GV: GV chuẩn bị hình hộp chữ nhật có kích thước xác định trước (theo đơn vị đề - xi - mét) và một số hình lập phương có cạnh 1cm, hình vẽ hình hộp chữ nhật và hình hộp chữ nhật có hình [r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG
Tuần 23 : Từ ngày 22/02/2010 → 26/02/2010
Thứ Môn học Tên giảng
Ghi
22-02
Chào cờ Tập đọc
Toán Khoa học
Đạo đức
- Nói chuyện cờ - Phân xử tài tình
- Xăng- ti-met khối Đề -xi-mét khối ( S/116) - Sử dụng lượng điện
- Em yêu Tổ quốc Việt Nam (Tiết 1)
GV dạy thay
3 23-02
Thể dục Kể chuyện
Toán LTVC Lịch sử
- Bài 45.( GV chuyên dạy) - Kể chuyện nghe đọc - Mét khối (S/117)
- MRVT: Trật tự- An ninh
- Nhà máy đại nước ta
24-02
Tập đọc Toán
TLV Địa lí Kĩ thuật
- Chú tuần
- Luyện tập (S/119)
- Lập chương trình hoạt động - Một số nước châu Âu - Lắp xe cần cẩu.( Tiết 2)
25-02
Thể dục LTVC
Toán Khoa học
Mĩ thuật
- Bài 46(GV chuyên)
- Nối vế câu ghép quan hệ từ - Thể tích hình hộp chữ nhật.(S/120) - Lắp mạch điện đơn giản
- Vẽ tranh Đề tài tự chọn - GV
chuyên
26-02 2010
Tốn TLV Âm nhạc
Chính tả SHTT
- Thể tích hình lập phương( S/122) - Trả văn kể chuyện
-Ôn bài:Hát mừng,Tre ngà bên Lăng Bác.TĐN số - Nhớ-viết: Cao Bằng
- Sinh hoạt lớp
(2)KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I.MỤC TIÊU:
Kể lại câu chuyện nghe, đọc người bảo vệ trật tự ,an ninh; xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết biết trao đổi nội dung câu chuyện
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Một số tranh ảnh câu chuyện có nội dung III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm - Kể chuyện + trả lời câu hỏi 2.Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe HĐ : HD HS kể chuyện :
*HDHS hiểu yêu cầu đề bài:
- GV ghi đề lên bảng lớp - HS đọc đề bảng - Gạch từ quan trọng
đề
Kể câu chuyện em nghe đọc người góp sức bảo vệ trật tự, an ninh
- 3HS đọc gợi ý 1,2,3
- HS giới thiệu câu chuyện kể : Nói rõ chuyện kể ai, việc làm góp phần bảo vệ trật tự, trị an n.vật
HĐ : HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện :
- Cho HS kể theo nhóm -1 HS đọc gợi ý 3, lớp viết nhanh dàn ý nháp
- HS kể theo nhóm 4, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
HĐ : HS thi kể trước lớp :
- Đưa bảng phụ viết sẵn tiêu chí đánh giá tiết Kể chuyện
-Nhận xét + HS bình chọn câu chuyện hay, kể hay, hấp dẫn
- HS thi kể chuyện nêu ý nghĩa chuyện - Lớp nhận xét
3.Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
- HS nhà kể lại cho người thân nghe
- HS lắng nghe - HS thực TỐN
(3)- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo thể tích: mét khối - Biết mối quan hệ mét khối, đề-xi-mét khối,xăng-ti-met khối - HS làm tập1,2 SGK
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, bảng con, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : HS lên bảng
- 5,8dm3 = cm3 - 375dm3 = cm3 GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu
HĐ 2: Hình thành biểu tượng mét khối mối quan hệ giữa: m3, dm3, cm3 :12-14'
- 2HS l ên b ảng th ực hi ện 5,8dm3 = 5800cm3 375dm3 = 375000cm3
- GV giới thiệu mơ hình mét khối mối quan hệ mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối
- HS quan sát, nhận xét
- GV giới thiệu mét khối - HS nhận biết hoàn toàn tương tự đề - xi - mét khối xăng - ti - mét khối
- HS quan sát hình vẽ, nhận xét để rút mối quan hệ mét khối, đề - xi - mét khối xăng - ti - mét khối
1 m3 = 1000 dm3
1 m3 = 1000 000 cm3
HĐ : Thực hành :
Bài 1: Rèn kĩ đọc, viết số đo
thể tích theo mét khối
Bài 1:
