- Lắng nghe Bài 2: - Goi HS đọc Y/C BT và phần gợi ý - 3HS đọc + Dựa vào bài thơ: “Trâu lá đa”, kết hợp với - Dựa vào gợi ý HS làm bài vào hiểu biết và tưởng tượng của em, hãy viết vở ph[r]
(1)TuÇn 15 Thứ hai, ngày 26 tháng 11 năm 2012 Tập đọc: Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn bài - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng và khát vọng tốt đẹp, mà trò chơi thả diều đã mang lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 146 III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS đọc bài: Chú Đất Nung và trả - 2HS lên bảng (Giang, Hiếu) cũ (3’) lời câu hỏi nội dung bài 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe b)Hướng dân - HS nối tiếp đọc đoạn - HS đọc theo trình tự luyện đọc bài - HS đọc phần chú giải - HS đọc - HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe c)Tìm hiểu - HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi - HS đọc Cả lớp đọc thầm, HS bài: + Tác giả đã chọn chi tiết nào ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi để tả cánh diều ? - Lắng nghe + Tác giả đã tả cánh diều giác quan nào ? - Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho nó trở nên đẹp hơn, đáng yêu + Đoạn cho em biết điều gì ? + Đoạn 1: tả vẻ đẹp cánh diều + Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu - HS đọc Cả lớp đọc thầm HS thảo hỏi luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Trò chơi thả diều đã đem lại niềm - Trò chơi thả diều đem lại niềm vui vui sướng cho đám trẻ nào ? và ước mơ đẹp + Trò chơi thả diều đã đem lại - HS nhắc lại ước mơ đẹp cho đám trẻ ntn ? - Tuổi thơ tôi nâng lên từ cánh diều - Tôi đã ngửa cổ suốt thời mang theo nỗi khát khao tôi - Nội dung chính đoạn là gì? - HS đọc, trao đổi và trả lời câu hỏi - Ghi bảng ý chính đoạn - Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi - Hãy đọc câu mở bài và kết bài ? gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ - Gọi HS đọc câu hỏi - Bài văn nói lên điều gì ? - Nói lên niềm vui sướng và * Ghi nội dung chính bài khát vọng tốt dẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng - HS nhắc lại ý chính c) Luyện đọc - HS đọc bài - HS đọc diễn cảm - Treo bảng phụ ghi đoạn văn HS - HS luyện đọc theo cặp luyện đọc - - HS thi đọc - HS thi đọc đoạn văn và bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm (2) Củng cố - - Trò chơi thả diều đã mang lại cho - HS nêu Dặn dò (3’): tuổi thơ gì? - Dặn HS nhà học bài - Thực Toán: Chia hai số có tận cùng là các chữ số I Mục tiêu: - Thực chia hai số có tận cùng là các chữ số - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy - học: III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài - Gọi 2HS lên bảng làm BT2 tiết trước cũ (3’) - Nhận xét dânhs giá, ghi điểm 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài b ) Giới thiệu + 320 : 40 (số bị chia và số chia có phép chia chữ số tận cùng) - GV ghi 320 : 40, HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên - GV khẳng định các cách trên đúng, lớp cùng làm theo cách sau cho thuận tiện : 320 : ( 10 x ) - Vậy 320 chia 40 ? - Em có nhận xét gì kết 320 : 40 và 32 : ? - Có nhận xét gì các chữ số 320 và 32 , 40 và * GV nêu kết luận - HS thực tính 320 : 40 - GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng c) Giới thiệu + 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số phép chia tận cùng số bị chia nhiều số chia) - GV ghi 32000 : 400, HS suy nghĩ và áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia trên - GV cho HS làm theo cách thuận tiện 32 000 : (100 x 4) - Vậy 32 000 : 400 - Nhận xét gì kết 32 000 : 400 và 320 : ? - Em có nhận xét gì các chữ số 32000 và 320, 400 và - GV nêu kết luận - HS đặt tính và thực tính: 32000 : 400 - GV nhận xét và kết luận cách đặt tính đúng - Khi chia hai số có tận cùng là các chữ số chúng ta có thể thực nào ? - GV cho HS nhắc lại kết luận Học sinh - HS lên bảng làm (Diệp, Mỹ Lan) - Lớp theo dõi để nhận xét - HS nghe giới thiệu bài - HS suy nghĩ và nêu các cách tính mình 320: (8 x 5); 320:(10 x 4); 320: (2 x 20 ) - HS thực tính 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = - Bằng - Cùng có kết là - Nếu cùng xoá chữ số tận cùng 320 và 40 thì ta 32 : - HS nêu lại kết luận - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào giấy nháp - HS suy nghĩ, nêu các cách tính mình - HS thực tính - = 80 - Hai phép chia cùng có kết là 80 -Nếu cùng xoá hai chữ số tận cùng 32000 và 400 thì ta 320 : - HS nêu lại kết luận - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào giấy nháp - Ta có thể cùng xoá một, hai, ba, … chữ số tận cùng số chia và số bị chia chia thường - HS đọc (3) d ) Luyện tập thực hành: Bài Bài 2a - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS lớp tự làm bài - Cho HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - GV nhận xét và cho điểm HS - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - HS tự làm bài - HS nhận xét bài làm bạn trên bảng - Tại để tính x phần a em lại thực phép chia 25 600 : 40 ? - GV nhận xét và cho điểm HS - HS đọc đề bài, tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại và chuẩn bị bài sau Dặn dò (3’): Bài 3a Chính Tả (Nghe - viết): - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét - Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, lớp làm bài vào - HS nhận xét - Vì x là thừa số chưa biết phép nhân x x 40 = 25 600, để tính x ta lấy tích (25 600) chia cho thừa số đã biết 40 - HS đọc HS lên bảng, lớp làm bài vào - Thực Cánh diều tuổi thơ I Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT2a/b - Giáo dục HS tính cẩn thận, ý thức rèn chữ giữ II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu khổ to ; VBT Tiếng Việt, Tập III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài -Gọi HS viết tính từ có chứa tiếng bắt đầu - em viết bảng lớp -Lớp viết cũ (3’) s / x bảng -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới(32’) - Giới thiệu bài (1’) - HS theo dõi a) Hướng dẫn -GV đọc bài chính tả -HS đọc thầm bài chính tả, nắm nghe-viết (17’) - Hướng dẫn viết các từ khó : mềm mại, cách viết các từ khó phát dại, trầm bổng, … + Nêu cách trình bày bài chính tả - Vài em nêu cách trình bày bài -GV đọc bài chính tả - Cả lớp viết bài vào b) Luyện tập Bài b : Gọi HS đọc yêu cầu bài -HS nêu yêu cầu BT (10’) - Chia