PhÇn tiÕng viÖt TiÕt 65: luyÖn tËp sö dông tõ.. A - Môc tiªu..[r]
(1)Tuần 17 Ngày soạn:
Ngày giảng:
Bài 15 Phần văn học Tiết 64: sài gòn yêu
(Hng dn c thờm)
- Minh Hơng -
A - Mục tiêu. Gióp HS:
1 VỊ kiÕn thøc:
- Cảm nhận đợc nét đẹp riêng SG với TN, khí hậu nhiệt đới phong cách ng SG
2 Về kỹ năng:
- Nm c biểu tình cảm, cảm xúc qua n hiểu biết cụ thể, nhiều mặt tác giả SG
3 V thỏi :
- HS trân trọng yêu quý quê hơng, biết giữ gìn kỷ niệm B - Chuẩn bị.
1 Giáo viên:
- Soạn bài, nghiên cứu tài liệu tham khảo
- Những điều cần lu ý: Bài tuỳ bút mở đầu tập tuỳ bút-bút kí Nhớ Sài Gòn cña Minh H
“ ” ơng Bài văn nêu n nét chung SG chủ yếu để nói tới tình u mến tác giả thnh ph.
2 Học sinh
- Đọc, tìm hiểu nội dung câu hỏi sgk C -Tiến trình.
1 ổn định lớp: Sĩ số
2 Kiểm tra cũ: Nêu nét đặc sắc nội dung nghệ thuật tác phẩm “Mùa xuân tơi”
- Suy nghÜ cđa em vỊ t¸c phÈm Mùa xuân 3 Bài mới.
*1 Hot động 1: Giới thiệu ( phút )
Sài Gòn ngày xa ngọc ĐNA, thành phố HCM rực rỡ tên vàng, thành phố trẻ lớn miền Nam, vừa kỉ niệm 300 năm tuổi lên 1 cách vừa k.quát, vừa cụ thể t.yêu ng sống nơi nửa TK nh thế nào? Hơm thầy trị đến thăm SG qua n trang tuỳ bút M.Hơng
Hoạt động Nội dung
*2 Hoạt động 2: Đọc - Hiểu văn (35 phút )
- Gọi HS đọc phần thích (*) sgk H: Em giới thiệu đôi nét tác giả Minh Hơng ?
H: Cho biết vài nét tác phẩm ?
- Nhớ SG, tập I: viết n nét đẹp riờng
I - Giới thiệu chung 1 Tác giả:
- Quê Quản Nam vào sinh sống SG trớc 1945
- Thg viÕt c¸c thĨ loại: bút kí, tuỳ bút, tạp văn, phóng với n nhận xét tinh tế, dí dỏm sâu sắc
2 T¸c phÈm:
(2)đầy ấn tợng SG nhiều phơng diện: TN, khí hậu - thời tiết sống s.hoạt ng thành phố SG Nhân dịp KN 300 năm SG, tác giả cho tiếp tập II, lần tác giả ý đến hình thành cộng đồng dân c, xóm nghề, vờn xa, nhiều bến, nhiều chợ “đặc chủng”
- GV đọc mẫu, hớng dẫn học sinh đọc - Hd đọc:giọng hồ hởi, phấn khởi, vui t-ơi, sôi động, ý từ ngữ đ.phg. - HS đọc phần giải nghĩa từ khó
H: Văn đợc viết theo thể loại ? Cho biết đơi nét thể văn ?
H: Sài Gịn tơi u thể chủ đề ?
H: Văn chia làm phần ? Nội dung phần ?
- P1: ->họ hàng: N ấn tợng b.quát SG
- P2: .->hơn năm triệu: Đ2 c dân và phong cách ng SG
- P3: Còn lại:K.đ t.yêu tác giả SG
H: đoạn tác giả s2 SG với và với n ? Câu văn nói lên điều đó?
- “SG trẻ Tơi đơng già Ba trăm năm so với năm ngàn năm tuổi đ.nc cịn xn chán SG trẻ hồi nh tơ độ nõn nà ”
H: Em có nhận xét phép s2 ? Tác dụng phép s2 ? H: Đoạn văn cho ta thấy đợc tình cảm tác giả SG ?
H: Đoạn tác giả miêu tả điều ?
H: Thời tiết SG đợc miêu tả qua chi tiết ?
- Sím: n¾ng ngät ngµo
- Chiều lộng gió nhớ thơng, dới ma nhiệt đới bất ngờ
- Trêi ui2 buồn bÃ, nhiên vắt lại nh thuû tinh
H: đoạn tác giả sử dụng phơng thức biểu đạt nào, có tỏc dng gỡ ?
H: Tác giả có cảm nhận th.tiết khí hậu SG ?