- HS đọc số đo, HS khác nhận xét - HS lên bảng viết số đo, HS - GV nhận xét kết luận khác tự làm nhận xét làm bảng
Bài 2: Rèn kĩ đổi đơn vị đo thể tích Bài 2:
- HS tự làm giấy nháp sau trao đổi làm cho bạn nhận xét bạn - HS lên bảng viết kết
a Đơn vị đo đề -xi - mét khối
1 cm3 = 1/1000 dm3 5,216 m3 =5 216 dm3 13,8 m3 = 13 800 dm3 0,22 m3 = 220 dm3
b Đơn vị đo xăng - ti - mét khối
1 dm3 = 1000 cm3 1,969 dm3 = 1969 cm3
(4)19,54 m3 = 19 540 000 cm3 - GV nhận xét, chữa chung cho lớp
Bài 3: (Nếu thời gian)
GV yêu cầu HS nhận xét được: Sau xếp đầy hộp ta lớp hình lập phương 1dm3
Bài 3:Dành cho HSKG
Một lớp có số hình lập phương 1dm3 là: x = 15 (hình)
Số hình lập phương 1dm3 xếp đầy hộp là: 15 x = 30 (hình)
3 Củng cố dặn dò:
- Hướng dẫn học nhà.- Chuẩn bị sau: luyện tập.- GV nhận xét tiết học
-*** -LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH
I.MỤC TIÊU:
- Hiểu nghĩa từ trật tự, an ninh - Làm BT1, BT2, BT3
II.CHUẨN BỊ : - Từ điển Tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm
- Làm lại BT2, tiết trước 2.Bài mới:
HĐ 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC : 1' HS lắng nghe HĐ 2: HD HS làm BT1:
Cho HS đoc yêu cầu BT1
- Yêu cầu HS tìm nghĩa từ trật tự
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Trao đổi theo nhóm 2,phát biểu ý kiến: Trật tự tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật
- Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết đúng: c
HĐ 3: HD HS làm BT2:
- Cho HS đọc yêu cầu + đọc đoạn văn - GV giao việc
- Cho HS làm + phát phiếu cho nhóm
- HS đọc to, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- Làm theo nhóm - Cho HS trình bày kết -Trình bày
(5)+ Hiện tượng trái ngược với trật tự,an tồn giao thơng: tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông
+ Nguyên nhân gây tai nạn giao thông: vi phạm tốc độ, thiết bị an toàn, lấn chiếm lòng đường vỉa hè
-Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết
HĐ 4: HD HS làm BT3:
Những từ ngữ người liên quan đến trật tự, an toàn giao thông ?
- HS đọc yêu cầu BT, đọc mẩu chuyện vui : Lí
*cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-li-gân
Những từ ngữ việc, tượng, hoạt động liên quan đến trật tự an ninh?
* giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương
3.Củng cố, dặn dò:
- Dặn HS nhớ từ ngữ em vừa mở rộng
- Dặn HS nhà giải nghĩa từ vừa tìm BT3
- GV nhận xét tiết học
- HS nhắc lại số từ ngữ liên quan đến chủ đề
-**** -LỊCH SỬ
NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA
I.MỤC TIÊU:
- Biết hoàn cảnh đời Nhà máy Cơ khí Hà Nội : tháng 12-1955 với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi cơng xây dựng tháng 4-1958 hồn thành
- Biết đóng góp Nhà máy Cơ khí Hà Nội cơng xây dựng bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, vũ khí cho đội
II.CHUẨN BỊ:
- Một số ảnh tư liệu Nhà máy Cơ khí Hà Nội - Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ:
- Phong trào Đồng Khởi nổ nào? - Trình bày diễn biến Đồng Khởi Bến Tre GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
HĐ : Giới thiệu bài:
- HS trình bày - HS ý lắng nghe
HĐ : ( làm việc lớp) : - 1, HS đọc thích HĐ : ( làm việc theo nhóm : - Chia nhóm :
(6)xây dựng Nhà máy Cơ khí Hà Nội? trở thành hậu phương lớn cho miền Nam.Để góp phần trang bị máy móc cho sản xuất miền Bắc, bước thay công cụ SX thô sơ dịnh xây dựng nhà máy khí đại, làm nịng cốt cho ngành cơng nghiệp nước ta + Thời gian khởi công, địa điểm xây dựng
và thời giam khánh thành Nhà máy Cơ khí Hà Nội có ý nghĩa nào?