nhóm và hướng dẫn các nhóm thực - HS chú ý theo dõi - Thảo luận nhóm 6và trao đổi theo yêu cầu BT -GV dán tờ phiếu lên bảng - nhóm thi tiếp sức Lớp theo -Nhận xét và có thể bổ sung thêm từ ngữ: dõi, kết luận nhóm thắng tàu hoả, tàu thuỷ, nhảy dây, thả diều, … ; - em đọc lại kết Lớp nhận ngựa gỗ, bày cỗ, diễn kịch, … xét, bổ sung GV thu chấm 7-10 bài ; nhận xét, chữa lỗi c) Chấm, chữa -Lớp viết lời giải đúng vào VBT bài (5’ Củng cố - - Nhắc lại nội dung bài - Lắng nghe Dặn HS ôn lại và chuẩn bị bài tiết sau Dặn dò (3’): - Về thực Buổi chiều: HDTHT: Tiết - Tuần 14 I Mục tiêu: - Thực phép chia số cho tích; vận dụng các tính chất chia tích cho số, chia tổng cho số để tính nhanh giá trị các biểu thức (4) - Giải bài toán có liên quan - Giáo dục HS kĩ tính toán và yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: III Hoạt động dạy - học: Bài 4: Đố vui: - Y/C HS nhận xét, đánh giá và chữa - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm - Gọi HS đọc bài toán đố Số? A M B N Củng cố Dặn dò (3’): D C Cho hình vẽ trên Biết ABCD là hình vuông, ABNM và MNCD là hai hình chữ nhật Tổng chu vi hai hình chữ nhật là 330cm Chu vi hình vuông ABCD là: … -Hệ thống kiến thức vừa luyện - Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau - Dặn HS ôn lại và chuẩn bị bài tiết sau - Các nhóm thi giải câu đố - Đại diện nhóm trình bày kết và cách làm - Nhóm nào giải nhanh, đúng là thắng - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực (5) Bài 13 Luyện viết: I.Mục tiêu: - Viết đúng, đẹp bài: Cảnh đẹp Quảng Bình -HS Viết đúng khoảng cách, độ cao, cỡ chữ bài mẫu -Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viêt và tính kiên nhẫn đời sống II Đồ dùng dạy - học: -Chữ mẫu -Vở luyện viết III Hoạt động dạy - học: ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) 2.Bài mới: a)Luyện viết các từ khó (5’) b) Luyện viết vào (25’) c) Chấm chữa bài Củng cố dặn dò (5’) Địa lí: Giáo viên -Y/C HS viết bảng con: Công cha, Nghĩa mẹ, Thái Sơn Tạ Hữu Yên (kiểu chữ xiên) -GV nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài: -Hướng dẫn HS luyện viết -GV hướng dẫn HS viết đúng các từ khó bài: Quảng Bình, Đá Nhảy, Lí Hoà -GV hướng dẫn và viết mẫu -Y/C HS viết bảng -GV nhận xét sửa chữa -Y/C HS nhìn bài viết vào -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu -GV thu chấm 1/3 lớp -Nhận xét -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tiếp tục luyện viết Học sinh - HS lên bảng viết (Lý, Thương) lớp viết bảng - Nhận xét, bổ sung -H S lắng nghe -H S quan sát, theo dỏi - HS viết bảng -HS viết vào - HS viết xong soát lại bài -Nộp bài - Lắng nghe -HS nghe và thực Hoạt động sản xuất người dân đồng Bắc Bộ (tiếp theo) I Mục tiêu: - Biết đồng bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ công truyền thống: dệt lua, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ - Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên * HS khá, giỏi: + Biết nào làng trở thành làng nghề + Qui trình sản xuất đồ gốm - Giáo dục HS tôn trọng và bảo vệ các thành lao động người dân II Đồ dùng dạy - học: - Hình minh họa SGK; Bản đồ, lược đồ VN & ĐBBB; III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Hãy nêu thứ tự các công việc quá trình sản - 2HS lên bảng trả lời cũ (3’) xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ (Hùng, Ngà) - Mùa đông đồng Bắc Bộ có thuận lợi và - HS khác nhận xét khó khăn gì cho việc trồng rau xứ lạnh 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Phát triển bài : 3/ Nơi có *Hoạt động nhóm : - HS thảo luận nhóm hàng trăm -Cho HS các nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK và vốn - HS đại diện các nhóm nghề thủ hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau: trình bày kết công : + Em biết gì nghề thủ công truyền thống người dân ĐB Bắc Bộ? + Khi nào làng trở thành làng nghề? Kể tên các làng nghề thủ công tiếng mà em biết ? - Nhóm khác nhận xét, bổ (6) 4/ Chợ phiên: + Thế nào là nghệ nhân nghề thủ công ? - GV nhận xét và nói thêm số làng nghề và sản phẩm thủ công tiếng ĐB Bắc Bộ - GV: Để tạo nên sản phẩm thủ công có giá trị, người thợ thủ công phải lao động chuyên cần và trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác theo trình tự định *Hoạt động cá nhân : - GV cho HS quan sát các hình sản xuất gốm Bát Tràng và trả lời câu hỏi : + Hãy kể tên các làng nghề và sản phẩm thủ công tiếng người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết + Quan sát các hình SGK em hãy nêu thứ tự các công đoạn tạo sản phẩm gốm - GV nhận xét, kết luận: Nói thêm công đoạn quan trọng quá trình sản xuất gốm là tráng men cho sản phẩm gốm - GV yêu cầu HS kể các công việc nghề thủ công điển hình địa phương nơi em sống * Hoạt động theo nhóm: - GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để TLCH: + Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán chợ) + Mô tả chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay ít người? Trong chợ có loại hàng hóa nào ? sung - HS trình bày kết quan sát: + Làng Bát Tràng, làng Vạn phúc, làng Đồng Kị + Nhào đất tạo dáng cho gốm, phơi gốm, nung gốm, vẽ hoa văn … - HS khác nhận xét, bổ sung - Vài HS kể - HS thảo luận + Mua bán tấp nập, ngày họp chợ không trùng nhau, hàng hóa bán chợ phần lớn sản xuất địa phương + Chợ nhiều người; Trong chợ có hàng hóa địa phương và từ nơi khác đến - HS trình bày kết - HS khác nhận xét -GV: Ngoài các sản phẩm sản xuất địa phương, chợ còn có nhiều mặt hàng mang từ các nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân Củng cố - - GV cho HS đọc phần bài học khung - HS đọc Dặn dò (3’): - Kể tên số nghề thủ công người dân ĐB - HS trả lơì câu hỏi Bắc Bộ - Cho HS điền quy trình làm gốm vào bảng - HS lớp.thực - Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? Thứ ba, ngày 27 tháng 11 năm 2012 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi - Trò chơi I Mục tiêu: - Biết thêm số đồ chơi, trò chơi (BT1, BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi và đồ chơi có hại (BT3) ; nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia các trò chơi (BT4) II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ các trò chơi trang 147, 148 SGK - Giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi 3HS lên bảng đặt câu - HS lên bảng (Hoàng Hạnh) cũ (3’) - Nhận