Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An -đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương,ý thức trách nhiệm với người thân ,lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lời được các câu [r]
(1)TUẦN 6, Từ ngày 27 tháng đến ngày tháng 10 năm 2010
Thứ Môn học Bài dạy PPCT Tiết
Hai 27/9 Mĩ thuật Tập đọc Toán Đạo đức Chào cờ
Vẽ theo mẫu: Vẽ dạng hình cầu Nỗi dằn vặt An – đ rây- ca Luyện tập
Biết bày tỏ kiến (tiết 2)
6 11 26 Ba 28/9 Kĩ thuật Chính tả Tốn Luyện từ Lịch sử
Khâu ghép hai mép vải … Người viết chuyện thật Luyện tập chung
Danh từ chung – danh từ riêng Khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40 )
6 27 11 Tư 29/9 Tập đọc Kể chuyện Thể dục Toán Khoa học
Chị em
Kể chuyện nghe đọc Tập hợp hàng ngang- dóng hàng Luyện tập chung
Mọt số cách bảo quản thức ăn
12 11 28 11 Năm 30/9 Âm nhạc Tập làm văn Toán
Khoa học Địa lí
TĐN số –giới thiệu nhạc cụ dân tộc Trả văn viết thư
Phép cộng
Phòng số bệng thiếu chất dinh dưỡng Tây Nguyên 11 29 12 Sáu 1/10
Luyện từ Toán
Thể dục TLV Sinh hoạt
MRVT: Trung thực – Tự trọng Phép trừ
Đi vòng phải vòng trái
Luyên tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
12 30 12 12
(2)(GV Chuyên dạy )
TIẾT – TẬP ĐỌC
NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi ,tình cảm ,bước đầu biết phân biệt lơi nhân vật với lời người kể chuyện
- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt An -đrây-ca thể tình yêu thương,ý thức trách nhiệm với người thân ,lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân (trả lời câu hỏi sgk)
II ĐÔ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh ảnh sgk
Bảng phụ viết đoạn cần rèn đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG Hoạt động dạy Hoạt động học
1’ 5’
30’
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
Gọi hs lên đọc trả lời câu hỏi +Cáo làm để dụ gà trống xuống đất? +Vì gà khơng nghe lời Cáo?
+Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì?
3 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: GV dùng tranh giới thiệu ghi đề lên bảng
b Luyện đọc tìm hiểu bài:
GVđọc mẫu tồn
Đọc với giọng trầm, buồn, xúc động
Luyện đọc tìm hiểu đoạn (Từ đầu nhà)
Luyện đọc đoạn 1, phát âm đúng, trôi chảy tên riêng nước
Đọc phân biệt lời nhân vật: đọc lời ông với giọng mệt nhọc
-Đọc theo cặp, vài hs đọc lại đoạn Cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+Khi câu chuyện xảy ra, An –đrây –ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nào? +Mẹ bảo An-đrây –ca mua thuốc cho ông, thái độ An –đrây –ca nào?
+An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông?
HS đọc trả lời câu hỏi
HS lắng nghe
Hs luyện đọc
-An –đrây –ca lúc tuổi, em sống với mẹ ơng Ơng ốm nặng
(3)4’
Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2:
HSđọc nối tiếp đoạn Luyện đọc theo cặp Vài em đọc đoạn
Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi
+Chuyện xảy An-đrây ca mua thuốc nhà ?
+An-đrâ-ca tự dằn vặt nào?
+Câu chuyện cho thấy An –đrây-ca cậu bé ?
Luyện đọc diễn cảm:
HSnối tiếp đọc đoạn Thi đọc diễn cảm đoạn
Đọc theo cách phân vai ,phân biệt lời nhân vật
-Baìvăn nói lên điều gì?
4.Củng cố dặn dị:
Đặt tên cho truyện theo ý nghĩa truyện ? Nhận xét tiết học
Về đọc lại nhiều lần xem trước
Chị em tôi
chơi nên quên lời mẹ dặn Mãi sau em nhớ ra, chạy đến cửa hàng mua thuốc cho ơng
-An-đrây –ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông qua đời - An –đrây –ca khóc biết ơng qua đời Bạn cho chơi bóng, mua thuốc chậm mà ông chết
-An –đrây-ca kể hết chuyện cho mẹ nghe.- Mẹ an ủi bảo An – đrây–ca khơng có lỗi cậu khơng nghĩ Cả đêm bạn gốc táo ông trồng Mãi lớn bạn tự dằn vặt
-An-đrây-ca u thương ơng, khơng tha thứ cho ơng chết mà cịn chơi bóng, mang thuốc nhà muộn An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân
+Bài văn nói lên nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể tình yêu thương ,ý thức trách nhiệm với người thân ,lòng trung thực và nghiêm khắc với lỗi lầm của thân
- Chú bé trung thực-Chú bé tình cảm
(4)
I Mục tiêu:
- Đọc số thông tin biểu đồ - BT: 1;
II Đồ dùng dạy học: Các biểu đồ học
III Các hoạt động dạy - học:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’ 5’
30’
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
-Treo bảng phụ biểu đồ Số chuột 4
thôn diệt tiết trước , yêu cầu hs lên biểu đồ
-Nhận xét, cho điểm
3 Bài mới:
Giới thiệu bài: Giờ học tốn hơm củng cố kỹ
đọccác dạng biểu đồ học
Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
-Yêu cầu hs đọc đề, sau hỏi: Đây biểu đồ biểu diễn gì?
-Yêu cầu hs đọc kỹ biểu đồ làm bài, sau chữa trước lớp
+Tuần cửa hàng bán 2mét vải hoa m vải trắng, hay sai? Vì sao? +Tuần cửa hàng bán 400 m vải,đúng hay sai?
Vì sao?
+Tuần cửa hàng bán nhiều nhất, hay sai ? sao?
+Số mét vải hoa mà tuần cửa hàng bán nhiều tuần mét ?
+Vậy điền hay sai vào ý thứ tư ? + Nêu ý kiến em ý thứ năm?
-1 hs thực hiện, lớp nhận xét
-Hs nghe
+Biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng
-Hs dùng bút chì làm vào sách GK
+Sai, tuần đầu cửa hàng bán 200 m vải hoa 100 m vải trắng
+Đúng, 100 x = 400
+Đúng, tuần bán 300 m, tuần2 bán 300m, tuần bán 400 m , tuần bán 200m
So sánh ta có 400 m> 300m > 200 m
+Tuần bán 100 x = 300 m vải h oa
Tuần1 bán 100 x =200 m vải hoa Vậy tuần bán nhiều tuần1 : 300 m – 200 m = 100 m +Điền
(5)4’
Bài 2: Yêu cầu hs quan sát biểu đồ SGK hỏi : Biểu đồ biểu diễn gì?
+Các tháng biểu diễn tháng nào?
-Yêu cầu hs tiếp tục làm
-Gọi hs đọc trước lớp , cho lớp nhận xét
Sau chấm chữa bảng
4.Củng cố - dặn dò
-Nhận xét tiết học ,
-Dặn hs CBB: Luyện tập chung
100m sai.Vì tuần bán 100m vải hoa, tuần4 bán tuần
300m –100m = 200 m vải hoa +Biểu diễn số ngày có mưa tháng năm 2004
+Là tháng 7, ,
-Hs làm vào vở, em làm bảng a Tháng có 18 ngày mưa b Tháng 8có 15 ngày mưa Tháng có ngày mưa
Số ngày mưa tháng nhiều tháng là:
15 – = 12 ngày
c Số ngày mưa trung bình tháng là:
( 18 + 15 + 3): = 12 ngày -Hs đổi chấm chéo
TIẾT –Đạo đức BÀY TỎ Ý KIẾN (tt) I.Mục tiêu:
- Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em
-Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác
HSG –Biết:trẻ em có quyền bày tỏ kiến nhừng vấn đề có liên quan đến trẻ em
-Mạnh dạn bày tỏ kiến thân, biết lắng nghe, tôn trọng kiến người khác
II Đồ dùng dạy học
-Một số đồ dùng hóa trang tiểu phẩm
III Các hoạt động dạy- học
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 5’
25’
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
-Em làm em khơng làm kiểm tra
-Y/c hs đọc phần ghi nhớ
3.Bài mới: *Giới thiệu bài
-2hs trình bày
(6)5’
-Ghi đề lên bảng
*HĐ1:Em nói nào?
