- Trình bày được sự trao đổi chất của thực vật với môi trường: thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các-bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, các c[r]
(1)Tuần 31 Ngày soạn :31 /3 /2012
Ngày dạy :Thứ ba ngày / / 2012. Giáo dục tập thể
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Tập đọc:
Tiết 61: ĂNG - CO VÁT. I Mục đích, yêu cầu.
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục - Hiểu ND: Ca ngợi Ăng - co Vát, cơng trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia.(TLCH SGK)
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh SGK
III Hoạt động dạy học. A Ki m tra c ể ũ
HTL thơ: Dịng sơng mặc áo? Trả lời câu hỏi nội dung?
- hs đọc trả lời câu hỏi, lớp nx - Gv nx chung, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện đọc tìm hiểu bài. a Luyện đọc.
- Đọc toàn bài: - Hs đọc
- Chia đoạn: - 3đoạn: Mỗi lần xuống dòng đoạn
- Đọc nối tiếp : 2lần - 3Hs đọc/ 1lần + Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa
phát âm:
- hs đọc + Đọc nối tiếp lần kết hợp giải
nghĩa từ
- Hs khác đọc
- Đọc theo cặp: - Từng cặp đọc
- Đọc toàn bài: - Hs đọc
- Gv nx đọc đọc mẫu: - Hs nghe b Tìm hiểu bài.
- Đọc lướt đoạn trả lời : Ăng - co Vát xây dựng từ đâu từ bao giờ?
- xây dựng Cam-pu- chia từ đầu kỉ thứ 12
? Nêu ý đoạn1? - ý 1: Giới thiệu chung khu đền Ăng-coVát - Đọc thầm đoạn trả lời:
? Khu đền đồ sộ nào? - Gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian phịng ? Khu đền xây dựng kì
cơng nào?
(2)buồng nhẵng mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít xây gạch vưã
? ý đoạn 2? - ý 2: Đền Ăng-co Vát xây dựng to
đẹp.( Quan sát tranh sgk) - Đoạn tả cảnh khu đền vào thời
gian ngày?
- Lúc hồng ? Lúc hồng phong cảnh khu
đền có đẹp?
- Ăng-co Vát thật huy hồng, ánh chiếu soi vào bóng tối cửa đền; tháp cao vút lấp loáng chùm lốt xồ tán trịn; ngơi đền to với thềm đá rêu phong trở nên uy nghi thâm nghiêm ? Nêu ý đoạn 3? - ý 3: Vẻ đẹp khu đền lúc hồng
c Đọc diễn cảm.
- Đọc nối tiếp: - hs đọc
? Nêu cách đọc bài? - Đọc chậm, nhấn giọng: tuyệt diệu, gần 1500 mét 398 gian phịng, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng, kín khít, huy hồng, cao vút, lấp lống, uy nghi, thâm nghiêm,
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 3:
+ Gv đọc mẫu - Hs nêu cách đọc luyện đọc theo cặp
+ Thi đọc: - Cá nhân, nhóm đọc
- Gv hs nx, khen hs đọc tốt
? ý bài: Ca ngợi Ăng - co Vát, cơng trình kiến trúc & điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia
C Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, đọc chuẩn bị 62
Toán:
Tiết 151: THỰC HÀNH (Tiếp theo)
I Mục tiêu:
Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình
II Đồ dùng dạy học.
- Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét
III Các hoạt động dạy học. A Ki m tra c :ể ũ
? Bước ước lượng chiều dài lớp học, đo kiểm tra lại?
- Hs thực hành, lớp nx - Gv nx chung
B Bài mới.
(3)2 Vẽ đoạn thẳng AB đồ.
+Ví dụ: Sgk/159 - Hs đọc ví dụ
? Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo cm)
- Đổi 20 m= 2000cm
Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm) ? Vẽ vào tờ đoạn thẳng AB có
độ dài 5cm:
- Lớp vẽ vào vở, Hs lên bảng vẽ
3 Thực hành:
Bài 1. - Hs đọc yêu cầu
- Tổ chức hs trao đổi cách làm bài: - Gv hs nx, chữa
- Hs làm vào nháp, Hs lên bảng: Đổi 3m= 300cm
Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6(cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm:
*Bài 2. Làm tương tự - Hs làm vào - Gv thu chấm:
- Gv hs nx, chữa
- Hs lên bảng chữa Bài giải
Đổi 8m=800cm; 6m=600cm
- Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là: 800 :200 = 4(cm)
Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là: 600 : 200 = 3(cm)
Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm:
C Củng cố, dặn dò.
- Mx tiết học, làm tập tiết 151 VBT
Chính tả:
Tiết 31: (Nghe viết ) NGHE LỜI CHIM NĨI. I Mục đích, u cầu.
- Nghe- viết tả; biết trình bày dòng thơ, khổ thơ theo thể thơ chữ - Làm BTCT phương ngữ (2) a, (3) a
II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu học tập
III Hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ.
- Viết : rong chơi, gia đình, dong dỏng, tham gia, chơi,
- Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, trao đổi, bổ sung
- Gv nx chung, ghi điểm
B Bài mới.
