính tả: I Mục đích, yêu cầu: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân Kiến thức: Nghe – viết đúng, đẹp và trình bày đúng bài CT "Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân " Kĩ năng: Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu dễ lẫn BT2: tr/ch và các tiếng có dấu dễ lẫn dấu hỏi / dấu ngã HS khá, giỏi làm thêm bài tập 3 Thái độ: Gd HS giữ viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng viết - hoạ sĩ, sung sướng, không hiểu sao, tranh, - Nhận xét chữ viết trên bảng và Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn viết chính tả: - Gọi HS đọc bài Hoạ sĩ Tô NgọcVân - Đoạn thơ này nói lên điều gì ? * Hướng dẫn viết tiếng, từ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết Hoạt động HS - HS thực theo yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân là hoạ sĩ tài hoa, đã ngã xuống kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược - Các từ: Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng Tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ, hoả tiễn, * Nghe – viết chính tả: - GV yêu cầu HS nghe GV đọc để viết vào 11 - Nghe và viết bài vào dòng đầu bài thơ * Soát lỗi chấm bài: - Từng cặp soát lỗi cho và ghi - GV đọc lại lần số lỗi ngoài lề c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - GV các ô trống giải thích bài tập - Quan sát, lắng nghe GV giải thích Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - Yêu cầu lớp đọc thầm sau đó thực làm bài vào - Yêu cầu HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm đúng và ghi điểm HS - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền câu - HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: - Thứ tự các từ cần chọn để điền là : a/ kể chuyện với trung thành với truyện , phải kể đúng các tình tiết câu chuyện , các nhân vật có truyện Đừng biến kể chuyện thành đọc truyện - Viết là " chuyện " các cụm từ: kể chuyện, câu chuyện - Viết " truyện " các cụm từ: + Theo em nào thì ta viết ch nào ta viết âm đọc truyện, truyện, nhân vật tr? truyện b/ Mở hộp thịt thấy toàn mỡ / Nó tranh cãi , mà không lo cải tiến công việc / Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khoẻ ! Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS thực - Dặn HS nhà xem lại các từ vừa tìm và - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà chuẩn bị bài sau thực ***************************************************** Luyện từ và câu: I Mục đích, yêu cầu: Câu kể Ai là gì ? Kiến thức: Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai là gì ? Kĩ năng: Nhận biết câu kể Ai là gì ? đoạn văn (BT1, mục III); Biết đặt câu kể Ai là gì ? để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) HS khá, giỏi viết 4, câu kể theo yêu cầu BT2 Thái độ: Gd HS vận dụng nói viết đúng ngữ pháp II Đồ dùng dạy - học: bảng phụ III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng, viết câu tục ngữ tự chọn theo đề tài: Cái đẹp BT2 - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Hoạt động HS - HS lên bảng đặt câu - Lắng nghe Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu và nội dung - Viết lên bảng câu in nghiêng : sgk - Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Gọi nhóm xong trước lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Gọi HS đặt câu hỏi và trả lời theo nội dung Ai và Là gì ? cho câu kể đoạn văn - Yêu cầu các HS khác nhận xét bổ sung bạn - GV nhận xét kết luận câu hỏi đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Yêu cầu HS suy nghĩ và so sánh, xác định khác kiểu câu Ai là gì? với các kiểu câu đã học Câu kể Ai nào? Ai làm gì? + Theo em ba kiểu câu này khác chủ yếu phận nào câu Ghi nhớ : - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai là gì ? c, Luyện tập : Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS chữa bài - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn - Nhận xét , kết luận lời giải đúng - HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Câu 1/Đây là Diệu Chi bạn lớp ta / Bạn Diệu Chi là học sinh cũ Trường Tiểu học Thành Công 3/Bạn là hoạ sĩ Đặc điểm câu Giới thiệu bạn Diệu Chi + Câu nêu nhận định bạn - HS thực hiện, HS đọc câu kể, HS đọc câu hỏi và HS còn lại đọc câu trả lời - Bổ sung từ mà bạn khác chưa có - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu + Nhớ lại kiến thức đã học qua hai kiểu câu kể Ai làm gì? Ai nào? để trả lời + Khác phận vị ngữ - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Tự đặt câu - HS đọc thành tiếng - HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai là gì ? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa - HS chữa bài bạn trên bảng Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Bài : - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh tự làm bài + Nhắc HS chọn tình giới thiệu các bạn lớp với vị khách với bạn đến lớp ( ) giới thiệu người thân gia đình có hình mà HS mang theo - GV hướng dẫn các HS gặp khó khăn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu và cho điểm học sinh viết tốt - HS đọc thành tiếng - HS tự làm bài vào vở, em ngồi gần đổi cho để chữa bài - Tiếp nối - HS trình bày * Giới thiệu bạn lớp : - Mình xin giới thiệu với Hao số thành viên lớp nhé : - Đây là bạn Bích Vân là lớp trưởng lớp ta Đây là bạn Hùng Bạn Hùng là học sinh giỏi Toán Còn bạn Thoa là người có biệt tài kể chuyện mê lòng người Bài : HS tự làm Củng cố – dặn dò: - Câu kể Ai là gì ? có phận nào? - Về nhà thực theo lời dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS làm bài tập 3, chuẩn bị bài sau: Vị ngữ câu kể Ai là gì ? ****************************************************************** ******** Thứ tư ngày………………… Toán: Tiết : upload.123doc.net PHÉP TRỪ PHÂN SỐ(tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số - Biết cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - Củng cố phép trừ hai phân số cùng mẫu số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT1 c,d Tiết upload.123doc.net, sau đó hỏi: Muốn thực phép trừ hai phân số có cùng mẫu số chúng ta làm nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - GV nêu bài toán: Hoạt động trò - HS lắng nghe và thực - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 * Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu đường chúng ta phải làm phép tình gì ? Hãy tìm cách thực phép trừ - = ? - GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến - HS nghe và tóm tắt lại bài toán - Làm phép tính trừ - - HS trao đổi với cách thực - GV yêu cầu HS thực quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ hai phân số cùng mẫu số phép trừ - - Cần quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ - HS thực hiện:  Quy đồng mẫu số hai phân số:  Trừ hai phân số: 12 10 - = 15 - 15 = * Vậy muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào ? c).Luyện tập Bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV gọi HS đọc đề bài - GV gọi HS khác yêu cầu tóm tắt bài toán sau đó yêu cầu HS lớp làm bài Tóm tắt Hoa và cây xanh: diện tích diện tích Hoa: Cây xanh: … diện tích - GV chữa bài và cho điểm HS 4.Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS nêu cách thực phép trừ hai phân số khác mẫu số - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà làm các bài tập chưa hoàn thành lớp và chuẩn bị bài sau: luyện tập 15 -Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, chúng ta quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó - HS lên bảng làm bài, HS thực hai phần, HS lớp làm bài vào vởÛ Có thể trình bày bài sau: - HS nhận xét, bạn làm sai thì làm lại cho đúng -1 HS đọc đề bài trước lớp - HS tóm tắt bài toán, sau đó HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài giải Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là: - = 16 35 (diện tích) 16 Đáp số: 35 diện tích - HS nêu - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 ************************************** Kể chuyện: Kể chuyện chứng kiến tham gia I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Chọn câu chuyện nói hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, đẹp Kĩ năng: Biết xếp các việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Thái độ: Gd HS giữ gìn vệ sinh môi trường II Đồ dùng dạy - học: - Một số tranh ảnh thuộc đề tài bài : Các buổi lao động dọn vệ sinh khu phố , làng xóm , trường lớp III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn truyện có nội dung nói cái đẹp hay phán ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác lời mình - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: Em (hoặc) người xung quanh đã làm gì để góp phần giữ xóm làng ( đường phố, trường