xét đánh giá - HS nhận xét, chữa (7) 2.Bài mới(32’) - Giới thiệu bài: Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung -Treo tranh minh hoạ, HS quan sát nói tên đồ chơi trò chơi tranh - Gọi HS phát biểu, bổ sung Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm để tìm từ, nhóm nào xong dán phiếu lên bảng - HS nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn - Nhận xét kết luận từ đúng - Những đồ chơi, trò chơi các em vừa tìm có đồ chơi, trò chơi riêng bạn nam thích hay riêng bạn nữ thích Bài 3: - HS đọc yêu cầu, hoạt động theo cặp - HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giai đúng - Lắng nghe - HS đọc - Quan sát tranh, học sinh ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận - Lên bảng vào tranh và giới thiệu - HS đọc - HS thảo luận nhóm - Bổ sung từ mà nhóm khác chưa có - Đọc lại phiếu, viết vào *Đồ chơi : bóng, cầu *Trò chơi : đá bóng, cưỡi ngựa, vv - HS đọc, em ngồi gần trao đổi, trả lời câu hỏi - Phát biểu bổ sung a.Trò chơi bạn trai thích: đá bóng, đấu kiếm, - Trò chơi bạn gái thích: búp bê, nhảy dây , Trò chơi bạn trai và bạn gái thích thích: thả diều, rước đèn, trò chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay, b/ Những trò chơi có ích và ích lợi - Nhận xét kết luận lời giải đúng chúng c/ Những trò chơi có hại và tác hại chúng Bài 4: - HS đọc yêu cầu Tự làm bài - HS đọc - HS phát biểu - Các từ ngữ: say mê, hăng say, thú + Em hãy đặt câu thể thái độ vị, người tham gia trò chơi ? - Tiếp nối đọc câu mình đặt - HS nhận xét chữa bài bạn - Tiếp nối phát biểu - GV nhận xét, chữa lỗi - Lắng nghe Củng cố - - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Dặn dò (3’): - Dặn HS nhà đặt câu bài tập 4, - Về nhà thực theo lời dặn Toán: chia cho số có hai chữ số I Mục tiêu: - Biết đặt tính và thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy - học: III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT tiết trước - 2HS lên bảng làm bài, lớp theo cũ (3’) - Nhận xét, đánh giá dõi để nhận xét 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài - HS nghe b) Hướng dẫn * Phép chia 672 : 21 - HS thực thực phép - HS sử dụng tính chất số chia cho 672 : 21 = 672 : ( x ) chia cho số có tích để tìm kết = (672 : ) : hai chữ số - Vậy 672 : 21 bao nhiêu ? = 224 : - GV giới thiệu cách đặt tính và thực = 32 phép chia - HS nghe giảng (8) c) Luyện tập Bài Bài Củng cố Dặn dò (3’): Kĩ thuật: + Đặt tính và tính - GV y/cầu HS dựa vào cách đặt tính chia cho số có chữ số để đặt tính 672 : 21 - Chúng ta thực chia theo thứ tự nào ? - Số chia phép chia này là bao nhiêu? - HS thực phép chia - GV nhận xét cách đặt phép chia HS, - Phép chia 672 : 21 là phép chia có dư hay phép chia hết * Phép chia 779 : 18 - Cho HS thực đặt tính để tính - GV theo dõi HS làm - Hướng dẫn HS thực đặt tính và tính nội dung SGK trình bày Vậy 779 : 18 = 43 ( dư ) ? 779 : 18 là phép chia hết hay phép chia có dư ? - Trong các phép chia có số dư chúng ta phải chú ý điều gì ? * Tập ước lượng thương - Khi thực các phép chia cho số có hai chữ số, để tính toán nhanh, chúng ta cần biết cách ước lượng thương - GV viết các phép chia sau : 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 + Để ước lượng thương các phép chia trên nhanh chúng ta lấy hàng chục chia cho hàng chục + GV cho HS ứng dụng thực hành + HS nêu cách nhẩm phép tính trên trước lớp - GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 và yêu cầu HS nhẩm - GV hướng dẫn thêm: Khi đó chúng ta giảm dần thương xuống còn 6, 5, … và tiến hành nhân và trừ nhẩm - GV cho lớp ước lượng với các phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18 - Cho HS tự đặt tính tính - HS nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV chữa bài và cho điểm HS - HS đọc đề bài, tự tóm tắt đề bài và làm bài - GV nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn lại và chuẩn bị bài sau - HS lên bảng làm bài lớp làm bài vào nháp - … từ trái sang phải - 21 - HS lên bảng làm bài , lớp làm bài vào giấy nháp - Là phép chia hết vì có số dư - HS lên bảng làm bài - HS nêu cách tính mình - Là phép chia có số dư - … số dư luôn nhỏ số chia - HS theo dõi GV giảng bài - HS đọc các phép chia trên + HS nhẩm để tìm thương sau đó kiểm tra lại Cả lớp theo dõi và nhận xét - HS có thể nhân nhẩm theo cách : = ; x 17 = 119 ; 119 > 75 - HS thử với các thương 6, 5, và tìm - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - HS nhận xét - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm lớp làm bài vào - Lắng nghe - HS thực Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiết 1) I Mục tiêu: Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu đã học (9) + Không bắt buộc HS nam thêu + Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS - Giáo dục HS tính thẫm mĩ, trí tưởng tượng, sáng tạo và đôi bàn tay khéo léo,yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học: - Mẫu khâu thêu đã học Tranh qui trình các bài chương III Các hoạt động dạy học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ (3’) - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS tình bày đồ dùng học tập 2.Bài mới(32’) - Giới thiệu bài: Hoạt động 1: * Ôn tập các bài đã học chương - Khâu thường; khâu đột thưa; thêu - Nhắc lại các mũi khâu, thêu đã học? móc xích - Nêu qui trình và cách cắt vải theo - Cắt vải theo đường vạch dấu theo đường vạch dấu? đường thẳng và đường cong - Nêu qui trình và cách khâu thường? - Vạch dấu đường khâu; Bắt đầu khâu từ phải sang trái; Lên kim điểm 1, xuống kim điểm -Nêu qui trình và cách khâu ghép mép - Vạch dấu đường khâu, khâu lược vải mũi khâu thường? ghép mép vải; Khâu ghép mũi khâu thường - Nêu qui trình và cách khâu đột thưa? - Khâu đột thưa từ phải sang trái, lên - Cách thêu móc xích? kim điểm 2, lùi lại mũi, tiến Hoạt động 2: * Học sinh chọn sản phẩm để cắt khâu mũi thêu - HS nêu mục ghi nhớ - Yêu cầu h/s chon sản phẩm để thực - Mỗi h/s tự chọn sản phẩm để làm hành theo các đường khâu, thêu đã học - Giới thiệu sản phảm mà đã chọn được? - Lần lượt h/s giới thiệu, nêu cách Củng cố - Hãy nêu ứng dụng sản phẩm khâu khâu thêu sản phẩm mình chọn Dặn dò (3’): thêu? - Dặn h/s chuẩn bị tiết sau Buổi chiều: Đạo đức: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết2) I Mục tiêu: - Biết công lao thầy giáo, cô giáo - Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo +Nhắc nhở các bạn thực kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo đã và dạy mình - Thể kính trọng, biết ơn với thầy cô II Đồ dùng dạy - học: - Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết - Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết III Hoạt động dạy - học: ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ (3’) 2)Bài mới(32’) Hoạt động 1: Hoạt động 2: Giáo viên - Gọi HS lên kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - Giới thiệu bài: * Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5- SGK/23) - Một số HS trình bày, giới thiệu - GV nhận xét * Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ - GV theo dõi và hướng dẫn HS - GV nhắc HS nhớ gửi tặng các thầy giáo, Học sinh - 2HS lên bảng ( Thanh, Tâm) - Lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - HS trình bày, giới thiệu - Lớp nhận xét - HS trình bày, giới thiệu - Cả lớp nhận xét (10) Củng cố Dặn dò (3’): Khoa học: cô giáo cũ bưu thiếp mà mình đã làm - GV kết luận chung: + Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu lòng biết ơn - Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo - Thực các việc làm để tỏ lòng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo - HS làm việc theo nhóm - Lắng nghe - HS kể - Cả lớp thực Tiết kiệm nước I Mục tiêu: - Thực tiết kiệm nước -Giáo dục HS ý thức bảo vệ, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí II Đồ dùng dạy - học: - HS chuẩn bị giấy vẽ, bút màu III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chúng ta cần cũ (3’) làm gì để bảo vệ nguồn nước ? - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 2.Bài mới(32’) - Giới thiệu bài Hoạt động 1: * Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước - Chia HS thành các nhóm nhỏ để đảm bảo nhóm thảo luận hình vẽ từ đến - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ giao 1) Em nhìn thấy gì hình vẽ ? 2) Theo em việc làm đó nên hay không nên làm ? Vì ? - GV giúp các nhóm gặp khó khăn - Gọi các nhóm trình bày, các nhóm khác có cùng nội dung bổ sung * Kết luận: Nước không phải tự nhiên mà có, chúng ta nên làm theo việc làm đúng và phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước Hoạt động 2: * Tại phải thực tiết kiệm nước - GV tổ chức cho HS hoạt động lớp - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và / SGK trang 61 và trả lời câu hỏi: 1) Em có nhận xét gì hình vẽ b hình ? 2) Bạn nam hình 7a nên làm gì ? Vì ? - GV nhận xét câu trả lời HS - Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước ? * Kết luận Hoạt động 3: * Cuộc thi: Đội tuyên truyền giỏi - GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm - Chia nhóm HS - Yêu cầu các nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền, cổ động người cùng tiết kiệm nước Học sinh - 2HS lên bảng (Lộc, Tư) - nhận xet bổ sung - HS lắng nghe - HS thảo luận - HS quan sát, trình bày - HS trả lời - HS lắng nghe - HS suy nghĩ và phát biểu ý kiến - Quan sát suy nghĩ, trả lời - HS lắng nghe - HS thảo luận và tìm đề tài - HS vẽ tranh và trình bày lời giới thiệu trước nhóm (11) Củng cố Dặn dò (3’): HDTHTV: - GV hướng dẫn nhóm, đảm bảo HS nào tham gia - Yêu cầu các nhóm thi tranh vẽ và cách giới thiệu, tuyên truyền Mỗi nhóm cử bạn làm ban giám khảo - GV nhận xét tranh và ý tưởng nhóm - Cho HS quan sát hình minh hoạ - Gọi HS thi hùng biện hình vẽ - GV nhận xét, đánh giá * Kết luận - GV nhận xét học - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết - Các nhóm trình bày và giới thiệu ý tưởng nhóm mình - HS quan sát - HS lắng nghe - Lắng nghe - Thực Tiết - Tuần 15 I Mục tiêu: -Biết ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, các cụm từ, bước đầu biết đọc phù hợp với diễn biến truyện : Chú lính chì dũng cảm (phần 2) -Hiểu nội dung: truyện (Trả lời các câu hỏi bài tâp SGK) II Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ (5’): -Gọi 2HS làm BT1 tiết – T14 (Diệp, Mỹ Lan) 2,Bài 32’: -Giới thiệu bài - Nghe Bài1: Đọc * Đọc diễn cảm toàn bài truyện: Chú - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn lính chì dũng - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -HS luyện đọc theo nhóm cảm - Y/C HS giỏi đọc lại toàn bài -1 HS giỏi đọc toàn bài Bài Chọn -Gọi HS đọc Y/C bài tập -2 HS đọc Y/C bài tập câu trả lời -Y/C HS làm BT vào -HS làm nêu miệng kết đúng - Gọi số HS nêu miệng kết câu -GV và HS nhận xét, chữa và ghi điểm -Lớp nhận xét, bổ sung - Đáp án: a: ô trống 3; b:ô trống 1; c: ô trống 2; d: ô trống 3; e: ô trống 1; g: ô trống Bài3: Đánh - Gọi HS đọc Y/C BT và các phương án BT -2 HS đọc Y/C bài tập dấu v vào ô đưa -Cả lớp làm trống trước - Cả lớp làm BT vào câu hỏi thể - Gọi 1số HS nêu miệng phương án mình chọn -1 số HS nêu miệng kết thái độ -GV và HS nhận xét, chữa và ghi điểm - Lớp nhận xét, và chữa lịch sự: - Đáp án: a: ô trống 1; b:ô trống 3; c: ô trống 2; d: ô trống 3; Củng cố -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Nêu lại bài học Dặn dò (3’) -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau -Nghe và thực Thứ Tư, ngày 28 tháng 11 năm 2012 Tập đọc: Tuổi ngựa I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhành; đọc đúng nhịp thơ; bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ bài - Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời các câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc khoảng dòng thơ bài) II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 149/SGK (12) - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài - Gọi 2HS đọc bài trước và trả lời cũ (3’) câu hỏi nội dung bài 2.Bài mới(32’) a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn * Luyện đọc: luyện đọc và - 4HS đọc đoạn bài tìm hiểu bài - HS đọc chú giải - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu * Tìm hiểu - HS đọc khổ thơ 1, trao đổi, TLCH bài: - Ghi ý chính khổ - HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu hỏi - Khổ thơ kể lại chuyện gì ? - Ghi ý chính khổ thơ - HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và TLCH - Khổ tả cảnh gì? - Ghi ý chính khổ - HS đọc khổ thơ 4, trao đổi và trả lời câu hỏi - Cậu bé yêu mẹ nào ? * Đọc diễn cảm: Củng cố Dặn dò (3’): Học sinh - 2S lên bảng (Huy, Huyền) - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - HS đọc theo khổ thơ - Một HS đọc - 2HS đọc toàn bài - Lắng nghe - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - HS nhắc lại - HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi - Khổ bài kể lại chuyện " Ngựa " rong chơi khắp nơi cùng gió - HS nhắc lại - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi - Khổ thứ ba tả cánh đẹp đồng hoa mà " Ngựa " vui chơi - HS nhắc lại ý chính - HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi - Cậu bé dù muôn nơi tìm đường với mẹ - HS nhắc lại ý chính - Đọc và trả lời câu hỏi - Ghi ý chính khổ - HS đọc câu hỏi 5, suy nghĩ trả lời - Ví dụ câu trả lời có ý tưởng hay: - Nội dung bài thơ là gì? + Bài thơ nói lên ước mơ và trí tưởng tượng đầy láng mạn cậu bé tuổi ngựa Cậu thích bay nhảy - Ghi ý chính bài thương mẹ, đâu nhớ đường tìm với mẹ - HS tiếp nối đọc khổ thơ, - HS tham gia đọc lớp theo dõi để tìm cách đọc - HS lớp theo dõi, tìm giọng đọc - Giới thiệu khổ cần luyện đọc hướng dẫn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Luyện đọc nhóm theo cặp đoạn thơ + - HS thi đọc - Nhận xét và cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc nhẩm - Đọc nhẩm nhóm khổ thơ và học thuộc ít câu thơ bài - Gọi HS đọc thuộc lòng - Đọc thuộc lòng - Nhận xét và cho điểm HS - Bạn nhỏ bài có nét tính cách + Cậu bé có tính cách dù thích rong gì đáng yêu ? chơi miền luôn thương nhớ - Dặn HS nhà học thuộc lòng bài với mẹ và chuẩn bị tiết sau Kéo co - Về thực (13) Toán: Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo) I Mục tiêu: - Thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư ) - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy - học: III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng làm BT3 tiết trước - HS lên bảng làm (Dung, Tuấn) cũ (3’) - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét bổ sung 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài: - HS nghe b) Hướng dẫn * Phép chia 192 : 64 thực phép - GV ghi phép chia, yêu cầu HS thực - HS lên bảng làm bài, lớp làm chia đặt tính và tính bài vào nháp - GV theo dõi HS làm bài - HS nêu cách tính mình - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính nội dung SGK - Phép chia 8192 : 64 là phép chia hết hay - Là phép chia hết phép chia có dư ? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng - HS lên bảng làm bài, lớp làm thương các lần chia : bài vào nháp +179 : 64 có thể ước lượng 17 : = dư +512 : 64 có thể ước lượng 51 : = dư * Phép chia 154 : 62 - GV ghi phép chia, cho HS thực đặt - HS nêu cách tính mình tính và tính - GV theo dõi HS làm bài - HS theo dõi - GV hướng dẫn HS đặt tính và tính nội dung SGK trình bày Vậy 1154 : 62 = 18 ( dư 38 ) - Phép chia 154 : 62 là phép chia hết hay - Là phép chia có số dư 38 phép chia có dư ? - Trong phép chia có dư chúng cần chú ý - Số dư luôn nhỏ số chia điều gì? - GV hướng dẫn HS cách ước lượng - HS theo dỏi thương các lần chia + 115 : 62 có thể ước luợng 11 : = (dư ) + 534 : 62 có thể ước lượng 53 : = ( dư ) c) Luyện tập - HS tự đặt tính và tính Bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bài vào bảng - HS nhận xét - GV chữa bài và cho điểm HS - HS đọc đề bài Bài - HS đọc đề toán - HS tóm tắt đề bài và tự làm bài - HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV nhận xét và cho điểm HS bài vào VBT - (HS giỏi tự làm) Bài - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV yêu cầu HS tự làm bài Lớp nhận xét bổ sung, chữa, - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố - - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Dặn HS luyện tập thêm và chuẩn bị - HS thực Dặn dò (3’): bài sau (14) Kể Chuyện: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể - Giáo dục HS biết yêu quý và giữ gìn đồ chơi cẩn thận II Đồ dùng dạy - học: - Một số truyện mẫu, bảng phụ viết đề bài III Các hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS kể lại câu chuyện Búp bê - HS kể chuyện (Hải, Tuyết Lan) cũ (3’) Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét 2.Bài mới(32’) - Giới thiệu bài (1’) - Lắng nghe Hoạtđộng1 *:Hướng dẫn HS kểchuyện (12’) - GV đưa bảng phụ, gọi HS đọc đề bài - em đọc đề - Hướng dẫn gạch chân từ - Cả lớp lắng nghe, nắm đúng yêu quan trọng giúp HS nắm đúng yêu cầu : cầu đề bài … đồ chơi …, vật gần gũi với trẻ em - HD quan sát tranh cách chọn truyện và - HS quan sát tranh kể -HS Suy nghĩ và giới thiệu câu Hoạt động 2: * Thực hành kể chuyện, trao đổi ý chuyện kể nghĩa câu chuyện (21’) -GV nêu yêu cầu -HS Kể chuyện theo cặp và trao đổi -Theo dõi các nhóm kể chuyện tính cách các nhân vật và ý -Theo dõi, giúp đỡ HS yếu kể chuyện nghĩa câu chuyện -Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Một số em kể chuyện trước lớp và Gợi ý để HS yếu kể đoạn truyện theo nói suy nghĩ tính cách nhân vật yêu cầu và ý nghĩa câu chuyện vừa kể - Nhận xét, khen ngợi HS kể hay -Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể Củng cố - Nhắc lại nội dung bài hay Dặn dò (3’): - Nhận xét tiết học - Cả lớp lắng nghe Buổi chiều: Khoa học: Làm nào để biết có không khí? I Mục tiêu: HS biết : - Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh vật và chỗ rỗng bên vât có không khí - Giáo dục HS biết bảo vệ không khí II Đồ dùng dạy - học: -Hình trang 62, 63 SGK, đồ dùng thí nghiệm III Hoạt động dạy – hoc: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Nêu các việc nên làm và không nên làm để - em nêu (Lý, Thanh) cũ (3’) tiết kiệm - lớp nhận xét -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới(32’) - Giới thiệu bài (1’) - Lắng nghe Hoạt động 1: * Thí nghiệm chứng minh không khí có quanh vật (15') - Yêu cầu các nhóm báo cáo chuẩn bị - Nhóm trưởng báo cáo - Hướng dẫn các nhóm làm thí nghiệm - Các nhóm đọc mục Thực hành -Theo dõi, giúp đỡ các nhóm và làm thí nghiệm : + Đưa giả thiết +HS làm thí nghiệm chứng minh + Thảo luận để rút kết luận (15) - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết thí nghiệm - Nhận xét, kết luận : Không khí có quanh vật * Thí nghiệm chứng minh không khí có chỗ rỗng vật (14’) - Hướng dẫn HS thực thí nghiệm theo các bước tương tự hoạt động1 - Yêu cầu trình bày và giải thích các bọt khí lại lên hai thí nghiệm - Nhận xét, kết luận : Không khí có chỗ rỗng vật Củng cố - - Nhắc lại bài và nêu ví dụ Dặn dò (3’): - Nhận xét tiết học - Đại diện nhóm trình bày kết và giải thích - Nhóm khác nhận xét, bổ sung -HS chú ý lắng nghe - Vài em yếu nhắc lại Hoạt động 2: HDTHTV: -1HS đọc mục thực hành - Các nhóm thảo luận và tiến hành thí nghiệm sau đó đưa kết luận -Đại diện nhóm trình bày trước lớp -Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Vài HS nhắc lại - Chú ý lắng nghe Tiết - Tuần 15 I Mục tiêu: - Luyện đọc bài: Trâu lá đa nhà thơ Lữ Huy Nguyên.