Hoạt động của học sinh V.Duy, Minh lên bảng kể, lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe và đọc đề bài.. - Nhóm 3 em lần lượt kể từng phần của câu chuyện.[r]
(1)TUẦN 15 Ngày soạn: 09/12/ 2012 Ngày dạy: Thứ hai; 10/ 12/ 2012 Toán 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I Mục tiêu - Biết thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số tròn chục - Biết giải bài toán có phép trừ dạng: 100 trừ số + HS khá, giỏi làm BT3 II Đồ dùng dạy và học: 100 que tính III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Bài cũ: Gọi Hs đọc bảng 10 trừ số - Quyên, Hoa Tính nhẩm 10 – = ; 10 – = Nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài - Lắng nghe và đọc đề bài HĐ1: Phép trừ 100 36 MT: Biết thực phép tính có nhớ dạng: 100 trừ số - Nêu bài toán: Có 100 que tính bớt 36 que tính Hỏi còn lại - Cả lớp nghe và phân tích bao nhiêu que tính? - YCHS nhắc lại bài - em lên bảng thực - Gọi em lên bảng thực phép tính, nêu cách đặt tính và - Cả lớp làm bảng tính - Một số em nhắc lại - GV nhận xét HĐ2: Phép trừ: 100 – MT: Biết thực phép tính có nhớ dạng: 100 - - em - Cho HS nhận xét SBT và ST? - em lên bảng Lớp làm - Yêu cầu HS đặt tính và thực phép tính vào bảng gài Nhận xét bài - GV nhận xét, bổ sung, nhắc lại cách tính trên bảng, nhắc lại cách tính HĐ3: Luyện tập thực hành MT: Áp dụng để giải các bài toán có liên quan - em nêu Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - em lên bảng, lớp làm vào - Yêu cầu HS tự làm SGK - GV sửa, bài bổ sung Bài 2: - em - Gọi HS nêu yêu cầu bài, đọc bài mẫu 10 chục – chục = chục; 100 – 20 = 80 - Cả lớp tự làm - Yêu cầu HS làm bài tập tương tự vào sách - số em nêu - Gọi số em nêu cách tính nhẩm: 10 chục – chục = chục Vậy: 100 – 70 = 30 - GV nhận xét, tuyên dương - em đọc đề Bài 3: - Gọi HS lên đọc đề - em tóm tắt, em giải - Gọi HS lên tóm tắt xác định dạng toán và giải Dưới lớp làm vào - GV sửa bài, bổ sung - em ngồi cạnh đổi - GV chấm số bài sửa bài - Lắng nghe Củng cố - GV nhận xét tiết học - Ghi nhận, chuyển tiết Dặn dò - Về học lại và thực các phép tính còn lại Tập đọc HAI ANH EM (2) I Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài, biết ngắt, nghỉ đúng chỗ, biết đọc rõ lời, diễn tả ý nghĩ nhân vật bài - Hiểu nội dung: Sự quan tâm lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em Trả lời các câu hỏi SGK * Thể cảm thông ** GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II Đồ dùng dạy và học: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy và học: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp: Nhắc nhở nề nếp học tập Bài cũ: - Gọi em lên kiểm tra: - 3HS lên bảng: Chiến, Nga nhắn tin gì cho Linh? N.Duy, Q.Anh Hà nhắn tin gì cho Linh? Dưới lớp theo dõi, nhận xét Nêu tác dụng tin nhắn - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài - Lắng nghe và đọc đề HĐ1: Luyện đọc MT: Rèn đọc và cách phát âm đúng đoạn - - GV đọc mẫu: Đọc đoạn &2 - Lớp lắng nghe, sau đó em đọc đoạn & - YCHS đọc câu GV theo dõi phát từ khó - HS đọc nối tiếp câu - YCHS phát âm từ khó: chất, gặt, phần, lấy lúa - Một số em đọc cá nhân, lớp đồng - YCHS đọc ngắt giọng đúng: - Một số em đọc Ngày mùa đến / họ gặt bó lúa / chất thành hai đống nhau, / để ngoài đồng // Nếu phần lúa mình / phần lúa anh / thì thật không công // Nghĩ vậy, / người em đồng / lấy lúa mình / bỏ thêm vào phần anh // - GV nhận xét, tuyên dương - em đọc đoạn - YCHS đọc đoạn trước lớp hết bài - GV kết hợp giải nghĩa từ YCHS đọc đoạn theo nhóm - Thực hành đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Thi đọc các nhóm - Nhận xét và tuyên dương nhóm đọc tốt - Tổ chức cho lớp đọc đồng - Cả lớp đọc bài lần HĐ2: Tìm hiểu bài đoạn & MT: Đọc và nắm nội dung đoạn - - Yêu cầu HS đọc đoạn - em đọc Ngày mùa đến anh em chia lúa sao? - Một số em trả lời Họ để lúa đâu? Người em nghĩ gì và làm gì? - Giảng từ mới: Công là hợp lẽ phải - Đọc chú giải SGK - Nghĩ người em đã làm gì? - Một số em trả lời - Tình cảm em anh? TIẾT HĐ3: Luyện đọc đoạn & MT: Rèn đọc và cách phát âm đúng đoạn & (3) Tiến hành tương tự với đoạn và HĐ4: Tìm hiểu đoạn & MT: Đọc và nắm nội dung đoạn - * Thể cảm thông - em đọc và nêu câu hỏi, - Yêu cầu HS đọc đoạn mời bạn trả lời - Người anh nghĩ gì và làm gì? - Dưới lớp lắng nghe và trả - Điều gì xảy ra? …2 đống lúa lời Thế nào là kỳ lạ? … lạ đến mức không ngờ Mỗi người cho nào là công bằng? - Những từ ngữ nào cho ta thấy hai anh em yêu quý nhau? - Trả lời theo suy nghĩ riêng - Tình cảm hai anh em nào? mình ** GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình: - Qua bài này chúng ta học gì? Anh em cùng nhà nên yêu thương lo lắng, đùm bọc lẫn hoàn cảnh HĐ 5: Luyện đọc toàn bài MT: Rèn cách đọc diễn cảm theo