Các hoạt động : *HOẠT ĐỘNG 1: Thực hành làm sản phẩm tự chọn -Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên vật liệu và dụng cụ thực hành của HS -Phân chia vị trí các nhóm thực hành -Cho HS thực hành nội [r]
(1)TUẦN 13 Thực từ 11 – 18/11/2011 Ngày Thứ Sáng Tiết Môn Chào cờ Tập đọc Toán Đạo đức Khoa học Thứ Sáng Chính tả Toán LT và Câu Lịch sử Mĩ thuật Ôn toán Ôn toán Ôn T.Việt Thể dục Tập đọc Toán Kể chuyện Địa lí Trồng rừng ngập mặn Chia số thập phân cho số tự nhiên Kể chuyện chứng kiến tham gia Công nghiệp (tiếp theo) Ôn T.Việt Ôn T.Việt Ôn Toán Người gác rừng tí hon Trồng rừng ngập mặn Chia số thập phân cho số tự nhiên Toán Tập làm văn LT và Câu Khoa học Nhạc Luyện tập Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình) Luyện tập quan hệ từ Đá vôi Ôn toán Ôn T.việt Luyện tập Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình) Thể dục Toán Kĩ thuật Tập làm văn H Đ TT Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 … Cắt khâu thêu nấu ăn tự chọn ( tiết 2) Luyện tập tả người ( Tả ngoại hình) SHL Chiều Thứ Sáng Chiều Thứ Sáng Chiều Thứ6 Sáng Tên bài dạy Người gác rừng tí hon Luyện tập chung Kính già, yêu trẻ Nhôm Nhớ - viết : Hành trình bầy ong Luyện tập chung Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường Thà hy sinh tất “không chịu nước” Luyện tập chung Luyện tập chung Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường (2) Ngày soạn 12/11/2011 Ngày dạy Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 Tiết Môn: Tập đọc : NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời các câu hỏi 1,2,3b) KNS: - Ứng phó với căng thẳng(linh hoạt, thông minh tình bất ngờ) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng - GDMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa SGK - Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 37 (phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra HS HS : đọc thuộc lòng khổ thơ đầu, trả lời câu hỏi : Bầy ong đến tìm mật nơi - HS lắng nghe nào? HS : đọc thuộc lòng khổ thơ cuối, trả lời câu hỏi : Nhà thơ muốn nói gì công việc lòai ong? DẠY BÀI MỚI a.Giới thiệu bài: b Luyện đọc HĐ 1: GV đọc - GV đọc bài lượt : Cần đọc với giọng - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn to, rõ, Đọc nhanh, mạnh đoạn bắt bọn trộm SGK gỗ Nhấn giọng từ ngữ hoạt dộng : bành bạch , chộp, lao ra, hộc lên, văng ra, lao tới,… HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp - Tiếp nối đọc đoạn cho hết bài ( đọc lần b Tìm hiểu bài: ) - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn +Thoạt tiên phát thấy dấu chân - Dự kiến: Hai ngày đâu có đoàn người lớn hằn trên mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc khách tham quan nào nào _Giáo viên ghi bảng : khách tham quan +Lần theo dấu chân, bạn nhỏ đã nhìn thấy _Hơn chục cây to bị chặt thành khúc gì , nghe thấy gì ? dài; bọn trộm gỗ bàn dùng xe để chuyển gỗ ăn trộm vào buổi tối -Tinh thần cảnh giác chú bé -Yêu cầu học sinh nêu ý • Giáo viên chốt ý _Các nhóm trao đổi thảo luận - Yêu cầu học sinh đọc đoạn _Dự kiến : + Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy + Thông minh : thắc mắc, lần theo dấu bạn là người thông minh, dũng cảm chân, tự giải đáp thắc mắc, gọi điện thoại (3) _GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm báo công an + Dũng cảm : Chạy gọi điện thoại, phối hợp với công an _Sự thông minh và dũng cảm câu bé - Yêu cầu học sinh nêu ý - HS đọc • Giáo viên chốt ý _ Dự kiến : yêu rừng , sợ rừng bị phá / Vì - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Vì bạn nhỏ tự nguyện tham gia việc bắt hiểu rừng là tài sản chung, cần phải giữ gìn / … trộm gỗ ? _Dự kiến : Tinh thần trách nhiệm bảo vệ + Em học tập bạn nhỏ điều gì ? tài sản chung/ Bình tĩnh, thông minh/ Phán đoán nhanh, phản ứng nhanh/ Dũng cảm, táo bạo … - Cho học sinh nhận xét _Sự ý thức và tinh thần dũng cảm chú - Nêu ý bé - Yêu cầu học sinh nêu đại ý - ND: Bài văn biểu dương ý thức bảo vệ • Giáo viên chốt: GDMT- Con người cần bào rừng, thông minh và dũng cảm vệ môi trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có công dân nhỏ tuổi ích c Đọc diễn cảm : - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần luyện - HS đọc diễn cảm đoạn, bài đọc lên và hướng dẫn HS cách đọc - Cho HS đọc bài CỦNG CỐ , DẶN DÒ : - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc + nhà đọc trước bài Trồng rừng ngập mặn Tiết - Môn: Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Biết: -Thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân -Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân BT 1, 2, 4a II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy và học: 37 (phút) Hoạt động GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa bài nhà - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: - Luyện tập chung Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân Hoạt động HS - Hát - Lớp nhận xét (4) Bài 1: • Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + – số thập phân Bài 2: • Giáo viên chốt lại - Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 0,1 Hoạt động nhóm đôi -HS làm bài vào bảng : -Củng cố cộng trừ và nhân các số thập phân +Củng cố nhân nhẩm với 10,100,1000 +HS nối tiếp đọc phép tính và nêu kết - Lớp nhận xét 78,29 10 ; 265,307 100 0,68 10 ; 78, 29 0,1 265,307 0,01 ; 0,68 0,1 - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, ; 0,01 ; 0, 001 Hoạt động lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm quy tắc nhân tổng các số thập phân với số thập phân - Học sinh làm bài Bài : - Học sinh sửa bài - Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc số nhân tổng và ngược lại - Nhận xét kết tổng nhân số? - Học sinh nêu nhận xét • Giáo viên chốt lại: tính chất tổng nhân số (a+b) x c = a x c + b x c (vừa nêu, tay vừa vào biểu thức) axc+bxc=(a+b)xc Hoạt động nhóm đôi Củng cố- dặn dò: - Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập - Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn) - Giáo viên cho học sinh thi đua giải toán 1,3 13 + 1,8 13 + 6,9 13 nhanh - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học Tiết 3-Môn: Đạo đức Tuần: 13 –Bài: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ (TIẾT 2) I Mục tiêu Biết gì sau cần phải tôn trọng lễ phép với cụ già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ Nêu hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi kính trọng người già, yêu thương em nhỏ Có thái đô và hành vi thể kính trọng,lễ phép với người già nhường nhịn em nhỏ -Kĩ tư phê phán (biết phê phán ,đánh giá quan điểm sai,những hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em) -Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới người già và trẻ em) -Kĩ giao tiếp ,ứng xử với người già,trẻ em sống nhà,ở trường,ngoài xã hội II các hoạt động dạy học 35 (phút) Hoạt động dạy Hoạt động học (5) 1.Kiểm tra bài cũ: - GV hỏi lại ND ghi nhớ 2.Bài : a Giới thiệu bài: Bài học hôm chúng ta vận dụng kiến thức đã học tiết trước để xử ký các hình b các hoạt động: * Hoạt động 1: Sắm vai sử lí tình - GV tổ chức cho HS HĐ nhóm thảo luận đẻ tìm cách giải tình sau đó sắm vai thể tình Trên đường học thấy em bé bị lạc, khóc tìm mẹ, em làm gì? - Hs trả lời - HS thảo luận - Nhóm lên bóc thăm tình Xử lý tình cách sắm vai Em dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa Sau đó, em có thể dẫn em bé đến đồn công an gần để nhờ tìm gia đình em bé Em làm gì thấy em nhỏ HS trả lời đánh dể tranh giành bóng? Lan chơi nhảy dây cùng bạn thì có cụ già đến hỏi thăm đường Nếu là lan em làm gì? - Gọi HS lên sắm vai - GV nhận xét KL: gặp người già, các em cần nói năng, chào hỏi lễ phép Khi gặp các em nhỏ chúng ta phải nhường nhịn giúp đỡ Hoạt động 2: Làm bài tập 3-4 SGK * Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách sử lí, đóng vai tình bài tập * Cách tiến hành - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trả lời GVnhận xét KL: Hoạt động 3: Tìm hiểu truyền thống kính già yêu trẻ địa phương * Mục tiêu: HS biết truyền thống tốt đẹp dân tộc ta là luôn luôn quan tâm chăm sóc người già, trẻ em * Cách tiến hành - HS thảo luận theo cặp HS: Em hãy kể với bạn phong tục tập quán tốt đẹp thể tình cảm kính già yêu trẻ dân tộc ta - HS trả lời - GV nhận xét KL: Củng cố dặn dò - GV hỏi lại kiến thức bài - GV tổng kết bài: - Nhận xét tiết học - Tiết sau: Tôn trọng phụ nữ HS trả lời + HS lên thực - Lớp nhận xét - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - HS thảo luận theo cặp - Trình bày trước lớp phút - Cả lớp nhận xét - HS trả lời (6) Tiết 4-Môn: Khoa học Bài: NHÔM I – Mục tiêu : Nhận biết số tính chất nhôm Nêu số ứng dụng sản xuất và đời sống Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng II – Đồ dùng dạy học : GV :- Hình và thông tin trang 52, 53 SGK - Một số thìa nhôm đồ dùng khác nhôm - Sưu tầm số thông tin, tranh ảnh nhôm và số đồ dùng làm nhôm hợp kim nhôm - Phiếu học tập III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : 37 (phút) Hoạt động giáo viên – Ổn định lớp : –Kiểm tra bài cũ : Hoạt động học sinh - Lớp hát - HS trả lời - Nhận xét, cho điểm 3– Bài : a– Giới thiệu bài : GV giới thiệu“Nhôm” b _ Giảng bài : - HS nghe * HĐ : Làm việc với thông các tin, tranh ảnh, đồ vật sưu tầm Mục tiêu: HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm nhôm Cách tiến hành: -Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm mình giới thiệu các thông tin và tranh ảnh nhôm và số đồ dùng -GV theo dõi và giúp đỡ HS làm nhôm Thư kí ghi lại - Làm việc lớp kết Kết luận: - Đại diện nhóm giới thiệu các -Nhôm sử dụng rộng rãi sản xuất tranh ảnh các đồ vật làm chế tạo các dụng cụ làm bếp; làm vỏ nhôm sưu tầm nhiều loại đồ hộp; làm khung cửa và môt số - HS lắng nghe phận các phương tiện giao thông tàu hỏa, ô tô, máy bay, tàu thuỷ, *HĐ :Làm việc với vật thật Mục tiêu: HS quan sát và phát vài tính chất nhôm Cách tiến hành: -Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát thìa nhôm và miêu tả màu sắc độ sáng, tính cứng, tính dẻo -GV đến các nhóm để giúp đỡ các đồ đó - Làm việc lớp - Đại diện nhóm trình bày kết quan sát và thảo luận nhóm mình - Các nhóm khác bỗ sung Kết luận: - HS lắng nghe * HĐ : Làm việc với SGK (7) Mục tiêu: Giúp HS nêu : - Nguồn gốc và số tính chất nhôm - Cách bảo quản số đồ dùng nhôm hợp kim nhôm Cách tiến hành: - Làm việc cá nhân -GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK và ghi lại các câu trả lời vào phiếu học tập - Chữa bài tập -GV gọi số HS trình bày bài làm mình Kết luận: - Nhôm là kim loại - Khi sử dụng đồ dùng nhôm hợp kim nhôm cần lưu ý không nên đựng thức ăn có vị chua lâu, vì nhôm dễ bị a-xit ăn mòn 4– Củng cố – dặn dò : -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Nhận xét tiết học -Chuẩn bị bài sau : “ Đá vôi” - HS làm việc theo dẫn mục thực hành trang 53 SGK - HS trình bày bài làm mình - Các HS khác góp ý - HS nghe - Lần lượt HS đọc - HS nghe Ngày soạn 12/11/2011 Ngày dạy Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 Tiết - Môn: Chính tả Tuần: 13 –Bài: HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I.MỤC TIÊU : Nhớ viết đúng bài CT, trình bày đúng các câu thơ lục bát Làm (BT2) a/b (BT3) a/b, BT CT phương ngữ GV soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 37 (phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ viết Phương pháp: Đàm thoại, bút đàm - Giáo viên cho học sinh đọc lần bài thơ + Bài có khổ thơ? + Viết theo thể thơ nào? + Những chữ nào viết hoa? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh lên bảng viết số từ ngữ chúa các tiếng có âm đầu s/ x âm cuối t/ c đã học Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc lại bài thơ rõ ràng – dấu câu – phát âm (10 dòng đầu) - Học sinh trả lời (2) - Lục bát (8) + Viết tên tác giả? • Giáo viên chấm bài chính tả Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập Phương pháp: Thực hành *Bài 2b: Yêu cầu đọc bài • Giáo viên nhận xét *Bài 3b: • Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập • Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Về nhà làm bài vào - Giáo viên nhận xét - Chuẩn bị: “Chuỗi ngọc lam” - Nhận xét tiết học - Nêu cách trình bày thể thơ lục bát - Nguyễn Đức Mậu - Học sinh nhớ và viết bài - Từng cặp học sinh bắt chéo, đổi tập soát lỗi chính tả Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức nhóm: Tìm tiếng có phụ âm tr – ch - Ghi vào giấy – Đại diện nhóm lên bảng dán và đọc kết nhóm mình - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc thầm - Học sinh làm bài cá nhân – Điền vào ô trống hoàn chỉnh mẫu tin - Học sinh sửa bài (nhanh – đúng) - Học sinh đọc lại mẫu tin Tiết - Môn: Toán Tuần: 13–Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân -Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính BT 1, 2, 3b, II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.bảng III.Các hoạt động dạy và học: 37 (phút) Hoạt động GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung - Học sinh sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân, biết vận dụng quy tắc nhân tổng các số thập phân Hoạt động HS - Hát - Học sinh sửa bài Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân (9) với số thập phân để làm tình toán và giải toán Bài 1: • Tính giá trị biểu thức - Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước làm bài - Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng (Tính giá trị biểu thức) - Học sinh làm bài - Học sinh Sửa bài - Cả lớp nhận xét Bài 2: - Học sinh đọc đề • Tính chất - Học sinh làm bài a (b+c) = (b+c) a - Giáo viên chốt lại tính chất số nhân - Học sinh sửa bài theo cột ngang phép tính – So sánh kết quả, xác định tổng tính chất - Cho nhiều học sinh nhắc lại Bài b: - Học sinh đọc đề bài - Giáo viên cho học sinh nhắc lại - Cả lớp làm bài Quy tắc tính nhanh - Học sinh sửa bài • Giáo viên chốt: tính chất kết hợp - Nêu cách làm: Nêu cách tính - Giáo viên cho học sinh nhăc lại nhanh, tính chất kết hợp – Nhân số thập phân với 11 - Học sinh đọc đề: tính nhẩm kết tìm x - học sinh làm bài trên bảng (cho kết quả) - Lớp nhận xét Hoạt động lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ nhân nhẩm 10, 100, 1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Bài 4: - Học sinh đọc đề - Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh - Phân tích đề – Nêu tóm tắt đọc đề, phân tích đề, nêu phương pháp giải - Học sinh làm bài - Giáo viên chốt cách giải - Học sinh sửa bài Giải : Giá tiền mua mét vải là : 6000 : = 1500 ( đồng ) 6,8 m nhiều m vải là : 6,8 - = 2,8 (m) 6,8 m vải phải trả số tiền nhiều là : 15000 x 2,8 = 42 000(đồng ) Đáp số : 42000 đồng - Gv nhận xét tuyên dương Hoạt động nhóm đôi Tổng kết - dặn dò: - Thi đua giải nhanh - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội - Bài tập : Tính nhanh: dung luyện tập 15,5 15,5 – 15,5 9,5 + 15,5 - Làm bài nhà 4/ 62 vào - Chuẩn bị: Chia số thập phân cho số tự nhiên (10) - Nhận xét tiết học Tiết - Môn: Luyện từ và câu Tuần: 13–Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.MỤC TIÊU : Hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý bt1; xếp các từ ngữ hành động môi trường và nhóm thích hợp theo yêu cầu (BT2); viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu (BT3) GDMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 37 (phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: MRVT: Bảo vệ môi trường Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Chủ điểm: “Bảo vệ môi trường” * Bài 1: - Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc bài - Cả lớp đọc thầm - Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn đã làm rõ nghĩa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học nào?” - Đại diện nhóm trình bày - Dự kiến: Rừng này có nhiều động vật– nhiều loại lưỡng cư (nêusố liệu) - Thảm thực vật phong phú – hàng trăm loại cây khác nhiều loại rừng • Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa - Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa dạng dạng sinh học sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật và thực vật * Bài 2: khác - GV phát bút quang và giấy khổ to cho - Học sinh đọc yêu cầu bài 2, nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết + Hành động bảo vệ môi trường : trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc + Hành động phá hoại môi trường : phá rừng, đánh cá mìn Xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã - • Giáo viên chốt lại: GDMT bên - Cả lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử dụng số từ ngữ chủ điểm trên (11) * Bài 3: - Giáo viên gợi ý : viết đề tài tham gia - Học sinh đọc bài phong trào trồng cây gây rừng; viết hành - Cả lớp đọc thầm động săn bắn thú rừng người nào đó - Thực cá nhân – em chọn - Giáo viên chốt lại cụm từ làm đề tài , viết khoảng câu - Học sinh sửa bài GV nhận xét + Tuyên dương - Cả lớp nhận xét Củng cố- dặn dò: - Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường?” Đặt câu - (Thi đua dãy) - Học bài - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học Tiết -Môn: Lịch sử Bài: “THÀ HI SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I/ Mục tiêu : -Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp : +Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành độc lập, thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta +Rạng sáng ngày 19-12-1946 ta định phát động toàn quốc kháng chiến +Cuộc chiến đấu đã diễn liệt thủ đô Hà Nội và các thành phố khác toàn quốc II/ Đồ dùng học tập : -Bản đồ hành chính VN III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Vì BHồ gọi nạn đói và nạn dốt là giặc ? -HS tả lời Em hiểu nào là bình dân học vụ ? Em có cảm nghĩ gì việc làm BHồ qua câu chuyện trên ? Bài mới: a.Giới thiệu bài : b Bài : +HĐ1 : TDP muốn quay lại xâm lược nước ta Sau ngày CM thành công, TDP đã có hành -TDP quay lại xâm lược nước ta động gì ? -Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộng xâm lược Nam Bộ -Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng -Ngày 18-12-1946 chúng gửi tối hậu thư đe doạ, đòi chính phủ ta giao quyền kiểm soát Hà Nội cho chúng Những việc làm chúng thể điều gì ? -TDP tâm xâm lược nước ta lần Trước hoàn cảnh đó, Đảng chính phủ và ndân ta -Nhân dân ta không còn đường nào đã làm gì ? khác là phải cầm súng đứng lên đấu tranh (12) +HĐ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chủ tịch HCM Trung ương Đảng và Chính phủ định phát -Đêm 18, rạng sáng 19-12-1946 động toàn quốc kháng chiến nào ? Ngày 20-12-1946 có kiện gì xảy ? -Đài tiếng nói VN phát lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chủ tịch HCM -Y/c : -1 HS đọc lời kêu gọi Bác Hồ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến chủ tịch -Cho thấy tinh thần tâm chiến HCM thể điều gì ? đấu, hi sinh vì độc lập tự nhân +HĐ : Quyết tử cho Tổ quốc sinh dân ta -Chia nhóm, y/c : +N1: Thuật lại chiến đấu ndân thủ đô -Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi : Hà Nội +N2: Thuật lại chiến đấu ndân Huế +N3: Thuật lại chiến đấu ndân Đà Nẵng +N4: Ở các đại phương ndân đã kháng chiến với tinh thần ntn ? -Đại diện nhóm trình bày, minh hoạ -Y/c : hình ảnh +KL : Hưởng ứng lời kêu gọi Bác Hồ, dân tộc VN đã đứng lên kháng chiến với tinh thần “thà hi sinh tất cả, không chịu nước, định không chịu làm nô lệ 3/ Củng cố, dặn dò : -Y/c : -Nêu cảm nghĩ mình ngày -Chuẩn bị bài tiết sau đầu toàn quốc kháng chiến BUỔI CHIỀU Tiết Môn: Toán (ÔN) : LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Biết: -Thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân -Nhân số thập phân với tổng hai số thập phân BT 1, 2, 4a II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III.Các hoạt động dạy và học: 37 (phút) Hoạt động GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa bài nhà - Học sinh nêu lại tính chất kết hợp - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: - Luyện tập chung Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố phép cộng, trừ, nhân số thập phân Hoạt động HS - Hát - Lớp nhận xét (13) Bài 1: • Giáo viên hướng dẫn học sinh ôn kỹ thuật tính • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc + – số thập phân Bài 2: • Giáo viên chốt lại - Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 0,1 Hoạt động nhóm đôi -HS làm bài vào bảng : -Củng cố cộng trừ và nhân các số thập phân +Củng cố nhân nhẩm với 10,100,1000 +HS nối tiếp đọc phép tính và nêu kết - Lớp nhận xét - Nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ; 0, ; 0,01 ; 0, 001 Hoạt động lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm quy tắc nhân tổng các số thập phân với số thập phân - Học sinh làm bài Bài : - Học sinh sửa bài - Giáo viên cho học sinh nhắc quy tắc số nhân tổng và ngược lại - Nhận xét kết tổng nhân số? - Học sinh nêu nhận xét • Giáo viên chốt lại: tính chất tổng nhân (a+b) x c = a x c + b x c số (vừa nêu, tay vừa vào biểu thức) axc+bxc=(a+b)xc Hoạt động nhóm đôi Củng cố- dặn dò: - Giáo viên cho học sinh nhắc lại nội dung ôn tập - Bài tập tính nhanh (ai nhanh hơn) - Giáo viên cho học sinh thi đua giải 1,3 13 + 1,8 13 + 6,9 13 toán nhanh - Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học Tiết -Môn: Toán(ôn) Tuần: 13–Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Thực phép cộng, trừ, nhân các số thập phân -Vận dụng tính chất nhân số thập phân với tổng, hiệu hai số thập phân thực hành tính II.Đồ dùng dạy học: Bảng phụ.bảng III.Các hoạt động dạy và học: 37 (phút) Hoạt động GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập chung - Học sinh sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Luyện tập chung Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố Hoạt động HS - Hát - Học sinh sửa bài Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân (14) phép cộng, trừ, nhân số thập phân, biết vận dụng quy tắc nhân tổng các số thập phân với số thập phân để làm tình toán và giải toán Bài 1: • Tính giá trị biểu thức - Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc trước làm bài Bài 2: • Tính chất a (b+c) = (b+c) a - Giáo viên chốt lại tính chất số nhân tổng - Cho nhiều học sinh nhắc lại Bài - Giáo viên cho học sinh nhắc lại Quy tắc tính nhanh • Giáo viên chốt: tính chất kết hợp - Giáo viên cho học sinh nhăc lại Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ nhân nhẩm 10, 100, 1000 ; 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Bài 4: - Giải toán: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân tích đề, nêu phương pháp giải - Giáo viên chốt cách giải - Học sinh đọc đề bài – Xác định dạng (Tính giá trị biểu thức) - Học sinh làm bài - Học sinh Sửa bài - Cả lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài theo cột ngang phép tính – So sánh kết quả, xác định tính chất - Học sinh đọc đề bài - Cả lớp làm bài - Học sinh sửa bài - Nêu cách làm: Nêu cách tính nhanh, tính chất kết hợp – Nhân số thập phân với 11 - Học sinh đọc đề: tính nhẩm kết tìm x - học sinh làm bài trên bảng (cho kết quả) - Lớp nhận xét Hoạt động lớp - Học sinh đọc đề Phân tích đề – Nêu tóm tắt Học sinh làm bài Học sinh sửa bài Gv nhận xét tuyên dương Hoạt động nhóm đôi Tổng kết - dặn dò: - Thi đua giải nhanh - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội - Bài tập : Tính nhanh: dung luyện tập 15,5 15,5 – 15,5 9,5 + 15,5 - Làm bài nhà 4/ 62 vào - Chuẩn bị: Chia số thập phân cho số tự nhiên - Nhận xét tiết học Tiết Môn: (ôn)Luyện từ và câu Tuần: 13–Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.MỤC TIÊU : (15) Hiểu “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý BT1; xếp các từ ngữ hành động môi trường và nhóm thích hợp theo yêu cầu (BT2); viết đoạn văn ngắn môi trường theo yêu cầu (BT3) GDMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 35(phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Luyện tập quan hệ từ - Giáo viên nhận xét Giới thiệu bài mới: MRVT: Bảo vệ môi trường Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh mở rộng, hệ thống hóa vốn từ Chủ điểm: “Bảo vệ môi trường” * Bài 1: - Giáo viên chia nhóm thảo luận để tìm xem đoạn văn làm rõ nghĩa cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học” nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh đọc bài - Cả lớp đọc thầm - Tổ chức nhóm – bàn bạc đoạn văn đã làm rõ nghĩa cho cụm từ “Khu bảo tồn đa dạng sinh học nào?” - Đại diện nhóm trình bày - Dự kiến: Rừng này có nhiều động vật– nhiều loại lưỡng cư (nêu số liệu) - Thảm thực vật phong phú – hàng trăm loại cây khác nhiều loại rừng • Giáo viên chốt lại: Ghi bảng: khu bảo tồn đa - Học sinh nêu: Khu bảo tồn đa dạng dạng sinh học sinh học: nơi lưu giữ – Đa dạng sinh học: nhiều loài giống động vật và thực vật * Bài 2: khác - GV phát bút quang và giấy khổ to cho - Học sinh đọc yêu cầu bài 2, nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết + Hành động bảo vệ môi trường : trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc + Hành động phá hoại môi trường : phá rừng, đánh cá mìn Xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã - • Giáo viên chốt lại: GDMT bên - Cả lớp nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết sử dụng số từ ngữ chủ điểm trên * Bài 3: - Giáo viên gợi ý : viết đề tài tham gia - Học sinh đọc bài phong trào trồng cây gây rừng; viết hành - Cả lớp đọc thầm động săn bắn thú rừng người nào đó - Thực cá nhân – em chọn - Giáo viên chốt lại cụm từ làm đề tài , viết khoảng câu (16) GV nhận xét + Tuyên dương Củng cố- dặn dò: - Nêu từ ngữ thuộc chủ điểm “Bảo vệ môi trường?” Đặt câu - Học bài - Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học - Học sinh sửa bài Cả lớp nhận xét - (Thi đua dãy) Ngày soạn 12/11/2011 Ngày dạy Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 THỂ DỤC : GV CHUYÊN THỰC HIỆN Tiết - Môn: Tập đọc Tuần:13 –Bài: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I MỤC TIÊU: Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng nhập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng nhập mặn; tác dụng rừng nhập mặn phục hồi (Trả lời các câu hỏi SGK) - GDMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa bài đọc SGK Ảnh ong HS sưu tầm -Bảng phụ ghi sẵn câu thơ (đoạn thơ) cần hướng dẫn ngắt nhịp và luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 35(phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh đọc bài văn - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đúng văn kịch - Luyện đọc - Giáo viên rèn phát âm cho học sinh - Lần lượt học sinh đọc bài - Yêu cầu học sinh giải thích từ: - Học sinh phát cách phát âm sai trồng – chồng bạn: tr – r sừng – gừng - Học sinh đọc lại từ Đọc từ • Giáo viên đọc mẫu câu, đoạn - Bài văn có thể chia làm đoạn? - Học sinh nêu cách chia đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - đoạn: đoạn - Đọc nối tiếp đoạn - Cho học sinh đọc chú giải SGK - Yêu cầu 1, em đọc lại toàn đoạn - 1, học sinh đọc Hoạt động nhóm, lớp văn Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm (17) hiểu bài • Tổ chức cho học sinh thảo luận - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Nêu nguyên nhân và hậu việc phá rừng ngập mặn? - Giáo viên chốt ý - Yêu cầu học sinh đọc đoạn + Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? - Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi - Giáo viên chốt ý • Giáo viên đọc bài • Yêu cầu học sinh nêu ý chính bài - Bài tập đọc giúp ta hiểu điều gì? - GV chốt bên: Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn - Giáo viên nhận xét Củng cố - dặn dò: - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn đọc diễn cảm đoạn mình thích nhất? - Giáo dục – Ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên – Yêu mến cảnh đồng quê - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Các nhóm thảo luận – Thư kí ghi vào phiếu ý kiến bạn - Đại diện nhóm trình bày - Nguyên nhân: chiến tranh – quai đê lấn biển – làm đầm nuôi tôm - Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê biểnkhông còn, đê điều bị xói lở, bị vỡ có gió bão - Học sinh đọc - Vì làm tốt công tác thông tin tuyên truyền - Hiểu rõ tác dụng rừng ngập mặn - Học sinh đọc - Bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người - Sản lượng thu hoạch hải sản tăng nhiều - Các loại chim nước trở nên phong phú - Lần lượt học sinh đọc - Lớp nhận xét - Thi đọc diễn cảm - Đọc nối tiếp giọng diễn cảm - Nêu đại ý - Nguyên nhân khiến rừng nhập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng nhập mặn; tác dụng rừng nhập mặn phục hồi - Cả lớp nhận xét, chọn ý đúng Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nêu cách đọc diễn cảm đoạn: ngắt câu, nhấn mạnh từ, giọng đọc mạnh và dứt khoát - Học sinh đọc diễn cảm nối tiếp câu, đoạn - 2, học sinh thi đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay - Học sinh dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn (18) - Về nhà rèn đọc diễn cảm Chuẩn bị: “Ôn tập” Nhận xét tiết học Tiết - Môn: Toán Tuần: 13–Bài: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp học sinh -Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính Làm BT 1; II.Đồ dùng dạy và học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy và học: 35(phút) Hoạt động dạy -1 Khởi động: Bài cũ: - Học sinh sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Chia số thập phân cho số tự nhiên Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc chia số thập phân cho số tự nhiên - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm kiếm quy tắc chia - Ví dụ: Một sợi dây dài 8, m chia thành đoạn Hỏi đoạn dài bao nhiêu mét ? - Yêu cầu học sinh thực 8, : - Học sinh tự làm việc cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách thực - Giáo viên chốt ý: - Giáo viên nhận xét hướng dẫn học sinh rút quy tắc chia - Giáo viên nêu ví dụ - Giáo viên treo bảng quy tắc – giải thích cho học sinh hiểu các bước và nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy - Giáo viên chốt quy tắc chia - Hát - Học sinh sửa bài Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm – Phân tích, tóm tắt - Học sinh làm bài 8, : = 84 dm 84 04 21 ( dm ) 21 dm = 2,1 m 8, 4 2, ( m) - Học sinh giải thích, lập luận việc đặt dấu phẩy thương - Học sinh nêu miệng quy tắc - Học sinh giải 72 , 58 19 5 , 82 38 - Học sinh kết luận nêu quy tắc - học sinh (19) - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm kết phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tìm thừa số chưa biết? Hoạt động lớp - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài (2 nhóm) các nhóm thi đua - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Học sinh giải - Học sinh thi đua sửa bài - Lần lượt học sinh nêu lại “Tìm thừa số chưa biết” Hoạt động cá nhân Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh nêu lại cách chia số - HS chơi trò “Bác đưa thư” để tìm kết thập phân cho số tự nhiên - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đúng và nhanh 42, : đua giải nhanh bài tập - Dặn dò: Làm bài / 64 - Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học Tiết - Môn: Địa lí Tuần: 13 –Bài: CÔNG NGHIỆP (tt) I/ Mục tiêu : -Nêu tình hình phân bố số ngành công nghiệp : +Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều đồng và ven biển +Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu các vùng đồng và ven biển +Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta là Hà Nội và thành phố HCM -Sử dụng đồ và lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp -Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn trên đồ Hà Nội, TP HCM, Đà Nẵng -GDMT - TKNL: Sử dụng tiết kiệm và hiệu sản phẩm các ngành công nghiệp, đặc biệt than, dầu mỏ, điện, II/ Đồ dùng dạy học : -Bản đồ kinh tế VN -Tranh ảnh số ngành công nghiệp III/ Các hoạt động dạy học : 35(phút) Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Nêu tên số nghề thủ công, sản phẩm thủ công, vật liệu tạo sản phẩm đó và địa Hoạt động trò HS trả lời (20) phương có nghề thủ công ? - Nghề thủ công có vai trò gì đời sống nhân dân ta ? - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a.Giới thiệu bài : b Các hoạt động: +HĐ1 : Sự phân bố số ngành công nghiệp -Giới thiệu đồ kinh tế -Y/c : +KL : CN phân bố tập trung chủ yếu đồng bằng, vùng ven biển +HĐ : Sự tác động tài nguyên, dân số đến đến phân bố số ngành công nghiệp -Y/c : +HĐ : Các trung tâm công nghiệp lớn nước ta -Chia nhóm, y/c : Nêu các điều kiện để TP HCM trở thành trung tâm công nghiệp nước ta ? +KL : Các trung tâm công nghiệp lớn : TP HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng, Việt trì, Thái Nguyên, Cẩm phả, Bà Rịa-Vũng Tàu, Biên hoà, Đồng nai, Thủ Dầu Một -Quan sát đồ -Tìm các nơi có các ngành khai thác than, dầu mỏ, a-pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện -Làm việc cá nhân : Làm BT3 -Trình bày k.quả và giải thích -Dựa vào kquả BT trình bày phân bố các ngành công nghiệp khai thác than, dầu khí, nhiệt điên, thuỷ điện, khí, dệt may, thực phẩm… -Các nhóm thảo luận và nêu các trung tâm công nghiệp nước ta -Các nhóm trình bày và trên đồ các trung tâm công nghiệp nước ta -HS trả lời -HS đọc ghi nhớ -Trả lời câu hỏi cuối bài -3 tổ thi, làm vào bảng nhóm, dán lên bảng lớp *Dành cho HS khá: -Vì các ngành công nghiệp, dệt may, -Do có nhiều lao động, nguồn nguyên thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng liệu và người tiêu thụ và ven biển? 3/ Củng có, dặn dò: -Y/c : - HS đọc lại nghi nhớ -Chuẩn bị bài tiết sau Tiết Môn: Kể chuyện (21) Tuần: 13 –Bài: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU : - Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thàn người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Giáo viên: Bảng phụ viết đề bài SGK + Học sinh: Soạn câu chuyện theo đề bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :37 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Ổn định Bài cũ: - Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ) Giới thiệu bài mới: “Kể câu chuyện chứng kiến tham gia Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm đúng đề tài cho câu chuyện mình Phương pháp: Đàm thoại Đề bài 1: Kể lại việc làm tốt em người xung quanh để bảo vệ môi trường Đề bài 2: Kể hành động dũng cảm bảo vệ môi trường • Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng yêu cầu đề bài • Yêu cầu học sinh xác định dạng bài kể chuyện • Yêu cầu học sinh đọc đề và phân tích • Yêu cầu học sinh tìm câu chuyện mình Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh xây dụng cốt truyện, dàn ý Phương pháp: Thuyết trình, giảng giải Chốt lại dàn ý Hoạt động 3: Thực hành kể chuyện HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh kể lại mẫu chuyện bảo vệ môi trường Hoạt động lớp - Học sinh đọc đề bài - Học sinh đọc gợi ý và gợi ý - Có thể học sinh kể câu chuyện làm phá hoại môi trường - Học sinh nêu đề bài - Học sinh tự chuẩn bị dàn ý + Giới thiệu câu chuyện + Diễn biến chính câu chuyện (tả cảnh nơi diễn theo câu chuyện) - Kể hành động nhân vật cảnh – em có hành động nào việc bảo vệ môi trường + Kết luận: - Học sinh khá giỏi trình bày - Trình bày dàn ý câu chuyện mình (22) - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 4: Củng cố - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Nêu ý nghĩa câu chuyện Tổng kết - dặn dò: - Chuẩn bị: “Quan sát tranh kể chuyện” - Nhận xét tiết học - Thực hành kể dựa vào dàn ý - Học sinh kể lại mẫu chuyện theo nhóm (Học sinh giỏi – khá – trung bình) - Đại diện nhóm tham gia thi kể - Cả lớp nhận xét - Học sinh chọn Học sinh nêu BUỔI CHIỀU Tiết Môn: Tập đọc(ôn) : NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON I MỤC TIÊU: Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến việc Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo rừng, thông minh và dũng cảm công dân nhỏ tuổi (Trả lời các câu hỏi 1,2,3b) KNS: - Ứng phó với căng thẳng(linh hoạt, thông minh tình bất ngờ) - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng - GDMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh minh họa SGK - Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 37 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ DẠY BÀI MỚI a.Giới thiệu bài: b Luyện đọc - HS lắng nghe HĐ 1: GV đọc - GV đọc bài lượt : Cần đọc với giọng to, rõ, Đọc nhanh, mạnh đoạn bắt bọn trộm gỗ Nhấn giọng từ ngữ hoạt dộng : bành bạch , chộp, lao ra, hộc lên, văng ra, lao tới,… - HS dùng bút chì đánh dấu đoạn HĐ2: Cho HS đọc đoạn nối tiếp SGK - Yêu cầu học sinh nêu đại ý • Giáo viên chốt: GDMT- Con người cần bào vệ - Tiếp nối đọc đoạn cho hết bài ( đọc môi trường tự nhiên, bảo vệ các loài vật có ích lần ) - ND: Bài văn biểu dương ý thức bảo c Đọc diễn cảm : vệ rừng, thông minh và dũng cảm - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đưa bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần luyện công dân nhỏ tuổi đọc lên và hướng dẫn HS cách đọc - Cho HS đọc bài CỦNG CỐ , DẶN DÒ : (23) - GV nhận xét tiết học - HS đọc diễn cảm đoạn, bài - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc + nhà đọc trước bài Trồng rừng ngập mặn Tiết Môn: Tập đọc(ôn) Tuần:13 –Bài: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN I MỤC TIÊU: Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng nhập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng nhập mặn; tác dụng rừng nhập mặn phục hồi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh họa bài đọc SGK Ảnh ong HS sưu tầm -Bảng phụ ghi sẵn câu thơ (đoạn thơ) cần hướng dẫn ngắt nhịp và luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 37 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Học sinh đọc bài văn - Học sinh đặt câu hỏi – Học sinh trả - Giáo viên nhận xét cho điểm lời Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đúng văn kịch - Lần lượt học sinh đọc bài - Luyện đọc - Học sinh phát cách phát âm sai - Giáo viên rèn phát âm cho học sinh bạn: tr – r - Yêu cầu học sinh giải thích từ: - Học sinh đọc lại từ Đọc từ câu, trồng – chồng đoạn • Giáo viên đọc mẫu - Học sinh nêu cách chia đoạn - Bài văn có thể chia làm đoạn? - đoạn: - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Đọc nối tiếp đoạn đoạn - 1, học sinh đọc - Cho học sinh đọc chú giải SGK - Nêu đại ý - Yêu cầu 1, em đọc lại toàn đoạn - Nguyên nhân khiến rừng nhập mặn văn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng - Bài tập đọc giúp ta hiểu điều gì? nhập mặn; tác dụng rừng nhập mặn phục hồi Hoạt động lớp, cá nhân - GV chốt bên: Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh thi đọc - Học sinh nêu cách đọc diễn cảm diễn cảm đoạn: ngắt câu, nhấn mạnh từ, giọng - Giáo viên đọc diễn cảm đoạn văn đọc mạnh và dứt khoát - Yêu cầu học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn - Học sinh đọc diễn cảm nối tiếp câu, đoạn - 2, học sinh thi đọc diễn cảm - Cả lớp nhận xét – chọn giọng đọc hay (24) - Giáo viên nhận xét Củng cố - dặn dò: - Thi đua: Ai hay hơn? Ai diễn cảm (2 dãy) – Mỗi dãy cử bạn đọc diễn cảm đoạn mình thích nhất? - Giáo dục – Ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên – Yêu mến cảnh đồng quê - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Về nhà rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: “Ôn tập” - Nhận xét tiết học - Học sinh dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn Tiết Môn: Toán(ôn) Tuần: 13–Bài: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: Giúp học sinh -Biết cách thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên, biết vận dụng thực hành tính II.