Nhí SG, tËp I cđa Minh H¬ng
II - Tìm hiểu văn
* Thể loại: Tïy bót
*Chủ đề: Bài tuỳ bút thể tình cảm y.mến n ấn tơng bao quát chung tác giả thành phố SG p.diện chính: TN, khí hậu, th.tiết, sống s.hoạt thành phố, c dân phong cách ng SG
*Bố cục: phần
1 Những ấn tác giả chung bao quát về Sài Gòn:
* Thành phố 300 năm trẻ:
- Các s2 đa dạng bất ngờ - Có t.d tô đậm trỴ trung cđa SG
=>Thể tình cảm nồng nhiệt tác giả SG
* Thêi tiết nhịp sống SG:
(3)H: Cuộc sống SG đợc ghi lại qua câu văn ? Từ em có cảm nhận sống SG ?
- “Tơi yêu đêm khuya tha thớt tiếng ồn Tôi yêu phố phờng náo động, dập dìu xe cộ Yêu tính lặng buổi sáng tinh sơng ”
- Cuộc sống khẩn trơng, sôi động đa dạng thành phố nhiều thời điểm khác
H: Em có nhận xét cách dùng từ ngữ câu văn tác giả, đoạn ? Tác dụng ?
H: Đoạn văn cho ta thấy đợc tình cảm tác giả SG ?
H: C dân SG có đặc điểm ? Đặc điểm đợc thể thơng qua hình ảnh ?
- SG c giang cánh tay mở rộng mà đón n ng từ trăm nẻo đất nc kéo đến H: Phong cách địa ngời SG đợc khái quát qua chi tiết ? - Họ ăn nói tự nhiên hà, dễ dãi, dàn dựng, tính tốn, chơn thành, bộc trực H: Phong cách đợc hiểu cách sống riêng, em có nhận xét cách sống ?
H: Ngời SG bộc lộ tập trung vẻ đẹp gái, em tìm đv diễn tả v p ny ?
- Các cô gái thị thiềng thơ ngây
H: V ó núi n nhng nét đẹp riêng cô gái ?
H: Những biểu riêng làm thành vẻ đẹp chung ngời SG ?
H: Vẻ đẹp ngời SG đợc nói đến vẻ đẹp truyền thống Vì tác giả lại tìm kiếm vẻ đẹp truyền thống ?
- HS đọc lại đoạn văn sgk
H: Đv khiến em liên tởng tới văn nào, ai, học lớp ?
- Liªn tëng tíi håi kÝ- tù trun:Lao xao cđa Duy Kh¸n
H: Đoạn văn đặt vấn đề ?
H: Thành phố hoi dần chim chóc Thì có ngời. Câu văn dự báo với điều g× ?
- Cảm nhận tinh tế thay đổi nhanh chóng th.tiết
- Sd điệp từ, điệp c.trúc câu – Nhấn mạnh kh.khí ồn ào, sơi động SG => Thể tình u chân thành da diết tác giả SG
2 Đặc điểm c dân phong cách ngời Sài Gòn
- Cởi mở, mến khách, dễ hoà hỵp
*Phong cách địa ng SG:
- Trung thực, thẳng tốt bụng *Phong cách cô gái SG:
- Nột p riờng: Nột đẹp trang phục, nét đẹp dáng vẻ, nét đẹp xã giao
- Vẻ đẹp chung: Giản dị, khỏe mạnh,lễ độ, tự tin
-> Các vẻ đẹp truyền thống g.trị bền vững mang sắc riêng – Tác giả coi trọng g.trị truyền thống
* Thành phố chim, đông ngời:
(4)- Dự báo n khó khăn nguy phá hoại mơi sinh tốc độ CN hố ngày tăng nhanh, khiến cho đất chật ng đơng, kh.khí nhiễm nặng nề H: Những lời nói văn biểu trực tiếp t.yêu tác giả SG ?
- “Tôi yêu SG da diết nh ng đan ơng ” - “Vậy mà tơi yêu SG yêu ” H: Đoạn văn tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Tác dụng ?
H: Đoạn văn thể tình cảm tác giả với Sài Gịn ntn ?
*3 Hoạt động 3: Tổng kết (5 phút) H: Em nêu tóm tắt nhhwngx giá trị nội dung nghệ thuật văn ?