(4)- Đọc tả: - Hs đọc Cả lớp đọc thầm
? Lồi chim nói điều gì? - Lồi chim nói cánh đồng mùa nối mùa với người say mê lao động, thành phố đại, cơng trình truỷ điện
? Tìm viết từ khó? - 1,2 hs tìm, lớp viết nháp, số hs lên bảng viết
- VD: lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết,
- Gv đọc bài: - Hs viết vào
- Gv đọc bài: - Hs soát lỗi
- Gv thu chấm: - Hs đổi chéo soát lỗi - Gv hs nx chung
3 Bài tập.
Bài 2a - Hs đọc yêu cầu
- Hs làm vào nháp: - Cả lớp làm bài, số hs lên bảng - Gv hs nx, chữa bài: - Nêu miệng: VD:
+ là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh, lãnh, làu, lảu, lảu, lí, lĩ, lị, liệng, lìm, lủng, ln, lượng,
+ này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu, nơm, nuột, nước, nượp, nến, nống, nơm,
Bài 3a - Hs đọc yêu cầu
- Làm vào vở: - số hs làm vào phiếu - Trình bày:
- Gv hs nx, chữa
- Nêu miệng, dán phiếu, lớp nx chữa Núi Băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm 1956, núi băng
C Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, ghi nhớ từ để viết
Đạo đức
Tiết 31: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 2). I Mục tiêu:
-Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường
-Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT
-Tham gia BVMT nhà , trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả
-THBVMT: Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè , người thân thực bảo vệ môi trường
(5)Thẻ màu
III Các hoạt động dạy học. A Ki m tra c :ể ũ
? Nêu ghi nhớ bài: Bảo vệ môi trường? - 1,2 HS nêu, lớp nx, bổ sung - GV nx, đánh giá chung
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Trao đổi nhóm tập / 44
+ Mục tiêu: Hs tập làm nhà tiên tri dự đoán điều xảy với môi trường với người
+ Cách tiến hành:
- Tổ chức hs hoạt động theo N3: - Mỗi nhóm tình trao đổi đưa dự đốn giải thích dự đốn
- Trình bày: - Từng nhóm trình bày, lớp nx bổ sung - Gv nx chung, chốt ý đúng:
+ Kết luận:
a.Các loại cá tôm, bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau
b Thực phẩm khơng an tồn, ảnh hưởng đến sức khoẻ người làm ô nhiễm đất nguồn nước
c Gây hạn hán,lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ d Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật nước bị chết
đ Làm nhiễm khơng khí (bụi, tiéng ồn) e Làm nhiễmnguồn nước, khơng khí
3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em ( Bài tập 3)
+ Mục tiêu: Hs biết bày tỏ ý kiến bảo vệ môi trường +Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi theo N2: N2 trao đổi đưa ý kiến mình: - Trình bày: - Cả lớp bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ : - Gv hs nx, trao đổi chốt ý
đúng:
+ Kết luận: a,b không tán thành c, d, g tán thành
4 Hoạt động 3: Xử lí tình ( Bài tập 4)
+ Mục tiêu: Hs biết đưa ý kiến giải thích em đưa ý kiến
+Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi theo N4: - Mỗi nhóm tình để đưa cách xử lí - Trình bày: - Lần lượt nhóm nêu, lớp nx, bổ sung - Gv nx chung, chốt ý a Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang
chỗ khác
b Đề nghị giảm âm
(6)+ Kết luận chung: Hs đọc ghi nhớ
C Củng cố dặn dị: -THBVMT: Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè , người thân thực bảo vệ môi trường
Tiếp tục tham gia hoạt động môi trường nơi
_ Ngày soạn :1 /4 /2012
Ngày dạy :Thứ tư ngày / / 2012. Tốn :
Tiết 152: ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:
- Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân
- Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể
- Dãy số tự nhiên số đặc điểm BT cần làm: 1; 3(a);
II Các hoạt động dạy học. 1 Giới thiệu bài.
2 Bài t p.ậ
Bài 1: - Hs đọc yêu cầu
- Gv kẻ bảng, Gv hs làm mẫu hàng
- Hs làm vào nháp, Hs lên bảng làm theo cột
- Gv hs nx chữa
*Bài 2:
- Hs làm vào nháp:
- Hs đọc yêu cầu
- Hs đọc mẫu tự làm Hs lên bảng chữa bài, lớp đổi chéo nháp kiểm tra
- Gv hs nx, chữa bài: 5794=5000 + 700 +90+4 20 292=20 000+200+90+2
190 909= 100 000+90 000+900+9
Bài 3a: Làm miệng - Hs đọc yêu cầu
- Hs đọc nêu theo yêu cầu bài: - Lần lượt hs nối tiếp đọc - Gv nghe, nx chữa lỗi
Bài 4: Làm miệng - Hs đọc yêu cầu trả lời, lớp nx, trao đổi, bổ sung
a .hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị
b Số TN bé số
c Khơng có số TN lớn thêm vào số tự nhiên số tự nhiên liền sau
*Bài 5 hs làm vào - Hs đọc yêu cầu - Gv thu số chấm - Hs lên bảng chữa - Gv hs nx, chữa a 67;68;69 798; 799; 800;
(7)b 8;10;12; 98;100;102; 998;1000; 1002
c 51;53;55; 199; 201; 203; 997; 999; 1001
C Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, Vn làm tập cịn lại chưa hồn thành
_ Luyện từ câu:
Tiết 61: THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU. I Mục đích, yêu cầu.
