-Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS ở lớp thực hành vẽ hình và và nêu + GV vẽ các hình và đặt tên các hình tên các cặp cạnh đối diện của từng hình vào như SGK lên bảng... -Yêu cầu học sinh[r]
(1)Tuần 19 (sáng) Tiết : Tiết : Thứ hai ngày 14 tháng năm 2013 Chào cờ NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN Toán KI - LÔ - MÉT VUÔNG I.Mục tiêu : 1.Kiến thức : Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki –lô-mét-vuông 2.Kĩ : - Biết đọc viết đúng các số đodiện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét-vuông 2 2 -Giải bài toán có lời văn liên quan đến các đơn vị đo diện tích :cm , dm , m , km Thái độ: - Tính chính xác và yêu thích môn học II Đồ dùng : GV : Bộ đồ dạy - học toán lớp HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát - Kiểm tra sĩ số , cho HS hát Kiểm tra bài cũ : 2’ - HS thực yêu cầu -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà -Học sinh nhận xét bài bạn -Nhận xét chung phần kiểm tra bài 3.Bài -Lớp theo dõi giới thiệu a) Giới thiệu bài: 1’ b) Khai thác: 10’ + Giới thiệu ki - lô - mét vuông : -Quan sát để nhận biết khái niệm + Cho HS quan sát tranh ảnh chụp đơn vị đo diện tích ki - lô - met vuông khu rừng hay cánh đồng có tỉ lệ là hình vuông có cạnh dài 1km -Nắm tên gọi và cách đọc , cách viết + Gợi ý để học sinh nắm khái niệm đơn vị đo này ki lô mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1ki lô mét -Nhẩm và nêu số hình vuông có -Yêu cầu HS dựa vào mô hình ô vuông kẻ hình vuông lớn có 1000 000 hình hình vuông có diện tích 1dm đã học để -Vậy : km2 = 1000 000 m2 nhẩm tính số hình vuông có diện tích m2 có mô hình vuông có cạnh dài 1km ? -Hướng dẫn học sinh cách viết tắt và cách đọc + Đọc là : Ki - lô - mét vuông -Lấy bảng để tập viết số đơn ki - lô mét vuông vị đo có đơn vị đo là km2 -Đọc là : ki - lô - met vuông - Viết là : km2 c) Luyện tập : 22’ (2) *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Gọi học sinh lên bảng điền kết -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi hai em lên bảng sửa bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh *Bài : -Gọi học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào bài tập -Gọi em lên bảng làm bài , lớp làm vào -Giáo viên nhận xét bài học sinh + Viết số chữ vào ô trống -Một HS lên bảng viết và đọc các số đo có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông : -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Đọc viết số đo diện tích có đơn vị đo là ki - lô - mét vuông -Hai em đọc đề bài -Hai em sửa bài trên bảng -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Hai học sinh đọc thành tiếng -Lớp thực vào Giải : Diện tích khu rừng hình chữ nhật là : x = ( km2 ) Đáp số : km2 - HS đọc thành tiếng + Lớp làm vào Bài + Một HS làm trên bảng -Gọi HS đọc đề bài a/ Diện tích phòng học : 40 m + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài b/ Diện tích nước Việt Nam : 330 991 GV đến bàn hướng dẫn học sinh +Yêu cầu HS đọc kĩ số đo ước km lượng với diện tích thực tế để chọn lời giải đúng -Học sinh nhắc lại nội dung bài -GV nhận xét và cho điểm HS d) Củng cố - Dặn dò : 2’ -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Tiết : Tiết : Âm nhạc ĐỒNG CHÍ MAI HƯƠNG DẠY Tập đọc (3) BỐN ANH TÀI I Mục tiêu: Kĩ : - Đọc đúng các từ ngữ ,câu ,đoạn ,bài Đọc liền mạch các tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , Móng Tay Đục Máng - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khá nhanh ; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài , sức khoẻ , nhiệt thành làm việc nghiã bốn cậu bé 2.Kiến thức - Hiểu từ ngữ bài : Cẩu Khây , tinh thông , yêu tinh - Hiểu ý nghĩa bài : Ca ngợi sức khoẻ , tài , lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cầu Khây Thái độ : Hiểu biết lực , tài trí người II Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc Tranh ảnh hoạ bài đọc SGK HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát Cho HS hát -3 HS lên bảng thực yêu cầu KTBC: 4’ -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc bài " Rất nhiều mặt trăng " và trả lời câu hỏi nội dung bài -lắng nghe -Nhận xét và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ -5HS nối tiếp đọc theo trình tự b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu +Đoạn 1: Ngày xưa … đến thông võ nghệ bài: 15’ + Đoạn 2:Hồi … đến yêu tinh * Luyện đọc: +Đoạn 3: Đến cánh đồng … đến diệt trừ -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn yêu tinh bài (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát +Đoạn 4: Đến vùng khác … đến hai bạn âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) lên đường +Đoạn 5: ít lâu … đến em út theo -1 HS đọc thành tiếng -2 HS đọc toàn bài -Chú ý các câu hỏi: +Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khẩy? -Gọi HS đọc phần chú giải -Gọi HS đọc bài (4) -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: +Toàn bài đọc viết giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục * Tìm hiểu bài: 10’ -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Tìm chi tiết nói lên sức khoẻ và tài đặc biệt Cẩu Khây ? -Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời câu hỏi + Có chuyện gì xảy với quê hương Cẩu Khây ? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xôi , 10 tuổi sức đã trai 18 + 15 tuổi đã tinh thông võ nghệ , có lòng thương dân , có chí lớn trừ diệt cái ác -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Yêu tinh xuất bắt người và súc vật khiến cho làng tan hoang , có nhiều nơi +Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu không còn sống sót tinh với ? + Cẩu Khây cùng ba người bạn Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nước , và Móng Tay - Yêu cầu HS đọc đoạn 5, trao đổi nội Đục Máng lên đường diệt rừ yêu tinh dung và trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao + Gọi HS đọc đoạn đổi và trả lời câu hỏi Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài + Nội dung câu truyện ca ngợi tài và gì ? lòng nhiệt thành làm việc nghĩa cậu bé -Câu truyện nói lên điều gì? + HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm -Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: 8’ -yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài HS lớp theo dõi để tim cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài -Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: 2’ -Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học BUỔI CHIỀU Tiết : I.Mục tiêu : -5 HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -1 HS đọc thành tiềng -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc toàn bài - HS lớp HS trả lời Lịch sử NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN (5) 1.Kiến thức : Các biểu suy yếu nhà Trần cuối XIV Kĩ : Vì nhà hồ thay nhà Trần Thái độ : Có ý thức tìm hiểu lịch sử dân tộc II.Đồ dùng : GV : - PHT HS - Tranh minh hoạ SGK HS : SGK , Vở III.Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Ổn định tổ chức : 1’ KTBC : 2’ Kiểm tra đồ dùng học kì II Bài : 32’ a.Giới thiệu bài: Giơí thiệu và ghi tựa ( 1’ ) b.Phát triển bài: * Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho các nhóm Nội dung phiếu: Vào kỉ XIV : +Vua quan nhà Trần sống nào ? +Những kẻ có quyền đối xử với dân sao? Hoạt động HS -HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét -HS nghe -HS các nhóm thảo luận và cử người trình bày kết +An chơi sa đoạ +Cuộc sống nhân dân nào ? +Ngang nhiên vơ vét nhân dân để +Thái độ phản ứng nhân dân với triều làm giàu đình ? +Vô cùng cực khổ +Bát bình, phẫn nộ trước thói xa hoa, +Nguy ngoại xâm nào ? bóc lột vua quan , nông dân và -GV nhận xét,kết luận nô tì đã dậy đấu tranh -GV cho HS nêu khái quát tình hình đất +Giặc ngoại xâm lăm le bờ cõi nước ta cuối thời Trần -Các nhóm khác nhận xét,bổ sung *Hoạt động lớp : -1 HS nêu -GV tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi : +Hồ Quý Ly là người nào ? -HS trả lời +Ông đã làm gì ? +Là quan đại thần nhà Trần +Ong đã thay các quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nô tì quan lại quý tộc, thừa phải nộp cho nhà nước.Những năm có nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và +Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân có hợp lòng dân không ? Vì ? (6) -GV cho HS dựa vào SGK để trả lời :Hành động truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình hình đất nước ngày càng xấu và Hồ Quý Ly đã có nhiều cải cách tiến 3.Củng cố : 2’ -GV cho HS đọc phần bài học SGK -Trình bày biểu suy tàn nhà Trần? -Triều Hồ thay triều Trần có hợp lịch sử không? Vì ? -Nhận xét tiết học Tiết : -HS thảo luận và trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung -3 HS đọc bài học -HS trả lời câu hỏi -HS lớp Tập đọc CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I.Mục tiêu: 1.Kĩ : - Biết đọc lưu loát toàn bài - Đọc đúng các từ ngữ khó ảnh hưởng cách phát âm địa phương (7) - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng kể chậm , dàn trải , dịu dàng Kiến thức: - Hiểu ý nghĩa bài thơ : Mọi vật sinh trên trái đất này là vì người , vì trẻ em hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp Thái độ: HS biết ơn tình cảm người dành cho trẻ thơ II Đồ dùng dạy học: GV : -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang / SGK T2 , Bảng phụ HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức : 1’ KTBC: 4’ Gọi HS đọc bài Bốn anh tài và trả lời câu hỏi bài Bài mới: 31’ a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: 23’ * Luyện đọc: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ bài (3 lượt HS đọc).GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) -Lưu ý học sinh ngắt nhịp đúng : -Gọi HS đọc toàn bài -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Đọc diễn cảm bài thơ với giọng chậm , dàn trải dịu dàng chậm câu kết bài *Nhấn giọng từ ngư : trước , toàn là , sáng , tình yêu , lời ru , biết ngoan , biết nghĩ , thật to * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc khổ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Trong " câu chuyện cổ tích " này là người sinh đầu tiên ? -Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu hỏi +Sau trẻ em sinh cần có mặt trời ? -Yêu cầu HS đọc khổ thơ , trao đổi và trả lời câu hỏi +Sau trẻ sinh vì cần có người mẹ ? - Yêu cầu HS đọc các khổ thơ còn lại , trao đổi Hoạt động HS -lắng nghe -HS tiếp nối đọc theo trình tự: -1 HS đọc thành tiếng -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , +Trẻ em sinh đầu tiên trên Trái Đất / Trái Đất lúc đó toàn là trẻ em , cảnh vật trống vắng , trụi trần , không dáng cây , cỏ -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, +Vì mặt trời có để trẻ nhìn rõ + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi +Vì trẻ cần tình yêu và lời ru , trẻ cần bế bồng , chăm sóc + HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm trả lời câu hỏi + Bố giúp trẻ hiểu biết , bảo cho trẻ ngoan , dạy trẻ biết nghĩ (8) và trả lời câu hỏi +Bố và thầy giáo giúp trẻ em gì ? + Thầy dạy trẻ học hành -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và tiếp nối trả lời câu hỏi -Gọi HS đọc toàn bài Cả lớp theo dõi và trả lời + Thể tình cảm yêu mến trẻ em câu hỏi / Ca ngợi trẻ em , thể tình cảm trân trọng người lớn trẻ -ý nghĩa bài thơ này nói lên điều gì? em / Mọi thay đổi trên trái đất vì trẻ em + Lắng nghe - HS nhắc lại + GV kết lại nội dung bài -Ghi ý chính bài -7 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo * Đọc diễn cảm: 8’ dõi tìm cách đọc (như đã hướng -Gọi HS tiếp nối đọc khổ bài, lớp dẫn) theo dõi để tìm cách đọc HS luyện đọc nhóm HS -Yêu cầu HS đọc diễn cảm khổ thơ + Tiếp nối thi đọc thuộc lòng -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ khổ thơ -Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài -2 đến HS thi đọc thuộc lòng -Nhận xét và cho điểm HS bài thơ Củng cố – dặn dò: 2’ + HS lớp -Hỏi: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì? -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài HS trả lời HS lắng nghe và thực Tiết : Thứ ba ngày 15 tháng năm 2013 Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - HS biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích Kĩ năng: - Rèn kĩ tính toán , giải toán có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông (9) Thái độ: - Tính chính xác và yêu thích môn học II Đồ dùng: GV : Bộ đồ dạy - học toán lớp Bảng phụ HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định tổ chức : 1’ HS hát Kiểm tra sĩ số , Cho HS hát Kiểm tra bài cũ : 4’ - HS thực yêu cầu -Yêu cầu học sinh làm bài tập -Học sinh nhận xét bài bạn -Nhận xét 2.Bài : 31’ -Lớp theo dõi giới thiệu a) Giới thiệu bài: 1’ b) Luyện tập : 30’ *Bài : - Hai học sinh đọc thành tiếng -Yêu cầu học sinh nêu đề bài + Viết số thích hợp vào chỗ trống -Hỏi học sinh yêu cầu đề bài -2 HS lên bảng làm -Gọi học sinh lên bảng điền kết -Nhận xét bài làm học sinh -Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? -Hai em đọc đề bài *Bài : Nếu còn thời gian -2 em sửa bài trên bảng -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài Giải : -Yêu cầu lớp làm vào a/ Diện tích hình chữ nhật :5 x = 20 -Gọi em lên bảng sửa bài (km 2) b/ Đổi : 8000 m = km Diện tích hình chữ nhật :8 x = 16 -Gọi em khác nhận xét bài bạn (km 2) -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh -Hai học sinh nhận xét bài bạn Bài 3b: HS đọc yêu cầu và trả lời miệng -T.phố HCM có diện tích lớn nhất, T phố Bài Hà Nội có diện tích bé -Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng + Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm bài + Lớp làm vào GV đến bàn hướng dẫn học sinh + Một HS làm trên bảng + Yêu cầu hS quan sát kĩ biểu đồ mật độ a/ Hà Nội là thành phố có mật độ dân số dân số để tự tìm câu trả lời để chọn lời lớn giải đúng b/ Mật độ dân số TP HCM gấp khoảng -GV nhận xét và cho điểm HS lần mật độ dân số Hải Phòng -Học sinh nhắc lại nội dung bài d) Củng cố - Dặn dò : 2’ -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài (10) Tiết : Khoa học TẠI SAO CÓ GIÓ I Mục tiêu: Kiến thức : HS biết không khí chuyển động tạo thành gió Kĩ : HS giải thích có gió HS giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền , ban đêm gió từ đất liền thổi biển Thái độ : HS yêu thích tìm hiểu và khám phá giới II Đồ dùng dạy- học: GV : Tranh minh hoạ trang 74 , 75 SGK ( phóng to có điều kiện ) (11) Phiếu HT HS : SGK , VBT III Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV 1.ổn định lớp: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 4’ 1) -Những ví dụ nào chứng tỏ không khí cần cho sống người , động vật , thực vật ? 2) + Trong không khí thành phần nào là quan trọng thở ? -GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: 30’ * Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: TRÒ CHƠI CHONG CHÓNG Cách tiến hành: -GV tổ chức cho HS báo cáo việc chuẩn bị -Yêu cầu HS dùg tay quay chong chóng xem chúng có quay lâu không -Gọi HS tổ chức báo cáo kết theo nội dung sau : + Theo em chong chóng quay ? +Tại bạn chạy càng nhanh thì chong chóng bạn lại quay càng nhanh ? + Nếu trời không có gió em làm nào để chong chóng quay nhanh ? + Khi nào chong chóng quay nhanh ? Quay chậm * Kết luận * Hoạt động 2: NGUYÊN NHÂN GÂY RA GIó + Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và làm theo hướng dẫn sách giáo khoa -GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau: Hoạt động HS -HS trả lời -HS lắng nghe - Tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên -HS thực theo yêu cầu - Tổ trưởng báo cáo xem nhóm mình chong chóng bạn nào quay nhanh - Chong chóng quay là gió thổi Vì bạn chạy nhanh - Vì bạn chạy nhanh tạo gió và gió làm quay chong chóng - Muốn chong chóng quay nhanh trời không có gí thì ta phải chạy - Quay nhanh gió thổi mạnh và quay chậm gió thổi yếu + Lắng nghe + Thực hành làm thí nghiệm và quan sát các tượng xảy + Đại diện nhóm trình bày các nhóm +Phần nào hộp có không khí nóng ? Tại khác nhận xét bổ sung - Phần hộp bên ống A không khí nóng lên là nến cháy đặt +Phần nào hộp có không khí lạnh ? ống A + Khói bay qua ống nào ? + Phần hộp bên ống B có không khí -Gọi các nhóm HS lên trình bày , nhóm lạnh khác nhận xét bổ sung - Khói từ mẩu hương cháy bay vào ống (12) -GV nhận xét, khen ngợi các nhóm có thí nghiệm đúng , sáng tạo + Khói bay từ mẩu hương ống A mà chúng ta nhìn thấy là có gì tác động ? + Vì lại có chuyển động không khí ? +Không khí chuyển động theo chiều nào? + Sự chuyện động không khí tạo gì ? * Hoạt động 3: Sự chuyển động không khí tự nhiên + GV Treo tranh minh hoạ và SGK yêu cầu HS trả lời các câu hỏi : + Hình vẽ khoảng thời gian nào ngày ? + Mô tả hướng gió minh hoạ các hình? + Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm người để trả lời các câu hỏi : + Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền và ban đêm gió từ đất liền lại thổi biển ? * Kết luận : 4.Củng cố- dặn dò: 2’ + Hỏi : - Tại có gió ? -GV nhận xét tiết học Tiết : A và bay lên + Khói từ mẩu hương ống A mà