- Cho hs hoạt động nhóm GV giao việc: +N1,2,3:Bố mẹ muốn em chuyển đến trường tốt Nhưng em khơng muốn
phải xa bạn cũ Em nói với bố mẹ?
+N4,5: Bố mẹ muốn em tập trung vào học em muốn tham gia vào câu lạc thể thao Em nói với bố mẹ? +N6,7: Bố mẹ cho tiền để mua cặp mới, em muốn dùng số tiền để ủng hộcác bạn vùng bị lũ Em nói với bố mẹ
-Nhận xét cách giải nhóm
*HĐ2:Trị chơi “phóng viên” (Btập 3)
-Tổ chức cho hs làm việc theo cặp -Y/c hs vấn vấn đề +T/hình vệ sinh lớp, trường
+Nội dung sinh hoạt lớp, chi đội em +Những hoạt động mà em muốn tham gia
-Địa điểm em muố tham quan, du lịch
-Dự định em mùa hè này…
*HĐ3:Trình bày viết,vẽ, chuyện (Btập 4)
-Y/c hs lên kể chuyện, trình bày tranh, văn quyền tham gia ý kiến trẻ em
4 Củng cố- Dặn dò
-Gọi hs đọc phần ghi nhớ -Nhận xét học
-Dặn hs CBB: Tiết kiệm tiền
-Thảo luận nhóm
-Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -Em nói em khơng muốn xa bạn Có bạn thân bên cạnh em học tốt
-Em hứa vững kết học tập tốt ,sẽ cố gắng tham gia thể thao để khoẻ mạnh
-Em thương bạn muốn chia sẻ với bạn
-1hs làm phóng viên, 1hs làm người vấn
-Vài cặp lên vấn trước lớp -Các bạn nhận xét, bổ sung
-Vài hs lên thực -Vài hs đọc
Thứ ba ngày 28 tháng năm2010
Tiết 1-Kĩ thuật
(7)
TIẾT – CHÍNH TẢ
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu:
- Nghe-viết trình bày tả ;trình bày lời đối thoại nhân vật
- Làm tập 2, 3b
II- Đồ dùng dạy học:
Giấy khổ to ,bút
III-Hoạt động dạy học:
TG Giáo viên HỌCSINH
1’ 5’
30’
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
-Gọi hs lên bảng đọc từ ngữ cho hs viết
-Nhận xét viết hs
3.-Bài mới:
Giới thiệu:Giờ tả hơm em viết lại câu chuyện vui nói nhà văn pháp tiếng Ban-dắc
Hướng dẫn viết tả: a-Tìm hiểu nội dung truyện : -Gọi hs đọc truyện
-Hỏi:+Nhà văn Ban-dắc có tài gì?
+Trong sống ơng người nào?
b-Hướng dẫn viết từ khó;
-Gv y/c hs tìm từ khó truyện -Y/c hs đọc luyện từ vừa tìm
c-Hướng dẫn trình bày:
-Gọi hs nhắc lại cách trình bày lời thoại
d-Nghe - viết:
-Đọc câu văn ngắn, cụm từ hs viết vào
vở
c-Thu ,chấm ,nhận xét vở.
Hướng dẫn làm tập tả: Bài :
-Y/c hs đọc đề
-Y/c hs ghi lỗi chữa lỗi vào sổ tay tiếng
-Đọc viết từ:
+ lẫn lộn ,nức nở, nồng nàn ,lo lắng, làm nên ,nên non , kẻng leng keng, léng phéng
-Hs lắng nghe
-2 hs đọc thành tiếng
+Ơng có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài
+Ông người thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng
-Các từ:Ban-dắc, truyện dài ,truyện ngắn ,dự tiệc,bật cười, chuyện ,thẹn đỏ mặt,ấp úng
-1hs viết bảng, lớp viết vào -Đổi chấm
-1 hs đọc thành tiếng yêu cầu mẫu
(8)4’
việt
-Nhận xét
Bài 2;
a- Gọi hs đọc
-Hỏi:+Từ láy có tiếng chứa âm s x từ láy nào?
-Gv phát giấy bút cho hs -Y/c hs hoạt động theo nhóm
-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung để có phiếu hồn chỉnh
-Gv kết luận phiếu đúng, đầy đủ
4 Củng cố- Dặn dò
-Nhận xét học
-Dặn hs nhà , làm lại 2a vào Chuẩn bị sau
-Tìm từ láy
+Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s /x
Từ láy có tiếng chứa âm s: sàn sàn ,san sát, sẵn sàng, săn sóc ,
sáng suốt, sầm sập , sền sệt, sốt
sắn , sổ sàng, sục sôi , suôn sẻ…
Từ láy có tiếng âm x : xa xa, xám xịt, xào xạc, xao xuyến ,xanh xao, xoắn xít , xối xả, xơn xao, xuề xồ, xúm xít…
- Hs chữa
TIẾT –Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
-Viết đọc so sánh số tự nhiên ;nêu giá trị chữ số số -Đọc thông tin biểu đồ cột
-Xác định năm thuộc kỉ BT 1,2a,b 3a,b,c, 4a,b
II Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Gọi A HS lên bảng làm tập
2tiết 26,
- GV chữa nhận xét làm HS
3 Bài mới: Giới thiệu bài:
- Giờ học hôm em làm tập củng cố kiến thức dãy số tự nhiên đọc biểu đồ
Hướng dẫn luyện tập: +Bài 1
-Yêu cầu HS đọc đề tự làm -Viết số tự nhiên liền sau số 835 917?
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe GV giới thiệu -3 HS làm bảng,cả lớp làm vào
(9)-Viết số tự nhiên liền trước số 835 917? - HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên ?
-Gv chữa bàivà yêu cầu hs nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên
+Bài 2: (a,c)
Yêu cầu gì? -Yêu cầu HS tự làm
- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền ý
Bài 3:(a,b,c)
-Yêu cầu HS quan sát biểu đồ hỏi:Biểu đồ biểu diễn gì?
-Yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa +Khối lớp ba có lớp?Đó lớp nào?
+Nêu số hs giỏi toán lớp ? +Trong khối Ba, lớp nhiều hs giỏi tốn nhất? Lớp hs giỏi toán nhất?
Bài 4:(a,b)
Trả lời câu hỏi sau:
-Một kỉ năm? -Năm 2000 thuộc kỉ ? -Năm 2005 thuộc kỉ nào? Yêu cầu hs tự làm
-Hướng dẫn hs chữa
4 Củng cố - dặn dò
- Tổng kết tiết học, tuyên dương hs tích cực
-Dặn dị nhà làm vào Toán nhà
b) STN liền trước số2 835917 là: 835 916
c) Số 82 360 945 đọc tám
mươi haitriêụ ba trăm sáu mươi nghìn chín trăm bốn mươi lăm
.Giá trị chữ số s ố 82
360 945 l :
2 000 000 chữ số đứ làm vào
a) 475 936 > 475 836 c)5
175 kg > 075 kg
- HS trả lời cách điền số
-Biểu đồ biểu diễn số học sinh
giỏi toán khối lớp ba Trường Tiểu Học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005.
-HS làm
+Khối lớp có lớp:3A, 3B,3C +Lớp 3A có 18 hs giỏi tốn, 3B có 27, 3C có 21hs giỏi tốn +Lớp 3B có nhiều hs giỏi tốn nhất, 3Acó hs giỏi tốn -Hs làm sau đổi chấm chéo
a.Năm 2000 thuộc kỷ XX b.Năm 2005 thuộc kỷ XXI
TIẾT –LUYỆN TỪ VÀ CÂU
DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG. I-Mục tiêu:
(10)-Nhận biết DT chung DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1mụcIII);nắm quy tắc viết hoa DT riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thức tế (BT2)
II.Đồ dùng dạy học
-Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung danh từ riêng -Bài phần nhận xét viết sẵn bảng lớp
III-Hoạt động dạy học:
TG Giáo viên Học sinh
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
-Gọi 1hs lên bảng trả lời câu hỏi: Danh từ gì? Cho ví dụ?
-Nhận xét ,ghi điểm
3 Bài mới; Giới thiệu:
-Gv ghi đề lên bảng
Tìm hiểu ví dụ: Bài ;
-Gọi hs đọc y/c nội dung
-Y/c hs thảo luận theo nhóm đơi tìm từ
+Dịng nước chảy tương đối lớn, thuyền bè lại gì?
+Dịng sơng lớn chảy qua nhiều tỉnh phía Nam nước ta gì?
+Người đứng đàu nhà nước phong kiến ai?
+Vị vua có cơng đánh đuổi giặc Minh, lập mhà Lê nước ta?
Bài2 :
-Y/c hs đọc đề
-Y/c hs trao đổi cặp đôi , trả lời câu hỏi -Ý nghĩa từ tìm khác nào?
-Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung
Những từ tên chung loại
vật sông, vua gọi danh từ
chung.
-Những tên riêng vật định
-1 hs lên bảng thực yêu cầu -Hs trả lời
-Đọc lại đề
-2hs đọc thành tiếng -Thảo luận tìm từ a- sông b- Cửu Long.
c-vua d- Lê Lợi.
-1 hs đọc đề
-Thảo luận cặp đôi -Hs trả lời:
+Sông: Tên chung để
dịng sơng chảy tương đối lớn, thuyền ,bè lại
+Cửu Long: tên riêng dịng sơng có chín nhánh đồng sông Cửu Long
+Vua: Tên chung người đứng
(11)như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng.
-Bài 3:
-Cách viết từ có khác nhau?
Y/c hs thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi
-Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung
-Danh từ riêng người, địa danh cụ thể luôn phải viết hoa
Ghi nhớ;
-Hỏi :+Thế danh từ chung , danh từ riêng? Cho ví dụ
+Khi viết danh từ riêng cần lưu ý điều gì?
-Gọi vài hs đọc ghi nhớ -nhắc hs đọc thầm
để thuộc ghi nhớ lớp
Luyện tập: Bài 1:
-Y/c hs đọc y/c nội dung
-Phát phiếu học tập cho nhóm
-Y/c hs thảo luận theo nhóm viết vào phiếu
-Chúng tơiđứng núi Chung Nhìn sang trái dịng sơng Lam uốn khúc theo dãy núi Thiên Nhẫn Mặt sông hắt ánh nắng chiếu thành đường quanh co trắng xố Nhìn sang phải dãy núi trác nối liền
với dãy núi Đại Huệ xa xa .Trước mặt
chúng hai dãy núi nhà Bác Hồ -Hỏi : +Tại em xếp từ “dãy “ vào danh từ chung?
+Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh từ riêng?
-Nhận xét ,tuyên dương hs trả lời
+Lê Lợi: Tên riêng vị vua mở đầu nhà hậu Lê
-1 hs đọc thành tiếng -Thảo luận thao nhóm đơi
+Tên chung để dịng nước chảy
tương đối lớn: sơng khơng viết
hoa.Tên riêng dịng sơng
cụ thể : Cửu Long viết hoa
+Tên chung để người đứng đầu
nhà nước phong kiến vua không
viết hoa Tên riêng vị vua
cụ thể Lê Lợi viết hoa
-Hs lắng nghe
+Danh từ chung tên loại sự vật
+Danh từ riêng tên riêng của một vật
+Danh từ riêng luôn được
viết hoa
-2 -3 hs đọc thành tiếng ghi nhớ -Tìm danh từ riêng danh từ chung đoạn văn
-Thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm trình bày lớp bổ sung
-Hs chữa
Danh từ chung Danh từ
riêng Núi
/dịng/sơng/dãy/ mặt/sơng/ánh /nắng /đường /dãy /nhà / trái /phải / /trước
Chung /Lam
/Thiên /Nhẫn / Trác / Đại Huệ /Bác Hồ +Vì:” dãy” từ chung núi nối tiếp liền
(12)Bài 2;
-Y/c hs đọc yêu cầu -Y/c hs tự làm Y/c hs lên bảng làm
-Gọi hs nhận xét bạn bảng -Hỏi; +Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?
-Gv nhắc hs ln ln viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa họ tên đệm
4 Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs nhà học viết vào : 10 dabnh từ chung đồ vật 10 danh từ riêng người
-1 hs đọc yêu cầu
- Viết hoa tên bạn vào tập -3 hs lên bảng viết
- Lớp nhận xét bảng -Hs trả lời
-Lớp lắng nghe Huỳnh Thị Thu Nga Nguyễn Hiếu
Phan Văn Vương
TIẾT –LỊCH SỬ
KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG I.MỤC TIÊU:
-Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng :
+Nguyên nhân khởi nghĩa : Do căm thù quân xâm lược ,Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước thù nhà)
+Diễn biến :Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ.-Ý nghĩa: Đây khỡi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nứơc ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta
-Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khỡi nghĩa
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng (phóng to lược đồ SGK)
- Một số tư liệu, đoạn thơ nói khởi nghĩa Hai Bà Trưng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
-Khi đô hộ nươc ta ,các triều đại phong kiến phương Bắc làm ?
-Nhân dân ta phản ứng ? - Gọi1HS đọc ghi nhớ
GV nhận xét cho điểm
3 Bài mới:
(13)Giới thiệu :
- GV ghi bảng
* Hoạt động :Vì khởi nghĩa bùng nổ?
-Nguyên nhân dẫn đến khỡi nghĩa ?
GV cho HS thảo luận nhóm
- GV đưa vấn đề sau HS thảo luận nhóm để tìm ngun nhân dẫn đến khởi nghĩa
-GV chốt ghi bảng :Do lòng yêu nước, căm thù giặc hai Bà Trưng,Thi Sách chồng bà bị giết hại (trả nợ nước, thù nhà)
* Hoạt động 2:Cuộc khởi nghĩa diễn ra như nào?
GV sử dụng tư liệu lịch sử, kết hợp với lược đồ tường thuật lại diễn biến khởi nghĩa
-Hãy nêu diễn biến khỡi nghĩa?
-Nêu kết khởi nghĩa ?
-GV tường thuật xong, tóm lược ý chính, ghi lên bảng:
+ Năm 40 khởi nghĩa bùng nổ + Chưa đầy tháng, khởi nghĩa giành thắng lợi
* Hoạt động : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa ?