học) xanh, đẹp Hãy kể lại câu chuyện đó - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1, và - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ số việc làm bảo vệ môi trường xanh, đẹp + Cần kể việc chính em đã làm, thể ý thức làm đẹp môi trường + Gọi HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi Hoạt động HS - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện: - Vệ sinh trường lớp - Dọn dẹp nhà cửa - Giữ gìn xóm làng em đẹp + lắng nghe + HS đọc lại - Một số HS tiếp nối kể chuyện: + Tôi muốn kể cho các bạn nghe Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - GV hướng dẫn HS gặp khó khăn + Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể +Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng + Nói với các bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố – dặn dò: - Nhận sét tiết học - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe.Chuẩn bị tiết sau: Những chú bé không chết câu chuyện "Buổi lao động vệ sinh lớp học " đó là buổi lao động có nhiều ý nghĩa việc giữ vệ sinh môi trường đẹp + Tôi xin kể câu chuyện "Phụ ba mẹ dọn dẹp nhà cửa" Nhân vật chính truyện là tôi, đó là việc làm thật bổ ích khiến tôi nhớ mãi không quên Câu chuyện xảy sau - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích là nhân vật nào câu chuyện ?Vì ? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động ? + Qua câu chuyện này giúp bạn rút bài học gì đức tính đẹp ? - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu - HS lớp ************************************** Tập đọc: I.Mục đích, yêu cầu: Đoàn thuyền đánh cá Kiến thức : Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (HS trả lời các CH SGK, thuộc 1, khổ thơ yêu thích) Kĩ năng: Hiểu nghĩa các từ ngữ: thoi, Thái độ: HS yêu quý người LĐ II Đồ dùng dạy - học: Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Vẽ sống an toàn " và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài - GV phân đoạn ( Mỗi khổ thơ là đoạn) - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc) sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ đọc trơn - GV yêu cầu Hs luyện đọc theo nhóm -GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó ? + Khổ thơ 1, cho em biết điều gì? + Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào ? Những câu thơ nào cho biết điều đó ? + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển ? + Khổ thơ này có nội dung chính là gì? + Công việc đánh cá người đánh cá miêu tả đẹp nào? - Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời câu hỏi Hoạt động HS - HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi - HS tiếp nối đọc theo trình tự: - HS luyện đọc nhóm đôi - Cả lớp theo dõi HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Đoàn thuyền khơi vào lúc hoàng hôn Câu thơ Mặt trời xuống xuống biển hòn lửa cho biết điều đó + Cho biết thời điểm đoàn thuyền khơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn + Đoàn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ " mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhô màu " cho biết điều đó + Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở đất liền trời sáng + Mặt trời xuống biển hòn lửa Sóng đã cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển + Đoàn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá cùng gió làm căng Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - Ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì ? * Đọc diễn cảm: - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc - Giới thiệu các câu dài cần luyện đọc Mặt trời xuống biển / hòn lửa Sóng đã cài then, / đêm sập cửa Sao mờ / kéo lưới kịp trời sáng - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ và bài thơ - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – dặn dò: - Bài thơ cho chúng ta biết điều gì ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài Chuẩn bị bài: Khuất phục tên cướp biển - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp người lao động trên biển - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc - HS luyện đọc nhóm HS + Tiếp nối thi đọc khổ thơ - đến HS thi đọc thuộc lòng và đọc diễn cảm bài - HS lớp ********************************************* Địa lí: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I YÊU CẦU: - Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Hồ Chí Minh; + Vị trí: nằm đồng Nam Bộ, ven sông Sài Gòn + Thành phố lớn nước + Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn: các sản phẩm công nghiệp thành phố đa dạng ; hoạt động thương mại phát triển - Chỉ thành phố Hồ Chí Minh trên đồ (lược đồ) *HS khá, giỏi: Dựa vào bảng số liệu so sánh diện tích và dân số Thành phố II.