Bài tập cần làm bài 1, bài 4 II – Chuẩn bị: Gv: ghi sẵn các bài toán chia III – Các hoạt độ dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: HS tự tìm ra dấu hi[r]
(1)Thứ hai, ngày tháng 12 năm 2010 ĐẠO ĐỨC Yêu lao động ( tiẾt ) I - Mục tiêu - Nêu ích lợi lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp , trường , nhà phù hợp với khả thân - Không đồng tình với biểu lười lao động II - Đồ dùng học tập GV : HS : III – Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN HỌC SINH a - Hoạt động : Giới thiệu bài - Hs nêu - GV giới thiệu , ghi bảng b - Hoạt động : Làm việc theo nhóm đôi ( bài tập - Trao đổi với nội dung theo nhóm SGK ) đôi - Nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng , học tập , - Vài HS trình bày trước lớp rèn luyện để có thể thực để thực ước mơ nghề - Lớp thảo luận , nhận xét nghiệp tương lai mình c - Hoạt động : HS trình bày , giới thiệu các bài viết - Trình bày , giới thiệu các bài viết , tranh , tranh vẽ các em đã vẽ công việc mà các em yêu thích và các tư liệu sưu tầm - Cả lớp thảo luận , nhận xét => Nhận xét , khen bài viết , tranh vẽ tốt Kết luận : - Lao động là vinh quang Mọi người cần phải lao động vì thân gia đình và xã hội - Trẻ em cần tham gia các công việc nhà , trường và ngoài xã hội phù hợp với khả thân Củng cố – dặn dò - Thực nội dung “ Thực hành “ SGK - Chuẩn bị : Kính trọng , biết ơn người lao động Lop4.com (2) TẬP ĐỌC RẤt nhiỀu mẶt trăng I – Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu II – Chuẩn bị Gv: Tranh minh hoạ bài đọc SGK III – Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: Tám dòng đâu +Đoạn 2: Tiếp theo đến Tất nhiên là vàng +Đoạn 3: Phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ: vời - GV đọc diễn cảm bài văn c Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Các hoạt động cụ thể: Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? Trước yêu cầu công chúa nhà vua đã làm gì? Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với nhà vua nào đòi hỏi công chúa ? (Đòi hỏi đó không thể thực ) Tại họ cho đòi hỏi đó không thể thực được? Vì mặt trăng xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua Cách nghĩ chú có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học? Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ cô công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn? Sau biết công chúa muốn có mặt trăng theo ý nàng, chú đã làm gì? Thái độ cô công chúa nào nhận món quà? (Vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn.) - Học sinh đọc 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời (Công chúa muốn có mặt trăng và nói là cô khỏi có mặt trăng) (Nhà vua cho vời tất các đại thần, các nhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăng cho công chúa ) Các nhóm đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời (Chú cho trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ mặt trăng nào đã Chú cho công chúa nghĩ mặt trăng không giống người lớn.) (Mặt trăng to móng tay công chúa, mặt trăng treo ngang cây, mặt trăng làm vàng.) (Nhờ thợ kim hoàn làm mặt trăng vàng, lớn móng tay công chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền để đeo vào cổ.) d Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: học sinh đọc Thế là …… vàng - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc - Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Công chúa nhỏ đáng yêu, ngây thơ Chú thông minh Nhận xét tiết học Lop4.com (3) TOÁN Luyện tập I – Mục tiêu - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số - Bài tập cần làm bài 1a, bài 3a II – Các hoạt động dạy học Hoạt động Gv Hoạt động HS Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: HS đặt tính tính HS đặt tính tính a/ 54322 : 346 54322 346 25275 108 25275 : 108 86679 : 214 86679 214 Từng cặp HS sửa & thống kết Bài tập 2: (hs khá ) HS làm bài Tóm tắt : 240 gói : 18 kg HS sửa gói : ……g? Bài tập 3: HS ôn lại cách tính chiều rộng hình chữ nhật HS làm bài Chiều rộng sân bóng đá là biết diện tích và chiều dài hình đó 7140 : 105 = 68 m Đáp số 68 m HS sửa bài Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị: Luyện tập chung Lop4.com (4) LỊCH SỬ Ôn tập I Mục tiêu: Hệ thống lại kiện tiêu biểu các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc, nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước đại Việt thời Lý ; nước Đại Việt thời Trần II Chuẩn bị Gv- Băng thời gian SGK phóng to - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 17 III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC : - Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng Long - HS đọc bài và trả lời câu hỏi là đúng hay sai ? Vì ? - Theo em vì nhân dân ta đạt thắng lợi vẻ vang này ? - GV nhận xét ghi điểm - HS khác nhận xét ,bổ sung Bài : a Giới thiệu bài: - HS lắng nhe b Phát triển bài : * Hoạt động nhóm : - GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT cho HS - HS các nhóm thảo luận và đại diện các Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung giai nhóm lên diền kết đoạn tương ứng với thời gian - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung các - Các nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm báo cáo kết sau thảo luận - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động lớp : - Chia lớp làm dãy : + Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” + Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” - HS thảo luận - GV cho dãy thảo luận với - Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - GV nhận xét, kết luận - Đại diện HS dãy lên báo cáo kết Củng cố : - Cho HS nhận xét và bổ sung - GV cho HS chơi số trò chơi Tổng kết - Dặn dò: - HS lớp tham gia - Về nhà xem lại bài - Chuẩn bị bài tiết sau - HS lớp - Nhận xét tiết học Lop4.com (5) Thứ ba, ngày tháng 12 năm 2010 CHÍNH TẢ Mùa đông trên rẺo cao I – Mục tiêu - Nghe – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm đúng BT 2a II – Chuẩn bị - Gv Bảng phụ viết nội dung BT 2a III – Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 1: Giới thiệu bài Giáo viên ghi tựa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ Mùa đông…đến đơn sơ HS theo dõi SGK Học sinh đọc thầm đoạn chính tả Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: trườn xuống, chít HS đọc thầm bạc, khua lao xao b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: HS viết bảng Nhắc cách trình bày bài đoạn văn Giáo viên đọc cho HS viết HS nghe Giáo viên đọc lại lần cho học sinh soát lỗi HS viết chính tả Hoạt động 3: Chấm và chữa bài HS dò bài Chấm lớp đến bài Giáo viên nhận xét chung HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả ngoài lề trang tập HS đọc yêu cầu bài tập 2a, Giao việc : 2a vài lên bảng HS thi làm bài, HS thi tiếp sức Cả lớp đọc thầm Cả lớp làm bài tập HS làm bài Nhận xét và chốt lại lời giải đúng HS trình bày kết bài làm HS ghi lời giải đúng vào Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học tập Nhắc nhở HS viết lại các từ sai (nếu có ) Nhận xét tiết học, làm BT 2a, chuẩn bị tiết ôn tập Lop4.com (6) TOÁN Luyện tập chung I – Mục tiêu: - Thực phép nhân và phép chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ - Bài tập cần làm bài bảng 1( cột đầu) bàng ( cột đầu ), bài a; b II – Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu: Luyện tập Luyện tập : Bài 1: Viết số thích hợp vào ô trống + Bảng (3 cột đầu ) HS làm bài + Bảng (3 cột đầu ) Thừa số 27 23 23 HS tính ghi vào Thừa số 23 27 27 Một vài Hs thưc trên bảng Tích 621 621 621 66178 66178 66178 Số chia 203 203 326 Thương 326 326 203 Số bị chia Bài 2: HS đặt tính tính ( nhà ) HS sửa bài Bài 3: Các bước giải (về nhà ) Tìm số đồ dùng học toán Sở Giáo Dục – Đào tạo đó đã nhận Tìm số đồ dùng học toán trường HS làm bài Bài 4: Hướng dẫn HS đọc biểu đồ trả lời các câu hỏi Tuần bán ít tuần 100 sách SGK Tuần bán nhiều tuần 500 sách HS sửa bài Củng cố – dặn dò: Làm VBT Nhận xét tiết học Lop4.com (7) LUYỆN TỪ VÀ CÂU Câu kể làm gì I – Mục tiêu - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ? - Nhận biết câu kể Ai làm gì? Trong đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu; viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì ? II - Đồ dùng dạy học - Gv Bảng phụ viết sẵn câu đoạn văn để phân tích mẫu III - Các hoạt động dạy – học giáo viên học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu – ghi bảng, b – Hoạt động : Phần nhận xét * Bài 1, : Giáo viên phát phiếu kẻ sẵn để HS trao đổi theo - HS đọc yêu cầu bài cặp (không phân tích câu vì không có từ hoạt động ) - Cả lớp đọc thầm và đếm số câu đoạn văn Câu : “ Người lớn đánh trâu cày “ + Từ ngữ hoạt động : “ đánh trâu cày” - HS làm việc cá nhân + Từ ngữ người hoạt động : “ Người lớn” + Từ ngữ hoạt động : nhặt cỏ, đốt lá + Từ ngữ người hoạt động : “ Các cụ già” + Từ ngữ hoạt động : bắc bếp thổi cơm + Từ ngữ người hoạt động : Mấy chú bé + Từ ngữ hoạt động : lom khom tra ngô + Từ ngữ người hoạt động : Các bà mẹ + Từ ngữ hoạt động : ngủ khì trên lưng mẹ + Từ ngữ người hoạt động : Các em bé + Từ ngữ hoạt động : sủa om rừng + Từ ngữ người hoạt động : Lũ chó * Bài : + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Người lớm làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai đánh trâu cày ? + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Các cụ già làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai nhặt cỏ đốt - HS đọc yêu cầu bài lá ? + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Mấy chú bé làm gì ? - HS trao đổi nhóm + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai bắc bếp - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận thổi cơm ? xét + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Các bà mẹ làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai lom khom tras ngô ? + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Các em bé làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Ai ngủ khì trên lưng mẹ ? + Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là : Lũ chó làm gì ? + Câu hỏi cho từ ngữ người hoạt động là : Con gì sủa om rừng ? c – Hoạt động : Phần ghi nhớ HS đọc phần ghi nhớ d – Hoạt động : Phần luyện tập * Bài tập 1, 2: HS đọc yêu cầu, làm bài cá nhân - HS đọc yêu cầu bài (bài làm cá nhân, bài làm thảo luận theo cặp, HS lên - Cả lớp đọc thầm - HS làm bài và sửa bài bảng trình bày trên giấy) Lop4.com (8) - câu có kiểu câu Ai- làm gì + Cha / làm cho tôi chổi cọ để quét nhà , quét sân + Mẹ /đựng hạt giống đầy móm lá cọ để gieo cấy mùa sau + Chị tôi /đan móm lá cọ, đan mành cọ và làn cọ xuất * Bài tập : - HS viết đoạn văn và xác định kiểu câu kể Ai – làm gì GV nhắc HS sau viết xong đoạn văn hãy gạch câu đoạn là câu kể Ai làm gì? - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân, gạch bút chì – Củng cố, dặn dò - Làm lại vào các bài tập - Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : Vị ngữ câu kể “ Ai – làm gì” KHOA HỌC BÀI 33 -34: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I – Mục tiêu: - Ôn tập các kiến thức về: +Tháp dinh dưỡng cân đối +Một số tính chất nước và không khí; thành