mắt ta nhìn thấy là không khí chuyển động từ B sang A - Sự chênh lệch nhiệt độ không khí làm cho không khí chuyển động +Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng + Sự chuyện động không khí tạo gió -Trong nhóm thảo luận và lên tranh để trình bày + Hình vẽ ban ngày và hướng gió thổi từ biển vào đất liền + Hình vẽ ban đêm và hướng gió thổi từ đất liền biển - HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi và giải thích các tượng - Ban ngày không khí đất liền nóng còn không khí ngoài biển lạnh vì làm cho không khí chuyển động từ biển vào đất liền đã tạo gió từ biển thổi vào đất liền - Ban đêm không khí đất liền lại lạnh còn không khí ngoài biển thì nóng vì làm cho không khí chuyển động từ đất liền biển đã tạo gió từ đất liền thổi biển + Lắng nghe -2 HS lên bảng trình bày -HS lớp Thứ tư ngày 16 tháng năm 2013 Toán (13) HÌNH BÌNH HÀNH I Mục tiêu: Kiến thức :Giúp HS: Hình thành biểu tượng hình bình hành Kĩ : Nhận biết số đặc điểm hình bình hành , từ đó phận biệt hình bình hành với số hình đã học Thái độ : Tính chính xác và yêu thích môn học II Đồ dùng: GV : Bảng phụ , HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ: 4’ -Yêu cầu học sinh làm bài Luyện tập -Nhận xét 3.Bài : 31’ a) Giới thiệu bài: 1’ -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu hình đó là " hình bình hành " b) Khai thác: + Hình thành biểu tượng hình bình hành : + Cho HS quan sát hình vẽ phần bài học SGK nhận xét hình dạng hình , từ đó hình thành biểu tượng hình bình hành -Hướng dẫn học sinh tên gọi hình bình hành + Nhận biết số đặc điểm hình bình hành + Yêu cầu HS phát các đặc điểm hình bình hành - Gọi HS lên bảng đo các cặp cạnh đối diện , lớp đọc hình bình hành sách giáo khoa và đưa nhận xét + Yêu cầu nêu ví dụ các đồ vật có dạng hình bình hành có thực tế sống * Hình bình hành có đặc điểm gì ? - Yêu cầu học sinh nhắc lại Hoạt động HS - HS thực yêu cầu -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Quan sát hình bình hành ABCD để nhận biết biểu tượng hình bình hành - 2HS đọc : Hình bình hành ABCD -1 HS thực hành đo trên bảng rút nhận xét + Hình bình hành ABCD có : - cặp cạnh đối diện là AB và DC cặp AD và BC - Cạnh AB song song với DC , cạnh AD song song với BC - AB = DC và AD = BC - HS nêu số ví dụ và nhận biết số hình bình hành trên bảng * hình bình hành có hai căp cạnh đối diện song song và - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm - Hai học sinh đọc thành tiếng + HS nhắc lại -Một HS lên bảng tìm (14) c) Luyện tập : *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -Hỏi học sinh đặc điểm hình bình hành + GV vẽ các hình SGK lên bảng -Gọi học sinh lên bảng xác định, lớp làm vào -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? *Bài : -Gọi học sinh nêu yêu cầu đề bài - Vẽ hình SGK lên bảng - Hướng dẫn HS nắm các cặp cạnh đối diện tứ giác ABCD -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng sửa bài -Gọi em khác nhận xét bài bạn -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh Củng cố - Dặn dò: 2’ -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Tiết : -Các hình , , là các hình bình hành -Củng cố biểu tượng hình bình hành -1 em đọc đề bài - Quan sát hình , thực hành đo để nhận dạng biết các cặp cạnh đối song song và tứ giác MNPQ -1 em sửa bài trên bảng + Tứ giác MNPQ là hình bình hành vì hình này có các cặp đối diện MN và PQ ; QM và PN song song và -Hai học sinh nhận xét bài bạn -Học sinh nhắc lại nội dung bài HS lắng nghe và thực Luyện từ và câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? (15) I.Mục tiêu: Kĩ năng:- Biết xác định phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì?, biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn Kiến thức: - HS hiểu cấu tạo và ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? Thái độ : - HS có ý thức nói câu có đủ các phận II Đồ dùng dạy học: GV : -Giấy khổ to và bút dạ, số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét , đoạn văn bài tập1 ( phần luyện tập ) HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức : 1’ KTBC: 4’ -Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ miêu tả đó có vị ngữ câu Ai làm gì ? + Gọi HS trả lời câu hỏi : -Trong câu kể Ai làm gì ? vị ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Nhận xét, kết luận Bài mới: 31’ a Giới thiệu bài: 1’ b Tìm hiểu ví dụ: 10’ Bài 1: -Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả lời câu hỏi bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài Hoạt động HS -3 HS thực viết các câu thành ngữ , tục ngữ HS đứng chỗ đọc -Lắng nghe -Một HS đọc thành tiếng , trao đổi , thảo luận cặp đôi +Một HS lên bảng gạch chân các câu kể phấn màu , HS lớp gạch chì vào SGK Nhận xét , bổ sung bài bạn làm trên bảng + Đọc lại các câu kể : -Gọi HS Nhận xét , chữa bài cho bạn + Nhận xét , kết luận lời giải đúng Bài : -1 HS làm bảng lớp , lớp gạch - Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS phát biểu Nhận xét , chữa bài cho chì vào SGK - Nhận xét , chữa bài bạn làm trên bảng bạn + Chủ ngữ câu tên người , vật câu + Lắng nghe + Nhận xét , kết luận lời giải đúng - Một HS đọc thành tiếng - Vị ngữ câu trên danh từ và các Bài : + Chủ ngữ các câu trên có ý nghĩa gì ? từ kèm theo nó ( cụm danh từ ) tạo thành - Lắng nghe + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? tên + Phát biểu theo ý hiểu -2 HS đọc thành tiếng người , vật ( đồ vật , cây cối nhắc đến câu ) (16) Bài : -Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Gọi HS phát biểu và bổ sung +Hỏi : Chủ ngữ câu có ý nghĩa gì ? c Ghi nhớ: d Hướng dẫn làm bài tập: 20’ Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Chia nhóm