ĐỒ DÙNG: -Bản đồ ,lược đồ đồng sông Cửu Long,thành phố Cần Thơ -Tranh ảnh SGK III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KT: GV treo lược đồ đồng Nam Bộ Bài mới: *Họat động 1:Thành phố trẻ lớn nước -Treo lược đồ TP Hồ Chí Minh và giới thiệu:lược đồ - HS theo dõi TP Hồ Chí Minh -Yêu cầu Hs dựa vào SGK,thảo luận cặp đôi trả lời - Hs thảo luận Sau đó đại câu hỏi: + TP Hồ Chí Minh đã bao nhiêu tuổi? diện Hs nhóm trả lời câu hỏi +Trước đây TP Hồ Chí Minh có tên gọi là gì? + TP mang tên Bác từ nào? Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - Yêu cầu HS tiếp tục làm việc cặp đôi ,quan sát bảng - HS lên trên lược đồ-cả lớp số liệu SGK và trả lời câu hỏi:Tại nói TP theo dõi Hồ Chí Minh là TP lớn nước? *Họat động 2: trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học lớn - GV treo đồ TP Hồ Chí Minh lên bảng yêu cầu - HS thực theo yêu cầu Hs thể TP Hồ Chí Minh là trung tâm kinh tế lớn nước ? (Kể tên các ngành công nghiệp lớn TP Hồ Chí Minh ? Kể tên các chợ,các siêu thị lớn? Kể tên cảng biển sân bay là các đầu mối giao thông?) - Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh là trung tâm khoa học - HS trả lời lớn(kể tên các trường đại học lớn? Kể tên các trung tâm,viện nghiên cứu?) - Chứng tỏ TP Hồ Chí Minh là trung tâm văn hóa - hs nêu lớn(Kể tên các viện bảo tàng ,Kể tên các rạp chiếu phim, khu vui chơi giải trí ,công viên lớn 3.Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu Hs nêu ghi nhớ - hs nêu - VN HS học bài,chuẩn bị tranh ảnh tìm hiểu thành - HS nghe phố Cần Thơ Thứ năm ngày………………… Toán: Tiết 119 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên - Rèn luyện kĩ năg thực phép trừ hai phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT2 c,d Tiết 119, sau đó hỏi: Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào ? - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b) luyện tập Bài - GV yêu cầu HS làm bài vào vơÛ., sau đó đọc bài làm trước lớp - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lắng nghe và thực - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ cùng làm bài - HS đọc bài làm mình Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Bài 2: (Bỏ câu d) - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS trước lớp, HS lớp cùng theo dõi và nhận xét - HS đổi chéo để kiểm tra bài - HS lên bảng làm bài - HS lớp làm bài vào vơÛ Bài 3 - GV viết lên bảng – và hỏi: Hãy nêu cách thực phép trừ trên - GV nhận xét các ý kiến HS, sau đó hướng dẫn cách làm theo yêu cầu bài sau: + Hãy viết thành phân số có mẫu số là + Hãy thực phép trừ – - GV yêu cầu HS làm các phần còn lại bài, sau đó chữa bài trước lớp - Một số HS nêu ý kiến trước lớp + = (Vì : = 2) + HS thực hiện: 2– = - = - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực làm bài vào vởÛ., sau đó HS đọc 4.Củng cố - Dặn dò: bài làm mình trước lớp, - Tiết học cung cấp cho ta kiến thức gì? - Nêu cách thực phép trừ phân số khác mẫu lớp theo dõi và kiểm tra lại bài làm bạn và số - Dặn HS nhà làm các bài tập mà chưa hoàn mình thành lớp và chuẩn bị bài sau: luyện tập chung - HS nêu - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực ********************************************* Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: HS vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn miêu tả cây cối đã học để viết số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) Kĩ năng: Tiếp tục rèn kĩ quan sát và trình bày đặc điểm các phận cây cối Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Thái độ: Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ tờ giấy lớn ghi, tờ ghi đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn miêu tả cây chuối tiêu ( BT2) III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn miêu tả phận gốc, cành, hay lá loại cây cối đã học + Ghi điểm học sinh Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Yêu cầu HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuối tiêu - Từng ý dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài văn tả cây cối ? - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Yêu cầu HS phát biểu ý kiến - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến đúng Bài : - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài - GV treo bảng đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn + GV lưu ý HS - đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh cách viết thêm ý vào chỗ có dấu + Mỗi em các em cố gắng hoàn chỉnh đoạn văn - GV giúp HS HS gặp khó khăn + Gọi HS đọc kết bài làm Hoạt động HS - HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Lắng nghe GV để nắm cách làm bài + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu Thuộc phần Mở bài b/ Đoạn và 3:Tả bao quát, tả phận cây chuối tiêu Thuộc phần Thân bài c/ Đoạn 4: Nêu lợi ích cây chuối tiêu Thuộc phần kết bài - HS đọc thành tiếng - Quan sát - HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài + Lắng nghe - HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp + Tiếp nối đọc kết bài làm Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - Mời em lên làm bài trên phiếu + Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung có + GV nhận xét, ghi điểm số HS có ý văn hay sát với ý đoạn 3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Đọc nhiều lần hai bài văn tham khảo văn miêu tả cây cối - Dặn HS chuẩn bị bài sau Tóm tắt tin tức - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung - HS thực - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực ************************************************ Kĩ thuật: CHĂM SÓC CÂY RAU, HOA I/ Mục tiêu: -HS biết mục đích ,tác dụng, cách tiến hành số công việc chăm sóc cây rau, hoa -Làm số công việc chăm sóc cây rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây rau, hoa II/ Đồ dùng dạy- học: -Vật liệu và dụng cụ: +Vườn đã trồng rau hoa bài học trước (hoặc cây trồng chậu, bầu đất) +Đất cho vào chậu và ít phân vi sinh phân chuồng đã ủ hoai mục +Dầm xới, cuốc +Bình tưới nước III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Chăm sóc cây rau, hoa và nêu mục tiêu bài học b)Hướng dẫn cách làm: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kỹ thuật chăm sóc cây * Tưới nước cho cây: + Tại phải tưới nước cho cây? + Ở gia đình em thường tưới nước cho nhau, hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? Người ta tưới nước cho rau, hoa cách nào? - GV nhận xét và giải thích phải tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi) Hoạt động học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập - Thiếu nước cây bị khô héo chết - HS quan sát hình SGK trả lời - HS lắng nghe - HS theo dõi và thực hành Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - GV làm mẫu cách tưới nước * Tỉa cây: - GV hướng dẫn cách tỉa cây và nhổ tỉa cây cong queo, gầy yếu, … + Thế nào là tỉa cây? + Tỉa cây nhằm mục đích gì? - GV hướng dẫn HS quan sát H.2 và nêu nhận xét khoảng cách và phát triển cây cà rốt hình 2a, 2b * Làm cỏ: - GV gợi ý để HS nêu tên cây thường mọc trên các luống trồng rau, hoa chậu cây.Làm cỏ là loại bỏ cỏ dại trên đất trồng rau, hoa Hỏi: + Em hãy nêu tác hại cỏ dại cây rau, hoa? + Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ? - GV kết luận: trên luống trồng rau hay có cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất dinh dưỡng cây và che lấp ánh sáng làm cây phát triển kém Vì phải thường xuyên làm cỏ cho rau và hoa - Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau và hoa cách nào ? Làm cỏ dụng cụ gì ? - GV nhận xét và hướng dẫn cách nhổ cỏ cuốc dầm xới và lưu ý HS: + Cỏ thường có thân ngầm vì làm cỏ phải dùng dầm xới + Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cây cỏ mọc sát gốc + Cỏ làm xong phải để gọn vào chỗ đem đổ phơi khô đốt, không vứt cỏ bừa bãi trên mặt luống * Vun xới đất cho rau, hoa: - Theo em vun xới đất cho cây rau, hoa có tác dụng gì? - Vun đất quanh gốc cây có tác dụng gì? - GV làm mẫu cách vun, xới dầm xới, cuốc và nhắc số ý: + Không làm gãy cây làm cây bị sây sát + Kết hợp xới đất với vun gốc Xới nhẹ trên -HS theo dõi - Loại bỏ bớt số cây… - Giúp cho cây đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng - HS quan sát và nêu:H.2a cây mọc chen chúc, lá, củ nhỏ H.2b các cây có khoảng cách thích hợp nên cây phát triển tốt, củ to - Hút tranh nước, chất dinh dưỡng đất - Cỏ mau khô - HS nghe - Nhổ cỏ, cuốc dầm xới - HS lắng nghe - Làm cho đất tơi xốp, có nhiều không khí - Giữ cho cây không đổ, rễ cây phát triền mạnh Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 mặt đất và vun đất vào gốc không vun quá cao làm lấp thân cây 4.Nhận xét- dặn dò: - Nhận xét tinh thần thái độ học tập HS - HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực ****************************************************************** ******* Thứ sáu ngày………………… Toán: Tiết 120 LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Thực cộng, trừ hai phân số, cộng (trừ) số tự nhiên với (cho) phân số, cộng (trừ) phân số với (cho) số tự nhiên - Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT2 b,c Tiết 120 - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b/ Luyện tập Bài : * Muốn thực phép cộng, hay phép trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm nào ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó nhận xét bài làm và cho điểm HS Bài - GV tiến hành tương tự bài tập -Lưu ý: Yêu cầu làm phần c, HS phải viết thành phân số có mẫu số là tính; Khi làm phần d phải viết thành phân số có mẫu số là tính Bài Hoạt động trò - HS lắng nghe và thực - HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - HS nêu: Chúng ta quy đồng mẫu số các phân số sau đó thực phép cộng, trừ các phân số cùng mẫu số - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vơÛ - HS nhận xét bài bạn, sau đó tự kiểm tra bài mình - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ ø thực làm bài vào Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? * Trong phần a, em làm nào để tìm x? - GV hỏi tương tự với các phần còn lại bài - GV yêu cầu HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng, sau đó chữa bài và cho điểm HS - Tìm x - HS đọc lại đề bài phần a và trả lời: a) x là số hạng chưa biết phép cộng b) x là số bị trừ chưa biết phép trừ c) x là số trừ chưa biết phép trừ - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào vơÛ - HS theo dõi bài chữa GV, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn 4.Củng cố - Dặn dò: - Tiết học củng cố cho ta kiến thức gì? - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực - Nêu lại nội dung các kiến thức ấy? - Dặn HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau: phép nhân phân số ******************************************************* Luyện từ và câu: Vị ngữ câu kể Ai là gì? I Mục đích, yêu cầu: Kiến thức: Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai là gì ? Kĩ năng: Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai là gì? cách ghép phận câu (BT1, BT2, mục III) ; biết đặt 2, câu kể Ai là gì? Dựa theo 2, từ ngữ cho trước (BT3, mục III) Thái độ: Gd HS vận dụng nói viết đúng ngữ pháp II Đồ dùng dạy - học: -Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai là gì ? đoạn văn phần nhận xét (mỗi câu dòng III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng Mỗi HS viết - HS thực viết đoạn văn giới thiệu bạn với các bạn tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai là gì ? giới thiệu - HS khác nhận xét bạn hình gia đình - Nhận xét đoạn văn HS đặt trên bảng, cho điểm - Lắng nghe Bài mới: Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 a Giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: + Đoạn văn có câu? Đó là nhũng câu nào? + Nhận xét ghi điểm HS phát biểu đúng Bài 2: - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Những câu nào có dạng câu kể Ai là gì ? - Gọi HS Nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ - Nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài : - Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ câu kể Ai là gì ? - Vị ngữ câu có ý nghĩa gì ? c Ghi nhớ:Gọi HS đọc phần ghi nhớ - Gọi HS đặt câu kể Ai là gì ? Phân tích chủ ngữ và vị ngữ câu d Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Chia nhóm Yêu cầu HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước lên bảng - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Đoạn văn có câu - Câu 1: Một chị phụ nữ nhìn tôi cười, hỏi - Câu 2: Em là nhà mà đến giúp chị chạy muối này ? - Câu 3: Em là cháu bác Tự - Câu 4: Em làng nghỉ hè - HS làm