giao an lop 1 - tuan 19 (tham khao)

 Muïc tieâu: Nhaän dieän ñöôïc vaàn ieâc, bieát caùch phaùt aâm vaø ñaùnh vaàn tieáng coù vaàn ieâc.  Nhaän dieän vaàn: Giaùo vieân vieát ieâc[r]

(1)

Thứ hai

Tiếng Việt Vần ăc - âc (Tiết 1) I) Mục tiêu:

 Học sinh đọc viết : ăc, âc, mắc áo, gấc Đọc tiếng từ ứng dụng  Đọc câu ứng dụng: Những đàn chim ngói…như nung qua lửa

 Phát triển lời nói theo chủ đề: Ruộng bậc thang u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

 Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt Học sinh:

 Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành…  Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’

10’

1 Ổn định: Bài cũ: Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hoạt động1 : Dạy vần ăc

 Mục tiêu: Nhận diện vần ăc, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần ăc

 Nhận diện vần: Giáo viên viết vần ăc

 So sánh ăc ac

 Phát âm đánh vần

 Giáo viên đánh vần: ă-cờ-ăc  Giáo viên phát âm ăc

c) Hoạt động : Dạy vần âc

 Mục tiêu: Nhận diện vần âc, biết phát âm đánh vần tiếng có vần âc

 Quy trình tương tự vần ăc GVHD hs viết bảng con: ăc, âc Nghỉ giải lao tiết

d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng

 Muc Tiêu : Biết viết tiếng có vần ăc, âc đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học

 Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để rút từ cần

luyện đọc: màu sắc, ăn mặc, giấc ngủ, nhấc chân

 Giáo viên sửa sai cho học sinh  Học sinh đọc lại tồn bảng

Giáo viên nhận xét tiết học Hát múa chuyển tiết

Haùt

 Học sinh quan sát  Học sinh thực

 Học sinh đánh vần phát âm cá

nhân, nhóm, lớp

 Học sinh quan sát

 Học sinh viết không,

bàn, bảng

 Học sinh luyện đọc

(2)

Học vần Vần ăc - âc (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học:

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 8’

8’

10’

5’ 2’

1 Ổn định:

2 Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ - Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

 Mục tiêu : Đọc từ, tiếng, phát âm xác

 GV hd hs đọc sgk

 Giáo viên ghi câu ứng dụng: Những đàn chim

ngói…như nung qua lửa

 Giáo viên sửa sai cho học sinh

- Hoạt động 2: Luyện nói

 Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề Ruộng bậc thang

-GVHDHS quan sát tranh- tập nói theo câu hỏi gợi ý GV

-GV nx

- Hoạt động 3: Luyện viết

 Mục tiêu: viết nét, chiều cao chữ, đều, đẹp

-GVHDHS viết vần, từ vào tập viết hd hs tư ngồi, cách để tập, cầm bút

-Gv chấm số tập - nx Củng cố:

-Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần học Dặn dị:

 Đọc tiếng, từ có vần học sách báo  Chuẩn bị sau

 GVnx tiết học

 Hát

-HS đọc cá nhân – đồng

 Học sinh theo dõi đọc

từng phần theo hướng dẫn

 Học sinh luyện đọc cá

nhân

-HS phát biểu cá nhân -HS nx

-HS viết vào tập

(3)

Tốn

MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I. Mục tiêu : Học sinh nhận biết:

- Số 11 gồm chục đơn vị Số 12 gồm chục đơn vị - Biết đọc, viết số 11, 12 Bước đầu nhận biết số có chữ số

- Tích cực hoạt động học tập II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Que tính, hình vẽ

2 Học sinh :

- Bó chục que tính que tính rời

III. Hoạt động dạy học : T

G Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 5’ 5’

5’ 20’

5’

1 Ổn định : Bài cũ :

3 Bài : Giới thiệu: mười một, mười hai

Hoạt động : Giới thiệu số 11

-Giáo viên lấy que tính (bó chục que) cho học sinh

cùng lấy, lấy thêm que rời

-Được que tính? -Mười thêm 11 que tính

Giáo viên ghi: 11, đọc mười

-Số 11 gồm chục đơn vị, số 11 gồm chữ số viết

lieàn

 Hoạt động :Giới thiệu số 12 -GV hd tương tự

 Hoạt động : Thực hành

- Cho học sinh làm tập

Baøi 1: Nêu yêu cầu Bài 2: Nêu yêu cầu

- Giáo viên ghi lên bảng lớp

Baøi 3: Tô màu

Bài 4: Cho học sinh nêu đầu

- Cho học sinh điền số theo thứ tự

- Giáo viên gắn bảng phụ

4 Củng cố - Dặn dò :

- 11 gồm chục đơn vị?