HS , phát phiếu và bút cho nhóm Yêu cầu HS tự làm bài -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Kết luận lời giải đúng Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Yêu cầu HS tự làm bài -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm theo cặp -Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu -Chữa bài (nếu sai) - Trong rừng , chim chóc hót vớ von -Phụ nữ / giặt giũ bên giếng nước -Thanh niên / lên rẫy -Em nhỏ / đùa vui trước sàn nhà -Các cụ già / chụm đầu bên chén rượu Cần - Các bà , các chị / sửa soạn khung cửi -1 HS đọc thành tiếng -1HS lên bảng làm , HS lớp làm vào SGK - Nhận xét chữ bài trên bảng + Các chú công nhân khai thác than hầm sâu + Mẹ em luôn dậy sớm để lo bữa sáng cho nhà + Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm - HS đọc thành tiếng + Quan sát và trả lời câu hỏi -Gọi HS nhận xét , kết luận lời giải đúng + Gọi HS đọc lại các câu kể Ai làm gì ? Bài : -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi +Trong tranh làm gì ? - Tự làm bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ - - HS trình bày diễn đạt và cho điểm HS viết tốt Củng cố – dặn dò: 2’ -Trong câu kể Ai làm gì ? chủ ngữ từ loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? -Nhận xét Tiết : BUỔI CHIỀU Tiết : Mĩ thuật ĐỒNG CHÍ HẢI DẠY Địa lí THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG (17) I.Mục tiêu: Kiến thức : - Chỉ vị trí đồng Nam Bộ trên đồ Việt nam : sông Tiền , sông Hậu , sông đồng Nai , đồng Tháp Mười , Kiên Giang , Mũi Cà Mau Kĩ : - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ Thái độ : - Ham hiểu biết , thích tìm hiểu miền đất trên tổ quốc Việt Nam II.Đồ dùng : GV : -Các BĐ :hành chính, giao thông VN -Tranh, ảnh TP Hải Phòng (sưu tầm) HS : SGK , VBT III.Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra sĩ số , Cho HS hát KTBC : 2’ Kiểm tra đồ dùng học kì II Bài : 33’ a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : 1/.HẢI PHÒNG THÀNH PHỐ CẢNG: *Hoạt động nhóm: -Cho các nhóm dựa vào SGK, BĐ hành chính và giao thôngVN, tranh, ảnh thảo luận theo gợi ý sau: +TP Hải Phòng nằm đâu? +Chỉ vị trí Hải Phòng trên lược đồ và cho biết HP giáp với các tỉnh nào ? +Từ HP có thể đến các tỉnh khác các loại đường giao thông nào ? +HP có điều kiện tự nhiên thuận lợi nào để trở thành cảng biển ? +Mô tả hoạt động cảng HP - GV giúp HS hoàn thiện phần trả lời 2/.ĐÓNG TÀU LÀ NGÀNH CÔNG NGHIỆP QUAN TRỌNG CỦA HẢI PHÒNG: *Hoạt động lớp: -Cho HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi sau: +So với các ngành công nghiệp khác, công nghiệp đóng tàu HP có vai trò nào? +Kể tên các nhà máy đóng tàu HP +Kể tên các sản phẩm ngành đóng tàu Hoạt động HS HS hát -HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết -HS nhận xét, bổ sung -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét, bổ sung (18) HP (xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng) GV bổ sung: Các nhà máy HP đã đóng tàu biển lớn không phục vụ cho nhu cầu nước mà còn xuất Hình SGK thể tàu biển có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy 3/.Hải Phòng là trung tâm du lịch: * Hoạt động nhóm: -Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận theo gợi ý : +Hải Phòng có điều kiện nào để phát triển ngành du lịch ? -GV nhận xét, kết luận 4.Củng cố - Dặn dò : 2’ -Kể số điều kiện để HP trở thành cảng biển, trung tâm du lịch -Nêu tên các sản phẩm ngành công nghiệp đóng tàu HP *bài học -Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài tiết sau: “Đồng Nam Bộ” Tiết : -HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm trình bày kết nhóm mình trước lớp -HS trả lời -HS đọc -HS lớp HS lắng nghe Chính tả KIM TỰ THÁP (19) I Mục tiêu: Kiến thức : Nghe - viết lại chính xác , trình bày đúng đoạn trích bài Kim tự tháp Ai Cập Kĩ : Tìm đúng , viết đúng chính tả tiếng bắt đầu s / x để điền vào chỗ trống , hợp với nghĩa đã cho Thái độ : Rèn chữ đẹp , giữ II Đồ dùng dạy học: Gv : Bảng phụ HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ : 2’ Kiểm tra đồ dùng và nêu nội dung môn học kì II Bài mới: 33’ a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn viết chính tả: 22’ -Gọi HS đọc đoạn văn -Hỏi: + Đoạn văn nói lên điều gì ? -Yêu cầu các HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính tả và luyện viết * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: 10’ Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Phát giấy và bút cho nhóm HS -Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có -Nhận xét và kết luận các từ đúng Bài 3: a/ –Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và tìm từ -Gọi HS lên bảng thi làm bài -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng b/ Tiến hành tương tự phần a/ Hoạt động HS -HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm trang 5, STV4 T2 +Đoạn văn ca ngợi kim tự tháp là công trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại -Các từ : lăng mộ , nhằng nhịt , chuyên chở , kiến trúc , buồng , giếng sâu , vận chuyển , -1 HS đọc thành tiếng Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu -Bổ sung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu: + Thứ tự các từ cần chọn để điền là : sinh vật - biết - biết - sáng tác - tuyệt mĩ - xứng đáng -1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ -3 HS lên bảng thi tìm từ -Lời giải viết đúng : sáng sủa - sinh sản - sinh động -Lời giải viết đúng : thời tiết - công việc - chiết cành (20) Củng cố – dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau Tiết : - HS lớp Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài bài văn miêu tả đồ vật (21) I Mục tiêu: Kiến thức:Củng cố nhận thức