* Tháng 12-1955, với giúp đỡ Liên Xô nhà máy khởi cơng xây tháng tư năm 1958 hồn thành dựng DT 10 vạn mét vuông phía tây nam Hà Nội, Sau gần 1000 ngày đêm lao động kiên trì gian khổ tháng tư năm 1958 hồn thành + Thành tích tiêu biểu Nhà máy Cơ khí
Hà Nội ?
* Nhà máy Cơ khí Hà Nội ln đạt thành tích to lớn, Nhà máy vinh dự lần đón Bác thăm
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét
- GV theo dõi nhận xét kết làm việc nhóm
HĐ : ( làm việc lớp) : - HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Nêu số sản phẩm Nhà máy Cơ khí
Hà Nội sản xuất ?
* HS ý tìm hiểu sản phẩm Nhà máy Cơ khí Hà Nội: máy phay, máy tiện, máy khoan, tên lửa A12,
+ Những sản phẩm Cơ khí Hà Nội sản xuất có tác dụng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc?
* Góp phần to lớn vào việc xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh thống đất nước
* Kết luận: Năm 1958, Nhà máy Cơ khí Hà Nội đời, góp phần to lớn vào công xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc đấu tranh thống đất nước.
- 2HS nhắc lại
3 Củng cố, dặn dị:
- Tại Đảng Chính Phủ ta định xây dựng Nhà máy khí Hà Nội?
- Nhận xét tiết học
- Xem trước Đường Trường Sơn
Thứ tư ngày 24 tháng năm 2010 T
ẬP ĐỌC
CHÚ ĐI TUẦN
I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc diễn cảm thơ
(7)II.CHUẨN BỊ :
- Tranh minh họa đọc SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra HS: Phân xử tài tình - Nhận xét, ghi điểm
- 2HS đọc + trả lời câu hỏi 2.Bài mới:
HĐ 1:Giới thiệu bài: - HS lắng nghe
HĐ :Luyện đọc : - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp
- HDHS đọc từ khó: giấc ngủ, yên tâm + Đọc từ khó + Đọc giải - HS đọc theo nhóm - 1HS đọc - GV đọc diễn cảm lượt
HĐ : Tìm hiểu :
Khổ 1: + Hai người chiến sĩ tuần trong hoàn cảnh nào?
HS đọc thầm TLCH
* Đêm khuya, gió rét, người yên giấc ngủ say
Khổ + 3: + Đặt hình ảnh người chiến sĩ tuần bên cạnh hình ảnh giấc ngủ n bình của HS, tác giả muốn nói lên điều gì?
* Ca ngợi người chiến sĩ tận tuỵ, quên hạnh phúc trẻ thơ
Khổ 4: + Tình cảm mong ước người chiến sĩ cháu HS thể qua những từ ngữ chi tiết nào?
