- Củng cố để HS biết thực hiện chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên mà thương tìm được là một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn.. - Vân dụng để giải toán.[r]
(1)TUẦN 14: Buổi sáng Thứ ngày 19 tháng 11 năm 2012 Tập đọc: CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU: - Đọc diễn cảm bài văn; biết phân biệt lời kể và lời các nhân vật, thể tính cách nhân vật - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm và đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3) - Có thái độ quan tâm và biết giúp đỡ người khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) + Vì các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn? + Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi? Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: Luyện đọc: - GV lưu ý HS đọc và phân biệt lời các nhân vật và nhấn giọng các từ: áp trán, đi,…sao ông làm vậy? - GV chia đoạn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc và trả lời - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp bài văn - HS lắng nghe - HS đọc đoạn văn nối tiếp (2lần) - GV hướng dẫn đọc từ ngữ: áp trán, Pi-e, - HS luyện đọc từ khó Nô-en,Gioan - Đọc phần chú giải - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài *HĐ 3: Tìm hiểu bài: - 1HS đọc đoạn - Đoạn 1: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để *Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng tặng ai? chị.Cô không có đủ tiền để mua chuỗi + Em bé có đủ tiền mua chuỗi ngọc không? ngọc trai … Chi tiết nào cho biết điều đó? - Đoan 2: + Chị cô bé tìm gặp Pi-e để làm gì? * Để hỏi cho rõ nguồn gốc chuỗi ngọc trai … + Vì Pi-e nói em bé đã trả giá * Vì nó đã thể tình cảm quý mến và cao để mua chuỗi ngọc? quan tâm em chị (2) + Em nghĩ gì nhân vật câu * HSKG trả lời chuyện này? *HĐ 4: Đọc diễn cảm: -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - HS đọc phân vai - Thi đọc diễn cảm các nhóm theo lối phân vai - Lớp nhận xét - GV khen các nhóm đọc hay Củng cố, dặn dò: (3’) + Nội dung câu chuyện này là gì? *Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết đem lại niềm hạnh phúc, niềm - Nhận xét tiết học vui cho người khác - Nhắc nhở HS biết sống đẹp các nhân vật câu chuyện để đời trở nên tươi đẹp - Chuẩn bị bài Hạt gạo làng ta Toán: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn - HS cẩn thận, tự giác làm bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Bài cũ: (5’) - 2HS lên làm BT3 2.Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: *HĐ : Hướng dẫn HS thực phép chia số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân: - GV nêu bài toán ví dụ 1: - HS thực các phép chia theo các bước SGK Chú ý HS biết viết dấu phẩy thương và thêm vào bên phải số bị chia để chia tiếp - GV nêu ví dụ đặt câu hỏi: + Phép chia 43 : 52 có thực tương - Phép chia này có số bị chia 43 bé tự phép chia 27 : không? Tại sao? số chia 52 - GV hướng dẫn HS thực cách chuyển 43 thành 43,0 chuyển phép chia 43 : 52 (3) - 3HS nhắc lại quy tắc *HĐ 3: Thực hành: +Bài 1a: HSKG làm các bài còn lại Bài 1a: HS lên bảng thực hai phép chia 12 : và 882 : 36 - Các HS khác làm vào Kết các phép tính là: 2,4; 5,75; 24,5 và 1,875; 6,25; 20,25 - HS đọc đề toán - HS lớp làm vào vở, HS lên bảng làm bài chữa bài Bài giải: Số vải để may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m) Số vải để may quần áo là: 2,8 x = 16,8 (m) Đáp số: 15,8m Bài 2: Tóm tắt: 25 bộ: 70 m : m? Củng cố dặn dò: (3’) - Nhận xét học - Xem trước bài Luyện tập Địa lí CÔNG NGHIỆP (Tiếp theo ) I MỤC TIÊU: - Nêu tình phân bố số ngành công nghiệp: + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước tập trung nhiều vùng đồng và ven biển + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố nơi có mỏ, các ngành công nghi khác phân bố chủ yếu vùng đồng và ven biển + Hai trung tâm công nghiệp lớn nước ta là Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh - Sử dụng đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố công nghiệp - Chỉ số trung tâm công nghiệp lớn trên đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng,… - Giáo dục HS ham tìm hiểu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + GV : Bản đồ Kinh tế VN +HS : Tranh, ảnh số ngành công nghiệp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) “Công nghiệp” + Kể tên số ngành công nghiệp - Học sinh TLCH nuớc ta và sản phẩm ngành đó? - Cả lớp nhận xét + Nêu đặc điểm nghề thủ công nuớc ta? - GV nhận xét Bài mới: (28’) (4) a Giới thiệu bài: b Giảng bài Hoạt động : Làm việc cá nhân, nhóm + Dựa vào hình 3,em hãy tìm nơi có ngành công nghiệp khai thác than, dầu mỏ, a-pa- tít, cn nhiệt điện, thuỷ điện HĐN (5 phút) + Vì các ngành CN dệt may, thực phẩm tập trung nhiều vùng đồng và vùng ven biển - GV kết luận * Các trung tâm CN lớn nước ta Hoạt động : Làm việc các nhân + Quan sát hình cho biết nước ta có trung tâm CN lớn nào ? + Dựa vào hình nêu điều kiện để thành phố HCM trở thành trung tâm CN lớn ? * Nêu phân bố các ngành