hai kiểu mở bài(trực tiếp và gián tiếp)trong bài văn tả đồ vật Kĩ năng: Rèn kĩ viết mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo hai cách trên Thái độ : ý thức học tập và yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: GV : Bảng phụ HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức : 1’ - Cho HS hát Kiểm tra bài cũ : 4’ - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở bài bài văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp) +GV nhận xét Bài : 31’ a Giới thiệu bài : 1’ b Hướng dẫn làm bài tập : 30’ Bài : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu + Mỗi em có thể viết đoạn mở bài theo cách khác ( trực tiếp và gián tiếp ) cho bài văn - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt nhận xét chung và cho điểm HS viết tốt Hoạt động HS HS hát -2 HS thực - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực viết đoạn văn mở bài tả bàn học theo cách yêu cầu + Lắng nghe - Tiếp nối trình bày , nhận xét + Cách trực tiếp : Chiếc bàn học sinh này là người bàn trường thân thiết , gần gũi với tôi đã hai năm + Cách gián tiếp : Tôi yêu quý gia đình tôi , gia đình tôi vì nơi đây tôi có bố mẹ và các anh chị em thân thương , có đồ vật , đồ chơi thân quen , gắn bó với tôi Nhưng thân thiết và gần gũi có lẽ là bàn học xinh xắn tôi * Củng cố – dặn dò: 2’ -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : - Về nhà thực theo lời dặn Tả cặp sách em bạn em -Dặn HS chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 17 tháng năm 2013 Tiết : Toán DIỆN TÍCH HÌNH BÌNH HÀNH (22) I.Mục tiêu: Kiến thức :Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành Kĩ năng:Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình bình hành để giải các bài tập có liên quan Thái độ:Tính chính xác và yêu thích môn học II Đồ dùng : GV : bảng phụ HS : SGK , Vở III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Ổn định tổ chức : 1’ Kiểm tra bài cũ : 4’ -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - Hình bình hành có đặc điểm gì ? -Nhận xét 3.Bài : 31’ a) Giới thiệu bài: 1’ -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu diện tích hình bình hành b) Khai thác: 10’ +Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành : + Vẽ lên bảng hình bình hành ABCD ; vẽ đoạn AH vuông góc với CD + Giới thiệu đến học sinh cạnh DC là đáy hình bình hành ; đoạn AH gọi à chiều cao hình bình hành - Chúng ta hãy tính diện tích hình bình hành + Cho HS quan sát và kẻ chiều cao AH vào hình hình bình hành , hướng dẫn HS cắt phần tam giác ADH và ghép lại ( hình vẽ SGK ) để có hình chữ nhật ABIH -Hướng dẫn học sinh cách tính diện tích hình bình hành thông qua tính diện tích hình chữ nhật *Tổng hợp ý kiến gợi ý rút nội dung bài * Giới thiệu công thức tính diện tích hình bình hành + Nếu gọi diện tích hình bình hành là S - Đáy hình bình hành là a - Chiều cao là h +Ta có công thức : S = a x h Hoạt động HS - HS thực yêu cầu - HS trả lời -Học sinh nhận xét bài bạn -Lớp theo dõi giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa bài -Quan sát hình bình hành ABCD , thực gọi tên và nhận biết cạnh đáy và chiều cao hình bình hành + Thực hành kẻ đường cáo AH sau đó cắt ghép thành hình chữ nhật ABIH + Tính diện tích hình chữ nhật ABIH chính là tính diện tích hình bình hành ABCD + Lấy chiều dài ( đáy ) nhân chiều rộng ( chiều cao ) - 2HS nêu lại qu tắc và công thức tính diện tích hình bình hành , lớp đọc thầm (23) - Yêu cầu học sinh nhắc lại c) Luyện tập : 20’ *Bài : -Yêu cầu học sinh nêu đề bài +GV vẽ các hình với các số đo SGK lên bảng + Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành -Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào -Nhận xét bài làm học sinh -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? * Bài : -Gọi học sinh nêu đề bài -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng tính -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: 2’ -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài -1 HS đọc thành tiếng + HS đọc thành tiếng - HS lớp thực hành vẽ hình và tính diện tích vào + HS lên bảng làm a/ Diện tích hình bình hành : x = 45 cm b/ Diện tích hình bình hành : 13 x = 52 cm c/ Diện tích hình bình hành : x = 63 cm + Tính diện tích hình bình hành biết số đo cạnh đáy và chiều cao -1 em đọc đề bài - Lớp làm bài vào -1 em sửa bài trên bảng -Học sinh nhắc lại nội dung bài Khoa học GIÓ NHẸ - GIÓ MẠNH - PHÒNG CHỐNG BÃO (24) I Mục tiêu: Kiến thức:Nêu thiệt hại bão: thiệt hại người và Kĩ năng:Biết số cách phòng chống bão : theo dõi thời tiết, cắt điện, tàu thuyền không khơi, đến nơi trú ẩn an toàn Thái độ :Biết chia sẻ với người khác II Đồ dùng dạy- học: III Hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra bài cũ: -HS trả lời Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: -GV nhận xét và cho điểm HS Bài * Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Một số cấp độ gió Cách tiến hành: -HS lắng nghe -GV tổ chức cho HS nối tiếp đọc mục bạn cần biết trang 76 SGK - Em thường nghe nói đến các cấp độ gió nào ? - HS tiếp nối đọc _ Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và đọc các thông tin SGK trang 76 -HS thực theo yêu cầu - GV phát phiếu học tập cho các nhóm HS -Gọi HS tổ chức báo cáo kết các nhóm khác nhận xét bổ sung * Kết luận : Gió có thổi mạnh , có + Thực theo yêu cầu trình bày và thổi yếu Gió càng lớn thì càng gây tác hại nhận xét câu trả lời nhóm bạn cho người + Lắng nghe * Hoạt động 2: thiệt hại bão gây và cách phòng chóng bão -GV yêu cầu HS trả lời theo các câu hỏi sau: +Em hãy nêu dấu hiệu trời có dông ? + HS trả lời - Khi có gió mạnh kèm theo mưa to là +Hãy nêu dấu hiệu đặc trưng dấu hiệu trời có dông bão ? - Gió mạnh liên tiếp kèm theo mưa to , bầu trời đầy mây đen đôi có gió +Tổ chức cho HS hoạt động nhóm xoáy - Yêu cầu đọc mục bạn cần biết trang 77 SGK -HS hoạt động theo nhóm người sử dụng tranh ảnh đã sưu tầm để nói : -Trong nhóm thảo luận và lên + Tác hại bão gây tranh để trình bày + Một số cách phòng chống bão mà em biết - HS ngồi cùng bàn thảo luận trao đổi + GV hướng dẫn giúp đỡ các nhóm gặp khó và giải thích các tượng (25) khăn -Gọi các nhóm HS lên trình bày , nhóm khác nhận xét bổ sung + GVkl * Hoạt động 3: trò chơi ghép chữ vào hình và thuyết minh - Gọi HS lên tham gia trò chơi + Gọi nhóm xung phong trình bày , Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung ( có ) - Nhận xét và cho điểm học sinh 3.Củng cố dặn dò : + Hỏi : - Từ cấp gió nào trở lên gây hại cho người và nhà cửa , cải ? - Nêu số cách phòng chống bão mà em biết ? -GV nhận xét tiết học - HS trình bày ý kiến + Lắng nghe -4HS lên tham gia trò chơi Khi trình bày có thể kết hợp tranh minh hoạ và nói theo ý hiểu biết mình Kể chuyện BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I.Mục tiêu: Kĩ : + Rèn kĩ nói : Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh hoạ , HS biết thuyết minh lại nội dung tranh 1,2 câu kể lại câu chuyện , có thể phối hợp lời kể với điệu , nét mặt cách tự nhiên + Rèn kĩ nghe : Chăn chú nghe cô kể chuyện , nhớ cốt truyện.Nghe bạn kể : nhận xét , đánh giá đúng lời kể bạn ; kể tiếp lời bạn Kiến thức : HS nắm nội dung câu chuyện Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện.( Ca ngợi bác đánh cá thông minh , mưu trí đã thắng gã thần vô ơn ) Thái độ : Mạnh dạn , tự nhiên nói trước đông người II.Đồ dùng: - Bảng phụ, tranh minh họa III.Hoạt động dạy học: Hoạt động GV 1-Kiểm tra: 2-Bài mới: a.Giơí thiệu bài , ghi bảng b.Hướng dẫn học sinh kể chuyện -G/v viết đề , gạch chân từ quan trọng +G/v kể mẫu lần +G/v kể mẫu lần - Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ,hướng dẫn học sinh thực :+Tìm lời thuyết minh cho tranh? -Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện Hoạt động HS - Học sinh đọc đề SGK -Học sinh qua sats tranh vàtheo dõi - Học sinh thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung (26) +Yêu cầu học sinh tập kể nhóm G/v theo dõi ,nhận xét đánh giá - Giáo viên kết luận - Nhận xét ,đánh giá 3-Củng cố ,dặn dò: -Nhận xét tiết học - Học sinh tập kể nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Đại diện h/s kể trước lớp -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - H/S rút ý nghĩa - Học sinh nhắc lại nội dung bài - H/s chuẩn bị tiết học sau Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2012 Toán LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Kiến thức và kĩ năng: - Nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính chu vi và diện tích hình bình hành Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng : - Chuẩn bị các mảnh bìa có hình dạng các bài tập sách giáo khoa - Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra bài cu: -Yêu cầu học sinh sửa bài tập nhà - HS thực yêu cầu + Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi : - HS trả lời - Diện tích hình bình hành và nêu công -Học sinh nhận xét bài bạn thức tính diện tích hình bình hành ? -Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Bài học hôm chúng ta tìm hiểu -Lớp theo dõi giới thiệu cách tính chu vi hình bình hành thông -Vài học sinh nhắc lại tựa bài qua bài " Luyện tập " b) Luyện tập : *Bài : -1 HS đọc thành tiếng -Yêu cầu học sinh nêu đề bài - HS lớp thực hành vẽ hình và và nêu + GV vẽ các hình và đặt tên các hình tên các cặp cạnh đối diện hình vào SGK lên bảng + Yêu cầu HS nêu các cặp cạnh đối + HS đọc bài làm diện hình a/ Hình chữ nhật ABCD có : -Gọi học sinh đọc kết quả, lớp làm vào - Cạnh AB và CD , cạnh AC và BD và chữa bài b/ Hình bình hành EGHK có : - Cạnh EG và KH, cạnh EKvà GH -Nhận xét bài làm học sinh c/ Tứ giác MNPQ có : *Bài : - Cạnh MN và PQ , cạnh MQ và NP (27) -Yêu cầu học sinh nêu đề bài -GV kẻ sẵn bảng sách giáo khoa lên bảng + Yêu cầu HS nhắc lại cách tính diện tích hình bình hành -Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào -Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ? -Nhận xét , ghi điểm bài làm học sinh * Bài : -Gọi học sinh nêu đề bài + GV treo hình vẽ và giới thiệu đến học sinh tên gọi các cạnh hình bình hành + Giới thiệu cách tính chu vi hình bình hành + Tính tổng độ dài cạnh nhân với - Công thức tính chu vi : + Gọi chu vi hình bình hành ABCD là P , cạnh AB là a và cạnh BC là b ta có : P=(a+b)x2 -Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em lên bảng tính -1 HS đọc thành tiếng - Kẻ vào - HS nhắc lại tính diện tích hình bình hành - HS lớp tính diện tích vào + HS lên bảng làm - Tính diện tích hình bình hành -1 em đọc đề bài + Quan sát nêu tên các cạnh và độ dài các cạnh AB và cạnh BD + Thực hành viết công thức tính chu vi hình bình hành + Hai HS nhắc lại - Lớp làm bài vào -1 em sửa bài trên bảng a/ Chu vi hình bình hành : ( + ) x = 22 cm -Học sinh nhắc lại nội dung bài -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học bài và làm bài Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ TÀI NĂNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức : Mở rộng vốn từ học sinh thuộc chủ điểm trí tuệ, tài Biết sử dụng từ đã học để đặt câu và chuyển từ đó vào vốn từ tích cực 2.Kĩ : Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm Thái độ: Có ý thức dùng từ đúng II Đồ dùng dạy học: -Từ điển tiếng việt , vài trang phô tô từ điển tiếng Việt phục vụ cho bài học III Hoạt động dạy học: (28) Hoạt động GV KTBC: -Gọi HS lên bảng