* Tình cảm: xưng hơ thân mật, dùng từ yêu mến, lưu luyến; hỏi thăm giấc ngủ có ngon không
Mong ước: Mai cháu tung bay HĐ : Đọc diễn cảm + học thuộc lòng :
- Đưa bảng phụ chép sẵn khổ thơ đầu lên hướng dẫn HS đọc
- Đọc theo hướng dẫn GV - Nhận xét + khen HS đọc thuộc, đọc hay
3.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn HS tiếp tục học thuộc lòng thơ
- HS diễn cảm đoạn thơ - HS nhẩm học thuộc lòng - Thi đọc thuộc lịng - Lớp nhận xét TỐN
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết đơn vị đo mét khối, đề- xi -mét khối, xăng- ti -m ét khối mối quan hệ chúng
- Biết đ ổi đơn vị đo thể tích, so sánh số đo thể tích - Làm tập1(a,b dòng 1,2,3);bài , 3( a,b)
(8)Bảng phụ, bảng nhóm, phấn viết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : - HS nhắc lại khái niệm đơn vị đo
mét khối, đề - xi - mét khối, xăng - ti - mét khối mối quan hệ chúng
2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu : HĐ : Thực hành :
HS làm tập chữa
Bài 1a,b( dòng 1,2,3): Bài 1a,b( dòng 1,2,3):
a) HS đọc số đo, HS khác nhận xét GV nhận xét, đánh giá làm HS b) HS lên bảng viết số đo Yêu cầu
các HS khác tự làm nhận xét bảng
1925 cm3 2015 m3 3/8 dm3
Bài 2: Bài 2:
- HS làm vào tập đổi cho bạn để tự nhận xét
0,25 m3 có ba cách đọc :
+ Không phẩy hai lăm mét khối
+ Không phẩy hai trăm năm mươi mét khối + Hai mươi lăm phần trăm mét khối
- Chốt lại đáp án : a,b,c
Bài a,b: Tổ chức thi giải tập nhanh
giữa nhóm GV đánh giá kết làm theo nhóm (các nhóm thảo luận nêu kết quả)
Bài 3a,b :HSKG làm thêm c
- Thi giải tập nhanh nhóm
3.Củng cố dặn dị :
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị tiết học sau
- HS nhắc lại khái niệm đơn vị đo mét khối, đề - xi - mét khối
T
ẬP LÀM VĂN
LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.MỤC TIÊU:
-Lập chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự , an ninh (theo gợi ý SGK)
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
(9)III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài:
- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe 2.HD HS lập CTHĐ:
HĐ 1: HD HS tìm hiểu yêu cầu đề bài:
- Cho HS đọc đề + gợi ý SGK - Lưu ý HS: chọn hoạt động để lập CTHĐ
- HS đọc đề + gợi
- Treo bảng phụ viết sẵn cấu trúc chương trình CTHĐ
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, lựa chọn đề chọn
- số HS nối tiếp nói tên hoạt động HĐ 2: Cho HS lập CTHĐ:
- Cho HS lập CTHĐ + phát phiếu cho
một vài HS - HS đọc to, lớp lắng nghe - HS làm vào tập
- HS đọc mình, 2em dán lên bảng - Nhận xét CTHĐ + hướng dẫn HS
bổ sung thêm vào CTHĐ HS để hoàn thiện
- Cùng HS bình chọn CTHĐ tốt - Bình chọn CTHĐ tốt 3.Củng cố, dặn dị:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà hoàn chỉnh lại CTHĐ viết lớp, viết lại vào
- Chuẩn bị tiết học sau
- HS lắng nghe - HS thực
ĐỊA L Í
MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU
I.MỤC TIÊU :
- Nêu số đặc điểm bật quốc gia Liên bang (LB) Nga, Pháp
+Liên bang Nga nằm châu Á châu Âu, có DT lớn giới dân số đông Tài nguyên thiên nhiên giàu có tạo đk thuận lợi để Nga phát triến KT
+Nước Pháp nằm Tây Âu, nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp du lịch. - Chỉ vị trí thủ Nga , Pháp đồ
II.CHUẨN BỊ :
(10)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:
HĐ :Giới thiệu bài:
- HS
- HS ý lắng nghe 1 Liên bang Nga
HĐ : Làm việc theo nhóm
- HS thảo luận theo nhóm
HS kẻ bảng có cột: cột ghi Các yếu tố,cột ghi Đặc điểm- sản phẩm
của ngành sản xuất
- GV yêu cầu HS sử dụng tư liệu để điền vào bảng mẫu đây:
Liên bang Nga Các yếu tố - Vị trí địa lí - Thủ - Diện tích - Dân số - Khí hậu - Tài nguyên, SP CN
- SP NN
Khoáng sản
- GV cần có ý kiến nhận xét, bổ sung kịp thời khẳng định kết làm việc HS
Kết luận: LB Nga nằm Đông Âu, Bắc Á,
có diện tích lớn giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên phát triển nhiều ngành kinh tế
Đặc điểm – sản phẩm ngành sx - Nằm Đông Âu, Bắc Á
- Mat- xcơ- va
- Lớn giới, 17 triệu km2 - 144,1 triệu người
- Ôn đới lục địa
- Rừng Tai-ga, dầu mỏ, than đá, - Máy móc, thiết bị, ptiện gthơng - Lúa mì, ngơ, khoai tây, lợn, bị,
2 Pháp
HĐ : ( Làm việc lớp): 4-5' - QS lược đồ - Nước Pháp nằm vị trí châu
Âu? Giáp với nước đại dương nào?