-GV yêu cầu HS đọc phần lại SGK
-GV chốt lại, ghi bảng +Giành độc lập cho dân tộc
- HS lắng nghe
- Ách thống trị tàn bạo nhà Hán, tiêu biểu Thái Thú Tơ Định Thái độ tình cảm Trung Trắc, Trưng Nhị trước cảnh nước nhà tan
- Tô Định giết hại Thi Sách, chồng Trưng Trắc
- HS thảo luận nhóm đôi
Do căm thù quân xâm lược nhà Hán, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa đền nợ nước,trả thù nhà
+ Khi nghe tiếng trống hop binh Hai Bà Trưng lên, nhân dân đổ tụ nghĩa Trên bành voi cao, nữ chủ tướng mặc giáp phục đẹp đẽ, oai phong Dân vùng hò reo dậy đất, ào tiến theo Trước khí tiến cơng vũ bão đồn quân khởi nghĩa,trụ sở nhà Hán đất Mê Linh phút chốc tan tành Từ Mê Linh, nghĩa quân tiến xuống đánh chiếm Cổ Loa Rồi từ Cổ Loa cơng Luy Lâu trung tâm quyền đô hộ
(14)+ Nêu cao truyền thống đấu tranh bất khuất dân tộc
- Gọi HS đọc ghi nhớ Củng cố, dặn dò:
- Liên hệ: Em nêu tên đường, đền thờ địa danh nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà Trưng.?
- GD: Lòng tự hào tinh thần đấu tranh bất khuất dân tộc
Bài sau: Chiến thắng Bạch Đằng Ngô Quyền lãnh đạo (năm 938)
- HS trình bày ý kiến Lớp nhận xét bổ sung
Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ, thể tinh thần yêu nước nhân dân ta
Thứ tư ngày 23 tháng năm 2009 TIẾT –TẬP ĐỌC
CHỊ EM TÔI I- Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa: Khun HSkhơng nên nói dối đức tính xấu làm lịng tin, tự trọng người (trả lời câu hỏi SGK)
II- Đồ dùng dạy học :
-Tranh minh hoạ tập đọc
-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc
III-Hoạt động dạy học:
TG Giáo viên Học sinh
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
-Gọi 2hs đọc lại truyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca trả lời câu hỏi nội dung truyện
-Chuyện xảy rá An-đrây-ca mua thuốc nhà ?
-An-đrây-ca tự dằn vặt ? -Nhận xét ghi điểm
3 Bài mới: Giới thiệu:
-Gv ghi đề lên bảng - y/c hs mở sgk
Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài ;
a-Luyện đọc:
-Hs nối tiếp đọc đoan câu
-2 hs lên bảng đọc trả lời câu hỏi
-Lớp nhận xét -Hs mở sgk
(15)chuyện (3 lượt hs đọc)
- Gv sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho hs
-Gọi hs đọc toàn -Gọi hs đọc phần giải -GV đọc mẫu.- nêu cách đọc
Tồn đọc với giọng kể nhẹ nhàng hóm hĩnh Với người cha đáp lại: dịu dàng, ôn tồn cô chị xin phép học, giọng trầm buồn phát nói dối Lời chị lễ phép xin phép ba học, tức bực mắng cô em Lời cô em tinh nghịch, lúc thản nhiên, lúc giả ngây thơ
b- Tìm hiểu bài:
-Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Cô chị xin phép ba đâu ?
+Cơ bé có học nhóm thật khơng ? Em đốn xem đâu?
+Cơ chi nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần vậy?
+Thái độ sau lần nói dối ba nào?
+Vì lại cảm thấy ân hận? -1 hs đọc lại đoạn 1.hỏi:
+Đoạn nói lên điều gì?
-Gv chốt lai ghi ý lên bảng.
GV chuyển ý sang đoạn
-Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi +Cơ em làm để chị thơi nói dối?
+Cơ chị nghĩ ba làm biết hay nói dối?
+ Đoạn 1: Dắt xe cửa… tặc lưỡi
+ Đoạn 2: Cho đến hôm … nên người
+ Đoạn 3: Từ ….tĩnh ngộ - hs đọc tồn thành tỉếng , lớp đọc thầm theo
-1 hs đọc giải -Lớp lắng nghe
-1 hs đọc thành tiếng, lớp đọc thầm thô trả lời câu hỏi
+ Cô xin phép ba học nhóm + Cơ khơng học nhóm mà cô chơi với bạn bè, xem phim + Nhiều lần, cô không nhớ lần thứ nói dối ba, ba tin nên nói dối
+ Cơ ân hận lại tặc lưỡi cho qua
+ Vì thương ba , ân hận nói dối ba , phụ lịng tin ba
-1 Hs đọc lại đoạn
*Đoạn 1: Nhiều lần chị nói dối ba
1 hs đọc, lớp đọc thầm
(16)+ Thái độ người cha lúc nào?
-Gv cho hs xem tranh minh hoạ -1 hs đọc lại đoạn hỏi ý đoạn 2?
-Gv chốt ý đoạn ghi lên bảng.
-Gv chuyển ý sang đoạn
-Y/c hs đọc đoạn trả lời câu hỏi
+Vì cách làm em giúp chị tĩnh ngộ?
+Cô chị thay đổi nào?
-Y/c hs đọc lại đoạn tìm ý đoạn
-Gv chốt ý đoạn ghi lên bảng
-Hs đọc lại toàn -Y/c hs tìm đại ý bài?
-Gv chốt lại đại ý ghi lên bảng
c- Đọc diễn cảm:
-Gọi hs đọc nối tiếp đoạn - hs đọc toàn
-Gv tổ chức cho hs thi đọc phân vai - Nhận xét cho điểm hs
4 Củng cố dặn dị:
Hỏi : + Vì khơng nên nói dối?
-Giáo dục tư tưởng liên hệ thực tế -Nhận xét tiết học
-Dặn nhà đọc lại Tìm hiểu sau: Trung thu độc lập
vì bị bại lộ nói dối ba xem phim
+ Cơ nghĩ ba tức giận ,mắng mỏ chí đánh chị em + Ông buổn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi
-Hs quan sát tranh
-1 hs đọc lại đoạn , lướp tìm ý đoạn 2>
*Đoạn 2: Cơ em giúp chị tĩnh ngộ.
- 1hs đọc đoạn , lớp đọc thầm để trả lời câu hỏi
+Vì em bắt chước nói dối
+ Vì biết gương sáng cho em
-1 hs đọc lại đoạn , lớp tìm ý đoạn
*Đoạn 3: Cơ chị tâm
khơng nói dối.
*Đại ý: Câu chuyện khun chúng ta khơng nên nói dối. Nói dối tính xấu làm mất lịng tin ngừơi đối với mình
- hs nhắc lại đại ý
- hs nối tiếp thi đọc diễn cảm
-2 hs đọc lại toàn
-Thi đọc diễn cảm theo phân vai ( nhiều hs tham gia thi đọc) -Lớp nhận xét
-Hs trả lời -hs Lắng nghe
TIẾT – KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC I-Mục tiêu:
(17)-Hiểu câu chuyện nói nội dung truyện
II-Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp viết sẵn đề tài
-Gv hs chuẩn bị câu chuyện nói lịng tự trọng
III- Hoạt động dạy học:
TG Giáo viên Học sinh
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
-Gọi hs kể lại câu chuyện tính trung thực nói ý nghĩa truyện
-Nhận xét cho điểm
3 Bài mới: Giới thiệu:
-Kiểm tra việc chuẩn bị truyện hs Giới thiệu ghi đề lên bảng
Hướng dẫn kể chuyện: a- Tìm hiểu đề bài:
-Gọi hs đọc đề phân tích đề
-Gv gạch chân từ ngữ quan trọng phấn màu: lòng tự trọng nghe , đọc
-Gọi hs đọc nối tiếp phần gợi ý -Hỏi: +Thế lòng tự trọng ?
