GIAO AN 5 TUAN 14

- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó yêu - 2 HS lần lượt đọc trước lớp, HS cả lớp cầu các em mở SGK và đọc phần quy tắc thực theo dõi và học thuộc quy tắc ngay tại hiện phép chia tro[r]

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 14 (Áp dụng từ ngày 03/12 đến 07/12/ 2012 ) Thứ Ti ngày ết Hai 03/12/ 2012 Ba 04/12/ 2012 Tư 05/12/ 2012 Năm 06/12/ 2012 Sáu 07/12/ 2012 Môn TC CC TĐ T ĐĐ MT LTVC KT T KC KH TD TĐ T TLV T 14 27 66 14 14 27 14 67 14 27 27 28 68 27 LS 14 Â N 14 5 CT T LTVC KH TLV ĐL T GDTT TD 14 69 28 28 28 14 70 14 28 Tên bài dạy Chào cờ đầu tuần Chuổi ngọc lam Chia STN cho STN thương STP Tôn trọng phụ nữ Vẽ trang trí: Trang trí đường diềm Ôn tập từ loại Cắt, khâu , thêu tự chọn (TT) Luyện tập Pa-xtơ và em bé Gốm xây dựng: gạch, ngói Ôn bàiTD – Trò chơi: Thăng Hạt gạo làng ta Chia STN cho STP Làm biên họp Thu-đông 1947, Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp” ĐDDH Tiết 2: I Mục tiêu Môn: Tập đọc Bài: Chuỗi ngọc lam (TCT: Tiết 27) KNS KNS Tranh, phiếu, vật mẫu Còi Tranh, bảng phụ Bảng phụ, bảng nhóm Bảng nhóm, VBT PHT, SGK Ôn bài hát: Những bông hoa và SGK, đàn Ước mơ Chuổi ngọc lam (nghe-viết) VBT, bảng phụ Luyện tập VBT, bảng nhóm Ôn tập từ loại VBT, phiếu Xi măng Tranh ảnh, phiếu Luyện tập làm biên họp Bảng nhóm, VBT Giao thông vận tải Bản đồ, Phiếu Chia số thập phân cho STP Bảng phụ, nhóm Sinh hoạt cuối tuần Bảng lớp Ôn bàiTD – Trò chơi: Thăng Còi SINH HOẠT ĐẦU TUẦN giảm tải Tranh minh hoạ Bảng nhóm, phụ Phiếu, VBT Bút chi, màu VBT, phiếu HT Dụng cụ Bảng nhóm, b SGK, tranh MH Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Nội dung KNS Không tường thuật, kể KNS - Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài, biết ngắt nghỉ các dấu câu Đọc diễn cảm bài văn ; biết phân biệt lời người kể và lời các nhân vật, thể tính cách nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác - Trả lời các câu hỏi 1, 2, - Giáo dục HS học tập đức tính tốt qua bài văn * HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài văn và nêu ND bài II Chuẩn bị : - GV : Tranh minh hoạ trang SGK Bảng phụ ghi câu, đoạn khó cần HD đọc - HS : SGK, đọc và tìm hiểu bài trước nhà III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nối tiếp đọc bài: “Trồng rừng ngập - HS nối tiếp đọc đoạn bài và mặn” và trả lời câu hỏi: trả lời: +Nêu nội dung chính đoạn? (Mỗi - GV nhận xét ghi điểm em nêu đoạn) Bài mới: a Giới thiệu bài Tên chủ điểm tuần này là gì? Tên chủ + Chủ điểm vì hạnh phúc người Tên điểm gợi cho em điều gì? chủ điểm gợi cho em nghĩ đến việc GV: Hôm các em cùng tìm hiểu câu làm để mang lại sống ấm no hạnh chuyện Chuỗi ngọc lam để thấy tình phúc cho người cảm yêu thương người b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - GV hướng dẫn cách đọc và đọc mẫu bài (Toàn bài đọc với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng) - HS đọc thầm toàn bài theo dõi - Gọi HS chia đoạn: đoạn * Đoạn 1: Chiều hôm …anh yêu quý * Đoạn 2: Ngày lễ Nô- en …hi vọng tràn trề - HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp - GV kết hợp sửa lỗi phát âm - HS nêu từ khó đọc: Pi- e, Nô - en, Gioan, - Gọi HS tìm từ khó đọc chuỗi, gỡ mảnh giấy… - GV ghi bảng, HD cách đọc và đọc mẫu - HS đọc từ khó - Gọi hS đọc từ khó - HS đọc - HS đọc nối tiếp đoạn lần - HD đọc câu khó, câu văn dài * - Cháu có thể xem chuỗi ngọc lam này không? - Ai sai cháu mua? - Thưa có phải ngọc thật không? - HS nêu chú giải (SGK) - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - HS đọc toàn bài - HS nêu từ chú giải - HS luyện đọc theo cặp - Gọi nhóm thi đọc - Gọi HS đọc toàn bài * Tìm hiểu bài - HS đọc thầm bài và câu hỏi sau đó thảo luận và trả lời - Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nô-en Đó là người chị đã thay mẹ nuôi cô từ mẹ - Cô bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc lam +Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc lam không? - Chi tiết nào cho biết điều đó + Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn nắm xu và nói đó là số tiền cô đã đập lợn đất - Thái độ chú Pi-e lúc đó nào? + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn cô bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền trên chuỗi ngọc lam - Gọi HS đọc nối tiếp phần - HS đọc nối tiếp - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi - Chị cô bé Gioan tìm gặp chú Pi-e để làm + Cô tìm gặp chú Pi-e để hỏi xem có đúng gì? bé Gioan đã mua chuỗi ngọc đây không? Chuỗi ngọc có phải là ngọc thật không? Pie đã bán cho cô bé với giá bao nhiêu? - Vì chú Pi-e nói em bé đã trả giá + Vì em bé đã mua chuỗi ngọc tất cao để mua ngọc? số tiền mà em có - Chuỗi ngọc có ý nghĩa nào + Đây là chuỗi ngọc chú Pi-e dành để tặng chú Pi-e? vợ chưa cưới mình, cô đã vụ tai nạn giao thông - Em nghĩ gì nhân vật câu + Các nhân vật câu chuyện này đề là chuyện này? người tốt, có lòng nhân hậu Họ biết sống vì nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho người chị đã thay mẹ nuôi mình Chị cô bé đã cưu mang nuôi nấng nuôi bé từ mẹ =>GV KL nội dung đoạn 2: Cuộc đối thoại Pi-e và chị cô bé - Em hãy nêu nội dung chính bài? * Ý nghĩa: Câu chuyện ca ngợi - GV ghi nội dung bài người có lòng nhân hậu, thương yêu người khác, biết đem lại niềm vui hạnh phúc cho người khác * Luện đọc diễn cảm: - HS nhắc lại nội dung - Cho HS tìm giọng đọc phù hợp - HS nêu cách đọc Luyện đọc theo nhóm - Tổ chức HS đọc diễn cảm đôi - HS thi đọc và phân vai - HS thi đọc - GV nhận xét - HS đọc phân vai Củng cố: * Liên hệ : - Em học tập đức tính nào các nhân vật - HS tự nêu chuyện? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS nhà đọc bài và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Môn: Toán Bài: Chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân (TCT: Tiết 66) I.Mục tiêu - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn (Bài tập cần làm bài 1a, bài 2) - Giáo dục HS tính cẩn thận * HS khá giỏi làm thêm bài II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; bảng nhóm - HS: Bảng con, VBT, SGK, ghi III.Các hoạt động dạy – học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV yêu cầu HS thực phép chia 12 : - Theo em phép chia 12 : = dư còn có thể thực tiếp hay không ? - Bài học hôm giúp các em trả lời câu hỏi này? b) Hướng dẫn thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương là số thập phân * Ví dụ 1: - GVnêu bài toán ví dụ: Một cái sân hình vuông có chu vi là 27m Hỏi cạnh sân dài bao nhiêu mét? - Để biết cạnh sân hình vuông dài bao nhiêu mét chúng ta phải làm nào? - GV yêu cầu HS đọc phép tính - GV yêu cầu HS thực phép chia 27 : - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp làm giấy nháp và nhận xét * Tính : a 8,6 : 10 = ? và 8,6 x 0,1 = ? b 5,43 : 100 = ? và 5,43 x 0,01 = ? - HS thực và nêu : 12 : = (dư 2) - Một số HS nêu ý kiến mình - HS nghe - HS nghe và tóm tắt bài toán - Chúng ta lấy chu vi cái sân hình vuông chia cho - HS nêu phép tính 27 : - HS đặt tính và thực chia, sau đó nêu: 27 : = (dư 3) - HS phát biểu ý kiến trước lớp - HS thực tiếp phép chia theo hướng dẫn trên - GV hướng dẫn HS đặt tính tính 27 SGK 30 6,75 (m) 20 * Ví dụ 2: 43 : 52 = ? - Cho HS nhận xét số bị chia và số chia - Phép chia 43 : 52 có số chia lớn số bị chia (52 > 43) nên không thực giống phép chia 27 : - Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá - HS nêu : 43 = 43,0 trị không thay đổi - Vậy để thực 43 : 52 ta có thể thực 43,0 : 52 mà kết không thay đổi - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực mình * Quy tắc thực phép chia: - Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà còn dư thì ta tiếp tục chia nào? c) Hướng dẫn thực hành: Bài 1: (Cá nhân) - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa học tự đặt tính và