* Nước Pháp nằm Tây Âu, giáp với I-ta-li-a, Tâu Ban Nha, Đức, Đại Tây Dương Kết luận: Nước Pháp nằm Tây Âu, giáp
biển, có khí hậu ơn hồ
HĐ : ( làm việc theo nhóm 2) ; * HS đọc SGK trao đổi theo gợi ý câu hỏi SGK
- GV yêu cầu HS nêu tên SP công nghiệp, nông nghiệp nước Pháp
(11)- Nơng phẩm: khoai tây, củ cải đường, lúa mì, nho, chăn ni gia súc lớn
- Các nhóm lên trình bày kết làm việc Các nhóm khác theo dõi nhận xét
Kết luận: Nước Pháp có cơng nghiệp, nơng nghiệp phát triển, có nhiều mặt hàng tiếng, có ngành du lịch phát triển
3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết học sau: Ôn tập
-*** -KĨ THUẬT
LẮP XE CẦN CẨU( TIẾT 2) I.MỤC TIÊU:
- Biết cách lắp lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn chuyển động được.HS khéo tay: Lắp xe chắn , chuyển động dễ dàng
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Mẫu xe cần cẩu lắp sẵn - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới:
HĐ : Giới thiệu bài:
- HS trả lời
HĐ : Quan sát, nhận xét mẫu :
- Hướng dẫn HS quan sát kĩ phận trả lời câu hỏi:
- HS quan sát mẫu xe cần cẩu lắp sẵn. Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải
lắp phận? Hãy nêu tên phận
- Cần lắp phận: giá đỡ cẩu; cần cẩu; ròng rọc; dây tời; trục bánh xe
HĐ : : HD thao tác kĩ thuật :
- GV HS chọn đúng, đủ loại chi tiết theo bảng SGK
* Lắp giá đỡ cẩu (H2-SGK)
- Để lắp giá đỡ cẩu, em phải chọn chi tiết nào?
* HS hoạt động theo nhóm
- Xếp cá chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết
- HS quan sát H2 SGK
- HS trả lời lên bảng chọn chi tiết để lắp
GV lắp thẳng lỗ vào nhỏ Phải lắp thẳng lỗ vào hàng lỗ thứ thẳng lỗ?
* HS quan sát - Lỗ thứ - Hướng dẫn HS lắp thẳng lỗ
vào thẳng lỗ
- GV dùng vít dài lắp vào chữ U
(12)ngắn, sau lắp tiếp vào bánh đai nhỏ
- HS quan sát
* Lắp cần cẩu H3 SGK * HS lên lắp H3a ( Lưu ý: vị trí lỗ lắp thẳng)
* HS lên lắp hình 3b ( lưu ý: vị trí lỗ lắp phân biệt mặt phải, trái cần cẩu để sử dụng vít)
- GV hướng dần lắp hình 3c
* Lắp phận khác (H.4-SGK) - HS quan sát hình đẻ trả lời câu hỏi SGK
- HS lên trả lời câu hỏi lắp hình 4a, 4b, 4c Đây phận đơn giản em học lớp
* Lắp ráp xe cần cẩu(H.1- SGK)
- GV lắp ráp xe cần cẩu theo bước SGK
- Kiểm tra hoạt động cần cẩu ( quay tay quay, dây tời quấn vào nhả dễ dàng)
* Hướng dần tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp
- Trình bày sản phẩm - Nhận xét sản phẩm
3 Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau học : Lắp xe ben
- HS ý theo dõi
Thứ năm ngày 25 tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I.MỤC TIÊU :
- Hiểu câu ghép thể quan hệ tăng tiến (ND Ghi nhớ )
- Tìm câu ghép quan hệ tăng tiến truyện Người lái xe đãng trí (BT1, mục III) ; tìm quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2)
II.CHUẨN BỊ :
Bút + giấy khổ to
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra HS - Nhận xét, ghi điểm
- Làm lại BT 1,2 tiết trước 2.Bài :