- 12 gồm chục đơn vị? - Cách viết số 12 nào?

- Chuẩn bị 13, 14, 15

- Hát

- Học sinh lấy theo giáo viên - … mười thêm que tính - … 11 que tính, học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp - Học sinh nhắc lại

-HS theo dõi làm theo hướng dẫn gv

- Hoïc sinh làm

- Điền số thích hợp vào trống - Học sinh sửa miệng - Học sinh nêu

- Học sinh làm

- Học sinh sửa bảng lớp - Tô màu vào 11 hình tam giác, 12

hình vuông

- Học sinh tô màu - Học sinh nêu

- Học sinh điền số

- Lớp chia thành dãy thi đua sửa

- Nhận xét

- Học sinh nêu - Học sinh nêu

(4)

Thứ ba

ĐẠO ĐỨC

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO ( T ) I Mục tiêu: Giúp HS hiểu:

- Cần lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo; Cần chào hỏi thầy cô gặp gỡ hay chia tay, nói nhẹ nhàng, lễ phép; Phải thực theo lời dạy bảo thầy

-HS có hành vi lễ phép, lời thầy cô học tập, rèn luyện sinh hoạt ngày -HS có tình cảm u q, kính trọng thầy giáo

II Chuẩn bị :

1/ GV: VBT ĐĐ, vật dụng phục phụ tiểu phẩm 2/ HS : BTĐĐ

III Các hoạt động : Khởi động (1’) Hát Bài cũ : (5’)

3 Bài (1’) Tiết em học : Lễ phép, lời thấy cô giáo

TG Hoạt động GV Hoạt động HS a/ Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm ( 7’)

- GV cho HS đóng tiểu phẩm – yêu cầu HS quan sát cho biết nhân vật tiểu phẩm cư xử với cô giáo ?

* Cô giáo bạn HS gặp đâu ?

* Bạn chào mời cô giáo vào nhà ? * Khi vào nhà bạn làm ?

* Vì giáo lại khen bạn ngoan lễ phép ? * Các em cần học tập bạn điều ?

- GV nhận xét – chốt : Khi thầy cô giáo đến thăm nhà

em phải lễ phép, lời nói nhẹ nhàng, thái độ vui vẽ, … Như ngoan

b/Hoạt động : Trò chơi sắm vai ( 7’)

- GV cho cặp HS thảo luận tìm tình BT 1, nêu cách ứng xử phân vai

- GV nhận xét – chốt : Khi thấy thầy cô ta phải lễ phép chào hỏi, đưa nhận vật từ tay thầy em phải dùng tay để nhận

* Nghỉ tiết ( 3’)

HS quan sát – thảo luận HS trình bày

HS thảo luận – trình bày

HS thảo luận

c/ Hoạt động : HS làm việc theo nhóm( 7’ )

* Thầy cô thường khuyên bảo, dạy dỗ em điều gì? * Những điều có giúp ích cho em không ?

* Vậy để thực tốt điều thầy dạy, em làm ?

- GV nhận xét – chốt : Hằng ngày thầy cô người dạy dỗ cho em điều hay, lẽ phải để em trở thành người tốt, để người yêu mến

d/ Củng cố – dặn dò: ( 3’)

- Tại phải lời thầy cô giáo ? - GV nhận xét – giáo dục

- Chuẩn bị : Tiết

HS thảo luận

Đại diện HS trình bày

(5)

- Nhận xét tiết học

Tiếng Việt Vần uc - ưc (Tiết 1) I) Mục tiêu:

 Học sinh đọc viết : uc, ưc, cần trục, lực sĩ Đọc tiếng từ ứng dụng  Đọc câu ưng dụng: Con màu đỏ…Gọi người thức dậy

 Phát triển lời nói theo chủ đề: Ai thức dậy sớm u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Tranh sách giáo khoa , đồ dùng tiếng việt

2 Hoïc sinh:

1’ 5’

10’

1 Oån định: Bài cũ: Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Hoạt động1 : Dạy vần uc

c) Mục tiêu: Nhận diện vần uc, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần uc