tính - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV yêu cầu HS nêu rõ cách tính số phép tính - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: Gọi HS đọc đề bài toán - GV yêu cầu HS làm bài trên bảng nhóm, sau đó hướng dẫn các HS lớp làm bài - Gọi nhóm trình bày kết - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét, cho điểm - HS thực đặt tính và tính 43,0 : 52 - HS lên bảng làm bài - HS nêu cách thực phép tính trước lớp, lớp theo dõi và nhận xét để thống cách thực phép tính sau - đến HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét, sau đó học thuộc quy tắc - Mỗi câu HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - HS nhận xét bài làm bạn, bạn làm sai thì sửa lại cho đúng - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi và nhận xét a) 12 : = 2,4 b) 15 : = 1,875 23 : = 5,75 75 : 12 = 6,25 - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - HS làm bảng nhóm, HS lớp làm bài vào Bài giải May quần áo hết số vải là : 70 : 25 = 2,8 (m) May quần áo hết số vải là : 2,8 x = 16,8 (m) Đáp số: 16,8 (m) - HS nhận xét bài làm bạn, HS lớp theo dõi và tự kiểm tra bài mình Bài (Học sinh khá, giỏi làm thêm) - HS nêu yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS tự tính nêu miệng kết - HS làm nháp, nêu miệng kết và nêu và nêu cách làm cách làm Cả lớp làm bài vào bài tập - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn = 2: = 0,4 ; = : = 0,75 - GV nhận xét, chốt lại kết đúng Củng cố: - Gọi HS nêu lại quy tắc - GV nhận xét tiết học Dặn dò: Về học thuộc quy tắc và chuẩn bị bài sau Tiết 4: * Cách làm: Lấy tử số chia cho mẫu số - HS nhận xét - HS nêu lại quy tắc trước lớp Môn: Đạo đức Bài: Tôn trọng phụ nữ (TCT: Tiết14) I Mục tiêu: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình và xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống hàng ngày * Học sinh khá, giỏi biết vì phải tôn trọng phụ nữ; biết chăm sóc, giúp đỡ chị em gái, bạn gái sống hàng ngày * Giáo dục KNS: + kĩ tư phê phán ( biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ) + kĩ giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái, cô giáo, các bạn gái và người phụ nữ khác ngoài xã hội II Chuẩn bị : - GV: + Bảng phụ; phiếu học tập; Giấy khổ to, bút (HĐ – tiết 1) + Các câu chuyện, bài hát phụ nữ * PP/kĩ thuật dạy học: + Đóng vai, xử lí tình + Thảo luận nhóm - HS: SGK III Các hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời - HS nêu trả lời - GV nhận xét + Vì chúng ta phải kính trọng người già, yêu quý em nhỏ ? + Chúng ta cần thể lòng kính già, yêu trả nào ? +Trình bày việc đã làm để Bài mới: giúp đỡ người già và trẻ em ? a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn: * Hoạt động 1:Vai trò phụ nữ - GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu thông tin để giới thiệu nội dung ảnh SGK - GV chia nhóm, phát phiếu học tập Yêu cầu các nhóm trả lời các câu hỏi trên phiếu + Em hãy kể các công việc mà phụ nữ hay thường làm thường ngày? + Em hãy kể các công việc mà phụ nữ đã làm ngoài xã hội? +Em hãy kể tên số phụ nữ Việt Nam giữ các chức vụ quan trong máy nhà nước? - HS đọc thông tin, lớp theo dõi - HS nhận phiếu, cùng thảo luận trên phiếu + Trong gia đình: nấu nướng, dọn dẹp nhà cửa, chăm sóc con, + Ngoài xã hội: GV, bác sĩ, kĩ sư, công nhân, + Phụ nữ tiếng phó chủ tịch nước Trương Mỹ Hoa, Nguyễn Thị Doan, + Kể thêm số nữ anh hùng Việt Nam + Hai Bà Trưng, Bà Triệu, Nguyễn thời chiến và thời bình? Thị Định, chị Nguyễn Thúy Hiền, - Tổ chức các nhóm trình bày kết - Gọi các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét, chốt lại ý đúng và kết luận vai trò người phụ nữ -> Gọi HS đọc phần ghi nhớ * Hoạt động 2: Đối xử bình đẳng, tôn trọng phụ nữ - Cho HS làm việc theo nhóm đôi - GV phát phiếu bài tập cho HS và cho HS tự hoàn thành phiếu - Các nhóm trính bày kết Lớp bổ sung ý kiến cho hoàn chỉnh - 2, HS đọc ghi nhớ - HS nhận phiếu làm việc trên phiếu theo yêu cầu Phiếu bài tập: (bài tập 1) Em hãy điền Đ vào ô trống ý kiến thể đối xử bình đẳng với phụ nữ; viết K vào trước ý kiến em cho là sai Hoàn thành bảng sau: Việc làm đúng Việc làm sai - Gọi các nhóm trình bày kết - Gọi các nhóm khác bổ sung - Các nhóm trình bày kết - GV nhận xét, chốt lại ý đúng và kết luận: Phụ nữ - Các nhóm khác bổ sung là thành viên không thể thiếu xã hội gia đình Chúng ta cần biết yêu thương, tôn trọng và đối xử tốt, bình đẳng với phụ nữ Củng cố: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học - HS đọc ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Em hãy cùng các bạn lập kế hoạch tở chức mừng - Lắng nghe ngày 8/3 cho phụ nữ - Sưu tầm các câu chuyện, bài hát nói phụ nữ Tiết 5: Môn: Mĩ thuật GV môn dạy Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Môn: Luyện từ và câu Bài: Ôn tập từ loại (TCT: Tiết 25) I Mục tiêu Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn bài tập 1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học BT2; tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3; thực yêu cầu BT4 a, b, c * HS khá giỏi làm toàn bài tập II Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ viết sẵn: Danh từ chung là tên loại vật; Danh từ riêng; Qui tắc viết hoa danh từ riêng; Khi viết tên người, tên địa lí VN; Khi viết tên người, địa lí nước ngoài; Những tên riêng nước ngoài phiên âm Hán Việt - HS : VBT, SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS đặt câu với các cặp - HS lên bảng đặt câu quan hệ từ đã học - Lớp nhận xét, câu bạn - Nhận xét ghi điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1(cá nhân) - HS đọc yêu cầu bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - Tiếp nối trả lời câu hỏi : - Thế nào là danh từ chung? Cho ví dụ? +Danh từ chung là tên chung loại vật VD: sông, bàn, ghế, thầy giáo - Thế nào là danh từ riêng? Cho ví dụ? +Danh từ riêng là tên riêng vật Danh từ riêng luôn viết hoa VD: Huyền, Hà - Yêu cầu HS tự làm bài (Gạch gạch - HS lên bảng làm Lớp làm VBT danh từ chung, gạch gạch danh từ riêng) - Gọi HS nhận xét bài bạn - HS nhận xét, sửa bài bạn - GV nhận xét, kết luận lời giải đúng + Danh từ chung: giọng, chị gái, hàng, nước mắt, vệt, má, chị, tay, má, mặt,phía,ánh đèn, màu, tiếng đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm + Danh từ riêng: Nguyên - GV treo bảng phụ cho hS đọc ghi nhớ danh - HS nêu lại định nghĩa danh từ từ Lưu ý HS ghi nhớ định nghĩa danh từ chung, chung, danh từ riêng danh từ riêng Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài - HS nhắc lại qui tắc viết hoa danh từ riêng -2 HS nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ - Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa danh riêng từ riêng - Đọc cho HS viết các danh từ riêng - HS viết trên bảng, lớp viết vào VD: Hồ Chí Minh, Tiền Giang, Trường Sơn - GV nhận xét các danh từ riêng HS viết trên - HS nêu nhận xét bảng và nhắc HS ghi nhớ quy tắc Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - HS nêu yêu cầu - HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ đại từ - HS nhắc lại - Yêu cầu HS tự làm bài - HS tự làm bài , vài HS lên bảng chữa - GV nhận xét bài bài Đáp án: Chị, em, tôi, chúng tôi Bài tập : - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc to trước lớp - GV hướng dẫn cách làm : - HS làm bài trên bảng Lớp làm VBT + Đọc kĩ câu đoạn văn - HS nhận xét, chữa bài + Xác định đó là kiểu câu gì a) Danh từ đại từ làm chủ ngữ + Xác định chũ ngữ câu là danh từ hay đại kiểu câu Ai làm gì? từ b) Danh từ đại từ làm chủ ngữ - HS tự làm bài kiểu câu Ai nào? - Gọi HS lên bảng chữa bài c) Danh từ đại từ làm chủ ngữ - Nhận xét, kết luận lời giải đúng kiểu câu Ai là gì? Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Dặn HS học thuộc các kiến thức đã học Tiết 2: Môn: Kĩ thuật GV môn dạy Tiết 3: Môn: Toán Bài: Luyện tập (TCT: Tiết 67) d) Danh từ tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai là gì? - Chị là chị gái em nhé! DT - Chị là chị em mãi mãi DT I Mục tiêu : - Biết chia số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận - Bài tập cần làm: bài 1, 3, * HS khá, giỏi làm thêm bài II Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ; bảng nhóm, bút Phiếu bài tập (BT2) cho HS làm - HS: Bảng con, ghi, SGK III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng thực hiện, HS lớp - Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài làm nháp và nhận xét tập * Tính : 10 : =? 18 : = ? - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này các - HS nghe em cùng luyện tập chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm là số thập phân b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Tính - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV theo dõi giúp HS - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 2: HS khá giỏi làm - GV phát phiếu bài tập cho HS tự làm bài, đính lên bảng - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn - GV hỏi HS vừa lên bảng + Em có biết vì 8,3 : 0,4 = 8,3  10 : 25 ? + Em có biết vì 4,2  1,25 = 4,2  10 : ? + Em có biết vì 0,24  2,5 = 0,24  10 : 4? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán - GV gọi HS tóm tắt bài toán - GV yêu cầu HS tự làm bài - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào a) 5,9 : + 13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 b) 35,04 : – 6,87 = 8,76 – 6,87 = 1,89 c) 167 : 25 : = 6,68 : = 1,67 d) 8,76 x : = 35,04 : = 4,38 - HS nhận xét bài làm bạn - HS làm bài trên phiếu HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét bài làm bạn - HS trả lời : + Vì 0,4 = 10 : 25 + Vì 1,25 = 10 : + Vì 2,5 = 10 : BT3: HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - HS tóm tắt trước lớp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập Giải : Chiều rộng mảnh vườn là : 24 x = 9,6 (m) Bài 4: Gọi HS đọc đề bài toán - GV gọi HS tóm tắt bài toán - Cho HS giải thi đua theo nhóm - Gọi nhóm trình bày kết Chu vi mảnh vườn là : (24 + 9,6) x = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là : 24 x 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số : 230,4 (m2) - 1HS nhận xét bài làm bạn BT4 : HS giải toán theo nhóm - Từng nhóm giải xong đính lên bảng lớp Các nhóm khác nhận xét Giải : - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên Mỗi xe máy quãng đường là : bảng 93 : = 31 (km) - GV nhận xét và cho điểm HS Mỗi ô tô quãng đường là : 103 : = 51,5 (km) Mỗi ô tô quãng đường nhiều xe máy là : Củng cố: 51,5 - 31 = 20,5 (km) - GV tổng kết tiết học Đáp số : 20,5 (km) Dặn dò: Về nhà xem lại bài, chuẩn bị bài sau Tiết 4: Môn: Kể chuyện Bài: Pa-xtơ và em bé (TCT: Tiết 14) I Mục tiêu -Dựa vào lời kể GV và tranh minh hoạ kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Pa-Xtơ và em bé lời kể mình - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục HS yêu thích môn học * HS khá, giỏi kể lại toàn câu chuyện Hiểu nội dung truyện : Tài và lòng nhân hậu, yêu thương người bác sĩ Pa-xtơ đã khiến ông cống hiến cho loài người phát minh khoa học lớn lao II Đồ dùng dạy học - GV : Tranh minh hoạ SGK, Ảnh Pa- Xtơ - HS : SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS kể lại việc làm tốt bảo vệ môi - HS kể, lớp theo dõi, nhận xét trường mà em chứng kiến tham gia - GV nhận xét ghi điểm Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm các em kể lại câu chuyện Pa- xtơ và em bé Chuyện kể gương lao động quên mình vì hạnh phúc người nhà bác học Lu-i Pa- xtơ Ông là người có công tìm loại vắc xin cứu loài người thoát khỏi bệnh nguy hiểm mà từ lâu người không tìm cách chữa trị đó là bệnh dại 3.2 Hướng dẫn kể chuyện a) GV kể chuyện - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK - GV kể lần - GV kể lần vừa kể vừa tranh minh hoạ - Yêu cầu HS nêu nội dung chính tranh : + Gọi em nêu nội dung tranh + GV nhận xét, chốt lại ý đúng, ghi nhanh lên bảng - HS nghe - Lớp quan sát tranh và nghe GV kể -HS nêu nội dung chính tranh : Tranh 1: Chú bé Giô dép bị chó dại cắn mẹ đưa đến nhờ Lu - i Pa- xtơ cứu chữa Tranh 2: Pa-xtơ trăn trở, suy nghĩ phương cách chữa trị cho bé Tranh 3: Pa-xtơ định phải tiêm vắc xin cho Giô -dép Tranh 4: Pa-xtơ thức suốt đêm ròng để định tiêm mũi thứ 10 cho em bé Tranh 5: Sau ngày chờ đợi Giô -dép bình yên và mạnh khoẻ Tranh 6: Tượng đài Lu-i pa-xtơ viện chống dại mang tên ông b) Kể nhóm - Yêu cầu HS kể nối tiếp nhóm và trao đổi - HS kể nhóm đôi theo vòng : với ý nghĩa câu chuyện + Vòng : Mỗi bạn kể tranh - GV giúp đỡ nhóm + Vòng : Kể câu chuyện + Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện c) Kể trước lớp - nhóm HS, nhóm em thi kể - Gọi HS thi kể nối tiếp Mỗi HS kể nội dung - Gọi HS kể toàn truyện tranh HS lớp đặt câu hỏi để bạn trả lời - HS thi kể toàn truyện trước lớp ( HS khá, giỏi kể) - Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều + Vì thí nghiệm trên loài vật, trước tiêm vắc xin cho Giô- dép? chưa thí nghiệm trên thể nghười Ông sợ có tai biến - Câu chuyện muốn nói với em điều gì? + Câu chuyện ca ngợi Tài và lòng nhân hậu, yêu thương người - Nhận xét cho điểm HS kể tốt, nêu đúng ý nghĩa bác sĩ Pa-xtơ đã khiến ông câu chuyện cống hiến cho loài người phát Củng cố : minh khoa học lớn lao - Chi tiết nào chuyện làm em nhớ nhất? - HS tự trả lời - GV kết luận: Bác sĩ Lu-i Pa- Xtơ đã để lại công trình khoa học vĩ đại cho loài người Thành công ông bắt nguồn từ lòng nhân hậu Để cứu em bé bị chó dại cắn Pa-xtơ đã đến định táo bạo: dùng thuốc chữa bệnh dại thí nghiệm động vật để tiêm cho em bé Ông đã tính toán cân nhắc Ông đã thực công việc này cách thận trọng tỉnh táo, Ông dồn tất tâm trí và sức lực để theo dõi tiến triển quá trình điều trị Cuối cùng Pa-xtơ đã thành công Loài người có thêm thứ thuốc chữa bệnh Bệnh dại đã dẩy lùi, nhiều người mắc bệnh cứu sống - GV nhận xét tiết học Dặn dò - Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe Tiết 5: Môn: Khoa học Bài: Gốm xây dựng: Gạch, ngói (TCT: Tiết 27) I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói và công dụng chúng - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng, gạch, ngói II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa SGK, vài viên gạch, ngói khô và chậu nước - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn địnhtổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài “Đá vôi” - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội dung - HS lên trả lời các câu hỏi: bài cũ + Làm nào để biết hòn đá có phải là đá vôi hay không? + Đá vôi có tính chất gì? + Đá vôi có lợi ích gì? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Giảng bài mới: * Hoạt động 1: Một số đồ gốm - Cho HS xem đồ thật, tranh ảnh và giới thiệu - Lắng nghe số đồ vật làm đất sét và nêu: Các đồ vật này gọi là đồ gốm + Em hãy kể tên các đồ gốm mà em biết GV - HS tiếp nối kể tên: ghi nhanh các đồ gốm mà HS kể lên bảng Một số đồ gốm: lọ hoa, bát đĩa, ấm chén, chậu cây cảnh, số đồ lưu niệm, tượng, vòng, hình thú,… + Tất các đồ gốm làm từ gì? + Tất các đồ gốm làm từ đất sét nung - GV kết luận: Tất các đồ gốm làm từ đất sét Đố sành, sứ mà chúng ta biết là đồ gốm đã tráng men, chạm khắc hoa văn tinh xảo nên trông đẹp - GV hỏi: Khi xây nhà chúng ta cần có + Khi xây nhà cần có: xi măng, vôi, cát, nguyên vật liệu gì? gạch, đà, ngói, sắt, thép, * Hoạt động 2: Một số loại gạch, ngói và cách làm gạch, ngói - GV yêu cầu HS quan sát tranh hình 1, hình - Các nhóm thực nêu tên số loại gạch, công dụng nó - GV nhận xét, chốt lại - HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét, bổ + Hình 1: dùng để xây tường sung + Hình 2a): dùng để lát sân vỉa hè - Vài HS nêu công dụng + Hình 2b): dùng để lát sàn nhà - Lớp nhận xét + Hình 2c): dùng để ốp tường + Hình 4: dùng để lợp mái nhà - GV treo tranh 5, 6, nêu câu hỏi: -HS trả lời: + Loại ngói nào dùng để lợp các mái nhà trên? + Trong khu nhà em ở, có mái nhà nào lợp ngói không? + Ngôi nhà đó sử dụng loại ngói gì? + Mái nhà hình lợp ngói hình + Gạch, ngói làm nào? 4c - GV nhận xét, chốt ý: Gạch, ngói làm + Mái nhà hình lợp ngói hình đất sét có trộn lẫn với ít cát, nhào kĩ với nước, ép khuôn để khô và cho vào lò nung nhiệt độ cao Trong nhà máy gạch ngói, nhiều việc làm máy * Hoạt động 3: Tính chất gạch, ngói - GV tiến hành làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, nhận xét: + Thả viên gạch ngói vào nước em thấy có tượng gì xảy ra? + Giải thích có tượng đó? - GV hỏi: + Điều gì xảy ta đánh rơi viên gạch ngói? + Gạch, ngói có tính chất gì? - GV nhận xét, chốt ý: Gạch, ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa không khí và dễ vỡ Vì cần phải lưu ý vận chuyển để tránh bị vỡ Củng cố: - Gọi HS đọc nội dung ghi nhớ - Nhận xét tiết học Dặn dò: Về học bài, chuẩn bị bài: “Xi măng.” 4a - HS quan sát thí nghiệm - HS nhận xét, trả lời - HS nêu lại nội dung bài học Thứ tư ngày 05 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Môn: Thể dục GV môn dạy Tiết 2: Môn: Tập đọc Bài: Hạt gạo làng ta (TCT: Tiết 28) I Mục tiêu - Biết đọc diễn cảm toàn bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung bài: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, là lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh - Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng 2-3 khổ thơ - Giáo dục HS yêu quý kính trọng người làm hạt gạo * HS khá, giỏi thuộc bài thơ Nêu đúng nội dung bài III Chuẩn bị : - GV : Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ viết khổ thơ Băng giấy viết ND bài - HS : SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc nối tiếp bài chuỗi ngọc lam và - HS đọc bài và tả lời câu hỏi : trả lời câu hỏi nội dung bài + Em nghĩ gì nhân vật câu chuyện này? - GV nhận xét và cho điểm HS + Câu chuyện nói điều gì? Bài mới: 3.1 Giới thiệu bài Hôm chúng ta cùng học bài hạt gạo làng -HS lắng nghe ta nhà thơ trần Đăng Khoa Bài thơ này nhà thơ viết còn ít tuổi, nhân dân ta gặp khó khăn vất vả kháng chiến chống mĩ cứu nước Một hạt gạo làm là không nhiêu công sức nhiều người bài thơ giúp các em hiểu rõ sống lao động và chiến đấu hào hùng dân tộc ta 3.2.Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - GV đọc mẫu toàn bài( Toàn bài đọc với - Lớp đọc thầm giọng tình cảm, nhẹ nhàng, tha thiết) - GV chia đoạn: Mỗi đoạn là khổ thơ - Gọi hS nối tiếp đọc khổ thơ - HS đọc nối tiếp - GV chú sửa lỗi phát âm cho HS - HS nêu từ khó: Làng ta, trút trên, kinh - HS nêu từ khó thầy, đắng cay, băng đạn, tiền tuyến, - GV ghi bảng từ khó quang trành… - HS đọc từ khó - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc nối tiếp lần Giữa các dòng nghỉ hơI dấu phẩy + HD đọc câu khó + Đọc vắt dòng các câu thơ sau: * Có vị phù sa - HS kết hợp nêu chú giải - Luyện đọc theo nhóm - nhóm thi đọc - Gọi HS đọc toàn bài b) Tìm hiểu bài - GV chia nhóm, yêu cầu HS đọc thầm đoạn và câu hỏi, thảo luận và trả lời câu: + Đọc khổ thơ em hiểu hạt gạo làm nên từ gì? +Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả người nông dân để làm hạt gạo? Của sông kinh thầy * Những trưa tháng sáu Nước nấu Chết cá cờ * Ngắt rõ hai câu thơ : Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy - HS đọc chú giải - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn bài - HS thi đọc - HS đọc lại toàn bài - HS đọc thầm và thảo luận nhóm + Hạt gạo làm nên từ vị phù sa, nước hồ, công lao mẹ + Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả người nông dân: Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu nước nấu Chết cả cá cờ - GV: hạt gạo làm nên từ tinh tuý đất Cua ngoi lên bờ nước hồ và công lao bao người Để Mẹ em xuống cấy diễn tả nỗi vất vả và khó nhọc cha mẹ, tác giả đã vẽ lên hai hình ảnh trái ngược nhau: cua sợ nước nóng phải ngoi lên bờ tìm chỗ mát thì mẹ phải bước chân xuống ruộng để cấy - Hình ảnh tương phản nhấn mạnh nỗi vất vả, chăm người nông dân không quản nắng mưa lăn lộn trên đồng để làm hạt gạo - Tuổi nhỏ đã góp công sức nào để - Các bạn thiếu nhi đã cùng người tát làm hạt gạo? nước chống hạn, bắt sâu cho lúa, gánh phân bón cho lúa - Cho HS quan sát tranh minh hoạ - HS quan sát tranh minh hoạ GV: Để làm hạt gạo phải bao công sức Trong năm chiến tranh, trai tráng cầm súng trận thì các em thiếu nhi phải lao động, các em đã thay cha anh góp sức lao động, làm hạt gạo để tiếp sức cho tuyền tuyến + Vì tác giả lại gọi hạt gạo là "hạt vàng"? + Qua phần tìm hiểu, em hãy nêu nội dung chính bài thơ? - GV ghi nội dung chính bài c) Đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ, lớp tìm cách đọc hay - Tổ chức HS đọc diễn cảm khổ thơ + Treo bảng phụ có viết đoạn + Đọc mẫu lượt + Yêu cầu HS đọc theo cặp(5p) - HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc thuộc lòng toàn bài Củng cố: - Bản thân em đã làm gì để giúp bố mẹ làm ruộng? - Em thấy công việc đó nào? - Cả lớp có thể hát bài hát hạt gạo làng ta thuộc - Nhận xét tiết học Dặn dò : -Dặn HS nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị bài sau Tiết 3: Môn: Toán - Hạt gạo gọi là hạt vàng vì hạt gạo quý làm nên từ công sức bao người * Ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, là lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh - Vài HS đọc lại nội dung bài - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS tìm từ nhấn giọng (chết cá cờ, cua ngoi lên bờ, mẹ em xuống cấy…) - HS nghe - HS đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm - HS tự đọc thuộc lòng - HS thi đọc thuộc khổ thơ - HS đọc thuộc toàn bài - HS tự liên hệ thân Bài: Chia số tự nhiên cho số thập phân (TCT: Tiết 68) I.Mục tiêu : - Biết chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để giải các bài toán có liên quan - Giáo dục HS tính cẩn thận II.Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ; bảng nhóm - HS: Bảng con, VBT, SGK III Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3HS lên bảng tính, lớp làm bảng - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm nháp và nhận xét 23 : = ? ; 75 : 12 = ? 167 : 25 = ? - GV nhận xét, cho điểm Bài mới: 3.1.Giới thiệu bài Trong tiết học toán này chúng ta cùng học tiếp cách chia số tự nhiên cho số thập phân 3.2 Hướng dẫn thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân a) Giới thiệu “Khi nhân số bị chia và số chia - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm với cùng số khác thì thương không thay bài vào giấy nháp đổi” - GV viết lên bảng các phép tính phần - HS nhận xét theo hướng dẫn GV a) lên bảng yêu cầu HS tính và so sánh kết + Giá trị hai biểu thức này - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết luận: + Giá trị hai biểu thức 25 : và (25  5) : + Số bị chia 25 : là số 25, số bị chia (25 5) : (4 5) là tích (25 5) (4  5) nào so với nhau? + Em hãy tìm điểm khác hai biểu + Số chia 25 : là số 4, còn số chia (25  5) : (4 5) là tích (4 5) thức ? + Em hãy so sánh hai số bị chia, hai số chia + Số bị chia và số chia (25 5) : (4  5) chính là số bị chia và số chia 25 : hai biểu thức với nhân với + Vậy nhân số bị chia và số chia + Thương không thay đổi biểu thức 25 : với thì thương có thay đổi không ? - GV hỏi tương tự với các trường hợp còn lại - Khi ta nhân số bị chia và số chia với cùng - Khi ta nhân số bị chia và số chia với số khác thì thương phép chia cùng số khác thì thương không thay nào? đổi b) Ví dụ * Hình thành phép tính - GV đọc yêu cầu ví dụ 1: Một mảnh vườn - HS nghe và tóm tắt bài toán hình chữ nhật có diện tích là 57m² chiều dài 9,5m Hỏi chiều rộng mảnh vườn là