+ Em đọc câu chuyện nói lịng tự trọng ?
+Em đọc câu chuyện đâu?
- Những câu chuyện em vừa nêu bổ ích Chúng đêm lại cho ta lời khuyên chân thành lòng tự trọng người -Y/c hs đọc kĩ phần 3:
-Gv ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên
-2 hs kể chuyện nêu ý nghĩa
-Tổ trưởng báo việc chuẩn bị bạn
- hs đọc đề
- hs phân tích đề cách.nêu từ ngữ quan trọng
- hs nối tiếp đọc + Tự trọng tự tơn trọng thân ,giữ gìn phẩm giá khơng để coi thường + Truyện kể danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói tiếng “Ta làm giặc nước Nam làm vương xứ Bắc
+ Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích Sực tích dưa hấu
+ Truyện kể cậu bé Nen- li câu chuyện Buổi học thể dục
+ Em đọc truyện cổ tích VN, truyện đọc lớp 3, truyện đọc lớp 4.,trên báo…
(18)bảng
+Nội dung câu chuyện chủ đề: điểm
+Câu chuyện sgk : điểm +Kể hay, hấp dẫn có điệu bộ, cử chỉ: điểm
+ Nêu ý nghĩa câu chuyện: điểm
+Trả lời câu hỏi bạn đặt câu hỏi cho bạn : điểm
b- Kể chuyện nhóm;
-Gv chia nhóm hs, cho hoạt động nhóm -Gv theo dõi ,giúp đỡ hs.Y/c hs kể lại truyện theo trình tự
- Gv gợi ý cho hs câu hỏi
Hs kể hỏi:
+ Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật nào? Vì sao?
+ Chi tiết truyện bạn cho hay nhất?
+ Câu chuyện tớ kể muốn nói với người điều gì?
Hs nghe kể hỏi:
+ Cậu thấy nhân vật có đức tính đáng q?
+ Qua câu chuyện, cậu muốn nói với người điều gì?
c- Thi kể chuyện:
-Gv tổ chức cho hs thi kể chuyện
( lưu ý hs kể , gv nên cử hs lên ghi lại tên truyện)
-Gọi hs nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
-Gv ghi điểm hs
-Bình chọn: +Bạn có câu chuyện hay +Bạn kể chuyện hấp dẫn -Tuyên dương ,khen thưởng cho hs vừa đoạt giải
4 Củng cố, dặn dị:
-Nhận xét tiết học khuyến khích hs nên đọc truyện
-Dặn hs nhà tập kể lại câu
-2 hs đọc thành tiếng
-Kể chuyện nhóm ,nhận xét ,bổ sung cho
-Hs thi kể chuyện
-Hs khác lắng nghe đặt câu hỏi lại cho bạn trả lời câu hỏi bạn
(19)chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị sau
Tiết 3- Thể dục (Gv chuyên dạy )
TIẾT –Toán LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
-Viết đọc, so sánh số tự nhiên ;nêu giá trị chữ số số -Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng ,thời gian
-Đọc thông tin biểu đồ cột -Tìm số trung bình cộng
II Các hoạt động dạy- học
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
+ Nêu lại cách so sánh số tự nhiên? +Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số?
Tìm số trung bình cộng số sau : 46và54; 35; 24; 11;26và 24
-Nhận xét,ghi điểm
3 Bài mới:
Giới thiệu bài:Giờ học hôm luyện tập nội dung học từ đầu năm
Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Bài yêu cầu gì? -Cho hs nêu yêu cầu tập
-Y/c hs chọn chữ có câu trả lời ghi
a.Số gồm năm mươi triệu năm mươi nghìn viết :
A.505 050 B.5050050 C 5005050 D.50 050 050
b Gía trị chữ só số 548 762 là:
A.80 000 B.8000 C.800 D.8 c Số lớn số 684 275; 684 257 ; 684 752 ; 684 72 d 85kg= kg
Số thích hợp để điền vào chỗ chấm là: A.485 B.4850 C.4085 D.4058
-Hai hs lên bảng trả lời
-Hs nghe
-Hãy khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời
a/ D 50 050 050
b/ B 8000
(20)e phút 10 giây= giây A.30 B.210 C.130 D 70
Bài
-Y/c hs đọc nội dung tập
-Gọi hs trả lời câu đầu; câu lại cho hs làm vào vở, 1hs làm bảng
-a Hiền đọc sách ? b.Hoà đọc sách ?
c, Hoà đọc nhiều Thục sách?
d Ai đọc Thục sách ?
e Ai đọc nhiều sách nhất? g.Ai đọc sách ?
h.Trung bình bạn đọc sách ?
4 Củng cố - dặn dò
-Nhận xét kết làm hs, dăn hs nhà ôn tập kiến thức học chương
e/ C 130
-1hs đọc
a Hiền đọc 33 sách
b.Hoà đọc 40 sách c Số sách Hoà đọc nhiều Thục là:
40 – 25 = 15 (quyển sách) d Trung đọc Thục sách
25- 22= 3(quyển sách) e Bạn Hoà đọc nhiều sách
g Bạn Trung đọc sách
h.Trung bình bạn đọc số sách là:
(33+40 +22 + 25) : = 30 (quyển sách)
TIẾT 5–KHOA HỌC
MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I MỤC TIÊU :
- Kể tên số cách bảo quản thức ăn : làm khơ ướp lạnh ,ướp mặn ,đóng hộp - Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà
II CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ
Một vài loại rau thật như:rau muống rau cải ,cá khô,
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
+Thế thực phẩm an toàn? +Chúng ta cần làm để thực vệ sinh an tồn thực phẩm?
+Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau chín?
GV nhận xét ghi điểm
(21)3 Bài mới:
*Giới thiệu bài
GV đặt câu hỏi giới thiệu ghi đề lên
bảng
*Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn
GV treo tranh HS quan sát
+Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn
trong hình minh hoạ?
+Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn?
+Các cách bảo quản thức ăn có lợi gì?
GV nhận xét kết luận
*Hoạt động 2
Những lưu ý trước bảo quản sử dụng thức ăn:
GV đặt tên cho nhóm
Trả lời: Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm?
Và lưu ý điều trước bảo quản sử dụng?
