1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs 3/ Bài mới: GV chép đề lên bảng Đề ra: Dựa vào văn bản" Chiếu dời đô" và " Hịch tớng sỹ" hãy nêu suy nghĩ của em về vai trò của nhữn[r]
(1)Ngµy so¹n 3/9/2012 TiÕt : T«i ®i häc < Thanh TÞnh > I Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc - Cèt truyÖn,nh©n vËt,sù kiÖn ®o¹n trÝch T«i ®i häc - Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ tuổi đến trờng văn tự qua ngòi bút Thanh TÞnh 2.KÜ n¨ng - §äc –hiÓu ®o¹n trÝch tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ,t×nh c¶m vÒ mét sù viÖc cuéc sèng b¶n th©n II ChuÈn bÞ: GV: Mét sè t¸c phÈm cña Thanh TÞnh Hs: So¹n bµi III Các hoạt động dạy học - ổn định lớp - KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Hoạt động Giới thiệu bài Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP : ThuyÕt tr×nh Trong đời ngời kĩ niệm tuổi học trò thờng đợc lu giữ bền lâu, đặc biệt là kỉ niệm buổi tựu trờng đầu tiên Truyện ngắn ''Tôi học'' đã diÔn t¶ nh÷ng c¶m xóc Êy cña t¸c gi¶ h«m chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động giáo viên-học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động I /Tìm hiểu chung I /T×m hiÓu chung T¸c gi¶: - Thanh TÞnh (1911 - 1988) tªn Mục tiêu : Học sinh nắm đợc Tác giả,tác khai sinh là Trần Văn Ninh, lên tuổi đổi phÈm lµ TrÇn Thanh TÞnh PP : Vấn đáp - ¤ng s¸ng t¸c nhiÒu thÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n, GV gọi HS đọc chú thích * SGK dµi, th¬, cac dao, bót ký ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ - S¸ng t¸c cña «ng ®Ëm chÊt tr÷ t×nh, to¸t Thanh TÞnh? lên vẽ đằm thắm, tình cảm êm dịu, ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ sù nghiÖp VH? trÎo ? Nh÷ng t¸c phÈm chÝnh? -HS nªu T¸c phÈm ? §Æc ®iÓm th¬, truyÖn? T«i ®i häc in tËp Quª mÑ,xuÊt b¶n n¨m 1941 II/ §äc- hiÓu v¨n b¶n: ? XuÊt xø t¸c phÈm “T«i ®i häc”?- HS nªu §äc ThÓ lo¹i vµ bè côc: H§II : II/ §äc-hiÓu v¨n b¶n: - TruyÖn ng¾n ®Ëm chÊt trö t×nh, cèt truyÖn * §äc v¨n b¶n đơn giản Có thể xếp vào kiểu VB BC vì - Giáo viên đọc mẫu toµn truyÖn lµ c¶m xóc t©m tr¹ng cña nh©n - Hớng dẫn học sinh đọc : giọng nhẹ vật buổi tựu trờng đầu tiên nhµng,trÇm l¾ng,chó ý nh÷ng ®o¹n diÔn t¶ t©m tr¹ng kh¸c nhau:Khi h¸o høc,khi håi hép,lóc l¹i lo ©u cña cËu bÐ còng nh c¸c b¹n nhỏ Những câu đối thoại ông đốc cần đọc chậm rãi ,khoan thai thể ân cần,niềm nở ngời lớn đón các em vµo trêng - TruyÖn cã ®o¹n cô thÓ: ? XÐt vÒ mÆt thÓ lo¹i VB, cã thÓ xÕp bµi + Tõ ®Çu … ngän nói: Kh¬i nguån næi nhí nµy vµo kiÓu lo¹i VB nµo? Cã thÓ gäi ®©y lµ + TiÕp … c¶ ngµy n÷a: T©m tr¹ng vµ c¶m (2) VB nhật dụng, VBBC đợc không? vì sao? HSTL- TL GV: Không thể gọi là VBND đơn vì ®©y lµ t¸c phÈm v¨n ch¬ng thËt sù cã gi¸ trị t tởng – NT, đã đợc XB từ lâu ? Mạch truyện đợc kể theo dòng hồi tởng cña nvËt “t«i” theo tr×nh tù t/g cña buæi tùu trêng ®Çu tiªn, vËy ta cã thÓ t¹m ng¾t º nh÷ng ®o¹n ntn? ? Nỗi nhớ buổi tựu trờng đợc t/g khơi nguồn tõ thêi ®iÓm nµo? v× sao? ? Lý do? ? T©m tr¹ng cña nvËt t«i nhí l¹i kû niÖm cò ntn? Ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu biÓu c¶m cña tõ l¸y t¶ c¶m xóc Êy? ? Nh÷ng c¶m xóc cã tr¸i ngîc, m©u thuÈn kh«ng? V× sao? Gv Nh v©y n/v t«i chøng kiÕn c¶nh nh÷ng em nhá theo mÑ tíi trêng th× nh÷ng cảm xúc buổi tựu trờng đàu tiên trào dâng và cảm xúc đó đợc diễn tả thật cụ thể tiÕt sau ta cïng t×m hiÓu giác nvật tôi trên đờng và đứng gi÷a s©n trêng +Cßn l¹i: , T©m tr¹ng cña n/v 't«i" ngåi vµo líp 3- T×m hiÓu chi tiÕt truyÖn: a) Kh¬i nguån kû niÖm: g Lóc cuèi thu, l¸ rông nhiÒu, m©y bµng bạc, em bé rụt rè cùng mẹ đến trờng - Sự liên tởng tơng đơng, tự nhiên t¹i vµ qu¸ khø cña b¶n th©n g Những từ láy đợc sử dụng để tả tâm tr¹ng, c¶m xóc cña t«i nhí l¹i kû niÖm tùu trêng: N¸o nøc, m¬n man, tng bõng, rén r· §ã lµ nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng n¶y në lßng g Kh«ng m©u thuÉn nhau, tr¸i ngîc mµ gÇn gòi, bæ sung cho nh»m diÔn t¶ c¸ch cô thÓ t©m tr¹ng nhí l¹i vµ c¶m xóc thùc cña t«i Êy Củng cố dặn dò: ? Trình bày hiểu biết em đời và nghiệp Thanh TÞnh -Häc thu«c ®o¹n ®Çu, chuÈn bÞ t2 Ngµy so¹n 3/9/2012 TiÕt T«i ®i häc (Thanh TÞnh) I Mục tiêu cần đạt: 1.KiÕn thøc - Cèt truyÖn,nh©n vËt,sù kiÖn ®o¹n trÝch T«i ®i häc - Nghệ thuật miêu tả tâm lí trẻ nhỏ tuổi đến trờng văn tự qua ngòi bút Thanh TÞnh 2.KÜ n¨ng - §äc –hiÓu ®o¹n trÝch tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ,t×nh c¶m vÒ mét sù viÖc cuéc sèng b¶n th©n II ChuÈn bÞ: GV: Mét sè tµi liÖu T¸c phÈm,bµi viÕt vÒ nhµ v¨n Thanh TÞnh HS: So¹n bµi III Các hoạt động dạy học - ổn định lớp -Bµi cò: T×m c¸c tõ l¸y diÔn t¶ c¶m xóc cña n/v t«i buæi tùu trêng ®Çu tiên.Cảm xúc đó nói lên điều gì? truyÖn ng¾n nµy Hoạt động Giới thiệu bài Môc tiªu: T¹o t©m thÕ (3) PP : ThuyÕt tr×nh Hoạt động giáo viên- Học sinh Hoạt động II/ Hiểu văn Môc tiªu:Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt t«i PP : Vấn đáp phân tích,giảng bình Tác giả viết: Con đờng này… tôi học ? T©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c míi mÎ nvật “tôi” trên đờng cùng mẹ tới trờng đợc diễn tả ntn? GV đọc đoạn văn và nêu v/đ - Tâm trạng tôi đến trờng, đứng sân trờng, nhìn thấy cảnh dày đặc ngời, là nhìn thấy cảnh c¸c b¹n häc trß cò vµo líp … Lµ t©m tr¹ng lo sî vÉn v¬, võa bë ngì võa íc ao thÇm vông, l¹i c¶m thÊy ch¬ v¬ vông vÒ, lóng tóng C¸ch kÓ – t¶ nh vËy thËt tinh tÕ vµ hay ý kiÕn cña em ? - Hstl-tl ? Tâm trạng “tôi” nghe ông đốc đọc DSHS ntn? ? V× t«i giói ®Çu vµo lßng mÑ t«i nøc në khãc chuÈn bÞ bíc vµo líp cã thÓ nãi chó bÐ nµy tinh thÇn yÕu ®uèi kh«ng? ? T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña “t«i” bíc vµo chæ ngåi l¹ lïng nh thÕ nµo? ? Hình ảnh chin liệng đến đứng Nội dung cần đạt II/ HiÓu v¨n b¶n: 1- ThÓ lo¹i vµ bè côc: 2- T×m hiÓu chi tiÕt truyÖn: a) Kh¬i nguån kû niÖm: b) T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña t«i ®i cùng mẹ đến trờng buổi đầu tiên Con đờng quen, nhng lần này tự nhiên thấy lạ, tự cảm thấy có thay đổi lßng m×nh - Cảm giác thấy trang trọng, đứng đắn với mÊy bé quÇn ¸o víi mÊy quyÓn vë míi trªn tay … CÈn thËn n©ng niu mÊy quyÓn vë võa lóng tóng, võa muèn thö søc §ã còng lµ t©m tr¹ng & c¶m gi¸c rÊt tù nhiªn cña mét đứa bé lần đầu đợc đến trờng c) Tâm trạng và cảm giác tôi đến trêng * T©m tr¹ng h¸o høc … lµ sù chuyÓn biÕn rÊt hîp quy luËt t©m lý trÎ mµ nguyªn nh©n chÝnh lµ c¶nh trêng Mü Lý xinh x¾n… * T©m tr¹ng c¶m thÊy ch¬ v¬, vông vÒ, lóng tóng… t©m tr¹ng buån cêi, håi trèng ®Çu n¨m vang déi, rén r·, nhanh gÊp Bëi v× hoµ víi tiÕng trèng cßn cã c¶ nhÞp tim th×nh thÞch… d) T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt “tôi”khi nghe ông đốc gọi danh sách HS míi vµ rêi tay mÑ, bíc vµo líp T«i lóng tóng v× t«i cha bao giê bÞ chó ý này và rời tay mẹ, vòng tay cha để bíc vµo líp häc th× c¸c cËu l¹i oµ khãc v× míi l¹, v× sî h·i… Thật thì chẳng có gì đáng khóc Đó là cảm giác thời đứa bé nông thôn rụt rè ít đợc tiếp xúc với đám đông mà thôi e) T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c cña nh©n vËt “tôi” ngồi vào chổ mình và đón nhËn tiÕt häc ®Çu tiªn - C¸i nh×n còng thÊy míi l¹ vµ hay hay, c¶m gi¸c l¹i nhËn chæ ngå lµ cña riªng mình, nhìn ngời bạn cha quen đã thấy quyÕn luyÕn V× chæ ngåi suèt c¶ n¨m, ngêi b¹n gÇn gòi g¾n bã… H/ả này không đơn có nghĩa (4) bên bờ cửa sổ… có phải đơn có nghÜa thùc hay kh«ng? V× sao? ? Dßng ch÷ “T«i ®i häc” kÕt thóc truyÖn cã ý nghÜa g×? thùc, nh mét sù t×nh cê mµ cã dông ý nghÖ thuËt, cã ý nghÜa tîng trng râ rµng KÕt thóc tù nhiªn, bÊt ngê: võa khÐp l¹i bµi v¨n, võa më thÕ giíi míi, bÇu trời Dòng chữ thể chủ đề truyÖn ng¾n nµy Hoạt động 3: Tổng kết a NghÖ thuËt:- Bè côc s¾p xÕp theo dßng håi tëng Môc tiªu : HS rót nh÷ng néi dung,nghÖ - So s¸nh giµu h/a thuËt cña ®o¹n trÝch - KÕt hîp hµi hßa gi÷a kÓ, t¶,béc lé c¶m PP : vấn đáp,khái quát,thảo luận xóc ? TruyÖn ng¾n trªn cã sù kÕt hîp cña c¸c lo¹i VB sau kh«ng? - BiÓu c¶m; miªu t¶; kÓ chuyÖn? b Néi dung ? Vai trß cña thiªn nhiªn truyÖn ng¾n nµy ntn?HS TL-TL ? ChÊt th¬ cña truyÖn thÓ hiÖn tõ nh÷ng yÕu tè nµo? Cã thÓ gäi truyÖn ng¾n nµy lµ bài thơ văn xuôi đợc không? Vì sao? * HS đọc mục ghi nhớ SGK Hoạt động 4: Luyện tập Cã 12 lÇn Thanh TÞnh s÷ dông biÖn ph¸p NT so s¸nh Môc tiªu : gv cñng cè l¹i bbµi häc PP: Vấn đáp,luyện tập ? Trong truyện ngắn “Tôi học” t/g sử Chăm lo ân cần, nhẫn nại, tơi cời đón… dông bao nhiªu biÖn ph¸p NT so s¸nh? §ã lµ nh÷ng tÊm lßng nh©n hËu, th¬ng ? Thái độ cử ngời lớn (Ông yêu và bao dung, tất vì cái và học đốc, thầy giáo, bà mẹ, các phụ huynh) trò, vì hệ tơng lai ntn? Điều đó nói lên điều gì? - Soạn bài : Tự học cs hóng dẫn:Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ - §äc tham kh¶o c¸c bµi th¬: §i häc, em lµ b«ng hoa nhá… (5) Ngµy so¹n:3/9/2012 TiÕt 3: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ (Tù häc cã híng dÉn) I/ Mục tiêu cần đạt 1.Kiến thức:Các cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ Kĩ năng: Thực hành so sánh,phân tích các cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ II/ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô HS: So¹n bµi III/ Các hoạt động dạy học - ổn định lớp - KiÓm tra bµi cñ:KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs Hoạt động 1: Giới thiệu bài Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP : ThuyÕt tr×nh Hoạt động GV- HS Hoạt động GV hớng dẫn hs tìm hiểu I/ Tõ ng÷ nghÜa réng tõ ng÷ nghÜa hep Môc tiªu :H×nh thµnh kh¸i niÖm tõ ng÷ cã nghÜa réng,nghÜa hÑp PP : Vấn đáp,phân tích,cắt nghĩa,nêu và gqv® GV: ? a) Nghĩa từ động vật rộng hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ thó, chim, c¸ ? t¹i ? b) NghÜa cña tõ thó réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ voi, h¬u? nghÜa cña tõ chim réng h¬n hay hÑp h¬n tõ tu hó, s¸o? t¹i sao? Cña c¸ réng hay hÑp h¬n c¸ r«, c¸ thu? T¹i sao? c) NghÜa c¸c tõ thó, chim, c¸ réng h¬n nghĩa từ nào, đồng thời hẹp h¬n nghÜa cña nh÷ng tõ nµo? Nội dung cần đạt I/ Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hep a) Nghĩa từ động vật rộng nghĩa cña thó, chim, c¸ v×: Ph¹m vi nghÜa cña tõ động vật bao hàm nghĩa từ thú, chim, c¸ C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa réng h¬n c¸ tõ voi, h¬u, tu hó, s¸o, c¸ r«, c¸ thu … C¸c tõ thó, chim, c¸ cã ph¹m vi nghÜa réng h¬n c¸ tõ voi, h¬u, tu hó, s¸o, c¸ r«, c¸ thu vµ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n tõ động vật Thùc vËt > c©y, cá, hoa > c©y cam, c©y lim, c©y dõa, cá gÊu, cá gµ, hoa cóc, hoa hång… * Ghi nhí SGK GV: Cho c¸c tõ: c©y, cá, hoa Y/c: T×m c¸ tõ ng÷ cã ph¹m vi nghÜa hÑp h¬n c©y, cá, hoa vµ tõ ng÷ cã nghÜa réng h¬n ? ThÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa réng & nghÜa hÑp? ? Mét tõ ng÷ cã thÓ võa cã nghÜa réng, II/ LuyÖn tËp: vừa có nghĩa hẹp đợc không? Tại sao? 1- HS tù lµm vµo vë bµi tËp (6) - Hs dùa vµo môc ghi nh¬ TL Hoạt động Hớng dẫn luyện tập Môc tiªu : HS lµm bµi tËp thùc hµnh tèt PP: Vấn đáp,phân tích,thảo luận nhóm Chia líp lµm nhãm lµm bµi tËp1,2,3 II/ LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: GV híng dÉn Bµi tËp 2: 2a chất đốt b nghÖ thuËt c thøc ¨n d nh×n e đánh Bµi tËp 3: GV híng dÉn a- Từ xe cộ bao hàm các từ xe đạp, xe máy, xe b- Từ kim loại bao hàm các từ sắt, đồng, nhôm c- Tõ hoa qu¶ bao hµm c¸c tõ chanh, cam chuèi d- Tõ hä hµng bao hµm c¸c tõ ng÷ hä néi, hä ngo¹i, b¸c, c«, chó, g× e- Tõ mang bao hµm c¸c tõ x¸ch, khiªng, g¸nh Bµi tËp 4: GV híng dÉn HS tù lµm - Nhóm động từ :chạy, vẫy, đuổi (Ch¹y cã ph¹m vi nghÜa réng) * Cñng cè – dÆn dß: - VÒ nhµ häc kü phÇn ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi míi: Trêng tõ vùng Ngµy so¹n : 7/9/2012 TiÕt 4: tính thống chủ đề văn I/ mục tiêu cần đạt Giúp HS 1.Kiến thức:- Chủ đề văn - Những thể chủ đề văn KÜ n¨ng: - §äc hiÓu vµ cã kh¶ n¨ng bao qu¸t toµn bé v¨n b¶n -Trình bày văn (nói,viết) Thống chủ đề II/ ChuÈn bÞ GV : B¶ng phô HS : So¹n bµi III/ Hoạt động dạy học: ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò Hoạt động1: Giới thiệu bài Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP : ThuyÕt tr×nh (7) Hoạt động GV-HS Hoạt động I Chủ đề văn Mục tiêu :HS nắm đợc hồi kí PP :Vấn đáp,phân tích,cắt nghĩa,nêu và GQV§ GV yêu cầu HS đọc thầm VB “Tôi häc” cña Thanh TÞnh 1- ? VB kÓ l¹i nh÷ng viÖc ®ang xÈy hay đã xảy ra? (Hiện tại, quá khứ) 2- ? Tg viết VB này nhằm mục đích gì? GV chốt: Chủ đề VB là v/đ chủ chốt, ý kiến, cảm xúc Tg đợc thÓ hiÖn mét c¸ch I’ qu¸n VB Hoạt động 3II/ Tính thống chủ đề cña VB: Mục tiêu: Hiểu đợc tính thống chủ đề v¨n b¶n PP: Vấn đáp,phân tích,cắt nghãn nêu và GQV§ GV nªu v/® 1: ? §Ó t¸i hiÖn nh÷ng ngµy ®Çu tiªn ®i häc, Tg đã đặt nhan đề VB và sử dụng từ ng÷, c©u ntn? Nội dung cần đạt I Chủ đề văn - VB kể việc đã xẩy ra, đó là håi tëng cña Tg vÒ ngµy ®Çu tiªn ®i häc - §Ó béc lé c¶m xóc cña m×nh vÒ mét kû niÖm s©u s¾c thña thiÕu thêi II/ Tính thống chủ đề VB: Nhan đề "Tôi học" có ý nghĩa tờng minh, gióp chóng ta hiÓu néi dung cña VB lµ nãi vÒ chuyÖn ®i häc - C¸c tõ ng÷: … kû niÖm m¬n man… lÇn đầu tiên đến trờng, học, mới… - C¸c c©u: (HS t×m vµ tr¶ lêi) a) Trên đờng học: - Cảm nhận đờng-> quen lại lần bổng đổi khác, mẽ - Thay đổi hành vi: Hành động lội qua sông thả diều đã chuyển đổi º việc học GV nªu v/® 2: ? §Ó t« ®Ëm c¶m gi¸c thËt thiªng liªng, tù hµo sáng nvật tôi ngày đầu b) Trên sân trờng - Cảm nhận ngôi trtiên học, Tg đã sử dụng các từ ngữ và ờng - C¶m gi¸c bì ngì,lóng tóng xÕp c¸c chi tiÕt NT thÕ nµo? hµng vµo líp c) Trong líp häc - C¶m thÊy xa mÑ - ThÊy c¸i g× còng l¹ ,hay Là quán ý đồ, ý kiến, cảm xúc t/g đợc thể VB Hình thức: nhan đề VB GV nêu v/đề 3: Dựa vào kết phân tích v/® trªn, em nµo cã thÓ tr¶ lêi: ThÕ nµo là tính thống I’ chủ đề VB? ? TÝnh thèng I’ nµy thÓ hiÖn ë nh÷ng ph¬ng diÖn nµo? - Néi dung: M¹ch l¹c, tõ ng÷, chi tiÕt - §èi tîng: Xoay quanh n/vËt Y/c HS đọc ghi nhớ SGK *Ghi nhí (SGK) Hoạt động III/ Luyện tập: III/ LuyÖn tËp: Mục tiêu: HS làm đúng tất bài tập thực : a) Căn vào: hµnh - Nhan đề VB: Rừng cọ quê tôi PP: Vấn đáp thảo luận nhóm - C¸c ®o¹n: Giíi thiÖu rõng cä, t¶ c©y cä, GV chia líp lµm nhãm tõ thø tù1,2,3 t/d cña c©y cä, t/c’ g¾n bã víi c©y cä Nhãm 1Bµi tËp 1: Ph©n tÝch tÝnh thèng b) Các ý lớn phần TB đợc xếp hợp chủ đề VB lý, không nên thay đổi (8) GV híng dÉn häc sinh c) Hai c©u trùc tiÕp nãi tíi t/c’ g¾n bã cña ngêi d©n s«ng Thao víi rõng cä: Dï ®i ngîc vÒ xu«i C¬m n¾m l¸ cä lµ ngêi s«ng Thao * Nªn bá c©u b vµ d * Nên bỏ câu c, h viết lại câu b: Con đờng quen thuéc mäi ngµy dêng nh bæng trë nªn míi l¹ Nhãm 2Bµi tËp 2: GV híng dÉn Nhãm Bµi tËp 3: * Cñng cè, dÆn dß:Häc bµi cò - ChuÈn bÞ bµi míi: Trong lßng So¹n ngµy 13/09/2012 TiÕt V¨n b¶n: Trong lßng mÑ (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu) - Nguyên Hồng I/ Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Kh¸i niÖm thÓ lo¹i håi kÝ - Cèt truyÖn,nh©n vËt,sù kiÖn ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ - Ng«n ng÷ truyÖn thÓ hiÖn niÒm kh¸t khao t×nh c¶m ruét thÞt ch¸y báng cña nh©n vËt - ý nghĩa giáo dục: Những thành kiến cổ hủ ,nhỏ nhen,độc ác không thể làm khô héo t×nh c¶m ruét thÞt,s©u nÆng,thiªng liªng KÜ n¨ng - Bớc đầu đọc-hiểu văn hồi kí - Vận dụng kiến thức kết hợp các phơng thức biểu đat văn tự để ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn II/ ChuÈn bÞ GV - Bµi so¹n, SGK , SGV - TËp truyÖn nh÷ng ngµy th¬ Êu - Ch©n dung nhµ v¨n Nguyªn Hång - Bøc tranh phãng to minh ho¹ c¶nh bÐ Hång n»m lßng mÑ (sgk t17) HS : Vë so¹n, SGK III/ Các hoạt động dạy học 1.ổn định tổ chức lớp KiÓm tra bµi cò : Tãm t¾t v¨n b¶n T«i ®i häc 2.Thµnh c«ng nhÊt cña v/b'' T«i ®i häc'' lµ sö dông biÖn ph¸p NT so s¸nh em h·y t×m số h/a để c/m? Hoạt động 1: Giới thiệu bài 1.Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP : ThuyÕt tr×nh GV: Ai cha tõng xa mÑ mét ngµy, cha tõng chiô c¶nh må c«i cha chØ cßn mÑ mµ mẹ phải xa thì không dễ dàng đồng cảm xâu xa với tính cảnh đáng thơng và tâm hån nång nµn, t/c’ m·nh liÖt cña chó bÐ Hång ®/v ngêi mÑ khèn khæ cña m×nh H«m chóng ta sÏ häc VB… - HS l¾ng nghe (9) Hoạt động GV-HS Hoạt động : Hớng dẫn hs tìm hiểu chung Mục tiêu : Hs nắm đợc thông tin chÝnh vÒ t¸c gi¶,thÓ lo¹i,vÞ trÝ ®o¹n trÝch PP : Vấn đáp,thảo luận ? Em cho biÕt nh÷ng th«ng tin chÝnh vÒ t¸c gi¶ Nguyªn Hång Nh÷ng t¸c phÈm chÝnh cña nhµ v¨n Nguyên Hồng mà em đợc biết? GV hái: T¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i g×? Phơng thức biểu đạt - TiÓu thuyÕt – tù thuËt (tù truyÖn): KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a c¸c kiÓu VB kÓ chuyÖn, miªu t¶, biÓu c¶m - Nh©n vËt ngêi kÓ chuyÖn xng t«i – ngôi thứ I’ chính là t/g kể chuyện đời m×nh mét c¸ch trung thùc vµ ch©n thµnh Hoạt động 3: Hớng dẫn đọc-hiểu văn b¶n Mục tiêu: Hs đọc diễn cảm,phân tích t¸c phÈm truyÖn PP: Đọc sáng tạo,vấn đáp,phân tÝch,gi¶ng b×nh,th¶o luËn… GV hớng dẫn HS cách đọc §äc chËm chó ý nh÷ng tõ ng÷ ,h/¶ thÓ cảm xúc thay đổi n/v tôi đoạn cuối- GV đọc mẫu gọi hs đọc tiếp Gv sau cho hs đọc yêu cầu hs tóm tắt ngắn gọn, đầy đủ chi tiết ? Cã thÓ chia ®o¹n trÝch thµnh ®o¹n hay ®o¹n? GV yêu cầu HS đọc lại đoạn ? Cảnh ngộ bé Hồng có gì đặc biệt? ? Nh©n vËt bµ c« xuÊt hiÖn h/c nµo? HS ph¸t hiÖn,ph©n tÝch ? Tính cách và tâm địa độc ác ngời cô đợc thể ntn? HS TL-TL ? Cö chØ: Cêi hái vµ néi dung c©u hái cña bà cô có phản ánh đúng tâm trạng & t/c’ bà với chị dâu- mẹ bé Hồng với đứa ch¸u ruét – bÐ Hång hay kh«ng? Vì em nhận điều đó? Từ ngữ nào biểu thực chất thái độ bµ? RÊt kÞch nghÜa lµ g×? V× bµ c« l¹i có thái độ và cách c xử nh vậy? HS TL- TL - Nô cêi vµ c©u hái cã vÎ quan t©m, th¬ng cháu lại đánh vào tính thích chuyện lạ, thích xa trẻ Khiến ngời đọc liên tởng Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶ Nguyªn Hång(1918-1982)lµ nhµ v¨n cña nh÷ng ngêi cïng khæ,cã nhiÒu s¸ng t¸c ë c¸c thÓ lo¹i tiÓu thuyÕt,kÝ,th¬ 2.T¸c phÈm VÞ trÝ ®o¹n trÝch : Ch¬ng IV cña tËp håi kÝ nh÷ng ngµy th¬ Êu 1938 ThÓ lo¹i Håi kÝ : ThÓ v¨n ghi chÐp ,kÓ l¹i nh÷ng biến cố đã xảy quá khứ mà tác giả đồng thời là ngời kể,ngời tham gia hoÆc chøng kiÕn II/ §äc - HiÓu v¨n b¶n: 1/ §äc 2/ Tãm t¾t: Bè côc: - Cã thÓ chia bµi nµy thµnh ®o¹n + Từ đầu ngời ta hỏi đến chứ? Cuéc gÆp gë trß chuyÖn víi bµ c« + Tiếp đó đến hết Cuéc gÆp gì gi÷a hai mÑ bÐ Hång 4.T×m hiÓu chi tiÕt Nh©n vËt bµ c« (Qua c¸i nh×n vµ t©m tr¹ng cña bÐ Hång) - Hoµn c¶nh bÐ Hång: må c«i cha, mÑ nghÌo tóng ph¶i tha ph¬ng cÇu thùc,hai anh em Hång ph¶i sèng nhê ngêi c« - NvËt bµ c« xuÊt hiÖn cuéc gÆp gë vµ đối thoại với bé Hồng – Chủ động bà tạo để nhằm mục đích riêng mình - Tính cách và tâm địa bà cô - thể rõ qua lời nói, nụ cời, cử và thái độ bà Cö chØ ®Çu tiªn lµ cêi hái ch¸u - Nụ cời-> mỉa mai, lời nói ->ngọt ngào nhng chứa đựng chua chát, hắt hủi (10) mét bµ c« tèt bông, th¬ng anh chÞ, th¬ng ch¸u Nhng bÐ H«ng = sù nh¹y c¶m, th«ng minh mình đã nhận ý nghĩa cay độc giọng nói và trên nét mặt bà - RÊt kÞch: gi¶ dèi, gi¶ vê Bµ c« cêi hái ngät ngµo, dÞu dµng nhng kh«ng hÒ cã ý định tốt đẹp gì với đứa cháu mà nh là b¾t ®Çu trß ch¬i tai ¸c víi chÝnh ngêi th©n ? Sau lêi tõ chèi cña bÐ Hång, bµ c« l¹i hái - Bµ c«: M¾t long lanh, nh×n ch¸u ch»m đó bé Hồng im gì? Nét mặt và thái độ bà thay đổi chặp tiếp tục đóng kịch muèn khãc, bµ l¹i lÆng, cói ®Çu rng sao? Điều đó thể cái gì? khuyªn, an ñi, khÝch lÖ, tá réng lîng – Sau đó đối thoại diễn ntn? ? Bà cô tíêp tục mặt giả dối, đổi giọng hai chữ “em bé” ngân dài … vai nghiªm nghÞ, th¬ng xãt anh trai, bè bÐ Bµ c« l¹i tá l¹nh lïng v« c¶m tríc sù Hồng điều đó càng làm rõ b/c gì bà đau xót, đến phẩn uất đứa cháu Bà ta kể đói rách, túng thiếu ngời chị c«? HSTL d©u cò víi vÏ thÝch thó mÆt GVKL bà cô là ngời đàn bà lạnh lùng, độc ác, nham hiểm Đó là h/a’ mang ý nghĩa tố cáo hạng ngời tàn nhẫn đến héo kh« c¶ t/c’ ruét thÞt XH thùc d©n n÷a phong kiÕn xa vµ kh«ng hoµn toµn kh«ng cßn tån t¹i XH ngµy H/a’ bµ c« gây cho ngời đọc khó chịu, căm ghét còng chÝnh lµ H/a’ t¬ng ph¶n gióp t/g’ thÓ hiÖn h/a’ ngêi mÑ vµ t×nh c¶m cña bÐ Hång víi mÑ m·nh liÖt h¬n Luyện tập : Trình bày cảm nhận em n/v bà cô qua đối thoại với bé Hồng (lµm ë nhµ) DÆn dß : Lµm bt, chuÈn bÞ t2 Ngµy 13/09/2012 TiÕt NNN Trong Lßng MÑ (tiÕp) I/ Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc- Ng«n ng÷ truyÖn thÓ hiÖn niÒm kh¸t khao t×nh c¶m ruét thÞt ch¸y báng cña nh©n vËt - ý nghĩa giáo dục: Những thành kiến cổ hủ ,nhỏ nhen,độc ác không thể làm khô héo t×nh c¶m ruét thÞt,s©u nÆng,thiªng liªng 2.KÜ n¨ng Vận dụng kiến thức kết hợp các phơng thức biểu đat văn tự để ph©n tÝch t¸c phÈm truyÖn II/ ChuÈn bÞ GV : So¹n bµi HS : Häc bµi cò III/Tæ chøc d¹y häc ổn định lớp KiÓm tra bµi cò : Qua ®o¹n héi tho¹i gi÷a bÐ Hång vµ ngêi c« nh÷ng nÐt tÝnh c¸ch nào ngời cô đợc bộc lộ ? Em có nhận xét gì nét tính cách đó Bµi míi :GV giíi thiÖu Môc tiªu : T¹o t©m thÕ (11) PP : ThuyÕt tr×nh Qua đoạn hội thoại bé Hồng và ngời cô chúng ta phần nào hiểu đợc nỗi đau bé Hång ph¶i sèng xa mÑ vµ sù ghÎ l¹nh cña hä hµng, mÆc dÇu vËy em vÉn lu«n dành cho mẹ tình yêu thơng mãnh liệt Chúng ta cùng tìm hiểu t/cảm đó tiêt học này qua viÖc p/tÝch Hoạt động GV-HS Hoạt động Hiểu văn Môc tiªu: hs ph©n tÝch t×nh th¬ng m·nh liÖt gi÷a chó gÐ Hång víi mÑ cña m×nh PP: Vấn đáp phấn tích ,giảng bình… 2/ T×nh th¬ng m·nh liÖt cña chó bÐ Hång víi ngời mẹ đáng thơng mình: a) ý nghÜa c¶m xóc tr¶ lêi c« GV gäi häc sinh kÓ ®o¹n ? Ph¶n øng t©m lý cña chó bÐ Hång nghe lời nói giả dối, thâm độc xúc phạm sâu s¾c ®/v mÑ chó? ? NhËn xÐt NT diÔn t¶ t©m lý cña bÐ Hång ë ®o¹n nµy? b) C¶m gi¸c sung síng cña Hång cùc ®iÓm đợc lòng mẹ ? Khi ph¸t hiÖn ngêi ngåi trªn xe xuèng gièng mẹ bé Hồng đã làm gì? ? NÕu ngêi ngåi trªn xe kh«ng ph¶i lµ mÑ th× ®iÒu g× xÈy ra? ? Thö ph©n tÝch c¸i hay cña h/a’ so s¸nh ngêi mÑ víi h/a’ dßng níc? Ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt t¶ Hång gÆp mÑ? ? Giät níc m¾t lÇn nµy cã kh¸c víi giät níc m¾t trß chuyÖn víi c« kh«ng? ? Ph©n tÝch nh÷ng c¶m gi¸c cña bÐ Hång ë lßng mÑ? - C¶m gi¸c Êm ¸p m¬n man kh¾p da thÞt - C¶m nhËn thÊm thÝa h¬i mÑ Nội dung cần đạt II/ HiÓu v¨n b¶n 1/ Nh©n vËt bµ c« 2/ T×nh th¬ng m·nh liÖt cña chó bÐ Hång víi ngời mẹ đáng thơng mình: a) ý nghÜa c¶m xóc tr¶ lêi c« Míi ®Çu nghe c« hái ký øc chó sèng dËy h/a’ vÏ mÆt rÇu2 , sù hiÒn tõ cña mÑ… - Lần 2: Chú cúi đầu ko đáp - đáp lại: Không Lßng chó bÐ l¹i th¾t chÆt, khoÐ m¾t cay cay - Lần 3: Lòng chú đau đớn phẫn uất: nớc mắt rßng2 – nghe bµ c« kÓ t×nh c¶m téi nghiÖp mẹ: Lòng bé Hồng căm tức đến tuột cùng: Cổ họng nghẹn đắng Lời văn dồn dập với các động từ mạnh b) C¶m gi¸c sung síng cña Hång cùc ®iÓm đợc lòng mẹ §uæi theo xe, gäi Mî ¬i! Mî ¬i … véi v·, bèi rèi, lËp cËp ThÑn vµ cùc kh¸c g× ¶o ¶nh… So sánh đạt vì nó nói lên t/c’ khát khao t×nh mÑ cña bÐ Hång T/g’ mt¶ rÊt ng¾n gän: Chó bÐ thë hång héc tr¸n ®Èm må h«i, ch©n nÝu l¹i, oµ khãc cø thÕ nøc në Nã vÏ nªn kh«ng gian ¸nh s¸ng, cña mµu s¾c, cña h¬ng th¬m võa l¹ lïng võa gÇn gòi – Chó bÐ Hång bång bÒnh c¶m gi¸c vui síng, r¹o rùc, kh«ng m·y may nghÜ ngîi g× (dẫn chứng) lời nói cay độc bà cô, GV cho HS xem bøc tranh ? §o¹n trÝch lßng mÑ gîi cho em ®iÒu g×? nh÷ng tñi cùc võa qua bÞ ch×m ®i giöa dßng c¶m xóc III/ LuyÖn tËp DiÔn t¶ niÒm vui sung síng vµ h¹nh phóc tét GV: Có ý kiến cho răng: Nguyên Hồng là nhà đỉnh đứa xa mẹ, khát khao tình mẹ văn phụ nữ và nhi đồng Nên hiểu ntn nhận đợc mãn nguyện định đó? Chia đoạn trích lòng mẹ, em *Y/cầu HS: Nguyên Hồng đặc biệt quan tâm hãy chứng minh nhận định đó? vµ thÓ hiÖn º c«ng nh÷ng nvËt phô n÷ & nhi đồng C/m: Nguyªn Hång th«ng c¶m s©u s¾c víi nh÷ng ®au khæ cña nh÷ng phô n÷ (mÑ bÐ (12) Hång) ph¶i sèng kh« hÐo, kh«ng h¹nh phóc bªn ngêi chång giµ nghiÖn ngËp, ngêi mÑ nµy cßn khæ v× nh÷ng tËp tôc pk º nÆng nÒ… Nhµ văn dứt khoát bênh vực ngời phụ nữ đó goá chồng đã phải lẫn lút sợ hãi vì trót đã bớc nữa, sinh cha đoạn tang chồng * Luyện tập Viết đoạn văn khoảng 15 dòng diễn tả cảm xúc bé Hồng đợc gÆp mÑ * Cñng cè : NiÒm vui cña bÐ Hång gÆp l¹i mÑ ntn? * DÆn dß: Häc bµi cò lµm phÇn luyÖn tËp Soạn bài Trường từ vựng Ngµy so¹n 14/9/2012 TiÕt 7: Tr- êng tõ vùng I / Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc Kh¸i niÖm trêng tõ vùng 2/ KÜ n¨ng -Tëp hîp c¸c tõ cã chung nÐt nghÜa vµo cïng mét trêng tõ vùng - Vởn dụng kiến thức trờng từ vựng để đọc- hiểu và tạo lập văn II/ ChuÈn bÞ - SGK, SGV Ng÷ v¨n - Bµi so¹n - B¶ng phô III/ Các hoạt động dạy học ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng ,tõ ng÷ nghÜa hÑp Lêy vd minh ho¹ Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi H§1 GV giíi thiÖu bµi Môc tiªu:T¹o t©m thÕ PP :ThuyÕt tr×nh Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt H§2 I/ T×m hiÓu thÕ nµo lµ trêng I/ T×m hiÓu thÕ nµo lµ trêng tõ vùng: * XÐt VD tõ vùng: - Mục tiêu : Nắm đợc khái niệm trờng tõ vùng - Phơng pháp : Vấn đáp, thông báo gi¶i thÝch, ph©n tÝch minh ho¹ * XÐt VD GVy/c HS đọc kỹ đoạn văn SGK HS chó ý c¸c tõ in ®Ëm Dùng để ngời Vì các từ nằm ? Các từ in đậm dùng để đối tợng là câu văn cụ thể, có ý nghĩa xđ ngời, động ật hay vật? Tại em biết đợc? ? NÐt chung vÒ nghÜa cña nhãm tõ trªn lµ g×? ChØ bé phËn cña c¬ thÓ ngêi ? NÕu tËp hîp c¸c tõ in ®Ëm Êy º nhãm Lµ tËp hîp c¸c tõ cã Ýt I’ nÐt chung vÒ tõ th× ta cã trêng tõ vùng VËy theo em nghÜa trêng tõ vùng lµ g×? * ghi nhí (SGK) GV định HS đọc chậm rõ ghi nhớ sgk - HS l¾ng nghe VD: Cho nhãm tõ: Cao, thÊp, lïn, lªu (13) nghªu, gÇy, bÐo, bÞ thÞt? Trêng tõ vùng cña nhãm tõ trªn lµ g×? - HS nghe, th¶o luËn ChØ h×nh d¸ng cña ngêi H§3 II: Mét sè lu ý Mục tiêu: HS hiểu đợc mối liên quan gi÷a trêng tõ vùng víi c¸c hiÖn tîng ng«n ngữ đã học nh đồng nghĩa, trái nghĩa, Èn dô, ho¸n dô, nh©n ho¸ - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông trêng tõ vng nãi viÕt Phơng pháp : Vấn đáp., thông báo giải thich, ph©n tÝch minh ho¹ GV yêu cầu HS đọc mục sgk ? Trêng tõ vùng m¾t cã thÓ bao gåm nh÷ng TTV nhá nµo? Cho VD ? Trong TTV cã thÓ tËp hîp nh÷ng tõ cã tõ lo¹i kh¸c kh«ng? T¹i sao? II: Mét sè lu ý * Trêng tõ vùng mqh víi DT,§T,TT Bé phËn cña m¾t: lßng ®en, ng¬i, l«ng mµy… - Hđộng mắt: ngó, trông, liếc… Cã thÓ v×: - §T chØ sù vËt: ngêi, l«ng mµy - ĐT hành động: ngơ liếc - TT tính chất: lờ đờ, tinh anh * HiÖn tîngchuyÓn nghÜa cña trêng tõ vùng a) Trêng mïi vÞ: ch¸t, th¬m b) Trêng ©m thanh: the thÐ, ªm dÞu T¸c dông: lµm t¨ng søc gîi c¶m VD: TTV vÒ ngêi chuyÓn sang TTV vÒ động vật ? Do hiÖn tîng nhiÒu nghÜa tõ cã thÓ thuéc nhiÒu TTV kh¸c kh«ng? Cho VD? ? T/d cña c¸ch chuyÓn TTV th¬ v¨n vµ cuéc sèng hµng ngµy? Cho VD? GV chèt: - Th2 cã hai bËc TTV: Lín vµ nhá - C¸c tõ TTV cã thÓ kh¸c vÒ tõ lo¹i - C¸c chuyÓn TTV cã t/d lµm t¨ng søc gîi c¶m H§4 III/ LuyÖn tËp: Mục tiêu : hệ thống hoá và kiểm tra kiến thc đã học hs PP: Th¶o luËn nhãm Bµi tËp 1: GV híng dÉn HS TL- TL Bài tạp HS làm việc theo nhóm, đại diên nhóm Tl- GV nhận xét cho điểm, tơng tự hs lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i Bài tập 3: Thuộc TTV thái độ Bµi tËp 4: Khøu gi¸c: mòi, miÖng, th¬m, ®iÕc, thÝnh ThÝnh gi¸c: tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh Cñng cè: - GV híng dÉn HS vÒ nhµ lµm c¸c Bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi Bè côc cña v¨n b¶n (14) So¹n ngµy 17/9/2012 TiÕt 8: Bè côc cña v¨n b¶n I/ Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: Bè côc cña v¨n b¶n,t¸c dông cña viÖc x©y dùng bè côc 2/ KÜ n¨ng - Sắp xếp các đoạn văn bài theo bố cục định - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc-hiểu văn - 3/ Thái độ : Có ý thức xây dựng văn có bố cục rõ ràng,mạch lạc II/ ChuÈn bÞ GV- SGK, SGV ng÷ v¨n - Bµi so¹n, v¨n b¶n cã bè côc rµnh m¹ch rá rµng HS -PhiÕu häc tËp,vë so¹n III/ Các hoạt động dạy học 1/ ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ:? Thế nào là chủ đề văn bản? Tính thống chủ đề đợc thể ntn? 3/ Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ cho hs Ph¬ng ph¸p: ThuyÕt tr×nh Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt H§2 I T×m hiÓu bè côc cña v¨n I T×m hiÓu bè côc cña v¨n b¶n: b¶n: Mục tiêu HS hiểu đợc nào là bố côc cña v¨n b¶n vµ nh÷ng yªu cÇu cña v¨n b¶n vÒ bè côc Phơng pháp : vấn đáp, thông báo giải thÝch, ph©n tÝch minh ho¹ GV cho HS nh¾c l¹i bè côc cña vb -HS nh¾c l¹i - Bè côc: phÇn: GV yêu cầu HS đọc văn SGK 1) ¤ng Chu V¨n An… danh lîi HS sinh nghe vµ tr¶ lêi c©u hái: 2) Tiếp theo đó…… cho vào thăm ? VB trên có thể chia làm phần? Ghi 3) Khi ông ngời thơng tiếc rõ ranh giới các phần đó? - NhiÖm vô: HS TL- TL 1) Giíi thiÖu «ng Chu V An ? Cho biÕt nhiÖm vô cña tõng phÇn VB 2/ C«ng lao uy tÝn vµ tÝnh c¸c cña CVA HSTL 3/ T/c’ cña mäi ngêi ®/v víi «ng CVA ? Ph©n tÝch mqh gi÷a c¸c phÇn VB? HSTL-TL GV kÕt luËn: bè côc cña VB thêng gåm phÇn: MB, TB, KB; c¸c phÇn nµy lu«n cã mqh chặt chẽ với để tập trung làm rõ cho chủ đề VB GV tr×nh bµy VD - HS nghe GV cho HS đọc ghi nhớ ý 1,2 - Mèi quan hÖ: + Luôn gắn bó chặt chẽ với nhau, phần trớc là tiền đề cho phần sau, còn phần sau là sù tiÕp nèi phÇn tríc + Các phần tập trung làm rõ cho chủ đề VB là ngời thầy đạo cao đức trọng Ghi nhí ý 1,2 SGK II/ C¸ch bè trÝ, s¾p II/ C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung H§3 (15) xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña VB: Môc tiªu: HS biÕt c¸ch x©y dùng bè cục văn mạch lạc,phù hợp với đối tợng phản ánh,ý đồ giao tiếp ngời viết và nhận thức ngời đọc Ph¬ng ph¸p: th«ng b¸o gi¶i thÝch , ph©n tÝch minh ho¹ GV y/c HS đọc SGK HS nghe vµ tr¶ lêi c©u hái ? Phần thân bài tôi học TT đợc xÕp trªn c¬ së nµo? ? Ph©n tÝch nh÷ng diÔn biÕn t©m lý cña cËu bÐ Hång ë VB Trong lßng mÑ cña Nguyªn Hång ? H·y nªu tr×nh tù miªu t¶ ngêi, vËt, phong c¶nh ? H·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc phần thân bài "Ngời thầy đạo cao " HSTL ? Tõ viÖc ph©n tÝch em h·y kh¸i qu¸t c¸ch bè trÝ ,s¾p xÕp nd phÇn th©n bµi? ViÖc s¾p xÕp nd phÇn th©n bµi phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? HSTL-TL GV chèt l¹i: - VB thêng cã bè côc gåm phÇn: MB, TB, KB - Nội dung phần thân bài thờng đợc xếp mạch lạc theo bài và ý đồ giao tiếp ngêi viÕt * GV cho HS đọc chậm ghi nhớ phÇn th©n bµi cña VB: 1/ C¸ch s¾p xÕp: - Theo sù håi tëng C¸c cảm xúc đợc xếp theo thứ tự thời gian - Liên tởng: so sánh, đối chiếu 2/ DiÔn biÕn t©m lý: - T×nh th¬ng mÑ vµ thái độ căm ghét cổ tục đã đày đoạ mÑ - Niềm vui cực độ đợc lòng mẹ 3/ Tr×nh tù miªu t¶ a) T¶ ngêi, vËt vËt: - Theo chØnh thÓ- bé phËn: Tõ kh¸i qu¸t cô thÓ - Tõ ngo¹i h×nh quan hÖ, c¶m xóc hoÆc ngîc l¹i b) T¶ phong c¶nh: - Theo kh«ng gian: Réng, hÑp, gÇn – xa, cao – thÊp - Ngoại cảnh đến cảm xúc ngîc l¹i 4/ C¸ch s¾p xÕp theo tr×nh tù ph¸t triÓn cña sù viÖc + Sù viÖc nãi vÒ Chu v¨n An lµ ngêi tµi cao + .là ngời đạo đức, đợc học trò kính trọng 5/C¸ch s¨p xÕp nd phÇn th©n bµi - Tr×nh bµy theo thø tù thêi gian, kh«ng gian - .theo sù ph¸t triÓn cña sù viÖc - .theo m¹ch suy luËn Ghi nhí ý SGK H§4 III/ LuyÖn tËp: Môc tiªu cñng cè vµ kiÓm tra kiÕn thøc cña hs Pp : Th¶o luËn nhãm Bµi tËp 1: Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy ý c¸c ®o¹n trÝch: a) + Theo không gian; - nhìn xa-gần- đến tận nơi- xa dần - ấn tợng đàn chim từ gần đến xa b/ Theo thø tù thêi gian: vÒ chiÒu ,lóc hoµng h«n c/ ViÕt theo c¸ch tr×nh bµy luËn ®iÓm (16) + Bµn vÒ mqh gi÷a c¸c sù thËt lÞch sö vµ c¸c truyÒn thuyÕt + LuËn chøng vÒ lêi bµn trªn + Ph©n tÝch lêi bµn vµ luËn chøng Bµi tËp 2, 3: GV híng dÉn HS tù lµm ë nhµ DÆn dß : VÒ nhµ häc bµi cò , lµm bt 2,3 So¹n bµi: Tøc níc vì bê So¹n ngµy 17/9/2012 TiÕt 9: V¨n b¶n Tøc níc vì bê (Trích tiểu thuyết Tắt đèn) - Ngô Tất Tố I/ Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc - HS nắm đợc cốt truyện ,nhân vật,sự kiện đoạn trích Tức nớc vỡ bờ - Qua đoạn trích thấy đợc bút pháp thực và nghệ thuật viết truyện nhà v¨n Ng« TÊt Tè - Hiểu đợc cảnh ngộ cực ngời nông dân xã hội tàn ác, bát nhân dới chế độ cũ; thấy đợc sức phản kháng mãnh liệt, tiềm tàng ngời nông dân hiền lành và quy luật sống:có áp bức- có đấu tranh 2/ KÜ n¨ng - Tãm t¾t v¨n b¶n - Vận dụng kiến thức kết hợp các phơng thức biểu đạt văn tự để ph©n tÝch t¸c phÈm tù sù theo khuynh híng hiÖn thùc 3/ Thái độ - GD HS có ý thức đấu tranh chống chế độ bóc lột đồng thời bày tỏ khâm phục đối víi nh÷ng ngêi phô n÷ cã søc sèng tiÒm tµng m¹nh mÏ II ChuÈn bÞ: + GV: - ảnh chân dung Ngô Tất Tố, tác phẩm tắt đèn - NÕu cã thÓ su tÇm b¨ng h×nh phim chÞ DËu hoÆc h×nh ¶nh chÞ DËu - Hớng dẫn HS đọc và tóm tắt truyện Tắt đèn - Bµi soan, SGK,SGV + HS : - Đọc và tóm tắt t/p Tắt đèn theo hớng dẫn GV - Vë so¹n III Các hoạt động dạy học: - ổn định lớp - KiÓm tra bµi cñ: ? Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÐ Hång n»m lßng mÑ Em h·y kể lại đoạn văn đó HSTL,GV và HS nhận xét, gv cho điểm Bµi míi H§1 GV giíi thiÖubµi míi Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP: ThuyÕt tr×nh Trong tự nhiên có quy luật đã đợc khái quát º câu TN tức nớc vỡ bờ xã hội đó là quy luật đã đợc khái quát º câu có: áp bức, có đấu tranh Quy luật đã đợc chứng minh hùng hồn chơng XVIII Tiểu thuyết tắt đèn NTT Hoạt động GV-HS Hoạt động 2: I/ Tìm hiểu chung Nội dung cần đạt I/ T×m hiÓu chung (17) Mục tiêu : Hs nắm đợc nét 1/ Tác giả: Ngô Tất Tố(1893-1954) là nhà chÝnh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm vÞ trÝ ®o¹n trÝch v¨n xuÊt s¾c cña trµo lu hiÖn thùc tríc c¸ch vµ hiÓu mét sè tõ khã m¹ng; lµ ngêi am têng trªn nhiÒu lÜnh vùc Phơng pháp : Vấn đáp; thông báo giải n/c, học thuật, sáng tác thÝch 2/ Tác phẩm: "Tắt đèn" là tác phẩm tiêu T¸c gi¶, t¸c biÓu nhÊt cña nhµ v¨n phÈm: 3/ VÞ trÝ ®o¹n trÝch: N»m ë ch¬ng XVIII Yêu cầu HS đọc SGK trang phần chú t/p Tắt đèn thÝch 4/ Tõ khã Tr×nh bµy ng¾n gän nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ NTT vµ t/p cña «ng HSTL ng¾n gän ? §o¹n trÝch Tøc níc vì bê n»m ë vÞ trÝ nµo cña t/p HSTL GV cho hs xem h×nh NTT nÕu cã GV cïng hs gi¶i quyÕt sè tõ khã H§3 II §äc kÓ tãm t¾t: Mục tiêu : Biết đọc và kể tóm tắt đoạn trích Phơng pháp: tổ chức hs đọc phân vai và kể tóm tắt GV y/cầu đọc làm rõ không khí truyện hồi II §äc kÓ tãm t¾t: hép, khÈn tr¬ng, c¨ng th¨ng ë ®o¹n ®Çu, bi hµi, s¶ng kho¸i ë ®o¹n cuèi 1/ §äc GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp và nhận xét cách đọc - GV y/cÇu HS kÓ VB theo bè côc ®o¹n nhá: a) C¶nh buæi s¸ng ë nhµ chÞ DËu, bµ l·o 2/ KÓ tãm t¾t hµng xãm ë nhµ tèt bông l¹ sang hái th¨m, 3/Bè côc an ñi; ChÞ DËu ch¨m sãc anh DËu Tõ ®Çu đến… ngon miệng hay không b) Đoạn còn lại: Cuộc đối mặt với bọn cai lÖ – ngêi nhµ lý trëng; ChÞ dËu vïng lªn cù l¹i - Hoạt động 4: Đọc - Hiểu VB Mục tiêu : Hiểu đợc cảnh ngộ cực ngời nông dân xã hội cũ ; thấy đớc sức ph¶n kh¸ng m·nh liÖt,tiÒm tµng nh÷ng ngêi n«ng d©n chÊt ph¸c vµ quy luËt cña cuéc sống có áp bức,có đấu tranh - Thấy đợc bút pháp nt việc tạo tình truyện,miêu tả, kể và xây dựng n/v * Phơng pháp: Nêu- giải vấn đề, phân tích-giảng bình, tổ chức hs thảo luận và tiÕp nhËn ? §äc ®o¹n ®Çu v¨n b¶n em thÊy t×nh c¶nh 4: §äc - HiÓu VB cña g® chÞ DËu ntn? a Tình gia đình chị Dậu: HSTL - Tình cảnh:Thật thê thảm ,đáng thơng và nguy cÊp + Món nợ su cha có cách gì trả đợc +Anh DËu ®ang èm lª liÖt cã thÓ bÞ trãi, đánh đập, hành hạ lúc nào và với ? Mục đích I’ chị đây là gì ? đứa lít nhít… =>Tất dồn lên đôi vai ngời đàn bà đảm Cã thÓ gäi ®o¹n nµy mét c¸ch h×nh ¶nh lµ ®ang vµ dÞu dµng, hiÒn hËu, rÊt t×nh nghÜa tức nớc đầu tiên đợc không nµy ChÞ lo l¾ng, hi väng c¬ may vµ thÊp (18) HSTL-TL đợi chờ GVKL- Đây là tức nớc đầu tiên đã đợc t/g xây dựng Ta thấy chị Dậu thơng yªu, lo l¾ng cho chång m×nh ntn? ChÝnh tình yêu thơng này sẻ định phần lớn thái độ và hành động chị đoạn tiÕp theo ? Gi¶i thÝch tõ cai lÖ? HS gi¶i thÝch -gv nhËn xÐt ?Tªn cai lÖ nµy cã vai trß g× vô thuÕ ë lµng §«ng X¸ - HSTL ?Tªn cai lÖ hiÖn lªn VB ntn?B¶n chÊt tÝnh c¸ch cña y sao? ? Những lời nói cử hành động y anh Dậu, với chị Dậu đến thúc su đợc NTT miêu tả ntn? HSTL-TL GV: Cai lÖ h¾n nh mét thÇn ¸c s¸t, đánh, trói, bắt bớ, tác oai, tác qu¸i, lµm ma lµm giã, lµ tªn tay sai chuyªn nghiÖp m¹t h¹ng cña quan huyÖn, quan phủ Nhờ bóng chủ, đánh ®Ëpnh÷ng ngêi d©n hiÒn lµnh,v« téi , h¾n vô lơng tâm làm theo lệnh quan thÇy ? Chi tiÕt cai lÖ bÞ chÞ DËu ®Èy cöa, ng· chỏng quèo trên mặt đất, miệng còn nham nh¶m thÐt trãi vî chång kÎ thiÕu su đã gợi cho em cảm xúc và liên tởng gì? HSTl-TL GV: Cã thÓ nãi, chØ xuÊt hiÖn mét vµi ®o¹n ng¾n, nhng h×nh ¶nh tªn cai lệ cùng tên ngời nhà lí trởng đã lên sinh động, sắc nét, đậm chất hài dới ngßi bót cña NTT ? Chị Dậu đã tìm cách để bảo vệ chồng m×nh ntn? HSTL GV :Với lại kinh nghiệm lâu đời đã thành b¶n n¨ng cña ngêi n«ng d©n thÊp cæ bÐ häng biÕt rá th©n phËn cña m×nh, cïng víi b¶n tÝnh méc m¹c, quen nhÉn nhôc, khiÕn chÞ chØ biÕt van xin rÊt lÓ phÐp, cè kh¬i gîi tõ t©m can, l¬ng tri cña ”«ng cai” ? Phân tích chuyển đổi thái độ chị Dậu, từ cách xng hô đến nét mặt, cử và hành động HSTL- TL GV Trớc hết là thay đổi cách xng hô: ¤ng t«i §©y kh«ng cßn lµ lêi van xin mµ lµ lêi c¶nh b¸o Cai lÖ vÉn kh«ng nghe cßn b Nh©n vËt cai lÖ: - Cai lệ-> là tên tay sai đắc lực quan phñ, gióp bän lÝ dÞch trãc n· ngêi nghÌo cha nộp đủ tiền su thuế Bắt ngời dân vô tội nộp đủ tiền su thuế - B¶n chÊt vµ tÝnh c¸ch + Là ngời vô lơng tâm đánh trói, bắt ngời lµ nghÒ cña h¾n + Ng«n ng÷ cña h¾n lµ qu¸t, thÐt, chöi, m¾ng + Cử và hành động thì cực kì thô bạo, vò phu + H¾n bá ngoµi tai nhòng lêi van xin th¶m thiết chị Dậu Tiếng khóc hai đứa trẻ không làm cho động lòng- nh mét c«ng cô b»ng s¾t v« tri v« gi¸c, ph¶i thực mục đích bất kì giá nào Chi tiÕt nµy kh«ng chØ chøng tá b¶n chÊt tàn ác, đểu cáng, phủ phàng, … tên đại diÖn u tó cña chÝnh quyÒn thùc d©n PK m¹t h¹ng mµ cßn chøng tá ®iÓm kh¸c b¶n chÊt cña chóng: chØ quen b¾t nat, ®e do¹, ¸p bøc nh÷ng ngêi nhót nh¸t,cam chÞu cßn thùc lùc th× rÊt yÕu ít, hÌn kÐm vµ đáng cời c Nh©n vËt chÞ DËu: Ban ®Çu chÞ cè van xin tha thiÕt nhng tªn cai lÖ l¹i kh«ng thÌm nghe mµ cßn bÞch vào ngực chị chị đã cự lại… - §Õn tªn Cai lÖ kh«ng tr¶ lêi cßn t¸t vào mặt chị nhảy bổ vào đánh anh Dậu thì chị đã đấu lí với hăn.Cuối cung chị đã quật ng· tªn Cai lÖ (19) “ t¸t vµo mÆt chÞ c¸i bèp” råi nh¶y bæ vµo đánh anh Dậu, thì chị đứng dậy “nghiÕn hµm r¨ng” vµ c©u nãi buét tõ ngời đàn bà vốn dịu hiền chứng tỏ giận đã lên đến đỉnh cao báo hiệu hành động bạo lực tất yếu xảy ra… - Hành động chị Dậu đã diễn thật nhanh ( …) ( HS tiÕp tôc t×m nh÷ng chi tiÕt chÞ DËu đánh với cai lệ và thảo luận) ? Vì chị Dậu có đủ dũng khí để quật ngã hai tên đàn ông độc ác tàn nhẫn ấy? ViÖc hai tªn tay sai th¶m h¹i tríc chÞ DËu cßn cã ý nghÜa g× vµ chøng tá ®iÒu g×? HSTL-TL GV: Cã thÓ nãi “ Tøc níc vì bê”: ChÞ DËu đã trở thành nhữngngời phụ nữ điển hình đẹp, khoẻ, hoi VH VN trớc CM tháng mà NTT đã xây dựng đợc hiểu biết sâu rộng ông và lòng đồng cảm với ngời dân nghÌo H§5 Tæng kÕt Môc tiªu: HS biÕt kh¸I qu¸t l¹i nh÷ng néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch PP: Vấn đáp,thảo luận… ? Em nhận thức đợc điều gì từ t/p (về xã hội, ngời nông dân, đặc biệt là ngời phụ n÷) ? Qua ®o¹n trÝch nhµ v¨n NTT muèn göi g¾m ®iÒu g×?H HS TL-TL ? Nét nt đặc sắc đoạn trích là gì? HSTL GV cho hs đọc ghi nhớ SGK và củng cố bµi häc Hoạt động 6: Luyện tập: Môc tiªu : §¸nh gi¸ hs sau mét tiÕt häc PP : Vấn đáp ,thảo luận ? Suy nghØ cña em vÒ lêi can ng¨n cña anh Dậu sau chị Dậu đã hạ đo ván hai đối thñ nÆng kÝ? HS th¶o luËn tr¶ lêi *DÆn dß - VÒ nhµ hoµn thµnh hai c©u hái 5, SGK V× chÞ qu¸ giËn d÷, v× bÞ khinh khi, ¸p bức, bị dồn nén đến đờng cùng – chị không chống lại thì anh Dậu nguy đến tính mạng- chị đánh không phải vì mình mµ v× b¶o vÖ anh DËu, v× t×nh yªu th¬ng chång h¬n c¶ b¶n th©n m×nh- TÊt nhiªn v× chị không còn đờng nào khác - Hành động và chiến thắng chị Dậu là tÊt yÕu v× nã phï hîp víi tÝnh c¸ch khoÎ m¹nh, nghÞ lùc m¹nh mÏ cña chÞ, phï hîp víi hoµn c¶nh ngÆt nghÌo MÆt kh¸c, nã chøng tá søc m¹nh tiÒm tµng cña ngêi n«ng d©n, ngêi phô n÷ n«ng d©n VN Nã chøng minh quy luËt x· héi cã ¸p bøc th× có đấu tranh… III/ Tæng kÕt * Néi dung: + XH thèi n¸t ,bÊt nh©n; n«ng d©n khèn khæ,khèn cïng + H/¶ chÞ DËu lµ hiÖn th©n cña ngêi phô n÷ đẹp, nhân hậu,đảm đang, thơng yêu chồng vµ cã søc sèng tiÒm tµng,m¹nh mÏ - Qua ®o¹n trÝch NTT muèn bµy tá sù th«ng c¶m s©u s¾c víi nh÷ng t×nh c¶nh khèn khæ ,c¬ cùc,bÕ t¾c cña ngêi n«ng dân, đông thờibày tỏ thái độ tố cáo mặt bất nhân xh thực dân pk đơng thời * NghÖ thuËt + Kh¾c ho¹ n/v + Miªu t¶ linh ho¹t ,sèng động +Ngôn ngữ kể chuyện đặc sắc IV LuyÖn tËp: - Lời anh Dậu có lí và đúng với thật c¸i trËt tù tµn b¹o kh«ng hÒ cã c«ng lÝ Êy nhng chÞ DËu kh«ng chÊp nhËn c¸i lÝ vô lí đó Điều đó cho thấy chị không còn chÞu cø ph¶i sèng cói ®Çu mÆc cho kÎ ¸c chà đạp (20) - ChuÈn bÞ bµi X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n So¹n ngµy 18/09/2012 TiÕt 10: X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n I/ Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc -Hiểu đợc khái niệm đoạn văn,từ ngữ, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn vµ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n 2/ KÜ n¨ng - Nhận biết đợc từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn - Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề,viết các câu liền mạch theo chủ đề - Tr×nh bµy ®o¹n v¨n hoµn chØnh theo c¸c cÊu tróc vµ ng÷ nghÜa II /ChuÈn bÞ: GV: -SGK, SGV ng÷ v¨n - Bµi so¹n, b¶ng phô HS : nghiªn cøu nd bµi häc III/ Hoạt động dạy học: 1/ ổn định lớp 2/ KiÓm tra bµi cò : ? Em h·y cho biÕt v¨n b¶n cã bè côc gåm mÊy phÇn, nhiÖm vô cña mçi phÇn lµ g×? ? Tr×nh bµy c¸ch s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi 3/ Bµi míi H§1 GV t¹o t©m thÕ cho hs- PP thuyÕt tr×nh H§II I- T×m hiÓu thÕ nµo lµ ®o¹n v¨n: Mục tiêu: Hs hiểu đợc k/n đoạn văn Phơng pháp: Thảo luận nhóm,vấn đáp, thông báo giải thích Hoạt đông GV-HS Nội dung cần đạt GV cho HS đọc thầm đoạn văn 1/ Tìm ý SGK- HS đọc GV chia nhóm thảo luận, đại diện nhóm lªn TL 2/ DÊu hiÖu nh©n biÕt ? Văn trên gồm ý? Mỗi ý đợc viết thành đoạn văn? HS ý, ý đợc viÕt thµnh mét ®o¹n v¨n ? Em dựa voà dấu hiệu nào để nhận biết 3/ Đoạn văn là: + Đơn vị trực tiếp tạo nên v¨n b¶n ®v? HS ViÕt hoa lïi ®Çu dßng vµ dÊu +VÒ h×nh thøc: ViÕt hoa lïi ®Çu dßng vµ chÊm xuèng dßng dÊu chÊm xuèng dßng ? Hãy kq các đặc điểm đoạn +Về nội dung: Thờng biểu đạt ý tơng đối v¨n vµ cho biÕt thÕ nµo lµ ®o¹n v¨n? hoµn chØnh HSTL - §o¹n v¨n thêng nhiÒu c©u t¹o thµnh Ghi nhí (SGK ý1) GV chốt: Đoạn văn là đơn vị trên câu, có vai trß quan träng viÖc t¹o lËp v¨n b¶n GV cho hs đọc to phần ghi nhơ SGK ý H§III II/T×m hiÓu tõ ng÷ vµ c©u ®o¹n v¨n (21) Mục tiêu : HS nắm đợc k/n từ ngữ chủ đề và câu chủ đề, quan hệ các câu ®o¹n v¨n PP: Thảo luận nhóm, vấn đáp, thông báo giải thích, phân tích minh hoạ 1) Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn văn GV cho HS đọc thầm đoạn văn - HS đọc * Từ chủ đề GV cho hs th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái - §o¹n 1: Ng« TÊt Tè («ng, nhµ v¨n) ? Tìm các từ ngữ chủ đề cho đoạn văn? HSTL * §äc thÇm ®o¹n v¨n thø VB trên.HS đọc * Câu chủ đề ? Tim câu then chốt cho đoạn văn ( câu - Đoạn 2: Tắt đèn là tác phẩm ->vì chủ đề)?Tại e biết đó là câu chủ đề nó mang ý khái quát bao trùm cho ®o¹n v¨n? ®o¹n v¨n HS TL GV bổ sung: Đoạn văn đánh giá thµnh c«ng xuÊt s¾c cña NTT viÖc t¸i hiÖn thùc tr¹ng n«ng th«n ViÖt Nam tríc CM tháng và khẳng định phơng châm tốt * Từ ngữ chủ đề là từ ngữ đợc dung làm đề đẹp ngời chân chính mục từ ngữ đợc lặp lặp lại nhiều ? Từ nhận thức trên e hiểu từ ngữ chủ đề và lần để trì đối tợng biểu đạt câu chủ đề là gì? chúng đóng vai trò gì * Câu chủ đề là câu mang nd khái quát v¨n b¶n? HSTL-TL ®o¹n, lêi lÎ ng¾n gän, cã cÊu t¹o hoµn GV chốt: TN chủ đề là các từ ngữ đợc chỉnh, đứng đầu cuối đv dùng làm đề mục cho đoạn văn, vì nó trì đối tợng đợc nói đến đoạn v¨n - Câu chủ đề thờng có vai trò định hớng NP cho c¶ ®o¹n v¨n, v× vËy VB cã nhiÒu ®o¹n v¨n th× chØ cÇn t×m c¸c c©u chủ đề ghép lại Ta có VB tóm tắt C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n: GV cho HS đọc đoạn văn phần I yêu a Đoạn 1, mục I không có câu chủ đề cÇu hs th¶o luËn vµ tr¶ lêi - Quan hÖ gi÷a c¸c c©u v¨n b×nh ? Đoạn có câu chủ đề k?Yừu tố nào đẳng tri đối tợng đv? Quan hệ ý nghĩa -§V tr×nh bµy theo c¸ch song hµnh các câu đoạn ntn?ND đv đợc triÓn khai theo tr×nh tù nµo? * Đoạn có câu chủ đề - Cho biết đoạn văn có câu chủ đề k?Vị - Vị trí : nằm đầu đoạn văn trí câu chủ đề đoạn văn? - §V tr×nh bµy theo c¸ch diÔn dÞch ? Cho biÕt c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n? HSTL GV cho hs ®oc ®v b phÇn II b, Đoạn II: có câu chủ đề ? ĐV có câu chủ đề k? Nếu có nằm vị trí - Vị trí :cuối đoạn văn nào? Nội dung đv đợc trình bày theo trình - Cách trình bày : quy nạp tù nµo? HSTL ? Tõ nhËn thøc trªn em h·y cho biÕt c¸ch * C¸ch tr×nh bµy nd ®v: cã nhiÒu c¸ch tr×nh bµy néi dung ®v?HS (diÔn dÞch, quy n¹p song hµnh., ) GV Trong ®v cã thÓ cã rÊt nhiÒu c¸ch tr×nh bµy, nhng qu¸ tr×nh thÓ hiÖn chóng ta ph¶i chän c¸ch tr×nh bµy phï hîp để thể rõ chủ đề và ngời đọc dễ tiếp (22) nhËn GV gi¶i thich nd cña mçi c¸ch vµ cho hs đọc ghi nhớ H§4 III/ Cñng cè vµ híng dÉn hs luyÖn tËp: Môc tiªu : Gióp hs cñng cè vµ kh¾c s©u c¸c kiÕn thøc qua phÇn bt PP Lµm viÖc theo nhãm, ph©n tÝch d÷ liÖu GV gîi ý BT1: VB gồm ý, ý đợc diễn đạt thành đoạn văn BT2: a) §o¹n diÔn dÞch b) §o¹n song hµnh c) §o¹n song hµnh BT 3: GV gäi HS lªn b¶ng lµm bµi tËp theo yªu cÇu sgk - HS cÇn nhí l¹i c¸c cuéc k/n đã học – GV đánh giá Bt4 Hs lµm ë nhµ DÆn dß: - VÒ nhµ lµm bµi tËp cßn l¹i - Chuẩn bị bài để tiết sau làm bài viết So¹n ngµy 18/9/2012 TiÕt 11 – 12: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè I/ Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc - Gióp HS cã dÞp «n l¹i c¸ch lµm bµi kÓ chuyÖn - Qua bài viết có thể tự đánh giá chính xác trình độ TLV thân, để có phơng hớng phấn đấu phát huy u điểm, sửa chửa khuyết điểm 2/ Kĩ : Vận dụng các kiến thức TLV (xây dựng đoạn văn) để làm bài, biÕt kÕt hîp gi÷a c¸c ph¬ng thøc: KÓ – t¶ - béc léc c¶m xóc - Thông qua tiết học rèn cho HS kỹ diễn đạt, trình bày 3/ Thái độ : GD tinh thÇn tù häc,tù chñ ë hs II/ChuÈn bÞ : GV : Đề ra.đáp án HS : GiÊy lµm bµi III Các hoạt động dạy học: GV ghi đề lên bảng Gọi HS đọc lại đề §Ò ra: KÓ l¹i nh÷ng kû niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc I Yªu cÇu chÝnh cña bµi v¨n - KiÓu bµi: tù sù (23) - Nội dung đề bài: kỷ niệm ngày đầu tiên học -Nh÷ng ®iÒu cÇn tr¸nh: + ChÐp v¨n mÉu m¸y mãc + Diễn đạt lủng củng, viết sai nhiều, dùng từ cha chuẩn mực (không nên lạm dụng từ địa phơng)… - Những điều cần đạt đợc: + KÕt hîp kÓ, t¶, béc lé c¶m xóc ngêi HS lµm râ dßng kû niÖm chÝnh b¶n thân mình ngày đầu tiên đến trờng + Văn viết trôi chảy, câu đủ thành phần, từ dùng chuẩn mực Cô thÓ - Më bµi: Giíi thiÖu kØ niÖm (1,5®) - TB (7®) + HS cã thÓ kÓ theo sù håi tëng cña buæi tùu trêng: (1®) + Tâm trạng, cảm giác trên đờng cùng bố(mẹ )đến trờng (2đ) +T©m tr¹ng, c¶m gi¸c nh×n ng«i trêng (2®) + Tâm trạng, cảm giác ngồi vào chổ đón nhận học đầu tiên (2đ) - Kết bài: Suy nghĩ, cảm xúc kĩ niệm đó( 1,5đ) BiÓu ®iÓm: §iÓm – 10: §¹t c¸c yªu cÇu trªn 7– 8: §¹t cã ý song cßn m¾c lçi nhá 5– 6: Kỷ niệm cha sâu sắc, diễn đạt cha thật trôi chảy, số câu viết sai Díi 5: Bµi viÕt cßn sai nhiÒu lçi _ Ngµy so¹n 20/09/2012 TiÕt 13 V¨n b¶n : L·o h¹c (Nam Cao) I Mục tiêu cần đạt : 1/ KiÕn thøc - Biết đọc,tóm tắt, hiểu đoạn trích tác phẩm thực tiêu biểu nhà v¨n Nam Cao - Thấy đợc tình cảnh khốn cùng lão Hạc 2/ KÜ n¨ng - Rèn luyện kĩ đọc diễn cảm, tóm tắt đoạn trích -Vận dụng kiến thức kết hợp các phơng thức biểu đạt văn tự để ph©n tÝch 3/ Thái độ - Qua v¨n b¶n gd hs biÕt gi÷ g×n phÈm chÊt, nh©n c¸ch dï ë bÊt cø hoµn c¶nh nµo II ChuÈn bÞ: GV - SGK, SGV, bµi so¹n Ng÷ v¨n - Ch©n dung Nam Cao(nÕu cã) HS - §äc t¸c phÈm ,so¹n bµi III Các hoạt động dạy học: 1/ ổn định lớp 2/ KiÓm tra bµi cò (24) ? Quy luật có áp bức, có đấu tranh, tức nớc vỡ bờ đoạn trích đợc thể ntn? ? Em cã suy nghÜ g× vÒ lêi can ng¨n cña anh DËu ? GV gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi, nhËn xÐt, cho ®iÓm 3/ Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ cho hs GV: Cã nh÷ng ngêi nu«i chã, quý chã nh ngêi, nh Nhng quý chã nh l·o H¹c th× thật Và quý đến thế, lão Hạc bán chó để lại tự dằn vặt hành hạ mình, và cuối cùng tự tìm đến cái chết dội, thê thảm? Nam cao muốn gữi gắm gì qua truyện ngắn đau thơng và vô cùng xúc động này? H§2 I/ T×m hiÓu chung Mục tiêu : HS nắm đợc nét chính nhà văn NC và sáng tác ông PP : vấn đáp, thông báo giải thích Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt * GV gọi HS đọc chú thích SGK I/ T×m hiÓu chung ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ 1/ T¸c gi¶: t/g’ Nam Cao? - Nam Cao(1915- 1951) lµ nhµ v¨n hiÖn thùc HS TL xuÊt s¾c tríc c/m - Các đề tài sáng tác chính: Viết ngời nông dân nghèo đói bị vùi dập và ngời trí thức nghèo ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÔu biÕt cña em vÒ sèng mßn mâi, bÕ t¾c XH cò c¸c t/p’ chÝnh cña NC 2/ T/p’ chÝnh: ChÝ phÌo, Tr¨ng s¸ng, §êi thõa, HSTL Lão Hạc, Một đám cới, Sống mòn, Đôi mắt… - " L·o H¹c"Lµ mét nh÷ng truyÖn ng¾n xuÊt s¾c viÕt vÒ ngêi n«ng d©n tríc Cm , ®¨ng HĐ3 Hớng dẫn HS đọc - tóm tắt và báo lần đầu năm 1943 t×m bè côc v¨n b¶n II/ §äc - Tãm t¾t , t×m bè côc v¨n b¶n - Mục tiêu : Hs biết đọc diễn cảm đoạn 1/ Đọc trÝch vµ tãm t¾t ng¾n gän v¨n b¶n - PP: Đọc diễn cảm, đọc phân vai * GV hớng dẫn HS đọc phần trớc TN Chú ý phân biệt các giọng đọc - Giäng nvËt «ng gi¸o (ngêi kÓ chuyÖn) : c¶m th«ng 2/ Tãm t¾t v¨n b¶n - Giọng lão Hạc: Đau đớn, ân hận… - Giäng vî «ng gi¸o: L¹nh lïng… - Giäng Binh t: Nghi ngê… * GV đọc mẫu.