(BT1) - Viết phần thân bài tả Trâu lá đa (BT2) II Đồ dùng dạy - học: - sách thực hành Tiếng Việt - tập III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Kiểm tra chuẩn bị HS - HS trình đồ dùng học tập cũ (3’) - Nhận xét 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài - Lắng nghe b) Hướng dẫn thực hành: Bài 1: Đọc bài - Y/C HS đọc bài thơ, chia đoạn -HS đọc bài thơ, chia đoạn thơ: Trâu lá đa - HS luyện đọc theo khổ thơ - Đọc nối tiếp khổ thơ - Gọi HS đọc phần chú giải - 2HS đọc phần chú giải - Y/C HS luyện đọc nhóm đôi - HS luyện đọc nhóm đôi ? Trâu lá đa miêu tả nào? - HS trả lời - Tác giả tả trâu cày sao? - Tình cảm em bé với “trâu” nào? - GV chốt ý - Lắng nghe Bài 2: - Goi HS đọc Y/C BT và phần gợi ý - 3HS đọc + Dựa vào bài thơ: “Trâu lá đa”, kết hợp với - Dựa vào gợi ý HS làm bài vào hiểu biết và tưởng tượng em, hãy viết phần thân bài tả trâu lá đa + Tả vẽ ngoài trâu lá đa: - Gọi 1HS đọc phàn gợi ý Hình dáng trâu: bé tí, mõm * Gợi ý: xâu sơi rơm; Thân + tả vẽ ngoài trâu làm lá đa: trâu màu xanh, màu vàng,…, hình dáng trâu, màu sắc thân trâu, cái trau đung đưa, tai vễnh lên mõm cái đầu, cái tai… + Tả hoạt đông trâu + Tả hoạt động trâu lá đa trò chơi trò chơi bạn nhỏ: trâu bạn nhỏ: trâu đặt trên cua đặt trên mai cua, đồng để di chuyển: trâu “cày” trên “cánh cua đi, trâu đung đưa đồng” … chiều khoái chí…; trâu còn - Y/C thảo luận làm bài vào cày trên cánh đồng đầy sỏi, - Gọi vài HS trình bày phần thân bài mình cỏ Cả đàn trâu làm hăng say; - Y/C lớp nhận xét bổ sung cùng rẽ cỏ, cùng lật đất… - GV nhận xét đánh giá Củng cố - -Hệ thống kiến thức vừa luyện - Lắng nghe, ghi nhớ (16) Dặn dò (3’): -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau - Thực Thứ năm, ngày 29 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn: Luyện tập miêu tả đồ vật I Mục tiêu: - Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) bài văn miêu tả đồ vật và trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết bài văn, xen kẽ lời tả với lời kể (BT1) - Lập dàn ý cho bài văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II Đồ dùng dạy - học: - Giấy khổ to và bút - Phiếu kẻ sẵn nội dung: trình tự miêu tả chếc xe đạp chú Tư III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS nêu lại khái niệm văn miêu - HS nêu (Hằng, Kiên) cũ (3’) tả - Nhận xét bổ sung 2.Bài mới(32’) a Giới thiệu bài : - Lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - 2HS nối tiếp đọc đề bài - HS đọc - HS trao đổi và trả lời câu hỏi: - HS trao đổi và trả lời câu hỏi 1a) Tìm phần mở bài, thân bài, kết bài + Mở bài: Giới thiệu xe bài văn xe đạp chú Tư đạp chú Tư - Phần mở bài, thân bài, kết bài + Thân bài: Tả xe đạp và tình đoạn văn trên có tác dụng gì? Mở bài kết cảm chú Tư với xe đạp bài theo cách nào? + Kết bài: Nói lên niềm vui đám nít và chú Tư bên xe - Mở bài theo cách trực tiếp, kết bài tự nhiên + Tác giả quan sát xe đạp + Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào ? bằng: - Mắt : Xe màu vàng, hai cái vành… - Phát phiếu Nhóm nào làm xong trước - Tai nghe: Khi ngừng ro thật êm dán phiếu lên Các nhóm khác nhận xét tai bổ sung - Trao dổi, viết các câu văn thích hợp vào phiếu - Nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét bổ sung 1b) Ở phần thân bài, xe đạp 1b) Xe đẹp không có xe miêu tả theo trình tự nào ? nào sánh + Tả bao quát xe - Xe màu vàng, xe ro ro thật êm tai + Tả phận có đặc điểm bật - Giữa tay cầm cánh hoa + Nói tình cảm chú Tư - Bao dừng xe, chú rút giẻ xe đạp yên lau, phủi, - Chú âu yếm vào ngựa sắt - Chú gắn hai * Kết luận - Chú âu yếm gọi mình Bài 2: - HS đọc đề bài - HS đọc thành tiếng - GV Gợi ý - Lắng nghe - Y/C HS tự làm bài - Tự làm bài - Gọi HS đọc bài mình - - HS đọc bài - GV ghi các ý chính lên bảng để có dàn ý hoàn chỉnh a/ Mở bài : - Chiếc áo em mặc là áo sơ mi đã cũ hay còn mới? Đã mặc bao lâu? (17) b/ Thân bài : c/ Kết bài : - Gọi HS đọc dàn ý - Tả bao quát áo + Tình cảm em áo - Đọc, bổ sung vào dàn ý mình chi tiết còn thieu - Để quan sát kĩ đồ vật tả chúng ta - Chúng ta cần quan sát nhiều cần quan sát giác quan nào? giác quan : mắt, tai, cảm nhận + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều gì ? + Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật Củng cố - - Thế nào là miêu tả ? - HS nêu lại khái niệm Dặn dò (3’): - Muốn có bài văn miêu tả chi tiết, hay ta cần chú ý điều gì? - Nhận xét tiết học - Về nhà viết thành bài văn miêu tả -Về nhà thực theo lời dặn đồ chơi mà em thích giáo viên Toán: Luyện tập I Mục tiêu: - Thực phép chia số có ba chữ số, bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư ) - GD HS tính cẩn thận làm toán II Đồ dùng dạy - học: III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng làm lại BT - 2HS lên bảng ( Thanh Hùng,Ngà) cũ (3’) - GV nhận xét đánh giá - Nhận xét bổ sung 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài - HS nghe giới thiệu bài b) Hướng dẫn luyện tập - Đặt tính tính Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV cho HS tự làm bài, nêu cách thực - 4HS lên bàng làm bài, lớp theo dõi và nhận xét bài làm bạn tính mình - GV nhận xét và cho điểm HS - … tính giá trị biểu thức Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Khi thực tính giá trị các biểu thức có - HS trả lời các dấu tính nhân, chia, cộng, trừ chúng - HS làm bài vào VBT ta làm theo thứ tự nào ? - HS nhận xét, đổi chéo để kiểm - Nhận xét bài làm bạn tra bài - HS đọc đề bài toán Bài - HS đọc đề toán + 1HS lên bảng làm bài, lớp làm - GV cho HS trình bày lời giải bài toán bài vào - GV nhận xét và cho điểm HS - Lắng nghe Củng cố - - Nhận xét tiết học HS lớp thực Dặn dò (3’): - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau Luyện từ và câu: Giữ phép lịch đặt câu hỏi I Mục tiêu: - Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ mình và người hỏi ; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác (ND Ghi nhớ) - Nhận biết quan