- Kết hợp hướng dẫn đọc đúng các câu và kết hợp giải nghĩa thêm các từ như : rông chiêng , nông cụ … - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng thanh toàn bài c Hướng dẫn [r]
(1)Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B TUẦN 15 Thứ 2, ngày 28 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ MỤC TIÊU: A/ TẬP ĐỌC - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẩn chuyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải ( Trả lời các câu hỏi 1,2,3,4) B/ KỂ CHUYỆN - Sắp xếp lại các tranh SGK theo đúng trình tự và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( HS khá giỏi kể câu chuyện ) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa truyện SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động thầy I Kiểm tra bài cũ: - KT bài “ Nhớ Việt Bắc“ - Nêu nội dung bài thơ? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm II.Bài mới: A/ Tập đọc: a) Phần giới thiệu : - GV giới thiệu bài và ghi tựa b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ Đọc diễn cảm toàn bài giọng hồi hộp, chậm rải , nhẹ nhàng Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai - Gọi năm em đọc tiếp nối đoạn bài - Kết hợp giải thích các từ khó sách giáo khoa (dúi , thản nhiên , dành dụm) Hoạt động trò - em đọc thuộc lòng bài thơ và TLCH - Cả lớp theo dõi, nêu nhận xét - Lớp lắng nghe và vài HS nhắc lại tựa bài - Lớp lắng nghe GV đọc mẫu - Nối tiếp nhau, em đọc câu, kết hợp luyện dọc các từ mục A - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải thích các từ (mục chú giải) và đề xuất cách đọc - Đọc theo nhóm - Đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn - Mời nhóm nối tiếp đọc đồng bài đoạn - Một em (giỏi, khá) đọc lại bài - Mời học sinh đọc lại bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm - Yêu cầu em đọc đoạn 1, lớp đọc + Ông buồn vì trai mình lười biếng thầm theo và trả lời nội dung bài: + Ông lão người Chăm buồn vì chuyện gì ? + Ông muốn mình siêng năng, chăm chỉ, Trang GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (2) Trường TH Vĩnh Lộc B + Ông muốn trai mình trở thành người nào ? - Yêu cầu em đọc thành tiếng đoạn 2, lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi: + Ông lão vứt tiền xuống ao để làm gì ? - Mời học sinh đọc đoạn + Người đã làm lụng vất vả và tiết kiệm nào ? - Yêu cầu em đọc đoạn và 5, lớp đọc thầm: + Khi ông lão vứt tiền vào bếp lửa, người trai đã làm gì ? +Vì người trai phản ứng ? + Thái độ ông lão nào thấy đã thay đổi ? + Tìm câu truyện nói lên ý nghĩa truyện này Liên hệ thực tế d) Luyện đọc lại : - Đọc diễn cảm đoạn và 5, nhắc nhở HS cách đọc - Mời em thi đọc diễn cảm đoạn văn - mời em đọc truyện Lớp 39 biết tự mình kiếm lấy bát cơm - Một em đọc đoạn 2, lớp theo dõi và trả lời : + Ông muốn thử xem đồng tiền đó có phải tự tay anh trai làm không Nếu đúng thì tiếc và ngược lại anh không tiếc gì - em đọc đoạn 3, lớp đọc thầm + Anh phải xay thóc thuê để kiếm ngày bát cơm, dám ăn bát để dành bát … - Một học sinh đọc đoạn và + Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền mà không sợ bị bỏng + Vì anh phải vất vả tháng trời tiết kiệm nên anh quý và tiếc đồng tiền mình làm + Ông lão cười chảy nước mắt vì vui mừng và cảm động trước thây đổi trai + "Có làm lụng vất vả quý đồng tiền Hũ bạc bàn tay con" - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - em lên thi đọc diễn cảm đoạn văn - 1HS (giỏi, khá) đọc lại truyện - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học B/ Kể chuyện: Giáo viên nêu nhiệm vụ: H/dẫn HS kể chuyện: Bài tập 1: - Hãy xếp tranh theo thứ tự - Lớp quan sát tranh đánh số, tự đoạn câu chuyện “Hũ bạc người cha” xếp lại các tranh theo đúng thứ tự truyện - Mời HS trình bày kết xếp tranh - em nêu kết xếp - Nhận xét chốt lại ý đúng Bài tập : - Dựa vào tranh minh họa đã xếp đúng để kể lại đoạn truyện - Gọi em khá kể mẫu đoạn - HS (giỏi, khá) kể mẫu đoạn câu chuyện - Mời em tiếp nối thi kể đoạn câu - em nối tiếp thi kể đoạn chuyện trước lớp - Yêu cầu em kể lại câu chuyện - Một em (giỏi, khá) kể lại toàn câu - Nhận xét ghi điểm chuyện trước lớp III Củng cố, dặn dò : - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay - GV NX tiết học và hệ thống lại bài - Về nhà các em tập kể lại bâu chuyện và chuẩn bị bài - Tự nêu ý kiến mình Trang GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (3) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B