- HS lắng nghe ,Các em đóng vai các n/v đọc tiếp * GV cho hs tãm t¾t ng¾n gän v¨n b¶n, 3/ Bè côc: chia lµm ®o¹n chó ý b¸m vµo n/v vµ sù viÖc 1) L·o H¹c sang nhê «ng gi¸o a LH kÓ chuyÖn b¸n chã, «ng gi¸o c¶m ? §o¹n trÝch häc kÓ chuyÖn g× vµ cã thÓ th«ng vµ an ñi l·o chia lµm mÊy ®o¹n nhá? b LH nhê cËy «ng gi¸o viÖc HS chia gv nhËn xÐt 2) Cuộc sống LH sau đó, thái độ Binh T vµ cña «ng gi¸o biÕt viÖc LH xin b¶ chã H§4 HiÓu v¨n b¶n 3) C¸i chÕt cña LH - Mục tiêu : HS thấy đợc tình cảnh III /HiÓu v¨n b¶n khèn cïng cña nh©n vËt L·o H¹c 1/ Nh©n vËt L·o H¹c PP : Vấn đáp, nêu và giải vấn - Hoµn c¶nh l·o H¹c: nhµ nghÌo,vî mÊt đề,phân tích giảng bình, TL nhóm sím,chØ cã 1cËu trai.cËu trai l¹i phÉn GV cho hs th¶o luËn chí vì không có tiền cới vợ, bỏ làm phu đồn ? Qua v¨n b¶n em thÊy hoµn c¶nh LH ®iÒn h¬n 1n¨m trêi k cã tin tøc g×, lµm b¹n (25) có gì đáng thơng HSTL-TL sím tèi víi l·o chØ cã cËu vµng ? T×nh c¶m cña l·o víi chã vµng -T×nh c¶m cña L·o víi chã: coi cËu vµng ntn?HS nh b¹n,©u yÕm trß chuyÖn víi nã coi nã lµ kØ ? L·o quý cËu vµng nh vËy v× l¹i vật đứa trai định bán nó?HS TL-TL + Vì quá khó khăn LH định bán chó -> v× khã kh¨n,søc khoÎ yÕu, hoa mµu bÞ ph¸ s¹ch,gi¸ g¹o lªn cao,l·o lai k muốn phạm vào đồng tiền, mảnh vờn để dành cho ,không lấy gì cho cậu vµng ¨n,sî nã gÇy b¸n mÊt gi¸ GV Bán chó là việc làm bất đắc dĩ đối víi LH ,l·o coi viÖc b¸n chã lµ viÖc lµm hÖ träng bëi l·o rÊt quý nã, coi nã lµ kØ v¹t cña trai ,v× vËy tríc b¸n nã lão phải đắn đo suy nghĩ mãi Điều nµy chøng tá l·o lµ mét ngêi bè nh©n hËu,giµu t×nh th¬ng yªu ,giµu lßng tù träng H§5 cñng cè vµ luyÖn tËp - Việc làm LH xung quanh việc bán chó cho e nhận thức đợc điều gì ngời LH * DÆn dß VÒ nhµ tiÕp tôc n/c t¸c phÈm, chuÈn bÞ cho t2 …………………………………………………… So¹n ngµy 20/9/2012 TiÕt 14 V¨n b¶n L·o h¹c : (Nam Cao) I Mục tiêu cần đạt : 1/ KiÕn thøc: - Thấy đợc tình cảnh khốn cùng và nhân cách cao quý nhân vật Lão Hạc, qua đó hiểu thêm số phận đáng thơng và vẽ đẹp tâm hồn đáng trọng ngời nông dân VN trớc c/m T8 - Thấy đợc lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao (Thể chủ yếu qua nhân vật ông giáo): Thơng cảm đến xót xa và thật trân trọng đ/v ngời nông dân nghèo khổ - Bớc đầu hiểu đợc đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao: Khắc hoạ nhân vật tài t×nh, c¸ch dÉn chuyÖn tù nhiªn, hÊp dÉn, sù kÕt hîp gi÷a tù sù, triÕt lý víi tr÷ t×nh 2/ KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch t¸c phÈm v¨n ch¬ng 3/ Thái độ : Có thái độ trân trọng và yêu quý ngời nghèo khổ II ChuÈn bÞ: - GV : SGK, SGV, bµi so¹n Ng÷ v¨n - HS : N/C tác phẩm ,soạn và trả lời câu hỏi phần đọc hiểu vb III Các hoạt động dạy học 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò ? Em h·y tãm t¾t l¹i v¨n b¶n L·o H¹c ? Hoàn cảnh LH có gì đáng thơng? Vì LH quý chó mà lão định bán nó? GV gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi,GV nhËn xÐt, cho ®iÓm 3/ Bµi míi (26) H§1 T¹o t©m thÕ cho hs PP thuyÕt tr×nh GV : LH lµ mét ngêi giµu lßng nh©n ¸i ,th¬ng yeeu loµi vËt , nhng cuéc sèng ngµy cµng khã kh¨n khiÕn l·o ph¶i b¸n ®i cËu vµng mµ l·o yªu quý VËy su b¸n cËu vµng l·o lµm g× vµ sèng nh thÕ nµo chóng ta cïng t×m hiÓu tiªp cµng HS l¾ng nghe H§2 II/ Ph©n tÝch VB Mục tiêu: HS hiểu thêm nhân cách cao quý, tâm hồn đáng trân trọng ngời nông dân qua hình tợng n/v Lão Hạc, lòng nhân đạo sâu sắc nv NCtrớc số phận đáng th¬ng cña ngíi n«ng d©n - Thấy đợc nghệ thuật viết truyện nhà văn NC + PP: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề , phân tích, giảng bình, TL nhóm Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV :Bán cậu vàng là điều vạn bất đắc dĩ, Nhân vật Lão Hạc là đờng cuối cùng mà thôi Đúng a) Hoàn cảnh Lão Hạc LH qu¸ nghÌo, l¹i yÕu sau trËn èm nÆng, không có việc làm, không giúp đỡ, lại nu«i thªm “CËu vµng” … xÐt cho cïng LH b¸n chã còng chÝnh v× LH vèn lµ «ng giµ n«ng d©n nghÌo vµ giµu t×nh c¶m, I’ lµ giµu tù träng, träng danh dù Vëy sau b) T©m tr¹ng cña LH sau b¸n cËu vµng b¸n cËu vµng t©m tr¹ng cña LH Cè lµm vui vÏ, cêi nh mÕu,nø¬c m¾t ? Em hãy tìm từ ngữ, hình ảnh miêu lâng tròng, mặt đột nhiên co rúm lại, vết tả thái độ, tâm trạng LH, lão kể nhăn xô lại, ép nớc mắt chảy, đầu ngoẹo, chuyÖn b¸n cËu vµng víi «ng gi¸o HS t×m miÖng mÕu m¸o nh nÝt …hu hu khãc vµ TL GV cho hs gi¶i thÝch tõ Çng Ëng ->T/g lột tả đợc tâm trạng đau đớn, xót xa, HS ©n hËn, c¶m xóc d©ng trµo ? Cái hay cách miêu tả t/g là - Thể sinh động ,cụ thể nỗi đau chæ nµo? HSTL-TL n/v GV - Nhà văn đã thể thật chân thật, cô thÓ vµ chÝnh x¸c, tuÇn tù tõng diÔn biÕn tâm trạng… đau đơn dâng lên nh không thÓ k×m nÐn næi ®au… Thái độ lão Hạc chuyển sang chua ch¸t, ngËm ngïi Nh÷ng c©u nãi rÊt dung dÞ cña nh÷ng ngêi n«ng d©n nghÌo khæ, thất học nhng đã bao năm tháng trải nghiÖm vµ suy ngÉm vÒ sè phËn ngêi qua sè phËn cña b¶n th©n – Nã thÓ hiÖn nçi bÊt lùc s©u s¾c cña hä tríc hiÖn t¹i & và tơng lai mịt mù, vô vọng Câu nói ông giáo thấm đợm triết lý - Qua đây chúng ta có thể nhận đây la l¹c quan vµ thiÕt thùc pha chót hãm hØnh mét ngêi sèng t×nh nghÜa ,thuû hµi híc cña nh÷ng ngêi b×nh d©n chung ,trung thùc §Æc biÖt ta cµng thÊm ? Trong lêi kÓ, ph©n trÇn, than v·n víi «ng thÝa lßng th¬ng s©u s¨c cña ngêi cha giáo tiếp đó còn cho ta thấy rõ tâm nghèo khổ tr¹ng, t©m hån & tÝnh c¸ch cña LH ntn? HSTL GV Xung quanh viÖc b¸n cËu vµng chóng ta cã thÓ nhËn mét ®iÒu LH lµ ng- (27) êi sèng t×nh nghÜa ,vÞ tha , giµu t×nh yªu th¬ng c¸i VËy b¸n cËu vµng råi l·o sống nào vì lão lại tìm đến vói cái chÕt HS xem ®o¹n LH nhê «ng gi¸o ? M¶nh vên vµ mãn tiÒn göi «ng gi¸o cã ý nghĩa ntn LH HSTL GV - m¶nh vên - tµi s¶n nhÊt LH cã thÓ dµnh cho M¶nh vên Êy g¾n víi danh dù vµ bæn phËn cña kÎ lµm cha - Món tiền 3o đồng - phòng chết có tiÒn ma chay Mãn tiÒn Êy mang ý nghÜa danh dù cña kÎ lµm ngêi ? Em nghÜ g× vÒ viÖc LH tõ chèi mäi sù giúp đỡ.HSTl GV bæ sung: Lµ ngêi giµu lßng tù träng LH khong muốn để ngời đời thơng hại hoÆc coi thêng m×nh"thµ chÞu khæ chø k chÞu nhôc" ? Phẩm chất nào đợc bộc lộ qua việc làm cña LH? ? Bằng việc làm cụ thể LH đã chuẩn bị cho mình đến với cái chết, T/g đã dành đoạn văn cuối cùng để đặc tả cái chết LH Em hãy tìm chi tiết đặc tả cái chÕt cña LH ? Em h·y nhËn xÐt vÒ c¸i chÕt cña LH? ?LH đã tìm đến cái chết = cách nào ? Tại l·o l¹i chän c¸ch chÕt nh v©y? HS GV Trúng độc bã chó,lối thoát nhấtvì k còn đờng nào khác, sống thì phải ăn nhờ vào tiền con, chết nh để giải thoát và trừng phạt mình vì đã đánh lừa chã ? Nguyªn nh©n vµ ý nghÜa c¸i chÕt cña LH HSTL GV - KÕt thóc b»ng c¸i chÕt cña NvËt chính, NC đã tôn trọng thật cđời làm t¨ng søc ¸m ¶nh hÊp dÉn vµ khiÕn cho ngêi đọc cảm động b) C¸i chÕt cña l·o H¹c: - Tríc chÕt LH nhê «ng gi¸o tr«ng hé mảnh vờn với 30 đông bạc -> Lh lµ ngêi coi träng bæn phËn lµm cha vµ danh gi¸ lµm ngêi - Cái chết đến với LH-> lão vật vã trên dờng đầu tóc rũ rợi…khắp ngời chôc chốc l¹i giËt m¹nh c¸i n¶y lªn ->thËt d÷ déi vµ kinh hoµng - Chết để giải thoát và trừng phạt mình`` ý nghÜa gãp phÇn béc lé râ sè phËn vµ tÝnh c¸ch cña LH, còng lµ sè phËn vµ tÝnh c¸ch cña ngêi n«ng d©n nghÌo XH VN tríc c/m T8: NghÌo khæ, bÕ t¾c, cïng đờng, giàu tình yêu thơng và lòng tự trọng MÆt kh¸c c¸i chÕt cña l·o cã ý nghÜa tè c¸o hiÖn thùc x· héi thùc d©n nöa Pk - Mäi ngêi hiÓu râ ngêi LH quý träng vµ th¬ng tiÕc l·o h¬n 2./ Nh©n vËt «ng gi¸o – ngêi kÓ chuyÖn: ¤ng gi¸o trÝ thøc nghÌo sèng ë n«ng ? Vai trß cña n/ vËt «ng gi¸o? HSTl th«n, ngêi giµu t×nh th¬ng, lßng tù träng ? Thái độ nvật ông giáo đ/v LH chứng Đó chính là chổ gần gũi và làm cho tá «ng gi¸o lµ mét trÝ thøc ntn? HSTL-TL ngêi l¸ng giÒng nµy th©n thiÕt * HS đọc lại đoạn văn từ: “Chao ôi …thêm +Th«ng c¶m vµ th¬ng xãt cho h/c’ cña đáng buồn” và đọc tiếp câu sau… nghĩa LH – ông giáo đã tìm nhiều cách giúp đỡ, kh¸c an òi l·o ? T¹i «ng gi¸o l¹i suy nghÜ nh vËy? - Khi nghe Binh t nói LH xin bả chó để ? Em hiểu không hẳn đáng buồn là ntn? b¾t chã hµng xãm, «ng rÊt buån Nhng (28) ? §¸ng buån theo mét nghÜa kh¸c lµ ntn? chøng kiÕn c¸i chÕt cña LH, «ng gi¸o l¹i GV cho hs th¶o luËn vµ TL nghÜ kh¸c GV: Mà cái đáng buồn là có phải hiểu đợc nguyên nhân cái chết rõ ràng nh là Binh T, đặc biệt nh ông giáo - T©m tr¹ng vµ suy nghÜ cña «ng gi¸o chan chøa t×nh th¬ng vµ lßng nh©n ¸i s©u s¾c nhng còng ©m thÇm giäng ®iÖu buån vµ bi quan ChØ cßn chót niÒm tin an ñi vong linh ngêi võa míi khuÊt lµ «ng gi¸o sÏ cè để giữ trọn lời hứa, giữ trọn mảnh vờn để trao tận tay anh trai LH ? Nhân vật ông giáo đã rút đợc triết lí gì nhận xét đánh giá ngới HSTL-TL- GV h¬ng hs xem ®o¹n" NÕu ta k cố tìm mà hiểu…… "-> thái độ sông , c¸ch øng xö H§3 Tæng kÕt vµ luyÖn tËp III/ Tæng kÕt Môc tiªu : hÖ thèng bµi häc vµ híng dÉn 1/ NghÖ thuËt hs luyÖn tËp +Truyện đợc kể = nvật tôi (ông giáo) PP: nêu và giải vấn đề,phân tích + Cách dẫn đắt tự nhiên linh hoạt giải thích vấn đề + Bót ph¸p NT kh¾c ho¹ nh©n vËt (LH)tµi ? Nh÷ng yÕu tè NT lµm nªn c¸i hay cña t×nh cña c©u chuyÖn lµ g×? - Ngôn ngữ sinh động giàu sức gợi cảm ? Việc truyện đợc kể = lời nvật tôi HS đọc sgk (ng«i thø I’) cã hiÖu qu¶ NT g×? - c©u chuyªn trë nªn gÇn gòi, ch©n thùc T/g’ nh kéo ngời đọc cùng nhập cuộc, cïng sèng, cïng chøng kiÕn víi c¸c nvËt ngời đọc cảm nhận đợc câu chuyện thực đời đã diễn + Chän c¸ch kÓ nµy, t/p’ cã nhiÒu giäng 2/ Néi dung ®iÖu, t/g’ võa cã thÓ võa tù sù võa tr÷ t×nh - VÒ XH - VÒ ngêi n«ng d©n cã hoµ lÉn triÕt lý ? Với nét nghệ thuật đặc sắc đó, - Thái độ tác giả truyÖn ng¾n LH gîi cho em ®iÒu gi? HSTL Gvcho hs đọc ghi nhớ, gv tổng kết bài học Híng d·n luyÖn tËp: 1/ Em hiÓu thÕ nµo vÒ ý nghÜa cña nh©n vËt t«i sau ®©y: Chao «i! §/v nh÷ng ngêi xung quanh ta … Ých kû che lÊp mÊt? §©y lµ lêi triÕt lý lÉn c¶m xóc tr÷ t×nh xãt xa cña NC Với triết lý trữ tình này NC khẳng định thái độ sống, cách ứng xử mang tinh thần nhân đạo: Cần phải quan sát suy nghĩ đầy đủ ngời hàng ngày sống quanh mình, cần phải nhìn nhận họ = lòng đồng cảm = đôi mắt tình thơng NC đã nêu lên phơng pháp đúng đắn, sâu sắc đánh giá ngời: Ta cần biết tự đặt mình vào cảnh ngộ cụ thể họ thì có thể hiểu đúng, cảm thông đúng 2/ Cảm nhận em đời và tính cách ngòi nông dân qua đoạn trích"Tức níc Vì bê" vµ "L·o H¹c" GV gợi ý:hs so sánh - Tình cảnh gia đình chị Dậu ,lão Hạc - PhÈm chÊt, tÝnh c¸ch ë mçi n/v (29) - KÕt thóc t/p * DÆn dß: VÒ nhµ: - TËp viÕt ®o¹n v¨n: Ph©n tÝch NvËt LH – ChuÈn bÞ bµi míi _ So¹n ngµy23/9/2012 TiÕt 15: Tõ tîng h×nh, tõ tîng I Mục tiêu cần đạt : 1/ KiÕn thøc : HS hiÓu: - ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh, tîng - Có ý thức sử dụng từ tợng hình, từ tợng để tăng thêm tính hình tợng, tính biểu cảm giao tiếp, đọc -hiểu và tạo lập văn 2/ KÜ n¨ng - NhËn biÕt tõ tîng h×nh,tõ tîng vµ gi¸ trÞ cña chóng v¨n miªu t¶ - Lùa chän, sö dông tõ tîng h×nh, tõ tîng phï hîp víi hoµn c¶nh nãi, viÕt II ChuÈn bÞ GV: B¶ng phô, SGK- SGV NV8 - Bµi so¹n HS Nghiªn cøu bµi häc, phiÕu häc tËp III Các hoạt động dạy học: 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò ? ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng ? cho VD ? C¸c tõ sau: Tóm, dói, x« ®Èy, ng· ,gi»ng co, vËt, l¼ng thuéc trêng tõ vùng g×? 3/ Bµi míi: H§1 T¹o t©m thÕ PP thuyÕt tr×nh H§2 I/ Tìm hiểu đặc điểm, công dụng: Mục tiêu: HS nắm đợc đặc điểm từ tợng hình, từ tợng - C«ng dông cña tõ tîng h×nh, tõ tîng PP: vấn đáp,nêu và giải vấn đề, giải thích minh hoạ, TL nhóm Hoạt đông GV-HS Nội dung cần đạt I/ Tìm hiểu đặc điểm, công dụng: GV y/cầu HS đọc thầm các đoạn văn 1/ XÐt VD môc I – SGK a) TN gîi t¶ h/a’, d¸ng vÏ …mãm mÐm, - HS đọc, thảo luận xång xéc, vËt v·, rò rîi, xéc xÖch, sßng vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái: ? Trong c¸c tõ ng÷ in ®Ëm trªn; nh÷ng tõ säc ng÷ nµo gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, hµnh - TN m« pháng ©m cña tù nhiªn, động, trạng thái vật; Những TN nào ngời: hu hu, m« pháng ©m cña tù nhiªn, cña ngêi? HSTL ? Nh÷ng tõ ng÷ nµo gîi t¶ h×nh ¶nh, tr¹ng thái mô âm nh trên có b) Tác dụng: Gợi đợc hình ảnh, âm cụ thể, sinh động có giá trị biểu cảm cao t/d g× v¨n mt¶, tù sù? HSTL - GV định HS đọc chậm, rõ ghi nhớ 2/ ghi nhí (SGK) SGK GV : Cho c¸c tõ sau: nhÊp nh«, bång bÒnh, quanh co, rãc r¸ch, tÝ t¸ch,lom khom,Çm Çm, åm åm,tÝch t¾c…h·y ph©n biÖt tõ tîng (30) h×nh vµ tõ tîng GV cho HS T×m TN tîng h×nh, tîng ®o¹n v¨n : “Anh DËu uèn vai … tay thíc vµ d©y thõng” HS TL- TL ->C¸c TN tîng h×nh, tîng lµ: uÓ o¶i, run rÈy, sÇm sËp H§3 II/Cñng cè vµ luyÖn tËp: Môc tiªu : Qua c¸c bµi tËp gióp hs kh¾c s©u h¬n kiÕn thøc PP : Th¶o luËn nhãm GVcñng cè bµi häc, híng dÉn va cho HS th¶o lu©n c¸c lµm bµi tËp ë sgk BT1: HSTL-TL ->C¸c tõ tîng h×nh, tîng lµ: soµn so¹t, rãn rÐn, bÞch bèp, bá khoÎo, cháng quÌo, ->GV nhËn xÐt , cho ®iÓm BT 2: HSTL-TL -> (®i) lß dß,khËt khìng, ngÊt ngìng, lom khom, dß dÉm, liªu xiªu, GV nhËn xÐt , cho ®iÓm BT HS TL- Tl - > Cời hả: To, sảng khoái, đắc ý Cêi hi h×: võa ph¶i, thÝch thó, hån nhiªn H« hè: to, v« ý, th« H¬ hí: to, h¬i v« duyªn ->GV nhËn xÐt , cho ®iÓm BT 4+5: GV hớng dẫn HS làm, nhận xét, đánh giá *dÆn dß: VÒ nhµ häc thuéc ? ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh, tîng thanh? ? Tõ tîng h×nh, tîng cã t¸c dông g× v¨n mt¶, tù sù - Su tÇm c¸c bµi th¬ cã sö dông tõ tîng h×nh vµ tõ tîng So¹n ngµy 25/09/2012 TiÕt 16: Liªn kÕt c¸c ®o¹n V¡n v¨n b¶n I Mục tiêu cần đạt : 1/ KiÕn thøc: Gióp HS - Hiểu đợc vai trò và tầm quan trọng việc sử dụng các phơng tiện liên kết để tạo sù liªn kÕt gi÷a c¸c ®o¹n VB 2/ Kĩ năng: - Nhận biết , sử dụng đợc các câu,các từ có chức năng,tác dụng liên kết các ®o¹n v¨n VB II ChuÈn bÞ GV: Bµi so¹n, SGK-SGV NV8 B¶ng phô HS Nghiªn cøu bµi häc, phiÕu häc tËp III Các hoạt động dạy học: 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò ? Dấu hiệu đề nhận biết đoạn văn? ? Nêu các cách trình bày nội dung đoạn văn mà ta đã đợc học? HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái GV nhËn xÐt 3/ Bµi míi H§1 -T¹o t©m thÕ PP : ThuyÕt tr×nh (31) H§2 I/ T×m hiÓu t¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n VB: Mục tiêu: HS nắm đợc liên kết giữa các đoạn, các phơng tiện liên kết đoạn (tõ liªn kÕt vµ c©u nèi) T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n qu¸ tr×nh t¹o lËp v¨n b¶n PP: Vấn đáp, Thông báo giải thích, Tl nhóm Hoạt động GV-HS GV y/cầu học sinh đọc thầm VB sgk HS đọc và trả lời câu hỏi ? Hai ®o¹n v¨n trªn cã mèi liªn hÖ g× kh«ng? T¹i sao? HS TL-> §1: C¶nh tríc s©n trêng lµng MÜ LÝ - §2: KÓ vÒ lÇn n/v "T«i" ghÐ th¨m trêng => Hai ®o¹n cha g¾n bã chÆt chÏ víi V× : §1-> nãi c¶nh hiÖn t¹i §2-> nãi vÒ kÜ niÖm => Khiến ngời đọc cảm thấy hụt hửng GV cho HS đọc đoạn thảo luận và TL c©u hái ? §o¹n nµy cã g× kh¸c víi ®o¹n (môc 1) HSTL ? Cụm từ "Trớc đó hôm " bổ sung ý nghÜa g×? ? Sau thªm côm tõ " tríc mÊy h«m" hai đoạn văn đã liên hệ với ntn? Nội dung cần đạt I/ T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n VB: 1/ Mèi liªn hÖ gi÷a hai ®o¹n v¨n - Hai ®o¹n cha g¾n bã chÆt chÏ víi V× : §1-> nãi c¶nh hiÖn t¹i §2-> nãi vÒ kÜ niÖm => Khiến ngời đọc cảm thấy hụt hửng 2/ T¸c dông cña côm tõ liªn kÕt - "Trớc đó hôm"-> Bổ sung ý nghĩa vÒ T/g=>hai ®o¹n v¨n trë nªn g¾n bã chÆt chÏ víi ? Cụm từ trớc đó hôm là cụm từ liên kÕt ®o¹n H·y cho biÕt t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n b¶n? - ViÖc liªn kÕt lµm cho c¸c ®o¹n v¨n võa cã sù ph©n biÖt vÒ ý nghÜa ,võa liÌn m¹ch t¹o tÝnh chØnh thÓ cho vb H§3 II/ C¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n VB: - Mục tiêu : HS biết sử dụng các phơng tiện liên kết ( từ liên kết, câu nối) để liên kết các ®o¹n v¨n v¨n b¶n - PP: Nêu và giải vấn đề, phân tích ,giải thích minh hoạ HS đọc đoạn văn SGK & trả lời câu hỏi II/ Cách liên kết các đoạn văn VB a) Hai đoạn văn trên liệt kê khâu quá Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn tr×nh lÜnh héi vµ c¶m thô t/p’ v¨n häc §ã a Hai kh©u : t×m hiÓu vµ c¶m thô là khâu nào?HS->Các khâu: tìm - Từ ngữ liên kết: Trớc hết ,đầu tiên,sau đó - Quan hÖ : liÖt kª hiÓu c¶m thô ? T×m c¸c TN liªn kÕt ®o¹n v¨n trên?HS->Trớc hết , đầu tiên, sau đó ? MqhÖ vÒ ý nghÜa gi÷a c¸c ®o¹n v¨n tõng VD? HS-> Quan hÖ liÖt kª ? KÓ thªm c¸c ph¬ng tiÖn liªn kÕt? HS Tríc hÕt, ®Çu tiªn, cuèi cïng, sau n÷asau hÕt, trë nªn, mÆt kh¸c, mét lµ… (32) HS đọc đoạn văn bvà trả lời câu hỏi ? T×m quan hÖ gi÷a ®o¹n v¨n trªn? ? T×m tõ ng÷ liªn kÕt ? KÓ thªm c¸c ph¬ng tiÖn liªn kÕt? HS Nhng, tr¸i l¹i, vËy, nhiªn, ngîc l¹i, thÕ mµ, vËy mµ… c) GV y/cầu HS đọc lại đoạn văn mục I.2 vµ tr¶ lêi c©u hái ? Từ "đó "thuộc từ loại nào? Kể thêm số từ loại với từ đó?-VD: Này, kia, ấy, ? Trớc đó là thời điểm nào? ? Tác dụng từ đó? d) * HS đọc đoạn văn SGK và trả lời câu hái ? Mèi qhÖ ý nghÜa gi÷a ®o¹n v¨n? ? T×m tõ ng÷ LK? ? Em h·y kh¸i qu¸t l¹i c¸c tõ ng÷ cã t/d lien kÕt HSTL b Qhệ tơng phản, đối lập - Tõ liªn kÕt : Nhng c ChØ tõ: §ã - Trớc đó là thời quá khứ, trớc sân trờng lµng Mü Lý … lµ thêi hiÖn t¹i " §ã"Cã t¸c dông liªn kÕt hai ®o¹n v¨n d QhÖ tæng kÕt, kh¸i qu¸t - Tõ ng÷ liªn kÕt: Tãm l¹i, nh×n chung, nãi tãm l¹i, tæng kÕt l¹i * Tãm l¹i : + §Ó liªn kÕt ®v cã qhÖ liÖt kª dïng c¸c tõ liªn kÕt: tríc hÕt, ®Çu tiªn, sau đó +Để liên kết đv có qh đối lập ngời ta dïng: Tuy nhiªn, nhng, tr¸i l¹i,thÕ mµ… + Để liên kết đv có qh ss ngời ta dùng: Trớc đó , sau này + §Ó liªn kÕt ®v cã ý nghÜa tæng kÕt,kh¸i quat ngêi ta dïng: Tãm l¹i, nãi tãm l¹i, HS đọc VD SGK tæng kÕt l¹i, nh×n chung… ? Xác định câu nối dùng để LK 2 Dùng câu nối để LK các đoạn văn ®o¹n v¨n? - C©u: ¸i dµ, l¹i cßn chuyÖn ®i häc n÷a c¬ ? Vì nói đó là câu có t/d liên kết? đấy! V× nã nèi tiÕp vµ ph©n tÝch ý ë côm tõ bè GV khái quát lại bài học và cho hs đọc đóng sách cho mà học đoạn văn ghi nhí trªn HS ®oc ghi nhí SGK * Ghi nhí III/ Híng dÉn luyÖn tËp: Mục tiêu HS nắm các kiến thức đã học qua phần bt PP : Th¶o luËn nhãm Gv gîi ý , cho hs th¶o luËn vµ lµm c¸c bµi tËp BT 1: a) Nãi nh vËy: Tæng kÕt b) ThÕ mµ: T¬ng ph¶n c) Còng: Nèi tiÕp, liÖt kª Tuy nhiªn: T¬ng ph¶n BT 2: a) Từ đó oán nặng, thù sâu b) Nãi tãm l¹i: ph¶i cã khen… c) Tuy nhiên; điều đáng kể là… d) ThËt khã tr¶ lêi: L©u t«i vÉn lµ … * DÆn dß: - Về nhà đọc kỹ phần ghi nhớ - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi míi (33) So¹n ngµy 28/9/2012 TiÕt 17 Từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội I Mục tiêu cần đạt : KiÕn thøc: Gióp HS - Hiểu nào là từ ngữ địa phơng, nào là biệt ngữ xã hội - Nắm đợc hoàn cảnh sử dụng và giá trị từ ngữ địa phơng, biệt ngữ xã hội vb 2/ KÜ n¨ng - Nhận biết , hiểu nghĩa số từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xh - Biết sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội đúng lúc, đúng chổ Tránh lạm dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ XH, gây khó khăn giao tiếp 1/ II ChuÈn bÞ: GV : - SGK, SGV ng÷ v¨n - Bµi so¹n, b¶ng phô HS : N/c bµi, phiÕu häc tËp III Các hoạt động dạy học: - ổn định lớp - KiÓm tra bµi cò: ? ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh , tõ tîng LÊy vd ? Lµm bµi tËp - Bµi míi: H§1- GV t¹o t©m thÕ - PP : thuyÕt tr×nh H§2 I/ Từ ngữ địa phơng: Mục tiêu: HS hiểu nào là từ ngữ địa phơng Phơng pháp: vấn đáp, thông báo giải thích,phân tích minh hoạ Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV y/cầu HS đọc và quan sát VD I/ Từ ngữ địa phơng SGK tr¶ lêi c©u hái Từ ngô đợc dùng phổ biến vì nó nằm ? Hai từ bắp, bẹ có ý nghĩa là ngô, vốn từ vựng toàn dân, có tính chuẩn từ bắp ,bẹ, ngô từ nào đợc sử dụng mực văn hoá cao phæ biÕn h¬n? T¹i sao? Hai từ bắp, bẹ là từ địa phơng vì HSTL nó đợc dùng phạm vi hẹp, cha có ? Trong từ trên, từ nào đợc gọi là tÝnh chuÈn mùc v¨n ho¸ từ địa phơng? Tại sao? HSTL * GV lÊy VD: " Nçi niÒm chi røa HuÕ ¬i! ghi nhí Mµ ma xèi x· tr¾ng trêi thõa thiªn" NghÜa lµ võng ®en, qu¶ døa Từ nào là từ địa phơng? VD: Các từ mè đen, trái thơm có nghĩa là - Từ ngữ địa phơng Nam Bộ * Ghi nhí (SGK) gì? Chúng là từ địa phơng vùng nào? định HS đọc chậm rõ ghi nhớ SGK H§3 T×m hiÓu vÒ biÖt ng÷ x· héi: Môc tiªu: Hs hiÓu thÕ nµo lµ biÖt ng÷ x· II/ BiÖt ng÷ x· héi: héi (34) PP: thông báo giải thích, phân tích minh - Dùng từ "mẹ" để mtả suy nghĩ ho¹ , TL nhãm nhân vật; từ "mợ" xng hô đúng với đối tGV cho hs đọc vd và TL câu hỏi îng vµ h/c’ giao tiÕp ? Tại t/g’ dùng từ mẹ và mợ để - Tầng lớp XH trung lu và thờng dùng các cùng đối tợng? Trớc c/m T8, từ mợ, cậu tÇng líp XH nµo thêng dïng c¸c tõ mî, Tõ ngæng cã nghÜa lµ ®iÓm, tróng tñ cã cËu? HS TL- TL nghĩa là đúng cái phần đã học thuộc lòng ? C¸c tõ : ngæng, tróng tñ cã nghÜa lµ g×? TÇng líp HS, sinh viªn thêng dïng c¸c tõ TÇng líp XH nµo thêng dïng c¸c tõ nµy? ng÷ nµy HSTL- TL VD: ? Cho biÕt c¸c tõ trÈm, khanh, long TrÈm lµ c¸ch xng h« cña vua, khanh lµ sµng, ngù thiÖn cã nghÜa lµ g×? TÇng líp c¸ch vua gäi c¸c quan, long sµng lµ giêng nµo thêng dïng c¸c tõ ng÷ nµy? cña vua, ngù thiÖn lµ vua dïng b÷a tÇng ? Cớm , đại ca, đệ tử…có nghĩa là gì? lớp vua quan triều đình PK thờng TÇng líp x· héi nµo thêng dïng?HSTLdïng c¸c tõ ng÷ nµy TL- GV nhËn xÐt cho ®iÓm * GV định HS đọc chậm rõ ghi nhớ * Ghi nhí (SGK) SGK HĐ4 Tìm hiểu cách sử dụng từ ngữ địa ph¬ng, BNXH III/ Sử dụng từ ngữ địa phơng, BNXH - Môc tiªu: HS biÕt c¸ch sö dông tõ - Khi sö dông cÇn lu ý: ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội phù hợp §èi tîng giao tiÕp, t×nh huèng giao tiÕp với hoàn cảnh và đối tợng giao tiếp ( th©n mËt, suång s¶); hoµn c¶nh giao tiÕp - PP : vấn đáp , thông báo giải thích ? Khi sử dụng các từ ngữ này cần lu ý điều (thời đại, môi trờng…) g×? T¹i sao?HS TL ? Trong c¸c t/p’ th¬, v¨n, c¸c t/g’ cã thÓ sö Kh«ng nªn l¹m dông líp tõ ng÷ nµy c¸ch tuú tiÖn -v× nã dÔ g©y sù tèi nghÜa, dông líp tõ nµy, vËy chóng cã t/d g×? HS ? Cã nªn sö dông líp tõ nµy mét c¸ch tuú khã hiÓu *Ghi nhí tiÖn kh«ng? V× sao? HS * GV định HS đọc chậm rõ ghi nhớ SGK H§5 Cñng cè - LuyÖn tËp: Ph¬ng ph¸p : tæng hîp, (Gv kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi häc) TL nhãm BT1,2 GV gîi ý hs tù lµm BT 3: HS lùa chän a (+) b (-) c (-) d (-) e (-) g (-) BT4: HS lµm viÖc theo nhãm - Qua sách vở, báo chí qua ngời lớn có thể biết để su tầm VD: B©y chõ s«ng níc vÒ ta §i kh¬i ®i léng, thuyÒn thuyÒn vµo … Gan chi gan røa, mÑ nê? MÑ r»ng: Cøu níc, m×nh chê chi ai? (Tè H÷u) B©y chõ: b©y giê Chi: g×, Røa: thÕ, vËy (35) DÆn dß: - VÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi míi So¹n ngµy 29/9/2012 TiÕt 18: Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù I Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc : Gióp HS - Hiểu đợc nào là tóm tắt VB tự và nắm đợc các thao tác tóm tắt VB tự 2/ KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kü n¨ng tãm t¾t VB tù sù nãi riªng, c¸c VB giao tiÕp x· héi nãi chung II ChuÈn bÞ: GV - SGK, SGV ng÷ v¨n - Bµi so¹n, b¶ng phô HS: n/c bµi häc III/ Các hoạt động dạy học: KiÓm tra bµi cò :Tr×nh bµy c¸c c¸ch liªn kÕt ®o¹n v¨n v¶ b¶n H§1: T¹o t©m thÕ PP : thuyÕt tr×nh H§2 I/ ThÕ nµo lµ tãm t¨t VB tù sù: Môc tiªu: HiÓu thÕ nµo lµ tãm t¾t vb tù sù PP: vấn đáp, thông báo giải thích, TL nhóm Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV dÉn vµo bµi:Trong cu«c sèng cã I/ ThÕ nµo lµ tãm t¨t VB tù sù việc đòi hỏi chúng ta phải có kĩ n¨ng tãm t¾t nh kÓ cho ngêi kh¸c nghe 1c©u chuyÖn hay bé phim vËy tãm t¾t lµ g× chóng ta cïng t×m hiÓu Th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái: ? H·y cho biÕt nh÷ng yÕu tè quan träng I’ Sù viÖc vµ nvËt chÝnh t/p tù sù? ? Ngoµi nh÷ng yÕu tè quan träng Êy, t/p’ tù Miªu t¶ biÓu c¶m, c¸c nvËt phô, c¸c chi sù cßn cã nh÷ng yÕu tè kh¸c nµo? ? Khi tãm t¾t t/p’ tù sù th× ph¶i dùa vµo tiÕt… Sù viÖc vµ nvËt chÝnh nh÷ng yÕu tè nµo lµ chÝnh? ? Theo em mục đích việc tóm tắt VB tù sù lµ g×? Là kể lại cốt truyện để ngời đọc hiểu ? VËy thÕ nµo lµ TTVB tù sù? đợc nội dung t/p’ GV cho HS đọc ghi nhớ ý Lµ dïng lêi v¨n cña m×nh tr×nh bµy ng¾n (36) H§3 T×m hiÓu c¸ch tãm t¾t VB tù sù: Môc tiªu : HS biÕt c¸ch tt v¨n b¶n tù sù PP: Vấn đáp ,TL nhóm - GV y/cầu HS đọc vd SGK., thảo luận trả lßi c©u hái ? Néi dung ®o¹n v¨n nãi trªn nãi vÒ VB nào? Tại em biết đợc điều đó? VB: Sơn tinh, Thuỷ tinh (lớp 6) – biết đợc là nhờ vào việc và nvật chính ? So s¸nh ®o¹n v¨n trªn víi nguyªn v¨n cña VB? Nguyªn v¨n truyÖn dµi h¬n - Sè lîng c¸c nh©n vËt vµ chi tiÕt truyÖn nhiÒu h¬n - Lêi v¨n truyÖn kh¸ch quan h¬n ? Từ việc phân tích hãy rút các y/c đối víi vb tãm t¾t? ? Muốn viết đợc VB tóm tắt, theo em ph¶i lµm nh÷ng viÖc g×? Nh÷ng viÖc Êy ph¶i thùc hiÖn theo tr×nh tù nµo? gän, trung thµnh néi dung chÝnh II/ C¸ch tãm t¾t VB tù sù: Nh÷ng yªu cÇu ®/v VB tãm t¾t - Ph¶n ¸nh trung thµnh néi dung vb - Bảo đảm tính khách quan,hoàn chỉnh,cân đối C¸c bíc tãm t¾t VB: 1) Đọc và hiểu đúng chủ đề văn 2) Lùa chän nh÷ng sù viÖc chÝnh vµ nh©n vËt chÝnh 3) S¾p xÕp cèt truyÖn tãm t¾t theo tr×nh * GV định HS đọc chậm, rõ ghi hhớ tự hợp lý SGK 4) ViÕt TT b»ng lêi v¨n cña m×nh ghi nhí Cñng cè : Tãm t¾t vb tù sù C¸ch tãm t¾t vb tù sù DÆn dß VÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí , chuÈn bÞ phÇn luyÖn tËp So¹n ngµy01/10/2012 TiÕt 19: LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù I Mục tiêu cần đạt : 1/ KiÕn thøc: Gióp HS - BiÕt tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 2/ KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông c¸c thao t¸c tãm t¾t VB tù sù II ChuÈn bÞ: - SGK, SGV ng÷ v¨n (37) - Bµi tãm t¾t mÉu cña GV, b¶ng phô HS Bài tóm tắt đã chuẩn bị nhà III Các hoạt động dạy học: H§1 T¹o t©m thÕ- pp thuyÕt tr×nh H§2 LuyÖn tËp: Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV treo b¶ng phô HS theo dâi vµ tr¶ lêi LuyÖn tËp c©u hái Trong SGK đã nêu lên các việc, nvật GV gọi HS đọc và số chi tiết tiêu biểu tơng đối đầy đủ ? Bản liệt kê trên đã nêu đợc việc nhng khá lộn xộn thiếu mạch lạc tiªu biÓu vµ nvËt chÝnh cña truyÖn L·o H¹c cha? ? NÕu ph¶i bæ sung th× em cÇn nªu thªm nh÷ng g×? ? H·y s¾p xÕp c¸c sù viÖc nªu ë trªn theo thø tù hîp lý? HS th¶o luËn , s¾p xÕp, nhËn xÐt L·o H¹c cã ngêi trai, mét m¶nh vên vµ mét chã vµng Con trai lão phu đồn điền Cao su, lão còn lại“cậu vàng” V× muèn gi÷ l¹i m¶nh vên cho con, l·o ph¶i b¸n chã Lão mang tiền dành dụm đợc gửi ông giáo và nhờ ông trông coi mảnh vờn Cuộc sống ngày khó khăn, lão kiếm đợc gì ăn nấyvà bị ốm trận khủng khiÕp Mét h«m l·o xin Binh T mét Ýt b· chã ¤ng gi¸o rÊt buån nghe Binh T kÓ chuyÖn Êy L·o bçng nhiªn chÕt- c¸i chÕt thËt d÷ déi C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt, trõ Binh T vµ «ng gi¸o ? Sau s¾p xÕp hîp lÝ, h·y viÕt tãm t¾t truyÖn LH b»ng mét v¨n b¶n ng¾n gän nhng phản ánh đợc cách trung thực nội dung chính tác phẩm LH có ngời trai, mảnh vờn và chó Con trai lão phu đồn điền cao su lão còn lại cậu vàng Vì muốn giữ lại mảnh vờn cho con, lão đã phải bán chó, mÆc dï hÕt søc buån b· vµ ®au xãt Lão mang tất tiền dành dụm đợc gửi cho ông giáo và nhờ ông coi hộ mảnh vờn Cuộc sống ngày khó khăn, lão kiếm đợc gì ăn và từ chối gì ông giáo giúp Một hôm lão xin Binh T ít bã chó, nói là để giết chó hay đến vờn, làm thịt và rñ Binh T uèng rîu ¤ng gi¸o rÊt buån nghe Binh T kÓ chuyÖn Êy Nhng råi l·o bçng nhiªn chÕt- c¸i chÕt thËt d÷ déi C¶ lµng kh«ng hiÓu v× l·o chÕt, trõ Binh T vµ «ng gi¸o II / Bµi tËp: 1/ H·y tãm t¾t ®o¹n trÝch“Tøc níc vì bê” b»ng mét ®o¹n v¨n 10 dßng GV gîi ý: ? §Ó tãm t¾t ®o¹n trÝch Tøc níc vì bê b»ng mét ®o¹n v¨n 10 dßng em tiÕn hµnh ntn? a) §äc l¹i ®o¹n trÝch b) X® c¸c nh©n vËt quan träng c) Lùa chän nh÷ng sù viÖc tiªu biÓu, s¾p xÕp hîp lÝ GV: + Chị Dậu vay gạo nấu cháo, động viên chồng ăn + Anh DËu cè ngåi dËy cÇm b¸t ch¸o lªn miÖng + Cai lệ, ngời nhà lý trởng sầm sập tiến vào bắt gđ chị nộp đủ tiền su (38) + Chị Dậu tha thiết van xin, chúng khăng khăng mực đòi cho kỳ đợc + Chúng còn bịch luôn vào ngực chị, sấn đến để trói anh Dậu + Tøc qu¸ chÞ DËu cù l¹i: “chång t«i ®au èm… hµnh h¹” + Cai lÖ t¸t vµo mÆt chÞ , h¾n nh¶y vµo anh DËu , chÞ DËu tóm lÊy cæ cai lÖ Ên dói cöa lµm h¾n ng¶ châng quÌo d) ViÕt VB tãm t¾t b»ng lèi v¨n cña m×nh DÆn dß : vÒ nhµ tiÕp tôc luyÖn tËp tãm t¾t c¸c vb tù sù kh¸c So¹n ngµy 05/10/2012 TiÕt 20: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I/ Mục tiêu cần đạt : 1/ Kiến thức: HS thấy đợc lực mình việc làm văn tự sự, u điểm vµ nhîc ®iÓm c¸ch lµm bµi cña m×nh 2/ Kĩ - Tự đánh giá đợc u khuyết điểm bài tập làm văn trên các mặt: Xây dựng bè côc bµi v¨n tù sù, XD ®o¹n v¨n, c¸ch dïng tõ ng÷ vµ c©u … - HS cã híng kh¾c phôc, s÷a ch÷a lçi 3/ Thái độ : HS có thái độ nghiêm túc đánh giá và sửa lỗi bài viết mình II ChuÈn bÞ - Dàn ý đại cơng - ChÊm vµ ch÷a bµi III TiÕn tr×nh giê d¹y - ổn định lớp - Bµi míi Hoạt động Nêu lại đề bài và tìm hiểu kiểu đề - GV gọi HS đọc lại đề: Kể lại kỷ niệm ngày đầu tiên học - HS thảo luận và tìm hiểu y/cầu đề: + KiÓu bµi: Tù sù + N«i dung: Kû niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc + C¸ch viÕt: - Cã thÓ viÕt theo tr×nh tù thêi gian, kh«ng gian cña buæi tùu trêng - KÕt hîp kÓ, t¶, béc lé c/xóc lµm râ dßng kû niÖm - Bµi viÕt m¹ch l¹c , râ rµng, hµnh v¨n tr«i ch¶y GV điều chỉnh, bổ sung sau HS đã nêu và trao đổi Hoạt động Xây dựng dàn ý đại cơng a) MB: Giíi thiÖu c·m xóc, t©m tr¹ng nhí vÒ kû niÖm ngµy ®Çu ®i häc b) TB: + Kể lại tâm trạng, cảm giác trên đờng đến trờng + T©m tr¹ng, c¶m gi¸c cña m×nh nh×n ng«i trêng (39) + Tâm trạng, cảm giác mình đứng sân trờng và ngồi vào lớp học đón nhận học đầu tiên c) KB: Mãi đến giờ, em không quên đợc kỉ niệm ngày Hoạt động Trả bài và hớng dẫn nhận xét bài làm HS - Tr¶ bµi - HS đọc và kiểm tra bài viết mình - HS nhËn xÐt vÒ bµi viÕt cña m×nh theo c¸c c©u hái ? Câu chuyện bài văn đợc kể chủ đề gì? ? Điều gì đợc kể xuyên suốt, đợc nhấn mạnh, láy láy lại mạch kể? C¶m xóc ngµy ®Çu tiªn ®i häc ? Bài văn đã dùng việc gì, chi tiết gì để thể thống I’ bài làm? Dßng kû niÖm ngµy ®Çu ®i häc - C¸c chi tiÕt (xem phÇn TB) ? Mỗi đoạn văn đã viết hoàn chỉnh ý cha? ? C¸c ®o¹n v¨n nµo lÏ ph¶i t¸ch ra, hay cã nh÷ng ®o¹n ph¶i nhËp l¹i trän ý? ? Câu văn đã viết bài văn đã chuẩn cha? HS đối chiếu ? Söa l¹i c¸c c©u sai? (nÕu cã) ? Söa l¹i c¸c tõ dïng sai (nÕu cã) Hoạt động GV tổng kết 1) + BiÓu d¬ng - HS biÕt kÕt hîp kÓ, béc lé c¶m xóc lµm râ dßng kû niÖm - Bµi viÕt cã bè côc phÇn C¸c phÇn cã c¸ch chuyÓn ®o¹n hîp lý - ViÕt c©u g·y gän, tõ dïng chuÈn mùc (§äc bµi kh¸ cho c¶ líp nghe) 2) Nh¾c nhì nªu vµi lçi tiªu biÓu cÇn kh¾c phôc, nh÷ng lu ý cho bµi tíi: - Mét sè em viÕt bµi thiÕu phÇn kÕt Bè côc cha râ rµng - Diễn đạt còn trùng lặp nhiều, cha thật trôi chảy - ViÕt c©u thiÕu bé phËn chñ ng÷ - Từ dùng sai nhiều,một số còn sử dụng từ địa phơng - Đã biết vận dụng kiến thức VH để làm bài song cha sáng tạo - Tr×nh bµy nh÷ng kû niÖm cßn rêi r¹c thiÕu phÇn chuyÓn ®o¹n - Ch÷ viÕt cßn sai lçi chÝnh t¶,viÕt hoa tù Híng dÉn vÒ nhµ: HS ch÷a lçi ChuÈn bÞ bµi : C« bÐ b¸n diªm So¹n ngµy 05 /10/2012 TiÕt 21 (40) C« BÐ b¸n diªm (An - ®Ðc - xen) I Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc : - Nh÷ng hiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ nhµ v¨n An-®Ðc-xen - Biết đọc diễn cảm, hiểu , tóm tắt đựoc tác phẩm - Hoµn c¶nh téi nghiÖp cña em bÐ b¸n diªm 2/ KÜ n¨ng - Rèn luyện kĩ đọc diễn cảm, tóm tắt vb - Kĩ phân tích, đánh giá 3/ Thái độ Giáo dục HS biết thông cảm, chia sẻ em bé có số phận bất hạnh II ChuÈn bÞ: GV: - TËp truyÖn Andecxen, NXB VH, Hµ Néi 2002 - ¶nh (tranh) ch©n dung nhµ v¨n §an M¹ch Andecxen (1805 - 1875)( nÕu cã) - Bµi so¹n, SGK,SGV NV HS: - §äc thªm sè truyÖn cæ tÝch cña Andecxen - §äc toµn v¨n truyÖn C« bÐ b¸n diªm - So¹n bµi III Các hoạt động dạy - học: - ổn định lớp - Bµi cò Tr×nh bµy ng¾n gän nguyªn nh©n vµ ý nghÜa c¸i chÕt cña L·o H¹c - Bµi míi H§1 GV t¹o t©m thÕ - PP thuyÕt tr×nh §an M¹ch lµ mét níc nhá thuéc khu vùc B¾c ¢u, diÖn tÝch chØ b»ng 1/8 diÖn tÝch níc ta, thñ ®o C«-pen-ha-ghen Andecxen lµ nhµ v¨n næi tiÕng nhÊt §an M¹ch H§2 : T×m hiÓu chung Mục tiêu : HS nắm đợc nét chính tác giả, tác phẩm và thể loại Phơng pháp : Vấn đáp, Nêu và giải vấn đề Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt Gv yêu cầu hs đọc phần chú thích I T×m hiÓu chung ? Em biÕt g× vÒ nhµ v¨n An-®Ðc -xen? 1/ T¸c gi¶: An -®Ðc -xen(1805- 1875) nhµ HSTL v¨n §an M¹ch" ng¬× kÓ chuyÖn cæ tÝch"næi tiếng tg, truyên cuả ông đem đến cho độc gi¶ c¶m nhËn vÒ niÒm tin vµ lßng yªu th¬ng ? «ng cã nh÷ng t¸c phÈm næi tiÕng ngời nµo? HSTL 2/ T¸c phÈm: Bçy chim thiªn nga, Nµng tiªn c¸ , Nµng c«ng chóa vµ h¹t ®Ëu ? C« bÐ b¸n diªm thuéc thÓ lo¹i g×? 3/ ThÓ lo¹i : TruyÖn ng¾n H§3 §äc , hiÓu v¨n b¶n Mục tiêu : HS biết đọc diễn cảm và kể tóm tắt văn bản; HS nắm đợc bố cục văn ;Thấy đợc số phận đáng thơng em bé bán diêm Phơng pháp : Đọc diễn cảm , đọc sáng tạo; Nêu và giải vấn đề, phân tích, giảng b×nh 1/ §äc : Y/c Giäng chËm, c¶m th«ng, cè g¾ng ph©n biÖt nh÷ng c¶nh thùc vµ ¶o ¶nh vµ sau tõng lÇn c« bÐ quÑt diªm GV đọc đoạn đã bị lợc bỏ SGK, gọi hs đọc tiếp (41) 2/ KÓ: HS kÓ tãm t¾t néi dung c©u chuyÖn: Em bÐ nhµ nghÌo, må c«i mÑ bè b¾t ®i b¸n diªm Suèt c¶ ngµy cuèi n¨m Em ch¼ng bán đợc bao diêm nào, củng không đợc bố thí đồng xu nào ,em không dám nhà vì sợ bố đánh Vừa đói vừa rét e đành ngồi nép vào góc tờng Thèm ấm ,e quet que diêm và bçng thÊy hiÖn mét lß sëi,em quÑt que thø hiÖn bµn ¨n thÞnh so¹n,råi bµn ¨n cñng biÕn mÊt Em quÑt que thø hiÖn c©y th«ng n« en vµ trang trÝ lçng lÉy hµng ngµn ngän nÕn s¸ng rùc ,diªm t¾t c©y th«ng còng biÕn mÊt ,e quÑt que diªm thø h/¶ ngêi bµ hiÖn vÒ em nhìn thấy bà nội mỉm cời với mình Em sung sớng reo lên, xin bà cho e đợc theo , que diêm tắt ,bà nội biến Em liên tục quẹt các que diêm còn lại để níu bà Sáng hôm sau đống tuyết phủ kín mặt đất, ngời ta thấy thi thể bé gái ngồi bao diêm đó có bao đã hết nhẵn, ngời qua đờng thảm nhiên nhìn cảnh tợng thơng tâm GV yªu cÇu hs t×m bè côc cho vb 3/ Bè côc : phÇn: ? Truyện đợc chia làm phần? Đó Phần 1: từ đầu đến cứng đờ lµ nh÷ng phÇn nµo? Néi dung cña h/c’ cña c« bÐ b¸n diªm tõng phÇn phần 2: Chà! chầu thợng đế HS t×m vµ TL Nh÷ng lÇn quÑt diªm cña c« bÐ b¸n diªm (L¹i cã thÓ chia º nh÷ng ®o¹n nhá) PhÇn 3: Cßn l¹i C¸i chÕt cña c« bÐ b¸n diªm ? VB đợc kể theo trình tự nào? * Trình tự t/g & việc – T/g’ đã sử dụng cách kÓ phæ biÕn cña truyÖn cæ tÝch 4/ T×m hiÓu chi tiÕt: a) Tình cảnh đáng thơng cô bé bán diêm: HS đọc lại đoạn đầu ? Gia cảnh cô bé có gì đặc biệt? HS TL - Mồ côi mẹ, bà nội qua đời, sống với ng? Em bé xuất t/p vào thời ời bố thiếu tình thơng phải bán diêm để tự kiÕm sèng ®iÓm nµo? C¶nh ngé sao? HSTL ? Hình ảnh cô bé bán diêm đêm giao thừa đợc tác giả khắc hoạ = biện pháp NT gì? Biện pháp đợc thể -§ªm giao thõa, rÐt buèt, tuyÕt r¬i, em bÐ ®Çu hiÖn trần, chân đất ngồi nép góc tờng, - NT: Tơng phản ,đối lập - Cửa sổ nhà sáng rực >< e bé ngôi nhà , mong cho đỡ lạnh thui thủi mình đêm - Trong phè sùc nøc mïi ngçng quay >< e thì bụng đói cồn cào - Ng«i nhµ cña hä sèng ®Çm Êm >< e sèng ë xã tèi t¨m ,lu«n nghe tiÕng chöi rña ? T/g’ tạo dựng hình ảnh tơng Sự đối lập cảnh tợng đã làm nỗi bật tình phản nh nhằm mục đích gì? cảnh đáng thơng em bé – gợi nhiều GV : Bằng lời văn nhẹ nhàng, thơng tâm, đồng cảm lòng ngời đọc thoát tác giả đã bày tỏ lòng thơng yêu em bé có hoàn cảnh thật tội nghiÖp (42) h * Cñng cè vµ luyÖn tËp Qua đoạn đầu em thấy số phận em bé bán diêm có gì đáng thơng DÆn dß: §äc thuéc phÇn tãm t¾t, n/c chuÈn bÞ t2 Ngµy so¹n 06//10/2012 TiÕt 22 C« BÐ b¸n diªm (An - ®Ðc - xen) I Mục tiêu cần đạt đợc: 1/ KiÕn thøc : - NghÖ thuËt kÓ chuyÖn hÊp dÉn, cã sù ®an xen gi÷a hiÖn thùc vµ méng tëng víi c¸c t×nh tiÕt diÔn biÕn hîp lý cña truyÖn “C« bÐ b¸n diªm” - Lßng th¬ng c¶m cña t¸c gi¶ ®/v em bÐ bÊt h¹nh 2/ KÜ n¨ng - Phân tích số h/ả tơng phản (đối lập,đặt gần nhau, làm nỗi bật lẫn nhau) - Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ ®o¹n truyÖn 3/ Thái độ - Có lòng thơng cảm và chia sẻ ngời nghèo khổ II ChuÈn bÞ: GV: HS: - Bµi so¹n, - SGK,SGV NV - So¹n bµi III Các hoạt động dạy học: - ổn định lớp - Bµi cò : KÓ tãm t¾t vb C« bÐ b¸n diªm Qua phÇn ®Çu cña vb em thÊy c« bÐ b¸n diªm có hoàn cảnh đáng thơng ntn? - Bµi míi H§1 GV t¹o t©m thÕ - pp thuyÕt tr×nh: GV: Qua phÇn ®Çu cña v¨n b¶n ta thÊy c« bÕ b¸n diªm cã hoµn c¶nh thËt téi nghiÖp vµ đáng thơng , chúng ta không khỏi bồi hồi và xúc động nhà văn An đéc xen tiếp tục đa ta vào giới giấc mơ mà cô bé bán diêm mơ Vậy cô đã mơ gì chóng ta cïng t×m hiÓu tiÕp H§2 T×m hiÓu v¨n b¶n (43) Mục tiêu: HS hiểu đợc NT kể chuyện, cách tổ chức các yếu tố thực và mộng tởng t¸c phÈm - Lòng thơng cảm t/g em bé bất hạnh Phơng pháp : Nêu và giải vấn đề, TL nhóm, phân tích , giảng bình Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt T×m hiÓu v¨n b¶n GV cho HS đọc tiếp phần 2/ T×m hiÓu chi tiÕt GV : Trong đêm giao thừa vừa đói vừa rét, a) Tình cảnh đáng thơng cô bé bán kh«ng nhµ , kh«ng t×nh yªu th¬ng em bÐ diªm bán diêm thật cô đơn và tội nghiệp b) C¶nh thùc vµ nh÷ng ¶o ¶nh ? Trong cô đơn đói khát trời - Em tìm ấm và nguồn sáng qua khuya tăm tối em bé đã làm gì? que diªm mong manh HSTL ? T/g M« t¶ em quÑt diªm mÊy lÇn? H·y + Em quÑt diªm lÇn kÓ l¹i? HSTL GV: đoạn này t/g’ đã dành dung lợng lớn truyện để miêu tả việc em bé quẹt diªm vµ nh÷ng méng tëng cña em sau mçi lÇn quÑt diªm ? Những điều gì đã diễn lần em bÐ quÑt diªm? HSTL ? §iÒu g× diÔn mçi t¾t löa? HSTL-TL - LÇn thø nhÊt ->lß sìi b»ng s¾t hiÖn - LÇn : bµn ¨n thÞnh so¹n - Lần : cây thông nô en đợc trang trí lỗng lÉy - LÇn thø 4: Bµ néi em hiÖn ¸nh löa diªm - Cuèi cïng em quÑt tÊt c¶ c¸c que diªm cßn l¹i - e cïng bµ bay lªn trêi Lần thứ -> lò sởi biến để lại em với nỗi lo: Về nhà bị cha đánh - LÇn thøc 2: Tríc m¾t em chØ cßn lµ nh÷ng bøc têng l¹nh lÏo - LÇn thø 3: Nh÷ng ngän nÕn bay lªn trêi biÕn thµnh nh÷ng ng«i - LÇn thø 4-5: ¶o ¶nh rùc s¸ng trªn khu«n mÆt em còng biÕn mÊt ? Nh÷ng méng tëng cña em bÐ diÔn cã hîp lý kh«ng? V× sao? HSTL-Tl GVKL: C¸c méng tëng diÔn hîp lý- V×: Trêi rÊt rÐt em l¹i diªm nªn tríc hÕt em mộng tởng đến lò sởi, tiếp đến em mộng tởng bàn ăn, vì em đói, sống đêm giao thừa nên em mơ tởng đến cây thông nô em - Có thời lúc bà còn sống em đợc đón giao thừa nhà nên em mơ tởng đến bà nội ? Trong sè c¸c méng tëng Êy, ®iÒu nµo g¾n víi thùc tÕ, ®iÒu nµo thuÇn tuý chØ lµ méng G¾n víi thùc tÕ: Lß sëi, bµn ¨n, c©y tëng? HS TL th«ng Méng tëng chØ lµ méng tëng: Bµ ? T/g’ mt¶ nhiÒu lÇn em bÐ quÑt diªm víi cïng em bay lªn trêi mộng ảo tơi đẹp chen lẫn thực đau th- Câu chuyện hấp dẫn (44) ¬ng cã ý nghÜa g×? HSTL-TL - Rung động ngời đọc trớc tình cảnh đáng Gv Trong đói rét em bé đã quẹt diêm để thơng em bé t×m h/p’ méng ¶o - Lòng thơng cảm nhà văn nhng nh÷ng ®iÒu Êy vôt s¸ng råi vôt t¾t em bÐ bÊt h¹nh theo ¸nh löa diªm (HS đọc đoạn cuối) ? Kết thúc câu chuyện là cảnh đổi thơng tâm – t/g’ đã tả cảnh thơng tâm ntn? ? Thái độ ngời trớc cảnh tợng này ntn? ? Vì t/g’ lại tả em bé đã chết mà có đôi má hồng và đôi môi mỉm cời? HSTL GVKL- XuÊt ph¸t tõ t×nh th¬ng,niÒm c¶m th«ng cña nhµ v¨n ®/v em bÐ - Nhµ v¨n h×nh dung c¶nh huy hoµng hai bà cháu bay lên trời đón lấy niềm vui ®Çu n¨m ? Qua truyÖn nµy nhµ v¨n nh¾c nhì em ®iÒu g×?->Xung quanh em cßn nhiÒu m·nh đời bất hạnh không thể vê tình, vô tâm trớc nỗi khổ ngời khác, phải yêu thơng giúp đỡ đùm bọc lẫn Đó là truyền thống ngàn đời dân tộc c) Mét c¶nh th¬ng t©m: - S¸ng mång tÕt , ë xã têng trªn phè Em bé đã chết vì giá rét - Mọi ngời : dửng dng và lãnh đạm H§3 Tæng kÕt - LuyÖn tËp: Môc tiªu : - Kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nd vµ nt - Tæ chøc híng dÉn hs luyÖn tËp Phơng pháp : Nêu và giải vấn đề ? T¹i cã thÓ nãi c« bÐ b¸n diªm lµ mét bµi ca vÒ lßng nh©n ¸i víi ngêi nãi chung, với trẻ em nói riêng?(GV gợi ý: - Đề câp đến vấn đề xh, quyền sống và đợc hëng hp cña trÎ em, lßng th«ng c¶m vµ chia sÎ cña nhµ v¨n) ? H/a’ chi tiết nào làm em cảm động nhất? Vì sao? HS ? C¸c yÕu tè NT lµm nªn sù hÊp dÉn cho c©u chuyÖn? - MT đối lập,sự việc xếp hợp lý,sáng tạo cách kể, đan xen thực vµ ¶o ¶nh ? Tr×nh bµy l¹i nh÷ng ®iÓm cÇn nhí môc ghi nhí – SGK trang 68 Gv kh¸i qu¸t lai nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nd vµ nt * Dặn dò - Soạn bài đánh với cối xay gió So¹n ngµy 10/10/2012 TiÕt 23: Trî tõ, th¸n tõ I Mục tiêu cần đạt (45) 1/ Kiến thức: - HS hiểu đợc nào là trợ từ, thán từ - §Æc ®iÓm vµ c¸ch sö dông trî tõ, th¸n tõ 2/ KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng dïng trî tõ, th¸n tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp II ChuÈn bÞ: - SGK, SGV ng÷ v¨n - Bµi so¹n, b¶ng phô III Các hoạt động dạy học: - ổn định lớp - Bài củ: Thê nào là từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội? Cho vd Lµm bt - Bµi míi: H§1 GV t¹o t©m thÕ- PP thuyÕt tr×nh H§2 T×m hiÓu Trî tõ: Môc tiªu : Hs hiÓu thÕ nµo lµ trî tõ vµ c¸ch sö dung nã Ph¬ng ph¸p: Th«ng b¸o gi¶i thÝch, ph©n tÝch minh ho¹,TL nhãm Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV y/cầu HS đọc VD SGK.TL và TL I/ Trợ từ c©u hái : C©u 1: Th«ng b¸o kh¸ch quan (kh«ng biÓu ? So sánh ý nghĩa câu và cho biết thị thái độ đánh giá) ®iÓm kh¸c biÖt vÒ ý nghÜa gi÷a chóng Câu 2&3: Thông báo khách quan +(thái độ đánh giá ngời nói) Cả câu giống chổ có thông tin sù kiÖn lµm h¹t nh©n ý nghÜa Kh¸c ë chæ: C©u th«ng tin sù kiÖn C©u 2+3: Cã thªm th«ng tin béc lé Bày tỏ thái độ, đánh giá đ/v việc đ? Tác dụng hài từ (những, có) ợc nói tới (nhng: kèm với từ ngữ sau nó, việc đợc nói tới câu? cã hµm ý h¬i nhiÒu; Cã: ®i kÌm víi tõ ng÷ HS sau nã cã hµm ý h¬i Ýt) Ghi nhí (SGK) VD: Đặt câu có dùng trợ từ chính đích, vµ nªu t¸c dông cña viÖc dïng trî từ đó Nói dối là làm hại chính mình - Tôi đã gọi đích danh nó - B¹n kh«ng tin c¶ t«i n÷a µ? T/dụng: Nhấn mạnh đối tợng đợc nói đến: m×nh, nã, t«i Gv : những, chính ,có, đích, ngay… là trợ tõ VËy trî tõ lµ g×? II/ Th¸n tõ: GV đinh HS đọc thầm rõ ghi nhớ H§3 T×m hiÓu Th¸n tõ: Môc tiªu: HS hiÓu k/n th¸n tõ vµ c¸ch sö dông nã Ph¬ng ph¸p: Th«ng b¸o gi¶i thÝch, ph©n tÝch minh ho¹,TL nhãm GV y/cÇu HS t×m hiÓu VD ë môc II, - Này-> Gây chú ý ngời đối thoại (hô SGK.- HS đọc thầm & thảo luận ng÷) ? Tõ nµy cã t¸c dông g×? - A->Thái độ tức giận vui mừng (tức ? Từ a biểu thị thái độ gì? (46) ? Từ vâng biểu thị thái độ gì? giËn) - Vâng-> Thái độ lễ phép => Các từ này, a, vâng có thể đọc lập tạo * NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng c¸c tõ nµy a vµ thµnh c©u v©ng b»ng c¸ch lùa chän nh÷ng c©u tr¶ lêi + Cã thÓ lµm thµnh phÇn biÖt lËp cña c©u đúng (a, b, c, d) VD: - A! Mẹ đã (GV treo b¶ng phô) - HSTL-TL - Nµy! Nh×n k×a! ? VËy th¸n tõ lµ g×? - V©ng! Con lªn ®©y GV định HS đọc chậm, rõ ghi nhớ Ghi nhớ (SGK) SGK + ¤i! Buæi chiÒu thËt tuyÖt VD: §Æt c©u cã th¸n tõ: ¤i, õ, ¬ + ừ! Cái cặp đợc + ¥! Em cø tëng ho¸ lµ anh H§4 Híng dÉn luyÖn tËp: Ph¬ng ph¸p: GV híng dÉn vµ tæ chøc HS th¶o luËn TL BT1: C¸c c©u cã trî tõ: a, c, g, i BT2: + Lấy: nghĩa là không có lá th, không có lời nhắn gửi, không có đồng quµ + Nguyên: nghĩa là kê riêng tiền thách cới đã quá cao + §Õn: nghÜa lµ qu¸ v« lý + C¶: nhÊn m¹nh viÖc ¨n qu¸ møc b×nh thêng + Cø: NhÊn m¹nh mäi viÖc lÆp l¹i nhµm ch¸n BT3: C¸c th¸n tõ: nµy, µ, Êy, v©ng, chao «i, hìi «i BT 4,5,6: GV híng dÉn HS vÒ nhµ lµm DÆn dß: Lµm c¸c bt cßn l¹i ; ChuÈn bÞ bµi Miªu t¶ vµ biÓu c¶m… _ So¹n ngµy 12/10/2012 TiÕt 24: Miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n tù sù I Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: Gióp HS - NhËn vµ hiÓu vai trß cña c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m vb tù sù - BiÕt c¸ch thøc vËn dông c¸c yÕu tè nµy VB tù sù 2/ KÜ n¨ng - Nhận và phân tích đợc tác dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm văn b¶n tù sù - Sö dông kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m lµm v¨n tù sù II ChuÈn bÞ: - SGK, SGV ng÷ v¨n - Bµi so¹n cña GV III Các hoạt động dạy học: - ổn định lớp - Bµi cò: GV cho HS nh¾c l¹i thÕ nµo lµ kÓ , t¶, bäc lé c¶m xóc HS lªn b¶ng tr¶ lêi, GV nhËn xÐt - Bµi míi: H§1 GV t¹o t©m thÕ cho hs PP thuyÕt tr×nh (47) H§2 I/ Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶ vµ biÓu lé t/c VB tù sù: Mục tiêu: Hiểu đợc vai trò yếu tố kể, tả, biểu lộ t/c văn tự Phơng pháp: Vấn đáp, thông báo giải thích, TL nhóm Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt I/ Sù kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶ vµ GV gọi HS đọc đoạn trích “Trong lòng biÓu lé t/c VB tù sù: mÑ” cña Nguyªn Hång TL c©u hái ? T×m vµ chØ ®©u lµ yÕu tè kÓ mt¶, biÓu - yÕu tè kÓ= mÑ t«i vÉy t«i, t«i ch¹y theo, t«i oµ khãc, mÑ t«i còng sôt sïi theo, t«i c¶m ®o¹n v¨n trªn? ngåi bªn mÑ quan s¸t g¬ng mÆt mÑ ? Trong ®o¹n trÝch trªn t/g’ kÓ l¹i nh÷ng sù - YÕu tè t¶: t«i thë hång héc, tr¸n ®Ém må h«i,rÝu ch©n l¹i g¬ng mÆt mÑ viÖc g×: - y /tè biÓu c¶m: Hay t¹i sù (suy nghÜ) ? ChØ c¸c yÕu tè miªu t¶? ? ChØ c¸c yÕu tè biÓu c¶m? +T«i thÊy nh÷ng c¶m gi¸c…l¹ thêng( c¶m nhËn) Các yếu tố này đứng riêng đan xen vào - Phải bé lại lăn vào lòng mẹ êm dịu vô nhau? cïng (Ph¸t biÎu c¶m tëng) Các yếu tố trên không đứng riêng mà đan xen vµo ? NÕu ta lîc bá hÕt c¸c yÕu tè miªu t¶ vµ b/c¶m th× ®o¹n v¨n trªn sÎ ntn? HSTL- TL VD: đoạn: Tôi ngồi trên đệm xe … thơm tho l¹ thêng HS -> không còn sinh động hấp dẫn nữa, ? ChÐp l¹i c¸c c©u v¨n kÓ sù viÖc, nvËt - C¸c yÕu tè miªu t¶ gióp cho viÖc kÓ l¹i thµnh ®o¹n? gặp gỡ mẹ thêm sinh động VD: MÑ t«i vÉy t«i, t«i ch¹y theo chiÕc xe víi tÊt c¶ h×nh d¸ng, diÖn m¹o chë mÑ MÑ kÐo t«i lªn xe T«i oµ khãc, - C¸c y/tè biÓu c¶m gióp bÐ Hång c¶m mẹ tôi khóc theo Tôi ngồi bên mẹ, ngã nhận đợc tình mẹ đầu vào cánh tay mẹ, quan sát gơng mặt Kể chyện sinh động, hấp dẫn và sâu sắc mÑ h¬n ? Đối chiếu Đvăn đó với Đvăn trên rút nhËn xÐt? yÕu tè mt¶ vµ bc¶m cã vai trß ntn vb tù sù ? HSTL-TL ? Bá hÕt c¸c yÕu tè kÓ ®o¹n v¨n trªn để lại các câu văn miêu tả và bcảm thì NÕu bá hÕt c¸c yÕu tè kÓ th× kh«ng ®o¹n v¨n cã ¶nh hëng ntn? HSTL Gv: Trong vb tù sù cÇn ®an xen c¸c yÕu tè cã chuyÖn Bëi v× cèt truyÖn lµ sù viÖc MT, BC, cã nh vËy míi lµm cho c©u cña nvË * Ghi nhớ: SGK (HS đọc) chuyện háp dẫn và thu hút ngời đọc H§3 Cñng cè - LuyÖn tËp: Mục tiêu: - Hệ thống lại kiến thức đã học, giúp hs làm bt PP: Th¶o luËn nhãm - GV kh¸i quat l¹i vai trß cña y/tè mt,bc vb tù sù Gv híng dÉn vµ t/c cho hs Tl c¸c bt (48) Bµi tËp 1: a) §o¹n v¨n “T«i ®i häc” “Sau mét håi trèng rén rµng c¸c líp” * Mtả: sau hồi trống thúc săp hàng vào lớp, không không đứng lại, co lên chân duỗi mạnh nh đá ban tởng tợng * BiÓu c¶m: vang déi c¶ lßng t«i, c¶m thÊy m×nh ch¬ v¬, vông vÒ lóng tóng,run run theo nhÞp bíc rén rµng c¸c líp, b) Đoạn văn Tắt đèn - “U van con, u l¹y th× cø ®i víi u” * Miêu tả: “U van con, u lạy ,bây phải đem bán, bị ngời ta đánh trãi, sng c¶ hai tay lªn kia, th× cø ®i víi u” * BiÓu c¶m: ®au ruét u l¾m, c«ng u nu«i , chÕt tõng khóc ruét, thÊy ®au èm lµ thế, khổ sở đến mức nào nữa, có thơng thầy thơng u c) Trong ®o¹n v¨n L·o H¹c - “Chao «i! §èi víi nh÷ng cø xa t«i dÇn dÇn” * Mt¶: T«i giÊu giÕm vî t«i, thØnh tho¶ng gióp ngÊm ngÇm l·o H¹c, l·o tõ chèi tÊt c¶ nh÷ng c¸i g× t«i cho l·o, vµ l·o cø xa t«i dÇn dÇn * Biểu cảm: Chao ôi toàn là cái cớ ta tàn nhẫn, ngời ta khổ quá thì ngời ta chã còn nghĩ gì đến đợcnữa, tôi buồn không nỡ giận Bµi tËp 2: - Gi¸o viªn híng dÉn HS vÒ nhµ lµm.( kÓ theo tr×nh tù gÇn xa- d¸ng ®i, m¸i tóc, khuôn mặt,hành động ,cử chỉ,lời nói) DÆn dß - §äc kü phÇn ghi nhí ChuÈn bÞ bµi §¸nh víi cèi xay giã So¹n ngµy 15/10/2012 TiÕt 25 đánh với cối xay gió (TrÝch tiÓu thuyÕt §«n - ki - h« - tª) XÐc - van - tÐt I Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc : - §Æc ®iÓm thÓ lo¹i truyÖn víi n/v,sù kiÖn ,diÔn biÕn truyÖn qua ®o¹n trÝch t/p - í nghĩa cặp nhân vật bất hủ Xéc-van tét đã góp vào văn học nhân loại : Đôn ki và Xan ch« 2/ KÜ n¨ng - N¾m b¾t diÔn biÕn cña c¸c sù kiÖn ®o¹n trÝch - Chỉ đợc chi tiết tiêu biểu cho tính cách nhân vật Đôn ki và Xan chô đợc miêu tả đoạn trích II ChuÈn bÞ: (49) - GV: - §äc toµn bé tiÓu thuyÕt §«n- ki - h« - tª - Su tÇm tranh (¶nh) ch©n dung t/g XÐc - van - tÐt vµ tranh minh ho¹ nh©n vËt §«n ki - h« - tª vµ Xan - ch« - pan- xa - HS đọc kỹ đoạn trích và mục chú thích (**) III Các hoạt động dạy -,học: -ổn định lớp - Bµi cò ? Những biện pháp nghệ thuật chủ yếu đợc t/g’ An - đéc – xen sử dụng thành công truyện Cô bé bán diêm là gì? Phân tích vài dẫn chứng để chứng minh - GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi & nhận xét, đánh giá - Bµi míi: H§1 - Gv t¹o t©m thÕ Tây Ban Nha là đất nớc phía tây Châu Âu, thời đại phục hng (Tkỷ XIV - XVI) đất nớc này đã sản sinh nhà văn vĩ đại Mxéc - van - tét (1547 - 1616) với tác phẩm bất hñ bé tiÓu thuyÕt §«n - ki h« - tª (1605 - 1615) - HS nghe H§2 I T×m hiÓu chung mục tiêu : nắm đợc nét chính t/g và tác phẩm PP: Th«ng b¸o gi¶i thÝch Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt HS đọc chú thích (*) SGK I T×m hiÓu chung GV cho hs tr×nh bµy ng¾n gän vÒ t/gi¶, t/ 1/T¸c gi¶ : XÐc van tÐc (1547- 1616) phÈm HS tr×nh bµy nhµ v¨n næi tiÕng cña T©y Ban Nha vµ GV giíi thiÖu thªm vÒ cuèn tiÓu thuyÕt: t/gíơi - ông đã trải qua sống §«n ki h« tª tuæi ngoµi ngò tuÇn say mª nghÌo khæ, ®i lÝnh, bÞ th¬ng, bÞ bän cíp truyện kiếm hiệp đến mức phát rồ, tự trang bị biển bắt giam, bị tù đày cho b¶n th©n nh÷ng vò khÝ rØ tÐt cña tæ tiªn còn sót lại để lên đờng hành hiệp Chuyến 2/ Tác phẩm thø nhÊt chµng cìi ngùa cßm mµ chµng -" §«n ki h« tª" lµ t¸c phÈm næi tiÕng tg đặt cho cái tên mĩ miều là Rô xi nan tê( ngựa đứng đầu loài ngựa)đến quán trọ mà chàng đinh ninh là lâu đài Chµng ®i lÇn thø cïng víi Xan tr« b¸c n«ng d©n hiÒn lµnh chÊt ph¸c hai ngêi rong ruỗi khắp nơi để lập lại công cho xh §«n ki mang m×nh nhiÒu kh¸t väng đẹp nhng nhiễm sách kiếm hiệp nên đầu ãc chµng mª muéi ,®iªn rå cßn Xan ch« ®Çu ãc tØnh t¸o nhng ko cã kh¸t väng Hä cïng tr¶i qua nhiÒu sù kiÖn vµ cuèi cïng §«n ki còng nhËn ¶o tëng cña b¶n th©n chµng từ bỏ giấc mộng hiệp sĩ và qua đời H§3 II/ §äc , tãm t¾t vµ t×m bè côc: Mục tiêu: biết cách đọc và tóm tắt đoạn trích Phơng pháp Đọc sáng tạo và đọc phân vai Đọc: Chú ý các câu đối thoại hai nvật chính, câu nói với cối xay gió - Đôn - ki - hô - tê; cần đọc với giọng thích hợp, vừa ngây thơ vừa tự tin xen lẫn với hài hớc (50) - GVđọc mẫu - HS đọc nối cho hết đoạn trích - GV nhận xét Tóm tắt: Gv yêu cầu hs tóm tắt ngắn gọn , đầy đủ việc §«n ki h« tª l¹i dÊn th©n vµo chinh chiÕn, thÇy cìi ngùa ®i tríc trß cìi lõa theo sau Chợt Đôn nhìn thấy cối xay gió đồng , Đôn cho đó gã khổng lồ phải xông kết liễu đời chúng Nếu thăng lợi giàu to, mặc cho giám mã Xan ch« can ng¨n, §«n vÉn thóc R«-xi- nan- tª x«ng lªn Võa lóc Êy giã thæi m¹nh, l·o hiÖp sÜ võa hÐt võa x«ng vµo, giã næi lªn d÷ déi, c¸nh qu¹t quay tÝt khiÕn ngän gi¸o g·y tan tành, ngời lẫn ngựa ngã chổng quèo đất ,giám mã thúc lừa tới cứu thì thấy chủ n»m kh«ng cùa quËy MÆc dÇu vËy nhng §«n vÉn ko rªn rÜ v× §«n cho r»ng hiÖp sÜ giang hồ ko đợc phép rên rĩ Sau hồi tỉnh Đôn cho pháp s Phơ re xtôn đã đánh cắp th phßng vµ s¸ch vë cña m×nh l¹i tíc mÊt phÇn vinh quang chiÕn th¾ng Đôn ki và Xan chô tiếp tục lên đờng , đến bữa ăn thầy bảo cha muốn ăn còn Xan trô đánh chén Đêm đó, hai thầy trò ngủ dới gốc cây Đôn suốt đêm thao thức để nhớ tới tình nơng còn Xan chô ngủ giấc đến sáng vừa tỉnh giấc đã tu rợu, còn hiệp sĩ ko ăn sáng vì theo lão nói cần nghĩ đến tình nơng củng đủ no Bè côc ? Cã thÓ chia VB thµnh mÊy phÇn? §ã lµ a) Tõ ®Çu … kh«ng c©n søc nh÷ng phÇn nµo? Néi dung - ThÇy trß §«n-ki-h«-tª vµ Xan-ch«-pan-xa trớc trận chiến đấu b) Nãi råi … ng· v¨ng xa: - HiÖp sÜ §«n - ki - h« - tª liÒu m×nh tÊn c«ng bän khæng lå vµ th¶m b¹i c) Đoạn cuối: Hai thầy trò lại tiếp tục lên đờng H§4 III/ T×m hiÓu v¨n b¶n Mục tiêu : Nắm đợc diễn biến các việc Phơng pháp: Nêu và giải vấn đề Gv cho hs nªu c¸c sù viÖc diÔn 1/ DiÔn biÕn sù viÖc truyÖn - Nh×n thÊy nh÷ng chiÕc cèi xay giã HS nªu - gv nhËn xÐt - Nhận định cối xay gió - Thái độ và hành động ngời - Quan ®iÓm vµ c¸ch øng xö cña mçi ngêi ? NhËn xÐt vÒ diÔn biÕn c¸c sù viÖc bị đau đớn HS TL GV kl-> Nhan đề đánh với cối xay - Chung quanh chuyÖn ¨n, chuyÖn ngñ gió nhng nd ko phải mt cảnh đánh mà chủ yếu nói lên thái độ ,hành động quan niÖm sèng ,c¸ch øng xö cña mçi n/v H§5 Cñng cè luyÖn tËp GV kh¸i qu¸t nd bµi häc LuyÖn tËp : H·y t×m nh÷ng ®iÓm kh¸c gia nh©n vËt §«n ki vµ Xan ch« DÆn dß :VÒ nhµ lµm phÇn luyÖn tËp chuÈn bÞ t2 (51) So¹n ngµy 15/10/2012 TiÕt 26 đánh với cối xay gió (TrÝch tiÓu thuyÕt §«n - ki - h« - tª) XÐc - van - tÐt I/ Mục tiêu cần đạt 1/ Kiến thức: HS cảm nhận đúng các hình tợng và cách xây dựng các nhân vật này ®o¹n trÝch - ý nghĩa cặp nhân vật bất hủ mà Xéc van téc đã góp vào văn học nhân loại: Đôn ki hô tª vµ Xan ch« pan xa 2/ KÜ n¨ng - Chỉ đợc chi tiết tiêu biểu cho tính cách nhân vật (Đôn ki hô tê và Xanchô pan xa)đợc mt đoạn trích 3/ Thái độ - GD hs có lý tởng sống tốt đẹp,biết phê phấn thói thực dụng thiển cận ngời đời sống xh II/ ChuÈn bÞ GV: SGK, SGV NV -Bµi so¹n HS : phiÕu häc tËp ,vë so¹n III/ C¸c ho¹t d¹y häc ổn định lớp KiÓm bµi bµi cò: Tãm t¾t c¸c sù viÖc chÝnh ®o¹n trÝch" §¸nh víi cèi xay giã" Bµi míi : H§1 GV t¹o t©m thÕ cho hs pp thuyÕt tr×nh H§2 III HiÓu v¨n b¶n: Mục tiêu : Cảm nhận đúng các hình tợng và cách xây dựng nhân vật ý nghÜa cÆp nh©n vËt bÊt hñ Phơng pháp: Nêu và giải vấn đề, thông báo giải thích, phân tích, bình giảng, Tl nhãm Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV cho hs đọc lại vb ? §«n ki h« tª cã ngo¹i h×nh ntn? 2/ Nh©n vËt §«n ki h« tª HSTL- tr¹c ngo¹i ngò tuÇn, cao lÒu nghÒu, - ngo¹i h×nh: cao, gÇy, èm yÕu gÇy gß , èm yÕu, cìi trªn ngùa giµ - XuÊt th©n: quý téc nghÌo cßm câi - TÝnh c¸ch: say mª kiÕm hiÖp, dòng c¶m, ? §iÓm næi bËt t/c cña §«n lµ g×? ¦u a phiªu lu m¹o hiÓm, cã kh¸t väng sèng nhợc điểm nét t/c đó đẹp, xã thân vì lí tởng,nhng lại mê muội HS TL- TL ,hoang tëng (viÔn v«ng) ? Những chi tiết nào đoạn trích cho - Hành động nhìn cối xay gió thÊy §«n ki rÊt mª kiÕm hiÖp vµ hoµn toµn ngì lµ kÎ thï khæng lå dÞ d¹ng x«ng vµo b¾t chíc nh s¸ch kiÕm hiÖp? đánh với chúng và thất bại HS t×m vµ TL - bÞ ®au ko rªn la,v× c¸c hiÖp sÜ giang hå ko (52) bao giê rªn rØ cho dï xæ c¶ ruét ngoµi - Ko cần ăn, ko cần ngủ để nhớ tình nơng ? chàng đánh với cối xay gió nhằm mục đích gì? - để trở nên giàu có và để thùc hiÖn lÝ tëng ? Trong t/c Đôn có điểm gì đáng trân trọng có điểm gì đáng phê phán? HSTL GV KL- dòng c¶m, sèng cã kh¸t väng, cã lí tởng, hoài bảo, mục đích chiến đấu chính đáng…( t/c đáng trân trọng) - mï qu¸ng ,mª muéi, hoang tëng tin vµ lµm theo s¸ch vë c¸chm¸y mãc…( t/c đáng phê phán) Nh vËy qua nh÷ng nÐt tÝnh c¸ch còng nh hành động Đôn nhà văn Xéc van téc đã xây dựng thành công hình tợng nhân vËt bÊt hñ trongvh cæ ? Ngoai h×nh nh©n vËt Xan ch« cã g× kh¸c víi §«n ki ? - ThÊp lïn, cìi trªn co lõa còng thÊp lïn ? Tính cách Xan chô có gì đối lập với §«n ki? HS TL- TL ?§©u lµ nÐt hay vµ dë t/c cña n/v nµy?