phần chính không khí +Vòng tuần hoàn nước tự nhiên +Vai trò nước không khí và sinh hoạt, lao động sản xuât và vui chơi giải trí II – Chuẩn bị: - Gv “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho nhóm III – Các hoạt động dạy học : GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu: Bài “Ôn tập và kiểm tra HKI” Phát triển: Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Chia nhóm, phát hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” - Các nhóm thi đua hoàn thiện “Tháp dinh chưa hoàn thiện dưỡng cân đối” - Yêu cầu các nhóm thi đua hoàn thiện - Đại diện các nhóm trình bày - Nhận xét các sản phẩm và tuyên bố kết thi đua - Hs trả lời các câu hỏi và cộng điểm cho - Đọc các câu hỏi đã chuẩn bị trước nhóm trả lời đúng +Không khí có thành phần nào? +Không khí có tính chất gì? Hoạt động 2: Triễn lãm tranh ảnh việc sử dụng - Trình bày theo chủ đề, nhóm trưởng phân nước, không khí sinh hoạt, sản xuất và vui chơi - Các nhóm tập trung tranh ảnh tư liệu sưu tập công các thành viên làm việc Các thành viên và trình bày cho vừa đẹp vừa khoa học tập thuyết trình, giải thích sản phẩm nhóm - Nhận xét, đánh giá và cho điểm theo nhóm - Các nhóm trình bày sản phẩm nhóm Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động mình và trả lời câu hỏi có ban giám - Yêu cầu hs chọn chủ đề cho tranh nhóm: Bảo vệ khảo Tham quan các nhóm khác môi trường nước và bảo vệ môi trường không khí - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm việc theo chủ đề đã chọn - Đánh giá cho điểm - Trình bày kết làm việc Củng cố: Lop4.com (9) Triễn lãm các tranh và tài liệu hoạt động và 3, cho hs tham quan tự lớp, có thể đặt câu hỏi cho các nhóm Chuẩn bị bài sau, nhận xét tiết học Thứ tư , ngày tháng 12 năm 2010 TẬP ĐỌC RẤt nhiỀu mẶt trăng (tiếp theo) I – Mục tiêu - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu II- Chuẩn bị -Tranh theo SGK III - Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN HOC SINH a Giới thiệu bài: b Luyện đọc: HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: Sáu dòng đầu +Đoạn 2: Năm dòng +Đoạn 3: Phần còn lại - GV đọc diễn cảm bài văn c Tìm hiểu bài: + GV chia lớp thành số nhóm để các em tự điều khiển đọc (chủ yếu đọc thầm, đọc lướt ) và trả lời câu hỏi Sau đó đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết Các hoạt động cụ thể: Nhà vua lo lắng điều gì? Nhà vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì? Để nghĩ cách làm cho công chúa không nhìn thấy mặt trăng Vì lần các vị đại thần và các nhà khoa học lại không giúp nhà vua? Học sinh đọc 2-3 lượt - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Đại diện nhóm nêu câu hỏi để các nhóm khác trả lời HS đọc đoạn Lo lắng vì đêm đó mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật, nhận mặt trăng đeo trên cổ là giả, ốm trở lại Vì mặt trăng xa và to, toả sáng rộng nên không có cách nào làm cho công chúa nhìn thấy Chú muốn dò hỏi với công chúa nghĩ nào Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt trăng để làm gì? trông thấy mặt trăng chiếu sáng trên Công chúa trả lời nào? bầu trời, mặt trăng nằm trên cổ công Khi ta răng, mọc chỗ chúa Khi ta cắt bông hoa vườn, bông hoa mọc lên… Cách giải thích cô công chúa nói lên điều gì? (GV chọn ý c là phù hợp nhất.) d Hướng dẫn đọc diễn cảm HS đọc đoạn còn lại - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn : Làm mặt trăng… Nàng đã ngủ học sinh đọc - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Củng cố Nhận xét -dặn dò: Nhận xét tiết học Lop4.com (10) TOÁN Dấu hiệu chia hết cho I – Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chẵn và số lẻ - Bài tập cần làm bài 1, bài II – Chuẩn bị: Gv: ghi sẵn các bài