HS nhắc lại đề
Lớp thảo luận nhóm
Đại diện nhóm dán phiếu trình bày:
+Trong hình người ta bảo quản thức ăn cách: phơi khô, đóng hộp,ngâm nước mắm , ướp lạnh tủ lạnh
+Bảo quản cách phơi khô ướp lạnh tủ lạnh, ướp muối, ngâm nước mắm, làm mứt +Các cách bảo quản thức ăn giúp cho thức ăn để lâu,không bị chất dinh dưỡng ôi thiu
-Tên nhóm Nhóm1 và3: Phơi khơ Nhóm và5: Ướp muối Nhóm 4: Ướp lạnh
Nhóm6 :Cơ đặc với đường Đại diện nhóm trả lời
Nhóm phơi khơ thức ăn là: cá, tơm, mực, củ cải, bánh tráng, khoai, sắn….trước phơi khô cần rửa sạch, bỏ ruột, bỏ phần giập nát ,héo úa,và trước sử dụng cần rửa lại
Nhóm Ướp muối thức ăn là; thịt cá, tôm ,mực,dưa cải, loại rau… trước ướp cần bỏ phần ruột chọn loại tươi.Trước sử dụng cần rửa lại ngâm nước cho bớt mặn
Nhóm Ướp lạnh thức ăn
là:thịt,cá,tôm,cua,các loại
(22)GV kết luận
*Hoạt động 3: Trò chơi
Mỗi tổ cử1 bạn thi
Trong phút phải thực nhặt rau, rửa
GV làm trọng tài.Lớp quan sát Nhận xét tuyên dương
4 Củng cố,dặn dò: Nhận xét tiết học
Dặn nhà sưu tầm tranh ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên
rửa để nước
Nhóm Cơ đặc với đường thức ăn loại để làm mứt.Trước bảo quản cần chọn tươi không giập nát rửa sạch, để nước
-Lớp tiến hành trò chơi
Thứ năm ngày 24 tháng năm 20 TIẾT –Âm nhạc
(GV chuyên dạy) TIẾT –TẬP LÀM VĂN TRẢ BÀI VĂN VIẾT THƯ I-Mục tiêu:
-Biết rút kinh nghiệm tập làm văn viết thư (đúng ý,bố cục rõ ,dùng từ ,đặt câu viết tả ) tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV)
HSKG Biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay
II- Đồ dùng dạy học : -Bảng lớp viết sẵn đề
-Phiếu học tập cá nhân có sẵn nội dung
III-Hoạt động dạy học:
TG Giáo viên Học sinh
1 Ổn định: 2 Bài cũ: 3 Bài mới: Trả bài :
-Trả cho hs
-Y/c hs đọc lại -Nhận xét kết làm hs
+Ưu điểm :
(23)Nêu tên hs viết tốt , có số điểm cao
Nhận xét chung lớp xác định Đúng kiểu văn viết thư, bố cục thư, ý diễn đạt
+Hạn chế :
Nêu lỗi sai hs (không nêu tên hs)
*Chú ý :Gv cần nhận xét rõ ưu điểm hay sai sót hs vào cụ thể Tránh lời nói làm hs xấu hổ
- Gv nên có lời động viên khích lệ em cố gắng sau Nếu hs làm không đạt y/c khơng nên cho điểm mà dặn dị em nhà viết lại để có kết tốt
Hướng dẫn hs chữa bài:
-Phát phiếu cho hs
-*Lưu ý: Gv dùng phiếu cho hs sửa trực tiếp vào tập làm văn
Gv đến bàn hướng dẫn, nhắc nhở hs
-Gv ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi tả mà nhiều hs mắc phải lên bảng sau gọi hs lên bảng chữa
-Gọi hs bổ sung ,nhận xét -Đọc đoạn văn hay
-Y/c hs nhận xét sau văn cô đọc
4 Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs viết chưa đạt nhà tập viết lại nộp cho cô vào tiết sau
-Nhận phiếu chữa vào +Đọc lời nhận xét gv
+Đọc lỗi sai , viết chữa vào phiếu học tập gạch chân chữa vào
+ Đổi phiếu để bạn bên cạnh kiểm tra lại
- đọc lỗi chữa lỗi -Bổ sung ,nhận xét -H s lắng nghe
-Nhận xét để tìm hay
TIẾT – Toán PHÉP CỘNG I Mục tiêu:
Biết đặt tính biết thực phép tính cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp
II Chuẩn bị :
Bảng phụ để làm toán
III Các hoạt động dạy - học :
TG Hoạt động thầy Hoạt động trị Sai tả Đúng
tả mạnh khẻo
học song chìu bảo lụôc *Từ tàn sát nhà cửa
(24)1 Ổn định: 2 Bài cũ:
-Nêu lại cách tìm số trung bình cộng ?
3.Bài mới:
Giới thiệu bài: Trong học hôm củng cố kỹ thực phép cộng có nhớ khơng nhớ phạm vi số tự nhiên học
Củng cố kỹ làm tính cộng
-Viết lên bảng phép tínhcộng 48 352 + 21026 Và 367 859 + 541 728 ,
+Hãy nêu cách đặt tính thực phép tính ?
-Gv nhận xét, sau yêu cầu hs nêu cách thực phép cộng số tự nhiên
2.2 Hướng dẫn luyện tập : Bài 1-Yêu cầu bài1 gì?
Lần lượt cho hs làm bảng con, theo dõi sửa sai cho hs
Bài 2(dòng 1,3)
Yêu cầu gì? -Gọi hs đọc đề
-Y/c hs làm -Chữa
Bài 3 : gọi 1em đọc đề Bài toán cho ta biết gì? Yêu cầu tìm gì?
-Yêu cầu hs tự làm vào - Hướng dẫn chấm chữa
4 Củng cố , dặn dò: Nhận xét học,
Dặn hs nhà ôn tậpvà chuẩn bị sau
HS lên trả lời
-1 hs làm bảng, lớp làm bảng
- Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, …
-Thực tính cộng theo thứ tự từ phải sang trái
48352 b 367859 + 21026 + 541728 69378 909587 48352+21026=69378;
367859+541728=909587 -Đặt tính tính
4682 5247 b.2968 3917 +2305+2741 +6524 + 5267 6987 7988 9492 9184 Tính
4685 57696 186954 793575
+2347+814 +
247436 + 6425
7032 58510 434390 800000 Tóm tắt:
Cây lấy gỗ 325 164 Cây ăn 60 830 Tất : ? Giải:
(25)TIẾT –KHOA HỌC
PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I MỤC TIÊU :
-Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng : +Thường xuyên theo dõi cân nặng em bé
+Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng - Đưa trẻ khám chữa trị cho kịp thời
II CHUẨN BỊ:
+Tranh ảnh minh hoạ SGK
+Tranh ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn? trước bảo quản sử dụng cần lưu ý điều gì?
GV nhận xét
3 Bài mới:
*Giới thiệu bài
Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh HS -GV ghi đề lên bảng
*Hoạt động 1:Quan sát phát bệnh
Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ tranh ảnh sưu tầm trả lời câu hỏi +Người hình bị bệnh gì?
+Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải?
-Gọi HS lên vào tranh ảnh sưu tầm nói hình
GV kết luận
*Hoạt động2: Nguyên nhân cách phòng bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng
-Nguyên nhân gây nên bệnh suy dinh
dưỡng?
-Nêu cách phòng tránh bệnh suy dinh dưỡng?
-Nguyên nhân gây nên bệnh bướu cổ?
-2HS lên bảng trả lời
-HS nhắc lại đề
+Em bé hình bị bệnh suy dinh dưỡng Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ
+Cô gái hình bị bệnh bướu cổ, cổ bị lồi to
+ Nguyên nhân ăn thức ăn thiếu chất dinh dưỡng như: chất bột đường, chất đạm
+ Nên ăn nhiều loại thức ăn thường xun thay đổi như: cá, thịt, tơm, trái cây, loại rau, trứng,
(26)-Nêu cách phòng tránh bệnh bướu cổ? GV phát phiếu học tập
GV nhận xét
Hoạt động 3:Trò chơi: Em tập làm bác sĩ -2HS tham gia trò chơi.1 em đóng vai bác sĩ em vai bệnh nhân
Gọi HS xung phong đóng vai,
-Vì trẻ nhỏ tuổi thường bị suy dinh dưỡng?
-Làm để biết trẻ có suy dinh dưỡng hay khơng?
4 Củng cố, dặn dị:
Làm để biết trẻ có suy dinh dưỡng hay khơng?