- Hay: tØnh t¸o; Dë: thùc dông, ko cã íc m¬ hoµi b¶o ,nhót nh¸t , h¬i ®au tÝ lµ rªn la 3/ Nh©n vËt Xan ch« - §ã lµ b¸c n«ng d©n bÐo lïn, nhËn lµm gi¸m m· cho §«n – ki - Khi nh×n nh÷ng chiÕc cèi xay giã, ®Çu ãc b¸c hoµn toµn tØnh t¸o; chñ muèn tÊn c«ng, b¸c can ng¨n kh«ng theo chñ giao tranh víi cèi xay; h¬i ®au chót lµ rªn, quan tâm đến nhu cầu vật chất hàng ngày Ta ph¶i thõa nhËn b¸c sî h·i, nhót nh¸t Xan - ch« lµ ngêi cã ®Çu ãc thùc tÕ, lu«n2 nh×n râ sù thËt, song qu¸ chó träng ch¨m lo cho c¸ nh©n m×nh nªn trë º tÇm thêng CÆp nh©n vËt t¬ng ph¶n: C¸c mÆt t¬ng ph¶n §«n - ki - h« - tª Xan - ch« - pan - xa XuÊt th©n Quý téc nghÌo N«ng d©n H×nh d¸ng Cao lªnh nghªnh gÇy gß, cìi BÐo lïn, cìi lõa ngùa cßm Nhận thức và suy - Hoang tởng cho là tên - Nhìn rõ thực tế, thấy đó nghÜ tríc thùc tÕ khæng lå b¹o lµ nh÷ng cèi xay giã - Coi là đẹp tốt để lập chiến - Khuyên Đônki nên cẩn thận c«ng tiªu trõ bän yªu ma coi chõng viÖc lµm cña m×nh Hành động - Dòng c¶m liÒu lÜnh kh«ng sî - Khuyªn can chñ, chñ ng· nguy hiểm, xông lên đánh ngựa thì tới giúp víi cèi xay giã øng x÷ - Theo đúng quy cách và lý t- - Thiết thực chất phác (Đau ởng hiệp sĩ (Xng danh, đau thì kêu, đói là ăn) không kêu, thức xuốt đêm để nhí tíi t×nh n¬ng) Ng«n ng÷ - Trang träng cæ lç theo kiÓu - B×nh d©n, thiÕt thùc, chÊt hiÖp sÜ quý téc ph¸c H§3 Tæng kÕt- luyÖn tËp (53) Môc tiªu : kh¸i qu¸t nd chÝnh PP: TL nhóm, nêu và giải vấn đề ? Tại t/g lại đặt n/v tơng phản cạnh III Tổng kết nhau- lµm næi bËt t/c n/v Gv Qua n/v Đôn ki và Xan chô ngời đọc có thể nhận nét t/c hoàn toàn đối lập và đó là điển hình cho nét tính cách mçi ngêi : thùc tÕ - lÝ tëng- tèt -xÊu - NT: X©y dùng tÝnh c¸ch t¬ng ph¶n nÕu thiÕu chóng ngêi khã cã thÓ tån - Giäng ®iÖu phª ph¸n, hµi híc c¸ch tại1 cách thăng đời Vì lẻ kể chuyện mtả Tạo tình buồn cđó đôi n/v nàytạo thành hình tợng n/v bất ời hủ có sức sống lâu bền lòng độc giả - ý nghĩa: Chế giễu lí tởng hiệp sĩ phiêu ltạo nên sức hấp dẫn ,hài hớc cho t/p u,h·o huyÒn, phª ph¸n thãi thùc dung cña ? NghÖ thuËt truyÖn nµy cã g× næi bËt ngêi ?ý nghÜa cña truyÖn? GV tổng kết bài , gọi hs đọc ghi nhớ * ghi nhí LuyÖn tËp: - Ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt §«n - ki DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi T×nh th¸i tõ So¹n ngµy20/10 /2012 TiÕt 27 t×nh th¸i tõ I Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn Thøc: - HiÓu thÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ - NhËn biÕt vµ hiÓu t¸c dông cña cña t×nh th¸i tõ v¨n b¶n - BiÕt sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp 2/ KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp víi giao tiÕp II ChuÈn bÞ: GV- SGK, SGV ng÷ v¨n - Bµi so¹n, b¶ng phô HS: n/c néi dung bµi häc, phiÕu häc tËp III Các hoạt động dạy học - ổn định lớp - Bµi cò: ? ThÕ nµo trî tõ,th¸n tõ LÊy vd + Gọi HS làm bt 4,5 SGK (HS làm -gv nhận xét đánh giá) - Bµi míi: H§1 GV t¹o t©m thÕ, pp thuyÕt tr×nh H§2 I/ Chøc n¨ng cña t×nh th¸i tõ Mục tiêu: Hiểu đợc nào là tình thái từ, chức nó Phơng pháp: Vấn đáp, thông báo giải thích, phân tích minh hoạ, TL nhóm Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV y/cÇu HS t×m hiÓu VD SGK chó I/ Chøc n¨ng cña t×nh th¸i tõ ý c¸c tõ in ®Ëm NÕu lîc bá, th«ng tin sù kiÖn kh«ng thay ? Nếu lợc bỏ các từ in đậm các câu a, đổi, nhng quan hệ giao tiếp bị thay đổi (Đ2 b, c thì ý nghĩa câu đó có gì thay đổi NP câu có nhiều ngời giao (54) kh«ng? T¹i sao? HS TL-TL GV: a) nÕu bá tõ µ -> mÊt s¾c th¸i nghi vÊn b) nÕu bá tõ ®i-> ko cßn lµ c©u cÇu khiÕn c) bá tõ thay -> mÊt ®i s¾c th¸i c¶m th¬ng ,xãt xa ? Tõ ¹ VD d biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m cña nh÷ng ngêi nãi ? HS TL GV: Tõ ¹ thêng cã mÆt tong nh÷ng c©u nãi g/tiÕp víi ngêi lín c¸c em nªn t¹o thãi quen C¸c tõ in ®Ëm lµ t×nh th¸i tõ VËy t×nh th¸i tõ lµ g×? Cã mÊy lo¹i t×nh th¸i tõ? GV định HS đọc ghi nhớ SGK VD: Xác định tình thái từ các câu sau: - Anh ®i ®i ! - Sao mµ l¾m chuyÖn thÕ c¬ chø? - Chị đã nói ? - B¸c ®i lµm vÒ µ? H§3 II/ Sö dông t×nh th¸i tõ: Môc tiªu: HS biÕt c¸ch sö dông t×nh th¸i tõ Phơng pháp: Vấn đáp, thông báo giải thÝch, TL nhãm GV treo b¶ng phô cho hs TL tr¶ lêi c¸c c©u hái a B¹n cha vÒ µ? b ThÇy mÖt ¹? c B¹n gióp t«i mét tay nhÐ? d.B¸c gióp ch¸u mét tay ¹! ? Các từ in đậm đợc dùng hoàn cảnh giao tiÕp kh¸c ntn? ? Khi sö dông t×nh th¸i tõ cÇn chó ý ®iÒu g×? GV định HS đọc ghi nhớ SGK VD: Cho mét c©u cã th«ng tin sù kiÖn: Nam häc bµi ? Dùng tình thái từ để thay đổi sắc thái ý nghÜa cña c©u trªn? H§4 III/ LuyÖn tËp: ph¬ng ph¸p : TL nhãm HS TL vµ lµm c¸c bµi tËp - gv nhËn xÐt bæ sung BT 1: GV híng dÉn HS lµm BT 2: a) Chø: nghi vÊn b) Chø: nhÊn m¹nh tiÕp víi nhau) VD: MÑ ®i lµm råi µ? (Hái) Mẹ làm (Trần thuật đơn) BiÓu thÞ s¾c th¸i kÝnh träng, lÔ phÐp *Ghi nhí §i (thø hai) C¬ chø ¦ -> µ II/ Sö dông t×nh th¸i tõ: a Hái, th©n mËt, b»ng vai b Hái, lÔ phÐp, ngêi díi hái ngêi trªn c CÇu khiÕn, th©n mËt, b»ng vai d CÇu khiÕn, lÔ phÐp, ngêi nhá tuæi nhá ngêi lín tuæi lín *Ghi nhí Nam häc bµi µ? Nam häc bµi nhÐ! Nam häc bµi ®i! Nam häc bµi h¶? Nam häc bµi ? (…) 1/ C¸c c©u cã dïng t×nh th¸i tõ: b, c, e, i e) NhÐ: dÆn dß,th©n mËt g) VËy: miÔn cìng kh«ng hµi lßng h) C¬ mµ: ThuyÕt phôc (55) c) ¦: ph©n v©n d) NhØ: th©n mËt BT 3: - Nã lµ HS giái mµ! - Đừng trêu chọc nữa, nó khóc đấy! - Tôi phải giải đợc bài toán lị! - Em nói để anh biết thôi! - Con thích đợc tặng cái cặp cơ! - Thôi, đành ăn cho xong vậy! BT 4: - Tha thầy em xin phép hỏi thầy câu đợc không ạ? - Đằng đã học bài chứ? - MÑ s¾p ®i lµm ph¶i kh«ng ¹? DÆn dß: Häc bµi cò , viÕt ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông t×nh th¸i tõ _ So¹n ngµy 20/10/2012 TiÕt 28 LuyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m I Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: Gióp HS - VËn dông kiÕn thøc vÒ c¸c yÕu tè miªu t¶ , biÓu c¶m, v¨n b¶n tù sù thùc hµnh viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m 2/ KÜ n¨ng Thùc hµnh sö dông kÕt hîp c¸c yÐu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m lµm v¨n kÓ chuyÖn - Viết đoạn văn tự có sử dụng các yếu tố mt và biểu cảm có độ dài 90 chữ II ChuÈn bÞ: - SGK, SGV Ng÷ v¨n - §o¹n v¨n mÉu, b¶ng phô III Các hoạt động dạy học: - Bµi cò : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs - Bµi míi : H§1 Gv t¹o t©m thÕ - pp thuyÕt tr×nh I/ Từ việc và nhân vật đến đoạn văn tự có yếu tố mtả và b/cảm: Môc tiªu: HS biÕt kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ, t¶,béc lé t×nh c¶m Phơng pháp: vấn đáp Hoạt động GV-HS Néi dung cÇn ®at GV ghi c¸c sù viÖc vµ nvËt ë SGK lªn I/ Từ việc và nhân vật đến đoạn b¶ng phô.- HS quan s¸t v¨n tù sù cã yÕu tè mt¶ vµ b/c¶m GV y/cầu: Những y/tố cần thiết để xây dùng ®o¹n v¨n tù sù lµ g×? Vai trß cña c¸c y/tè mt¶, biÓu c¶m a) Sù viÖc ®o¹n v¨n tù sù? b) Nh©n vËt chÝnh Lµm cho sù viÖc trë nªn dÔ hiÓu, hÊp dÉn Quy trình xây dựng đoạn văn gồm và nvật chính trở nên gần gũi sinh động mÊy bíc? NhiÖm vô cña mçi bíc lµ g×? Gåm bíc: 1/ Lùa chän sù viÖc chÝnh (56) 2/ Lùa chän ng«i kÓ 3/ Xác định thứ tự kể 4/ Xác định liều lợng, các y/tố miêu tả, biểu cảm dùng để viết đoạn văn tự 5/ ViÕt thµnh ®o¹n v¨n II/ LuyÖn tËp: Ph¬ng ph¸p: Lµm viÖc theo nhãm,t¸i hiÖn, nhËp vai n/v §ãng vai «ng gi¸o kÓ l¹i gi©y phót L·o H¹c sang b¸o b¸n chã GV nêu y/cầu nhiệm vụ cho HS theo tình việc và nhân vật đã cho SGK ? Y/cÇu miªu t¶ vµ biÓu c¶m thÓ hiÖn ë chæ nµo? VÏ mÆt t©m tr¹ng rÊt ®au khæ HS viÕt ®o¹n v¨n 15’ - Tôi say sa đọc sách thì Lão Hạc sang nhà tôi Với vẽ mặt buồn rầu miệng móm mém mếu nh nít: Cậu vàng đời ông giáo ạ! Cụ bán à? Bán rồi! Họ vừa bắt xong ThÕ nã cho b¾t µ? Khèn n¹n! Nã cã biÕt g× ®©u T«i cho nã ¨n, nã ®ang ¨n th× th»ng Môc, th»ng Xiªn tóm lÊy hai c¼ng sau loay hoay mét lóc råi trã chÆt ch©n nã ThÕ lµ t«i đã bán kỹ vật đứa Biết song tôi không còn cách nào khác hu hu hu… T×m ®o¹n v¨n truyÖn kÓ l¹i gi©y phót L·o H¹c sang nhµ «ng gi¸o b¸o tin b¸n chã - Hôm sau, Lão Hạc sang nhà tôi chơi vừa thấy tôi, Lão Hạc báo ngay: Cậu vàng đời råi «ng gi¸o ¹! Cô b¸n råi? B¸n råi! Hä võa b¾t xong L·o cè lµm vui vÏ T«i hái cho cã chuyện Thế nó cho bắt à? Mặt lão đột nhiên… lão khóc hu hu So sánh đoạn văn mình vừa viết với đoạn văn truyện để rút nhận xét Đoạn văn Nam Cao đã kết hợp y/tố mtả và b/cảm chổ nào Đó là việc ông tập trung tả lại chân dung đau khổ Lão Hạc với chi tiết độc đáo: Nụ cời nh mếu, mắt lão ầng ậng nớc… lão khóc hu hu Những y/tố mtả và biểu cảm đã giúp Nam Khắc sâu vào lòng bạn Lão Cao thể đợc điều gì? Hạc khốn khổ đặc biệt thể phải bán Đoạn văn em đã kết hợp đợc các y/tố chó m/tả và biểu cảm cha? GV nxét đánh giá GV nxét đánh giá làm rõ y/cầu đoạn văn lµm râ y/cÇu ®o¹n v¨n tù sù cã kÕt hîp mt¶ tù sù cã kÕt hîp mt¶ biÓu c¶m biÓu c¶m * Híng dÉn häc ë nhµ: - Nªu quy tr×nh x©y dùng ®o¹n v¨n? - Vai trß cña y/tè mt¶, biÓu c¶m ®o¹n v¨n tù sù? * ChuÈn bÞ bµi: ChiÕc l¸ cuèi cïng (57) Ngµy so¹n 22/10/2012 TiÕt 29 ChiÕc l¸ cuèi cïng - O Hen Ri - I / Môc tiªu bµi häc 1/ KiÕn thøc: - HS nắm đợc nét chính tác giả, tác phẩm - Tóm tắt đựơc cốt truyện - Hiểu và cảm nhận đợc tâm trạng n/v Giôn xi 2/ KÜ n¨ng - Rèn luyện kĩ đọc và tóm tắt tác phẩm - Phát và phân tích đặc điểm bật nt kể chuyện nhà văn 3/ Thái độ - Biết thông cảm và chia sẻ ngời nghèo khổ II/ ChuÈn bÞ GV:- SGK, SGV NV8 - Bµi so¹n - §äc toµn bé t¸c phÈm "ChiÕc l¸ cuèi cïng" HS: - So¹n bµi - §äc v¨n b¶n III/ Các hoạt động dạy học - ổn định lớp - Bµi cò: ChØ nÐt t¬ng ph¶n gi÷a nh©n vËt §«n ki h« tª vµ Xan ch« pan xa - Bµi míi: GV t¹o t©m thÕ cho hs - Ph¬ng ph¸p thuyÕt tr×nh H§1 T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm Mục tiêu: HS nắm đựoc nét chính tác giả, tác phẩm Phơng pháp: vấn đáp, thông báo giải thích Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GV cho hs đọc phần chú thích(* ) I T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em 1/ T¸c gi¶: O Hen ri (1862 -1910) nhµ v¨n MÜ, nhà văn O Hen ri và t/p "Chiếc lá chuyên viết truyện ngắn và xứng đáng là bậc cuèi cïng" thÇy cña nh÷ng tËp truyÖn ng¾n GV Bót hiÖu O Hen ri c¸i tªn cã lÎ 2/ T¸c phÈm lÊy theo tªn cña ngêi cai ngôc V× " ChiÕc L¸ cuèi cïng" lµ mét nh÷ng s¸ng Ohen ri tõng bÞ giam v× «ng bÞ ngêi tác thành công ông, t/p có sức lay động lòng ta tè c¸o lµ biÓn thñ c«ng quØ cña ngêibëi tinh thÇn nh©n ¸i ®Çy yªu th¬ng vµ c¸ch ng©n hµng kÕt thóc bÊt ngê, thó vÞ H§2 §oc- Tãm t¾t , t×m bè côc Mục tiêu : hs biết cách đọc và tóm II/ §äc- Tãm t¾t, t×m bè côc tắt vb tìm đợc bố cục §äc pp: Đọc diễn cảm, đọc phân vai (58) GV hớng dẫn cách đọc chú ý đoạn 2/ Tãm t¾t cuối cần đọc với giọng đầy thơng c¶m GV híng dÉn hs tãm t¾t ng¾n gän đày đủ chi tiết GV tãm t¾t : Gi«n xi vµ Xiu lµ hai n÷ ho¹ sÜ trÎ , nghÌo mµ l¾m íc m¬, nhiÒu yªu th¬ng Hä g¾n bã víi v× nh÷ng së thich vµ nghÖ thuËt mµ kÕt thµnh chÞ em cung thuê phòng nơi phố nghèo Mùa đông năm , chứng viêm phổi hoành hành đã đánh ngã hàng chục nạn nhân Giôn Xi bị cảm lạnh, nằm liệt giờng Mọi thứ thuốc men trở "vô dụng", cô yên trí là mình ko thể khỏi đợc Giôn xi lại bị ám ảnh ,một lá cuối cùng cây thờng xuân rụng xuống thì cô thôi Sự sụp đổ tinh thÇn cña c« ho¹ sÜ trÎ bÊt h¹nh lµm cho bÖnh t×nh ngµy thªm trÇm träng ChÝnh hoàn cảnh ,tình bạn đợc thử thách, Xiu thơng đứa e nuôi vô cùng , cô đã chăm sóc tận tình và tìm cách an ủi Giôn xi Cô đã đem chuyện Giôn xi kể cho cụ Bơ men cñng m«t ho¹ sÜ nghÌo sèng c¨n hé thuª ë tµng díi §· 40 n¨m cô m¬ íc vÏ kiệt tác nhng cha thực đợc Cụ phải vẻ tranh quảng cáo và ngồi làm mẫu cho các ho¹ sÜ Mét buæi s¸ng Gi«n xi l¹i lÖnh cho Xiu kÐo mµnh lªn c« ngì ngµng chiÕc l¸ thờng xuân cuối cùng còn đó, cô đã vợt qua nguy hiểm, nhng cụ Bơ men đã chết vì sng phổi Cụ đã thức trăng đêm để vẽ kiệt tác" Chiếc lá cuối cùng" ? Em h·y t×m bè côc cho vb 3/ Bè côc: phÇn HS t×m- GV nhËn xÐt KL - B¬ men vµ Xiu lªn g¸c th¨m Gi«n xi - Chiếc lá cuối cùng còn,Giôn xi đã khỏi bÖnh - C¸i chÕt cña cô B¬ men H§3 III/ T×m hiÓu v¨n b¶n Mục tiêu: Hs hiểu và cảm nhận đợc tâm trạng Giôn xi Ph¬ng ph¸p: Th«ng b¸o gi¶i thÝch, ph©n tÝch,gi¶ng b×nh HS theo dâi phÇn1 III/ T×m hiÓu v¨n b¶n ? T¸c gi¶ giíi thiÖu vÒ Gi«n xi ntn?C« 1/ Nh©n vËt Gi«n Xi ®ang ë t×nh tr¹ng sao? a) C¶nh ngé ? T©m tr¹ng cña c« ntn? - Gi«n xi mét c« g¸i trÎ,1 ho¹ sÜ nghÌo, c« bÞ ? Vì cô có tâm trạng đó? sng phæi nÆng HS->BÖnh t×nh ngµy cµng nÆng Gi«n xi b) T©m tr¹ng: ch¸n n¶n, mÖt mái,thÊt väng, l¹i lµ ngêi yÕu ®uèi, thiÕu nghÞ lùc gắn sống mình với lá th? Hành động Giôn xi lệnh kéo ờng xuân mµnh lªn cµng nãi lªn t©m tr¹ng g×? + Lµ ngêi yÕu ®uèi,thiÕu nghÞ lùc ? Tâm trạng Giôn xi biến đổi ntn? + L¹nh lïng thê ¬ trøoc cuéc sèng,ko quan ? Theo em ,vì ngời có thể vợt tâm đến lo lắng bạn lªn c¸i chÕt chØ v× chiÕc l¸ máng manh => Đợi chết, mong chết đến – căng thẳng vÉn cßn sèng ë trªn c©y? HSTL-TL GV bổ sung : Sở dĩ Giôn xi có thể vợt qua hai lần kéo mành lên lạnh lùng chờ đón c¸i chÕt v× c« nghÜ chiÕc l¸ máng manh c¸i chÕt thÊy r»ng chÕt l¹i mét téi nh vËy vÉn cã thÓ chèng chäi víi nh÷ng - kh«ng muèn ¨n xin ch¸o, s÷a khắc nghiệt thời tiết để trì sống - Vẽ vịnh Na pơ t¹i ngêi l¹i ko thÓ v¬n lªn chèng C« kinh ng¹c kh©m phôc -> vît lªn chiÕn chọi với bệnh tật để trì sống chính thắng hoàn cảnh vì lẻ đó mà cô đã có đủ nghị lực để vợt qua c¨n bÖnh hiÓm nghÌo vµ cøu lÊy sù sèng ? Nguyên nhân sâu xa nào định tâm Sù gan gãc cña chiÕc l¸, chèng chäi kiªn ctr¹ng håi sinh cña Gi«n xi? êng víi thiªn nhiªn b¸m lÊy cuéc sèng, tr¸i ngîc víi nghÞ lùc yÕu ®uèi bu«ng xu«i muèn chÕt cña m×nh (59) H§4 Cñng cè- luyÖn tËp - Cñng cè: T/g,T/p C¶nh ngé vµ t©m tr¹ng cña Gi«n xi - Luyện tập : Khi biết mình lâm bệnh nặng Giôn xi đã có tâm trạng ntn? DÆn dß Häc bµi cò, chuÈn bÞ t2 -So¹n ngµy 22/10/2012 TiÕt 30 V¨n b¶n : ChiÕc l¸ cuèi cïng (tiÕp) (O - Hen- Ri) I Mục tiêu cần đạt 1/ Kiến thức - Hiểu đợc lòng yêu thơng ngời nghèo khổ nhà văn đợc thÓ hiÖn truyÖn - Thấy đợc nghệ thuật kể chuyện độc đáo , hấp dẫn tác giả O hen ri 2/ Kĩ - Rèn các kỹ phân tích nhân vật, cảm nhận đợc ý nghĩa nhân văn sâu s¾c cña truyÖn 3/ Thái độ : HS có lòng yêu thơng ngời nghèo khổ II ChuÈn bÞ GV - SGK,SGV NV8 Bµi so¹n HS - vë so¹n III Các hoạt động dạy học: Bài cũ: ? Diễn biến tâm trạng Giôn xi thay đổi ntn? Bài mới: HĐ1 Tạo tâm - GV giới thiệu: tiết trớc chúng ta đã biết đựoc Giôn xi lµ mét ho¹ sÜ nghÌo ®ang m¾c chøng bÖnh viªm phæi nÆng tëng chõng ko qua khái nhng nhờệ gan góc lá thờng xuân cô đã vợt qua bệnh tật và trì sống Vậy lá thờng xuân đó thật hay ngời khác vẽ , bí mật nó ntn ?Chúng ta cùng t×m hiÓu H§2 III/ T×m hiÓu v¨n b¶n Mục tiêu: Hiểu đợc lòng cảm thông, chia sẻ nghệ sĩ nghèo - ý nghÜa cña t¸c phÈm nt v× cuéc sèng cña ngêi Phơng pháp: vấn đáp, nêu và giải vấn đề, phân tích bình giảng,TL nhóm Hoạt động GV-HS GV cho hs đọc lại vb ? Khi biết đợc nỗi tuyệt vọng Giôn xi, Xiu có thái độ ntn? ? Xiu đã làm gì để giúp đỡ Giôn xi ? ? Tại có thể nói Xiu không đợc cụ Bơ men cho biết ý định vẽ lá thay cho chiÕc l¸ cuèi cïng rông xuèng? Xiu không biết đợc ý định Bơ men, v× Gi«n xi b¶o kÐo mµnh lªn c« lµm theo mét c¸ch ch¸n n¶n - ChÝnh Xiu còng ng¹c nhiªn kh«ngngê Nội dung cần đạt III/ T×m hiÓu v¨n b¶n 2/ T×nh yªu th¬ng cña Xiu: Xiu lo sî nh×n vµi chiÕc l¸ thêng xu©n Ýt ái cßn b¸m l¹i trªn c©y - C« sî Gi«n xi sÏ chÕt - Xiu động viên, chăm sóc Giôn xi - Xiu ko biết đợc ý định cụ Bơ men - C« ng¹c nhiªn thÊy chiÕc l¸ cuèi cïng vÉn cßn -Sau trận ma vùi dập …Xiu đã biết rõ thËt (60) chiÕc l¸ cuèi cïng cßn dai d¼ng b¸m trªn cµnh nh thÕ ? Xiu biÕt râ sù thËt tõ lóc nµo? ? Nếu Xiu biết đợc ý định cụ Bơ men th× chuyÖn cã kÐm hay ®i kh«ng? V× sao? Nếu biết trớc ý định Bơ men thì truyÖn sÏ kÐm hay v× Xiu kh«ng bÞ bÊt ngê và ta không đợc thởng thức đoạn văn nãi lªn tam tr¹ng lo l¾ng cña c« ? Qua ®©y cã thÓ thÊy Xiu lµ ngêi thÕ nµo? HS TL ph¸t biÓu; gv nhËn xÐt ? Em h·y giíi thiÖu vÒ cô B¬ men ? Cụ Bơ men đã vẻ lá cuối cùng nhằm mục đích gì? - Cứu Giôn xi ? Cô vÏ chiÕc l¸ h/c nµo? ? Ngời hoạ sĩ già đã phải trả giá ntn cho bøc vÏ Êy? ? Bức tranh cụ vẽ đợc gọi là kiệt tác Vì sao?Nã cã ý nghÜa ntn? Gv Bøc tranh cña cô B¬ men ko ph¶i lµ thần dợc nó là tác phẩm nt đợc tạo nên tình yêu thơng ngời ,đức hi sinh và c¸i chÝnh lµ nã thøc tØnh sù sèng ,nghÞ lùc sèng cho t©m hån yÕu ®uèi Tõ ®©y cã thÓ thÊy ý nghÜa cña t/p nghÖ thuËt ch©n chÝnh : v× sù sèng ngêi ? NhËn xÐt cña em vÒ viÖc lµm cña cô B¬ men? -> HS TL ph¸t biÓu, gv nhËn xÐt ? C©u chuyÖn kÕt thóc ntn? ? T¹i nhµ v¨n kÕt thóc truyÖn = lêi kÓ Xiu mà không để Giôn xi phản ứng gì thªm? ? KÕt thóc nh vËycã ý nghÜa g×? Kết thúc nh tryện có d âm, để lại lòng ngời đọc nhiều suy nghĩ và nh÷ng dù ®o¸n truyÖn sÏ kÐm hay nÕu nhµ v¨n cho chóng ta biÕt cô thÓ Gi«n xi nghÜ gì, nói gì, có hành động gì nghe Xiu kể l¹i c¸i chÕt vµ viÖc lµm cao thîng cña B¬ men ? Chøng minh qua ®o¹n trÝch kÕt thóc trªn sở hai kiện bất ngờ đối lập tạo nên tợng đảo ngợc tình hai lần, gây hứng thú cho bạn đọc? H§3 Tæng kÕt Môc tiªu: Kh¸i qu¸t nd-nt pp : nêu và giải vấn đề 3/ Nh©n vËt cô B¬ men - Cô B¬ men-> mét ho¹ sÜ nghÌo muèn vÏ đợc kiệt tác nt - Cụ vẽ lá đêm ma gió, lạnh buèt - Cụ đã bị viêm phổi nặng và đã chết vì sng phổi - Bức tranh cụ vẽ đợc gọi kiệt tác vì nó sinh động, giống nh thật, nó khơi gợi sống tâm hồn ngời đợc vẽ hoạ sĩ lao động quên mình 4/ §¶o ngîc t×nh huèng hai lÇn: Giôn xi ngày càng tiến gần đến cái chết khiến độc giả lo lắng, cảm thông Những tình bổng đảo ngợc: Giôn xi trở lại với lòng yêu đời, bệnh tình thoát nguy hiểm, độc giã thở phào trút đợc gành nặng lo ©u - Cô B¬ men ®ang khoÎ m¹nh nh vËy Ho¹ sÜ B¬ men còng l¹i chÕt v× bÖnh sng phổi khiến nvật truyện bất ngờ, độc gi¶ còng bÊt ngê Hai lần đảo ngợc tình trái chiều (tëng kh«ng tr¸nh khái c¸i chÕt l¹i sống, khoẻ mạnh lại chết) NT đảo ngîc t×nh huèng hai lÇn g©y høng thó cho chúng ta đọc truyện này IV/ Tæng kÕt * Néi dung : H·y th¬ng yªu ngêi - Hãy vì sống ngời, đó là lẽ tồn t¹i cao quý nhÊt cña nghÖ thuËt vµ cña mäi (61) ? Víi “ChiÕc l¸ cuèi cïng” O Hen ri göi ngêi đến chúng ta bài học gì? ý nghĩa nó? - ChiÕc l¸ cuèi cïng lµ c©u chuyÖn c¶m độngvề tình yêu thơng hoạ sĩ nghèo Qua đó t/g thể quan niệm mình mục đích sáng tạo nt * NghÖ thuËt: Dµn dùng cèt truyÖn chu ? Nêu đặc điểm nghệ thuật? đáo, tình tiết đợc xếp tạo hứng thú - Nt đảo ngợc tình huông lần tạo hấp dÉn * Ghi nhí SGK * Cñng cè - LuyÖn tËp GV cho HS nh¾c l¹i nd chi tiÕt bµi häc Em hãy đóng vai Giôn xi PBCN mình cụ Bơ men? GV giao nhiệm vụ cho HS tìm các từ qhệ ruột thịt đợc dùng địa phơng _ So¹n ngµy 27/10/2012 Tiết 31 Chơng trình địa phơng (phÇn tiÕng viÖt) I Mục tiêu cần đạt 1/ Kiến thức Hệ thống hoá từ ngữ quan hệ ruột thịt,thân thích đợc dùng giao tiếp địa phơng 2/ Kĩ - Rèn luyện kỹ sử dụng từ ngữ địa phơng quan hệ ruột thịt thân thÝch II/ ChuÈn bÞ Gv: Bµi so¹n , b¶ng phô Hs : PhiÕu häc tËp III C¸c hoạt động dạy học: 1/ Bµi cò ? Thế nào là từ ngữ địa phơng? Thế nào là từ ngữ toàn dân? Cho ví dụ GV gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi, nhËn xÐt 2/ Bµi míi: H§1 T¹o t©m thÕ GV: Từ ngữ địa phơng có điểm chung so với từ ngữ toàn dân các mặt từ vùng, ng÷ ©m vµ ng÷ ph¸p; nã chØ cã mét sè kh¸c biÖt vÒ ng÷ ©m vµ tõ vùng, nhng cã thÓ hiểu đợc trên sở ngôn ngữ toàn dân H§2 LuyÖn tËp Mục tiêu : HS biết so sánh đối chiếu từ ngữ địa phơng và từ toàn dân Ph¬ng ph¸p : th¶o luËn, t×m tßi 1/ GV treo b¶ng phô giao nhiÖm vô cho HS: t×m c¸c tõ ng÷ chØ quan hÖ ruét thÞt, th©n thích đợc dùng địa phơng tơng ứng với từ ngữ toàn dân sau đây: TT Tõ ng÷ toµn d©n Cha MÑ ¤ng néi Bµ néi ¤ng ngo¹i Bµ ngo¹i TN địa phơng Bä, bè, ba MÑ o ong néi Bµ néi ¤ng ngo¹i Bµ ngo¹i TT Tõ ng÷ toµn d©n 18 Mî (vî em trai cña mÑ) 19 D× (chÞ cña mÑ) 20 Dîng (chång c’chÞ mÑ ) 21 D× (em g¸i cña mÑ) 22 Dîng (chg em g¸i c’mÑ) 23 Anh trai TN địa phơng Mù D× Trîng,dîng D× Trîng Eeng trai (62) B¸c (Anh cña cha) B¸c (Anh vî cña cha) Chó (Em cña cha) 10 ThÝm (Vî anh c’ cha) 11 B¸c (ChÞ cña cha) B¸c B¸c Chó Mù O 12 B¸c (Chång chÞ c’ cha) 13 C« (Em g¸i cña cha) 14 Chó (Chång EG cha) 15 B¸c (Anh cña mÑ) 16 B¸c (Vî A cña mÑ) 17 CËu (Em trai cña mÑ) Trîng,dîng O Trîng,dîng CËu, cô Mù CËu, cô 24 ChÞ d©u 25 Em trai 26 Em d©u (vî cña em trai) 27 ChÞ g¸i 28 Anh rÓ (chång cña chÞ) ChÞ du Em trai Em du ¶ ªng rÓ,e eng rÓ 29 Em g¸i Em g¸i 30 Em rÓ (chång c’ em g¸i) Em rÓ 31 Con Con 32 Con d©u Con du 33 Con rÓ Con rÓ 34 Ch¸u (con cña con) Ch¸u Su tầm số từ ngữ quan hệ ruột thịt, thân thích đợc dùng địa phơng khác: VD: Nam Bé: Cha: gäi lµ ba, tÝa - HS t×m tiÕp ë Trung bé vµ B¾c bé MÑ: m¸ - Gv nhËn xÐt bæ sung Anh c¶ gäi lµ anh hai ChÞ c¶ - chÞ hai Su tầm số thơ ca có sử dụng từ ngữ quan hệ ruột thịt, thân thích địa ph ơng em GV híng dÉn HS su tÇm.: VD - SÈy cha theo chó, sÈy mÑ bó d× - ChÞ em gÊy nh trÊy cau non - Anh em rÓ nh ghÕ ba chin -ChÞ em du nh bï níc l¶… HS t×m tiÕp Híng dÉn häc ë nhµ: ? Nªu nh÷ng tõ ng÷ kh«ng trïng víi tõ ng÷ toµn d©n ë b¶ng trªn DÆn dß: ChuÈn bÞ bµi: LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù So¹n ngµy 27/10/2012 TiÕt 32 LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m I Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc - BiÕt lËp bè côc vµ c¸ch x©y dùng dµn bµi cho bµi v¨n tù sù cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m 2/ KÜ n¨ng : - RÌn luyÖn kü n¨ng s¾p xÕp c¸c ý v¨n b¶n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m - Viết bài văn tự có sử dụng yếu tố miêu tả và biểu cảm có độ dài khoảng 450 ch÷ II ChuÈn bÞ GV SGK, SGV NV Bµi so¹n HS : n/c bµi häc (63) III Các hoạt động dạy học: 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: Gv cho hs nh¾c l¹i ThÕ nµo lµ bè côc cña bµi v¨n tù sù, sù viÖc vb tù sù, vai trß cña yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m vb tù sù 3/ Bµi míi: H§1 T¹o t©m thÕ - pp thuyÕt tr×nh H§2 I Dµn ý cña bµi v¨n tù sù Môc tiªu : BiÕt c¸ch l¹p bè côc vµ x©y dùng dµn bµi cho bµi v¨n tù sù Phơng pháp: nêu và giải vấn đề, thông báo giải thích, TL nhóm Hoạt động GV-HS HS đọc bài văn, TL và trả lời câu hỏi a, Bµi v¨n trªn cã thÓ chia lµm phÇn MB, TB, KB Hãy phần đó và nªu néi dung kh¸i qu¸t cña mçi phÇn? HSTL-TL b, Xác định các yếu tố? Sự việc chính? Ng«i kÓ Thêi gian, kh«ng gian, HC cña c©u chuyÖn? HSTl-TL c, Sù viÖc xoay quanh nh©n vËt nµo? Sè lîng c¸c nh©n vËt? Nh©n vËt chÝnh? TÝnh c¸ch cña mçi nh©n vËt? DiÔn biÕn cña c©u chuyÖn? d, Các yếu tố câu chuyện đợc Nội dung cần đạt I Dµn ý cña bµi v¨n tù sù 1, T×m hiÓu dµn ý cña bµi v¨n tù sù: * MB: - Từ đầu đến trên bàn Néi dung: KÓ vµ t¶ l¹i quang c¶nh cung cña buæi sinh nhËt * TB: Tiếp theo đến không nói Nội dung: Kể món quà sinh nhật độc đáo ngời bạn * KB: Tiếp theo hết Néi dung: Nªu c¶m nghÜ vÒ mãn quµ sinh nhËt - Sù viÖc: DiÔn biÕn cña buæi sinh nhËt Ng«i kÓ: Thø nhÊt ( T«i - Trang) - T¸c gi¶: Buæi s¸ng, kh«ng gian, nhµ Trang HC: Ngµy sinh nhËt cña Trang có các bạn đến chúc mừng - Nh©n vËt Trang ( ChÝnh) ngoµi cßn cã Trinh, Thanh vµ c¸c b¹n kh¸c - Trang: Hån nhiªn, vui mõng, sèt ruét - Trinh: Kín đáo, đằm thắm, chân thành - Thanh: Hån nhiªn, nhanh nhÑn, tinh ý - Më ®Çu: Buæi sinh nhËt gÇn hÕt - Trang sốt ruột vì ngời bạn thân cha đến Diễn biến: Trinh đến và giải toả băn khoăn Trang đỉnh điểm là món quà độc đáo: Chùm ổi ( Trinh chăm từ (64) xÕp theo tr×nh tù nµo? HSTL-TL Dµn ý cña mét bµi v¨n tù sù: Dµn ý cña bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m thêng gåm mÊy phÇn, lµ nh÷ng phÇn nµo? NhiÖm vô chÝnh cña mçi phÇn lµ g×? HSTL * Ghi nhớ: HS đọc SGK cßn lµ nh÷ng c¸i nô) KÕt thóc: C¶m nghÜ cña Trang vÒ mãn quµ Dµn ý cña mét bµi v¨n tù sù: - phÇn: Më bµi Th©n bµi KÕt bµi a, Miªu t¶: Thêng giíi thiÖu sù viÖc, nh©n vËt vµ t×nh huèng x¶y c©u chuyÖn b, Th©n bµi: KÓ l¹i diÔn biÕn c©u chuyÖn theo tình tự định thực chất là trả lời câu hỏi: Câu chuyện đã diễn nh nµo? c, KÕt bµi: Thêng nªu kÕt côc vµ c¶m nghÜ cña ngêi cuéc H§3 II LuyÖn tËp: - Ph¬ng ph¸p TL nhãm Bµi tËp 1: Gv híng dÉn hs vÒ nhµ lµm Bµi tËp 2: HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi Miªu t¶: - Giíi thiÖu b¹n m×nh lµ ai? - Kỷ niệm xúc động là kỷ niệm cái gì? Th©n bµi: a, T¸c gi¶, kh«ng gian, hoµn c¶nh cña kû niÖm b, Nh©n vËt chÝnh vµ c¸c nh©n vËt kh¸c c,sù viÖc chÝnh vµ c¸c chi tiÕt (më ®Çu, diÔn biÕn,kÕt qu¶ ) d,Điềugì khiến em xúc động nhất? xúc động nh nào? Kết bài :Nêu cảm nghĩ kỉ niệm đó DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi míi _ Ngµy so¹n 28/10/2012 TiÕt 33 V¨n b¶n : Hai c©y phong ( TrÝch ngêi thÇy ®Çu tiªn ) T.Ai-ma-Tèp (65) I Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc - Gióp HS n¾m nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm - Biết tóm tắt vb cách ngắn gọn và tìm đợc bố cục - Hiểu đợc nét đặc sắc nghệ thuật kể lồng ghép tác giả 2/ Kĩ : Rèn luyện kĩ đọc diễn cảm và kể tóm tắt văn - Ph¸t hiÖn vµ ph©n tÝch nÐt nghÖ thuËt kÓ chuyÖn lång ghÐp II ChuÈn bÞ GV: SGK, SGV NV8 Bµi so¹n HS : Vë so¹n III Các hoạt động dạy học: 1/ Bµi cò: ? V× nãi bøc tranh chiÕc l¸ cuèi cïng lµ mét kiÖt t¸c? ? Em hiểu nh nào tình đảo ngợc hai lần? Ph©n tÝch chøng minh GV gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm 2/ Bµi míi: H§1 T¹o t©m thÕ GV giíi thiÖu: §èi víi mçi ngêi ViÖt Nam, ký øc tuæi th¬ thêng g¾n liÒn víi cây đa, bến nớc sân đình làng quê mờ xa không gian và thời gian thăm thẳm cây đa củ, bến đò xa, nhặt lá bàng buổi chiều đông Đối với nhân vật hoạ sü truyÖn NgêiThÇy ®Çy tiªn cña nhµ v¨n Ai- ma-Tèp lµ nhê tíi lµng quª mçi lÇn vÒ thăm, ông không thể không đến thăm hai cây phong trên đỉnh đồi đầu làng Vì sao? H§2 I §äc- hiÓu chó thÝch: Mục tiêu : nắm đợc nét chính tác giả, tác phẩm Phơng pháp : Vấn đáp, thông báo giải thích Nội dung cần đạt GV gọi HS đọc phần chú thích I/äc- hiÓu chó thÝch: SGKt 1/ T¸c gi¶ ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cu¶ em vÒ Ai- maAi- ma-Tèp ( 1928) quª vïng thung lòng Tèp vµ t¸c phÈm " Ngêi thÇy ®Çu tiªn" ? Ta - Lax lµ Sª - Ke - r¬ huyÖn Ky - rèp HS TL Häc xong líp - Lµm th ký cho UB X« Viết xã sau đó học trờng đại học nông nghiệp, học tiếp đại học văn MXc¬va ¤ng viÕt v¨n b»ng hai thø tiếng: Tiếng mẹ đẻ - C - G - Xtan và tiếng GV §o¹n trÝch "Hai c©y phong" lµ phÇn Nga Ông đợc tặng giải thởng LêNin ®Çu truyÖn Ngêi ThÇy §Çu Tiªn 2/ T¸c phÈm (66) GV híng dÉn hs kÓ tãm t¾t theo SGK H§3 II.§äc - HiÓu v¨n b¶n Mục tiêu : Biết đọc Hiểu đợc nt kể lồng ghép câu chuyện phơng pháp: Nêu và giải vấn đề, th«ng b¸o gi¶i thÝch :GV đọc mẫu, gọi HS đọc tiếp đoạn trích -> đọc chậm rãi, buồn cần có thay đổi ngôi kể Gv cho HS t×m bè côc gåm ®o¹n HS chØ ranh giíi mçi ®o¹n vµ nªu néi dung chÝnh gv nhËn xÐt bæ sung ?Ngôi kể đoạn trích có thay đổi ntn? HSTL Việc thay đổi ngôi kể có tác dụng gì? T×m nh÷ng lý v× cã thÓ nãi m¹ch kÓ cña ngêi kÓ chuyÖn xng " T«i" quan träng h¬n? GV kÕt luËn: Ngêi kÓ chuyÖn xng t«i bµi v¨n lµ quan träng h¬n Trong vb tự có thể linh động thay đổi ng«i kÓ nhng ph¶i thèng nhÊt m¹ch c¶m xóc GV chèt l¹i nd bµi häc DÆn dß : Häc thuéc phÇn tãm t¾t ChuÈn bÞ tiÕt Ngêi thÇy ®Çu tiªn lµ t/p næi tiÕng cña «ng II.§äc- HiÓu v¨n b¶n 1.§äc HiÓu v¨n b¶n a Hai m¹ch kÓ lång ghÐp: Trong bµi v¨n ngêi kÓ chuyÖn th× xng'' t«i'' th× xng "Chóng t«i" - Ngêi kÓ chuyÖn xng'' t«i'' ngêi ho¹ sÜ nhí vÒ h×nh ¶nh hai c©y phong - Ngêi kÓ xng " Chóng t«i" vÉn lµ ngêi kÓ chuyÖn trªn nhng l¹i kÓ nh©n danh c¶ bän trai ngµy tríc vµ håi Êy, ngêi kÓ chuyện là đứa trẻ bọn kể lại kÝ øc tuæi th¬ >câu chuyện sống động, gần gũi và th©n mËt h¬n Căn vào độ dài văn mạch kÓ - Vµo c¸i thÕ bao bäc cña m¹ch kÓ nµy mạch kể , " Tôi" có c¶ m¹ch kÓ (67) ………………………………………………………………… Ngµy so¹n 25/10/2011 TiÕt 34 Hai c©y phong < TrÝch : Ngêi thÇy ®Çu tiªn> Ai - ma -tèp A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: - Hiểu và cảm nhận đợc tình yêu quê hơng và lòng biết ơn ngời thầy đã vun trồng ớc mơ vµ hy väng cho nh÷ng t©m hån trÎ th¬ - HiÓu râ nghÖ thuËt tù sù, miªu t¶ vµ biÓu c¶m v¨n b¶n truyÖn 2/ KÜ n¨ng: - Phát và phân tích nét nt đặc sắc vb - Cảm thụ vẻ đẹp sinh động, giàu sức biểu cảm các hình ảnh đoạn trích 3/ Thái độ - Biết yêu quê hơng và trân trọng kĩ niệm đẹp đẽ tuổi thơ quê hơng B ChuÈn bÞ GV Bµi so¹n , SGK,SGV NV8 HS: Vë so¹n C Các hoạt động dạy học 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò : ChØ hai m¹ch kÓ lång ghÐp vb? T¸c dông cña nã? GV gäi hs lªn b¶ng tr¶ lêi- gv nhËn xÐt vµ cho ®iÓm 3/ Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ Gv: Ai đã xa quê mà không nhớ, đặc biệt là nghĩ kĩ niệm tuổi thơ, đó là kĩ niệm đẹp Ngời hoạ sĩ văn bản" Hai cây phong"đã nhớ gì và đã làm gì xa quê chúng ta cùng tìm hiểu nhé H§2 II/ HiÓu v¨n b¶n Mục tiêu: Cảm thụ đợc vẽ đẹp và ý nghĩa hình ảnh Hai cây phong - Sù g¾n bã cña ngßi ho¹ sÜ víi quª h¬ng víi thiªn nhiªn vµ lßng biÕt ¬n ngêi thÇy §uy sen - C¸ch miªu t¶ giµu h×nh ¶nh vµ lêi v¨n giµu c¶m xóc Phơng pháp: Nêu và giải vấn đề, phân tích,giảng bình, TL nhóm GV gọi HS đọc đoạn 1,2 vb b, Hai c©y phong c¸i nh×n vµ ? Hai cây phong chiếm vị trí đặc biệt ntn cảm nhận nhân vật "tôi"- ngời t©m trÝ n/v "t«i"- ngêi ho¹ sü? ho¹ sü HSTL - T×nh c¶m cña ho¹ sü dµnh cho c©y ? Nh÷ng c©u v¨n nµo biÓu hiÖn? phong: tr©n träng, n©ng niu, nhí nhung, HS t×m vµ TL- Gv nhËn xÐt bæ sung coi nó là phần đặc biệt quê hơng ? Trong håi øc cña ngêi ho¹ sü h/¶ hai - Hai c©y phong cã tiÕng nãi riªng, cã c©y phong hiÖn lªn ntn? Hs t©m hån riªng;ko ngít r× rµo theo nhiÒu GV: B»ng nh÷ng h/¶miªu t¶ ,so s¸nh n/v cung bËc kh¸c nhau,nghiªng ng· th©n tôi luôn hình dung hai cây phong nh cây, lay động lá cành,có nh làn sóng anh em sinh đôihai ngời với sức lực thuỷ triều,có nh tiếng thì thầm tha dẻo dai,dũng mãnh với tâm hồn phong thiết ,có nh đốm lửa vô tình,có (68) phó cã cuéc sèng riªng cña m×nh Sù kÕt hợp mt và bc đẻ thể cảm xúc cña t/g thËt dung dÞ tù nhiªn tu«n ch¶y theo dßng håi tëng ? Tai đã trởng thành đã hiểu nh÷ng ®iÒu bÝ Èn vÒ c©y phongchØ lµ chân lí giản đơn mà ko làm hoạ sỹ méng xa?-> Nh÷ng kÝ øc tuæi th¬ lu«n ám ảnh anh;đó là kỉ niệm đẹp thiếu thời ? Hai cây phong ngoài lí đặc biệt nêu trªn nã cßn cã lÝ nµo kh¸c lµm ngêi kÓ chuyện xúc đông Gv cho HS kÎ l¹i chi tiÕt quan träng nµy GV cho hs đọc đoạn ? §o¹n nµy cã thÓ chia nhá thµnh mÊy ®o¹n ? HS chia đoạn : + Bọn trẻ chơi đùa phá tổ chØmtªn c©y phong + Phong c¶nh lµng quª c¶m gi¸c cña chóng t«i tõ trªn ngän c©y nh×n xuèng ? T×m nh÷ng h/¶ chi tiÕt lµm s¸ng tá bøc tranh hai c©y phong rÝu rÝt tiÕng chim vµ tiếng trẻ chơi đùa? ? Tõ trªn cao phÐp thÇn th«ng më tríc m¾t lò trÎ ®iÒu g×? HSTL bçng im bÆt mét tho¸ng; cÊt tiÕng thë dµi reo vï vï nh ngän löa ch¸y rõng rùc b·o d«ng - Hai c©y phong cßn lµ nh©n chøng cña câu chuyện xúc động thầy §uy sen vµ c« bÐ An t naigÇn 40 n¨m vÒ tríc c/ Hai c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬ - Hai c©y phong nghiªng ng· ®ung ®a ,bãng r©m m¸t rîi tiÕng l¸ xµo x¹c dÞu hiÒn - Hai c©y phong th©n thiÕt bao dung, độ lợng gắn bó với lũ trẻ làng - Lò trÎ nh nh÷ng chó chim non ch¬i đùa ko biết chán dới gốc cây phong - Bøc tranh thÕ giíi tõ trªn cao nh×n xuống: đất rộng bao la ; chuồng ngựa ? T×m nh÷ng c©u v¨n diÔn t¶ c¶m xóc? nh c¨n nhµ xÐp, d¶i th¶o nguyªn hoang HS t×m TL- Gv nhËn xÐt bæ sung vu mÊt hót; nh÷ng dßng s«ng lÊp l¸nh GV Hai cây phong không đựoc thể tận chân trời nh sọi bạc mỏng qua cái nhìn mà còn đợc mt qua manh c¶m nhËn vµ trÝ tö¬ng tîng cña ngêi ho¹ sü Ph¶i lµ ngêi yªu quª h¬ng vµ g¨n bã tha thiÕt víi quª h¬ng míi cã thÓ cã (69) cảm xúc tinh tế đến nh H§3 Tæng kÕt Môc tiªu: Kh¸i qu¸t nd pp: Nêu và giải vấn đề, TL nhom ? Hai cây phong chiếm vị trí độc tôn lßng ngêi kÓ chuyÖn theo em nguyªn nh©n cña ®iÒu nµy lµ g×? ? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật? III/ Tæng kÕt - ND: -Hai c©y phong lµ h/¶ cña quª h¬ng, nã g¾n víi t×nh yªu quª h¬ng tha thiÕt - Hai c©y phong g¾n víi kØ øc tuæi th¬ cïng b¹n bÌ - Hai c©y phong lµ nh©n chøng cña c©u chuyện xúc đông - NT : KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn g÷a kÓ ,t¶ ,béc lé t/c - So s¸nh tëng tîng phong phó GV gọi hs đọc ghi nhớ SGK vµ kh¸i qu¸t nd bµi hoc III LuyÖn tËp: HS lựa chọn đoạn liên quan hai cây phong bài đọc to cho líp nghe - §o¹n 1: Trong lµnh t«i - " Ngän l÷a bèc ch¸y rõng rùc" - §o¹n 2: Vµo n¨m häc cuèi cïng - Kh«ng gian bao la vµ ¸nh s¸ng DÆn dß VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi " ¤n tËp truyÖn kÝ ViÖt Nam" Ngµy so¹n29/10/2010 TiÕt 35 - 36: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Môc tiªu bµi häc: 1/ KiÕn thøc - BiÕt kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ ,t¶ , béc lé t×nh c¶m vµo bµi viÕt 2/ KÜ n¨ng - HS biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự kết hợp với miêu tả và biểu cảm Cũng thông qua đó mà rèn luyện kỷ diễn đạt, trình bµy B TiÕn tr×nh lªn líp: Bµi cò: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña HS Lªn líp: ViÕt bµi TLV sè GV đọc đề cho HS nghe 1, §Ò ( GV ghi lªn b¶ng) Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ em vật nuôi mà em yêu thÝch 2, Hớng dẫn HS xác định yêu cầu chính bài làm (70) - KiÓu bµi: Tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m - Nội dung: Kỷ niệm nhân vật nuôi - Những điều cần đạt: Viết câu, dùng từ, diễn đạt + KÓ l¹i kû niÖm tøc lµ ph¶i cã chuyÖn x¶y ra, cã nh©n vËt ( Em vµ vËt nu«i) Câu chuyện đúng là đáng nhớ + Phải sử dụng miêu tả ( Tả vật, tả hành động) câu chuyện sinh động + Phải sử dụng yếu tố biểu cảm ( Tình cảm em vật nuôi và vật nuôi em Suy nghĩ em với kỷ niệm và vật nuôi) - Những điều cần tránh: Chép văn mẫu, diễn đạt lủng củng, dùng từ cha chuẩn mùc, viÕt c©u thiÕu thµnh phÇn ng÷ ph¸p Häc sinh lµm bµi: cuèi giê gvnhËn xÐt - thu bµi BiÓu ®iÓm: *Thang ®iÓm : - §iÓm - 10: §¹t c¸c yªu cÇu trªn vÒ néi dung còng nh c¸ch tr×nh bày, diễn đạt, chữ viết, dùng từ - Điểm - 8: HS đã biết xây dựng câu chuyện, đã biết kết hợp các yếu tố miêu tả, biểu cảm song diễn đạt cha thật trôi chảy - Điểm 5-6 :Nội dung tạm đạt, dùng từ cha chuẩn mực, số câu viết sai, măc1 số lỗi diễn đạt - §iÓm díi 5: - Cha biÕt lµm v¨n tù sù kÕt hîp c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m - ViÕt c©u sai lçi chÝnh t¶ nhiÒu - Diễn đạt quá yếu, dùng từ cha chuẩn mực TiÕt 37 Ngµy so¹n 29/10/2010 Nãi Qu¸ A Kết cần đạt : 1/ Kiến thức - Học sinh hiểu đợc khái niệm và giá trị biểu cảm nói quá v¨n b¶n nghÖ thuËt còng nh giao tiÕp hµng ngµy 2/ KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kû n¨ng sö dông biÖn ph¸p tu tõ nãi qu¸ viÕt v¨n vµ giao tiÕp - Vận dụng hiểu biết biện pháp nói quá đọc hiểu văn 3/ Thái độ: - Phê phán lời nói khoác, nói sai thật B ChuÈn bÞ : GV - S¸ch gi¸o khoa, SGV, ng÷ v¨n - Bµi so¹n, b¶ng phô HS phiÕu häc tËp C.Hoạt động lên lớp (71) - ổn định lớp - Bµi cò : T×nh th¸i tõ cã chøc n¨ng g×? cho vd ? Khi sö dông t×nh th¸i tõ cÇn chó ý ®iÒu g×? Gäi hs lªn lµm bµi tËp 4,5 (SGK) - Bµi míi : H§1 T¹o t©m thÕ - pp thuyÕt tr×nh H§2 I Nãi qu¸ vµ t¸c dông cña nãi qu Môc tiªu: Kh¸i niÖm nãi qu¸, pham vi sö dông cña biÖn ph¸p tu tõ nãi qu¸ - T¸c dông cña biÖn ph¸p tu tõ nãi qu¸ Ph¬ng ph¸p: th«ng b¸o gi¶i thÝch, ph©n tÝch minh ho¹, TL nhãm GV gọi hs đọc vd SGK.chú ý cụm từ in đậm Gv cho HS Thảo luận các câu hỏi sau đó đại diÖn nhãm TL ?Cách nói câu tục ngữ, ca dao có đúng thËt kh«ng?Thùc chÊt c©u nãi Êy nhằm mục đích gì? ? C¸ch nãi trªn cã t¸c dông g×? HSTL-TL Gv treo b¶ng phô yªu cÇu hs quan s¸t vµ Cho biÕt t¸c dông biÓu c¶m cña nãi qu¸ c¸c c©u ca dao sau : (1) - Gánh cực mà đổ lên non cßng lng mµ ch¹y cùc cßn theo sau (2) - Bao cây cải làm đình Gç lim lµm ghÐm th× m×nh lÊy ta (3)- §ªm n»m lng ch¼ng tíi giêng Mong trời mau sáng đờng gặp em HS TL-Tl Gvgi¶i thÝch: (1) Sù cùc nhäc khèn khæ cø ®eo đẳng và bám lấy ngời (2) ViÖc m×nh lÊy ta lµ ®iÒu khã cã thÓ xÈy v× cây cải ko thể nào làm đình đợc (3) Thể nhớ nhung chàng trai đối víi c« g¸i, chµng rÊt nãng lßng muèn gÆp c« 1/ XÐt VD => Không đúng với thật VD1 - §ªm th¸ng n¨m -> ng¾n - Ngµy th¸ng 10-> dµi VD2 - Th¸nh thãt nh ma ruéng cµy-> nhấn mạnh nỗi vất vả cực nhọc ngời lao động làm hạt thóc => vd trên nói ko đúng với thật, mà nói nh nhăm đẻ nhấn mạnh quy mô, tính chất và mức độ sù viÖc => Cã t¸c dông biÓu c¶m cao (72) mong trời mau sáng để đợc gặp cô và nh×n thÊy c« Gv Tất các vd trên sử dụng biện pháp tu tõ nãi qu¸ VËy nãi qu¸ lµ g×, nã cã t¸c dông / Ghi nhí ntn? HS TL theo ghi nhí (SGK) * GV tæng kÕt H§3 II LuyÖn tËp : Ph¬ng ph¸p: TL nhãm Gv cho hs th¶o luËn lµm c¸c bµi tËp Bµi tËp 1: a, Sỏi đá thành cơm :thành lao động gian khổ, vất vả, nhọc nhằn (Nghĩa bóng: Niềm tin vào bàn tay lao động) b, Đi lên đến tận trời : Vết thơng chẳng có nghĩa lý gì, không phải bận tâm c, Thét lửa : Kể có quyền sinh quyền sát ngời khác Bµi tËp : a, Chó ăn đá gà ăn sỏi b, BÇm gan tÝm ruét c, Ruột để ngoài da d, Në tõng khóc ruét ®,V¾t ch©n lªn cæ Bài tập 3: - Nàng có vẻ đẹp nghiêng nớc nghiêng thành - §oµn kÕt lµ søc m¹nh dêi non lÊp biÓn - Công việc lấp biển vá trời là công việc nhiều đời, nhiều hệ có thể lµm xong - Nhiều chiến sỹ mình đồng da sắt đã chiến thắng - Mình nghĩ nát óc mà cha giải đợc bài toán này Bµi tËp 4, 5, 6: GV híng dÉn HS vÒ nhµ lµm * DÆn dß - VÒ nhµ chuÈn bÞ c¸c bt cßn l¹i ********************************* Ngµy so¹n2/11/2010 TiÕt 38 : ¤n tËp truyÖn ký ViÖt Nam (73) A Kết cần đạt 1/ KiÕn thøc :HÖ thèng ho¸ vµ kh¾c s©u kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ c¸c vb truyÖn ký VN đại đã đợc học từ đầu học kỳ- ( các phơng diện : thể loại, PTBĐ, nội dung, nghÖ thuËt) 2/ KÜ n¨ng - RÌn c¸c kû n¨ng kh¸i qu¸t ,hÖ thèng ho¸, so s¸nh, nhËn xÐt vÒ t¸c phÈm trªn c¸c ph¬ng diÖn cô thÓ - Cảm thụ nét riêng , độc đáo t/p đã học B ChuÈn bÞ : - HS chuÈn bÞ ë nhµ c©u hái bµi «n tËp (trang 104) - C©u cÇn tr¶ lêi râ rµng, m¹ch l¹c, lËp b¶ng hÖ thèng so s¸nh - C©u 3:ViÕt thµnh ®o¹n v¨n tr¶ lêi - GV kiểm tra chu đáo kết chuẩn bị HS : C Các hoạt động lên lớp - ổn định lớp - Bµi cò KT sù chuÈn bÞ cña hs - Bµi míi Hệ thống các văn truyện ký đã học học kỳ I lớp TT Tªn v¨n Tªn N b¶n đời tác TG ThÓ lo¹i Néi dung chñ yÕu §Æc s¾c nghÖ thuËt TruyÖn ng¾n - Nh÷ng kû niÖm s¸ng vÒ ngµy đầu tiên đợc đến trờng học Håi ký ( §o¹n trÝch TT tù thuËt) Nỗi cay đắng, tủi cùc vµ t×nh yªu th¬ng mÑ m·nh liÖt cña bÐ Hång xa mẹ, đợc nằm lßng mÑ - Tù sù kÕt hîp víi tr÷ t×nh kÓ chuyÖn, kÕt hîp víi miªu t¶, biểu cảm, đánh giá Nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh míi mÎ vµ gîi c¶m - Tù sù kÕt hîp víi tr÷ t×nh KÓ chuyÖn kÕt hîp víi miªu t¶ và biểu cảm, đánh giá C¶m xóc t©m tr¹ng nång nµn m·nh liÖt Sö dông nh÷ng h×nh ¶nh so s¸nh liªn phÈm T«i häc ®i Thanh 1941 TÞnh 1911 1988) Trong lßng mÑ ( TrÝch: Nh÷ng ngµy th¬ Êu) Nguyª 1940 n Hång ( 1918 - 1982) (74) Tøc níc vì bê ( TrÝch ch¬ng 13 tiÓu thuyÕt tắt đèn) Ng« 1939 TÊt Tè ( 1893 - 1954) L·o H¹c (TrÝch truyÖn ng¾n L·o H¹c) Nam 1943 Cao ( 1915 - 1951) TiÓu thuyÕt ( §o¹n trÝch) - V¹ch trÇn bé mÆt tµn ¸c, bÊt nh©n cña chế độ thực dân nửa phong kiÕn tè c¸o chÝnh s¸ch thuÕ khoá vô nhân đạo - Ca ngîi nh÷ng phÈm chÊt cao quý vµ søc m¹nh quËt khëi tiÒm tµng m¹nh mÏ cña chÞ DËu, còng lµ cña ngêi phô n÷ VN tríc c¸ch m¹ng T ng¾n Sè phËn ®au th¬ng (§o¹n vµ phÈm chÊt cao trÝch) quý cña ngêi n«ng d©n cïng khæ x· héi ViÖt Nam tríc CM th¸ng Th¸i độ trân trọng tác giả họ tëng t¸o b¹o - Ngßi bót hiÖn thùc khoÎ kho¾n, giµu tÝnh thÇn l¹c quan - X©y dùng t×nh huèng truyÖn bÊt ngê, cã cao trµo vµ gi¶i quyÕt hîp lý - X©t dùng, miªu t¶ nh©n vËt chñ yÕu qua ng«n ng÷, vµ hµnh động, tơng ph¶n víi c¸c nh©n vËt kh¸c - Tµi n¨ng kh¾c ho¹ nh©n vËt rÊt cô thÓ, sống động, đặc sắc là miªu t¶ vµ ph©n tÝch diÔn biÕn t©m lý cña mét sè nh©n vËt C¸ch kÓ chuyÖn míi mÎ, linh ho¹t ng«n ng÷ kÓ vµ miªu t¶ ngêi rÊt ch©n thùc, ®Ëm đà chất nông thôn, tự nhiªn, gi¶n dÞ So sánh, phân tích để thấy rõ điểm giống và khác nội dung t tởng và hình thức nghệ thuật văn đã học các bài 2, 3, a, Gièng nhau: * Thể loại: Văn tự đại * Thêi gian: Tríc c¸ch m¹ng, gian ®o¹n 1930 - 1945 * Đề tài, chủ đề: Con ngời và sống xã hội đơng thời tác giả, sâu vào miªu t¶ sè phËn cña nh÷ng ngêi cùc khæ, bÞ vïi dËp * Giá trị t tởng: Chan chứa tinh thần nhân đạo ( Yêu thơng, trân trọng tình cảm, phẩm chất đẹp đẽ, cao quý ngời; Tố cáo gì tàn ác, xấu xa) (75) * Giá trị nghệ thuật: Bút pháp chân thực thực gần gủi với đời sống, ngôn ngữ rÊt gi¶n dÞ, c¸ch kÓ chuyÖn vµ miªu t¶, t¶ ngêi v¶ t©m lý rÊt cô thÓ, hÊp dÉn b, Kh¸c nhau: TT Tªn v¨n Tªn TG Ph¬ng b¶n thức Đề tài, chủ đề Nội dung chủ yếu biểu đạt cô thÓ thuËt Trong Nguyª Håi ký T×nh c¶nh lßng mÑ n ( Tù sù – khèn khæ cña Hång Tr÷ t×nh) đứa trẻ mồ c«i mÑ ®i lÊy chång ë xa - Nçi ®au xãt tñi hËn vµ t×nh c¶m th¬ng nhí mÑ ë xa, c¶m xóc h¹nh phóc nång nàn đợc nằm lßng mÑ Tøc nNg« TiÓu thuyÕt Ngêi n«ng íc vì tÊt Tè (tù sù ) d©n cïng khæ, bê bị đè nén áp bức, đã uất ức bïng lªn Tố cáo chế độ bất nh©n, tµn ¸c vµ ca ngợi vẻ đẹp tâm hån, søc m¹nh vùng lên đấu tranh cña ngêi phô n÷ n«ng th«n VN tríc c¸ch m¹ng L·o H¹c - Sè phËn bi th¶m cña ngêi n«ng d©n cïng khæ vµ nh©n phÈm cao đẹp họ Nam Cao TruyÖn ng¾n (tù sù cã xen tr÷ t×nh ) Mét «ng giµ nghÌo giµu tù trọng, đã dằn vÆt ®au khæ v× chãt lõa mét chó đã tự tö v× muèn giữ đợc §Æc s¾c nghÖ - Giäng v¨n võa ch©n thùc võa tha thiÕt, c¶m xóc tu«n trµo chan chøa m·nh liÖt so s¸nh liªn tëng míi mÎ X©y dùng nh©n vËt chñ yÕu qua ng«n ng÷ cö chØ vµ hµnh động đối lập, t¬ng ph¶n víi c¸c nh©n vËt kh¸c KÓ chuyÖn vµ miªu t¶ rÊt sinh động - Nhân vật đợc miêu tả vµ ph¬ng thøc diÔn biÕn t©m tr¹ng s©u s¾c C©u chuyÖn đợc kể (76) m¶nh vên cho c¸ch linh ho¹t, giäng v¨n trÇm buån ch©n thùc kÕt hîp víi tr÷ t×nh vµ triÕt lý 3, Đoạn văn ( Hoặc nhân vật) mà em yêu thích văn đã học GV nªu mÉu: a, §ã lµ ®o¹n v¨n ? Trong v¨n b¶n ? Cña t¸c gi¶ ? b, Lý yªu thÝch: - VÒ néi dung t tëng ? - VÒ h×nh thøc nghÖ thuËt ? - Lý kh¸c ? - Yªu cÇu HS viÕt .®o¹n v¨n cô thÓ theo mÉu trªn - Sau đó HS đọc nói lại - GV nhËn xÐt * LuyÖn tËp ë nhµ: 1, Viết đoạn văn hồi tởng lại buổi đến trờng đầu tiên thân 2, ViÕt nèi thªm c¸i kÕt truyÖn kh¸c cho truyÖn ng¾n L·o H¹c 3, ChuÈn bÞ bµi míi **************************************** Ngµy so¹n 6/11/2010 TiÕt 39: Thông tin ngày trái đất năm 2000 ( V¨n b¶n nhËt dông) A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc : Gióp HS: - Thấy đợc ý nghĩa to lớn việc bảo vệ môi trờng Từ đó có suy nghĩ và hành động tích cực vấn đề xử lí rác thải sinh hoạt - Thấy đợc tính thuyết phục cách thuyết minh tác hại việc sử dụng bao ni lông nh tính hợp lý kiến nghị mà văn đề xuất 2/ KÜ n¨ng - Đọc - hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết 3/ Thái độ - Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trờng xung quanh, tuyên truyền và vận động mäi ngêi cïng tham gia b¶o vÖ m«i trêng B ChuÈn bÞ (77) Gv SGK, SGV ng÷ v¨n Bµi so¹n HS phiÕu häc tËp, vë so¹n C Các hoạt động dạy học: 1/ Bµi cò: - Nh¾c l¹i kh¸i niÖm v¨n b¶n nhËt dông? V¨n b¶n nhËt dông gåm nh÷ng kiÓu v¨n b¶n nµo? - Từ lớp đến em đã đợc học văn nhật dụng nào? Về vấn đề g×? 2/ Bµi míi: H§1 GV t¹o t©m thÕ GV giới thiệu: Ngày trái đất là ngày gì? Tại nớc ta lần đầu tiên tham gia năm 2000 với chủ đề ngày không dùng bao bì ni lông? Không dùng bao bì ni lông thì dùng bì chất liệu gì? Cần tìm câu trả lời thoả đáng bài học mà cô giới thiÖu víi chóng ta ngµy h«m H§2 I T×m hiÓu chung Mục tiêu : Hiểu đợc hoàn cảnh đời văn bản,thể loại văn bảnvà bố cục văn b¶n Phơng pháp : nêu và giải vấn đề, thông báo giải thích GV yêu cầu hs đọc chú thích SGK chú ý 1, Hoàn cảnh đời văn bản: Ngày 22-4-2000nhân đến các thuật ngữ chuyên môn (Theo ngày đầu tiên Việt Nam tham gia Ngày trái đất chó thÝch SGK) Thể loại : vb nhật dụng thuyết minh vấn đề khoa häc tù nhiªn GV híng dÉn hs t×m hiÓu ,th¶o luËn TL ? Hoàn cảnh đời vb? 3, Bå côc: ? Văn thuộc thể loạivb gì? Đề cập - Văn đợc chia làm phần: đến vấn đề gì? a, Ngµy 22/4 khu vùc: S¬ lîc nguån gèc vµ ? Văn này có thể chia làm nguyên nhân đời ngày trái đất phÇn? b, Năm 2000 sơ sinh: Vì VN lựa chọn chủ đề ? §ã lµ nh÷ng phÇn nµo? Néi dung cña mét ngµy kh«ng dïng bao b× ni l«ng: ThuyÕt minh tõng phÇn? t¸c h¹i v× mÆt vµ nghiªm täng cña viÖc sö dông bao b× ni l«ng c, V× vËy m«i trêng: §Ò nh÷ng viÖc cÇn lµm H§3 §äc - HiÓu v¨n b¶n d, Phần còn lại: Lời kêu gọi, động viên ngời Mục tiêu: Mối nguy hại đến môi trờng II Đọc- Hiểu văn sống và sức khoẻ ngời thói 1, Những nguyên nhân dẫn đến việc hạn quen dïng tói ni l«ng chÕ vµ kh«ng dïng bao b× ni l«ng (78) - Tính khả thi đề xuất t/g - Từ ngữ dễ hiểu , giải thích đơn giản, bè côc chÆt chÏ t¹o nªn tÝnh thuyÕt phôc - Ph¬ng ph¸p: Th«ng b¸o gi¶i thÝch, ph©n tÝch chøng minh, TL nhãm ?Bao b× ni l«ng cã tÝnh chÊt g×? ? Dïng bao b× b»ng tói ni l«ng cã nh÷ng cái lợi nh đã nêu trên Nhng lợi bất cËp h¹i VËy, nh÷ng c¸i h¹i bao b× ni l«ng lµ g×? C¸i h¹i nµo lµ c¬ b¶n nhÊt? HS nªu Gv nªu sè dÉn chøng: ë ¢n §é cã 90 h¬u cña vên b¸ch thó c«bª chÕt ăn phải hộp nhựa đựng thức ăn thừa kh¸ch tham quan - Trªn TG cã kho¶ng 100 000 chim ,thó biÓn chÕt nuèt ph¶i bao b× ni long ? ViÖc xö lý bao b× ni l«ng hiÖn ë VN vµ trªn thÕ giíi cã nh÷ng biÖn ph¸p nµo? ? NhËn xÐt mÆt h¹n chÕ cña nh÷ng biÖn ph¸p Êy ?HSTL ? Tác giả đã đa biện pháp gì? ? C¸c biÖn ph¸p nªu trªn cã thÓ thùc đợc không ? Muốn thực đợc cÇn ph¶i cã thªm c¸c ®iÒu kiÖn g× ? C¸c biện pháp đã triệt để, đã giải tận gốc vấn đề cha ? vì sao? HSTL-TL -gv bæ sung ? Em h·y liªn hÖ viÖc sö dông bao b× nilông thân và gia đình mình? HS cÇn liªn hÖ mét c¸ch cô thÓ trung - TÝnh chÊt: kh«ng ph©n huû - T¸c h¹i: + BÈn, g©y víng, c¶n trë sù sinh trëng thực vật , đờng sá, giảm vẻ đẹp sân, hè đờng, phố + Lẫn vào đất thực vật không phát triển đợc - Xói mòn đất đai đồi núi + Tắc cống, tắc đờng dẫn nớc thải, tăng khả óng ngËp + Muçi ph¸t sinh, l©y truyÒn dÞch bÖnh + Sinh vËt s«ng hå, biÓn nuèt ph¶i sÏ chÕt + Lµm « nhiÔm thùc phÈm + Khí độc thải đốt gây độc, cảm, ngất, ung th, dÞ tËt bÈm sinh cho trÎ s¬ sinh + Rác đựng túi ni lông kín khó phân huỷ - Vøt bõa b·i xuèng c¸c nguån níc vµo thïng r¸c công cộng, lên mặt đờng, vờn, chợ, sân, bãi - Ch«n lÊp thµnh b·i lín ( Sãc S¬n, ViÖt Tr×) còng gặp tác hại nh đã nói trên - Đốt : gây chất điôxin độc hại cho ngời - T¸i chÕ : gÆp nhiÒu khã kh¨n nan gi¶i 2) Nh÷ng biÖn ph¸p h¹n chÕ dïng bao b× ny l«ng: - Thay đổi thói quen sử dụng, giảm thiểu chất thải ni lon =c¸ch giÆt lµ,ph¬i kh« - Kh«ng sö dông nÕu kh«ng cÇn thiÕt - Sö dông giÊy, l¸ gãi thùc phÈm thay tói ni l«ng - Tuyªn truyÒn vÒ t¸c h¹i cña bao ni l«ng - Những biện pháp đợc nêu thông tin là hợp lý, là có khả thực thi vì nó chủ yếu tác động vµo ý thøc cña ngêi sö dông - Nh÷ng biÖn ph¸p trªn, xÐt cho cïng vÈn cha thÓ triệt để tận gốc vấn đề Tốt nhất, triệt để là tuyệt đối không sản xuất loại bao bì này khắp n¬i trªn thÕ giíi (79) thùc kÓ c¶ gi¸o viªn cñng vËy ? Đoạn kết từ nào đợc lặp lại? -> hãy-> yªu cÇu khÈn thiÕt ? TÝnh chÆt chÏ cña vb thÓ hiÖn ntn - TÝnh chÆt chÏ, thuyÕt phôc p1: T/g nêu thời điểm đời P2: Nªu t¸c h¹i, dÉn chøng P3 : Gi¶i ph¸p P4 : Kªu gäi 3) ý nghĩa to lớn và trọng đại vấn đề GV: Sö dông hay kh«ng sö dông bao b× nil«ng chØ lµ mét viÖc, mét thãi quen rÊt nhỏ, bình thờng sống sinh hoạt hàng ngày ngời đại chúng ta Nhng thực nó lại có ý nghĩa to lớn Vậy, ý nghĩa đó là gì? Tác giả kết thúc b¶n th«ng tin b»ng nh÷ng lêi lÏ nh thÕ nµo? - §óng ! Dïng hay kh«ng dïng chØ lµ viÖc rÊt nhá mét thãi quen rÊt b×nh thêng cña cuéc sèng hµng ngµy - nhng xÐt vÒ ý nghÜa lîi h¹i tríc m¾t vµ l©u dµi th× qu¶ thËt ®©y là vấn đề khoa học nan giải, khó giải Bởi vậy, xuất thông điệp VN lµ rÊt cÇn thiÕt Lêi kªu gäi khÈn thiÕt b¾t ®Çu b»ng tõ h·y, kh«ng chØ lµ lêi kªu gäi suông, chung mà là lời kêu gọi xuất phát từ trách nhiệm chung toàn nhân loại và với ngời Nhng đó là yêu cầu và kiến nghị vừa sức cụ thể mçi chóng ta H§4 Cñng cè- LuyÖn tËp: - GV yêu cầu HS đọc và suy ngẫm nội dung mục ghi nhớ SGK - Nh÷ng tõ v× vËy, h·y cã t¸c dông g× viÖc liªn kÕt vµ kÕt thóc v¨n b¶n ? DÆn dß: VÒ nhµ «n tËp chuÈn bÞ cho tiÕt kiÓm tra v¨n ************************************** Ngµy so¹n 7/11/2010 (80) TiÕt 40 Nãi Gi¶m Nãi Tr¸nh A Kết cần đạt 1/ KiÕn thøc : Gióp hs - HiÓu kh¸i niÖm nãi gi¶m nãi tr¸nh , t¸c dông cña hai biÖn ph¸p tu tõ nµy - BiÕt sö dông biÖn ph¸p tu tõ nãi gi¶m,nãi tr¸nh 2/ KÜ n¨ng - Phân biệt nói giảm, nói tránh với nói không đúng thật - Sử dụng nói giảm, nói tránh đúng lúc ,đúng chỗ để tạo lời nói trang nhã, lịch 3/ Thái độ - Cã ý thøc sö dông nãi gi¶m nãi tr¸nh nãi vµ viÕt B ChuÈn bÞ Gv : SGK,SGV NV8 B¶ng phô, bµi so¹n HS PhiÕu häc tËp C Các hoạt động dạy học - ổn định lớp - Bµi cñ : ThÕ nµo lµ biÖn ph¸p tu tõ nãi qu¸? T¸c dông cña biÖn ph¸p nt nµy? LÊy vd - Bµi míi H§1 t¹o t©m thÕ Gv Trong sống để thể tế nhị,kín đáo,tránh cảm giác đau buồn ngời ta thờng nãi gi¶m nãi tr¸nh VËy thÕ nµo lµ nãi gi¶m nãi tr¸nh chóng ta cïng t×m hiÓu H§2 I Nãi gi¶m nãi tr¸nh vµ t¸c dông cña nãi gi¶m nãi tr¸nh: Môc tiªu : HiÓu k/n nãi gi¶m nãi tr¸nh vµ t¸c dông cña nã Ph¬ng ph¸p: Th«ng b¸o gi¶i thÝch, ph©n tÝch minh ho¹, TL nhãm GV yªu cÇu HS t×m hiÓu vÝ dô s¸ch gi¸o khoa vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái : Gi¶i thÝch ý nghÜa vÒ c¸ch dïng c¸c tõ VD1 ChØ c¸i chÕt in ®Ëm vÝ dô HS TL-TL tr¸nh tõ "chÕt" gi¶m bít ®au buån Gi¶i thÝch ý nghÜa vÒ c¸ch dïng c¸c tõ VD2 Tr¸nh dïng tõ ng÷ th« tuc ng÷ vÝ dô 2"BÇu S÷a"? =>C¸ch nãi thø nhÊt h¬i c¨ng th¼ng, Gi¶i thÝch ý nghÜa vÒ c¸ch dïng c¸c tõ nÆng nÒ ng÷ in ®Ëm vÝ dô 3? - C¸ch nãi thø nhÑ nhµng, tÕ nhÞ h¬n C¸c vd võa ph©n tÝch lµ biÖn ph¸p nãi ghi nhí SGK gi¶m nãi tr¸nh Em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ nãi gi¶m nãi tr¸nh? HSTL (81) GV nªu vÝ dô Cho biÕt gi¸ trÞ biÓu c¶m c¸c c¸ch nãi gi¶m, nãi tr¸nh sau ? - Bác Dơng thôi đã,thôi (NK) - Th©n l¬n bao qu¶n lÊm ®Çu(NDU) - Bµ vÒ n¨m Êy lµng treo lìi (Tè H÷u) Gv khái quát nd bài học và cho hs đọc ghi nhí (SGK) - ChÕt - vÊt v¶,khã kh¨n (Ngêi n«ng d©n x· héi cò) - Làng mùa, đói kém H§3 II LuyÖn tËp Ph¬ng ph¸p th¶o luËn nhãm Gv híng dÉn vµ y/c hs th¶o luËn vµ lµm c¸c bµi tËp Bµi tËp 1: a, §i nghÜ b Chia tay c, KhiÕm thÞ d, Cã tuæi ®, §i bíc n÷a Bµi tËp 2: C¸c c©u :A2, B2, C1, D1, E2 Bài tập 3: - Chị xấu quá !:-> Chị có duyên ! - Anh giµ qu¸ ! -> Anh vÉn cßn nhanh nhÑn l¾m ! - Giọng hát chua loét ! -> Giọng hát cha đợc ! - CÊm cêi to !-> Xin cêi nho nhá mét chót ! - Anh cút !