CN, thành phố nào là trung tâm CN lớn nước ta - Bài học (sgk) Củng cố- dặn dò: (3’) + Kể tên các nhà máy thuỷ điện, nhiệt điện lớn nước ta - Liên hệ tỉnh ta - Chuẩn bị:Giao thông vận tải Buổi chiều - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi - Than: Quảng Ninh, dầu mỏ: Bạch Hổ, Hồng Ngọc… - Đại diện nhóm trình bày –nx Có nhiều lao động, nguồn nhiên liệu phong phú - Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Vũng Tàu… - Ở gần vùng có nhiều lương thực, thực phẩm, giao thông - HS TLCH mục SGK - HS trình bày kết thảo luận GĐ-BD Toán: LUYỆN: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân và vận dụng giải toán có lời văn - Vân dụng để giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) 25 : 123 : 16 350 : 37 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh lên làm bài tập - Lớp nhận xét Hướng dẫn HS làm bài tập: (28’) Bài 1: Đặt tính tính: - HS làm bảng, lớp làm vào vở, 26 : 68 : 479 : 16 nhận xét bổ sung 75 : 125 : 18 650 : 54 *HS TB làm dòng đầu Bài 2: Tính: Một ôtô chạy 182 km (5) Hỏi ôtô đó chạy bao nhiêu ki-lô-mét? - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng - Yêu cầu lớp giải vào HS lên bảng - Nhận xét Bài 3: Dành cho HS khá Một đội công nhân sửa đường ngày đầu, ngày sửa 2,72 km đường tàu; ngày sau, ngày sửa 2,17 km đường tàu Hỏi trung bình ngày đội công nhân đó sửa bao nhiêu ki-lô-mét đường tàu? - Gọi HS đọc đề bài, xác định dạng - Yêu cầu lớp giải vào HS lên bảng - Nhận xét Củng cố: (3’) - Nhận xét tiết học Bài giải: Qđường ôtô chạy là: 182 : = 45,5 (km) Qđường ôtô chạy là: 45,5 x =364 (km) Đáp số: 364 km Bài giải: Số km đường tàu đội công nhân sửa ngày đầu là: 2,72 x = 16,32 (km) Số km đường tàu đội công nhân sửa ngày sau là: 2,17 x = 10,85 (km) Số ngày đội công nhân làm là: + = 11 (ngày) Trung bình ngày đội công nhân sửa số km đường tàu là: (16,32 + 10,85) : 11 = 2,47 (km) Đáp số: 2,47 km Kể chuyện: PA-XTƠ VÀ EM BÉ I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể GV và tranh minh họa, kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Biết ơn danh nhân khoa học Lu-i Pa-xtơ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to, ảnh Pa-xtơ (nếu có ) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1,Kiểm tra bài cũ: (5’) - Hãy kể lại việc làm tốt (hoặc hành - HS kể động dũng cảm) bảo vệ môi trường 2,Bài mới: (28’) *HĐ1: Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học *HĐ2: GV kể câu chuyện kết hợp viết tên - HS lắng nghe các nhân vật Bác sĩ Lu-i Pa-xtơ Cậu bé Giô-dép Thuốc văc-xin (6) Ngày 6-7-1885: 7-7-1885 - GV kể lần kết hợp đưa tranh minh hoạ - HS lắng nghe,quan sát *HĐ3: Hướng dẫn HS kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - GV chia nhóm - HS dựa vào lời kể cuả GV và tranh - GV theo dõi, kết hợp nêu câu hỏi: minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện theo nhóm + Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt trước - HS trả lời tiêm văc-xin cho em bé? + Câu chuyện muốn nói lên điều gì? - Đaị diện các nhóm lên kể chuyện (mỗi em đoạn nối tiếp ) - HSG kể toàn câu chuyện - em kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay - GV khen HS kể chuyện hay và chốt lại ý nghĩa câu chuyện Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Tìm đọc câu chuyện nói - Dặn HS nhà KC cho người thân nghe người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc người Đạo đức: TÔN TRỌNG PHỤ NỮ I MỤC TIÊU: - Nêu vai trò phụ nữ gia đình và ngoài xã hội - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể tôn trọng phụ nữ - Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và người phụ nữ khác sống hàng ngày * KNS: -Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm sai, hành vi ứng xử không phù hợp với phụ nữ - Kĩ định phù hợp các tình có liên quan tới phụ nữ - Kĩ giao tiếp, ứng xử với bà mẹ, chị em gái, cô giáo - Thảo luận nhóm Xử lí tình Đóng vai II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: + Bảng phụ + Phiếu học tập - HS : thẻ màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (7) + Trình bày việc đã làm để giúp đỡ - 2, HS trình bày người già và trẻ em? - Các em khác trao đổi Bài mới: (28’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: *HĐ 2: Tìm hiểu thông tin: - GV yêu cầu các nhóm đọc và tìm hiểu thông tin để giới thiệu nội dung ảnh SGK - Phát phiếu học tập - Kết luận: Phụ nữ không có vai trò quan trọng gia đình mà còn góp phần lớn vào đấu tranh bảo vệ và xây dựng đất nước - Em hãy kể các công việc người phụ nữ gia đình, xã hội mà em biết ? - Lắng nghe - HS làm việc theo nhóm, theo phiếu - Đại diện các nhóm lên trình bày - Các nhóm khác theo dõi bổ sung - HS lắng nghe - Trong gia đình: Nấu nướng, giặt giũ, chăm sóc cái, - Trong xã hội: giáo viên, bác sĩ, - Tại phụ nữ là người đáng - Vì phụ nữ phải làm nhiều việc tôn trọng? gia đình và việc xã hội, - Các em khác nhận xét, bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ *HĐ 3: Làm bài tập 1, SGK - GV nêu yêu cầu - HS thảo luận theo nhóm