- Hiểu trạng ngữ (ND ghi nhớ)
- Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dông trạng ngữ (BT2)
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết tập LT
III Các hoạt động dạy học. A.Ki m tra c ể ũ
? Câu cảm dùng nào? Nêu ví dụ? - Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Gv nx chung, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài. 2 Phần nhận xét.
- Đọc yêu cầu bài: - Hs đọc nối tiếp
- Nêu câu: - Câu b có thêm phận in nghiêng - Đặt câu cho phần in nghiêng: - Vì (Nhờ đâu/ Khi nào) I-ren trở thành
một nhà khoa học tiếng
- Tác dụng phần in nghiêng? - Nêu nguyên nhân, thời gian xảy việc nói CN VN
3 Phần ghi nhớ: - 3,4 Hs đọc 4 Phần luyện tập.
Bài 1. - Hs đọc yêu cầu
- Hs làm vào nháp: - Cả lớp, Hs lên xác định câu bảng - Trình bày: - Hs nêu miệng, nhận xét bảng, bổ
sung
- Gv nx chốt đúng: a Ngày xưa, b Trong vườn, c Từ tờ mờ sáng,
Bài 2. - Hs đọc yêu cầu
- Gv nhắc lại yêu cầu bài, - Lớp làm vào
- Nêu miệng: - Nhiều hs nối tiếp đọc viết mình, lớp nx, trao đổi, bổ sung
(8)ngủ sớm Đúng sáng mai mẹ đánh thức dậy
C Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, Vn hoàn thành tiếp vào
Khoa học:
Tiết 61: TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I Mục tiêu:
- Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường: thực vật thường xun phải lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bơ-níc, khí ơ-xi thải nước, khí ơ-xi, chất khoáng khác…
- Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ
II Đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to bút
III Hoạt động dạy học. A Ki m tra c ể ũ
? Nêu vai rị khơng khí thự vật? ? Nêu ứng dụng trồng trọt nhu cầu khơng khí thực vật?
- 2,3 Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Gv nx, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Những biểu bên trao đổi chất thực vật.
+Mục tiêu: Hs tìm hình vẽ thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường phải thải môi trường trình sống
+ Cách tiến hành:
- Tổchức hs quan sát hình sgk/122 - Cả lớp
? Những vẽ hình? - Mặt trời, cây, thực vật, nước, đất, ? Những yếu tố đóng vai trị quan trọng đối
với sống xanh?
- ánh sáng, nước, chất khoáng đất,
? Phát yếu tố cịn thiếu để bổ sung?
- Khí - bon -níc, khí xi ? Trong q trình hơ hấp caay thải mơi
trường gì?
khí cac-bon-níc, nước, khí ơ-xi chất khống khác
? Q trình gọi gì? - Quá trình gọi trình trao đổi chất thực vật
? Thế trình trao đổi chất thực vật?
- trình xanh lấy từ mơi trường chất khống, khí các-bon-nic, khí ơ-xi, nước thải mơi trường khí các-bon-níc, khí ơ-xi, nước chất khoáng khác
(9)3 Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật.
+ Mục tiêu: Vẽ trình bày sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật + Cách tiến hành:
- Tổ chức hs hoạt động theo nhóm 4: - N4 hoạt động - Vẽ sơ đồ trao đổi chất trao đổi
thức ăn thực vật:
- Hs vẽ vào giấy khổ to nêu nhóm
- Trình bày: - Cử đại diện lên trình bày sơ đồ nhóm vẽ
- Gv hs nx, khen nhóm vẽ nêu tốt
- Lớp nx, bổ sung,trao đổi,
C Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, học thuộc bài, chuẩn bị 62
_
Kể chuyện
Tiết 31: ÔN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục tiêu: Ôn tập kể chuyện tiết 30
-Dựa vào gợi ý SGK chọn kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) nghe, đọc nói du lịch hay thám hiểm Kể tự nhiên diễn đạt rõ ý
-Hiểu nội dung câu chuyện( đoạn truyện) kể biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện ( đoạn truyện )
- Nghe bạn kể, nhận xét lời bạn kể
BVMT: Mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên môi trường sống nước giới
THQ: Quyền tiếp nhận thông tin
II Đồ dùng dạy học:
- Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm - Phiếu viết dàn ý
III Các ho t đ ng d y - h c:ạ ộ ọ
A Kiểm tra cũ:
Gọi HS kể lại truyện trước
B Dạy mới: 1. Giới thiệu:
2 Hướng dẫn HS kể chuyện:
a Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu bài: -Viết đề lên bảng, gạch từ quan trọng
HS: em đọc đề
HS: em nối đọc gợi ý 1, Cả lớp theo dõi
- Nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện kể
- Dán dàn ý kể chuyện lên bảng - em đọc lại b.Thực hành kể chuyện trao đổi với
(10)-Từng cặp HS kể cho nghe - Thi kể trước lớp
- Nêu tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện
- Nối tiếp thi kể - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay
nhất
C Củng cố , dặn dò: Du lịch thám hiểm giúp em hiểu điều gì? Mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên môi trường sống nước giới
Các em có quyền tiếp nhận thông tin địa điểm ,các nơi đất nước giới
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, tập kể cho người khác nghe
Ngày soạn :2 /4 /2012
Ngày dạy :Thứ năm ngày5 / / 2012 Tập đọc
Tiết 62: CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC. I Mục đích, yêu cầu.
- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảch đẹp quê hương (trả lời câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học.
- Tranh minh hoạ đọc sgk
III Các hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ.
? Đọc Ăng- co Vát, trả lời câu hỏi nội dung?
- hs đọc, lớp nx - Gv nx chung, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Luyện đọc tìm hiểu bài.
a Luyện đọc.
- Đọc toàn bài: - Hs đọc
- Chia đoạn: - đoạn: Mỗi lần xuống dòng đoạn - Đọc nối tiếp : 2lần - 2Hs đọc/ 1lần
+ Đọc nối tiếp lần 1: Kết hợp sửa phát âm:
- hs đọc + Đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa
từ Lộc vừng
- Hs khác đọc
-1 loại cảnh, hoa hồng nhạt, cánh tua mềm
- Đọc theo cặp: - Từng cặp đọc
(11)- Gv nx đọc đọc mẫu: - Hs nghe b Tìm hiểu bài.
- Đọc thầm đoạn trao đổi trả lời - Theo cặp bàn ? Chú chuồn chuồn nước miêu tả
bằng hình ảnh so sánh nào?
- Bốn cánh mỏng giấy bóng Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung phân vân
? Em thích hình ảnh so sánh sao? - Hs nêu:
? Đoạn cho em biết điều gì? -ý 1: Miêu tả vẻ đẹp hình dáng màu sắc chuồn chuồn nước
? Cách miêu tả chuồn nước có hay?
- Tác giả tả cách bay vọt lên bất ngờ theo cánh bay chú, cảnh đẹp đất nước
? Tình yêu quê hương đất nước tg thể qua câu thơ nào?
- Mặt hồ trải rộng mênh mơng lặng sóng; luỹ tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh; cảnh tuyệt đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dịng sơng với đồn thuyền ngược xi, tầng cao đàn cò bay, trời xanh cao vút
? Đoạn cho em biết điều gì? - ý 2: Tình yêu quê hương đất nước tác giả
? Bài văn nói lên điều gì? Miêu tả vẻ đẹp hình dáng màu sắc chuồn chuồn nước.Tình yêu quê hương đất nước tác giả
c Đọc diễn cảm.
- Đọc nối tiếp bài: - hs đọc
- Lớp nx, nêu giọng đọc: - Giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nhấn giọng: đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh, rung rung, phân vân, mênh mông, lặng sóng, đọc câu cảm ( Ơi chao! Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao.)
- Luyện đọc diễn cảm đoạn 1:
+ Gv đọc mẫu: - Hs nêu cách đọc luyện đọc theo cặp
- Thi đọc: - Cá nhân, cặp
- Gv hs nx, ghi điểm hs đọc tốt
ND ? Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảch đẹp quê hương
C Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, đọc chuẩn bị 63
(12)Tiết 153: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I Mục tiêu: - So sánh số có đến chữ số
- Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn BT cần làm: 1(dòng 1, 2); 2;
II Các hoạt động dạy học. A Ki m tra c ể ũ
? Đọc số: 134 567; 87 934 956 - hs đọc, lớp nx trao đổi cấu tạo số -Gv nx chung
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài. 2 Bài tập.
Bài 1: - Hs đọc yêu cầu
- Làm bảng con: - Cả lớp làm, số học sinh lên bảng làm - Gv hs nx, chữa
trao đổi cách so sánh số tự nhiên:
989<1321 34 579<34 601 27 105 >7 985 150 482>150 459 300:10 = 830 72 600=726x100
Bài 2,3. - Hs đọc yêu cầu
- Lớp làm vào vở:
- Gv hs nx, chữa
- Lớp đổi chéo chấm bài, hs lên bảng chữa
Bài 2a 999; 7426; 7624; 7642 b 1853; 3158; 3190; 3518 Bài 10 261; 1590; 567; 897 b 4270; 2518; 2490; 2476
*Bài 4, 5. Hs đọc yêu cầu
- Làm vào - Cả lớp làm 5a - Gv thu số chấm Hs lên bảng chữa
- Gv hs nx, chữa trao đổi
Bài a 0; 10; 100 b 9; 99; 999
c 1; 11; 101 d ; 98; 998
Bài 5a Các số lớn 57 nhỏ 62 là: 58; 59; 60; 61
Trong số có 58; 60 số chẵn Vậy x=58 x=60
C Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, Vn làm 5b,c
Tập làm văn
Tiết 61: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON
VẬT.
(13)- Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1, BT2); quan sát cá phận vật mà em u thích & bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)
II Đồ dùng dạy học.
- Sưu tầm tranh ảnh số vật
III Các hoạt động dạy học. A Ki m tra c ể ũ
? Tại phải khai báo tạm vắng tạm trú?
- Hs nêu, lớp nx, - Gv nx chung, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC.