đặt câu và xác định chủ ngữ câu kể Ai làm gì ? -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung -Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ,GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng -Nhận xét, kết luận các từ đúng a/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa là có khả người bình thường b/ Các từ có tiếng tài " có nghĩa là " tiền của" Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài -Gọi HS đọc câu- đặt với từ : +HS tự chọn số từ đã tìm nhóm a/ -HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau đó HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với cùng từ -Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự nhóm a Hoạt động HS -3 HS lên bảng viết -Lắng nghe -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có -Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa tìm Tài hoa , tài giỏi , tài nghệ , tài ba , tài đức , tài ,… + tài trợ , tài nguyên , tài sản , tiền tài ,… -1 HS đọc thành tiếng -HS tự làm bài tập vào nháp BTTV4 -HS có thể đặt: +Bùi Xuân Phái là hoạ sĩ tài hoa + Anh hùng lao động Hồ Giáo là người công nhân tài + Đoàn địa chất thăm dò tài nguyên vùng núi phía Bắc + Các công ty lớn pép si , cô ca cô la bỏ tiền tài trợ cho đội bóng đá nữ Việt Nam -1 HS đọc thành tiếng + Suy nghĩ và nêu Bài 3: a/ Người ta là hoa đất -Gọi HS đọc yêu cầu b/ Nước lã mà vã nên hồ + Nghĩa bóng các câu tục ngữ nào ca Tay không mà đồ ngoan ngợi thông minh , tài trí người ? + Nhận xét câu trả lời HS -1 HS đọc thành tiếng + Ghi điểm học sinh -HS tự làm bài tập vào nháp Bài 4: BTTV4 -Gọi HS đọc yêu cầu + Lắng nghe -Yêu cầu HS tự làm bài +HS tự chọn và đọc các câu tục ngữ + Giúp HS hiểu nghĩa bóng -Gọi HS đọc câu tục ngữ mà em thích giải (29) thích vì lại thích câu đó -HS lớp nhận xét câu bạn đặt Sau đó HS khác nhận xét câu có dùng với từ bạn để giới thiệu nhiều câu khác với cùng từ -GV nhận xét, chữa lỗi (nếu có ) cho HS HS lớp -Cho điểm HS giải thích hay Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học Âm nhạc ( Giáo viên chuyên) Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: 1.Kiến thức : Củng cố nhận thức hai kiểu kết bài ( mở rộng và không mở rộng )trong bài văn tả đồ vật Kĩ : HS viét kế bài mở rộng cho bài văn miêu tả đồ vật 3.Thái độ : Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: III Hoạt động trên lớp: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS nhắc lại kiến thức hai cách mở bài bài văn tả đồ vật ( mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp ) +Ghi điểm học sinh 2/ Bài : a Giới thiệu bài : b Hướng dẫn làm bài tập : Bài : - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đề bài - Yêu cầu trao đổi ,thực yêu cầu Hoạt động HS -2 HS thực - Lắng nghe - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi , và thực tìm đoạn văn kết bài tả nón và xác định đoạn kết thuộc cách nào + Nhắc HS : - Các em đọc và xác định yêu cầu đoạn kết bài bài văn miêu tả nón + Lắng nghe + Sau đó xác định xem đoạn kết bài này thuộc kết bài theo cách nào ? ( mở rộng hay - Tiếp nối trình bày , nhận xét không mở rộng) a/ Đoạn kết là đoạn : Má bảo : " Có - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét phải biết giữ gìn thì lâu bền " chung và cho điểm HS làm bài tốt Vì đâu , tôi móc (30) nón vào cái đinh đóng trên tường Không nào tôi dùng nón để quạt vì quạt nón bị méo vành Bài : + Đó là kiểu kết bài mở rộng : dặn - Yêu cầu HS đọc đề bài mẹ ; ý thức gìn giữ cái nón bạn - Yêu cầu trao đổi , lựa chọn đề bài miêu tả nhỏ ( là cái thước kẻ , hay cái bàn học , cái trống -1 HS đọc thành tiếng trường , ) - HS ngồi cùng bàn trao đổi tìm và + Nhắc HS : - Các em viết đoạn kết chọn đề bài miêu tả bài theo kiểu mở rộng cho bài bài văn miêu tả đồ vật mình tự chọn + Lắng nghe - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi nhận xét chung và cho điểm HS làm bài tốt * Củng cố – dặn dò: - Tiếp nối trình bày , nhận xét -Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị bài sau Hoạt động tập thể KIỂM ĐIỂM TUẦN 19 I.Mục tiêu: - Ổn định tổ chức lớp, nhắc nhở nội qui qui định Giúp học sinh nhận đợc u, khuyết điểm tuần -Rèn học sinh có tinh thần phê,tự phê - Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ học tập II.Chuẩn bị: Nội dung sinh hoạt III.Hoạt động lên lớp: 1.Kiểm điểm tuần: + Học tập: +Lao động: 2.Bình chọn xếp loại tổ ,thành viên: 3.Phương hướng tuần sau: - Khắc phục nhược điểm tuần - Phát huy ưu điểm đã đạt 4.Sinh hoạt văn nghệ; Kĩ thuật LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I.Mục tiêu Kiến thức: (31) - HS biết ích lợi việc trồng rau hoa Kĩ năng: - Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa Thái độ: - Yêu thích công việc trồng rau hoa II.Đồ dùng dạy- học - Một số loại rau, hoa III.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1- Giới thiệu bài 2-Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm - HS quan sát hình vẽ, trả lời hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa HS nhận xét - Quan sát hình1và liên hệ thực tế hãy nêu Rau để làm thức ăn cho người, cho động lợi ích việc trồng rau? vật Gia đình em thường sử dụng loại rau nào làm thức ăn? Ngoài rau còn sử dụng để làm - HS quan sát hình SGK , trả lời, nhận gì? xét - GV hướng dẫn HS quan sát hình và đặt các câu hỏi tương tựvề lợi ích việc trồng hoa - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện , khả phát triển - HS thảo luận nhóm2 trồng rau , hoa nước ta Đại diện nhóm trình bày, nhận xét - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhómND SGK - GV kết luận Tổng kết dặn dò - HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập HS - Dặn HS chuẩn bị sau (32)