KNS: Giúp các em hai bàn tay lao động người chính là nguồn tạo nên cải Rút kinh nghiệm GV Thứ 2, ngày 28 tháng 11 năm 2011 TOÁN CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I/ MỤC TIÊU: - HS biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số ( chia hết và chia có dư) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bài tập học sinh III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Hoạt động thầy Đặt tính tính: 87 : 92 : - Nhận xét ghi điểm II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV ghi tựa b) Hướng dẫn HS thực phép chia: Ghi phép tính 648 : = ? lên bảng + Em có nhận xét số chữ số SBC và SC? - KL: Đây là phép chia số có 3CS cho số có chữ số - Hướng dẫn thực qua các bước sách giáo khoa Hoạt động trò I.Bài cũ : - Mời em nêu cách thực phép tính Giới thiệu phép chia : 236 : - Ghi lên bảng phép tính: 236 : = ? - HS xung phong thực lên bảng? - Nhận xét, chữa bài - Gọi HS nhắc lại cách thực c) Luyện tập Bài 1: (bỏ cột 2) - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét - Vài HS nhắc lại tựa bài - SBC là số có chữ số; số chia là số có chữ số - Lớp thực phép tính theo cặp 648 216 04 18 18 - Một em (giỏi, khá) nêu cách chia và HS (trung bình, yếu) nhắc lại - em xung phong lên bảng, lớp thực trên bảng 236 36 47 236 : = 47 (dư 1) - HS nhắc lại cách thực Trang GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (4) Trường TH Vĩnh Lộc B - Gọi nêu bài tập - Yêu cầu HS thực trên bảng - Nhận xét chữa bài Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em lên bảng giải bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài tập + Muốn giảm số lần ta làm nào? - Yêu cầu lớp thực vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài Lớp 39 - Một em nêu yêu cầu bài - HS (giỏi, khá) lên bảng Cả lớp thực làm vào bảng - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Cả lớp thực làm vào - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Giải : Số hàng có tất là : 234 : = 26 hàng Đ/ S: 26 hàng - Đổi chéo để kiểm tra bài và yêu cầu HS tự sửa bài - Một em đọc đề bài 3, lớp đọc thầm + Ta chia số đó cho số lần - Cả lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét chữa bài: + giảm 432 m lần: 432 : = 54 (m) III Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà xem lại các BT đã làm Rút kinh nghiệm GV Thứ 2, ngày 28 tháng 11 năm 2011 ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TIẾT 2) I/ MỤC TIÊU: - Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả - Biết ý nghĩa việc quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương chủ đề bài học III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1) Bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị học sinh 2) Bài mới: - Giới thiệu bài và ghi tựa - Vài HS nhắc lại tựa bài Hoạt động 1: Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề bài học Mục tiêu: Nâng cao nhận thức, thái độ cho - Các tổ trưng bày các tranh vẽ, bài thơ, Trang GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (5) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B HS tình làng nghĩa xóm Cách tiến hành: - Yêu cầu HS trưng bày các tranh vẽ, các bài - Đại diện tổ lên trình bày trước lớp thơ, ca dao, tục ngữ mà các em đã sưu tầm theo tổ - Cả lớp nhận xét bình chọn tổ sưu tầm - Mời đại diện tổ lên trình bày trước nhiều và trình bày tốt lớp -Tổng kết, biếu dương cá nhân, tổ đã sưu nhiều tài liệu và trình bày tốt Hoạt động 2: Đánh giá hành vi Mục tiêu: HS biết đánh giá hành vi, việc làm hàng xóm, láng giềng Cách tiến hành: - Nêu yêu cầu BT4 - VBT - Chia nhóm, yêu thảo luận nhóm - Mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận - KL: Các việc a, d, e, g là việc làm tốt thể quan tâm, giúp đỡ hàng xóm ; Các việc b, c, đ là việc không nên làm - Cho HS liên hệ theo các việc làm trên - Các nhóm thảo luận - Lần lượt đại diện lên trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS (giỏi, khá) liên hệ thân và phát biểu ý kiến trước lớp Hoạt động 3: Xử lý tình và đóng vai Mục tiêu: HS có kĩ định và ứng xử đúng với hàng xóm, láng giềng số tình phổ biến Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận, xử lý tình và - Yêu cầu nhóm thảo luận, xử lý tình chuẩn bị đóng vai đóng vai (BT5 - VBT) - Các nhóm lên đóng vai - Mời các nhóm lên đóng vai - Cả lớp nhận xét cách ứng xử - Nhận xét, KL nhóm - Gọi HS nhắc lại phần kết luận - HS đọc phần luận trên bảng III Củng cố và dặn dò: - GV NX tiết học và hệ thống lại bài - Về nhà thực đúng điều đã học Chuẩn bị bài KNS: GDHS Biết yêu thương giúp đỡ những cụ già em nhỏ Các em biết tình làng nghĩa xóm Rút kinh nghiệm GV: TIẾT 5: Chào cờ Trang GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (6) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B Thứ 3, ngày 29 tháng 11 năm 2011 TOÁN CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: - Biết đặt tính và tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, đồ dùng toán III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Bài cũ : - Đặt tính tính: 905 : 489 : - 2HS lên bảng làm bài - Nhận xét ghi điểm - Lớp theo dõi, nhận xét II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi tựa - Vài HS nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn HS thực phép chia: Ghi phép tính 560 : lên bảng - Yêu cầu nêu nhận xét đặc điểm phép - Đây là phép chia số có chữ số cho số có tính? chữ số - Mời em thực phép tính - Lớp tiến hành đặt tính 560 56 70 00 0 - Yêu cầu vài em nêu lại cách chia - Hai học sinh (giỏi, khá) nhắc lại cách chia - Lớp dựa vào ví dụ đặt tính tính - em lên bảng làm bài, lớp bổ sung Giới thiệu phép chia : 632 :7 - GV ghi bảng: 632 : = ? 632 - Yêu cầu lớp tự thực phép 63 90 - Mời em lên bảng làm bài 02 632 : = 90 (dư 2) - Gọi HS nêu cách thực - HS nhắc lại cách thực c) Luyện tập: Bài 1: (bỏ cột 2) - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em nêu đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu em lên bảng làm bài - học sinh thực trên bảng - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài bài cho bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu lớp tự làm bài - Cả lớp cùng thực làm vào Trang GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (7) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B - Gọi em lên bảng giải bài - Một em (giỏi, khá) lên bảng thực hiện, lớp bổ sung: Giải: 365 : = 52 ( dư ) Vậy năm đó gồm 52 tuần lễ và ngày Đ/ S:52 tuần lễ và ngày - Chấm số em, nhận xét chữa bài Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em lên bảng giải - Một em đọc yêu cầu bài - Cả lớp làm vào vào - HS nêu kết quả, lớp bổ sung: + Phép chia 185 : = 30 ( dư 5) - đúng + Phép chia 283 : = ( dư ) - sai - Giáo viên nhận xét đánh giá III Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem lại bài tập Chuẩn bị bài Rút kinh nghiệm GV: Thứ 3, ngày 29 tháng 11 năm 2011 CHÍNH TẢ (nghe – viết) HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA I/ MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ui/ uôi ( BT2 ) - Làm đúng BT3 a/ b BT CT phương ngữ GV soạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết lần các từ ngữ bài tập III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò I Kiểm tra bài cũ: - Hãy viết các từ sau: tim, nhiễm bệnh, tiền - 2HS lên bảng viết bạc - Nhận xét đánh giá - Cả lớp viết vào bảng II.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Ghi tựa - Vài HS nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn nghe viết : Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc bài lượt - Lớp lắng nghe và theo dõi - Yêu cầu em đọc lại bài - em đọc lại bài Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Bài viết có câu nào là lời người cha? + Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch Ta viết nào ? đầu dòng Trang GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (8) Trường TH Vĩnh Lộc B + Những chữ nào đoạn văn cần viết hoa? - Yêu cầu HS luyện viết các chữ khó trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Đọc cho học sinh viết vào - GV đọc câu, cụm - GV quan sát nhắc nhở các em tư ngồi, cầm viết Chú ý HS yếu - GV đọc lại cho HS dò bài Chấm, chữa bài - GV yêu cầu HS trao đổi bài chéo với - GV chấm số bài và NX chung c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời nhóm, nhóm em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập 3b - Yêu cầu các nhóm làm vào VBT - Gọi HS nêu kết làm bài - GV chốt lại lời giải đúng - Gọi số em đọc đoạn truyện đã hoàn chỉnh + Chữ đầu dòng, đầu câu phải viết hoa Lớp 39 - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe - viết bài vào - HS tự sửa lỗi bút chì - Học sinh đọc thầm ND bài, làm vào VBT - nhóm lên thi làm bài - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - HS (trung bình, yếu) đọc lại kết trên bảng - Lớp sửa bài theo lời giải đúng: mũi dao , muỗi , hạt muối , múi bưởi , núi lửa , nuôi nấng , tuổi trẻ , tủi thân - Hai học sinh nêu yêu cầu bài tập - Lớp thực làm vào bài tập - em (giỏi, khá) nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét, bổ sung - – em (trung bình, yếu) đọc lại kết trên bảng mật - – gấc - Cả lớp chữa bài vào III Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Chuẩn bị bài KNS: GDHS Rèn chữ viết đúng đẹp Biết gữi Rút kinh nghiệm GV: Thứ 3, ngày 29 tháng 11 năm 2011 TỰ NHIÊN XÃ HỘI CÁC HOẠT ĐỘNG THÔNG TIN LIÊN LẠC Trang GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (9) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B I/ MỤC TIÊU: - Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền hình II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số bì thư , điện thoại đồ chơi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy I Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu nhiệm vụ các quan hành chính, văn hóa, giáo dục, y tế - Nhận xét ghi điểm II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi tựa b) Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Mục tiêu: - Kể số hoạt động diễn Bưu điện tỉnh - Nêu ích lợi hoạt động bưu điện tỉnh Cách tiến hành: Bước - Chia lớp thành các nhóm, nhóm học sinh - Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời các câu hỏi gợi ý sau: + Bạn đã đến nhà bưu điện chưa? Hãy kể nhữnh hoạt động diễn bưu điện ? + Nêu ích lợi hoạt đông bưu điện Nếu không có hoạt động bưu điện thì chúng ta có nhận thư tín, bưu phẩm từ nơi xa gửi có gọi điện thoại không? Bước : -Yêu cầu số cặp lên hỏi và trả lời trước lớp - GV kết luận: Bưu điện giúp chúng ta chuyển tin tức, thư tín, bưu phẩm các địa phương nướcng nước và nước ngoài Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm Bước : - Chia nhóm, nhóm em, yêu cầu thảo luận theo gợi ý : + Nêu nhiệm vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền hình ? Bước2 - Mời đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét, kết luận: Đài truyền hình, đài Hoạt động trò - HS trả lời câu hỏi - Vài HS nhắc lại tựa bài - Các nhóm cử nhóm trưởng để điều khiển nhóm thảo luận theo gợi ý - Lần lượt cặp lên trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét bổ sung - Tiến hành thảo luận, trao đổi theo nhóm - Các nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận - Lớp nhận xét và bình chọn nhóm trả lời đầy Trang GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (10) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B phát là sở phát tin tức đủ và ngoài nước, giúp chúng ta biết thông tin văn hóa, giáo dục, kinh tế, - Liên hệ thực tế - Vài HS (giỏi, khá) liên hệ thực tế Hoạt động : Chơi trò chơi " Chuyển thư" - Nêu cách chơi và luật chơi - Tham gia chơi TC - Cho HS chơi thử - lần chơi chính - 2HS đọc lại phần ghi nhớ SGK thức -GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK III Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét học - Xem trước bài KNS: Giúp các em biết lợi ích hoạt động bưu điện tỉnh và các em co thể biết gởi thư các em muôn gởi Rút kinh nghiệm GV: Thứ 3, ngày 29 tháng 11 năm 2011 THỦ CÔNG CẮT DÁN CHỮ V I/ MụC TIÊU: - Kẻ, cắt, dán chữ V Kẻ cắt, dán chữ V các nét chữ tương đối phẳng và II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ V đã dán và mẫu chữ V cắt từ giấy để rời.Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V, giấy thủ công , bút màu , kéo thủ công III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Trang 10 GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (11) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B I Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi tựa b) Khai thác: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát - Cho học sinh quan sát mẫu chữ V và nêu nhận xét: + Nét chữ rộng ô? + Hãy so sánh nửa bên phải và nửa bên ytais chữ V? + Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên phải và nửa bên trái chữ V nào? - GV dùng mẫu chữ V chưa dán thao tác cho HS quan sát Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - GV kẻ chữ V - Hướng dẫn các quy trình kẻ, cắt và dán chữ V sách giáo viên - Sau hướng dẫn xong giáo viên cho học sinh tập kẻ , cắt và dán chữ V vào giấy nháp Hoạt động 3: HS thực hành - Gọi HS nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ V - GV nhận xét và nhắc lại các bước thực theo quy trình - Theo dõi giúp đỡ các em yếu - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Đánh giá sản phẩm thực hành HS, biểu dương em làm sản phẩm đẹp III Củng cố - Dặn dò: - GV NX tiết học và hệ thống lại bài - Chuẩn bị bài KNS: GDHS Học sinh thích cắt , dán các chữ - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Vài HS nhắc lại tựa bài - Cả lớp quan sát mẫu chữ V + Nét chữ rộng 1ô + Giống + Trùng khít - Lớp quan sát GV thao tác mẫu - Theo dõi GV hướng dẫn - Tiến hành tập kẻ, cắt và dán chữ V theo hướng dẫn giáo viên vào nháp - HS (giỏi, khá) nhắc lại quy trình - Thực hành cắt trên giấy thủ công theo nhóm - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét, bình nhóm, CN làm sản phẩm đẹp Rút kinh nghiệm GV: TIẾT 5: Phụ đạo: Toán Trang 11 GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (12) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B Thứ 4, ngày 30 tháng 11 năm 2011 TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA L I/ MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa L (2 dòng), viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng) và viết câu ứng dụng: Lời nói cho vừa lòng ( lần) cở chữ nhỏ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa L; mẫu tên riêng Lê Lợi và câu ứng dụng viết trên dòng kẻ ô li III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy I Kiểm tra bài cũ: - Tiết trước các em đã học chữ hoa gì? - Y/c HS nhắc lại từ và câu ứng dụng? Hoạt động trò - Con chữ hoa Y - HS nhắc lại từ: Yết Kiêu; + câu: Khi đói cùng chung Khi rét cùng chung lòng - HS lên bảng, lớp viết bảng con: Yết Kiêu - Giáo viên nhận xét đánh giá II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi tựa - Vài HS nhắc lại tựa bài Trang 12 GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (13) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B b)Hướng dẫn viết trên bảng Luyện viết chữ hoa : - Y/c HS quan sát tên riêng và câu ứng dụng có chữ hoa nào? - Yêu cầu HS nhắc lại cách viết hoa chữ L đã học lớp - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết Yêu cầu HS tập viết vào bảng chữ L Luyện viết từ ứng dụng ( tên riêng): - Yêu cầu đọc từ ứng dụng + Em biết gì Lê Lợi? - Giới thiệu : Lê Lợi là anh hùng dân tộc có công đánh đuổi giặc Minh và lập triều đình nhà Lê + Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao nào? + Khoảng cách các chữ chừng nào? - Yêu cầu HS tập viết trên bảng Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Chữ hoa có bài: L - Học sinh (giỏi, khá) nhắc lại quy trình viết hoa chữ L - Lớp thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Lê Lợi - Trả lời + Chữ L cao dòng kẽ rưởi, các chữ ê, ơ, i: cao dòng kẽ + Bằng chữ o - HS viết trên bảng con: Lê lợi - em đọc câu ứng dụng: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng + Câu tục khuyên chúng ta điều gì? + Khuyên người nói phải biết lựa chọn lời nói, để người nghe cảm thấy dễ chịu, hài lòng + Trong câu ứng dụng, các chữ có chiều cao - Chữ L, h, g, l: cao dòng kẽ rưởi Chữ t nào? cao dòng kẻ rưởi, các chữ còn lại cao dòng kẻ - Yêu cầu HS luyện viết trên bảng con: Lời Tập viết trên bảng con: Lời nói, Lựa lời nói, lựa lời c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ L: dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Lê Lợi dòng cỡ nhỏ - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn - Viết câu tục ngữ: dòng cỡ nhỏ giáo viên - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d) Chấm chữa bài: - GV chấm số bài và NX chung - Nghe GV nhận xét III Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà luyện viết thêm KNS: GDHS rèn chữ viết đúng đẹp Rút kinh nghiệm GV: Trang 13 GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (14) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B Thứ 4, ngày 30 tháng 11 năm 2011 LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁC DÂN TỘC LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH I/ MỤC TIÊU : - Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta (BT1) - Điền đúng các từ ngữ thích hợp vào chổ trống ( BT2 ) - Dựa theo tranh gợi ý, viết ( nói câu có hình ảnh so sánh) (BT3 ) - Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh ( BT4 ) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Viết