(13)- Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe HĐ : Nhận xét
HD HS làm BT1: - HS đọc to, lớp đọc thầm GV giao việc:
Chẳng Hồng /chăm học mà bạn /còn chăm làm
- 1HS lên bảng phân tích cấu tạo câu
QHT: … mà - Lớp nhận xét
-Nhận xét + chốt lại kết
HD HS làm BT2: - HS đọc to, lớp đọc thầm - Nhắc lại yêu cầu - Làm + trình bày
Khơng Hồng chăm học mà… Hồng không chăm học mà bạn chăm làm
- Lớp nhận xét - Nhận xét + chốt lại kết : Các
cặp QHT nối vế câu ghép quan hệ tăng tiến : không những… mà; không chỉ… mà; …mà HĐ : Ghi nhớ :
HĐ : Luyện tập :
3HS đọc ghi nhớ - Bài :
GV lưu ý HS yêu cầu:
+Tìm câu ghép QH tăng tiến + Phân tích cấu tạo câu ghép
HSKG phân tích câu ghép BT 1
- HS đoc yêu cầu BT1 + đọc câu chuyện vui Người lái xe đãng trí Bọn bất lương ấy/ khơng ăn cắp tay lái mà chúng/ cịn lấy ln bàn đạp phanh
Nhận xét + chốt lại kết
- Bài : - HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ làm
- Dán băng giấy lên bảng
- 3HS lên bảng làm băng giấy a không … mà
b.không … mà; … mà
c không … mà - Lớp nhận xét - GV chốt lại ý
3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ kiến thức học câu ghép có quan hệ từ tăng tiến
- HS nhắc lại phần ghi nhớ
(14)-*** -TỐN
THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I MỤC TIÊU:
- Có biểu tượng thể tích HHCN - Biết tính thể tích HHCN
- Biết vận dụng cơng thức tính thể tích HHCN vào giải tập liên quan - HS làm tập SGK
II CHUẨN BỊ:
GV: GV chuẩn bị hình hộp chữ nhật có kích thước xác định trước (theo đơn vị đề - xi - mét) số hình lập phương có cạnh 1cm, hình vẽ hình hộp chữ nhật hình hộp chữ nhật có hình lập phương xếp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : Gọi HS làm tập 1b - GV nhận xét , ghi điểm
2.Bài mới :
HĐ 1: Giới thiệu :
HĐ : Hình thành biểu tượng cơng thức tính thể tích HHCN :
- 2HS giải 3a,b
- GV giới thiệu mơ hình trực quan hình hộp chữ nhật khối lập phương xếp hình hộp chữ nhật
- HS quan sát
- GV đặt câu hỏi gợi ý
- HS nhận xét rút quy tắc tính thể tích hình hộp chữ nhật (đồng thời có biểu tượng thể tích hình hộp chữ nhật)
V = a x b x h
- HDHS cách giải - HS giải tốn cụ thể tính thể tích hình hộp chữ nhật (có thể lấy phần SGK)
HS nêu lại quy tắc cơng thức tính thể tích hình hộp chữ nhật
HĐ : Thực hành:
Bài 1: Bài 1:
- Tất HS tự làm tập vào tập -3 HS đọc kết quả, HS khác nhận xét V = x x = 180 cm3
V = 1,5 x 1,1 x 0,5 = 0,825 m3 GV đánh giá làm HS
(15)- HS quan sát bể nước trước sau bỏ đá vào nhận xét: lượng nước dâng cao (so với chưa bỏ đá vào bể) thể tích hịn đá
- GV nhận xét ý kiến HS kết luận: lượng nước dâng cao (so với chưa bỏ hịn đá vào bể) thể tích hịn đá
- Từ GV u cầu HS nêu hướng giải toán tự làm bài, nêu kết
- GV đánh giá làm HS nêu lời giải tốn
* Có thể cho HS nêu cách giải khác. Bài giải:
Thể tích hịn đá thể tích hình hộp chữ nhật (phần nước dâng lên) có đáy đáy bể cá có chiều cao là:
7 - = (cm) Thể tích hịn đá là:
10 x 10 x = 200 (cm3)