 Nhận diện vần: Giáo viên viết vần uc

 So sánh uc vaø ut

 Phát âm đánh vần

 Giáo viên đánh vần:  Giáo viên phát âm u-cờ-uc

d) Hoạt động : Dạy vần ưc

 Mục tiêu: Nhận diện vần ưc, biết phát âm đánh vần tiếng có vần ưc

 Quy trình tương tự vần uc GVHD hs viết bảng con: uc, ưc

Nghỉ giải lao tiết

 Muc Tiêu : Biết viết tiếng có vần uc, ưc đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học

luyện đọc: máy xúc, cúc vạn thọ, lọ mực, nóng nực

 Giáo viên sửa sai cho học sinh  Học sinh đọc lại tồn bảng

Hát

nhân, nhóm, lớp

bàn, bảng

(6)

Học vần Vần uc - ưc (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học:

1’ 8’

8’

10’

5’ 2’

1 Ổn định:

2 Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ - Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

Giáo viên ghi câu ứng dụng: Con màu đỏ…Gọi người thức dậy

- Hoạt động 2: Luyện nói

 Muc Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề Ai thức dậy sớm

-GV nx

- Hoạt động 3: Luyện viết

-Hát

nhân

(7)

Toán

MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I. Mục tiêu :

- Học sinh nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục số đơn vị (3, 4, 5)

- Nhận biết số có chữ số Ơn tập số 10, 11, 12 đọc, viết phân tích số

- Đọc viết số 13, 14, 15 - u thích học tốn

II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Bảng cái, que tính, SGK

2 Học sinh :

- Que tính, SGK, bảng

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

III. Hoạt động dạy học :

TG a) Hoạt động giáo viên b) Hoạt động học sinh

1’

5’ 5’

10’ 20’

4’ 2’

1 Ổn định : Bài cũ

3 Bài : Giới thiệu: Học số 13, 14, 15

 Hoạt động : Giới thiệu số 13

-Yêu cầu học sinh lấy bó chục que tính que rời

-Được tất que tính? -Cơ viết số 13

-Số 13 gồm chục đơn vị

-Số 13 số có chữ số, số đứng trước, số đứng sau

 Hoạt động : Giới thiệu số 14, 15 - GV hướng dẫn tương tự

 Hoạt động : Thực hành

Bài 1: Nêu yêu cầu

- Cơät viết sơá từ bé đêán lớn, ngược lại Bài 2: Điền số thích hợp vào trống

- Đêå làm ta phải làm sao?

- Lưu ý học sinh đếm theo hàng ngang để không bị sót Bài 3: Viết theo mẫu

- chục ghi vào hàng chục, đơn vị ghi vào

hàng đơn vị

- Tương tự cho số 12, 13, 14 15 10/

4 Cuûng cố :

Phương pháp: trò chơi, thi đua: Ai nhanh hơn? Dặn dò :

- Viết số 13, 14, 15 vào 2, nỗi số dòng - Xem trước 16, 17, 18, 19

- Haùt

- học sinh đọc số điền

- Học sinh lấy que tính

- … 10 que tính que tính 13

que tính

- Học sinh đọc mười ba - Học sinh nhắc lại

- Học sinh viết bảng số 13

- Điền số vào ô - Học sinh làm

- Học sinh sửa miệng - … đếm số điền

- Học sinh làm nêu số

tranh

- … chục đơn vị

- Học sinh làm

- Học sinh cử dãy em lên

tham gia

(8)

Tự nhiên xã hội

CUỘC SỐNG QUANH TA (Tiết 2)

I. Mục tiêu : Sau học, học sinh:

Nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương hiểu người phải làm việc, góp phần phục vụ cho người khác

- Biết hoạt động nơng thơn - Có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương

II. Chuẩn bị : 1. Giáo viên :

- Các hình SGK 18

- Tranh ảnh sống nông thôn

2. Học sinh :

- SGK, tập

III. Hoạt động dạy học:

1’ 5’ 15’

15’

5’

3 Bài : Giới thiệu: Cuộc sống xung quanh

a) Hoạt động : Cho học sinh tham quan khu vực quanh trường Mục tiêu: Học sinh tập quan sát thực tế sống diễn xung quanh

Bước 1: Giao nhiệm vụ

Nhận xét cảnh quan đường, quang cảnh bên đường người dân địa phương sống nghề gì?