Nhận xét dặn dị
HS thảo luận nhóm đơi
Đại diện nhóm trình bày Lớp bổ sung
-HS tham gia chơi Ví dụ:
BN: Cháu chào bác! Cổ cháu có1 cục thịt lên , cháu thấy khó thở mệt
BS :Cháu bị bệnh bướu cổ,vì ăn thiếu i-ốt.Cháu phải chữa trị đặc biệt hàng ngày phải sử dụng muối i-ốt nấu ăn
-Do thể không cung cấp đầy đủ lượng chất đạm cho thể ,cũng chất khác thể phát triển bình thường
+Cần theo dõi cân nặng thường xuyên trẻ Nếu thấy 2; tháng liền trẻ không tăng cân nên đưa trẻ khám để tìm hiểu nguyên nhân chữa trị kịp thời
TIẾT – ĐỊA LÝ TÂY NGUYÊN I- MỤC TIÊU:
- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Ngun
+Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đắc Lắk, Lâm Viên, Di Linh
+ Khí hậu có hai mùa rõ rệt : mùa mưa, mùa khô )
-Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ, (lược đồ )tự nhiên Việt Nam: Kon Tum,Plây Ku, Đắc Lắk, Lâm Viên, Di Linh
HSKG ; Nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khơ Tây Nguyên
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam
(27)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Hãy mô tả vùng trung du Bắc bộ?
- Trung du Bắc thích hợp cho việc trồng loại gì?
- Nêu tác dụng việc trồng rừng Trung du Bắc bộ?
3 Bài mới:
Giơi thiệu: Bài học hôm sẽ cùng tìm hiểu số đặt điểm tự nhiên vùng Tây Nguyên
a Hoạt động 1: Tây Nguyên xứ sở của các cao nguyên xếp tầng
* GV vào vị trí khu vực Tây Nguyên đồ địa lí tự nhiên giới thiệu: Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác
- Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu mục (SGK) xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao
b.Hoạt động 2: HS làm việc theo nhóm * Lớp chia thành nhóm, phát cho nhóm số tranh ảnh tư liệu cao nguyên
Yêu cầu nhóm thảo luận: Trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên? (mà nhóm phân cơng tìm hiểu)
* Đại diện nhóm trình bày trước lớp kết hợp minh hoạ tranh ảnh
* GV sửa chữa, bổ sung giúp nhóm hồn thiện phần trình bày
c.Hoạt động 3: Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khơ
- 2HS lên bảng - HS nhận xeùt
- – HS lược đồ vị trí cao ngun (Hình 1) Sgk đọc tên cao nguyên đó: Kon-tum, Plây-cu, Đăk-lắk, Lâm Viên, Di Linh
- HS thảo luận nhóm
- Nhóm 1: Cao nguyên Đắklắk - Nhóm 2: Cao nguyên Kontum - Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh - Nhóm 2: Cao nguyên Lâm Viên
(28)* Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu mục
Trả lời: Buôn Ma Thuộc mùa mưa vào tháng nào? Mùa khô ứng với tháng nào?
- Khí hận Tây Ngun có mùa? Là mùa nào?
- Mô tả cảnh mùa mưa mùa khô Tây Nguyên
* GV sửa chữa chốt ý 4 Củng cố - Dặn dò:
- HS đọc phần đóng khung xanh (SGK/83)
- Tổng kết – Nhận xét tiết
- Dặn HS học chuẩn bị tiết sau
- HS trả lời cá nhân - HS trả lời trước lớp - HS trả lời
Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2009 TIẾT –LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I-Mục tiêu:
-Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực -Tự trọng
(BT1,2);bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng “trung”theo hai nhóm nghĩa (BT3)và đặt câu với từ nhóm (BT4)
II-Đồ dùng dạy học :
-Bảng lớp viết sẵn tập
-Thẻ ghi từ: tự tin , tự kiêu , tự ti , tự hào , tự trọng , ,tự -Giấy khổ to
III-Hoạt động dạy học :
TG Giáo viên Học sinh
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Gọi hs lên bảng thực yêu cầu 1)Viết danh từ chung
2) Viết danh từ riêng - Nhận xét , ghi điểm
3 Bài : Giới thiệu:
(29)Trong gìơ luyện từ câu hôm nay, mở rộng hệ thống hoá từ ngữ thuộc chủ điểm: trung thực - Tự trọng -Gv ghi đề lên bảng
Hướng dẫn hs làm tập: Bài :
-Y/c hs đọc y/c nội dung
- Y/c hs thảo luận theo nhóm đơi làm
Chon từ: tự tin, tự ti ,tự trọng, tự kiêu,
tự hào, tự để điền vào ô trống cho phù hợp?
-Gọi hs làm nhanh lên bảng ghép từ ngữ thích hợp
-Hs khác nhận xét ,bổ sung
-Gv nhận xét, kết luận lời giải -Gọi hs đọc hoàn chỉnh
Bài :
-Gọi hs đọc yêu cầu nội dung - Y/c hs hoạt động nhóm
-Tổ chức thi nhóm thảo luận xong trước hình thức
+Nhóm1 : đưa từ
+Nhóm 2: tìm nghĩa từ
Sau đổi lại Nhóm2 đưa nghĩa từ , nhóm1 tìm từ
Nhận xét tun dương nhóm hoạt động sơi , trả lời
Bài 3:
-Gọi hs đọc yêu cầu
-Cho lớp hoạt động nhóm
-Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng
-Các nhóm khác nhận xét., bổ sung -Kết luận lời giải
-Gọi hs đọc lại nhóm từ
-Lớp lắng nghe
-2 hs đọc thành tiếng -Thảo luận theo nhóm đơi -Hs làm , nhận xét , bổ sung
“Minh HS có lịng tự
tin” Là HS giỏi trường
nhưng Minh không tự kiêu.
Minh giúp đỡ bạn học nhiệt tình có kết ,khiến
những hay mặc cảm, tự ti nhất
cũng thấy tự tin
học hành tiến Khi phê bình nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm, Minh có cách góp ý chân tình ,nên không làm bạn
nào tự ái Lớp 4A chúng em
tự hào bạn Minh -Lớp chữa
-1 hs đọc thành tiếng - Thảo luận theo nhóm -Dán ,nhận xét , bổ sung -Hs chữa vào
Trung có
nghĩa “ở “
Trung có
nghĩa “một lịng “ trung thu
trung bình trung tâm
(30)Bài :
-Gọi hs đọc yêu cầu
-Gọi hs đặt câu gv nhắc nhở , sửa chữa lỗi câu sử dụng từ cho hs Gv nhận xét, tuyên dương hs đặt câu hay
4 Củng cố dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn hs nhà viết lại tập 1, tập vào
-Chuẩn bị sau:Cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam
-2 hs đọc thành tiếng - hs đọc đề
-Hs tiếp nối đặt câu Ví dụ:
+Những bạn HS trung bình ln phấn đấu để đạt
+Đêm trung thu thật vui lí thú
+Hà Nội trung tâm kinh tế, trị nước
+Chú chó ln trung thành với chủ
+Phụ nữ Việt Nam trung hậu, đảm
TIẾT – Toán PHÉP TRỪ I Mục tiêu:
-Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng lượt không liên tiếp
II Đồ dùng dạy học:
-Hình vẽ tập tập bảng phụ
III Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Đặt tính tính:
452 746 + 245 962 235 478 + 582 146
-GV nhận xét cho điểm HS
3 Bài mới:
Củng cố kĩ làm tính trừ
-GV viết bảng phép tính trừ:
865279 – 450237 647253 – 285749 -yêu cầu HS đặt tính tính
-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cách đặt tính kết tính
-Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính ?
-2 HS lên bảng thực , lớp làm bảng
- 2HS lên bảng làm
-HS kiểm tra bạn nêu nhận xét
(31)-GV nhận xét sau yêu cầu HS2 trả lời câu hỏi:Vậy thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính nào? Thực phép tính nào?
Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: Yêu cầu gì?
-GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính, sau chữa bài.Khi chữa , GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính số phép tính -GV nhận xét cho điểm HS
Bài 2:(dòng1)
Yêu cầu gì?