hệ các nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III) - Giáo dục HS thái độ lịch giao tiếp II Đồ dùng dạy - học: - Bài tập viết sẵn trên bảng lớp phần nhận xét (18) - Giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng làm lại BT2 cũ (3’) - Nhận xét đánh giá 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài: b) Phần nhận xét Bài 1: - HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi và tìm từ ngữ - GV viết câu hỏi lên bảng, HS phát biểu - Khi muốn hỏi chuyện người khác, chúng ta cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ơi, ạ, thưa, dạ, Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung, trao đổi và đặt câu -Tuyên dương HS biết đặt câu hỏi lịch phù hợp với đối tượng giao tiếp Bài 3: - HS đọc nội dung - Theo em, để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nào +Lấy ví dụ câu mà chúng ta không nên hỏi ? * Để giữ lịch hỏi chúng ta cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, câu hỏi chạm vào lòng tự ái hay nỗi đau người khác - Để giữ phép lịch hỏi chyện người khác thì cần chú ý gì ? c) Ghi nhớ : d) Luyện tập: Bài 1: - đọc phần ghi nhớ - HS đọc yêu cầu đề bài, tự làm bài - Nhận xét, kết luận chung lời giải đúng + Qua cách hỏi đáp ta biết điều gì nhân vật ? - HS đọc Y/C: Tìm câu hỏi truyện Bài 2: - Gọi HS đọc câu hỏi - Thảo luận theo cặp đôi - Yêu cầu HS phát biểu - Làm nào để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác ? Củng cố - - Về nhà phải luôn có ý thức lịch nói, hỏi người khác Dặn dò (3’): Học sinh - 3HS lên bảng viết (Hoàng, Hạnh, Tâm) Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - HS đọc, HS trao đổi dùng bút chì gạch chân các từ ngữ - Lắng nghe - HS đọc, tiếp nối đặt câu: a Đối với thầy cô giáo: b Đối với bạn bè: - HS đọc - Để giữ phép lịch cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán - HS lấy ví dụ - Lắng nghe - Thưa gửi, xưng hô cho phù hợp với quan hệ mình và người hỏi + Tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác - HS đọc, lớp đọc thầm - Qua cách hỏi - đáp ta biết tính cách mối quan hệ nhân vật - 1HS đọc - Suy nghĩ dùng bút chì gạch chân vào các câu hỏi - HS ngồi cùng thảo luận và trả lời - Những câu hỏi này chưa hợp lí với người lớn lắm, chưa tế nhị - Lắng nghe - Thực theo lời dặn Thứ sáu, ngày 30 tháng 11 năm 2012 Tập làm văn: I Mục tiêu: Quan sát đồ vật (19) - Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí, nhiều cách khác ; phát đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND Ghi nhớ) - Dựa theo kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc (mục III) II Đồ dùng dạy - học: - HS chuẩn bị đồ chơi III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS đọc dàn ý : Tả áo em - 2HS đọc dàn ý (Giang, Hiếu) cũ (3’) - Nhận xét chung đánh giá - Lớp nhận xét bổ sung 2.Bài mới(32’) a Giới thiệu bài : - Lắng nghe b Phần nhận xét; Bài 1: - Y/c HS tiếp nối đọc y/c và gợi ý - 3HS tiếp nối đọc - Yêu cầu HS giới thiệu đồ chơi + Em có chú gấu bông đáng mình yêu + Đồ chơi em là ô tô chạy pin - Yêu cầu HS tự làm bài - Tự làm bài - Gọi HS trình bày - 3HS trình bày kết quan sát - GV nhận xét, sửa lỗi - HS bhận xét bổ sung Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài - 1HS đọc, lớp theo dõi ?Theo em quan sát đồ vật, cần chú ý - Khi quan sát đồ vật ta cần quan gì? sát theo trình tự hợp lí từ bao quát đến phận c.Ghi nhớ: - Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ - HS đọc to, lớp đọc thầm d.Luyện tập: - Gọi học sinh đọc Y/C và nội dung bài - HS đọc thành tiếng - Yêu cầu HS tự làm bài GV giúp đỡ - Tự làm bài vào học sinh gặp khó khăn - Gọi HS trình bày - - HS trình bày dàn ý GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho học sinh - Lớp nhận xét bổ sung - Khen HS lập dàn ý chi tiết đúng Củng cố - - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Dặn dò (3’): - Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý, viết thành bài văn và tìm hiểu trò chơi, - Về nhà thực theo lời dặn lễ hội quê em giáo viên Toán: Chia cho số có hai chữ số (tiếp theo) I Mục tiêu: - Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có dư) - Rèn HS tính chia thành thạo và nhanh * HS yếu : Nắm các bước chia * HS (K-G): Giải bài toán dạng chia cho số có hai chữ số II Đồ dùng dạy – hoc: - Phiếu học tập III Hoạt động dạy – hoc: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS chữa bài tiết trước - em lên bảng (Hoàng, Hạnh) cũ (3’) - Nhận xét, ghi điểm - Lớp làm giấy nháp 2.Bài mới(33’) - Giới thiệu bài (1’) - Lắng nghe Hoạt động 1: * Hình thành kiến thức (12’) a) Trường hợp -GV ghi bảng : 10105 : 43 = ? - HS nhắc lại phép chia chia hết : - Hướng dẫn HS đặt tính và tính từ trái -HS nhắc lại cách đặt tính và chú ý sang phải : theo dõi cách thực + GV vừa thực vừa nêu các bước -Vài em nhắc lại các bước thực SGK (20) +Vậy : 10105 : 43 = 235 b)Trường hợp -GV ghi bảng : 26345 : 35 = ? chia có dư : - Hướng dẫn thực phép tính SGK -Nhận xét, nêu cách thực +Vậy: 26345 : 35 = 752 (dư 25) Hoạt động 2: * Thực hành (20’) Bài1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài -Nhận xét, chữa bài Bài : - Gọi HS đọc bài - Hướng dẫn HS phân tích để tìm cách giải bài toán -GV thu phiếu chấm điểm Nhận xét, chữa bài Củng cố - - Hệ thống cách chia Dặn dò (3’): - Nhận xét tiết học và dặn làm bài Lịch sử: - em nêu cách đặt tính - HS (G) thực - Lớp theo dõi - Vài em nhắc lại cách thực -1HS Nêu yêu cầu - Thực phép chia vào -1HS đọc - HS(K-G): Phân tích bài toán em lên bảng làm+Lớp làm vào phiếu học tập ĐS: 291 tá thừa bút - Chú ý lắng nghe - Thực Nhà Trần và việc đắp đê I Mục tiêu: -Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp: + Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: Lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đêtwf đầu nguôn các sônglớn cửa biển; có lũ lụt tất người phải tham gia đắp đê; các vua Trần có tự mình trông việc đắp đê - Có ý thức bảo vệ đê điều và phòng chống lũ II Đồ dùng dạy – hoc: - Tranh ảnh SGK III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài -Nêu việc nhà Trần đã làm để củng - 2HS nêu (Hằng, Kiên) cũ (3’) cố, xây dựng đất nước? - Lớp nhận xét -Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới(32’) - Giới thiệu bài - Lắng ngh, theo dõi Hoạt động 1: * Hệ thống sông ngòi thời nhà Trần - 1HS đọc nội dung SGK -Yêu cầu