+ Những từ miêu tả đặc điểm tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái của người, vật + Những tính từ cào thể hiện mức độ + HS lần lượt nêu của đặc điểm tính chất - Y/c HS lấy ví dụ tro[r]
(1)Ngày soạn: 24/ 11 / 2012 Ngày dạy : 26/11/2012 Môn:Toán Bài: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I.Mục tiêu: Giúp HS: - Biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải các bài toán có liên quan II Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS làm bài tập hướng -3HS lên sửa bài, HS lớp theo dõi dẫn luyện tập thêm tiết 60, đồng để nhận xét bài làm bạn thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác - GV chữa bài và cho điểm HS B.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài -HS nghe HĐ2: Phép nhân 27x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 ) - GV viết lên bảng phép tính 27x 11 -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài - Cho HS đặt tính và thực phép vào giấy nháp tính trên - Sau kh học sinh thực xong - Số 297 chính là số 27 sau giáo viên hỏi viết thêm tổng hai chữ số nó (2 + = ) vào - Hãy nêu rõ bước cộng hai tích riêng phép nhân 27 x 11 -Như vậy, cộng hai tích riêng phép nhân 27 x 11 với chúng ta cần cộng hai chữ số ( + = ) viết vào hai chữ số số 27 - Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 sau: * cộng = * Viết vào chữ số số 27 297 * Vậy 27 x 11 = 297 HĐ3: Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai chữ số nhỏ 10) - Viết lên bảng phép tính 48 x 11 - Hướng dẫn học sinh cách thực - HS nhân nhẩm và nêu cách nhân nhẩm tương tự nhân với 27 mình HĐ4: Luyện tập , thực hành (2) Bài - Yêu cầu HS nhân nhẩm và ghi kết vào vở, chữa bài gọi HS nêu cách nhẩm phần Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc HS thực nhân nhẩm để tìm kết không đặt tính - GV nhận xét và cho điểm HS Bài -GV yêu cầu HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài vào -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp -2 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào a ) X : 11 = 25 X = 25 x 11 X = 275 b ) X : 11 = 78 X = 78 x 11 X = 858 -HS đọc đề bài -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Bài giải Số học sinh khối lớp là 11 x 17 = 187 ( học sinh ) Số học sinh khối lớp có là 11 x 15 = 165 ( học sinh ) Số học sinh củacả hai khối lớp 187 + 165 = 352 ( học sinh) Đáp số 352 học sinh Nhận xét cho điểm học sinh HĐ5: Hoạt động nối tiếp -Nhạn xét tiết học -Dặn HS nhà làm bài tập ********************************* Tập đọc Bài: Người tìm đường lên các vì I.Mục tiêu - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn câu chuyện - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga, Xi-ôn-côp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành công ước mơ tìm đừơng lên các vì - KNS: Tư duy, lắng nghe tích cực, hợp tác,… II Chuẩn bị : -Chân dung nhà bác học Xi-ôn-côp - xki -Tranh ảnh, vẽ kinh khí cầu, tàu vũ trụ III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS (3) A Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc -3 HS lên bảng thực yêu cầu bài Vẽ trứng và trả lời câu hỏi nội dung bài -Gọi HS đọc toán bài -Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: -Quan sát và lắng nghe HĐ2: Luyện đọc – Tìm hiểu bài a, Luyện đọc: - 1hs khá đọc toàn bài -Gv chia đoạn - Hs đọc đoạn Luyện phát âm - 4Hs đọc đoạn Giải nghĩa từ - Đọc theo cặp -GV đọc mẫu, toàn bài b,Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc trả lời câu hỏi thầm, HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Xi-ôn-côp-xki mơ ước điều gì? + Xi-ôn-côp-xki mơ ước bay lên bầu trời + Khi còn nhỏ, ông đã làm gì để có thể + Khi còn nhỏ, ông dại dột nhảy qua bay được? cửa sổ để bay theo cánh chim… + Theo em hình ảnh nào đã gợi ước + Hình ảnh bóng không có cánh mà muốn tìm cách bay không trung bay đã gợi cho Xi-ôn-côp-xki Xi-ôn-côp-xki? tìm cách bay vào không trung + Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ôn- + Để tìm hiểu bí mật đó, Xi-ôn-côp-xki côp-xki đã làm gì? đã đọc không nhiêu là sách, ông hì hục làm thí nghiệm có đến hàng trăm lần + Ông kiên trì thực ước mơ + Để thực ước mơ mình ông mình nào? đã sống kham khổ… - Nguyên nhân chính giúp ông thành + Xi-ôn-côp-xki thành công vì ông có công là gì? ước mơ đẹp: chinh phục các vì và ông đã tâm thực ước mơ đó - Truyện ca ngợi nhà du hành vũ trụ vĩ - Câu chuyện nói lên điều gì? đại Xi-ôn-côp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bĩ suốt 40 năm đã thực thành công ước mơ lên các vì c Đọc diễn cảm: -GV hướng dẫn giọng đọc bài - HS tiếp nối đọc và tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) -1 HS đọc -HS luyện đọc theo cặp (4) -Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2,3 -3 đến HS thi đọc diễn cảm -Tổ chức cho HS thi đọc -Nhận xét và cho điểm học sinh HĐ3: Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài ***************************** Chính tả (Nghe – Viết) Bài: Người tìm đường lên các vì I.Mục tiêu : - Nghe – viết chính xác, trình đẹp đoạn Từ nhỏ Xi-ô-côp-xki… đến hàng trăm lần bài Người lên các vì - Làm đúng BT chính tả phân biệt các âm đầu l/n, các âm chính (âm vần) i/ iê -KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác,… II Chuẩn bị: -Giấy khổ to và bút dạ, III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV A Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp - vườn tược, thịnh vượn, vay mượn, mương nước, lươn, lương tháng -Nhận xét chữ viết trên bảng và B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn: - Gọi HS đọc đoạn văn Hoạt động HS -HS thực theo yêu cầu -Lắng nghe -Lắng nghe - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm trang 125, SGK + Đoạn văn viết ai? + Đoạn văn viết nhà bác học người Nga Xi-ô-côp-xki - Em biết gì nhà bác học Xi-ô-côp- - Xi-ô-côp-xki là nhà bác học vĩ đại đã xki? phát minh khí cầu bay kim loại Ông là người kiên trì và khổ công nghiên cứu tìm tòi làm khoa học * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ - Các từ: Xi-ô-côp-xki, nhảy, dại dột, lẫn viết chính tả và luyện viết cửa sổ, rủi ro, non nớt, thí nghiệm,… * Nghe viết chính tả: -GV đọc cho HS viết - HS lắng nghe và viết bài vào - Đọc lại lần - Hs soát lỗi * Soát lỗi chấm bài: - Gv thu chấm - Đổi chữa bài - Nhận xét (5) HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập Bài 2: a/ Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Phát giấy và bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi các nhóm khác bổ sung từ mà các nhóm khác chưa có - Nhận xét và kết luận các từ đúng Có hai tiếng đề bắt đầu l -Có hai tiếng bắt đầu n b/ Tiến hành tương tự a/ Bài 3: a/ – Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp và tìm từ -Gọi HS phát biểu -Gọi HS nhận xét và kết luận từ đúng -1 HS đọc thành tiếng -Trao đổi, thảo luận và tìm từ, ghi vào phiếu -Bổ sung -1 HS đọc các từ vừa tìm trên phiếu Mỗi HS viết 10 từ vào Long lẻo, long lanh, lóng lánh, lung linh, lơ lửng Lấp lửng, lập lờ, lặng lẽ, lửng lờ, lấm láp, lọ lem, lộng lẫy, lớn lao, lố lăng, lộ liễu… Nóng nảy, nặng nề, nảo nùng, nổ, non nớt, nõn nà, nông nổi, no nê náo nức nô nức,… - HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi và tìm từ - Từng cặp HS phát biểu HS đọc nghĩa từ- HS đọc từ tìm - Lời giải: nản chí (nản lòng), lí tưởng, lạc lối, lạc hướng - Lời giải: Kim khâu, tiết kiệm, tim,… b/ Tiến hành tương tự phần a/ HĐ4: Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà viết lại các tính từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau ************************************* Ngày soạn: 25/11/2012 Ngày dạy : 27/11/2012 Môn: Toán Bài: Nhân với số có chữ số I Mục tiêu : Giúp HS:-Biết thực nhân với số có chữ số -Nhận biết tích riêng thứ và tích riêng thứ hai, tích riêng thứ ba phép nhân với số có chữ số -Áp dụng phép nhân với số có chữ số để giải các bài toán có liên quan (6) KNS: Lắng nghe tích cực, tư duy,… III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV A.Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS B.