2 Bài tập.
Bài 1,2. - Hs nối tiếp đọc yêu cầu
- Đọc nội dung đoạn văn sgk - Hs đọc, lớp đọc thầm
- Tổ chức hs trao đổi theo cặp BT - Từng cặp trao đổi ghi vào nháp
- Trình bày: - Một số nhóm nêu miệng, cử nhóm làm thư kí ghi bảng
- Gv hs nx, chốt ý đúng:
Các phận
- Hai tai - Hai lỗ mũi - Hai hàm - Bờm
- Ngực - Bốn chân - Cái duôi
Từ ngữ miêu tả
To, dựng đứng đầu đẹp ươn ướt, động đậy hoài
trắng muốt
được cắt phẳng nở
khi đứng dậm lộp cộp đất Dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái
Bài - Hs đọc nội dung
- Gv treo số ảnh vật: - Hs nêu tên vật em chọn để q sát - Đọc Vd sgk - Hs nối tiếp đọc
? Viết lại từ ngữ miêu tả theo
2 cột BT2: - Lớp làm vào
- Trình bày: - Lần lượt hs nêu miệng, lớp nx - Gv nx chung, ghi điểm hs có
viết tốt
C Củng cố, dặn dị.
- Nx tiết học, VN hồn chỉnh tập Quan sát gà trống _
Lịch sử
Tiết 31: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP. I.Mục tiêu:
(14)Sau Quang Trung qua đời, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời Nguyễn Ánh huy đơng lực lượng công nhà Tây Sơn Năm 1802, triều Tây Sơn bị lật đổ, Nguyễn Ánh lên ngơi hồng đế, lấy niên hiệu Gia Long, định đô Phú Xuân (Huế)
- Nêu vài sách cụ thể vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị:
+ Các vua nhà Nguyễn không đặt ngơi hồng hậu, bỏ chức tể tướng, tự điều hành việc hệ trọng nước
+ Tăng cường lực lượng quân đội(với nhiều thứ quân, nơi có thành trì vững chắc…)
+ Ban hành luật Gia Long nhằm bảo vệ quyền hành tuyệt đối nhà vua, trừng trị tàn bạo kẻ chống đối
II Các hoạt động dạy học. A Ki m tra c ể ũ
? Hãy kể lại sách kinh tế văn hố, giáo dục vua Quang Trung?
- 2,3 Học sinh nêu, lớp nx, bổ sung - Gv nx, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn.
+ Mục tiêu: Nhà Nguyễn đời hồn cảnh nào, kinh đóng đâu số ông vua đầu thời Nguyễn
+Cách tiến hành:
? Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?
- Sau vua Quang Trung triều đại Tây Sơn suy yếu Lợi dụng hồn cảnh đó, Nguyễn Ánh đem quân công lật đổ nhà Tây Sơn lập nhà Nguyễn
? Sau lên ngơi Hàng đế, Nguyễn Ánh làm gì?
- 1802, Nguyễn Ánh lên vua chọn Phú Xuân (Hừu) làm nơi đóng đặt niên hiệu Gia Long Từ năm 1802 – 1858, nhà Nguyễn trải qua đời vua Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trị, Tự Đức
+Kết luận: Gv chốt ý
3.Hoạt động : Sự thống trị nhà Nguyễn.
+ Mục tiêu: Nhà Nguyễn thiết lập chế độ quân chủ hà khắc chặt chẽ để bảo vệ quyền lợi dịng họ
+Cách tiến hành:
? Trả lời câu hỏi sgk/65 Vua không muốn chia sẻ quyền hành cho ai:
- Vua nhà Nguyễn khơng đặt ngơi hồng hậu
- Bỏ chức tể tướng
Tự trực tiếp điều hành việc quan trọng từ TƯ đến địa phương
Quân đội nhà Nguyễn tổ chức ntn?
(15)- Có trạm ngựa nối liền từ cực Bắc vào cực Nam
+Kết luận: Gv chốt ý
4 Hoạt động 3: Đời sống nhân dân thời Nguyễn.
+Mục tiêu: Thấy đời sống nhân dân thời Nguyễn
+Cách tiến hành:
? Cuộc sống nhân dân ta ntn ? - Cuộc sống cuả nhân dân vô cực khổ ? Em có nhận xét triều
Nguyễn?
- Học sinh nêu ý kiến - Triều Nguyễn triều đại pk cuối
cùng lịch sử VN
+Kết luận: Học sinh đọc ghi nhớ
C.Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, học thuộc chuẩn bị Tuần 32
_ Ngày soạn :3 /4 /2012
Ngày dạy :Thứ sáu ngày / / 2012 Toán:
Tiết 154: ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (Tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết vận dụng kiến thức chia hết cho 2; 3; 5;
BT cần làm: 1; 2;
II Các hoạt động dạy học. A, Ki m tra c ể ũ
- Chữa 5b,c / 161
- Gv hs nx, chữa bài, ghi điểm
- Hs lên bảng chữa bài, lớp nx
b Các số lớn 57 nhỏ 62 là: 58; 59; 60; 61
Trong số có 59; 61 số lẻ Vậy x=59 x=61
c Số tròn chục lớn 57 bé 62 60; Vậy x 60
B, Bài mới.