-> Có lẽ ta để khác nói nói chuyện này ! Bµi tËp 4: HS tù lµm - GV híng dÉn DÆn dß * VÒ nhµ - §äc kü ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi míi Ngµy so¹n 7/11/2010 TiÕt 41 KiÓm Tra V¨n A Kết cần đạt: (82) - Kiểm tra và cố kiến thức HS sau bài ôn tập truyện ký VN đại - RÌn luyÖn vµ còng cè c¸c kû n¨ng kh¸i qu¸t, tæng hîp, ph©n tÝch vµ so s¸nh, lùa chän, viÕt ®o¹n v¨n B ChuÈn bÞ : GV:- Híng dÉn c¸ch chuÈn bÞ cho HS mét c¸ch cô thÓ - Soạn các đề bài và đáp án chi tiết HS: Ôn tập kỹ truyện ký VN đã học bài ôn tập, tiết 38, đọc lại và tóm tắt gắn gọn văn đã học C Lªn líp kiÓm tra - ổn định lớp - Bµi míi §Ò ra: PhÇn I Tr¾c nghiÖm (3® mçi c©u 0,5®) Nhớ lại văn Tức nớc vỡ bờ chọn đáp án đúng để khoanh vào 1/ Tắt đèn Ngô Tất Tố đợc viết theo thể loại nào? A TruyÖn ng¾n B Håi kÝ C TiÓu thuyÕt D V¨n b¶n nhËt dông 2/ Nhận định nào sau đây nói đúng nội dung chính đoạn trích Tức nớc vỡ bờ A Vạch trần mặt tàn ác xã hội thực dân phong kiến đơng thời B ChØ nçi c¬ cùc cña ngßi n«ng d©n bÞ ¸p bøc C Cho thấy vẽ đẹp tâm hồn ngời phụ nữ nông dân : vừa giàu lòng yêu thơng vừa cã søc sèng tiÒm tµng m¹nh mÏ D Cả ý trên đúng 3/ Trong ®o¹n trÝch chÞ DËu hiÖn lªn lµ ngêi nh thÕ nµo? A Giµu t×nh yªu th¬ng chång B C¨m thï bän tay sai cña thùc d©n phong kiÕn C Có thái độ phản kháng mạnh mẽ D Cả ý trên đúng 4/ Theo em vì chi Dậu đợc gọi là nhân vật điển hình ngời phụ ngời phụ nữ Việt Nam tríc c¸ch m¹ng th¸ng t¸m? A V× chÞ lµ ngêi phô n÷ nghÌo khæ nhÊt B Vì chị là ngời phụ nữ đảm C V× chÞ lµ ngêi phô n÷ m¹nh mÏ nhÊt D Vì chị là ngời phụ nữ nhân hậu ,đảm đang, giàu tình yêuthơngchồng và có sức sèng tiÒm tµng m¹nh mÏ 5/ Trong ®o¹n trÝch t¸c gi¶ chñ yÕu miªu t¶ nh©n vËt b»ng c¸ch nµo? A Giíi thiÖu vÒ nh©n vËt vµ c¸c phÈm chÊt , tÝnh c¸ch cña nh©n vËt B §Ó cho nh©n vËt tù béc lé qua hµnh vi, giäng nãi, ®iÖu bé C Qua lêi nãi vµ cö chØ D Kh«ng dïng c¸ch nµo c¸c c¸ch trªn 6/ Nhận xét nào sau đây nói không đúng với đoạn trích Tức nớc vỡ bờ A Cã gi¸ trÞ ch©m biÕm s©u s¾c B Lµ ®o¹n trÝch cã kÞch tÝnh rÊt cao C ThÓ hiÖn tµi n¨ng x©y dùng nh©n vËt cña Ng« TÊt Tè D Có giá trị thực và nhân đạo lớn PhÇn II Tù luËn (7®) C©u (3®) Tãm t¾t v¨n b¶n Tøc níc vì bê C©u (4®) Qua v¨n b¶n " Tøc níc vì bê "vµ "L·o H¹c" tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nh÷ng ngêi n«ng d©n tríc c¸ch m¹ng th¸ng t¸m (83) §¸p ¸n- BiÓu ®iÓm PhÇn1 Tr¾c nghiÖm (3® mçi c©u 0,5®) C ; D ; D ;4 D ; B ; A PhÇn Tù luËn (7®) Câu (3đ) yêu cầu tóm tắt ngắn gọn đầy đủ chi tiết việc chính C©u (4®) - Giíi thiÖu vÒ Ng« TÊt Tè vµ Nam cao - Hoàn cảnh đời tác phẩm - C¶m nhËn chung vÒ ngêi n«ng d©n tríc CM: cÇn cï, chÞu th¬ng chÞu khã , nh©n hËu, giµu t×nh yªu th¬ng, sèng ch©n thËt ,gi¶n dÞ - ChÞ DËu vµ L·o H¹c lµ nh÷ng ngêi n«ng d©n ®iÓn h×nh cho nh÷ng ng¬× lao động nghèo khổ bị đẩy tới bớc đờng cùng không lối thoát + Hoµn c¶nh chÞ DËô thËt thª th¶m … + Phẩm chất chị chồng , hành động chị tên cai lệ vµ ngêi nhµ lÝ trëng x«ng tãi + Hoàn cảnh lão Hac ,tình cảm lão cậu vàng, việc làm l·o tríc chÕt => Họ là ngời nông dân nghèo có phẩm chất cao quý, đáng trân trọng dù nghèo khó nhng giữ mãi , không bị cái đói ,cái nghèo làm vận đục nhân c¸ch GV nhËn xÐt tiÕt häc - thu bµi vÒ chÊm -TiÕt 42 Ngµy so¹n 11/11/2012 LuyÖn nãi KÓ chuyÖn theo ng«i kÓ kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m I Kết cần đạt 1/ KiÕn thøc - Gióp HS - Nắm kiến thức ngôi kể đã học lớp - Trình bày đạt yêu cầu câu chuyện có kết hợp sử dụng các yếu tố miêu tả và biÓu c¶m 2/ KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kû n¨ng kÓ chuyÖn tríc tËp thÓ - Kể đợc câu chuyện theo nhiều ngôi kể khác nhau, biết lựa chọn ngôi kể phù hợp với câu chuyện đợc kể (84) - BiÕt kÕt hîp c¸c yÕu tè kÓ víi miªu t¶, biÓu c¶m - Diễn đạt trôi chảy, gãy gọn biểu cảm, sinh động II Các hoạt động lên lớp - ổn định lớp - KiÓm tra bµi cò ( kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS) - Bµi míi H§1 I ¤n tËp vÒ ng«i kÓ : Môc tiªu : Cñng cè kiÕn thøc vÒ ng«i kÓ Phơng pháp: Thông báo giải thích, nêu và giải vấn đề GV híng dÉn HS tr¶ lêi c¸c c©u hái ë SGK 1.a, KÓ theo ng«i thø nhÊt: ngêi kÓ xng t«i, trùc tiÕp kÓ nh÷ng g× m×nh tr¶i qua , chứng kiến và nói đợc suy nghĩ, tình cảm thân b KÓ theo ng«i thø ngêi kÓ giÊu m×mh ®i, gäi tªn c¸c nh©n vËt mét c¸ch kh¸ch quan Với ngôi kể này, ngời kể có t cách là ngời chứng kiến các việc và kể lại, đó cã thÓ kÓ linh ho¹t th«ng qua nhiÒu mèi quan hÖ cña nh©n vËt 2.a, KÓ theo ng«i thø nhÊt :T«i ®i häc, L·o H¹c, Nh÷ng ngµy th¬ Êu b, Kể theo ngôi thứ 3: Tắt đèn, Cô bé bán diêm, Chiếc lá cuối cùng Thay đổi ngôi kể là để: a Thay đổi điểm nhìn việc và nhân vật : - Ngêi cuéc kÓ kh¸c ngêi ngoµi cuéc - Sự việc có liên quan - Ngời kể khác việc không liên quan đến ngời kể b Thay đổi thái độ miêu tả, biểu cảm - Ngêi cuéc cã thÓ buån, vui theo c¶m tÝnh chñ quan Việc thay đổi ngôi kể là mục đích ý đồ nghệ thuật ngời viết giúp cách kể chuyện phù hợp với cốt truyện ,nhân vật và hấp dẫn ngời đọc - Ngời ngoài có thể dùng miêu tả, biểu cảm để góp phần khắc hoạ tính chất nhân vật H§2 PhÇn II : Thùc hµnh trªn líp Mục tiêu: HS trình bày gãy gọn, dứt khoát cau chuyện đợc kể hấp dẫn, sinh động Ph¬ng ph¸p: T¸i hiÖn , kÓ s¸ng t¹o Hoat dong cua GV-HS Néi dung GV cho hs đọc đoạn trích (SGK) => Cuộc đối đầu kẻ thúc (85) Sù viÖc, nh©n vËt chÝnh vµ ng«i kÓ ®o¹n v¨n ? su víi ngêi xin khÊt su Nh©n vËt chÝnh lµ :ChÞ DËu, Cai lÖ, Ngêi nhµ KÓ theo ng«i thø C¸c yÕu tè biÓu c¶m næi bËt ®o¹n => C¸c tõ xng h«: Ch¸u van «ng :Van v¨n ? xin, nÝn nhÞn Chång t«i ®au èm :BÞ øc hiÕp, phÉn né Mµy xem ! :C¨m thï, vïng lªn Xác định các yếu tố miêu tả và nêu tác => Chị Dậu xám mặt sức lẻo khẻo dông cña chóng ? anh chàng nghiện ngời đàn bà lực ®iÒn ng· cháng quÌo nham nh¶m thÐt - Anh chµng hÇu cËn «ng Lý ChÞ chµng män => Nªu søc m¹nh cña lßng c¨m thï * §ãng vai ChÞ DËu kÓ l¹i ®o¹n v¨n Tôi tái, xám mặt,vội vàng đặt Bé xuống đất , chạy tới đỡ tay ngời nhà lý trởng, van xin: - Ch¸u van «ng, nhµ ch¸u võa míi tØnh l¹i, xin «ng tha cho ! Những tên cai lệ - ngời nhà lý trởng vừa đấm vào ngực tôi vừa hùng hổ lấn tới định trói chồng tôi Vừa thơng chồng, vừa uất ức trớc thái độ bất nhân hắn, tôi dằn giọng: - Chồng tôi đau ốm, ông không đợc phép hành hạ! Cai lÖ t¸t vµo mÆt t«i mét c¸ch th« b¹o råi lao tíi chç chång t«i T«i nghiÕn r¨ng : - Mµy trãi chång bµ ®i, bµ cho mµy xem ! Tiện tay, tôi túm cổ hắn, ấn giúi cửa Hắn ngã chõng quèo trên mặt đất nhng miÖng vÉn thÐt trãi nh mét th»ng ®iªn * §ãng vai Gi«n xi kÓ l¹i c©u chuyÖn ChiÕc l¸ cuèi cïng * Híng dÉn häc ë nhµ: - VÒ nhµ tiÕp tôc luyÖn tËp ë nhµ néi dung bµi häc h«m - ChuÈn bÞ bµi míi TiÕt 43 Ngµy so¹n 18/11/20012 C©u ghÐp I Kết cần đạt (86) 1/ KiÕn thøc - HS nắm đợc đặc điểm câu ghép và cách nối các vế câu các câu ghép - BiÕt sö dông c©u ghÐp phï hîp víi yªu cÇu giao tiÕp 2/ KÜ n¨ng - Phân biệt câu ghép với câu đơn và câu mở rộng thành phần - Sö dông c©u ghÐp phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp - Nối đợc các vế câu ghép theo yêu cầu II ChuÈn bÞ - SGK, SGV, Ng÷ v¨n - B¶ng phô III Hoạt động dạy học: - ổn định lớp - KiÓm tra bµi cò : ? ThÕ nµo lµ biÖn ph¸p nãi gi¶m nãi tr¸nh T¸c dông cña biÖn ph¸p nãi gi¶m nãi tr¸nh Cho vd - Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ - pp thuyÕt tr×nh H§2 I §Æc ®iÓm cña c©u ghÐp : Mục tiêu Nắm đợc đặc điểm câu ghép Ph¬ng ph¸p: Th«ng b¸o gi¶i thÝch, ph©n tÝch minh ho¹ TL nhãm Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt GV treo bảng phụ - HS quan sát và đọc Tìm cụm C- V kü ®o¹n v¨n ë môc I chó ý c¸c c©u in + C©u cã côm C-V ®Ëm - Buæi mai h«m Êy dµi vµ hÑp T×m c¸c côm C- V nh÷ng c©u + C©u cã nhiÒu côm C-V kh«ng bao in ®Ëm ( C©u cã côm C-V vµ c©u cã chøa nhiÒu côm C- V bao vµ ko bao - C¶nh vËt chung quanh t«i h«m t«i nhau) HS t×m vµ TL ®i häc GV C©u : C¶nh vËt ®i häc ( cã côm + C©u cã côm C-V nhá n»m côm C-V côm cuèi cïng gi¶i thÝch cho côm C-V lín thø 2) - Tôi quên quang đãng Câu : Tôi quên quang đảng( có cụm C- ( Tôi - quên ; Những cảm giác nảy nở; V nhỏ làm phụ ngữ cho động từ quên và Mấy cánh hoa mỉm cời ) n¶y në) 2/ Ph©n tÝch cÊu t¹o C©u cã nhiÒu côm c- v bao chøa Ph©n tÝch cÊu t¹o cña nh÷ng c©u cã + Côm c - v nßng cèt c©u (bao chøa c¸c hai hoÆc nhiÒu côm C- V ? côm c - v lµm thµnh phÇn phô ):T«i/ HS th¶o luËn ph©n tÝch quªn (87) Tr×nh bµy kÕt qu¶ HS ghi kÕt qu¶ ph©n tÝch vµo b¶ng 4, Dựa vào kiến thức đã học các líp díi, h·y cho biÕt c©u nµo câu trên là câu đơn, câu nào là c©u ghÐp? - Câu: Có cụm C - V là câu đơn - C©u cã côm C - V kh«ng bao chøa lµ c©u ghÐp - Câu dùng cụm C - V để mở rộng câu là lo¹i c©u cã nhiÒu côm C - V bao chøa VËy c©u ghÐp lµ g×? HS TL theo SGK GV cho hs đọc ghi nhớ SGK - HS đọc II C¸ch nèi c¸c vÕ c©u: Môc tiªu ; BiÕt c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp Phơng pháp: Nêu và giải vấn đề, Ph©n tÝch minh ho¹, TL nhãm GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn I T×m thªm c¸c c©u ghÐp ®o¹n v¨n trªn? Trong các câu ghép, các vế câu đợc nối víi b»ng c¸ch nµo? T×m thªm mét sè vÝ dô vÒ c¸ch nèi vÕ c©u c©u ghÐp? VD - MÑ t«i cÇm nãn vÉy t«i, vµi gi©y sau, t«i Nèi b»ng dÊu phÈy - Khi hai ngêi lªn g¸c th× Gi«n- xi ®ang ngñ + C¸c côm c - v lµm thµnh phÇn phô (BÞ bao chøa nßng cèt c-v ) - Cụm c - v làm bổ ngữ cho động từ quên : Nh÷ng c¶m gi¸c s¸ng Êy ( N¶y në lßng t«i ) - Cụm c-v làm bổ ngữ so sánh cho động tõ n¶y në :(Nh) mÊy c¸nh hoa t¬i/ mØm cời bầu trời quang đãng -.C©u cã nhiÒu côm C-V kh«ng bao chøa Cảnh vât chung quanh tôi/ thay đổi Chính lòng tôi/ thay đổi T«i/ ®i häc Tr×nh bµy kÕt qu¶ 4/ C©u ghÐp ( C¶nh vËt …®i häc) Ghi nhí (SGK) II C¸ch nèi c¸c vÕ c©u: 1, C¸c c©u ghÐp: a, Hµng n¨m cø vµo cuèi thu ….m¬n man cña buæi tùu trêng b, Nh÷ng ý tëng Êy …… kh«ng nhí nhÊt c, Cảnh vật chung quanh tôi thay đổi, vì chính lòng tôi có thay đổi lín: H«m t«i ®i häc 2, C¸ch nèi: C©u a, b nèi b»ng quan hÖ tõ vµ dÊu phÈy c©u c nèi b»ng qht (v×) vµ dÊu hai chÊm (:) Ghi nhí (SGK) (88) Nèi b»ng cÆp quan hÖ tõ th× - Vì trời ma nên đờng lầy lội - Tuy nhµ b¹n Êy nghÌo nhng b¹n Êy vÉn cè g¾ng häc tËp ch¨m chØ =>nèi = cÆp qh tõ Tõ ph©n tÝch em h·y rót c¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp HSTL * GV cho hs đọc ghi nhớ SGK- HS đọc III.LuyÖn tËp : Ph¬ng ph¸p: TL nhãm GV híng dÉn vµ cho hs tl theo nhãm lµm c¸c bµi tËp Bµi tËp 1: GV híng dÉn HS t×m Bµi tËp 2: GV gîi ý a, Vì trời ma to nên đờng lầy lội b, Nếu Nam chăm học thì đạt điểm cao c,Tuy nhà khá xa nhng Bắc học đúng d, Không Vân học giỏi mà còn múa đẹp Bài tập GV làm mẫu Trời ma to thì đờng lầy lội HS lµm BT4, - GV híng dÉn HS vÒ nhµ lµm DÆn dß VÒ nhµ lµm c¸c bt cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi míi TiÕt 44: Ngµy so¹n11 9/11/2012 T×m HiÓu Chung VÒ V¨n B¶n THUYÕT MINH I.Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: Gióp HS - Nắm đợc đặc điểm , vai trò ,tác dụng văn thuyết minh 2/KÜ n¨ng - NhËn biÕt vb thuyÕt minh vµ ph©n biÖt v¨n b¶n thuyÕt minh víi c¸c v¨n b¶n kh¸c - Tr×nh bµy c¸c tri thøc cã tÝnh chÊt kh¸ch quan, khoa häc th«ng qua nh÷ng tri thøc cña m«n ng÷ v¨nvµ c¸c m«n häc kh¸c II ChuÈn bÞ Gv: SGK,SGVNV (89) Bµi so¹n Hs n/c bµi häc III Hoạt động dạy học - ổn định lớp -Bµi cò : GV kiÓm tra chuÈn bÞ bµi cña HS -Bµi míi : H§1 GV t¹o t©m thÕ Trong sống có lúc chúng ta muốn trình bày đẻ ngời khác hiểu ý tởng lĩnh vực nào đó hay cách làm món ăn , vật tợng Do đó cÇn kÜ n¨ng thuyÕt minh VËy thuyÕt minh lµ g× , nã cã vai trß t¸c dông ntn? Chóng ta cïng t×m hiÓu I Vai trò và đặc điểm chung văn thuyết minh : Mục tiêu: Hiểu vai trò, đặc điểm văn thuyết minh Phơng pháp: thông báo giải thích, ván đáp, TL nhóm Hoạt động GV-HS Nội dung cần đạt GVgi¶i thÝch tõ thuyÕt minh 1./ Văn thuyết minh đời sống -> Bao hµm c¶ ý gi¶i thÝch, tr×nh bµy, hµng ngµy giíi thiÖu => V¨n b¶n a: Nªu râ lîi Ých riªng cña c©y dõa, c¸i riªng nµy g¾n liÒn víi nh÷ng HS đọc các văn SGK.- Thảo luận đặc điểm cây dừa Bình Định vµ tr¶ lêi c©u hái V¨n b¶n b: Gi¶i thÝch vÒ t¸c dông cña Ba ví dụ a,b,c, văn thuyết minh chất diệp lục màu xanh đặc trng tr×nh bµy ®iÒu g× ?HSTL-TL gv nhËn xÐt cña l¸ c©y V¨n b¶n c: Giíi thiÖu HuÕ víi t c¸ch lµ mét trung t©m VHNT lín cña VN, n¬i cã Em thờng gặp các văn đó đâu? đặc điểm riêng độc đáo KÓ thªm mét sè v¨n b¶n mµ em biÕt ? => Trong đời sống hàng ngày HS nªu - gv nhËn xÐt bæ sung VD : - CÇu Long Biªn, chøng nh©n lÞch sö - Th«ng tin vÒ ngµy Tr¸i §Êt n¨m 2000 - ¤n dÞch thuèc l¸ GV yêu cầu HS đọc các câu hỏi SGK;Th¶o luËn vµ tr¶ lêi C¸c v¨n b¶n trªn cã ph¶i lµ v¨n b¶n tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn kh«ng? T¹i sao? HSTL-TL .2, §Æc ®iÓm chung cña v¨n b¶n thuyÕt minh a, Trình bày điểm tiêu biểu đối tîng (90) GV KL- Kh«ng ph¶i v×: - VB tù sù: Ph¶i cã sù viÖc vµ nh©n vËt - VB miªu t¶: Ph¶i cã c¶nh s¾c, ngêi vµ c¶m xóc - VB nghÞ luËn: LuËn ®iÓm, luËn cø, luËn chøng VD: C©y dõa: Th©n, l¸, cïi, níc, sä nh thÕ nµo? L¸ c©y: TÕ bµo, ¸nh s¸ng, sù hÊp thô ¸nh s¸ng nh thÕ nµo? HuÕ: C¶nh s¾c, c«ng tr×nh kiÕn tróc nh thÕ nµo? b, Tr×nh bµy c¸ch kh¸ch quan - Cung cấp các tri thức khách quan đối tợng để ngời đọc hiểu đúng đắn và đặc GV: Tóm lại, đây là kiểu VB khác, điểm đối tợng đó gäi lµ VB thuyÕt minh - Kh«ng cã c¸c yÕu tè h cÊu, TT vµ tr¸nh §Æc ®iÓm chung cña c¸c VB trªn lµ g×? béc lé c¸c c¶m xóc chñ quan, c¸c thiªn HSTL kiÕn yªu, ghÐt Mục đích VB thuyết minh?HSTL - Giúp ngời đọc nhận thức đối tợng nh nã vèn cã thùc tÕ, chø kh«ng ph¶i giúp cho ngời đọc có cảm hứng thởng thức hình tợng NT đợc xây dựng h cấu, tëng tîng * GV định HS đọc chậm, rõ ghi nhớ SGK II LuyÖn tËp: Ph¬ng ph¸p : TL nhãm HS th¶o luËn lµm c¸c bµi tËp Bµi tËp 1: GV gîi ý: §ã lµ nh÷ng VB thuyÕt minh a, Cung cÊp kiÕn thøc lÞch sö b, Cung cÊp kiÕn thøc sinh vËt Bµi tËp 2: a, VB: Thông tin ngày trái đất là văn thuyết minh b, Néi dung cã TD: Nãi vÒ t¸c h¹i cña bao ni l«ng Bµi tËp 3: - VÒ nhµ HS lµm - §äc kü phÇn ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi míi Ngµy so¹n 19/11/2012 TiÕt 45 ¤n DÞch, Thuèc L¸ NguyÔn Kh¾c ViÖn (91) I/ Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc - Biết cách đọc- hiểu , nắm bắt các vấn đề xã hội văn nhật dụng - Có thái độ tâm phòng chống thuốc lá - Thấy đợc sức thuyết phục kết hợp chặt chẽ phơng thức lập luậnvà thuyết minh vb 2/ KÜ n¨ng - Đọc - hiểu văn nhật dụng đề cập đến vấn đề xã hội thiết 3/ Thái độ - Có thái độ tâm phòng chống thuốc lá, tuyên truyền ngời cùng tham gia phßng chèng thuèc l¸ II/ ChuÈn bÞ Gv: SGK, SGV NV - Bµi so¹n HS : đọc và n/c văn I/ Các hoạt động dạy- học - ổn định lớp - Bµi cò: ? Nªu nh÷ng t¸c h¹i c¬ b¶n sö dông bao b× ni l«ng ? Tác giả đa biện pháp nào để hạn chế việc sử dụng bao bì ni lông - Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ GV giới thiệu : Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ; đúng tệ nạn hút thuốc là vấn đề đợc giới quan tâm tác hại mà thuốc lá đa lại cho ngời là lớn, nghiêm trọng Vậy hút thuốc có tác hại gì? chúng ta phải làm gì để ngăn ngừa tệ nạn hút thuốc ngày càng gia tăng, đặc biệt là giới trẻ.;chúng ta cùng tìm hiÓu H§2 I/ §äc - T×m hiÓu chung Mục tiêu: HS biết đọc và nắm đợc thể loại,bố cục vb và số thuật ngữ khoa học Phơng pháp: Đọc sáng tạo, nêu và giải vấn đề, phân tích giải thích §äc v¨n b¶n Gv hớng dẫn hs cách đọc: đọc chậm ,rõ rµng m¹ch l¹c 2/ Chó thÝch GV đọc 1đoạn ;hs đọc tiếp 3/ ThÓ lo¹i: v¨n b¶n nhËt dông thuyÕt minh GV hớng dẫn hs tìm hiểu chú thích và các vấn đề xã hội 4/ Bè côc : phÇn thu©t ng÷ khoa häc theo SGK ? V¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i g×? ? Bè côc cña v¨n b¶n ntn? HS nªu c¸c phÇn (92) gv nhËn xÐt bæ sung H§3 II/ T×m hiÓu v¨n b¶n Mục tiêu: HS hiểu đợc tác hại việc hút thuốc lá - Thấy đợc sức thuyết phục cách thuyết minh tác giả Phơng pháp: phân tích, giải thích, đàm thoại, TL nhóm HS th¶o luËn TL 1/ Thuèc l¸ trë thµnh «n dÞch ? T/g so s¸nh «n dÞch thuèc l¸ víi nh÷ng - Thuèc l¸ trë thµnh tÖ n¹n, c¨n bÖnh đại dịch nào?So sánh nh có tác dụng g×? HS : h¹ch ,thæ t¶,AIDS- «n dÞch thuèc l¸ nÆng h¬n c¶ AIDS-> g©y sù chó ý ? Em hiểu nào nhan đề?- thuốc lá là 2/ Chøng minh gi¶i thÝch t¸c h¹i cña thuèc «n dÞch l¸ ? DÊu phÈy cã ý nghÜa g×?-> nhÊn m¹nh s¾c - §èi víi b¶n th©n ngêi hót + Lµm tª liÖt l«ng rung, g©y viªm phÕ qu¶n th¸i võa c¨m tøc, võa ghª tëm søc khoÎgi¶m sót, g©y ung th, huyÕt ¸p cao, tắc động mạch, nhồi máu tim-> gây tử GV chuyển ý: Sau dẫn vào vấn đề gây vong tò mò, tác giả đã chứng minh giải thích Ngoµi nh÷ng t¸c h¹i trªn hót thuèccßn tác hại thuốc lá sức khoẻ để giải khiến môi khô, miệng đắng, hôi miệng, thÝch t/g dÉn c©u nãi cña TrÇn Hng §¹o r¨ng lîi ®en s¹m, ngãn tay vµng ? Em hiểu ntn câu nói đó?HS TL-TL HS: đánh nhanh nh vũ bảo-> đánh nhanh ngời còn biết đợc đánh ntn để còn ứng phã - GÆm nh¾m nh t¨m ¨n d©u->tõ tõ,con ngêi khã cã thÓ gì, thËm chÝ ko cã ph¬ng c¸ch cøu ch÷a ? Nh÷ng t¸c h¹i hót thuèc l¸ lµ g×? GV dÉn chøng ë bÖnh viÖn tim m¹ch - §èi víi ngêi xung quanh ? Nhận xét cách trình bày tác giả=> + nhiễm độc,đau tim mạch,ung th t/g vừa giải thích vừa chứng minhvừa đa +phụ nữ mang thai đẻ non,con yếu ớt dÉn chøng sè liÖu C¸c t¸c h¹i ®a tØ mØ, +nêu gơng xấu mặt đạo đức cụ thể từ tác hại nhỏ đến tác hại lớn Gv Những tác hại thuốc lá ko ngời hút mà còn ảnh hởng đến sức khoẻ cña ngêi xung quanh ? Vậy t/hại khói thuốc ngêi xung quanh ntn? ? C©u " Cã ngêi b¶o t«i hót , t«i bÞ bÖnh mặc tôi…" đợc đa có ý nghĩa gì? -> Thái độ vổtách nhiệm trớc ngời thân và 3/ Kªu gäi, ng¨n ngõa «n dÞch thuèc l¸ cộng đồng - T¸c gi¶ so s¸nh tØ lÖ hót thuèc l¸ ë níc ta ? Tác giả phản bác lại ý kiến đó ntn? so víi c¸c níc ¢u Mü vµ nh÷ng biÖn ph¸p HSTL-TL,gv nhËn xÐt ng¨n ngõa tÖ n¹n hót thuèc cña hä - Tác giả kêu gọi ngời phải đứng lên ? T/g đã đa tỉ lệ thiếu niên hút ng¨n ngõa tÖ n¹n hót thuèc l¸ thuèc l¸ so víi thµnh phè ¢u Mü ntn?b»ng (93) ?T×nh h×nh kinh tÕ x· héi ë níc ta kh¸c víi c¸c níc ¢u Mü ntn?- cßn kÐm h¬n ? các nớc phát triển đã có biện pháp gì để ngăn chặn ôn dịch thuốc lá?- mở c¸c chiÕn dÞch chèng hót thuèc l¸, cÊm hót thuèc l¸ ë n¬i c«ng céng - Phat nặng ngời vi phạm ? TriÓn väng ntn?- mét ch©u ©u ko cßn thuèc l¸ ? Viªc t¸c gi¶ ®a tØ lÖ so s¸nh gi÷a níc ta vµ níc kh¸c cã t¸c dông g×? So s¸nh nh vËy đẻ thấy đợc kinh tế nớc ta còn thấp, dịch bệnh lại cha toán hết mà theo đòi các nớc đó tỷ lệ hút thuốc là điều ko thể chÊp nhËn - Để chống lại việc hút thuốc các nớc đó đã ®a nhiÒu biÖn ph¸p h¹n chÕ quyÕt liÖt h¬n ta ? Em rút đợc bài học gì từ vb này? HSTL GV tæng kÕt: Qua v¨n b¶n nµyt/g b»ng lËp luËn v÷ng ch¾c ,khÐo lÐo ,dÉn chøng cô thể ,tỉ mỉ đã cho chúng ta thấy tác hại việc hút thuốc lá từ đó kêu gọi ngời cÇn ý thøc h¬n viÖc ng¨n ngõa tÖ n¹n nµy GV gọi hs đọc ghi nhớ(sgk) * LuyÖn tËp - §äc vµ suy nghÜ néi dung môc ghi nhí SGK -T/22 - Lµm c©u hái luyÖn tËp 1,2 DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi míi: Bµi to¸n d©n sè ………………………………………………… Ngµy so¹n14/ 11/2010 TiÕt 46: C©u ghÐp (tiÕp) A Kết cần đạt : 1/ KiÕn thøc - HS n¾m ch¾c mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp KÜ n¨ng - Rèn luyện kỷ sử dụng các cặp quan hệ từ để tạo lập câu ghép B ChuÈn bÞ - SGK, SGV Ng÷ v¨n - B¶ng phô C Các hoạt động dạy học: - ổn định lớp - Bµi cò: ? ThÕ nµo lµ c©u ghÐp? C¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp Cho vd - Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ (94) H§2 I Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u: Mục tiêu HS nắm đợc mối quan hệ ý nghĩa các vế câ Ph¬ng ph¸p: th«ng b¸o gi¶i thÝch, ph©n tÝch minh ho¹ HS t×m hiÓu VD ë SGK ( T 123) XÐt VD Xác định và gọi tên quan hệ ý nghĩa - Vế 1: Có lẽ TV cách ta đẹp ( kết c¸c vÕ c©u ghÐp qu¶) VÕ 2: ( Bëi v×) t©m hån cña ngêi ViÖt Mçi vÕ c©u biÓu thÞ ý nghÜa g×? Nam ta đẹp ( Nguyên nhân) - Quan hệ ý nghĩa: Nguyên nhân Tìm thêm số câu ghép, đó các Kết vế câu có quan hệ ý nghĩa khác với - Vế 1: ý nghĩa khẳng định quan hÖ ë VD trªn? - VÕ 2: Gi¶i thÝch a, Các em phải cố gắng học để thầy mẹ đợc vui lòng và để thầy dạy các em đợc sung síng -> Quan hệ mục đích b, NÕu buån phiÒn cau cã th× g¬ng còng buån phiÒn cau cã theo ( Quan hÖ 2/ Ghi nhí (SGK) ®iÒu kiÖn - KÕt qu¶) c, MÆc dï nã vÏ b»ng nÐt to tíng, nhng c¶ c¸i b¸t móc canh lín søt miÕng còng trë nªn ngé nghÜnh ( Quan hÖ t¬ng ph¶n) Gv Tõ ph©n tÝch c¸c vd em h·y cho biÕt c¸c mèi quan hÖ thêng gÆp c©u ghÐp lµ g×?Hs dùa vµo phÇn ghi nhí TL * GV định HS đọc chậm, rõ ghi nhớ SGK H§3 II LuyÖn tËp: Ph¬ng ph¸p : TL nhãm, gv híng dÉn vµ cho hs lµm viÖc theo nhãm Bµi tËp 1: GV híng dÉn HS lµm: a, VÕ 1, 2: Nguyªn nh©n - KÕt qu¶ VÕ 2, 3: Gi¶i thÝch b, Quan hÖ ®iÒu kiÖn - KÕt qu¶ c, Quan hÖ t¨ng tiÕn d, Quan hÖ t¬ng ph¶n (95) e, C©u dïng quan hÖ tõ " Råi" nèi vÕ chØ quan hÖ TG nèi tiÕp - C©u cã quan hÖ nguyªn nh©n - KÕt qu¶ Bµi tËp 2,3: GV híng dÉn HS lµm - NhËn xÐt Bµi tËp 4: a, Quan hÖ vÒ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ cña c©u ghÐp thø lµ quan hÖ ®iÒu kiÖn - KÕt quả, tức là các vế có ràng buộc lẫn khá chặt chẽ, đó không nên tách thành các câu đơn b, Nếu tách vế câu đơn thì ta có cảm tởng nhân vật nói nhát gừng vì quá nghẹn ngào, đau đớn - Trong đó cách viết tác giả giúp ta hình dung kể lể, van vỉ tha thiết cña nh©n vËt * Cñng cè - DÆn dß: - Về nhà đọc thuộc lòng ghi nhớ - ChuÈn bÞ bµi míi Ngµy so¹n16/ 11/ 2010 TiÕt 47: Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh A Kết cần đạt: 1/ KiÕn thøc - Gióp HS n©ng cao hiÓu biÕt vµ vËn dông c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh viÖc t¹o lËp v¨n b¶n 2/ KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn biÕt vµ vËn dông c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh B ChuÈn bÞ: GV - SGK, SGV Ng÷ v¨n Bµi so¹n HS n/c vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái C Các hoạt động dạy học: - ổn định lớp - Bài cũ : Văn thuyết minh là gì? Những yêu cầu văn thuyết minh? Bµi míi: H§1 t¹o t©m thÕ GV giới thiệu : Văn thuyết minh là loại vb trình bày đặc điểm tiêu biểu vật tợng ,nó có nhiệm vụ cung cấp tri thức vật giúp ngời hiểu biết đúng đắn ,đầy đủ vật Tri thức văn cần khách quan ,chính xác ,rõ ràng,chặt chẽ và hấp dẫn Muốn ngời đọc hiểu cách đầy đủ và chính xác chúng ta cần có phơng (96) ph¸p thuyÕt minh VËy ph¬ng ph¸p thuyÕt minh lµ g× vµ cã nh÷ng pp nµo chóng ta cïng t×m hiÓu nhÐ H§2 I T×m hiÓu c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh: Môc tiªu : HS n¾m ch¾c c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh Phơng pháp: vấn đáp, thông báo giải thích, phân tích, TL nhóm GV: Văn thuyết minh có nhiệm vụ 1/ Quan sát,học tập , tích luỹ tri thức để cung cÊp tri thøc vÒ sù vËt gióp ngêi lµm bµi v¨n thuyÕt minh hiểu biết đúng đắn vật Nh muốn lµm tèt bµi v¨n thuyÕt minh tríc hÕt cÇn cã tri thức đối tơng Vậy muốn có tri thức ta - Quan sát : nhìn vật có đặc trng ph¶i lµm thÕ nµo gì (đặc điểm,tính chất) Gv cho hs xem l¹i c¸c vb thuyÕt minh võa - §äc s¸ch ,häc tËp ,tra cøu: qua s¸ch häc(C©y dõa B×nh §Þnh,T¹i l¸ c©y cã b¸o,tµi liÖu ,tra tõ ®iÓn màu xanh lục, Con giun đất….) Các văn - phân tích:)gồm phận ,đó là này đã sử dụng các loại tri thức gì? bé phËn nµo,quan hÖ cña nã HS các văn trên đã sử dụng các loại tri thức đời sống(cây dừa…)khoa học ,vật lý,sinh häc(T¹i l¸ c©y…)v¨n ho¸,lÞch sö, kiÕn tróc(HuÕ)Sinh häc (con giun đất)lịch sử (k/n Nông văn Vân) ?Làm nào để có đợc tri thức ấy? HSTL ? Quan s¸t , tra cøu, ph©n tÝch nghÜa lµ thÕ nµo? Gv Vd Muèn tm c¸c vb : T¹i l¸ cây ,Con giun đất,k/n Nông văn Vân cần phải đọc sách học tập tra cứu Muèn tm HuÕ, C©y dõa ph¶i tham quan ,quan sát Làm đợc nh thì có tri thøc tm,vµ nh thÕ tm míi hay,míi sinh động ko phải tợng tợng và suy luËn 2/ Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh GV : Bên cạnh tri thức có đợc chúng a Phơng pháp nêu định nghĩa,giải thích ta cần phải có ppthuyết minh nữa.Để - Thờng sử dụng mẫu câu: A là B (A là đối bµi v¨n t/m cã søc thuyÕt phôc,dÔ hiÓu ngêi tîng cÇn thuyÕt minh,B bao gåm lo¹i sù ta phèi hîp nhiÒu pp kh¸c vật,hiện tợng đối tợng và đặc diểm Gvcho hs đọc vd, TL và trả lời câu hỏi riªng næi bËt) (97) ? Trong c¸c c©u v¨n trªn ta thêng gÆp tõ g×? Sau tõ Êy ngêi ta cung cÊp kiÕn thøc g×? Vai trò và đặc diểm loại câu văn trên HSTL-TL: tõ lµ, sau tõ Êy lµ kiÕn thøc vÒ v¨n ho¸ ,nghÖ thuËt ,lÞch sö vai trò : đứng đầu bài,đầu đoạn,giữ vai trò giíi thiÖu Gv cho hs đọc vdb ? ChØ phÐp liÖt kª ®o¹n v¨n? Ph¬ng pháp liệt kê có tác dụng ntn đói với việc đợc trình bày? ? C¸ch lµm sö dông pp nµy? t¸c dông *HS đọc VD SGK ? ë ®o¹n v¨n trªn ®©u lµ VD, VD chøng minh cho c¸i g×?Vai trß, t¸c dông? HSTL-TL HS đọc vd ?§o¹n v¨n cung cÊp nh÷ng sè liÖu nµo? NÕu ko cã sè liÖu cã thÓ lµm s¸ng tá vai trß cña cá tµnh phè k? ? C¸ch lµm vµ vai trß cña pp nµy? * HS đọc VD SGK ? ChØ biÖn ph¸p so s¸nh c©u v¨n vµ cho biÕt t¸c dông cña nã?C¸ch lµm? T¸c dông cña pp nµy? GV cho hs chØ ppnµy vb ¤n dÞch thuèc l¸ : * HS đọc VD SGK ?Vb Huế trình bày đặc điểm nó theo nh÷ng m¹t nµo? C¸ch lµm? T¸c dông? b Ph¬ng ph¸p liÖt kª - Cách làm; Kể lần lợt các đặc điểm, tính chÊt cña sù vËt theo trËt tù - Gióp cho viÖc tr×nh bµy tÝnh chÊt cña sù vật đợc rõ ràng sáng sủa c, Ph¬ng ph¸p nªu vÝ dô: - DÉn c¸c b»ng chøng cô thÓ - Làm cho vấn đề trừu tợng trở nên cụ thể ngời đọc dễ nắm bắt và tin vào nội dung thuyÕt minh d,Ph¬ng ph¸p dïng sè liÖu ( Con sè) Dùng các số liệu chính xác để khẳng định độ tin cậy các tri thức đợc cung cấp - Làm cho ngời đọc tin vào nội dung TM e, Ph¬ng ph¸p so s¸nh: - So sánh hai đối tợng cùng loại khác loại nhằm làm nỗi bật các đặc điểm, tính cách đối tợng cần thuyết minh - Tăng sức thuyết phục và độ tin cậy cao cho nội dung đợc thuyết minh g, Ph¬ng ph¸p ph©n lo¹i, ph©n tÝch - Chia các đối tợng mặt, khía cạnh, vận động để lần lợt thuyết minh - Giúp cho ngời đọc hiểu dần mặt đối tợng cách có hệ thống, sở để hiểu đối tợng cách đầy đủ, toàn diện (98) GV chèt : Trong thùc tÕ ngêi viÕt v¨n thuyÕt minh thêng kÕt hîp c¶ ph¬ng ph¸p mét c¸ch hîp lý cã hiÖu qu¶ * Ghi nhớ: Học sinh đọc SGK H§3 II LuyÖn tËp Ph¬ng ph¸p : TL nhãm Gvcho hs tl , híng dÉn HS c¸chlµm c¸c bµi tËp ë SGK Bµi tËp 1: a, Kiến thức khoa học :Tác dụng khói thuốc lá sức khoẻ và chế di truyÒn gièng loµi cña ngêi b, KiÕn thøc vÒ XH: T©m lý lÖch l¹c cña mét sè ngêi coi hót thuèc l¸ lµ lÞch sù Bµi tËp 2: a, Ph¬ng ph¸p so s¸nh: So s¸nh víi AIDS, víi giÆc ngo¹i x©m b, Ph¬ng ph¸p ph©n tÝch: T¸c h¹i cña ni c« tin, cña khÝ c¸c bon c, PP nªu sè liÖu: Sè tiÒn mua mét bao 555, sè tiÒn ph¹t ë BØ Bài tập 3,4: GV gợi ý để HS tự làm *Còng cè - DÆn dß : - Về nhà đọc kỷ phần ghi nhớ - Chuẩn bị ôn lại các đề bài :Kiểm tra văn, bài viết tập làm văn số ……………………………………………………… Ngµy so¹n 16/11/2010 TiÕt 48: Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n , TËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc - Th«ng qua phÇn tr¶ bµi kiÓm tra v¨n : HS biÕt nhËn nh÷ng sai sãt bài làm mình cách trình bày,diễn đạt, dùng câu đặc biệt là lực cảm thụ, đánh giá - Th«ng qua giê tr¶ bµi TLV sè gióp HS n¾m v÷ng h¬n c¸ch lµm bµi v¨n tù sù, kết hợp với miêu tả và biểu cảm, nhận đợc điểm mạnh,điểm yếu viết loại bµi nµy vµ cã híng s÷a ch÷a, kh¾c phôc nh÷ng lçi bµi viÕt cña m×nh 2/ KÜ n¨ng - Rèn luyện kĩ nhận biết ,đánh giá và sửa chữa sai sót bài làm cña m×nh B Các hoạt động lên lớp: - ổn định lớp - Bµi cò - Bµi míi H§1 I Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n: (99) Môc tiªu: HS nhËn nh÷ng sai sãt bµi lµm cña m×nh Phơng pháp: đánh giá nhận xét 1, GV nêu lại đề và tập trung phân tích, tìm hiểu đề: GV nªu l¹i HS nghe 2, Nhận xét, đánh giá bài viết: - GV nêu nhận xét đánh giá mình ( Nhận xét chung, ví dụ cụ thể) a, Ưu điểm: Phần trắc nghiệm đa số hs làm đợc, tỉ lệ đúng 5,6 câu chiếm đa số, hs lµm sai Ýt Phần tự luận: Câu - Hầu hết hs tóm tắt đợc, nhng diễn đạt cha chặt chẽ Câu Nhìn chung HS hiểu bài, nhiều em làm đúng, diễn đạt rõ ràng, rành mạch,đã nêu bật đợc số phận ngời nông dân trớc cách mạng qua n/v chị Dậu và lão Hạc b, Nhîc ®iÓm: - Mét sè em cha thËt n¾m v÷ng kiÕn thøc - ý còn nghèo, diễn đạt lúng túng - Mét sè em cßn m¾c mét sè lçi chÝnh t¶, viÕt c©u H§2 II Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 2: Môc tiªu: HS nhËn nh÷ng sai sãt bµi lµm cña m×nh Phơng pháp: đánh giá nhận xét 1, Nêu lại đề và tập trung phân tích tìm hiểu đề: a, GV yêu cầu HS nhớ lại và đọc lại đề: Đề ra: Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ em vật nuôi mà em yêu thÝch b, Yêu cầu HS phân tích đề: + Nội dung: Kỷ niệm vật nuôi + KiÓu bµi: Tõ sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m c, Tình cảm cho HS thảo luận, xây dựng đáp án + Mở bài: Kỷ niệm khiến mình đáng nhớ là gì? Với ai? ( Giới thiệu khái quát) + Thân bài: Tập trung kể kỷ niệm đáng nhớ - Nã x¶y ë ®©u, lóc nµo? - ChuyÖn x¶y nh thÕ nµo? Më ®Çu ( ) DiÔn biÕn ( ) HS t×m ph¬ng híng, GV gîi dÉn KÕt qu¶ ( ) + Kết bài: Em có suy nghĩ gì kỷ niệm đó? d, GV nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh dàn ý và các yêu cầu cần đạt 2, Nhận xét và đánh giá bài viết: a, GV cho HS tù nhËn xÐt bµi viÕt cña m×nh ( §èi chiÕu víi dµn ý vµ yªu cÇu) Em đã kể chuyện gì, theo ngôi theo ngôi thứ mấy? (100) Nh©n vËt chÝnh lµ ai? Sù viÖc chÝnh lµ g×? Bài viết có đủ mở bài, thân bài, kết bài không? Mçi phÇn em nªu nh÷ng g× cã trïng lÆp kh«ng? Em đã kể chuyện kết hợp miêu tả, biểu cảm chổ nào? Miêu tả cún - BiÓu c¶m: Lßng yªu th¬ng loµi vËt, biÕt ¨n n¨n hèi lçi m¾c khuyÕt ®iÓm b, GV nªu u ®iÓm, nhîc ®iÓm cña HS: * Ưu điểm: HS đã biết xây dựng câu chuyện, đã biết kết hợp miêu tả, biểu cảm Bµi viÕt cã bè côc ba phÇn, biÕt diÔn t¶ c¶m xóc * Khuyết điểm: - Một số bài viết thiên kể, tả vật nuôi là chính, cha toát lên đợc kĩ niệm vật nuôi, ý còn nghèo - Dùng từ cha thống nhất: Em - Tôi, diễn đạt cha thật trôi chảy - Cha biÕt viÕt c©u cho ng¾n gän, lçi chÝnh t¶ vÉn cßn c, Bæ sung vµ s÷a ch÷a lçi cña bµi viÕt: - GV cho HS trao đổi hớng sửa chữa các lỗi nội dung ( ý, xếp ý, kết hợp các yếu tố kể, biểu cảm), hình thức ( Bố cục, trình bày, diễn đạt, chính tả, ngữ pháp ) - GV bæ sung kÕt luËn vÒ híng vµ c¸ch s÷a lçi.,dÆn dß hs cè g¾ng h¬n bµi viÕt sè …………………………………………………………… Ngµy so¹n 20/11/2010 TiÕt 49: Bµi to¸n d©n sè ( V¨n b¶n nhËt dông) Theo - Th¸i An A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức - Biết đọc- hiểu văn nhật dụng - Hiểu đợc việc hạn chế bùng nổ vàgia tăng dân số là đòi hỏi tất yếu ph¸t triÓn nh©n lo¹i - Thấy đợc kết hợp phơng thức tự với lập luận tạo nên sức thuyết phục bµi viÕt - Thấy đợc cách trình bày vấn đề đời sống có tính chất toàn cầu văn b¶n 2/ KÜ n¨ng - Rèn luyện kĩ đọc văn bản, kĩ nắm bắt vấn đề có tính thời nóng hổi 3/ Thái độ (101) - Cã ý thøc tuyªn truyÒn cho mäi ngêi hiÓu viÖc h¹n chÕ gia t¨ng d©n sè lµ rÊt cÇn thiết không cho đất nớc mà cho toàn thể nhân loại B ChuÈn bÞ GV: tranh minh hoạ, bài toán có cấp số nhân đếm hạt thóc; phóng to bảng thống kª vµ dù b¸o sù ph¸t triÓn cña d©n sè thÕ giíi (SGK, Trang 133) - Bằng hai bài hát thợng đế buồn, em nỡ vội lấy chồng (Trần Tiến) HS: Tìm hiểu, su tầm vài câu tục ngữ, thành ngữ nói sinh đẻ, dân số C Các hoạt động lên lớp ổn định lớp Bài cũ: ? Theo tin mới, chính phủ nớc Ai - Len (Bắc Âu) đã lệnh cấm hút thuèc l¸ ë ®©u? NÕu vi ph¹m sÏ bÞ ph¹t nh thÕ nµo? GV gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi - gv nhËn xÐt Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ - GV: - Mét con, mét cña, tõ - Trêi sinh voi, trêi sinh cá - Cã nÕp cã tÎ - Con đàn cháu đống §ã lµ nh÷ng c©u nãi cöa miÖng cña ngêi VN xa, ph¶n ¸nh quan niÖm quý ngêi, cÇn ngời, mong đẻ nhiều gia đình và xã hội nông nghiệp cổ truyền ( ) H§2 I §äc vµ t×m hiÓu chung Mục tiêu: HS biết đọc,nắm đợc bố cục và hiểu đợc số từ khó Phơng pháp : đọc sáng tạo , đàm thoại ,giải thích Đọc :Yêu cầu giọng đọc rõ ràng , chú ý các câu cảm (có dấu!), số, nh÷ng tõ phiªn ©m - GV đọc phần mở bài, 2-2 HS đọc phần thân bài, HS đọc phần KB Giáo viên nhận xét cách đọc Chó thÝch Gv híng dÉn hs t×m hiÓu mét sè tõ khã theo phÇn chó thÝch SGK Bè côc a Mở bài:(Từ đầu sáng mắt ra): Bài toán dân số và kế hoạch hoá gia đình đợc đặt từ thời cổ đại b Th©n bµi: (§ã lµ c©u chuyÖn tõ bµi to¸n cæ « thø 31 cña bµn cê ): Chøng minh vµ gi¶i thÝch v× t¸c gi¶ l¹i s¸ng m¾t + Câu chuyện nhà thông thái kén rể cách đề toán hạt thóc + Giả thiết các tác giả tốc độ phát triển dân số loài ngời + §èi chiÕu víi tØ lÖ sinh thùc tÕ cña phô n÷ thÕ giíi vµ VN c KÕt bµi (§o¹n cßn l¹i) lêi khuyÕn nghÞ khÈn thiÕt (102) *NhËn xÐt: M¹ch l¹c, chÆt chÏ theo vÝ dô luËn ®iÓm mét v¨n b¶n nghÞ luËn TÊt c¶ tËp trung lµm rá hai ®iÒu chñ chèt: Bµi to¸n d©n sè lµ g× vµ c¸ch gi¶i nã nh thÕ nµo? II §äc - HiÓu v¨n b¶n: Mục tiêu: HS hiểu đợc việc hạn chế bùng nổ và gia tăng dân số là đòi hỏi tÊt yÕu cña sù ph¸t triÓn loµi ngêi - Sù kÕt hîp gi÷a c¸c ph¬ng thøc vµ c¸ch tr×nh bµy cña t¸c gi¶ t¹o nªn søc thuyÕt phôc Phơng pháp: nêu và giải vấn đề,thảo luận , phân tích, giải thích Hoạt động GV- HS Néi dung bµi häc 1, Më bµi: S¸ng m¾t vÒ bµi to¸n d©n 1, Më bµi: S¸ng m¾t vÒ bµi to¸n d©n sè: sè: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lại => Thực chất là vấn đề dân số và ? Bài toán dân số, theo tác giả thực chất KHHGĐ; cụ thể là vấn đề sinh đẻ có kế là vấn đề gì? hoạch; Là cặp vợ chồng nên đẻ mét hoÆc hai dï trai hay g¸i => Đặt từ lâu có tên là thời cổ đại ? Bài toán dân số theo tác giả đợc đặt => Tác giả tỏ ý nghi ngờ phần văn và là bao giờ? Từ cổ đại hay gần đây ? không tin lại có chênh lệch giửa các ý Ai s¸ng m¾t ra? S¸ng m¾t lµ thÕ nµo? kiÕn nh vËy vµ cuèi cïng bæng s¸ng m¾t NghÜa lµ chît nghÜ ra, nhËn bè cục vấn đề nh là đợc giác ngộ chân lý 2, Th©n bµi: Chøng minh gi¶i thÝch vÊn 2, Th©n bµi: Chøng minh gi¶i thÝch vÊn đề xung quanh bài toán cổ đề xung quanh bài toán cổ Học sinh đọc phần thân bài => §ã lµ bµi to¸n cæ næi tiÕng - bµi to¸n h¹t thãc t¨ng theo cÊp sè nh©n víi céng ? Em hiÓu b/c bµi to¸n h¹t thãc ntn? bội là Nghĩa là đặt ô 1.1 hạt thãc th× « lµ 2: « 3-> 4, 4, 4-> 16, 5-> 32,; 6-> 64; 7-> 128; 8-> 256; 9-> 512 ? Liệu ngời nào có đủ hạt thóc để góp => Con số tăng lên chóng mặt, tất nhiên, ®Çy tÊt c¶ 64 « bµn cê kh«ng? kh«ng cã chµng trai nµo, kh«ng cã ai, dï V× sao? giàu có đến đâu không thể có sè thãc Êy ? Nhà thông thái cổ đại đặt bài toán => Có thể khó tìm đợc chàng rể thoả cực khó này để làm gì? mãn điều kiện mình Còn các (103) chµng trai ®ang l¨m le dîc gäi nhµ th«ng th¸i lµ bè vî ch¾c ch¾n sÎ thÊt väng trµn trÒ => Chñ ý cña ngêi viÕt ®a bµi to¸n cæ nh mét c©u chuyÖn ngô ng«n ®Çy th«ng minh trí tuệ cốt dần đến việc so sánh với sù gia t¨ng d©n sè cña loµi ngêi => Kết số hạt thóc sẻ phải đặt ô ? Con ngêi viªt dÈn chøng c©u chuyÖn x- thø 64 khiÕn chóng ta kh«ng thÓ h×nh a để nhằm mục đích gì? dung næi, khiÕn chóng ta ph¶i kinh hoµn, v× sÎ lµ sè siªu lín => Tõ c©u chuyÖn vÒ bµi to¸n cæ, ngêi ? ë ®o¹n tiÕp c¸ch chøng minh cña viÕt nªu gi¶ thiÕt so s¸nh tõ thña khai ngởi viết có gì thay đổi? thiên lập địa đến năm 1995, đến quá tr×nh ph¸t triÓn d©n sè loµi ngêi theo cÊp số nhân; Đa vào vấn đề bài toán dân số mét c¸ch tù nhiªn, thuyÕt phôc => Ch©u ¸, Phi lµ hai ch©u lôc trªn thÐ ? Việc đa nhiều số tỉ lệ sinh giới có nhịp độ gia tăng dân số cao phụ nữ số nớc nhằm mục đích g×? C¸c níc Ch©u Phi Tû lÖ C¸c níc Ch©u ¸ Tû lÖ Ru- an - ®a 8,1 Ên §é 4,5 T©n - da- ni- a 6,7 Nª - Pan 6,3 Ma- ®a- g¸t- xca 6,6 ViÖt Nam 3,7 Kết luận: Sự gia tăng dân số tỉ lệ thuận với ngời nghèo khổ, lạc hậu, đói rét, cân đối xã hội, tỉ lệ nghịch với phát triển kinh tế và văn hoá.Thực tế nhiều nớc Châu á, Phi, đó có VN chúng ta, đợc xếp vào nớc chậm phát triển, nh÷ng níc Ph¬ng Nam nghÌo khæ Mµ mét nh÷ng nguyªn nh©n quan träng hµng ®Çu lµ d©n sè t¨ng qu¸ nhanh Việc tác giả nêu thêm vài số dự báo tình hình gia tăng dân số và đến năm 2015, dân số giới là tỉ ngời, nói lên điều gì? Có tác dụng cảnh báo gì ngời đọc ? C/M hËu qu¶ kh«n lêng ®ang th¸ch thøc nh©n lo¹i mét thÕ giíi l¹i gÇn nh c¶nh b¸o nguy c¬ bïng næ d©n sè lu«n cã thÓ x¶y lÞch sö nh©n lo¹i (104) Đoạn kết: Con đờng tồn và phát triển nhân loài : HS đọc lớp đọc thầm và suy nghĩ trả lời câu hỏi Nhận xét cách kết bài tác giả? - Tác giả chọn vừa tập trung vào chủ đề vừa góp phần nâng cao tầm quan trọng vấn đề làm cho ngời đọc cảm thấy nó quan trọng Tại Thái An lại dẫn câu độc thoại tiếng Hăm - lét bi kịch vĩ đại U Sếc - Xpia ? - DiÔn t¶ nh÷ng suy t d»n vÆt da diÕt cña ngêi thêi phôc hng lµ mét dông ý NT cña t¸c gi¶ - Về vấn đề gia tăng dân số quốc gia là vấn sống còn và khó khăn nhất, đặt là cấp lảnh đạo cao đến mổi gia đình, ngời dân đặc biệt là hệ trẻ- trẻ em và ngời trởng thành, ngành giáo dục củng chịu tác động lớn từ chính sách dân số nớc nhà và tơng lai ngời đất nớc phụ thuộc không nhỏ vào vấn đề phát triển dân số theo kế hoạch đợc thực thi có kết ntn? * Y nghĩa: văn nêu lên vấn đề thời đời sống tại: Dân số và tơng lai cña d©n téc, nh©n lo¹i * Cñng cè- dÆn dß: - Học sinh đọc to rỏ ghi nhớ SGK - T132 - GV nhấn mạnh nội dung - T×m hiÓu vµ lËp b¶ng thèng kª, so s¸nh tû lÖ t¨ng d©n sè cña ViÖt Nam tõ n¨m 1945 - Nay ( Theo mÈu - GV cung cÊp) - ChuÈn bÞ bµi míi ……………………………………………………… Ngµy so¹n21/11/2010 TiÕt 50 Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức - Hiểu công dụng và biết cách sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chÊm viÕt Kĩ - Rèn luyện kỷ sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm viÕt v¨n b¶n B, ChuÈn bÞ: - SGK - SGV ng÷ v¨n - B¶ng phô C, Hoạt động dạy học - ổn định lớp - Bµi cò : Nªu c¸c quan hÖ thêng gÆp c©u ghÐp LÊy vd - Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ- pp thuyÕt tr×nh (105) Hoạt động GV- HS HĐ2 I) Dấu ngoặc đơn: Mục tiêu: HS hiểu đợc công dụng và chức dấu ngoặc đơn Ph¬ng ph¸p: Th«ng b¸o gi¶i thÝch, ph©n tÝch minh ho¹ GV yªu cÇu häc sinh t×m hiÓu VD ë sgk Trong các đoạn trích dấu ngoặc đơn có t¸c dông g×? Nếu bỏ phần ngoặc đơn thì ý nghĩa c¬ b¶n c¸c ®o¹n trÝch cã bÞ thay đổi không? Tại sao? GV định học sinh đọc ghi nhớ ý1 SGK: GV choVD: phÇn nµo c¸c c©u sau có thể cho vào dấu ngoặc đơn? Tại sao? a) Nam líp trëng líp 8B cã mét giäng h¸t thËt tuyÖt vêi b) Mïa xu©n, mïa ®Çu tiªn n¨m c©y cèi xanh t¬i m¸t m¾t c) Bé phim trêng chinh Trung Quèc s¶n xuÊt rÊt hay HS đọc thảo luận -Tl- GV nhận xét bổ sung H§3 II) DÊu hai chÊm Mục tiêu: HS năm đợc chức và c«ng dông cña dÊu hai chÊm Ph¬ng ph¸p: th¶o luËn ,th«ng b¸o gi¶i thÝch, ph©n tÝch minh ho¹ GV y/c HS t×m hiÓu vÝ dô ëSGK ? T¸c dông cña dÊu hai chÊm ë c¸c vÝ dô ë a, b, c? ? C¸c trêng hîp viÕt hoa sau dÊu hai chÊm ? * GV định HS đọc ghi nhớ ý SGK Néi dung bµi häc I) Dấu ngoặc đơn: 1/ XÐt VD => §¸nh dÊu phÇn cã chøc n¨ng chó thÝch => Không thay đổi và phần dấu ngoặc đơn là thông tin phụ => Có thể cho vào dấu ngoặc đơn các phần nằm hai dấu phẩy vì đó là c¸c phÇn chØ cã t¸c dông gi¶i thÝch thªm 2/ C«ng dông II) DÊu hai chÊm a B¸o tríc mét lêi tho¹i b B¸o tríc mét lêi dÉn ( N»m dÊu " ") c Gi¶i thÝch mét néi dung => ViÕt hoa b¸o tríc mét lêi tho¹i hoÆc mét lêi dÉn - Cã thÓ kh«ng viÕt hoa gi¶i thÝch mét néi dung - Ghi nhí (106) ChoVD: Thªm dÊu hai chÊm vµo c¸c c©u sau đúng với ý định hợp ngời viết : - Ngêi ViÖt Nam nãi " Häc thÇy kh«ng tµy häc b¹n" nhng còng nãi " Kh«ng thầy đố mày làm nên" - Nam khoe với tôi "Hôm qua nó đợc điểm 10" H§4 III LuyÖn tËp: Môc tiªu: HS n¾m ch¾c h¬n c¸c kiÕn thøc Pp: th¶o luËn nhãm GV híng dÉn vµ cho c¸c nhãm lµm viÖc Bµi tËp a) §¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch b) §¸nh dÊu phÇn thuyÕt minh c) §¸nh dÊu phÇn bæ sung Bµi tËp 2: a) B¸o tríc phÇn gi¶i thÝch b) B¸o tríc lêi tho¹i c) B¸o tríc phÇn thuyÕt minh Bài tập 3: Có thể bỏ đợc dấu hai chấm vì ý nghĩa câu, đoạn văn không thay đổi * Cñng cè - dÆn dß: - Về nhà đọc kỹ ghi nhớ 1,2 - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i ë s¸ch gi¸o khoa (4,5,6) - ChuÈn bÞ bµi míi …………………………………………………………… Ngµy so¹n 22/11/2010 TiÕt 51: §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt 1/ Kiên thức - Giúp cho HS nhận dạng, hiểu đợc đề văn và cách làm bài văn thuyết minh 2/ Kĩ - Rèn luyện kỷ tìm hiểu đề và kỷ kết hợp các phơng pháp lµm bµi v¨n thuyÕt minh cã hiÖu qu¶ B ChuÈn bÞ : - SGK- SGV ng÷ v¨n - B¶ng phô (107) C Các hoạt động lên lớp - ổn định lớp - Bài cũ: Nêu các phơng pháp thuyết minh đã học - Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ- pp thuyÕt tr×nh H§2 I §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh Môc tiªu: HS nhËn d¹ng,hiÓu vµ biÕt c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh Ph¬ng ph¸p: nhËn d¹ng, ph©n tÝch, t×m hiÓu §Ò v¨n thuyÕt minh: GV yêu cầu HS đọc các đề văn thuyết minh SGK và trả lời các câu hỏi : Hãy xác định phạm vi nội dung đề bài SGK Hãy cho biết yêu cầu đề bài SGK GV híng dÉn HS tr¶ lêi a, Giíi thiÖu g¬ng mÆt thÓ thao tuæi trÎ cña VN: - Hä tªn, m«i trêng sèng, c¸c biÓu hiÖn n¨ng khiÕu - Quá trình học tập, rèn luyện, phấn đấu - Thµnh tÝch næi bËt vµ ý nghÜa cña nã b, Giíi thiÖu tËp luyÖn: - T¸c gi¶, nhµ xuÊt b¶n, n¨m xuÊt b¶n, d luËn chung vÒ tËp truyÖn - Giới thiệu nét đặc sắc nội dung, NT, tập truyện - Khẳng định đóng góp tích cực tập truyện c, Giíi thiÖu chiÕc nãn l¸ ViÖt Nam: - Nguån gèc, chÊt liÖu cÊu t¹o, h×nh d¸ng mµu s¾c - Vai trò, tác dụng nón lá đời sống, sinh hoạt ngời Việt Nam d, Giíi thiÖu vÒ chiÕc ¸o dµi ViÖt Nam: - Nguån gèc, chÊt liÖu, kiÓu d¸ng, mµu s¾c - Vai trò, tác dụng, giá trị thẩm mỹ áo dài đời sống, sinh hoạt ngêi ViÖt Nam e, Thuyết minh xe đạp: - ChÊt liÖu, cÊu t¹o, nguyªn lý vËn hµnh - Tác dụng xe đạp đời sống, sinh hoạt ngời Việt Nam g, Giới thiệu đôi dép lốp kháng chiến: - ChÊt liÖu, cÊu t¹o, mµu s¾c - Tác dụng đôi dép lốp ngời, tính u việt nó trên địa hình rừng nói phøc t¹p b, Giíi thiÖu mét di tÝch, th¾ng c¶nh næi tiÕng: (108) - Vị trí địa lý, các đặc điểm bật, các thần thoại truyền thuyết gắn liền với di tÝch, th¾ng c¶nh - Vai trò và tầm quan trọng di tích, thắng cảnh đời sống tinh thần ngêi ViÖt Nam - giáo dục di tích thắng cảnh và tơng lai i, ThuyÕt minh vÒ mét vËt nu«i cã Ých: - Tên vật, các đặc điểm bật hình dáng, tính nết - Quan hệ và vai trò vật đời sống ngời k, Giíi thiÖu vÒ hoa ngµy tÕt ë ViÖt Nam: - Tên loài hoa, các đặc điểm bật hình dáng, màu sắc, hơng vị - Quy tr×nh ch¨m sãc, uèn tØa - Cách sử dụng, giá trị thẩm mỹ, ý nghĩa ngày tết ( đề còn lại giáo viên hớng dẩn học sinh tự làm) GV tóm lại : tìm hiểu yêu cầu đề văn thuyết minh là tìm hiểu đối tợng cần thuyÕt minh; c¸ch tr×nh bµy s¸t víi thùc tÕ 2) C¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh: Học sinh đọc văn " Xe dạp" sách giáo khoa: Xác định đối tợng văn bẩn TM ? => Chiếc xe đạp Xác định cấu trúc văn ? => VB gåm ba phÇn * MB : ( Từ có thời -> chuyển động nhờ sức ngời ) =) giới thiệu xe đạp * TB : ( tiÕp theo -> gÇn chæ tay cÇm ) =) TM chi tiết xe đạp * KÕt bµi : ( tiÕp theo -> hÕt ) =) Vai trò xe đạp hiệp và tơng lai Ph©n tÝch rá phÇn TB ? a) Các phận chính : Truyền động, điều khiển, chuyên chở - Truyền động gồm ( Khung bàn đạp, trục, đĩa c, ổ líp, bánh xe ) - Điều khiễn gồm ( ghi đông ; phanh ) - Chuyên chở gồm ( yên xe , giá đèo hàng, giỏ đựng đồ ) b) Các phận phụ: Chắn bùn, chắn xích, đèn Phân biệt văn trên với văn miêu tả xe đạp? => - Nếu miêu tả thì phải chú trọng đến màu sắc, kiểu dáng, vẻ đẹp xe đạp - Khi miªu t¶ lu«n cã yÕu tè c¶m xóc nh thÝch hay kh«ng thÝch, yªu hay ghÐt, tù hµo hay tñi th©n V¨n b¶n SGK cã nh÷ng yÕu tè miªu t¶ kh«ng? V× sao? (109) - Không.Vì: Mục đích VB SGK là giúp cho ngời đọc hiểu cấu tạo và nguyên lý vận hành xe đạp Xác định phơng pháp miêu tả? - Phơng pháp giải thích liệt kê: ? Tõ chç t×m hiÓu, ph©n tÝch h·y rót kÕt luËn c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh HSTL- GV kÕt luËn Cách làm - MB: Giới thiệu đối tợng thuyết minh - TB: trình bày các tri thức khách quan đối tợng nh cấu tạo ,đặc điểm Lîi Ých… b»ng c¸c pp kh¸c nh©u - KB: vai trò, ý nghĩa đối tợng đời sống * Ghi nhớ: ( HS đọc SGK) H§3 II LuyÖn tËp: Phong ph¸p : th¶o luËn nhãm Lập dàn ý cho đề bài: " Giới thiệu nón lá VN" ( HS đọc dàn ý tham khảo SGK) - VÒ nhµ chuÈn bÞ bµi míi Ngµy so¹n 23/11/2010 TiÕt 52: Chơng trình địa phơng ( Phần văn) A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức- Hiểu thêm các tác giả VH địa phơng và các tác phẩm VH viết địa phơng trớc 1975 - Bíc ®Çu biÕt thÈm b×nh vµ tuyÓn chän v¨n th¬ 2/ kÜ n¨ng - RÌn luyÖn kü n¨ng hÖ thèng ho¸ vµ tuyÓn chän v¨n th¬ theo nh÷ng tiêu chuẩn định 3/ Thái độ - Có ý thức su tầm thơ văn và lòng yêu mến các tác phẩm văn học địa phơng B ChuÈn bÞ: GV: Su tầm t liệu, cung cấp t liệu mình có để tạo điều kiện cho HS lựa chọn, hÖ thèng ho¸, GV thêng xuyªn nh¾c nhë, kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña HS ( Trong tuÇn) HS: Hiểu đợc mục đích và tình cách học, dới hớng dẫn GV C Các hoạt động trên lớp: - ổn định lớp - Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs - Bµi míi: H§1 T¹o t©m thÕ- pp thuyÕt tr×nh (110) TT GV nãi ng¾n gän yªu cÇu cña tiÕt häc, h×nh thøc tiÕn hµnh HĐ2 1, GV thu các hồ sơ, bài học HS để sơ đánh giá phân loại, chuẩn bị cho viÖc tæng kÕt bµi häc HĐ2 2, Chỉ định HS trình bày bảng danh sách các tác giả địa phơng bổ sung đợc tác giả tiêu biểu, đặc biệt tác giả thời trung đại 1/ Danh s¸ch c¸c nhµ v¨n quª h¬ng Hµ TÜnh Mục tiêu HS thông kê các nhà văn và các tác phẩm VH địa phơng Ph¬ng ph¸p : thèng kª Hä vµ tªn Bót danh N¨m T¸c phÈm chÝnh Quª qu¸n sinh MÊt Hoµng Ngäc Ph¸ch Ph¹m Kh¾c HoÌ NguyÔn T¹o NguyÔn §æng Chi NguyÔn NguyÖt TuÖ Lª TrÇn Söu L¬ng Sü CÇn TrÇn V¨n Linh NguyÔn Xu©n ThiÒu 10 11 NguyÖt Tó 1896 1973 1905 1995 1905 1995 1915 1984 1925 Lª Hoµi Nam 1927 1929 TrÇn Tïng TrÇn Th¹ch Xu©n Trêng N ThiÒu Nam Tó Hãi 1930 Bïi V¨n Hång V¨n Hång 1931 NguyÔn Quan Th©n Song ¢n Hång Nga 1936 1930 - Tè T©m, thêi thÕ v¨n §«ng Th¸i ch¬ng - Từ triều đình Huế đến Đức Nhân chiÕn khu VB - Trong ngôc tèi ho¶ lß Th¸i Yªn - Kho s¸ch b¹n trÎ! Tóp Can Léc lều nát, yêu đời Lín lªn víi th«n xãm TX Hµ Ünh Mïa xu©n trªn lµng häc, gieo h¹t §ªm thu yªn tÜnh ánh lửa, đất rừng lau, từ nói rõng BaT¬ Mïa hoa dÎ, P¶ sua, ma rõng, gµ rõng Trung LÔ Bïi X¸ TX TÜnh Hµ §«i vai; Mét ngêi lÝnh Bïi X¸ trêi xanh; MÆt trËn kªu gäi Trên đất cẩm bình, Hơng Thạch Hà c©y mèi t×nh cña t«i Thanh minh; Ngêi kh«ng H¬ng S¬n ®i cïng chuyÕn tµu (111) 12 Phan V¨n ThÈm 13 TrÇn H÷u Tßng 14 NguyÔn Kh¾c Phª 15 Bïi §×nh KÝnh 16 §Æng Thanh Quª 17 Phan Cao To¹i Hä vµ tªn TT §Ëu Quang LÜnh NguyÔn V¨n Tr×nh §Æng V¨n B¸ Phan §iÖn Lª V¨n Hu©n Ng« §øc KÕ TrÇn Sü Dùc NguyÔn H»ng Chi V¨n Phan 1938 1938 Trung S¬n 1993 1945 Thanh Quª 1944 Hång LÜnh tó du 1946 Bót danh N¨m sinh MÊt Liªn Minh 18701941 Thanh Léc CL 18721949 Th¹ch B×nh 18731931 Tïng ¶nh - §T 18741945 Trung LÔ - §T 18761929 §¹i Léc - CL 18791929 Xu©n H¶i 18831946 HËu Léc 188519 08 Thêi gian qua vên hång; §«ng Th¸i Lín lªn cïng thiªn nhiªn Tïng ¶nh Trung víi §¶ng, hiÕu víi Nghi Xu©n d©n , Eo nói phÝa tríc Những cánh cửa đã mỡ; Hơng Sơn Vì sống đờng Song cöa s«ng; §¶o mïa §øc Thä giã; §Êt rõng Chuyện, đời muôn thuở; Nghi Xuân nhµ thê tíng c«ng §ªm quý hoµ; ngêi th¬ng Hu¬ng S¬n cña mÑ T¸c phÈm chÝnh ë C«n §¶o ¤ng l·o g¬ng §äc th¬ bµ Thanh Quan; chiªm thµnh hoµi cæ Th¬ Phan §iÖn (1940) L¹i tíi §Ìo Ngang Hái Gia Long §an phè bÞ triÖt h¹ TuyÖt mÖnh (112) NguyÔn Kh¾c Niªm H¬ng S¬n 10 Vâ Liªm S¬n Can Léc 11 Ng« TÊt Minh Nghi Xu©n 12 Lª Thíc Trung LÖ 13 NguyÔn Phan Ch¸nh TX Hµ TÜnh 14 Ph¹m Träng B×nh Tïng ¶nh 15 Hå V¨n Ninh Trung LÖ 16 Th¸i Can §øc L©m 17 18 19 18861954 18881949 18901971 18911976 18931984 19021981 18911976 1910 Phong từ thức động TiÔn b¹n xuÊt d¬ng Phª b×nh mét c©u kiÒu Khãc §å ch¬i «ng ¨n quan Hai Bµ Trng Kon đờng 14 Th¬ Th¸i Can Chïm th¬ bµi " Thi nh©n ViÖt Nam" Ho¹ th¬ Hå Chñ TÞch NguyÔn Kh¾c ViÖn H¬ng S¬n 1913 Khai bót Lª ThÞ CÈm Lai Th¹ch Hµ 1923 Dßng móa trÎ, t¬ t»m, mïa xanh TRÇn §×nh §¾c Can Léc §Çu sóng tr¨ng treo 'Th¬ ChÝnh H÷u" H§3 2, GV cho HS liÖt kª nh÷ng t¸c phÈm cña nhµ v¨n NguyÔn Du, Huy C©n, Xu©n DiÖu… HĐ4 3) Giáo viên định HS đọc bài thơ, bài viết các nhà văn địa phơng mà các em đã su tầm 4) Gi¸o viªn tèng kÕt rót nh÷ng kinh nghiÖm tèt tiÕt häc vÒ viÖc su tÇm, tÝch luü, tuyÓn chän t liÖu V¨n ho¸ Ngµy so¹n27/11/2010 TiÕt 53 DÊu NgoÆc KÐp A Mục tiêu cần đạt : 1/ KiÕn thøc: Gióp HS: HiÓu c«ng dông vµ biÕt c¸ch sö dông dÊu ngoÆc kÐp viÕt 2/ KÜ n¨ng - Sö dông dÊu ngoÆc kÐp - ph©n biÖt dÊu ngoÆc kÐp víi c¸c lo¹i dÊu kh¸c (113) - Söa lçi vÒ dÊu ngoÆc kÐp B ChuÈn bÞ : - SGK SGV ng÷ v¨n - Bµi so¹n C Các hoạt động lên lớp - ổn định lớp - Bài củ : Công dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm lấy vd - Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ GV : Trong lµm v¨n chóng ta vÉn thêng sö dông dÊu ngoÆc kÐp nhng chóng ta cha hiểu rõ dấu ngoặc kép đợc sử dụng với dụng ý gì Hôm chúng ta tìm hiểu công dông cña nã H§ cña GV vµ HS Néi dung bµi häc H§2 T×m hiÓu c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp Môc tiªu: HiÓu c«ng dông vµ c¸ch sö I C«ng dông 1, XÐt VD dông dÊu ngoÆc kÐp a §¸nh dÊu lêi dÉn trùc tiÕp( mét c©u nãi Phơng pháp: vấn đáp, thông báo giải găng đi) b Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt thÝch c §¸nh dÊu tõ ng÷ cã hµm ý mØa mai d §¸nh dÊu tªn mét vì kÞch Gv cho hs đọc và quan sát vd ? DÊu ngoÆc kÐp nh÷ng ®o¹n trÝch trªn dùng để làm gì? HSTL GV gải thích:Trong trờng hợp (b) nghĩa đặc biệt đợc hình thành trên sở phơng thức ẩn dụ dùng từ "dải lụa" để cầu 2/ c«ng dông - Trờng hợp (c) từ ''khai hoá"; "văn minh"đợc thùc d©n ph¸p dïng nãi vÒ sù cai trÞ cña chúng dân tộc ta ; khai hoá văn minh cho dân tộc lạc hậu, đây ngời viết đã nh¹i l¹i lêi cña TDP - Trong trêng hîp (d)c¸c vb in , tªn t¸c phÈm, tËp san…cã thÓ in nghiªng , in ®Ëm,g¹ch ch©n Nhng vb viÕt tay th× dïng dÊu ngoÆc kÐp lµ tiÖn lîi ? Tõ ph©n tÝch h·y cho biÕt c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp HSTL (114) GV cho hs đọc phần ghi nhớ SGK GV cho hs chÐp ®o¹n v¨n sau Tục ngữ có câu: Ngời ta là hoa đất, nhng thật ngời ta còn là hoa biển ? Sự sống ngời đã làm cho mặt đất trở nên xanh tơi, đa dạng, phong phú biết chừng nào? Hãy thử hình dung hoang mạc hay hành tinh nào đó cha có sèng cña ngêi! ChØ cã b·i c¸t vµ b·i tuyÕt hoµnh hµnh, thËt l¹nh lÏo! Vµ c¶ biÓn kh¬i mªnh m«ng n÷a Nh÷ng tµu ngîc xu«i, nh÷ng chiÕc thuyÒn bång bÒnh vµ nh÷ng håi cßi ng©n dµi v« tËn Cã mét ngêi thuû thñ h¸t r»ng trªn trêi nh÷ng c¸nh h¶i ©u chím n¾n dới nớc đàn cá tung tăng, trên tàu chàng trai say đắm hát tình ca Thêm dấu ngoặc kép vào chỗ cần thiết cho đúng chính tả : HS làm sau đó nhận xét H§3 II: LuyÖn tËp Ph¬ng ph¸p th¶o luËn GV tæ chøc cho hs th¶o luËn lµm bµi tËp Bµi tËp : GV híng dÉn HS : a Câu nói giả định đợc dẫn trực tiếp b MØa mai c Lêi dÉn trùc tiÕp d MØa mai, ch©m biÕm e DÉn trùc tiÕp tõ hai c©u th¬ Bµi tËp 2: a ., Cêi b¶o : - 'C¸ t¬i "? "T¬i" ®i => B¸o tríc lêi tho¹i vµ dÉn trùc tiÕp b .Chó TiÕn Lª : "Ch¸u: " => B¸o tríc lêi dÉn trùc tiÕp c .B¶o h¾n : §©y lµ " => B¸o tríc lêi dÉn trùc tiÕp Bµi tËp 3: a Lời dẫn trực tiếp nên phải dùngđầy đủ nguyên văn b Lời dẫn gián tiếp (Chỉ lấy ý để diễn đạt câu văn ngời viết )nên ph¶i dïng dÊu c©u Bµi tËp 4,5 : HS vÒ nhµ lµm DÆn dß - VÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí , lµm bt 4,5 chuÈn bÞ bµimíi Ngµy so¹n28/11/2010 Tiết 54: Luyện nói :Thuyết minh số đồ dùng (115) A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: - Củng cố, nâng cao kiến thức cách làm bài văn thuyết minh thứ đồ dïng 2/ KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n thuyÕt minh - Kû n¨ng x©y dùng tr×nh tù c¸c néi dung cÇn tr×nh bµy b»ng ng«n ng÷ nãikiÓu bµi thuyÕt minh, kû n¨ng nãi cho HS B ChuÈn bÞ GV sgk, sgv, bµi so¹n HS bµi luyÖn nãi vÒ c¸i phÝch C Các hoạt động dạy- học - ổn định lớp - Bµi cò: Gv cho hs nh¾c l¹i c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh - Bµi míi: H§1 T¹o t©m thÕ H§2 GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs HĐ3 GV ghi đề lên bảng 1, §Ò bµi: ThuyÕt minh c¸i phÝch níc 2, KiÓu bµi: ThuyÕt minh Yªu cÇu: Gióp ngêi nghe cã nh÷ng hiÓu biÕt vÒ cÊu t¹o, chÊt liÖu,mµu s¾c, c«ng dông, nguyªn lÝ gi÷ nhiÖt, c¸ch b¶o qu¶n C¸c thao t¸c chuÈn bÞ : a T×m hiÓu, quan s¸t, ghi chÐp b Néi dung : + CÊu t¹o : - ChÊt liÖu vá: S¾t , nhùa - Màu sắc: Trắng, xanh, đỏ - Ruét: Hai líp thuû tinh cã líp ch©n kh«ng ë gi÷a, phÝa líp thuû tinh cã tr¸ng b¹c + Công dụng : Giữ nhiệt, dùng cho sinh hoạt và đời sống - Cách bảo quản: chọn nơi phảng để trên giá đỡ c Làm đề cơng giấy.(gv kiểm tra) H§4 GV cho dµn ý MB : Giíi thiÖu vÒ phÝch níc ( chiÕc phÝch lµ vËt dông k thÓ thiÕu mçi g® chúng ta vì nó là thứ đồ dùng tiện dụng…) TB : Tr×nh bµy lÇn lît : - CÊu t¹o gåm bé phËn : phÇn ruét vµ phÇn vá (116) + phÇn vá lµm b»ng nhùa (s¾t) mµu s¾c … + phần ruột là phần quan trọng đợc làm lớp thuỷ tinh có lớp chân kh«ng ë gi÷a , phÝa cã líp thuû tinh tr¸ng b¹c - Công dụng : giữ nhiệt, dùng để pha trà,sữa,… - c¸ch b¶o qu¶n KB: §¸nh gi¸ c«ng dông H§5 LuyÖn nãi: Yêu cầu nói: nói rõ ràng , trôi chảy, ngắn gọn , đầy đủ nội dung GV gäi tõng HS lªn thay phiªn nãi trªn líp : Hiện nay, nhiên gia đình khá giả đã có bình nóng lạnh các loại phích điện đại, nhng đa số các gia đình có thu nhập thấp coi cái phích nớc là số đồ dïng tiÖn dông vµ h÷u Ých Cái phích dùng để chứa nớc sôi pha trà cho ngời lớn, pha sữa cho trẻ em Cái phích có cấu tạo thật đơn giản .Giá cái phích phù hợp với túi tiền đại đa số ngới lao động, là bà nông dân; Vì từ lâu cái phích đã trở thành vật dụng quen thuộc nhiều gia đình ngời VN chúng ta * GV cùng HS nhận xét,đánh giá, rút kinh nghiệm: Gv híng dÉn HS nhËn xÐt: - NhËn xÐt vÒ kiÓu bµi, c¸ch tr×nh bµy - §¸nh gi¸ hiÖu qu¶ cña c¸ch tr×nh bµy: ¦u ®iÓm, nhîc ®iÓm - Rút kinh nghiệm để chuẩn bị cho bài viết D LuyÖn tËp ë nhµ - Về nhà viết bài văn hoàn chỉnh đề bài trên - Chuẩn bị bài để tiết sau làm bài viết số TiÕt 55- 56 Ngµy so¹n 30/11/2010 ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A.Môc tiªu bµi häc 1/ KiÕn thøc- Gióp HS cñng cè thªm nh÷ng tri thøc lµm bµi v¨n thuyÕt minh thứ đồ dùng 2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ diễn đạt trôi chảy, biết vận dụng các phơng pháp TM lµm bµi B ChuÈn bÞ : Gv: Đề ra, đáp án HS: GiÊy kiÓm tra, dông cô häc tËp, kiÕn thøc C Hoạt động lên lớp - GV ghi đề lên bảng (117) §Ò bµi: ThuyÕt minh vÒ c©y bót bi Xác định yêu cầu chính đề bài: a, KiÓu bµi: ThuyÕt minh b, Nh÷ng yªu cÇu vÒ néi dung: - MB: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ chiÕc bót (1.5®) - TB: (7®)Tr×nh bµycô thÓ vÒ cÊu t¹o cña chiÕc bót : gåm phÇn + phÇn ruét + phÇn vâ + Công dụng : để viết + nguyªn t¾c sö dông: tuú theo tõng lo¹i bót + C¸ch b¶o qu¶n: b¶o qu¶n n¬i kh« r¸o, tho¸ng m¸t - KB: ( 1,5®) §¸nh gi¸, nhËn xÐt, suy nghÜ cña b¶n th©n Häc sinh lµm bµi, gi¸o viªn thu bµi vÒ nhµ chÊm 4, BiÓu ®iÓm: + §iÓm 9, 10: §¹t c¸c yªu cÇu vÒ néi dung, h×nh thøc, ph¬ng ph¸p lµm bµi +Điểm 7, 8: Có thể đạt yêu cầu nội dung, hình thức phơng pháp làm bài song còn mắc số lổi nhỏ: Dùng từ, diển đạt, viết câu + Điêm 5,6 - Nội dung cha thật đầy đủ - Đã cố gắng vận dụng phơng pháp song cha triệt để - Học sinh còn mắc số lỗi: diển đạt, dùng từ + §iÓm díi 5: - Bµi viÕt sa vµo v¨n miªu t¶ - Diển đạt quá yếu - Ch÷ viÕt sai qu¸ nhiÒu Ngµy so¹n 4/12/2010 TiÕt 57: Vào nhà ngục quảng đông cảm tác ( Phan Béi Ch©u) A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: - Thấy đợc nét mẽ nội dung số tác phẩm thơ nôm viết theo thể thÊt ng«n b¸t có §êng luËt cña v¨n häc yªu níc vµ c¸ch m¹ng ®Çu thÕ kØ XX qua mét s¸ng t¸c tiªu biÓu cña Phan Béi Ch©u - Cảm nhận đợc vẽ đẹp và t ngời chiến sỹ yêu nớc , nghệ thuật truyền cảm, l«i cuèn t¸c phÈm 2/ KÜ n¨ng (118) - Đọc - hiểu văn thơ thất ngôn bát cú đờng luật, cảm nhận đợc giọng thơ, hình ¶nh thë¬ c¸c v¨n b¶n 3/ Thái độ - KÝnh phôc vµ ngìng mé t thÕ hiªn ngang , khÝ ph¸ch anh hïng cña c¸c vÞ tiÒn bèi B ChuÈn bÞ GV : SGK, SNV Bµi so¹n ; ch©n dung Phan Béi Ch©u HS : vë so¹n C TiÕn tr×nh giê d¹y: ổn định lớp 2.Bµi cñ: KiÓm tra sù chuÈn bÞ bµi cña HS Bµi míi: H§1 T¹o t©m thÕ Gi¸o viªn : Phan Béi Ch©u lµ nhµ nho yªu níc sím tiÕp thu t tëng míi tõ bªn ngoài dội vào ông đem hết tài để thực khát vọng xoay chuyển trời đất , đánh đuổi giặc pháp dấy lên phong tào CM sôi VN Cụ bị bắt , bị tù đày nh ng gi÷ v÷ng khÝ ph¸ch hiªn ngang H«m chóng ta cïng t×m hiÓu vÒ khÝ ph¸ch cña cô qua vb Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c H§ cña GV- HS Néi dung bµi häc H§2 I T×m hiÓu chung: I T×m hiÓu chung Mục tiêu: HS nắm đợc nét Tác giả: PBC là ngời học giỏi chÝnh vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm tiếng, đỗ giải nguyên( đỗ đầu kỳ thi Phơng pháp: đàm thoại,vấn đáp h¬ng) Giáo viên gọi học sinh đọc phần chú - PBC là nhà hoạt động cách mạng lớn thÝch * SGK nhÊt cña d©n téc (thÕ kü XX) ? Tr×nh bµy nh÷ng nÐt chÝnh vÒ PBC - Sự nghiệp văn thơ khá đồ sộ phong ?Ngoài thông tin đó, em nào biết phú g× thªm vÒ t¸c gi¶? GV : ông đợc tôn vinh là nhà nho yêu nớcvà nhà cm lỗi lạc , cờ đầu ptcm 25 n¨m ®Çu TK XX , lµ nhµ v¨n , Hoµn c¶nh s¸ng t¸c : 1914 PBC bÞ b¾t nhµ th¬ lín cña d©n téc vào nhà tù ông đã st bài thơ này để tỏ chí Gi¸o viªn cho häc sinh xem ¶nh cô PBC ? Bài thơ "vào nhà '' đợc st hc nµo? II.