Đang tải... (xem toàn văn)
Vì tử số và mẫu số của mỗi phân số trên - Y/c HS kiểm tra các phân số trong bài, không cùng chia hết một số tự nhiên nào khác sau đó trả lời các câu hỏi.. -GV và HS nhận xét.[r]
(1)Tuần 21 THỨ LỚP Bài Thứ 42 Rút gọn phân số Thứ 42 Luyện tập Thứ 42 Quy đồng mẫu số các phân số Thứ 42 Quy đồng mẫu số các phân số(tt) Thứ 42 Luyện tập Lop4.com (2) Ngày soạn: Ngày dạy: Rút gọn phân số I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu biết cách rút gọn phân số và nhận biết phân số tối giản (trường hợp đơn giản) II/ CHUẨN BỊ: Mô hình hình vẽ SGK III.KIỂM TRA BÀI CŨ: Tìm phân số phân số sau đây : ; ; 12 IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên HĐ1 Tổ chức cho HS hoạt động để nhận biết nào là rút gọn phân số: Nêu vấn đề : + Cho phân số 12 ; 20 16 25 Hoạt động học sinh 10 Hãy tìm phân số 15 + HS thảo luận và tìm cách giải quyết: 10 có tử số và mẫu số bé phân số 15 + Y/c HS so sánh tử số và mẫu số phân số trên với Ta thấy 10 và 15 chia hết cho 5, theo tính chất phân số ta có : 10 10 : 10 = = Vậy: = 15 15 : 15 + Tử số và mẫu số phân số nhỏ tử 10 - Gv giới thiệu : Ta nói phân số đã 15 10 số và mẫu số phân số 15 rút gọn thành phân số * Kết luận: Có thể rút gọn phân số để phân số có tử số và mẫu số bé mà - HS nhắc lại phân số phân số đã cho HĐ2 Hướng dẫn cách rút gọn phân số Phân số tối giản: a Ví dụ 1: Tìm phân số phân số có tử số và mẫu số bé + Rút gọn phân số + Phân số ta phân số nào? có thể rút gọn không? Vì sao? * Kết luận: Phân số HS thực hiện: + Phân số 6:2 = = 8:2 không thể rút gọn vì không thể rút gọn và không cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn Lop4.com (3) là phân số tối giản 18 + Tìm phân số tối giản phân số 54 nên ta gọi * Bước 1: Tìm số tự nhiên lớn cho tử số và mẫu số phân số chia * Y/c HS nêu các bước rút gọn phân số hết cho số đó * Bước 2: Chia tử số và mẫu số phân số - Y/c HS đọc kết luận SGK- GV ghi cho số đó lên bảng HĐ3 Hướng dẫn thực hành: - 1HS nêu Bài 1:a) Cho HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm – lớp làm vào - HS làm bài Kết quả: 3 18 25 a/ ; ; ; ; ; 5 12 - HS nhận xét bài làm bạn - Nêu yêu cầu bài a) Các phân số tối giản là: 72 ; ; 73 -Y/c HS nhận xét - GV nhận xét Bài 2: a)Cho HS nêu yêu cầu bài Vì tử số và mẫu số phân số trên - Y/c HS kiểm tra các phân số bài, không cùng chia hết số tự nhiên nào khác sau đó trả lời các câu hỏi -GV và HS nhận xét V Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS nhắc lại các bước rút gọn phân số - GV nhận xét tiết học Dặn HS xem lại bài Lop4.com (4) Ngày soạn: Ngày dạy: Luyện tập I/ MỤC TIÊU: - Rút gọn phân số - Nhận biết tính chất phân số II/ CHUẨN BỊ: - SGK, mô hình hình vẽ SGK III.KIỂM TRA BÀI CŨ: Rút gọn phân số sau: 18 12 75 250 ; ; ; 27 100 1000 IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài Thực hành: Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu bài - Y/c HS tự làm bài - Y/c học sinh nhận xét bài làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu bài - Y/c học sinh nhận xét bài làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu bài Hoạt động học sinh - Nêu yêu cầu bài và làm bài: 14 14 : 14 25 25 : 25 ; 28 28 : 14 50 50 : 25 48 48 : 81 81 : 9 : 3 ; 30 30 : 54 54 : 6 : - HS nhận xét bài làm bạn - Nêu yêu cầu bài và làm bài: 20 20 : 10 ; 30 30 : 10 8:4 12 12 : 3 có thể đọc là: hai nhân ba nhân năm - Nêu yêu cầu bài 3 5 7 3 8 75 ; chia cho ba nhân năm nhân bảy 3 5 7 11 11 - Y/c học sinh nhận xét bài làm bạn 19 19 - HS nhận xét bài làm bạn V Củng cố - Dặn dò: - Vừa chúng ta học bài gì ? - GV nhận xét tiết học dặn HS xem lại bài và hoàn thành các bài tập chưa làm xong Lop4.com (5) Ngày soạn: Ngày dạy: Quy đồng mẫu số các phân số I/ MỤC TIÊU: Bước đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số trường hợp đơn giản II/ CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án , SGK, bảng phụ - HS: SGK, III.KIỂM TRA BÀI CŨ: Tính : 12 15 35 ; ; ; 758 9 18 5 7 IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài Hướng dẫn HS tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số Nêu vấn đề : Có hai phân số và Hoạt động học sinh , làm nào để tìm hai phân số có cùng mẫu số, - HS trao đổi với để tìm cách giải quyết: đó phân số và phân số 1 5 23 = = ; = = 3 15 53 15 ? 