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Phép nhân 164 x 123 - GV ghi lên bảng phép tính 164 x 123 , sau đó yêu cầu HS áp dụng tính chất só nhân với tổng để tính - Vậy 164 x123 bao nhiêu ? * Hướng dẫn đặt tính và tính - Để tránh thực nhiều bước tính trên, người ta tiến hành đặt tính và thực tính nhân theo cột dọc Dựa vào cách đặt tính nhân với số có hai chữ số, bạn nào có thể đặt tính 164 x 123 ? - GV nêu cách đặt tính đúng : Viết 164 viết 123 xuống cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chụ, hàng trăm thẳng hàng trăm, viết dấu nhân kẻ vạch ngang -GV hướng dẫn HS thực phép nhân + Lần lượt nhân chữ số 123 x164 theo thứ tự từ phải sang trái 164 123 492 328 164 20172 - GV giới thiệu tích riêng - GV cho HS đặt tính và thực lại phép nhân 164 x 123 - Yêu cầu HS nêu lại bước nhân HĐ3: Luyện tập Bài - Các phép tính bài là các phép tính nhân với số có chữ số em thực tương tự với phép nhân 164 x123 - GV chữa bài, có yêu cầu HS Hoạt động HS -3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo nhận xét bài làm bạn - HS nghe - HS tính sách giáo khoa - 164 x 123 = 20 172 -1 HS lên bảng đặt tính, lớp đặt tính vào giấy nháp - HS đặt tính lại theo hướng dẫn sai -HS theo dõi GV thực phép nhân - HS nghe giảng -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - HS nêu (7) nêu cách tính phép nhân - HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV nhận xét và cho điểm HS bài vào VBT Bài - Treo bảng số đề bài SGK, nhắc HS thực phép tính nháp và viết kết tính đúng vào bảng a b axb 262 130 GV nhận xét và cho điểm HS Bài -Gọi HS đọc đề bài, yêu cầu các em tự làm 262 131 263 131 -1 HS lên bảng, lớp làm bài vào Bài giải Diện tích mảnh vuờn là 125 x 125 = 15625 ( m2 ) Đáp số : 15625 m2 - GV nhận xét cho điểm HS HĐ4: Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -HS lớp ***************************** Luyện từ và câu Bài: Mở rộng vốn từ : Ý chí – Nghị lực I.Mục tiêu: - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người, Bước đầu biết tính từ (BT1), đặt câu(BT2) - Viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học KNS: Hợp tác, lắng nghe tích cực, tư duy,… II Chuẩn bị : Giấy khổ to và bút dạ, III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ -Gọi HS lên bảng tìm từ ngữ -3 HS lên bảng viết miêu tả đặc điểm khác các đặc điểm sau: xanh, thấp, sướng -Nhận xét, kết luận và cho điểm HS B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: -Lắng nghe HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng - Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi - Hoạt động nhóm thảo luận và tìm từ, GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng (8) - Gọi các nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận các từ đúng -Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có - Đọc thầm lài các từ mà các bạn chưa tìm a/ Các từ nói lên ý chí nghị lực Quyết chí, tâm, bền gan, bền người chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm, kiên cường, kiên quyết, vững tâm, vững chí, vững dạ, vững lòng,… b/ Các từ nói lên thử thách đối Khó khăn, gian khó, gian khổ, gian với ý chí, nghị lực người nan, gian lao, gian truân, thử thách, thách thức, ghông gai,… Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài tập vào nháp BTTV4 - Gọi HS đọc câu- đặt với từ: - HS có thể đặt + HS tự chọn số từ đã tìm nhóm a/ - Đối với từ thuộc nhóm b tiến hành tương tự nhóm a Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thành tiếng + Đoạn văn yêu cầu viết nội dung +Viết người có ý chí nghị gì? lực vươn lên để vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công + Bằng cách nào em biết người + Đó là bác hành xóm nhà em đó? * Đó chính là ông nội em * Em biết xem ti vi * Em biết báo Thiếu niên Tiền phong - Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành * Có câu mài sắt có ngày nên kim ngữ đã học đã viết có nội dung * Có chí thì nên Có chí thì nên * Nhà có thì vững * Thất bại là mẹ thành công * Chớ thấy sóng mà rã tay chèo - Yêu cầu HS tự làm bài GV nhắc HS -Làm bài vào để viết đoạn văn hay các em có thể sử dụng các câu tục ngữ, thành ngữ vào đoạn mở đoạn hay kết đoạn - Gọi HS trình bày đoạn văn GV nhận - đến HS đọc đoạn văn tham khảo xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu (nếu có ) mình cho HS - Cho điểm bài văn hay HĐ3: Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học (9) ************************************* Kể chuyện Bài: : Ôn tập: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I.Mục tiêu - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện đ nghe đ nghe, đ đọc - Biết xếp các việc thành câu chuyện - Lới kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Hiểu nội dung chuyện, ý nghĩa các câu truyện mà bạn kể - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu KNS: Thể tự tin, giao tiếp, hợp tc, lắng nghe tích cực,… II Chuẩn bị : - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Mục gợi ý viết trên bảng phụ III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS kể lạn truyện em đã nghe, - HS kể trước lớp đã học người có nghị lực - Khuyến khích HS lắng nghe, hỏi bạn nhân vật, việc hay ý nghĩa câu chuyện cho bạn kể chuyện - Nhật xét HS kể chuyện, HS đặt câu hỏi và cho điểm HS B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - Phân tích đề bài: dùng phấn màu gạch chân các từquan trọng - Gọi HS đọc phần gợi ý -3 HS tiếp nối đọc phần gợi ý + Tiếp nối trả lời - Giới thiệu cu chuyện kể - HS giới thiệu - Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ Quan sát tranh tìm truyện kể SGK và mô tả gì em biết - HS đọc thành tiếng qua tranh * Kể nhóm: - Gọi HS đọc lại gợi ý trên bảng phụ - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV - HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể giúp đỡ các em yếu chuyện * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi với bạn ý nghĩa truyện - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu (10) chí đã nêu - Nhận xét HS kể, HS hỏi và chi điểm HS HĐ3: Hoạt dộng nối tiếp -Nhận xét tiết học *************************** Môn: Khoa học Bài: Nước bị ô nhiễm I.Mục tiêu - Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm : + Nước suốt, không màu, không mùi, không vị , không chứa cácvi sinh vật các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ người + Nước bị ô nhiễm: Có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước KNS: Kỹ hợp tác, thể cảm thông, giao tiếp, … II Chuẩn bị : - Các vật dụng để làm thí nghiệm III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em hãy nêu vai trò nước đối -HS trả lời với đời sống người, động vật, thực vật ? 2) Nước có vai trò gì sản xuất nông nghiệp ? Lấy ví dụ -GV nhận xét B.Dạy bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bị ô nhiễm - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS tiến hành làm thí nghiệm theo định hướng sau: - Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình - Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm trước lớp - Gọi nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung GV chia bảng thành cột và ghi nhanh ý kiến nhóm HĐ3: Nước sạch, nước bị ô nhiễm - HS hoạt động nhóm -HS báo cáo - Cử đại diện trình bày trước lớp -HS nhận xét, bổ sung (11) - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: - Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho nhóm - HS nhận phiếu, thảo luận và hoàn thành - Yêu cầu HS thảo luận và đưa các phiếu đặc điểm loại nước theo các tiêu chuẩn đặt Kết luận cuối cùng thư ký ghi vào phiếu -Phiếu có kết đúng là: - HS trình bày Đặc điểm Màu Mùi Vị Vi sinh vật Có chất hoà tan PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM Nhóm: Nước Nước bị ô nhiễm Không màu, suốt Có màu, vẩn đục Không mùi Có mùi hôi Không vị Không có có ít không đủ gây Nhiều quá mức cho phép -HS sửa chữa phiếu hại Không có các chất hoà tan có hại Chứa các chất hoà tan có hại cho cho sức khoẻ sức khỏe người HĐ4: Trò chơi sắm vai - GV đưa kịch cho lớp cùng suy nghĩ: Một lần Minh cùng -HS lắng nghe và suy nghĩ mẹ đến nhà Nam chơi: Mẹ Nam bảo Nam gọt hoa mời khách Vội quá Nam liền rửa dao vào chậu nước mẹ em vừa rửa rau Nếu là Minh em nói gì với Nam - Nêu yêu cầu: Nếu em là Minh em nói gì với bạn ? - HS khác phát biểu - GV cho HS tự phát biểu ý kiến mình HĐ5: Hoạt động nối tiếp - Nhận xét học - Dặn HS nhà tìm hiểu vì nơi em sống lại bị ô nhiễm ? ******************************** Ngày soạn: 26/11/2012 Ngày dạy: 28/11/2012 Môn: Toán Bài: Nhân với số có ba chữ số (tiếp theo) I.Mục tiêu Giúp HS: - Biết cách thực phép nhân với số có chữ số (có chữ số hàng chục là 0) - Áp dụng phép nhânvới số có chữ số để giải các bài toán có liên quan KNS:Lắng nghe tích cực, tư sáng tạo, hợp tác,… II Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ (12) - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác - GV chữa bài nhận xét cho điểm HS B.