vai - Đọc theo vai, nhận xét bạn - Tổ chức luyện đọc theo vai toàn bài đọc - GV nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe Củng cố - GV nhận xét tiết học - Ghi nhận, chuyển tiết Dặn dò Về đọc bài cho gia đình cùng nghe Ngày soạn: 10/ 12/ 2012 Ngày dạy: Thứ ba; 11/ 12/ 2012 Tập viết Chữ hoa: N I Mục đích, yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng: Nghĩ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Nghĩ trước nghĩ sau (3 lần) - GDHS tính cẩn thận, tỉ mỉ, kiên trì II Đồ dùng dạy và học: Mẫu chữ hoa N viết trên bảng phụ III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Bài cũ - Gọi HS lên bảng viết: chữ M và Miệng - Đạt, Long lên bảng viết Lớp viết vào bảng - GV nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe và đọc đề Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn viết chữ hoa N MT: Quan sát, nhận xét nắm cấu tạo chữ N - GV cho HS quan sát chữ mẫu, nhận xét và nêu cấu tạo Quan sát chữ mẫu, nhận xét chữ N - Quan sát quy trình viết - GV HD cách viết và đồ trên chữ - Lớp viết vào bảng - Yêu cầu HS luyện viết vào bảng - GV nhận xét uốn nắn HĐ2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng MT: Nắm cấu tạo và cách viết cụm từ ứng dụng - Một vài em đọc - YCHS đọc cụm từ ứng dụng, giải thích từ - Một vài em trả lời - HDHS quan sát, nhận xét: Độ cao, khoảng cách … các chữ (4) - GV nhận xét, bổ sung - Yêu cầu HS viết vào bảng chữ Nghĩ HĐ3: Hướng dẫn viết vào MT: HS viết đúng kiểu chữ, cỡ chữ, khoảng cách các chữ - Yêu cầu HS viết các chữ vào - GV thu chấm số bài Củng cố - GV nhận xét tiết học, tuyên dương số em Dặn dò - Về viết phần luyện tập nhà - Cả lớp viết vào bảng - Cả lớp viết vào - Lắng nghe - Ghi nhận, chuyển tiết ================================== Toán TÌM SỐ TRỪ I Mục tiêu - Biết tìm x các bài tập dạng: a – x = b (với a, b là các số không quá hai chữ số) cách sử dụng mối quan hệ thành phần và kết phép tính Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ và hiệu + Bài 1(cột 2); bài 2(cột 4, 5) dành cho HS khá, giỏi II Đồ dùng dạy và học: Hình vẽ các phần bài học SGK III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Bài cũ: - Gọi em đặt tính và tính: - Hồng, Kiều lên bảng làm, 100 40,100 38 Nêu rõ cách thực lớp làm vào bảng Tính nhẩm: 100 40,100 40,100 30 - GV nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe và đọc đề Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài HĐ1: Tìm số trừ MT: Biết tìm số trừ chưa biết phép trừ - Nghe và phân tích - Nêu bài toán: Có 10 ô vuông sau bớt số ô vuông thì - Một số em trả lời còn lại ô vuông Hỏi đã bớt bao nhiêu ô vuông? 10 ô vuông bớt x ô vuông còn lại ô vuông Hãy đọc phép - vài em đọc tương ứng: 10 x 6 - vài em trả lời Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm nào? GV viết trên bảng: 10 x 6 x 10 x 4 - YCHS nêu tên các thành phần phép tính, nêu cách tính Muốn tìm số trừ (x) ta lấy số bị trừ, trừ hiệu HĐ2: Luyện tập, thực hành MT: Áp dụng để giải các bài toán có liên quan Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm vào - GV nhận xét bổ sung đưa đáp án đúng Bài 2: - Bài này yêu cầu gì? - vài em nêu - Đọc nhiều lần - em nêu - em lên bảng lớp làm vào Các em khác nhận xét Đổi sửa bài (5) - GV treo bảng gài, HS lên tìm số và gài - Tại điền 39 vào ô thứ nhất? - Tương tự hỏi các cột Bài 3: YCHS đọc đề bài, tóm tắt, xác định dạng toán và giải GV sửa bài và bổ sung - GV chấm số bài nhận xét, tuyên dương Củng cố: - GV nhận xét tiết học Dặn dò - Về hoàn thành số bài còn lại - em đọc đề bài em lên bảng Lớp làm vào Vài em nhận xét Đổi sửa bài - em đọc đề bài em lên bảng làm Lớp làm vào Vài em nhận xét Đổi sửa bài - Lắng nghe - Ghi nhận, chuyển tiết _ Chính tả (tập chép) HAI ANH EM I Mục đích, yêu cầu: - Chép lại chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép - Làm BT2 và BT3a - GDHS tính cẩn thận, rèn chữ đẹp II Đồ dùng dạy và học: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép Nội dung bài tập vào giấy; bút III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Bài cũ: - Cho HS khoanh tròn trước từ viết đúng chính tả: Khoanh vào bảng a kéo kẹt / b kẽo kẹt / c phơ phất/ d vương vươn Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn tập chép MT: Hiểu nội dung và biết cách trình bày đoạn viết: - Lắng nghe và đọc đề bài - Treo bảng phụ và YCHS đọc đoạn cần chép - em đọc - Người em đã nghĩ gì và làm gì? - vài em trả lời - Ý nghĩ người em viết với dấu câu nào? Chữ nào viết hoa? - số em trả lời Hướng dẫn viết từ khó: Nghĩ, nếu, công - em lên bảng viết, - Nhận xét uốn nắn lớp viết vào bảng - Yêu cầu HS nhìn bảng tự chép vào - Tự chép bài - Theo dõi nhắc nhở đặc biệt là HS yếu - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các