§äc - HiÓu v¨n b¶n: H§3 II §äc-HiÓu v¨n b¶n: §äc (119) Mục tiêu: Đọc đúng ngữ điệu - Nắm đợc nét chính nội dung vµ nghÖ thuËt Ph¬ng ph¸p: §äc diÔn c¶m, ph©n tÝch gi¶ng b×nh, TL nhãm Giáo viên đọc mẩu bài thơ lần Gọi học sinh đọc: Lu ý giọng hào hùng, chú ý ngắt câu, ngắt nhịp đúng chổ ? §äc bµi th¬ em cha hiÓu tõ nµo? HS nªu - Gv gt a Nhận diện thơ thất ngôn bát cú đờng luËt: GV cho hs nh¾c l¹i TTTNBC- Hs nh¾c - GV nhËn xÐt, bæ sung b T thÕ cña PBC vµo ngôc: ? Hai c©u ®Çu nhµ th¬ t¶ th©n phËn ngêi tï ntn? ? Cã ®iÒu g× cÇn chó ý c¸ch miªu tả?->đáng chú ý là cách nói, cách nhìn sù viÖc:Th©n phËn tï nh©n kh«ng cã g× đặc biệt so với cha tù -> T/G đã biến tù đày chuyện vặt, giọng thơ còi cợt đùa vui ? Ngoµi c¸ch miªu t¶, t¸c gi¶ cßn sö dông biÖn ph¸p tu tõ g×? §iÖp liªn tôc tõ " VÈn" ? Qua cách miêu tả, đó em hiểu gì phong th¸i cña ngêi tï? ( Giáo viên gọi học sinh đọc hai câu kế tiÕp) ? Hai câu này nhà thơ nói đời sãng giã cña m×nh ntn? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu hai c©u th¬ nµy? HS -> Giäng ®iÖu cã phÇn thay đổi pha chút ngậm ngùi cảm thông Tuy nhiªn vÈn cã sù nèi tiÕp tÝnh chÊt ngang tµng cøng cái ë trªn HiÓu v¨n b¶n a Thể thơ: thất ngôn bát cú đờng luật - Bè côc: §Ò - thùc -luËn -kÕt b T thÕ cña PBC vµo ngôc: => §ã lµ ngêi hµo kiÖt, phong lu, vµo tï v× " Ch¹y mái ch©n" -> Phong thái ung dung ,tự tại, đờng hoàng và tự tin ( coi thờng đày đoạ cña kÎ thï) - Hai câu tiếp: Nói đời đầy sóng giã cña PBC: Mêi n¨m lu l¹c, kh«ng mét m¸i Êm gia đình, cực khổ vật chất, cay đắng tinh thÇn, s¨n ®uæi kÎ thï - Con ngêi Êy kh«ng than th©n mµ than (120) ? PBC nói nh có phải là để than phân kh«ng? HSTl-Tl ? §©y cã ph¶i lµ bi kÞch cña PBC kh«ng? ( Níc mÊt/ nhµ tan) ? Nét NT nào đợc sử dụng-> đối- GV cho hs phép đối ( - Học sinh đọc câu tiếp.) ? T thÕ ngêi tï qua hai c©u th¬ nµy? ( gi¸o viªn gîi cho häc sinh thÊy luËt đối) - Liªn hÖ chÝ khÝ cña ngêi qu©n tö c, Kh¸t väng vµ ý chÝ cña cô Phan ? H·y chØ quan hÖ gi÷a hai c©u luËn víi hai c©u thùc ë phÇn trªn? ? Lêi nãi khoa tr¬ng ë ®©y cã t¸c dông g× viÖc biÓu hiÖn h×nh ¶nh ngêi anh hïng? HSTL-TL ( Học sinh đọc hai câu kết ) ? Hai c©u kÕt cña bµi th¬ nµy cã thÓ hiÖn đợc tinh thần toàn bài thơ không? GV liªn hÖ: - Tinh thÇn cña PBC bÞ tï - Tinh thÇn cña PC Trinh: "Gian nan chi sù viÖc cán con" bÞ tï Gv cho hs gi¶i thÝch tõ " bña tay", " kinh tÕ" GV gọi HS đọc diễn cảm lại bài thơ ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu chung cña bµi th¬ nµy? ThÓ hiÖn t¸c phong cña ngêi tï nh thÕ nµo? H§4 III Tæng kÕt- LuyÖn tËp: Môc tiªu: kh¸i qu¸t nd- nt Phơng pháp: vấn đáp, nêu và giải vấn đề ? Em h·y kh¸i qu¸t l¹i néi dung bµi th¬ HS kh¸i qu¸t l¹i ? Bµi th¬ thÓ hiÖn nÐt nghÖ thuËt g×? tình cảnh đất nớc( dân tộc nớc) -> T đàng hoàng, tầm vóc lớn lao ý chí kiên định và mạnh mẽ: T tởng trị nớc cứu đời, c, Kh¸t väng vµ ý chÝ cña cô Phan Quan hệ hai câu trên là quan hệ đối lập: Hoµn c¶nh khã kh¨n/ khÝ ph¸ch ý chÝ nhµ c¸ch m¹ng -> TÇm vãc, n¨ng lùc tù nhiªn vµ c¶ khÈu khí trở nên lớn lao - Khẳng định t hiên ngang ngời đứng cao cái chết - Con ngời còn sống là còn chiến đấu, còn tin tởng vµo sù nghiÖp chÝnh nghÜa - V× thÕ kh«ng sî thö th¸ch gian nan nµo - C¸i hay ë c©u kÕt: LÆp l¹i tõ cßn gi÷a câu thơ, buộc ngời đọc ngắt nhịp cách m¹nh mÏ, lµm cho lêi th¬ d¨ng däc døt kho¸t, t¨ng ý kh¼ng ®inh cho c©u th¬ III Tæng kÕt- LuyÖn tËp Néi dung: - Hiện thực đời ngời chiến sü yªu níc - Phong th¸i ung dung, khÝ ph¸ch hiªn ngang, bÊt khuÊt , bÊt chÊp mäi gian nguy thö th¸ch - ý chÝ, niÒm tin vµo sù nghiÖp chÝnh (121) nghÜa cña nhµ chÝ sü yªu níc NghÖ thuËt - ViÕt theo thÓ th¬ truyÒn thèng - X©y dùng h×nh tîng ngêi chiÕn sü cm víi khÝ ph¸ch kiªn cêng, t thÕ hiªn ngang - ng«n ng÷ r¾n rái, hµo hïng ,cã søc l«i cuèn m¹nh mÏ * ý nghĩa: Vẻ đẹp và t ngời chí ? ý nghÜa cña v¨n b¶n sü cm PBC hoµn c¶nh tï ngôc So s¸nh giäng ®iÖu bµi th¬ nµy víi bµi - Giäng ®iÖu hµo hïng - Phong th¸i ung thất ngôn bát cú đã học: Qua Đèo dung đờng hoàng, khí phách kiên cờng, Ngang, Bạn đến chơi nhà bÊt khuÊt cña t¸c gi¶ HS lµm gv nhËn xÐt bæ sung * DÆn dß : VÒ nhµ häc thuéc lßng bµi th¬ Chuẩn bị bài mới: Đập đá Côn Lôn Ngày soạn 5/12/2010 TiÕt 58: đập đá côn lôn (Phan Ch©u Trinh) A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - HS thấy đợc đóng góp nhà chí sỹ cách mạng Phan Châu Trinh cho văn học ViÖt Nam ®Çu TK XX - Cảm nhận đợc vẽ đẹp hình tợng ngời chí sỹ yêu nớc đợc khắc hoạ bút pháp nghệ thuËt l·ng m¹n , giäng ®iÖu hµo hïng mét t¸c phÈm tiªu biÓu cña PCT KÜ n¨ng - §äc - hiÓu v¨n b¶n th¬ yªu níc theo thÓ thÊt ng«n b¸t có - Phân tích đợc vẽ đẹp hình tợng nhân vật trữ tình - Cảm nhận đợc giọng điệu , h/ả bài thơ Thái độ - Trân trọng và thán phục các vị tiền bối đã có nhiều cống hiến cho cách mạng VN B ChuÈn bÞ GV : SGK, SGV NV Bµi so¹n ; Ch©n dung Phan Ch©u Trinh HS: vë so¹n C TiÕn tr×nh BAi d¹y: (122) 1/ Bµi cò: §äc thuéc lßng diÔn c¶m bµi th¬ “ Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng cảm t¸c” ? C¶m nhËn vÒ khÝ ph¸ch cña ngêi tï qua bµi th¬ 2/ Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ - pp thuyÕt tr×nh Hoạt động GV- HS Néi dung bµi häc H§2 T×m hiÓu chung I/ T×m hiÓu chung Mục tiêu : Nắm đựoc nét chính 1/ Tác giả :- PCT(1872- 1926) tham gia t¸c gi¶, t¸c phÈm hoạt động cứu nớc sôi năm Phơng pháp: nêu và giải vấn đề ®Çu TKXX Gv gọi HS đọc chú thích SGK - ¤ng lµ ngêi giái biÖn luËn vµ cã tµi v¨n ? Tr×nh bµy nh÷ng nÐt chÝnh vÒ PCT? chơng, văn ông thấm đẫm tinh thần yêu n? Ngoài thông tin đó em nào có hiểu ớc g× thªm vÒ t/g? - XuÊt th©n nhµ nho, «ng cã nguyÖn väng GV treo ch©n dung PCT-.HS quan s¸t bøt ph¸ nh÷ng khu«n khæ lac hËu cña nhµ ? Nh÷ng t¸c phÈm chÝnh? nho HS nªu - Hđộng c/m và sáng tác văn chơng góp phÇn dÊy lªn p/t c/m s«i næi ë níc ta mÊy chôc n¨m ®Çu thÕ kØ XX ? Hoµn c¶nh st bµi th¬? 2/ Hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ GV ông coi đảo Côn Lôn là trờng học thiên Ra đời 1908 PCT bị bắt và bị đày nhiªn lµm trai ë thÕ kØ XX nµy kh«ng thÓ C«n §¶o kh«ng nÕm cho biÕt H§3 II §äc - HiÓu v¨n b¶n: Mục tiêu : Đọc diễn cảm, cảm nhận đợc vẽ II Đọc - Hiểu văn bản: đẹp ngời chí sỹ yêu nớc 1/ §äc Phơng pháp: đọc diễn cảm, phân tích, vấn đáp , giảng bình, TL nhóm GV đọc, gọi hs đọc tiếp chú ý đọc với giäng hµo hïng ,døt kho¸t ? Trong bµi cã nh÷ng tõ nµo em cÇn gi¶i 2/ HiÓu bµi th¬ thÝch? a ThÓ th¬ ? NhËn diÖn thÓ th¬? - Thất ngôn bát cú đờng luật ? Bè côc ? b Bè côc - §Ò, Thùc, LuËn, KÕt GV: Xét ý thì câu đầu có ý mạnh , * Bốn câu đầu: Công việc đập đá Côn c©u sau cã ý liÒn m¹ch L«n vµ khÝ ph¸ch ngêi tï: ? Em thử hình dung công việc đập đá? - Là công việc nặng nhọc, đòi hỏi nhiều HSTL sức lực - Đập đá Côn Lôn lại càng nhọc (123) ? bài thơ này PCT đã miêu tả ngời tù làm c«ng viÖc Êy ntn? HS GV "lµm trai" ph¶i mang chÝ lín, ph¶i cã công danh nghiệp, phải làm gì đó có ích cho đời ? Công việc đập đá Côn Lôn đợc miêu tả ntn? ? Em hãy nhận xét NT diễn đạt? ? Tác dụng biện pháp NT đó? GV Qua c©u ®Çu h/¶ ngêi tï hiÖn lªn thËt Ên tîng , t thÕ ng¹o ngÔ v¬n cao tÇm vò trô biÕn c«ng viÖc cìng bøc nÆng nhäc thµnh mét cuéc chinh phôc thiªn nhiªn dòng m·nh ( HS xem tranh ngời tù đập đá) GV gọi HS đọc câu cuối ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu c©u luËn ?HSTL TL ? Hiệu diễn đạt câu ấy? GV: Sau cái sôi động ngời chiến sĩ dừng lại cã chót suy t: Tï ngôc ( C«n L«n ) lµ trêng học thiên nhiên để thử thách chí làm traivẻ đẹp nội tâm: lời lòng tự dặn lòng - Luật đối: Thử thách gian nan với sức chịu đựng dẻo dai và ý chí chiến đấu sắt son GV liªn hÖ víi B¸c: “nghÜ m×nh lóc gian tru©n Tai ¬ng rÌn luyÖn tinh thÇn thªm h¨ng” HS đọc câu kết ? NhËn xÐt khÈu khÝ ë c©u nµy? ? Hai c©u kÕt thÓ hiÖn ý thøc s©u s¾c cña PCT vấn đề gì? ? T/g đã liên tởng nghiệp cứu nớc cứu d©n víi ai? h¬n: Bëi v× nãng, giã, biÓn kh¬i d÷ déi - Trớc hết là đứng ngời: Làm trai Đây không phải là đứng tầm thờng, đứng kẻ “ làm trai” ngời làm phËn sù cña kÎ anh hïng (NguyÔn C«ng Trø) - Con ngời nh lại đứng đứng đàng hoàng nơi quanh năm sóng vç, biÓn c¶, non cao - Khí hiên ngang, lẫy lừng, hành động qu¶ quyÕt m¹nh mÏ “ x¸ch bóa, tay - Bút pháp khoa trơng, luật đối, nhịp thơ m¹nh - T thÕ ng¹o nghÔ v¬n cao ngang tÇm vò trô - KhÝ ph¸ch hiªn ngang, lÉm liÖt, sõng s÷ng đất trời - T¹o sù s©u l¾ng cña c¶m xóc, t©m hån * Bèn c©u cuèi.: C¶m xóc, suy nghÜ cña t/g: - Ngang tµng - VÒ sù nghiÖp chung (cøu níc)- sù nghiÖp c¸ nh©n; c¶nh ngé hiÖn t¹i Lín lao nh c¸i viÖc v¸ trêi Tù nhiªn, hîp lÝ , ý thøc cña PCT vÒ sù nghiÖp cøu níc §èi lËp- sù nghiÖp cøu níc <-> thö th¸ch gian nan ( con ) (124) ? C¸ch liªn tëng ntn? ? Cã ngêi nãi ë c©u kÕt, t/g sö dông biÖn pháp đối lập, em đồng ý không? *H§4 Tæng kÕt: ? NhËn xÐt vÒ NT bµi th¬? ? Qua bài thơ em thấy vẻ đẹp gì PCT? HS tr×nh bµy gv bæ sung vµ kh¸i qu¸t l¹i cho hs đọc ghi nhớ LuyÖn tËp : ? Nªu c¶m nhËn cña m×nh vÒ vẻ đẹp hào hùng các nhà nho yêu nớc? DÆn dß: Häc thuéc lßng bµi th¬ §äc thuéc phÇn ghi nhí III Tæng kÕt- LuyÖn tËp 1/ NghÖ thuËt: x©y dùng h×nh tîng nt cã tÝnh ch©t ®a nghÜa - Bót ph¸p l·ng m¹n khÈu khÝ ngang tµng,giäng ®iÖu hµo hïng - Thủ pháp đối lập , lối nói khoa trơng làm næi bËt tÇm vãc ngêi anh hïng 2/ Néi dung Ngµy so¹n 7/12/2010 TiÕt 59: ¤n luyÖn vÒ dÊu c©u A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: Gióp HS: - Hệ thống hoá các kiến thức dấu câu đã học - NhËn vµ biÕt c¸ch söa lçi thêng gÆp vÒ dÊu c©u 2/ KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng sö dông dÊu c©u t¹o lËp vb - NhËn biÕt vµ söa lçi 3/ Thái độ - Có ý thức cẩn trọng việc dùng câu, tránh đợc các lỗi thờng gặp dấu câu B ChuÈn bÞ : Gv SGK; SGV8; bµi so¹n B¶ng phô HS : n/c bµi häc C TiÕn tr×nh giê d¹y: 1/Bài cũ: GV cho hs nhắc lại các dấu câu đã học 2/Bµi míi: H§1 t¹o t©m thÕ H§2 I Tæng kÕt vÒ dÊu c©u: Môc tiªu : «n l¹i kiÕn thøc vÒ dÊu c©u Phơng pháp : nêu và giải vấn đề GV chuÈn bÞ s½n b¶n vÒ c«ng dông cña c¸c dÊu c©u vµo b¶ng phô (125) - Treo b¶ng phô, GV giao nhËn nhiÖm vô cho HS lµm viÖc theo nhãm ®iÒn dÊu c©u thÝch hîp víi phÇn c«ng dông - GV gäi HS ( §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy) - GV nhËn xÐt, bæ sung vµo b¶ng tæng kÕt H§3 II C¸c lçi thêng gÆp vÒ dÊu c©u: Môc tiªu NhËn biÕt vµ söa lçi Phơng pháp: đàm thoại , vấn đáp thảo luận GV cho hs đọc vd Thiếu dấu ngắt câu câu đã kết ? Lêi v¨n trªn thiÕu dÊu ng¾t c©u ë chæ nµo? thóc Nên dùng dấu gì để kết thúc câu chổ đó? - Thiếu dấu ngắt câu sau " Xúc động" GV kết luận: 1, Thiếu dấu ngắt câu câu - Dùng dấu chấm để kết thúc đã kết thúc c©u.ViÕt hoa ch÷ Trong - GV cho HS đọc ví dụ 2/ Dïng dÊu ng¾t c©u c©u cha kÕt ? Thêi cßn trÎ, häc ë trêng nµy «ng lµ: thóc S¾c - Dïng dÊu chÊm nh vËy lµ saiv× c©u ? Dùng dấu chấm sau từ "Này" là đúng hay cha kết thúc, nên dùng dấu phẩy chữ sai? v× sao? ë chæ nµy nªn dïng dÊu g×? "«ng"viÕt thêng GVKL: 2, Dïng dÊu ng¾t c©u cha kÕt thóc: 3/ Thiếu dấu thích hợp để tách các - GV tiÕp tôc cho HS t×m hiÓu VD phËn cña c©u ? Câu này thiếu dấu gì để phân biệt ranh Câu này thiếu dấu phẩy để tách các giới các thành phần đồng chứa? bé phËn liªn kÕt ? Hãy đánh dấu vào chổ thích hợp? GVKL: 3, Thiếu dấu thích hợp để tách các 4/ Lẫn lộn công dụng các dấu bé phËn cña c©u cÇn thiÕt c©u GV tiÕp tôc cho HS t×m hiÓu VD ? §¸nh dÊu chÊm hái ë cuèi c©u ®Çu vµ dÊu §¸nh dÊu chÊm vµ dÊu hái ë chấm cuối câu thứ đoạn văn này đoạn văn đó là sai vì Đây là câu trần đã đúng cha? Vì sao? các vị trí đó nên thuật nên dùng dấu chấm dïng dÊu g×? cuối câu thứ đặt dấu chấm là sai - HS tr¶ lêi, v× ®©y lµ c©u hái nªn dïng dÊu chÊm GVKL 4: LÉn lén c«ng dông cña c¸c dÊu hái.§Æt dÊu chÊm than ë c©u cuèi c©u: GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i lçi thêng gÆp.cho III LuyÖn tËp: hs đọc ghi nhớ BT2: Ph¸t hiÖn vÒ lçi dÊu c©u, thay H§4 III LuyÖn tËp: dÊu c©u thÝch hîp (126) Ph¬ng ph¸p lµm viÖc theo nhãm BT1: §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chæ trèng ( ) Hs ®iÒn gv nhËn xÐt vµ cho ®iÓm a, Sao míi vÒ? MÑ dÆn lµ anh ph¶i lµm xong bµi tËp chiÒu b, Tõ xa cuéc sèng s¶n xuÊt, nh©n d©n ta khã kh¨n gian khæ V× vậy, có câu tục ngữ lá lành đùm lá l¸ch c, MÆc dï th¸ng, nhng t«i häc sinh * DÆn dß -VÒ nhµ: §äc thuéc phÇn ghi nhí - Hoµn chØnh bµi tËp, «n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra tiÕng viÖt Ngµy so¹n 7/12/2010 TiÕt 60 KiÓm tra tiÕng viÖt A Môc tiªu : 1/ Kiến thức - Kiểm tra kiến thức Tiếng Việt mà hs đã đợc học 2/ Kĩ - Rèn luyện các kỷ vận dụng kiến thức đã học vào bài làm B ChuÈn bÞ: - GV: Đề bài, đáp án, biểu điểm - HS: «n tËp kiÕn thøc C Hoạt động lên lớp: H§1 KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS HĐ2 : GV phát đề cho hs §Ò ra; 1, Cho ®o¹n v¨n: Råi chÞ tóm lÊy cæ h¾n, Ên dói cöa Søc lÎo khoÎo cña anh chµng nghiÖn ch¹y không kịp với sức xô đẩy ngời đàn bà lực điền, ngã chỏng quèo trên mặt đất, miÖng vÉn nham nh¶m thÐt trãi vî chång kÎ thiÕu su ( TrÝch tøc níc vì bê - NV tËp 1) a, Thèng kª c¸c trêng tõ vùng chØ bé phËn c¬ thÓ ngêi? b, Thống kê các trờng từ vựng hoạt động ngời? 2, ThÕ nµo lµ biÖn ph¸p nãi qu¸? ChØ biÖn ph¸p nãi qu¸ c¸c vÝ dô sau vµ cho biÕt t¸c dông cña nã a Gánh cực mà đổ lên non Cßng lng mµ ch¹y cùc cßn theo sau b Nhí bæi hæi båi håi (127) Nh đứng đống lửa nh ngồi đống rơm c ¸o r¸ch chi l¾m ¸o ¬i ¸o r¸ch tr¨m m¶nh ch¼ng cã n¬i cho rËn n»m 3, Ph©n tÝch mèi quan hÖ cña c¸c c©u ghÐp sau: a, Vî t«i kh«ng ¸c, nhng thÞ khæ qu¸ råi b, Khi ngời ta khổ quá thì ngời ta chẳng còn nghĩ gì đến đợc c, L·o kh«ng hiÓu t«i, t«i nghÜ vËy, vµ t«i còng buån l¾m ( TrÝch L·o H¹c - Ng÷ v¨n , tËp 1) 4, Nªu t¸c dông cña dÊu hai chÊm c¸c trêng hîp sau: a Chim s©u hái chiÕc l¸: - Lá ơi! hãy kể chuyện đời bạn cho tôi nghe đi! - Bình thờng chẳng có gì đáng kể đâu b Hoa thơm rồi: đêm đã khuya c, Tôc ng÷ cã c©u:" ¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y " thÕ hÖ trÎ chóng ta h«m cÇn phải phát huy truyền thống đó §iÒn dÊu thÝch hîp vµo ®o¹n v¨n sau: ThØnh tho¶ng nghe tiÕng quan phô mÉu gäi §iÕu, mµy;tiÕng tªn lÝnh tha D¹ ; tiÕng thÇy mÑ hái BÈm, bèc; tiÕng quan lín truyÒn õ KÎ nµy B¸t s¸ch ! ¡n Ngêi ThÊt v¨n…Phæng, lóc mau, lóc khoan, ung dung, ªm ¸i, cêi, nãi,vui vÎ dÞu dµng §¸p ¸n- biÓu ®iÓm: C©u 1: ( 1,5® ( ý1: 0,5® ; ý2:1®) - Trêng tõ vùng chØ bé phËn c¬ thÓ ngêi: Cæ, miÖng + Trờng từ vựng hoạt động ngời: túm, ấn, giúi, chạy, xô, đẩy, ngã, nham nh¶m,thÐt, trãi C©u (3,5® ( ý1: 0,5® ; ý2 mçi ý: 1®) - Nói quá là biện pháp tu từ phóng đại qui mô,t/c vật ,sự việc nhằm gây ấn tợng + BiÖn ph¸p nãi qu¸ vµ t¸c dông cña nã: a Cực còn chạy theo-> nhấn mạnh nỗi khó nhọc ngời lao động , đeo b¸m m·i kh«ng chÞu bu«ng tha b đứng đống lửa, ngồi đống rơm -> nhấn mạnh nỗi nhớ da diết, khôn nguôi nãng lßng muèn gÆp c Ch¼ng cã n¬i cho rËn n»m -> nhÊn m¹nh hoµn c¶nh khã kh¨n, thiÕu thèn ngời lao động C©u (1,5® (mçi ý 0,5®) a, C©u ghÐp cã quan hÖ t¬ng ph¶n (128) b, C©u ghÐp cã nguyªn nh©n kÕt qu¶ c C©u ghÐp cã quan hÖ bæ sung C©u4 (1,5®) T¸c dông cña dÊu hai chÊm a, Đánh dấu báo trớc lời đối thoại b, Đánh dấu báo trớc phần giải thích cho phần trớc đó c, §¸nh dÊu b¸o tríc lêi dÉn trùc tiÕp Câu5 (2đ) Yêu cầu điền đầy đủ chính xác H§3- Gi¸o viªn thu bµi vµ nhËn xÐt giê kiÓm tra Ngµy so¹n 11/12/2010 TiÕt 61: ThuyÕt minh vÒ mét thÓ lo¹i v¨n häc A Mục tiêu cân đạt: 1/ KiÕn thøc - Nắm đợc các kĩ và vận dụng để làm bài văn thuyết minh thể loại văn häc 2/ KÜ n¨ng - Quan sát đặc điểm hình thức thể loại văn học - T×m ý, lËp dµn ý cho bµi v¨n thuyÕt minhvÒ thÓ lo¹i v¨n häc - Hiểu và cảm thụ đợc giá trị nghệ thuật thể loại văn học - Tạo lập đợc văn B ChuÈn bÞ GV: SGK,SGV NV Bµi so¹n HS n/c néi dung bµi häc C Các hoạt động trên lớp - ổn định lớp - Bµi cò: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh - Bµi míi: H§1 T¹o t©m thÕ HĐ2 Từ quan sát đến mô tả , I, Từ quan sát đến mô tả , thuyết minh đặc điểm thể loại văn thuyết minh đặc điểm thể loại häc: v¨n häc: Mục tiêu HS nắm bắt đợc đặc điểm cña bµi v¨n thuyÕt minh vÒ thÓ lo¹i v¨n häc Ph¬ng ph¸p: TL nhãm, ph©n tÝch d÷ 1/ Quan s¸t (129) liÖu Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh t×m hiÓu đề bài mục I, SGK và trả lời câu hỏi ? Xác định số tiếng và số dòng hai bài th¬? ? Xác định bằng, trắc cho tiếng hai bài thơ đó? GV cho hs xác định- gv nhËn xÐt ? NhËn xÐt vÒ quan hÖ b»ng tr¾c ? Xác định đối, niêm các dòng? GV gợi dẫn để HS xác định ? NhËn xÐt vÒ c¸ch gieo vÇn hai bµi th¬? ? Xác định cách ngắt nhịp bài thơ? - Sè tiÕng ( Ch÷) : - Sè dßng : - Sè dßng vµ sè ch÷ b¾t buéc - B»ng ( C¸c tiÕng cã huyÒn vµ kh«ng) tr¾c ( C¸c tiÕng cã c¸c cßn l¹i) Trong mçi cÆp c©u "liªn " c¸c ch÷ t¬ng øng cña c©u sè ch½n vµ lÎ ph¶i cã ngîc (2,4, 6) - Ch÷ thø cña c©u ch½n thuéc liªn trªn ph¶i cïng víi ch÷ thø cña c©u lÎ thuéc liªn díi - niªm => hai c©u th¬ dÝnh vµo - Theo luËt: NhÊt, tam, ngò bÊt luËn, nhÞ, tø, lôc ph©n minh - Kh«ng cÇn xÐt c¸c tiÕng nhÊt, ba, n¨m - Chỉ xem xét đối, niêm các tiếng thø hai, t, s¸u a, Vào nhà ngục quảng đông cảm t¸c Tï, thï, ch©u ®©u: ( VÇn b»ng) b, Đập đá côn lôn L«n non hßn son ( B»ng) NhÞp 4/3, 2/2/3 nhÞp nhµng 2, LËp dµn bµi: GV híng dÉn HS lËp dµn bµi: * Më bµi: Nªu c¸ch hiÓu cña em vÒ bµi th¬ thÊt ng«n b¸t có.( cã thÓ lµ : ThÊt ng«n bát cú là thể thơ đờng luật quen thuộc, đợc các nhà thơ VN a chuộng *Thân bài: Giới thiệu các đặc điểm thể thơ - Sè c©u, sè ch÷ mçi bµi - Quy luËt b»ng tr¾c cña thÓ th¬ - C¸ch gieo vÇn - C¸ch ng¾t nhÞp mçi dßng *KÕt bµi: Vai trß cña thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có tõ xa tíi * Ghi nhớ: SGK Gv cho hs đọc (130) H§3 II LuyÖn tËp: Ph¬ng ph¸p : lµm viÖc theo nhãm * ThuyÕt minh truyÖn ng¾n "L·o H¹c" cña Nam Cao: Bíc 1: §Þnh nghÜa truyÖn ng¾n (Tr-154) Bíc 2: Giíi thiÖu c¸c yÕu tè cña truyÖn ng¾n - Dung lîng: vµi trang - C¸c yÕu tè lµm nªn truyÖn ng¾n +Tù sù: Là yếu tố chính, định cho truyện ngắn Gåm: Sù viÖc chÝnh vµ nh©n vËt chÝnh * Ngoµi cßn cã c¸c sù viÖc vµ nh©n vËt phô + Miªu t¶, biÓu c¶m - Là các yếu tố hổ trợ, giúp cho truyện ngắn sinh động, hấp dẫn - Thêng ®an xen vµo c¸c yÕu tè tù sù + Bè côc, lêi v¨n, chi tiÕt - Bè côc chÆt chÏ, hîp lý - Lêi v¨n s¸ng, giµu h×nh ¶nh - Chi tiết bất ngờ, độc đáo * Cñng cè, dÆn dß: - VÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - §äc thuéc ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi míi …………………………………………………………………………… Ngµy soan 12/12/2010 TiÕt 62: Hớng dẫn đọc thêm: Muốn làm thằng cuội ( T¶n §µ) A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc: - Cảm nhận đợc tâm và khát vọng hồn thơ lãng mạn Tản Đà - Thấy đợc tính chất mẻ sáng tác viết theo thể thơ truyền thốngcủa T¶n §µ 2/ KÜ n¨ng - Rèn kỹ đọc, phân tích tác phẩm để thấy đợc tâm nhà thơ Tản Đà - Phát , so sánh, thấy đợc đổi hình thức thể loạivăn học truyền thèng (131) B ChuÈn bÞ: ch©n dung T¶n §µ vµ sè bµi th¬ kh¸c cña T¶n §µ: ThÒ non níc, hÇu trêi, tiÔn thu, thăm mả cũ bên đờng để đọc tham khảo C Hoạt động lên lớp: 1/ Bµi cò: §äc thuéc lßng diÔn c¶m bµi th¬ §Ëp §¸ ë C«n L«n, tr×nh bµy hoµn c¶nh s¸ng t¸c Ph©n tÝch hai c©u kÕt cña bµi th¬ trªn? GV gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm 2/ Bµi míi: H§1 T¹o t©m thÕ H§2 I §äc - HiÓu chó thÝch I §äc - HiÓu chó thÝch Mục tiêu: HS nắm đợc nét chính 1/ Tác giả vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm - T¶n §µ ( 1889 - 1939) xuÊt th©n nhµ nho Phơng pháp: vấn đáp, giải thích - Bót danh T¶n §µ (Nói T¶n Viªn, Ba V×) ë GV gọi HS đọc chú thích SGK tríc mÆt ? Tr×nh bµy nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, H¾c giang ( S«ng §µ) bªn c¹nh nhµ: T¶n t¸c phÈm ? §µ - Nhà nho thi không đỗ, chuyển sang lµm b¸o,viÕt v¨n th¬ - TÝnh t×nh phãng kho¸ng, ®a c¶m, ®a t×nh, hay rîu, hay ch¬i thêng vµo Nam B¾c - Suốt đời sống nghèo, qua đời Hà Nội (1939) - Ông đợc xem là cái gạch nối, là nhịp cầu, lµ khóc nh¹c ®Çu cho phong trµo th¬ míi GV híng dÉn HS t×m hiÓu theo SGK l·ng m¹n nh÷ng n¨m 30 thÕ kû XX 2/ Tõ khã H§3 II §äc - HiÓu v¨n b¶n: II §äc - HiÓu v¨n b¶n: Mục tiêu: HS biết cách đọc và cảm nhận đợc tâm Tản Đà - Thấy đợc nét sáng tác T¶n §µ 1, Hai câu đề: Ph¬ng ph¸p: §äc diÔn c¶m, vÊn - Tù nhiªn, tho¶i m¸i Lêi, giäng mÆn mµ, đáp,phân tích, giảng bình ®iÖu th¬ man m¸c nh tiÕng thë dµi, lêi GV đọc mẫu lần - Gọi HS đọc tiếp than, t©m tr¹ng, mét nçi lßng ? Nhận xét giọng điệu câu đề? - Hai câu đề có thể xem là tiếng trái (132) Tác dụng diễn đạt giọng điệu ấy? tim, cña linh hån T¶n §µ ? Tác giả gọi chị Hằng để than thở với chÞ ®iÒu g×?- Muèn lªn cung tr¨ng víi chÞ H»ng ? Tâm trạng Tản Đà đêm thu ntn? ? T¹i t¸c gi¶ l¹i chän " §ªm thu" để than thở với chị Hằng nỗi buồn cña m×nh? - " §ªm thu" mét tÝn hiÖu giµu chÊt thÈm mü c¶nh buån, v¾ng, chÝnh lµ lóc nçi buån cµng chÊt chøa lßng C¶nh buån víi lßng míi hoµ tÊu kÕt b»ng hån th¬ sÇu méng vµ cÊt b»ng lêi than thë ? T¸c gi¶ h« víi chÞ H»ng lµ " ChÞ" " Em" điều đó có ý nghĩa gì? ? T¶n §µ buån v× cí g×? ? T¹i T¶n §µ l¹i " Ch¸n n÷a råi"? - Tâm trạng buồn chán đêm thu - Th©n thiÕt, vËy ®©y lµ lêi gan ruét, lêi cña tr¸i tim, cña linh hån thi sü, c¸ch xng h« võa th©n thiÕt, võa pha chót trµo léng - V× "Ch¸n" c¶nh buån n¬i trÇn thÕ ( lÞch sö ®Çu XX) ? Qua t©m tr¹ng ch¸n chêng cña cuéc - §©y lµ nçi buån thêi thÕ, nh©n thÕ đời trần Tản Đà, em hiểu gì - Sống đời ngời toàn thấy buồn, chua thªm vÒ ngêi T¶n §µ? ch¸t, thÓ hiÖn phñ nhËn thùc t¹i sù bÊt hoµ sâu sắc nhà thơ thực - Một phần là đời lúc đáng buồn, đáng chán nhng phần Tản Đà lµ ngêi cã t¬ng lai, cã kh¸t khao sèng mét sống tốt hơn, tơi đẹp hơn, cao vợt trên cái tầm thờng, muốn sống đời còn lại đỡ buồn chán - Víi t©m hån l·ng m¹n th× c¸ch thãat ly lµ h÷u hiÖu nhÊt lµ b»ng méng tëng (Giáo viên gọi học sinh đọc câu này) Hai câu thực: - Bế tắc nơi đời trần thế, thi sỹ - Cung quế (133) muèn tho¸t ly ®i ®©u? - C¸ch tho¸t ly nh thÕ cho biÕt T¶n §µ - RÊt ng«ng lµ ngêi nh thÕ nµo ? Em h·y gi¶i thÝch c¸i "Ng«ng"=> Ng«ng cã nghÜa lµ lµm nh÷ng viÖc tr¸i víi lÏ thêng kh¸c víi mäi ngêi b×nh thêng Ng«ng v¨n ch¬ng thêng biÓu hiÖn b¶n lÜnh ngêi cã c¸ tÝnh m¹nh mÏ, cã mèi bÊt hoµ s©u s¾c víi x· héi, kh«ng chÞu khÐp m×nh khu«n khæ chËt hÑp cña lÔ nghi - Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu hai c©u thùc? + Cã lêi gäi, lêi than, c©u đề thì có cầu xin van nài, câu thực, giäng ®iÖu th¶n nhiªn tho¶i m¸i, lêi gi¶n dÞ nhng l¹i rÊt th¬ ? BiÕt ch¾c cung quÕ cã chó Cuéi, t¹i T¶n §µ vÉn hái chÞ H»ng? Giáo viên gọi học sinh đọc ? Trong suy nghÜ cña T¶n §µ nÕu đợc cùng chị Hằng nh nào? Giáo viên gọi học sinh đọc ? Em h·y ph©n tÝch h×nh ¶nh cuèi bµi th¬ "Tùa cêi" ? Em hiÓu ë ®©y cêi cã nghÜa g×? Đêm thu trăng sáng đẹp, ngời ngời ngửng đầu chiêm ngỡng thì Nhà thơ ngåi tÝt m·i trªn cung tr¨ng, tùa vai chÞ Hằng để cùng ngắm gian và cời H§4 III/ Tæng kÕt: ? Bài thơ cho ta biết nét đẹp gì nh©n c¸ch T¶n §µ? ? Bài thơ đợc viết theo thể thơ gì? giống bài thơ nào đã học ? §ã chÝnh lµ lêi ngâ , v× Cuéi kh«ng thÓ là bạn tri âm cùng chị Hằng đợc Hai tâm hồn cô đơn gặp vui - Cè phong m×nh mét chót nhng kh«ng bu«ng th¶ vµ T¶n §µ vÉn xng chÞ, xng em - Kho¶ng c¸ch "TrÇn thÕ" vµ "Cung quÕ" c¸ch xa th¨m th¼m nhng qua c¸ch nãi T¶n §µ th× thùc hiÖn rÊt dÔ dµng b»ng c¸ch nµo? Cµnh ®a ch¬i Hai c©u luËn: - Chẳng cô đơn buồn tủi, mà lại có bầu, cã b¹n, cïng giã, cïng m©y - §©y lµ gi©y phót th¨ng hoa kú diÖu cña t©m hån l·ng m¹n cña thi sü Hai c©u kÕt - Cái cời có nghĩa : Thoả mãn vì đạt đợc khát vọng ThÓ hiÖn sù mØa mai, khinh bØ c¸i cái trÇn gian giê ®©y chØ cßn là "Bé tý" mình đã bay bổng lên trên nó III/ Tæng kÕt: - Néi dung: +Sù cao t©m hån, nh©n c¸ch - NghÖ thuËt: Tõ ng÷ gi¶n dÞ , c¶m xóc m·nh (134) liÖt, dåi dµo , phãng kho¸ngbay bæng, thiÕt tha, c¸ch biÓu hiÖn tù nhiªn , th©n mËt * Còng cè dÆn dß -Về nhà đọc thuộc lòng bài thơ - §äc kü ghi nhí - So¹n c©u hái phÇn "LuyÖn tËp" - ChuÈn bÞ bµi «n tËp TiÕng viÖt Ngµy so¹n 14/12/2010 TiÕt 63 ¤n tËp tiÕng viÖt A Mục đích cần đạt 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh hÖ thèng ho¸ nh÷ng kiÕn thøc vÒ tõ vùng vµ ng÷ ph¸p đã học học kì I 2/ KÜ n¨ng: Vận dụng thục kiến thức Tiếng việt đã học học kì I đẻ hiểu nội dung ý nghÜa v¨n b¶n B ChuÈn bÞ Gv SGK, SGV NV B¶ng phô, bµi so¹n HS tr¶ lßi c¸c c©u hái vµ bµi tËp C Hoạt động dạy học - ổn định lớp - Bµi cò : KT qu¸ tr×nh d¹y häc - Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ H§2 I Tõ vùng: Môc tiªu: HS n¾m ch¾c kiÕn thøc vÒ tõ vùng Phơng pháp: vấn đáp, thông báo giải thích, TL nhóm Gi¸o viªn c©u hái, hoc sinh tr¶ Lý thuyÕt lời, giáo viên theo dỏi nhận xét và cho a Cấp độ khái quát từ ngữ ®iÓm VD: häc sinh ( hs nam ,hs n÷) ? ThÕ nµo lµ tõ ng÷ cã nghÜa réng, nghÜa hÑp? Cho vd HSTL b Trêng tõ vùng ? ThÕ nµo lµ Trêng tõ vùng? Cho vd VD: sách ,vở, bút thớc,e ke -> đồ HSTL dïng häc tËp (135) ? ThÕ nµo lµ Tõ tîng h×nh vµ tõ tîng thanh.Cho vd - HSTL d Thế nào là Từ ngữ địa phơng và biệt ng÷ x· héi Cho vd -HSTL * ThÕ nµo lµ c¸c biÖn ph¸p tu tõ nãi qu¸ Cho vd -HSTL c Tõ tîng h×nh, tõ tîng VD: mãm mÐm, quanh co = tîng h×nh Çm Çm, rµo rµo = tîng d Từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội VD: c¬i (s©n) n¸c (níc) ngçng (®iÓm 2) * C¸c biÖn ph¸p tu tõ ?ThÕ nµo lµbiÖn ph¸p nãi gi¶m nãi tr¸nh - Nãi qu¸ Cho vd -HSTL VD: Hỡi cô tát nớc bên đàng Giáo viên treo bảng phụ gọi học sinh Sao cô múc ánh trăng vàng đổ lµm bµi tËp GV nhËn xÐt - Nãi gi¶m nãi tr¸nh Cụ đã từ trần ngày hôm qua Thùc hµnh: TruyÖn d©n gian TruyÖn truyÒn thuyÕt TruyÖn cæ tÝch TruyÖn ngô ng«n TruyÖn cêi H§3 II Ng÷ ph¸p G GV cho HS nh¾c l¹i lÝ thuyÕt vÒ trî tõ , th¸n Lý thuyÕt: tõ tõ cho vd a Trî tõ vµ VD: Cô đẹp là đẹp ? ? ThÕ nµo lµ c©u ghÐp Cho vd HSTL b Th¸n tõ VD: Hôm trời đẹp quá ? ThÕ nµo lµ t×nh th¸i tõ? Cho vd HSTL c T×nh th¸i tõ VD Em chµo c« ¹ ! d C©u ghÐp ?C¸c quan hÖ vÒ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ - Quan hÖ bæ sung (Anh dõng lêi vµ chÞ c©u ghÐp đừng nói nữa) GV: Quan hÖ vÒ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u th- - Quan hÖ nèi tiÕp (Nã dõng l¹i råi bæng êng rÊt chÆt chÏ vµ tinh tÕ, v× vËy cÇn chó ý ch¹y vôt ®i) sử dụng các quan hệ từ các cặp quan - Nguyên nhân kết (Vì trời ma nên đhệ để tạo câu ghép êng rÊt tr¬n) - T¬ng ph¶n (Tuy nhµ xa nhng Nam vÉn (136) học đúng giờ)… Thùc hµnh a HS tù lµm, gv nhËn xÐt b, GV híng dÉn HS lµm ( c©u ®Çu lµ c©u ghÐp vµ cã thÓ t¸ch c©u nµy thµnh c©u đơn nhng mối liên hệ và liên tục việc không thể rõ vế câu ghÐp c, Đoạn trích gồm câu : câu1 và câu là câu ghép và các câu ghép đợc nối với = quan hÖ tõ (còng nh, bëi v× ) * DÆn dß - Về nhà đọc kỹ nội dung đã ôn tập tiết học này - ChuÈn bÞ bµi míi ………………………………………………………………… TiÕt 64 Ngµy so¹n 14/12/2010 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: Gióp hs biÕt nhËn nh÷ng u khuyÕt ®iÓm bµi viÕt cña m×nh ( vÒ néi dung, c¸ch tr×nh bµy, dïng c©u, dÊu c©u….) 2/ KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kü n¨ng söa lçi vÒ liªn kÕt v¨n b¶n vµ söa lèi chÝnh t¶ - §¸nh gi¸ kÕt qu¶ vËn dông lý thuyÕt vµ thùc hµnh x©y dùng v¨n b¶n B ChuÈn bÞ - Bµi kiÓm tra cña häc sinh - B¶n nhËn xÐt C Hoạt động lên lớp H§1 GV ghi dµn ý bµi viÕt lªn b¶ng yªu cÇu hs n/c kÜ H§2 GV NhËn xÐt chung: - Gi¸o viªn nhËn xÐt vÒ c¸c mÆt a VÒ kiÓu bµi: §óng kiÎu bµi TM b Về cấu trúc: Có đủ phần ( nhiên còn có số bài cha có bố cục, sè bµi bè côc cha râ rµng, thiÕu chÆt chÏ ) c Về nội dung: Đã giúp cho ngời đọc hiểu đợc đối tợng đợc thuyết minh , số bài cha đầy đủ nhng đã sơ lợc đợc phần nào cấu tạo, cách sử dụng, bảo quản bót d Về cách diễn đạt: Một số bài diễn đạt tốt bên cạnh đó còn có môt số bài diễn đạt lúng túng , sai lỗi diễn đạt và lỗi dùng từ , cách sử dụng câu (137) Về hình thức: Trình bày đẹp 8c (5 bài) 8d (8bài)một số bài trình bày còn cẩu thả ,sai lỗi chính tả, sai dấu, viết hoa không đúng chỗ 8c (7 bài ).8d (5 bài) g Về kết quả: Tỷ lệ điểm thấp., điểm , tơng đối nhiều HĐ3 Gv trả bài , yêu cầu hs đọc bài mình,xem và sửa chữa các lỗi bài H§4 §äc bµi mÉu: GV cho HS đọc bài đạt điểm cao và bài đạt điểm cha cao, sau đó hớng dẫn HS trao đổi, thảo luận - ChØ nguyªn nh©n viÕt tèt vµ viÕt cha tèt? - GV nhËn xÐt, bæ sung - GV hớng HS sữa lỗi đã mắc * VÒ nhµ: - Xem l¹i lý thuyÕt vµ kiÓu bµi thuyÕt minh - §äc c¸c v¨n b¶n mÉu SGK - Tự viết bài văn thuyết minh đối tợng mà mình am hiểu TiÕt 65 V¨n b¶n: Ông đồ <Vò §×nh Liªn> A Môc tiªu bµi häc: 1.KiÕn thøc : Gióp HS -Biết đọc -hiểu tác phẩm thơ lãng mạn để bổ sung thêm kiến thức tác giả , tác phÈm cña phong trµo th¬ míi - Thấy đợc số biểu đổi thể loại, đề tài, ngôn ngữ bút pháp nghÖ thuËt l·ng m¹n - Hiểu đợc cảm xúc tác giả trớc đổi thay đời sống xã hội và tiếc nuối nhà thơ giá trị văn hoá cổ truyền dân tộcđang dần bị mai mét Kĩ : Rèn luyện thêm khả đọc và phân tích tác phẩm thơ - Nhận biết đợc tác phẩm thơ lãng mạn Thái độ: GD hs biết trân trộng nét đẹp văn hoá dân tộc B ChuÈn bÞ Gv: sgk,sgv ng÷ v¨n Bµi so¹n HS :vë so¹n C Tổ chức hoạt động dạy học * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò : §äc thuéc lßng bµi th¬ Muèn lµm th»ng cuéi Qua bµi th¬ em biÕt g× vÒ tÝnh c¸ch cña nhµ th¬ T¶n §µ * Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ - pp thuyÕt tr×nh Hoạt động GV- HS H§2 Híng dÉn t×m hiÓu chung Mục tiêu : hs nắm đợc nét chính t¸c gi¶, t¸c phÈm , tõ khã Phơng pháp: vấn đáp, thông báo giải thích ? Giíi thiÖu ng¾n gän vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm Néi dung bµi häc I T×m hiÓu chung 1, T¸c gi¶ , t¸c phÈm: * Vò §×nh Liªn(1913 – 1996) - Lµ mét nhµ th¬ líp ®Çu cña phong trµo th¬ míi l·ng m¹n - Th¬ «ng thêng mang nÆng lßng th¬ng ng- (138) HS giíi thiÖu GV híng dÉn hs t×m hiÓu tõ khã theo SGK ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thÓ th¬ ch÷ ë bµi này với bài thơ chữ đờng luật mà em đã học? Hoạt động : Hớng dẫn đọc - hiểu văn b¶n Mục tiêu: HS biết cách đọc diễn cảm bài thơ - Cảm thụ đợc cảm xúc tác giả, thấy đợc nh÷ng nÐt míi vÒ thÓ lo¹i vµ nghÖ thuËt Ph¬ng ph¸p: §äc diÔn c¶m, ph©n tÝch , gi¶ng b×nh… G/v hớng dẫn cách đọc: - §o¹n – : Giäng vui, phÊn khëi - Đoạn – : Giọng chậm, buồn, xúc động - Khæ cuèi:ChËm,buån, b©ng khu©ng G/v đọc mẫu, 2->3 h/s đọc => GV nhận xét, ®iÒu chØnh ? Bµi th¬ cã bè côc mÊy phÇn? - Đoạn 1(khổ – 2): Hình ảnh ông đồ thời đắc ý - Đoạn (Khổ – 4): Hình ảnh ông đồ thời tµn - §o¹n (khæ cuèi): Sù v¾ng bãng cña «ng đồ, niềm nhớ tiếc nhà thơ GV cho h/s đọc khổ thơ 1,2 ? Hình ảnh ông đồ đợc xuất thời điểm nµo? ?Một cảnh tợng nh nào đợc gợi lên từ khæ th¬ ? (- Ông đồ xuất nh phần ko thể thiếu ,đều đặn với mực tàu, giấy đỏ – ngời qua lại đông (bên hè phố ) không khí tng bõng n¸o nhiÖt ? khổ cho biết ông đồ làm nghề gì? Tài n¨ng nh thÕ nµo? ? Hình dung em nét chữ ông đồ từ h×nh ¶nh so s¸nh nµy ntn? ? Nét chữ đã tạo cho ông đồ địa vị nh nào mắt ngời đời? ? Từ đó em hãy hình dung sống ông đò thời xa?( - Cuộc sống có niềm vui, h/ phóc ( s¸ng t¹o nghÖ thuËt phôc vô mäi ngêi và đợc ngời đời quý trọng nể phục tài viÕt ch÷ cña «ng) ? Tình cảm tác giả ông đồ này là g×? ( Tác giả quý trọng ông đồ – quý trọng nÕt v¨n ho¸ cña d©n téc : MÕn mé ch÷ nho, nhµ nho) *H/s đọc khổ – ? Néi dung khæ th¬ nµy? ? Lời thơ nào bộc lộ rõ nỗi buồn đó nhất? ? ChØ biÖn ph¸p tu tõ ®o¹n th¬ nµy vµ t¸c dông cña nã êi, niÒm hoµi cæ 2, Tác phẩm: “Ông đồ” là bài thơ tiêu biểu nhÊt sù nghiÖp s¸ng t¸c cña Vò §×nh Liªn 3, Tõ khã 4, ThÓ th¬ : Ngò ng«n, gåm khæ VÇn ch©n (tiÕng cuèi c©u, vÇn c¸ch, vÇn liÒn, t/b»ng x/kÎ nèi tiÕp) II/ §äc - HiÓu v¨n b¶n 1, §äc 2, Bè côc : phÇn 3, Ph©n tÝch a, Hình ảnh ông đồ thời đắc ý - Thời điểm : Tết đến hoa đào nở, không khí tng bõng , n¸o nhiÖt - Ông đồ viết câu đối - Tµi n¨ng : Hoa tay…nh phîng móa, rång bay à Nét chữ mang vẻ đẹp phóng khoáng, bay bổng, sinh động cao quý ốNgời đời quý trọng, ngỡng mộ : Bao nhiªu ngêi thuª viÕt, TÊm t¾c ngîi khen tµi - Cuéc sèng cã niÒm vui, h¹nh phóc ->Gi÷ l¹i mét nÐt v¨n ho¸ cña d©n téc b, Hình ảnh ông đồ thời tàn - Nổi buồn ông đồ thời vắng khách - Giấy đỏ… nghiên sầu à PhÐp nhËn ho¸: tñi buån lan c¶ sang nh÷ng vËt v« tri, v« gi¸c, chóng nh cã linh (139) G/v bình : Tờ giấy đỏ phơi mà chẳng đợc đụng đến trở nên bẽ bàng, màu đỏ nó trở thành vô duyên không thắm lên đợc nghiên mực, không đợc bút lông chấm vào nên mực nh đọng lại bao sầu tủi và trë thµnh nghiªn sÇu ? Tình cảnh ông đồ lúc này nh nào? ? Hình dung em ông đồ từ lời thơ : “Ông đồ vẫn… hay” (Lời thơ gợi tả, ông đồ ngồi chổ cũ trên hÌ phè, nhng ©m thÇm, lÆng lÏ sù thê ë cña mäi ngêi) ? Theo em c©u th¬ : “L¸ vµng… bôi bay” ? H·y ph©n tÝch c¸i hay cña h×nh ¶nh th¬? (Đây là câu thơ đặc sắc : Lá vàng à gîi sù tµn t¹, buån b·, ®©y l¹i lµ l¸ vµng r¬i trên giấy đỏ –.chỉ là ma bụi bay nhẹ, mà ảm đạm, lạnh lẽo buốt giá, buồn xãt xa… §Êy chÝnh lµ ma lßng ngêi, HÇu hÕt lµ b»ng, vÇn xen kÎ rÊt chØnh c¸c tiÕng cña c©u à CÊu tróc nµy cã søc diÔn t¶ c¶m xóc buån th¬ng kÐo dµi, ng©n vang) * HS đọc khổ thơ cuối ? Hình ảnh : Ông đò khổ thơ cuối, gợi cho em cảm nghĩ gì?( Thiên nhiên tồn đẹp đẽ, bất biến Con ngêi th× kh¸c tríc: Hä trë thµnh xa cò) ? Ph©n tÝch gi¸ trÞ nghÖ thuËt lµm nªn gi¸ trÞ cña khæ th¬? ? Từ đó em cảm nhận đợc tình cảm gì tác giả dành cho ông đồ? (T¸c gi¶ th¬ng c¶m cho nh÷ng nhµ nho danh gi¸ mét thêi, bÞ l·ng quªn cho dï cuéc đời thay đổi, thơng tiếc giá trị tốt đẹp bÞ tµn t¹, l·ng quªn) ? Cã g× gièng vµ kh¸c chi tiÕt “Hoa đào” và “ông đồ” khổ thơ này so với khæ th¬ ®Çu? ? Điều đó có ý nghiã gì? HS lµm viÖc theo nhãm gv nhËn xÐt bæ sung Hoạt động : Híng dÉn tæng kÕt- luyÖn tËp Môc tiªu: kh¸i qu¸t nh÷ng gi¸ trÞ nd vµ nghÖ thuËt Phơng pháp: vấn đáp ? Từ bài thơ “ông đồ”, em đồngcảm với nỗi lßng nµo cña nhµ th¬ Vò §×nh Liªn? ? Theo em ®iÒu g× lµm cho bµi th¬ cã søc c¶m ho¸ lßng ngêi? ? ý nghÜa v¨n b¶n H/s đọc ghi nhớ ? C©u th¬ nµo em cho lµ hay nhÊt H·y b×nh gi¶ng? HS lùa chän kÕt hîp ph©n tÝch b×nh hồn, cảm thấy bị bỏ rơi, bơ vơ à nỗi cô đơn hiu hắt ông đồ - Ông đồ hoàn toàn bị lãng quên - H×nh ¶nh th¬ : “L¸ vµng… bôi bay” lµ mîn c¶nh ngô t×nh=>§Êy chÝnh lµ ma lßng ngêi, buån th¬ng cho nh÷ng g× đã là giá trị trở nên tàn tạ, bị rơi vµo quªn l·ng c Nổi lòng tác giả với ông đồ Hoa đào nở hình ảnh ông đồ không cßn à t¸c gi¶ xãt th¬ng cho líp nhµ nho xa vµ tiếc nuối cho giá trị văn hoá ngàn đời cña d©n téc - Câu hỏi tu từ gieo vào lòng ngời đọc nh÷ng c¶m th¬ng tiÕc nuèi kh«ng døt III Tæng kÕt – luyÖn tËp 1, Néi dung : - NiÒm th¬ng c¶m ch©n thµnh víi líp ngêi ®ang tµn t¹ - Nçi nhí th¬ng c¶nh cò ngµy xa 2, NghÖ thuËt - Viết theo thể thơ ngũ ngôn đại - Xây dựng hình ảnh đối lập - Lêi th¬ gi¶n dÞ, hµm sóc, cã søc gîi liªn tëng - Nh¹c ®iÖu ©m vang - KÕt cÊu ®Çu cuèi t¬ng øng, néi dung t¬ng ph¶n (140) gi¶ng - gv nhËn xÐt cho ®iÓm Híng dÉn häc ë nhµ - KÕt hîp gi÷a biÓu c¶m víi kÓ t¶ 3, ý nghĩa: Khắc hoạ h/ả ông đồ, nhà thơ thể hiÖn nçi tiÕc nuèi nh÷ng gi¸ trÞ v¨n ho¸ cæ truywnf cña d©n téc ®ang dÇn bÞ mai mét Học thuộc, đọc diễn cảm bài thơ Ngµy so¹n19/12/2010 TiÕt 66 Hớng dẫn đọc thêm : Hai chữ nớc nhà ( NghÜ lêi «ng Phi Khanh dÆn «ng NguyÔn Tr·i «ng bÞ qu©n Minh b¾t gi¶i sang Tµu) TrÇn TuÊn Kh¶i A Mục tiêu cần đạt: 1/KiÕn thøc - Bæ sung kiÕn thøc vÒ v¨n häc ViÖt Nam ®Çu TK XX - Cảm nhận đợc cảm xúc trữ tình yêu nớc đoạn thơ (141) - Cảm nhận đợc sức truyền cảm nghệ thuật ngòi bút Trần Tuấn Khải 2/ Kĩ - Rèn kỹ đọc, phân tích thơ song thất lục bát, so sánh với đoạn " Chinh phụ ngâm khúc" đã học - KÜ n¨ng c¶m thô vµ ph©n tÝch t¸c phÈm 3/ Thái độ - GD cho hs cã ý thøc d©n téc , cã lßng yªu níc B ChuÈn bÞ: - TËp th¬ cña ¸ Nam TrÇn TuÊn Kh¶i víi lêi giíi thiÖu cña Xu©n DiÖu - GV đọc tham khảo các bài thơ: Gánh nớc đêm, tiễn chân anh khoá xuống tàu và mét sè bµi th¬ kh¸c cña TrÇn TuÊn Kh¶i C Hoạt động lên lớp: - ổn định lớp - Bµi cò: Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ Ông đồ? Với riêng em, em thấy thích câu th¬ nµo bµi Êy? Gi¶i thÝch? ? Qua bµi th¬ t¸c gi¶ béc lé c¶m xóc g×? GV gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi, nhËn xÐt, cho ®iÓm - Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ - pp thuyÕt tr×nh Hoạt động GV- HS Néi dung bµi häc H§2 §äc - HiÓu chó thÝch I §äc - HiÓu chó thÝch Môc tiªu : HS n¾m nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶, T¸c gi¶ t¸c phÈm, tõ khã TrÇn TuÊn Kh¶i ( 1895 - 1983) HiÖu lµ ¸ Phơng pháp: Vấn đáp , thông báo giải Nam thÝch - Mét nhµ th¬ yªu níc næi tiÕng ®Çu thÕ kû GV gọi HS đọc phần chú thích SGK và XX tr¶ lêi c©u hái T¸c phÈm : bµi th¬ mîn tõ c©u chuyÖn lÞch ? Nêu nét chính đời và sử cha Nguyễn phi Khanh nghiÖp cña nhµ th¬ TrÇn TuÊn Kh¶i? 3/ Tõ khã GV giới thiệu hoàn cảnh đời bài thơ và nêu hoàn cảnh lịch sử thời đó * Học sinh đọc, tìm hiểu kỷ phần chú thÝch vµ SGK H§3 - §äc - hiÓu v¨n b¶n Môc tiªu: §äc diÔn c¶m, ph©n tÝch II/ §äc - hiÓu v¨n b¶n (142) nh÷ng gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n th¬ Phơng pháp: Đọc diễn cảm, vấn đáp, ph©n tÝch, b×nh gi¶ng, TL nhãm Học sinh và giáo viên đọc diễn cảm bài th¬ mét lÇn, lu ý nhÞp th¬ ë hai c©u b¶y, c©u - 8, giäng th¬ rÊt thèng thiÕt, kÝch động.- Nhận xét cách đọc bạn ? Bài thơ đọc viết theo thể thơ nào ? ? Giống bài nào em đã đợc học lớp ? ? NhËn xÐt cña em vÒ thÓ th¬ nµy ? Nªu bè côc bµi th¬? Néi dung cña mçi phÇn? (Toµn bµi th¬ dµi 101 c©u §©y chØ trÝch 36 c©u) ? Néi dung chÝnh vµ c¶m xóc bao trïm c¶ ®o¹n th¬ nh thÕ nµo? HS đọc lại câu thơ đầu ?C¶nh vËt thiªn nhiªn c©u th¬ đầu đợc miêu tả nh nào ? Những từ ngữ: Mây sầu ảm đạm, gió thảm, đìu hiu, hổ thét, chim kêu gây cho em c¶m gi¸c g×? ? Nh÷ng h/¶ nµy mang tÝnh chÊt g×? ? T©m tr¹ng cña ngêi ntn? §äc ThÓ lo¹i Song thÊt lôc b¸t, ThÓ th¬ nµy rÊt phï hîp víi viÖc diÔn t¶ t©m tr¹ng chia ly Bè côc :3 phÇn - c©u ®Çu: T©m tr¹ng cña ngêi cha ph¶i tõ biÖt trai n¬i ¶i B¾c - 20 câu tiếp: Hiện hình đất nớc và lòng ngêi ®i - c©u cuèi: Lêi trao göi sù nghiÖp cho trai HiÓu v¨n b¶n §o¹n th¬ lµ lêi tr¨ng trèi cña ngêi cha tríc giê vÜnh biÖt bèi c¶nh b¶n th©n «ng bÞ b¾t, bÞ nhèt xe tï, níc mÊt nhµ tan §ã lµ tâm trạng nặng trĩu ân tình, đau đớn, xót xa đợc kể, tả với giọng thơ lâm ly, thống thiết a, c©u ®Çu: T©m tr¹ng cña ngêi cha ph¶i chia tay víi trai Cảnh vật : núi rừng ảm đạm, heo hút, vắng vẻ, thª l¬ng Cảm giác đau đớn lúc tử biệt sinh ly đã phủ lên cảnh vật màu tang tóc chia ly, thê lơng và cảnh vật heo hút ảm đạm nh giôc mèi sÇu ®au lßng ngêi Hình ảnh, từ ngữ ớc lệ nhng nó tạo đợc không khí chia li đó không hẳn là không khÝ thêi Phi Khanh mµ lµ kh«ng khÝ níc An Nam thêi nh÷ng n¨m 20 cña thÕ kû XX, mÊt (143) níc, n« lÖ T©m tr¹ng : Buån th¬ng , ®au xãt tríc c¶nh chia ly ?H×nh ¶nh : h¹t m¸u nãng, th©n tµn lÇn - Níc mÊt nhµ tan, anh em ly biÖt, bíc dÆm kh¬i, giät ch©u l· ch¶ theo mçi bíc ngêi ®i cho em liªn tëng g× ?Nh÷ng côm tõ: H¹t m¸u nãng, hån níc - C¸ch nãi íc lÖ quen thuéc cña th¬ v¨n trö thâm tâm lần bớc dặm khỏi, tầm tả châu tình trung đại, nhng đây phù hợp với văn r¬i lµ c¸ch nãi gi? Nã cã t¸c dông g×, cã c¶nh nãi vÒ lÞch sö Kh«ng nh÷ng thÕ nã cßn phï hîp víi v¨n c¶nh kh«ng? gîi kh«ng khÝ nghiªm trang, thiªng liªng nh lời trối trăng, khiến ngời nghe, ngời đọc xúc GV gọi HS đọc 20 câu động ?Hai mơi câu này tác giả đã kể và tả b ( 20 câu tiếp) Tình hình đất nớc và nỗi viÖc g×? lßng ngêi ®i - Tình hình đất nớc và tội ác quân xâm lợc đó là lũ " Khác giống" gây bao nhiêu " ?Em h·y t×m vµ ph©n tÝch nh÷ng tõ ng÷, Th¶m ho¹" " X¬ng rõng, m¸u s«ng", biÕt bao h×nh ¶nh th¬ diÔn t¶ c¶m xóc cña t¸c c¶nh " Xiªu t¸n hao mßn" gi¶?HS TL ph©n tÝch KÓ hÕt, xÐ t©m can, ngËm ngïi, khãc than, ?Cïng víi nh÷ng tõ ng÷, h×nh ¶nh nh th¬ng t©m vậy, tác giả đã sử dụng giọng điệu thơ - Giọng điệu thơ lâm li, thống thiết, xen lẫn nh thÕ nµo? nçi phÇn uÊt, hên c¨m, mçi dßng lµ mét tiÕng ?Em có cảm nhận nh nào nỗi đau than, tiếng nấc xót xa, cay đắng cña t¸c gi¶? - Tác giả đặt mình là nạn nhân để bộc lộ nçi ®au th¬ng, mét nçi ®au thiªng liªng cao c¶ vît trªn sè phËn c¸ nh©n mµ trë thµnh nçi ®au non nớc kinh động đất trời GV gọi HS đọc câu cuối c, ( c©u cuèi) ThÕ bÊt lùc cña ngêi cha vµ Phần cuối đoạn thơ tác giả nói đến cái lời trao gửi con: bất lực mình và nghiệp tổ - Ngời cha nói đến cái bất lực mình: Tuổi tông nhằm mục đích gì? già, sức yếu, lỡ sa cơ, đành chịu bó tay, thân lơn là để nhằm kích thích, hun đúc cái ý chí g¸nh v¸c cña ngêi con, lµm cho lêi trao göi thªm søc nÆng t×nh c¶m giang s¬n cËy Níc vµ nhµ vèn lµ hai kh¸i niÖm riªng nhng ?T¹i t¸c gi¶ lÊy hai ch÷ níc nhµ lµm hoµn c¶nh cha NguyÔn Tr·i còng (144) đầu đề? nh nh÷ng n¨m 20 cña thÕ kû XX hai kh¸i ?Nó gắn với t tởng chung bài nh niệm đó lại có mối tơng quan không tách rời nµo? nớc thì nhà tan, thù nhà trả đợc HS th¶o luËn tr¶ lêi thù nớc đã trả GV theo dâi, nhËn xÐt, kÕt luËn §iÒu Phi Khanh nh¾c NguyÔn Tr·i H·y lÊy níc lµm nhµ, lÊy c¸i nghÜa víi níc thay cho ch÷ H§4 Tæng kÕt hiếu với cha nh là vẹn đôi đờng môc tiªu: tæng kÕt, kh¸i qu¸t l¹i III/Tæng kÕt Ph¬ng ph¸p: ph©n tÝch tæng hîp Néi dung ? Nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ NT - ND v¨n 2, NghÖ thuËt: vËn dung thÓ th¬ song thÊt lôc b¶n? b¸t, - GV nhËn xÐt,tæng kÕt toµn bµi hs rót - KÕt hîp tù sù vµ biÓu c¶m ý nghÜa v¨n b¶n - Giäng th¬ tr÷ t×nh thèng thiªt, h/¶ mang tÝnh HS đọc ghi nhớ chÊt íc lÖ H§5 IV LuyÖn tËp Ph¬ng ph¸p TL nhãm - Lµm bµi luyÖn tËp: SGK + Tríc hÕt lµ t×m nh÷ng h×nh ¶nh, tõ ng÷ cã t×nh c¶m íc lÖ, s¸o mßn ¶i B¾c, m©y sÇu, giã th¶m, hæ thÐt, chim kªu, h¹t m¸u nãng, hån níc, Hång l¹c, vong quèc T¹i nã vÉn cã søc truyÒn c¶m m¹nh mÏ? Søc truyÒn c¶m nghÖ thuËt lµ ë c¶m xóc ch©n thµnh, m·nh liÖt, võa gîi t¶ t©m tr¹ng kh¾c kho¶i, ®au th¬ng cña nh©n vËt lÞch sử vừa " Rung vào dây đàn yêu nớc thơng nòi lòng ngời" ( Xuân Diệu) DÆn dß- §äc thuéc lßng ®o¹n th¬.,¤n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra tæng hîp cuèi kú I ………………………………………………… Ngµy so¹n 21/12/2010 TiÕt 67 Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt A Mục tiêu cần đạt: 1, Kiến thức - Ôn tập lại kiến thức đã học - Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm kết bài làm - Híng kh¾c phôc nh÷ng lçi cßn m¾c KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng söa ch÷a vµ kh¾c phôc khuyÕt ®iÓm B ChuÈn bÞ: - Bài kiểm tra HS đã chấm - Những lỗi, khuyết điểm, u điểm mà GV đã vạch trớc (145) C Hoạt động lên lớp: - ổn định lớp - Bµi cò - Bµi míi HĐ1 GV dùng bảng phụ treo đáp án lên bang yêu cầu hs quan sát HĐ2 GV Nhận xét, đánh giá chung - GV nhận xét, đánh giá chung các mặt a, Kiến thức: Mức độ đạt yêu cầu cha cao, đúng hết kiến thức còn ít b, Kü n¨ng: VËn dông lý thuyÕt vµo thùc hµnh cßn nhiÒu h¹n chÕ c, Tr×nh bµy: H×nh thøc c¶ bµi, c©u, ch÷ cßn cÈu th¶ HĐ3: Nhận xét, đánh giá số bài cụ thể: - GV giới thiệu cho HS số bài đạt điểm cao: 8C ( vinh, vân) 8D( phơng, Hằng) - Cho HS nhận xét, đánh giá số bài đạt điểm thấp ( Dới 5): 8C(Chí, Phan Th¹ch, S¬n ) 8D ( Thanh, Dung, Cêng ) GV tæng hîp l¹i + Nguyªn nh©n lµm bµi tèt vµ cha tèt + Híng kh¾c phôc c¸c khuyÕt ®iÓm sai sãt - Cần chú ý nội dung kiến thức, cách trình bày và chữ viết, đọc kĩ đề trớc làm bµi H§4 Tr¶ bµi: - GV tr¶ bµi , yªu cÇu HS ch÷a vµ söa lçi m¾c ph¶i vµo bµi cña m×nh - Sau đó HS đổi bài cho để cùng sửa và rút kinh nghiệm * DÆn dß: - VÒ nhµ tiÕp tôc hoµn chØnh bµi söa cña m×nh - ViÕt l¹i bµi chuÈn vµo tê giÊy kh¸c ………………………………………… TiÕt 68 - 69: KiÓm tra tæng hîp kú I A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức Bải kiểm tra tổng hợp kỳ I nhằm đánh giá HS các phơng diện sau: - VËn dông linh ho¹t theo híng tÝch hîp c¸c kiÕn thøc vµ kü n¨ng cña ba ph©n m«n V¨n, TiÕng viÖt vµ tËp lµm v¨n cña m«n häc Ng÷ v¨n mét bµi kiÓm tra - Vận dụng các kiến thức đã học tập làm văn để tạo lập văn bảnt B.ChuÈn bÞ GV : Đề, đáp án, biểu điểm ( theo đề k/s phòng) HS : chuẩn bị kiến thức đã ôn tập (146) Hoạt động trên lớp: 1, GV phát đề cho HS Đề ra: ( Đề k/s phòng GD) 2, HS lµm bµi 3, GV thu bµi vÒ nhµ chÊm ………………………………………… Ngµy so¹n21/12/2010 TiÕt 70 - 71 Hoạt động ngữ văn: Làm thơ bảy chữ A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc Gióp HS: - Bíc ®Çu nhËn d¹ng vµ bíc ®Çu biÕt c¸ch lµm th¬ b¶y ch÷ 2/ KÜ n¨ng - NhËn biÕt th¬ b¶y ch÷ - Đạt câu thơ chữ với các yêu cầu đối , nhịp, vần 3/ Thái độ : có thái độ nghiêm túc sáng tác B ChuÈn bÞ GV : Bµi th¬ mÉu HS Bµi th¬ chuÈn bÞ s½n C Hoạt động lên lớp: - ổn định lớp - Bµi cò ( KT sù chuÈn bÞ cña hs) - Bµi míi TiÕt 70: 1/ Cñng cè kiÕn thøc: H§1 Kh¸i niÖm th¬ ch÷ - Xác định số tiếng và số dòng bài Môc tiªu: Gióp hs hiÓu thÕ nµo lµ th¬ th¬ ch÷ - Xác định bằng, trắc cho tiếng Ph¬ng ph¸p: T¸i hiÖn bµi th¬ Gv nhắc lại và hớng dẫn hs tìm hiểu theo - Xác định đối, niêm các dòng thơ SGK - Xác định các vần bài thơ HĐ2 Ôn tập lại tiết 61: " Thuyết minh - Xác định cách ngắt nhịp bài thơ mét thÓ lo¹i v¨n häc" Môc tiªu: cñng cè kiÕn thøc Ph¬ng ph¸p: T¸i hiÖn GV: Chúng ta đã luyện tập tiết 61 ( Bài 15), Bây em nào đó có thể trả lời câu hái: Muèn lµm mét bµi th¬ b¶y ch÷ ( (147) câu câu), chúng ta phải xác định đợc yếu tố nào? * GV chèt: - LuËt c¬ b¶n lµ: NhÊt, tam, ngò bÊt luËn, nhÞ, tø, lôc ph©n minh GV gi¶i thÝch cô thÓ: Trong c©u th¬ thÊt ng«n ( TiÕng): C¸c tiÕng , 3, cã thÓ sö dông b»ng tr¾c tuú ý; Cßn c¸c tiÕng 2,4, ph¶i ph©n minh, ph©n biÖt râ rµng, chÝnh x¸c VÝ dô: T - B - T hoÆc B - T - B ) H§3 : Ph©n tÝch - NhËn xÐt Mục tiêu: biết đánh giá nhận xét các mặt thể thơ chữ Ph¬ng ph¸p: nhËn xÐt., TL Bµi th¬: B¸nh tr«i níc Th©n em võa tr¾ng l¹i võa trßn B¶y næi ba ch×m víi níc non R¾n n¸t mÆc dÇu tay kÎ nÆn Mµ em vÉn gi÷ tÊm lßng son ( Hå Xu©n H¬ng) 1, Sè tiÕng: 28, sè dßng: ( ThÊt ng«n tø tuyÖt) 2, B»ng tr¾c: a, Dßng 1: Em ( = ) - Tr¾ng ( Tr¾c) - Võa ( - ) b, Dßng 2: Næi ( Tr¾c) - Ch×m ( = ) - Níc ( Tr¾c) c, Dßng 3: N¸t ( Tr¾c) - DÇu ( = ) - KÎ ( Tr¾c) d, Dßng 4: Em ( =) - Gi÷ ( Tr¾c) - Lßng ( B»ng) 3, §èi, niªm ( DÝnh vµo nhau): + B»ng §V tr¾c + C¸c cÆp niªm: Næi - N¸t; Ch×m - dÇu; Níc - KÎ 4, NhÞp: 4/3 hoÆc 2/2/3 5, VÇn: Ch©n, b»ng: ( C©u 1,2,4) *C¸c ®o¹n th¬ ( b) ( c ) HS tù ph©n tÝch theo mÉu trªn TiÕt 70: LuyÖn tËp trªn líp H§1 1, NhËn diÖn luËt th¬: Môc tiªu: Hs biÕt nhËn diÖn thÓ th¬ Ph¬ng ph¸t: ph¸t hiÖn HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái a, b - SGK GV nhËn xÐt, bæ sung.ë bµi b sai ë chæ: sau ngän dÌn mê kh«ng cã dÊu phÈy, vèn lµ ¸nh xanh lÌ chÐp thµnh ¸nh xanh xanh H§2 2, TËp lµm th¬ Môc tiªu: Hs biÕt c¸ch lµm th¬ Ph¬ng ph¸p: s¸ng t¸c (148) a, H·y lµm tiÕp hai c©u cuèi theo ý m×nh bµi th¬ cña Tó X¬ng mµ ngêi biªn soạn đã giấu T«i thÊy ngêi ta cã b¶o r»ng B¶o r»ng th»ng Cuéi ë cung tr¨ng! ( Cung tr¨ng h¼n cã chÞ H»ng nhØ? Có dạy cho đời bớt Cuội chăng?) b, Lµm tiÕp bµi th¬ dang dë díi ®©y cho trän vÑn theo ý m×nh Vui ngày đã chuyển sang hè Phợng đỏ sân trờng rộn tiếng ve ( N¾ng ®©y råi ma nh trót níc Bao nhiªu ngêi vÉn véi ®i vÒ) c, GV gọi HS đọc số bài thơ bốn câu bảy chữ mà các em đã làm nhà để líp b×nh GV đọc bài thơ bảy chữ hay: áo đỏ áo đỏ em phố đông C©y xanh nh còng ¸nh theo hång Em ®i löa ch¸y bao m¾t Anh đứng thành tro em biết không? ( Vũ Quần Phơng) * DÆn dß - VÒ nhµ tiÕp tôc su tÇm c¸c bµi th¬ b¶y ch÷ vµ tËp viÕt lêi b×nh - Lµm th¬ b¶y ch÷ bµi cã c©u I Trắc nghiệm: ( Khoanh tròn vào chữ cái đầu câu trả lời đúng nhất) Cho đoạn trích: Mặt lão đột nhiên co rúm lại nỡ tâm lừa nó ( Lão Hạc) Câu 1: Đoạn trích đợc viết theo phơng thức biểu đạt chính nào? A Miªu t¶ C Tù sù B BiÓu c¶m D KÕt hîp c¶ ba ph¬ng thøc C©u 2: Trong ®o¹n trÝch tõ : " MÆt l·o l·o khãc hu hu cã mÊy c©u ghÐp? A c©u C c©u B c©u D Kh«ng cã c©u ghÐp Câu 3: ý kiến nào đúng đoạn trích trên? A §o¹n trÝch nãi vÒ sè phËn ngêi n«ng d©n XH cò B §o¹n trÝch ca ngîi phÈm chÊt cao quý cña L·o H¹c C Đoạn trích nói thái độ ông giáo Lão Hạc D §o¹n trÝch kÓ xung quanh viÖc L·o H¹c b¸n cËu vµng (149) C©u 4: Trong c¸c yÕu tè sau, yÕu tè nµo kh«ng cã ë ®o¹n trÝch trªn? A NT kÓ chuyÖn ®an xen gi÷a hiÖn thùc vµ méng tëng B C¸ch kÓ chuyÖn linh ho¹t hÊp dÉn C Ngôn ngữ giản dị tự nhiên mà đậm đà D Khắc hoạ nhân vật sinh động Câu 5: đoạn trích trên, tác giả đã sử dụng từ loại nào? A Trî tõ C T×nh th¸i tõ B Th¸n tõ D Sö dông c¶ ba tõ lo¹i trªn C©u 6: Trong c¸c tõ, tæ hîp tõ sau: MÕu, Çng Ëng níc, khãc, níc m¾t ch¶y, cã chung trêng tõ vùng nµo? A Thái độ C Hành động B T×nh c¶m D C¶m gi¸c Câu 7: Nhận xét nào đúng với bài thơ: Vào nhà ngục QĐ cảm tác A Đó là bài thơ đờng luật B Đó là bài thơ đợc viết theo thể lục bát C Đó là bài thơ thất ngôn bát cú đờng luật D §ã lµ mét bµi th¬ viÕt theo thÓ song thÊt lôc b¸t Câu 8: Các văn nhật dụng chơng trình Ngữ văn tập1 đề cập vấn đề gì? A Lßng yªu níc cña c¸c chÝ sü c¸ch m¹ng ®Çu thÕ kû XX B Sè phËn cùc khæ cña ngêi n«ng d©n C Nỗi khổ cực cay đắng tuổi thơ D D©n sè, thiªn nhiªn vµ m«i trêng C©u 9: Bµi th¬: " Muèn lµm th»ng Cuéi" cña T¶n §µ cã giäng ®iÖu nh thÕ nµo? A Hµo hïng B L©m li, thèng thiÕt C Thanh tho¸t, nhÑ nhµng pha chót hãm hØnh D Buån b· C©u 10: Hai c©u th¬: Xách búa đánh tan năm bảy đống Ra tay ®Ëp bÓ mÊy tr¨m hßn ( Đập đá Côn Lôn - Phan Chu Trinh) Tác giả đã sử dụng biện pháp t từ gì? A Nh©n ho¸ C Èn dô B Nãi qu¸ D Nãi gi¶m, nãi tr¸nh II PhÇn tù luËn: Giíi thiÖu vÒ chiÕc ¸o dµi ViÖt Nam B §¸p ¸n - BiÓu c¶m: I Phần trắc nghiệm: Mỗi câu đúng 0,5 điểm - Tæng = ®iÓm (150) C©u Tr¶ lêi D A B A D B C II Tù luËn: ®iÓm * Yªu cÇu: Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ ¸o dµi ViÖt Nam Th©n bµi: Néi dung thuyÕt minh + Giíi thiÖu lÞch sö cña chiÕc ¸o dµi + Giíi thiÖu c¸c giai ®o¹n ph¸t triÓn cña chiÕc ¸o dµi + Giới thiệu đóng góp độc đáo cá nhân + Giíi thiÖu gi¸ trÞ cña chiÕc ¸o dµi trªn trêng quèc tÕ + Giíi thiÖu vai trß vµ vÞ thÕ cña chiÕc ¸o daid ë níc D C 10 B Ngµy so¹n21/12/2010 TiÕt 70 - 71 Hoạt động ngữ văn: Làm thơ bảy chữ A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc Gióp HS: - Bíc ®Çu nhËn d¹ng vµ bíc ®Çu biÕt c¸ch lµm th¬ b¶y ch÷ 2/ KÜ n¨ng - NhËn biÕt th¬ b¶y ch÷ - Đạt câu thơ chữ với các yêu cầu đối , nhịp, vần 3/ Thái độ : có thái độ nghiêm túc sáng tác B ChuÈn bÞ GV : Bµi th¬ mÉu HS Bµi th¬ chuÈn bÞ s½n CHoạt động lên lớp: - ổn định lớp - Bµi cò ( KT sù chuÈn bÞ cña hs) - Bµi míi TiÕt 70: 1/ Cñng cè kiÕn thøc: H§1 Kh¸i niÖm th¬ ch÷ - Xác định số tiếng và số dòng bài Môc tiªu: Gióp hs hiÓu thÕ nµo lµ th¬ th¬ ch÷ - Xác định bằng, trắc cho tiếng Ph¬ng ph¸p: T¸i hiÖn bµi th¬ Gv nhắc lại và hớng dẫn hs tìm hiểu theo - Xác định đối, niêm các dòng thơ SGK - Xác định các vần bài thơ HĐ2 Ôn tập lại tiết 61: " Thuyết minh - Xác định cách ngắt nhịp bài thơ (151) mét thÓ lo¹i v¨n häc" Môc tiªu: cñng cè kiÕn thøc Ph¬ng ph¸p: T¸i hiÖn GV: Chúng ta đã luyện tập tiết 61 ( Bài 15), Bây em nào đó có thể trả lời câu hái: Muèn lµm mét bµi th¬ b¶y ch÷ ( câu câu), chúng ta phải xác định đợc yếu tố nào? * GV chèt: - LuËt c¬ b¶n lµ: NhÊt, tam, ngò bÊt luËn, nhÞ, tø, lôc ph©n minh GV gi¶i thÝch cô thÓ: Trong c©u th¬ thÊt ng«n ( TiÕng): C¸c tiÕng , 3, cã thÓ sö dông b»ng tr¾c tuú ý; Cßn c¸c tiÕng 2,4, ph¶i ph©n minh, ph©n biÖt râ rµng, chÝnh x¸c VÝ dô: T - B - T hoÆc B - T - B ) H§3 : Ph©n tÝch - NhËn xÐt Mục tiêu: biết đánh giá nhận xét các mặt thể thơ chữ Ph¬ng ph¸p: nhËn xÐt., TL Bµi th¬: B¸nh tr«i níc Th©n em võa tr¾ng l¹i võa trßn B¶y næi ba ch×m víi níc non R¾n n¸t mÆc dÇu tay kÎ nÆn Mµ em vÉn gi÷ tÊm lßng son ( Hå Xu©n H¬ng) 1, Sè tiÕng: 28, sè dßng: ( ThÊt ng«n tø tuyÖt) 2, B»ng tr¾c: a, Dßng 1: Em ( = ) - Tr¾ng ( Tr¾c) - Võa ( - ) b, Dßng 2: Næi ( Tr¾c) - Ch×m ( = ) - Níc ( Tr¾c) c, Dßng 3: N¸t ( Tr¾c) - DÇu ( = ) - KÎ ( Tr¾c) d, Dßng 4: Em ( =) - Gi÷ ( Tr¾c) - Lßng ( B»ng) 3, §èi, niªm ( DÝnh vµo nhau): + B»ng §V tr¾c + C¸c cÆp niªm: Næi - N¸t; Ch×m - dÇu; Níc - KÎ 4, NhÞp: 4/3 hoÆc 2/2/3 5, VÇn: Ch©n, b»ng: ( C©u 1,2,4) *C¸c ®o¹n th¬ ( b) ( c ) HS tù ph©n tÝch theo mÉu trªn TiÕt 70: LuyÖn tËp trªn líp H§1 1, NhËn diÖn luËt th¬: Môc tiªu: Hs biÕt nhËn diÖn thÓ th¬ Ph¬ng ph¸t: ph¸t hiÖn (152) HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi c©u hái a, b - SGK GV nhËn xÐt, bæ sung.