Đi thẳng hàng, trật tự

Bước 2: Thực hoạt động

Giáo viên theo dõi, nhắc nhở học sinh đặt câu hỏi gợi ý quan sát

Bước 3: Kiểm tra kết

Con tham quan có thích khơng? Con thấy gì?

Kết luận: Xung quanh ta, có nhiều nhà cửa cối, có nhiều người họ sinh sống nghề khác

b) Hoạt động : Làm việc với SGK

Mục tiêu: Nhận tranh vẽ sống nông thôn, kể số hoạt động nông thơn

Bước 1: Treo tranh SGK

Con nhìn thấy tranh?

Đây tranh vẽ sống đâu? Vì biết? Bước 2:

Theo con, tranh có cảnh đẹp nhất? Vì thích? Mọi người làm gì? Xe cộ chạy sao?

4 Củng cố - Dặn dò :

Con tham quan có thích khơng? Con nhìn thấy gì?

Cuộc sống thành thị hay nông thôn?



Qua học, em thấy hoạt động sinh sống nhân dân địa phương hiểu người cần phải làm việc nhằm góp phần phục vụ cho quê hương

Về nhà tập quan sát sống người xung quanh Chuẩn bị bài: An tồn đường học

- Hát

- Học sinh thành hàng để

quan sát bên đường

- Học sinh nêu

Hoạt động lớp

- … bưu điện, trạm y teá,

trường học

- … sống nơn thơn,

có cánh đồng

(9)

Thứ tư

Tiếng Việt Vần ôc - uôc (Tiết 1) I) Mục tiêu:

 Học sinh đọc viết : ôc, uôc, thợ mộc, đuốc Đọc tiếng từ ứng dụng  Đọc câu ứng dụng: Mái nhà ốc…Nghiêng giàn gấc đỏ

 Phát triển lời nói theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

1’ 5’

10’

a) Giới thiệu :

b) Hoạt động1 : Dạy vần ôc

 Mục tiêu: Nhận diện vần ôc, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần ơc

 Nhận diện vần: Giáo viên viết ôc

 So sánh ơc uc  Phát âm đánh vần

 Giáo viên đánh vần: ô-cờ-ốc  Giáo viên phát âm ốc

c) Hoạt động : Dạy vần uôc

Mục tiêu: Nhận diện vần uôc, biết phát âm đánh vần tiếng có vần c

 Quy trình tương tự vần ơc

So sánh uôc ôc GVHD hs viết bảng con: ôc, uôc

 Muc Tiêu : Biết viết tiếng có vần ơc - c đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học

luyện đọc: ốc, gốc cây, đôi guốc, thuộc

 Giáo viên sửa sai cho học sinh  Học sinh đọc lại toàn bảng

Hát

nhân, nhóm, lớp

bàn, bảng

(10)

Học vần Vần et - êt (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học:

1’ 8’

8’

10’

5’ 2’

1 Ổn định:

2 Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

 Giáo viên ghi câu ứng dụng: Mái nhà ốc…

Nghiêng giàn gấc đỏ.

Hoạt động 2: Luyện nói

 Mục Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề Tiêm chủng, uống thuốc

-GV nx

Hoạt động 3: Luyện viết

 Hát

nhaân

(11)

Tốn

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I. Mục tiêu :

- Học sinh nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục số đơn vị (6, 7, 8, 9)

- Nhận biết số số có chữ số Đọc viết số 16, 17, 18, 19 - Yêu thích tốn học

II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Bảng cái, que tính

2 Học sinh :

- Que tính, bảng con, hộp chữ rời

-Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… Hình thức: Cá nhân, nhóm, lớp…

1’ 5’ 3’

10’ 20’

4’ 2’

3 Bài : Giới thiệu: Học số 16, 17, 18,19 a) Hoạt động : Giới thiệu số 16

- Lấy chục que tính que rời - Được que tính?

- Vì biết? - Giáo viên ghi: 16

- 16 gồm chục đơn vị

- Số 16 số có chữ số, số đứng trước, số đứng sau

- Đọc mười sáu

b) Hoạt động : Giới thiệu số 17, 18, 19

- Tiến hành tương tự số 16

c) Hoạt động : Thực hành Bài 1: Viết số

a Người ta cho sẵn cách đọc số, cần viết số thêm vào chỗ chấm b Điền số vào ô trống từ bé đến lớn Bài 2: Nêu yêu cầu

- Để điền ta phải làm sao?