từ viết khó, dễ lẫn - Nghe và dùng bút chì sửa - Thu và chấm từ - bài lỗi - Nhận xét bài viết HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập MT: Tìm tiếng có vần /ay; tìm từ chứa tiếng bắt đầu s/x Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS tìm từ - Một em đọc (6) Viết vào bảng Nối tiếp đọc - Nhận xét, tuyên dương Bài 3:- Gọi HS nêu yêu cầu bài - Một em đọc - GV đọc gợi ý, cho HD viết vào bảng Viết từ vào bảng - Nhận xét bổ sung bài làm học sinh Củng cố - Nhận xét tiết học, tuyên dương số em viết đẹp - Lắng nghe Dặn dò - Về viết lại lỗi chính tả - Ghi nhận, chuyển tiết _ Ngày soạn: 11/ 12/ 2012 Ngày dạy: Thứ tư; 12/ 12/ 2012 Toán ĐƯỜNG THẲNG I Mục tiêu - Nhận dạng và gọi đúng tên đoạn thẳng, đường thẳng - Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua hai điểm thước và bút - Biết ghi tên đường thẳng Nêu tên ba điểm thẳng hàng + Bài dành cho HS khá, giỏi II Đồ dùng dạy và học: Thước và phấn màu III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Bài cũ - Gọi 02 em thực phép tính - Đạt, T.Anh lên bảng, x : 32 x 14, x 14 18 lớp theo dõi, nhận xét Tìm - GV nhận xét, ghi điểm - Lắng nghe và đọc đề Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài HĐ 1: Giới thiệu đoạn thẳng, đường thẳng MT: HS có biểu tượng đoạn thẳng, đường thẳng - em lên bảng, lớp theo dõi - GV chấm lên bảng điểm YCHS lên bảng đặt tên điểm và và nhận xét vẽ đoạn thẳng qua điểm: A B - Em vừa vẽ hình gì? Đoạn thẳng AB - Nêu: kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB A B - số em trả lời - Yêu cầu HS nêu tên hình vẽ trên bảng - Làm nào để có đường thẳng AB đã có đoạn thẳng - số em trả lời AB? Kéo dài đoạn thẳng AB phía ta đường thẳng AB - YCHS vẽ đường thẳng AB vào bảng - Cả lớp thực hành vẽ HĐ2: Giới thiệu điểm thẳng hàng MT: Nhận biết điểm thẳng hàng - GV chấm thêm điểm C trên đoạn thẳng vừa vẽ và giới thiệu điểm A, B, C cùng nằm trên đường thẳng, ta gọi đó là điểm thẳng hang - Thế nào là điểm thẳng hàng? (7) điểm cùng nằm trên đường thẳng - GV chấm thêm điểm D ngoài đường thẳng và hỏi: ba điểm A, B, D có thẳng hàng với hay không? Tại sao? - GV nhận xét, bổ sung: điểm A, B, D không thẳng hàng với vì điểm không cùng nằm trên đường thẳng HĐ3: Luyện tập thực hành MT: Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua điểm Bài 1: Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS vẽ vào bảng - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Nêu yêu cầu bài - Ba điểm thẳng hàng là ba điểm nào? điểm thẳng hàng là điểm cùng nằm trên đường thẳng - YCHS dùng thước để kiểm tra và nêu các điểm thẳng hàng O, M, N - O, P, Q - B, O, D - A, O, C - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - GV nhận xét tiết học Dặn dò - Về nhà ôn lại bài - Quan sát và trả lời - Một số em lên vẽ hình và đặt tên Lớp vẽ vào bảng - em nêu - số em trả lời - em lên bảng, lớp làm vào SGK và nêu các điểm thẳng hàng - Lắng nghe - Ghi nhận, chuyển tiết _ Kể chuyện HAI ANH EM I Mục đích, yêu cầu: - Kể lại phần câu chuyện theo gợi ý (BT1); nói lại ý nghĩ hai anh em gặp trên đồng (BT2) - Biết theo dõi, nhận xét và đánh giá lời kể bạn - GDHS biết quan tâm, nhường nhịn, giúp đỡ anh em mình + HS K – G làm thêm Bài tập II Đồ dùng dạy và học: - Tranh bài tập đọc - Các gợi ý SGK viết sẵn trên bảng phụ III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Bài cũ - GV gọi em lên kể nối tiếp Câu chuyện bó đũa - GV nhận xét ghi điểm tuyên dương Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài HĐ1: Hướng dẫn kể đoạn - Treo bảng phụ có ghi sẵn gợi ý và gọi HS đọc - YCHS dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện thành phần: Phần giới thiệu câu chuyện; Phần diễn biến và phần kết - Yêu cầu HS kể nhóm - GV theo dõi uốn nắn nhắc nhở - Yêu cầu kể trước lớp - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động học sinh V.Duy, Minh lên bảng kể, lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe và đọc đề bài - em đọc gợi ý - Nhóm em kể phần câu chuyện - Đại diện các nhóm trình bày Mỗi nhóm kể đoạn - Một số em nhận xét (8) Nếu HS kể lúng túng GV hướng gợi ý theo các câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Yêu cầu HS đọc lại đoạn câu chuyện - GV nói: Câu chuyện kết thúc hai anh em ôm trên đồng Mỗi người họ có ý nghĩ, em hãy đoán xem? Người anh: em tốt quá!