bao nhiêu mét? - Để tính chiều rộng mảnh vườn hình chữ - Chúng ta phải lấy diện tích mảnh nhật chúng ta phảI làm nào? vườn chia cho chiều dài - HS nêu phép tính 57 : 9,5 = ? m - GV yêu cầu HS đọc phép tính để tính chiều rộng hình chữ nhật - Vậy để tính chiều rộng hình chữ nhật chúng ta phải thực phép tính 57 : 9,5 = ? (m) - HS thực nhân số bị chia và số chia * Đi tìm kết 57 : 9,5 với 10 tính : - GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép (57  10) : (9,5  10) chia để tìm kết 57 : 9,5 = 570 : 95 = - GV hỏi : 57 : 9,5 = ?m - HS nêu : 57 : 9,5 = - GV nêu và hướng dẫn HS : Thông thường - HS theo dõi GV đặt tính và tính để thực phép chia 57 : 95 ta thực sau : - HS làm bài vào giấy nháp HS lên - GV yêu cầu HS lớp thực lại phép bảng làm bài, sau đó trình bày lại cách chia 57 : 9,5 chia - Tìm hiểu và cho biết dựa vào đâu chúng ta - HS trao đổi với và tìm câu trả lời thêm chữ số vào sau số bị chia (57) và bỏ dấu phẩy số chia 9,5? - Thương phép chia không thay đổi - Thương phép tính có thay đổi không? ta nhân số bị chia và số chia với cùng số khác c) Ví dụ - HS ngồi cạnh cùng trao đổi và - GV nêu yêu cầu: Dựa vào cách thực phép tính 57 : 9,5 các em hãy đặt tính tính 99 : 8,25 - GV gọi số HS trình bày cách tính mình d) Quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân - Qua cách thực hai phép chia ví dụ, bạn nào có thể nêu cách chia số tự nhiên cho số thập phân? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau đó yêu cầu các em mở SGK và đọc phần quy tắc 3.3 Luyện tập – thực hành Bài 1: - Gv cho HS nêu yêu cầu bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực tính mình - GV nhận xét và cho điểm HS tìm cách tính - Một số HS trình bày trước lớp HS lớp trao đổi, bổ sung ý kiến - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi và bổ xung ý kiến - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi và học thuộc lòng quy tắc - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a) : 3,5 = ; b) 702 : 7,2 = 97,5 c) : 4,5 = ; d) : 12,5 = 0,16 - HS nêu cách làm trước lớp phần ví dụ Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm - GV hỏi: + Muốn chia nhẩm số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001 ta làm nào? - Muốn chia số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001 ta việc chuyển dấu phẩy số đó sang bên phải một, hai, ba chữ số - Muốn chia số thập phân cho 10, + Muốn chia nhẩm số thập phân cho 10, 100, 1000 ta việc chuyển dấu phẩy 100, 1000 ta làm nào ? số đó sang bên trái một, hai, ba chữ số - HS tiếp nối thực tính nhẩm - GV yêu cầu HS tiếp nối nêu kết trước lớp các phép tính a) 32 : 0,1 = 320; b) 168 : 0,1 = 1680 - GV nhận xét và cho điểm HS c) 934 : 0,01 = 93400 Bài - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS - GV gọi HS đọc đề bài toán - Bài cho ta biết gì? Yêu cầu làm gì? lớp đọc thầm đề bài SGK Tóm tắt : 0,8m : 16kg 0,18m : …kg? - Gọi HS lên bảng làm bài Lớp làm vào Giải - GV thu chấm Thanh sắt dài 1m cân nặng là : 16 : 0,8 = 20 (kg) Thanh sắt dài 0,18m cân nặng là : - GV nhận xét bài làm và cho điểm HS 20 x 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số : 3,6 kg - HS lên bảng làm HS lớp làm bài vào - Lớp nhận xét bài bạn Củng cố: - Gọi HS nêu lại quy tắc - GV tổng kết tiết học Dặn dò Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Tiết 4: - HS nêu lại quy tắc Môn: Tập làm văn Bài: Làm biên họp (TCT: Tiết 27) I Mục tiêu - Hiểu nào là biên họp, thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản, trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập biên - Biết đặt tên cho biên cần lập BT1(BT2) * Giáo dục KNS: + Kĩ định: Hiểu trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập biên + Kĩ tư phê phán II Chuẩn bị : * PP/kĩ thuật dạy học : Phân tích mẫu ; Đóng vai ; Trình bày phút - GV : Một các mẫu đơn đã học (viết sẵn vào bảng phụ) Giấy khổ to, bút - HS : VBT, SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp - Nhận xét bài, cho điểm HS Dạy bài a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài b) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi HS đọc Biên Đại hội chi đôi - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Tổ chức HS làm việc theo nhóm - GV gợi ý: + Đọc kĩ biên + Đọc kĩ mẫu đơn mà em đã học + Trao đổi, trả lời miệng câu hỏi + Ghi văn tắt câu trả lời vào nháp - Yêu cầu nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng GV cùng lớp bổ sung + Chi đội 5A ghi biên để làm gì? - HS đọc đoạn văn - HS đọc - HS làm việc theo nhóm, theo hướng dẫn GV - nhóm trình bày ý kiến, các nhóm khác bổ sung + Chi đội 5A ghi biên để nhớ việc đã xảy ra, ý kiến người, điều đã thống nhất,…nhằm thực đúng điều đã thống nhất, xem xét lại cần thiết + Cách mở đầu, kết thúc biên có điểm gì + Cách mở đầu : giống, điểm gì khác cách mở đầu và kết thúc Giống : Có Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên biên đơn? Khác : Biên không có tên nơi nhận, thời gian địa điểm làm biên ghi phần ND + Cách kết thúc : Giống : Có tên, chữ ký người có trách nhiệm Khác : Có chữ kí chủ tịch và thư kí, không có lời cảm ơn + Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên + Những điều cần ghi biên : thời gian, địa điểm họp, thành phần tham dự, chủ tọa, thư kí, nội dung họp : diễn biến, tóm tắt các ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch vá thư kí - GV kết luận: Như phần nội dung đã nêu c) Phần ghi nhớ: - Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhắc HS đọc thuộc ghi nhớ d) luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm theo cặp - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng - Nhận xét, tuyên dương Kết luận: + Câu a), c), e), g): Cần ghi biên + Câu b), d) : Không cần ghi biên Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhận xét bài bạn - GV nhận xét kết luận lời gải đúng - HS đọc ghi nhớ Lớp đọc thầm để thuộc - HS đọc YC - HS trao đổi, trả lời câu hỏi - HS nối tiếp phát biểu, HS khác nhận xét, bổ sung - HS đôc YC Tự làm vào VBT - HS lên bảng đặt tên cho các biên cần lập - HS nêu ý kiến và sửa chữa - HS sửa bài theo thống lớp : a) Biên đại hội liên đội b) Biên bàn giao tài sản c) Biên xử lý vi phạm luật giao thông d)Biên xử lí việc xây dựng nhà trái phép Củng cố: - Gọi HS nêu lại ND bài - HS nêu lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học Dặn dò - Dặn HS học thuộc ghi nhớ và chuẩn bị cho bài sau Tiết 5: Môn: Lịch sử Bài: Thu – đông 1947 Việt Bắc “mồ chôn giặc Pháp” (TCT: Tiết 14) ( I.Mục tiêu: * Không yêu cầu trình bày diễn biến, kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 - Kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947: + Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não và lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh + Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đường và đường thủy) tiến công lên Việt Bắc + Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, … Sau tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dội * HS khá, giỏi nêu ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não và chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến II Chuẩn bị; - GV: Hình minh hoạ SGK Lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 Phiếu học tập - HS: SGK III Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi nội - HS trả lời câu hỏi dung bài trước + Ngay sau CM, tháng thành công thực dân Pháp đã có hành động gì? + Lời kêu gọi thể điều gì? Câu nào thể rõ nhất? + Việc quân dân Hà Nội giam giữ chân địch - GV nhận xét, cho điểm gần tháng có ý nghĩa gì? Bài a) Giới thiệu bài: b) Giảng bải: * Hoạt động 1: Âm mưu địch và chủ trương ta - Cho HS đọc sgk và trả lời câu hỏi: - HS đọc SGK và tím câu trả lời: + Sau đánh chiếm Hà Nội và các + Sau đánh chiếm Hà Nội và các thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì? thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu mở công với quy mô lớn lên Việt Bắc + Vì chúng tâm thực + Chúng tiêu diệt Việt Bắc vì đây là âm mưu đó? nơi tập trung quan đầu não kháng chiến và đội chủ lực ta Nếu đánh thắng sớm đưa nước ta chế độ thuộc địa + Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng + Trung ương Đảng, dười lãnh đạo chủ trì và Chính phủ ta đã có chủ trương gì? chủ tịch Hồ Chí Minh đã họp và định: Phài phá tan công mùa đông giặc - Cho HS trình bày ý kiế trước lớp - Mỗi HS trình bày ý kiến Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến cho hoàn chỉnh - GV kết luận nội dung * Hoạt động 2:Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu – đông 1947 - Cho HS làm việc theo nhóm đôi: Đọc - HS cùng đọc SGK, tìm và nêu lại số thông tin SGK và nêu lại số kiện chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 - GV tổ chức cho HS nêu GV nhận xét, chốt lại sau ý cho hoản chỉnh - GV kết luận: Trình bày toàn diễn biến chiến dịch cho lớp nghe: Quân địch công lên Việt Bắc với lực lượng lớn và chia thành đường: Binh đoàn nhảy dù xuống Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ Đồn Binh đoàn theo đường số công lên đèo Bông Lau, Cao Bằng vòng xuống Bắc Cạn Thuỷ binh từ Hà Nội theo sông Hồng và sông Lô qua Đoan Hùng đánh lên Tuyên Quang Quân ta đã chặn đánh đường công chúng Sau tháng bị sa lầy Việt Bắc, địch phải rút quân đường rút quân chúng bị quân ta chặn đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng * Hoạt động 3: Ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu – đồng 1947 - GV nêu câu hỏi gợi ý cho HS trả lời: +Thắng lợi đã tác động đến tinh thần chiến đấu nhân dân nước nào? - GV tổng kết lại ý chính: Phá tan âm mưu đánh nhanh thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp, buộc chúng phải chyển sang đánh lâu dài với ta Cơ quan đầu não kháng chiến ta an toàn và vững Thắng lợi cho thấy sức mạnh đoàn kết và tinh thần chiến đáu kiên cường nhân dân ta Thắng lợi cổ vũ phong trào toàn dân ta Củng cố: - Tại nói: Việt Bắc thu – đông 1947 là “mồ chôn giặc Pháp”? - Cho HS đọc bài học - Nhận xét tiết học kiện chiến dịch Việt Bắc thu – đông năm 1947 - HS nêu, lớp bổ sung + Thắng lợi cho thấy sức mạnh đoàn kết và tinh thần chiến đáu kiên cường nhân dân ta Thắng lợi cổ vũ phong trào toàn dân ta - Đọc nội dung bài - HS kể - Một số HS nêu ý kiến - Quân ta thu kết lớn, tiêu diết 3000 tên địch, bắt giam hàng trăm tên, bắn rơi 16 máy bay, phá huỷ hàng trăm xe giới, tàu chiến, ca nô Đánh bại công lên Việt Bắc, bảo vệ quan đầu não kháng chiến Vì có thể nói: Việt Bắc thu – đông 1947 “mồ chôn giặc Pháp” - 2,3 HS đọc ND ghi nhớ Dặn dò: Về học thuộc bài và chuẩn bị bài sau Thứ năm ngày 06 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Môn: Âm nhạc GV môn Tiết 2: Môn: Chính tả (Nghe – viết) Bài: Chuỗi ngọc lam (TCT: Tiết 14) I Mục tiêu - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu tin theo yêu cầu BT3; làm BT2 a: Phân biệt âm đầu tr/ch - Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Chuẩn bị : - GV : Bảng phụ ghi sẵn bài tập - HS : Bảng con, VBT, bút chì, ghi, số tay chính tả III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức : Kiểm tra bài cũ : - Gọi hS lên viết các từ khác âm - HS lên bảng viết Lớp viết bảng đầu s/x - Lớp nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Bài : 3.1 Giới thiệu bài 3.2 Hướng dẫn viết chính tả a) Tìm hiểu nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc đoạn viết - 1HS đọc đoạn viết + Nội dung đoạn văn là gì? + Đoạn văn kể lại đối thoại chú Pi-e và bé Gioan b) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm từ khó - HS nêu: ngạc nhiên, Nô-en; Pi-e; trầm ngâm; Gioan; chuỗi, lúi húi, rạng rỡ - Cho HS luyện viết từ khó - HS viết từ khó : Viết bảng con, bảng c) Viết chính tả lớp - GV đọc bài cho HS viết - HS viết chính tả d) Soát lối- chấm bài - GV thu chấm 10 Nhận xét giúp HS - HS tự soát lỗi và chữa lỗi bài viết chữa lỗi mình 3.3 Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a) : Cho HS thi tìm từ tiếp sức - HS đọc - HS lên làm trên bảng phụ - HS làm vào - Gọi HS nhận xét bài bạn - nhóm HS lên bảng làm thi tiếp sức - GV nhận xét chốt lại ý đúng 2a) * tranh/chanh : - tranh ảnh, tranh, tranh giành, tranh thủ, tranh công, - chanh, chanh chấp, chanh chua, * trưng/ chưng : -trưng bày, đặc trưng, sáng trưng, - bành chưng, chưng cất, chưng hửng, *trèo/chèo : - leo trèo, trèo cây, trèo cao, Bài : - hát chèo, chèo thuyền, chèo chống, - Gọi HS đọc yêu cầu bài - HS đọc to, lớp theo dõi - HS tự làm bài vào bài tập - HS làm trên bảng lớp HS lớp - Gọi HS nhận xét bài bạn dùng bút chì làm vào VBT - GV nhận xét kết luận các từ đúng: - Nhận xét bài bạn + Ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào - Theo dõi chữa bài + Ô số 2: trọng, trước, trường, chỗ, trả Củng cố : - Gọi HS nhắc lại nội dung đoạn viết - Nhận xét tiết học Dặn dò : - Dặn HS chuẩn bị bài sau Tiết 3: Môn: Toán Bài: Luyện tập (TCT: Tiết 69) I Mục tiêu : - Biết chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận * HS khá giỏi làm BT4 II.Chuẩn bị: - GV: Bảng nhóm, bút - HS: Bảng con, ghi, SGK III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy 1.Ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm bài tập Hoạt động học - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm bảng và nhận xét * Tính : : 12,5 = ? ; 18 : 0,25 = ? - Gọi HS nêu quy tắc chia STN cho - HS nêu quy tắc STP - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu: Trong tiết học này chúng ta - HS nghe cùng làm các bài toán luyện tập chia số tự nhiên cho số thập phân b) Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi HS đọc YC - HS đọc - GV gọi HS nêu yêu cầu bài - Bài yêu cầu chúng ta tính giá trị các biểu thức so sánh - GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào a) : 0,5 và x - GV gọi HS nhận xét kết tính và so : 0,5 = 10 và x = 10 Vậy : 0,5= x sánh các bạn trên bảng - HS nhận xét bài làm bạn - GV hỏi HS lớp: Các em có biết gì - HS trao đổi với và tìm câu trả lời : các cặp biểu thức trên có giá trị a) Vì : 0,5 = nên  =  (1:0,5) = : không? 0,5 b) Vì : 0,2 = nên  =  (1 : 0,2) = : 0,2 - Dựa vào kết qủa bài tập trên, bạn nào cho - Khi muốn thực chia số cho 0,5 ta biết muốn thực chia số cho 0,5; có thể nhân số đó với 2; chia số đó cho 0,2 0,2; 0,25 ta có thể làm nào ? ta có thể nhân số đó với ; chia số đó cho - GV yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc này để vận 0,25 ta có thể nhân số đó với dụng tính toán cho tiện Bài 2: Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài vào cho HS nêu cách tìm x mình a) x X 8,6 = 387 b) 9,5 X x = 399 - GV nhận xét và cho điểm HS x = 387 : 8,6 x = 399 : 9,5 x = 45 x = 42 - HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân để giải thích Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - Bài toán cho ta biết gì? Yc làm gì? * Tóm tắt : Thùng to : 21 lít Thùng bé: 15 lít Mỗi chai : 0,75 lít Có : … Chai? - GV yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào bài tập - GV nhận xét bài làm HS và cho điểm - HS theo dõi bài chữa GV và tự kiểm tra bài mình Bài 4: HS khá giỏi làm: - Cho HS khá làm vào bảng nhóm, đính - HS đọc yêu cầu, phân tích bài toán và lân bảng lớp làm bài vào vở, HS làm trên bảng nhóm đính lên bảng - GV chấm chữa số bài Bài giải Diện tích ruộng là: - Nhận xét chốt lại cách giải toán 25 x 25 = 625 (m2) Chiều dài ruộng là: 625 : 12,5 = 50 (m) Chu vi ruộng là: (50 + 12,5) x = 125 (m) Củng cố: Đáp số: 125m - Gọi HS nêu lại cách chia số tự nhiên cho số thập phân - Nhận xét tiết học Dặn dò: Về học quy tắc, chuẩn bị bài sau Tiết 4: Môn: Luyện từ và câu Bài: Ôn tập từ loại (TCT: Tiết 28) I