hinh 7 tuan 14 nam 20112013

I Mục tiêu: - Ôn tập một cách hệ thống kiến thức lý thuyết của học kỳ I về khái niệm, định nghĩa, tính chất 2 góc đối đỉnh, 2 đường thẳng song song, 2 đường thẳng vuông góc, tổng các góc[r]

Tuần : 14 Tiết : 27 Ngày soạn :17/ 10/2012 Ngày dạy : 27 /11/2012 LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: Kiến thức - Củng cố hai trường hợp hai tam giác: Cạnh-cạnh-cạnh và Cạnh- góc cạnh Kỹ - Rèn kĩ áp dụng trường hợp c.g.cđể hai tam giác từ đó cạnh, góc tương ứng nhau.Rèn kĩ vẽ hình chứng minh Thái độ - Rèn thái độ cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học Nghiêm túc học tập II) Hoạt động dạy học: GV: SGK-thước thẳng-thước đo góc-com pa-phấn màu HS: SGK-thước thẳng-thước đo góc-com pa III phương pháp - Nêu vấn đề giải vấn đề - Hoạt động cá nhân hoạt động nhóm IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 1.ổn định 2.KiÓm tra bµi cò (5 phót) Phát biểu tính chất tam giác theo trường hợp cạnh-góc-cạnh và hệ chúng -trả lời Nếu hai cạnh và góc xen tam giác này hai cạnh và góc xen tam giác thì hai tam giác đó 3.Bµi míi Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động : Luyện tập (37 phút) GV yêu cầu học sinh đọc kĩ đầu bài BT 30 Ghi b¶ng A' A -HS đọc đề và trả lời - HS ghi TG, KL ? Tại không thể áp dụng trường hợp cạnh-góc-cạnh để kết luận ABC = A'BC - HS suy nghĩ GVHD: Muốn tam giác theo trường hợp cạnh-góc-cạnh thì phải thêm điều kiện nào ? ? Hai góc này có không ? Một đường thẳng là trung trực ABthì nó thoả mãn các điều kiện nào - Yêu cầu học sinh vẽ hình Vẽ trung trực AB Lấy M thuộc trung trực (TH1: M 2 B Học sinh làm việc cá nhân - HS: trả lời ABC = A’B C 30 GT C ABC vàA'BC BC = 3cm, CA = CA' = 2cm = 300 ABC = A’B KL ABC A'BC C - HS: Không CM: Góc ABC không xen AC, BC, không xen BC, CA' A’B DoCđó không thể sử dụng trường hợp cạnh-góc-cạnh để kết luận - HS: + Đi qua trung ABC = A'BC  I, TH2: M  I) - học sinh vẽ hình ghi GT, KL HD: ? MA = MB  MAI = MBI điểm AB BT 31 + Vuông góc với AB trung điểm M sinh thảo luận nhóm A AIM = BIM  IA = IB, , MI = MI    GT GT MI chung I B d học sinh lên bảng trình bài GT, KL bài toán GT IA = IB, D  ABtại I, M  d KL MA = MB - HS ghi GT, KL CM Chứng minh bài toán *TH1: M  I  AM = MB *TH2: M  I: Xét AIM, BIM có: Nhận xét cách trình bài AI = IB (gt), bạn (gt), AIM = BIM - GV: cho học sinh thảo luận nhóm - Trả lời các câu hỏi sinh thảo luận nhóm - dựa vào hình vẽ hãy ghi học sinh trả lời: ? Dự đoán các tia phân giác có trên hình vẽ? - HS: BH là phân giác A góc AHK ? BH là phân giác thì cần chứng minh góc ABK, hai góc nào CH là phân giác góc ACK,Egóc AHK C ? Vậy thì phải chứng minh tam giác B AK là phân giác góc nào BHC - em lên bảng trình bày HS: D - Yêu cầu hs nhận xét, bổ sung ABH = KBH - Gv chốt bài HS: ABH = KBH - HS dựa vào phần phân tích để chứng minh: -Học sinh nhận xét, bổ sung MI chung AIM = BIM (c.g.c) AM = BM BT 32 GT KL AH = HK, AK  BC Tìm các tia phân giác Xét ABH vàKBH (AK  BC), AHB = KHB AH = HK(gt), BH là cạnh chung ABH =KBH(c.g.c) Do đó (2 góc tương ABH = KBH