/ Em luôn lo lắng cho anh, anh hạnh phúc quá / Người em: Anh thật tốt với em / Mình phải yêu thương anh / HS K – G kể lại toàn câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - GDHS biết quan tâm, nhường nhịn, giúp đỡ anh em mình GV nhận xét tiết học Dặn dò Về nhà kể lại câu chuyện cho người cùng nghe - em đọc - em đọc, các em khác chú ý theo dõi - Một số em nêu - em lên kể nhận xét - Lắng nghe - Ghi nhận, chuyển tiết _ Ngày soạn: 12/ 12/ 2012 Ngày dạy: Thứ năm; 13/ 12/ 2012 Tập đọc BÉ HOA I Mục đích, yêu cầu: - Đọc đúng và rõ ràng toàn bài, biết ngắt, nghỉ đúng sau dấu câu, đọc rõ thư bé Hoa bài - Hiểu nội dung: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ Trả lời các câu hỏi SGK - GDHS biết thể tình cảm yêu quý người gia đình II Đồ dùng dạy và học: Tranh minh họa SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Bài cũ - Gọi HS lên đọc bài: Hai anh em - Loan, An, Long lên bảng, Theo người em nào là công bằng? lớp theo dõi, nhận xét Người anh nghĩ gì và làm gì? Câu chuyện này khuyên chúng ta điều gì? - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài - Lắng nghe, đọc đề bài HĐ1: Luyện đọc MT: Rèn đọc và cách phát âm đúng - GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc tình cảm nhẹ nhàng Bức - Theo dõi đọc thầm thư Hoa đọc với giọng trò chuyện tâm tình - YCHS đọc câu - HS đọc nối tiếp - GV theo dõi phát từ khó - YCHS phát âm từ khó: Lớn lên, nắn nót, đưa võng, - Đọc cá nhân, đồng - Đọc nối tiếp vòng - GV treo bảng phụ YCHS đọc ngắt giọng đúng: Hoa yêu em / và thích đưa võng / ru em ngủ // - đến em đọc Đêm nay, / Hoa hát hết các bài hát/ mà mẹ chưa về.// Các em khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương (9) - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu HS đọc nhóm Nối tiếp - Nhóm em đọc cho nghe, chỉnh sửa lỗi cho nghe nhóm đọc đoạn - Thi đọc các nhóm - GV nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu HS đọc đồng HS đọc đồng HĐ2: Tìm hiểu bài MT: Rèn đọc và nắm nội dung bài YCHS đọc thầm bài - lớp đọc thầm Em biết gì gia đình Hoa? - số em trả lời Gia đình Hoa có người Bố Hoa làm xa, mẹ Hoa, Hoa và em Nụ sinh Em Nụ có nét gì đáng yêu? đen láy: là đen và sáng long lanh Tìm từ ngữ cho thấy Hoa yêu em bé? Hoa đã làm gì giúp mẹ? Hoa thường làm gì để ru em ngủ? Trong thư gửi bố Hoa kể chuyện gì và mong ước điều gì? Theo em Hoa đáng yêu điểm nào? Ở nhà em đã làm gì giúp đỡ bố mẹ? HĐ3: Luyện đọc lại bài MT: Rèn đọc diễn cảm theo vai - Cho HS thi đọc - em đọc, lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe Dặn dò - Về đọc bài cho gia đình cùng nghe - Ghi nhận, chuyển tiết ====================================== Luyện từ và câu TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I Mục đích, yêu cầu: - Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật ((BT1 ý a, b, c), BT2) Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai nào? (BT3 ý a, b, c) - GDHS phát huy khả sử dụng vốn từ + HS K – G làm thêm bài d; bài 3d II Đồ dùng dạy và học: - Tranh minh hoạ nội dung bài tập 1, tranh viết các từ ngoặc đơn - tờ giấy to kẻ thành bảng có nội dung sau: Tính tình người Màu sắc vật Hình dáng vật III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Bài cũ - Gọi em lên bảng: Mỗi em lên đặt câu theo - N.Duy, Chiến lên đặt câu, mẫu Ai làm gì? lớp theo dõi và bổ sung cho - GV và HS nhận xét, GV ghi điểm bạn Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe và đọc đề bài HĐ1: Hướng dẫn làm bài tập MT: Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ đặc điểm, tính chất người, vật, vật Biết chọn từ thích hợp để đặt thành (10) câu theo mẫu kiểu Ai nào? Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu bài Dựa vào tranh chọn từ ngoặc đơn để trả lời - Treo tranh cho HS quan sát và suy nghĩ Mỗi tranh gọi em trả lời Em bé xinh / Em bé đẹp/ Em bé dễ thương Con voi khỏe/Con voi to /Con voi chăm làm việc Quyển này màu vàng / Quyển này màu xanh /Quyển sách có nhiều màu Cây cau cao / Hai cây cau thẳng /Cây cau thật xanh tốt - GV nhận xét học sinh Bài 2:- Gọi HS đọc câu mẫu - Phát phiếu cho nhóm: nhóm nào viết nhiều từ đúng thắng - Tuyên dương nhóm thắng GV nhận xét bổ sung: Tính tình người: tốt, xấu, ngoan, hư, hiền, dữ, chăm chỉ, lười nhác, siêng năng, cần cù, lười biếng…… Màu sắc vật: trắng, xanh, đỏ, tím, vàng, đen, nâu, xanh đen, trắng muốt, hồng …… Hình dạng người và vật: cao, thấp, ngắn, dài, béo, gầy, vuông, tròn, méo… Bài 3:- Gọi HS nêu yêu cầu bài - Gọi HS đọc câu mẫu: Mái tóc ông em bạc trắng - Cái gì bạc trắng? - Mái tóc ông em nào? - Cho HS làm bài - Gọi HS đọc bài làm mình - Gọi HS nhận xét - Chỉnh sửa cho HS HS không nói đúng mẫu: Ai ( cái gì, gì)? nào? Mái tóc bà em đen nhánh Mái tóc ông em bạc trắng Mẹ em nhân hậu Tính tình bố em vui vẻ Dáng em bé lon ton Củng cố - Hôm lớp mình học mẫu câu gì? - Nhận xét tiết học Dặn dò - Về nhà làm tiếp bài tập vào - em đọc yêu cầu bài - Chọn từ ngoặc để trả lời câu hỏi - số em đọc bài - Hoạt động theo nhóm, sau phút lên dán giấy nhóm mình lên bảng - Vài em nêu yêu cầu - em đọc - vài em trả lời Tự làm vào VBT Đọc