ë bµi b sai ë chæ: sau ngän dÌn mê kh«ng cã dÊu phÈy, vèn lµ ¸nh xanh lÌ chÐp thµnh ¸nh xanh xanh H§2 2, TËp lµm th¬ Môc tiªu: Hs biÕt c¸ch lµm th¬ Ph¬ng ph¸p: s¸ng t¸c a, H·y lµm tiÕp hai c©u cuèi theo ý m×nh bµi th¬ cña Tó X¬ng mµ ngêi biªn soạn đã giấu T«i thÊy ngêi ta cã b¶o r»ng B¶o r»ng th»ng Cuéi ë cung tr¨ng! ( Cung tr¨ng h¼n cã chÞ H»ng nhØ? Có dạy cho đời bớt Cuội chăng?) b, Lµm tiÕp bµi th¬ dang dë díi ®©y cho trän vÑn theo ý m×nh Vui ngày đã chuyển sang hè Phợng đỏ sân trờng rộn tiếng ve ( N¾ng ®©y råi ma nh trót níc Bao nhiªu ngêi vÉn véi ®i vÒ) c, GV gọi HS đọc số bài thơ bốn câu bảy chữ mà các em đã làm nhà để líp b×nh GV đọc bài thơ bảy chữ hay: áo đỏ áo đỏ em phố đông C©y xanh nh còng ¸nh theo hång Em ®i löa ch¸y bao m¾t Anh đứng thành tro em biết không? ( Vũ Quần Phơng) * DÆn dß - VÒ nhµ tiÕp tôc su tÇm c¸c bµi th¬ b¶y ch÷ vµ tËp viÕt lêi b×nh - Lµm th¬ b¶y ch÷ bµi cã c©u Ngµy so¹n 21/12/2010 TiÕt 67 Tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt A Mục tiêu cần đạt: 1, Kiến thức - Ôn tập lại kiến thức đã học (153) - Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm kết bài làm - Híng kh¾c phôc nh÷ng lçi cßn m¾c KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng söa ch÷a vµ kh¾c phôc khuyÕt ®iÓm B ChuÈn bÞ: - Bài kiểm tra HS đã chấm - Những lỗi, khuyết điểm, u điểm mà GV đã vạch trớc C Hoạt động lên lớp: - ổn định lớp - Bµi cò - Bµi míi HĐ1 GV dùng bảng phụ treo đáp án lên bang yêu cầu hs quan sát HĐ2 GV Nhận xét, đánh giá chung - GV nhận xét, đánh giá chung các mặt a, Kiến thức: Mức độ đạt yêu cầu cha cao, đúng hết kiến thức còn ít b, Kü n¨ng: VËn dông lý thuyÕt vµo thùc hµnh cßn nhiÒu h¹n chÕ c, Tr×nh bµy: H×nh thøc c¶ bµi, c©u, ch÷ cßn cÈu th¶ HĐ3: Nhận xét, đánh giá số bài cụ thể: - GV giới thiệu cho HS số bài đạt điểm cao: 8C ( vinh, vân) 8D( phơng, Hằng) - Cho HS nhận xét, đánh giá số bài đạt điểm thấp ( Dới 5): 8C(Chí, Phan Th¹ch, S¬n ) 8D ( Thanh, Dung, Cêng ) GV tæng hîp l¹i + Nguyªn nh©n lµm bµi tèt vµ cha tèt + Híng kh¾c phôc c¸c khuyÕt ®iÓm sai sãt - Cần chú ý nội dung kiến thức, cách trình bày và chữ viết, đọc kĩ đề trớc làm bµi H§4 Tr¶ bµi: - GV tr¶ bµi , yªu cÇu HS ch÷a vµ söa lçi m¾c ph¶i vµo bµi cña m×nh - Sau đó HS đổi bài cho để cùng sửa và rút kinh nghiệm * DÆn dß: - VÒ nhµ tiÕp tôc hoµn chØnh bµi söa cña m×nh - ViÕt l¹i bµi chuÈn vµo tê giÊy kh¸c (154) Ngµy so¹n 1/1/2011 TiÕt 72: Tr¶ bµi kiÓm tra tæng hîp A.Mục tiêu cần đạt : 1, KiÕn thøc: Nhận xét, đánh giá toàn diện bài kiểm tra tổng hợp về: - Mức độ ghi nhớ kiến thức và vận dụng kiến thức vào bài làm mình - Khả trình bày và diễn đạt bài viết Sự kết hợp các phơng thức biểu đạt vµo bµi viÕt 2, KÜ n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng kh¾c phôc s÷a ch÷a c¸c nhîc ®iÓm m¾c ph¶i lµm bµi,ph¸t huy c¸c u ®iÓm cho c¸c bµi kiÓm tra sau B ChuÈn bÞ: GV: §¸p ¸n, biÓu ®iÓm, bµi kiÓm tra C Các hoạt động trả bài: HĐ1: GV ghi đáp án và biểu điểm lên bảng yêu cầu hs theo dõi và ghi vào §¸p ¸n : C©u (1® mçi ý 0,5®) : Nµy, a => thuéc th¸n tõ ¹, µ => thuéc t×nh th¸i tõ Câu (1đ) Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu lời dẫn trực tiếp C©u (2®) C©u: "T«i ¨n ë …… thÕ nµy µ?" cã vÕ , c¸c vÕ nèi víi b»ng quan hÖ tõ "mµ"; quan hÖ c©u lµ qh t¬ng ph¶n C©u (6®) MB ( 1,5®) Giíi thiÖu vÒ PBC vÒ n¨m sinh, n¨m mÊt, quª qu¸n, nh÷ng cèng hiÕn cña «ng, sù nghiÖp s¸ng t¸c v¨n häc - Hoµn c¶nh s/ t¸c bµi th¬ " Vµo nhµ ngôc… " TB (3®) Nh÷ng gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ KB (1,5đ) nhận xét, đánh giá ngời viết H§2: GV nhËn xÐt kÕt qu¶ bµi lµm cña hs * Về nội dung: - Phần trắc nghiệm đa số hs làm đợc nhiên câu các em cã sù nhÇm lÉn gi÷a t×nh th¸i tõ vµ th¸n tõ (155) - Phần tự luận : Phần mở bài hs làm tơng đối tốt, phần thân bài cha nắm vững đặc điểm thể loại văn thuyết minh nên số em còn sa vào phân tích nội dung bài thơ - Phần kết bài cha thể hết đánh giá , nhận xét thân * VÒ h×nh thøc: Bªn c¹nh mét sè bµi lµm tèt, còng cã sè bµi cha thËt sù cè g¾ng, tr×nh bµy cÈu th¶, ch÷ viÕt sai lçi chÝnh t¶, c©u có cha g·y gän døt kho¸t, bè côc gi÷a c¸c phÇn cha râ rµng… ( 8C: Phan Th¹ch, S¬n, HiÓn… 8D: Cêng, Thanh, Hoµi, NguyÔn §øc…) * KÕt qu¶ cô thÓ Líp 8C: Giái , kh¸ 8, TB: 13, YÕu: Líp 8D: Giái 4, kh¸ 6, TB: 14, YÕu: 3, kÐm: HĐ GV trả bài yêu cầu hs đọc lại bài ktra , sữa chữa sai sót còn mắc phải - GV gọi hs đọc số bài làm tốt, nhắc nhỡ số bạn còn yếu ,cố gắng các bài kiÓm tra ë hk DÆn dß: §äc vµ so¹n tríc bµi th¬ " Nhí rõng" (156) HäC K× II TiÕt 73: v¨n b¶n: Ngµy so¹n 8/01/2011 nhí rõng A Môc tiªu bµi häc 1/ KiÕn thøc: - HS hiểu đợc nét sơ giản phong trào thơ - Biết đọc và hiểu tác phẩm thơ lãng mạn tiêu biểu phong trào thơ - Cảm nhận đợc t tởng yêu nớc thầm kín lớp hệ tri thức Tây học chán ghét thùc t¹i v¬n tíi cuéc sèng tù 2/ KÜ n¨ng - Nhận biết đợc tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ đại viết theo bút pháp lãng mạn - Phân tích, cảm nhận đợc số chi tiết tiêu biểu 3/ Thái độ - GD cho hs biÕt tr©n träng nh÷ng t tëng ,c¶m xóc míi mÏ cña mét hån th¬ tiªu biÓu B ChuÈn bÞ GV: SGK, SGV NV Bµi soan, Tµi liÖu chuÈn KTKN HS : N/c vµ so¹n bµi C Tổ chức các hoạt động dạy học ổn định lớp Bµi cò: KT sù chuÈn bÞ cña hs Bµi míi: H§1 T¹o t©m thÕ GV : Hai chữ "Thơ mới" dùng để gọi tên thể thơ - thơ tự Khoảng sau 1930 loạt thi sỹ trẻ xuất thân "Tây học" lên án thơ cũ ( chủ yếu là thơ đờng luật ) là khuôn sáo , trói buộc Họ đòi đổi thơ ca và sáng tác bài thơ khá tự Từ đó phong trào thơ đời và phát triển mạnh mẽ,phong trào thơ đời gắn liền với các tên (157) tuæi: ThÕ L÷, Lu Träng L, Xu©n DiÖu, Huy CËn, ChÕ Lan Viªn, NguyÔn BÝnh…VËy th¬ míi lµ g×? Bµi th¬ nhí rõng béc lé c¶m xóc g× cña nhµ th¬ ThÕ L÷ Chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động GV- HS H§2 Híng dÉn t×m hiÓu chung Mục tiêu: HS nắm đợc nét chính t¸c gi¶, t¸c phÈm , thÓ lo¹i Phong pháp: vấn đáp, nêu và giải vấn đề,thông báo giải thích Gv gọi hs đọc phần chú thích ( *) ? Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ th¬ ThÕ L÷ vµ bµi th¬ Nhí rõng cña «ng? HS TL ? Bµi th¬ thuéc thÓ th¬ g×? GV: Th¬ míi hay cßn gäi lµ th¬ tù nã khác với thơ đờng luật không khuôn sáo, trói buộc, không hạn định số chữ và số câu , ngắt nhịp tự do, vần ko cố định, cảm xóc phãng kho¸ng linh ho¹t, kh«ng bÞ rµng buéc bëi nh÷ng quy t¾c nghiÖt ng· cña thi pháp cổ điển Thơ đời và phát triển m¹nh mÏ råi ®i vµo bÕ t¾c vßng 15 n¨m GV híng dÉn hs t×m hiÓu tõ khã theo SGK H§3 Híng dÉn §äc- HiÓu v¨n b¶n Mục tiêu: HS đọc diễn cảm bài thơ, phân tích và cảm thụ đợc nét chính t tëng yªu níc qua h×nh tîng hæ Phơng pháp: Đọc diễn cảm, vấn đáp , phân tÝch,gi¶ng b×nh, th¶o luËn nhãm Gv hớng dẫn học sinh đọc : đọc diễn cảm, béc lé c¶m xóc ë nh÷ng c©u diÔn t¶ t©m trạng hổ Gv đọc, gọi hs đọc tiếp ? Bµi th¬ cã bè côc ntn? H·y chØ vµ cho Néi dung bµi häc I/ T×m hiÓu chung 1/ T¸c gi¶: ThÕ L÷ (1907- 1989) lµ mét nh÷ng nhµ th¬ tiªu biÓu nhÊt cña phong trµo th¬ míi (1932-1935) buæi ®Çu 2/ Nhí rõng- lµ mét nh÷ng bµi th¬ tiêu biểu ông , bài thơ đã góp phần mở đờng cho thắng lợi thơ 3/ ThÓ th¬ : ch÷ ( th¬ tù do- th¬ míi) 4/ Tõ khã II/ §äc- HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc 2/ HiÓu v¨n b¶n a CÊu tróc bµi th¬: gåm ®o¹n + §o¹n 1,4 : C¶nh hæ ë vên b¸ch thó + §o¹n 2,3 : C¶nh hæ ë chèn giang s¬n hïng vÜ cña nã + §o¹n : Khao kh¸t giÊc méng ngµn *PTBĐ: Biểu cảm ( mợn lời hổ để diễn t¶ c¶m xóc) b T×m hiÓu chi tiÕt ** C¶nh hæ ë vên b¸ch thó (158) biÕt néi dung cña nã? HSTL- TL ? Phơng thức biểu đạt chính bài thơ là g×? HSTL HS đọc đoạn ? Hæ c¶m nhËn nh÷ng nçi khæ nµo bÞ nhèt ë vên b¸ch thó? ? Trong đó nỗi khổ nào có sức biến thành khèi c¨m hên?V× sao? HS TL - Tl Gvbæ sung: Con hæ tõ vÞ chóa tÓ cña mu«n loµi, ®ang tung hoµnh hèng h¸ch n¬ chèn non cao hïng vÜ, bÞ nhèt chÆt còi sắt, tở thành thứ đồ chơi cho bọn ngời ngạo m¹n ngÈn ng¬ nã v« cïng c¨m uÊt, ngao ngán, nhng không có cách gì thoát đợc, nçi u uÊt cña hæ kÕt thµnh khèi c¨m hên ? Em hiÓu ntn vÒ khèi c¨m hên cña hæ? HSTL-TL GVKL: Khèi c¨m hên tøc c¶m xóc kÕt đọng tâm hồn, đè nặng tâm can ko lóc nµo c¶m thÊy tho¶i m¸i ? Từ đó cho ta thấy hổ có tâm trạng ntn? HSTL HS đọc đoạn ? Díi co m¾t cña vÞ chóa tÓ c¶nh vên b¸ch thó hiÖn ntn? Gv : Díi cÆp m¾t cña vÞ chóa tÓ c¶nh vên bách thú lên thật đơn điệu , nhàm chán thật đáng khinh, đáng ghét và đây củng chÝnh lµ c¶nh thùc t¹i cña x· héi ViÖt nam lóc bÊy giê, c¸i x· héi thèi n¸t, môc ruçng, đợc cảm nhận tâm hồn lãng mạn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu ë ®o¹n - không gian tù túng, ngột ngạt, không đợc tù ®i l¹i - Bị biến thành trò chơi cho đám ngời nhỏ bÐ mµ ng¹o m¹n - Sèng chung bÇy víi bän dë h¬i, v« t lù -=> Chán ghét sống thực , đành bu«ng xu«i bÊt lùc "n»m dµi tr«ng ngµy th¸ng dÇn qua " - C¶nh vên b¸ch : hoa ch¨m ,cá xÐn, lèi phẳng, cây trồng => tất giả tạo , tầm thêng,do bµn tay ngêi tØa tãt, söa sang, đó là cảnh không đời nào thay đổi - Hæ c¶m thÊy ngao ng¸n, c¨m uÊt c¸i thùc t¹i tï tóng, tÇm thêng (159) th¬ nµy? HSTL-TL Gv: B»ng giäng giÔu nh¹i,víi mét lo¹t phÐp liÖt kª liªn tiÕp, c¸ch ng¾t nhÞp ng¾n,dån dËp cho ta thấy thái độ chán chờng, miệt cảnh vờn bách thú và xã hội đơng thời Cñng cè : c¶nh hæ ë vên b¸ch thó DÆn dß: Häc thuéc lßng bµi th¬,chuÈn bÞ t2 ****************************** Ngµy so¹n: 9/1/2011 TiÕt 74 Nhí rõng ( ThÕ L÷) A.Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc - HS hiểu đợc chiều sâu t tởng yêu nớc thầm kín của hệ tri thức Tây học ch¸n ghÐt thùc t¹i , v¬n tíi cuéc sèng tù - Thấy đợc nét nghệ thuật độc đáo , có nhiều ý nghĩa bài thơ nhớ rừng 2/ KÜ n¨ng - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt tr÷ t×nh qua diÔn biÕn t©m tr¹ng 3/Thái độ: Hs có thái độ học tập nghiêm túc ,có ý thức cảm thụ tác phẩm B ChuÈn bÞ GV : bµi so¹n, Tµi liÖu chuÈn KTKN, SGK, SGV HS: so¹n bµi C Các hoạt động dạy - học: ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: §äc thuéc lßng bµi th¬ : Nhí rõng ? Díi m¾t cña vÞ chóa tÓ vên b¸ch thó hiÖn lªn ntn? Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ GV tiết qua hình tợng hổ chúng ta đã phần nào hiểu đợc cái giới tù túng, tầm thờng , giả tạo vờn bách thú, và chúng ta cảm nhận đợc tâm trạng chán chờng, u uất hổ bị giam hãm đó Trong ngày bị tù hãm hổ đã (160) nhớ lại cảnh huy hoàng nơi chốn sơn lâm hùng vĩ Hai cảnh tọng đối lập ntn chúng ta cïng t×m hiÓu tiÕp Hoạt động GV- HS Néi dung bµi häc H§2 §äc - HiÓu v¨n b¶n II §äc - HiÓu v¨n b¶n Mục tiêu: HS phân tích và cảm thụ đợc tâm 1, Đọc tr¹ng cña hæ nhí vÒ chèn s¬n l©m hïng 2, HiÓu v¨n b¶n vÜ vµ nh÷ng khao kh¸t ch¸y báng cña nã a, CÊu tróc bµi th¬ Phơng pháp: vấn đáp, phân tích, giảng bình, b, Tìm hiểu chi tiết TL nhãm *C¶nh hæ ë vên b¸ch thó: HS đọc đoạn * C¶nh s¬n l©m hïng vÜ thêi oanh liÖt GV ®©y lµ nh÷ng ®o¹n hay nhÊt cña cña nã: bµi th¬, miªu t¶ c¶nh s¬n l©m hïng vÜ vµ h/¶ hæ- chóa s¬n l©m ngù trÞ v¬ng quèc cña nã - C¶nh s¬n l©m: bãng c¶ , c©y giµ, tiÕng giã ? Cảnh giang sơn hùng vĩ đợc tác giả miêu gào ngàn, giọng nguồn hét núi,với thét t¶ qua nh÷ng chi tiÕt nµo? khóc trêng ca d÷ déi ? Hæ hiÖn lªn víi t thÕ ntn chèn giang - H×nh ¶nh hæ : Bíc ch©n lªn dâng d¹c, s¬n cña nã? đờng hoàng ? NhËn xÐt cña em vÒ c¶nh s¬n l©m vµ h×nh + lîn tÊm th©n nh sãng cuén nhÞp nhµng ¶nh hæ trng chèn giang s¬n cña nã? + vên bãng, qu¾c lªn ¸nh m¾t thÇn => C¶nh s¬n l©m hïng vÜ vµ th¬ méng c¸i ? Tõ ng÷, giäng ®iÖu cña c¸c c©u th¬ g× còng lín lao, còng phi thêng H×nh ¶nh đoạn này có gì đặc biệt? HSTL- TL hæ chèn giang s¬n cña nã rÊt oai GV: Với câu thơ sống động kết hợp phong,lẫm liệt, mang tầm vóc vị chúa với động từ, tính từ, so sánh, tể ẩn dụ giàu chất tạo hình đã miêu tả thật chính xáctừng động tác bàn chân, thân và ánh mắt, gợi lên vẽ đẹpvừa uy nghi, dòng m·nh võa uyÓn chuyÓn mÒm m¹i cña chóa s¬n l©m HS đọc đoạn3 GV: §o¹n míi lµ ®o¹n tuyÖt bót cua bµi thơ với vẽ đẹp hài hoà, lộng lẫy tranh tø b×nh Trong nçi nhí da diÕt cña hæ hiÖn lªn c¶nh, c¶nh nµo còng cã nói (161) rõng hïng vÜ, tr¸ng lÖ víi hæ uy nghi lµm chóa tÓ ? Em hãy đó là cảnh nào? - Trong nçi nhí cña hæ c¶nh nói rõng thËt hùng vĩ, tráng lệ đó là cảnh: + đêm vàng bên bờ suối diÔm ¶o + Ngày ma chuyển bốn phơng ngàn đẹp mét c¸ch hïng tr¸ng + B×nh minh c©y xanh n¾ng géi chan hoµ ¸nh n¾ng, tng bõng rén r· tiÕng chim + chiều lênh láng máu sau rừng đẹp déi - Trong bé tranh tø b×nh Êy h/¶ hæ n»m ë vÞ trÝ trung t©m võa uy nghi,võa l·ng m¹n " say mồi đứng uông ánh trăng tan, lặng ngắm giang sơn đổi mới,đợi mặt trời chết để chiếm lấy phần bí mật vũ trụ " bất cø vÞ trÝ nµo hæ còng mang d¸ng dÊp lÉm liÖt, kiªu hïng ?H×nh ¶nh hæ hiÖn lªn ntn bøc tranh tø b×nh léng lÉy Êy? GV: Trong bé tø b×nh lçng lÉy Êy hæ hiÖn lên thật đẹp đẽ oai nghiêm nhng tất lµ qu¸ khø, dÜ v·ng huy hoµng, nã chØ hiÖn nçi nhí da diÕt cña nã ? Chi tiÕt nghÖ thuËt nµo cho ta biÕt ®iÒu đó? HSTL GVKL: §iÖp tõ "nµo ®©u" ;"®©u nh÷ng"lÆp ®i lÆp l¹i diÔn t¶ thÊm thÝa nçi nhí kh«n nguôi hổ cảnh không bao giê cßn thÊy n÷a.Vµ giÊc m¬ huy hoàng đã khép lại tiếng than u uất" Than «i!Thêi oanh liÖt cßn ®©u" Qua tởng tợng và đối lập cảnh tợng,hai giớinhà thơ đã thể mối bất hoà sâu sắc thực và niềm khao kh¸t tù m·nh liÖt cña n/v tr÷ t×nh §ã lµ tâm trạng nhà thơ lãng mạn đồng thời còng lµ t©m tr¹ng chung cña ngêi d©n ViÖt Nam nớc đó Có thể nói bài thơ đã chạm đến huyệt thần kinh nhạy cảm cña ngêi ViÖt Nam ®ang sèng c¶nh n« lÖ"bÞ nhôc nh»n tï h·m"còng gËm mét khèi c¨m hên" vµ tiÕc nhí kh« ngu«i "thêi oanh liÖt " víi nh÷ng chiÕn th¾ng chèng giÆc ngo¹i x©m ChÝnh v× vËy bµi th¬ võa đời đã đợc công chúng đón nhận.Họ cảm thÊy lêi hæ còng chÝnh lµ tiÕng lßng cña (162) hä H§3 Tæng KÕt Môc tiªu: Kh¸i qu¸t l¹i gi¸ trÞ nd vµ NT Phơng pháp: tổng hợp, vấn đáp ? Em h·y kh¸i qu¸t l¹i néi dung vµ nh÷ng nÐt nghÖ thuËt vb? HS ? ý nghÜa cña v¨n b¶n? III Tæng kÕt Néi dung -Ch¸n ghÐt cuéc sèng thùc t¹i tï tóng tÇm thêng - Khao kh¸t ch¸y báng cuéc sèn tù NghÖ ThuËt - Bµi th¬ trµn ®Çy c¶m høng l·ng m¹n - h×nh ¶nh th¬ mang tÝnh biÓu tîng vµ giµu chÊt t¹o h×nh - Ng«n ng÷ nh¹c ®iÖu phong phó, giµu søc biÓu c¶m - Kết hợp động từ, tính từ, h/ả so sánh ẩn du, c¸c tõ ng÷ lÆp ®i lÆp l¹i * ý nghÜa: Mîn lêi hæ ë vên b¸ch thó, tác giả kín đáo bộc lộ tình cảm yêu nớc, niÒm kh¸t khao tho¸t khái kiÕp n« lÖ H§4 III LuyÖn tËp: Tìm hiểu vẻ đẹp lãng mạn nhà thơ ThÕ L÷ qua bµi th¬ nhí rõng? Häc sinh th¶o luËn tr¶ lêi- Gv nhËn xÐt bæ sung GV cho hs đọc ghi nhớ * Dặn dò: - Về nhà tiếp tục đọc thuộc lòng bài thơ và phần ghi nhớ - ChuÈn bÞ bµi: " C©u nghi vÊn” ******************************** Ngµy so¹n 9/1/2011 TiÕt 75: C©u nghi vÊn A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc : HS n¾m v÷ng - §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh cña c©u nghi vÊn - BiÕt sö dông c©u nghi vÊn phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp 2/ KÜ n¨ng - Nhận biết và hiểu đợc tác dụng câu nghi vấn văn cụ thẻ - Ph©n biÖt c©u nghi vÊn víi c¸c kiÓu c©u kh¸c 3/ Thái độ HS có thái độ học tập nghiêm túc và có ý thức việc sử dụng c©u nghi vÊn B ChuÈn bÞ: (163) GV: - SGK, SGV häc kú II; Bµi so¹n, tµi liÖu CKTKN - B¶ng phô HS : PhiÕu häc tËp, n/c bµi C Các hoạt động lên lớp: 1/ ổn định lớp 2/ Bài cũ: yêu câu hs nhắc lại kiến thức câu nghi vấn đã học tiểu học 3/ Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ Trong chơng tình ngữ văn chúng ta đợc học nhiều các kiểu câu đó có câu nghi vấn Vậy đặc điểm hình thức và chức chính kiểu câu này là gì? chúng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động GV- HS Néi dung bµi häc HĐ2: Tìm hiểu đặc điểm hình thức và I/ Đặc điểm hình thức và chức chøc n¨ng chÝnh cña c©u nghi vÊn: chÝnh cña c©u nghi vÊn Mục tiêu: Hs nắm vững đặc điểm hình 1/ Đặc điểm hình thức: thức và chức chính câu nghi - Sáng ngời ta đấm u có đau không? vÊn - ThÕ lµm u cø khãc m·i mµ kh«ng Phơng pháp: Thông báo giải thích, phân ăn khoai? Hay là u thơng chúng đói tÝch minh ho¹, TL nhãm qu¸? GV: Gọi HS đọc VD SGK ? Trong đoạn trích trên, câu nào -> Cuối câu đợc kết thúc dấu chấm đợc kết thúc dấu chấm hỏi? hái vµ tõ ng÷ nghi vÊn ? Hãy gọi tên câu đó? ? Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là c©u nghi vÊn? 2/ Chức chính: Dùng để hỏi (bao ? Những câu nghi vấn trên dùng để làm gồm tự hỏi nh câu truyện kiều " g×? Ngêi ®©u gÆp gì lµm chi, Gv cho HS lÊy VD? Tr¨m n¨m biÕt cã duyªn g× hay kh«ng?") GV chữa câu mà HS đặt không đúng Gọi HS đọc to phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập: Ph¬ng ph¸p : TL nhãm Gv híng dÉn yªu cÇu hs th¶o luËn vµ lµm c¸c bµi tËp Bµi tËp 1: C¸c c©u nghi vÊn: a, Chị khất tiền su đến chiều mai phải không? b, T¹i ngêi l¹i ph¶i khiªm tèn nh thÕ? (164) c, V¨n lµ g×? .Ch¬ng lµ g×? d, Chú mình muốn cùng tớ vui đùa không? - §ïa trß g×? - Hõ hõ c¸i g× thÕ? - Chị cốc béo xù đứng trớc cửa nhà ta hả? Bµi tËp 2: - Căn vào có mặt từ hay nên ta biết đợc đó là câu nghi vấn - Không thay từ hay từ đợc vì nó dễ lẫn với câu ghép mà các vế câu có quan hÖ lùa chän Bài tập 3: Không thể đặt các dấu chấm hỏi sau các câu này, vì nó không phải là nh÷ng c©u nghi vÊn - C©u a, b, cã c¸c tõ nghi vÊn: Kh«ng, t¹i sao, nhng nh÷ng kÕt cÊu cu¶ nh÷ng tõ nµy chØ lµm chøc n¨ng bæ ng÷ c©u - Câu c, d, thì nào ( Cũng), ( Cũng) là từ phiếm định không phải là từ nghi vÊn Bài tập 4, -Khác hình thức: có …không; đã…cha - Khác ý nghĩa: câu thứ có giả định ngời đợc hỏ trớc đó có vấn đề sức khoẻ, giả định này ko đúng thì câu hỏi trở nên vô lí Bµi tËp 5, 6: GV híng dÉn HS vÒ nhµ lµm * Dặn dò : Về nhà đọc kỹ phần ghi nhớ - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi míi Ngµy so¹n 12/1/2011 TiÕt 76: ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh (165) A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc - Gióp HS luyÖn c¸ch viÕt mét ®o¹n v¨n bµi v¨n thuyÕt minh - BiÕt c¸ch s¾p xÕp ý ®o¹n v¨n thuyÕt minh cho hîp lý 2/ KÜ n¨ng - Xác định chủ đề, xếp và phát triển ý viết đoạn văn thuyết minh - Diễn đạt rõ ràng, chính xác - ViÕt ®o¹n v¨n dµi kho¶ng 90 ch÷ 3/ Thái độ - HS có thái độ rèn luyện kĩ viết, kĩ diễn đạt B ChuÈn bÞ GV: - Bµi soan, sgk, sgvnv8 - Tµi liÖu CKTKN HS : n/c néi dung bµi hoc C Các hoạt động lên lớp: 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò ? ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n? Vai trß cña ®o¹n v¨n bµi v¨n? CÊu t¹o thêng gÆp cña ®o¹n v¨n? - §o¹n v¨n lµ mét bé phËn cña bµi v¨n - NhiÒu ®o¹n v¨n kÕt hîp víi lµm thµnh bµi v¨n - Đoạn văn phải có từ câu trở lên đợc xếp theo trình tự định 3/ Bµi míi: H§1 T¹o t©m thÕ GV: §o¹n v¨n lµ bé phËn cÊu thµnh bµi v¨n Mét v¨n b¶n gåm nhiÒu ®o¹n văn, đoạn thể ý nhằm tập trung làm rõ chủ đề bài văn Vậy đoạn văn cần tr×nh bµy ntn chóng ta cïng lµm râ nhÐ Hoạt động GV- HS H§2 ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh Môc tiªu: luyÖn viÕt ®o¹n v¨n vb thuyÕt minh Phơng pháp: vấn đáp, thông báo giải thÝch, t¸i hiÖn, TLnhãm GV treo b¶ng phô ®o¹n v¨n a lªn b¶ng: HS đọc thảo luận và trả lời các câu Néi dung bµi häc I ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh 1, NhËn d¹ng ®o¹n v¨n VB thuyÕt minh: *§o¹n a - §o¹n v¨n gåm c©u: C©u nµo còng cã từ nớc đợc sử dụng lặp lại cách đầy dông ý §ã chÝnh lµ tõ quan träng nhÊt (166) hái sau để thể chủ đề đoạn văn ? Đoạn văn trên gồm câu? Từ nào - Chủ đề đoạn văn đợc thể câu đợc nhắc lại các câu đó? Dụng ý? chủ đề - Câu tập trung vào cụm từ ( Ng÷) thiÕu níc s¹ch nghiªm träng ? Từ đó, có thể khái quát chủ đề - Đây không phải là đoạn văn miêu tả, kể ®o¹n v¨n lµ g×? chuyÖn hay biÓu c¶m, nghÞ luËn V× c¶ đoạn nhằm giới thiệu vấn đề thiếu nớc ? §©y cã ph¶i lµ ®o¹n v¨n miªu t¶, kÓ ngät trªn thÕ giíi hiÖn TM mét sù chuyÖn hay biÓu c¶m, nghÞ luËn kh«ng? viÖc, hiÖn tîng tù nhiªn x· héi V× sao? - Câu 1: Nêu chủ đề khái quát Các câu 2, 3, giíi thiÖu cô thÓ nh÷ng biÓu hiÖn ? Vai trß cña tõng c©u ®o¹n v¨n cña sù thiÕu níc C©u dù b¸o sù viÖc nh thÕ nµo viÖc thÓ hiÖn vµ ph¬ng t¬ng lai pháp chủ đề? * §o¹n b - §o¹n v¨n trªn gåm c©u C©u nµo GV tiếp tục treo bảng phụ đoạn văn b nói tới ngời, đó là đồng chí lªn b¶ng Ph¹m V¨n §ång - HS đọc ,thảo luận TL các câu hỏi sau - Chủ đề là giới thiệu đồng chí Phạm ? §o¹n v¨n trªn gåm mÊy c©u? V¨n §ång côm tõ lµ Ph¹m V¨n ? Từ nào đợc nhắc tới các câu đó? Đồng - Câu vừa nêu chủ đề vừa giới thiệu ? Chủ đề đoạn văn? quê quán khẳng định phẩm chất và vai trß cña «ng Nhµ c¸ch m¹ng vµ nhµ v¨n ho¸ ? VËy ®©y cã ph¶i lµ ®o¹n v¨n thuyÕt - §o¹n v¨n thuyÕt minh Giíi thiÖu vÒ minh kh«ng? mét danh nh©n, mét ngêi næi tiÕng theo kiÓu cung cÊp th«ng tin vÒ c¸c mÆt hoạt động khác ngời đó §o¹n a: ( GV treo b¶ng phô ®o¹n v¨n ë SGK lªn b¶ng) HS đọc, suy nghĩ, phát biểu và nªu c¸ch s÷a ch÷a, bæ sung GV nhËn xÐt ? §o¹n v¨n trªn thuyÕt minh vÒ c¸i g×? Cần đặt yêu cầu gì? Cách xÕp nh thÕ nµo? 2, NhËn xÐt vµ s÷a ch÷a ®o¹n v¨n thuyÕt minh cha chuÈn: - ChiÕc bót bi - Nêu rõ chủ đề - CÊu t¹o cña bót bi, c«ng dông cña bót bi (167) ? §èi chiÕu víi c¸c chuÈn Êy, ®o¹n v¨n - C¸ch sö dông bót bi m¾c nh÷ng lçi g×? Không rõ câu chủ đề, cha có ý công dông c¸c ý lén xén, thiÕu m¹ch l¹c - CÇn GV tổng kết cho hs đọc ghi nhớ t¸ch thµnh ba ý râ rµng cÊu t¹o, c«ng dông, sö dông §o¹n v¨n söa l¹i: " HiÖn bót bi lµ lo¹i bót th«ng dông trªn tßan t/g Bót bi kh¸c bót mùc ë chæ lµ ®Çu bót cã hßn bi nhá xÝu Ngoµi èng nhùa cã vá bót §Çu bót cã n¾p ®Ëy cã mãc th¼ng để cài vào túi áo Loại bút không có nắp đậy thì có lò xo và nút bấm Khi viÕt, hßn bi l¨n lµm mùc èng nhùa ch¶y ra, ghi thµnh ch÷ Khi viÕt ngêi ta Ên ®Çu c¸n bót cho ngßi bót tråi ra, th«i viÕt th× Ên nót bÊm cho ngßi bi thôt vµo bªn vá bót Dïng bót bi rÊt nhÑ nhµng, tiÖn lîi Nhng HS c¸c líp tiÓu häc cha nªn sö dông v× ®Çu bót bi trßn, cøng vµ tr¬n nªn khã cã thÓ luyÖn ch÷ nÐt thµnh nÐt ®Ëm" §o¹n b: GV híng dÉn HS lµm t¬ng tù ®o¹n b H§3 II LuyÖn tËp: Ph¬ng ph¸p : TL nhãm GV cho hs TL , lµm c¸c bµi tËp sau Bài tập 1: Viết đoạn MB, KB cho đề văn T1: Giới thiệu trờng em Yªu cÇu: - Ng¾n gän: Tõ - c©u/ ®o¹n - HÊp dÉn, Ên tîng, kÕt hîp biÓu c¶m, miªu t¶, kÓ chuyÖn VD: MB: Mời bạn đến thăm trờng tôi, ngôi trờng be bé, nằm đồng xanh, ng«i trêng th©n yªu, m¸i nhµ chung cña chóng t«i Kết bài: Trờng tôi nh đó: Giản dị, khiêm nhờng mà gắn bó Chúng tôi yêu quý vô cùng ngôi trờng nh yêu ngôi nhà mình Chắc chắn kỷ niệm trờng theo suốt đời Bµi tËp 2: GV híng dÉn HS tù lµm Bµi tËp 3: VÒ nhµ lµm: * DÆn dß : VÒ nhµ luyÖn viÕt ®o¹n v¨n Ngµy so¹n 15/01/2011 TiÕt 77: Quª h¬ng ( TÕ Hanh) A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc - HS đọc hiểu tác phẩm thơ lãng mạn để bổ sung thêm kiến thức tác giả, t¸c phÈm cña phong traß th¬ míi (168) - Cảm nhận đợc tình yêu quê hơng đằm thắm và sáng tạo nghệ thuật độc đáo tác giả bài thơ 2/ KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kü n¨ng nhËn biÕt th¬ l·ng m¹n - §äc diÔn c¶m bµi th¬ t¸m ch÷ - Phân tích các chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc bài thơ 3/ Thái độ Qua bài thơ hs biết trân trọng giá trị thẩm mĩ quê hơng từ đó yêu mÕn vµ g¾n bã víi quª h¬ng h¬n B ChuÈn bÞ GV Bµi so¹n, SGK, SGVNV 8, Tµi liÖu chuÈn KTKN - TuyÓn tËp th¬ TÕ Hanh, ¶nh ch©n dung nhµ th¬ - Su tÇm mét bøc tranh hoÆc ¶nh mét lµng ven biÓn, c¶nh ®oµn thuyÒn kh¬i đánh cá HS: §äc bµi th¬ vµ soan bµi C Các hoạt động dạy - học ổn định lớp Bµi cò: §äc thuéc lßng bµi th¬ " Nhí rõng" ? C¶m nhËn cña em vÒ h×nh tîng hæ chèn v¬ng quèc cña nã Bµi míi:H§1 T¹o t©m thÕ GV vµo bµi : Quª h¬ng Quª h¬ng nÕu kh«ng nhí SÏ kh«ng lín næi thµnh ngêi Lêi bµi ca Quª h¬ng lµm ta nhí tíi mét quª lµng MiÒn Trung Trung Bé tõ h¬n n÷a kỷ đã in dấu ấn thơ Tế Hanh và lòng bạn đọc yêu thơ Hoạt động GV- HS H§2 Híng dÉn t×m hiÓu chung Mục tiêu: HS nắm đợc nét chính vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm, thÓ lo¹i vµ bè côc Phơng pháp: Vấn đáp,thông báo, nêu và giải vấn đề GV gọi HS đọc chú thích * SGK ?Tr×nh bµy hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ th¬ TÕ Hanh vµ bµi th¬ "Quª h¬ng" Néi dung bµi häc I / T×m hiÓu chung 1/ T¸c gi¶: -TÕ Hanh (1921- 2009) quª Quãng Ngãi, đến với thơ phong trào này đã có nhiều thành tựu - Tình yªu quª h¬ng lµ nguån c¶m høng chÝnh th¬ «ng 2/ Bµi th¬ " Quª h¬ng" lµ s¸ng t¸c më ®Çu cho nguån c¶m høng vÒ quª h¬ng (169) GV híng dÉn hs t×m hiÓu tõ khã ? Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ gì? ?H·y t×m bè côc cho bµi th¬.PTB§ bµi th¬? HS t×m GV: Hai đoạn (14 câu) là đặc sắc nhÊt cña bµi th¬ HĐ3 Hớng dẫn đọc và tìm hiểu bài th¬ Mục tiêu : HS đọc diễn cảm bài thơ, cảm nhận đựoc tình yêu quê hơng đằm thắm nhà thơ và sáng tạo NT độc đáo Phơng pháp: Vấn đáp, phân tích , giảng b×nh, th¶o luËn nhãm GV hớng dẫn hs đọc với giọng diễn cảm,tha thiết- Gv đọc mẫu,gọi hs đọc tiÕp th¬ TÕ Hanh Bµi th¬ lóc ®Çu in tập " Nghẹn ngào" (1939) sau đợc in l¹i tËp "Hoa niªn"(1945) 3/ Tõ khã: C¸nh buåm v«i: C¸nh buåm b»ng v¶i mµu tr¾ng nh v«i Ph¨ng m¸i chÌo: M¸i chÌo qu¹t níc nhanh vµ m¹nh 4/ ThÓ th¬ : ch÷ ( gieo vÇn liªn vµ vÇn «m) 5/ Bè côc: * C©u ®Çu: Giíi thiÖu chung vÒ lµng quª * Câu tiếp: Cảnh thuyền khơi đánh c¸ buæi sím mai hång *8 C©u tiÕp: ThuyÒn c¸ trë vÒ bÕn * C©u cuèi: N«n nao nçi nhí lµng, nhí biÓn quª h¬ng *PTB§: MT vµ BC II §äc - HiÓu bµi th¬ 1/ §äc 2/ HiÓu bµi th¬ a, C¶nh d©n chµi b¬i thuyÒn kh¬i đánh cá ? Më ®Çu bµi th¬ t¸c gi¶ giíi thiÖu - NghÒ chµi líi - Giíi thiÖu nghÒ vÒ quª h¬ng nh thÕ nµo? - Níc bao v©y nghiệp và vị trí địa lý HSTL TL cña quª h¬ng - Hai tiÕng " Lµng t«i" xiÕt bao yªu th¬ng ? S¸u c©u th¬ tiÕp theo t¸c gi¶ giíi thiÖu tù hµo c¸i g× ? Đoàn thuyền khơi đánh cá * Cảnh dân chài bơi thuyền khơi đánh khung c¶nh nh thÕ nµo? c¸ HSTL - Kh«ng gian :Trêi trong, giã nhÑ, n¾ng mai hồng =>Không gian thoáng đảng, rực (170) ? Hình ảnh thuyền đợc tác giả miêu t¶ nh thÕ nµo?.HSTL ? Chỉ nét nghệ thuật đặc sắc mt h/¶ thuyÒn? HSTL-TL GV : víi biÖn ph¸p NT so s¸nh kÕt hîp với các động từ mạnh đã diễn tả c¸ch Ên tîng h×nh ¶nh thuyÒn víi khÝ thÕ b¨ng tíi v« cïng dòng m·nh , to¸t lªn mét søc sèng m¹nh mÏ , mét vÏ đẹp hùng trángbất ngờ thấy th¬ míi Hai c©u th¬ lµ bøc tranh lao động đầy hứng khởi và dạt dào sức sống ? Hai c©u tiÕp miªu t¶ c¸nh buåm ntn? ? Phân tích cái hay và cái đẹp câu th¬ " C¸nh buåm gi¬ng hån lµng"? GV: Phải cảm nhận sống lao động cña ngêi d©n chµi = c¶ t©m hån tha thiÕt gắn bó thì liên tởng đợc nh H/¶ c¸nh buåm vèn gÇn gòi quen thuéc bçng trë nªn lín lao, thiªng liªng võa th¬ méng võa hïng tr¸ng Nhµ th¬ chît nhËn lµng chµi quª h¬ng h/¶ c¸nh buåm, c©u th¬ võa vÏ chÝnh x¸c h×nh thÓ võa gîi linh hån cu¨ sù vËt rë, thêi tiÕt thuËn lîi Khung c¶nh rÊt hîp víi t©m tr¹ng phÊn chÊn cña d©n chµi b¸o hiÖu sù thuËn lîi trë vÒ - H×nh ¶nh thuyÒn : H¨ng nh tuÊn m·- ph¨ng m¸i chÌo vît trêng giang -> thuyÒn cã søc sèng m·nh mẽ, khoẻ khoắn mang vẽ đẹp hùng tráng, dòng m·nh - C¸nh buåm: gi¬ng to nh m¶nh hån lµng + Rø¬n th©n tr¾ng bao la th©u gãp giã => lín lao, thiªng liªng, võa th¬ méng võa hïng tr¸ng - NghÖ thuËt nh©n ho¸, Èn dô: C¸nh buåm lµ biÓn tîng lµ linh hån lµng chµi Nã tiÕp thªm søc m¹nh, niÒm tin cho ngêi d©n chµi n¬i biÓn kh¬i b, Cảnh dân làng đón thuyền cá bến ? Cảnh đón thuyền trở đợc tác giả - ồn ào, tấp nập =>bức tranh lao động miªu t¶ nh thÕ nµo? HSTL đông vui náo nhiệt đầy ắp niềm vui và GV: Những tính từ ồn ào, tấp nập đợc sống nhà thơ sử dụng đã toát lên không khí đông vui, náo nhiệt Ngời đọc dờng nh nghe đợc lời cảm tạ chân thành ngời dân chài với trờ đất đã cho trời yên biển lặng để họ trở an toàn với cá đầy ghe,đợc nhìn thấy cá toi ngon * Hình ảnh ngời ? Bèn c©u tiÕp theo t¸c gi¶ miªu t¶ h×nh - Lµn da r¸m n¾ng- H×nh ¶nh khoÎ kho¾n, ¶nh ngêi vµ chiÕc thuyÒn ntn v¹m vë (171) HSTL,TL GV: §©y chÝnh lµ nh÷ng c©u th¬ hay nhÊt , tinh tÕ nhÊt cña bµi th¬ Hai c©u đầu vừa thực vừa lãng mạn đã gợi tả linh hån vµ tÇm vãc cña ngêi biÓn cả, hai câu tiếp là sáng tạo NT độc đáo thuyÒn væti bçng trë nªn cã hån Nhà thơ có lẻ đã đặt hồn mình vào đối tọng có thể viết đợc câu thơ hay đến GV Bài thơ " Quê hơng" đợc nhà thơ Tế Hanh viết năm 1939 lúc đó ông 18 tuổi ®i häc xa quª Bµi th¬ thÓ hiÖn t×nh yªu quª h¬ng tha thiÕt ? Nhớ tới quê hơng tác giả đã nhơ s nh÷ng ®iÒu g×? ? Tình cảm t/g quê hơng ntn? HSTL Gv:NÕu ko cã c©u th¬ nµy khã cã thÓ biết bài thơ đợc viết xa cách, nçi nhí nhung kh«n ngu«i, bëi nh÷ng cảnh tợng nêu trên quá sống động, hệt nh ®ang diÔn tríc m¾t nhµ th¬ H§4 Tæng kÕt Phơng pháp: Vấn đáp ? Nªu nghÖ thuËt cña bµi th¬? - C¶ th©n xa x¨m- thÊm ®Ém h¬i thë cña biển cả, đại dơng bao la * Con thuyÒn n»m im- Nh©n ho¸ - Nghe chÊt muèi thÊm dÇn => Con thuyÒn còng mÖt mâi,vµ còng thÊm ®Ém vÞ muèi mÆn cña biÓn kh¬i c, Nçi nhí quª h¬ng cña nhµ th¬ - Lu«n tëng nhí: níc xanh, c¸ b¹c, c¸nh buåm thuyÒn, mïi vÞ cña níc biÓn - §ã lµ tÊt c¶ mµu s¾c, mïi vÞ cña lµng chài Quê hơng TH có nét gì đó độc đáo, không thể lẩn với làng quê nào khác - G¾n bã, yªu th¬ng pha lÈn tù hµo III/ Tæng kÕt 1, Nghệ thuật - Bài thơ đợc viết theo thể th¬ tiÕng ? Hình ảnh quê hơng đợc tác giả tái - Nghệ thuật sử dụng màu sắc, so sánh, bµi th¬ nh thÕ nµo?HSTL nhân hoá, và chuyển đổi cảm giác khác ? ý nghÜa bµi th¬? thµnh c«ng t¹o nªn nh÷ng vÇn th¬ chøa GV khái quát lại gọi hs đọc ghi nhớ chan, thi vÞ LuyÖn tËp: C¶m nhËn cña em vÒ bøc 2, Néi dung tranh quª cña nhµ th¬ TÕ Hanh 3, ý nghÜa: Qua bµi th¬ t/g bµy tá t×nh yªu tha thiết quê hơng (172) * DÆn dß - - §äc thuéc lßng bµi th¬ - ChuÈn bÞ bµi " Khi tu hó" ******************************* TiÕt 78: Ngµy so¹n 16/1/2011 Khi tu hó ( Tè H÷u) A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: - Học sinh biết đọc - hiểu tác phẩm thơ để bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm thơ VN đại - Cảm nhận đợc tình yêu sống, niềm khao khát tự cháy bỏng ngời chiến sỹ cách mạng trẻ tuổi đợc thể hình ảnh gợi cảm, bay bổng với thể th¬ lôc b¸t gi¶n gÞ mµ tha thiÕt 2/ KÜ n¨ng - Rèn kỹ đọc diễn cảm thơ lục bát, phân tích đợc quán cảm xúc phần bài thơ , thấy đợc vận dụng tài tình thể thơ truyền thống 3/ Thái độ - Qua bµi th¬ gd häc sinh ý chÝ c¸ch mang, lßng kÝnh phôc nhµ th¬ Tè H÷u B ChuÈn bÞ: GV: Bµi so¹n, SGK,SGVNV8 Tµi liÖu CKTKN - TËp th¬ "Tõ Êy", ch©n dung Tè H÷u - su tÈm ¶nh chim tu hó HS: đọc và soạn trớc bài thơ C Các hoạt động trên lớp 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò ? §äc thuéc lßng bµi th¬ " Quª h¬ng" cña TÕ Hanh ? §©y lµ bµi th¬ t¶ c¶nh hay t¶ t×nh? v× sao? 3/ Bµi míi: H§1 T¹o t©m thÕ Giáo viên : 19 tuổi đời, hoạt động cách mạng sôi say sa Thành phố Huế th× Tè H÷u bÞ thùc d©n Ph¸p b¾t giam ë Xµ Lim sè nhµ lao thõa phñ Trong nh÷ng ngµy bị giam Tố Hữu luôn khát khao đợc tự do, tâm trạng đó đợc bộc lộ ntn? Chúng ta cùng ph©n tÝch t×m hiÓu Hoạt động GV- HS Néi dung bµi häc H§2 Híng dÉn t×m hiÓu chung I/ T×m hiÓu chung (173) Mục tiêu: HS nắm đợc nét chính vÒ tg, hoµn c¶nh s/t bµi th¬, thÓ lo¹i vµ bè côc Phơng pháp: vấn đáp, nêu và giải vấn đề GV cho hs đọc chú thích* SGK ?Em h·y nªu vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ Tè H÷u HSTL ? Bài thơ đợc đời hoàn cảnh nµo? HSTL ? Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ nào? Gv híng dÉn hs t×m hiÓu tõ khã ? Em h·y t×m bè côc cho bµi th¬? ? Phơng thức biểu đạt bài thơ HĐ3 Hớng dẫn đọc- hiểu văn Mục tiêu: HS đọc diễn cảm bài thơ, cảm nhận đợc lòng yêu sống và khát khao t cña ngêi chiÕn sü c¸ch m¹ng và số chi tiết NT đặc sắc Phơng pháp: Vấn đáp, phân tích, giảng b×nh, TL nhãm Giáo viên hớng dẫn hs đọc với giọng diễn cảm tha thiết Gv đọc mẫu Gọi 2-3 em đọc lại ? Tại t/g lại đặt nhan đề bài thơ là "Khi tu hó" HSTL- TL ? Khung cảnh mùa hè đợc tác giả miêu tả ntn? HSTL ? NhËn xÐt cña em vÒ bøc tranh mïa hÌ qua c¸c chi tiÕt miªu t¶ cña nhµ th¬? HSTL- TL GV b×nh: ChØ c©u th¬ lôc b¸t, sau c©u më ®Çu gîi t¶ tiÕng chim, c©u cßn l¹i më tríc m¾t chóng ta mét thÕ giíi cña 1/ T¸c gi¶: Tè H÷u(1920-2003) tªn thËt lµ NguyÔn kim Thµnh - Quª Thõa Thiªn HuÕ ¤ng lµ nhµ th¬ lín cña nÒn Th¬ Ca c¸ch m¹ng ViÖt Nam Cuộc đời thơ Tố Hữu gắn liền với đời c¸ch m¹ng 2/ Hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ - Bài thơ đợc sáng tác tháng - 1939 nhµ th¬ võa bíc sang tuæi 19, bÞ b¾t vµ giam nhµ lao Thõa phñ HuÕ Bµi th¬n»m phÇn XiÒng xÝch cña tËp th¬" Tõ Êy" 3/ ThÓ th¬: Lôc b¸t 4/ Tõ khã 5/ Bè côc bµi th¬: phÇn + c©u ®Çu: C¶nh mïa hÌ ( miªu t¶) + c©u cuèi: t©m tr¹ng ngêi tï (BiÓu c¶m) II/ §äc - HiÓu v¨n b¶n 1, §äc 2/ HiÓu v¨n b¶n a, Tìm hiểu nhan đề Nhan đề bài thơ là vế phụ , cha trọn ý,nhng đã mở bao liên tởng: Khi tu hú gọi bầy là mùa hè đến … tiếng chim tu hó gîi m¹ch c¶m xóc cho bµi th¬ b, Bøc tranh mïa hÌ - TiÕng chim tu hó gäi bÇy - TiÕng ve ng©n - TiÕng s¸o diÒu vi vu - Lóa chÝn, tr¸i c©y ngät dÇn, b¾p r©y vµng h¹t -Trêi xanh,cao => mét mïa hÌ rén r·, tng bõng, trµn ngËp niÒm vui vµ sù sèng víi c¶nh s¾c lộng lẫy, bình,khoáng đạt , tự giới sống tơi đẹp (174) sống tơi đẹp, rộn rã Chỉ tởng tợng nhà thơ nhng cảnh mùa hè lên thật cụ thể, sống động đủ hình ảnh, ©m thanh, mµu s¾c vµ c¶m gi¸c ChØ tõ âm nhng ngời tù đã hình dung bøc tranhmïa hÌ trµn trÒ nhùa sèngë mäi t©ng bùc kh¸c gÇn-xa, cao- thÊp cña ko gian ? Tác giả đã cảm nhận cảnh tợng đó từ nhà tù Điều đó chứng tỏ nhà thơ có nh÷ng n¨ng lùc t©m hån ntn?HS TL- TL GV : Ph¶i lµ ngêi tha thiÕt g¾n bã víi cuéc sèng, khao kh¸t tù m·nh liÖt vµ cã mét t©m hån tinh tÕ nh¹y c¶m ngêi tï, ngêi chiÕn sÜ c¸ch m¹ng míi cã thÓ vÏ lên tranh mùa hè đầy sinh động và gîi c¶m - ë bøc têng chËt chéi, tèi t¨m cña nhà giam, qua âm nghe đợc ngêi tï cã thÓ nh×n , ngöi , nÕm, vµ cã thÓ cảm da thịt tất vẽ đẹp sống bên ngoài Điều đó chứng tỏ ngời tù có t©m hån phong phó , l·ng m¹n , khao kh¸t ch¸y báng cuéc sèng tù bªn ngoµi míi có thể viết đợc câu thơ hay đến c, T©m tr¹ng ngêi tï - §au khæ, ngét ng¹t, uÊt øc HS đọc đoạn cuối - Muốn đạp tan phòng, cảm thấy ngột ngạt ? Khi nhà thơ viết: Ta nghe hè dậy bên đến cao độ lòng.Em hiểu nhà thơ đã đón nhận cảnh tơi đẹp mùa hè = thính giác hay - Khát vọng muốn thoát cảnh tù ngục, trở søc m¹nh cña t©m hån? vÒ víi cuéc sèng tù HS TL, gv nhËn xÐt,bæ sung ? Khi nghe hÌ dËy bªn lßng t©m tr¹ng C¸ch ng¾t nhÞp bÊt thêng(6/2; 3/3) c¶m cña t¸c gi¶ ntn? xúc bộc lộ trực tiếp, kết hợp các động từ ? Thái độ ngời tù ntn?HS mạnh và từ cảm thán đã làm nỗi bật ? Tâm trạng đó cho thấy ngời tù có khát tâm trạng uất ức, khao khát cháy bỏng väng g×? HS cuéc sèng tù ? Nhận xét cách diễn đạt nhà thơ? - TiÕng chim hó më ®Çu gîi bøc tranh HSTL-TL mïa hÌ ®Çy n¸o nhiÖt TiÕng chim tu hó kÕt thóc thÓ hiÖn t©m ? TiÕng chim tu hó më ®Çu vµ kÕt thóc tr¹ng ®au khæ, u uÊt tiÕng chim cø kªu nh bài thơ gợi tâm trạng hoàn toàn khác thôi thúc ngời tùvợt cảnh tù ngục để đến nhau.Em hãy khác đó ? với sống tự bên ngoài, thay đổi HSTL-TL diÔn biÕn t©m tr¹ng cña t¸c gi¶ diÔn mét (175) ?Cho biết vì có khác đó? c¸ch l« rÝch, hîp lý - mÆt kh¸c nã t¹o HSTL,GV bổ sung: vì tâm trạng đó đợc bài thơ mở đầu và kết thúc tự nhiên kh¬i dËy tõ kh«ng gian kh¸c nhau: Tù III Tæng kÕt- luyÖn tËp vµ mÊt tù Néi dung: Kh¸t väng tù cña ngêi tï - TiÕng chim tu hó chÝnh lµ tiÕng gäi tù NghÖ thuËt: KÕt hîp t¶ c¶nh vµ t¶ t×nh do, tiÕng gäi tha thiÕt cña cuéc sèng ®Çy - ThÓ th¬ lôc b¸t uyÓn chuyÓn, nhÞp quyÕt rò nhàng, giọng thơ tự nhiên, quán,khi tHĐ4 Hớng dẫn tổng kết và luyện tập sáng, khoáng đạt, u uất,dằn vặt Phơng pháp: vấn đáp phï hîp ? Em h·y kh¸i qu¸t nh÷ng gi¸ trÞ néi - Sö dông biÖn ph¸p tu tõ ®iÖp ng÷, liÖt kª dung vµ gi¸ trÞ NT? HS kh¸i qu¸t 3.ý nghĩa: Bài thơ thể lòng yêu đời, ? ý nghÜa cña bµi th¬? HSTL yªu lÝ tëng cña ngêi chiÕn sÜ céng san tre GV khái quát lại cho hs đọc ghi nhớ tuæi h/c tï ngôc LuyÖn tËp: Qua bµi th¬ ph©n tÝch t©m tr¹ng nhµ th¬ ( ngêi tï) *DÆn dß: Häc thuéc lßng bµi th¬, lµm phÇn luyÖn tËp ChuÈn bÞ bµi: Tøc c¶nh P¾c Bã Ngµy so¹n16/1/2011 TiÕt 79 C©u nghi vÊn (tiÕp) A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức- Học sinh hiểu đợc câu nghi vấn không dùng để hỏi mà còn dùng đẻ thể các ý cầu khiến, khẳng định, phủ định , đe doạ, bộc lộ tình cảm,cảm xúc… 2/ KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kû n¨ng sö dông c©u nghi vÊn viÕt v¨n b¶n vµ giao tiÕp x· héi B ChuÈn bÞ GV: Bµi so¹n, SGK, SGVNV8 Tµi liÖu CKTKN, b¶ng phô HS : n/c bµi häc C Các hoạt động lên lớp: 1, ổn định lớp 2, Bµi cò: ? §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh cña c©u nghi vÊn ? Cho vd (176) ? Lµm bµi tËp SGK 3, Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ Gv giới thiệu: Câu văn nh đời, đời luôn luôn thay đổi thì câu văn thì phải luôn luôn thay đổi để thực chức diễn đạt chính xác tới mức tinh tế nh÷ng c¶m x¸c, nh÷ng t©m tr¹ng v« cïng phong phó, ®a d¹ng vµ phøc t¹p cña ngêi Vì thế, các em có thể gặp nhiều câu văn có hình thức là câu nghi vấn, nhng lại đợc dùng với chức khác (cầu khiến, khẳng định, phủ định, cảm thán, đe doạ ) Hoạt động GV- HS Néi dung bµi häc H§2 Híng dÉn t×m hiÓu nh÷ng chøc I/ Nh÷ng chøc n¨ng kh¸c cña c©u nghi n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn: vÊn: Mục tiêu: Hiểu đợc chức khác a Dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc (sự cña c©u nghi vÊn hoµi niÖm nuèi tiÕc) Ph¬ng ph¸p: Th«ng b¸o gi¶i thÝch, ph©n b Dïng víi hµm ý ®e do¹ tÝch minh hoa, TL nhãm c §e do¹ Học sinh đọc các ví dụ sách giáo khoa d Dùng để khẳng định vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau e Dùng để bộc lộ tình cảm,cảm xúc (sự ? Trong ®o¹n trÝch trªn c©u nµo lµ c©u ng¹c nhiªn) nghi vÊn? HS t×m TL - Không phải tất các câu nghi vấn Gv viên treo bảng phụ câu nghi vấn kết thúc = dấu chấm hỏi có thể đợc kết ®o¹n trÝch thóc b»ng dÊu c©u kh¸c, dÊu chÊm than ? Những câu nghi vấn trên đợc dùng để chẳng hạn… lµm g×? HSTL-TL ? NhËn xÐt vÒ dÊu kªt thóc nh÷ng c©u nghi * Ghi nhí vÊn trªn? HSTL-Tl ? C©u nghi vÊn ngoµi chøc n¨ng chÝnh lµ dùng đẻ hỏi nó còn đợc dùng với chøc n¨ng kh¸c lµ g×? HS dùa vµo ghi nhí tr¶ lêi GV cho hs lÊy VD, s÷a ch÷a nh÷ng VD hs lÊy sai H§3 Híng dÉn luyÖn tËp: Ph¬ng ph¸p : TL nhãm GV cho hs TL , lµm c¸c bµi tËp (177) Bài tập 1, - giáo viên hớng dẫn học sinh làm lớp sau đó nhận xét, bổ sung, sữa h÷a nh÷ng chç cßn sai sãt Bài tập 3: Đặt hai câu nghi vấn không dùng để hỏi: a Bạn có thể kể lại cho minh nghe nội dung phim " Vợ chồng A Phủ" đợc kh«ng? b Sao đời chị Dậu khốn khổ đến thế? Bµi tËp GV híng dÈn häc sinh vÒ nhµ lµm * Dặn dò: - Về nhà làm bài tập và đọc thuộc lòng ghi nhớ - ChuÈn bÞ bµi TLV Ngµy so¹n 18/1/2011 TiÕt 80: ThuyÕt minh vÒ mét ph¬ng ph¸p (c¸ch lµm) A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc: - Bæ sung kiÕn thøc vÒ v¨n thuyÕt minh - Nắm đợc cách làm bài văn thuyết minh phơng pháp ( cách làm) thí nghiệm, món ăn thông thờng, đồ dùng học tập đơn giản, trò chơi quen thuộc, cách trồng cây từ mục đích, yêu cầu đến việc chuẩn bị, quy trình tiến hành, yêu cÇu s¶n phÈm 2/ Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ quan sát đối tợng cần thuyết minh, phơng ph¸p (c¸ch lµm) - Tạo lập đợc văn thuyết minh theo yêu cầu, biết viết bài văn thuyết minh vÒ c¸ch thøc, ph¬ng ph¸p, c¸ch lµm B ChuÈn bÞ: GV: Bµi so¹n , SGK, SGV NV - Tµi liÖu chuÈn KTKN HS : n/c vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái (178) C Các hoạt động trên lớp 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: ? Khi viÕt ®o¹n v¨n bµi v¨n thuyÕt minh cÇn chó ý ®iÒu g×? 3/ Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ Gv: Trong sống muốn làm việc gì (một thí nghiệm, đồ vật hay mãn ¨n …)chóng ta cÇn ph¶i cã ph¬ng ph¸p (c¸ch lµm) VËy ph¬ng ph¸p lµ g× chóng ta cïng t×m hiÓu nhÐ Hoạt động GV- HS Néi dung bµi häc H§2 I Giíi thiÖu mét ph¬ng I Giíi thiÖu mét ph¬ng ph¸p (c¸ch ph¸p (c¸ch lµm) lµm) Mục tiêu: HS nắm đợc cách thuyết minh vÒ mét ph¬ng ph¸p ( c¸ch lµm) * V¨n b¶n a Phơng pháp: thông báo giải thích, vấn - Tên đồ chơi: Em bé đá bóng đáp, TL nhóm - V¨n b¶n lo¹i nµy th¬ng gåm phÇn chñ Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh: yÕu: * §äc kü môc a th¶o luËn , tr¶ lêi c¸c 1, Nguyªn vËt liÖu c©u hái C¸ch lµm( quan träng nhÊt) ? Văn TM hớng dẩn cách làm đồ 3, Yêu cầu thành phẩm ( sản phẩm đã ch¬i g×? hoµn thµnh) ? C¸c phÇn chñ yÕu v¨n b¶n TM mét ph¬ng ph¸p lµ g×? PhÇn nµo lµ quan träng nhÊt? v× sao? - PhÇn nµy kh«ng thÓ thiÕu nÕu kh«ng TM, ? Phần (1)Nêu để làm gì? có cần thiết giới thiệu đầy đủ nguyên vật liệu thì không kh«ng? có điều kiện vật chất để tiến hành chế tạo s¶n phÈm( trõu tîng) - §ãng vai trß quan träng nhÊt- cÇn giíi ? Phần (2) đợc trinh bày nh nào? thiệu đầy đủ và tỉ mỹ cách chế tác theo tr×nh tù nµo? cách chơi dể hiểu để ngời đọc tự theo đó mµ lµm - Yªu cÇu tØ lÖ c¸c bé phËn, h×nh d¸ng, chÊt ? PhÇn (3) cã cÇn thiÕt kh«ng? v× sao? lîng s¶n phÈm, phÇn nµy cñng rÊt cÇn thiÕt để giúp ngời làm so sánh và điều chỉnh, sửa chöa hoµn thµnh phÈm cña m×nh GV yêu cầu học sinh đọc kỹ mục b thảo * Văn b luËn, tr¶ lêi c¸c c©u hái - §©y lµ TM c¸ch lµm mét mãn ¨n nhÊt ?PhÇn nµy cã g× kh¸c víi môc a định phải khác cách làm đồ chơi (179) ? Bµi v¨n thuyÕt minh vÒ ®iÒu g×? ? Bµi v¨n gåm mÊy phÇn? HS nªu ? Qua v¨n b¶n võa t×m hiÓu em thÊy v¨n b¶n trªn cã nh÷ng môc nµo chung ?NhËn xÐt vÒ lêi v¨n cña a vµ b? ? Em h·y rót kÕt luËn c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh vÒ mét ph¬ng ph¸p(c¸ch lµm) HSTL GV khái quát lại cho hs đọc ghi nhớ Yªu cÇu häc sinh: chó ý tr×nh bµy v¨n b¶n TM theo bè côc phÇn, lêi v¨n gän, chuÈn x¸c H§ Híng dÉn LuyÖn tËp Ph¬ng ph¸p: lµm viÖc theo nhãm BT1 Gv híng dÉn hs c¸ch thùc hiªn - §èi tîng TM: c¸ch nÊu canh rau ngãt víi thÞt lîn n¹c + Gåm phÇn Lêi v¨n cÇn ng¾n gän, chuÈn x¸c III/ LuyÖn tËp Bµi tËp Giíi thiÖu trß ch¬i nh¶y d©y MB: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t trß ch¬i TB: Tr×nh bµy theo thø tù - Sè ngêi ch¬i - Dông cô ch¬i - C¸ch ch¬i( luËt ch¬i): Ch¬i nh thÕ nµo lµ th¾ng, ch¬i nh thÕ nµo lµ thua, thÕ nµo lµ ph¹m luËt -ý nghÜa trß ch¬i KB: Khẳng định vị trí trò chơi BT2 gv yêu cầu hs đọc kĩ, cách đặt vấn đề, nội dung, phơng pháp đọc nhanh, ý nghĩa phơng pháp đọc nhanh BTVN: ViÕt bµi TM cho c¸ch lµm mãn ¨n sau: Canh bÝ nÊu sên lîn *DÆn dß: §äc thuéc ghi nhí - VÒ nhµ lµm bµi tËp vµo vë - ChuÈn bÞ bµi míi ***************************************** So¹n ngµy 22/1/2011 TiÕt 81 Tøc C¶nh P¸c Bã (180) Hå ChÝ Minh A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: HS hiÓu - Đặc điểm thơ HCM, sử dụng thể loại thơ tứ tuyệt để thể tinh thần đại ngời chiến sỹ cách mạng -Cuộc sống vật chất và tinh thần HCM năm tháng hoạt động cách mạng đầy khó khăn, gian khổ qua bài thơ đợc sáng tác ngày tháng cách m¹ng cha thµnh c«ng 2/ KÜ n¨ng: - §äc hiÓu th¬ tø tuyÖt - Phân tích đợc chi tiết nghệ thuật tiêu biểu tác phẩm 3/ Thái độ GD cho hs tinh thÇn vît khã, ý chÝ rÌn luyÖn dï ë bÊt cø hoµn c¶nh nµo B ChuÈn bÞ: GV: Bµi so¹n, SGK, SGV NV8 , Tµi liÖu chuÈn KTKN HS §äc bµi th¬ vµ so¹n bµi C Các hoạt động lên lớp: 1/ ổn định lớp 2/ Bài cũ: Đọc thuộc lòng bài thơ : "Khi tu hú"Vì bài thơ lại đặt nhan đề là tu hó? ? Qua bài thơ ngời tù, ngời chiến sỹ đã bộc lộ tâm trạng gì? 3/ Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ GV: Năm 1911 Bác Hồ tìm đờng cứu nớc, sau 30 năm bôn ba và hoạt đông nớc ngoài ,năm 1941 ngời trở tổ quốc trực tiếp lãnh đạo cach mạng , thời gian nµy ngêi sèng vµ lµm viÖc chñ yÕu ë chiÕn khu Viªt B¾c Bµi th¬ " Tøc c¶nh P¸c Bã" đợc ngời sáng tác thời gian này Vậy bài thơ thể cảm xúc gì Bác chóng ta cïng ph©n tÝch t×m hiÓu Hoạt động GV- HS H§2 Híng dÉn t×m hiÓu chung Mục tiêu: HS nắm đợc nét chính t¸c gi¶, hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬, thÓ lo¹i th¬ vµ mét sè tõ khã Ph¬ng ph¸p: §µm tho¹i , th«ng b¸o gi¶i thÝch, kÓ chuyÖn GV gọi hs đọc phần chú thích SGK Néi dung bµi häc I/ T×m hiÓu chung 1/ T¸c gi¶ : Hå chÝ Minh (1890- 1969) quª Nam §µn - NghÖ An ; lµ ngêi khai sinh níc ViÖt Nam d©n chñ céng hoµ, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi, nhµ v¨n lín cña nÒn v¨n học Việt Nam đại 2/ Hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ (181) ? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ B¸c Hå? HS TL GV bæ sung thªm v× ë ch¬ng tr×nh ng÷ v¨n các em đã đợc học và tìm hiểu Bác Hồ ? Bài thơ " Tức cảnh Pác Bó" đựoc Bác s¸ng t¸c hoµn c¶nh nµo? HS dùa vµo chó thÝch (*) tr¶ lêi ? Bài thơ đợc viết theo thể thơ gì? HSTL Phơng thức biểu đạt bài thơ GV híng dÉn hs hiÓu sè tõ khã H§3 Híng dÉn §äc - HiÓu v¨n b¶n Mục tiêu: HS đọc diễn cảm bài thơ, hiểu và phân tích đợc số chi tiết nội dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ Phơng pháp: vấn đáp, phân tích, giảng bình, TL nhãm GV hớng dẫn hs đọc với giọng vui, pha chót hãm hØnh, nhÑ nhµng, tho¸t, tho¶i m¸i, s¶ng kho¸i, râ nhÞp th¬ 4/3 hoÆc 2/2/3 GV đọc mẫu, gọi hs đọc tiếp Gv gîi dÉn hs hiÓu thªm vÒ cuéc sèng cña B¸c Hå nh÷ng ngµy lµm viÖc ë hang P¸c Bã HS đọc câu thơ đầu ? NhËn xÐt cña em vÒ giäng ®iÖu vµ c¸ch ng¾t nhÞp cña c©u th¬ ®Çu? HSTL- TL Gv -> giäng ®iÖu tho¶i m¸i, ph¬i phíi, c¸ch ngắt nhịp 4/3 tạo thành vế sóng đôi toát lªn c¶m gi¸c nhÞp nhµng, nÒ nÕp: s¸ng ra/ tèi vµo ? C©u th¬ më ®Çu giíi thiÖu ®iÒu g×? ? Nơi và nơi làm việc Bác có gì đặc biÖt? ? C©u thø nãi lªn ®iÒu g×? Bài thơ đời tháng 2-1941 thời gian Bác hoạt động cách mạng hang Pác Bó ( mét hang nói nhá s¸t biªn giíi ViÖt- Trung thuéc tØnh Cao B»ng) 3/ ThÓ th¬: Tø tuyÖt * PTB§: Tù sù kÕt hîp biÓu c¶m II/ §äc - HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc 2/ HiÓu v¨n b¶n a, C¶nh sinh ho¹t vµ lµm viÖc cña B¸c ë P¸c Bã - S¸ng /tèi vµo - trë thµnh nÕp sinh ho¹t hµng ngµy.cña B¸c - N¬i ë : Hang vế tiểu đối làm N¬i lµm viÖc : Bê suèi næi bËt nÕp sèng hoạt động bí mật cña B¸c - Cuéc sèng cña gian khæ, thiÕu thèn chØ cã: (182) ? Em hiÓu ntn vÒ côm tõ " vÉn s·n sµng"? ? NhËn xÐt cña em vÒ hai c©u th¬ ®Çu? HSTL-TL GV: Hai c©u th¬ rÊt hiÖn thùc §»ng sau vÇn th¬ lµ nô cêi thó vÞ cña ngêi chiÕn sü c¸ch m¹ng sèng ung dung, tù t¹i, chan hoµ víi thiªn nhiªn víi thó l©m truyÒn T©m hån nhµ th¬ Hå ChÝ Minh g¾n bã, chan hoµ víi nói rõng VB v« cïng thiÕt tha s©u nÆng VÇn th¬ nµo còng mang dÊu Ên t©m hån vµo TN " Non xanh, níc biÕc tha hå d¹o" ? Câu thứ chuyển mạch nói vấn đề gì? ? §iÒu kiÖn lµm viÖc ? Gi¶i thÝch tõ " Ch«ng chªnh"? HSTL- TL GV: Lµ tõ l¸y miªu t¶ nhÊt bµi th¬, rÊt t¹o h×nh vµ gîi c¶m Nã kh«ng chØ miêu tả cái bàn đá tự tạo mà còn phần nào gîi c¸i ý nghÜa tîng trng cho thÕ lùc c¸ch m¹ng níc ta cßn ®ang thêi kú khã kh¨n, trøng níc ? Nhận xét nghệ thuật đối câu? HS nhËn xÐt GV bổ sung: Câu thơ vừa đối ý vừa đối thanh: Đối ý: ĐK làm việc tạm bợ (bàn đá ch«ng chªnh) néi dung c«ng viÖc quan trọng (dịch sử Đảng); đối thanh: b»ng (ch«ng chªnh) tr¾c (dÞch sö §¶ng) nh»m nhÊn m¹nh tinh thÇn cña ngêi chiÕn sü CM dï hoµn c¶nh khã kh¨n nhng ý chí không thay đổi Qua câu thơ đầu ta có thể thấy đợc sèng cña B¸c Hå v« cïng khã kh¨n : tõ c¸i ăn đến chỗ ở, nơi làm việc tất thiªn nhiªn, vËy nhng B¸c vÉn vui vÏ, lạc quan , yêu đời, yêu sống, say mê với côg việc lẽ với Bác đợc sống với " Cháo bẹ, rau măng" -> bữa ăn đơn sơ đạm b¹c - " Vẫn sẵn sàng" thức ăn đầy đủ tới mức d thõa lu«n cã s½n - C«ng viÖc cña B¸c: dÞch sö §¶ng mét c«ng viÖc rÊt quan träng - Chỗ làm việc: trên phiến đá chông chênh bªn bê suèi =.> tất thiên nhiên, tạo hoá (183) thiªn nhiªn, hoµ m×nh víi nã lµ niÒm vui, lµ thó l©m tuyÒn cña B¸c ? C©u th¬ thø cho em biÕt ®iÒu g×? b, C¶m nghÜ cña B¸c ? Em hiểu ntn cái "sang" đời - Tuy làm việc bên hang, bên suốivà hoàn CM? cảnh thiếu thốn , gian khổ => đời cách m¹ng thËt lµ sang -" Sang" lµ sang träng, giµu cã vÒ mÆt tinh ? Qua bài thơ cho em hiểu thêm gì vẽ thần sang vì đợc làm cách mạng, phục vụ đẹp Bác? nhân dân, sang còn vì đợc sống hoà mình với ? Ngêi xa thêng ca ngîi thó l©m thiªn nhiªn tuyền(niềm vui thú đợc sống với giàu rõngc- - B¸c lµ ngêi ung dung, tù t¹i, cã tinh thÇn suèi) Theo em thó l©m tuyÒn cña B¸c cã g× l¹c quan , vît qua mäi hoµn c¶nh cña cuéc kh¸c víi ngêi xa? HSTL-TL sèng, yªu thiªn nhiªn say mª lý tëng c¸ch GV bæ sung: Thó l©m tuyÒn cña B¸c ko m¹ng phải ẩn, lánh đời mà là thú đợc sống với thiên nhiên để làm cách mạng và cứu nớc H§4 Tæng kÕt Phơng pháp: vấn đáp ?Tính chất cổ điển và đại bài thơ III/ Tổng kết đợc thể nh nào? - Cæ ®iÓn: Thó l©m tuyÒn, thÓ th¬ thÊt ngôn tứ tuyệt đờng luật, hình ảnh, nhịp ? Gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña bµi th¬? ®iÖu, giäng ®iÖu, nh·n tù Hiện đại: Cuộc đời cách mạng, lối sống c¸ch m¹ng, c«ng viÖc c¸ch m¹ng, tinh thÇn thÇn l¹c quan c¸ch m¹ng, ng«n tõ gi¶n dÞ tù nhiên, dọng thơ chân thực, dung dị, vui đùa, hãm hØnh - Hoµ hîp rÊt tù nhiªn, thèng nhÊt vµtrong ? ý nghÜa bµi th¬? chØnh thÓ bµi th¬ GV cho hs đọc ghi nhớ (SGK) - Lßi th¬ gi¶n dÞ , dÔ hiÓu, giäng th¬ tù nhiªn, nhẹ nhàng, kết hợp tính cổ điển và đại * ý nghÜa: Bµi th¬ thÓ hiÖn cèt c¸ch tinh thÇn HCM lu«n trµn ®Çy niÒm l¹c quan, tin tëng vµo sù nghiÖp CM * Dặn dò - Về nhà đọc bài thơ và ghi nhớ - ChuÈn bÞ bµi míi (184) Ngµy so¹n 23/1/2011 TiÕt 82: C©u cÇu khiÕn A Mục tiêu cần đạt 1/ Kiến thức : HS nắm vững đặc điểm hình thức và chức câu cầu khiến - Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp 2/ KÜ n¨ng - NhËn biÕt c©u cÇu khiÕn v¨n b¶n - Sö dông c©u cÇu khiÕn phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp B ChuÈn bÞ GV: Bµi so¹n; sgk, sgv ng÷ v¨n Tµi liÖu chuÈn KTKN, b¶ng phô HS : phiÕu häc tËp C Các hoạt động dạy học 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò : ?C©u nghi vÊn ngoµi chøc n¨ng chÝnh cßn cã nh÷ng chøc n¨ng nµo kh¸c? cho VD 3/ Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ Hoạt động GV- HS Néi dung bµi häc HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm I Đặc điểm hình thức và chức h×nh thøc vµ chøc n¨ng c©u cÇu khiÕn 1/ §Æc ®iÓm h×nh thøc Mục tiêu: nắm đợc chức câu - Các câu cầu khiến cÇu khiÕn a Thôi đừng lo lắng Ph¬ng ph¸p: th«ng b¸o gi¶i thÝch, ph©n - Cø vÒ ®i tÝch minh ho¹, TL nhãm b, §i th«i Gv gọi HS đọc VD sgk và trả lời câu - Dờu hiệu nhận biết: Có từ cầu hái khiến: đừng, đi, thôi (185) ? Trong nh÷ng ®o¹n trÝch trªn, cã nh÷ng 2/ Chøc n¨ng c©u nµo lµ c©u cÇu khiÕn? - câu đầu : khuyên bảo, động viên - Hai c©u sau: yªu cÇu, nh¾c nhë ? §Æc ®iÓm h×nh thøc nµo cho em biÕt đó là câu cầu khiến? => C©u " Më cöa" cña vÝ dô b cã ng÷ ? Các câu cầu khiến trên dùng để làm điệu câu cầu khiến với ý nghĩa yêu g×? cầu, đề nghị, lệnh ; còn câu "Mở cửa" GV y/c học sinh đọc ví dụ sgk và trả ví dụ a là câu trần thuật với ý nghĩa lêi c©u hái th«ng tin , sù kiÖn ?- Cách đọc câu "Mở cửa" và ví dụ b có => Câu ''mở cửa"của ví dụ b dùng để đề khác với cách đọc câu " Mở cửa" ví nghị, lệnh, còn ví dụ a dùng để trả dô a kh«ng? HSTL- TL lêi c©u hái ?