ứng) BH là phân giác ABK Híng dÉn vÒ nhµ(1 phót) - Ôn lại lí thuyết, xem lại các bài tập đã chữa V rút kinh nghiệm DUYỆT TUẦN 14(tiết 27) Tuần : 14 Tiết : 28 Ngày soạn :17/ 11/2012 Ngày dạy : 30 /11/2012 ÔN TẬP HỌC KỲ I I) Mục tiêu: - Ôn tập cách hệ thống kiến thức lý thuyết học kỳ I khái niệm, định nghĩa, tính chất (2 góc đối đỉnh, đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc, tổng các góc tam giác, các trường hợp tam giác) - Luyện tập kỹ vẽ hình, phân biệt giả thiết, kết luận, bước đầu tập suy luận có học sinh) II) Phương tiện dạy học: GV: SGK-thước thẳng-com pa-eke HS: SGK-com pa-eke-đề cương ôn tập III phương pháp - Nêu vấn đề giải vấn đề - Hoạt động cá nhân hoạt động nhóm IV TiÕn tr×nh d¹y häc: 1.ổn định 2.KiÓm tra bµi cò (lòng vào bài mới) III) Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Hoạt động thầy Ôn tập lý thuyết (25 phút) Hoạt động trò -Thế nào là hai góc đối đỉnh? Vẽ hình minh hoạ Học sinh phát biểu định nghĩa, tính chất góc đối đỉnh -Nêu tính chất hai góc đối đỉnh ? Chứng minh tính chất đó ? Một học sinh đứng chỗ chứng minh miệng định lý -Thế nào là đt song song? HS: là đường thẳng không có điểm chung -Nêu các dấu hiệu nhận biết đường thẳng song song ? -Học sinh nêu, phát biểu các dấu hiệu nhận biết đường thẳng GV yêu cầu học sinh phát biểu song song và vẽ hình minh hoạ cho các dấu (vẽ hình minh hoạ) hiệu đó ? Ghi bảng I Lý thuyết: Hai góc đối đỉnh: Nếu Ô1 và Ô3 là hai góc đối đỉnh thì Ô1 = Ô3 Hai đt song song Ký hiệu: a // b *Các dấu hiệu nhận biết  Aˆ1  Bˆ1   a // b  Aˆ  Bˆ1 ˆ  A1  Bˆ 180 +) Học sinh phát biểu nội dung tiên -Phát biểu nội dung tiên đề Ơclít đề Ơclít ? Vẽ hình minh hoạ ? +)Nếu a  c , b  c thì: a // b -Phát biểu tính chất đường thẳng cắt hai đường thẳng song song ? -Phát biểu định lý tổng góc tam giác ? -Góc ngoài tam giác là góc nào ? -Tính chất góc ngoài -Nêu các trường hợp tam giác ? GV kết luận Học sinh phát biểu tính chất đường thẳng song song Học sinh trả lời miệng các câu hỏi GV số kiến thức tam giác Tính chất đt song song Nếu đt cắt 2đt song song thì + góc so le + góc đồng vị +2 góc cùng phía bù Một số kiến thức  ˆ ˆ ˆ * ABC có: A  B  C 180 ˆ * ABx là góc ngoài ABC thì ABˆ x  Aˆ  Cˆ và ˆ ˆ ˆ ˆ ABx  A , ABx  C Hoạt động 2: GV nêu bài tập: -Vẽ hình theo trình tự sau: +Vẽ tam giác ABC +Qua A vẽ AH  BC +Vẽ HK  AC ( K  AC ) +)Nếu a // c, b // c thì a // b Tiên đề Ơclit Luyện tập (18 phút) Bài tập: -Học sinh vẽ hình theo yêu cầu GV +Qua K kẻ đt song song với BC cắt AB E -Chỉ các cặp góc trên hình vẽ? Giải thích -Chứng tỏ AH  EK ? -Qua A kẻ m  AH Hãy chứng minh: m // EK ? Học sinh quan sát hình vẽ, r a các cặp góc kèm theo giải thích Hai học sinh đứng chỗ trả lời miệng phần c, d, GV kết luận ˆ ˆ b) E1  B (đồng vị) Kˆ Cˆ (đồng vị) Hˆ  Kˆ (so le trong) Kˆ  Kˆ (đối đỉnh) AHˆ C  HKˆ C 90 AH  BC    AH  EK EK // BC  c) m  AH    m // EK EK  AH  d) Hướng dẫn nhà (2 phút) - Ôn tập các định nghĩa, tính chất, định lý đã học học kỳ I - Rèn kỹ vẽ hình, ghi GT-KL - Làm các bài tập: 47, 48, 49 V rút kinh nghiệm DUYỆT TUẦN 14(tiết 28) -