đọc kênh chữ - Một số em trả lời : + Sông ngòi gây khó khăn gì + sông ngòi gây lũ lụt làm ảnh cho sản xuất nông nghiệp ? hưởng tới sản xuất nông nghiệp - Vài em nhắc lại -Nhận xét, kết luận thuận lợi và khó - Một số em trả lời : khăn mà sông ngòi đem lại cho phát triển + Lập Hà đê sứ để trông coi việc nông nghiệp đắp đê và bảo vệ đê Hoạt động 2: * Sự quan tâm đến đê điều nhà Trần + Nhà Trần đặt lệ người dân - GV nêu câu hỏi : + Em hãy tìm các phải tham gia đắp đê và bảo vệ đê kiện bài nói lên quan tâm đến đê + Có lúc, vua Trần chăm nom điều nhà Trần việc đắp đê … -GV theo dõi, nhận xét và kết luận quan tâm nhà Trần đến việc đê điều -HS thảo luận nhóm -Yêu cầu thảo luận nhóm và giao việc: - Đại diện nhóm trình bày + Nhà Trần có biện pháp gì và thu kết - Lớp nhận xét, bổ sung nào công đắp đê ? -Vài em nêu bài học - Nhận xét, kết luận - Vài em trả lời Củng cố - + Ở địa phương em, nhân dân đã làm gì để Dặn dò (3’): chống lũ lụt ? - Lắng nghe (21) - Nhận xét tiết học Buổi chiều: BD Toán: Luyện chia cho số có hai chữ số I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức chia hai số có tận cùng là các chữ số 0; chia cho số có hai chữ số - Rèn kĩ tính toán và vận dụng giải toán có lời văn - Giáo dục HS tính cẩ thận và yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Sách thực hành toán - tập III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi 2HS lên bảng làm BT3 tiết tuần 14 - 2HS lên bảng làm ( Ngà, Tư) cũ (3’) - GV nhận xét đánh giá và ghi điểm - HS nhận xét, chữa 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài: - Lắng nghe b) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Đặt tính - Gọi HS đọc Y/C BT - 1HS đọc Y/C BT tính a) 8586 : 27 b)51255 : 45 c) 85996 : 35 - Gọi 3HS lên bảng làm; lớp làm bảng - 3HS lên bảng làm; lớp làm - Y/C lớp nhận xét, đánh giá bảng - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm - Lớp nhận xét, chữa Bài 2: Tính giá - Gọi HS đọc Y/C BT - 1HS đọc Y/C BT trị biểu a) ( 21366 + 782 ) : 49 b) 1464 x 12 : 61 - 2HS lên bảng làm; lớp làm thức - Gọi 2HS lên bảng làm; lớp làm bài vào bài vào - Gọi số HS nêu miệng kết và cách làm - số HS nêu miệng kết - Y/C lớp nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, chữa - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm Bài 3: Tìm x - Gọi HS đọc bài toán: - 3HS đọc bài toán + Một mảnh đất hình chữ nhật có diện tích 2538 m2, chiều dài mảnh đất là 54 m Tính chiều rộng mảnh đất đó - Hướng dẫn HS phân tích và tóm tắt bài toán - HS phân tích và tóm tắt bài - Y/C HS giải bài toán vào toán - Gọi 1HS lên bảng làm - 1HS lên bảng làm - Y/C HS nhận xét, đánh giá và chữa - Lớp nhận xét, chữa - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm Bài 4: - Gọi HS đọc bài toán: - 2HS đọc bài toán: + Có ba thùng dầu chứa tổng cộng 1031 lít -HS phân tích, tóm tắt bài toán Thùng thứ và thùng thứ hai chứa 783 lít Bài giải dầu; thùng thứ hai và thùng thứ ba chứa 705 lít Số dầu thùng thứ ba chứa là dầu Hỏi thùng dầu nào chứa nhiều dầu 1031- 783 = 248 (l) ba thùng? Thùng thứ hai chứa là: - Hướng dẫn HS phân tích và tóm tắt bài toán 248 = 457 ( l) - Y/C HS giải bài toán vào Thùng thứ chứa là: - Gọi 1HS lên bảng làm 783- 457= 326 ( l) - Y/C HS nhận xét, đánh giá và chữa Vậy thùng thứ hai chứa - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm nhiêu dầu Củng cố - -Hệ thống kiến thức vừa luyện - Lắng nghe, ghi nhớ Dặn dò (3’): -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau - Thực HDTHT: Tiết - Tuần 15 I Mục tiêu: - Củng cố kiến thức chia hai số có tận cùng là các chữ số 0; chia cho số có hai chữ số - Rèn kĩ tính toán và vận dụng giải toán có lời văn (22) - Giáo dục HS tính cẩ thận và yêu thích môn học II Đồ dùng dạy - học: - Sách thực hành toán - tập III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài - Gọi 2HS lên bảng làm BT3 tiết tuần 14 cũ (3’) - GV nhận xét đánh giá và ghi điểm 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Tính: - Giọi HS đọc Y/C BT 480 : 60 = ……… 3200 : 800 = ……… 3500 : 70 = ……… 81000 : 900 = ……… - Gọi 2HS lên bảng làm; lớp làm bảng - Y/C lớp nhận xét, đánh giá - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm Bài 2: Đặt tính - Giọi HS đọc Y/C BT tính a) 448 : 32 b) 297 : 27 b) 5867 : 17 - Gọi 2HS lên bảng làm; lớp làm bài vào - Gọi số HS nêu miệng kết và cách làm - Y/C lớp nhận xét, đánh giá - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm Bài 3: Tìm x - Giọi HS đọc Y/C BT a) x x 34 = 918 b) 14 x x = 532 - Gọi 2HS lên bảng làm; lớp làm bài vào - Gọi số HS nêu miệng kết và cách làm - Y/C lớp nhận xét, đánh giá - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm Bài 4: - Giọi HS đọc bài toán: + Bác Lan hái 375 xoài Bác cho xoài vào các túi, túi 25 Hỏi bác Lan có bao nhiêu túi xoài? - Hướng dẫn HS phân tích và tóm tắt bài toán - Y/C HS giải bài toán vào - Gọi 1HS lên bảng làm - Y/C HS nhận xét, đánh giá và chữa - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm Củng cố - -Hệ thống kiến thức vừa luyện Dặn dò (3’): -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau Sinh hoạt Học sinh - 2HS lên bảng (Oanh, Thương) - Lắng nghe - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm; lớp làm bảng - Cả lớp nhận xét, đánh giá - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm; lớp làm bài vào -Một số HS nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét, đánh giá - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm; lớp làm bài vào -Một số HS nêu miệng kết - Cả lớp nhận xét, đánh giá - 3HS đọc bài toán - HS phân tích và tóm tắt bài toán - 1HS lên bảng làm - Lớp nhận xét, chữa - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực Sinh hoạt Đội I Mục tiêu: - Giúp HS nhận ưu khuyết điểm tuần 15 - Cần khắc phục khuyết điểm và phát huy ưu điểm tuần qua II/ Tiến trình sinh hoạt 1) Đánh giá hoạt động tuần 14: - Yêu cầu tổ trưởng báo cáo kết hoạt động các thành viên tổ tuần qua - Lớp trưởng đánh giá, xếp loại tổ - GV nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm… 2) Kế hoạch tuần 15: - Duy trì sĩ số, nề nếp học tập - Tham gia đầy đủ các phong trào nhà trường và liên đội đề - Tiếp tục thi đua học tập các cá nhân, các tổ - Tiếp tục phong trào : Đôi bạn cùng tiến (23) - Giữ vệ sinh cá nhân, trường lớp - GV nhận xét tiết sinh hoạt (24)