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Phép nhân 258 x 203 - GV viết lên bảng 258 x 203 yêu cầu HS thực đặt tính để tính -5 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo nhận xét bài làm bạn -HS nghe - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào nháp 258 x 203 774 000 516 52374 - Em có nhận xét gì tích riêng thứ - Tích riêng thứ hai toàn gồm hai phép nhân 258 x 203 ? chữ số - Vậy nó có ảnh hưởng đến việc cộng - Không Vì số nào cộng với các tích riêng không ? chính số đó - Giảng vì tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số nên thực đặt tính 258 x 203 chúng ta không thể viết tích riêng này Khi đó ta viết sau : 258 x 203 774 1516 152374 - Các em cần lưu ý viết tích riêng thứ ba 1516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ HĐ3: Luyện tập Bài - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào 523 563 1309 x x x 305 308 202 2615 4504 2618 1569 1689 2618 159515 173404 264418 -HS đổi chéo để kiểm tra vài (13) - GV nhận xét cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS thực phép nhân 456 x 203, sau đó so sánh với cách thực phép nhân này bài để tìm cách nhân đúng, cách nhân sai Bài - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Tóm tắt ngày gà ăn : 104 g 10 ngày 375 gà ăn : ….g - HS làm bài + Hai cách thực là sai, cách thực thứ ba là đúng - HS đọc đề toán Bài giải Số kg thức ăn trại đó cần cho ngày là: 104 x 375 = 39 000 ( g ) 39 000 g = 39 kg Số kg thức ăn trại đó cần 10 ngày là 39 x 10 = 390 ( kg ) Đáp số: 39 kg HĐ4: Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học ****************************** Tập đọc Bài: Văn hay chữ tốt I.Mục tiêu: - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát KNS: Hợp tc, thể tự tin, giao tiếp, lắng nghe tích cực, II Chuẩn bị : Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 129/SGH (phóng to có điều kiện) III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài - HS lên bảng thực yêu cầu Người tìm đường lên các vì và trả lời câu hỏi nội dung bài - HS đọc bài - HS nêu nội dung chính bài - Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Quan sát, lắng nghe (14) HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Gv chia đoạn -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Vì thuở học Cao Bá Quát thường xuyên bị điểm kém? + Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì? + Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi + Sự việc gì xảy đã làm Cao Bá Quát ân hận? + Theo em bà cụ bị quan thét lính đuổi Cao Bá Quát có cảm giác nào? -Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi + Qua việc luyện viết chữ em thấy Cao Bá Quát là người nào? + Theo em nguyên nhân nào khiến Cáo Bá Quát danh khắp nước là người văn hay chữ tốt? - Câu chuyện nói lên điều gì? * Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn giọng đọc bài - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét và cho điểm HS - 1hs đọc toàn bài - 3Hs đọc đoạn L1.Luyện phát âm - 3Hs đọc đoạn 2.Giải nghĩa từ - Đọc theo cặp -1HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Cao Bá Quát thường bị điểm kém vì ông viết chữ xấu dù bài văn ông viết hay + Bà cụ nhờ ông viết cho lá đơn kêu oan vì bà thấy mình bị oan uổng + Ông vui vẽ và nói: “Tưởng việc gì khó, việc cháu xin sẵn lòng” -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Lá đơn Cao Bá Quát vì chữ viết quá xấu, quan không đọc nên quan thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ không giải nỗi oan +Khi đó Cao Bá Quát ân hận và dằn vặt mình Ông nghĩ dù văn hay đến đâu mà chữ không chữ chẳng ích gì? - HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi + Ông là người kiên trì nhẫn nại làm việc + Nguyên nhân khiến Cao Bá Quát danh khắp nước là người văn hay chữ tốt là nhờ ông kiên trì luyện tập suốt mười năm và khiếu viết văn từ nhỏ + Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa viết xấu Cao Bá Quát -3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng dẫn) - hs đọc - Đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc (15) HĐ3: Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học bài ************************************** Tập làm văn Bài: Trả bài văn kể chuyện I.Mục tiêu: - Hiểu nhận xét chung GV kết bài viết các bạn để liên hệ với bài làm mình - Biết rút kinh nghiệm bài TLV kể chuyện ( đúng ý bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả) - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - Có tinh thần học hỏi câu văn hay bạn KNS: Giao tiếp, hợp tác, lắng nghe tích cực,… II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn nột số lỗi : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Trả bài – Nhận xét bài a Nhận xét chung bài làm HS : Gọi HS đọc lại đề bài - HS đọc thành tiếng + Đề bài yêu cầu điều gì? + HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu đề - Nhận xét chung nào? + Ưu điểm GV nêu tên HS viết đúng yêu cầu đề bài, lời kể hấp dẫn, sinh động, có liên kết các phần; mở bài, thân bài, kết bài hay + Khuyết điểm + Dùng đại từ nhân xưng bài có -Lưu ý GV không nêu tên HS quán không? (với các đề kể lại theo bị mắc các lỗi trên trước lớp lời nhân vật truyện, HS có thể mắc lỗi:phần đầu câu chuyện kể theo lời nhân vật xưng tôi, phần sau quên lại kể theo lời người dẫn chuyện,) - Diễn đạt câu, ý + Sự việc, cốt truyện liên kết các phần + Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật + Chính tả, hình thức trình bày bài văn + GV nêu các lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, cách trình (16) bày bài văn, chính tả… - Trả bài cho HS + Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến b Hướng dẫn chữa bài: Yêu cầu HS thảo luận phát lỗi, tìm - Yêu cầu HS tự chữa bài mình cách sửa lỗi cách trao đổi với bạn bên cạnh - GV giúp đỡ HS yếu c Học tập đoạn văn hay, bài - Hs nghe số đoạn văn hay và ghi lại văn tốt: - Gv gọi số HS đọc đoạn văn hay, bài điểm cao đọc cho các bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay,… d Hướng dẫn viết lại đoạn - HS đọc đoạn đã viết văn: - Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: - Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết lại - Nhận xét đoạn văn HS để giúp HS hiểu các em cần viết cẩn thận vì khả em nào viết văn hay HĐ3: Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà mượn bài ngưỡng bạn điểm cao đọc và viết lại thành bài văn **************************** Ngày soạn: 27/11/2012 Ngày dạy: 29/11/2012 Môn: Toán Bài: Luyện tập I.Mục tiêu : Giúp HS củng cố : - Nhân với số có hai ,ba chữ số - Áp dụng tính chất giao hoán , tính chất kết hợp phép nhân , tính chất nhân số với tổng ( hiệu ) để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện - Tính giá trị biểu thức số , giải bài toán có lới văn KNS: Tư sáng tạo, lắng nghe tích cực, thể tự tin,… II Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ -GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm -HS lên bảng làm bài, HS lớp theo (17) bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác B.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài - Các em hãy tự đặt tính và tính - GV chữa bài và yêu cầu HS + Nêu cách nhân nhẩm 345 x 200 + Thực 273 x 24 và 403 x 364 - GV nhận xét cho điểm Bài - Cho HS nêu đề bài, sau đó tự làm bài - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách nhân nhẩm 95 x11 - Nhận xét cho điểm HS Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài Bài - Gọi HS đọc đề bài trước lớp - Yêu cầu HS làm bài nhận xét bài làm bạn - HS nghe - HS lên bảng, lớp làm bài vào - HS nhẩm : 345x = 690 Vậy 345x 200 = 69 000 + HS nêu trước lớp - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện -3 HS lên bảng làm bài , em làm cột , cà lớp làm bài vào + Áp dụng tính chất số nhân với tổng + Áp dụng tính chất số nhân với hiệu + Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân - HS đọc đề toán - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Cách Cách Bài giải Bài giải Số bóng điện cần lắp đủ 32 phòng là Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho x 32 = 256 ( bóng ) Số tiền cần phải mua bóng điện lắp đủ phòng học là 500 x = 28 000 ( đồng ) cho 32 phòng là Số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ cho 500 x 256 = 896 000 ( đồng ) 32 phòng là Đáp số : 896 000 đồng 28 000 x 32 = 896 000 ( đồng ) Đáp số : 896 000 đồng - GV chữa bài gợi ý để HS nêu cách giải HĐ3: Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau (18) ****************************** Luyện từ và câu Bài: Câu hỏi và dấu chấm hỏi I.Mục tiêu : - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chínhđể nhận biết chúng -Xác định câu hỏi văn (BT1), bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, 3) KNS:Giao tiếp, hợp tác, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Chuẩn bị : -Giấy khổ to, kẻ sẵn cột bài tập và bút -Bảng phụ ghi sẵn đáp án và phần nhận xét III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc lại đoạn văn viết người có -3 HS đọc đoạn văn ý chí nghị lực nên đã đạt thành công - Nhận xét câu, đoạn văn từg HS và cho điểm B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: -Lắng nghe HĐ2: Nhận xét Bài 1: Đọc thầm bài Người tìm đường lên các vì -Mở SGK đọc thầm, dùng bút chì và tìm các câu hỏi bài gạch chân các câu hỏi - Gọi HS phát biểu GV có thể ghi nhanh câu hỏi trên bảng Bài 2,3: -Các câu hỏi là và để hỏi ai? + Câu hỏi Xi-ô-cốp-xki tự hỏi mình + Câu hỏi là người bạn hỏi Xiô-cốp-xki + Những dấu hiệu nào giúp em nhận đó + Các câu này có dấu chấm hỏi và là câu hỏi? có từ để hỏi: Vì sao? Như nào? + Câu hỏi dùng để làm gì? + Câu hỏi dùng để hỏi điều mà mình chưa biết + Câu hỏi dùng để hỏi ai? + Câu hỏi dùng để hỏi người khác hay hỏi chính mình * Ghi nhớ: -3Hs đọc ghi nhớ - Nhẩm TL ghi nhớ HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - HS đọc thành tiếng - Chia nhóm HS, phát phiếu và bút - Hoạt động nhóm cho nhóm Yêu cầu HS tự làm bài - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Kết luận lời giải đúng - Chữa bài (nếu sai) (19) Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - HS đọc thành tiếng - Viết bảng câu văn: Về nhà, bà kể lại - Đọc thầm câu văn chuyện, khiến Cao Bá Quát vô cùng ân hận -Gọi HS giỏi lên thực hành hỏi -đáp - HS thực hành HS1:-Về nhà bà cụ làm gì? HS2: Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy cho Cao Bá Quát nghe -2 HS ngồi cùng bàn thực hành trao đổi -Yêu cầu HS thực hành hỏi – đáp -3 đến cặp HS trình bày -Lắng nghe Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - HS đọc thành tiếng -Yêu cầu HS tự đặt câu -Gọi HS phát biểu - Lần lượt nêu câu mình + Mình để bút đâu nhỉ? + Cái kính mình đâu nhỉ? -Nhận xét tuyên dương HS đặt câu hay, hỏi đúng ngữ điệu HĐ4: Hoạt động nối tiếp -Dặn HS nhà học bài và viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) đó có sử dụng câu hỏi *************************** Môn: Khoa học Bài: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm I.Mục tiêu : - Nêu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm: + Xả rác, phân , nước thải bừa bãi, + Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ + Vỡ đường ống dẫn dầu, - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm - Có ý thức hạn chế việc làm gây ô nhiễm nguồn nước KNS: Hợp tác, giao tiếp, thể cảm thông, II Chuẩn bị : -Các hình minh hoạ SGK trang 54, 55 (phóng to có điều kiện) III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: 1) Thế nào là nước ? -2 HS trả lời 2) Thế nào là nước bị ô nhiễm ? - GV nhận xét và cho điểm HS (20) B.Dạy bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Yêu câu HS các nhóm quan sát các hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, trang 54 / SGK, Trả lời câu hỏi sau: 1) Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ ? 