toán chia III - Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu: Hoạt động1: Hướng dẫn HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho a) GV đặt vấn đề: Giúp HS hiểu vì cần phải học các dấu hiệu chia hết mà không thực luôn các phép tính chia b) GV cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho tìm kiến thức: dấu hiệu chia hết cho Bước 1: Tự tìm vài số chia hết cho & không chia hết cho Bước 2: Tổ chức thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho + GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn các phép tính + Các nhóm tính nhanh kết & ghi vào giấy Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận cùng là 0, 2, 4, 6, thì chia hết cho 2” Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận bài học Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho hay không cần xét chữ số tận cùng số đó Hoạt động 2: GV giới thiệu số chẵn & số lẻ Giúp HS hiểu số chẵn là số có tận cùng là 0, 2, 4, 6, (các số chẵn) Số lẻ là số có tận cùng là 1, 3, 5, (số lẻ) GV hỏi: Các số chia hết cho là các số có chữ số cuối cùng (hàng đơn vị) là số chẵn hay lẻ? GV chốt: Các số chia hết cho là các số chẵn (vì các chữ số hàng đơn vị là các số chẵn) Rồi GV yêu cầu HS tự tìm ví dụ số chẵn (số có thể gồm nhiều chữ số) GV hỏi: số nào gọi là số chẵn? Hoạt động 3: Thực hành HS vận dụng dấu hiệu chia hết cho để giải các bài tập liên quan đến chia hết cho & không chia hết cho Bài tập 1: GV yêu cầu HS chọn các số chia hết cho Yêu cầu HS giải thích lí vì chọn số đó Bài tập 2: GV yêu cầu HS đọc lại yêu cầu bài Yêu cầu HS làm bài Bài tập 3: (hs khá - Yêu cầu HS tự làm vào vở, sau đó chữa miệng Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho 10 Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS tự tìm & nêu HS thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho Vài HS nhắc lại HS nêu Vài HS nhắc lại HS nêu HS làm bài Từng cặp HS sửa & thống kết HS làm bài HS sửa (11) TẬP LÀM VĂN ĐoẠn văn bài văn miêu tẢ đồ vẬt I - Mục tiêu : - Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật , hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn - Nhận biết cấu tạo đoạn; viết đoạn văn tả bao quát bút II - Chuẩn bị Gv: Chép bảng phụ nội dung III – Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu: Hoạt động 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1,2,3: HS nối tiếp đọc yêu cầu bài tập 1,2,3 Cả lớp đọc thầm bài Cái tối tân, suy nghĩ làm bài cá nhân để xác định các đoạn văn bài; nêu ý chính GV nhận xét đoạn Hoạt động 2: Ghi nhớ Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ GV nhắc HS học thuộc lòng ghi nhớ Hoạt động 3: Phần luyện tập Bài tập 1: HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm Cây bút máy, thực theo yêu cầu BT GV cùng HS nhận xét HS trình bày Bài tập 2: Viết đoạn văn HS đọc yêu cầu bài tập, suy nghĩ để viết bài GV lưu ý: HS đọc yêu cầu bài tập Chỉ tả phần bao quát Cần quan sát kĩ bút chì: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo Tập diễn đạt, xếp các ý, kết hợp bộc lộ cảm HS viết bài xúc tả HS nối tiếp đọc bài viết GV nhận xét Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học 11 Lop4.com (12) Đia lý ÔN TẬP I Mục tiêu : - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi, dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ II Chuẩn bị : Gv - BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành chính VN - Lược đồ trống VN III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: KTBC : - Chỉ vị trí TP Hải Phòng trên BĐ - HS trả lời câu hỏi - Vì TP Hải Phòng lại nhanh chóng trở thành trung - HS khác nhận xét, bổ sung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBBB ? - GV nhận