trình bày ý kiến - GV theo dõi - Các việc làm biểu tôn trọng phụ nữ là: a,b - GV kết luận - Các việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ: c,d *HĐ 4: Bày tỏ thái độ: - HS đọc yêu cầu BT2 - GV nêu ý kiến bài tập và - HS đưa thẻ bày tỏ thái độ theo quy ước yêu cầu HS đưa thẻ để bày tỏ thái độ: tán - HS giải thích lí vì tán thành thành (đỏ), không tán thành (xanh) (hoặc không tán thành) - Cả lớp lắng nghe, trao đổi - GV theo dõi - GV Kết luận: - HS lắng nghe Tán thành với các ý kiến: a, Không tán thành với các ý kiến: b, c, đ * Hoạt động tiếp nối (2’) - Tìm hiểu và giới thiệu người phụ - HS lắng nghe nữ mà em kính trọng và yêu mến - Sưu tầm các bài thơ, bài hát ca ngợi phụ nữ - Nhận xét tiết học (8) Buổi sáng Thứ ngày 20 tháng 11 năm 2012 Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU: - Nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1 - Nhận biết danh từ chung, danh từ riên đoạn văn BT1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng đã học (BT2); tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu BT3; thực yêu càu BT4 (a, b, c) - Yêu thích phong phú TV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Ba tờ phiếu: tờ viết định nghĩa danh từ chung,danh từ riêng;1 tờ viết hoa danh từ riêng; tờ viết đại từ xưng hô - Hai, ba tờ phiếu viết đoạn văn BT1 - Bốn tờ phiếu khổ to - tờ viết yêu cầu a b,c,d BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) - Đặt câu có cặp quan hệ từ : Vì …nên… Nếu ….thì… Bài mới: (30’) HĐ 1: Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: - GV dán tờ phiếu có ghi nội dung cần ghi nhớ danh từ chung, danh từ riêng - Tìm danh từ riêng và danh từ chung đoạn văn - GV lưu ý HS Các từ “chị ,chị gái “trong câu “Chị là chị gái em nhé “là danh từ “Chị “trong “Chị là ….”là đại từ Bài 2: - Hãy nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng +GV lưu ý trường hợp viết hoa danh từ riêng tên người nước ngoài VD :Pa-ri ; An-pơ Bài - GV dán tờ phiếu ghi nội dung cần ghi nhớ đại từ + GV theo dõi HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đặt câu - HS đọc yêu cầu BT1 - 1HS đọc lại phần ghi nhớ - HS làm bài theo cặp trình bày kết - Cả lớp nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc BT2 - HS trả lời - HS đọc BT3 - HS đọc - HS trao đổi theo cặp để tìm các đại từ xưng hô đoạn văn BT1 - HS lên trình bày: chị, em, tôi, chúng (9) - GV chốt lại các từ đúng Bài (a,b,c): tôi - 1HS đọc BT (a,b,c) - HS tự làm bài vào vở, em lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - GV chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - HS xem lại kiến thức động từ, tính từ, quan hệ từ Toán: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân - Vận dụng giải toán có lời văn - HS yêu thích môn Toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bảng nhóm, SGK, SGV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Bài cũ: (5’) 2.Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: *HĐ 2: Thực hành : Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS lên làm BT - HS lên bảng viết các bài phần a) (kết là 16,01) và phần c) (kết là 1,67) - Một số HS đọc kết các phần b) (kết là 1,89) và phần d) (kết là 4,38) - Nhắc lại quy tắc thứ tự thực các phép tính Bài 2: Dành cho HSKG - HS lên bảng tính: - Gọi 1HS nhận xét hai kết tìm 8,3 x 0,4 = 3,32 8,3 x 10 : 25 = 3,32 - GV giải thích lý vì 10 : 25 = 0,4 và nêu tác dụng chuyển phép nhân thành phép chia (do 8,3 x 10 tính nhẩm có kết là 83) Bài 3: Cho HS làm bài chữa bài - Đọc đề Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật là: 24 x = 9,6 (m) Chu vi mảnh vườn hình chữ nhật là: (24 + 9,6) x = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn là: (10) Bài 4: Cho HS làm bài chữa bài Đáp số: 20,5km Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét học 24 x 9,6 = 230,4 (m 2) Đáp số: 67,2m và 230,4m2 - HS làm bài chữa bài Khoa học: GỐM XÂY DỰNG: GẠCH, NGÓI I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất gạch, ngói - Kể tên số loại gạch, ngói và công dụng chúng - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngói - Giữ gìn, bảo vệ số đồ dùng gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số lọ hoa thủy tinh gốm - Một vài miếng ngói khô, bát đựng nước (đủ dùng theo nhóm) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) + Đá vôi có tính chất gì? + Đá vôi có ích lợi gì? Bài mới: (28’) *HĐ 1: Giới thiệu bài: *HĐ 2: Thảo luận: - GV bày vật thật HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS trả lời, - Lớp theo dõi và nhận xét - HS xem đồ thật tranh ảnh và giới thiệu số đồ vật làm đất sét nung không tráng men có tráng men sành, men - HS kể tên + Hãy kể tên các đồ gốm mà em biết - Ghi nhanh tên các đồ gốm HS kể lên bảng -Tất các loại đồ gốm làm từ gì? - Tất các loại đồ gốm làm đất sét *HĐ 3: Quan sát: - HS quan sát tranh minh họa trang 56, 57 SGK và trả lời các câu hỏi: - Loại gạch nào dùng để xây tường? - HS trả lời theo hiểu biết thân - Loại gạch nào dùng để lát sàn nhà, lát