2) Theo em, việc làm đó gây điều gì ? - GV theo dõi câu trả lời các nhóm để nhận xét, tổng hợp ý kiến * Kết luận: Có nhiều việc làm người gây ô nhiễm nguồn nước Nước qua trọng đời sống người, thực vật và động vật, đó chúng ta cần hạn chế việc làm có thể gây ô nhiễm nguồn nước HĐ3: Tìm hiểu thực tế - Các em nhà đã tìm hiểu trạng nước địa phương mình Theo em nguyên nhân nào dẫn đến nước nơi em bị ô mhiễm? -Trước tình trạng nước địa phương Theo em, người dân địa phương ta cần làm gì ? HĐ4: Tác hại nguồn nước bị ô nhiễm - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi: Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì sống người, động vật và thực vật ? - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn HĐ5: Hoạt động nối tiếp -Nhận xét học -Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - HS thảo luận - HS quan sát, trả lời: -HS lắng nghe - HS suy nghĩ, tự phát biểu: - Gây ô nhiệm nguồn nước - HS tiến hành thảo luận - Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung Nguồn nước bị ô nhiễm là môi trường tốt để các loại vi sinh vật sống như: rong, rêu, tảo, bọ gậy, ruồi, muỗi, … Chúng phát triển và là nguyên nhân gây bệnh và lây lan các bệnh: Tả, lị, thương hàn, tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, đau mắt hột, … ********************************** Môn: Lịch sử (21) Bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ hai ( 1075 – 1077) I.Mục tiêu : - Biết nét chính trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt( sử dụng lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền Lý Thường Kiệt): + Lý thường kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức công + Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy - Vài nét công lao Lý Thường kiệt huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thất bại + Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến: trí thông minh, lòng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thường Kiệt II Chuẩn bị : -PHT HS -Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ - Vì đến thời Lý đạo trở nên thịnh đạt - HS đọc và trả lời câu hỏi ? - Thời Lý chùa sử dụng vào việc gì B.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài -HS lắng nghe HĐ2: Phát triển bài *Hoạt động nhóm đôi : GV phát PHT cho HS - HS thảo luận -GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Năm 1072 … rút về” - GV giới thiệu Lý Thường Kiệt - GV đặt vấn đề cho HS thảo luận : việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến khác nhau: + Để xâm lược nước Tống + Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý -Ý kiến thứ hai đúng kiến nào đúng? Vì sao? *Hoạt động cá nhân : -GV treo lược đồ lên bảng và trình bày - Thảo luận tổ để trả lời các câu hỏi diễn biến sau + Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn - Đại diện tổ trình bày bị chiến đấu với giặc? - HS theo dõi + Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời gian nào ? + Lực lượng quân Tống sang (22) xâm lược nước ta nào ? Do huy ? + Trận chiến ta và giặc diễn đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta trận này + Kể lại trận chiến trên phòng tuyến sông Như Nguyệt? - GV nhận xét, kết luận *Hoạt động nhóm : -GV cho HS đọc SGK từ sau tháng ….được giữ vững - GV đặt vấn đề: nguyên nhân nào dẫn - HS các nhóm thảo luận và báo cáo đến thắng lợi kháng chiến? kết - GV yêu cầu HS thảo luận - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung *Hoạt động cá nhân : -Dựa vào SGK GV cho HS trình bày kết - HS trình bày kháng chiến - HS khác nhận xét HĐ3: Hoạt động nối tiếp - Cho HS đọc phần bài học - 3HS đọc -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: “Nhà Trần thành lập” - Nhận xét tiết học ******************************* Ngày soạn: 28/ 11 / 2012 Ngày dạy: 30/11/2012 Môn: Toán Bài: Luyện tập chung I.Mục tiêu : Giúp học sinh -Củng cố đổi các đơn vị đo khối lượng , diện tích đã học -Kĩ thực tính nhân với số có hai , ba chữ số -Các tính chất phép nhân đã học -Lập công thức tính diện tích hình vuông KNS: Tư duy, hợp tc, thể tự tin, II Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, theo nhận xét bài làm bạn đồng thời kiểm tra bài tập nhà số HS khác - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện tập (23) Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm phần, em làm phần, HS lớp làm bài vào - GV sửa bài yêu cầu HS vừa lên bảng trả lời cách đổi đơn vị mình : + Vì 100 kg = tạ + Nêu cách đổi 200 kg = 12 tạ ? Mà 1200 : 100 = 12 Nên 1200 kg = 12 tạ - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV gợi ý : Áp dụng các tính chất đã học phép nhân chúng ta có thể tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - GV nhận xét và cho điểm Bài -GV gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán - HS lên bảng làm bài, HS làm phần (phần a, b phải đặt tính), lớp làm bài vào - HS nêu - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm bài vào a) x 39 x = ( x ) x 39 = 10 x 39 = 390 - HS đọc đề toán -1 HS lên bảng làm bài, HS làm cách, lớp làm bài vào Cách Cách : Bài giải Bài giải 15 phút = 75 phút Số lít nước vòi chảy vào bể Số lít nước vòi chảy là phút 25 x 75 = 875 ( lít ) 25 + 15 = 40 ( lít) Số lít nước vòi chảy là Trong 15 phút vòi chảy 15 x 75 = 125 ( lít ) Trong 15 phút vòi chảy vào bể số lít nước là 43 x 75 = 3000 ( lít ) vào bể số lít nước là Đáp số : 3000 llít 1875 + 1125 = 3000 ( lít ) Đáp số : 3000 lít -GV chữa bài và hỏi cách làm - Cách thuận tiện , chúng ta trên cách nào thuận tiện ? cần thực phép tính cộng và phép tính nhân -HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn HĐ3: Hoạt động nối tiếp (24) -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị bài sau ***************************************** Môn: Địa lí Bài: Người dân đồng Bắc Bộ I.Mục tiêu - Biết đồng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống đồng chủ yếu là người Kinh - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ + Nhà thường xây dựng chắn, xung quanh có sân, vườn, ao, + Trang phục truyền thống nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ - HS khá, giỏi: Nêu mối quan hệ thiên nhiên và người qua cách dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ: để tránh gió, bão nhà dựng vững - KNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác, II Chuẩn bị : Tranh, ảnh nhà truyền thống và nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội người dân ĐB Bắc Bộ (do HS và GV sưu tầm ) III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ - ĐB Bắc Bộ sông nào bồi đắp -HS trả lời nên -HS khác nhận xét -Trình bày đặc điểm địa hình và sông ngòi ĐB Bắc Bộ GV nhận xét, ghi điểm B.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Phát triển bài : 1/.Chủ nhân đồng bằng: - GV cho HS dựa vào SGK trả lời các - HS trả lời : câu hỏi sau: + Đồng Bắc Bộ là nơi đông dân + ĐB Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nước ta hay thưa dân ? + Người dân sống ĐB Bắc Bộ chủ yếu + Chủ yếu là người Kinh -HS nhận xét là dân tộc gì ? - GV nhận xét, kết luận - GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, - HS các nhóm thảo luận ảnh thảo luận theo các câu hỏi sau : + Làng người Kinh ĐB Bắc Bộ có (25) đặc điểm gì ? nhiều nhà hay ít nhà ? + Nêu các đặc điểm nhà người Kinh? nhà làm vật liệu gì? Chắc chắn hay đơn sơ? Vì nhà có đặc điểm đó? +Làng Việt Cổ có đặc điểm gì? + Ngày nay, nhà và làng xóm người dân ĐB Bắc Bộ có thay đổi nào ? 