1 Giới thiệu bài. 2 Bài tập.
Bài Nêu miệng - Hs đọc đề bài, trả lời - Gv ghi số lên bảng:
- Gv hs nx, trao đổi, nêu dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9;
a +Số chia hết cho 2: 7362; 2640; 4136; + Số chia hết cho 5: 605; 2640;
( Bài lại làm tương tự)
- Dấu hiệu chia hết cho 2; xét chữ số tận
- Dấu hiệu chia hết cho 3;9; xét tổng chữ số số cho
Bài Làm vào nháp: - Hs đọc yêu cầu
(16)kiểm tra hs lên bảng chữa - Gv hs nx, chữa bài, trao đổi: a 252; 552; 852
b 108; 198; c 920; d 255
Bài 3.Tổ chức hs trao đổi cách làm bài:
- Gv hs nx, chữa bài, trao đổi
- Hs làm vào nháp, nêu miệng, Hs lên bảng chữa
+ x chia hết x có chữ số tận 5; x số lẻ, x có chữ số tận
Vì 23 < x < 31 nên x 25
*Bài 4.- Trao đổi theo cặp làm vào nháp:
- Gv nx chung cặp làm
- Mỗi bàn cặp, làm trao đổi chấm theo cặp
- nhóm lên bảng chữa bài, lớp nx, trao đổi, bổ sung
250; 520
*Bài 5. - Hs đọc yêu cầu
- Gv hs trao đổi đề toán: - Làm vào vở:
Tìm số cam chia hét cho chia hết cho nhỏ 20
- Cả lớp làm bài: - Trình bày:
- Gv nx chung
- Nhiều học sinh nêu ; Số cam mẹ mua 15
C Củng cố, dặn dò
- Nx tiết học, làm tập VBT tiết 154
Luyện từ câu:
Tiết 62: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN.
I Mục đích, yêu cầu.
- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi đâu)
- Nhận diện trạng ngữ nơi chốn; thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu
II Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ ghi câu phần nhận xét
III Các hoạt động dạy học. A Ki m tra c ể ũ
? Đọc đoạn văn kể chuyến chơi xa có dùng trạng ngữ?
- Hs đọc, lớp nx, - Gv nx chung, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giơí thiệu bài. 2 Phần nhận xét.
- Đọc nội dung tập 1,2 - Hs nối tiếp đọc
(17)? Tìm trạng ngữ cho biết trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu?
câu bảng Lớp nx, bổ sung, trao đổi
- Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa nới chốn cho câu: a Trước nhà, hoa giấy// nở tưng bừng b Trên lề phố, trước cổng quan, mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô đổ vào,
Bài 2 Đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm được?
? Mấy hoa giấy nở tưng bừng đâu? Hoa sấu nở, vương vãi đâu? 3 Phần ghi nhớ: - 3,4 Hs đọc, nêu ví dụ minh hoạ 4 Phần luyện tập:
Bài 1. - Hs đọc yêu cầu
- Suy nghĩ nêu miệng: - Hs nêu, hs lên bảng gạch chân trạng ngữ - Gv hs nx, chữa bài: - Trước rạp,
- Trên bờ,
- Dưới mái nhà ẩm ướt,
Bài 2. - Hs đọc yêu cầu
- Hs làm vào nháp: - Cả lớp làm
- Trình bày: - Lần lượt nêu miệng, lớp nx
- Gv nx chung, chốt ý đúng: - nhà, - lớp,
- Ngoài vườn,
Bài 3. - Hs đọc yêu cầu
- Hs làm vào vở: - Cả lớp làm
- Trình bày: - Lần lượt hs nêu câu, lớp nx
- Gv nx, chốt ý đúng, ghi điểm VD: Ngoài đường, người lại tấp nập - Trong nhà, em bé ngủ say
- Trên đường đến trường, em gặp nhiều người - bên sườn núi, hoa nở trắng vùng trời
C Củng cố, dặn dò
- Nx tiết học, Vn đặt câu có trạng ngữ nơi chốn làm vào _
Địa lí
Tiết 31: THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG. I Mục tiêu:
-Nêu số dặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng : + Vị trí ven biển ,đồng duyên hải miền Trung
+ Đà nẵng thành phố cảng lớn ,đầu mối nhiều tuyến đường giao thông + Đà Nẵng trung tâm công nghiệp địa điểm du lịch
(18)* Biết loại đường giao thông từ thành phố Đà Nẵng tới tỉnh
II Đồ dùng dạy học.
- Bản đồ hành Việt Nam ảnh TP Đà Nẵng
III Các hoạt động dạy học. A Ki m tra c ể ũ
? Vì Huế gọi thành phố du lịch?
- Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Gv nx chung, ghi điểm
B.Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 1: Đà Nẵng - thành phố cảng.
+ Mục tiêu: Dựa vào đồ VN xác định nêu vị trí Đà Nẵng; Giải thích ĐN thành phố cảng
+ Cách tiến hành:
- Treo lược đồ TP Đà Nẵng: - Hs quan sát ? Chỉ TP ĐN mơt tả vị trí
TPĐN ?