sân vỉa hè, ốp tường? - Loại ngói nào dùng để lợp mái nhà h5? - Trong khu nhà em có mái nhà nào - HS ngồi bàn trên tạo thành lợp ngói không? Mái đó lợp nhóm cùng trao đổi, thảo luận loại ngói gì? - Mỗi nhóm cử đại diện trình bày, (11) HS nói hình Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến Cả lớp đến thống *HĐ 4: Thực hành - GV cầm mảnh ngói trên tay và hỏi: + Nếu cố buông tay khỏi mảnh ngói thì chuyện gì xảy ra? Tại lại vậy? - Hướng dẫn làm thí nghiệm: Thả mảnh gạch ngói vào bát nước Quan sát xem có tượng gì xảy ra? Giải thích tượng đó - HS tiếp nối trả lời theo hiểu biết - HS ngồi bàn trên tạo thành nhóm Làm thí nghiệm, quan sát, ghi lại tượng - Một nhóm HS trình bày thí nghiệm, các nhóm khác theo dõi, bổ sung ý kiến và đến thống 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - Đồ gốm gồm đồ dùng nào? - Gạch, ngói có tính chất gì? - Nhận xét học - Dặn HS nhà học thuộc mục “Bạn cần biết”, ghi lại vào và tìm hiểu xi măng Buổi chiều - Lọ hoa, đồ sành, đồ sứ, - Gạch ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa không khí và dễ vỡ TH Toán: TIẾT - TUẦN 14 I MỤC TIÊU: - Rèn luyện kĩ chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm là số thập phân,số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Bài 1: Đặt tính tính: - Yêu cầu HS tự làm vào - Nhận xét Bài 2: Tính nhẩm: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chữa bài - Yêu cầu HS nêu lại cách tính nhẩm Bài 3: - Yêu cầu lớp làm - Nhận xét Bài : Tính: - Yêu cầu lớp làm - Chữa bài HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng - Cả lớp làm vở, HS TB lên bảng - Nhận xét bài bạn - Một số HS nêu cách tính nhẩm - Cả lớp làm vở, TB khá làm bảng - HS khá làm bảng.Cả lớp làm Số chai nuớc mắm có tất là: (12) 36 : 0,75 = 48 (chai) Đáp số: 48 chai - HS lên bảng khá giải Cả lớp làm Một vỏ hộp cân nặng là: : = 0,2 (kg) 8kg đường chia vào các hộp loại đó thì tất số hộp đựng đường là: : (1 - 0,2) = 10 (hộp) Đáp số: 10 hộp Bài : Dành cho HS khá - Yêu cầu HS đọc đề và xác định dạng - Chữa bài Củng cố - Nhận xét tiết học TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 14 I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát và trôi chảy toàn bài “Cậu bé nhân hậu” - Hiểu và trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài: (2’) - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Luyện đọc thành tiếng : (14’) - Chia đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp Luyện đọc hiểu: (16’) Bài 2: - Cho HS đọc thầm lại bài và làm bài tập - Gọi HS nêu câu trả lời - Nhận xét, chốt câu trả lời đúng Đáp án: a, ý b, ý c, ý d, ý e, ý g, ý h, ý3,ý 1,ý i, ý Củng cố: (2’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - lượt HS đọc HS đọc toàn bài - Cả lớp làm vào - Lần lượt trả lời câu Thể dục: ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA - TRÒ CHƠI"THĂNG BẰNG" I MỤC TIÊU: - Biết cách thực các động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, toàn thân, thăng bằng, nhảy và điều hòa bài TD phát triển chung - Chơi trò chơi "Thăng bằng" YC biết cách chơi và tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường, vệ sinh GV chuẩn bị còi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG 1.Chuẩn bị: (7’) ĐỊNH LƯỢNG HÌNH THỨC (13) - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học - Chạy chậm quanh sân trường theo hàng dọc - Đứng chỗ khởi động - Trò chơi "Kết bạn" 2.Cơ bản: (25’) a Học động tác điều hòa Phương pháp dạy tương tự dạy động tác vươn thở - GV chú ý nhắc HS thực động tác cần thả lỏng - Ôn động tác: Vặn mình, toàn thân, thăng bằng, nhảy, điều hòa Lần 1-2: GV điều khiển - Chia tổ để HS tự quản ôn tập.GV giúp đỡ các tổ trưởng điều khiển, sửa sai và nhắc nhở kỉ luật tập luyện * Tổ chức thi các tổ - Từng tổ lên thực động tác tổ trưởng điều khiển b Trò chơi “Thăng bằng” - GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi, cho em lên làm mẫu, sau đó GV trực tiếp điều khiển trò chơi Kết thúc: (5’) - Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng, hít thở sâu - Vỗ tay theo nhịp và hát bài - GV cùng HS hệ thống bài - GV nhận xét bài học và giao bài tập nhà Buổi sáng 1-2p 100 m 1-2p 2p XXXXXXXX XXXXXXXX 4-5 lần XXXXXXXX XXXXXXXX 8-10p 4-5p 5p 5-6p 2-3p 1-2p 1-2p 1-2p X X X X X O O X X X X X XXXXXXXX XXXXXXXX Thứ ngày 21 tháng 11 năm 2012 Tập đọc: HẠT GẠO LÀNG TA I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Hiểu nội dung ý nghĩa: Hạt gạo làm nên từ nhiều công sức nhiều người, là lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời các câu hỏi SGK, thuộc lòng – khổ thơ.) - Biết ơn người dân lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Cô bé mua chuỗi ngọc lam cho ai? Em có - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi (14) đủ tiền mua chuỗi ngọc không? - Em có nghĩ gì nhân vật câu chuyện này ? Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: Luyện đọc - GV theo dõi, sửa lỗi phát âm, hướng dẫn HS đọc giọng nhẹ nhàng, tha thiết, đọc liền mạch các dòng khổ 2,3… - Luyện đọc các từ: phù sa, tránh, quết đất, tiền tuyến - HS đọc bài thơ - HS đọc nối tiếp khổ thơ và phần chú giải - Luyện đọc từ khó - HS luyện đọc từ ngữ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV đọc diễn cảm bài thơ *HĐ : Tìm hiểu bài + Hạt gạo làm nên từ gì? -Vị phù sa, hương sen thơm, lời mẹ hát *Khổ thơ 2: + Những hình ảnh nào nói lên nỗi vất vả - Bão tháng bảy, mưa tháng ba, giọt mồ người nông dân? hôi sa, trưa tháng sáu trời nắng chết cá cờ mà mẹ lại xuống cấy *Các khổ còn lại: + Tuổi nhỏ đã góp công sức nào để - Tát nước, bắt sâu, gánh phân, … làm hạt gạo? + Vì tác giả gọi hạt gạo là “ hạt vàng”? * HSKG trả lời *HĐ 5: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ: - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS luyện đọc - Nhẩm thuộc 2-3 khổ thơ - Thi đọc thuộc lòng và diễn cảm - HS thi đọc khổ thơ em thích Củng cố, dặn dò: (3’) - HS nhắc lại ý nghĩa bài thơ - Nhận xét tiết học -Yêu cầu HS HTL bài thơ HSKG Toán: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải các bài toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH (15) 1.Bài cũ: (5’) - 1HS lên làm BT4 2.Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài *HĐ 2: HD HS thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân: - Lớp chia thành hai nhóm, nhóm tìm kết 25 : 4, nhóm còn lại tìm kết (25 x 5) : (4 x 5) + GV kết luận: Giá trị hai biểu thức - HS trả lời kết quả, so sánh kết tính là - Rút nhận xét SGK a) Ví dụ - HS đọc ví dụ - HS làm vào giấy nháp phép chia 57 : 9,5; - Gọi số HS nêu miệng các bước Cần nhấn mạnh chuyển phép chia 57 : 9,5 thành 570 : 95 b) Ví dụ 2: 99 : 8,25 - Số chia 8,25 có chữ số phần thập phân? - GV hướng dẫn HS tìm 99 : 8,25 = 9900 : 825, thực phép chia c) Nêu quy tắc: - GV đặt câu hỏi để gợi ý HS tự tìm quy tắc *HĐ : Thực hành Bài 1: - GV viết các phép chia lên bảng và cho HS lớp thực phép chia SGK Bài 2: Hướng dẫn thêm cho HSKG - Có chữ số - HS thực phép chia - HS đọc quy tắc - số HS nêu (miệng) kết sau đã giải vào - Kết các phép tính là: 2; 97,5; 2, 0,16 - HS tính nhẩm chia số cho 0,1; 0,01; 0,001, chẳng hạn: 32 : 0,1 = 32 : 10 = 32 x 10 = 320 - Rút nhận xét: Muốn chia số tự - Muốn chia số tự nhiên cho 0,1; 0,01 nhiên cho 0,1; 0,01 ta việc thêm vào ta việc thêm vào bên phải số đó lần bên phải số đó một; hai chữ số lượt một; hai chữ số Bài 3: - HS làm bài chữa bài Bài giải: 1m sắt có cân nặng là: (16) 16 : 0,8 = 20 (kg) Thanh sắt cùng loại dài 0,18m cân nặng là: 20 x 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số: 3,6 kg - 2HS nhắc quy tắc chia… Củng cố - dặn dò: (3’) - Nhận xét học Tập làm văn: LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU: - Hiểu nào là biên họp, thể thức, nội dung biên (ND Ghi nhớ) - Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2) - Thái độ nghiêm túc họp * KNS : Ra định/ giải vấn đề - Hợp tác làm việc theo nhóm, hoàn thành biên vụ việc - Phân tích mẫu, Trao đổi nhóm, Đóng vai (tưởng tượng mình là bác sĩ trực phiên cụ Ún trốn viện, lập biên vụ việc) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung cần ghi nhớ bài học; phần chính biên họp - Bảng phụ ghi BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV mời HS đọc đoạn văn tả ngoại hình - HS trình bày người em thường gặp đã viết lại Bài mới: (30’) *HĐ1: Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: Phần nhận xét - HS đọc biên đại hội chi đội SGK - GV theo dõi - HS đọc BT2 - Hãy trao đổi theo cặp để trả lời BT2 ? - HS trao đổi - số HS phát biểu ý kiến a/…để lưu lại toàn nội dung Đại hội chi đội b/…giống:có quốc hiệu, tiêu ngữ, thời gian, địa điểm c/…khác: có tên đơn vị, đoàn thể tổ chức họp… - số HS trình bày (17) - Cả lớp nhận xét, bổ sung - GV chốt lại các ý chính *HĐ 3: Phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ SGK - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ không nhìn SGK *HĐ 4: Luyện tập Bài 1: - HS đọc BT1 - Theo em, trường hợp nào đây - HS trao đổi theo cặp cần ghi biên bản? Vì sao? - Đại diện các nhóm lên khoanh tròn - GV đưa bảng phụ có ghi BT1 chữ cái trước trường hợp cần ghi biên và giải thích lý -GV kết luận: đó là trường hợp: a,c,e,g Bài 2: - HS đọc BT2 - Hãy đặt tên cho các biên Bài - HS suy nghĩ phát biểu Ví dụ: Biên đại hội chi đội Biên bàn giao tài sản Biên xử lý vi phạm luật lệ giao thông… - GV chốt lại ý kiến đúng Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Nhớ lại nội dung buổi họp tổ hay lớp để chuẩn bị làm biên Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2012 Toán: Buổi sáng LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để tìm x và giải các bài toán có lời văn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài *HĐ 2: Thực hành Bài 1: : 0,5 (= 10) x (= 10) : 0,2 ( = 1,5) x ( = 15) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1HS lên làm BT3 - HS lên bảng và thực phép tính: - Cả lớp làm bài vào các trường hợp còn lại, kết quả: 52 : 0,5 = 104 52 x = 104 18 : 0,25 = 72 (18) 18 x = 72 -GV nhận xét và chữa bài trên