2/.Trang phục và lễ hội : * Hoạt động nhóm: - GV cho HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ SGK và vốn hiểu biết mình thảo luận theo gợi ý sau: + Hãy mô tả trang phục truyền thống người Kinh ĐB Bắc Bộ + Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào ? Nhằm mục đích gì ? + Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên số hoạt động lễ hội mà em biết + Kể tên số lễ hội tiếng người dân ĐB Bắc Bộ - GV giúp HS chuẩn xác kiến thức - GV kể thêm lễ hội người dân ĐB Bắc Bộ (tên lễ hội, địa điểm, thời gian, các hoạt động lễ hội …) Ghi nhớ HĐ3:Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học -Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài: “Hoạt động sản xuất người dân ĐB Bắc Bộ” - Các nhóm đại diện trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung - HS các nhóm thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày kết thảo luận mình -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS trả lời - HS khác nhận xét, bổ sung -3 HS đọc ghi nhớ -HS lớp ******************************** Tập làm văn Bài: Ôn tập văn kể chuyện I.Mục tiêu : - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện( nội dung, nhân vật, cốt truyện ), - Kể câu chuyện theo đề bài cho trước - Nắm dược nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn - Hiểu kiểu mở bài và kết bài đoạn văn kể chuyện mình KNS: Giao tiếp, hợp tác, thể tự tin, lắng nghe tích cực,… II Chuẩn bị : Bảng phụ ghi sẵn các kiến thức văn kể chuyện (26) III Hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ Kiểm tra việc viết lại bài văn, đoạn văn số HS chưa đạt yêu cầu tiết trước B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn ôn luyện: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo lời câu hỏi luận - Gọi HS phát phiếu - Đề 2: Em hãy kể câu chuyện gương rèn luyện thân thể thuộc loại văn kể chuyện + Đề và đề thuộc loại văn gì? Vì + Đề thuộc loại văn viết thư vì đề em biết? bài viết thư thăm bạn + Đề thuộc loại văn miêu tả vì đề bài yêu cầu tả lại áo váy - Kết luận : đề bài trên, có - Lắng nghe đề là văn kể chuyện vì làm đề văn này, các em chú ý đến nhân vật, cốt chuyện, diễn biến, ý nghĩa… chuyện Nhân vật truyện là gương rèn luyện thân thể, nghị lực và tâm nhân vật đáng ca ngợi và noi theo Bài 2,3: - Gọi HS đọc yêu cầu -2 HS tiếp nối đọc bài - Gọi HS phát biểu đề bài mình chọn a Kể nhóm - Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi - HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửa câu chuyện theo cặp chữa cho theo gợi ý bảng phụ -GV treo bảng phụ - HS nêu lại yêu cầu văn kể chuyện nhân vật cốt truyện, b.Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS tham gia thi kể - Khuyến khích học sinh lắng nghe và - Hỏi và trả lời nội dung truyện hỏi bạn theo các câu hỏi gợi ý BT3 - Nhận xét, cho điểm HS HĐ3: Hoạt động nối tiếp -Nhận xét tiết học (27) -Dặn HS nhà ghi kiến thức cần nhớ thể loại văn kể chuyện và chuẩn bị bài sau Môn: Toán TC Bài: Luyện tập I.Mục tiêu : Giúp học sinh - Củng cố đổi các đơn vị đo khối lượng , diện tích đã học - Kĩ thực tính nhân với số có hai , ba chữ số - Các tính chất phép nhân đã học - Lập công thức tính diện tích hình vuông II Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV sửa bài yêu cầu HS vừa lên - HS lên bảng làm phần, em bảng trả lời cách đổi đơn vị làm phần, HS lớp làm bài vào mình : + Nêu cách đổi 300 kg = 13 tạ ? -GV nhận xét và cho điểm HS Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV gợi ý : Áp dụng các tính chất đã học phép nhân chúng ta có thể tính giá trị biểu thức cách thuận tiện - GV nhận xét và cho điểm Bài -GV gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán -GV chữa bài và hỏi cách làm trên cách nào thuận tiện ? HĐ3: Hoạt động nối tiếp + Vì 100 kg = tạ Mà 1300 : 100 = 13 Nên 1300 kg = 13 tạ - HS nêu -3 HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm bài vào a) 25 x 39 x = ( 25 x ) x 39 = 100 x 39 = 3900 - HS đọc đề toán -1 HS lên bảng làm bài, HS làm cách, lớp làm bài vào - Cách thuận tiện , chúng ta cần thực phép tính cộng và phép tính nhân - HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn (28) -Nhận xét tiết học Môn: Tiếng Việt TC Ôn Luyện từ và câu - Tập làm văn I Mục tiêu: - Nhằm giúp HS ôn lại luyện phần tính từ đã học Biết đặc câu nhận biết tính từ đoạn văn Giúp HS đặt câu đúng ngữ pháp - Giúp HS đọc yếu đọc thêm Tìm hiểu thêm và rèn thêm cách kết bài bài văn kể chuyện II Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Ôn Tính từ - Thảo luận nhóm - Cùng kiểm tra lại kiến thức đã học tính từ + Thế nào là tính từ ? + Những từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái người, vật + Những tính từ cào thể mức độ + HS nêu đặc điểm tính chất - Y/c HS lấy ví dụ câu biết sử - HS nêu ví dụ dụng tính từ thể mức độ đặc điểm tính chất - Thi đua tìm đọc đoạn văn - HS tìm đoạn văn đó có tính từ đó có sử dụng tính từ Hoạt động 2: Ôn TLV * Theo em nào là kết bài mở rộng, - VD: … Qua câu chuyện “Vẽ trứng” kết bài không mở rộng văn kể giúp em hiểu khổ công rèn luyện chuyện thành tài - Y/c HS có thể viết đoạn bài bài văn kể chuyện theo hướng mở rộng và không mở rộng * GV tuyên dương em có kết bài - HS viÕt cách tự nhiên, lời văn sinh động, dùng từ hay - §Ò bµi: H·y kÓ l¹i chuyÖn Hai bµn tay (SGK, tËp 1, trang 114) b»ng c¸ch - HS lµm bµi chuyển lời dẫn trực tiếp thành lời dẫn - HS đọc bài trớc lớp gi¸n tiÕp vµ chuyÓn tõ kÕt bµi tù nhiªn thµnh kÕt bµi më réng HĐ3:Hoạt động nối tiếp * GV tuyên dương – HS tích cực hoạt động *********************************************** Môn: Đạo đức (29) Bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ( tiết 2) I.Mục tiêu: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình - Yêu quý kính trọng ông bà cha mẹ, biết quan tâm tới sức khoẻ, niềm vui, công việc ông bà cha mẹ II.Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi các tình (HĐ 2) - Giây màu xanh màu đỏ vàng cho học sinh -Đồ dùng hoá trang để biểu diễn tiểu phẩm Phần thưởng III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A.Kiểm tra bài cũ Cho học sinh đọc các câu ca dao tục - 2-3 em nêu ngữ nói lòng hiếu thảo cháu ông bà cha mẹ - GV nhận xét - Học sinh nhắc lại B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài ghi bảng HĐ2: Đánh giá việc đúng hay sai - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm cặp - HS làm việc cặp đôi : quan sát tranh đôi : và đặt tên cho tranh, nhận xét xem việc làm đó đúng hay sai và giải thích vì ? - Em hiểu nào là hiếu thảo vơi ông - Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ là bà, cha mẹ ? Nếu cháu không hiếu luôn quan tâm chăm sóc giúp đỡ ông thảo với ông bà, cha mẹ, chuyện gì bà cha mẹ xảy ? Nếu cháu không hiếu thảo, ông bà, cha mẹ buồn phiền gia đình không hạnh phúc HĐ3: Kể chuyện gương hiếu thảo -Yêu cầu HS làm việc theo nhóm +Phát cho HS giấy bút + Yêu cầu nhóm kể cho - HS thảo luận kể lại câu chuyện nghe gương hiếu thảo nào mà em gương hiếu thảo biết HĐ4: : Sắm vai xử lí tình - GV tổ chức cho HS làm việc theo - HS thảo luận phân chia vai diễn để nhóm sắm vai thể cách xử lí tình + Đưa tình (có thể có tranh minh hoạ) - Chẳng hạn : Tình : Em ngồi học bài Tình : Em mời bà ngồi Em thấy bà có vẻ mệt mỏi, bà bảo :”Bữa nghỉ, lấy dầu xoa cho bà bà đau lưng quá “ Tình 2: Tùng chơi ngoài sân Tình 2: Em không chơi lấy (30) ông Tùng nhờ bạn : Tùng ơi, lấy hộ ông khăn giúp ông cái khăn + Yêu cầu các nhóm thảo luận nêu cách xử lí tình và sắm vai - HS lắng nghe tình - Tổ chức cho HS làm việc lớp : - Yêu cầu nhóm lên trình bày, các nhóm khác theo dõi HĐ5: Hoạt động nối tiếp - GV nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe - Chuẩn bị bài : biết ơn thầy cô giáo Moân: Khoa hoïc Bài: Nước bị ô nhiễm (31) I.Muïc tieâu - Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm : + Nước suốt, không màu, không mùi, không vị , không chứa cácvi sinh vật các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ người + Nước bị ô nhiễm: Có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ - Giáo dục HS có ý thức bảo vệ nguồn nước II Chuaån bò : - Các vật dụng để làm thí nghiệm III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Em hãy nêu vai trò nước đối -HS trả lời với đời sống người, động vật, thực vật ? 