sẵn tên số dân tộc thiểu số phân theo khu vực: Bắc, Trung, Nam - Viết sẵn câu văn BT2, ba câu văn BT4 Tranh minh họa BT3 SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy I Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu em làm lại bài tập 2, ba câu văn BT4 - Nhận xét ghi điểm II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi tựa b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: -Yêu cầu đọc nội dung bài tập Hoạt động trò -Hai em lên bảng làm bài - Lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Vài HS nhắc lại tựa bài - Một em đọc yêu cầu bài: Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - Yêu cầu các nhóm làm bài vào tờ giấy to, - HS làm bài theo nhóm: thảo luận, viết xong dán bài trên bảng nhanh tên các dân tộc thiểu số giấy - Đại diện nhóm dán bài lên bảng, đọc kết - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Giáo viên chốt lại lời giải đúng - Cả lớp viết tên các dân tộc vào VBT theo - Dán băng giấy viết tên số dân tộc chia lời giải đúng: theo khu vực, vào đồ nơi cư trú + Tày , Nùng , Thái , Mường , Dao , Hmông, dân tộc đó + Vân Kiều, Cơ - ho, Khơ - mú, Ê - đê, Ba na - Cho HS viết vào VBT tên các dân tộc + Khơ - me, Hoc, xtriêng, Bài : - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài, lớp - Một em đọc bài tập Lớp đọc thầm đọc thầm - Yêu cầu thực vào VBT - Cả lớp làm bài - Mời em lên bảng điền từ, đọc kết - em (giỏi, khá) lên bảng điền từ, lớp nhận xét bổ sung Các từ có thể điền vào chỗ trống bài là: Bậc thang; Nhà rông; Nhà sàn; Chăm - Giáo viên theo dõi nhận xét Bài 3: - Yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Học sinh đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời em tiếp nối nói tên cặp vật - em (giỏi, khá) nêu tên cặp vật Trang 14 GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (15) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B so sánh với tranh so sánh với Lớp bổ sung: + Trăng tròn bóng / trăng rằm tròn xoe bóng + Mặt bé tươi hoa / Bé cười tươi hoa + Đèn sáng / Đèn điện sáng trên trời + Đất nước ta cong cong hình chữ S - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng - Vài HS đọc lại Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài tập - Yêu cầu lớp làm vào bài tập - Mời HS tiếp nối đọc bài làm - Vài HS (trung bình, yếu) đọc lại kết - Học sinh đọc nội dung bài tập - Cả lớp tự làm bài - em nối tiếp dọc bài làm mình, lớp nhận xét bổ sung Các từ cần điền: núi Thái Sơn - nước nguồn chảy - bôi mỡ - núi (trái - Nhận xét và chốt lại lời giải đúng, điền TN núi) đúng vào các câu văn trên bảng 3) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - em nhắc lại tên số dân tộc thiếu số - Dặn nhà học bài xem trước bài nước ta KNS: GDHS yêu thích học tiếng việt Rút kinh nghiệm GV: Thứ 4, ngày 30 tháng 11 năm 2011 TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN I/ MỤC TIÊU : - HS biết cách sử dụng bảng nhân II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng nhân sách giáo khoa III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Bài cũ : - Đặt tính tính: 432 : 489 : - Giáo viên nhận ghi điểm II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi tựa b) Hướng dẫn HS lập bảng nhân: Giới thiệu cấu tạo bảng nhân: - Treo bảng nhân đã kẻ sẵn lên bảng và - HS lên bảng làm bài - Lớp theo dõi, nhận xét - Vài HS nhắc lại tựa bài - Lớp quan sát lên bảng theo dõi GV hướng Trang 15 GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (16) Trường TH Vĩnh Lộc B giới thiệu: - Hàng đầu tiên, cột đầu tiên gồm 10 số từ đến 10 là các thừa số - Ngoài hàng đầu tiên và cột đầu tiên, số ô là tích số: số hàng và số cột tương ứng - Mỗi hàng ghi lại bảng nhân Hướng dẫn cách sử dụng bảng nhân: - Nêu ví dụ: muốn tìm kết x = ? ta tìm số cột đầu tiên, tìm số hàng đầu tiên, dùng thước đặt dọc theo hai mũi tên gặp ô có số 12 Số 12 là tích và Vậy x = 12 dẫn Lớp 39 - Lớp thực hành tra bảng nhân theo giáo viên hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số 12 chính là tích và - HS nêu VD khác - Vài em (trung bình, yếu) nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng nhân c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu tự tra bảng nhân và nêu kết - Cả lớp tự làm bài tính - Nêu miệng cách sử dụng bảng nhân để tìm kết Lớp theo dõi bổ sung - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài - Kẻ sẵn bảng sách giáo khoa - Cả lớp thực nhẩm kết - Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi em lên bảng chữa bài - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung T Số 2 T Số 4 Tích 8 56 - Nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào -G ọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa bài - Vài HS (trung bình, yếu) đọc lại kết trên bảng - Một em đọc đề bài - Phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Một học sinh (giỏi, khá) lên bảng giải bài, lớp bổ sung: Giải : Số huy chương bạc là : x = 24 ( huy chương ) Số huy chương có tất là : + 24 = 32 ( huy chương ) Đ/S: 32 huy chương III Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại cách sử dụng bảng nhân - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm GV: Trang 16 GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (17) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B Thứ 4, ngày 30 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I/ MỤC TIÊU: - Rèn đọc đúng các từ: sàn nhà, hòn đá, thần làng, tập quán, - Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng số từ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên - Hiểu đặc điểm nhà Rông và sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà Rông ( trả lời các câu hỏi SGK ) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ảnh minh họa nhà rông sách giáo khoa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy I Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS tiếp nối kể đoạn ( đoạn 3, 4, 5) câu chuyện Hũ bạc người cha và TLCH: Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Nhận xét đánh giá II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi tựa b) Luyện đọc : Đọc diễn cảm toàn bài - GV đọc hết bài Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu GV sửa sai cho các em - Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Kết hợp hướng dẫn đọc đúng các câu và kết hợp giải nghĩa thêm các từ : rông chiêng , nông cụ … - Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng toàn bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì nhà rông phải cao ? Hoạt động trò - HS kể lại đoạn câu chuyện và TLCH - Lớp theo dõi, nhận xét - Vài HS nhắc lại tựa bài - Lớp theo dõi lắng nghe đọc mẫu để nắm cách đọc đúng bài văn miêu tả - nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc các từ mục A - Học sinh đọc nối tiếp đoạn bài Tìm hiểu nghĩa các từ mục chú giải - Học sinh đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng lại bài - Lớp đọc thầm đoạn bài + Vì để dùng lâu dài, chịu gió bão, chứa nhiều người, để voi không đụng, giáo không vướng mái … - 1HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm - Một em đọc đoạn 2, lớp đọc thầm + Gian đầu nhà rông trang trí + Gian đầu thờ thần làng nên trang trí nào? nghiêm trang Trang 17 GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (18) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn và + Vì nói gian là trung tâm nhà rông ? + Từ gian thứ dùng để làm gì? - Lớp đọc thầm đoạn và + Vì gian là nơi có bếp lửa, nơi các già làng thường tụ họp để bàn việc lớn, + Là nơi ngủ tập trung trai làng từ 16 tuổi chưa lập gia đình để bảo vệ buôn làng + Em nghĩ gì nhà rông Tây Nguyên sau - Rất độc đáo, lạ mắt / Rất tiện lợi với người đã xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà Tây Nguyên … rông? - Giáo viên tổng kết nội dung bài d) Luyện đọc lại : - Đọc diến cảm bài văn - Lớp lắng nghe GV đọc bài - Mời HS tiếp nối thi đọc đoạn - em lên thi đọc đoạn bài bài - em (giỏi, khá) thi đọc bài - Mời HS thi đọc lại bài - Lớp lắng nghe, bình chọn bạn đọc hay - Nhận xét, bình chọn em đọc hay III Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá học - Dặn dò học sinh nhà đọc lại bài KNS: GDHS Biết phong tục vùng miền Rút kinh nghiệm GV: Thứ 5, ngày 01 tháng 12 năm 2011 TOÁN GIỚI THIỆU BẢNG CHIA I/ MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách sử dụng bảng chia II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng chia sách giáo khoa III/ HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò I.Bài cũ : - Kiểm tả chuẩn bị củaHS II.