xét, ghi điểm Bài : a Giới thiệu bài: Ghi tựa b Phát triển bài : *Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS lên bảng vị trí các địa danh trên - HS lên bảng đồ - GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ sông - HS lên điền tên địa danh Hồng, sông Thái Bình vào lược đồ - GV cho HS trình bày kết trước lớp - Cả lớp nhận xét, bổ sung *Hoạt động nhóm: - Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh - Các nhóm thảo luận và điền kết vào thiên nhiên ĐB Bắc Bộ vào phiếu học tập Phiếu học tập - Đại điện các nhóm trình bày trước lớp Đặc điểm thiên nhiên ĐB Bắc Bộ - Địa hình - Sông ngòi - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Đất đai - Khí hậu - HS đọc và trả lời - GV nhận xét, kết luận * Hoạt động cá nhân : - GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết câu nào + Sai đúng, sai? Vì ? a/ ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nước ta b/ Thành phố HN có diện tích lớn và số dân đông + Sai nước c/ TP Hải Phòng là trung tâm công nghiệp lớn + Đúng nước HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Củng cố : GV nói thêm SGV cho HS hiểu Tổng kết - Dặn dò: - HS lớp chuẩn bị - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài tiết sau 12 Lop4.com (13) Thứ năm , ngày tháng 12 năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU Vị ngữ câu kể làm gì ? I – Mục tiêu - Nắm kiến thức để phục vụ việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì ? - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập II Đồ dùng dạy học Bảng phụ vẽ sẵn : + Sơ đồ cấu tạo hai phận các câu mẫu + Nội dung bài tập ( Phần luyện tập ) III Các hoạt động dạy – học giáo viên học sinh a – Hoạt động : Giới thiệu b – Hoạt động : Phần nhận xét * Bài 1: - HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài - Những câu kể kiểu Ai – làm gì có đoạn văn : - Cả lớp đọc thầm + Câu : Hàng trăm voi tiến bãi - HS trao đổi nhóm + Câu : Người các buôn làng kéo nườm nượp - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét + Câu : Mấy anh niên khua chiên rộn ràng * Bài - Vị ngữ câu trên Ý nghĩa vị ngữ: + Câu : tiến bãi - Nêu hoạt động người , vật câu + Câu : kéo nườm nượp + Câu : khua chiêng rộn ràng - Do động từ và các từ kèm theo nó tạo thành * Bài : - HS đọc ghi nhớ SGK - Ý nghĩa vị ngữ các câu trên - HS đọc thầm * Bài : - Vị ngữ các câu trên loại từ nào tạo thành ? - Động từ và các từ kèm theo nó là “ cụm động từ “ c – Hoạt động : Phần ghi nhớ - GV giải thích lại rõ nội dung này d – Hoạt động : Phần luyện tập * Bài tập 1: - Các câu kể kiểu Ai – làm gì đoạn văn trên : Câu 3, 4,5,6,7 - Vị ngữ các câu vừa tìm : Bài tập 2: HS làm bài GV chốt lại ý đúng + Đàn cò trắng – bay lượn trên cánh đồng + Bà em – kể chuyện cổ tích + Bộ đội – giúp dân gặt lúa * Bài tập : - GV hướng dẫn HS sửa bài – Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học, khen HS tốt - Chuẩn bị : Chủ ngữ câu kể Ai – làm gì? 13 Lop4.com - HS đọc đoạn văn và yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét + Câu : gỡ bẫy gà, bẫy chim + Câu : giặt giũ bên giếng nước + Câu : đùa vui trước nhà sàn + Câu : chụm đầu bên ché rượu cần + Câu : sửa soạn khung cửi dệt vải - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài, làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm bài cá nhân (14) TOÁN Dấu hiệu chia hết cho I – Mục tiêu: Biết dấu hiệu chia hết cho Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho Bài tập cần làm bài 1, bài II – Chuẩn bị: Gv: ghi sẵn các bài toán chia III – Các hoạt độ dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: HS tự tìm dấu hiệu chia hết cho HS tự tìm & nêu Các bước tiến hành HS thảo luận để phát dấu hiệu