LOP 5 -TUAN 8 - 2 BUOI - CKT - KNS

TUẦN 8 Thứ hai, ngày 18 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1 CHÀO CỜ (Tiết 8) *********************************** TIẾT 2 Tập đọc (Tiết 15) KÌ DIỆU RỪNG XANH I. Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp của rừng. - Cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. (Trả lời được các CH 1,2,4) * GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và bảo vệ môi trường. II. Chuẩn bò: Bức tranh vẽ rừng khộp, ảnh sưu tầm về các con vật. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: - Cho 3 HS lên bốc thăm để đọc 3 đoạn của bài: Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên Sông Đà. - 3 học sinh lên bảng  Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 học sinh đọc toàn bài - Lưu ý các em đọc đúng các từ ngữ sau: lúp xúp dưới bóng cây thưa, lâu đài kiến trúc tân kì, ánh nắng lọt qua lá trong xanh, rừng rào rào chuyển động . - Học sinh đọc lại các từ khó - Học sinh đọc từ khó có trong câu văn - Chia bài văn thành 3 đoạn - 3 học sinh đọc nối tiếp theo từng đoạn (2 lền) - 1 HS đọc lại toàn bài - Đọc giải nghóa ở phần chú giải - Quan sát ảnh các con vật: vượn bạc má, con mang . - Nêu các từ khó khác. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp - Chia nhóm giao việc - Lớp chia làm 4 nhóm nhận nhiệm vụ  Nhóm 1: - Đọc đoạn 1 - Những cây nấm rừng đã khiến các bạn - Ý đoạn 1: Vẻ đẹp kì bí lãng mạn của vương 1 trẻ có những liên tưởng thú vò gì? quốc nấm.  Nhóm 2: - Đọc đoạn 2 - Những muông thú trong rừng đựơc miêu tả như thế nào? - Ý đoạn 2: Sự sống động đầy bất ngờ của muông thú.  Nhóm 3: - Đọc đoạn 3 - Vì sao rừng khộp được gọi là “giang sơn vàng rợi”? - Ý đoạn 3: Giới thiệu rừng khộp - Nêu cảm nghó khi đọc đoạn văn trên? - Nêu nội dung chính của bài?  Nhóm 4: - Đọc lại toàn bài - Yêu cầu các nhóm thảo luận - Học sinh thảo luận và nêu ý của từng đoạn - Học sinh nhóm khác nhận xét - Treo tranh “Rừng khộp” - Học sinh quan sát tranh - HDHS nêu nội dung chính của bài. Liên hệ GDBVMT - Ca ngợi vẻ đẹp kì thú của rừng ; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. * Hoạt động 3: L. đọc diễn cảm - Hoạt động nhóm, cá nhân - Cho HS tìm giọng đọc - HS nêu cách đọc của từng đoạn - 1 học sinh đọc lại - Thi đọc nhóm 3  Giáo viên nhận xét, động viên, tuyên dương học sinh - Lớp nhận xét 4. Củng cố HS nhắc lại nội dung chính của bài. 5. Dặn dò: - Dặn dò: Xem lại bài - Chuẩn bò: Trước cổng trời - Nhận xét tiết học *********************************** TIẾT 3 TOÁN (Tiết 36) SỐ THẬP PHÂN BẰNG NHAU I. Mục tiêu: - Học sinh biết: viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải phần thập pân của số thập phân thì giá trò của số thập phân không thay đổi. - BT cần làm : B1 ; B2. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Chuẩn bò: Phấn màu - Bảng phụ Bảng con - SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh - Hát 2. Bài cũ: - Học sinh sửa bài 4/39 (SGK).  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét 3. Bài mới: 2 * Hoạt động 1: HDHS nhận biết: viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải số thập phân hoặc bỏ chữ số 0 ở tận cùng bên phải số thập phân thì giá trò của số thập phân vẫn không thay đổi. - Hoạt động cá nhân - Giáo viên đưa ví dụ: 0,9m ? 0,90m 9dm = 90cm - Nếu thêm chữ số 0 vào bên phải của số thập phân thì có nhận xét gì về hai số thập phân? 9dm = 10 9 m ; 90cm = 100 90 m; 9dm = 0,9m ; 90cm = 0,90m 0,9m = 0,90m - Học sinh nêu kết luận (1) - Lần lượt điền dấu > , < , = và điền vào chỗ . chữ số 0. 0,9 = 0,900 = 0,9000 8,75 = 8,750 = 8,7500 = 8,75000 12 = 12,0 = 12,000 - Dựa vào ví dụ sau, học sinh tạo số thập phân bằng với số thập phân đã cho. - Học sinh nêu lại kết luận (1) 0,9000 = . = 8,750000 = . = 12,500 = . = - Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2 - Học sinh nêu lại kết luận (2) * Hoạt động 2: HDHS làm bài tập - Hoạt động lớp  Bài 1: Cho HS làm bảng con - Nhận xét, sửa sai - Thực hiện bỏ chữ số 0 và viết vào bảng con số TP mới  Bài 2: Cho HS làm vào phiếu học tập - Nhận xét bổ sung. - 1 HS đọc yêu cầu bài - Nhận phiếu học tập thêm các chữ số 0 theo yêu cầu bài.  Bài 3: (Nếu còn thời gian.) - Đọc yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh phân tích đề, nêu nhận xét. - Nhận xét sửa sai. - Nêu nhận xét: 2 bạn Lan và Mỹ viết đúng còn bạn Hùng viết sai vì đã viết 0,100 = 100 1 nhưng thực ra 0,100 = 10 1 - Lớp nhận xét bổ sung 4. Củng cố - Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học. 5. Dặn dò: - Chuẩn bò: “Số thập phân bằng nhau” - Nhận xét tiết học *********************************** TIẾT 4 KỂ CHUYỆN (Tiết 8) KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. 3 I. Mục tiêu: - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. - Biết trao đổi về trách nhiệm của con người đối với thiên nhiên : biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. - HS KG kể được câu chuyện ngoài SGK ; nêu được trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp. * GD TGĐĐ HCM ((Bơ ̣ phâ ̣ n): BH râ ́ t u thiên nhiên va ̀ ba ̉ o vê ̣ thiên nhiên. * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. II.Chuẩn bò: Câu chuyện về con người với thiên nhiên (cung cấp cho học sinh nếu các em không tìm được). III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Cây cỏ nước Nam - 2 học sinh kể tiếp nhau và nêu ý nghóa - Nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS hiểu đúng yêu cầu của đề. - Hoạt động lớp - Gạch dưới những chữ quan trọng trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng phụ). - Đọc đề bài Đề: Kể một câu chuyện em đã được nghe hay được đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. - Nêu các yêu cầu. - Đọc gợi ý trong SGK/91 - Hướng dẫn để học sinh tìm đúng câu chuyện. - Cả lớp đọc thầm gợi ý và tìm cho mình câu chuyện đúng đề tài, sắp xếp lại các tình tiết cho đúng với diễn biến trong truyện. - Nhận xét chuyện các em chọn có đúng đề tài không? - Lần lượt học sinh nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện sẽ kể. * Chú ý kể tự nhiên, có thể kết hợp động tác, điệu bộ cho câu chuyện thêm sinh động. * Hoạt động 2: Thực hành kể và trao đổi về nội dung câu chuyện. - Hoạt động nhóm, lớp - Cho HS thực hành kể chuyện - Học sinh kể chuyện trong nhóm, trao đổi về ý nghóa của truyện. - Nhóm cử đại diện thi kể chuyện trước lớp. - Trả lời câu hỏi của các bạn về nội dung, ý nghóa của câu chuyện sau khi kể xong. - Nhận xét, tính điểm về nội dung, ý nghóa câu chuyện, khả năng hiểu câu chuyện của người kể. - Lớp trao đổi, tranh luận 4 Qua câu chuyện HS kể, mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. 4. Củng cố - Con người cần làm gì để bảo vệ thiên nhiên? - Thảo luận nhóm đôi - Đại diện trả lời Liên hê ̣ GDTGĐĐHCM - Nhận xét, bổ sung 5. Dặn dò: - Tập kể chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bò: Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia về một lần em được đi thăm cảnh đẹp ở đòa phương em hoặc ở nơi khác. - Nhận xét tiết học *********************************** TIẾT 5 m nhạc (Tiết 8) ÔN 2 BÀI HÁT: REO VANG BÌNH MINH, HÃY GIỮ CHO EM BẦU TRỜI XANH . NGHE NHẠC (GV chuyên trách dạy) *********************************** Buổi chiều : Tiết 6 TI ẾNG VIỆT* LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA . I. Mục tiêu : - Giúp HS ôn tập bổ sung một số kiến thức về từ nhiều nghóa . Tác dụng của từ nhiều nghóa . - Làm một số bài tập có liên quan đến từ nhiều nghóa . - Giáo dục HS yêu thích môn học . II. Hoạt động dạy học . 1. Ôn tập về từ nhiều nghóa. - Thế nào là từ nhiều nghóa ? 2. Bài tập . * Bài 1: Đặt câu (cỏ nhõn) a. Đặt câu với từ ăn (ăn mang theo nghóa gốc ) b. Ăn mang nghóa chuyển . - Gọi HS nối tiếp nhau nêu câu của mình . - Nhận xét, ghi điểm . * Bài 2 : Tìm từ .(nhóm đôi) a. Tìm 2từ mang nghóa gốc . b. Tìm 2 từ mang nghóa chuyển . - … là từ có một nghóa gốc và một hay một số nghóa chuyển . Các nghóa của từ nhiều nghóa bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau . - HS đặt câu vào vở . VD : - Đúng 11giờ 30 phút em ăn cơm. - Tàu vào cảng ăn than . VD :a. – Xuân (mùa xuân) - Ăn ( ăn cơm) 5 - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm . * Bài 3 : Viết một đoạn văn ngắn trong đó ít nhất có một từ mang nghóa gốc và một từ mang nghóa chuyển (lớp) - Yêu cầu HS viết vào vở . - GV quan sát , HD em yếu . - Gọi HS đọc bài làm của mình . - Thu 5 vở chấm . 5. Củng cố – Dặn dò (3p) - Nhận xét giờ học . - HS về ôn bài, chuẩn bò bài sau . b. – Xuân (tuổi xuân) - Ăn ( ăn ảnh) - HS viết bài vào vở . - 3 – 5 HS đọc bài làm trước lớp . VD : Bố em làm công nhân ở mỏ than.Hàng ngày , bố làm theo ca. Khoảng 17 giờ 30 phút, bố đi làm về. Cả nhà vui vẻ trong bữa cơm gđ ấm cúng. Sau khi ăn cơm xong, cả nhà cùng xem tin thời sự trên truyền hình. Hôm nào có tàu nước ngoài vào cảng ăn than là bố em lại làm tăng ca. Những hôm ấy, bố về rất trễ. Bao giờ mẹ cũng chuẩn bò cơm nước thật chu đáo phần bố *********************************** TIẾT 7 ĐẠO ĐỨC (Tiết 8) NHỚ ƠN TỔ TIÊN (Tiết 2) I. Mục tiêu: - Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. - Biết tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. TTCC1,2,3 của NX3: Những HS chưa đạt II.Chuẩn bò: Giáo viên + học sinh: Các tranh ảnh, bài báo về ngày giỗ Tổ Hùng Vương – Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện… về biết ơn tổ tiên. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. n đònh: - Hát 2. Bài cũ: Nhớ ơn tổ tiên (tiết 1) - Đọc ghi nhớ - 2 học sinh 3. Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu về ngày giỗ Tổ Hùng Vương. * GD HS ý thức hướng về cội nguồn. - Hoạt động nhóm (chia 2 dãy) 4 nhóm 1/ Các em có biết ngày 10/3 (âm lòch) là ngày gì không? - Ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Em biết gì về ngày giỗ Tổ Hùng Vương? Hãy tỏ những hiểu biết của mình bằng cách dán những hình, tranh ảnh đã thu thập được về ngày này lên tấm bìa và thuyết trình về ngày giỗ Tổ Hùng Vương cho các bạn nghe. - Nhóm nhận giấy bìa, dán tranh ảnh thu thập được, thông tin về ngày giỗ Tổ Hùng Vương - Đại diện nhóm lên giới thiệu. - Lớp nhận xét, bổ sung 6 - Nhận xét, tuyên dương 2/ Em nghó gì khi nghe, đọc các thông tin trên? - Hàng năm, nhân dân ta đều tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 (âm lòch) ở đền Hùng Vương. - Việc nhân dân ta tiến hành giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10/3 hàng năm thể hiện điều gì? - Lòng biết ơn của nhân dân ta đối với các vua Hùng. 3/ Kết luận: các vua Hùng đã có công dựng nước. Ngày nay, cứ vào ngày 10/3 (âm lòch), nhân dân ta lại làm lễ giỗ Tổ Hùng Vương ở khắp nơi. Long trọng nhất là ở đền Hùng Vương. Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ. * HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ… - Hoạt động lớp 1/ Mời HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình. - Khoảng 5 em 2/ Chúc mừng và hỏi thêm. - Em có tự hào về các truyền thống đó không? Vì sao? - Học sinh trả lời - Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó? - Nhận xét, bổ sung 4. Củng cố - 1 học sinh đọc ghi nhớ - Tìm ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề biết ơn tổ tiên. - Thi đua 2 dãy, dãy nào tìm nhiều hơn thì thắng - Tuyên dương 5. Dặn dò: - Thực hành những điều đã học - Chuẩn bò: “Tình bạn” - Nhận xét tiết học *********************************** TIẾT 8 THỂ DỤC (Tiết 15) ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRÒ CHƠI : KẾT BẠN I/ Mục tiêu. - Ôn đội hình đội ngũ: cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều, đứng lại. - Nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi. - Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao II/ Đòa điểm, phương tiện. - Đòa điểm: Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn. - Phương tiện: còi III/ Nội dung và phương pháp lên lớp. 7 Nội dung. ĐL Phương pháp 1/ Phần mở đầu. - Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ học. 2/ Phần cơ bản. a/ Ôn đội hình, đội ngũ. - GV làm mẫu các động tác sau đó cho cán sự lớp chỉ huy các bạn tập luyện. b/ Trò chơi: “Kết bạn”. - Nêu tên trò chơi, HD luật chơi. - Động viên nhắc nhở các đội chơi. 3/ Phần kết thúc. - HD học sinh hệ thống bài. - Nhận xét, đánh giá giờ học. 4-6’ 18-22’ 4-6’ * Tập hợp, điểm số, báo cáo só số. - Khởi động các khớp. - Chạy tại chỗ. - Chơi trò chơi khởi động. * Lớp trưởng cho cả lớp ôn lại các động tác về đội hình đội ngũ (cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi đều, đứng lại .) - Chia nhóm tập luyện. - Các nhóm báo cáo kết quả. - Nhận xét, đánh giá giữa các nhóm. * Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi. - Chơi thử 1-2 lần. - Các đội chơi chính thức (có hình thức phạt các đội thua). * Thả lỏng, hồi tónh. - Nêu lại nội dung giờ học. Thứ ba, ngày 19 tháng 10 năm 2010 TIẾT 1 Toán (Tiết 37) SO SÁNH HAI SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: Học sinh biết : - So sánh hai số thập phân . - Sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại. - BT cần làm : B1 ; B2. - Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng những điều đã học vào thực tế cuộc sống. II.Chuẩn bò: - Thầy: Phấn màu - Bảng phụ. - Trò: Vở nháp, SGK, bảng con. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: Số thập phân bằng nhau - Học sinh tự ghi VD lên bảng các số thập phân yêu cầu học sinh tìm số thập phân bằng nhau. - Tại sao em biết các số thập phân đó bằng nhau? - 2 học sinh  Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới : “So sánh số thập phân” * Hoạt động 1: So sánh 2 số thập phân - Hoạt động cá nhân 8 - Nêu VD: so sánh - Giáo viên đặt vấn đề: Để so sánh 8,1m và 7,9m ta làm thế nào? - Học sinh suy nghó trả lời - Đổi: 8,1m = 81dm 7,9m = 79dm- HDHS đổi - Ta có: 81dm > 79dm (81 > 79 vì ở hàng chục có 8 > 7), tức là 8,1m > 7,9m. - Vậy: 8,1 > 7,9 (phần nguyên có 8 > 7). - Nhận xét kết luận: Quá trình tìm hiểu 8,1m > 7,9m là quá trình tìm cách so sánh 2 số thập phân. - Học sinh trình bày ra nháp nêu kết quả - 2 HS nêu quy tắc so sánh. * Hoạt động 2: So sánh 2 số thập phân có phần nguyên bằng nhau. - Hoạt động nhóm đôi - Giáo viên đưa ra ví dụ: So sánh 35,7m và 35,698m. - Học sinh thảo luận - Học sinh trình bày ý kiến - Giáo viên gợi ý để học sinh so sánh: 1/ Viết 35,7m = 35m và 10 7 m 35,698m = 35m và 1000 698 m Ta có: 10 7 m = 7dm = 700mm 1000 698 m = 698mm - Do phần nguyên bằng nhau, các em so sánh phần thập phân. 10 7 m với 1000 698 m rồi kết luận. - Vì 700mm > 698mm nên 10 7 m > 1000 698 m Kết luận: 35,7m > 35,698m  Giáo viên chốt: - 2 HS nêu quy tắc - 1 HS cho ví dụ và so sánh. * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân  Bài 1: Học sinh làm vở - Đọc đề bài - Làm bài. Sửa bài  Bài 2: Học sinh làm vở - Đọc đề bài - Tổ chức cho học sinh thi đua giải nhanh nộp bài (10 em). - Học sinh nêu cách xếp lưu ý bé xếp trước. - Chấm bài làm của học sinh. - Học sinh làm vở - Tặng điểm thưởng học sinh làm đúng nhanh. - Đại diện 1 học sinh sửa bảng lớp 4. Củng cố - Hoạt động cá nhân - HS nhắc lại kiến thức đã học. - Thi đua so sánh nhanh, xếp nhanh, Bài tập: Xếp theo thứ tự giảm dần: 12,468 ; 12,459 ; 12,49 ; 12,816 ; 12,85. 5. Tổng kết - dặn dò: - Về nhà học bài + làm bài tập 3 - Chuẩn bò: Luyện tập - Nhận xét tiết học 9 *********************************** TIẾT 2 Mó thuật:(Tiết 8) VTM:MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU GV chuyên trách dạy *********************************** TIẾT 3 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 15) MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I. Mục tiêu: - Hiểu nghóa từ “thiên nhiên” (BT1) ; name được một số từ ngữ chỉ sự vật, hiện tượng thiên nhiên trong một số thành ngữ, tục ngữ (BT2) ; tìm được từ ngữ tả không gian, tả sông nước và đặt câu với một từ ngữ tìm được ở mỗi ý a, b, c của BT3, BT4. - HS khá, giỏi hiểu ý nghóa của các thành ngữ, tục ngữ ở BT2, có vốn từ phong phú và biết đặt câu với từ tìm được ở ý d của BT3. * GDBVMT (Khai thác trực tiếp) : GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên VN và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống. II.Chuẩn bò: Bảng phụ ghi bài tập 2 - Đồ dùng đính câu hỏi kiểm tra bài cũ - Hình ảnh tả làn sóng nhẹ, đợt sóng mạnh - Từ điển tiếng Việt. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn đònh: - Hát 2. Bài cũ: “L.tập về Từ nhiều nghóa” - Học sinh lần lượt sửa bài tập làm ở nhà  Nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: “Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên” Bài 1: Tìm hiểu nghóa của từ “thiên nhiên” - Hoạt động nhóm đôi, lớp - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi (Phiếu học tập) - Thảo luận theo nhóm đôi để trả lời 2 câu hỏi trên (được phép theo dõi SGK). - Yêu cầu: 1/ Chọn ra những từ ngữ chỉ thiên nhiên từ các từ ngữ sau: nhà máy, xe cộ, cây cối, mưa chim chóc, bầu trời, thuyền bè, núi non, chùa chiền, nhà cửa . - Trình bày kết quả thảo luận. 2/ Theo nhóm em, “thiên nhiên” là gì?  Chốt và ghi bảng - Lớp nhận xét, nhắc lại giải nghóa từ “Thiên nhiên là tất cả những sự vật, hiện tượng không do con người tạo ra”. Bài 2: Xác đònh từ chỉ các sự vật, hiện tượng thiên nhiên. - Hoạt động cá nhân + Tổ chức cho học sinh học tập cá nhân + Đọc các thành ngữ, tục ngữ + Nêu yêu cầu của bài - Gạch dưới bằng bút chì mờ những từ chỉ các sự vật, hiện tượng thiên nhiên có + Lớp làm bằng bút chì vào SGK + 1 em lên làm trên bảng phụ 10 [...]... 3(VBT-49) - Bài tập yc làm gì ? - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS tự làm bài 83 ,56 ; 83 , 62 ; 83 , 65 ; 84 , 18 ; 84 ,26 - GV HD em yếu - Nhận xét, sửa sai Bài 4(VBT-49) - Gọi HS nêu cách làm - 2 HS lên bảng làm bài a 9,6x < 9, 62 x=0;1 - Yc HS làm bài b 25 , x4 > 25 , 74 x= 8; 9 - Nhận xét, sửa sai Bài 5( VBT-49) - Gọi HS nêu yc bài a 0 ,8 < x < 1 ,5 x=1 - HS tự làm bài b 53 ,99 < x < 54 ,01 x = 54 ... bài tập Bài 1(VBT-49) - Gọi HS nêu yc bài - Bài yc điền dấu > , 54 ,79 40 ,8 > 39,99 - yc HS tự làm bài 7,61 < 7, 62 64,700 = 64,7 - GV HD HS yếu - Nhận xét, sửa sai, ghi điểm Bài 2 (VBT-49) Nhóm đơi - Gọi HS nêu yc bài và tự làm bài - Khoanh vào số 5, 964 - Yc HS thảo luận nhóm đơi (2p) - Gọi HS nêu kết quả... - Bảng phụ thẻ đúng - sai III Các hoạt động: TIẾT 2 17 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: “So sánh số thập phân” 3 Bài mới:  Bài 1: - Yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc so sánh - Cho học sinh làm bài 1 vào vở  Sửa bài 84 ,2 > 84 ,19 ; 47 ,5 = 47 ,50 0 6 ,84 3 < 6, 85 ; 90,6 > 89 ,6 Bài 2: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - Học sinh nhắc lại - Học sinh sửa bài, giải thích tại sao - Đọc yêu cầu bài 2 -. .. II.Chuẩn bò: Phấn màu - Bảng phụ Vở nháp - SGK - Bảng con III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: Luyện tập - Nêu cách so sánh số thập phân? Vận dụng so - 1 học sinh sánh 1 02, 3 1 02, 45 - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé 12 ,53 ; - 1 học sinh 21 , 35; 42 ,83 ; 34, 38  Nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận xét 3 Bài mới: Luyện tập chung - 1 học sinh nêu  Bài... bảng lớp K quả : 41 ,53 8 ; 41 ,8 35 ; 42, 3 58 ; 42 ,53 8  Nhận xét, tuyên dương - 1 học sinh đọc  Bài 4 a: Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải - Học sinh làm vở nhanh - 1 học sinh sửa bài - Chấm vở học sinh, ghi điểm - Lớp nhận xét, bổ sung 4 Củng cố - Nêu nội dung vừa ôn - Học sinh nêu  Nhận xét, tuyên dương 5 Dặn dò: - Ôn lại các quy tắc đã học - Chuẩn bò: “Viết số... thảo luận (5 phút) - HS làm bài  Sửa bài: 4 ,23 ; 4, 32 ; 5, 3 ; 5, 7 ; 6, 02  Bài 3: - Giáo viên gợi mở để HS trả lời - Nhận xét xem x đứng hàng nào trong số 9,7x8? - Vậy x tương ứng với số nào của số 9,7 18? - Vậy để 9,7x8 < 9,7 18 thì x phải như thế nào? - x là giá trò nào? Để tương ứng?  Bài 4 a : Tìm số tự nhiên x a 0,9 < x < 1 ,2 - x nhận những giá trò nào? - Ta có thể căn cứ vào đâu để tìm x? - Vậy x... đọc các số thập phân - Nhận xét sửa sai - 1 học sinh đọc yêu cầu bài  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - Tổ chức cho học sinh viết bảng con - Viết bảng con: - Nhận xét sửa sai a) 5, 7 ; b) 32, 85 ; c) 0,01 ; d) 0,304 - 1 học sinh đọc  Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài 3 - Giáo viên cho học sinh thi đua ghép các số vào - Làm theo nhóm giấy bìa đã chuẩn bò sẵn - Dán bảng lớp - Các nhóm nhận xét - Nhóm nào làm nhanh... Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS làm vở - Nhận xét, sửa bài - Chọn 10 em làm nhanh sẽ được tặng 1 em 1 bông hoa điểm 10  Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề 6 10 m = 6,4m - 1 HS nêu lại cách viết - Đọc yêu cầu bài - Làm bài vào bảng con - Học sinh đọc đề - Học sinh làm vở - Học sinh thi đua “Hái hoa điểm 10” - Chọn các bạn giải nhanh sửa bảng lớp (mỗi bạn 1 bài) - Đọc đề 27 - Yêu cầu HS làm vở - Tổ... Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh cách đọc, viết số thập phân; cấu tạo số thập phân - Rèn học sinh kỹ năng đọc, viết số thập phân - Bồi dưỡng tính cẩn thận cho học sinh II Các hoạt động dạy - học: 1 Hoạt động 1: Nêu cách đọc, viết số thập phân ? 2 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Viết các PSTP sau dưới dạng STP: - HS làm bài – Chữa bài – Nêu cách 14 84 2 25 6 453 ; ; ; 10 100 1000 25 7 89 10000 Bài 2: Viết các... con vượn - Đọc từng câu hoặc từng bộ phận trong câu - Học sinh viết bài cho HS viết - Đọc lại cho HS dò bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi - Thu tập chấm - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp * Hoạt động 2: HDSH làm bài tap - 1 học sinh đọc yêu cầu  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - Lớp đọc thầm - Học sinh gạch chân các tiếng có chứa yê, ya - Học sinh sửa bài  Nhận xét, chốt ý: - Lớp nhận xét - 1 học sinh . so sánh 1 02, 3 . 1 02, 45 - 1 học sinh - Vận dụng xếp theo thứ tự từ lớn đến bé. 12 ,53 ; 21 , 35; 42 ,83 ; 34, 38 - 1 học sinh  Nhận xét - ghi điểm - Lớp nhận. vào vở - Học sinh sửa bài, giải thích tại sao  Sửa bài. 84 ,2 > 84 ,19 ; 47 ,5 = 47 ,50 0. 6 ,84 3 < 6, 85 ; 90,6 > 89 ,6 Bài 2: - Đọc yêu cầu bài 2 - Học