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Ghi tựa b) Hướng dẫn HS lập bảng chia: Giới thiệu cấu tạo bảng chia Treo bảng chia đã kẻ sẵn lên bảng hướng dẫn học sinh quan sát - Các hàng số bị chia, hàng số chia, cột thương và cách tìm các bảng chia - Lần lượt giới thiệu tương tự đã giới thiệu bảng nhân - Vài HS nhắc lại tựa bài - Cả lớp quan sát lên bảng theo dõi giáo viên hướng dẫn để nắm cấu tạo bảng chia gồm có các số bị chia, số chia thuộc hàng và cột nào và ô nào hàng cột nào là thương Trang 18 GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (19) Trường TH Vĩnh Lộc B 2.Cách sử dụng bảng chia - Giáo viên nêu ví dụ muốn tìm kết 12 : = ? - Hướng dẫn cách dò : tìm số cột đầu tiên theo mũi tên đến số 12 và từ số 12 dò tới số hàng đầu tiên Số chính là thương 12 và - Yêu cầu vài HS nhắc lại c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Yêu cầu tự tra bảng và nêu kết tính - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và tự chữa bài - Gọi Hs nêu kết - Giáo viên nhận xét đánh giá Lớp 39 - Lớp thực hành tra bảng chia theo hướng dẫn dùng thước dọc theo hai mũi tên để gặp ô có số chính là thương 12 và - Vài em (trung bình, yếu) nhắc lại cấu tạo và cách tra bảng chia - Một em nêu yêu cầu đề bài - Cả lớp thực làm vào - Nêu miệng cách sử dụng bảng chia để tìm kết - Đặt thước dọc theo hai số và 42 gặp ô có số ( chính là thương 42 và )… - lớp theo dõi bổ sung - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài - Một học sinh nêu yêu cầu bài Bài : - Yêu cầu học sinh nêu đề bài - Treo bảng đã kẻ sẵn - Yêu cầu HS quan sát tự làm bài - Cả lớp tự làm bài - Gọi em lên bảng tính và điền kết vào ô - Ba em (giỏi, khá) lên bảng tính điền số trống thích hợp vào ô trống Lớp theo dõi bổ sung Số BC 16 45 72 S Chia Thương - Nhận xét bài làm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài - Một em đọc đề bài - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Cả lớp phân tích bài toán làm vào - Yêu cầu lớp thực vào - Một học sinh lên bảng giải bài, lớp bổ - Gọi em lên bảng giải sung : Giải : Số trang sách Minh đã đọc là : 132 : = 33 (trang) Số trang sách Minh còn phải đọc là: 132 – 33 = 99 (trang ) Đ/S: 99 trang - Chấm số em, nhận xét chữa bài III Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập Rút kinh nghiệm GV: Trang 19 GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (20) Lớp 39 Trường TH Vĩnh Lộc B Thứ 5, ngày 01 tháng 12 năm 2011 CHÍNH TẢ NHÀ RÔNG Ở TÂY NGUYÊN I/ MỤC TIÊU: - Nghe viết đúng chính tả trình bày sẽ, đúng quy định - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần ưi / ươi (điền tiếng ) - Làm đúng BT3 a/b BT CT phương ngữ GV soạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - băng giấy viết từ BT2 - băng giấy viết từ bài tập 3b III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy I Kiểm tra bài cũ: - Đọc cho HS viết các từ sau: mũi dao, muỗi, tủi thân, bỏ sót, đồ xôi - Nhận xét đánh giá II.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Ghi tựa b) Hướng dẫn nghe - viết : Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn chính tả - Yêu cầu hai học sinh đọc lại - Lớp theo dõi đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Đoạn văn gồm có câu ? + Những từ nào đoạn văn hay viết sai chính tả? + Những chữ nào cần viết hoa ? - Yêu cầu học sinh lấùy bảng tập viết các tiếng khó Đọc cho HS viết bài vào - GV đọc câu, cum - GV nhắc nhở các em tư ngồi, cầm bút - GV quan sát nhắc nhở các em HS yếu - GV đọc lại cho HS dò bài Chấm, chữa bài - GV yêu cầu trao đổi bài chéo cho - GV chấm số bài và NX chung c) Hướng dẫn làm bài tập Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Treo các tờ giấy đã chép sẵn bài tập lên - Yêu cầu HS đọc thầm yêu cầu bài và làm bài cá nhân - Mời nhóm, nhóm em lên bảng nối tiếp thi làm bài nhanh - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng Hoạt động trò - HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng - Vài em nhắc lại tựa bài - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc bài - HS đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời + Chữ đầu câu và tên riêng Tây Nguyên - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng - Cả lớp nghe - viết bài - Lắng nghe giáo viên đọc để soát lại bài - HS trao đổi tập và kiểm lổi cho bút chì - Cả lớp đọc thầm yêu cầu bài và tự làm vào VBT - nhóm lên bảng thi làm bài - Lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng - Tự sửa bài vào (nếu sai) Khung cửi , mát rượi , cuỡi ngựa gửi thư , sưởi ấm , tưới cây Trang 20 GVCN: Võ Thị Ngọc Hiếu Lop3.net (21)