- Hs làm việc theo N2
- Hs mô tả: - TPĐN nằm phía Nam đèo Hải Vân - Nằm bên sông Hàn vịnh Đà Nẵng, bán đảo Sơn Trà
- Nằm giáp tỉnh : Thừa Thiên Hếu Quảng Nam
? Kể tên loại hình giao thơng ĐN?
- Đường biển, đường thuỷ, đường bộ, đường sắt, đường hàng không
? Kể tên đầu mối giao thông quan trọng ĐN?
Cảng Tiên Sa; cảng sông Hàn; Quốc lộ 1; Đường tầu thống Bắc Nam; Sân bay Đà Nẵng
? Tại ĐN thành phố cảng? - ĐN thành phố cảng đầu mối giao thông quan trọng miền Trung, thành phố lớn nước ta
+ Kết luận: Gv tóm tắt ý
3 Hoạt động 2: Đà Nẵng- trung tâm công nghiệp. +Mục tiêu: Hs hiểu ĐN - thành phố công nghiệp + Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi theo cặp: - Cả lớp đọc sgk trao đổi cặp: ? Kể tên hàng hoá đưa đến ĐN
và từ ĐN đưa đến nơi khác?
- Hàng hố đưa đến ĐN: Ơ tơ thiết bị, máy móc; Quần áo; Đồ dùng sinh hoạt;
- Hàng hoá từ ĐN đưa đến nơi khác: Vật liệu xây dựng (đá); vải may quần áo; cá tôm đông lạnh
? Hàng hoá đưa đến TP ĐN chủ yếu sản phẩm nghành nào?
? Hàng hoá từ ĐN đưa đến nơi khác sản phẩm công nghiệp hay
- Chủ yếu sản phẩm nghành công nghiệp
(19)nguyên vật liệu?
? Nêu số nghành sản xuất ĐN? - Khai thác than, khai thác đá, khai thác tôm, cá, dệt,
+Kết luận: ĐN có nhiều khu công nghiệp lớn, thu hút nhiều nhà đầu tư ĐN trở thành trung tâm công nghiệp lớn quan trọng miền Trung
4 Hoạt động 3: ĐN - Địa điểm du lịch.
+ Mục tiêu: Hs hiểu ĐN điểm du lịch +Cách tiến hành:
? Đà Nẵng có điều kiện để phát triển du lịch khơng? Vì sao?
- Có ĐN nằm sát biển, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều cảnh đẹp, danh lam thắng cảnh ? Những nơi ĐN thu hút
được nhiều khách du lịch?
- Chùa Non Nước, bãi biển, núi Ngũ Hành Sơn, bảo tàng Chăm,
* Kết luận chung: Hs đọc ghi nhớ
C Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, VN học thuộc chuẩn bị tuần 32
_ Ngày soạn :4 /4 /2012
Ngày dạy :Thứ bảy ngày / / 2012 Tốn:
Tiết 155:ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN.
I Mục tiêu:
- Biết đặt tính thực cộng trừ số tự nhiên
- Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải toán liên quan đến phép cộng phép trừ BT cần làm: 1(dòng 1, 2); 2; 4(dòng 1);
II Các hoạt động dạy học. A Kiểm tra cũ.
? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9? Lấy ví dụ minh hoạ?
- 3,4 Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Gv nx, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài. 2 Bài tập.
Bài 1. - Hs đọc yêu cầu
- Làm vào bảng con:
- Gv hs nx, chữa bài, trao đổi
Cả lớp làm bài, Hs lên bảng làm phần a,b dòng 1, 6195 5342
2785 4185 8980 1157
Bài 2 Làm vào nháp - Hs đọc yêu cầu tự làm vào nháp, đổi chéo nháp chấm bạn
- 2Hs lên bảng chữa
(20)Gv hs nx, chữa bài, trao đổi
a X + 126 = 480 b X-209=435 X= 480 - 126 X=435+209 X=354 X = 644
*Bài 3 - Hs đọc yêu cầu
- Lớp làm vào nháp: - Cả lớp làm bài, hs lên bảng chữa - Gv hs nx, trao đổi phát
biểu thành lời tính chất:
a+b=b+a; a- = a (a+b)+c = a + (b+c); a - a = a + = + a = a
Bài 4 Dòng - Hs đọc yêu cầu
- Làm vào - Gv chấm số
- Gv hs nx, chữa bài, trao đỗi cách làm thuận tiện
- Hs đọc yêu cầu
- Lớp làm vào vở, hs lên bảng chữa 1268 + 99 + 501= 1268 + (99 + 501)
= 1268 + 600 = 1868 168+2080+32 = (168+32) + 2080 = 200 + 2080 = 2280
Bài 5.
Cho HS tự tìm hiểu
- Gv chấm, hs nx chữa
- Hs giải vào
Bài giải
Trường tiểu học Thắng lợi quyên góp số là: 1475 - 184 = 1291 (quyển)
Cả hai trường quyên góp số là: 1475 - 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766
C Củng cố, dặn dò
- Nx tiết học, làm lại vào
_ Tập làm văn
Tiết 62: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN
MIÊU TẢ CONVẬT
I Mục đích, yêu cầu.
Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước(BT1); biết xếp câu cho trước thành đoạn văn(BT2); bước đầu viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn
II.Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết câu văn tập
III Các hoạt động dạy học. A.Ki m tra c ể ũ
? Đọc ghi chép sau quan sát phận vật u thích?