Đáp số: 200cm3
3 Củng cố dặn dò :
- Muốn tính thể tích HHCN ta làm nào? - Về nhà làm tập 2,3.Chuẩn bị sau - GV nhận xét tiết học
-Nhắc lại cách tính thể tích HHCN
KHOA HỌC
LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN( TIẾT 1) I.MỤC TIÊU:
- Lắp mạch điện thắp sáng đơn giản pin, bóng đèn, dây dẫn II CHUẨN BỊ :
- Chuẩn bị theo nhóm: Một cục pin, dây đồng có võ bọc nhựa, bóng đèn pin, số vật kim loại ( đồng, nhôm, sắt, ) số vật nhựa, cao su, sứ,
- Chuẩn bị chung: Bóng đèn điện hỏng có tháo đui ( nhìn thấy rõ đầu dây) - Hình trang 94, 95 SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ:
- Kể tên số đồ dùng máy móc sử dụng lượng điện
- GV nhận xét, ghi điểm
2 Bài mới:
HĐ Giới thiệu bài:
HĐ : Thực hành lắp mạch điện:
- HS trình bày - Lớp nhận xét
(16)* Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn mục “Thực hành”trang 94 SGK
- Tạo dịng điện có nguồn điện pin mạch kín làm sáng bóng đèn pin - Một cục pin, số đoạn dây, bóng đèn pin
- Lắp mạch để đèn sáng vẽ lại cách mắc vào giấy
* GV cho nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm
* Từng nhóm giới thiệu hình vẽ mạch điện nhóm
* GV đặt vấn đề: Phải lắp mạch đèn sáng?
- HS đọc mục bạn cần biết trang 94, 95 SGK cho bạn xem: cực dương (+), cực âm (-) pin; đầu dây tóc bóng đèn nơi đầu đưa ngồi
- HS mạch kín cho dịng điện chạy qua ( hình trang 95 SGK) nêu được:
+ Pin tạo mạch kín dịng điện + Dịng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới mức phát ánh sáng
HĐ : HS làm việc theo cặp : * Kết luận:
- Các vật kim loại cho dòng điện chạy qua nên mạch hở thành mạch kín, đèn sáng
- Các vật cao su, sứ, nhựa, khơng cho dịng điện chạy qua nên mạch vẫn bị hở, đèn khơng sáng.
3.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Tiết sau học tiếp
* HS quan sát H5 trang 95 SGK dự đốn mạch điện hình đèn sáng Giải thích sao?
* Lắp mạch điện để kiểm tra So sánh với kết dự đoán ban đầu
-♥♥ -Thứ sáu ngày 26 tháng năm 2010
TOÁN
THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I MỤC TIÊU:
-Biết cơng thức tính thể tích HLP
-Biết vận dụng cơng thức tính thể tích HLP để giải số tập liên quan -HS làm tập 1,2 SGK
(17)- GV chuẩn bị mơ hình trực quan hình lập phương có số đo độ dài cạnh số tự nhiên (đơn vị đo xăng - ti - mét) số hình lập phương có cạnh 1cm, hình vẽ HLP
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
1.Bài cũ : Muốn tính thể tích HHCN ta làm thể nào?
- HS làm tập - GV nhận xét, ghi điểm
2.Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu :
HĐ : Hình thành cơng thức tính thể tích HLP :
- HS lên bảng thực - Lớp nhận xét
- GV tổ chức để HS tự tìm cách tính cơng thức tính thể tích hình lập phương
- HS tự tìm cách tính cơng thức tính thể tích hình lập phương trường hợp đặc biệt hình hộp chữ nhật
V = a x a x a - GV nhận xét đánh giá
HĐ : Thực hành :
Bài 1: Bài 1:
- HS tự làm vào tập HS trao đổi làm cho bạn kiểm tra nhận xét bài làm bạn.
HLP
ĐDC 1,5m 6cm 10dm
DT1M 2,25 m2 36cm2 100 dm2
DTTP 13,5 m2 216 cm2 600 dm2
TT 3,375m3 216 cm3 1000 dm3 - HS nêu kết
- GV yêu cầu HS trao đổi làm cho bạn kiểm tra nhận xét làm bạn
GV đánh giá làm HS
Bài 2: Bài 2:Dành cho HSKG
Bài 3: Bài 3: Đọc đề, làm vào nháp
Bài giải:
a) Thể tích hình hộp chữ nhật là: x x = 504 (cm3) b) Số đo cạnh hình lập phương là:
(8 + + 9) : = (cm) Thể tích hình lập phương là:
8 x x = 512 (cm3)
Đáp số: a) 504cm3; b) 512cm3
3 Củng cố dặn dò :
- Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm
(18)thế nào?
- Nêu cơng thức tính thể tích HLP - GV nhận xét tiết học
-*** -TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU:
- Nhận biết tự sửa lỗi sửa lỗi chung ; viết lại đoạn văn cho viết lại đoạn văn cho hay
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ ghi đề + ghi loại lỗi HS mắc phải III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra HS
- Nhận xét + cho điểm
- Đọc chương trình hoạt động lập tiết trước
2.Bài mới:
HĐ 1.Giới thiệu :
Nêu MĐYC - HS lắng nghe
HĐ 2: Nhận xét chung : Nhận xét kết làm
- Đưa bảng phụ chép đề loại lỗi điển hình lên
- Nhận xét chung
- Thông báo điểm số cụ thể
- Quan sát bảng - Lắng nghe
HĐ 2:Chữa :
Hướng dẫn HS chữa lỗi chung
- Cho HS lên chữa lỗi bảng phụ -HS chữa lỗi bảng phụ: câu, cách diễn đạt, dùng từ, tả
- Hướng dẫn HS sửa lỗi bài: - Theo dõi, kiểm tra HS làm việc
- Đọc nhận xét, sửa lỗi - Đổi cho sửa lỗi HĐ :HDHS học tập đoạn văn
hay :
- Đọc đoạn, văn hay - HS trao đổi, thảo luận HĐ : HD HS chọn viết lại đoạn văn
cho hay :
- HS chọn đoạn văn viết lại - Viết lại đoạn văn
- Đọc đoạn văn viết lại Chấm số đoạn viết HS
3.Củng cố, dặn dò : Nhận xét tiết học Biểu dương HS làm tốt
Yêu cầu HS làm chưa đạt nhà viết lại; chuẩn bị cho tiết Tập làm văn kế
(19)tiếp
-*** -CHÍNH TẢ
NHỚ - VIẾT: CAO BẰNG I.MỤC TIÊU:
- Nhớ - viết CT ; trình bày hình thức thơ
- Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý Việt Nam viết hoa tên người, tên dịa lý Việt Nam (BT2, BT3)
II.CHUẨN BỊ:
- Bảng phụ giấy khổ lớn
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra HS - Nhận xét, cho điểm
- HS lên bảng viết tên riêng : Nông Văn Dền, Lê Thị Hồng Gấm
2 Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu :
HS lắng nghe
HĐ : HD nghe - viết tả : - HS đọc thuộc lòng + lớp lắng nghe, nhận xét
- HS đọc nhẩm thuộc lòng khổ thơ - Viết từ khó nháp
- Nhắc HS cách trình bày tả theo khổ thơ, dòng chữ Viết hoa tên riêng
- HS gấp SGK, viết tả - Chấm, chữa
- Đọc toàn lượt - Chấm - Nhận xét chung
- HS tự soát lỗi
- Đổi cho sửa lỗi HĐ :Làm BT
Hướng dẫn HS làm BT2: - GV giao việc
- Cho HS làm (đưa bảng phụ cho HS làm)
Nhận xét + chốt lại kết
- HS đoc yêu cầu BT2 + đọc câu a, b, c a.Ngưịi Cơn Đảo chị Võ Thị Sáu b.Người ĐBP anh Bế Văn Đàn c.Người Nguyễn văn Trỗi
Hướng dẫn HS làm BT3:
- GV nói địa danh - Cho HS đọc yêu cầu BT + đọc thơ Cửa gió Tùng Chinh
+ Viết sai: Hai ngàn, Ngã ba, Pù mo, pù sai
(20)Nhận xét + chốt lại kết 3.Củng cố, dặn dò:
Nhận xét tiết học
Nhắc HS ghi nhớ quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam