Bài mới: a Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu giờ học -HS lắng nghe b Hướng dẫn luyện tập: HĐ1: Tìm hiểu những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ở một số đoạn[r]
(1)Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà TuÇn 23 Thứ hai, ngày tháng năm 2013 Hoa học trò Tập đọc: I.Mục tiêu - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, lòai hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò.(trả lời các câu hỏi SGK) II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - GV yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài - HS lên bảng đọc (Hà, Hải) cũ (3’) tập đọc & trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Hướng dẫn - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc luyện đọc - Gọi HS chia đoạn - HS nêu : Mỗi lần xuống dòng là - Gọi HS đọc tiếp nối lần đoạn - Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình - GV rút từ khó tự các đoạn bài tập đọc - Gọi HS đọc tiếp nối lần - HS đọc cá nhân tập thể - GV yêu cầu HS luyện đọc theo - HS đọc.lớp nhận xét nhóm - HS luyện đọc -GV yêu cầu HS đọc phần chú thích - HS đọc phần chú giải các từ cuối bài đọc - HS đọc lại toàn bài - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS nghe - GV đọc diễn cảm toàn bài c)Tìm hiểu - Tại tác giả lại gọi hoa phượng - Vì phượng là loài cây gần gũi, bài: là “hoa học trò”? quen thuộc với học trò Phượng thường trồng trên các sân trường & nở vào mùa thi cuối khoá học trò Thấy màu hoa phượng, học trò nghĩ đến kì thi & ngày nghỉ hè Hoa phượng gắn với kỉ niệm nhiều học trò mái trường - Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc - HS dựa vào SGK & nêu biệt? - Màu hoa phượng đổi nào - Lúc đầu, màu hoa phượng là màu đỏ theo thời gian? còn non Có mưa, hoa càng tươi dịu Dần dần, số hoa tăng, màu đậm dần, hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên c) Luyện đọc - GV mời HS đọc bài bài - 1HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh diễn cảm - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách lại cách đọc cho phù hợp đọc cho các em sau đoạn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Cho HS luyện đọc -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn - Gọi HS đọc theo cặp Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (2) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà Củng cố Dặn dò (3’): - GV sửa lỗi cho các em - HS đọc trước lớp - Cho HS thi đọc - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm - Hãy nêu cảm nhận em học -HS nêu tự bài văn? - Chuẩn bị bài: Khúc hát ru - Thực Luyện tập chung Toán: I.Mục tiêu - Biết so sánh hai phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản -Kết hơp bài LTC/123,124.bài LT Bài : (ở đầu T/123)Bài : (ở đầu T/123) Bài 1: (ở cuối T/123)Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) II.Đồ dùng dạy học -Bảng phụ III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: cũ (3’) -Gọi HS lên bảng làm bài tập3 tiết 2.Bài mới(32’) trước Bài Bài Bài 3 Củng cố Dặn dò (3’): Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Luyện tập: Bài : (ở đầu T/123) + HS nêu đề bài, tự lam bài vào và chữa bài HS lên bảng làm bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn Bài : (ở đầu T/123) - HS đọc đề bài, thảo luận để tìm các phân số yêu cầu - Gọi HS đọc kết và giải thích - Nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + HS đọc đề bài + Muốn xếp đúng các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn ta phải làm gì? - HS tự suy nghĩ làm vào + Giải thích rõ ràng trước xếp - HS lên bảng xếp các phân số theo thứ tự đề bài yêu cầu - HS khác nhận xét bài bạn Bài 1: (ở cuối T/123) + Gọi HS đọc đề bài, lớp suy nghĩ làm vào + Hướng dẫn HS cần trình bày và giải thích cách tính HS lên bảng tính, HS khác nhận xét bài bạn 3.Củng cố,dặn dò: - Muốn so sánh phân số có tử số Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh + HS lên bảng xếp: + HS nhận xét bài bạn + HS đứng chỗ nêu miệng + HS nhận xét bài bạn -HS lắng nghe - HS đọc đề bài + Tự làm vào và chữa bài + HS nêu giải thích cách so sánh, nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận theo cặp để tìm các phân số yêu cầu - Nhận xét bài bạn - Một em đọc, thảo luận tự làm vào - Tiếp nối phát biểu: - HS đọc đề, lớp đọc thầm + Rút gọn các phân số đưa cùng mẫu so sánh tìm phân số bé và lớn xếp theo thứ tự - Vậy kết là : + Nhận xét bài bạn 3 10 - HS đọc + HS thảo luận tự làm vào - HS lên bảng tính : - 2HS nhắc lại - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (3) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà ta làm nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Chính tả (Nhớ - viết): - Về nhà làm lại các bài tập còn lại - Chuẩn bị tốt cho bài học sau Chợ tết I.Mục tiêu - Nhớ – viết dúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn thơ trích ,không mắc quá lỗi - Làm đúng các bài tập phân biệt vần dễ lẫn ưt / ưc II.Đồ dùng dạy học - Phiếu viết sẵn nội dung BT2b III.Các hoạt động dạy học ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ (3’) 2.Bài mới(32’) b Hướng dẫn viết chính tả: c Luyện tập: Củng cố Dặn dò (3’): Giáo viên -1HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp a) Giới thiệu bài: - GV mời HS đọc yêu cầu bài Học sinh -2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng -HS lắng nghe - HS đọc to yêu cầu bài, lớp - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đọc thầm đoạn thơ cần viết - HS đọc thuộc lòng bài thơ, các HS - GV nhắc HS cách trình bày đoạn khác nhẩm theo thơ, chú ý chữ cần viết hoa, chữ dễ viết sai chính tả - Yêu cầu HS luyện viết -GV chấm bài số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho - GV nhận xét chung HĐ2 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập 2b - GV dán tờ phiếu đã viết truyện vui Một ngày & năm, các ô trống, giải thích yêu cầu BT2 - HS lên bảng thi tiếp sức -HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng -HS gấp SGK, nhớ lại đoạn thơ, tự viết bài - HS đổi cho để soát lỗi chính tả - HS đọc yêu cầu bài tập - HS theo dõi - nhóm HS lên bảng thi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc lại truyện Một - GV nhận xét kết bài làm ngày & năm sau đã điền các HS, chốt lại lời giải đúng tiếng thích hợp - Yêu cầu HS nói tính khôi hài - Cả lớp nhận xét kết làm bài truyện - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Nhắc HS viết sai chính tả Họa sĩ – nước Đức – sung sướng – - Chuẩn bị bài: Nghe – viết: Họa sĩ không hiểu – tranh – tranh Tô Ngọc Vân -HS nêu tính khôi hài truyện -HS lắng nghe Buổi chiều: Luyện viết: Bài 21 I.Mục tiêu: Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (4) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà - Viết đúng, đẹp bài: Cây tre (kiểu chữ xiên) - HS Viết đúng khoảng cách, độ cao, cỡ chữ bài mẫu - Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viêt và tính kiên nhẫn đời sống II Đồ dùng dạy - học: -Chữ mẫu -Vở luyện viết III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài -Y/C HS viết bảng con: Thân tre, Dưới - HS lên bảng viết Hoàng, Vương) cũ: (3’) cây, Trưởng thành (Kiểu chữ đứng) lớp viết bảng -GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới: -Giới thiệu bài: - Nhận xét, bổ sung -Hướng dẫn HS luyện viết -H S lắng nghe a)Luyện viết -GV hướng dẫn HS viết đúng các từ khó các từ khó (5’) bài: Y/C HS viết bảng con: Thân tre, Dưới cây, Trưởng thành (Kiểu chữ -H S quan sát, theo dỏi xiên) b) Luyện viết -GV hướng dẫn và viết mẫu vào (25’) -Y/C HS viết bảng - HS viết bảng -GV nhận xét sửa chữa -Y/C HS nhìn bài viết vào -HS viết vào -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu - HS viết xong soát lại bài c) Chấm chữa -GV thu chấm 1/3 lớp -Nộp bài bài -Nhận xét Củng cố -Nhận xét tiết học - Lắng nghe dặn dò (5’) -Dặn HS nhà tiếp tục luyện viết -HS nghe và thực Địa lí: Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ I.Mục tiêu - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Đồng Nam Bộ + Sản xuất công nghiệp phát triển mạnh nước + Những nghành công nghiệp tiếng là khai thác dầu khí, chế biến lương thực, thực phẩm,dệt may HS K-G: Giải thích vì Đồng Nam Bộ là nơi có nghành công nghiệp phát triển mạnh nước:do có nguồn nguyên liệu và lao động dồi dào ,đầu tư phát triển II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ nông nghiệp, ngư nghiệp Việt Nam - Tranh ảnh sản xuất đồng Nam Bộ III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: cũ (3’) -Gọi HS nêu ghi nhớ bài trước 2.Bài mới(32’) -GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Vùng công nghiệp mạnh nước ta -Gv nêu gợi ý để hs thảo luận : + Nguyên nhân nào làm cho đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh ? Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh -HS nêu ghi nhớ -Nhắc lại tựa bài -Hs dựa vào SGK, đồ công nghiệp Việt Nam, tranh, ảnh và vốn hiểu biết thân, thảo luận theo câu hỏi giáo viên - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (5) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà + Nêu dẫn chứng thể cho đồng Nam Bộ có công nghiệp phát triển mạnh nước ta + Kể tên các ngành công nghiệp nối tiếng cho đồng Nam Bộ Gv giúp hs hoàn thiện câu trả lời HĐ2 Chợ trên sông :+ Mô tả chợ trên sông (Chợ họp đâu ? Người dân đến chợ phương tiện gì ? Hàng hóa bán chợ gồm gì ? Loại hàng nào có nhiều ?) + Kể tên các chợ tiếng đồng Nam Bộ Gv tổ chức cho hs thi kể chuyện chợ đồng Nam Bộ -Hệ thống lại bài -Nhận xét tiết học Củng cố Dặn dò (3’): -Hs trao đổi kết trước lớp -Hs dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu biết thân, chuẩn bị cho thi kể chuyện chợ trên sông đồng Nam Bộ gợi ý giáo viên -Hs thi kể chuyện trước lớp -Nêu bài học Tiết - Tuần 22 HDTHT: I Mục tiêu: - Biết so sánh hai phân số nhiều cách khác nhau: quy đồng mẫu số hai phân số so sánh; so sánh hai phân số có cùng tử số; so sánh phân số với II.Đồ dùng dạy học: - Sách thực hành TV và toán tập III.Các hoạt động dạy học ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ (3’) 2.Bài mới(32’) Bài 1: So sánh hai phân số Bài 2: So sánh hai phân số cùng tử số Bài 3: So sánh hai phân số hai cách khác Giáo viên - Gọi 2HS lên bảng làm BT2 tiết tuần 22 a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn thực hành - Gọi HS đọc Y/C BT b) 11 16 và b) và - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm - Lớp làm bảng - HS nhận xét, chữa - Gọi 2HS lên bảng, lớp làm bảng - 1HS đọc Y/C BT - GV nhận xét, đánh giá - 1HS lên bảng làm, lớp làm bài - Gọi HS đọc Y/C BT vào 8 14 a) và ; b) và - Một số HS nêu miệng 11 - Lớp nhận xét, bổ sung 14 - 2HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm, lớp làm - Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm - Một số HS nêu kết - GV và HS nhận xét, chữa và đánh giá - Gọi HS đọc Y/C BT: a) a) Bài 4: Đố vui Học sinh - 2HS lên bảng làm (Oanh, Thương); Lớp nhận xét , chữa - Lắng nghe và và ; ; - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm - Gọi vài HS trình bày miệng kết - GV và HS nhận xét, chữa và đánh giá - Gọi HS đọc bài toán đố Gi¸o ¸n Líp 4D - 2HS đọc Y/C BT - Các nhóm thi giải câu đố - Đại diện nhóm trình bày kết và cách làm - HS nhận xét, bổ sung - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (6) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà Củng cố Dặn dò (3’): + Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm: 11 < ………< - Lắng nghe, và ghi nhớ - Về thực 11 - Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau Thứ ba, ngày tháng năm 2013 Luyện từ và câu: Dấu gạch ngang I.Mục tiêu -Nắm tác dụng dấu gạch ngang.(ND ghi nhớ) -Nhận biết và nêu tác dụng dấu gạch ngang bài văn( BT1 mục III) Viết đoạn văn có dùng dấu gach ngangđể đánh dấu lời đối thoại và đánh dấu phần chú thích (BT2) HS K-G:Viết đoạn vănít nấht câu, đúng yêu cầu BT2 (mục III) II.Đồ dùng dạy học - Phiếu viết lời giải BT1 (phần Nhận xét) - Phiếu viết lời giải BT1 (phần Luyện tập) - Bút dạ, tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2 III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài - GV kiểm dấu câu cũ (3’) 2.Bài mới(32’) a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học : b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Hình thành khái niệm: phần nhận xét Bài tập - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập Gọi HS trả lời - GV kết luận, chốt lại ý đúng cách dán tờ phiếu đã viết lời giải Bài tập - GV để tờ phiếu viết lời giải BT1 trên bảng, HS dựa vào đó & tham khảo nội dung phần ghi nhớ, trả lời câu hỏi HĐ2: Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ HĐ3 Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV chia nhóm,hướng dẫn Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh -HS nêu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm -HS lắng nghe -3 HS tiếp nối đọc nội dung BT1 - HS tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang, phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét - HS nhìn phiếu lời giải, tham khảo nội dung ghi nhớ, trả lời: + Đoạn a: dấu gạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật (ông khách & cậu bé) đối thoại + Đoạn b: dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích (về cái đuôi dài cá sấu) câu văn + Đoạn c: dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện bền -3HS đọc to phần ghi nhớ SGK - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc nhóm đôi, tìm dấu - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (7) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà Củng cố Dặn dò (3’): gạch ngang truyện Quà tặng - Gọi các nhóm trình bày cha, nêu tác dụng dấu - GV nhận xét, chốt lại cách dán - HS phát biểu ý kiến tờ phiếu đã viết lời giải Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc yêu cầu bài tập - GV lưu ý: đoạn văn em viết cần sử dụng dấu gạch ngang với tác dụng: + Đánh dấu các câu đối thoại + Đánh dấu phần chú thích - GV phát bút & phiếu cho số -HS viết đoạn trò chuyện mình HS với bố mẹ - số HS dán bài làm trên bảng - GV mời số HS dán bài làm lên lớp Cả lớp nhận xét bảng lớp, chấm điểm bài làm tốt -Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ -HS lắng nghe bài - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp Luyện tập chung Toán: I.Mục tiêu - Biết tính chất phân số - Kĩ thực phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia các số tự nhiên Làm bài tập Bài (cuối trang 123): Bài 3(trang 124) Bài 2(trang 125): II.Đồ dùng dạy học: - Hình vẽ BT5 – SGK III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: cũ (3’) - Gọi học sinh lên bảng làm bài -3HS lên thực 2.Bài mới(32’) -Nhận xét : Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn luyện tập: Bài (cuối trang 123): Y/C học sinh tự -HS đọc yêu cầu bài tập đọc đề bài sau đó yêu cầu học sinh làm bài -Số vừa tìm chia hết cho và - GV d/h học sinh làm phần a Tổng số học sinh lớp đó là - Gọi học sinh đọc bài làm mình 14 + 17 = 31 ( HS ) -Nhận xét – cho điểm Bài 3(trang 124) : Gọi học sinh đọc đề bài a 14/31 Muốn biết phân số đã cho phân b 17/31 số nào phân số 5/9 ta làm - Lắng nghe và nhận xét nào ? - Y/C học sinh làm bài - Ta rút gọn phân số so sánh - GV chửa bài – chấm điểm - HS lên bảng làm, lớp làm vào Bài 2(trang 125): - Gọi HS lên bảng làm bài a 103075 b 147974 Củng cố - Hệ thống c 772906 d.86 Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (8) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà Dặn dò (3’): - Nhận xét tiết học Trồng cây rau, hoa (tiết2) Kĩ thuật: I/ Mục tiêu: - HS biết cách chọn cây rau hoa đem trồng - Trồng cây rau, hoa trên luống và cách trồng rau hoa hoa chậu - Ham thích trồng cây, quí trọng thành lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật II/ Đồ dùng dạy- học: - Cây rau, hoa để trồng - Túi bầu có chứa đầy đất - Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen (loại nhỏ) III/ Hoạt động dạy- học: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài Ổn định lớp: cũ (3’) Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ 2.Bài mới(32’) HS : Bài mới: a) Giới thiệu bài: Trồng cây rau, hoa b) HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây - GV cho HS nhắc lại các bước và cách thực qui trình trồng cây + Xác định vị trí trồng + Đào hốc trồng cây theo vị trí đã xác định + Đặt cây vào hốc và vun đất, ấn chặt đất quanh gốc cây + Tưới nhẹ quanh gốc cây - GV hướng dẫn HS thực đúng thao tác kỹ thuật trồng cây, rau hoa - Phân chia các nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc - GV lưu ý HS số điểm sau : + Đảm bảo đúng khoảng cách các cây trồng cho đúng + Kích thước hốc trồng phải phù hợp với rễ cây + Khi trồng, phải để cây thẳng đứng, rễ không cong ngược lên phía trên, không làm vỡ bầu + Tránh đổ nước nhiều đổ mạnh tưới làm cho cây bị nghiêng ngả - Nhắc nhở HS vệ sinh công cụ và chân tay * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV gợi ý cho HS đánh giá kết thực hành theo các tiêu chuẩn sau: + Chuẩn bị đầy đủ vật liệu, dụng cụ trồng cây + Trồng cây đúng khoảng cách quy định Các cây trên luống cách và thẳng hàng + Cây sau trồng đứng thẳng, vững, không bị trồi rễ lên trên Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh - Chuẩn bị dụng cụ học tập - HS trồng cây theo nhóm - HS lắng nghe - HS phân nhóm và chọn địa điểm - HS lắng nghe - HS tự đánh giá theo các tiêu chuẩn trên - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (9) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà + Hoàn thành đùng thời gian qui định - GV nhận xét và đánh giá kết - HS lớp - Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài” Trồng cây rau, hoa chậu” Củng cố Dặn dò (3’): Giữ gìn các công trình công cộng (T1) Đạo đức: I.Mục tiêu - Biết vì phải bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ , giữ gìn các công trình công cộng địa phương * HS K-G -Biết nhắc các bạn cần bảo vệ giữ gìn các công trình công cộng KNS :- Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng - Kĩ thu thập và xử lí thông tin các hoạt động giữ gìn các công trình công cộng địa phương GDMT :-Các em biết và thực giữ gìn các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến MT và chất lượng sống II.Đồ dùng dạy học -Tranh, ảnh các công trình công cộng III.Các hoạt động dạy học ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ (3’) 2.Bài mới(32’) : Củng cố Dặn dò (3’): Giáo viên 1.Bài cũ: Lịch với người - Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Thảo luận nhóm (tình trang 34) - Gọi HS đọc tình - GV chia nhóm & giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận - Gọi HS trình bày - GV kết luận: Những công trình công cộng trên có liên quan trực tiếp đến môi trường và chất lượng sống người Vì chúng` ta cần phải giữ gìn và bảo vệ việc làm phù hợp với khả thân HĐ 2: Làm việc theo nhóm đôi (BT1) - Gọi HS đọc yêu cầu - GV giao cho nhóm thảo luận bài tập GV kết luận ngắn gọn tranh HĐ3: Xử lí tình (bài tập 2) - GV yêu cầu các nhóm thảo luận, xử lí tình GV kết luận tình huống: Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh -2HS nêu - HS nhận xét -HS lắng nghe - HS đọc - Các nhóm HS thảo luận - Đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung - HS đọc - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi, tranh luận - Các nhóm HS thảo luận - Theo nội dung, đại diện các nhóm trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến trước lớp - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (10) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà a.Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc này -HS lắng nghe (công an, nhân viên đường sắt…) b.Cần phân tích lợi ích biển báo giao thông, giúp các bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào -2HS đọc biển báo giao thông & khuyên ngăn họ -HS lắng nghe 3.Củng cố,dặn dò: - GV mời vài HS đọc ghi nhớ - Phân chia thành các nhóm HS & yêu cầu các nhóm HS điều tra các công trình công cộng địa phương (theo mẫu bài tập 4) Ánh sáng Khoa học: I.Mục tiêu - Nêu ví dụ các vật tự phát sáng, các vật chiếu sáng: + Vật tự phát sáng: mặt trời,ngọn lửa… +Vật chiếu sáng:mặt trăng ,bàn ghế… - Nêu số vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua - Nhận biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó truyền tới mắt II.Đồ dùng dạy học -Chuẩn bị theo nhóm: Hộp kín (có thể dùng tờ giấy báo, cuộn lại theo chiều dài để tạo thành hộp kín – chú ý miệng ống không quá rộng và ống không quá ngắn để chưa bật sáng đèn ống thì đáy tối), kính, nhựa trong, kính mờ, ván… III.Các hoạt động dạy học ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ (3’) 2.Bài mới(32’) : Giáo viên 1.Bài cũ:Âm sống - Nêu tác hại tiếng ồn? - Nêu vài biện pháp phòng chống tiếng ồn? - GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Tìm hiểu các vật tự phát ánh sáng và các vật chiếu sáng Mục tiêu: HS phân biệt các vật tự phát sáng và các vật chiếu sáng Cách tiến hành: Bước 1: -HĐ nhóm 4, quan sát hình 1, 2/90 và dựa vào kinh nghiệm đã có, thảo luận vật nào tự phát sáng và vật nào chiếu sáng? Bước 2: - GV nhận xét, bổ sung Củng cố Dặn dò (3’): Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh - HS trả lời - HS nhận xét -HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo Hình 1: ban ngày -Vật tự phát sáng: Mặt Trời -Vật chiếu sáng: gương, bàn ghế… Hình 2: ban đêm -Vật tự phát sáng: đèn điện (khi có ding điện chạy qua) - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (11) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà -Vật chiếu sáng: Mặt Trăng sáng là Mặt Trời chiếu sáng, cái gương, bàn ghế… đèn chiếu sáng và ánh sáng HĐ2: Tìm hiểu đường truyền ánh phản chiếu từ mặt Trăng chiếu sáng sáng Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng Cách tiến hành: Bước 1: Trò chơi Dự đoán đường truyền ánh sáng - HS dự đoán ánh sáng tới - Cho – HS đứng trước lớp các vị đâu trí khác GV HS hướng đèn tới các HS đó (chưa bật, -HS so sánh dự đoán với kết thí không hướng vào mắt) nghiệm - Sau đó GV bật đèn - HS đưa lời giải thích (nếu có thể) - GV có thể yêu cầu HS đưa lời giải - HS dự đoán trước làm TN thích mình - Sau đó HS bật đèn quan sát - Đại diện nhóm trình bày kết Bước 2: - Qua thí nghiệm trò - Làm thí nghiệm trang 90 SGK theo chơi, HS rút nhận xét: ánh sáng nhóm truyền theo đường thẳng HĐ3 Tìm hiểu truyền ánh sáng qua các vật Mục tiêu: HS biết làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và không cho ánh sáng truyền qua Cách tiến hành: Bước 1: - GV yêu cầu HS làm thí nghiệm trang - HS làm thí nghiệm, điền kết 91 Chú ý che tối phòng học vào bảng tiến hành thí nghiệm -Đại diện nhóm trình bày Bước 2: - GV nhận xét - Sau đó có thể cho HS nêu các ví dụ -HS nêu vài ví dụ: việc sử dụng cửa ứng dụng liên quan kính trong, kính mờ, cửa gỗ, nhìn HĐ4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật thấy cá nước… nào Mục tiêu: HS nêu ví dụ làm thí nghiệm để chứng tỏ mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tời mắt Cách tiến hành: Bước 1: -HS đưa các ý kiến khác - GV đặt câu hỏi chung cho lớp: - HS dự đoán “Mắt nhìn thấy vật nào?” - HS tiến hành làm thí nghiệm - Gv yêu cầu HS làm thí nghiệm -Các nhóm trình bày kết thí trang 90 trước làm thí nghiệm, HS nghiệm Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (12) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà cần dựa vào kinh nghiệm, hiểu biết sẵn có để đưa các dự đoán Bước 2: - GV nhận xét Cho HS tìm các ví dụ khác điều kiện nhìn thấy mắt 3.Củng cố,dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị bài: Bóng tối -Tìm ví dụ: nhìn thấy các vật qua cửa kính không thể nhìn thấy qua cửa gỗ, phòng tối phải bật đèn thấy các vật Luyện toán LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu -Củng cố các kĩ +so sánh hai phân số ,so sánh phân số với 1.Dấu hiệu chia hết cho 5,2,9.Viết phân biểu thị số HS trai, gái lớp II.Đồ dùng dạy học -Sách BT củng cố các kĩ toán III.Các hoạt động dạy học ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ (3’) 2.Bài mới(32’) : Củng cố Dặn dò (3’): Giáo viên Học sinh Bài mới: -HS nêu: dấu chấm, dấu phẩy, dấu a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai b) Hướng dẫn luyện tập: chấm Bài tập 1:Điền dấu (<,>,=)thích -HS lắng nghe hợpvào chỗ -3 HS tiếp nối đọc nội dung GV viết bài tập lên bảng BT1 a ; ; b ; ; -HS làm nháp, 2HS lên bảng làm - GV kết luận, chốt lại ý đúng - Cả lớp nhận xét Bài tập 2:Đặt tính tính - GV ghi phép tính lên bảng a, 494791- 67308 ; b.16756 :71 - GV kết luận, chốt lại ý đúng Bài tập 3:Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm -GV ghi bài tập lên bảng Một lớp có 13 HS nam và 15 HS nữ Phân số số phần HS nam tổng số HS lớp là Phân số số phần HS nữ tổng số HS lớp là - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS làm nháp Gọi HS nêu lết - GV nhận xét, chốt KQ 3.Củng cố,dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS Gi¸o ¸n Líp 4D -HS làm nháp, 2HS lên bảng làm - Cả lớp nhận xét - HS phát biểu ý kiến -HS đọc yêu cầu bài tập -HS làm nháp -Nhiều HS nêu -HS lắng nghe - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (13) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà Thứ tư, ngày tháng năm 2013 Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ Tập đọc: I.Mục tiêu -HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài Biết đđọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, có cảm xúc -Hiểu ND bài thơ: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tà-ôi kháng chiến chống Mĩ cứu nước trả lời các câu hỏi SGK;thuộc khổ thơ bài) KNS :-Giao tiếp -Đảm nhận trách hiệm phù hợp với lứa tuổi II.Đồ dùng dạy học -Tranh minh hoạ -Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc III.Các hoạt động dạy học ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ (3’) 2.Bài mới(32’) : Củng cố Dặn dò (3’): Giáo viên 1.Bài cũ: Hoa học trò - GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc bài & trả lời câu hỏi nội dung bài đọc - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn luyện đọc: - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS chia đoạn - G ọi HS đọc tiếp nối lần Học sinh -HS nối tiếp đọc bài, trả lời câu hỏi -HS nhận xét -HS Lắng nghe -1HS đọc - HS nêu - Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình tự các đoạn bài tập đọc - GV rút từ khó - HS đọc cá nhân nối tiếp - Gọi HS đọc tiếp nối lần - HS đọc.lớp nhận xét - GV yêu cầu HS đọc phần chú thích - HS đọc phần chú giải - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc - HS đọc lại toàn bài - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS nghe - GV đọc diễn cảm bài c.Hướng dẫn tìm hiểu bài - Em hiểu nào là “những em bé - HS phát biểu lớn trên lưng mẹ”? -Người mẹ nuôi khôn lớn, người - Người mẹ làm công việc gì? mẹ giã gạo nuôi đội, tỉa bắp trên Những công việc đó có ý nghĩa nương Những công việc này góp nào? phần vào công chống Mĩ cứu nước toàn dân tộc -HS dựa vào SGK & nêu - Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương & niềm hi vọng người mẹ con? -Là tình yêu mẹ con, với - Theo em, cái đẹp thể bài cách mạng thơ này là gì? d.Hướng dẫn đọc diễn cảm - HS đọc , HS nhận xét, điều - GV mời HS đọc bài bài chỉnh lại cách đọc cho phù hợp Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (14) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà - GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các em sau đoạn - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc,GV sửa lỗi cho các em - Cho HS thi đọc 3.Củng cố,dặn dò: - Em hãy nêu ý nghĩa bài thơ? - GV nhận xét học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc bài văn, chuẩn bị bài: Vẽ sống an toàn Toán: HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp -1HS đọc trước lớp -HS luyện đọc -Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp - HS nêu -HS lắng nghe Phép cộng phân số I.Mục tiêu -Biết cộng hai phân số cùng mẫu số II.Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi bài mẫu bài tập (VBT) -HS băng giấy 40cmx10cm III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: -Gọi HS làm bài tập 1trang cũ (3’) 123 2.Bài mới(32’) Bài mới: : a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: Mục tiêu: Hình thành phép cộng hai phân số cùng mẫu số -Yêu cầu HS đọc bài toán SGK - Yêu cầu HS lấy băng giấy, hướng dẫn HS gấp đôi lần, chia băng giấy thành phần - Băng giấy chia thành bao nhiêu phần nhau? - GV gắn lên bảng băng giấy GV & nói: Phần tô màu hồng chính là phần mà bạn Nam đã lấy Bạn Nam lấy phần băng giấy? - Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào 3phần băng giấy mà bạn Nam đã lấy - Yêu cầu HS đọc phân số số phần Củng cố băng giấy mà bạn Nam đã lấy Dặn dò (3’): - Phần tô màu xanh chính là phần mà băng giấy mà bạn Hùng đã lấy Bạn Hùng lấy phần băng giấy? - Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào 2phần băng giấy mà bạn Hùng đã Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh -1HS lên bảng làm -HS lắng gnhe -HS đọc -HS thực theo hướng dẫn GV -Chia thành phần -Bạn Nam lấy phần -Bạn Nam đã lấy băng giấy - Bạn Hùng lấy phần - HS thực - Bạn Hùng đã lấy giấy - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu băng (15) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà lấy - Yêu cầu HS đọc phân số số phần -Lấy phần băng giấy mà bạn Hùng đã lấy - Hai bạn đã lấy băng giấy - Cả bạn Nam & bạn Hùng lấy bao nhiêu phần băng giấy? - Đọc phân số số phần băng giấy - Vài HS nhắc lại hai bạn đã lấy - GV kết luận: Hai bạn đã lấy băng giấy Cộng hai phân số cùng mẫu số Mục tiêu: Giúp HS biết cách cộng hai -HS hoạt động nhóm đôi để tự tìm phân số cùng mẫu số cách tính & nêu - GV nêu vấn đề: Ta phải thực - Vì hai phân số này có cùng mẫu số là nên ta giữ nguyên phân số, phép tính: + =? 8 cộng các tử số lại với - Vì ta có thể cộng vậy? Vài HS nhắc lại - GV chốt: Muốn cộng hai phân số HS làm nháp cùng mẫu số, ta cộng hai tử số & giữ nguyên mẫu số - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên để ghi nhớ -Có ba phân số cộng lại với - Yêu cầu HS tính nháp + 5 - Có cùng mẫu số là =? - HS làm nháp Cộng nhiều phân số cùng mẫu số - GV yêu cầu HS tính + + - Muốn cộng nhiều phân số cùng 7 mẫu số, ta cộng các tử số & giữ nguyên mẫu số =? - Vài HS nhắc lại - Đây là phép tính cộng có phân a + = = = ;b + = = = số? c + = = ;d + = = - Các phân số này có gì giống nhau? - học sinh phát biểu - GV kết luận: Cộng nhiều phân số + = = ; + = = cùng mẫu số tương tự cộng hai + = + phân số cùng mẫu số -Chúng ta thực phép cộng - Yêu cầu HS nêu quy tắc 2phân số : -Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc Giải c.Luyện tập Cả ô tô chuyển là : Bài 1: Y/C học sinh tự làm bài + = (Số gạo kho ) Đáp số : 5/7 số gạo kho Bài 2: Yêu cầu HS phát biểu tính chất -HS nhắc lại giao hoán phép cộng - Yêu cầu HS làm bài Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề và tóm tắt bài toán Muốn biết ô tô chuyển bao Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (16) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà nhiêu phần số gạo kho chúng ta làm NTN ? - Y/C học sinh làm bài ,sau đó chửa bài trước lớp 3.Củng cố,dặn dò: - Gọi HS nhắc lại quy tắc - Chuẩn bị bài: Phép cộng phân số (tt) - Nhận xét tiết học Kể chuyện đã nghe, đã đọc Kể chuyện: I.Mục tiêu - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Hiểu ND chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể HS K-G :Kể các câu chuyện ngoài SGK II.Đồ dùng dạy học Một số truyện thuộc đề tài bài KC Bảng lớp viết đề bài III.Các hoạt động dạy học ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ (3’) 2.Bài mới(32’) : Củng cố Dặn dò (3’): Giáo viên 1.Bài cũ:-Con vịt xấu xí - Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện , nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn kể chuyện : -GV ghi đề bài - GV gạch chữ sau đề bài giúp HS xác định đúng yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa các truyện: Nàng Bạch Tuyết & bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt SGK - GV nhắc HS: Chỉ cần kể các truyện Con vịt xấu xí, Cây khế, Gà Trống & Cáo có SGK c HS thực hành kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm - Trước HS kể, GV mời HS đọc lại dàn ý bài kể chuyện (đã dán trên bảng) -Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh -HS kể & nêu ý nghĩa câu chuyện -HS nhận xét -HS lắng nghe - HS đọc đề bài - HS cùng GV phân tích đề bài -HS kể chuyện theo cặp -Sau kể xong, HS cùng bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện -HS xung phong thi kể trước lớp -Mỗi HS kể chuyện xong phải nói suy nghĩ mình tính cách nhân vật & ý nghĩa câu chuyện đối thoại với bạn nội dung câu chuyện -HS cùng GV bình chọn bạn kể - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (17) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà các em (không viết sẵn, không chọn chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện trước) để lớp nhớ nhận xét, bình chọn 3.Củng cố,dặn dò: -HS lắng nghe - GV nhận xét tiết học -Dặn nhà kể lại câu chuyện cho người thân -Chuẩn bị bài sau Bóng tối Khoa học: I.Mục tiêu - Nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Nhận biết vị trí vật cản sáng thay đổi thì bóng vật đó thay đổi II.Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị chung: đèn bàn - Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin, tờ giấy to vải; kéo, bìa, số tr (gỗ) nhỏ (để gắn các miếng bìa đã cắt làm “phim hoạt hình”), số đồ chơi: ô tô, hộp… (để dùng tạo bóng trên màn) III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: cũ (3’) -HS trả lời - Mắt nhìn thấy vật nào? 2.Bài mới(32’) - GV nhận xét, chấm điểm -HS nhận xét : Bài mới: -HS lắng nghe a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Tìm hiểu bóng tối Mục tiêu: HS nêu bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - GV gợi ý cho HS cách bố trí, thực -HS dự đoán kết thí nghiệm trang 93 GV tổ chức cho HS - HS trình bày dự đoán (có thể dự đoán (cá nhân) giải thích thêm) - GV ghi lại các dự đoán này trên bảng -HS dựa vào hướng dẫn và các (có thể yêu cầu HS giải thích) câu hỏi trang 93, làm việc theo -GV quan sát, hướng dẫn thêm nhóm tìm hiểu bóng tối -GV ghi lại kết lên bảng -Đại diện các nhóm trình bày kết thí nghiệm -GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi trang 93 SGK: Bóng tối xuất đâu và nào -Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật này chiếu Củng cố sáng - GVNhận xét Dặn dò (3’): - làm nào để bóng vật to hơn? Điều gì xảy đưa vật dịch lên trên -HS làm thí nghiệm để rút vật gần chiếu? Bóng vật thay đổi nhận xét nào?… HĐ2 Trò chơi Hoạt hình Mục tiêu: HS củng cố, vận dụng kiến thức đã học bóng tối -GV hướng dẫn cho HS nhà chơi Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (18) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà + Chiếu bóng vật lên tường Yêu cầu HS nhìn lên tường và đoán xem -HS dự đoán vật chiếu là vật gì? 3.Củng cố,dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập -HS lắng nghe HS - Chuẩn bị bài: Aùnh sáng cần cho sống Luyện tiếng Việt Luyện đọc HOA HỌC TRÒ I.Mục tiêu - HS đọc trôi chảy, rành mạch toàn bài Đọc diễn cảm tốt đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài mới: cũ (3’) a.Giới thiệu bài 2.Bài mới(32’) b.Hướng dẫn luyện đọc : - Gọi HS đọc toàn bài - 1HS đọc - Gọi HS chia đoạn -HS nêu : Mỗi lần xuống dòng - G ọi HS đọc tiếp nối lần là đoạn - Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo - Gọi HS đọc tiếp nối lần trình tự các đoạn bài tập - GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm đọc - Gọi HS đọc lại toàn bài - HS đọc.lớp nhận xét - GV đọc diễn cảm bài - HS luyện đọc GV mời HS đọc bài bài - HS đọc lại toàn bài -GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho - HS nghe các em sau đoạn - HS đọc , HS nhận xét, điều -GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) chỉnh lại cách đọc cho phù hợp - Cho HS luyện đọc - Gọi HS đọc - GV sửa lỗi cho các em - HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Cho HS thi đọc văn theo cặp 3.Củng cố,dặn dò: - HS đọc trước lớp - Em hãy nói cảm nhận em học bài - Đại diện nhóm thi đọc diễn Củng cố văn? cảm (đoạn) trước lớp Dặn dò (3’): - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học - Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc - HS nêu tự bài văn, chuẩn bị bài: Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ Thứ năm, ngày tháng năm 2013 Luyện từ và câu: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I.Mục tiêu - Biết số câu tục ngữ có liên quan đến cái đẹp(BT1);nêu trường hợp có sử dụng câu tục ngữ đã biết(BT2) dựa theo mẫu để tìm vài từ ngữ tả mức độ cái đẹp (BT3)đặt câu với từ tả mức độcủa cái đẹp (BT4) Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (19) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà HS K-G: Nêu ít từ theo yêu cầu BT3 và đặt câu với từ II.Đồ dùng dạy học - Bảng phụ viết nội dung BT 3, - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bảng BT III.Các hoạt động dạy học ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ (3’) 2.Bài mới(32’) : Củng cố Dặn dò (3’): Giáo viên 1.Bài cũ: Dấu gạch ngang - GV yêu cầu HS đọc lại đoạn văn kể lại nói chuyện em với bố mẹ …… có dùng dấu gạch ngang - GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV chia nhóm và hướng dẫn - GV mở bảng phụ đã kẻ bảng BT1, mời HS lên bảng đánh dấu (+) vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ, chốt lại lời giải đúng -GV chốt ý đúng Bài tập 2: - Mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV mời số HS khá giỏi làm mẫu: nêu trường hợp có thể dùng câu tục ngữ Tốt gỗ tốt nước sơn Học sinh -HS đọc đoạn văn -Cả lớp nhận xét -HS lắng nghe -HS đọc yêu cầu bài tập -HS trao đổi nhóm đôi, làm bài vào -1 HS lên bảng đánh dấu (+) vào cột nghĩa thích hợp với câu tục ngữ - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS nhẩm HTL các câu tục ngữ Thi đọc thuộc lòng -HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS khá giỏi làm mẫu -HS suy nghĩ, hoạt động nhóm đôi -Gọi HS phát biểu tìm trường hợp có thể sử Bài tập 3,4 dụng câu tục ngữ nói trên - GV :cần tìm từ ngữ có thể - HS phát biểu ý kiến kèm với từ đẹp GV đưa bảng phụ cho HS trao đổi theo -HS đọc yêu cầu đề bài nhóm - GV nhận xét, cùng HS tính điểm thi -HS làm bài theo nhóm tư Các em đua viết các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp Sau đó đặt câu với từ đó Nhóm nào làm xong treo bài -Gv chốt lời giải: lên bảng lớp Các từ ngữ miêu tả mức độ cao cái - Đại diện nhóm đọc kết đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, - HS nhận xét, cùng GV tính điểm mê hồn, kinh hồn, mê li, vô cùng, thi đua không tả xiết, khôn tả, không tưởng tượng được, tiên 3.Củng cố,dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -Dặn HS nhà HTL câu tục ngữ -HS lắng nghe BT1 -Chuẩn bị bài: Câu kể Ai là gì? (mang đến lớp ảnh gia đình để làm BT2) Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (20) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà Phép cộng phân số (tt) Toán: I.Mục tiêu - Biết cộng hai phân số cùng phân số Bài tập1(a,b,c),Bài2(a,b) II.