Mục tiêu - Xếp đúng các từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ bài Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu BT2 * HS khá giỏi biết viết đoạn văn có câu mở đầu và kết thúc đoạn II Chuẩn bị : - GV: Bảng phụ viết sẵn: + Động từ là từ hoạt động trạng thái vật + Tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động, trạng thái + Quan hệ từ là từ nối các từ ngữ câu với Bảng lớp kẻ sẵn bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ - HS: VBT, SGK III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: - GV lấy đoạn văn, yêu cầu HS tìm danh từ - HS lên bảng làm, lớp làm nháp chung, danh từ riêng có đoạn văn Bé Mai dẫn Tâm vườn chim Mai - Gọi HS lên bảng gạch chân khoe : Tổ là chúng làm nhé Còn tổ là cháu gài lên - Nhận xét ghi điểm - Lớp nhận xét, câu bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1(cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS trả lời các câu hỏi : - Tiếp nối trả lời câu hỏi : Thế nào là động từ? + Động từ là từ hoạt động, trạng thái vật Thế nào là tính từ? + Tính từ là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật, hoạt động trạng thái Thế nào là quan hệ từ? + Quan hệ từ là từ nối các từ ngữ các câu với nhau, nhằm thể mối quan hệ các từ ngữ các câu - GV nhận xét - Treo bảng phụ có ghi sẵn định nghĩa - 1HS đọc to trước lớp - Yêu cầu HS tự phân loại các từ in đậm - HS lên bảng làm Lớp làm VBT đoạn văn thành động từ, tính từ, quan hệ từ - Gọi HS nhận xét bài bạn - HS nhận xét, sửa bài bạn - GV nhận xét KL: + Động từ: trả lời, nhịn,vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ + Tính từ: xa, vời vợi, lớn + Quan hệ từ: qua, ở, với Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ bài hạt gạo - HS đọc làng ta - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT - HS tự làm bài Lớp làm vào VBT - Gọi HS đọc đoạn văn mình viết - 3, HS đọc bài viết mình Lớp - GV nhận xét cho điểm HS nhận xét Củng cố : - Nhận xét tiết học Dặn dò : Về hoàn chỉnh đoạn văn và chuẩn bị bài sau Tiết 5: Môn: Khoa học Bài: Đá vôi (TCT: Tiết 28) I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng * HS khá, giỏi biết các vật liệu để sản xuất xi măng II Chuẩn bị - GV: Hình vẽ SGK trang 58, 59 Câu hỏi thảo luận ghi sẵn vào phiếu - HS: SGK III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ: Bài “ Gạch, ngói” - Gọi HS lên trả lời câu hỏi ND bài - HS trả lời câu hỏi: - GV nhận xét, cho điểm + Kể tên đồ góm mà em biết? +Nêu tính chất gạch, ngói? + Gạch, ngói làm bắng cách nào? Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Giảng bài: *Hoạt động 1: Công dụng xi măng - Yêu cầu HS làm việc theo cặp, trao đổi, trả - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận để lời câu hỏi: trả lời câu hỏi: + Xi mămg dùng để làm gì? + Xi măng dùng để xây nhà, xây các công trình lớn,… + Hãy kể tên số nhà máy xi măng + Nhà máy xi măng: Hoàng Trạch, Hà nước ta mà em biết? Giang, Nghi Sơn, Hải Phòng, Hà Tiên,… - Cho HS quan sát hình 1, và giới thiệu *Hoạt động 2: Tính chất xi măng và công dụng bê tông - Yêu cầu HS dựa vào các thông tin để trả lời - HS thảo luện theo nhóm đôi để trả lời các câu hỏi: câu hỏi: + Xi măng làm từ vật liệu nào? + Xi măng làm từ đất sét, đá vôi và số chất khác + Xi măng có tính chất gì? + Xi măng là dạng bột mịn, màu xám xanh nâu, có loại xi măng trắng Khi trộn với nước, xi măng không tan mà trở nên dẻo, nhanh khô, khô kết thành tảng, cứng đá + Xi măng dùng để làm gì? + Xi măng dùng để xây nhà, làm ngói lợp + Vữa xi măng có tính chất gì? + Vữa xi măng là hỗn hợp xi măng, cát, nước trộn vào với + Bê tông các vật liệu nào tạo thành? + Bê tông là hỗn hợp: xi măng, cát, đá, nước trộn + Bê tông có ứng dụng gì? + Bê tông là hỗ hợp chịu nén, dùng để lát đường, đỗ trần, móng… + Bê tông cốt thép là gì? + Bê tông cốt thép là hỗn hợp xi măng, cát, nước trộn đổ vào các khuôn có cốt thép + Bê tông cốt thép dùng để làm gì? + Bê tông cốt thép dùng để xây dựng các nhà cao tầng, cầu, đập, các công trình công cộng,… + Cần bảo quản xi măng nào? + Để nơi khô ráo, thoáng khí, Vì xi măng gặp không khí ẩm khô, kết tảng cứng * GV kết luận: Xi măng dùng để sản xuất đá vữa xi măng; bê tông và bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng sử dụng xây dựng các công trình như: cầu, đường, nhà cao tầng, công trình thủy điện… - Yêu cầu nêu lại nội dung bài học - HS nêu ND bài học Củng cố: - Nhận xét tiết học 5.dặn dò: - Nhắc HS xem lại bài và học ghi nhớ - Chuẩn bị bài: “Thủy tinh” Thứ sáu ngày 07 tháng 12 năm 2012 Tiết 1: Môn: Tập làm văn Bài: Luyện tập làm biên họp (TCT: Tiết 28) I Mục tiêu - Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK - Giáo dục HS yêu thích môn học *Giáo dục KNS: + Ra định / giải vấn đề + Hợp tác ( hợp tác hoàn thành biên họp) + Tư phê phán II Chuẩn bị : * PP/kĩ thuật dạy học : Trao đổi nhóm - GV : Bảng lớp viết sẵn nội dung biên và gợi ý - HS : VBT, SGK III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: kiểm tra bài cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi ND bài trước - HS trả lời : + Thế nào là biên ? - Nhận xét bài, cho điểm HS + Biên thường có nội dung nào ? Dạy bài a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài b) Hướng dẫn làm bài tập: - Gọi HS đọc để bài - GV nêu câu hỏi giúp HS định hướng biên họp mình viết: + Em chọn họp nào để viết biên bản? + Cuộ họp việc gì? + Cuộc họp diễn vào lúc nào? đâu? + Cuộc họp có tham dự? + Ai điều hành họp? + Những nói họp, nói điều gì? + Kết luận họp nào? - Tổ chức HS làm việc theo nhóm - HS đọc trước lớp YC bài tập - HS nối tiếp giới thiệu họp mình định viết biên - HS làm việc theo nhóm trao đổi viết biên bản, theo hướng dẫn , gọi ý GV - Gọi nhóm đọc biên Các nhóm - nhóm đọc biên Các nhóm khác nhận khác nhận xét xét - GV nhận xét, cho điểm Củng cố: - Gọi HS nêu lại thể thức biên - Nhận xét tiết học Dặn dò - Dặn HS hoàn thành biên và chuẩn bị cho bài sau Tiết 2: Môn: Địa lí Bài: Giao thông vận tải (TCT: Tiết 14) I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bật giao thông nước ta: + Nhiều loại đường và phương tiện giao thông + Tuyến đường sắt Bắc - Nam và quốc lộ 1A là tuyến đường sắt và đường dài đất nước - Chỉ số tuyền đường chính trên đồ đường sắt Thống Nhất, quốc lộ 1A - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố giao thông vận tải * HS khá, giỏi: + Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thông nước ta: tỏa khắp nước; tuyến đường chính chạy theo hướng Bắc - Nam + Giải thích nhiều tuyến giao thông chính nước ta chạy theo chiều Bắc - Nam: hình dáng đất nước theo hướng Bắc - Nam II Chuẩn bị: - GV: + Bản đồ giao thông Việt Nam + Tranh ảnh đường giao thông + Phiếu học tập - HS: SGK, III Hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn dịnh tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời nội dung - học sinh trả lời: bài cũ + Kể tên số ngành công nghiệp và phân bố chúng trên đồ? + Kể tên số trung tâm công nghiệp lớn Điều - Nhận xét, cho điểm cho điểm kiện gì để TPHCM trở thành trung tâm công Bài mới: nghiệp lớn? a) Giới thiệu, ghi bài b) Giảng bài: * Hoạt động 1:Các loại hình và các loại phương tiện giao thông vận tải - GV tổ chức cho HS thi kể các loại hình - HS tham gia trò chơi, theo hướng dẫ GV và các loại phương tiện giao thông vận tải + Chọn đội, đội em Lên bảng + đội tham gia chơi, lớp cổ vũ cho đội tham đứng xếp hàng Khi có lệnh, em gia chơi đội viết lên bảng tên loại * Ví dụ: HS có thể kể: hình phương tiện giao thông + Đường bộ: ô tô, xe máy, xe đạp, xe ngựa, xe + Hết thời gian đội nào kể nhiều đội bò, xe ba bánh,… đó thắng + Đường thủy: tàu thủy, ca nô, thuyền, sà lan, - GV tổ chức cho HS chơi + Đường biển: tàu biển - GV nhận xét, tuyên dương đội thắng + Đường sắt: tàu hỏa + Đường hàng không: máy bay * Hoạt động 2: Tình hình vận chuyển các loại hình giao thông - GV treo biểu đồ khối lượng hàng hóa - HS quan sát, đọc tên biểu đồ và trả lời theo loại hình vận tải năm 2003 và hỏi câu hỏi gợi ý: HS: + Biểu đồ biểu diễn cái gì? + Biểu đồ biểu diễn khối lượng hàng hóa vận chuyển phân theo loại hình giao thông + Biểu đồ biểu diễn các loại hình giao + … Đường bộ, Đường thủy, Đường biển, thông nào? Đường sắt, Đường hàng không + Năm 2003, loại hình giao thông + HS nhìn biểu đồ nêu: vận chuyển đưuợc bao nhiêu triệu Đường sắt: 8,4 triệu háng hóa? Đường ô tô: 175,9 triệu Đường thủy: 55,3 triệu Đường biển: 21,8 triệu + Qua khối lượng hàng hóa vận chuyển + Đường ô tô giữ vai trò quan trọng nhất, chở các loại hình, em thấy loại hình khối lượng hàng hóa nhiều nào giữ vai trò quan trọng vận chuyển hàng hóa Việt Nam? + Vì đường ô tô lại vận chuyển + Vì ô tô có thể địa hình, đến địa nhiều hàng hóa nhất? điểm để giao nhận hàng nên nó chở nhiều - GV sửa chữa câu trả lời HS hàng - GV chốt lại nội dung * Hoạt động 3: Phân bố số loại hình giao thông nước ta - GV treo lược đồ giao thông vận tải và - HS quan sát lược đồ nêu: Lược đồ giao thông hỏi đây là lược đồ gì, cho biết tác dụng Việt Nam, dựa vào đó ta biết các loại hình giao thông Việt Nam, biết loại đường nào, nó đâu đến đâu… - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực - HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học phiếu học tập tập - Cho HS trình bày kết - nhóm trình bày Lớp nhận xét - GV nhận xét, sửa sai Củng cố: - Gọi HS nêu bài học - 3- học sinh nhắc lại ND bài - Nhận xét tiết học Dặn dò Về học bài và chuẩn bị bài: Thương mại và du lịch Tiết 3: Môn: Toán Bài: Chia số thập phân cho số thập phân (TCT: Tiết 70) I Mục tiêu : - Biết chia số thập phân cho số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn - Giáo dục HS tính cẩn thận * HS trung bình làm BT 1, HS khá, giỏi làm thêm bài II Chuẩn bị: - GV: SGK, bảng phụ, bảng nhóm, bút - HS: Bảng con, SGK, Vở ghi III.Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức : 2.Kiểm tra bài cũ : - Gọi HS lên bảng làm bài tập - GV nhận xét và cho điểm HS Dạy – học bài 3.1 Giới thiệu bài: Trong tiết học toán này chúng ta cùng học cách chia số thập phân cho số thập phân 3.2 Hướng dẫn thực chia số thập phân cho số thập phân a) Ví dụ1 * Hình thành phép tính - GV nêu bài toán ví dụ: Một sắt dài 6,2m cân nặng 23,5kg Hỏi 1dm sắt đó cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam? - Làm nào để biết 1dm sắt đó nặng bao nhiêu ki-lô-gam? - GV yêu cầu HS đọc phép tính cân nặng 1dm sắt đó - Như để tính xem 1dm sắt đó nặng bao nhiêu ki-lô-gam chúng ta phải thực phép chia 23,56 : 6,2 Phép chia này có số bị chia và số chia là số thập phân nên gọi là phép chia số thập phân cho số thập phân * Đi tìm kết - Khi ta nhân số bị chia và số chia với cùng số khác thì thương có thay đổi không? - HS lên bảng thực hiện, HS lớp làm bảng và nhận xét * Tính : a 864 : 2,4 = 360 b 108 : 22,5 = 4,8 - HS nghe - HS nghe và tóm tắt bài toán - Lấy cân nặng hai sắt chia cho độ dài sắt - HS nêu phép tính 23,56 : 6,2 - Khi ta nhân số bị chia và số chia với cùng số tự nhiên khác thì thương không thay đổi - Hãy áp dụng tính chất trên để tìm kết - HS trao đổi với để tìm kết phép chia 23,56 : 6,2 phép chia, HS có thể làm theo nhiều cách - GV yêu cầu HS nêu cách làm và kết khác mình trước lớp - Một số HS trình bày cách làm mình trước lớp - Như 23,56 chia cho 6,2 bao nhiêu? - HS nêu : 23,56 : 6,2 = 3,8 * Giới thiệu cách tính - Để thực 23,56 : 6,2 thông thường chúng - HS theo dõi GV ta làm sau - GV yêu cầu HS đặt tính và thực lại phép tính 23,56 : 6,2 - GV yêu cầu HS so sánh thương 23,56 : 6,2 các cách làm - HS đặt tính và thực tính - Các cách làm chó thương là 3,8 - Bỏ dấu phẩy 6,2 tức là đã nhân 6,2 với 10 Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số tức là nhân 23,56 với 10 - Em có biết vì thực phép tinh - Vì nhân số bị chia và số chia với 10 23,56 : 6,2 ta bỏ dấu phẩy 6,2 và chuyển dấu nên thương không thay đổi phẩy 23,56 sang bên phải chữ số mà tìm thương đúng không ? - Trong ví dụ trên để thực phép chia số - Để thực chia số thập phân cho thập phân cho số thập phân chúng ta đã số thập phân ta đã chuyển phép chuyển phép chia có dạng nào để chia số thập phân cho số tự thực hiện? nhiên thực chia b) Ví dụ - GV nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính và - HS ngồi cạnh trao đổi và tính thực tính 23,56 : 6,2 các em hãy đặt tính và vào giấy nháp thực tính 82,55 : 1,27 - GV gọi số HS trình bày cách tính - Một số HS trình bày trước lớp mình, HS làm đúng SGK, GV cho HS trình bày rõ ràng trước lớp và khẳng định cách làm đúng c) Quy tắc chia số thập phân cho số thập phân - Qua cách thực hai phép chia ví dụ, bạn - HS trình bày trước lớp, HS lớp nào có thể nêu cách chia số thập phân cho theo dõi và bổ xung ý kiến số thập phân? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau đó yêu - HS đọc trước lớp, HS lớp cầu các em mở SGK và đọc phần quy tắc thực theo dõi và học thuộc quy tắc phép chia SGK lớp 2.3 Luyện tập – thực hành Bài 1a, b, c - GV cho HS nêu yêu cầu bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm, lớp làm bài trên - GV theo dõi giúp HS bảng - GV chữa bài HS trên bảng lớp, sau đó yêu * Đáp án : cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực a 3,4 c 51,52 tính mình b 1,58 d 12 - GV nhận xét và cho điểm HS - HS nhận xét bài làm bạn mình và bổ sung ý kiến Bài - GV gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề bài SGK - GV yêu cầu HS tự làm bài vào - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm - GV thu chấm, nhận xét bài làm HS bài vào - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn trên - HS nhận xét bài làm bạn bảng Giải: Một lít dầu hỏa cân nặng là: - GV nhận xét và cho điểm HS 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) lít dầu hỏa cân nặng là: 0,76 x = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08kg Bài 3: (Học sinh khá, giỏi) - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán - HS đọc đề bài toán - Cho HS khá, giỏi làm trên bảng nhóm, - HS làm bài trên bảng nhón, HS đính trình bày kết lớp làm bài vào bài tập - HS nhận xét bài làm bạn và thống - GV gọi HS nhận xét bài làm bạn kết - GV nhận xét và cho điểm HS Giải: Số quần áo may là: 429,5 : 2,85 = 150 (bộ) Số mét vải để may 150 là: 150 x 2,85 = 427,5 (m) Số mét vải còn thừa lại là: 429,5 – 427,5 = (m) Đáp số: 150 dư 2m Củng cố: - Gọi HS nhắc lại quy tắc - GV tổng kết tiết học Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài sau Tiết 4: GIÁO DỤC TẬP THỂ I Yêu cầu - Ban cán báo cáo tình hình học tập lớp - GV nhận xét và đánh giá lại hoạt động lớp tuần qua - GV nêu giải pháp khắc phục giải đáp thắc mắc HS (nếu có) - GV nêu phương hướng tuần 15 II Nội dung Các tổ báo cáo, GV nhận xét mặt hoạt động 1) Chuyên cần : 2) Học tập : 3) Đạo đức : 4) Về vệ sinh trường - lớp - cá nhân: 5) Đồ dùng học tập: III Biện pháp - Nhắc nhở HS học - Khuyến khích HS phát biểu ý kiến học - Giáo dục HS thực tốt nội quy lớp và điều Bác Hồ dạy - Tăng cường kiểm tra HS 15 phút đầu - Nêu gương HS có thành tích tốt trước sinh hoạt cờ - Kể chuyện Bác sinh hoạt đầu tuần IV Phương hướng tuần 15 - Về chuyên cần: Đi học - Tiếp tục phát huy tinh thần học tập HS - Duy trì và thực tốt điều Bác Hồ dạy và nội qui lớp học - Kể chuyện Bác sinh hoạt đầu tuần - Tiếp tục phát huy và thực tốt 15 phút đầu - Nhắc nhở HS học bài buổi tối theo phong trào “Tiếng kẻng học bài” - Cho HS khá, giỏi kèm HS yếu - Vệ sinh trường lớp Lao động - Tăng cường tổ nhóm học tập, đôi bạn học tập, cán môn Toán – Tiếng Việt - Luyện viết chữ cho HS * GV tổng kết buổi sinh hoạt và nhắc nhở số công việc khác Tiết 5: Môn: Thể dục GV môn dạy