- 2,3 Học sinh nêu, lớp nx, bổ sung - Gv nx chung, ghi điểm
(21)1 Giới thiệu bài. 2 Luyện tập.
Bài 1. - Học sinh đọc yêu cầu
- Đọc chuồn chuồn nước trả lời câu hỏi:
- Học sinh nêu miệng
? Bài văn có đoạn? - Có đoạn: Đ1: Từ đầu phân vân; Đ2: Còn lại
? ý đoạn: - ý 1: Tả ngoại hình chuồn chuồn nước
lúc đậu chỗ
- ý2: Tả chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn
Bài 2. - Học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh trao đổi làm bài: - Trao đổi theo cặp, xếp thứ tự
- Trình bày: - Các nhóm nêu tóm tắtkết
- Gv học sinh nx, chốt ý đúng: - Thứ tự xếp: b, a, c - Đọc lại đoạn văn xếp: - 2,3 Học sinh đọc
Bài 3. - Đọc yêu cầu gợi ý
-Viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn
- Viết tiếp câu sau cách miêu tả phận gà trống
- Học sinh viết vào
- Đọc đoạn văn: Nhiều học sinh đọc
- Gv học sinh nx, chữa mẫu , ghi điểm
C.Củng cố, dặn dò
- Nx tiết học, hoàn thành tiếp tập vào
Khoa học:
Tiết 62: ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG? I Mục tiêu:
Nêu yếu tố cần để trì sống động vật : nước,khơng khí,thức ăn ,ánh sáng
II Đồ dùng dạy học.
- Phiếu học tập
III Các hoạt động dạy học. A Ki m tra c ể ũ
? Nêu trình trao đổi chất thực vật?
- Hs nêu, lớp nx, bổ sung - Gv nx chung, ghi điểm
B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.
(22)+ Mục tiêu:Biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trị nước, thức ăn khơng khí ánh sáng đơí với đời sống động vật
+ Cách tiến hành:
- Tổ chức hs hoạt động theo nhóm 4: - N4 hoạt động phiếu
- Gv phát phiếu giao nhiệm vụ: - Đọc mục quan sát xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm
- Nêu nguyên tắc thí nghiệm,
- Đánh dấu vào phiếu thảo luận dự đoán kết
- Hs trao đổi thảo luận: - Nhóm làm theo yêu càu
- Trình bày: - Đại diện nhóm dán phiếu trình bày, lớp nx, bổ sung
- Gv chốt ý đúng:
Phi u h c t pế ọ ậ
Chuột sống hộp Điều kiện cung cấp Điều kiện thiếu
1 ánh sáng, nước, khơng khí Thức ăn
2 ánh sáng, khơng khí, thức ăn Nước
3 ánh sáng, nước, khơng khí, thức ăn
4 ánh sáng, nước, thức ăn Không khí
5 Nước, khơng khí, thức ăn ánh sáng
3 Hoạt động 2: Dự đốn kết thí nghiệm.
+ Mục tiêu: Nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường + Cách tiến hành:
- Tổ chức hs trao đổi nhóm 3: - N3 trao đổi dựa vào câu hỏi sgk/125
- Trình bày: - Đại diện nhóm trình bày, lớp nx, trao đổi, bổ sung
- Gv nx chốt ý ghi kết dự đoán vào bảng
- Con 1:Chết sau hình 2và - Con 2: Chết sau hình Con 3: Sống bình thường - Con 4: Chết trước tiên
- Con 5: Sống không khoẻ mạnh + Kết luận: Mục bạn cần biết
C Củng cố, dặn dò.
- Nx tiết học, học thuộc chuẩn bị 63
Ngày soạn: 6/4/2012 Giáo dục tập thể
Tiết 31: SƠ KẾT TUẦN 31
I Mục tiêu:
- HS nhận ưu điểm tồn hoạt động tuần 31 - Biết phát huy ưu điểm khắc phục tồn mắc phải - Đề phương hướng tuần 32
(23)1.Nhận xét lớp trưởng. 2.Các ý kiến HS khác 3.Nhận xét GV
+Nhận xét chung:
- Trong tuần em học đều, giờ, xếp hàng vào lớp nhanh nhẹn
- Có ý thức tự quản cao truy bài.Trong học tập có nhiều tiến bộ, hăng hái phát biểu xây dựng bài.Về nhà học làm đầy đủ.biết giúp đỡ bạn học tập
- Vệ sinh trường lớp Vệ sinh cá nhân tương đối gọn gàng +Tuyên dương: Nhâm,Thủy,P.Việt,Yên,(ý thức học tập tốt)
Tồn tại:
Nhận thức chậm ý thức học tập chưa cao: Công,Sân
4 Phương hướng tuần 32:
- Tiếp tục học chương trình tuần 32
Yêu cầu em học đều,đúng Học làm đầy đủ trước đến lớp.Trong lớp tích cực học tập
-Vệ sinh trường lớp sẽ,vệ sinh nhân gọn gàng- Giữ sức khỏe thời tiết giao mùa - Tiếp tục rèn chữ kiểm tra thường xuyên học sinh lười yếu: Sân,Chi
-Ôn tập bảng nhân chia