Đồ dùng dạy học - Mỗi HS băng giấy màu 12cm x 4cm, bút màu, kéo - GV băng giấy màu 12cm x 4cm, bút màu, kéo III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ:Phép cộng phân số cũ (3’) - GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà -HS sửa bài 2.Bài mới(32’) - GV nhận xét -HS nhaän xeùt : Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học -HS lắng nghe b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Thực hành trên băng giấy Mục tiêu: Hình thành phép cộng hai phân số khác mẫu số - Hướng dẫn HS chia đôi băng giấy - Dùng thước chia nửa băng giấy - HS thực theo hướng dẫn Kẻ băng giấy thành phần cuûa GV - Tương tự với băng giấy còn lại - Dùng kéo cắt giấy Đặt 2 băng băng giấy lên băng giấy nguyên, đặt tiếp Củng cố Dặn dò (3’): và băng giấy lên băng giấy nguyên - Yêu cầu HS so sánh số giấy lấy -Nhìn vào băng giấy ta thấy số giấy với băng giấy nguyên lấy băng giấy - GV kết luận: Nhìn vào băng giấy ta thấy số giấy lấy băng giấy HĐ2: Cộng hai phân số khác mẫu số Mục tiêu: Giúp HS biết cách cộng hai -Làm tính cộng phân số khác mẫu số -Để tính số giấy hai bạn đã lấy ta làm tính gì? - Không Vì không có cùng 1 - GV ghi bảng: + = ? mẫu số - Hai phân số này có thể cộng - HS hoạt động nhóm đôi để tìm cách tính với không? Vì sao? - Vậy làm cách nào có thể cộng - Đại diện nhóm trình bày hai phân số khác mẫu số này? GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để - HS nhắc lại cách thực thảo luận 1 ×3 - GV hướng dẫn HS cách thực hiện: = = ; = 2 ×3 Bước 1: Quy đồng mẫu số: ×2 -Cho HS quy đồng mẫu số = 3×2 Bước 2: Cộng hai phân số cùng mẫu số Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (21) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà -Cho HS cộng hai phân số cùng mẫu số - Yêu cầu HS nêu lại các bước tiến haønh coäng hai phaân soá khaùc maãu soá GV nhaéc laïi quy taéc: c.Luyện tập Bài 1: BT yêu cầu chúng ta làm gì ? Y/C học sinh làm bài Bài 2: Giáo viên viết bài a lên bảng H/d học sinh cách làm - Y/C học sinh làm tiếp các phần còn lại Bài 3: (HS khá ,giỏi) - Gọi HS đọc đề bài - GV H/d học sinh làm - Y/C học sinh làm 3.Củng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Luyện tập Tập làm văn: 3+ + = = + = HS nhắc lại quy tắc để ghi nhớ cách làm - học sinh lêng bảng làm Lớp làm vào - HS làm bài - HS đọc đề HS laøm baøi -HS lắng nghe Luyện tập miêu tả các phận cây cối I.Mục tiêu - Nhận biết số điểm đặc sắc cách quan sát & miêu tả các phận cây cối (hoa, quả)trong đoạn văn mẫu (BT1) - Viết đoạn văn miêu tả hoa mà em yêu thích (BT 2) II.Đồ dùng dạy học - Một tờ phiếu viết lời giải BT III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: Luyện tập quan sát cây cối cũ (3’) - GV kiểm tra HS -1 HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay 2.Bài mới(32’) gốc cái cây mà em yêu thích : -1HS nói cách tả bạn - GV nhận xét & chấm điểm đoạn văn Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học -HS lắng nghe b) Hướng dẫn luyện tập: HĐ1: Tìm hiểu điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối số đoạn văn mẫu Bài tập 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài -2 HS tiếp nối đọc nội dung BT1 tập - HS đọc thầm đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát cách tả tác giả đoạn có gì đáng chú ý -Gọi HS nêu nhận xét - HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét, bảng phụ đã viết tóm tắt - Cả lớp cùng nhận xét Củng cố điểm đáng chú ý cách - 1HS nhắc lại Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (22) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà Dặn dò (3’): miêu tả đoạn văn HĐ2 Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) cây Bài tập 2: -HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài chọn tả phận tập - Một vài HS phát biểu mình chọn cây nào, tả phận nào cây - HS viết đoạn văn -GV chọn đọc trước lớp bài hay; chấm điểm đoạn viết hay -HS lắng nghe 3.Củng cố,dặn dò: - Chuẩn bị bài: Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối Thứ sáu, ngày tháng năm 2013 Tập làm văn: Đoạn văn bài văn miêu tả cây cối I.Mục tiêu - Nắm đặc điểm nội dung & hình thức đoạn văn bài văn miêu tả cây cối.(ND ghi nhớ) - Nhận biết & bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn nói lợi ích loài cây mà em biết(BT1,2, mục III) II.Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh cây gạo, cây trám đen III.Các hoạt động dạy học ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài 1.Bài cũ: Luyện tập tả các phận cũ (3’) cây cối -2HS đọc đoạn văn tả lá, thân hay 2.Bài mới(32’) - GV kiểm tra HS gốc cái cây mà em yêu thích : - HS nhận xét -GV nhận xét & chấm điểm Bài mới: -HS lắng nghe a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét -HS đọc yêu cầu đề bài - GV mời HS đọc yêu cầu đề bài -HS nêu - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi Bài cây gạo có đoạn + Tìm các đoạn văn bài văn Mỗi đoạn tả thời kỳ phát triển + Nêu nội dung chính đoạn cây gạo + Đoạn 1: Thời kỳ hoa + Đoạn 2: Lúc hết mùa hoa Bước 2: Ghi nhớ kiến thức + Đoạn 3: Thời kỳ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ -Vài HS đọc nội dung cần ghi nhớ HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -1 HS đọc bài – lớp đọc thầm - HS làm việc – phát biểu ý kiến Củng cố Gồm đoạn (4 chỗ thụt hàng) Dặn dò (3’): +Đ1:tả bao quát thân cây, cành cây, lá trám đen + Đoạn 2: Có loại trám đen + Đoạn 3: Ích lợi trám đen Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (23) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà -GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng Bài tập 2: - GV mời HS đọc yêu cầu bài tập - GV gợi ý: + Đoạn văn nói ích lợi cây cối thường nằm phần kết luận + Trước hết em phải xác định viết cây gì nêu ích lợi nó người nào ? + Đoạn 4: Tình cảm người tả với cây trám đen - HS đọc nội dung bài tập - HS nghe - HS thực hành viết đoạn văn - Vài HS khá giỏi đọc đoạn viết - Cả lớp nhận xét - Từng cặp HS đổi bài, góp ý cho -GV hướng dẫn lớp nhận xét, góp ý - GV chấm chữa số bài viết 3.Củng cố,dặn dò: -GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS -HS lắng nghe -Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà sửa chữa, viết lại vào -Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối Luyện tập Toán: I.Mục tiêu - Rút gọn phân số - Thực phép cộng hai phân số II.Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi quy tắc rút gon và cộng hai phân số III.Các hoạt động dạy học ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ (3’) 2.Bài mới(32’) : Giáo viên Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Tìm hiểu mẫu: - HS đọc ví dụ SGK + Ghi bảng hai phép tính: 4 ; - HS nêu cách tính cộng hai phân số cùng mẫu số và cộng hai phân số khác mẫu số + HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS nhắc lại các bước cộng hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng nêu cách làm - HS khác nhận xét bài bạn Bài : - HS yêu cầu đề bài Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh - HS lên bảng giải, HS nhận xét - HS lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Quan sát nêu cách thực cộng phân số - Lớp làm vào 2HS làm bảng - HS nhắc lại - Nêu đề bài Lớp làm vào - Hai học sinh làm bài trên bảng - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc - HS quan sát và làm theo mẫu + HS tự làm, HS lên bảng làm bài - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (24) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà + GV hướng dẫn HS thực - HS thực các phép tính còn lại, đọc kết và giải thích cách làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài : + HS đọc đề bài + Yêu cầu ta làm gì ? - HS làm vào + Ngoài việc qui đồng mẫu số hai phân số cộng hai tử số ta còn cách tính nào khác ? - Cho HS rút gọn phân số 15 cộng với + Lớp làm các phép tính còn lại - HS lên bảng làm bài Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + HS đọc đề bài - GV nêu câu hỏi, HS suy nghĩ làm bài - Gọi HS lên bảng giải bài Củng cố - Dặn dò: - Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Dặn nhà học bài và làm bài Củng cố Dặn dò (3’): - Nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm + Rút gọn tính + Lớp thực vào + Có thể rút gọn phân số 15 để đưa cùng mẫu số với phân số cộng hai phân số cùng mẫu số + HS thực + Nhận xét bài bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng giải - HS khác nhận xét - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Văn học và khoa học thời Hậu Lê Lịch sử: I.Mục tiêu - Biết phát triển văn học và khoa học thời Hậu Lê (một vài tác giả tiêu biểu thời Hậu Lê) - Tác giả tiêu biểu :Lê Thánh Tông,Nguyễn Trãi,Ngô Sĩ Liên HS K-G:Tác phẩm tiêu biểu : Quốc âm thi tập, Hồng Đức quốc âm thi tập, Dư địa chí II.Đồ dùng dạy học - Phiếu học tập III.Các hoạt động dạy học ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ (3’) 2.Bài mới(32’) : Giáo viên Học sinh 1.Bài cũ: Trường học thời Hậu Lê - Nhà Lê đã làm gì để khuyến khích -HS trả lời học tập? -HS nhận xét - Việc học thời Hậu Lê tổ chức nào? - GV nhận xét Bài mới: -HS lắng nghe a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn tìm hiểu bài: HĐ1: Hoạt động nhóm -HS hoạt động theo nhóm, điền vào - GV treo bảng thống kê lên bảng GV bảng sau đó cử đại diện lên trình bày cung cấp phần nội dung(phần chữ in nhỏ giảm) Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (25) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà - HS dựa vào SGK điền tên tác phẩm, tác giả - GV giới thiệu số đoạn thơ văn tiêu biểu số nhà thơ thời Hậu Lê HĐ2: Hoạt động cá nhân - GV cung cấp phần nội dung, HS tự điền phần tác giả, công trình khoa học 3.Củng cố,dặn dò: - Dưới thời Hậu Lê, là nhà văn, nhà thơ, nhà khoa học tiêu biểu - Chuẩn bị bài: Ôn tập Củng cố Dặn dò (3’): -HS làm phiếu luyện tập -HS dựa vào bảng thống kê, mô tả lại phát triển khoa học thời Lê -Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông Luyện toán Luyện tập PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I.Mục tiêu -Củng cố kĩ cộng hai phân số, rút gọn phân số, giải bài toán có liên quan đến phân số -Thực phép cộng hai phân số II.Đồ dùng dạy học -Vở BT củng cố kiến thức và kĩ toán III.Các hoạt động dạy học ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ (3’) 2.Bài mới(32’) : Củng cố Dặn dò (3’): Giáo viên Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Nêu yêu cầu học b) Hướng dẫn luyện tập: Bài1: Tính -GV ghi bài tập lên bảng - Yêu cầu HS tự làm a + = ; + = ;b + = ; + = - GV kiểm tra kết Bài2:Tính -GV ghi bài tập lên bảng - Yêu cầu HS tự làm a + = ; b + = - GV kiểm tra kết Bài3: Rút gọn tính -GV ghi bài tập lên bảng - Yêu cầu HS tự làm a + = ; b + = - GV kiểm tra kết Bài4: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng -GV ghị bài toán lên gảng: Một xe ô tô đầu chạy quãng đường,giờ thứ hai chạy dược quãng đường đó Hỏi hai ô tô chạy bao nhiêu phần quãng đường? A ; B ; C ; D - Trước tiên cho HS tính kết trước Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh -HS lắng nghe -1HS nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu -2HS lên bảng làm -Vài HS nêu kết -1HS nêu cách cộng hai phân số khác mẫu -2HS lên bảng làm -Vài HS nêu kết -1HS nêu cách rút gọn phân số -2HS lên bảng làm -Vài HS nêu kết - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (26) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà -Gọi HS nêu kết -Gv nhận xét ,chốt kết đúng 3.Củng cố,dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập -Dặn chuẩn bị bài sau -2HS đọc đề bài, lớp đọc thầm - HS làm bài -Vài HS nêu -HS lắng nghe Sinh hoạt LỚP I.Mục tiêu -Nhận xét các hoạt động lớp tuần -Xây dựng kế hoạch hoạt động tuần tới II.Tiến hành sinh hoạt: Ổn định tổ chức: -Lớp hát tập thể 1)Lớp trưởng nêu mục đích, lí sinh hoạt Nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần qua: -Lớp trưởng giới thiệu các bạn tổ trưởng lên nhận xét ưu, khuyết điểm các hoạt động tổ mình -Thảo luận: Các thành viên tham gia đóng góp ý kiến,bổ sung, giải đáp thắc mắc -Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung, tuyên dương, nhắc nhở Phổ biến công tác đến: -Lớp trưởng phổ biến Sinh hoạt vui chơi: Tập bài hát Khăn quàng thắp sáng bình minh Nhận xét tiết sinh hoạt: -GVCN nhận xét sinh hoạt - Học tập : HS đã giữ vững nề nếp học tập sau thi, vài em còn thiếu tập trung cô giảng bài - Kỉ luật: Tác phong tốt, em Thuận đã khắc phục khuyết điểm - Lao động: Tốt - Văn thể mĩ: Đã biết hát bài Khăn quàng thắp sáng bình minh còn số em chưa thuộc Kết thúc: Lớp đứng chào GV ND - TL Giáo viên Gi¸o ¸n Líp 4D Học sinh - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (27) Phòng Giáo dục đào tạo Quảng Trạch - Trờng Tiểu Học số Quảng Hoà Gi¸o ¸n Líp 4D - Ngêi so¹n : §oµn ThÞ LiÔu (28)