bài làm Nhận xét bài làm bạn Sửa bài - trả lời - Ghi nhận, chuyển tiết Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, tím số trừ + Bài (cột 3, 4); Bài dành cho HS khá, giỏi II Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Bài cũ - Gọi HS thực các yêu cầu: Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước A, B và nêu cách vẽ Hoạt động học sinh - Hoa, Yến lên bảng, lớp (11) Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước C, D và chấm điểm E cho E thẳng hàng với C, D Trả lời nào là điểm thẳng hàng - GV nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài Luyện tập MT: Củng cố phép trừ có nhớ phạm vi 100; Tìm số bị trừ, số trừ + Bài (cột 3, 4); Bài dành cho HS khá, giỏi Bài 1: Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự nhẩm và ghi kết - Nhận xét sửa bài Bài 2: HS đọc bài, nêu yêu cầu bài - Gọi HS lên bảng làm Dưới lớp tự làm vào SGK - GV sửa bài nhận xét ghi điểm Bài 3: Nêu yêu cầu bài - Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? - Tìm số bị trừ ta làm nào? - Yêu cầu HS làm vào - Sửa bài, bổ sung và đưa đáp án đúng Bài 4: a Vẽ đường thẳng qua điểm MN - Yêu cầu nêu cách vẽ và tự vẽ Vẽ đường thẳng MN khác gì so với đoạn thẳng MN? b Vẽ đường thẳng qua điểm O - Nêu yêu cầu bài - Yêu cầu HS làm vào SGK - Ta vẽ nhiều đường thẳng qua O không?… nhiều Kết luận: qua điểm có “ nhiều ” đường thẳng c Vẽ đường thẳng qua điểm A, B, C - Gọi HS nêu yêu cầu - YCHS nối điểm với nhau, kể tên các đoạn thẳng có hình - Mỗi đoạn thẳng qua điểm? - YCHS kéo dài đoạn thẳng phía để có các đường thẳng - Ta có đường thẳng? Đó là đường thẳng nào? - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố - GV nhận xét tiết học Dặn dò - Về ôn tập lại các dạng toán theo dõi, nhận xét - Lắng nghe và đọc đề bài - em nêu yêu cầu bài Tự làm và nối tiếp thông báo kết Đổi sách chữa bài - em nêu Cả lớp làm vào SGK - em lên bảng làm nhận xét - em nêu - Một số em trả lời Làm vào HS lên bảng - Đổi sửa bài - em nêu yêu cầu - Thực hành vẽ - số em trả lời - em nêu yêu cầu - Thực thao tác nối - em trả lời - Lắng nghe và nhắc lại - em nêu yêu cầu - Thực hành vẽ - số em trả lời - Lắng nghe - Ghi nhận, chuyển tiết _ Ngày soạn: 13/ 12/ 2012 Ngày dạy: Thứ sáu; 14/ 12/ 2012 Chính tả ( nghe viết) BÉ HOA I Mục đích, yêu cầu: - Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Làm BT2, BT3a - HS trình bày khoa học, viết chữ đẹp (12) II Đồ dùng dạy và học: Bảng phụ ghi sẵn các quy tắc chính tả: / ây; s /x III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Bài cũ: - Cho HS khoanh tròn trước từ viết đúng chính tả: a nuôi / b luôi / c da đồng/ d lấy lúa Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề HĐ1: Hướng dẫn viết chính tả MT: Ghi nhớ nội dung và cách trình bày đoạn viết - GV đọc đoạn viết Bé Hoa yêu em nào? - Đoạn trích có câu? - Trong đoạn trích có từ nào viết hoa? Vì phải viết hoa? - YCHS đọc, viết các từ khó: Các từ có phụ âm đầu l /n: là, Nụ, lớn lên Các từ có dấu ngã: mãi, võng - Nhận xét uốn nắn - Yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích các tữ viết khó, dễ lẫn - Thu và chấm từ - bài Nhận xét bài viết HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập MT: Tìm tiếng có vần /ay; tìm từ chứa tiếng bắt đầu s/x Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV đọc gợi ý, cho HD viết vào bảng - Nhận xét bổ sung bài làm học sinh Bài 3:- Gọi HS nêu yêu cầu bài - Cho HS tự làm bài - Cho đội thi đua sửa bài nối tiếp - Nhận xét bổ sung bài làm học sinh Củng cố - Nhận xét tiết học, tuyên dương số em viết đẹp Dặn dò - Về viết lại lỗi chính tả Hoạt động học sinh Khoanh vào bảng - Lắng nhe và đọc đề bài - em đọc lại - số em trả lời - số em trả lời - em lên bảng viết Dưới lớp viết vào bảng Viết vào - Nghe và dùng bút chì sửa lỗi Một em đọc Viết vào bảng Nối tiếp đọc Một em đọc Làm vào VBT Mỗi đội HS - Nhận xét - Lắng nghe - Ghi nhận, chuyển tiết =========================== Tập làm văn CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM I Mục đích, yêu cầu: - Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp tình giao tiếp (BT1, BT2) - Viết đoạn văn ngắn kể vế anh, chị em (BT3) * Xác định giá trị Thể cảm thông ** GD tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II Đồ dùng dạy và học: Tranh vẽ minh họa bài tập Một số tình để nói lời chia vui (13) III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Bài cũ: Gọi HS lên bảng: Đọc nội dung bài tập 1: quan sát tranh và trả lời câu hỏi Đọc nội dung bài tập 2: viết nhắn tin - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hướng dẫn làm bài tập MT: Biết cách nói lời chia vui Viết đoạn văn ngắn kể anh chị em Bài và 2: Gọi HS đọc đề bài - GV treo tranh minh họa Tranh vẽ gì? Tranh vẽ bạn nhỏ ôm hoa tặng chị Chị Liên có niềm vui gì? … Đoạt giải nhì kì thi HS giỏi tỉnh Nam chúc mừng chị Liên nào? Tặng hoa và nói em chúc mừng chị Chúc chị sang năm đạt giải Nếu là em, em nói gì với chị Liên để chúc mừng chị? Em xin chúc mừng chị Chúc chị học giỏi - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3:YCHS đọc đề bài, nêu yêu cầu Cho HS tự làm GV gợi ý cho HS yếu: giới thiệu tên, tuổi, tính tình, tình cảm em dành cho người kể - Gọi số em đọc bài làm mình - Nhận xét bổ sung: Em yêu bé Nam Nam năm hai tuổi Môi bé Nam đỏ hồng, da trắng Miệng luôn cười tươi ngộ nghĩnh Anh trai em tên là Minh Anh Minh cao và gầy Năm anh 13 tuổi học lớp trường trung học sở ĐTH2 Anh Minh học giỏi - Chấm số bài nhận xét, tuyên dương Củng cố - GV nhận xét tiết học Dặn dò - HS nhà hoàn thành nốt bài tập Hoạt động học sinh - Tuấn, Đạt lớp theo dõi, nhận xét HS đọc đề bài - Quan sát - Cả lớp lắng nghe và số em trả lời - Nói lời mình - em nêu yêu cầu - Cả lớp làm vào - em Nghe và học tập theo - Lắng nghe - Ghi nhận, chuyển tiết _ Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thuộc bảng trừ đã học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính giái trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải bài toán với các số có kèm đơn vị cm + Bài (cột 2); Bài dành cho HS khá, giỏi II Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Ổn định lớp Bài cũ - Gọi HS đọc thuộc bảng trừ Nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động học sinh Vụ, An Lớp nhận xét - Lắng nghe và đọc đề (14) Luyện tập thực hành MT: Củng cố phép cộng, phép trừ có nhớ phạm vi 100 Tìm số hạng chưa biết, số bị trừ, số trừ + Bài (cột 2); Bài dành cho HS khá, giỏi Bài 1: Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu HS tự làm vào SGK - Nhận xét sửa bài Bài 2: Yêu cầu HS nêu đề bài - Gọi HS lên bảng làm - Yêu cầu HS tự làm vào - GV nhận xét đưa kết đúng - Yêu cầu em nêu cách thực các phép tính: 32 - 25 Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu bài - GV viết: 42 12 và hỏi: Tính từ đâu đến đâu? - Yêu cầu HS tự làm bài Lưu ý HS yếu: Nhớ kết trung gian ghi kết cuối cùng vào bài - GV sửa bài nhận xét đưa kết đúng Bài 4: dành cho HS khá, giỏi Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ - Yêu cầu HS làm vào - GV sửa bài nhận xét Bài 5: Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự tóm tắt, xác định dạng toán và giải - Giáo sửa bài nhận xét, đưa đáp án đúng - GV chấm số bài Củng cố - GV nhận xét tiết học, tuyên dương số em Dặn dò - Về ôn tập lại các dạng toán đã học - em nêu: tính nhẩm - Tự làm và nối tiếp báo kết - em nêu đề bài - em lên bảng làm - Lớp làm vào - Đổi sửa bài em nêu - em nêu yêu cầu bài - vài em trả lời - Nhẩm tính và điền kết Dưới lớp làm vào SGK - đội thi đua làm - Sửa bài - em nêu - vài em nêu Dưới lớp làm vào - em lên bảng làm - Nhận xét bài làm bạn - em đọc bài - em tóm tắt, em giải Dưới lớp làm vào - Đổi sửa bài - Lắng nghe - Ghi nhận, chuyển tiết ========================== SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 15 I Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết ưu khuyết điểm chính tuần - HS biết để p huy ưu điểm sửa chữa, tồn - Đề kế hoạch tuần tới (Tuần 16) - HS vui chơi văn nghệ II Nội dung: Ổn định lớp: Đánh giá tình hình tuần 15: a Ưu điểm: - HS học đều, đúng giờ, không có HS nghỉ học - Duy trì tốt nề nếp quy định và tích cực các hoạt động, học tập - Các em có tinh thần học tập tốt, hăng hái phát biểu - Tuyên dương em có nhiều tiến bộ, chăm (15) - Chuẩn bị bài học và dụng cụ học tập đầy đủ - Xếp hàng thể dục và vào lớp tương đối nhanh, có nề nếp - Giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân tốt, làm trực nhật đúng lịch phân công b Tồn tại: - Một số HS học tập còn chậm, chữ viết, trình bày cẩu thả: T,Anh; An Kế hoạch tuần 16: - Tiếp tục trì và phát huy tốt mặt mạnh đã đạt Đồng thời khắc phục sửa chữa tồn - Tập trung động viên, giúp đỡ em còn yếu để học tập tốt - Tích cực rèn sạch, viết chữ đẹp - Đóng góp các khoản tiền quy định nhà trường - Phụ đạo HS yếu, ôn tập củng cố kiến thức chuẩn bị thi học kì I Học sinhh vui chơi, văn nghệ _ Thể dục TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” I Mục tiêu Tiếp tục học trò chơi “ Vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi va kết hợp vần điệu và tham gia chơi mức ban đầu theo đội hình di chuyển Ôn Yêu cầu thực động tác tương đôi chính xác, và đẹp Giáo dục HS có ý thức tổ chức kỉ luật và LTTT II Địa Điểm Và Phương Tiện Tập luyện trên sân trường đã vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn cho HS lúc tâp luyện GV chuẩn bị còi, kẻ vòng tròn đồng tâm bán kính 3m; 3, 5m; 4m III Các Hoạt Động Dạy Học