Bài 3: Tô màu vào hình tam giác táo Bài 4: Nêu yêu cầu

- Điền số chục vào hàng chục, điền số vào hàng đơn vị

4 Củng cố :

Trò chơi ghép số

- Nhận xét

5 Dặn dò :

- Viết số 16, 17, 18, 19 vào 2, số dòng - Xem trước hai mươi, hai chục

- Haùt

- Học sinh lấy que tính - … 16 que tính

- Vì 10 que que 16 que - Học sinh nhắc lại

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp - Viết bảng

-HS thực hành theo hướng dẫn cua GV

- Học sinh viết số

- Học sinh lên sửa bảng phụ

- Học sinh lên, sửa miệng - Điền số thích hợp

- Đếm xác số chấm trịn - Học sinh làm

- Học sinh sửa miệng - Học sinh tô màu

- em ngồi bàn đổi cho

nhau sửa

- Viết theo mẫu - … chục đơn vị

(12)

Thứ năm

Tiếng Việt Vần iêc - ươc (Tiết 1) I) Mục tiêu:

 Học sinh đọc viết : iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn Đọc tiếng từ ứng dụng  Đọc câu ứng dụng: Quê hương …ven sơng

 Phát triển lời nói theo chủ đề: xiếc, múa rối, ca nhạc u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II) Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

1’ 5’

10’

a) Giới thiệu :

b) Hoạt động1 : Dạy vần iêc

 Mục tiêu: Nhận diện vần iêc, biết cách phát âm đánh vần tiếng có vần iêc

 Nhận diện vần: Giáo viên viết iêc

 Phát âm đánh vần

 Giáo viên đánh vần: i-ê-cờ-iêc  Giáo viên phát âm iêc

c) Hoạt động : Dạy vần ươc

Mục tiêu: Nhận diện vần ươc, biết phát âm đánh vần tiếng có vần ươc

 Quy trình tương tự vần iêc

So sánh iêc ươc GVHD hs viết bảng con: iêc, ươc

 Muc Tiêu : Biết viết tiếng có vần iêc - ươc đọc trơn nhanh thành thạo tiếng vừa học

luyện đọc: cá diếc, công việc, lược, thước kẻ

 Giáo viên sửa sai cho học sinh  Học sinh đọc lại toàn bảng

Haùt

nhân, nhóm, lớp

bàn, bảng

(13)

Học vần Vần et - êt (Tiết 2) I) Hoạt động dạy học:

1’ 8’

8’

10’

5’ 2’

1 Ổn định:

2 Bài mới: GV hd hs đọc lại cũ Hoạt động 1: Luyện đọc SGK

Giáo viên ghi câu ứng dụng: Quê hương …ven sông

- Giáo viên sửa sai cho học sinh Hoạt động 2: Luyện nói

 Mục Tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên học sinh theo chủ đề xiếc, múa rối, ca nhạc

-GV nx

Hoạt động 3: Luyện viết

-Thi đua: tìm từ mới, tiếng có vần học Dặn dò:

 Haùt

nhân

(14)

Tốn

HAI MƯƠI, HAI CHỤC

I. Mục tiêu :

- Nhận biết số lượng 20, 20 gọi hai chục

- Đọc viết số 20 - Ham thích học tốn II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Bảng cái, que tính

2 Học sinh :

- Que tính, bảng con, tập

1’ 5’ 7’

20’

5’ 2’

3 Bài : Giới thiệu: học số 20, hai chục a) Hoạt động : Giới thiệu số 20

- Giáo viên lấy bó que tính lấy thêm bó

- Được tất que tính? - Vì em biết?

- Vậy có số 20 -> ghi bảng: 20, đọc hai mươi

- 20 gồm có chục đơn vị - Số viết trước, số viết sau

- 20 gọi hai chục

- Hai mươi số có chữ số? b) Hoạt động : Luyện tập

- Lưu ý số có dấu phẩy

Bài 3: Viết theo mẫu

- Số liền sau 10 số mấy?

- Số liền sau 11 số mấy?

4 Củng cố :

- Số 20 có chữ số?