bảng và rút quy tắc nhẩm chia cho 0,5; 0,2 và 0,25 là: + Ta nhân số đó với - HS nhắc lại + Ta nhân số đó với + Ta nhân số đó với Bài 2: - HS lên bảng làm bài chữa bài a) x 8,6 = 387 b) 9,5 x = 399 x = 387 : 8,6 x = 399 : 9,5 x = 45 x = 42 Bài 3: GV ghi tóm tắt bài toán lên bảng - HS đọc đề toán - GV gọi HS lên bảng giải sau đó nhận xét Bài giải: Số dầu hai thùng là 21 + 15 = 36 (l) Số chai dầu là: 36 : 0,75 = 48 (chai) Đáp số: 48 chai dầu Bài 4: Dành cho HSKG - HS làm bài chữa bài Bài giải: Diện tích hình vuông (cũng là diện tích hình chữ nhật) là: 25 x 35 = 625 (m 2) Chiều dài ruộng hình chữ nhật là: 625 : 12,5 = 50 (m) Chu vi ruộng hình chữ nhật là: (50 + 12,5) x = 125 (m) Đáp số: 125m Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét học Chính tả:(Nghe - viết) CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU: - Nghe - viết đúng bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Tìm tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mảu tin yêu cầu BT3; làm (BT2) - Yêu thích phong phú TV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bút và 3-4 tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT (2), vài trang từ điển phô tô - Hai, ba tờ phiếu phôtô nội dung vắn tắt BT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: (19) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra bài cũ: (5’) - GV đọc cho HS viết: sương giá, xương xẩu, siêu nhân, liêu xiêu, sương mù, xương sống, phù sa, xa xôi Bài mới: (30’)_ *HĐ : Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học * HĐ 2: Hướng dẫn HS viết chính tả: - GV đọc toàn bài chính tả + Theo em, đoạn văn nói gì? - Hướng dẫn HS luyện viết các từ khó: Pi-e, lúi húi, Gioan, rạng rỡ, chuỗi - GV đọc câu hay vế câu - GV đọc toàn bài - GV chấm 5-7 bài *HĐ 3: HDHS làm bài tập chính tả: Bài 2a: - GV phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu nhóm tìm từ ngữ chứa cặp tiếng: Tranh - chanh; trung – chung Trúng – chúng; trèo – chèo HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS viết - 2HS đọc bài - HS trả lời - HS luyện viết từ ngữ - HS viết chính tả - HS rà soát lỗi - HS đổi theo cặp, chữa lỗi - HS đọc BT 2a - HS thảo luận theo nhóm - HS lên bảng viết nhanh các từ ngữ hình thức trò chơi “ Tiếp sức” - Lớp nhận xét, bổ sung - GV khen các nhóm tìm nhiều từ ngữ Bài 3: - HS đọc BT3 - Gv lưu ý: chữ ô số có vần ao hay au; chữ - HS làm vào vở, em làm bảng lớp ô số có âm đầu tr hay ch + Ô số 1: đảo, háo, dạo , tàu, vào, + Ô số 2: trọng, trước , trường, chở, trả - GV chốt lại các từ cần điền - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn HS ghi nhớ các từ đã ôn luyện Tìm thêm từ ngữ bắt đầu tr/ ch Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ TỪ LOẠI I MỤC TIÊU: - Xếp đúng các từ in đậm đoạn văn vào bảng phân loại theo yêu cầu BT1 - Dựa vào ý khổ thơ hai bài Hạt gạo làng ta, viết đoạn văn theo yêu cầu - Yêu thích phong phú TV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: (20) - Một tờ phiếu khổ to viết định nghĩa động từ, tính từ, quan hệ từ - Một vài tờ phiếu khổ to kẻ bảng phân loại động từ, tính từ, quan hệ từ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) - Tìm danh từ chung và danh từ riêng bài Chuyện khu vườn nhỏ Bài mới: (30’) *HĐ1 :Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài 1: - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức động từ, tính từ, quan hệ từ - HS lên bảng tìm và ghi lại bảng - Cả lớp nhận xét - HS đọc BT1 - HS đọc kỹ đoạn văn để làm BT1 - HS trình bày kết bảng - Lớp nhận xét - GV chấm điểm, chốt lại các ý đúng * Bài 2: - HS đọc BT2 - Dựa vào ý khổ thơ 2, viết đoạn văn - HS đọc khổ bài thơ “Hạt gạo làng ta” ngắn tả người mẹ cấy lúa trưa tháng nóng nực - HS làm bài - HS đọc đoạn văn trước lớp - Lớp nhận xét, bình bầu chọn người viết hay và đúng tên các từ loại - GV ghi điểm đoạn văn Củng cố, dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS viết đoạn văn vào Khoa học: XI MĂNG I MỤC TIÊU: - Nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách để bảo quản xi măng - Quan sát, nhận biết xi măng - Bảo vệ các công trình xây dựng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các câu hỏi thảo luận ghi sẵn vào phiếu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Kể tên đồ gốm mà em biết? - Hãy nêu tính chất gạch, ngói Bài mới: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 2HS trả lời (21) *HĐ 1: Giới thiệu bài *HĐ 2: Công dụng xi măng + Xi măng dùng để làm gì? - Đọc SGK - Xi măng dùng để trộn vữa xây nhà để xây nhà + Hãy kể tên số nhà máy xi măng - Nhà máy xi măng Hoàng Thạch, Bỉm nước ta mà em biết? Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên, *HĐ 3:Tính chất xi măng, công dụng bê tông - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Tìm - HS hoạt động theo tổ hiểu kiến thức khoa học” + HS tổ cùng đọc bảng thông tin trang 59 SGK + HS dựa vào các thông tin đó và điều mình biết để tự hỏi đáp công dụng, tính chất xi măng: Xi măng làm từ vật liệu nào? Xi măng có tính chất gì? Xi măng dùng để làm gì? Vữa xi măng nguyên vật liệu nào tạo thành? Vữa xi măng có tính chất gì? Vữa xi măng dùng để làm gì? Bê tông các vật liệu nào tạo thành? Bê tông có ứng dụng gì? Bê tông cốt thép là gì? 10 Bê tông cốt thép dùng để làm gì? 11 Cần lưu ý điều gì sử dụng vữa xi măng? 12 Cần phải bảo quản xi măng nào? Tại sao? - Mỗi nhóm cử đại diện tham gia thi Kết luận: - Xi măng dùng để sản xuất vữa xi - Lắng nghe măng, bê tông và bê tông cốt thép Các sản phẩm từ xi măng sử dụng xây dựng công trình đơn giản đến công trình phức tạp đòi hỏi sức nén, sức đàn hồi, sức kéo và sức đẩy cao cầu, đường, nhà cao tầng, các công trình thuỷ điện, 3.Củng cố, dặn dò: (3’) - HS nhắc lại nội dung bài học - Dặn HS nhà ghi nhớ các thông tin xi (22) măng và tìm hiểu thủy tinh - GV nhận xét tiết học Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn: Buổi sáng LUYỆN TẬP LÀM BIÊN BẢN CUỘC HỌP I MỤC TIÊU: - Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội đúng thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK - Thái độ nghiêm túc làm bài *KNS: Ra định/ giải vấn đề (hiểu trường hợp nào cần lập biên bản, trường hợp nào không cần lập biên bản).Tư phê phán - Phân tích mẫu, Đóng vai, Trình bày phút II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng lớp viết đề bài, gợi ý 1; dàn ý phần biên họp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) -3 HS nhắc lại các phần biên họp -GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài - Nêu MĐYC tiết học *HĐ 2: HD HS làm bài tập - GV ghi đề bài: Ghi lại biên - HS đọc đề bài và phần gợi ý họp tổ, lớp hay chi đội em - GV kiểm tra phần chuẩn bị HS: Em - số HS trả lời chọn viết biên họp nào? Cuộc họp bàn vấn đề gì? - GV dán tờ phiếu ghi nội dung gợi ý - HS đọc - GV theo dõi - HS làm việc theo nhóm cử đại diện trình bày biên -Lớp nhận xét - GV chấm điểm biên viết tốt Củng cố, dặn dò: (3’) - Về nhà quan sát, ghi lại kết qsát - Nhận xét tiết học hđộng người mà em yêu mến Toán: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết chia số tự thập phân cho số thập phân, và vận dụng giải toán có lời văn - Yêu thích môn toán (23) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) Bài mới: (30’) *HĐ 1: Giới thiệu bài *HĐ 2: Hình thành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân a Ví dụ 1: GV nêu bài toán ví dụ Hướng dẫn HS nêu phép tính giải bài toán: 23,56 : 6,2 = ? (kg) - GV hướng dẫn để HS phát biểu các thao tác thực phép chia 23,56 : 6,2 - GV ghi tóm tắt bước làm lên góc bảng - GV cần nhấn mạnh thao tác này đòi hỏi xác định số các chữ số phần thập phân số chia (chứ không phải số bị chia) b Ví dụ *HĐ : Thực HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - 1HS lên làm BT1 - HS chuyển phép chia 23,56 : 6,2 thành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (như SGK) thực phép chia 235,6 : 62 (như SGK) - HS phát biểu các thao tác thực phép chia 23,56 : 6,2 - Tương tự VD - Đọc quy tắc (24) hành Bài a, b, c: - GV ghi phép chia 19,72 : 5,8 lên bảng - Kết các phép tính là: a) 3,4 Bài 2: - GV tóm tắt bài toán lên bảng Tóm tắt 4,5 l : 3,42 kg l : kg - HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào chữa bài b) 1,58 c) 51,52 - HS đọc đề bài - HS lớp ghi lời giải vào d) 12 Bài giải 1l dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) l dầu hoả cân nặng là: 0,76 x = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08 kg Bài 3: Dành - HS làm bài chữa bài cho HSKG Bài giải: Ta có: 429,6 : 2,8 = 153 (dư 1,1) Vậy may nhiều là 153 quần áo và còn thừa 1,1 m vải Đáp số: 153 quần áo; thừa 1,1 m Củng cố - 2HS nhắc lại quy tắc chia… dặn dò: (3’) - Nhận xét học Lịch sử: THU ĐÔNG 1947, VIỆT BẮC “MỒ CHÔN GIẶC PHÁP” I MỤC TIÊU: - Kể lại số kiện chiến dịch Việt Bắc Thu-đông 1947 trên lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi ( phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến): + Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não và lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh + Quân Pháp chia làm ba mũi ( nhảy dù, đường và đường thủy) tiến công lên Việt Bắc + Quân ta phục kích chặn đánh địch với các trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, …Sau tháng bị sa lầy, địch rút lui, trên đường rút chạy quân địch còn bị ta chặn đánh dội + Ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não và chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến (25) - Tự hào truyền thống lịch sử dân tộc VN II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình ảnh minh hoạ SGK - Lược đồ chiến dịch Việt Bắc Thu-đông 1947 - Phiếu học HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Kiểm tra bài cũ: (5’) + Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến - 2HS lên bảng trả lời các câu hỏi Chủ tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? Bài mới: (28’) *HĐ 1: Giới thiệu bài mới: *HĐ 2: Làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân, đọc SGK và trả lời các câu hỏi sau: + Sau đánh chiếm Hà Nội