Phần Mở đầu Cơ Nội dung - GV nhận lớp phổ biến nội dung học tập tiết học - Đi dắt tay chuyển thành đội hình vòng tròn - Đi và theo vòng tròn sau đó giãn cách hàng tập bài thể dục lần Đ lượng Phương pháp tổ chức 1- phút - Lớp trưởng tập hợp lớp, các tổ trưởng điểm số báo cáo 1- 2phút 1- phút & - Chơi trò chơi: “Vòng tròn ” 12Cho học sinh: phút +Điểm số 1- 1- theo đội hình vòng tròn +Ôn lại vần điệu kết hợp vỗ tay nghiêng người theo nhịp, nháy 15 - Nhắc nhở HS điểm số to rõ ràng - Số nhảy vào và số hai nhảy vòng ngoài sau đó lại thay đổi số mọt lại nhảy vòng ngoài còn số hai lại nhảy vòng vòng (16) chuyển đội hình từ vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại ( 4- lần ) Có thể cho hai trò chơi riêng với - Đi theo 2- hàng dọc và Kết thúc - Nhảy thả lỏng - Cúi người thả lỏng - Cùng HS hệ thống lai tiết học, nhận xét tiết học - Dặn dò họ sinh nhà ôn bài thể dục & phút Phút phút phút Thể dục BÀI THỂ DỤC P TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” I Mục Tiêu Ôn bài thể dục p triển chung Yêu cầu thuộc bài thực động tác tương đối chính xác đẹp Tiếp tục học trò chơi “ Vòng tròn” Yêu cầu biết cách chơi va kết hợp vần điệu và tham gia chơi theo đội hình di chuyển II Địa Điểm Và Phương Tiện Tập luyện trên sân trường đã vệ sinh sẽ, đảm bảo an toàn cho HS lúc tâp luyện GV chuẩn bị còi, kẻ vòng tròn đồng tâm bán kính 3m, 3, 5m, 4m III Các Hoạt Động Dạy Học Phần Mở đầu Cơ Nội dung Đ lượng - GV nhận lớp phổ biến nội dung 1- phút học tập tiết học - Giậm chân chổ vỗ tay theo - phút nhịp - Xoay các khớp cổ chân tay, khớp 1- phút gối hông, 4- 5lần - Bài thể dục p triển chung 10động tác 2x8 nhịp GV cho HS thực phút theo tổ 2- lần Lần cho tổ lên trình diễn, các tổ khác quan sát và nhận xét Chơi trò chơi: “Vòng tròn ” Cho học sinh: +Điểm số 1- 1- theo đội hình vòng tròn +Ôn lại vần điệu kết hợp vỗ tay nghiêng người theo nhịp, nhảy chuyển đội hình từ vòng tròn thành hai vòng tròn và ngược lại ( 4- lần ) +Chú ý sửa động tác sai cho HS vỗ nhịp không đúng, nhún Phương pháp tổ chức - Lớp trưởng tập hợp lớp, các tổ trưởng điểm số báo cáo & 12 - Nhắc nhở HS điểm số to rõ ràng - Số nhảy vào và số hai nhảy vòng ngoài sau đó lại thay đổi số mọt lại nhảy vòng ngoài còn số hai lại nhảy vòng vòng & (17) Kết thúc chân nghiêng nguời chưa đẹp nhảy chuyển đội hình chưa đúng, sớm quá chậm quá - Đi theo 2- hàng dọc và - Nhảy thả lỏng - Cúi người thả lỏng - Cùng HS hệ thống lai tiết học, nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn bài thể dục Phút phút phút phút phút -Đạo đức (Tiết 1) GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP I Mục tiêu - Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp l trch nhiệm HS Thực giữ gìn trường lớp đẹp - Có thái độ giữ gìn trường lớp và bảo vệ trường lớp đẹp II Đồ dùng dạy và học: - Phiếu giao việc các hoạt động - Vở bài tập đạo đức III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Bài cũ: - Gọi HS lên kiểm tra: - đĐăng, Yến lên bảng, +Muốn trường lớp đẹp ta phải làm gì? lớp chú ý theo dõi, nhận xét +Em đã làm gì để trường lớp đẹp? - Lắng nghe và đọc đề bài Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài HĐ1:Đóng vai xử lí tình MT:Giúp HS biết ứng xử các tình cụ thể - Chia làm nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Thảo luận - Yêu cầu các nhóm lên đóng vai theo các tình sau: - Các nhóm lên trình bày TH 1: Nam rủ Hà vẽ hình đô rê mon lên tường Hà nói - Các em khác lắng nghe và …… nhận xét TH2: Mai và An cùng làm trực nhật Mai định đổ rác qua cửa sổ cho tiện An … TH3: Thứ nhà trường tổ chức trồng cây, trồng hoa sân trường Mà bố lại hứa cho Long chơi Long … - GV nhận xét, bổ sung HĐ2: Thực hành làm đẹp lớp học MT: Giúp HS biết các việc làm cụ thể sống - Quan sát và nhận xét ngày để giữ gìn trường lớp đẹp - Một số em tự p biểu - Tổ chức cho HS quan sát xung quanh lớp học, thực hành YCHS quan sát lớp học sau thu dọn và p biểu cảm tưởng - Một vài em nhắc lại Kết luận: Mỗi HS cần tham gia làm các việc cụ thể vừa sức mình để giữ gìn trường lớp mình đẹp Đó vừa là quyền vừa là bổn phận các em HĐ3: Trò chơi tìm đôi MT: Giúp HS biết các việc làm cụ thể sống - 10 em tham gia em có (18) ngày để giữ gìn trường lớp đẹp - Phổ biến luật chơi - Các em bốc các phiếu Mỗi phiếu là câu hỏi câu trả lời chủ đề bài học HS phải chọn câu phù hợp và ghép với - GV theo dõi đôi nào ghép nhanh và đúng thì tuyên dương GV rút kết luận - YCHS đọc ghi nhớ SGK Củng cố - GV nhận xét tiết học, tuyên dương số em Dặn dò - Về ôn lại bài và tập thói quen giữ gìn trường lớp đẹp câu hỏi đọc em có câu trả lời lắng nghe và ghép đôi - Đọc cá nhân, đồng - Lắng nghe - Ghi nhận, chuyển tiết Thủ công (T1) GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU I Mục tiêu - Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều Đường cắt có thể mấp mô Biển báo tương đối cân đối Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to bé kích thước GV hướng dẫn - Giáo dục HS tính kỉ luật, yêu lao động II Đồ dùng dạy và học: - Hình mẫu biển báo cấm xe ngược chiều - Quy trình gấp hình có hình minh hoạ - Giấy thủ công, kéo, hồ III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Bài cũ - Kiểm tra dụng cụ phục vụ tiết học - HS phải có đủ dụng cụ - Nhận xét tiết học trước và chuẩn bị học sinh Bài mới: Giới thiệu bài - Lắng nghe và đọc đề HĐ1: Hướng dẫn, quan sát MT: HS biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - GV đưa hình mẫu HS quan sát và nhận xét - Quan sát và nhận xét - Em nhận xét gì hình dáng biển báo? - vài em trả lời - GV nhắc nhở HS đường cần tuân theo luật lệ giao thông - YCHS nhắc lại các bước gấp, cắt, dán biển báo cấm xe ngược chiều Bước 1: Gấp cắt biển báo giao thơng cấm xe ngược chiều chiều - vài em nhắc lại +Gấp cắt hình tròn màu đỏ từ hình vuông có cạnh là ô +Cắt hình chữ nhật màu trắng chiều dài ô rộng ô Cắt hình - Cả lớp quan sát để nhớ thực chữ nhật màu khác chiều dài 10 ô rộng ô Làm chân biển hành báo Bước 2:- Hướng dẫn dán biển báo +Dán chân biển báo vào tờ giấy trắng +Dán hình tròn màu đỏ vo chân cột biển báo +Dán hình màu trắng vào hình tròn HĐ2: Thực hành (19) MT: HS thực hành gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều - Tự cắt và dán - Tổ chức HS thực hành gấp cắt dán - GV theo dõi nhắc nhở uốn nắn - Yêu cầu HS trình bày sản phẩm - GV nhận xét đánh giá - Lắng nghe Củng cố - GV nhận xét tiết học tuyên dương 1số em làm tốt - Ghi nhận, chuyển tiết Dặn dò - Về nhà tập cắt dán và trang trí biển báo tiếp tiết sau Tự nhiên xã hội TRƯỜNG HỌC I Mục tiêu - Nĩi tên, địa và kể số phịng học, phịng lm việc, sn chơi, vườn trường trường em - Tự hào yêu qúy trường mình Có ý thức giữ gìn và làm đẹp cho ngôi trường mình học *HS khá giỏi nói ý nghĩa tên trường em: tên trường là tên danh nhân tên x II Đồ dùng dạy và học: Các hình vẽ SGK ( 32, 33 ) III Các hoạt động dạy và học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định lớp Bài cũ: - Gọi HS lên kiểm tra: - Sang, Quỳnh lên bảng, Ở nhà em cần làm gì để tránh ngộ độc? lớp theo dõi, nhận xét Khi bị ngộ độc em cần làm gì? - GV nhận xét đánh giá Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài HĐ1: Tổ chức tham quan trường học MT:Biết quan sát và mô tả cách đơn giản cảnh quan - Cả lớp quan sát trường học trường mình - Đọc tên trường; Nêu địa Bước:Tổ chức cho HS quan sát trường học và trả lời câu hỏi: trường; Nêu ý nghĩa a Tên trường và ý nghĩa - Trường chúng ta có tên là - Tập trung sân trường gì? Nêu địa nhà trường - Tên trường ta có ý nghĩa gì? quan sát các lớp học, phân b Các lớp học: - có bao nhiêu lớp học? khối lớp? Mỗi biệt khối lớp: Nêu số khối có lớp? - Cách xếp các lớp học nào? - lớp học; Nêu số khối lớp; Vị trí các lớp học khối: 1, 2, 3, 4, 5? Nêu số lớp khối Các khối c Các phòng khác: Phòng làm việc BGH, phòng họp hội khác nêu tương tự Trả lời đồng, thư viện, phòng truyền thống, phòng để đồ dùng dạy theo thực tế học… - Quan sát và nhận xét d Sân trường và vườn trường - Một số em nêu Bước 2: Tổng kết buổi tham quan - Nói theo cặp YCHS trình bày kết vừa tham quan Bước 3: YCHS nói cảnh quan trường học NX tuyên - Một số em nhắc lại dương KL: Trường học thường có sân, vườn và phòng như: phòng ban giám hiệu, phòng họp hội đồng, phòng truyền thống thư viện, … Và các lớp học HĐ2: Làm việc với SGK - Quan sát tranh, trả lời câu Mục tiêu: Biết số hoạt động thường diễn lớp học, hỏi thư viện phòng truyền thống, phòng y tế (20) Bước 1: Làm việc theo cặp - Treo tranh trang 33 và hỏi: Cảnh tranh thứ diễn đâu? Ở lớp học Các bạn HS làm gì? Các bạn HS trả lời Cảnh tranh thứ diễn đâu? phòng truyền thống Tại em biết? …trong phòng có treo cờ, tượng Bác Hồ … Các bạn HS làm gì? Đang quan sát mô hình Em thích phòng nào sao? Bước 2: YCHS trả lời trước lớp KL: HS học tập lớp học, ngoài sân trường, vườn trường Ngoài ra, các em có thể đến thư viện đọc và mượn sách HĐ3: Trò chơi hướng dẫn viên du lịch MT:Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trường học mình Bước 1: - Gọi số HS tự nguyện tham gia trò chơi - Tổ chức phân vai và HS nhập vai Bước 2: Làm việc lớp - HS diễn trước lớp, nhận xét bổ sung - Kết thúc cho HS bài: Em yêu trường em Củng cố - GV nhận xét tiết học Dặn dò Về học bài chuẩn bị bài sau - Suy nghĩ và trả lời theo ý vài em trả lời các em khác nhận xét - Vài em nhắc lại - Nhận vai và nghe GV phổ biến - Một số em tham gia diễn - Vài em nhận xét cách diễn bạn - Lắng nghe - Ghi nhận, chuyển tiết (21)