* Phần Ghi nhớ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Từ kết quả phân tích trên, em thấy các vế của câu ghép được nối với nhau theo mấy cách, đó là những cách nào?. - Nhận xét và ghi bảng nội dung g[r]
(1)Tuaàn 19 Thứ hai ngày tháng năm 2013 Tiết 1: CHÀO CỜ - SINH HOẠT Tập trung toàn trường- chào cờ Sinh hoạt chủ nhiệm I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế các mặt tuần qua - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Nắm công việc trọng tâm tuần 19 - Giáo dục HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Lên lớp: Nhận xét, đánh giá tuần qua Giáo viên đánh giá các hoạt động ngoại khoá tuần qua Triển khai kế hoạch tuần 19: - Phát động thi đua học tốt chào mừng ngày học sinh- sinh viên 9-1 - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 19 - Tiếp tục trì SS, tỉ lệ chuyên cần, nề nếp vào lớp, nghỉ học phải xin phép - Chuẩn bị bài chu đáo trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 các tổ Giúp bạn cùng tiến - Nhắc HS mua sách , cho học kì II - Tiếp tục rèn : giữ sạch, viết chữ đẹp - Thực VS và ngoài lớp Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Nhắc nhở động viên học sinh tham gia sinh hoạt Chi đội mẫu theo lịch, kể chuyện Bác Hồ Tổ chức sinh hoạt ngoại khoá - GV tổ chức cho HS tìm hiểu ngày truyền thống học sinh- sinh viên Việt Nam - Múa hát tập thể Dặn dò: Thực tốt công việc tuần tới Tiết 2: TẬP ĐỌC NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I Mục tiêu: - Biết đọc đúng ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật (anh Thành, anh Lê) - Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành - Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK (không cần giải thích lí do) - HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm kịch, thể tính cách nhân vật (câu hỏi 4) II Đồ dùng dạy học - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi đoạn: Từ đầu đến …nghĩ đến đồng bào không ? III Hoạt động dạy học (2) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra chuẩn bị HS 3/ Bài - Giới thiệu: + Treo tranh và giới thiệu chủ điểm Người công dân + Giới thiệu bài: Người công dân số Một 4/ Phát triển các hoạt động * HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc * Luyện đọc - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lời giới thiệu, nhân vật, cảnh trí diễn đoạn kịch - Đọc mẫu với giọng diễn cảm - Cho xem tranh - Ghi bảng các từ ngữ: phắc-tuya, Sa-xô-lu Lơ-ba, Phú Lãng Sa để lớp luyện đọc - Yêu cầu chia đoạn cho bài văn - Bài văn chia thành đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến … Sài Gòn làm gì ? + Đoạn 2: Tiếp theo đến … Sài Gòn + Đoạn 3: Phần còn lại - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại kịch * HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và trả lời các câu hỏi: + Anh Lê giúp anh Thành việc gì ? + Những câu nói nào cho thấy anh Thành luôn nghĩ đến dân, đến nước ? + Câu chuyện anh Thành và anh Lê nhiều lúc không ăn nhập gì với Hãy tìm chi tiết thể điều đó; yêu cầu HS khá giỏi giải thích lí - Nhận xét và giải thích: Câu chuyện hai người nhiều lúc không ăn nhập với vì người theo đuổi ý khác Anh Lê nghĩ đến công ăn việc làm bạn, đến sống hàng ngày Anh Thành nghĩ đến việc cứu dân, cứu nước * HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hướng dẫn cách đọc: đọc giọng rõ ràng, mạch lạc, thay đổi linh hoạt, phân biệt lơi tác giả với lơi nhân vật; phân biệt lơi hai nhân vật, thể tâm trạng khác người: + Giọng anh Lê hồ hởi, thể tính cách người có tinh thần yêu nước, nhiệt tình với bạn bè suy HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - Chuẩn bị sách TV lớp tập - Quan sát tranh và lắng nghe - Nhắc tựa bài - HS đọc to - Lắng nghe - Quan sát tranh - Luyện đọc đúng các từ ngữ ghi bảng - Từng nhóm HS tiếp nối đọc đoạn - Luyện đọc, đọc thầm chú giải và tìm hiểu từ ngữ khó, - Luyện đọc nhóm đôi - HS khá giỏi đọc - Thực theo yêu cầu: - Học sinh trả lời - Lớp nhận xét bổ sung + HS khá giỏi tiếp nối giải thích lí - Nhận xét và bổ sung sau câu trả lời Chú ý (3) nghĩ còn hạn hẹp, đơn giản + Giọng anh Thành chậm rãi, trầm tĩnh, sâu lắng, thể trăn trở suy nghĩ vận nước - Yêu cầu HS khá giỏi phân vai đọc diễn cảm - Treo bảng phụ và hướng dẫn đọc - Đọc mẫu - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt * HĐ4: Củng cố - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu ý nghĩa, nội dung bài văn - Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài - GDHS: Với tâm tìm đường cứu nước, người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành đã lái tàu đất nước đến bến bờ độc lập, đem lại sống bình, ấm no cho toàn dân tộc Việt Nam 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài - Chuẩn bị bài phần bài Người công dân số Một Tiết 3: TOÁN - HS khá giỏi định phân vai đọc diễn cảm - Lắng nghe - HS xung phong thi đọc - Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời và nhắc lại nội dung bài DIỆN TÍCH HÌNH THANG I Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang (BT1a) - Biết vận dụng vào giải các bài tập liên quan (BT2a) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học - Bộ đồ dùng học Toán lớp - Hình thang giấy, kéo, thước III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS: + Vẽ hình thang và nêu đặc điểm nhận biết hình thang cùng các yếu tố nó + Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Diện tích hình thang 4/ Phát triển các hoạt động * HĐ1:Hình thành công thức tính diện tích hình thang - Đính hình thang ABCD lên bảng với các kích thước HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Quan sát và thực theo yêu cầu nêu kết (4) ( SGK) và yêu cầu tính diện tích hình thang.: - Hướng dẫn hình thành công thức: + Xác định trung điểm M cạnh BC cắt rời tam giác ABC + Ghép MB với MC cho B trùng với C, ta tam giác ADK + Yêu cầu nêu nhận xét diện tích hình thang ABCD và - Quan sát, chú ý và thực diện tích hình tam giác ADK, đồng thời tính diện tích hình theo yêu cầu tam giác ADK so sánh số đo diện tích hai hình với + Yêu cầu nhận xét cạnh đáy và chiều cao tam giác ADK với hai cạnh đáy và chiều cao hình thang ABCD để rút công thức tính diện tích hình thang - Nhận xét, kết luận và ghi bảng quy tắc và công thức tính diện tích hình thang: - Tiếp nối phát biểu Diện tích hình thang tổng độ dài hai đáy nhân với chiều cao (cùng đơn vị đo) chia cho hai S : diện tích S= a, b: cạnh đáy (a+ b)× h h : chiều cao * HĐ2:Thực hành - Bài 1a : Rèn kĩ tính diện tích hình thang + Yêu cầu đọc bài 1a + Hướng dẫn HS viết các số đo theo dạng công thức và ghi bảng: a = 12cm; b = 8cm; h = 5cm + Yêu cầu nhắc lại quy tắc và công thức tính vào bảng + Nhận xét, sửa chữa a) 50cm2 b)84 ( m2) - Bài 2a : Rèn kĩ vận dụng vào giải các bài tập liên quan + Nêu yêu cầu và vẽ hình bài 2a + Yêu cầu nêu các kích thước hình + Yêu cầu thực vào bảng + Nhận xét, sửa chữa a 32,5cm2 * b 20 (cm2) Bài :Cho hs đọc yêu cầu bài tập (HS khá , giỏi giải ) - Cho hs làm bài - Cho hs trình vày kết - Gv chốt lại : Đáp số : 10020,01 m2 4/ Củng cố - Yêu cầu nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình thang - Nắm kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Thực theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết - Xác định yêu cầu và quan sát hình - Tiếp nối nêu - Thực theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết Xác định yêu cầu và quan sát hình - Tiếp nối nêu - Thực theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối phát biểu (5) bài tập thực tế sống để tính diện tích hình thang 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Chú ý - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi bài SGK Chuẩn bị bài Luyện tập Tiết : KHOA HỌC DUNG DỊCH I Mục tiêu - Nêu số ví dụ dung dịch - Biết tách các chất khỏi số đdung dịch bắng cách chưng cất II Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 76-77 SGK - Muỗng, ly, nước lọc, muối, đường III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : Yêu cầu trả lời câu hỏi bài : Hỗn hợp - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Dung dịch 4/ Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Thực hành: tạo dung dịch - Mục tiêu: HS biết cách tạo dung dịch và kể tên số dung dịch - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu nhóm tạo dung dịch muối, nước đường, nước và ghi theo mẫu sau: Tên và đặc điểm Tên dung dịch và đặc chất tạo dung dịch điểm dung dịch 2. - HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm báo cáo - Thảo luận và tiếp nối trả lời + Yêu cầu trình bày kết thực hành + Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì ? - Nhận xét, bổ sung và chú ý Dung dịch là gì ? Kể tên số dung dịch mà em biết + Nhận xét, kết luận: Hai chất trở lên trộn lẫn với gọi là dung dịch, đó phải có chất lỏng và các chất còn lại phải hòa tan chất lỏng đó * Hoạt động 2: Thực hành - Nhóm trưởng điều khiển - Mục tiêu: Giúp HS nêu cách tách các chất dung nhóm hoạt động theo yêu cầu dịch (6) - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu tham khảo mục Hướng dẫn thực hành trang 77 SGK và thực các ý sau: - Đại diện trình bày kết Dự đoán kết thí nghiệm theo câu hỏi SGK - Nhận xét, bổ sung Thực hành thí nghiệm So sánh với kết ban đầu sau nếm thử + Yêu cầu trình bày kết - Tiếp nối đọc + Nhận xét và kết luận * HĐ3: Củng cố - Tham gia trò chơi - Ghi bảng mục Bạn cần biết trang 76-77 SGK - Tổ chức trò chơi Đố bạn: + Chia lớp thành nhóm đôi, yêu cầu ghi đáp án vào bảng sau nghe đọc câu hỏi + Đọc câu hỏi: Để sản xuất nước cất dùng y tế, người ta sử dụng phương pháp nào ? Để sản xuất muối từ nước biển, người ta làm cách nào ? + Nhận xét, nêu đáp án đúng và bình chọn nhóm thực đúng hai câu - Vận dụng kiến thức đã học, các em pha chế dung dịch làm gia vị hay thức uống gia đình 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Ghi bài học vào và xem lại bài đã học - Chuẩn bị bài Sự biến đổi hóa học Thứ ba ngày tháng năm 2013 Tiết : CHÍNH TẢ NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức văn xuôi - Làm BT2; BT3a/b II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm viết vần thơ câu văn có chữ cần điền III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Chữa bài chính tả kiểm tra - Nhận xét, thống kê điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực 4/ Phát triển các hoạt động *HĐ1: Hướng dẫn nghe - viết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài (7) - Đọc bài Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực - Yêu cầu nêu nội dung bài - Yêu cầu đọc thầm bài chính tả, chú ý cách viết hoa tên riêng, từ dễ viết sai, từ ngữ khó và hướng dẫn cách viết - Nhắc nhở: + Ngồi viết đúng tư Viết chữ đúng khổ quy định + Trình bày sẽ, đúng theo hình thức văn xuôi - Yêu cầu HS gấp sách, đọc câu, cụm từ với giọng rõ ràng, phát âm chính xác - Đọc lại bài chính tả - Chấm chữa bài và yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung và chữa lỗi phổ biến *HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập - Bài tập + Nêu yêu cầu bài tập + Hỗ trợ: Ô 1: điền âm r, d gi Ô 2: điền âm o ô + Yêu cầu đọc thầm, phát bảng nhóm và thực theo nhóm đôi + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa - Bài tập 3b + Nêu yêu cầu bài tập 3b + Hỗ trợ: Điền vần có chứa o hay ô thích hợp vào ô trống Suy nghĩ và giải câu đố + Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thực và phát bảng nhóm cho nhóm + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa * HĐ3: Củng cố - Gọi học sinh lên bảng viết lại số từ viết sai bài chính tả vừa viết - Nhận xét sửa chữa Nguyễn Trung Trực là nhà yêu nước tiếng dân tộc ta Trước lúc hi sinh, ông có câu nói lưu danh muôn thưở: Bao người Tây nhổ hết cỏ nước Nam thì hết người Nam đánh Tây 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Làm lại BT vào và viết lại nhiều lần cho đúng từ ngữ đã viết sai - Đọc trước bài Cánh cam lạc mẹ để chuẩn bị viết chính tả nghe - viết Tiết : TOÁN - Lắng nghe đồng thời theo dõi SGK - Tiếp nối phát biểu - Thực theo yêu cầu đồng thời nêu từ ngữ khó và viết vào nháp - Chú ý - Gấp SGK và viết theo tốc độ quy định - Tự soát và chữa lỗi - Đổi với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào - Xác định yêu cầu - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung và chữa vào - Xác định yêu cầu - Chú ý - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm treo bảng và trình bày - Nhận xét, bổ sung và chữa vào - Học sinh thực theo yêu cầu - Chú ý lắng nghe (8) LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình thang (BT1; BT3a) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm và bảng III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : Diện tích hình thang + Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Luyện tập 4/ Phát triển các hoạt động * HĐ1: Thực hành - Bài : Rèn kĩ tính diện tích hình thang + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Ghi bảng câu, yêu cầu HS tính vào bảng + Nhận xét, sửa chữa và lưu ý HS: Thông qua cách tính diện tích hình thang, các em củng cố cách thực các phép tính với số tự nhiên, phân số và số thập phân HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui a/ 70cm2 - Nhận xét, đối chiếu kết b/ 21 m2 16 c/ 1,15m2 Bài Cho hs đọc yêu cầu BT2 ( HS khá , giỏi giải ) - Cho hs làm bài - Cho hs trình bày kết - Gv nhận xét tuyên dương chốt lại Đáp số : 4837,5 kg - Bài : Rèn kĩ tính diện tích hình thang + Vẽ hình và nêu yêu cầu bài + Hỗ trợ: Yêu cầu nêu cách tính diện tích hình thang Yêu cầu so sánh kích thước các hình thang AMCD, MNCD, NBCD với và với hình chữ nhật ABCD + Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu HS thảo luận và viết kết vào bảng + Yêu cầu trình bày kết và giải thích + Nhận xét, sửa chữa: a- Đ ; b - S - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Xác