vào Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung bài bạn HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK Em / là cháu bác Tự CN VN - Vị ngữ câu trên danh từ và các từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành - Trả lời cho câu hỏi là gì - HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu mình đặt - Hoạt động nhóm theo cặp - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu - Các câu kể Ai là gì ? có đoạn thơ: - Người / là Cha , là Bác , là Anh VN - Quê hương/ là chùm khế VN - Quê hương / là đường học Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 VN - Nhận xét bài nhóm bạn Bài 2: - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc lại kết làm bài : - Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải đúng Bài 3: - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm - GV sửa lỗi, cho điểm HS viết tốt - HS đọc thành tiếng - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Chim công là nghệ sĩ múa tài ba Đại bàng là dũng sĩ rừng xanh Sư tử là chúa sơn lâm Gà trống là sứ giả bình minh + Nhận xét bổ sung bài bạn - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào SGK - Nhận xét chữ bài trên bảng - Nhận xét bài bạn Củng cố – dặn dò: - Thực theo lời dặn giáo viên - Trong câu kể Ai là gì ? vị ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS nhà học bài Chuẩn bị bài: Chủ ngữ câu kể Ai là gì? ***************************************************** Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tiếp) I YÊU CẦU: -Nêu vai trò ánh sáng: -Đối với đời sống người: có thức ăn, sưởi ấm, sức khoẻ -Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kẻ thù II ĐỒ DÙNG: -Một khăn tay có thể bịt mắt -Các phiếu bìa có kích thước nửa 1/3 khổ giấy A4 III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.KT: bài 47 2.BÀI MỚI: - GV cho HS chơi trò Bịt mắt bắt dê - Kết thúc trò chơi GV hỏi: + Những bạn đóng vai người bịt mắt cảm thấy Hoạt động học sinh - HS - hS chơi trò chơi - HS viết ý kiến mình vào Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 nào? bìa vào nửa tờ giấy A4 viết + Các bạn bị bịt mắt có dễ dàng bắt “dê” xong dùng băng keodán lại không? Tại sao? - HS phân loại các ý kiến *Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người - HS tự nêu - GV yêu cầu HS lớp người tìm ví dụ vai trò ánh sáng sống - HS lên đọc, xếp các ý kiến vào các người nhóm - Sau thu thập các ý kiến HS lớp, GV gọi vài HS lên đọc, xếp các ý kiến vào các nhóm Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 96 *Hoạt động : Tìm hiểu vai trò ánh sáng đới sống động vật - Nêu ví dụ chứng tỏ loài động vật có nhu cầu ánh sáng khác và ứng dụng kiến thức đó chăn nuôi - GV phát phiếu ghi các câu hỏi thảo luận cho các nhóm Câu hỏi thảo luận nhóm : + Kể tên số động vật mà bạn biết Những vật đó cần ánh sáng để làm gì? + Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày? + Bạn có nhận xét gì nhu cầu ánh sáng các động vật đó? + Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng? - Kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 97 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học - Về nhà đọc lại phần Bạn cần biết, chuẩn bị bài 49 - Làm việc theo nhóm - HS thảo luận các câu hỏi phiếu Thư kí ghi lại ý kiến các nhóm - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận nhóm mình Mỗi nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác bổ sung - HS đọc - HS nghe ********************************************* Tập làm văn: I Mục đích, yêu cầu: Tóm tắt tin tức Kiến thức: HS hiểu nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 Kĩ năng: Bước đầu nắm cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt tin (BT1, BT2, mục III ) .3 Thái độ: Gd HS vận dụng sống II Đồ dùng dạy - học: Một tờ giấy viết lời giải BT1( phần nhận xét ) III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu học sinh nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả cây cối đã học - Nhận xét chung + Ghi điểm học sinh Bài : a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn tìm hiểu bài Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài "bản tin Vẽ sống an toàn" xác định đoạn tin - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu a, - Yêu cầu HS đọc thầm suy nghĩ và trao đổi bàn để tìm đoạn tin - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến Hoạt động HS - HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe - HS đọc thầm bài + Lắng nghe GV để nắm cách làm bài + HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho - Tiếp nối phát biểu + Bản tin có đoạn Đoạn - Yêu cầu lớp và GV nhận xét, sửa lỗi và cho điểm học sinh có ý kiến hay Câu b: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề Sự việc chính Cuộc thi vẽ " Em muốn sống an toàn " vừa tổng kết Nội dung , kết thi Tóm tắt đoạn UNICEF , báo Thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết thi vẽ "Em muốn sống an toàn " Trong tháng có 50 000 tranh thiếu nhi gửi đến Nhận thức Tranh vẽ cho thấy kiến thiếu nhi qua thức thiếùu nhi thi an toàn phong phú Năng lực hội Tranh dự thi có ngôn hoạ thiếu ngữ hội hoạ sáng tạo nhi bộc lộ qua đến bất ngờ thi - HS đọc thành tiếng yêu cầu, lớp đọc thầm Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 bài - Hãy cho biết nội dung đoạn văn nói lên ý gì ? - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc kết bài làm Câu c : Yêu cầu HS suy nghĩ viết nhanh nháp lời tóm tắt toàn tin - Gọi HS phát biểu trước lớp - GV dán tờ giấy đã ghi phương án tóm tắt lên bảng - UNICEF và báo tiền phong vừa tổng kết thi vẽ vớ chủ đề " Em muốn sống an toàn " Trong tháng ( kể từ tháng - 2001 ) đã có 50 000 tranh dự thi thiếu n khắp nơi gưỉ đến.Các tranh cho thấy kiến thức th nhi an toàn , phong phú, tranh dự thi có ngôn ngữ h hoạ sáng tạo đến bất ngờ - Nhận xét lời tóm tắt bạn - Hướng dẫn HS nhận xét và bổ sung c Ghi nhớ: + GV ghi ghi nhớ lên bảng - Gọi HS đọc lại d Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Gọi HS đọc tin "Vịnh Hạ Long tái công nhận là di sản thiên nhiên giới" - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - Yêu cầu HS đọc thầm tin suy nghĩ và trao đổi bàn để tìm cách tóm tắt tin thật ngắn gọn và đầy đủ - GV giúp HS HS gặp khó khăn - Yêu cầu HS phát biểu ý kiến Bài 2: - Lớp thực theo yêu cầu - 1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài - Lắng nghe GV để nắm cách làm bài - HS ngồi cùng bàn trao đổi và sửa cho -Tiếp nối phát biểu Ngày 17 - 11 - 1994 Vịnh Hạ Long Tóm tắt UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên giới Ngày 29-11-2000 câu UNESCO lại công nhận Vịnh Hạ Long là địa chất, địa mạo Quyết định trên UNESCO công bố Hà Nội vào chiều ngày 11 - 12 - 2000 - Nhận xét bài bạn - Tiếp nối phát biểu + 17 - 11 - 1994 Vịnh Hạ Long UNESCO công nhậ là di sản thiên nhiên giới + Ngày 29-11-2000 Vịnh Hạ Long lại tái công nhận di sản thiên nhiên giới đó nhấn mạnh các giá trị địa chất , địa mạo +Việt Nam quan tâm bảo tån và phát huy giá trị các d sản thiên nhiên trên đát nước mình - HS lớp lắng nghe nhận xét và bổ sung - 1HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm bài Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 - Yêu cầu HS đọc đề bài : - Lắng nghe GV để nắm cách làm bài - Hướng dẫn học sinh thực yêu cầu - GV gợi ý cho HS : - Trước hết em phải xác định viết cây gì? Sau đó nhớ lại lợi mà cây đó mang đến cho người trồng - GV giúp HS HS gặp khó khăn Củng cố – dặn dò: - Về nhà thực theo lời dặn giáo viên - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài tóm tắt tin tức Vịnh Hạ Long tái công nhận - Dặn HS chuẩn bị bài sau sưu tầm các tin tức hoạt động đội TNTP Hồ Chí Minh để chuẩn bị cho tiết TLV sau ********************************************** Sinh hoạt lớp I MỤC TIÊU: - HS tự nhận xét tuần 24 - Rèn kĩ tự quản - Tổ chức sinh hoạt Đội - Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 24: Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ Lớp tổng kết : -Học tập: Tham gia hoạt động học tập tốt Đặc biệt tham gia thi đố vui sôi nổi, nhiệt tình - Nề nếp: +Thực giấc vào lớp tốt + Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi - Vệ sinh: +Vệ sinh cá nhân tốt - Các tổ trưởng báo cáo - Đội cờ đỏ sơ kết thi đua - Lắng nghe giáo viên nhận xét chung Nguyễn Thái Kết - Tiểu học Lãng Sơn – Giáo án lớp 4B – Năm học 2012 - 2013 +Lớp sẽ, gọn gàng - Tuyên dương: các bạn học tập có tiến … 3.Công tác tuần tới: - Khắc phục hạn chế tuần qua - Thực thi đua các tổ - Nắm lịch thi GHKII và tham gia thi nghiêm túc đạt chất lượng Hoạt động 2: Sinh hoạt Đội: - Ơn lại nghi thức đội viên - Ôn bài múa tập thể -Thực