- Hãy phân tích số 20

5 Dặn dò:

- Tập viết dòng số 20 vào - Chuẩn bị: Phép cộng dạng 14 +

- Haùt

- Học sinh thao tác với giáo

viên

- Hai mươi que tính

- Vì chục que , thêm chục chục que tính

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp

- Học sinh đọc : chục - Hai chữ số, số số

- Học sinh viết bảng con: 20 - Viết số từ 10 đến 20

ngược lại

- Học sinh viết vào - Học sinh đọc lại

- Học sinh đọc theo thứ tự - … trả lời câu hỏi

- … chuïc đơn vị - Học sinh làm

- Hai em ngồi sửa cho

nhau

- … 11

- … 12

- Học sinh làm

- Cho sửa miệng

(15)

(16)

Thủ công

GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 1) I.Mục tiêu: -Giúp HS biết cách gấp gấp mũ ca lơ giấy

- Rèn kó gấp giấy cho học sinh

- HS thể sáng tạo, cẩn thận thực hành

II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu gấp mũ ca lô giấy mẫu -1 tờ giấy màu hình vng

-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, thủ cơng

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định: (1’)

2.KTBC: (5’)

Kiểm tra chuẩn bị học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn tiết trước

Nhận xét chung việc chuẩn bị học sinh 3.Bài mới: (20’) Giới thiệu

a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: Cho học sinh xem mũ ca lô giấy

Đặt câu hỏi để học sinh trả lời hình dáng tác dụng mũ ca lô

b.Giáo viên hướng dẫn mẫu: Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô

 Cách tạo tờ giấy hình vng

 Gấp lấy đường dấu theo đường chéo (H2)  Gấp đôi hình vng theo đường gấp chéo H2 ta

được H3

 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, mở ra,

gấp phần cạnh bên phải vào cho phần mép giấy cách với cạnh điểm đầu cạnh chạm vào đường dấu H4

 Lật H4 mặt sau gấp tương tự ta H5  Gấp lớp giấy phía H5 lên cho sát với

cạnh bên vừa gấp H6 Gấp theo đường dấu gấp vào phần vừa gấp lên H7 ta H8

 Lật H8 mặt sau, làm tương tự ta

được H10

Cho học sinh tập gấp hình mũ ca lơ giấy nháp hình vuông để em thục chuẩn bị cho học tiết sau 4.Củng cố: (5’)

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô 5.Nhận xét, dặn dò: (2’)

Nhận xét, tuyên dương em gấp đẹp Chuẩn bị học sau

Haùt

Học sinh mang dụng cụ để bàn cho giáo viên kểm tra

Vài HS nêu lại

1 học sinh đội mũ ca lô lên đầu Lớp quan sát trả lời câu hỏi

Học sinh lắng nghe quy trình gấp mũ ca lô giấy

Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô giấy

(17)

Thứ sáu

Tập viết

CON ỐC – ĐƠI GUỐC – RƯỚC ĐÈN - KÊNH RẠCH – VUI THÍCH – XE ĐẠP I.Mục tiêu :

-Giúp HS nắm nội dung viết, đọc từ viết -Viết độ cao chữ

-Biết cầm bút, tư ngồi viết II.Đồ dùng dạy học:

-Mẫu viết, viết, bảng …

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.KTBC: (5’)

Nhận xét viết học kỳ I

Đánh giá chung việc học mơn tập viết học kỳ I Kiểm tra chuẩn bị học môn tập viết học kỳ II 2.Bài :

Giới thiệu ghi tựa

 GV hướng dẫn học sinh quan sát viết (8’)

GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết Gọi học sinh đọc nội dung viết

Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết

con ốc, đôi guốc, rước đèn, kênh rạch, vui thích, xe đạp.

GV nhận xét sửa sai cho học sinh trước tiến hành viết vào tập viết

GV theo dõi giúp em yếu hồn thành viết lớp

 Thực hành : (18’) Cho HS viết vào tập

GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết

4.Củng cố :

Hỏi lại tên vieát

Gọi HS đọc lại nội dung viết Thu chấm số em

Nhận xét tuyên dương

Học sinh lắng nghe, rút kinh nghiệm cho học kỳ II

HS nêu tựa

HS theo dõi bảng lớp HS tự phân tích

Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: k, h Các chữ viết cao dòng kẽ là: đ Các chữ viết cao dòng kẽ là: t Các chữ kéo xuống tất dòng kẽ là: g, kéo xuống tất dòng kẻ là: p, lại nguyên âm viết cao dòng kẽ (riêng r cao 2.25 dòng kẻ)

Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín

Học sinh viết số từ khó HS viết bảng

HS thực hành viết

(18)