chia Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Tự tìm vài số chia hết hết cho cho & vài số không chia hết cho Bước 2: Tổ chứa thảo luận để phát dấu hiệu chia hết cho + GV giao cho nhóm giấy khổ lớn có cột có ghi sẵn các phép tính + Các nhóm tính nhanh kết & ghi vào giấy + HS chú ý các số chia hết có số tận cùng là các số nào, các số không chia hết có số tận cùng là các số nào để từ đó có thể rút kết luận Bước 3: GV cho HS nhận xét gộp lại: “Các số có tận cùng là 0, thì chia hết cho 5” + Tiếp tục cho HS quan sát cột thứ hai để phát các số tận cùng không phải là 0, thì không chia hết cho Bước 4: Yêu cầu vài HS nhắc lại kết luận bài học Bước 5: GV chốt lại: Muốn biết số có chia hết cho Vài HS nhắc lại hay không cần xét chữ số tận cùng bên phải là hay thì số đó chia hết cho 5; chữ số tận cùng khác 0, thì số đó không chia hết cho Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1: GV yêu cầu HS chọn các số chia hết cho Yêu cầu HS HS làm bài Số chia hết cho là: 35, 660, 3000, 945 giải thích lí vì chọn số đó Số còn lại không chia hết cho Bài tập 4: Từng cặp HS sửa & thống kết Cách 1: Cho HS tìm các số chia hết cho trước, sau đó xét HS làm bài xem nó có chia hết cho không, có thì chọn HS sửa Cách 2: Trước cho HS tự làm bài, GV có thể gợi ý để HS tự phát dấu hiệu các số vừa chia hết cho HS làm bài a/ chia hết cho và là: 660, 3000 vừa chia hết cho theo các bước sau: b/ chia hết cho là: 35, 945 HS sửa bài Củng cố - Dặn dò: Chuẩn bị bài: Luyện tập 14 Lop4.com (15) KỂ CHUYỆN MỘt phát minh nho nhỎ I – Mục tiêu - Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ, bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II – Chuẩn bị - Gv Tranh minh hoạ truyện III – Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN *Hoạt động 1: GV kể chuyện HỌC SINH - Kể lần 1: Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ - Lắng nghe khó chú thích sau truyện - Kể lần 2: Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng - Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc to trên bảng phần lời tranh SGK - Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2: Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu hs đọc yêu cầu bài tập 1, - Kể nhóm đoạn câu chuyện theo - Cho hs kể theo nhóm tranh - Cho hs thi kể trước lớp - Hs thi kể chuyện +Theo nhóm kể nối tiếp - Lắng nghe bạn kể và đặt câu hỏi cho nhóm kể +Kể cá nhân toàn câu chuyện - Phát biểu ý nghĩa câu chuyện - Bình chọn bạn kể hay -Yêu cầu hs trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Chốt các ý kiến Củng cố, dặn dò: - Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt - Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau 15 Lop4.com (16) KỶ THUẬT Bài 13 : CẮT, KHÂU , THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (3 TIẾT ) I MỤC TIÊU: - Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Gv: Tranh quy trình đã học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: giáo viên học sinh a.Giới thiệu bài : “Cắt , khâu , thêu sản phẩm tự chọn” -GV ghi tựa bài lên bảng - Lắng nghe b.Dạy – Học bài mới: *Hoạt động1: GV tổ chức ôn tập các bài đã học chương - GV yêu cầu HS nhắc lại các mũi khâu , thêu đã học - GV đặt câu hỏi và gọi số HS nhắc lại quy trình và cách -Thực yêu cầu cắt vải theo đường vạch dấu; khâu thường ; khâu ghép hai mép vải mũi khâu thương , khâu đột thưa ; khâu đột mau - Một số HS nhắc lại quy trình Cả ; khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột lướt vặn; lớp lắng nghe nhận xét thêu móc xích *Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm và thực hành sản phẩm tự chọn -GV nêu yêu cầu thực hành và hướng dẫn lựa chọn sản phẩm -HS có thể cắt, khâu , thêu sản : sản phẩm tự chọn thực cách vận dụng phẩm đơn giản n kĩ thuật cắt , khâu , thêu đã học - GV hướng dẫn: Cắt , khâu, thêu sản phẩm khác váy, áo cho búp bê, gối ôm Đánh giá: -Đánh giá kết qủa kiểm tra theo mức : c.Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học Tuyên dương HS học tốt 16 Lop4.com (17) Thứ sáu , ngày 10 tháng 12 năm 2010 TẬP LÀM VĂN LT: xây dỰng đoẠn văn miêu tẢ đồ vẬt I - Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả , nội dung miêu tả đoạn , dấu hiệu mở đầu đoạn văn; viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách - Biết viết các đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật II – Chuẩn bị - Mẫu cặp quan sát III – Các hoạt động dạy học GIÁO VIÊN HỌC SINH Giới thiệu: Bài tập 1: Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi a, b, c HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn tả cái cặp, làm bài cá nhân trao đổi cùng bạn bên cạnh HS cùng GV nhận xét HS phát biểu ý kiến Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài tập GV lưu ý HS: Đọc yêu cầu bài gợi ý Chỉ viết đoạn văn, miêu tả hình dáng bên ngoài cặp em bạn em HS đọc yêu cầu bài tập Cần chú ý miêu tả đặc điểm riêng cặp HS làm bài Đặt cặp trước mặt để quan sát HS nối tiếp đọc đoạn văn mình GV hận xét Bài tập 3: HS đọc phần gợi ý GV lưu ý HS: HS thực phần làm bài Đề bài yêu cầu tả bên cặp HS nối tiếp đọc bài mình GV cùng HS nhận xét Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học 17 Lop4.com (18) TOÁN Luyện tập I - Mục tiêu - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết các số vừa chia hết cho vừa chia hết cho tình đơn giản - Bài tập cần làm bài 1, bài 2, bài II - Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Bài Gv yêu cầu hs làm vào Nêu yêu cầu và làm vào vở- giải thích lựa Gv cho hs nêu số đã viết phần làm bài và giải thích chọn số chia hết cho 2: 4568, 66814, 2050, lựa chọn cá số đó 3576, 900 Số chia hết cho là: 2050, 900, 2355 Bài Gv cho hs làm bài Làm bài tập Gv cho hs kiểm tra chéo Số chia hết cho 2: 444, 666, 888 Số chia hết cho 5: 555, 500, 550 hs kiểm tra chéo Bài Gv chú ý yêu cầu hs nêu lí chon các số phần hs giải thích nhiều cách khác chẳng hạn: - Các số chia hết cho có chữ số tận cùng: ; Hs giải thích theo nhiều cách khác có - Các số chia hết cho có chữ số tận cùng: ; 2; 4; 6; thể loại các số 345; 296; 341; 3995; chon các - Các số vừa chia hết cho vùa chia hết cho có chữ số: 480; 2000; 9010 số tận cùng: Bài (hs khá ) Gv cho hs nhận xét bài 3; khái quát kết nêu các chữ số tận cùng là vừa chia hết cho vừa chia hết cho Bài 5(hs khá ) Gv cho hs thảo luận theo cặp sau đó nêu kết luận Loan có 10 táo Củng cố- dặn dò: Nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Dấu hiệu chia hết cho 18 Lop4.com (19) SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu: - HS biết việc làm và chưa làm mình và bạn tuần qua, đồng thời nhận ưu khuyết điểm để sửa chữa - Nắm phương hướng tuần tới - Có ý thức xây dựng lớp, đoàn kết với bạn bè, II.Chuẩn bị: - Ghi chép cán lớp tuần III.Lên lớp: 1.Lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp tuần (ưu điểm và tồn tại) - Từng tổ báo cáo kết học tập tuần qua Ý kiến phản hồi HS lớp Ý kiến GV: - Ưu điểm tuần: + Đi học chuyên cần,đúng giờ, làm tốt công tác trực nhật + Vệ sinh cá nhân số em tốt + Trong lớp đã biết đoàn kết giúp đỡ hoàn thành nhiệm vụ + Tập, sách có bao bìa và nhãn + Trật tự và chăm chú nghe giảng + Có góc học tập riêng nhà + Đồ dùng học tập đầy đủ - Tồn tại: + Một số HS chưa chú ý nghe giảng, - Công tác tuần tới: + Khắc phục nhược điểm tuần + Vệ sinh lớp học + Tăng cường việc học nhà + Tiếp tục làm tốt công tác vệ sinh trực nhật Tổng kết: - Hát tập thể 19 Lop4.com (20)