- Câu "mở cửa" ví dụ b dùng để lµm g×? kh¸c víi c©u "më cöa" cña vÝ dô a ë chæ nµo? ? Từ các VD phân tích hãy cho biết đặc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng cña c©u cÇu khiến? HSTL,GV tổng kết cho hs đọc ghi nhí H§ II LuyÖn tËp Ph¬ng ph¸p: lµm viÖc theo nhãm BT1 GV híng dÉn hs lµm ë nhµ BT 2: C¸c c©u cÇu khiÕn a Th«i, im c¸i ®iÖu h¸t ma dÇm sïi sôt Êy ®i b Các em đừng khóc c §a tay cho t«i mau ! CÇm lÊy tay t«i nµy ! * NhËn xÐt: - C©u a: v¾ng CN, tõ ng÷ cÇu khiÕn ®i - Câu b: CN các em, ngôi thứ hai - số nhiều, từ ngữ cầu khiến đừng - C©u c: V¾ng CN, kh«ng cã tõ ng÷ cÇu khiÕn, chØ cã ng÷ ®iÖu cÇu khiÕn (!) BT 3: So s¸nh h×nh thøc vµ ý nghÜa cña hai c©u a Hãy cố ngồi dậy húp ít cháo cho đỡ xót ruột ! b Thầy em hãy cố ngồi dậy húp ít cháo cho đỡ xót ruột * Giống nhau: là câu cầu khiến có từ ngữ cầu khiến hãy *Kh¸c : (186) C©u a: V¾ng CN, cã c¶ tõ ng÷ cÇu khiÕn vµ ng÷ ®iÖu cÇu khiÕn, ý nghÜa mang tÝch chÊt lÖnh Câu b: có CN thầy em ( ngôi thứ hai số ít) ý nghĩa có tính chất khích lệ, động viên BT 5: gi¶i thÝch v× hai c©u ( §i ®i vµ ®i th«i con), kh«ng thÓ thay thÕ cho - Đi con! yêu cầu ngời thực hành động - Đi thôi yêu cầu ngời mẹ và cùng thực hành động * DÆn dß - VÒ nhµ lµm bµi tËp 1,4 - §äc kû phÇn ghi nhí - ChuÈn chuÈn bÞ bµi míi ****************************** Ngµy so¹n 24/1/2011 TiÕt 83 ThuyÕt minh vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc- HS biÕt c¸ch viÕt bµi TM, giíi thiÖu mét danh lam th¾ng c¶nh trªn c¬ sở chuẩn bị kỷ càng, hiểu biết sâu sắc và toàn diện danh lam thắng cảnh đó, nắm vững bố cục bài TM đề tài này 2/ KÜ n¨ng - Quan s¸t danh lam th¾ng c¶nh - Đọc tài liệu, tra cứu, thu thập tài liệu, ghi chép tri thức khách quan đối tîng - T¹o lËp v¨n b¶n thuyÕt minh theo yªu cÇu 3/ Thái độ : HS có ý thức quan sát, học tập và nghiên cứu, ghi chép tri thức cÇn cã cho vb thuyÕt minh B ChuÈn bÞ GV : Bµi so¹n , SGK< SGV NV8 - Tµi liÖu chuÈn KTKN, tranh vÒ sè danh lam HS : Quan sát trực tiếp các thắng cảnh có địa phơng C Các hoạt động đạy học 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: ? Em hiÓu thÕ nµo lµ DLTC ? Cho mét vµi vÝ dô mµ em biÕt => DLTC là cảnh đẹp núi, sông, rừng, biển thiên nhiên ngời gãp phÇn t« ®iÓm thªm (187) Ví dụ: Cổ loa, đền sóc, Hồ Hoàn Kiếm, dinh độc lập( thống ) nớc sốt, biển Xu©n Thµnh, Ng· ba §ång léc … 3/ Bµi míi H§1 t¹o t©m thÕ Danh lam thắng cảnh là vẽ đẹp thẩm mỹ thiên nhiên ban tặng nhng không phải đã đợc chiêm ngỡng Vì qua bài văn thuyết minh các em hãy giới thiệu nó để ngời cùng đợc chiêm ngỡng Nhng chúng ta giới thiệu nó cách nào Hôm chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động GV - HS Néi dung bµi häc H§2 I T×m hiÓu c¸ch giíi thiÖu mét I Giíi thiÖu mét danh lam danh lam th¾ng c¶nh th¾ng c¶nh Môc tiªu: HS biÕt c¸ch lµm bµi v¨n TM vÒ danh lam th¾ng c¶nh Phơng pháp: Vấn đáp, giải tích, phân tÝch , TL nhãm HS đọc lại lần toàn bài mẩu " Hồ Hoàn Kiếm và đền Ngọc Sơn " và trả lời câu hỏi ? Đối tợng: Hồ hoàn kiếm và đền ngọc ? Bài TM giới thiệu đối tợng? Các sơn - có quan hệ gần gủi, gắn bó với đối tợng có quan hệ với h - Đền ngọc sơn toạ lạc trên hồ hoàn nµoomHSTL- TL kiÕm ? Qua bµi TM, em hiÓu biÕt thªm nh÷ng => Hå hoµn kiÕm: Nguån gèc h×nh kiến thức gì hai đối tợng trên? HS thành, tích tên hồ và đền ngọc sơn ( vị ? Muốn có kiến thức đó ngời viết trí và cấu trúc đền ) ph¶i lµm g× ? HSTL- TL CÇn trang bÞ nh÷ng kiÕn thøc s©u réng vÒ địa lý, lịch sử, văn hoá, NT có liên quan đến đối tợng Bởi :- Phải đọc sách báo, tài liệu có liªn quan, thu nhËp, nghiªn cøu, ghi chÐp - Xem tranh ¶nh, phim, b¨ng - tèt nhÊt có điều kiện đến tận nơi nhiều lần để ? Bài viết đợc theo bố cục, thứ tự xem xét, quan sát, nhìn, nghe nµo? => Gåm ®o¹n : - Giíi thiÖu Hå Hoµn KiÕm (Tõ ®Çu Gi¸o viªn: tr×nh tù s¾p xÕp theo kh«ng thuû Qu©n) gian vị trí cảnh vật: Hồ - Đền - Bờ - Giới thiệu đền Ngọc Sơn ( tiếp (188) hå theo Hµ Néi) ? Theo em , bµi nµy cã thiÕu sãt g× vÒ bè - Giíi thiÖu bê hå (cßn l¹i) côc ? HSTL- TL Tuy bè côc cã ba phÇn nhng kh«ng ph¶i GV chèt: ChuÈn bÞ : §äc, nghe, xem, lµ ba phÇn më, th©n, kÕt bëi vËy cÇn vµ hái, nghÜ gi¸n tiÕp vµ trùc tiÕp lµm giµu ph¶i bæ sung phÇn më bµi vµ kÕt vèn sèng luËn - y/c bè côc bµi viÕt: phÇn m¹ch l¹c, rá rµng - Yªu cÇu lêi v¨n, thÓ v¨n: ChÝnh x¸c, gîi c¶m, kÕt hîp miªu t¶, kÓ chuyÖn, b×nh luËn Gọi HS đọc ghi nhớ H§ II LuyÖn tËp Phơng pháp : làm việc theo nhóm, đại diện nhóm lên trình bày 1, LËp l¹i bè côc giíi thiÖu mÈu ë môc trªn mét c¸ch hîp lý h¬n, theo ý em HS làm - GV nhận xét - nhng giữ đợc hợp lý , mạch lạc, đủ ba phần 2, Có thể từ trên gác nhà Bu điện, nhìn bao quát toàn cảnh hồ - Đền, từ đờng Đinh Tiên Hoàng nhìn Đài Nghiên, Tháp Bút, qua cầu Thê Húc, vào đền, tả bên đền Từ trấn Ba Đình nhìn hồ, phía Thuỷ Tạ, phía Tháp Rùa giới thiệu tiếp Lại từ tầng hai nhà phố Hàng Khay, nhìn bao quát cảnh hồ - Đền để kết luận * DÆn dß - VÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i:- ChuÈn bÞ bµi «n tËp (189) Ngµy so¹n 25/1/2011 TiÕt 84: ¤n tËp vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc - HS n¾m ch¾c vÒ kh¸i niÖm v¨n b¶n thuyÕt minh, c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh,nh÷ng yªu cÇu c¬ b¶n lµm bµi v¨n thuyÕt minh - Sự phong phú đa dạng đối tợng cần giới thiệu văn thuyết minh 2/ KÜ n¨ng - Kh¸i qu¸t , hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc - Đọc - hiểu yêu cầu đè bài, quan sát đối tợng, lập dàn ý , viết đoạn văn và bài v¨n thuyÕt minh B ChuÈn bÞ: GV - Bảng hệ thống hoá Một số đề bài và dàn ý các kiểu bài thuyết minh C Các hoạt động lên lớp: 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: lång vµo phÇn «n tËp 3/ Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ H§2 I ¤n tËp lý thuyÕt Môc tiªu: HÖ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n thuÕt minh Phơng pháp: vấn đáp, giải thích Gv cho hs nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n TM qua hÖ thèng c¸c c©u hái sau: 1, ThÕ nµo lµ v¨n thuyÕt minh? V¨n b¶n thuyÕt minh cã vai trß vµ t¸c dông nh thÕ nào đời sống? - Thuyết minh là kiểu văn thông dụng lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp cho ngời đọc ( Nghe) tri thức ( Kiến thức) đặc điểm, tính chất, nguyên nhân, ý nghÜa cña c¸c h×nh tîng sù vËt tù nhiªn, x· héi b»ng ph¬ng thøc tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch 2, V¨n b¶n thuyÕt minh cã nh÷ng tÝnh chÊt g× kh¸c víi v¨n b¶n tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn? - Trong văn thuyết minh, tri thức ( Kiến thức) phải khách quan, xác thực đáng tin cậy 3, Muèn lµm tèt bµi v¨n thuyÕt minh, cÇn ph¶i chuÈn bÞ nh÷ng g×? Bµi v¨n ph¶i lµm næi bËt ®iÒu g×? (190) - Chuẩn bị: Đọc, nghe, xem, hỏi, nghĩ, gián tiếp và trực tiếp để làm giàu vốn sống - Bài văn thuyết minh phải làm bật đợc vấn đề cần thuyết minh ngời đọc, nghe hiÓu vµ cã thÓ lµm theo 4, Nh÷ng ph¬ng ph¸p thuyÕt minh nµo chó ý vËn dông - Nêu định nghĩa, giải thích - LiÖt kª, hÖ thèng ho¸ - Nªu vÝ dô - Dïng sè liÖu ( Con sè) - So sánh đối chiếu - Ph©n lo¹i, ph©n tÝch GV cho hs quan s¸t b¶ng hÖ thèng c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n b¶n thuyÕt minh H§3 II LuyÖn tËp: Ph¬ng ph¸p: lµm viÖc theo nhãm GV cho hs làm việc theo nhóm sau đó cử đại diện nhóm lên trình bày, GVcùng hs nhËn xÐt Bài tập 1: Lập ý và dàn ý các đề bài (Mẫu) Giới thiệu đồ dùng học tập sinh hoạt * LËp ý: - Tên đồ dùng, hình dáng, kích thớc, màu sắc, cấu tạo, công dụng đồ dùng, điều cần lu ý sử dụng đồ dùng - Ví dụ: TM cái cặp sách, cái bút bi, cái máy tính bỏ túi, cái xe đạp ( Xe đạp điện) cái đồng hồ đeo tay ( Hoặc báo thức) * Dµn ý: - MB: Khái quát tên đồ dùng và công dụng nó - TB: H×nh d¸ng, chÊt liÖu, kÝch thíc, mµu s¾c, cÊu t¹o c¸c bé phËn, c¸ch sö dông - KB: Những điều cần lu ý lựa chọn để mua, sử dụng, gặp sù cè cÇn s÷a ch÷a Bµi tËp 2: TËp viÕt ®o¹n v¨n phÇn më bµi (Giíi thiÖu vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh ë quª h¬ng em HS viÕt, gv nhËn xÐt, s÷a ch÷a nh÷ng khuyÕt ®iÓm hs cßn m¾c ph¶i * Bµi tËp vÒ nhµ: 1, Chọn chép bài văn thuyết minh đề tài tự chọn mà em yêu thích Phân tích đặc sắc bố cục, lời văn, ý tởng bài văn 2, ViÕt bµi v¨n thuyÕt minh vÒ mét mãn ¨n mµ yªu thÝch (dµi kh«ng qu¸ hai trang giÊy.) * DÆn dß: - ¤n tËp chuÈn bÞ bµi viÕt sè (191) Ngµy so¹n 6/2/2012 TiÕt 85: V¨n b¶n Ng¾m tr¨ng ( Väng nguyÖt) (192) ( Hå ChÝ Minh) A Môc tiªu bµi häc: 1/ KiÕn thøc : Gióp hs - HiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ t¸c phÈm th¬ ch÷ H¸n cña Hå ChÝ Minh - T©m hån giµu c¶m xóc tríc vÏ dÑp thiªn nhiªn vµ phong th¸i HCM c¶nh ngôc tï - §Æc ®iÓm nghÖ thuËt cña bµi th¬ 2/ KÜ n¨ng:- §äc diÔn c¶m b¶n dÞch t¸c phÈm - Phân tích đợc số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu 3/ Thái độ : - HS có thái độ kính trọng và thán phục chủ tịch Hồ chí Minh B ChuÈn bÞ - GV: - Bµi so¹n SGK, SGV NV - Tµi liÖu chuÈn KTKN - HS : §äc vµ so¹n bµi C TiÕn tr×nh lªn líp: 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: §äc thuéc lßng bµi th¬: Tøc c¶nh P¸c Bã Qua bµi th¬.em hiÓu thªm g× vẽ đẹp Bác 3/ Bµi míi: Hoạt động : Giới thiệu bài Môc tiªu: T¹o t©m thÕ PP: ThuyÕt tr×nh GV: T8- 1942 HCM từ Pác Bó (Cao Bằng) bí mật lên đờng sang Trung Quốc để tranh thủ viện trợ quốc tếcho cách mạng Việt Nam Nhng đến gần thị trấn Túc Vinh ngời bị chính quyền địa phơng đây bắt giữ Trong năm trời Bác bị giam cÇm vµ gi¶i ®i quanh quÈn gÇn 30 nhµ lao cña 13 huyÖn thuéc tØnh Qu¶ng T©y (Trung Quốc) Trong ngày đó Ngời đã viết tập thơ " Nhật kí tù"gồm 133 bài thơ chữ H¸n , phÇn lín lµ th¬ tø tuyÖt Bµi th¬ " Ng¾m tr¨ng lµ mét nh÷ng bµi th¬ hay n»m tËp th¬ nµy, bµi th¬ thÓ hiÖn c¶m xóc g× cña B¸c chóng ta cïng ph©n tÝch t×m hiÓu Hoạt động GV- HS Néi dung bµi häc H§2 Híng dÉn t×m hiÓu chung I/ T×m hiÓu chung Mục tiêu: HS nắm đợc nét chính hoµn c¶nh s¸ng t¸c, thÓ th¬ vµ mét sè tõ khã Phơng pháp: vấn đáp, thông báo giải thích ? ThÕ nµo lµ nhËt ký? NhËt ký tï lµ g×? HS TL- TL (193) GVbæ sung:- NhËt ký lµ ghi l¹i nh÷ng g× x¶y hµng ngµy - Lµ tËp nhËt ký b»ng th¬ viÕt b»ng ch÷ H¸n gåm 133 bµi cña t¸c B¸c Hå bÞ b¾t giam t¹i Qu¶ng T©y - Trung Quèc Ph¶n ¸nh hiÖn thùc ®en tèi vÒ nhµ tï vµ XHTQ thêi Tëng Giíi Th¹ch ? Bài thơ Ngắm trăng đợc viết hoàn c¶nh nµo? ? Bµi th¬ thuéc thÓ th¬ g×? Gv híng dÉn hs hiÓu sè tõ khã H§3 Híng dÉn §äc - hiÓu bµi th¬: Môc tiªu: §äc diÔn c¶m bµi th¬, c¶m nhËn đợc tâm hồn Bác trớc vẽ đẹp thiên nhiên, nắm đợc đặc điểm nghệ thuật bµi th¬ Phơng pháp: vấn đáp, phân tích, giảng b×nh, TL nhãm Gv hớng dẫn hs đọc , đọc với giọng tràn ®Çy c¶m xóc, nhÞp 4/3 ? C©u th¬ më ®Çu giíi thiÖu víi chóng ta ®iÒu g×? Dông ý nghÖ thuËt? HSTL- TL ? Tại Bác kể đến rợu và hoa? HSTL Gv bæ sung : Rîu vµ hoa lµ hai thø rÊt cÇn thiết các bậc tao nhân ngồi thởng nguyệt Bởi ngắm trăng là thú tao nhã để ngời có thể thả hồn với thiên nhiên nÕu nh thiÕu rîu vµ hoa th× nh· thó kh«ng trän vÑn ? Trớc cảnh đẹp đêm trăng, tâm trạng cña B¸c nh thÕ nµo? 1/ Hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi th¬ - §îc s¸ng t¸c nhµ tï TGT gi÷a mét đêm trăng sáng Bài thơ bộc lộ tình yêu thiên nhiªn cña B¸c hoµn c¶nh tï ngôc 2/ ThÓ th¬: thÊt ng«n tø tuyÖt (viÕt b»ng ch÷ H¸n) II/ §äc - hiÓu bµi th¬: 1/ §äc 2/ HiÓu bµi th¬ a, Hai c©u ®Çu: - Hoµn c¶nh cña B¸c: bÞ giam nhµ lao Tëng Giíi Th¹ch -> cuéc sèng thiÕu thèn ( kh«ng rîu, kh«ng hoa) tự do, bị đày đoạ - Trớc vẽ đẹp thiên nhiên ( ánh trăng) Bác vô cùng bối rối và xúc động Ngời không thể h÷ng hê b, Hai c©u cuèi ? Ngời đã có hành động ntn trớc vẽ đẹp - Phóng tầm mẳt ngoài song cửa sổ để đêm trăng? ng¾m tr¨ng GV: So víi c¸c thi nh©n xa c¸ch ng¾m (194) tr¨ng cña B¸c thËt gian khæ, ng¾m thiếu thốn, cảnh tù đày Mặc dầu nhng B¸c vÉn th¶ t©m hån hoµ quyÖn víi thiªn nhiªn ? Để đáp lại tình cảm Ngời trăng có hành động ntn? ? NT ë c©u th¬ cuèi? HSTL? V× ë ®©y B¸c tù xng m×nh lµ nhµ th¬? HSTL- Tl GV: ChØ cã nhµ th¬ míi cã nh÷ng rung động, nhạy cảm thấy đợc trăng là biểu tợng cái đẹp, biểu tợng tự doCách nói vui ngời - Phong thái ung dung, tù chñ, tinh thÇn l¹c quan c¸ch m¹ng vît lªn hoµn c¶nh ? Qua bài thơ em hiểu thêm đợc gì tâm hån cña B¸c? H§4 Tæng kÕt Phơng pháp: vấn đáp ? Bµi th¬ thÓ hiÖn gi¸ trÞ néi dung g×? ? KÓ tªn nh÷ng bµi th¬ B¸c Hå viÕt vÒ tr¨ng? ? Nêu nét đặc sắc NT bài thơ? ? ý nghÜa bµi th¬? +Ngêi ng¾m NT nh©n ho¸, tr¨ng trë thµnh +Tr¨ng nhßm ngêi b¹n tri ©m, tri kû - ¸nh tr¨ng vµ ngêi tï hoµ quyªn vµo thÓ hiÖn mèi giao hoµ gi÷a thiªn nhiªn víi ngêi vµ gi÷a ngêi víi thiªn nhiªn - Là ngời có niềm say mê lớn thiên nhiên, chủ động đến với thiên nhiên, quên thân phận tù đày => Cuộc vợt ngục tinh thÇn III/ Tæng kÕt 1/ Néi dung: Bµi th¬ cho ta thÊy t©m hån lín, nh©n c¸ch lín, võa rÊt nghÖ sü võa cã b¶n lÜnh phi thêng 2/ NghÖ thuËt: - Phong c¸ch th¬ tr÷ t×nh, võa cã s¾c mµu cæ điển, vừa mang tinh thần đại vừa giản di, hån nhiªn, võa hµm sóc d ba 3/ ý nghĩa : Tôn vinh cái đẹp tự nhiên và cña t©m hån ngêi bÊt chÊp hoµn c¶nh V¨n b¶n 2: Đi đờng ( Tẩu lộ) ( Hå ChÝ Minh) A Mục tiêu cần đạt 1/ Kiến thức: - Tâm hồn giàu cảm xúc trớc vẽ đẹp thiên nhiên và phong thái HCM h/c thö th¸ch - ý nghĩa khái quát mang tính triết lí hình tợng đờng và ngời - Vẽ đẹp HCM ung dung tự , chủ động trớc hoàn cảnh (195) 2/ KÜ n¨ng- §äc diÔn c¶m - Ph©n tÝch mét sè chi tiÕt nghÖ thuÈttong bµi th¬ 3/ Thái độ- ý chí rèn luyện và khắc phục hoàn cảnh B ChuÈn bÞ GV: Bµi so¹n, SGV, SGK NV Tµi liÖu chuÈn KTKN HS : §äc vµ so¹n bµi C TiÕn tr×nh lªn líp: H§1 T¹o t©m thÕ Hoạt động GV- HS Néi dung bµi häc H§ Híng dÉn t×m hiÓu chung I/ T×m hiÓu chung Mục tiêu: HS nắm đợc hoàn cảnh đời 1/ Hoàn cảnh đời bài thơ: bµi th¬ , thÓ th¬, tõ khã -Trong thêi gian bÞ chÝnh quyÒn TGT b¾t Phơng pháp: vấn đáp,thông báo giải giam ( T8 - 1942- T9 - 1943) - Bài thơ " thÝch ? Hoàn cảnh đời bài thơ có gì đặc biÖt? 2/ Thể thơ : Đi đờng" chữ Hán ? NhËn xÐt thÓ th¬ ë b¶n phiªn ©m vµ lµ " TÈu lé" bµi sè 30 " cña tËp " NKTT" dÞch th¬? theo thÓ thÊt ng«n tø tuyÖt - Nam Tr©n GV híng dÉn hs t×m hiÓu tõ khã dÞch thµnh th¬ lôc b¸t H§ Hãng dÉn §äc - HiÓu v¨n b¶n: II/ §äc - HiÓu v¨n b¶n: Mục tiêu: Hs đọc diễn cảm bài thơ 1/ §äc hiểu đợc triết lí sâu sắc bài thơ Phơng pháp: Vấn đáp, phân tích, giảng 2, Hiểu văn bản: b×nh - KÕt cÊu: Khai, thõa, luËn, kÕt GV hớng dẫn hs đọc diễn cảm, rõ ràng, chÝnh x¸c Nh chiªm nghiÖm cña ngêi tõng ? Theo nguyên tác bài thơ có kết cấu nh trải, nhiều sống đời sâu sắc, thÕ nµo? phong phó ? C©u khai giíi thiÖu ®iÒu g×? - Tîng trng cho nh÷ng khã kh¨n, thö th¸ch chång chÊt, gian lao lµ nh vËy C©u th¬ nh lêi nh¾c khÏ mµ thÊm thÝa muèn ? C©u thõa cã vai trß nh thÕ nµo? đờng phải có tâm, phải kiên trì vợt khó, chịu đựng gian khổ không đợc Ph©n tÝch c©u 3, (ChuyÓn vµ hîp)? n¶n chÝ ng· lßng HS ph©n tÝch , gv nhËn xÐt - Mét ý th¬ míi xuÊt hiÖn (196) - Làm cho khó khăn đã lùi xa, ngời đờng đã kiên trì vợt qua, có vợt lên đến đỉnh núi cao chót vót muôn trùng dãy núi thì tầm mắt đợc thu vào H§4 Tæng kÕt tÇm m¾t Phơng pháp: vấn đáp III/ Tæng kÕt ? Nªu ý chÝnh cña bµi th¬ trªn? 1/ Nội dung: - Đi đờng khó, đầy gian nan thử thách, ngời đờng phải giàu nghị lực để vợt qua khó khăn để tới ? Gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña bµi th¬ đích Con đờng cách mạng nhiều chông gai nguy hiÓm ph¶i cã quyÕt t©m s¾t thÐp để giành thắng lợi 2/ NghÖ thu©t: KÕt cÊu chÆt chÏ, lêi th¬ tù nhiªn, b×nh dÞ, gîi h×nh ¶nh vµ giµu ? Ngoài chuyện đờng tác giả còn gửi c¶m xóc g¾m ®iÒu g×? 3/ ý nghĩa triết lí: Con đờng cách mạng, đờng cứu nớc, cứu dân trải qua nhiều thö th¸ch ch«ng gai - Cã hy sinh cã vît qua mäi thö th¸ch, dành đợc độc lập tự do, dành trọn vÑn mu«n trïng níc non * Dặn dò - Đọc thuộc lòng bài thơ ( Ngắm trăng và Đi đờng) - ChuÈn bÞ bµi míi Ngµy so¹n 8/2/2012 TiÕt 86: C©u c¶m th¸n A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc - Hiểu đặc điểm hình thức câu cảm thán - N¾m v÷ng chøc n¨ng cña c©u c¶m th¸n 2/ KÜ n¨ng - NhËn biÕt c©u c¶m th¸n - Ph©n biÖt c©u c¶m th¸n víi c¸c kiÓu c©u kh¸c - BiÕt sö dông c¶m th¸n phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp (197) B ChuÈn bÞ GV: Bµi so¹n, SGK, SGV NV Tµi liÖu CKTKN HS : nghiªn cøu bµi häc C Các hoạt động lên lớp: 1/ ổn định lớp 2/ KiÓm tra bµi cò: ? Câu cầu khiến có đặc điểm hình thức và chức nào?Cho ví dụ? HSTL , GV nhËn xÐt, cho ®iÓm 3/ Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ Gv: Chúng ta đã học các kiểu câu : nghi vấn, cầu khiến … kiểu câu có đặc điểm hình thức và chức khác Hôm chúng ta lại đợc tìm hiểu kiểu câu khác : câu cảm thán Kiểu câu này có đặc điểm hình thức và chức ntn? Chúng ta cïng t×m hiÓu nhÐ Hoạt động GV - HS Néi dung bµi häc HĐ2: Hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm hình I Đặc điểm hình thức và chức thøc vµ chøc n¨ng cña c©u c¶m th¸n c©u c¶m th¸n: Mục tiêu: Nắm vững đặc điểm hình thức vµ chøc n¨ng cña c©u c¶m th¸n Phơng pháp: vấn đáp, thông báo giải thÝch, ph©n tÝch minh ho¹ GV yêu cầu HS.đọc và tìm hiểu các VD SGK vµ tr¶ lêi c©u hái * C¸c c©u c¶m th¸n - Hìi ¬i L·o H¹c! ?Trong nh÷ng ®o¹n trÝch trªn, c©u nµo lµ - Than «i! c©u c¶m th¸n? * Đặc điểm hình thức để nhận biết: ? §Æc ®iÓm h×nh thøc nµo gióp ta nhËn - Tõ ng÷ c¶m th¸n: Hìi ¬i, than «i biết đó là câu cảm thán? - DÊu c©u: DÊu chÊm than ?Các câu cảm thán trên dùng để làm gì ? * Chức : Dùng để bộc lộ cảm xúc đau GV cho hs rút đặc điểm hình thức và khổ và tiếc nuối ngời nói chøc n¨ng cña c©u c¶m th¸n HS dùa vµo * Ghi nhí ghi nhí tr¶ lêi VÝ dô: H·y thªm c¸c tõ ng÷ c¶m th¸n vµ dấu câu để chuyển đổi các câu sau thành c©u c¶m th¸n a, Trời ơi, anh đến muộn quá! - Anh đến muộn b, Chao «i, buæi chiÒu th¬ méng biÕt bao! - Buæi chiÒu th¬ m«ng c, Ôi, đêm trăng thật đẹp tuyệt vời! (198) - §ªm tr¨ng s¸ng H§ II LuyÖn tËp: Ph¬ng ph¸p: lµm viÖc theo nhãm Gv cho hs lµm viÖc theo c¸c nhãm BT1: NhËn biÕt c©u c¶m th¸n - GV cho HS t×m c¸c c©u c¶m th¸n c¸c VD HS t×m , gv nhËn xÐt bæ sung Gi¶i thÝch : - V× chóng cã chøa c¸c tõ ng÷ c¶m th¸n vµ dÊu chÊm than C¸c c©u cßn l¹i cã thÓ cã dÊu chÊm than nhng kh«ng cã tõ ng÷ c¶m th¸n nªn kh«ng ph¶i lµ c©u c¶m th¸n BT2: Ph©n tÝch t×nh c¶m, c¶m xóc c¸c ng÷ c¶nh vµ nhËn biÕt c©u: a, Lêi than th©n cña ngêi n«ng d©n xa b, Lêi than th©n cña ngêi chinh phô xa c, T©m tr¹ng bÕ t¾c cña thi nh©n tríc c¸ch m¹ng d, Nçi ©n hËn cña DÕ MÌn tríc c¸i chÕt tøc tëi cña DÕ Cho¾t NhËn xÐt: C¸c c©u trªn cã béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc, nhng kh«ng cã c¸c dÊu hiÖu đặc trng câu cảm thán ( Từ ngữ, dấu câu) nên không phải là câu cảm thán BT3: §Æt c©u: - Chao «i, mét ngµy v¾ng mÑ mµ dµi thÕ! - Ôi, buổi bình minh lộng lẫy thay! BT GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i * DÆn dß: - Về nhà đọc kỹ phần ghi nhớ - ChuÈn bÞ bµi míi ******************************************** Ngµy so¹n 10/2/2012 TiÕt 87 + 88: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: HS làm đợc bài văn TM theo đúng yêu cầu 2/ Kĩ năng: Biết vận dụng các kiến thức đã học văn TM vào bài làm - Tr×nh bµy s¹ch sÏ, ng«n ng÷ chÝnh x¸c,râ rµng … B ChuÈn bÞ: GV : Đề bài, đáp án hớng dẫn HS : GiÊy kiÓm tra vµ dông cô häc tËp C Các hoạt động lên lớp: - Hoạt động 1: kiểm tra việc chuẩn bị HS (199) - Hoạt động 2: Lên lớp GV ghi đề lên bảng: §Ò bµi : Giíi thiÖu vÒ mét trß ch¬i d©n gian mµ em yªu thÝch * Yêu cầu chung: - Làm đúng thể loại văn thuyết minh - Cã bè côc rµnh m¹ch phÇn hîp lý - Tr×nh bµy theo mét tr×nh tù hîp lÝ * Yªu cÇu cô thÓ: - MB: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t trß ch¬i - TB: Giới thiệu cụ thể : số ngời chơi, cách chơi, chơi nh nào là đúng luật, ch¬i ntn lµ sai luËt - VÞ trÝ, ý nghÜa cña trß ch¬i trêng häc , ngoµi x· héi - KB: §¸nh gi¸ nhËn xÐt vÌ trß ch¬i * Thang ®iÓm: - MB đạt yêu cầu trên ( 2®) - TB đạt yêu cầu trên ( 5®) - KB ( 2®) - Trình bày sẽ, chữ viết đẹp, đúng chính tả không sai nội dung ( đ) - HS lµm bµi, GV theo dâi, thu bµi vÒ chÊm * Híng dÉn häc sinh chuÈn bÞ bµi häc tiÕp theo Ngµy so¹n 12/2/2012 TiÕt 89: C©u trÇN thuËt A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc : Gióp HS: - Hiểu rõ đặc điểm hình thức và chức câu trần thuật 2/ KÜ n¨ng: - NhËn biÕt c©u trÇn thuËt v¨n b¶n - Ph©n biÖt c©u trÇn thuËt víi c¸c kiÓu c©u kh¸c - BiÕt sö dông c©u trÇn thuËt phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B ChuÈn bÞ: GV: - SGK, SGV Ng÷ v¨n - Bµi so¹n, b¶ng phô, tµi liÖu CKTKN (200) HS: nghiªn cøu bµi häc C Các hoạt động lên lớp: 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng cña c©u c¶m th¸n? Cho vd 3/ Bµi míi: H§ T¹o t©m thÕ Hoạt động GV - HS Néi dung bµi häc HĐ Tìm hiểu đặc điểm hình thức và chøc n¨ng cña c©u cÇu khiÕn I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng Mục tiêu: HS nắm đợc đặc điểm hình thøc vµ chøc n¨ng cña c©u trÇn thuËt - Trõ c©u " ¤i Tµo Khª" lµ c©u c¶m th¸n Ph¬ng ph¸p: th«ng b¸o gi¶i thÝch, ph©n cßn tÊt c¶ lµ c©u trÇn thuËt tÝch minh ho¹, TL nhãm * Các câu trần thuật dùng để: GV cho hs đọc các đoạn trích và trả lời a, Trình bày suy nghĩ ngời viết c©u hái truyÒn thèng cña d©n téc ta ( C©u 1, 2) ?Nh÷ng c©u nµo c¸c ®o¹n trÝch vµ yªu cÇu (3) trên không có đặc điểm hình thức b, Dùng để kể ( Câu 1) và thông báo c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn hoÆc c©u ( C©u 2) c¶m th¸n? HSTL- TL c, Dùng để miêu tả hình thức ngời Những câu này dùng để làm gì? đàn ông ( Cai Tứ) HSTL- TL d, Dùng để nhận định ( Câu 2) và bộc lộ GV cho hs rút đặc điểm hình thức và tình cảm, cảm xúc ( Câu 3) chøc n¨ng cña c©u trÇn thuËt HS dùa vµo ghi nhí tr¶ lêi, gv gäi hs đọc - Câu trần thuật là kiểu câu đợc dùng Trong kiÓu ( Nghi vÊn, cÇu khiÕn, c¶m nhiÒu nhÊt - V× nã cã nhiÒu chøc n¨ng thán và trần thuật) Kiểu câu nào đợc phục vụ hoạt động giao tiếp ngời dïng nhiÒu nhÊt? V× sao? đời sống hàng ngày GV yªu cÇu HS lÊy vÝ dô vÒ c©u trÇn thuËt H§ LuyÖn tËp Ph¬ng ph¸p : lµm viÖc theo nhãm GV yêu cầu hs làm việc theo nhóm, gọi đại diện nhóm lên TL BT1: GV híng dÉn hs vÒ nhµ lµm BT2: NhËn xÐt: - Nguyªn t¾c: §èi thö l¬ng tiªu n¹i nhîc hµ? - Dịch nghĩa: Trớc cảnh đẹp đến biết làm nào? (201) * §©y lµ hai c©u nghi vÊn: - Dịch thơ: Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ * §©y lµ c©u trÇn thuËt: KÕt luËn: C©u dÞch nghÜa vµ c©u dÞch th¬ kh¸c vÒ kiÓu c©u, nhng ý nghÜa giống ( Cái đẹp đêm trăng gây cảm xúc mạnh cho ngời tù khiến ngời tù cảm thÊy bèi rèi ,xèn xang kh«ng biÕt lµm thÕ nµo? ) BT4: Tất là câu trần thuật - Câu a: Dùng để cầu khiến - Câu b1: " Tuy thế, nó kịp thì thầm vào tai tôi": Dùng để kể - Câu b2: " Em muốn anh cùng nhận giải": Dùng để cầu khiến BT5: Đặt câu trần thuật dùng để: a, Høa hÑn: - Tôi xin hứa là đến đúng b, Xin lçi: - Em xin lỗi vì đã lỡ hẹn c, C¶m ¬n: - Em xin c¶m ¬n c« d, Chóc mõng: - M×nh xin chóc mõng ngµy sinh cña b¹n e, Cam ®oan : - Tôi xin cam đoan lời khai trên là đúng thật * Híng dÉn häc ë nhµ: - VÒ nhµ lµm c¸c BT 1, 3, - ChuÈn bÞ bµi míi TiÕt 90: Ngµy so¹n 14.2 2012 ChiÕu dêi ®¤ ( Thiên đô chiếu) - Lý Công Uẩn A Mục tiêu cần đạt: 1/ Kiến thức: Giúp HS hiểu đợc: - ThÓ lo¹i chiÕu - Khát vọng nhân dân ta đất nớc độc lập, thống nhất, hùng cờng và khí phách dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh đợc phản ánh qua chiếu dời đô - Thấy đợc sức thuyết phục lớn chiếu dời đô là kết hợp lý lẽ và tình cảm Vấn đề mà bài chiếu đặt phù hợp với ý nguyện toàn dân, với quy luật PT cña lÞch sö, x· héi 2/ KÜ n¨ng - §äc - hiÓu v¨n b¶n viÕt theo thÓ chiÕu - Nhận , thấy đợc đặc điểm kiểu văn nghị luận trung đại 3/ Thái độ - Kính phục Lí công Uẩn ,trân trọng định sáng suốt ông (202) B ChuÈn bÞ: GV - Bµi so¹n , SGK, SGV NV8 tµi liÖu CKTKN - Một số tranh, ảnh đền thờ Lý Bát để chùa Bút Tháp tợng đài Lý C«ng UÈn HS : đọc và soạn bài C Các hoạt động trên lớp 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò : KiÓm tra 15 phót - Chép thuộc lòng phiên âm và dịch thơ bài "Ngắm trăng" và bài "Đi đờng"của nhµ th¬ HCM Qua hai bµi th¬, em hiÓu g× thªm vÒ t©m hån cña ngêi tï , ngêi chiÕn sü céng s¶n? 3/ Bµi míi.H§ T¹o t©m thÕ GV giíi thiÖu häc sinh nghe Hoạt động GV- HS Néi dung bµi häc H§ Híng dÉn t×m hiÓu chung I/ T×m hiÓu chung Mục tiêu: HS nắm đợc vài nét Lí 1/ Tác giả: Lý Công Uẩn( 974-1028) Tức lý công Uẩn ,đặc điểm thể văn chiếu và Thái Tổ quê từ sơn- Bắc Ninh Vị vua khai sè tõ khã s¸ng triÒu lÝ , mét vÞ vua anh minnh, cã chÝ Phơng pháp: vấn đáp, giải thích lín vµ lËp nhiÒu chiÕn c«ng GV gọi HS đọc phần chú thích sách 2/ Tác phẩm: Năm 1010 Lý Thái Tổ viết bài gi¸o khoa chiếu bày tỏ ý định dời đo từ Hoa L thành ?Em biÕt g× vÒ LÝ c«ng UÈn vµ t¸c phÈm §¹i La cña «ng? HS TL 3/ Thể chiếu: Là thể văn nhà vua dùng để ChiÕu lµ g×? ban bố mệnh lệnh( chủ trơng đờng lối) yêu TÝnh chÊt cña chiÕu lµ g×? cÇu ngêi d©n ph¶i thùc hiÖn HSTL - Lµ tÝnh mÖnh lÖnh, ng«n tõ cña chiÕu lµ ngôn từ đơn thoại H§ Híng dÉn §äc- hiÓu v¨n b¶n .II/ §äc- hiÓu v¨n b¶n Mục tiêu: HS biết đọc , nắm bố cục văn 1, Đọc: bản, thấy đợc khát vọng nhân dân đất nớc độc lập, hùng cờng Phơng pháp: vấn đáp, giải thích, phân tÝch, TL nhãm GV hớng dẫn hs đọc : Đọc với giọng m¹ch l¹c, rá rµng, chó ý nh÷ng c©u hái, 2/ HiÓu v¨n b¶n câu cảm, các danh từ riêng, từ cổ Gv a, Tiền đề việc dời đô ( từ đầu đến….phồn (203) đọc mẫu gọi học sinh đọc lại, nhận xét ? Văn đợc chia làm đoạn? Nội dung chÝnh cña tõng ®o¹n? HSTL ?Mở đầu bài chiếu dời đô tác giả viện dÈn ®iÒu g×? ?Sự viện dẩn đó nhằm mục đích gì? HSTL -TL ?Theo tác giả, kinh đô Hoa L không phï hîp n÷a, v× sao? HSTL - TL ? B»ng nh÷ng hiÓu biÕt lÞch sö h·y gi¶i thích lý triều đình Lê phải dựa vào vùng núi Hoa L để đóng đô? HSTL ?Theo t¸c gi¶ dùa thÕ thµnh §¹i La cã thuận lợi gì để có thể chọn nơi đóng đô? HSTL ?Từ đó tác giả khẳng định việc dời đô cña m×nh nh thÕ nµo? ? Chiếu dời đô giàu sức thuyết phục nhờ ®iÒu g×? HSTL thÞnh) - T/G dẫn liền lần dời đô các đời Hạ, Thơng Chu, Tam đại- đó là kết bền vững và ph©n tÝch l©u dµi cña vËn níc khëi ph¸t tõ việc dời đô - Đa dẩn chứng nh để thuyết phôc néi dung- nãi lªn t¸c dông cña viÖc dêi đô- mu toan nghiệp lớn, Xây dựng vơng triều phån thÞnh, kinh tÕ l©u dµi cho c¸c thÕ hÖ sau b, Soi sử sách vào tiền đề thực tế (Hai nhà Đinh, Lê… không thể dời đổi) - Triều đại không đợc lâu bền, số vận ngắn ngủi, trăm họ muốn vật không đợc - Kh«ng thuËn lîi viÖc më mang vµ x©y dựng đất nớc phát triển mặt - Hai triều đại này cha đủ mạnh lực nên phải dựa vào vùng núi rừng hiểm trở để đóng qu©n c, Khẳng định thành Đại La là nơi tốt để định đô - Về vị trí địa lý: Nằm nơi trung tâm trời đất ,mở hớng nam bắc đông tây tiện hớng nhìn sông dựa núi đất rộng mà bằng, cao mà tho¸ng, tr¸nh n¹n lôt léi, c©y cèi tèt t¬i - Về chính trị văn hoá: Là nơi hội tụ phơng,là mảnh đất hng thịnh - Việc dời đô là hợp lý, không có gì là sai trái lµ kh¸c thêng - Tr×nh tù lý lÏ hîp lý, c¸ch lËp luËn chÆt chÎ, soi sáng vấn đề cách nêu sử sách để đến khẳng định - Lêi lÏ kÕt hîp hµi hoµ gi÷a lý vµ t×nh §©y lµ lời trao đổi, trò chuyện, tạo nét lạ bµi chiÕu vµ tÊm lßng cña bËc qu©n v¬ng - Dời đô từ vùng núi Hoa L vùng đồng đất rộng chứng tỏ triều đình nhà Lý đủ (204) ?Vì nói chiếu dời đô đời phản ánh ý chí độc lập, tự cờng và phát triển cña §¹i ViÖt? HSTL- TL ?Tại kết thúc bài chiếu dời đô, Lý Thái Tổ không lệnh mà lại đặt câu hái: " C¸c khanh nghÜ thÕ nµo"? C¸ch kÕt thóc nh vËy cã t¸c dông g×? HSTL- TL ? ý nghÜa v¨n b¶n GV tổng kết gọi hs đọc ghi nhớ søc chÊm døt n¹n phong kiÕn c¸t cø, thÕ vµ lực dân tộc Đại Việt đủ sức sánh ngang hàng phơng Bắc Định đô Thăng Long là thùc hiÖn nguyÖn väng cña nh©n d©n thu giang s¬n vÒ mét mèi, nguyÖn väng x©y dùng đất nớc độc lập, tự cờng - Cách kết thúc mang tính chất đối thoại, trao đổi, tạo đồng cảm mệnh lệnh m×nh víi thÇn d©n Bµi chiÕn thuyÕt phôc ngêi nghe b»ng lý lÏ chÆt chÎ vµ b»ng t×nh c¶m chân thành Nguyện vọng dời đô LTT phù hîp víi nguyÖn väng cña nh©n d©n d, ý nghÜa v¨n b¶n:thÓ hiÖn sù nhËn thøc cña bậc quân vơng phát triển đất nớc * Híng dÉn häc bµi: - Về nhà đọc và suy ngẫm ghi nhớ - T×m hiÓu lÞch sö thêi LÝ - Soạn bài: Câu phủ định ************************************* (205) Ngµy so¹n 13/2/2012 TiÕt 91 Câu phủ định A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc: Gióp HS hiÓu: - Đặc điểm hình thức câu phủ định - Chức câu phủ định 2/ KÜ n¨ng - Nhận biết câu phủ định văn - Biết sử dụng câu phủ định phù hợp với tình giao tiếp B ChuÈn bÞ: GV:- SGK, SGV, Ng÷ v¨n - B¶ng phô, bµi so¹n, tµi liÖu CKTKN HS: n/c bµi häc C Các hoạt động lên lớp 1/ ổn định lớp 2/ Bài cũ: Em hãy nêu đặc điểm hình thức và chức câu trần thuật? lÊy Vd minh ho¹ Lµm bµi t©p: 3,4 3/ Bµi míi: H§ t¹o t©m thÕ PP: ThuyÕt tr×nh (206) Hoạt động GV và HS Néi dung bµi häc HĐ2 Hớng dẫn tìm hiểu đặc điểm hình I/ Đặc điểm hình thức và chức thøc vµ chøc n¨ng Mục tiêu: nắm đợc đặc điểm hình thức và chức câu phủ định Phơng pháp: vấn đáp, giải thích, phân tÝch minh ho¹ GV yêu cầu đọc VD SGK ( 1) HS đọc, thảo luận và TL câu hỏi ?Về đặc điểm hình thức, các câu b, c, d, - Khác câu a vì có chứa các từ phủ định cã g× kh¸c so víi c©u a? Kh«ng, cha, ch¼ng ?VÒ chøc n¨ng, c¸c c©u b,c,d cã g× kh¸c C¸c c©u b, c, d kh¸c c©u a v× cã chøa so víi c©u a? các từ phủ định - Là phủ định việc Nam HSTL,GV nhËn xÐt bæ sung Huế, còn câu a thì khẳng định việc HS đọc VD SGK ( 2) và TL câu hỏi Nam ®i HuÕ ?Trong đoạn trích trên, câu nào có - Các câu có t ngữ phủ định: từ ngữ phủ định? - Không phải, nó chần chẫn nh cái đòn ?Cho biết mục đích sử dụng các từ ngữ càn phủ định ông thầy bói? - §©u cã! - Các câu " Không phải " " Đâu có" là - Mục đích: câu phủ định bác bỏ Không phải: Bác bỏ nhận định ông - Câu " Nam không Huế" Phủ định thầy bói sờ vòi miªu t¶ Đâu có: Trực tiếp bác bỏ nhận định GV cho hs rút đặc điểm hình thức và ông thầy bói sờ ngà và gián tiếp bác bỏ chức câu phủ định và lấy vd nhận định ông thầy bói sờ vòi * GV định HS đọc ghi nhớ * Ghi nhớ SGK H§ Híng dÉn LuyÖn tËp: Mục tiêu: HS nắm vững câu phủ định Ph¬ng ph¸p: lµm viÖc theo nhãm Gv phân nhóm làm các bài tập, gọi đại diện nhóm lên bảng trình bày BT1: Xác định câu phủ định bác bỏ và giải thích: - Cu tởng nó chả hiểu gì đâu! - C©u nµy b¸c bá ®iÒu mµ L·o H¹c bÞ d»n vÆt, ®au khæ - Không, chúng không đói đâu (207) - C©u nµy b¸c bá ®iÒu mµ c¸i Tý cho r»ng mÑ nã ®ang lo l¾ng, th¬ng xãt vµ chÞ em chúng nó đói quá BT2: Không thể thay quên thành không cha thành chẳng đợc vì: - Quên: Vào thời điểm cảm thù giặc cao độ, tác giả không để tâm đến chuyện bình thờng ấy! Không: Phủ định tuyệt đối, lên gân, giảm sức thuyết phục! - Cha: Thêi ®iÓm viÖc ph¸ giÆc cha diÔn ra, nhng t¸c gi¶ lu«n nung nÊu ý chÝ sÏ thÊt vọng- Sai lạc với chủ đề đoạn văn và văn bản! * DÆn dß: - Về nhà đọc thuộc lòng ghi nhớ - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi míi Ngµy so¹n 14/2/2012 TiÕt 92: Chơng trình địa phơng (PhÇn tËp lµm v¨n) A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc: - Bớc đầu vận dụng kiến thức làm văn thuyết minh để giới thiệu di tích (th¾ng c¶nh) cña quª h¬ng 2/ KÜ n¨ng - Quan sát , tìm hiểu , nghiên cứu …về đối tợng thuyết minh - Kết hợp các phơng pháp , các yéu tố miêu tả biểu cảm để tạo lập văn 3/ Thái độ HS có ý thức học tập n/c và tìm hiểu di tích thắng cảnh địa phơng B ChuÈn bÞ: - GV : Bài soạn, gợi ý hs tìm hiểu di tích địa phơng -Tµi liÖu chuÈn KTKN HS: Quan sát di tích địa phơng ( nhà thờ Trần Giác Linh) III TiÕn tr×nh lªn líp: 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: KT sù chuÈn bÞ cña hs 3/ Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ H§2 :Tæ chøc thùc hiÖn: (208) - GV chia lớp thành tổ Các tổ thảo luận sau đó cử đại diện trình bày bài chuẩn bị cña m×nh theo tõng phÇn - C¸c tæ kh¸c nhËn xÐt, gãp ý phÇn bµi cña b¹n - Sau các tổ đã trình bày xong - GV chọn phần tốt các tổ, cho HS đọc trớc lớp thành bài giới thiệu hoàn chỉnh - GV còng cè bµi giíi thiÖu cña HS b»ng c¸ch bæ sung nh÷ng kiÕn thøc cßn thiÕu c¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh cÇn vËn dông, c¸c sè liÖu cô thÓ vµ c¶ kû n¨ng lµm mét bµi v¨n thuyÕt minh - Yªu cÇu cô thÓ: * MB: Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ nhµ thê TrÇn Gi¸c Linh ( Vị trí địa lí, thời gian xuất hiện, quá trình tôn tạo, là di tích lịch sử ) *TB: Giíi thiÖu lÞch sö cña nhµ thê vµ th©n thÕ vÞ tæ TrÇn Gi¸c Linh - Cấu trúc nhà thờ: Gồm ngôi nhà: Hạ điện ( Bái đờng) và thợng điện ( Nơi đặt bài vị), đợc xây dựng theo kiểu mái cong hình rộng cuộn - Phần gỡ đợc chạm trổ đẹp - Khuôn viên nhà thờ: Thoáng đảng, yên tĩnh , nằm dới chân đồi, phía trớc mặt là cánh đồng rộng , xung quanh cây cối tơi tốt *KB: Vai trò ý nghĩa nhà thờ đời sống tâm linh họ Trần và ng ời d©n quanh vïng - Thái độ ngời viết * Lu ý: Lµm bµi v¨n thuyÕt minh danh th¾ng cÇn kÕt hîp miªu t¶ quang c¶nh xung quanh ( Kh«ng gian , c©y cèi ) nh»m lµm cho di tÝch thªm phÇn cæ kÝnh - B»ng nh÷ng quan s¸t, t×m hiÓu….cña m×nh, kÕt hîp víi sù bæ sung cña GV, c¸c em tự viết lại bài giới thiệu nhà thờ cách đầy đủ hoàn chỉnh * Híng dÉn häc bµi: - ChuÈn bÞ bµi viÕt hoµn chØnh h¬n - §äc vµ so¹n v¨n b¶n HÞch tíng sü *********************************************** Ngµy so¹n 14/ 2/2012 TiÕt 93 HÞch tíng sü ( TrÇn Quèc TuÊn) A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc - HS hiÓu s¬ gi¶n vÒ t¸c gi¶ vµ thÓ lo¹i hÞch - Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời bài hịch 2/ KÜ n¨ng - Hiểu đặc điểm thể văn hịch (209) - N¾m b¾t nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ vµ hoµn c¶nh s/t t¸c phÈm 3/ Thái độ HS biết khâm phục và kính trọng ngời đã có công với tổ quốc B ChuÈn bÞ: GV -Bµi so¹n, SGK, SGV NV8 - Tµi liÖu CKTKN, Tranh - ¶nh TQT - HS: §äc, so¹n n/c bµi lÞch sö vÒ cuéc kh¸ng chiÕn chèng M«ng - Nguyªn x©m lîc thÕ kû XIII C Các hoạt động dạy học: 1/ ổn định lớp 2/ Bài cũ: Tại nói Đại la xứng đáng là nơi tốt để Lí công Uẩn định đô ? Vì nói, với thiên đô chiếu, Lý Công Uẩn xứng đáng là vị minh quân biết nh×n xa tr«ng réng? 3/ Bµi míi: H§ T¹o t©m thÕ GV dÉn vµo bµi míi: TQT lµ mét nh÷ng danh tíng kiÖt xuÊt cña nh©n d©n Việt Nam và giơí, thời trung đại ông góp công lớn kháng chiến chèng qu©n M«ng - Nguyªn ( 1285 - 1288) lµ nhµ lý luËn qu©n sù víi c¸c t¸c phÈm: V¹n kiÕp t«ng bÝ truyÒn thñ, binh th yÕu lîc TQT cßn lµ t¸c gi¶ cña bµi hÞch lõng danh: Dô chñ t× tíng lÞch v¨n ( - 1284) Hôm chúng ta cùng tìm hiểu đóng góp ông qua bài hịch Hoạt động GV- HS H§2 Híng dÉn t×m hiÓu chung Mục tiêu: HS đọc , nắm đợc nét chính t¸c gi¶, t¸c phÈm, thÓ lo¹i hÞch, bè côc cña bµi hÞc vµ sè tõ khã Phơng pháp: Đọc diễn cảm vấn đáp, giải thÝch Gv hớng dẫn hs cách đọc Gọi hs đọc văn GV yªu cÇu hs chó ý chó thÝch SGK ? Tãm t¾t nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ vµ hoµn c¶nh s¸ng t¸c t¸c phÈm Néi dung bµi häc I/ T×m hiÓu chung §äc ? Nêu đặc điểm chính thể văn hịch 5/ Bè côc: phÇn 2/ T¸c gi¶: TrÇn quèc TuÊn(1231?- 1300) lµ danh tớng kiệt xuất đời Trần, có công lớn cuéc k/c chèng M«ng- Nguyªn 3/ Hoµn c¶nh s¸ng t¸c bµi hÞch 4/ §Æc ®iÓm thÓ hÞch: (210) HS dùa vµo sgk TL +PhÇn 1( Tõ ®Çu …lu tiÕng tèt)nªu nh÷ng ? Bµi hÞch cã kÕt cÊu ntn? HÞch tíng sü tÊm g¬ng trung thÇn gåm mÊy phÇn? Néi dung mçi phÇn ? + PhÇn (tõ huèng chi…vui lßng) Tè c¸o HSTL tội ác Giặc đồng thời bày tỏ lòng căm thï giÆc + Phần ( Các ngơi….phỏng có đợc ko?) phê phán thái độ hành động sai trái các tớng sỹ và việc đúng nên làm +Phần ( còn lại )Xác định thái độ và tinh thÇn quyÕt chiÕn kÎ thï H§ Híng dÉn §äc - hiÓu v¨n b¶n II/ §äc - hiÓu v¨n b¶n Mục tiêu: HS biết đọc, hiểu và cảm nhận đợc tinh thần yêu nớc nhân dân ta thời TrÇn phơng pháp: Đọc sáng tạo, vấn đáp, phân tÝch, gi¶i tÝch, TL nhãm 2/ HiÓu v¨n b¶n ? Mở đầu bài hịch t/g đã nêu n/v a, Nêu gơng sáng lịch sử nµo? HS nªu - Vơng công Kiên, DoVu, cốt đãi Ngột ? Họ có địa vị xã hội ntn? HSTL Lang, Dù Nhîng, KÝnh §øc, Th©n Kho¸i… ? Những n/v này có điểm nào chung để trở => sẵn sàng hi sinh vì vua, vì chủ tớng, thµnh g¬ng s¸ng cho mäi ngêi noi theo? kh«ng sî nguy hiÓm, hoµn thµnh xuÊt s¾c HSTL- TL nhiÖm vô ? Tác giả dẫn n/v này nhằm mục - Các gơng lịch sử đợc dẫn nhằm khích lệ đích gì? nó có ý nghĩa ntn? tinh thÇn trung qu©n ¸i quèc cña c¸c tíng sü thời Trần, đồng thời bộc lộ tôn vinh ngGV: việc TQT dẫn gơng sáng lịch ỡng mộ họ sö cã ý nghÜa rÊt lín viÖc thuyÕt phôc ngời đọc, ngời nghe Hớng dẫn học bài: Đọc thuộc lòng đặc điểm thể văn hịch - So¹n tiÕp chuÈn bÞ t2 ****************************************** Ngµy so¹n 15/2/2012 TiÕt 94 HÞch tíng sü ( TrÇn Quèc TuÊn) (211) A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc - Hiểu và cảm nhận đợc tinh thần yêu nớc , ý chí thắng kẻ thù xâm lợc qu©n d©n thêi TrÇn - §Æc ®iÓm v¨n chÝnh luËn ë HÞch Tíng sü 2/ KÜ n¨ng - §äc - hiÓu v¨n b¶nviÕt theo thÓ hÞch - NhËn biÕt kh«ng khÝ sôc s«i ¬ thêi ®iÓm d©n téc ta chuÈn bÞ cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n M«ng - Nguyªn - Phân tích đợc nghệ thuật lập luận, cách dùng điển tích điển cố văn nghị luËn 3/ Thái độ HS biết khâm phục và kính trọng ngời đã có công với tổ quốc B ChuÈn bÞ: GV -Bµi so¹n, SGK, SGV NV8 - Tµi liÖu CKTKN HS: §äc vµ so¹n tiÕp ph©n C TiÕn tr×nh lªn líp 1/ ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Trình bày hoàn cảnh đời bài Hịch tớng sỹ ? Hịch có đặc điểm gì? 3/ Bµi míi H§1 T¹o t©m thÕ Hoạt động GV - HS H§ Híng dÉn §äc - hiÓu v¨n b¶n Mục tiêu : Hs thấy đợc tinh thần yêu nớc cña qu©n d©n ta thêi TrÇn vµ ý chÝ quyÕt chiÕn quyÕt th¾ng víi kÎ thï PP : Đọc sáng tạo,vấn đáp ,phân tích,chứng minh,nªu vµ GQV§… GV: Sau nªu g¬ng sö s¸ch , t¸c gi¶ quay l¹i víi thùc tÕ " thêi lo¹n l¹c", " buæi gian nan"của đất nớc ta thời kì chống quân x©m lîc M«ng - Nguyªn Tríc hÕt t/g lét t¶ sù ngang ngîc vµ téi ¸c cña kÎ thï ? Mở đầu phần văn tác giả đã lột t¶ h×nh ¶nh kÎ thï ntn? HS nªu ? Nhận xét em hành động Kiến thức cần đạt II/ §äc - hiÓu v¨n b¶n 1/ §äc 2/ HiÓu v¨n b¶n a Nªu g¬ng s¸ng lÞch sö b,Téi ¸c vµ sù ngang ngîc cña kÎ thï - Sứ giặc lại nghênh ngang ngoài đờng, uốn lỡi cú diều sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó bắt nạt tể phụ, đòi ngọc lụa, vơ vét cña c¶i - Tội ác và ngang ngợc chúng đợc tác giả lột tả hành động thực tế và qua cách diễn đạt hình ảnh Èn dô (212) chóng? HS tù béc lé ? §Ó kh¾c ho¹ h/¶ kÎ thï mét c¸ch râ nÐt tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuËt nµo? HSTL - TL GV : Hành động và tham lam vô đạo quân xâm lợc M - N đã đợc TQT thể rõ , đó là nỗi nhục quốc thể bị chà đạp §o¹n v¨n nh»m bµy tá c¶m xóc cña t¸c gi¶ đồng thời đánh vào lòng tự ái dân tộc khơi dËy lßng c¨m thï giÆc cña c¸c tíng sÜ ? Tríc téi ¸c cña kÎ thï vµ nçi nhôc quèc thÓ TQT bµy tá c¶m xóc g×? * Nçi lßng cña TrÇn Quèc TuÊn - Quªn ¨n, mÊt ngñ, ruét ®au nh c¾t , níc mắt đầm đìa, căm tức cha xả thịt lột da, nuốt gan uèng m¸u qu©n thï - Tr¸i tim yªu níc vµ sôc s«i chÝ c¨m thï nh đợc viết lên máu và nớc mắt Nỗi đau quốc thể bị chà đạp trở thành nỗi ám ảnh thờng trực, cha trả đợc mối thù quân xâm lợc th× t©m tr¹ng t/g cßn cha yªn, nçi c¨m thï bÞ dồn nén trở thành nỗi khát khao hành động giÕt giÆc , quyÕt t©m hi sinh b¶o vÖ tæ quèc c, Phê phán thái độ hành động sai trái tớng sỉ việc đúng nên làm ? Tõ c¶m xóc cña TQT cho em thÊy «ng lµ ngêi thÕ nµo? HS tù béc lé GV : Tríc phª ph¸n tíng sÜ, TQT nh¾c lại ân tình mình đã dành cho họ HS xem ®o¹n v¨n ? Chỉ mối ân tình mà TQT đã dµnh cho hä? HS ? Nhận xét em mối ân tình đó.HS GV bæ sung: ë ®o¹n v¨n nµy cã thÓ thÊy TQT kh«ng chØ lµ vÞ chñ so¸i biÕt quan t©m đến thuộc hạ mình mà còn là ngời gần gủi và gắn bó với tớng sỹ đã cùng hä sèng chÕt vui buån cã ? Trên sở mqh TQT đã phê phán nh÷ng lèi sèng sai lÇm nµo cña c¸c tíng? * Thái độ hành động sai trái các tớng sỹ - Nh×n chñ nhôc kh«ng biÕt lo, thÊy níc nhôc mµ kh«ng biÕt thÑn - Ham nh÷ng vui thó tÇm thêng: chäi gµ, đánh bạc, săn bắn… =>bàng quan trớc vận mệnh đất nớc ,quªn danh dù bæn phËn ,chØ lo hëng l¹c - HËu qña: mÊt hÕt tÊt c¶: sinh lùc, t©m trÝ đánh giặc, nớc nhà tan… - C¸ch phª ph¸n linh ho¹t: cã nãi th¼ng gÇn nh sü m¾ng "kh«ng biÕt lo", kh«ng biÕt thÑn", "kh«ng biÕt c¨m"…cã lµ c¸ch nãi mØa mai, chÕ giÔu: cùa gµ trèng tiÕng h¸t hay ko lµm giÆc ®iÕc tai * Những việc đúng nên làm - N©ng cao tinh thÇn c¶nh gi¸c, tÝch cùc ch¨m lo huÊn luyÖn qu©n sÜ, tËp dît cung tªn => bêu đợc đầu Hốt Tất Liệt, làm rửa thịt V©n Nam V¬ng, cßn níc cßn nhµ - Cấu trúc đăng đối, cách triển khai ý theo lối trùng điệp và tăng tiến có tác động mạnh đến tâm trí, tình cảm ngời nghe d, Kªu gäi c¸c tíng sÜ (213) ?Cách sống họ có gì đáng phê phán? ? HËu qu¶ cña lèi sèng nµy lµ g×? ? NhËn xÐt c¸ch phª ph¸n cña t¸c gi¶? GV: Sau phê phán thái độ , hành động sai tr¸i cña tíng sÜ t¸c gi¶ chØ cho hä việc đúng nên làm Đó là viÖc g×? ? Lîi Ých cña nh÷ng lêi khuyªn trªn? ? Theo em đoạn văn trên tác giả đã thuyết phục ngời đọc, ngời nghe lối nghị luận ntn? - Häc tËp binh th yÕu lîc - Lựa chọn dứt khoát địch ta - QuyÕt t©m chiÕn th¾ng kÎ thï III/ Tæng kÕt- luyÖn tËp – Néi dung:T tëng s¸t th¸t- quyÕt chiÕn quyÕt th¾ng – NghÖ thuËt: Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a yÕu tè chÝnh luËn vµ yÕu tè v¨n ch¬ng, kÕt hîp t l« gÝc vµ t trõu tîng, lÝ trÝ vµ t×nh c¶m + DÉn chøng dån dËp, liªn tiÕp võa sö s¸ch võa thùc tÕ, lÊy c¶ b¶n th©n t/g làm dẫn chứng để nêu gơng, so sánh đối lập, ®iÖp ng÷, ®iÖp cÊu tróc c©u, t¨ng tiÕn, c©u hái tu tõ, h×nh ¶nh Èn dô, khoa tr¬ng phãng đại * ý nghĩa: Hịch tớng sĩ neu lên vấn đề nhận thức và hành động trớc nguy đất bị x©m lîc ? Cuèi bµi hÞch t¸c gi¶ ®a lêi kªu gäi g×? ? Tác giả bộc lộ thái độ gì? HS - dứt khoát,rõ ràng địch ta, không cã vÞ trÝ ch«ng chªnh cho nh÷ng kÎ bµng quan tríc thêi cuéc ? Hiệu thái độ này? H§ Híng dÉn tæng kÕt vµ luyÖn tËp : Môc tiªu: HS kh¸i qu¸t nd,nt vµ ý nghÜa v¨n b¶n PP: Vấn đáp,phân tích… ? Theo em, t tëng cèt lâi cña bµi hÞch lµ g×? ? §Æc s¾c nghÖ thuËt cña bµi hÞch lµ g×? ? ý nghÜa v¨n b¶n ? Qua bµi häc em h·y kh¸i qu¸t nt lËp luËn cña t/g HS kh¸i qu¸t, gv tæng kÕt * Hớng dẫn học nhà: - vẽ sơ đồ nghệ thuật lập luận t/g , đọc thuộc nội dung mục ghi nhí, Säc thuéc lßng kho¶ng 10 dßng mµ em thÝch nhÊt TiÕt 95: Ngµy so¹n 20/2/2012 hành động nói (214) A Mục tiêu cần đạt : 1/ KiÕn thøc Gióp HS hiÓu: - Khái niệm hành động nói - Các kiểu hành động nói thờng gặp 2/ KÜ n¨ng - Xác định hành động nói các văn đã học và giao tiếp - Tạo lập đợc hành động nói phù hợp với mục đích giao tiếp 3/ Thái độ - Cã ý thøc sö dông lêi nãi cña m×nh B ChuÈn bÞ: GV: bµi so¹n, SGK, SGV NV Tµi liÖu CKTKN, B¶ng phô HS N/c bµi häc + phiÕu häc tËp C Các hoạt động dạy học 1/ ổn định lớp 2/ Bài cũ: ? Thế nào là câu phủ định? Chức câu phủ định Lấy VD 3/ Bµi míi: H§ T¹o t©m thÕ GV: Khi ta nói là ta thực hành động nhằm mục đích định Đó chính là hành động nói Vậy hành động nói là gì? chúng ta cùng tìm hiểu Hoạt động GV và HS HĐ Hình thành khái niệm hành động nói Mục tiêu: Hiểu k/n hành động nói Phơng pháp: Vấn đáp, thông báo giải thích, ph©n tÝch minh ho¹ GV yêu cầu HS đọc kĩ đoạn văn trích SGK ? Đoạn trích nói đến n/v nào? Nội dung chÝnh cña nã? ?Lí Thông đã nói với Thach Sanh gì? ?Mục đích lời nói ấy? Câu nào thể rõ mục đích ấy? ? Lí Thông có đạt đợc mục đích mình không? Chi tiết nào nói lên điều đó? ? Lí Thông đã thực mục đích mình b»ng ph¬ng tiÖn nµo? ? Nếu hiểu hành động là “ việc làm cụ thể ngời nhằm mục đích định” th× viÖc lµm cña LÝ Th«ng cã ph¶i lµ mét hành động không? Vì sao? GV: Hành động nói là hành động đợc thực lời nói nhằm mục đích định GV cho hs lÊy VD gv nhËn xÐt, bæ sung HĐ Tìm hiểu số kiểu hành động nói thêng gÆp Mục tiêu: HS nắm đợc số kiểu hành Kiến thức cần đạt I Hành động nói là gì? * XÐt VD - Lí Thông tìm cách đuổi Thạch Sanh để m×nh hëng lîi - Câu thể rõ ý đồ Lí Thông lµ: Th«i, b©y giê nh©n trêi cha s¸ng em h·y trèn ®i - Cã Chi tiÕt Êy lµ: Chµng véi v· tõ gi· mÑ LÝ Th«ng, trë vÒ tóp lÒu cò díi gèc ®a, kiÕm cñi nu«i th©n -Lêi nãi - Việc làm Lí Thông là hành động vì nó có tính mục đích * ghi nhí II Một số kiểu hành động nói thờng gặp * Mục đích câu: (215) động nói Phơng pháp: vấn đáp , giải thích GV yªu cÇu HS t×m hiÓu kÜ môc II SGK vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Trong đoạn trích mục I ngoài câu đã phân tích câu còn lại lời nói LT nhằm mục đích định Cho biết mục đích cña mçi c©u lêi nãi cña LÝ Th«ng ë ®o¹n trÝch trªn lµ g×? HSTL, Gv nhËn xÐt bæ sung ? Chỉ hành động nói đoạn văn trích sau và cho biết mục đích hành động HS quan s¸t SGK TL - Con trăn là vua nuôi đã lâu.( trình bµy) - Nay em giÕt nã, tÊt kh«ng khái bÞ téi chÕt (®e do¹ ) - Th«i, b©y giê nh©n trêi cha s¸ng em h·y trèn ®i (®uæi khÐo) - Có chuyện gì để anh nhà lo liệu (hứa hÑn) * Lêi cña c¸i TÝ: - VËy th× b÷a sau ¨n ë ®©u? (hái) - U định bán ? (hỏi) - U kh«ng cho ë nhµ n÷a ? (hái) - Khèn n¹n th©n thÕ nµy! (c¶m th¸n, béc lé c¶m xóc) - Trêi ¬i! (c¶m th¸n, béc lé c¶m xóc) * Lêi cña ChÞ DËu : - Con sÏ ¨n ë nhµ cô NghÞ th«n §oµi (b¸o tin) ? Liệt kê các hành động nói đã phân tích * Các hành động nói: ®o¹n v¨n trÝch cña môc I vµ môc II SGK? - Tr×nh bµy, ®e do¹, ®uæi khÐo, høa hÑn +GV định HS đọc ghi nhớ - Hỏi, báo tin, bộc lộ cảm xúc SGK, gv tæng kÕt l¹i H§ Híng dÉn luyÖn tËp: Bài tập 1: Trần Quốc Tuấn viết Hịch tớng sĩ nhằm mục đích khích lệ tớng sĩ học tập Binh th yÕu lîc «ng so¹n vµ khÝch lÖ lßng yªu níc cña tíng sÜ Bài tập 2: Bài tập này gồm đoạn trích với khá nhiều câu, câu diễn đạt hành động nói số các hành động hỏi, điều khiển, hứa hẹn, trình bày, bộc lộ cảm xúc HS chØ gv nhËn xÐt bæ sung * DÆn dß: VÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí, lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i *************************************** Ngµy so¹n 20/2/2012 TiÕt 96 Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: - Häc sinh nhËn râ u khuyÕt ®iÓm bµi viÕt cña m×nh vÒ néi dung vµ h×nh thøc trình bày qua đó cố thêm bớc thể loại văn thuyết minh 2/ KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kÜ n¨ng s÷a ch÷a nh÷ng u khuyÕt ®iÓm bµi lµm v¨n thuyÕt minh mét c¸ch hîp lÝ 3/ Thái độ : HS có ý thức xem xét và sữa chữa sai sót làm bài B Hoạt động lên lớp (216) ổn định lớp Bµi cò Bµi míi: HĐ GV cho hs nhắc lại đề bài và xác định nội dung yêu cầu đề HĐ GV ghi lại yêu cầu và dàn ý đề bài ( yêu cầu hs theo dõi) H§ GV nh©n xÐt vÒ bµi lµm cña hs - Về hình thức: số em trình bày đẹp, rõ ràng, (Quỳnh,Nguyệt,Giang,Hằng… 8D ; Mai,Trang…8C).Tuy nhiên bên cạnh đó có ko ít hs trình bày cẩu thả, viết sai lçi chÝnh t¶, viÕt hoa tù do, c©u có cha râ rµng ( Hµ, NguyÔn TuÊn, NguyÔn Linh….8D; B§øc,Long,B¶o…8C) - Về nội dung: Đa số hs xác định đúng nội dung mà đề yêu cầu ( Thuyết minh vật nuôi gia đình) có bố cục phần rõ ràng, có phơng pháp phù hợp,có sù s¸ng t¹o linh linh ho¹t, tr×nh bµy chÝnh x¸c mét sè tri thøc hiÓu biÕt vÒ vËt nu«i , biÕt kết hợp số yếu tố tự , mt và biểu cam vào bài làm … giúp ng ời đọc nhận thức rõ vÒ vËt nu«i( Quúnh,NguyÖt,H»ng,Giang 8D; Mai,Trang,Ph¬ng…8C) Tuy nhiªn vÉn cßn nhiều em làm bài cha xác định rõ bố cục , hành văn lủng củng , sa vào văn miêu tả …( NguyÔn Linh,Hµ,Th¸i,NguyÔn TuÊn… 8D; T©m §øc,B¶o,Long 8C) H§4: GV tr¶ bµi yªu cÇu hs xem l¹i bµi lµm, s÷a ch÷a nh÷ng chç sai sãt , gäi hs đọc số bài có kết tốt, nhắc nhỡ số em bài làm còn yếu, chữ viết cẩu thả ,viết sai lçi chÝnh t¶… C Híng dÉn häc bµi ë nhµ: - Về nhà chọn đề sgk văn TM viết hoàn chỉnh - Soạn bài : Nớc đại Việt ta *************************************************** Ngµy so¹n 22/2/2012 TiÕt 97 Nớc đại việt ta (TrÝch: B×nh Ng« §¹i C¸o) NguyÔn Tr·i A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc - Häc sinh hiÓu s¬ gi¶n vÒ thÓ c¸o - Hoàn cảnh lịch sử dẫn đến đời bài Bình Ngô đại cáo - Nội dung t tởng tiến Nguyễn Trãi đất nớc dân tộc - Đặc điểm văn chính luận Bình Ngô đại cáo đoạn trích 2/ KÜ n¨ng: (217) - Rèn kĩ đọc văn biền ngẫu, tìm và phân tích luận điểm, luận ®o¹n cña bµi c¸o 3/ Thái độ Bồi dõng tinh thần nhân nghĩa, yêu nớc và thái độ trân trọng các bậc tiền bối B ChuÈn bÞ: GV: Bµi so¹n, SGK,SGV NV8 , Tµi liÖu CKTKN - Ch©n dung NguyÔn Tr·i, Toµn v¨n bµi B×nh Ng« §¹i C¸o HS : đọc và soạn bài C Các hoạt động lên lớp: 1/ ổn định lớp 2/Bµi cò ? §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m mét ®o¹n trÝch bµi hÞch tíng sü mµ em cho lµ hay Giải thích vì em cho đó là hay? 3/ Bµi míi H§ T¹o t©m thÕ ( GV giíi thiÖu) Hoạt động GV- HS H§ Híng dÉn t×m hiÓu chung mục tiêu : HS đọc diễn cảm, nắm đợc nét chính tác giả, h/c đời tác phẩm, đặc ®iÓm thÓ c¸o Phơng pháp: vấn đáp, thông báo, giải thích Gv yêu cầu HS đọc chú thích * SGK ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ NguyÔn Tr·i? GV cung cÊp thªm cho hs vÒ sù kiÖn an léc s¬n ? Bài cáo đời hoàn cảnh nào ? Em h·y nªu vµi nÐt vÒ thÓ c¸o? HS dùa vµo sgk TL ? Bµi c¸o gåm cã mÊy phÇn? Kiến thức cần đạt I/ §äc,t×m hiÓu chung 1/§äc 2/ T×m hiÓu chung a/T¸c gi¶: - NguyÔn Tr·i(1380-1442) lµ nhµ yªu níc,ngêi anh hïng d©n téc,danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi,lµ ngêi tµi n¨ng lçi l¹c, lµ nhµ chÝnh trị, quân sự, ngoại giao, t tởng, lịch sử, địa lÝ giái giang b/ T¸c phÈm: - N¨m 1428 cuéc k/c chèng qu©n Minh x©m lîc hoµn toµn th¾ng lîi NguyÔn Tr·i phông mệnh Lê Lợi soạn bài Bình Ngô địa cáo để công bố với toàn thể dân tộc ta đã thắng lợi c/ §Æc ®iÓm thÓ c¸o : d/ Bè côc: phÇn: - Nªu luËn ®iÓm chÝnh nghÜa - V¹ch râ téi ¸c kÎ thï - KÓ l¹i qu¸ tr×nh chinh ph¹t gian khæ vµ tÊt (218) ? Nªu vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? H§ Híng dÉn §äc - hiÓu v¨n b¶n Mục tiêu: Hiểu đợc nd t tởng Nguyễn Trãi, nắm đợc đặc điểm văn chính luận Phơng pháp: vấn đáp, phân tich, bình luận GVhớng dẫn hs đọc với giọng hào hùng gv đọc mẫu gọi HS đọc lại văn 1-.2 lần ? Hai c©u ®Çu nãi lªn ®iÒu g×? ? Cốt lõi nguyên lí đó là gì? ? Muèn yªu d©n th× ph¶i lµm g×? ? Ngêi d©n vµ kÎ b¹o ngîc mµ t/g muèn nãi tíi lµ ai? th¾ng - Tuyªn bè chÝnh qu¶, nªu cao chÝnh nghÜa => §o¹n trÝch thuéc phÇn më ®Çu cña bµi c¸o II.