2) Nước có vai trò gì sản xuất noâng nghieäp ? Laáy ví duï -GV nhaän xeùt B.Dạy bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bị ô nhiễm - Caùch tieán haønh: -GV tổ chức cho HS tiến hành làm -HS hoạt động nhóm thí nghiệm theo định hướng sau: -Đề nghị các nhóm trưởng báo cáo -HS báo cáo vieäc chuaån bò cuûa nhoùm mình -Yêu cầu HS đọc to thí nghiệm - Cử đại diện trình bày trước lớp -HS nhaän xeùt, boå sung trước lớp - Goïi nhoùm leân trình baøy, caùc nhoùm khaùc boå sung GV chia baûng thành cột và ghi nhanh ý kieán cuûa nhoùm HĐ3: Nước sạch, nước bị ô nhiễm -GV tổ chức cho HS thảo luận nhoùm: -Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho -HS nhận phiếu, thảo luận và hoàn thaønh phieáu nhóm -Yeâu caàu HS thaûo luaän vaø ñöa (32) các đặc điểm loại nước theo caùc tieâu chuaån ñaët Keát luaän cuoái cuøng seõ thö kyù ghi vaøo phieáu -HS trình baøy -Phiếu có kết đúng là: Ñaëc ñieåm Maøu Muøi Vò Vi sinh vaät Có chất hoà tan PHIEÁU THAÛO LUAÄN NHOÙM Nhoùm: Nước Nước bị ô nhiễm Khoâng maøu, suoát Có màu, vẩn đục Khoâng muøi Coù muøi hoâi Khoâng vò -HS sửa chữa phiếu Không có có ít không đủ gây Nhiều quá mức cho phép haïi Không có các chất hoà tan có hại Chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ cho sức khỏe người HÑ4: Troø chôi saém vai -GV đưa kịch cho lớp -HS lắng nghe và suy nghĩ cuøng suy nghó: Moät laàn Minh cuøng mẹ đến nhà Nam chơi: Mẹ Nam bảo Nam gọt hoa mời khách Vội quá Nam liền rửa dao vào chậu nước mẹ em vừa rửa rau Nếu là Minh em nói gì với Nam - Neâu yeâu caàu: Neáu em laø Minh em nói gì với bạn ? -GV cho HS tự phát biểu ý kiến -HS khác phát biểu mình Hoạt động nối tiếp - Nhận xét học - Dặn HS nhà tìm hiểu vì nơi em sống lại bị ô nhiễm ? Ruùt kinh nghieäm Moân: Keå chuyeän Bài: Kể chuyện chứng kiến tham gia (33) I.Muïc tieâu - Dựa vào SGK, chọn câu chuyện ( chứng kiến tham gia) thể đúng tinh thần kiên trì vượt khó - Biết xếp các việc thành câu chuyện - Lới kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Hiểu nội dung chuyện, ý nghĩa các câu truyện mà bạn kể - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu II Chuaån bò : Đề bài viết sẵn trên bảng lớp Mục gợi ý viết trên bảng phụ III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kieåm tra baøi cuõ -Gọi HS kể lạn truyện em đã nghe, -2 HS kể trước lớp đã học người có nghị lực -Khuyeán khích HS laéng nghe, hoûi bạn nhân vật, việc hay ý nghĩa caâu chuyeän cho baïn keå chuyeän -Nhaät xeùt veà HS keå chuyeän, HS ñaët câu hỏi và cho điểm HS B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài: -2 HS đọc thành tiếng -Gọi HS đọc đề bài -Phân tích đề bài: dùng phấn màu gạch chân các từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vượt khó, -3 HS tiếp nối đọc phần gợi ý -Gọi HS đọc phần gợi ý +Thế nào là người có tinh thần vượt +Người có tinh thần vượt khó là người không quản ngại khó khăn, vất khoù? vả, luôn cố gắng khổ công làm coâng vieäc maø mình mong muoán hay coù ích +Em kể ai? Câu chuyện đó +Tiếp nối trả lời *Em kể anh Sơn Thanh Hoá mà theá naøo? em biết qua ti vi Anh bị liệt hai chaân nhöng vaãn kieân trì hoïc taäp Baây anh là sinh viên đại học -2 HS giới thiệu -Yêu cầu quan sát tranh minh hoạ +Tranh và tranh kể bạn (34) SGK và mô tả gì em biết gái có gia đình vất vả Hàng ngày qua tranh bạn phải làm nhiều việc để giúp đỡ gia đình Tối đến bạn chịu khó hoïc baøi +Tranh 2, keå veà moät baïn trai bò khuyeát taät nhöng baïn vaãn kieân trì, coá gaéng luyeän taäp vaø hoïc haønh * Keå nhoùm: -Gọi HS đọc lại gợi ý trên bảng -1 HS đọc thành tiếng phuï -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, kể -yeâu caàu HS keå chuyeän theo caëp GV chuyeän giúp đỡ các em yếu * Kể trước lớp: -Tổ chức cho HS thi kể -5 đến HS thi kể và trao đổi với baïn veà yù nghóa truyeän -GV khuyeán khích HS laéng nghe vaø hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung, yù nghóa cuûa chuyeän -Goïi HS nhaän xeùt baïn keå chuyeän -Nhận xét lời kể bạn theo các tiêu chí đã nêu -Nhaän xeùt HS keå, HS hoûi vaø chi ñieåm HS Hoạt dộng nối tiếp -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: Ngày dạy: Thứ Môn: Toán (35) Bài: Nhân với số có ba chữ số (tiếp theo) I.Muïc tieâu Giuùp HS: -Biết cách thực phép nhân với số có chữ số (trường hợp có chữ số hàng chuïc laø 0) -Áp dụng phép nhânvới số có chữ số để giải các bài toán có liên quan III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra baøi cuõ -GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập -5 HS lên bảng làm bài, HS lớp thêm, đồng thời kiểm tra bài tập theo nhận xét bài làm bạn veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc -GV chữa bài nhận xét cho điểm HS B.Bài : -HS nghe HĐ1: Giới thiệu bài HÑ2: Pheùp nhaân 258 x 203 -GV viết lên bảng phép nhân 258 x -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm 203 yêu cầu HS thực đặt tính để bài vào nháp 258 tính x 203 774 000 516 52374 -Em có nhận xét gì tích riêng thứ -Tích riêng thứ hai toàn gồm hai cuûa pheùp nhaân 258 x 203 ? chữ số -Vậy nó có ảnh hưởng đến việc cộng -Không Vì số nào cộng với caùc tích rieâng khoâng ? chính số đó -Giảng vì tích riêng thứ hai gồm -HS làm vào nháp toàn chữ số nên thực đặt tính 258 x 203 chuùng ta khoâng theå viết tích riêng này Khi đó ta viết sau : 258 x 203 774 1516 152374 (36) -Caùc em caàn löu yù vieát tích riêng thứ ba 1516 phải lùi sang trái hai cột so với tích riêng thứ HÑ3: Luyeän taäp Baøi -Yêu cầu HS tự đặt tính và tính 523 305 2615 1569 159515 -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào 563 1309 308 202 4504 2618 1689 2618 173404 264418 -GV nhaän xeùt cho ñieåm HS Baøi -Yêu cầu HS thực phép nhân 456 x 203, sau đó so sánh với cách thực phép nhân này bài để tìm cách nhân đúng, cách nhân sai Baøi -Gọi HS đọc đề -Yêu cầu HS tự làm bài -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Toùm taét ngaøy gaø aên : 104 g 10 ngaøy 375 gaø aên : ….g Hoạt động nối tiếp -Nhaän xeùt tieát hoïc -HS đổi chéo để kiểm tra vài -HS laøm baøi +Hai cách thực là sai, cách thực thứ ba là đúng -HS đọc đề toán Baøi giaûi Số kg thức ăn trại đó cần cho1ngày laø 104 x 375 = 39 000 ( g ) 39 000 g = 39 kg Số kg thức ăn trại đó cần 10 ngaøy laø 39 x 10 = 390 ( kg ) Đáp số: 39 kg Ruùt kinh nghieäm Môn: Tập đọc (37) Bài: Văn hay chữ tốt I.Muïc tieâu: - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu, biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung bài : Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát II Chuaån bò : Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 129/SGH (phóng to có điều kiện) III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kieåm tra baøi cuõ -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài -HS lên bảng thực yêu cầu Người tìm đường lên các vì và trả lời câu hỏi nội dung bài -1 HS đọc bài -1 HS neâu noäi dung chính cuûa baøi -Nhận xét và cho điểm HS B Bài mới: -Quan saùt, laéng nghe HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - 1hs đọc toàn bài - 3Hs đọc đoạn L1.Luyện phát âm - Gv chia đoạn - 3Hs đọc đoạn 2.Giải nghĩa từ - Đọc theo cặp -GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: * Tìm hieåu baøi: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời trả lời câu hỏi caâu hoûi +Vì thuở học Cao Bá Quát +Cao Bá Quát thường bị điểm kém vì ông viết chữ xấu dù bài văn thường xuyên bị điểm kém? cuûa oâng vieát raát hay +Bà cụ nhờ ông viết cho lá đơn kêu +Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì? oan vì baø thaáy mình bò oan uoång +Thái độ Cao Bá Quát +Ông vui vẽ và nói: “Tưởng việc gì khó, việc cháu xin nhận lời giúp bà cụ hàng xóm? saün loøng” -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời trả lời câu hỏi (38) +Sự việc gì xảy đã làm Cao Bá Quaùt aân haän? +Theo em baø cuï bò quan theùt lính ñuoåi veà Cao Baù Quaùt coù caûm giaùc theá naøo? -Yêu cầu HS đọc đoạn còn lại, trao đổi và trả lời câu hỏi +Cao Baù Quaùt quyeát chí luyeän vieát chữ nào? +Qua việc luyện viết chữ em thấy Cao Bá Quát là người nào? +Theo em nguyeân nhaân naøo khieán Cáo Bá Quát danh khắp nước là người văn hay chữ tốt? - Caâu chuyeän noùi leân ñieàu gì? * Đọc diễn cảm: -GV hướng dẫn giọng đọc bài caâu hoûi +Lá đơn Cao Bá Quát vì chữ viết quá xấu, quan không đọc neân quan theùt lính ñuoåi baø cuï veà, khiến bà cụ không giải nỗi oan +Khi đó Cao Bá Quát ân haän vaø daèn vaët mình OÂng nghó dù văn hay đến đâu mà chữ không chữ chẳng ích gì? -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hỏi +Ông là người kiên trì nhẫn nại laøm vieäc +Nguyeân nhaân khieán Cao Baù Quaùt danh khắp nước là người văn hay chữ tốt là nhờ ông kiên trì luyện tập suốt mười năm và khiếu viết văn từ nhỏ -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thần trao đổi và trả lời câu hỏi +Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữa viết xấu Cao Baù Quaùt -3 HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như đã hướng daãn) - hs đọc Đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc -Tổ chức cho HS thi đọc -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Hoạt động nối tiếp -Nhaän xeùt tieát hoïc -Daën HS veà nhaø hoïc baøi Ruùt kinh nghieäm Moân: Ñòa lí (39) Bài: Người dân đồng Bắc Bộ I.Muïc tieâu - Biết đồng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống đồng chủ yếu là người Kinh - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng baèng Baéc Boä + Nhà thường xây dựng chắn, xung quanh có sân, vườn, ao, + Trang phục truyền thống nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc và chít khăn mỏ quạ - HS khá, giỏi: Nêu mối quan hệ thiên nhiên và người qua cách dựng nhà người dân đồng Bắc Bộ: để tránh gió, bão nhà dựng vững II Chuaån bò : Tranh, ảnh nhà truyền thống và nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội người dân ĐB Bắc Bộ (do HS và GV sưu tầm ) III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra baøi cuõ -ĐB Bắc Bộ sông nào bồi -HS trả lời ñaép neân -Trình baøy ñaëc ñieåm ñòa hình vaø soâng -HS khaùc nhaän xeùt ngoøi cuûa ÑB Baéc Boä GV nhaän xeùt, ghi ñieåm B.