Đồ dùng dạy và học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy và học: 37 phút Hoạt động dạy -1 Khởi động: Bài cũ: - Học sinh sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Chia số thập phân cho số tự nhiên Phát triển các hoạt động: - Hoạt động 1: Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm kết phép tính chia số thập phân cho số tự nhiên Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu đề bài - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc tìm thừa số chưa biết? Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh nêu lại cách chia số - Hát - Học sinh sửa bài Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài (2 nhóm) các nhóm thi đua - Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm - Học sinh giải - Học sinh thi đua sửa bài - Lần lượt học sinh nêu lại “Tìm thừa số chưa biết” Hoạt động cá nhân (25) thập phân cho số tự nhiên - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi - HS chơi trò “Bác đưa thư” để tìm kết đúng và nhanh đua giải nhanh bài tập 42, : - Dặn dò: Làm bài / 64 - Chuẩn bị: Luyện tập Nhận xét tiết học Ngày soạn 13/11/2011 Ngày dạy Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 Tiết 1- Môn: Toán Tuần: 13 –Bài: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: -Biết chia số thập phân cho số tự nhiên BT 1; II.Các hoạt động dạy và học: 37 phút Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động: - Hát Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa bài - Lớp nhận xét - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực Hoạt động cá nhân, lớp hành tốt phép chia số thập phân cho số tự nhiên Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não * Bài 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy - Học sinh đọc đề tắc chia - Học sinh làm bài • Giáo viên chốt lại: Chia số thập phân - Học sinh sửa bài cho số tự nhiên - Cả lớp nhận xét * Bài 2: _GV lưu ý HS trường hợp phép chia có dư - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm _Hướng dẫn HS cách thử : - Học sinh làm bài Thương x Số chia + Số dư = SBC - Học sinh nêu kết Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc chia thông qua bài toán có lời - Cả lớp nhận xét văn Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động Hoạt động lớp não * Bài 3: •Lưu ý : Khi chia mà còn số dư, ta có thể viết thêm số vào bên phải số dư tiếp tục chia HS lên bảng * Bài 4: - Học sinh lên bảng sửa bài – Lần lượt học sinh đọc kết (26) - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, vẽ hình, nêu dạng toán - Học sinh nhắc lại cách tính dạng toán “ rút đơn vị “ • Giáo viên chốt lại: Tổng và hiệu Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Học sinh nhắc lại chia số thập phân cho số tự nhiên Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 3, SGK 65 - Chuẩn bị: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 - Nhận xét tiết học - Cả lớp nhận xét - Học sinh nhắc lại (5 em) Học sinh đọc đề Học sinh suy nghĩ phân tích đề Tóm tắt sơ đồ lời và giải học sinh lên bảng sửa bài Học sinh sửa bài và nhận xét Tiết Môn: Tập làm văn Tuần: 13 –Bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I Mục tiêu: Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn (BT1) Biết lập dàn ý bài văn tả người thường gặp (BT2) II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình người bà Bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người ngoại hình + HS: Bài soạn III Các hoạt động: 37 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Yêu cầu học sinh đọc lên kết quan sát ngoại hình người thân gia đình - Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động nhóm đôi, cá nhân Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nhận xét để tìm mối quan hệ các chi tiết miêu tả đặc trưng ngoại hình nhân vật với nhau, các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật - học sinh đọc yêu cầu bài Phương pháp: Bút đàm - Cả lớp đọc thầm * Bài 1: - Học sinh nêu cấu tạo Yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo bài bài văn tả người văn tả người (Chọn bài) Học sinh trao đổi theo cặp, trình bày •a/ Bài “Bà tôi” câu hỏi đoạn – đoạn Giáo viên chốt lại: (27) + Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng mớ tóc – ướm trên tay – đưa khó khăn lược – xỏa xuống ngực, đầu gối + Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, đầy nhựa sống + Đôi mắt: đen sẫm – nở – long lanh – dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui không tắt + Khuôn mặt: hình tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan b/ Bài “Chú bé vùng biển” - Cần chọn chi tiết tiêu biểu nhân vật (* sống hoàn cảnh nào – lứa tuổi – chi tiết miêu tả cần quan hệ chặt chẽ với nhau) ngoại hình nội tâm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình người em thường gặp Mỗi học sinh có dàn ý riêng Phương pháp: Bút đàm * Bài 2: • Giáo viên nhận xét • Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý chi tiết với em đã quan sát - Dự kiến: Tả ngoại hình - Mái tóc bà qua mắt nhìn tác giả – câu – Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi chải đầu – Câu 2: tả mái tóc bà: đen, dày, dài, chải khó – Câu 3: tả độ dày mái tóc qua tay nâng mớ tóc lên ướm trên tay – đưa lược khó khăn - Học sinh nhận xét cách diễn đạt câu – quan hệ ý – tâm hồn tươi trẻ bà - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trả lời câu hỏi Dự kiến: gồm câu – Câu 1: giới thiệu Thắng – Câu 2: tả chiều cao Thắng – Câu 3: tả nước da – Câu 4: tả thân hình rắn (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: tả cặp mắt to và sáng – Câu 6: tả cái miệng tươi cười – Câu 7: tả cái trán dô bướng bỉnh Học sinh nhận xét quan hệ ý chặt chẽ – bơi lội giỏi – thân hình dẻo dai – thông minh, bướng bỉnh, gan Hoạt động cá nhân - Học sinh đọc to bài tập - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp xem lại kết quan sát - Học sinh khá giỏi đọc lên kết quan sát - Học sinh lập dàn ý theo yêu cầu bài - Dự kiến: a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật định tả b) Thân bài: + Tả khuôn mặt: mái tóc – cặp mắt + Tả thân hình: vai – ngực – bụng – cánh tay – làn da + Tả giọng nói, tiếng cười • Vừa tả ngoại hình, vừa bộc lộ tính cách nhân vật c) Kết luận: tình cảm em nhân vật vừa tả - Học sinh trình bày (28) • Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Củng cố - Dựa vào dàn bài nêu miệng đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Về nhà lập dàn ý cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người”(Tả ngoại hình) - Nhận xét tiết học - Cả lớp nhận xét - Hoạt động lớp Học sinh nghe Bình chọn bạn diễn đạt hay Tiết - Môn: Luyện từ và câu Tuần: 13 - Bài: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU: Tìm quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì câu (BT1),(BT2) Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu (BT3); biết đặt câu với quan hệ từ đã cho (BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 37 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH KIỂM TRA BÀI CŨ: -GV kiểm tra 2,3 HS làm lại (làm miệng) các BT1a, 1c và BT2 (tiết Luyện từ và câu trước); nhận xét chung -1 HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ bài quan hệ từ ( tiết Luyện từ và câu, tuần 11); đặt câu vớ quan hệ từ để minh họa BÀI MỚI: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: -1 HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại -HS làm việc theo cặp Các em đọc câu, gạch chì mờ gạch quan hệ từ tìm được, gạch mờ gạch -GV treo bảng phụ (đã có nội dung câu từ ngữ nối QHT đó (gạch văn) lên bảng; mời 2,3 HS lên bảng làm bài VBT) -1 HS đọc lại kết làm bài bạn trên bảng (GV chọn bài làm đúng) -Cả lớp và GV nhận xét; chốt lại lời giải Cả lớp sửa lại theo lời giải đúng Bài tập 2: -1 HS đọc yêu cầu bài Cả lớp đọc thầm lại -HS trao đổi theo cặp (hay nhóm nhỏ), trả lời (miệng) câu hỏi -Đại diện các cặp (nhóm) phát biểu ý kiến (29) -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 3: HS đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm toàn nội dung bài -HS làm bài cá nhân Các em điền (bằng bút chì mờ) QHT thích hợp vào ô trống VBT -1,2 HS đọc lại kết làm bài bạn trên bảng (GV chọn bài làm đúng) -GV treo bảng phụ (đã có nội dung câu văn) lên bảng; mời 2,3 HS lên bảng làm bài -Cả lớp sửa bài SGK theo lời giải -Cả lớp và GV nhận xét; chốt lại lời giải đúng Bài tập 4: -GV nêu yêu cầu bài -HS làm việc cá nhân (đặt câu với QHT đã cho) vào nháp -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn (đặt -Hs đọc to, rõ câu văn câu đúng và hay) CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - GV nhận xét tiết học (nêu ưu điểm, hạn chế lớp qua bài luyện tập) - Yêu cầu HS nhà chọn làm lại vào vở: bài tập 1, Tiết Môn: Khoa học Tuần: 13 –Bài: ĐÁ VÔI I – Mục tiêu : - Nêu số tính chất đá vôi và công dụng của đá vôi - Quan sát, nhận biết đá vôi - LGMT II – Đồ dùng dạy học : - Hình trang.54, 55 SGK - Một vài mẫu đá vôi , đá cuội ; giấm chua III – Các hoạt động dạy học chủ yếu : 35 phút Hoạt động giáo viên – Ổn định lớp : – Kiểm tra bài cũ : + Kể tên số đồ dùng nhôm + Nêu cách bảo quản đồ dùng nhôm - Nhận xét bổ sung – Bài : a – Giới thiệu bài : GV nêu mục tiêu bài học – Ghi đề bài lên bảng “ Đá vôi” b – Hoạt động : * HĐ : - Làm việc với các thông tin và tranh ảnh sưu tầm Mục tiêu: HS kể tên số vùng núi đá vôi cùng hang động chúng và nêu ích lợi đá vôi Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo nhóm Hoạt động học sinh - Lớp hát - “Nhôm” - HS trả lời - HS nghe - HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu (30) -GV yêu cầu các nhóm viết tên dán tranh GV ảnh vùng núi đá vôi cùng hang động chúng và ích lợi đá vôi đã sưu tầm vào giấy -Bước 2: Làm việc lớp - Cả nhóm treo sản phẩm lên bảng và cử người trình bày Kết luận: * HĐ 2: Làm việc với mẫu vật quan sát - HS nghe hình Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để phát tính chất đá vôi Cách tiến hành: -Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình -Giao việc cho các nhóm làm thực hành theo hướng dẫn mục -Theo dõi và giúp đỡ thêm thực hành trang 55 SGK ghi vào bảng -Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện nhóm báo cáo kết -Nhận xét , sửa chữa thí nghiệm và giải thích kết thí nghiệm nhóm mình Kết luận: -Đá vôi không cứng Dưới tác dụng - HS lắng nghe a-xit đá vôi bị sủi bọt – Củng cố – dặn dò : -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 55 SGK - HS đọc - GDMT: Trong quá trình khai thác và chế biến đá vôi gây nhiều khói bụi làm ô nhiễm bầu - HS lắng nghe không khí Vì thế, ta cần có ý thức BVMT và khai khác tài nguyên cách hợp lý - Nhận xét tiết học -Xem bài sau:“Gốm xây dựng: Gạch, ngói BUỔI CHIỀU Tiết - Môn: Toán Tuần: 13 –Bài: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: -Biết chia số thập phân cho số tự nhiên BT 1; II.Các hoạt động dạy và học: 37 phút Hoạt động GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa bài - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thực hành tốt phép chia số thập phân cho số tự nhiên Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động Hoạt động HS - Hát - Lớp nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp (31) não * Bài 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy - Học sinh đọc đề tắc chia - Học sinh làm bài • Giáo viên chốt lại: Chia số thập phân - Học sinh sửa bài cho số tự nhiên - Cả lớp nhận xét * Bài 2: _GV lưu ý HS trường hợp phép chia có dư - Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm _Hướng dẫn HS cách thử : - Học sinh làm bài Thương x Số chia + Số dư = SBC - Học sinh nêu kết Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố quy tắc chia thông qua bài toán có lời - Cả lớp nhận xét văn Phương pháp: Thực hành, đàm thoại, động Hoạt động lớp não * Bài 3: •Lưu ý : Khi chia mà còn số dư, ta có thể viết thêm số vào bên phải số dư tiếp tục chia HS lên bảng - Học sinh lên bảng sửa bài – Lần lượt học * Bài 4: sinh đọc kết - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, - Cả lớp nhận xét vẽ hình, nêu dạng toán - Học sinh nhắc lại cách tính dạng toán “ rút đơn vị “ - Học sinh đọc đề • Giáo viên chốt lại: Tổng và hiệu - Học sinh suy nghĩ phân tích đề - Tóm tắt sơ đồ lời và giải Hoạt động 3: Củng cố Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - học sinh lên bảng sửa bài - Học sinh nhắc lại chia số thập phân - Học sinh sửa bài và nhận xét cho số tự nhiên Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 3, SGK 65 - Học sinh nhắc lại (5 em) - Chuẩn bị: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 - Nhận xét tiết học Tiết 2-Môn: Tập làm văn Tuần: 13 –Bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) I Mục tiêu: Nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ chúng với tính cách nhân vật bài văn, đoạn văn (BT1) Biết lập dàn ý bài văn tả người thường gặp (BT2) II Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ ghi tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình người bà Bảng phụ ghi dàn ý khái quát bài văn tả người ngoại hình + HS: Bài soạn III Các hoạt động: 37 phút (32) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nhận xét để tìm mối quan hệ các chi tiết miêu tả đặc trưng ngoại hình nhân vật với nhau, các chi tiết miêu tả ngoại hình với việc thể tính cách nhân vật Phương pháp: Bút đàm * Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu lại cấu tạo bài văn tả người (Chọn bài) •a/ Bài “Bà tôi” Giáo viên chốt lại: + Mái tóc: đen dày kì lạ, người nâng mớ tóc – ướm trên tay – đưa khó khăn lược – xỏa xuống ngực, đầu gối + Giọng nói trầm bổng – ngân nga – tâm hồn khắc sâu vào trí nhớ – rực rỡ, đầy nhựa sống + Đôi mắt: đen sẫm – nở – long lanh – dịu hiền – khó tả – ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui không tắt + Khuôn mặt: hình tươi trẻ, dịu hiền – yêu đời, lạc quan b/ Bài “Chú bé vùng biển” - Cần chọn chi tiết tiêu biểu nhân vật (* sống hoàn cảnh nào – lứa tuổi – chi tiết miêu tả cần quan hệ chặt chẽ với nhau) ngoại hình nội tâm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát Hoạt động nhóm đôi, cá nhân - học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh nêu cấu tạo bài văn tả người Học sinh trao đổi theo cặp, trình bày câu hỏi đoạn – đoạn - Dự kiến: Tả ngoại hình - Mái tóc bà qua mắt nhìn tác giả – câu – Câu 1: Mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi chải đầu – Câu 2: tả mái tóc bà: đen, dày, dài, chải khó – Câu 3: tả độ dày mái tóc qua tay nâng mớ tóc lên ướm trên tay – đưa lược khó khăn - Học sinh nhận xét cách diễn đạt câu – quan hệ ý – tâm hồn tươi trẻ bà - Học sinh đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - Học sinh trả lời câu hỏi - Dự kiến: gồm câu – Câu 1: giới thiệu Thắng – Câu 2: tả chiều cao Thắng – Câu 3: tả nước da – Câu 4: tả thân hình rắn (cổ, vai, ngực, bụng, hai cánh tay, cặp đùi) – Câu 5: tả cặp mắt to và sáng – Câu 6: tả cái miệng tươi cười – Câu 7: tả cái trán dô bướng bỉnh - Học sinh nhận xét quan hệ ý chặt chẽ – bơi lội giỏi – thân hình dẻo dai – thông minh, bướng bỉnh, gan Hoạt động cá nhân Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình người em thường gặp Mỗi học sinh có dàn ý riêng Phương pháp: Bút đàm * Bài 2: • Giáo viên nhận xét • Giáo viên yêu cầu học sinh lập dàn ý chi tiết với em đã quan sát - Học sinh đọc to bài tập (33) - Cả lớp đọc thầm - Cả lớp xem lại kết quan sát - Học sinh khá giỏi đọc lên kết quan sát - Học sinh lập dàn ý theo yêu cầu bài - Dự kiến: a) Mở bài: Giới thiệu nhân vật định tả b) Thân bài: + Tả khuôn mặt: mái tóc – cặp mắt + Tả thân hình: vai – ngực – bụng – cánh tay – làn da + Tả giọng nói, tiếng cười • Vừa tả ngoại hình, vừa bộc lộ tính cách nhân vật c) Kết luận: tình cảm em nhân vật vừa tả - Học sinh trình bày - Cả lớp nhận xét • Giáo viên nhận xét Hoạt động 3: Củng cố - Dựa vào dàn bài nêu miệng đoạn Hoạt động lớp văn tả ngoại hình người em thường gặp - Học sinh nghe - Giáo viên nhận xét - Bình chọn bạn diễn đạt hay Tổng kết - dặn dò: - Về nhà lập dàn ý cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị: “Luyện tập tả người”(Tả ngoại hình) - Nhận xét tiết học Ngày soạn 13/11/2011 Ngày dạy Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011 Tiết 1-Môn: Toán Tuần: 13 –Bài: CHIA SỐ THẬP PHÂN CHO 10; 100; 1000;… I.Mục tiêu: Giúp học sinh: -Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…và vận dụng để giải bài toán có lời văn BT 1; 2a,b; II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III.Các hoạt động dạy và học: 37 phút Hoạt động GV Khởi động: Bài cũ: Luyện tập - Học sinh sửa bài nhà - Giáo viên nhận xét và cho điểm Giới thiệu bài mới: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000 Phát triển các hoạt động: Hoạt động HS - Hát - Lớp nhận xét (34) Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu Hoạt động cá nhân và nắm quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000 Phương pháp: Đàm thoại, thực hành, động não - Học sinh đọc đề Ví dụ 1: 42,31 : 10 - Dự kiến: + Nhóm 1: Đặt tính: 42,31 10 02 4,231 031 010 • Giáo viên chốt lại: + Các kết cùa các nhóm nào? + Nhóm 2: 42,31 0,1 – 4,231 + Các kết đúng hay sai? Giải thích: Vì 42,31: 10 giảm giá trị + Cách làm nào nhanh nhất? 42,31 xuống 10 lần nên việc lấy 42,31 + Vì giúp ta tính nhẩm số 0,1 vì giảm giá trị 42,31 xuống 10 thập phân cho 10? lần nên việc lấy 42,31 0,1 = 4,231 + Nhóm 3: phân tích dựa vào cách thực thực nhóm 1, nhóm em không cần tính: 42,31 : 10 = 4,231 chuyển dấu phẩy số bị chia sang trái chữ số chia số thập phân cho 10 - Học sinh lặp lại: Số thập phân: 10 chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số • Giáo viên chốt lại: cách thực cách, nêu cách tính nhanh Tóm: STP: 10 chuyển dấu phẩy sang bên trái chữ số - Học sinh làm bài Ví dụ 2: - Học sinh sửa bài – Cả lớp nhận xét 89,13 : 100 Học sinh nêu: STP: 100 chuyển • Giáo viên chốt lại cách thực dấu phẩy sang bên trái hai chữ số cách, nêu cách tính nhanh Chốt ý : STP: 100 chuyển dấu phẩy - Học sinh nêu ghi nhớ sang bên trái hai chữ số • Giáo viên chốt lại ghi nhơ, dán lên bảng Hoạt động lớp Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh thực hành quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000 Phương pháp: Thực hành, động não * Bài 1: • Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên cho học sinh sửa miệng, - Học sinh đọc đề dùng bảng đúng sai - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh nêu: Chia số thập phân cho 10, 100, 1000…ta việc nhân số đó với 0,1 * Bài 2: ; 0,01 ; 0,001… • Giáo viên cho học sinh nhắc lại quy tắc (35) nhân nhẩm 0,1 ; 0,01 ; 0,001 *Bài 3: Giáo viên chốt lại Hoạt động 3: Củng cố Tổng kết - dặn dò: - Làm bài nhà 1, 2, 3, 4/ 66 - Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho STN, thương tìm là STP” - Nhận xét tiết học - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Học sinh so sánh nhận xét - HS đọc đề bài - Học sinh sửa bàivà nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh thi đua tính: 7,864 0,1 : 0,001 Tiết Môn: Kĩ thuật Tuần: 13 –Bài: CẮT, KHÂU,THÊU TỰ CHỌN (tiết2) I Mục tiêu dạy học: -Vận dụng kiến thức kĩ ,đã học để thực hành làm số sản phẩm yêu thích II Đồ dùng dạy học: -1 số sản phẩm, tranh ảnh cắt, khâu, thêu -Nguyên vật liệu cho việc cắt, khâu, thêu III Các hoạt động dạy và học: 37 phút Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại quy trình đính khuy lỗ - Nhắc lại quy trình thêu chữ V,dấu X Bài mới: a.Giới thiệu bài : *Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học b Các hoạt động : *HOẠT ĐỘNG 1: Thực hành làm sản phẩm tự chọn -Kiểm tra chuẩn bị nguyên vật liệu và dụng cụ thực hành HS -Phân chia vị trí các nhóm thực hành -Cho HS thực hành nội dung tự chọn -GV theo dõi hướng dẫn thêm cho HS *HOẠT ĐỘNG 2: Đánh giá kết thực hành -Cho HS đánh giá kết thực hành bước các nhóm -GV nhận xét và góp ý thêm số điểm để tiết sau hoàn thành sản phẩm tốt Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét ý thức và kết thực hành HS -Nhắc HS chuẩn bị cho tiết học sau Hoạt động học sinh - HS nêu -Lắng nghe -Trưng bày nguyên vật liệu -Thực hành -Đánh giá sản phẩm Tiết Môn: Tập làm văn (36) Tuần: 13 –Bài: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả ngoại hình) Đề bài : Dựa theo dàn ý mà em đã lập bài trước, hãy viết đoạn tả ngoại hình người mà em thường gặp I Mục tiêu: Viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quan sát đã có II Chuẩn bị: + GV: + HS: Soạn dàn ý bài văn tả tả ngoại hình nhân vật III Các hoạt động: 37 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra lớp việc lập dàn ý cho bài văn tả người mà em thường gặp - Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: - Cả lớp nhận xét Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố Hoạt động nhóm kiến thức đoạn văn Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình * Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu bài • Giáo viên nhận xét – Có thể giới thiệu sửa - Cả lớp đọc thầm sai cho học sinh dùng từ ý chưa phù hợp - Đọc dàn ý đã chuẩn bị – Đọc phần thân bài - Cả lớp nhận xét + Mái tóc màu sắc nào? Độ dày, chiều - Đen mượt mà, chải dài dòng suối – thơm mùi hoa bưởi dài - Đen lay láy (vẫn còn sáng, tinh + Hình dáng tường) nét hiền dịu, trìu mến thương + Đôi mắt, màu sắc, đường nét = cái nhìn yêu + Khuôn mặt - Phúng phính, hiền hậu, điềm đạm - Học sinh suy nghĩ, viết đoạn văn (chọn đoạn thân bài) - Viết câu chủ đề – Suy nghĩ, viết theo nội dung câu chủ đề - Lần lượt đọc đoạn văn - Cả lớp nhận xét • Giáo viên nhận xét Hoạt động nhóm Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh dựa vào dàn ý kết quan sát đã có, học sinh viết đoạn văn tả ngoại hình người thường gặp Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình * Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài • Người em định tả là ai? - Học sinh làm bài • Em định tả hoạt động gì người đó? • Hoạt động đó diễn nào? - Diễn đạt lời văn • Nêu cảm tưởng em quan sát hoạt động (37) đó? Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp Phướng pháp: Phân tích - Bình chọn đoạn văn hay - Giáo viên nhận xét – chốt - Phân tích ý hay Tổng kết - dặn dò: - Tự viết hoàn chỉnh bài vào - Chuẩn bị: “Làm biên bàn giao” - Nhận xét tiết học Tiết thể dục GV CHUYÊN THỰC HIỆN TIÉT SINH HOẠT LỚP TUẦN 10 I/ MỤC TIÊU : Giúp HS : -Nghe nhận xét việc thực nhiệm vụ tuần học vừa qua và phổ biến nhiệm vụ hoạt động tuần tới - Hát tập thể bài : Cùng múa vui II/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : GIÁO VIÊN (GV) HỌC SINH (HS) 1.(15’) Nhận xét nề nếp tuần lớp -Theo dõi, lớp trưởng báo cáo việc thực -Y/c: Lớp trưởng báo cáo nề nếp tuần lớp -Nx chung, giao nhiệm vụ cho tuần tới: -Hs nhận nhiệm vụ +Tiếp tục giúp đỡ bạn học yếu tiến +Bảo vệ hàng cây chi đội mình phụ trách -Theo dõi 2.(10’) Hát tập thể bài : Cùng múa - Hát vui Củng cố-Dặn dò : (3’) - Chú ý lắng nghe - Hệ thống bài và dặn dò nhà Nhận xét tiết học *********************************** (38)