và các + Một công với qui mô lớn lên thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì? Việt Bắc + Vì chúng tâm thực + Vì nơi đây tập trung quan đầu não âm mưu đó? kháng chiến và đội chủ lực ta + Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng + Phải phá tan công mùa đông và chính phủ ta đã có chủ trương gì? địch *HĐ 3: Làm việc nhóm: - HS làm việc theo nhóm 4, đọc SGK, sau đó dựa vào SGK và lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch + Quân địch công lên Việt Bắc theo + Chia làm đường đường? Nêu cụ thể đường + Quân ta đã tiến công, chặn đánh quân + Quân ta đánh địch đường công địch nào? chúng + Sau tháng công lên Việt Bắc, + Quân địch bị sa lầy Việt Bắc và chúng quân địch rơi vào tình thế nào? buộc phải rút quân Đường rút quân chúng bị ta đánh chặn dội + Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta + Tiêu diệt 3000 tên địch, bắt giam hàng thu kết sao? trăm tên; bắn rơi 16 máy bay địch, phá huỷ hàng trăm xe giới… - Treo lược đồ … - HS trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc kết hợp lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu-đông 1947 *HĐ 4: Làm việc nhóm - HS làm việc theo nhóm + Thắng lợi chiến dịch đã tác động + Phá tan âm mưu địch nào đến âm mưu đánh nhanh-thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp ? + Sau chiến dịch, quan đầu não kháng + Được bảo vệ vững chiến Việt Bắc nào? + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ + Sức mạnh đoàn kết và tinh thấn đấu tranh (26) điều gì sức mạnh và truyền thống nhân dân ta? + Thắng lợi tác tác động nào đến tinh thần chiến đấu nhân dân nước? - GV kết luận: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não và chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến Củng cố –dặn dò: (3’) - GV hỏi: nói Việt Bắc thu-đông 1947 là “mồ chôn giặc Pháp”? kiên cường nhân dân + Cổ vũ phong trào đấu tranh toàn dân ta - Trong chiến dịch Việt Bắc, giặc Pháp dùng không quân, thuỷ quân và binh ạt công lên Việt Bắc hòng tiêu diệt quan đầu não kháng chiến ta để kết thúc chiến tranh xâm lược Nhưng đây chúng đã bị ta đánh bại, quân Pháp chết nhiều vô kể - GV nhận xét tiết học Buổi chiều TH Toán: TIẾT - TUẦN 14 I MỤC TIÊU: - Củng cố để HS biết chia số thập phân cho số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép tính Vận dụng để giải toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn HS làm bài: Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu - Nhận xét, sửa sai Bài 2: Đặt tính tính: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - Nhận xét, sửa bài Bài 3:Tìm x: - Yêu cầu HS đọc đề và làm bài - Nhận xét, ghi điểm Bài 4: Dành cho HS khá - Gọi HS lên bảng làm - Chữa bài KQ: Thương tìm là 21,30; số dư là 0,15 Củng cố HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS lên bảng làm bài tập - Lớp nhận xét - Làm bài vào vở, HS TB lên bảng - HS TB lên bảng, HS làm - HS làm vở, 2HS làm bảng - Cả lớp làm HS lên bảng làm - HS khác nhận xét (27) - Nhận xét tiết học TH Tiếng Việt: TIẾT - TUẦN 14 I MỤC TIÊU: - Đọc đoạn văn “Chị Hà”và chọn câu trả lời đúng - Dựa vào câu chuyện cậu bé tuổi Cha-li Xim-xơn và ảnh chụp cậu bé, viết đoạn văn tả ngoại hình Cha-li và thể tình cảm, khâm phục em với Cha-li - HS diễn đạt mạch lạc, lời văn sinh động, giàu hình ảnh II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu học Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: - Cho HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu lớp chọn câu trả lời - Chữa bài ĐA: a, ý b,ý c, ý Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS viết vào - Gọi số HS đọc bài làm - Nhận xét, sử lỗi dùng từ, viết câu Củng cố - Nhận xét tiết học HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - Một số HS nêu câu trả lời, HS khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm - Viết vào - 4-5 HS trình bày, HS khác nhận xét - Viết lại đoạn văn cho hay Sinh hoạt tập thể NHẬN XÉT CUỐI TUẦN I MỤC TIÊU: - Nhận biết ưu điểm và hạn chế tuần 14 - Triển khai nhiệm vụ, kế hoạch hoạt động tuần 15 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: Nhận xét tuần 14 - Yêu cầu HS nêu các hoạt động tuần - GV nhận xét bổ sung * Nhận xét học tập: - Yêu cầu các nhóm thảo luận ưu khuyết điểm học tập - Học bài cũ, bài mới, sách vở, đồ dùng, thời gian đến lớp, học bài, làm bài * Nhận xét các hoạt động khác HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nêu miệng.Nhận xét bổ sung - Thảo luận nhóm 4, ghi vào nháp ưu, khuyêt điểm chính vấn đề GV đưa - Đại diện trình bày bổ sung (28) - Yêu cầu thảo luận trực nhật, vệ sinh, tập luyện đội, sao, lao động, tự quản * Cá nhân, tổ nhận loại tuần * GV nhận xét tuần và xếp loại các tổ Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 15 - GV đưa số kế hoạch hoạt động: * Về học tập * Về lao động * Về hoạt động khác - Tổng hợp thống kế hoạch hoạt động lớp * Kết thúc tiết học - GV cho lớp hát bài tập thể - HS tự nhận loại - HS lắng nghe - HS theo dõi - HS biểu trí - HS hát bài tập thể (29)