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài HÑ2: Phaùt trieån baøi : 1/.Chủ nhân đồng bằng: -GV cho HS dựa vào SGK trả lời các -HS trả lời : caâu hoûi sau: +Đồng Bắc Bộ là nơi đông dân +ĐB Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông đúc nước ta hay thöa daân ? +Người dân sống ĐB Bắc Bộ chủ +Chủ yếu là người Kinh -HS nhaän xeùt yeáu laø daân toäc gì ? -GV nhaän xeùt, keát luaän -GV cho các nhóm dựa vào SGK, tranh, -HS caùc nhoùm thaûo luaän aûnh thaûo luaän theo caùc caâu hoûi sau : +Làng người Kinh ĐB Bắc Bộ -Các nhóm đại diện trả lời -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung coù ñaëc ñieåm gì ? nhieàu nhaø hay ít nhaø ? +Nêu các đặc điểm nhà (40) người Kinh? nhà làm vaät lieäu gì? Chaéc chaén hay ñôn sô? Vì nhà có đặc điểm đó? +Laøng Vieät Coå coù ñaëc ñieåm gì? +Ngày nay, nhà và làng xóm người dân ĐB Bắc Bộ có thay đổi theá naøo ? 2/.Trang phuïc vaø leã hoäi : * Hoạt động nhóm: -GV cho HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh, kênh chữ SGK và vốn hiểu biết mình thảo luận theo gợi ý sau: +Haõy moâ taû veà trang phuïc truyeàn thoáng người Kinh ĐB Bắc Bộ +Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào ? Nhằm mục đích gì ? +Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên số hoạt động lễ hội mà em bieát +Keå teân moät soáâ leã hoäi noåi tieáng cuûa người dân ĐB Bắc Bộ -GV giúp HS chuẩn xác kiến thức -GV kể thêm lễ hội người dân ĐB Bắc Bộ (tên lễ hội, địa điểm, thời gian, các hoạt động lễ hội …) -HS caùc nhoùm thaûo luaän -Đại diện các nhóm trình bày kết quaû thaûo luaän cuûa mình -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung -HS trả lời -HS khaùc nhaän xeùt, boå sung -3 HS đọc ghi nhớ Hoạt động nối tiếp GV nhaän xeùt tieát hoïc -Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi: “Hoạt động sản xuất người dân -HS lớp ÑB Baéc Boä” Ruùt kinh nghieäm Moân: Taäp laøm vaên (41) Baøi: Traû baøi vaên keå chuyeän I.Muïc tieâu: - Hiểu nhận xét chung GV kết bài viết các bạn để liên hệ với bài làm mình - Biết rút kinh nghiệm bài TLV kể chuyện ( đúng ý bố cục rõ, dùng từ đặt câu và viết đúng chính tả) - Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV - Có tinh thần học hỏi câu văn hay bạn II Chuaån bò : Bảng phụ ghi sẵn nột số lỗi : Chính tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, ngữ pháp cần chữa chung cho lớp III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra baøi cuõ Kiểm tra chuẩn bị học sinh B Bài HĐ1: Giới thiệu bài HÑ2: Traû baøi – Nhaän xeùt baøi a Nhaän xeùt chung baøi laøm cuûa HS : -1 HS đọc thành tiếng Gọi HS đọc lại đề bài +HS hiểu đề, viết đúng yêu cầu +Đề bài yêu cầu điều gì? đề nào? -Nhaän xeùt chung +Dùng đại từ nhân xưng bài có +Öu ñieåm quán không? (với các đề kể lại theo lời nhân vật truyện, HS có thể mắc lỗi:phần đầu câu chuyện kể theo lời nhân vật-xưng tôi, phần sau quên lại kể theo lời người dẫn chuyeän,) -Diễn đạt câu, ý +Sự việc, cốt truyện liên kết các phaàn +Thể sáng tạo kể theo lời nhaân vaät -GV nêu tên HS viết đúng yêu +Chính tả, hình thức trình bày bài cầu đề bài, lời kể hấp dẫn, sinh văn động, có liên kết các phần; mở bài, thân bài, kết bài hay +Khuyeát ñieåm -Lưu ý GV không nêu tên HS +GV nêu các lỗi điển hình ý, (42) bị mắc các lỗi trên trước lớp -Traû baøi cho HS b Hướng dẫn chữa bài: -Yêu cầu HS tự chữa bài mình cách trao đổi với bạn bên cạnh dùng từ, đặt câu, đại từ nhân xưng, caùch trình baøy baøi vaên, chính taû… +Vieát treân baûng phuï caùc loãi phoå bieán Yeâu caàu HS thaûo luaän phaùt hieän loãi, tìm cách sửa lỗi -GV giúp đỡ HS yếu c Học tập đoạn văn hay, baøi vaên toát: -Gv gọi số HS đọc đoạn văn hay, bài đeiểm cao đọc cho các bạn nghe Sau HS đọc, GV hỏi để HS tìm ra: cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay,… d Hướng dẫn viết lại đoạn văn: -Gợi ý HS viết lại đoạn văn khi: -Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết - Hs nghe số đoạn văn hay và laïi -Nhận xét đoạn văn HS để ghi lại giuùp HS hieåu caùc em caàn vieát caån thaän vì khaû naêng cuûa em naøo cuõng viết văn hay Hoạt động nối tiếp -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn HS nhà mượn bài ngưỡng bạn điểm cao đọc và viết lại thaønh baøi vaên Ruùt kinh nghieäm (43) Môn: Luyện từ và câu Baøi: Caâu hoûi vaø daáu chaám hoûi I.Muïc tieâu : - Hiểu tác dụng câu hỏi và dấu hiệu chínhđể nhận biết chúng -Xác định câu hỏi văn (BT1), bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, 3) II Chuaån bò : -Giấy khổ to, kẻ sẵn cột bài tập và bút -Bảng phụ ghi sẵn đáp án và phần nhận xét III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A Kieåm tra baøi cuõ -Gọi HS đọc lại đoạn văn viết người -3 HS đọc đoạn văn có ý chí nghị lực nên đã đạt thành coâng -Nhận xét câu, đoạn văn từg HS và cho ñieåm B Bài mới: -Laéng nghe HĐ1: Giới thiệu bài: HÑ2: Nhaän xeùt Baøi 1: Đọc thầm bài Người tìm đường lên các -Mở SGK đọc thầm, dùng bút chì gạch chân các câu hỏi vì vaø tìm caùc caâu hoûi baøi -Goïi HS phaùt bieåu.GV coù theå ghi nhanh caâu hoûi treân baûng Baøi 2,3: +Câu hỏi Xi-ô-cốp-xki tự hỏi -Các câu hỏi là và để hỏi ai? mình +Câu hỏi là người bạn hỏi Xiô-cốp-xki +Những dấu hiệu nào giúp em nhận +Các câu này có dấu chấm hỏi và có từ để hỏi: Vì sao? Như đó là câu hỏi? naøo? +Câu hỏi dùng để hỏi điều +Câu hỏi dùng để làm gì? maø mình chöa bieát +Câu hỏi dùng để hỏi người khác +Câu hỏi dùng để hỏi ai? hay hoûi chính mình -3Hs đọc ghi nhớ * Ghi nhớ: - Nhẩm TL ghi nhớ (44) HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập: Baøi 1: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -Chia nhoùm HS , phaùt phieáu vaø buùt daï cho nhóm Yêu cầu HS tự làm bài -Nhóm nào làm xong trước dán phiếu leân baûng Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung -Kết luận lời giải đúng Baøi 2: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -Vieát baûng caâu vaên: Veà nhaø, baø keå laïi chuyeän, khieán Cao Baù Quaùt voâ cuøng aân haän -Gọi HS giỏi lên thực hành hỏi –đáp -Yêu cầu HS thực hành hỏi – đáp Baøi 3: -Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu -Yêu cầu HS tự đặt câu -Goïi HS phaùt bieåu -1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Nhaän xeùt, boå sung -Chữa bài (nếu sai) -1 HS đọc thành tiếng -Đọc thầm câu văn -2 HS thực hành HS1:-Veà nhaø baø cuï laøm gì? HS2: Veà nhaø baø cuï keå laïi chuyeän xaûy cho Cao Baù Quaùt nghe -2 HS ngồi cùng bàn thực hành trao đổi -3 đến cặp HS trình bày -Laéng nghe - HS đọc thành tiếng -Nhaän xeùt tuyeân döông HS ñaët caâu hay, hỏi đúng ngữ điệu Hoạt động nối tiếp -Daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø vieát moät đoạn văn ngắn (3 đến câu) đó có sử dụng câu hỏi -Lần lượt nêu câu mình +Mình để bút đâu nhỉ? +Caùi kính cuûa mình ñaâu roài nhæ? Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: (45) Ngày dạy: Thứ Môn: Toán Baøi: Luyeän taäp I.Muïc tieâu : Giuùp HS cuûng coá veà : -Nhân với số có hai ,ba chữ số -Aùp dụng tính chất giao hoán , tính chất kết hợp phép nhân , tính chất nhân số với tổng ( hiệu ) để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện -Tính giá trị biểu thức số , giải bài toán có lới văn II Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra baøi cuõ -GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm, -HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời kiểm tra bài tập nhà theo nhận xét bài làm bạn cuûa moät soá HS khaùc B.Bài : -HS nghe HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Baøi -1 HS lên bảng, lớp làm bài vào -Các em hãy tự đặt tính và tính -HS nhaåm : -GV chữa bài và yêu cầu HS 345x = 690 + Neâu caùch nhaân nhaåm 345 x 200 Vaäy 345x200 = 69 000 + Nêu cách thực 273 x 24 và 403 + HS nêu trước lớp x 364 -3 HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào -GV nhaän xeùt cho ñieåm Baøi -Tính giá trị biểu thức cách -Cho HS nêu đề bài, sau đó tự làm thuận tiện baøi -3 HS leân baûng laøm baøi , moãi em laøm cột , cà lớp làm bài vào -GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách nhaân nhaåm 95 x11 -Nhaän xeùt cho ñieåm HS Baøi +Áp dụng tính chất số nhân với -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? (46) -GV yeâu caàu HS laøm baøi -GV chữa bài Baøi -Gọi HS đọc đề bài trước lớp -Yeâu caàu HS laøm baøi moät toång + Áp dụng tính chất số nhân với moät hieäu + Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân -HS đọc đề toán -HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào Caùch Caùch Baøi giaûi Baøi giaûi Số bóng điện cần lắp đủ 32 phòng là Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho x 32 = 256 ( boùng ) moãi phoøng hoïc laø Số tiền cần phải mua bóng điện lắp đủ 500 x = 28 000 ( đồng ) cho 32 phoøng laø Số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ 500 x 256 = 896 000 ( đồng ) cho 32 phoøng laø Đáp số : 896 000 đồng 28 000 x 32 = 896 000 ( đồng ) Đáp số : 896 000 đồng -GV chữa bài gợi ý để HS nêu caùch giaûi Hoạt động nối tiếp -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn -HS luyeän taäp theâmvaø chuaån bò baøi sau Ruùt kinh nghieäm Môn: Lịch sử Baøi: Cuoäc khaùng chieán choáng quaân Toáng (47) xâm lược lần thứ hai ( 1075 – 1077) I.Muïc tieâu : - Biết nét chính trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt( sử dụng lược đồ trận chiến phòng tuyến sông Như Nguyệt và bài thơ tương truyền Lý Thường Kiệt): + Lý thường kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức công + Lý Thường Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy - Vài nét công lao Lý Thường kiệt huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thất bại + Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến: trí thông minh, lòng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thường Kiệt II Chuaån bò : -PHT cuûa HS -Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra baøi cuõ -Vì đến thời Lý đạo trở nên thịnh -3 HS đọc và trả lời câu hỏi đạt ? -Thời Lý chùa sử dụng vào việc gì B.Bài : -HS laéng nghe HĐ1: Giới thiệu bài HÑ2: Phaùt trieån baøi *Hoạt động nhóm đôi :GV phát PHT cho HS -GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn : “Naêm 1072 … roài ruùt veà” -GV giới thiệu Lý Thường Kiệt -GV đặt vấn đề cho HS thảo luận : việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống coù hai yù kieán khaùc nhau: +Để xâm lược nước Tống +Để phá âm mưu xâm lược nước ta -HS thaûo luaän nhaø Toáng Căn vào đoạn vừa đọc, theo em ý -Ý kiến thứ hai đúng kiến nào đúng? Vì sao? *Hoạt động cá nhân : (48) -GV treo lược đồ lên bảng và øtrình bày - Thảo luận tổ để trả lời các câu dieãn bieán hoûi sau +Lý Thường Kiệt đã làm gì để chuẩn - Đại diện tổ trình bày bị chiến đấu với giặc? -HS theo doõi +Quân Tống kéo sang xâm lược nước ta vào thời gian nào ? +Lực lượng quân Tống sang xâm lược nước ta nào ? Do huy ? +Trận chiến ta và giặc diễn đâu? Nêu vị trí quân giặc và quân ta traän naøy +Keå laïi traän quyeát chieán treân phoøng tuyeán soâng Nhö Nguyeät? -GV nhaän xeùt, keát luaän *Hoạt động nhóm : -GV cho HS đọc SGK từ sau -HS các nhóm thảo luận và báo tháng ….được giữ vững caùo keát quaû -GV đặt vấn đề: nguyên nhân nào dẫn -Các nhóm khác nhận xét, bổ đến thắng lợi kháng chiến? sung -GV yeâu caàu HS thaûo luaän *Hoạt động cá nhân : -Dựa vào SGK GV cho HS trình bày -HS trình bày keát quaû cuûa cuoäc khaùng chieán -HS khaùc nhaän xeùt Hoạt động nối tiếp - 3HS đọc -Cho HS đọc phần bài học -Veà nhaø xem laïi baøi vaø chuaån bò baøi: “Nhaø Traàn thaønh laäp” -Nhaän xeùt tieát hoïc Ruùt kinh nghieäm I.Muïc tieâu : Moân: Taäp laøm vaên Baøi: OÂân taäp vaên keå chuyeän (49) - Nắm số đặc điểm đã học văn kể chuyện( nội dung, nhân vật, cốt truyeän ), - Kể câu chuyện theo đề bài cho trước - Nắm dược nhân vật, tính cách nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó để trao đổi với bạn - Hiểu kiểu mở bài và kết bài đoạn văn kể chuyện mình II Chuaån bò : Bảng phụ ghi sẵn các kiến thức văn kể chuyện III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra baøi cuõ Kiểm tra việc viết lại bài văn, đoạn văn số HS chưa đạt yêu cầu tiết trước B Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Hướng dẫn ôn luyện: Baøi 1: -1 HS đọc thành tiếng yêu cầu -Gọi HS đọc yêu cầu SGK -yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trả -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luaän lời câu hỏi -Đề 2: Em hãy kể câu chuyện -Goïi HS phaùt phieáu veà moät taám göông reøn luyeän thaân theå thuộc loại văn kể chuyện +Đề và đề thuộc loại văn gì? Vì +Đề thuộc loại văn viết thư vì đề baøi vieát thö thaêm baïn em bieát? +Đề thuộc loại văn miêu tả vì đề bài yêu cầu tả lại áo chieác vaùy -Kết luận : đề bài trên, có -Lắng nghe đề là văn kể chuyện vì làm đề văn này, các em chú ý đến nhân vaät, coát chuyeän, dieãn bieán, yù nghóa… cuûa chuyeän Nhaân vaät truyeän laø taám göông reøn luyeän thaân theå, nghò lực và tâm nhân vật đáng ca ngợi và noi theo Baøi 2,3: -2 HS tiếp nối đọc bài -Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS phát biểu đề bài (50) mình choïn a Keå nhoùm -Yêu cầu HS kể chuyện và trao đổi -2 HS cùng kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho theo gợi ý bảng phụ veà caâu chuyeän theo caëp -GV treo baûng phuï -HS nêu lại yêu cầu văn keå chuîeän nhö nhaân vaät coát truyeän, b.Kể trước lớp: … -Tổ chức cho HS thi kể -Khuyến khích học sinh lắng nghe và -3 đến HS tham gia thi kể hỏi bạn theo các câu hỏi gợi ý -Hỏi và trả lời nội dung truyện BT3 -Nhận xét, cho điểm HS Hoạt động nối tiếp -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn HS nhà ghi kiến thức cần nhớ thể loại văn kể chuyện vaø chuaån bò baøi sau Ruùt kinh nghieäm Ngày soạn: Ngày dạy: Thứ Môn: Toán (51) Baøi: Luyeän taäp chung I.Muïc tieâu : Giuùp hoïc sinh -Củng cố đổi các đơn vị đo khối lượng , diện tích đã học -Kĩ thực tính nhân với số có hai , ba chữ số -Các tính chất phép nhân đã học -Lập công thức tính diện tích hình vuông II Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra baøi cuõ -GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS làm bài tập hướng dẫn luyện tập -HS lên bảng làm bài, HS lớp thêm, đồng thời kiểm tra bài tập theo nhận xét bài làm bạn veà nhaø cuûa moät soá HS khaùc -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS B.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Baøi - HS leân baûng laøm phaàn, moãi em -GV yêu cầu HS tự làm bài làm phần, HS lớp làm bài vào -GV sửa bài yêu cầu HS vừa lên bảng trả lời cách đổi đơn vị mình : + Nêu cách đổi 200 kg = 12 tạ ? + Vì 100 kg = taï Maø 1200 : 100 = 12 Neân 1200 kg = 12 taï -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi -3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm -GV yeâu caàu HS laøm baøi phaàn (phaàn a, b phaûi ñaët tính), caû lớp làm bài vào -GV chữa bài và cho điểm HS Baøi -Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì ? -1 HS neâu -GV gợi ý : Áp dụng các tính chất -3 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm đã học phép nhân chúng ta có phần, lớp làm bài vào thểå tính giá trị biểu thức caùch thuaän tieän a) x 39 x (52) -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Baøi -GV gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS tóm tắt bài toán = ( x ) x39 = 10 x39 = 390 - HS đọc đề toán -1 HS leân baûng laøm baøi, moãi HS laøm cách, lớp làm bài vào Caùch Caùch : Baøi giaûi Baøi giaûi 15 phút = 75 phút Số lít nước vòi chảy vào bể Số lít nước vòi chảy là phuùt 25 x75 = 875 ( lít ) 25 + 15 = 40 ( lít) Số lít nước vòi chảy là Trong 15 phút vòi chảy 15 x75 = 125 ( lít ) vào bể số lít nước là Trong 15 phút vòi chảy 43 x75 = 3000 ( lít ) vào bể số lít nước là Đáp số : 3000 llít 1875 + 1125 = 3000 ( lít ) -Caùch thuaän tieän hôn , chuùng ta chæ Đáp số : 3000 lít cần thực phép tính cộng và -GV chữa bài và hỏi cách pheùp tính nhaân laøm treân caùch naøo thuaän tieän hôn ? Hoạt động nối tiếp -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn dò HS làm bài tập hướng dẫn luyeän taäp theâmvaø chuaån bò baøi sau -HS đổi chéo để kiểm tra bài lẫn Ruùt kinh nghieäm Moân: Khoa hoïc Bài: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm I.Muïc tieâu : - Nêu số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm: (53) + Xả rác, phân , nước thải bừa bãi, + Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ + Vỡ đường ống dẫn dầu, - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhieãm - Có ý thức hạn chế việc làm gây ô nhiễm nguồn nước II Chuaån bò : -Các hình minh hoạ SGK trang 54, 55 (phóng to có điều kiện) III Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kieåm tra baøi cuõ: 1) Thế nào là nước ? -2 HS trả lời 2) Thế nào là nước bị ô nhiễm ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS B.Dạy bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ2: Những nguyên nhân làm ô nhiễm nước -GV tổ chức cho HS thảo luận -HS thảo luận nhoùm -Yeâu caâu HS caùc nhoùm quan saùt caùc hình minh hoạ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, trang 54 / SGK, Trả lời câu hỏi sau: -HS quan sát, trả lời: 1) Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình veõ ? -HS laéng nghe -HS suy nghĩ, tự phát biểu: 2) Theo em, việc làm đó gây - Gây ô nhiệm nguồn nước ñieàu gì ? -GV theo dõi câu trả lời các nhóm để nhận xét, tổng hợp ý kiến * Keát luaän: Coù raát nhieàu vieäc laøm người gây ô nhiễm nguồn nước Nước qua trọng đời sống người, thực vật và động vật, đó chúng ta cần hạn chế vieäc laøm coù theå gaây oâ nhieãm nguoàn (54) nước HĐ3: Tìm hiểu thực tế -Các em nhà đã tìm hiểu -HS tiến hành thảo luận trạng nước địa phương mình Theo -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác em nguyên nhân nào dẫn đến nhận xét, bổ sung nước nơi em bị ô mhiễm? -Trước tình trạng nước địa phương Theo em, người dân ñòa phöông ta caàn laøm gì ? HĐ4:Tác hại nguồn nước bị ô nhieãm -GV tổ chức cho HS thảo luận nhoùm -Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän, traû lời câu hỏi: Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì sống người, động vật và thực vật ? - HS thaûo luaïn nhoùm ñoâi - Đại diện nhóm trả lời * Nguồn nước bị ô nhiễm là môi trường tốt để các loại vi sinh vật sống nhö: rong, reâu, taûo, boï gaäy, ruoài, muoãi, … Chuùng phaùt trieån vaø laø nguyeân nhaân gaây beänh vaø laây lan caùc beänh: Taû, lò, thöông haøn, tieâu chaûy, baïi lieät, vieâm gan, ñau maét hoät, … -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khaên Hoạt động nối tiếp -Nhận xét học -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát Ruùt kinh nghieäm (55)