3 Tình yêu với Sài Gòn
-> Sd điệp từ – Nhấn mạnh SG có n điểm đáng u
=>u q SG đến độ hết lịng, muốn đ-ợc đóng góp sức m cho SG mong ng đến, yêu SG
III - Tæng kÕt. * Ghi nhí
Sgk T173 *4 Hoạt động 4: (5 phút )
4 Củng cố Em nêu tóm tắt biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng trong cho biết tác dụng ?
5 DỈn: HS vỊ häc bµi, lµm bµi tËp sgk D - Rót kinh nghiệm dạy.
* Ưu điểm: * Tồn tại:
Ngày soạn: Ngày giảng:
Bài 15 Phần tiếng việt Tiết 65: luyện tập sư dơng tõ
A - Mơc tiªu. Gióp HS:
1 VÒ kiÕn thøc:
(5)- Thấy đợc số lỗi thờng gặp cách chữa - Lu ý: HS học kiến thức
2 Về kỹ năng:
- Vn dng cỏc kiến thức học vè từ để lựa chọn sử dụng từ chuẩn mực 3 Thái độ:
- Trên sở nhận thức yếu tố đó, tự kiểm tra để thấy đợc nhợc điểm thân việc sử dụng từ mực, tránh thái độ cẩu thả nói, viết
- Cã ý thức giữ gìn, phát huy vốn tiếng Việt B - Chuẩn bị.
1 Giáo viên:
- Soạn bài, nghiên cứu tài liệu tham khảo - Bảng phụ chÐp vÝ dơ
2 Häc sinh
- §äc, tìm hiểu nội dung theo sgk C -Tiến trình.
1 ổn định lớp: Sĩ số
2 KiÓm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị HS. 3 Bµi míi.
*1 Hoạt động 1: Giới thiệu ( phút )
- Ở ế ế ti t ti ng vi t tu n trệ ầ ước , em ã đ h c chu n m c v dùngọ ẩ ự ề t Chu n m c s d ng t giúp ẩ ự ụ định hướng v s d ng t úng nói ,à ụ đ vi t , nâng cao k n ng s d ng t Ti t h c hôm em s v n d ng cácệ ỹ ă ụ ế ọ ẽ ậ ụ ki n th c ã ế ứ đ h c ọ để đ ánh giá , t rút kinh nghi m qua b i l m c aự ệ à ủ để có s d ng th t xác ngơn t c a ti ng vi t ụ ậ ủ ế ệ
Hoạt động Nội dung
*2 Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh luyện tập (37 phút)
H: HÃy nhắc lại chuẩn mực sử dụng tõ ?
H: Đọc TLV em từ đầu năm đến Ghi lại từ em dùng sai (về âm, c.tả, nghĩa, t.chất ngữ pháp sắc thái biểu cảmảm ) nêu cách sửa chữa ?
H: Chúng ta cần vào đâu để tìm n từ dùng sai ?
- Căn vào k.thức chuẩn mực sd từ để tìm từ dùng sai
- Gv hớng dẫn hs: Tập hợp tõ dïng sai theo tõng lo¹i
I - Lý thut.
* Chn mùc sư dơng tõ: cã chuÈn mùc:
- Đúng âm, tả - ỳng ngha
- Đúng sắc thai biểu cảm, hộp với tình giao tiếp
- Đúng tính chất ngữ pháp từ
- Khụng lm dng từ địa phơng, từ Hán Việt
II - LuyÖn tËp 1 Bµi tËp (179 )
a Sử dụng từ khơng âm, c.tả: - Da đình em có nhiều ngời: Ơng bà, cha mẹ, anh chị em gì, bác
-> gia đình, dì
b Dùng từ khơng nghĩa:
- Trêng cđa em ngµy cµng s¸ng -> khang trang
c Sử dụng từ không t.chất ngữ pháp câu:
(6)- GV hớng dẫn HS sửa lỗi
H: Đọc TLV bạn lớp; nhận xét trờng hợp dùng từ không nghĩa, không t.chất ngữ pháp, không sắc thái biểu cảm khơng hợp với tình giao tiếp làm ca bn ?
- Cách làm nh tập
- Cho HS thảo luận nhóm để tìm lỗi làm bạn
- Các nhóm tập hợp nêu cách sửa - GV giúp đỡ HS sửa lỗi
- HS viết đv từ 8->10 câu (chủ đề tự chọn)
- Cho HS đọc chéo làm bạn tìm lỗi sau nêu cách sửa chữa dới giúp đỡ GV
d Sử dụng từ không sắc thái biểu cảmảm, không hợp phong cách:
- Bọn giặc hi sinh nhiu.->b mng
e Không lạm dụng từ đ.phg, từ HV: - Bạn ni, bạn mô ? ->này, đâu
- Bác nông dân phu nhân thăm đồng -> Bác nông dân vợ 2 Bài tập (179 )
3 Bµi 3
*3 Hoạt động 3: ( phút )
4 Củng cố: GV nhËn xÐt giê häc, ý thøc cña HS
5 Dặn: - Ôn lại tất kiến thức học từ đầu năm đến nay, phần tiếng Việt
- Xem l¹i tập phần luyện tập cuối
D RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY
* Ưu điểm :……… * Tồn :
Ngày soạn: Ngày giảng:
Bài 16 Phần văn häc
(7)A - Mơc tiªu. Gióp HS:
1 VÒ kiÕn thøc:
- Nắm đợc khái niệm tác phẩm trữ tình, thơ trữ tình - Thấy đợc số đặc điểm chủ yếu thơ trữ tình - Nắm đợc số thể thơ học
- Hiểu đợc giá trị nội dung, nghệ thuật số tác phẩm trữ tình học 2 Về kỹ năng:
- RÌn c¸c kü ghi nhớ, hệ thống hóa, tổng hợp, phân tích, chứng minh - Cảm nhận, phân tích tác phẩm trữ t×nh
3 Về thái độ:
- Chuẩn bị để kiểm tra học kỳ B - Chuẩn bị.
1 Giáo viên:
- Soạn bài, nghiên cứu tài liệu tham khảo 2 Học sinh
- Đọc, nghiên cøu néi dung sgk C -TiÕn tr×nh.
1 ổn định lớp: Sĩ số 2 Kiểm tra cũ: Không 3 Bài mới.
*1 Hoạt động 1: Giới thiệu ( phút )
- Vừa qua, em học văn học dân gian , văn chương bác học , văn chương nước nước , trung đại , đại …các vấn đề nêu rất rộng lớn tương đối phức tạp nên để giúp em hệ thống hoá lại kiến thức cơ
bản học duyệt lại số kỹ đơn giản cung cấp rèn
luy n , ệ đặc bi t l cách ti p c n m t tác ph m tr tình , s ônệ ế ậ ộ ẩ ữ ẽ t p nh ng tác ph m tr tình ậ ữ ẩ ữ
Hoạt động Nội dung
*2 Hoạt động 2: Tổ chức cho HS luyện tập (40 phút )
H: HÃy nêu tên tác giả tác phÈm sau:
H: Hãy xếp lại tên TP khớp với ND t tởng, tình cảm đợc biểu ?
I - Néi dung «n tËp
1 Tên tác giả tác phẩm - CNTĐTT: Lí Bạch
- Phò giá kinh: Trần Quang Khải - Tiếng gà tra: Xuân Quỳnh
- Cảnh khuya: HCM
- Ngẫu nhiên viết : Hạ Tri Chơng - Bạn đến chơi nhà: Ng.Khuyến
- Buổi chiều đứng : Trần Nhân Tôn.g - Bài ca nhà tranh bị : Đỗ Phủ
2 Sắp xếp tên TP khớp với ND t tởng, tình cảm đợc biểu hiện
- Bài ca CS: Nhân cách cao giao hoà tuyệt TN,
- Cảnh khuya: T.yêu TN, lòng yêu nớc sâu nặng phong thái ung dung lạc quan
(8)H: Hãy xếp lại để tên TP (hoặc đ.trích) khp vi th th ?
H: HÃy nêu ý kiến em cho không c.xác ?
H: Qua tập trên, em rút học thơ trữ tình ?
- Bi ca nhà : Tinh thần nhân đạo lòng vị tha cao
- Qua ĐN: Nỗi nhớ thg khứ đôi với nỗi buồn đơn lẻ thầm lặng núi đèo hoang sơ
- Sông núi : ý thức ĐL tự chủ q,tâm tiêu diệt địch
- Ngẫu nhiên : Tình cảm q.hg chân thành pha chót xãt xa lóc míi trë vỊ quª
- Tiếng gà tra: Tình cảm g.đ, q.hg qua KN đẹp tuổi thơ
3 S¾p xÕp lại tên TP (hoặc đ.trích) khớp với thể thơ:
- Sau chia li: STLB - Qua §N: TNBIĨU CảM - Bài ca CS: Lục bát - Tiếng gà tra: Thơ chữ
- Cm ngh ờm tĩnh: NNTT
- S«ng nói nc Nam: TNTT
4 Những ý kiến em cho không c.x¸c:
a thơ thiết đợc dùng phơng thức biểu cảm
e Thơ trữ tình đợc dùng lối nói tr.tiếp để biểu tình cảm, cảm xúc i Thơ trữ tình phải có cốt truyện hay h.thống nhân vật a dng
k Thơ trữ tình phải có lËp ln chỈt chÏ
* Ghi nhí. Sgk T 182
*3 Hoạt động 3: (5 phút )
4 Củng cố Gọi HS đọc lại phn ghi nh
5 Dặn: HS học bài, chuẩn bị tập tiết sau D - Rút kinh nghiƯm giê d¹y.
(9)