định yêu cầu - Tiếp nối nêu và thực theo yêu cầu: - Xác định yêu cầu - HS thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - Quan sát hình và xác định yêu cầu - Chú ý - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, đối chiếu kết * HĐ2: Củng cố - Yêu cầu nhắc lại quy tắc và công thức tính diện tích hình - Tiếp nối nhắc lại thang - Nắm kiến thức tính diện tích hình thang, các em có thể vận dụng vào bài tập thực tế sống với số - Nhận xét, bổ sung tự nhiên, phân số, số thập phân cách chính xác và nhanh (9) chóng 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học +HD HS khá giỏi làm nhà - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi bài SGK - Chuẩn bị bài Luyện tập chung Tiết 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU GHÉP I Mục tiêu: - Nắm sơ lược khái niệm câu ghép là câu có nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép thường có cấu tạo giống câu đơn và thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép (BT1, mục III); thêm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép (BT3) - HS khá giỏi thực yêu cầu cầu BT2 ( trả lời câu hỏi, giải thích lí do) II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm - Bảng phụ ghi đoạn văn mục I III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : Chữa bài kiểm tra HKI - Nhận xét, thống kê điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Câu ghép 4/ Phát triển các hoạt động *HĐ1: Phần nhận xét - Yêu cầu đọc nội dung phần nhận xét - Hỗ trợ: Đọc thầm đoạn văn, đánh số thứ tự trước câu đoạn; gạch chéo để phân biệt chủ ngữ và vị ngữ; gạch chân gạch chủ ngữ và hai gạch vị ngữ - Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, treo bảng phụ và chốt ý: Câu ghép có từ hai vế câu trở lên, vế câu có đủ chủ ngữ và vị ngữ Tuy nhiên không thể tách vế câu thành câu đơn, vì tạo thành câu rời rạc, không gắn kết với nghĩa * Phần Ghi nhớ - Yêu cầu trả lời câu hỏi gợi ý: + Thế nào là câu ghép ? + Nêu cấu tạo vế câu và mối quan hệ các vế câu ghép - Nhận xét, ghi bảng nội dung và mô hình cấu tạo câu ghép: CN / VN, CN / VN vế câu vế câu HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý và thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối phát biểu: - Nhận xét, bổ sung và chú ý mô hình cấu tạo câu ghép (10) + Câu ghép là câu có nhiều vế câu ghép lại với + Mỗi vế câu có đủ chủ ngữ, vị ngữ và thể ý có quan hệ với ý vế câu khác * HĐ2: Phần Luyện tập - Bài 1: + Yêu cầu đọc nội dung bài + Hỗ trợ: Đọc thầm đoạn văn, đánh số thứ tự trước câu đoạn; gạch chéo để phân biệt chủ ngữ và vị ngữ; tìm xem câu nào có từ hai cụm C-V bình đẳng với trở lên thì đó là câu ghép, đó cụm C-V là vế câu + Yêu cầu thực vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng và lưu ý: Trong câu ghép, cụm C-V bình đẳng là vế câu - Bài 2: + Yêu cầu đọc bài tập + Yêu cầu phát biểu ý kiến và HS khá giỏi giải thích lí + Nhận xét, sửa chữa - Bài 3: + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập + Hỗ trợ: Đọc và xác định ý vế câu đã cho Điền vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép cho vế câu có đủ chủ ngữ, vị ngữ và ý vế câu có liên kết với vế câu đã cho + Yêu cầu viết vào và trình bày kết + Nhận xét, tuyên dương và ghi điểm HS làm bài tốt * HĐ3: Củng cố - Giáo viên hỏi lại tựa bài - Yêu cầu nhắc nội dung ghi nhớ - Nắm khái niệm câu ghép, các em vận dụng để nhận biết câu ghép đoạn văn xác định vế câu đoạn văn, từ đó đặt câu ghép dạng đơn giản 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài học và làm lại các bài tập vào - Chuẩn bị bài Cách nối các vế câu ghép Tiết 4: KỂ CHUYỆN - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Treo bảng và tiếp nối trình bày - Nhận xét và bổ sung - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối trình bày theo yêu cầu - Nhận xét và bổ sung - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, góp ý - Học sinh trả lời - Tiếp nối nhắc lại CHIẾC ĐỒNG HỒ I Mục tiêu: - Kể đoạn và toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa SGK; kể đúng và đầy đủ nội dung câu chuyện (11) - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ nào cách mạng cần thiết, quan trọng; đó, cần làm tốt công việc phân công, không nên suy bì, nghĩ đến công việc riêng mình - Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn và kể tiếp lời bạn II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa truyện SGK III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu kể câu chuyện đã nghe, đã đọc nói người biết sống đẹp, biết mang lại niềm vui và hạnh phúc cho người khác - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Chiếc đồng hồ 4/ Phát triển các hoạt động * HĐ1: Kể chuyện - Yêu cầu quan sát tranh minh họa và đọc thầm các yêu cầu - Kể với giọng thân mật và vui đoạn đối thoại Bác Hồ với các cán hội nghị + Kể lần kết hợp với việc giải thích các từ ngữ: tiếp quản, đồng hồ quýt + Kể lần kết hợp với tranh minh họa *HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Hỗ trợ: Kể chuyện kết hợp với trao đổi để tìm ý nghĩa câu chuyện a) Kể theo nhóm đôi - Yêu cầu cặp kể cho nghe, em kể theo tranh - Yêu cầu kể toàn câu chuyện và kết hợp trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Theo dõi, hướng dẫn và uốn nắn b) Tổ chức thi kể trước lớp: - Yêu cầu nhóm tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh - Chỉ định HS có trình độ tương đương thi kể toàn câu chuyện và trả lời câu hỏi chất vấn - Yêu cầu lớp đặt câu hỏi chất vấn để trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét và tuyên dương HS kể hay, kể tự nhiên; HS đặt câu hỏi hay và HS hiểu chuyện * HĐ3: Củng cố - Ghi bảng ý nghĩa câu chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tên câu chuyện - Quan sát và đọc thầm các yêu cầu - Chú ý - Lắng nghe và quan sát tranh - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Kể chuyện theo tranh với bạn ngồi cạnh - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Từng nhóm xung phong thi kể chuyện theo tranh - HS xung phong thi kể chuyện và trả lời câu hỏi chất vấn bạn - Tiếp nối đặt câu hỏi - Nhận xét, bình chọn theo yêu cầu (12) - GDHS: Qua câu chuyện, chúng ta hiểu rằng: người - Tiếp nối nhắc lại lao động xã hội gắn bó với công việc, công việc nào quan trọng, đáng quý Do vậy, nhận công việc phân công, người chúng ta phải phấn đấu hoàn thành công việc giao 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Tìm và đọc kĩ câu chuyện nói gương sống và làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh Thứ tư ngày tháng năm 2013 Nghỉ chế độ Công đoàn Thứ năm ngày 10 tháng năm 2013 Tiết 1: ĐẠO ĐỨC EM YÊU QUÊ HƯƠNG (tiết 1) I Mục tiêu: - Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương - Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương - HS khá giỏi biết vì cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương - Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể tình yêu quê hương II Giáo dục KNS: - Kĩ xác định giá trị (yêu quê hương) - Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan điểm, hành vi, việc làm không phù hợp với quê hương) - Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin truyền thống văn hóa, truyền thống cách mạng, danh lam thắng cảnh, người quê hương - Kĩ trình bày hiểu biết thân quê hương mình III Các PP/KT dạy học - Thảo luận nhóm Động não Trình bày phút Dự án IV Đồ dùng dạy học: - Hình minh họa SGK - Bài thơ, bài hát ca ngợi quê hương, đất nước - Thẻ màu III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Nêu việc cần làm hợp - HS định thực tác với người xung quanh theo yêu cầu (13) - Nhận xét, đánh giá 3/ Bài - Giới thiệu: Em yêu quê hương 4/ Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em - Mục tiêu: HS biết biểu cụ thể tình yêu quê hương - Cách tiến hành: + Yêu cầu đọc truyện Cây đa làng em + Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu thảo luận các câu hỏi sau: Vì dân làng lại gắn bó với cây đa ? Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì ? Vì bạn Hà làm ? + Yêu cầu trình bày kết thảo luận + Nhận xét, chốt lại ý đúng Bạn Hà đóng góp tiền để chữa bệnh cho cây đa Việc làm đó thể tình yêu quê hương bạn Hà * Hoạt động 2: Tự liên hệ - Mục tiêu: HS nêu việc cần làm để thể tình yêu quê hương - Cách tiến hành: + Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi BT1 theo nhóm đôi + Yêu cầu trình bày kết trước lớp + Nhận xét, kết luận: Trường hợp (a), (b), (c), (d), (e) thể tình yêu quê hương + Ghi bảng mục ghi nhớ * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Mục tiêu: HS kể việc các em đã làm để thể tình yêu quê hương mình - Cách tiến hành: + Yêu cầu trao đổi và trả lời các câu hỏi: Quê bạn đâu ? Bạn biết gì quê mình ? Bạn đã làm gì để thể tình yêu quê hương ? + Nhận xét, kết luận và tuyên dương HS đã biết thể tình yêu quê hương việc làm phù hợp với khả mình BVMT: Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể tình yêu quê hương * HĐ4: Củng cố - Yêu cầu nhắc lại nội dung ghi nhớ - GDKNS: Với việc làm cụ thể để thể tình yêu quê hương mình, các em đã góp phần làm cho quê hương ngày càng thêm tươi đẹp 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu: - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, góp ý - Thảo luận với bạn ngồi cạnh - Xung phong trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, góp ý - Tiếp nối đọc (14) - Xem lại bài học và thể tình yêu quê hương việc làm cụ thể phù hợp với khả mình - Chuẩn bị phần bài Em yêu quê hương Tiết 2: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn mở bài) I Mục tiêu: - Nhận biết hai kiểu mở bài (trực tiếp và gián tiếp) bài văn tả người (BT1) - Viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: - Chữa bài kiểm tra HKI - Nhận xét, thống kê điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Luyện tập tả người 4/ Phát triển các hoạt động * HĐ1: Củng cố hai kiểu mở bài - Yêu cầu nhắc lại hai kiểu mở bài - Nhận xét và treo bảng phụ ghi hai kiểu mở bài * HĐ2: Hướng dẫn luyện tập - Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu trình bày ý kiến và khác hai cách mở bài + Nhận xét, kết luận: a) Mở bài kiểu trực tiếp: giới thiệu trực tiếp người bà gia đình b) Mở bài kiểu gián tiếp: giới thiệu hoàn cảnh, sau đó giới thiệu bác nông dân cày ruộng - Bài 2: + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ: Chọn bốn đề đã cho để viết đoạn mở bài, nên chọn đề nói đối tượng mà em yêu thích, em có tình cảm, hiểu biết người đó Khi viết đoạn mở bài, các em cần giới thiệu người tả là ai, tên gì, có quan hệ nào với em; em kính trọng, ngưỡng mộ người nào ? Viết hai đoạn mở bài cho đề văn đã chọn + Yêu cầu giới thiệu đề đã chọn HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - Chú ý và sửa chữa - Nhắc tựa bài - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét và đọc lại - HS đọc to Lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to Lớp đọc thầm - Chú ý - Tiếp nối giới thiệu (15) + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày đoạn văn đã viết và nói rõ đoạn mở bài viết theo kiểu nào - Nhận xét, ghi điểm đoạn văn viết hay và bổ sung cho hoàn chỉnh đoạn văn viết trên bảng nhóm * HĐ3: Củng cố - Yêu cầu nhắc lại hai kiểu mở bài - Với hai kiểu mở bài đã học, các em có thể chọn kiểu mở bài thích hợp để viết cho bài văn tả người 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Những đoạn mở bài chưa đạt viết lại cho hoàn chỉnh - Xem lại hai kiểu kết bài đã học lớp bốn để chuẩn bị cho tiết Luyện tập tả người (Dựng đoạn kết bài) Tiết 3: TOÁN - Thực theo yêu cầu - Tiếp nối trình bày theo yêu cầu - Nhận xét, góp ý - Tiếp nối đọc HÌNH TRÒN , ĐƯỜNG TRÒN I Mục tiêu: - Nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn (BT1) - Biết sử dụng com pa để vẽ hình tròn (BT2) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học Toán lớp Năm - Com pa, thước kẻ, bút chì III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu làm lại BT2 SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Hình tròn Đường tròn 4/ Phát triển các hoạt động * HĐ1: Giới thiệu hình tròn, đường tròn - Đính hình tròn lên bảng, yêu cầu HS nêu tên hình - Dùng com pa vẽ lên bảng vòng tròn và yêu cầu HS cho biết tên gọi hình đã vẽ - Nhận xét và giới thiệu: Đầu phấn com pa vạch đường tròn, phần bên đường tròn là hình tròn - Yêu cầu HS vẽ hình tròn vào giấy nháp - Yêu cầu quan sát hình vẽ trên bảng, giới thiệu: + Đầu nhọn com pa là tâm O đường tròn, đầu phấn vạch đường tròn + Lấy điểm A trên đường tròn, nối điểm A với tâm O Đoạn thẳng OA là bán kính hình tròn - Yêu cầu xác định tâm và vẽ 2-3 bán kính trên hình tròn đồng HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Quan sát và tiếp nối nêu - Quan sát và tiếp nối nêu - Nhận xét, bổ sung và chú ý - Quan sát và chú ý - Thực theo yêu cầu và tiếp nối phát biểu (16) thời nhận xét các bán kính đó - Vẽ đường kính và giới thiệu: Đoạn thẳng MN hình tròn qua tâm O gọi là đường kính hình tròn - Yêu cầu vẽ đường kính nêu nhận xét đường kính và bán kính hình tròn - Nhận xét, kết luận: Đường kính hai bán kính A O tâm đường tròn OA: bán kính M O N MN: đường kính MN = 2OA - Quan sát và chú ý *HĐ2: Thực hành - Bài 1: Rèn kĩ nhận biết hình tròn, đường tròn và các yếu tố hình tròn + Nêu yêu cầu bài + Ghi bảng phần và hướng dẫn: a) Xác định tâm vẽ b) Tìm bán kính, xác định tâm vẽ + Yêu cầu vẽ vào + Theo dõi, uốn nắn thao tác - Bài : Rèn kĩ vẽ hình tròn + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ: Vẽ đoạn thẳng AB 4cm Dùng com pa vẽ hai hình tròn có tâm A và B, có bán kính là 2cm + Yêu cầu thực vào vở, HS thực trên bảng + Nhận xét sửa chữa - Xác định yêu cầu - Quan sát và chú ý - Thực theo yêu cầu và tiếp nối phát biểu - Quan sát và nối tiếp nhắc lại - Thực theo yêu cầu - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý và thực theo yêu cầu: 4cm A A B 2cm 2cm - Nhận xét, bổ sung * HĐ3: Củng cố - Tiếp nối nêu - Yêu cầu nêu các yêu tố hình tròn - Nắm kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào bài học tính chu vi, diện tích hình tròn thực tế sống cách chính xác và nhanh chóng 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn làm BT3: - Chú ý + Yêu cầu HS khá giỏi thực nhà - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi bài SGK - Chuẩn bị bài Chu vi hình tròn Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÁCH NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP I Mục tiêu: (17) - Nắm cách nối các vế câu ghép các quan hệ từ và nối các vế câu ghép không dùng từ nối (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 II Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to, tờ ghi câu ghép BT1 phần Nhận xét - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : Câu ghép + Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm bài tập phần Luyện tập bài Câu ghép - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Cách nối các vế câu ghép 4/ Phát triển các hoạt động * HĐ1: Phần Nhận xét - Gọi HS đọc BT1, phần Nhận xét - Hướng dẫn: Đọc thầm đoạn văn, khoanh vào từ ngữ dấu câu ranh giới các vế câu - Đính giấy viết câu ghép, yêu cầu HS thực trên bảng - Nhận xét, sửa chữa * Phần Ghi nhớ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Từ kết phân tích trên, em thấy các vế câu ghép nối với theo cách, đó là cách nào ? - Nhận xét và ghi bảng nội dung ghi nhớ * HĐ2: Hướng dẫn luyện tập - Bài 1: Rèn kĩ nhận biết câu ghép đoạn văn + Yêu cầu đọc nội dung bài tập + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, chốt lại ý đúng Đoạn a có câu ghép vế câu + Từ xưa … xâm lăng ( trạng ngữ ) thì tinh thần … sôi , / nó kết thành … to lớn , / nó lướt qua … khó khăn , / nó nhấn chìm … lủ cướp nước ( nối trực tiếp dấu phẩy , từ thì nói trạng ngữ với các vế câu ) b/ có câu ghép vế câu Nó nghiếng ken két , / nó cưởng lại anh , / nó không chịu khuất phục ( các vế câu nối trực tiếp dấu phẩy ) c/ có câu ghép vế câu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý và thực theo yêu cầu - HS định lên bảng thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Thảo luận và tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung và tiếp nối đọc - HS đọc to, lớp đọc thầm - Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, bổ sung (18) Chiếc lá thoáng tròng trành , / chú nhái bén … giữ thăng , / thuyền … xuôi dòng ( dấu phẩy vá từ ) - Bài 2: Rèn kĩ viết đoạn văn theo yêu cầu + Yêu cầu đọc bài tập + Hướng dẫn: Đoạn văn viết có thể có câu tả ngoại hình người bạn, đó có ít câu ghép + Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, ghi điểm cho HS viết đoạn văn hay - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm và trình bày - Nhận xét, góp ý * HĐ3: Củng cố - - Gọi học sinh nêu lại ghi nhớ - Nhận xét chốt lại nội dung bài - Học sinh thực theo Nắm vững kiến thức cách nối các vế câu ghép, các em vận yêu cầu giáo viên dụng vào bài tập thực tế đời sống 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Đoạn văn viết chưa đạt, viết lại nhà - Chuẩn bị bài Mở rộng vốn từ: Công dân Tiết 5: KHOA HỌC SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC I Mục tiêu: - Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sáng - Phát biểu biến đổi hóa học - Phân biệt biến đổi hóa học và biến đổi lí học II Giáo dục KNS: - Kĩ quản lí thời gian quá trình tiến hành thí nghiệm - Kĩ ứng phó trước tình không mong đợi xãy tiến hành thí nghiệm (của trò chơi) - Kĩ bình luận đánh giá các phương án đã thực III Các PP/KT dạy học - Quan sát và trao đổi theo nhóm nhỏ - Trò chơi IV Đồ dùng dạy học - Hình và thông tin trang 78-81 SGK Đường, nến, muỗng cán dài Phiếu học tập V Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ : Dung dịch - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Sự biến đổi hóa học 4/ Phát triển các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài (19) * Hoạt động 1: Thí nghiệm - Mục tiêu: GDKNS- HS biết: + Làm thí nghiệm để nhận biến đổi từ chất này sang chất khác + Phát biểu biến đổi hóa học - Cách tiến hành: + Chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu các nhóm làm các thí nghiệm: đốt tờ giấy và đun đường trên lửa thảo luận các tượng thí nghiệm và ghi kết theo mẫu sau: PHIẾU THỰC HÀNH Thí nghiệm Mô tả Giải thích tượng tượng + Yêu cầu báo cáo kết thí nghiệm + Nhận xét và kết luận: Tờ giấy và đường sau thí nghiệm không còn giữ nguyên tính chất ban đầu nó, đó là biến đổi hóa học + Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: Hiện tượng chất này biến đổi thành chất khác gọi là gì ? + Hiện tượng chất này biến đổi thành chất khác gọi là biến đổi hóa học Thế nào là biến đổi hóa học ? + Sự biến đổi hóa học là biến đổi từ chất này sang chất khác + Nhận xét và chốt lại ý đúng * Hoạt động 2: Thảo luận - Mục tiêu: HS biết phân biệt biến đổi hóa học và biến đổi lí học - Cách tiến hành: + Yêu cầu quan sát hình, tham khảo SGK trang 78 và thảo luận các câu hỏi sau theo nhóm 4: Trường hợp nào có biến đổi hóa học ? Tại bạn lại kết luận ? Trường hợp nào có biến đổi lí học ? Tại bạn lại kết luận ? + Yêu cầu các nhóm báo cáo kết + Nhận xét và sửa chữa * HĐ3 :Củng cố - Ghi bảng mục Bạn cần biết SGK - Những tượng xảy xung quanh ta luôn có biến đổi Với kiến thức bài học, các em phân biệt biến đổi hóa học 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài học - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thí nghiệm và thực theo yêu cầu - Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung và chú ý - Thảo luận, tiếp nối trả lời - Nhận xét, bổ sung - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực theo yêu cầu - Đại diện nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung và chú ý - Tiếp nối đọc (20) - Chuẩn bị bài Sự biến đổi hóa học ( tiếp theo) Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2013 Tiết 1: TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Dựng đoạn kết bài) I Mục tiêu: - Nhận biết hai kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng) qua hai đoạn kết bài SGK (BT1) - Viết hai đoạn kết bài theo yêu cầu BT2 - HS khá giỏi làm BT3 (tự nghĩ đề bài, viết đoạn kết bài) II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết hai kiểu kết bài: mở rộng và không mở rộng - Bảng nhóm III Hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu trình bày hai kiểu mở bài đã viết lại hoàn chỉnh - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Luyện tập tả người 4/ Phát triển các hoạt động * HĐ1: Củng cố kiến thức hai kiểu kết bài - Yêu cầu nêu hai kiểu kết bài đã học - Nhận xét, treo bảng phụ ghi hai kiểu kết bài *HĐ2: Hướng dẫn luyện tập - Bài 1: Nhận biết hai kiểu kết bài + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu trình bày ý kiến đồng thời khác kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng + Nhận xét, kết luận: Kết bài không mở rộng: Tiếp nối lời tả bà, nhấn mạnh tình cảm với người tả Kết bài mở rộng: Sau tả bác nông dân, nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trò người nông dân với xã hội - Bài 2: Viết hai đoạn kết bài + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập và đề bài trang SGK + Hỗ trợ: Chọn lại đề đã viết đoạn mở bài để viết đoạn kết bài Viết hai đoạn kết bài: kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng theo đề đã chọn + Yêu cầu giới thiệu đề đã chọn + Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung và đọc tiếp nối - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, góp ý - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý - Tiếp nối giới thiệu - Thực theo yêu cầu (21) + Yêu cầu trình bày + Nhận xét, ghi điểm cho HS viết tốt hai đoạn kết bài và chọn để chỉnh sửa cho hoàn chỉnh đoạn văn đã viết trên bảng nhóm viết tốt * HĐ3: Củng cố - Yêu cầu nhắc lại hai kiểu kết bài mở rộng và không mở rộng - Với hai kiểu kết bài đã học, các em có thể chọn kiểu bài thích hợp để viết cho bài văn mình 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Hướng dẫn BT3: + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ: Suy nghĩ để đề bài cho bài văn tả người Viết đoạn kết bài theo hai kiểu với đề đã cho + Yêu cầu HS khá giỏi thực nhà - Những đoạn văn chưa đạt viết lại cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị cho tiết Kiểm tra viết Tiết 2: LỊCH SỬ - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, góp ý - Tiếp nối đọc - HS đọc to Lớp đọc thầm - Chú ý CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I Mục tiêu: - Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ: + Chiến dịch diễn ba đợt công; đợt 3: công và tiêu diệt điểm đồi A1 và khu trung tâm huy địch + Ngày 7-5-1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi - Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ: là mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - Biết tinh thần chiến đấu anh dũng đội ta chiến dịch: tiêu biểu là anh hùng Phan Đình Giót lấy thân mình lấp lỗ châu mai II Đồ dùng dạy học: - Hình SGK Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ - Bản đồ Hành chánh Việt Nam III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ Nhận xét và sửa chữa bài kiểm tra 3/ Bài - Giới thiệu: Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ 4/ Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ - Chia lớp thành nhóm, yêu cầu thảo luận và thực nhiệm vụ theo phân công sau: + Nhóm 1: Chỉ điểm để khẳng định tập đoàn điểm HOẠT ĐỘNG HS - Hát vui - Nhắc tựa bài - Tham khảo SGK, nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu (22) Điện Biên Phủ là pháo đài kiên cố Pháp chiến trường Đông Dương năm 1953-1954 + Nhóm 2: Tóm tắt mốc thời gian chiến dịch Điện Biên Phủ + Nhóm 3: Nêu kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu chiến dịch Điện Biên Phủ + Nhóm 4: Nêu nguyên nhân thắng lợi chiến dịch Điện Biên Phủ - Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét và chốt ý * Hoạt động 2: Ý nghĩa lịch sử - Yêu cầu tham khảo SGK, thảo luận các câu hỏi sau: + Căn vào các đợt công, nêu diễn biến sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ + Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng Điện Biên Phủ - Treo đồ và yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, chốt ý * HĐ3: Củng cố - Ghi bảng nội dung chính và yêu cầu đọc - GDHS: Với lòng yêu nước nồng nàn cùng tinh thần chiến đấu dũng cảm, dân quân ta với vũ khí thô sơ đã chiến thắng thực dân Pháp xâm lược với nhiều vũ khí tối tân, đại Chiến thắng Điện Biên Phủ lịch sử đã gây tiếng vang khắp giới, ghi trang sử vàng lịch sử chống giặc ngoại xâm dân tộc ta 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại bài đã học và ghi nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị bài Ôn tập Tiết 3: TOÁN - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Tham khảo SGK, thảo luận và tiếp nối trả lời - Chỉ đồ, tiếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Quan sát tranh và lắng nghe CHU VI HÌNH TRÒN I Mục tiêu: - Biết quy tắc tính chu vi hình tròn và vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn (BT1a,b; BT2c; BT3) - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học: - Hình tròn bìa có bán kính 2cm - Bảng III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Tùy theo đối tượng, yêu cầu làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu (23) - Giới thiệu: Chu vi hình tròn 4/ Phát triển các hoạt động * HĐ1: Giới thiệu quy tắc tính chu vi hình tròn - Hướng dẫn thực đo chu vi hình tròn có bán kính 2cm: + Đánh dấu điểm A bất kì trên đường tròn + Đặt điểm A vạch thước kẻ và lăn hình tròn trên thước, điểm A đường tròn dừng số nào trên thước thì ta số đo đường tròn - Nhận xét, giới thiệu: + Độ dài đường tròn gọi là chu vi hình tròn, hình tròn có bán kính 2cm có chu vi hình tròn khoảng 12,5cm đến 12,6cm + Để tính chu vi hình tròn, người ta nhân bán kính đường kính với số 3,14 - Ghi bảng quy tắc và công thức tính chu vi hình tròn - Hỗ trợ cách tính chu vi hình tròn biết bán kính hình tròn: đường kính hai lần bán kính - Lưu ý HS: Tính chu vi hình tròn cần nhớ số 3,14 A C = MN 3,14 M N C=2 OA 3,14 O - Nêu ví dụ và vận dụng công thức tính để minh họa Muốn tính chu vi hình tròn ta lấy đường kính nhân với số 3,14 C=d 3,14 (C: chu vi hình tròn, d: đường kính hình tròn) Hoặc: Muốn tính chu vi hình tròn ta lấy hai lần kính nhân với số 3,14 C=2 r 3,14 (C: chu vi hình tròn, r: bán kính hình tròn) * HĐ2: Thực hành - Bài : Vận dụng tính chu vi hình tròn + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu nêu quy tắc tính chu vi hình tròn biết đường kính hình tròn + Ghi bảng câu a, b; yêu cầu HS tính vào bảng + Nhận xét và sửa chữa a) 1,884cm b)7,85dm * c/ 2,512 m - Bài : Rèn kĩ tính chu vi hình tròn + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu nêu quy tắc tính chu vi hình tròn biết bán kính hình tròn + Ghi bảng câu c yêu cầu HS tính vào bảng - Nhắc tựa bài - Quan sát và thực theo hướng dẫn - Chú ý - Nối tiếp nêu - Chú ý - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối nêu và thực theo yêu cầu - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối nêu và thực theo yêu cầu (24) + Nhận xét sửa chữa *a/ 17,27,cm *b/ 40,82 dm c/ 3,14 m - Bài : Rèn kĩ vận dụng để giải bài toán có yếu tố thực tế chu vi hình tròn + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ: Đề bài cho biết gì ? + Yêu cầu HS thực trên bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa Đáp số: 2,355m * HĐ3: Củng cố - Gọi học sinh nêu lại tựa bài - Yêu cầu nêu quy tắc tính chu vi hình tròn - Nắm kiến thức bài học, các em có thể vận dụng để tính chu vi hình tròn cách chính xác vào bài tập thực tế sống 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi bài SGK - Chuẩn bị bài Luyện tập Tiết 4: KĨ THUẬT - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý và thực theo yêu cầu: - Nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu nội dung bài - Tiếp nối nêu NUÔI DƯƠNG GÀ I Mục tiêu: - Biết mục đích việc nuôi dưỡng gà - Biết cách cho gà ăn, cho gà uống Biết liên hệ thực tế để nêu cách cho gà ăn uống gia đình địa phương (nếu có) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa - Phiếu học tập III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Vì phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà ? + Việc sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà có mục đích gì ? - Nhận xét, đánh giá 3/ Bài - Giới thiệu: Nuôi dưỡng gà 4/ Phát triển các hoạt động * Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà - Nêu khái niệm: Công việc cho gà ăn uống gọi chung là nuôi dưỡng gà - Yêu cầu tham khảo mục I SGK, tham khảo và trả lời các câu hỏi HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định trả lời câu hỏi - Nhắc tựa bài - Chú ý - Tham khảo SGK và tiếp nối trả lời: (25) sau: + Nêu mục đích việc nuôi dưỡng gà + Cung cấp nước và các chất dinh dưỡng cần thiết cho gà + Nêu ý nghĩa việc nuôi dưỡng gà + Gà khỏe mạnh, lớn nhanh, sinh sản tốt - Nhận xét, kết luận: Nuôi dưỡng gà gồm hai công việc chủ yếu là cho gà ăn uống đủ chất, đủ lượng và hợp vệ sinh * Hoạt động 2: Tìm hiểu cách cho gà ăn uống - Cách cho gà ăn: + Yêu cầu tham khảo mục 2a SGK và xem tranh minh họa + Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: Việc nuôi gà chia thành thời kì, đó là thời kì nào ? + Ba thời kì: gà con, gà giò, gà đẻ trứng Nêu cách cho gà ăn thời kì + Chất bột đường, đạm cung cấp lượng và tạo thịt, mở cho gà giò;chất đạm, khoáng tham gia tạo trứng cho gà đẻ Hãy so sánh cách cho gà ăn mà em đã học với cách cho gà ăn gia đình ? + Nhận xét, kết luận: Tùy theo mục đích nuôi gà mà cho gà ăn thức ăn phù hợp - Cách cho gà uống: + Giải thích: Nước có vai trò cần thiết cho thể động vật Động vật khác có nhu cầu nước khác + Yêu cầu tham khảo mục 2b SGK và xem tranh minh họa + Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: Vì phải cho gà uống nước ? + Thức ăn gà là thức ăn khô nên phải thường xuyên cho gà uống nước Cho gà ăn uống nào ? + Thức ăn và nước uống phải và đựng máng + Nhận xét, kết luận: Cho gà ăn uống đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh và phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng thời kì sinh trưởng gà * Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập - Phát phiếu học tập và yêu cầu thực PHIẾU HỌC TẬP Đánh dấu x vào câu trả lời đúng: 1) Vì phải cho gà ăn uống đầy đủ và hợp lí: a.Gà khoẻ mạnh, ít bệnh b Gà lớn nhanh c Gà sinh sản tốt d Các ý trên đúng 2) Gà nuôi dưỡng tốt là: a Thức ăn, uống phải đủ chất, đủ lượng, hợp vệ sinh và phù hợp với thời kì tăng trưởng b Chú trọng thức ăn là nước uống - Nhận xét, bổ sung - Thực theo yêu cầu - Tham khảo SGK và tiếp nối trả lời: + Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung - Chú ý - Thực theo yêu cầu - Tham khảo SGK và tiếp nối trả lời: - Nhận xét, bổ sung - Suy nghĩ và thực phiếu học tập (26) c Thức ăn, uống đảm bảo cho gà no d Thức ăn và thức uống đầy đủ - Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, kết luận: 1-d; 2-a 4/ Củng cố - Ghi bảng nội dung ghi nhớ - GDHS: Vận dụng kiến thức đã học nuôi dưỡng gà, các em biết cách cho gà ăn uống theo thời kì phát triển gà ục đích nuôi gà để thu sản phẩm với chất lượng cao 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Vận dụng bài học để chăn nuôi gà nhà - Chuẩn bị bài Chăm sóc gà - Tiếp nối trình bày - Nhận xét, đối chiếu kết - Tiếp nối đọc Tieát 5: LUYỆN TIẾNG VIỆT LUYỆN TẬP VỀ CÂU GHÉP I-Môc tiªu: -Tiếp tục củng cố kiến thức câu ghép cho học sinh - HS nhận biết câu ghép đoạn văn, xác định các vế câu câu ghép, đặt câu ghép II-Hoạt động dạy học: Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Khởi động : Bài : phát triển các hoạt động : * Hoạt động1 : Ôn lí thuyết - GV tổ chức cho HS ôn lại lí thuyết câu ghép - GV lưu ý HSphân biệt câu đơn và câu ghép Hát Hoạt động cá nhân,lớp - 3-4 Hs nhắc lại - HS nhận xét * Hoạt động2 : Thực hành -GV tổ chức cho HS làm số bài tập sau: * Bài tập 1:xác định câu đơn , câu ghép các câu sau.( Hoạt động cá nhân, lớp xác định c-v vế câu) a) Nuôi ý chí khôi phục non sông,Lương Ngọc Quyến tìm -HS làm bài vào đường sang Nhật Bản học quân qua Trung Quốc tập hợp lực lượng chống Pháp b) Lương Ngọc Quyến hi sinh lòng trung với nước ông còn sáng mãi c)Mưa rào rào trên sân gạch, mưa đồm độp trên phên nứa * Bài tập 2: Ghi vào chỗ trống vế câu thích hợp để tạo thành câu ghép (27) a) Bạn Nam học bài còn … b) Trời mưa to…… c) ….bố em là đội * Tổ chức chữa bài cho HS -GV cùng HS nhận xét thống KQ -Lần lượt HS trình bày KQ bài làm - HS nhận xét- bổ sung -GV nhận xét ,tuyên dương Củng cố - dặn dò - Cho HS nhắc lại ND -Vn hoàn thành lại bài tập Thứ tư ngày tháng năm 2013 Tiết 1: TẬP ĐỌC NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết đọc đúng văn kịch, phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân, tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành - Trả lời câu hỏi 1, và câu hỏi (không giải thích lí do) SGK - HS khá giỏi biết đọc phân vai, diễn cảm đoạn kịch, giọng đọc thể tính cách nhân vật và trả lời câu hỏi II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi đoạn kịch III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS đọc theo vai kịch Người công dân số Một và trả lời câu hỏi sau bài - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Người công dân số Một 4/ Phát triển các hoạt động * HĐ1: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Đọc mẫu - Ghi bảng và luyện đọc đúng các từ ngữ: La-tút-sơ Tê-rêvin, A-lê-hấp - Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS đỉnh thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - Chú ý nghe - Luyện phát âm đúng các từ ngữ ghi bảng - 2HS tiếp nối đọc theo đoạn: (28) + Đoạn 1: Từ đầu đến … Lại còn say sóng + Đoạn 2: Phần còn lại - Kết hợp sửa lỗi phát âm và giải thích từ ngữ mới, khó; - Luyện đọc, đọc thầm chú giải đồng thời giải thích hai câu nói anh Thành và anh Lê và tìm hiểu từ ngữ khó, cây đèn: đèn anh Thành hiểu theo nghĩa - Luyện đọc nhóm đôi bóng (chỉ ánh sáng đường lối mới, soi đường lối cho anh và toàn dân tộc) - Yêu cầu HS khá giỏi đọc lại toàn kịch - HS khá giỏi đọc b) Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận và trả - Thực theo yêu cầu: lời các câu hỏi: + Anh Thành và anh Lê là niên yêu nước - Lớp nhận xét bổ sung họ có gì khác ? + Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua lời nói và cử nào ? - Thể tâm qua: Lời nói: Để giành lại non sông có hùng tâm tráng khí là chưa đủ, phải có trí, có lực …Tôi muốn sang nước họ …học cái trí khôn họ để cứu dân mình Làm thân nô lệ …là đầy tớ cho người ta Đi có không anh ? Sẽ có đường khác anh Cử chỉ: Xòe hai bàn tay ra: "Tiền đây đâu ?" + Người công dân số Một đoạn kịch là ai? - HS khá giỏi nối tiếp trả - Yêu cầu HS khá giỏi trả lời câu hỏi: Vì có thể gọi lời: ? - Nhận xét và bổ sung sau - Nhận xét, chốt lại ý đúng sau câu trả lời câu trả lời c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Yêu cầu HS khá giỏi phân vai đọc toàn kịch - Hướng dẫn đọc diễn cảm: Treo bảng phụ và hướng dẫn - HS khá giỏi chọn vai và đọc đọc phân biệt lời các nhân vật: + Giọng anh Lê thể thái độ quan tâm, lo lắng cho - Chú ý bạn + Giọng anh Thành hồ hởi, thể tâm trạng phấn chấn - Lắng nghe vì lên đường - HS xung phong thi đọc - Đọc mẫu đoạn - Nhận xét, bình chọn bạn đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm tốt - Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt 4/ Củng cố - Yêu cầu thảo luận và trả lời câu hỏi: Nêu nội dung, ý - Tiếp nối trả lời và nhắc nghĩa kịch lại nội dung bài - Nhận xét, chốt ý và ghi nội dung bài - GDHS:Quyết tâm tìm đường cứu nước, người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành đã lái tàu đất nước - Chú ý lăng nghe đến bến bờ độc lập, đem lại sống bình âm no cho toàn dân tộc 5/ Dặn dò (29) - Nhận xét tiết học - Tập đọc và trả lời các câu hỏi sau bài - Chuẩn bị bài Thái sư Trần Thủ Độ Tiết 2: TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang (BT1, BT2) - Biết giải bài toán có liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm - HS khá giỏi làm bài tập II Đồ dùng dạy học: - Bảng nhóm và bảng III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Tùy theo đối tượng, yêu cầu HS làm lại các BT SGK - Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Luyện tập chung 4/ Phát triển các hoạt động * HĐ1:Thực hành - Bài Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác vuông + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu nêu cách tính diện tích hình tam giác + Hỗ trợ: Hai cạnh góc vuông hình thang vuông chính là cạnh đáy và chiều cao tam giác + Ghi bảng câu, yêu cầu HS thực vào bảng + Nhận xét và sửa chữa a) 6cm2 b) 2m2 c) dm2 30 - Bài 2: Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác vuông, hình thang + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Yêu cầu nêu cách tính diện tích hình tam giác và cách tình diện tích hình thang + Hỗ trợ: Vẽ hình lên bảng và ghi các kích thước SGK Chiều cao hình thang ABED chính là chiều cao tam giác BEC + Yêu cầu HS thực vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa Đáp số: 1,68dm2 HOẠT ĐỘNG HỌC SINH - Hát vui - HS định thực theo yêu cầu - Nhắc tựa bài - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối nêu - Chú ý và thực theo yêu cầu: - Nhận xét, đối chiếu kết - HS đọc to, lớp đọc thầm - Tiếp nối nêu - Chú ý và thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung (30) - Bài : Rèn kĩ giải bài toán có liên quan đến diện tích và tỉ số phần trăm + Gọi HS đọc yêu cầu bài + Hỗ trợ: Vẽ hình lên bảng và ghi các kích thước SGK Dựa vào diện tích hình thang để tính diện tích trồng đu đủ và diện tích trồng chuối Từ đó tính số cây chuối và số sây đu đủ trồng + Yêu cầu HS thực vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa Đáp số: 480 cây đu đủ 600 cây chuối * HĐ2: Củng cố - Yêu cầu nhắc lại cách tính diện tích hình tam giác và cách tình diện tích hình thang - Nắm kiến thức bài học, các em có thể vận dụng vào bài tập thực tế sống cách chính xác và nhanh chóng 5/ Dặn dò - Nhận xét tiết học - Làm lại các bài tập trên lớp vào vở, HS khá giỏi bài SGK - Chuẩn bị com pa để học bài Hình tròn Đường tròn - HS đọc to, lớp đọc thầm - Chú ý và thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - Chú ý lắng nghe Tiết 3: ĐỊA LÝ CHÂU Á I Mục tiêu: - Biết tên các châu lục và đại dương trên giới: châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực; các đại dương: Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương - Nêu vị trí, giới hạn châu Á: + Ở bán cầu Bắc, trải dài từ cực Bắc tới quá xích đạo, ba phía giáp biển và đại dương + Có diện tích lớn các châu lục trên giới - Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á: + 3/4 diện tích là núi và cao nguyên, núi cao và đồ sộ bậc giới + Châu Á có nhiều đới khí hậu: nhiệt đới, ôn đới, hàn đới - Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Á - Đọc tên và vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á trên đồ (lược đồ) - HS khá giỏi dựa vào lược đồ trống ghi tên các châu lục và đại dương giáp với châu Á II Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh số cảnh thiên nhiên châu Á - Bản đồ, lược đồ các khu vực châu Á và lược đồ châu Á trống III Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC (31) SINH 1/ Ổn định 2/ Kiểm tra bài cũ - Chữa bài kiểm tra HKI - Nhận xét, thống kê điểm 3/ Bài - Giới thiệu: Châu Á 4/ Phát triển các hoạt động * Hoạt động : Vị trí địa lí và giới hạn - Yêu cầu quan sát hình SGK, chia lớp thành nhóm 4, thảo luận các câu hỏi sau: + Nêu tên các châu lục và đại dương trên Trái Đất + Nêu tên các châu lục và đại dương mà châu Á tiếp giáp + Dựa vào bảng số liệu, so sánh diện tích châu Á với diện tích các châu lục khác - Yêu cầu trên Địa cầu và trình bày kết - Nhận xét, chốt lại ý đúng: Trên Trái Đất có châu và đại dương Châu Á nằm bán cầu Bắc; phía giáp với châu Âu và phía giáp với biển, đại dương Châu Á có diện tích lớn so với các châu lục khác * Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên - Chia lớp thành nhóm đôi, yêu cầu quan sát hình 2, tìm trên lược đồ các chữ a, b, c, d, e để biết các cảnh thiên nhiên đó chụp khu vực nào châu Á - Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, kết luận: châu Á có nhiều cảnh thiên nhiên - Yêu cầu quan sát lược đồ châu Á, đọc chú giải và đọc tên số số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á trên đồ (lược đồ) - Yêu cầu số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á trên đồ (lược đồ) - Nhận xét, kết luận: Châu Á có nhiều dãy núi và đồng lớn Núi và cao nguyên chiếm phần lớn diện tích * HĐ3: Củng cố - Ghi bảng nội dung ghi nhớ và yêu cầu đọc lại - Tổ chức trò chơi Ai nhanh, đúng: + Phát lược đồ trống, yêu cầu HS khá giỏi ghi tên các châu lục và đại dương giáp với châu Á + Sau phút, yêu cầu treo lược đồ trên bảng + Nhận xét và tuyên dương HS thực nhanh và đúng 5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học - Ghi vào nội dung ghi nhớ và xem lại bài - Chuẩn bị phần bài Châu Á - Hát vui - Chú ý - Nhắc tựa bài - Quan sát hình SGK, nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Đại diện nhóm trình bày kết kết hợp đồ - Nhận xét, bổ sung và chú ý - Quan sát hình, lược đồ, thảo luận và thực theo nhóm đôi - Ttếp nối trình bày - Nhận xét, bổ sung - Quan sát lược đồ và tiếp nối đọc - Tiếp nối thực - Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc - HS định tham gia trò chơi (32)