5 và có điểm gì chung? 15 15 + Có cùng mẫu số là 15 - GV nêu: Từ phân số và chuyển thành 5 phân số có cùng mẫu số là và gọi là - HS nghe 15 15 + Hai phân số quy đồng mẫu số 15 gọi là mẫu số chung phân số và 15 15 - Cho HS nhận xét mẫu số chung (15) với các + Mẫu số chung (15) chia hết cho mẫu số và mẫu số và + Nêu cách quy đồng mẫu số phân số + Lấy tử số và mẫu số phân số nhân với mẫu số phân số hai - Gọi nhiều HS nhắc lại + Lấy tử số và mẫu số phân số hai nhân với mẫu số phân số Thực hành: Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài Lop4.com các thứ thứ thứ thứ (6) - Y/c HS tự làm bài - HS nêu - HS lên bảng - lớp làm vào Kết quả: 20 = ; = 24 24 3 15 21 b/ = ; = 35 35 81 64 c/ = ; = 72 72 a/ -Y/c HS nhận xét bài làm bạn - HS nhận xét bài làm bạn V Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học -Dặn HS xem lại bài và chuẩn bị bài sau Lop4.com (7) Ngày soạn: Ngày dạy: Quy đồng mẫu I/ MỤC TIÊU: - Biết quy đồng mẫu số hai phân số II/ CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án , SGK, bảng phụ - HS: SGK, III.KIỂM TRA BÀI CŨ: quy đồng mẫu số các phân số sau: và ; số các phân số (TT) và ; 12 14 và 15 30 IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Giới thiệu bài - Ghi bảng : Quy đồng mẫu số các phân số ( tt) Quy đồng mẫu số hai phân số Hoạt động học sinh và 12 - Y/c HS tìm mẫu số chung hai phân số để - HS có thể nêu 72 12 quy đồng - Ta thấy: x = 12 và 12 : = 2, tức là - Nêu nhận xét mẫu số hai phân số và 12 chia hết cho 6 12 - Vậy có thể chọn 12 là MSC để quy đồng mẫu số hai phân số và 12 - HS thực hiện: - Y/c HS thực quy đồng mẫu số hai phân số này với MSC là 12 7 14 và giữ nguyên phân số 6 12 12 Hướng dẫn thực hành: Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu bài - Cho HS tự làm bài - Nêu yêu cầu bài - HS lên bảng, lớp làm vào + Xác định MSC - Nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số có + Tìm thương MSC và mẫu số hai phân số mẫu số hai phân số là MSC + Lấy thương tìm nhân với tử số và mẫu số phân số Giữ nguyên phân số có mẫu số là MSC 23 ; giữ nguyên 3 9 4 11 b) ; giữ nguyên 10 10 20 20 a) - HS nhận xét bài làm bạn Lop4.com (8) - Y/c HS nhận xét bài làm bạn Bài 2:a,b,c Cho học sinh nêu yêu cầu bài - Y/c HS làm bài - Y/c HS nhận xét bài làm bạn - Nêu yêu cầu bài - HS làm bài: 4 12 48 5 35 ; 7 12 84 12 12 84 3 19 b) ; giữ nguyên 8 24 24 a) - HS nhận xét bài làm bạn V Củng cố - Dặn do: - GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị bài sau Lop4.com (9) Ngày soạn: Ngày dạy: LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Thực quy đồng mẫu số hai phân số II/ CHUẨN BỊ: - GV: Giáo án , SGK, bảng phụ - HS: SGK, III.KIỂM TRA BÀI CŨ:chữa bài tập số IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài 1:a) - Gọi em nêu đề bài -Yêu cầu HS tự làm bài vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Một em nêu đề bài -Lớp làm vào -Hai học sinh làm bài trên bảng -Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài 2:a) + Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi HS lên bảng làm bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận ghi điểm học sinh Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn HS cách qui đồng mẫu số phân số 23 và với MSC 12 30 là 60 sau đó yêu cầu va` 1X 5 6 X 30 4 X 24 5 X 30 -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc thành tiếng +HS tự làm vào -Một HS lên bảng làm bài -Học sinh khác nhận xét bài bạn + HS đọc thành tiếng + Lắng nghe + HS thực vào 7 X 35 12 12 X 60 HS tự làm bài -Yêu cầu lớp làm vào 23 23 X 46 -Gọi em lên bảng sửa bài 30 30 X 60 -Gọi em khác nhận xét bài bạn + Nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét bài làm học sinh V) Củng cố - Dặn do: -Muốn quy đồng mẫu số nhiều phân số ta làm nào ? -Nhận xét đánh giá tiết học Lop4.com va` 36 5 X 20 9 X 36 (10)