§äc - HiÓu v¨n b¶n: 1, Nguyªn lÝ nh©n nghÜa => " yên dân" (dân đợc yên ổn,an hởng thái b×nh, h¹nh phóc) =>"Trõ b¹o"-DiÖt trõ mäi thÕ lùc tµn b¹o => Ngời dân đợc nói đến là dân đại Việt ®ang bÞ x©m lîc - KÎ tµn b¹o: GiÆc Minh cíp níc -> Nh vËy, nh©n nghÜa g¾n liÒn yªu níc chống xâm lợc- Bảo vệ độc lập là việc làm nhân nghĩa- Thực đợc yên dân 2, Chân lí chủ quyền độc lập dân tộc - Có văn hiến lâu đời - lãnh thổ, núi sông bờ cõi đã chia - phong tôc tËp qu¸n riªng - lịch sử chế độ riêng - cã nh©n tµi hµo kiÖt =>những yếu tố này đã tạo nên tầm vóc Đại Việt , đất nớc có đầy đủ các yếu tố đẻ khẳng định chủ quyền độc lập GV : Sau nªu nguyªn lÝ nh©n nghÜa , Nguyễn Trãi đã khẳng định chân lí tồn độc lập chủ quyền dân tộc Đại Việt ? Để khẳng định tồn chủ quyền độc lập dân tộc tác giả đã dựa vào yếu tè nµo? ? So s¸nh ý thøc d©n téc ë " Nam Quèc S¬n Hµ" vµ "Níc §¹i ViÖt" ? HSTL, GV bæ sung => "Nam quốc sơn hà" ý thức dân tộc đợc xác định lãnh thổ và chủ quyền - "Nớc đại Việt" đợc bổ sung thêm văn hiÕn, phong tôc, tËp qu¸n, lÞch sö -"§Õ" hai bµi th¬ thÓ hiÖn niÒm tù hµo dân tộc khẳng định ngang hàng đại ViÖt víi ph¬ng B¾c vÒ tÊt c¶ mäi mÆt Nh vËy quan niÖm cña NguyÔn Tr·i vÒ quèc gia dân tộc đầy đủ, toàn diện và sâu sắc §Æc biÖt «ng ®a yÕu tè v¨n ho¸ lªn hµng ®Çu đó là điều để xác định dân tộc ? Søc m¹nh cña nguyªn lÝ nh©n nghÜa vµ chân lí chủ quyền đợc thể nh nµo? GV: Qua nh÷ng chøng cø lÞch sö NguyÔn Trãi lần khẳng định niềm tự hào dân téc vÒ nh÷ng chiÕn c«ng hiÓn h¸ch vµ truyÒn =>Nh÷ng kÎ ®i ngîc l¹i víi lÏ ph¶i, tr¸i víi đạo lí nhận lấy thất bại: Lu Cung, Triệu thống đấu tranh nhân dân ta (219) H§ Tæng kÕt Môc tiªu: HS kh¸i qu¸t l¹i nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n PP: Vấn đáp ,tổng hợp,phân tích,… ? Kh¸i qu¸t l¹i néi dung t tëng cña bµi v¨n HS kh¸i qu¸t l¹i ? Nªu nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch? HS ? ý nghÜa cña v¨n b¶n TiÕt, Toa §«, ¤ m· Nhi III/ Tæng kÕt 1/ Néi dung: … 2/ NghÖ thuËt - Câu văn biền ngẫu sóng đôi, cân xứng , lập luËn chÆt chÏ, dÉn chøng x¸c thùc - BiÖn ph¸p so s¸nh thÓ hiÖn sù ngang hµng 3/ ý nghÜa: ThÓ hiÖn t tëng tiÕn bé cña NT vÒ tổ quốc, đất nớc… * Híng dÉn häc bµi ë nhµ: HS đọc thuộc lòng đoạn trích , làm bài tập SGK và chuẩn bị bài ************************************ Ngaú säan 25/2/2012 TiÕt 98 Hành động nói A - Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc Cách dùng các kiểu câu để thực hành động nói 2/ KÜ n¨ng - Sử dụng các kiểu câu đã học để thực hành động nói phù hợp 3/ Thái độ HS có ý thức thực hành động nói B ChuÈn bÞ GV: Bµi so¹n, SGK,SGV NV 8.Tµi liÖu CKTKN, b¶ng phô HS : n/c bµi häc C Các hoạt động lên lớp: 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò ? Thế nào là hành động nói? Ta thờng gặp kiểu hành động nói nào? Cho ví dụ 3/ Bµi míi H§ T¹o t©m thÕ H§ I Cách thực hành động nói (220) Môc tiªu: HS rÌn luyÖn kÜ n¨ng nhËn biÕt,tr×nh bµy… PP: Vấn đáp,phân tích §äc ®o¹n trÝch SGK vµ tr¶ lêi c©u hái (häc sinh chó ý ë SGK) ? Đoạn văn gồm câu Hãy xác định kiểu câu cho câu ? §¸nh dÊu + vµo « thÝch hîp vµ dÊu - vµo « kh«ng thÝch hîp vµo b¶ng tæng hîp Gv treo bảng phụ hs đánh dấu vào gv cùng hs nhận xét, bổ sung chỗ còn sai Câu/ Mục đích Hái Tr×nh bµy + + + §iÒu khiÓn + + Høa hÑn Béc lé c¶m xóc Dùa theo kÕt qu¶ tæng hîp ë bµi tËp 1.H·y lËp b¶ng tr×nh bµy quan hÖ gi÷a c¸c kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật với kiểu hành động nói mà em biÕt Cho vÝ dô minh ho¹? Mục đích / Kiểu câu C©u trÇn thuËt CÇu khiÕn C¶m th¸n Nghi vÊn Tr×nh bµy + Hái + Béc lé c¶m xóc + §iÒu khiÓn + Gv cho HS lấy thêm số ví dụ (Câu nghi vấn dùng để hỏi) - U ®i ®©u tõ lóc non tra tíi giê? + CÇu khiÕn: Mêi u x¬i khoai (®iÒu khiÓn) + Tr×nh bµy: thÕ mµ nghe xong c©u chuyÖn nµy qua tho¸ng liªn tëng t«i bçng "s¸ng m¾t ra" (Th¸i An),(tr×nh bµy) GV tổng kết: hành động nói có thể thực kiểu câu có chức chính phù hợp với hành động đó( dùng trực tiếp) kiểu câu khác( dùng gián tiếp) H§ II LuyÖn tËp: Mục tiêu: HS làm đợc các bài tập thực hành PP: Vấn đáp,thảo luận,… T×m c¸c c©u nghi vÊn bµi HÞch Tíng Sü cña TrÇn Quèc TuÊn + Từ xa các bậc trung thần đời nào không có? + Lúc các ngơi muốn vui vẻ có đợc không? + Lúc các ngơi không muốn vui vẻ có đợc không? (221) * câu nghi vấn đầu t/g dùng mở đầu cho đoạn văn nêu vấn đề cho tớng sỹ chuẩn bị t tởng đọc nghe phần lí giải tác giả * hai câu cuối dùng để khẳng định hay phủ định điều đợc nêu câu Việc dùng câu trần thuật để kêu gọi nh làm cho quần chúng thấy gần gũi với l·nh tô vµ thÊy nhiÖm vô mµ l·nh tô giao cho chÝnh nguyÖn väng cña m×nh * DÆn dß - VÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi míi Ngµy so¹n 26/2/2012 TiÕt 99 ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - N¾m v÷ng h¬n kh¸i niÖm vÒ luËn ®iÓm - Thấy rõ mối quan hệ luận điểm với vấn đề nghị luận và các luận điểm víi mét bµi v¨n nghÞ luËn 2/ KÜ n¨ng - T×m hiÓu, nhËn biÕt, ph©n tÝch luËn ®iÓm - S¾p xÕp luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn B ChuÈn bÞ GV: bµi so¹n, SGK,SGV NV Tµi liÖu CKTKN HS: «n tËp kiÕn thøc C Các hoạt động lên lớp: 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: Lång vµo qu¸ tr×nh «n tËp 3/Bµi míi H§ T¹o t©m thÕ Hoạt động giáo viên và hs Kiến thức cần đạt H§ ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm: I ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm: Môc tiªu: cñng cè vÒ luËn ®iÓm 1/ Kh¸i niÖm luËn ®iÓm Phơng pháp: vấn đáp, giải thích - LuËn ®iÓm lµ nh÷ng t tëng, quan ®iÓm, (222) ? LuËn ®iÓm lµ g×? ? Hãy lựa chọn câu trả lời đúng các c©u a,b,c (trong sgk)? ? Bµi "tinh thÇn yªu níc cña nh©n d©n ta" cña chñ tÞch HCM cã nh÷ng luËn ®iÓm nµo?ChØ luËn ®iÓm xuÊt ph¸t vµ luËn ®iÓm chÝnh HS nhí l¹i vµ TL ?"Chiếu dời đô" có phải là bài văn nghị luËn kh«ng? Bµi v¨n cã nh÷ng luËn ®iÓm nào? Xác định luận điểm nh có đúng ,phï hîp vµ phï hîp kh«ng? v× sao? H§3 T×m hiÓu.mèi quan hÖ gi÷a luËn điểm với vấn đề cần giải Mục tiêu: HS nắm đợc mối quan hệ luận điểm với vấn đề Phơng pháp: vấn đáp, giải thích ? Vấn đề đợc đặt bài "Tinh thần yªu" níc cña nh©n d©n ta lµ g×? ? NÕu bµi v¨n chØ ®a luËn ®iÓm " §ång bµo ta … Yªu níc" th× cã thÓ lµm sáng tỏ vấn đề đó ko? HSTL GV : có luận điểm đó thì không đủ làm sáng tỏ vấn đề Để làm rõ vấn đề cần c¸c luËn ®iÓm: D©n ta cã … yªu níc( luËn điểm xuất phát) lịch sử ta đã có nhiều k/c…đông bào ta xứng đáng với tổ tiªn ta ngµy tríc - Bổn phận chúng ta… đ ợc trng bày ( luËn ®iÓm chÝnh dïng lµm kÕt luËn) ? Trong bài " Chiếu dời đô" Lí Công Uẩn đa luận điểm" Các triều đại thay đổi kinh đô" Thì mục đích nhà vua có đạt đợc ko?Tại sao? HSTL GV: Nếu đa luận điểm đó thì không đủ làm sáng tỏ vấn đề " cần phải dời đô đến §¹i la" chñ tr¬ng mµ ngêi viÕt(nãi) nªu ë bµi 2/ Xác định luận điểm bài "Tinh thần yªu níc cña nh©n d©n ta" - D©n ta cã mét lßng nång nµn.yªu níc §ã lµ mét truyÒn thèng quý b¸u cña d©n téc - Bæn phËn cña chóng ta trng bµy 3/ Bài " Chiếu dời đô" - Các triều đại trớc đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô - Đại la là kinh đô bậc đế vơng muôn đời II Mèi quan hÖ gi÷a luËn ®iÓm víi vÊn đề cần giải 1/ Bµi "Tinh thÇn yªu níc…." - Vấn đề: tinh thần yêu nớc nhân dân ta 2/ Bài "Chiếu dời đô" =>Trong bµi v¨n nghÞ luËn , luËn ®iÓm cÇn (223) ? Tõ ph©n tÝch em h·y rót KL vÒ mèi ph¶i phï hîp víi yªu cÇu gi¶i quyÕt vÊn quan hệ luận điểm với vấn đề đềvà đủ để làm sáng tỏ toàn vấn đề Gv cho hs đọc ghi nhớ ý2 H§ III Mèi quan hÖ gi÷a c¸c luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn HÖ thèng (1) HÖ thèng (2) a Phơng pháp học tập có ảnh hởng không a Chỉ cần thay đổi phơng pháp học tập là nhỏ đến chất lợng học tập kết học tập sẻ đợc nâng cao nhanh b Cần thay đổi phơng pháp học tập cũ thụ chóng động máy móc xa thực tế vì nó không phù b Do đó ngời hs phải thờng xuyên thay đổi hîp víi yªu cÇu cña häc sinh, kh«ng ®a l¹i c¸ch häc tËp kÕt qu¶ tèt cho c¸c em c CÇn theo ph¬ng ph¸p häc tËp míi chñ c Chóng ta cßn cha ch¨m häc, cßn hay nãi động, sáng tạo, kết hợp học với hànhvì nó chuyện riêng phï hîp víi yªu cÇu cña häc tËp, ®a l¹i kÕt d NÕu chóng ta häc tËp theo ph¬ng ph¸p qu¶ tèt míi th× kÕt qu¶ sÎ tèt h¬n rÊt nhiÒu * GV: Trong hai hệ thống luận điểm đó chúng ta nên chọn hệ thống(1), vì: Hệ thống luận điểm đó đạt các yêu cầu ghi mục (I) Hệ thống (2): Không đạt yêu cầu, điều kiện đa ra, vì: Trong hệ thống đó có luận điểm cha chính xác, không đổi phơng pháp học tập là kết học tập đợc n©ng cao - Và không thể thờng xuyên đổi phơng pháp học tập, không có lí chính đáng Có luận điểm cha phù hợp với vấn đề( cha chăm học và nói chuyện riêng kh«ng ph¶i lµ khuyÕt ®iÓm ph¬ng ph¸p häc tËp V× cha chÝnh x¸c nªn luËn ®iÓm (a) không thể làm sở để dẫn tới luận điểm (b).Bởi không phải bàn phơng pháp học tập nên luận điểm (c) không liên kết đợc với luận điểm đứng trớc và sau nó Do đó luận điểm (d) không thừa kế phát huy đợc kết luận điểm (a,b,c) trên nó NÕu viÕt theo luËn ®iÓm nµy th× bµi lµm kh«ng thÓ râ rµng m¹ch lµ v×, bëi m¹ch v¨n kh«ng th«ng suèt C¸c ý kh«ng tr¸nh khái sù luÈn quÈn, trïng lÆp, chång chÐo Trong bµi v¨n nghÞ luËn luËn ®iÓm cÇn ph¶i chÝnh x¸c g¾n bã chÆt chÎ víi Gv cho hs đọc ghi nhớ Y3 H§ IV/ LuyÖn tËp: Mục tiêu: HS giải đợc các bài tập Ph¬ng ph¸p: lµm viÖc theo nhãm GV chia nhóm yêu cầu hs làm sau đó đại diện lên trình bày, gv nhận xét cho điểm 1/ Luận điểm đoạn văn đó là: Nguyễn Trãi là tinh hoa đất nớc dân tộc và thời đại lúc (224) 2/ Luận điểm: Giáo dục đợc coi là chìa khoá tơng lai - giáo dục là yếu tố định đến diều chỉnh tốc độ gia tăng dân số, thông qua đó,quyết định môi trờng sống và mức sống tơng lai - Gi¸o dôc trang bÞ kiÕn thøc nh©n c¸ch trÝ tuÖ vµ t©m hån cho trÎ em h«m nay, nh÷ng ngêi cña thÕ giíi ngµy mai * Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ VÒ nhµ tËp viÕt ®o¹n v¨n cã luËn ®iÓm chÝnh ChuÈn bÞ bµi míi TiÕt 100 So¹n ngµy:26/2/2012 ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc: Gióp häc sinh: - Nhận biết , phân tích đợc cấu trúc đoạn văn nghị luận - BiÕt c¸ch viÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy mét luËn ®iÓm theo c¸ch diÔn dÞch, quy n¹p 2/ KÜ n¨ng - ViÕt ®o¹n v¨n diÔn dÞch , quy n¹p - Lựa chọn ngôn ngữ diễn đạt đoạn văn nghị luận - Viết đoạn văn nghị luận trình bày luận điểm có độ dài 90 chữ vấn chính trÞ, x· héi B ChuÈn bÞ GV: Bµi so¹n, SGK, SGV NV Tµi liÖu CKTKN HS: N/c néi dung bµi häc C Các hoạt động lên lớp: 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò ? ThÕ nµo lµ luËn ®iÓm 3/ Bµi míi H§ T¹o t©m thÕ (Gv) Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt H§ Híng dÉn tr×nh bµy luËn ®iÓm thµnh I Tr×nh bµy luËn ®iÓm thµnh mét ®o¹n mét ®o¹n v¨n nghÞ luËn v¨n nghÞ luËn Mục tiêu: Biết cách trình bày luận điểm a, Tìm câu chủ đề thµnh ®o¹n v¨n nghÞ luËn theo c¸ch diÔn - §o¹n 1: ThËt lµ chèn héi tô träng yÕu cña dÞch vµ quy n¹p bốn phơng , là nơi kinh đô bậc (225) Phơng pháp: Vấn đáp, giải thích, TL nhóm GV gọi hs đọc đoạn văn a,b sách giáo khoa TL c©u hái ? Hãy cho biết hai đoạn văn đó đâu là câu chủ đề? HSTl- TL ? Câu chủ đề nằm vị trí nào đoạn v¨n? HSTL GV: Câu chủ đề có thể đứng đầu, cuối ®o¹n v¨n - Nếu đứng cuối đoạn văn thì nó đợc tr×nh bµy theo c¸ch quy n¹p - Nếu đứng đầu đoạn văn thì nó đợc tr×nh bµy theo c¸ch diÔn dÞch GV gọi HS đọc đoạn văn SGK và trả lêi c©u hái GV yªu cÇu hs nh¾c l¹i: LËp luËn lµ g×? HS nh¾c l¹i ? T×m luËn ®iÓm vµ c¸ch lËp luËn cña ®o¹n v¨n trªn ? Häc sinh t×m ? NhËn xÐt c¸ch s¾p xÕp c¸c luËn cø? HSTL- TL ? Nh÷ng côm tõ " chuyÖn chã m¸"; "giäng chã m¸" " th»ng nhµ giµu ríc chã…." XÕp c¹nh C¸ch s¾p xÕp nh vËy cã lµm cho luËn ®iÓm thªm chÆt chÏ vµ hÊp dÉn kh«ng? HSTL - TL đế vơng muôn đời - §o¹n 2: §ång bµo ta ngµy còng nång nàn yêu nớc xứng đáng với tổ tiên ta ngµy tríc b, C¸ch lËp luËn - LuËn ®iÓm: cuèi ®o¹n - C¸ch lËp luËn : §a nh÷ng luËn cø x¸c thực đầy đủ, nhà văn đã sử dụng phép tơng phản để thể * Trong phần trình bày luận điểm các ý đợc xếp theo thứ tự hợp lí Nguyªn t¾c s¾p xÕp c¸c luËn cø, c¸c ý ®o¹n v¨n vÒ c¬ b¶n còng kh«ng kh¸c víi viÖc s¾p xÕp luËn ®iÓm mét bµi v¨n ViÖc s¾p xÕp luËn cø" NghÞ QuÕ gië giäng chã m¸ víi mÑ chÞ DËu" sau luËn cø " vợ chồng địa chủ yêu gia súc",làm cho luận điểm " chất chó đểu giả giai cấp" nã kh«ng bÞ mê nh¹t ®i mµ næi bËt lªn * Luận điểm và luận đợc trình bày cách chặt chẻ và hấp dẫn, đặt các chữ nh"chuyÖn chã con',"giäng chã m¸" c¹nh là cách thức để Nguyễn Tuân làm cho ®o¹n v¨n cña m×nh cµng xo¸y s©u vµo mét ý chung võa khiÕn b¶n chÊt thó vËt cña bän (226) địa chủ thành hình ảnh rõ ràng, ? Khi tr×nh bµy luËn ®iÓm ®o¹n v¨n lÝ thó nghÞ luËn cÇn chó ý nh÷ng g×? HS dùa vµo ghi nhí TL, GV KL H§ Híng dÉn luyÖn tËp: Đọc hai câu văn sau và diễn đạt ý câu thành mmột luận điểm ngắn gọn, rõ rµng a) LuËn ®iÓm: CÇn ph¶i tr¸nh lèi viÕt dµi dßng, l»ng nh»ng khã hiÓu b) LuËn ®iÓm: Nguyªn Hång rÊt thÝch truyÒn nghÒ cho bän trÎ LuËn ®iÓm: TÕ Hanh lµ mét ngêi tinh l¾m Luận 1: Tế Hanh đã ghi đợc đôi nét tinh tế cảnh sinh hoạt chốn quê hơng LuËn cø 2: Th¬ TÕ Hanh ®a ta vµo mét thÕ giíi c¶nh rrÊt gÇn gòi, thêng ta chØ thÊy lờ mờ cái giới tình cảm ta đã âm thầm trao cho cảnh vật:" Các luận đó đựoc tác giả xếp đặt theo thứ tự tằng tiến, luận sau biểu mức độ tinh tế cao so với luận trớc đây, nhờ cách xếp mà độc giả càng đọc càng thấy hứng thú , không ngừng đợc tăng lên 3/ GV cho häc sinh lµm t¹i líp bµi tËp a gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung *DÆn dß - VÒ nhµ lµm bµi tËp b vµ c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ v¨n b¶n: Bµn luËn vÒ phÐp häc …………………………………………… So¹n ngµy: 26/2/2012 TiÕt 101 Bµn luËn vÒ phÐp häc (TrÝch LuËn häc ph¸p ) La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp A Mục tiêu cần đạt; 1/ KiÕn thøc: - Nh÷ng hiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ tÊu - Quan điểm t tởng tiến tác giả mục đích, phơng pháp học và mối quan hệ việc học với phát triển đất nớc - §Æc ®iÓm h×nh thøc lËp luËn cña v¨n b¶n 2/ KÜ n¨ng - §äc - hiÓu v¨n b¶n - NhËn biÕt , ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy luËn ®iÓm vµ c¸ch s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm cña t¸c gi¶ Thái độ (227) Qua văn hs có thái độ và phơng pháp học tập đúng đắn B ChuÈn bÞ: GV Su tÇm bót tÝch cña Quang Trung göi NguyÔn ThiÕp (trong s¸ch lÞch sö ViÖt Nam, TËp 1) C Các hoạt động dạy học 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch : Níc §¹i ViÖt ta ? Nguyễn Trãi đã dựa trên yếu tố nào để khẳng định tồn chủ quyền độc lập dân tộc 3/ Bµi míi H§ T¹o t©m thÕ Giáo viên: Học để làm gì? học cái gì? học nh nào? Nói chung, vấn đề học tập đã đợc ông cha ta bàn đến từ lâu Một ý kiến tuuy ngắn gọn nhng sâu sắc và thấu tình đạt lí là đoạn Luận phép học tấu dâng vua Quang Trung nhà nho lõng danh La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp Hoạt động GV và HS Kiến thức cần đạt H§ Híng dÉn t×m hiÓu chung I/ T×m hiÓu chung Mục tiêu : nắm đợc nét chính tác 1/ Tác giả: Nguyễn Thiếp ( 1723- 1804) gi¶, t¸c phÈm thÓ lo¹i v¨n b¶n vµ bè côc quª ë §øc Thä - Hµ TÜnh Lµ ngêi " thiªn t Phơng pháp: vấn đáp, giải thích sáng suốt, học rộng hiểu sâu" đợc Gv gọi hs đọc chú thích (*) Quang Trung trọng dụng, ông đã giúp triều ? Trình bày hiểu biết em Nguyễn Tây Sơn xây dựng đất nớc mặt chính trị ThiÕp? HSTL 2/ Hoàn cảnh đời bài Tấu ? Bài Bàn luận phép học đời T10 -1791 NguyÔn ThiÕp nhËn lêi vµo hoµn c¶nh nµo? HS TL Phú Xuân hội kiến ông đã viết bài tấu này Gv gi¶i thÝch: Vua QT tõng mêi NguyÔn ThiÕp hîp t¸c víi triÒu T©y S¬n nhng v× nhiÒu lÝ nªn NguyÔn ThiÕp cha nhËn lêi Ngµy 7-10-1791 vua l¹i viÕt th mêi «ng vµo Phó Xu©n héi kiÕn lÇn nµy «ng b»ng lßng Ông đã viết bài tấu bàn vấn đề mà bậc 3/ Đặc điểm thể tấu quân vơng nên biết đó là quân đức, lòng d©n, phÐp häc ? Nêu đặc điểm thể tấu? HSTL GV : Cïng d¹ng víi lo¹i v¨n nµy cßn cã: nghÞ , biÓu, khai , sí ( lo¹i v¨n nµy dïng 4/ Bè côc: ®o¹n cho quan lại ,thần dân ) còn vua chúa bề - Từ đầu….tệ hại : bàn mục đích (228) trªn ( chiÕu ,chÕ, c¸o, s¸ch, hÞch…) viÖc häc ? Em h·y t×m bè côc cho v¨n b¶n? Néi - TiÕp…xin chí bá qua: bµn vÒ c¸ch häc dung cña mçi ®o¹n HS t×m - §o¹n cuèi: T¸c dông cña viÖc häc H§ Híng dÉn §äc - HiÓu v¨n b¶n II.§äc - HiÓu v¨n b¶n: Môc tiªu: §äc - hiÓu néi dung v¨n b¶n 1/ §äc - Nắm đặc điểm hình thức lập luận t¸c gi¶ Phơng pháp: vấn đáp, giải thích, phân tÝch Gv gọi hs đọc văn , đọc với giọng rõ 2/ Hiểu văn ràng, khúc chiết GV đọc mẫu gọi hs đọc a Bàn mục đích chân chính tiÕp viÖc häc ? Më ®Çu ®o¹n trÝch t¸c gi¶ dïng c©u - Học để biết rõ đạo, học để làm ngời ch©m ng«n "Ngäc…" dông ý cña t¸c gi¶ lµ g×? HSTL GV Më ®Çu t¸c gi¶ dïng mét c©u ch©m ngôn dể hiểu,khái niệm học đợc so sánh với h/ả cụ thể : ngời đợc học giống nh ngọc đợc mài Mục đích việc học là để biết rõ đạo - T/g phª ph¸n lèi häc h×nh thøc, cÇu ? Em hiểu nh nào khái niệm "đạo" danh lợi HS gi¶i thÝch, gv nhËn xÐt, bæ sung Đạo là lẽ đối xử ngày ng- - Hậu lối học tệ hại là thật ời,đó là đạo tam cơng, ngũ thờng thảm khốc khôn lờng: chúa tầm thờng? Sau mục đích việc học thần nịnh hót->Nớc nhà tan tác giả đã phê phán lối học nào? Hậu qu¶ cña nã - Lêi bµn luËn thËt ch©n thËt, th¼ng th¾n Gv giải thích lối học hình thức và cầu và xác đáng vị nho học hết lòng danh lợi: Học hình thức là kiểu học vẹt, giáo dục đất nớc häc thuéc lßng tõng c©u ch÷ kh«ng hiÓu néi dung, chØ cã danh mµ kh«ng cã thùc chất Học cầu danh lợi là học để có danh tiếng, đợc nhàn nhã và có nhiều lợi lộc b,Bàn luận đổi phép học ? NhËn xÐt cña em vÒ ®o¹n v¨n trªn? - Ph¸t triÓn réng r·i hÖ thèng trêng häc ? Khi bàn cách học tác giả đã đề xuất đến tận phủ, huyện, mở trờng t.Tạo nh÷ng ý kiÕn nµo? thuận lợi cho em các gia đình (229) GV Mở rộng chính sách giáo dục, động viªn tinh thÇn hiÕu häc cña nh©n d©n ta là chủ trơng đúng dắn và tiến Phổ cËp ho¸, ph¸t triÓn gi¸o dôc theo diÖn réng trªn toµn quèc lµ viÖc cÇn thiÕt nªn lµm ?Tác giả bàn đến vấn đề phép dạy, phép häc ntn? ph¬ng ph¸p mµ t¸c gi¶ tr×nh bày, đề nghị có thực tế,có khoa học, có tiÕn bé kh«ng,v× sao? HSTL -TL GV : §ã lµ nh÷ng chñ tr¬ng, ph¬ng ph¸p míi t/g ®a ng¾n gän, cha thËt cô thể nhng đúng, tiến phù hợp víi hoµn c¶nh lÞch sö lóc bÊy giê, sù häc ®ang bÞ ngng trÖ, h×nh thøc ho¸ vµ biÕn chÊt nh trªn ? ý nghÜa cña c¸ch häc nµy lµ g×? ? Qua ®o¹n trÝch t¸c gi¶ muèn bµy tá quan ®iÓm g×? HSTL GV : §o¹n trÝch bµn luËn vÒ phÐp häc NguyÔn ThiÕp muèn göi g¾m quan ®iÓm mình mục đích chân chính viÖc häc ,qua c¸ch häc «ng ®a «ng tin tởng vào đạo học và kì vọng vào tơng lai đất nớc H§ Híng dÉn Tæng kÕt ? Qua đoạn trích em nhận thức đợc điều sâu xa nào đạo học cha «ng ta ngµy tríc? ? T¸c gi¶ cho r»ng nh÷ng ®iÒu m×nh tÊu lªn chØ lµ nh÷ng lêi nãi vu v¬, ý kiÕn cña em thÕ nµo? HS Tl ? NghÖ thuËt lËp luËn cña t¸c gi¶ GV trình bày sơ đồ lập luân trên bảng gióp hs hiÓu ? ý nghÜa cña v¨n b¶n häc - Phải thay đổi phép dạy lẫn phép học + PhÐp d¹y lÊy chu Tö lµm chuÈn + Ph¬ng ph¸p häc lµ rÊt quan träng Học tiểu học để bồi lấy gốc - Tuần tự tiến lên đến tứ th , ngũ kinh, ch sö - Häc réng hiÓu s©u, biÕt tãm lîc nh÷ng ®iÒu c¬ b¶n cèt yÕu - Häc kÕt hîp víi hµnh, häc kh«ng ph¶i để biết mà còn để làm c, T¸c dông cña phÐp häc - Giúp cho đạo học thành, đất nớc nhiều ngời tài, chế độ vững mạnh, quốc gia hng thịnh III/ Tæng kÕt 1/ Nội dung: Học để làm ngời, học để áp dụng vào thực tế, để góp phần xây dựng đất nớc 2/ NghÖ thuËt lËp luËn: rÊt chÆt chÏ, râ rµng 3/ ý nghÜa: thÓ hiÖn quan niÖm tiÕn bé cña NT vÒ sù häc (230) GV gọi hs đọc ghi nhớ ( SGK) * DÆn dß: Häc bµi , lµm BT ë phÇn luyÖn tËp - ChuÈn bÞ bµi "LuyÖn tËp x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm" ********************************************** Ngµy so¹n: 3/3/2012 TiÕt 102 LuyÖn tËp x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: - Gióp häc sinh biÕt c¸ch x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm theo ph¬ng ph¸p diÔn dÞch vµ quy n¹p - VËn dông vµo viÖc t×m, s¾p xÕp vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm mét bµi v¨n nghÞ luận, có đề tài gần gũi, quen thuộc 2/ KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng t×m ý t×m luËn ®iÓm( ph¸t triÓn luËn ®iÓm thµnh c¸c luËn cø) vµ s¾p xÕp luËn cø thµnh dµn ý B ChuÈn bÞ - GV : Bµi so¹n, SGV, SGK NV HS: Soạn trớc theo đề sgk C Các hoạt động lên lớp: 1/ ổn định lớp 2/ KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh 3/ Bµi míi H§ Cñng cè kiÕn thøc Môc tiªu: HS nhí l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn PP: Vấn đáp,phân tích,giải thích GV yªu cÇu hs nh¾c l¹i - LuËn ®iÓm vµ c¸ch tr×nh bµy luËn ®iÓm - HÖ thèng luËn ®iÓm vµ c¸ch s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm H§ LuyÖn tËp trªn líp Mục tiêu: HS giải đợc các bài tập và nắm kĩ phần luận điểm PP: Vấn đáp,phân tích,thảo luận nhóm… - Gv viết đề bài lên bảng: Lời khuyên số bạn lớp học tập chăm chØ h¬n Gv cho hs lµm viÖc tr×nh tù theo c¸c bíc sau (231) X©y dùng hÖ thèng luËn ®iÓm ? Nội dung đề bài trên? => CÇn lµm s¸ng tá lµ ph¶i häc tËp ch¨m chØ ? §èi tîng? => C¸c b¹n häc cïng líp ? HÖ thèng luËn ®iÓm s¸ch gi¸o khoa cã chæ nµo cha chÝnh x¸c? => Luận điểm a lạc ý lao động tốt(cần bỏ) Và thiếu số luận điểm cần để việc giải vấn đề toàn diện, triệt để ? Sự xếp nh đã hợp lí cha? => Cha thËt hîp lÝ * ChÝnh v× vËy cÇn bæ sung vµ s¾p xÕp hÖ thèng luËn ®iÓm l¹i nh sau: + Đất nớc cần ngời tài giỏi để đẩy nhanh nhịp độ xây dựng và phát triÓn vÒ mäi mÆt + Trên đất nớc ta đã và có nhiều bạn học sinh học tập chăm chỉ, là g¬ng s¸ng cho chóng ta noi theo + Nhng muốn học giỏi, đòi hỏi ngời học phải chuyên cần, siêng + §¸ng tiÕc lµ líp ta, mét sè b¹n cßn ham ch¬i, cha ch¨m häc, lµm cho thÇy c« vµ cha mÖ phiÒn lßng + Hậu việc nạy tại, tơng lai tồi tệ + Vậy, các bạn nên bớt vui chơi, chịu khó học tập chăm để trở thành học sinh khá giỏi, sau trở thành ngời công dân có ích cho đất nớc, trớc mắt là hoàn thành nhiệm vụ cña m×nh, lµm vui lßng thÇy c« vµ cha mÑ Tr×nh bµy luËn ®iÓm a.GV yêu cầu học sinh đọc lại luận điểm e sgk ? C¸ch nªu luËn ®iÓm trªn, häc tËp cña ai? bµi nµo? => Häc tËp TrÇn Quèc TuÊn, bµi HÞch Tíng sü ? NhËn xÐt c¸ch nªu Êy? => C¸ch häc tËp trêng hîp nµy lµ phï hîp vµ th«ng minh, s¸ng t¹o ? Trong các câu 1,2,3 có thể dùng câu nào để giới thiệu luận điểm e? => Câu 1: Vì nó vừa có tác dụng chuyển đoạn, nối đoạn lại vừa giới thiệu đợc luận điểm mới, đơn giản và dễ làm theo Câu 3:Vì hai câu văn trên không giới thiệu đợc luận điểm mới, nối với luận điểm trớc đó mà còn tạo giọng điệuthân mật, gần gũi giọng đối thoại, trao đổi v¨n nghÞ luËn ? H·y nghÜ thªm mét vµi c©u giíi thiÖu luËn ®iÓm kh¸c? (232) => Học tập cần gắn liền với vui chơi thì hài hoà, phát triển cân đối ngời.Dựa vào lí lẽ đẻ không chịu học hành nghiêm chỉnh, các bạn cha thấy b Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các luận mục b SGK trang 83 ? Nên xếp luận theo trình tự nào để trình bày luận điểm trên đợc rµnh m¹ch, chÆt chÎ?=> nªn s¾p xÕp l¹i nh sau: 2, 3, 1,4 c B¹n em muèn kÕt thóc ®o¹n v¨n b»ng mét c©u hái gièng c©u kÕt trongVB HÞch tíng sü.Theo em nªn viÕt c©u kÕt ®o¹n ntn cho phï hîp víi yªu cÇu cña b¹n? => KÕt ®o¹n cã thÓ cã, cã thÓ kh«ng, tuú néi dung, tÝnh chÊt kiÓu lo¹i cña ®o¹n v¨n, kh«ng nªn qu¸ gß bã, m¸y mãc Nhng hs hoµn toµn cã thÓ theo c¸ch cña TrÇn Quèc Tuấn đã làm để kết luận đoạn văn mình VD Lúc giờ, các ban không muốn vui chơi có đợc không? d §o¹n v¨n viÕt theo c¸ch trªn ®©y lµ ®o¹n v¨n diÔn dÞch hay quy n¹p? V× sao? => Quy n¹p V× c©u chèt n»m ë cuèi ®o¹n v¨n ? Em có thể biến đổi đoạn văn từ diễn dịch thành quy nạp(quy nạp thành diễn dịch) đợc không? => Có thể làm đợc nhng cần chú ý: - Thay đổi vị trí câu chủ đề từ đầu đoạn xuống cuối đoạn hay ngợc lại, đồng thời víi viÖc cã ph¶i thªm bít, cã ph¶i viÕt l¹i cho phï hîp - các câu khác đoạn có thể giữ nguyên, nhng có phải thay đổi từ vị trí xếp thứ tự đến hai từ ngữ cha thích hợp với đoạn GV gọi tổ hs đọc luận điểm đã chuẩn bị cho lớp nghe , yêu cầu các hs kh¸c nhËn xÐt, bæ sung, gv kÕt luËn LuyÖn tËp ë nhµ - VÒ nhµ lµm bµi tËp 4(SGK trang84) - «n tËp chuÈn bÞ bµi viÕt sè ************************************* Ngµy so¹n 3/3/2012 TiÕt 103-104: ViÕt Bµi tËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt: (233) 1/ KiÕn thøc - Gióp häc sinh vËn dông kÜ n¨ng tr×nh bµy luËn ®iÓm vµo viÖc viÕt bµi v¨n chøng minh( giải thích) vấn đề văn học, xã hội gần gũi với các em 2/ KÜ n¨ng - Tự đánh giá trình độ học tập văn nghị luận thân, tự rút kinh nghiÖm cÇn thiÕt B ChuÈn bÞ GV: đề ra, đáp án, biểu điểm HS: GiÊy kiÓm tra vµ c¸c dông cô häc tËp C Các hoạt động lên lớp 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs 3/ Bài mới: GV chép đề lên bảng Đề ra: Dựa vào văn bản" Chiếu dời đô" và " Hịch tớng sỹ" hãy nêu suy nghĩ em vai trò ngời lãnh đạo anh minh nh Lí công Uẩn và Trần Quốc Tuấn vận mệnh đất nớc * Yªu cÇu: MB: Trình bày nét chung suy nghĩ em ngời lãnh đạo anh minh LÝ C«ng UÈn vµ TrÇn Quèc TuÊn ( 1,5®) TB: Qua văn "Chiếu dời đô "và " Hịch tớng sỹ"trình bày cụ thể cống hiến Lí công Uẩn và Trần Quốc Tuấn vận mệnh đất nớc - Lí công Uẩn vị vua anh minh , tận tuỵ với đất nớc, yêu dân nh con, lí lẻ, dẫn chứng và tình cảm chân thành ông đã thuyết phục quần thần cùng ông thực ý tởng chuyển dời kinh đô từ Hoa L Đại La (3đ) - Trần Quốc Tuấn ngời lãnh đạo tài tình, trớc hành động xâm lợc kể thù ông vô cùng căm tức, ông đã dồn hết tâm huyết và tình cảm mình vào áng văn chÝnh luËn(HÞch tíng sü) chØ mong qu©n sü mét lßng hi sinh v× tæ quèc, b¶o vÖ b×nh yªn cho nh©n d©n ( 3®) - Suy nghĩ em đóng góp họ (1đ) KB: Khẳng định vị trí và tầm quan trọng n/v này đất nớc , với lÞch sö d©n téc ( 1,5®) Bµi viÕt cÇn ph¶i râ rµng, m¹ch l¹c ,cã luËn ®iÓm vµ dÉn chøng x¸c thùc, lËp luËn chÆt chÏ, s¾p xÕp hîp lÝ, kh«ng qu¸ sa vµo kÓ, t¶ hay bµy tá c¶m xóc * Cuèi giê gi¸o viªn thu bµi vÒ nhµ chÊm * DÆn dß häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi míi (234) Ngµy so¹n 4/3/2012 TiÕt 105: ThuÕ m¸u (Trích Bản án chế độ thực dân Pháp) NguyÔn ¸i Quèc A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc: - HiÓu thªm vÒ NguyÔn ¸i Quèc - Nắm đợc thể loại văn bản, cách đặt tên chơng và tên các phần văn - Thấy đợc mặt giả nhân, giả nghĩa TDP 2/ KÜ n¨ng - Đọc - hiểu văn chính luận đại 3/ Thái độ - HS nhËn b¶n chÊt tµn b¹o cña chñ nghÜa thùc d©n B ChuÈn bÞ: - Tác phẩm án chế độ thực dân Pháp - Một số tranh, ảnh lịch sử liên quan đến bài học C Các hoạt động dạy học: 1/ ổn định lớp 2/ Bài cũ: Qua đoạn trích" Bàn luận phép học"Nguyễn Thiếp đã đa ph¬ng ph¸p häc nµo? T¸c dung cña nã 3/ Bµi míi.H§ T¹o t©m thÕ GV giới thiệu: Những năm 20 kỉ XX là thời kì hoạt động sôi nổicủa ngời niªn yªu níc- Ngêi chiÕn sü céng s¶n kiªn cêng NguyÔn AÝ Quèc Trong nh÷ng hoạt động cách mạng có sáng tác văn chơng nhằm vạch trần mặt kẻ thù, nói lên nỗi khổ nhục ngời dân bị áp bức, kêu gọi nhân dân thuộc địa đoàn kết đấu tranh -Thuế máu là chơng đầu tiên án chế độ thực dân Pháp HĐ GV - HS Kiến thức cần đạt H§2 Híng dÉn t×m hiÓu chung I T×m hiÓu chung Mục tiêu: nắm đợc thể loại văn bản, h/c 1/ Thể loại s¸ng t¸c vµ bè côc Phãng sù- chÝnh luËn Phơng pháp: vấn đáp, giải thích ? ThÓ lo¹i cña v¨n b¶n lµ g×? ? Hoµn c¶nh s¸ng t¸c? 2/ Hoµn c¶nh s¸ng t¸c (235) => ViÕt t¹i Ph¸p, b»ng tiÕng Ph¸p,xuÊt ? Mục đích chính trị văn bản? b¶n t¹i Ph¸p (1925), t¹i Hµ Néi(1946) => Tố cáo và kết án CNTD Pháp các dân tộc thuộc địa á-Phi, bớc đầu vạch đờng c/m đấu tranh giải phóng,dành độc lập tự cho nhân dân ?Bè côc cña ®o¹n trÝch? và các nớc thuộc địa H§ Híng dÉn §äc - HiÓu v¨n b¶n 3/ Bè côc: phÇn: Môc tiªu: §äc - hiÓu néi dung v¨n b¶n II/ §äc - HiÓu v¨n b¶n Phơng pháp: vấn đáp, phân tích, giải 1/ Đọc thÝch, TL nhãm Gv hớng dẫn hs đọc kết hợp nhiều giäng: Khi mØa mai ch©m biÕm, ®au xót đồng cảm, căm hờn, phẫn nộ, 2/ Hiểu văn giễu nhại trào phúng, bác bỏ mạnh a, Cách đặt tên chơng, tên các phần mÏ v¨n b¶n GV đọc 1/2 đoạn đầu, HS đọc tiếp cho - Thuế máu-> phản ánh thủ đoạn bóc lột đến hết bài- Nhận xét cách đọc tàn nhẫn chế độ thực dânở các nớc ? Nhận xét em cách đặt tên chơng thuộc địa vµ tªn c¸c phÇn v¨n b¶n - Cách đặt tên các phần chơnggợi HSTL- Tl lên quá trình bóc lột đến cùng kiệtcủa bọn thực dân, qua đó chứng tỏ tinh thầnchiến đấu mạnh mẽ, phê phán HS đọc phần triệt để NAQ ? Thái độ quan cai trị ngời b, Chiến tranh và ngời xứ dân thuộc địa ntn? HSTL * Tríc chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt(1914-1918) - Hä lµ nh÷ng tªn da ®en bÈn thØu - Nh÷ng tªn An Nam mÝt bÈn thØu - Giỏi biết kéo xe và chịu đòn + Khinh bØ miÖt thÞ + Giống ngời hạ đẳng, bị đối xử, đánh ? Khi chiÕn tranh x¶y ra, vai trß cña hä ®Ëp nh sóc vËt nh thÕ nµo? * Khi chiÕn tranh xÈy hä trë thµnh "những đứa yêu","những ngời bạn hiÒn",nh÷ng "chiÕn sü b¶o vÖ c«ng lÝ vµ (236) ? Lời lẽ bọn thực dân đợc NAQ nhắc tự do" l¹i gîi cho chóng ta suy nghÜ g×? => T©ng bèc, vç vÒ, phong tÆng danh hiÖu cao quý-> Thñ ®o¹n lõa bÞp bØ æi cña chÝnh quyÒn thùc d©n, biÕn hä thµnh ? T¹i l¹i nãi r»ng:"Cuéc chiÕn tranh vËt hy sinh vui t¬i"? - mØa mai => Lµ cuéc chiÕn tranh mµ binh lÝnh vµ cải đợc vơ vét, bắt từ các nớc ? Số phận thảm thơng ngời dân thuộc địa thuộc địa chiến tranh phi => Đột ngột xa lìa gia đình, quê hơng, nghĩa đợc miêu tả nh nào? đem mạng sống đổi lấy vinh dự h¶o huyÒn Hä bÞ biÕn thµnh nh÷ng vËt hy sinh cho lîi Ých danh dù cña kÎ cÇm ? Tìm chi tiết nói lên điều đó? quyÒn ? Giäng ®iÖu ë ®o¹n nµy nh thÕ nµo? => Võa giÔu cît võa xãt xa o¸n ? Chi tiÕt nµo cho thÊy ngêi d©n b¶n xø => Sè liÖu 8/70 v¹n kh«ng bao giê tr«ng hy sinh rÊt nhiÒu? thấy mặt trời trên quê hơng đất nớc mình n÷a ? NhËn xÐt c¸ch tr×nh bµy luËn cø => Ngêi b¶n xø ngoµi mÆt trËn c¸c luËn ®iÓm? Ngêi b¶n xø ë hËu ph¬ng GV: Qua phần chúng ta hiểu đợc =>Chứng sắc sảo, phong phú mặt giả nhân TDP dân xø vµ biÕt thªm vÒ sè phËn bi th¶m cña hä chiÕn tranh * DÆn dß: Häc bµi cò, chuÈn bÞ T2 Ngµy so¹n 8/3/2012 TiÕt 106 ThuÕ m¸u (tiÕp) (Trích Bản án chế độ thực dân Pháp) NguyÔn ¸i Quèc A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc - Hiểu đợc chất độc ác, mặt giả nhân giả nghĩa thực dân Pháp qua việc dùng ngời dân các xứ thuộc địa làm vật hy sinh cho quyền lợi mình các (237) chiÕn tranh tµn khèc H×nh dung sè phËn bi th¶m cña nh÷ng ngêi bÞ bãc lét "thuÕ m¸u" theo tr×nh tù miªu t¶ cña t¸c gi¶ - ThÊy râ ngßi bót lËp luËn s¾c bÐn, trµo phóng s©u cay cña NguyÔn ¸i Quèc v¨n chÝnh luËn 2/ KÜ n¨ng - Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá số h/ả và chi tiết nghệ thuật đặc sắc 3/ Thái độ - HS có thái độ căm ghét chế độ thực dân, biết đấu tranh bảo vệ chính nghĩa B ChuÈn bÞ Gv: Bµi so¹n, SGK, SGN NV8 Tµi liÖu CKTKN HS: so¹n bµi C Các hoạt động dạy học 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: ë phÇn cho em thÊy ngêi d©n b¶n xø ph¶i chÞu sè phËn th¶m th¬ng nh thÕ nµo chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt 3/ Bµi míi H§ T¹o t©m thÕ Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt HĐ Hớng dẫn đọc - hiểu văn II/ §oc - HiÓu v¨n b¶n 1/ §äc HS đọc phần 2/ HiÓu v¨n b¶n ? Thực chất việc mộ lính tình nguyện c, Chế độ lính tình nguyện nh thÕ nµo? -TiÕn hµnh nh÷ng cuéc lïng sôc lín, v©y b¾t nhèt vµo tr¹i lÝnh - Lợi dụng việc bắt lính để dạo nạt,xoay xở, kiếm tiền(đối với nhà giàu) - Đàn áp dã man có chống đối ? Thái độ ngời dân thuộc địa sao? =>Tìm hội để trốn thoát, chí tự gây bệnh cho thân để tránh phải lính Lêi tuyªn bè cña tªn toµn quyªn cho thÊy =>Sù lõa bÞp tr¬ trÎn, bé mÆt gi¶ nh©n gi¶ ®iÒu g×? nghÜa cña chÝnh quyÒn thùc d©n ? Nghệ thuật đối lập so sánh cuối đoạn có => Dùng câu hỏi và tự trả lời t¸c dông g×? TÊp nËp >< Tèp th×,tèp th× Ko ngÇn ng¹i >< Biểu tình, bạo động + Vạch trần chất độc ác,đểu cáng,vô nhân đạo trớc luận điểm bịp bợm, (238) HS đọc phần ? Khi chiÕn tranh kÕt thóc, chÝnh quyÒn thực dân đã đối xử với ngời dân thuộc địa ntn? ? §Ó ghi nhí c«ng lao cña ngêi d©n An Nam, chính quyền thực dân đã làm gì? ? §èi víi th¬ng binh vµ qu¶ phô ngêi Ph¸p chúng đối xử nh nào? ? NhËn xÐt tr×nh tù bè côc cña c¸c phÇn ch¬ng? ? Phân tích nghệ thuật châm biếm, đã kích cña t¸c gi¶? phØnh phê cña thùc d©n Ph¸p d, KÕt qu¶ cña sù hy sinh => Trë l¹i gièng ngêi bÈn thØu - Kh«ng thùc hiÖn nh÷ng lêi høa tríc ®©y>Sù hy sinh v« nghÜa => Lét hÕt tÊt c¶ cña c¶i, hµnh lÝ cña hä - §¸nh ®Ëp hä mét c¸ch v« cí - §èi xö víi hä thËt th« bØ -> Bộ mặt tráo trở, tàn nhẫn, độc ác đã đa đứa "con yêu","bạn hiền"- trở vị trí hèn hạ ban đầu, với chế độ không biết đến chính nghĩa và công lí ->CÊp m«n bµi b¸n lÎ thuèc phiÖn - Lõa g¹t, coi rÎ tÝnh m¹ng cña hä => Các phần đợc trình bày theo trình tự thời gian, tríc vµ sau xÈy c/t.Víi c¸ch s¾p xÕp nµy bé mÆt gi¶ nh©n gi¶ nghĩa,bản chất độc ác thực dân Pháp đợc phơi bày Số phận thảm thơng ngời dân thuộc địa đợc miêu tả cụ thể, sinh động =>HÖ thèng h×nh ¶nh x¸c thùc,cã søc m¹nh tè c¸o - Ng«n ng÷ ch©m biÕm mØa mai - Giäng ®iÖu giÔu cît ? Nªu néi dung cña ®o¹n trÝch? HS kh¸i quát lại GV tổng kết gọi hs đọc ghi nhớ * Híng dÉn häc bµi ë nhµ: + Lµm bµi tËp phÇn luyÖn tËp + ChuÈn bÞ bµi míi ********************************* So¹n ngµy 10/3/2012 TiÕt 107 Héi tho¹i A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc (239) - Học sinh nắm đợc khái niệm "vai xã hội hội thoại" và mối quan hệ các "vai" qu¸ tr×nh héi tho¹i 2/ KÜ n¨ng - Rèn luyện kĩ xác định và phân tích các "vai" hội thoại B ChuÈn bÞ - GV: Bµi so¹n, SGK, SGV, Tµi liÖu CKTKN -B¶ng phô HS: n/c néi dung bµi häc C Các hoạt động dạy học 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs 3/ Bµi míi H§ t¹o t©m thÕ - Trong cuéc sèng hµng ngµy, ngêi nµo còng cã nh÷ng mèi quan hÖ réng-hÑp, th©ns¬ kh¸c nhau.Nh÷ng mèi quan hÖ Êy thêng lµ v« cïng phøc t¹p vµ tinh tÕ Mçi ngêi cã vị trí khác xã hội, gia đình và quan, vị trí đợc gọi lµ c¸c "vai" cña mçi ngêi hä tham gia héi tho¹i VD: Víi cha mÑ vai cña c¸c em lµ c¸i Víi thÇy c« vai cña c¸c em lµ häc sinh Víi b¹n bÌ lµ c¸c em nãi chuyÖn víi Hoạt động giáo viên - học sinh Kiến thức cần đạt H§ Híng dÉn t×m hiÓu vai x· héi I/ Vai x· héi héi tho¹i héi tho¹i Môc tiªu: HiÓu k/n vai x· héi Phơng pháp: vấn đáp, giải thích, TL => Quan hệ gia tộc, đó ngời cô nhãm Hång lµ vai trªn cßn Hång lµ vai díi HS đọc đoạn trích SGK.,Nghe và thảo => Có hai điểm đáng chê trách: luËn c©u hái - Với quan hệ gia tộc,ngời cô đã xử ? Quan hệ các nhân vật tham gia không đúng với thái độ chân thành, thiện héi tho¹i ®o¹n v¨n trÝch trªn lµ chÝ cña t×nh c¶m ruét thÞt quan hÖ g×? Ai ë vai trªn,ai lµ vai díi? - Víi t c¸ch lµ ngêi lín,vai bÒ trªn,ngêi ? Cách xử ngời cô có gì đáng chê cô đã không có thái độ đúng mực tr¸ch? ngời lớn trẻ em => Các chi tiết: tôi cúi đầu không đáp Tôi lạ im lặng cúi đầu xuống đất cổ ? T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy nh©n vËt häng t«i ®É nghÑn ø khãc kh«ng chú bé Hồng đã cố gắng kìm nén bất tiếng (240) bình mình để giử đợc thái độ lễ => Chú bé Hồng cố gắng kìm nén vì biết phÐp Gi¶i thÝch v× Hång ph¶i lµm r»ng m×nh lµ bÒ díi ph¶i t«n träng bÒ nh vËy? trªn * Ghi nhớ:* HS đọc SGK H§ II LuyÖn tËp: GV híng dÉn häc sinh lµm Bµi tËp C¸c chi tiÕt: + Nghiªm kh¾c: Nay c¸c ng¬i nh×n chñ nhôc mµ kh«ng biÕt lo, thÊy thÑn + Khoan dung: NÕu c¸c ng¬i biÕt chuyÖn tËp s¸ch nµy, theo lêi d¹y b¶o cña ta, th× phải đạo thần chủ Ta viết bài hịch này để các ngơi biết bụng ta Bµi tËp a) Xét địa vị xã hội, ông giáo là ngời có địa vị cao ông nông dân nghèo nh l·o H¹c Nhng xÐt vÒ tuæi t¸c th× l·o H¹c cã vÞ trÝ cao h¬n b) ¤ng gi¸o nãi víi l·o H¹c b»ng lêi lÏ «n tån, th©n mËt n¾m lÊy vai l·o,mêi l·o hút thuốc, uống nớc ăn khoai Trong lời lẽ ông giáo gọi lão Hạc là cụ, xng hô gộp hai ngời là ông mình (thể kính trọng ngời già),xng là tôi (bình đẳng) c) Lão Hạc gọi ngời đối thoại với mình là ông giáo, dùng từ dạy thay cho từ nói(thể tôn trọng), đồng thời xng hô gộp hai ngời là chúng mình, cách nói xuề xoà(nói đùa thế), thể thân tình Bµi tËp 3.GV híng dÉn häc sinh vÒ nhµ lµm * Dặn dò: - Về nhà đọc thuộc lòng ghi nhớ - ChuÈn bÞ bµi míi So¹n ngµy: 12/3/2012 TiÕt 108 t×m hiÓu yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn A Mục tiêucần đạt 1/ KiÕn thøc - Bæ sung n©ng cao hiÓu biÕt vÒ v¨n nghÞ luËn - Nắm đợc vai trò yếu tố biểu cảm văn nghị luận và cách đa yếu tố biểu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ luËn 2/ KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ luËn mét c¸ch cã hiÖu qu¶ mµ kh«ng ph¸ vì l« gÝch lËp luËn B ChuÈn bÞ (241) - Mét sè bµi v¨n ®o¹n v¨n mÉu C Các hoạt động lên lớp 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs 3/ Bµi míi: H§ T¹o t©m thÕ GV: yếu tố biểu cảm đóng vai trò quan trọng văn nghị luận, nó giúp cho quá trình nghị luận thêm phần hấp dẫn sinh động Vậy cần đa yếu tố biểu cảm vào bài v¨n nghÞ luËn ntn chóng ta cïng t×m hiÓu Hoạt động GV - HS Kiến thức cần đạt H§ T×m hiÓu yÕu tè biÓu c¶m v¨n I YÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn nghÞ luËn Mục tiêu: thấy đợc vai trò yếu tố biểu - Từ ngữ biểu cảm Hỡi, muốn,phải, nhân nhcảm văn nghị luận îng, lÊn tíi, quyÕt t©m cíp, kh«ng ,thµ,chø Phơng pháp: vấn đáp, phân tích, giải thích, định không chịu, phải đứng lên,hễ là,thì, TL nhãm cã,dïng, còng ph¶i §äc v¨n b¶n"Lêi kªu gäi toµn -C©u c¶m th¸n quèc kh¸ng chiÕn"cña HCM vµ tr¶ bµolêivµc©u ch! - Hỡi đồng bào! chúng ta phải đứng lên! hái - Hìi anh em binh sü,tù vÖ,d©n qu©n! Th¾ng ? Hãy tìm từ ngữ biểu lộ t/c lợi định dân tộc ta!-Việt Nam độc lập m·nh liÖt cña t¸c gi¶ vµ nh÷ng c©u c¶m vµ thèng nhÊt mu«n n¨m! th¸n v¨n b¶n trªn? - Kh¸ng chiÕn -Hỡi đồng… thắng lợi muôn năm! ? Về mặt sử dụng từ ngữ và đặt câu có t/c biÓu c¶m,Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cña chñ tÞch HCM cã gièng víi hÞch tíng sü cña TQT kh«ng? => Cã nhiÒu ®iÓm gÇn gòi nhau- cã thÓ dÔ dµng t×m thÊy nhiÒu tõ ng÷, nhiÒu c©u c¶m bµi HÞch tíng sü cña TQT => Vì hai t/p đợc viết không phải nhằm ? Tuy nhiên , Lời kêu gọi toàn quốc kháng mục đích biểu cảm, trữ tình mà nhằm mục chiến và Hịch tớng sỹ đợc coi là đích nghị luậnBiểu cảm đóng vai trò phụ nh÷ng v¨n b¶n nghÞ luËn chø kh«ng ph¶i trî lµ v¨n b¶n biÓu c¶m V× sao? * Quan sát bảng đối chiếu (trang 96 mục c) ta dÔ dµng nhËn ra: (1) - kh«ng cã c¸c tõ biÓu c¶m, c¸c c©u c¶m th¸n (242) ? Làm nào để phát huy hết tác dụng cña yÕu tè biÓu c¶m v¨n nghÞ luËn? ? Ngêi lµm v¨n chØ cÇn suy nghÜ vÒ luËn ®iÓm vµ lËp luËn hay cßn ph¶i thËt sù xóc độngtrớc điều mà mình nói tới? - không có các yếu tố biểu cảm,không đúng vµ cha hay (2) - cã nhiÒu tõ ng÷ vµ c©u c¶m th¸n - có các yếu tố biểu cảm, vừa đúng, vừa hay Nh vËy cã thÓ thÊy cét (2) hay h¬n cét (1)v× cã c¸c yÕu tè biÓu c¶m => Tríc hÕt ngêi viÕt kh«ng chØ cÇn suy nghÜ đúng, nghĩ sâu các vấn đề, luận điểm, luận cứ, lập luận mà còn phải thật xúc động trớc vấn đề không chấp nhận tình cảm nửa vời, nhàn nhạt hay thờ ơ, lãnh đạm => Nhng chØ cã t×nh c¶m,c¶m xóc nång cháyvẫn cha đủ mà còn phải biết và rèn luyện c¸ch biÓu c¶m NghÜa lµ biÓu hiÖn t×nh c¶m, c¶m xóc bµi v¨n nghÞ luËn cho phï hîp, kh«ng ph¸ vì m¹ch lËp luËn => BiÓu c¶m chØ lµ yÕu tè phô trî BiÓu c¶m nhng không đợc làm giảm làm đặc trng nghÞ luËn c¶ vÒ néi dung còng nh h×nh thøc ? Chỉ có rung cảm không thôi đã đủ cha? Ngêi viÕt cÇn ph¶i cã nh÷ng phÈm chÊt g× kh¸c n÷a? ? Cã b¹n cho r»ng: Cµng dïng nhiều từ ngữ biểu cảm, càng đặt nhiều câu c¶m th¸n th× gi¸ trÞ biÓu c¶m cµng t¨ng ý kiến có đúng không? Vì sao? GV gọi hs đọc to phần ghi nhớ H§ II LuyÖn tËp Bài tập Có thể lập bảng sauđể tìm hiểu biện pháp biểu cảm và tác dụng cña nã phÇn v¨n b¶n ThuÕ m¸u: BiÖn ph¸p biÓu DÉn chøng T¸c dông nghÖ thuËt c¶m Giễu nhại đối -Tên da đen bẩn thỉu,tên An- Phơi bày chất giối trá, lừa lËp Nam mÝt bÈn thØu,con yªu, b¹n bÞp cña bän TDP mét c¸ch râ hiÒn, chiÕn sü b¶o vÖ tù do, nÐt vµ næi bËt, g©y cêi-> TiÕng c«ng lÝ cêi ch©m biÕm s©u cay Từ ngữ hình ảnh Nhiều ngời xứ đã chứng Ngôn từ đẹp đẽ, hào nhoáng, mỉa mai giọng kiến cảnh kì diệu trò biểu không che đậy đợc thực tế phũ ®iÖu tuyên diễn phóng ng lôi,đã đợc xuống phàng Lời mỉa mai thể truyền thực tận đáy biển để bảo vệ tổ quốc thái độ khinh bỉ sâu sắc và d©n nh÷ng loµi thuû qu¸i Mét sè sù chÕ nh¹o, cêi cît kh¸c l¹i bá x¸c l¹i nh÷ng miÒn ->TiÕng cêi ch©m biÕm s©u hoang vu, th¬ méng cay (243) * DÆn dß:- VÒ nhµ lµm tiÕp c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi míi - §äc thuéc lßng ghi nhí *********************************** So¹n ngµy 14/3/2012 TiÕt 109 §i bé ngao du (TrÝch: £-Min hay VÒ gi¸o dôc) - J Ru-X«- A Mục tiêu cần đạt 1/ Kiến thức: HS nắm đợc - Nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm - ThÓ lo¹i vµ bè côcM - Môc tiªu cña viÖc ®i bé 2/ KÜ n¨ng - §äc - hiÓu v¨n b¶n - Phân tích đợc số luận điểm văn 3/ Thái độ - Qua bµi häc båi dìng cho hs ý thøc quen ®i bé B ChuÈn bÞ GV : bµi so¹n , SGV, SGK Tµi liÖu CKTKN HS: §äc vµ so¹n bµi C Các hoạt động dạy học 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: Qua v¨n b¶n " ThuÕ m¸u" em hiÓu g× vÒ b¶n chÊt cña chÝnh quyÒn thực dân và số phận ngời dân thuộc địa 3/ Bµi míi H§ T¹o t©m thÕ GV: Chúng ta đã tầng nhng chúng ta không thấy đợc hết tác dụng việc bé mµ ngîc l¹i ta thÊy rÊt mÖt mâi nhng víi Ru x« hoanf toµn kh¸c «ng cho r»ng viÖc ®i bé rÊt h÷u Ých nã kh«ng chØ t¨ng cêng søc khoÎ mµ ®em l¹i cho «ng nhiÒu ®iÒu thó vÞ vÒ khoa häc vµ tù nhiªn Hoạt động giáo viên và học sinh Kiến thức cần đạt H§ Híng dÉn t×m hiÓu chung I/ T×m hiÓu chung Mục tiêu: HS nắm đợc nét chung 1/ Tác giả: Jăng Jắc Ru Xô(1712-1778) vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm vµ thÓ lo¹i nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động XH (244) Phơng pháp: vấn đáp, giải thích næi tiÕng cña níc Ph¸p thÕ kØ XVIII GV gọi hs đọc chú thích SGK 2/ T¸c phÈm: LuËn v¨n khoa häc vµ ? Em hãy nêu vài nét tác giả và tác nghệ thuật,Luận bất bình đẳng, phÈm? Giuy-li hay nµng hª-l«i-d¬ míi,£-Min hay VÒ gi¸o dôc, nh÷ng m¬ méng cña ngêi dạo chơi cô độc 3/ ThÓ lo¹i: luËn v¨n- tiÓu thuyÕt ? ThÓ lo¹i? + Trong ®o¹n trÝch: lËp luËn chøng minh lµ chñ yÕu 4/ Bè côc: phÇn ?T×m bè côc? NhËn xÐt? - PhÇn 1: Tõ ®Çu ….nghØ ng¬i: §i bé ngao du đợc tự thởng ngoan - PhÇn : §i bé tèt h¬n: §i bé ngao du đầu óc đợc sáng láng PhÇn : cßn l¹i - §i bé ngao du tÝnh t×nh đợc vui vẻ => Bè côc,luËn ®iÓm rÊt râ rµng, m¹ch l¹c theo c¸ch s¾p xÕp riªng II Hớng dẫn đọc - hiểu văn bản: II/ §äc - hiÓu v¨n b¶n: Mục tiêu: HS đọc - hiểu nội dung văn 1/ Đọc b¶n, nghÖ thuËt lËp luËn cña t¸c gi¶ Phơng pháp: nêu và giải vấn đề, ph©n tÝch, TL nhãm 2/ HiÓu v¨n b¶n GV hớng dẫn hs đọc, đọc với giọng nhẹ a, Đi ngao du đợc tự thởng ngoạn nhàng toát lên vui thích, gv đọc mẫu -> Ngời đợc hoàn toàn tự gọi 2- hs đọc => LuËn cø cô thÓ: GV gọi hs đọc đoạn + Muèn ®i,muèn dõng nhiÒu Ýt tuú ý ? Luận điểm đầu tiên để triển khai vấn đề + Không phụ thuộc vào ngời, phơng ®i bé ngao du lµ g×? tiÖn ? Luận điểm đợc chứng minh + Không phụ thuộc vào đờng sá,lối luËn cø nh thÕ nµo? + ChØ phô thuéc vµo b¶n th©n m×nh C¸ch lËp luËn theo tr×nh tù nµo? + Thoải mái hởng thụ tự trên đờng + Đi để giải trí,học hỏi, vận động, làm viÖc bëi vËy sÎ kh«ng bao giê ch¸n C¸c luËn cø rÊt phong phó, dÉn chøng vµ lý lÏ tr×nh bµy xen kÏ nèi tiÕp tù nhiªn (245) ? NhËn xÐt? => C¸ch xng h« t«i-ta xen kÎ, kh«ng ph¶i lµ tuú tiÖn mµ lµ dông ý nghÖ thuËt cña t¸c ? Có nhận xét gì các đại từ nhân xng, giả vÒ c¸ch xng h« cña t¸c gi¶? T«i: nh÷ng kinh nghiÖm riªng Ta: lý luËn chung Bài văn trở nên sinh động gần gũi, thân GV: Nh với đoạn nhà văn đã dẫn mật dễ hiểu và dễ làm theo bao nhiªu dÉn chøng chøng minh cho viÖc ®i bé * Cñng cè: Lîi Ých cña viÖc ®i bé * DÆn dß: vÒ nhµ häc bµi cò , so¹n tiÕp T2 Ngµy so¹n 18/3/2012 TiÕt 110 §i bé ngao du (TrÝch: £-Min hay VÒ gi¸o dôc) - J Ru-X«- A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc - Hiểu đợc mục đích ý nghĩa việc theo quan điểm tác giả - Cách lập luận tự nhiên, sinh động, chặt chẽ - Lèi v¨n nhÑ nhµng cã søc thuyÕt phôc 2/ KÜ n¨ng - §äc - hiÓu v¨n b¶n - Tìm hiểu phân tích các luận điểm, luận và cachs trình bày vấn đề tác gi¶ 3/ Thái độ - HS cã ý thøc kh¸m ph¸ thiªn nhiªn b»ng viÖc ®i bé B ChuÈn bÞ GV : bµi so¹n , SGV, SGK Tµi liÖu CKTKN HS: §äc vµ so¹n bµi (246) C Các hoạt động dạy học 1/ ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ: ? Hãy chứng minh ngao du sẻ đợc tự thởng ngoạn 3/ Bµi míi: H§ T¹o t©m thÕ Hoạt động GV – HS Kiến thức cần đạt HĐ Hớng dẫn đọc - hiểu văn II/ §äc - hiÓu v¨n b¶n 1/ §äc 2/ HiÓu v¨n b¶n GV gọi HS đọc đoạn a, Đi ngao du đợc tự thởng ngoạn b, Đi ngao du đầu óc đợc sáng láng =>Ých lîi cña ®i bé ngao du víi viÖc båi d? LuËn ®iÓm chñ yÕu cña ®o¹n nµy lµ g×? ìng nhËn thøc lµm giµu thªm hiÓu biÕt cña ?Tác giả đã lập luận ntn trên sở ngời luËn cø nµo? HSTL - TL =>Luận điểm đợc các luận liên tiếp sau minh chøng: +§i nh c¸c nhµ triÕt häc lõng danh TalÐt,Pi-ta-go +Xem xÐt tµi nguyªn phong phó trªn mÆt đất +T×m hiÓu c¸c s¶n vËt n«ng nghiÖp vµ c¸ch trång trät chóng + Su tËp c¸c mÉu vËt phong phó ®a d¹ng cña thÕ giíi tù nhiªn =>C¸ch nªu dÉn chøng dån dËp liªn tiÕp ? Lêi v¨n vµ c¸c c©u v¨n cña t¸c gi¶ b»ng nh÷ng kiÓu c©u kh¸c nhau: Khi th× so đoạn thay đổi linh hoạt nh nào? s¸nh, nªu c¶m xóc, cã l¹i nªu c©u HSTL,TL hái tu tõ hoÆc nãi vÒ kÕt qu¶ su tËp tù nhiªn häc cña chó häc trß £-min HS đọc đoạn cuối c, §i bé ngao du t¨ng cêng søc khoÎ, tÝnh t×nh vui vÎ ?LuËn ®iÓm thø lµ g×? HS =>Lîi Ých cña ®i bé ngao du víi viÖc rÌn ? T×m dÉn chøng chøng minh luyÖn søc khoÎ vµ tinh thÇn ngêi HS t×m, gv nhËn xÐt bæ sung => Chøng minh luËn ®iÓm vÉn b»ng c¸ch so ? Cách chứng minh luận điểm có gì đặc sánh với việc phơng tiện mà tinh s¾c? HSTL, TL thÇn buån b·, ngîc l¹i ®i bé mµ s¶ng kho¸i vui t¬i C¶m gi¸c thÌm ¨n, thÌm ngñ, muèn (247) H§ Híng dÉn t×m hiÓu ý nghÜa v¨n nghØ ng¬i tho¶i m¸i sau nã b¶n ? Qua v¨n b¶n em hiÓu thªm g× vÒ nh÷ng III/ ý nghÜa v¨n b¶n - §i bé ngao du lµm cho ngêi c¶m thÊy lîi Ých cña viÖc ®i bé? HS tho¶ m·n nhu cÇu thëng ngo¹n , më réng ? Tính hấp dẫn bài văn thể chỗ tầm hiểu biết, niềm vui sống đợc nhân lên,qua đó nhà văn muốn thể tinh thần nµo? - C¸ch sö dông ng«i kÓ cña t¸c gi¶ tù d©n chñ vµ t tëng tiÕn bé làm giọng văn thay đổi lúc tranh biện , lúc t©m sù - C¸ch viÕt th©m trÇm gi¶n dÞ, lÝ lÎ dÉn chøng thuyÕt phôc, cã lóc sö dông so s¸nh hóm hỉnh để khẳng dịnh lí lẻ quan điểm cña m×nh GV gọi hs đọc ghi nhớ H§ Híng dÉn LuyÖn tËp ? Qua v¨n b¶n, cã thÓ thÊy bãng d¸ng cña t¸c gi¶ lµ ngêi ntn? => §ã lµ bãng d¸ng tinh thÇn cña nhµ v¨n J.Ru x« víi phÈm chÊt: +Gi¶n dÞ +Quý träng tù +Yªu mÕn thiªn nhiªn * DÆn dß - Häc bµi cò - ChuÈn bÞ bµi míi **************************************** Ngµy so¹n 19/ 3/ 2012 TiÕt 111 Héi tho¹i A Mục tiêu cần đạt: 1/ KiÕn thøc - Nắm đợc khái niệm "lợt lời" hội thoại - Có ý thức thể thái độ và phép lịch giao tiếp 2/ KÜ n¨ng - Xác định đợc các lợt lời các thoại - Sử dụng đúng lợt lời giao tiếp 3/ Thái độ - Cã ý thøc giao tiÕp tr¸nh cíp lêi ngêi kh¸c B ChuÈn bÞ: GV - SGK , SGV Ng÷ v¨n 8, Tµi liÖu CKTKN (248) - Bµi so¹n, b¶ng phô HS : §äc vµ n/c kÜ bµi häc C Các họat động dạy học 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: ThÕ nµo lµ vai x· héi mÊy quan hÖ ? lÊy vd 3/ Bµi míi : H§ T¹o t©m thÕ Hoạt động giáo viên và học sinh H§ T×m hiÓu lît lêi héi tho¹i Mục tiêu: HS nắm đợc k/n lợt lời và có ý thøc tham gia héi tho¹i Phơng pháp: vấn đáp, thông báo, giải thÝch GV yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn đã dÉn ë SGK(trang 92-93) vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái ? Trong hội thoại đó, nhân vật nãi bao nhiªu lît? ? Bao nhiêu lần lẽ Hồng đợc nói nhng kh«ng nãi? ?Sự im lặng thể thái độ Hồng đối víi nh÷ng lêi nãi cña bµ c« nh thÕ nµo? hội thoại Vai xã hội đợc xác định bàng Kiến thức cần đạt I Lît lêi héi tho¹i * C¸c lît lêi cña bµ c«: (1)- Hång! Mµy cã muèn vµo TH ch¬i víi mÑ mµy kh«ng? (2)- Sao l¹i kh«ng vµo? Mî mµy ®©u? (3)- Mµy d¹i qu¸,cø vµo ®i, tao ch¹y (4)- VËy mµy hái c« Th«ng (5)- MÊy l¹i r»m th¸ng nµy mµy * C¸c lît lêi cña Hång: (1)- Kh«ng! Ch¸u kh«ng muèn vµo (2)- Sao c« biÕt mî cã con? =>LÇn 1: Sau lît lêi (1) cña bµ c« LÇn 2: Sau lît lêi (3) cña bµ c« ->Sù im lÆng thÓ hiÖn sù bÊt b×nh cña Hång tríc nh÷ng lêi lÏ thiÕu thiÖn chÝ cña bµ c« => Hång kh«ng c¾t lêi bµ c« v× lu«n ph¶i cố gắng kiềm chế để giữ thái độ lễ phép ngời dới ngời trên ? V× Hång kh«ng c¾t lêi cña bµ c« bµ nãi nh÷ng ®iÒu kh«ng muèn nãith Gv cho hs h×nh thµnh k/n lît lêi, gv nhËn xét, cho hs đọc ghi nhớ H§ Híng dÉn luyÖn tËp Bµi tËp - Sè "lît lêi" tham gia héi tho¹i cña chÞ DËu vµ cai lÖ lµ nhiÒu nhÊt - Sè "lît lêi" cña nhµ LÝ Trëng Ýt h¬n -Anh Dậu nói với chị Dậu sau xung đột chị Dậu với hai tên cai lệ và ngời nhà lí trởng đã kết thúc -KÎ nhÊt c¾t lêi ngêi kh¸c cuéc héi tho¹i nµy lµ cai lÖ (249) -Chị Dậu từ chỗ nhún nhờng, nhẫn nhịn, gọi cai lệ là ông, xng cháu đã vùng lên gọi cai lÖ lµ mµy, xng tao! - Từ đầu đến cuối, tên cai lệ tỏ hống hách, thô bạo, tàn nhẫn, còn tên ngời nhµ lÝ trëng biÕt th©n phËn m×nh h¬n, gäi vî chång chÞ dËu lµ anh , chÞ, xng t«i nhng vÉn hÇm vÒ hïa víi tªn cai lÖ * NhËn xÐt - ChÞ DËu lµ ngêi "biÕt ngêi , biÕt ta","®i víi bôt th× mÆc ¸o cµ sa, ®i víi ma th× mÆc ¸o giÊy"; nhng chÞ DËu còng rÊt cã b¶n lÜnh, s½n sµng nhÉn nhÞn, song cÇn th× vÉn vïng lªn quyÕt liÖt kh«ng biÕt sî lµ g× - Anh DËu lµ ngêi cam chÞu , b¹c nhîc - Cai lệ là tên" tiểu nhân đắc chí", không còn chút tình ngời nào - Ngời nhà Lí Trởng là kẻ"theo đóm ăn tàn" Bµi tËp Trong ®o¹n v¨n trÝch cã hai lÇn nh©n vËt t«i im lÆng bµ mÑ cña nh©n vËt Êy hái, cô thÓ: - LÇn thø nhÊt, nh©n vËt t«i im lÆng v× ngì ngµng, h·nh diÖn , xÊu hæ - Lần thứ hai, nhân vật tôi im lặng vì xúc động trớc tâm hồn và lòng nhân hậu c« em g¸i * Híng dÉn häc tËp - VÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i 2,4 - §äc thuéc lßng ghi nhí - ChuÈn bÞ bµi míi *********************************** Ngµy so¹n 20/3/2012 TiÕt 112 luyÖn tËp ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc - HÖ thèng kiÕn thøc vÒ v¨n nghÞ luËn - C¸ch ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ luËn 2/ KÜ n¨ng - Rèn luyện kĩ xác định và xếp luận điểm, xác định cảm xúc và cách đa c¶m xóc vµo bµi v¨n nghÞ luËn 3/ Thái độ HS cã ý thøc h¬n ®a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n nghÞ luËn B ChuÈn bÞ (250) - GV : Bµi so¹n, SGV, SGK Tµi liÖu CKTKN HS : ChuÈn bÞ tèt cho phÇn luyÖn tËp C Các hoạt động lên lớp 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò: ? T¸c dông cña yÕu tè biÓu c¶m bµi v¨n nghÞ luËn 3/ Bµi míi GV giíi thiÖu H§ Cñng cè kiÕn thøc Gv cho hs nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc vÒ yÕu tè biÓu c¶m bµi v¨n nghÞ luËn HS nh¾c l¹i, gv nhËn xÐt bæ sung H§ LuyÖn tËp GV ghi đề lên bảng Đề : "Sự bổ ích chuyến tham quan, du lịch học sinh" LËp dµn ý c¸c luËn ®iÓm vµ luËn cø cÇn thiÕt NhËn xÐt hÖ thèng luËn ®iÓm : -C¸c luËn ®iÓm kh¸ phong phó nhng thiÕu m¹ch l¹c, s¾p xÕp cã phÇn cßn lén xén - Söa ch÷a vµ s¾p xÕp l¹i, thµnh hÖ thèng míi: A Më bµi: -Những chuyến tham quan, du lịch đã giúp ích(đem lại) cho ngời tham gia nhiÒu B Th©n bµi cô thÓ lµ a) VÒ hiÓu biÕt: - Giúp ta hiểu cụ thể , sâu sắc , sinh động điều đã học trờng lớp qua nh÷ng ®iÒu m¾t thÊy, tai nghe - §a l¹i nhiÒu bµi häc kinh nghiÖm míi kh«ng t×m thÊy s¸ch vë, nh÷ng bµi häc ë trêng, líp b) VÒ tinh thÇn: - T×m thªm nhiÒu niÒm vui míi cho b¶n th©n - Thêm yêu thiên nhiên, quê hơng đất nớc c) Về thể chất: Có thể làm ta khoẻ mạnh, có sức chịu đựng bền bỉ C Kết bài: Tham quan , du lịch thật là hoạt động bổ ích, ngời cần tích cùc tham gia Luyện tập đa và xác định yếu tố biểu cảm vào câu văn, đoạn văn nghị luận a) Học sinh đọc lại đoạn bài" Đị ngao du" ? Ph¸t hiÖn yÕu tè biÓu c¶m ®o¹n v¨n (251) ->NiÒm vui síng ,h¹nh phóc trµn ngËp v× ®i bé ngao du ®em l¹i cho c¬ thÓ, t©m hån t¸c gi¶ vµ £-Min ? Cảm xúc tác giả là gì và đợc biểu nh nào câu văn ®o¹n v¨n? Trong giäng ®iÖu? =>C¶m xóc Êy biÓu hiÖn trµn ngËp ®o¹n v¨n, ë giäng ®iÖu phÊn chÊn, vui t¬i, hå hëi, ë c¸c tõ ng÷ biÓu c¶m, cÊu tróc c©u c¶m b) Luận điểm: Những chuyến tham quan du lịch đem đến cho ta thật nhiều niềm vui? C¶m xóc mµ chóng ta cã thÓ bµy tá lµ g×? => C¶m xóc tríc ®i, ®i, sau vÒ( )miÔn lµ c¶m xóc ph¶i ch©n thËt * Giáo viên cho hs đọc đoạn văn nghị luận SGK, trang 109 lên bảng HS đọc lại và trả lời câu hỏi: ? Đoạn văn nghị luận đã thể hết cảm xúc cha? =>Yếu tố biểu cảm đã đợc thể khá rõ đoạn văn qua các từ ngữ, qua cách xng h« VÝ dô: Ch¾c c¸c b¹n vÉn cha quªn; kh«ng chóng ta t×m næi mét tiÕng reo; Tôi nhớ; Tôi để ý thấy, lặng lẽ, rạng rỡ dần lên, nỗi buồn tan đi, niềm vui sớng ? Cần tăng cờng yếu tố biểu cảm nh nào để đoạn văn biểu đúng cảm xúc ch©n thËt cña em? => VÉn cßn cã thÓ t¨ng cho yÕu tè biÓu c¶m tõng c©u, tõng ®o¹n thªm s©u s¾c, phong phó ? Cã nªn ®a vµo ®o¹n v¨n c¸c tõ ng÷: BiÓu c¶m nh biÕt bao nhiªu, k× diÖu thay, cã lại, làm có đợc không? Nếu có thể thì nên đa vào câu nào đoạn? =>Có thể đa các từ ngữ đã nêu trên- vấn đề là đa vào câu nào, đoạn nào cho phù hîp §a yÕu tè biÓu c¶m vµo bµi v¨n * Luận điểm T/c thiết tha các nhà thơ VN thiên nhiên qua bài thơ " C¶nh khuya" (HCM), "Khi tu hó"(Tè H÷u),"Quª H¬ng"(TH) * Ph¸t triÓn c¸c luËn cø: - Đó là cảnh thiên nhiên đẹp sáng, thấm đẫm tình ngời - §ã lµ c¶nh thiªn nhiªn g¾n liÒn víi nçi nhí vµ t×nh yªu lµng biÓn quª h¬ng * YÕu tè biÓu c¶m: §ång c¶m, chia sÎ, kh©m phôc, kÝnh yªu, cïng bån chån, rao rùc , cïng lo l¾ng, b¨n kho¨n, cïng nhí tiÕc b©ng khu©ng * C¸ch ®a: - Cã thÓ lµ c¶ phÇn :MB,TB, vµ kÕt luËn * Học sinh tập viết đoạn, câu phát triển luận cứ, đọc to trớc lớp, gi¸o viªn vµ c¸c b¹n nhËn xÐt * VÒ nhµ lµm thµnh bµi v¨n hoµn chØnh (252) …………………………………………… Ngµy so¹n 27/3/2012 TiÕt 113 KiÓm tra v¨n A Mục tiêu cần đạt 1/ KiÕn thøc: - Giúp học sinh ôn tập và cố kiến thức văn học đã học ở kì II, đồng thời diễn đạt bài văn có hệ thống và mạch lạc 2/ KÜ n¨ng - Rèn kĩ cảm thụ, phân tích, so sánh và diễn đạt tốt bài làm 3/ Thái độ - HS có thái độ làm bài nghiêm túc B chuÈn bÞ GV: đề và đáp án HS: ôn tập các tác phẩm văn học đã học kì II C Các hoạt động lên lớp 1/ ổn định lớp 2/ Bµi cò : KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña hs 3/ Bài mới: GV chép đề lên bảng §Ò C©u : ChÐp thuéc lßng phÇn nguyªn t¸c vµ dÞch th¬ bµi th¬ " Ng¾m tr¨ng" cña Hồ Chí Minh Chỉ biện pháp nghệ thuật đối lập bài thơ và cho biết tác dụng nã C©u 2: Qua bµi th¬ " Tøc c¶nh P¸c Bã" vµ " Ng¾m tr¨ng"tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ ngêi B¸c * §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm C©u 1: (4 ®) - Chép thuộc lòng và đúng chính tả (2đ) (253) - Biện pháp đối lập: Ngời ngắm >< trăng nhòm => thể mối giao hoà ngời tù, ngời chiến sỹ với ánh trăng và ánh trăng nh hiểu đợc tâm t tình cảm Bác len lõi vào tận phòng giam để làm bạn với Bác (2đ) C©u (6®) * MB: (1®) Tr×nh bµy c¶m nhËn chung vÒ B¸c vµ bµi th¬ * TB: (4®) C¶m nhËn cô thÓ vÒ ngêi B¸c - Cã lèi sèng , lèi sinh ho¹t hÕt søc gi¶n dÞ : cuéc sèng vµ chç lµm viÖc cña B¸c ë hang Pác Bó và nhà tù Tởng Giới Thạch dù khó khăn, gian khổ từ cái ăn, cái uống đến chỗ nằm và chỗ làm việc tạm bợ nhng Bác luôn vui vẻ, hăng say với công việc , tin tëng vµo sù nghiÖp c¸ch m¹ng mµ B¸c ®ang theo ®uæi - Lµ ngêi cã phong th¸i ung dung tù t¹i cã b¶n lÜnh phi thêng : dï bÊt k× hoàn cảnh nào: rừng núi, hang đá, nhà lao tất Bác bình thờng - Mét ngêi cã t©m hån phong phó , l·ng m¹n dï khã kh¨n gian khæ, dï thiÕu thèn mäi thø nhng vÉn rÊt yªu thiªn nhiªn, hoµ hîp víi thiªn nhiªn, vît qua mäi hoµn c¶nh cña sống để đến với thiên nhiên *KB: (1®) Con ngêi B¸c lµ sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a ngêi chiÕn sü vµ ngêi nghÖ sü: ung dung, tự , lạc quan, yêu đời, yêu thiên nhiên, sống hết mình vì nghiệp c¸ch m¹ng - Yªu cÇu bµi viÕt tr×nh bµy s¹ch sÎ, m¹ch l¹c, tr«i ch¶y, râ rµng - Cuèi giê Gv thu bµi, nhËn xÐt giê kiÓm tra (254)