-Yêu cầu hs làm vào vở, hs làm bảng, gv theo dõi giúp đỡ hs yếu, sau hướng dẫn hs chấm chữa
Bài 3:
-Gọi 1hs đọc đề bài3
Bài toán cho biết ? yêu cầu tìm gì? -Yêu cầu hs quan sát hình vẽ SGK nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh
-Yêu cầu hs làm bài, gv theo dõi giúp đỡ hs yếu
-Hướng dẫn hs chấm chữa
Bài 4:
- Gọi hs đọc đề
- Hướng dẫn hs chấm chữa, nhận xét cho
đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm ,hàng nghìn thẳng hàng nghìn,hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn *Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái:
865279 647253 - 450237 - 285749 415042 361504
*Vậy 647253– 285749 = 361504 865279-450237=415042
-HS: Khi thực phép trừ số tự nhiên ta thực đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với nhau.Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái Đặt tính tính
2HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nêu cách đặt tính thực phép tính:
a 987864 839084 969696
- 783251 - 246937 - 56565
204613 592147 313131 628450
- 35813 592637 Tính:
48600 80000 - 95455 - 48765 39145 31235
-Quảng đường từ Nha Trang đến thành phố Hồ Chí Minh : 1730- 1315= 415(km)
-Đổi chéo chấm chữa
(32)điểm
4 Củng cố- dặn dò
-Tổng kết học, tuyên dương em học tốt , dặn dò tới
TIẾT – THỂ DỤC (GV chuyên dạy) TIẾT – TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I-Mục tiêu:
-Dựa vào tranh minh hoạ truyện “Ba lưỡi rìu “ lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1)
-Biết phát triển ý nêu hai ba tranh để tạo thành 2,3 đoạn văn kể chuyện (BT2)
II-Đồ dùng dạy học :
-tranh minh học cho truyện -Bảng lớp kẻ sẵn cột
III- Hoạt động dạy học :
TG Giáo viên Học sinh
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
-Gọi hs đọc phần ghi nhớ Đoạn văn văn kể chuyện
-Gọi hs kể lại phân thân đoạn
-Gọi hs kể lại toàn truyện Hai mẹ bà tiên
-Nhận xét cho điểm hs
3 Bài mới: Giới thiệu bài
Hướng dẫn làm tập: Bài :
- Yêu cầu hs đọc đề
-Dán tranh minh hoạ theo thứ tự sgk lên bảng Yêu cầu hs quan sát , đọc thầm phần lời tranh lời câu hỏi
+Truyện có nhân vật nào? +Câu chuyện kể lại chuyện gì? +Truyện có ý nghĩa gì?
-4 hs lên thực yêu cầu
-Hs lắng nghe
- hs đọc thành tiếng
(33)-Câu chuyện kể lại việc chàng trai tiên ơng thử thách tính thật , trung thực qua lưỡi rìu
-Y/c hs đọc lời gợi ý tranh -Yêu cầu hs dựa vào tranh minh hoạ , kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu
Gv sữa chữa cho hs
-Nhận xét , tuyên dương hs nhứ cốt truyện lời kể có sáng tạo
Bài :
-Gọi hs đọc y/c
Y/c hs quan sát tranh , đọc thầm ý tranh trả lời câu hỏi Gv ghi nhanh câu trả lời lên bảng
+Anh chàng tiều phu làm gì? +Khi chàng trai nói ?
+Hình dáng chàng tiều phu nào?
+Lưỡi rìu chàng trai sao?
+Tả ngoại hình nhân vật đoạn2?
+Đoan :Nhân vật làm nói gì? -Gọi hs xây dựng đoạn truyện dựa vào câu hỏi
-Gọi hs nhận xét Đoạn4:
-Lần thứ hai vớt lên nhân vật nói làm gì?
Đoạn5:
+ Chàng tiều phu cụ già +Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc -Lắng nghe
- hs nối tiếp đọc , hs đọc tranh
-3 – hs kể lại cốt truyện
- hs đọc nối tiếp y /c thành tiếng
-Hs quan sát , đọc thầm
+ Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sơng
+ Chàng nói: “ Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống “ + Chàng trai nghèo trần , đóng khố, người nhễ nhại mồ hôi , đầu quấn khăn màu nâu
+Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống
- Một cụ già râu tóc bạc phơ,vẻ mặt hiền từ lên.Cụ hứa vớt rìu giúp chàng trai.Chàng chắp tay cảm ơn
+Cụ già vớt sông lên lưỡi rìu vàng sáng lố đưa cho chàng trai bảo :”Luỡi rìu đây”.Chàng trai ngồi bờ vẻ mặt thật bảo “Đây khơng phải rìu “
(34)-Lần thứ cụ già vớt lên nói gì? Đoạn 6:
-Kết thúc câu chuyện nào?
-Y/c hs hoạt động nhóm với tranh lại
-Gv phát phiếu học tập.( nhóm tranh , đọc kĩ phần dươí tranh xây dựng thành đoạn văn kể chuyện) -Y/c hs kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét ,ghi điểm
4 Củng cố dặn dò:
-Hỏi : +Câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học
-Dặn hs nhà viết lạu câu chuyện vào chuẩn bị sau
con”
+Lần thứ cụ già vớtlên lưỡi rìu sắt,cụ hỏi lưỡi rìu có phải chàng trai khơng Chàng trai hớn hở giơ tay nói “Đây rìu con”
+Cụ già khen chàng trai thật tặng chàng ba lưỡic rìu -Hs nhận phiếu học tập
-Lớp nhận xét sau bạn kể đoạn
-2 hs kể lại tồn câu chuyện - Nhóm trình bày kết lên bảng
- Y/c đại diện nhóm lên kể đoạn văn nhóm
TIếT - Sinh hoạt lớp
I Mục tiêu: Gióp hs :
-Thực nhận xét,đánh giá kết công việc tuần qua để thấy đợc mặt tiến bộ,cha tiến cá nhân, tổ,lớp
- Biết đợc công việc tuần tới để xếp,chuẩn bị
- Giáo dục rên luyện cho hs tính tự quản,tự giác,thi đua,tích cực tham gia hoạt động tổ,lớp,trờng
II ChuÈn bÞ:
-Bảng ghi sẵn tên hoạt động,cơng việc hs tuần -Sổ theo dõi hoạt động,công việc hs
III Hoạt động dạy-học:
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Giới thiệu tiết học+ ghi đề 2.H.dẫn thực :
A.Nhận xét,đánh giá tuần qua :
* Gv ghi sờn công việc+ h.dẫn hs dựa vào để nh.xét đánh giá:
- Chuyên cần,đi học - Chuẩn bị đồ dùng học tập -Vệ sinh bn thõn
- Đồng phục,khăn quàng
- Xếp hàng vào lớp, thể dục, múa hát sân trờng
-Bài cũ,chuẩn bị -Phát biểu xây dựng -Rèn chữ+ giữ
- Th.dõi
-Th.dâi +thÇm - Hs ngåi theo tỉ
- Tổ trởng điều khiển tổ viên tổ tự nh.xét, đánh giá (dựa vào sờn)
-Tổ trởng nh.xét, đánh giá, xếp loại tổ viên
- Tổ viên có ý kiến
- Các tổ thảo ln +tù xÕp loai tỉ m×nh
(35)-TiÕn bé -Cha tiÕn bé
B.Mét sè viƯc tn tíi :
-Nhắc hs tiếp tục thực cụng vic ó
- Khắc phục tồn - Các khoản tiền nộp hs
xếp loại cá tổ : Lớp phó học tập Lớp phã V-T - M Líp trëng
-Líp theo dâi, tiÕp thu + biĨu d-¬ng
-Theo dâi tiÕp thu
TỔ KHỐI DUYỆT
……… ……… ……… ……… ……… ………
BGH DUYỆT
……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
PHIẾU HỌC TẬP
1 Chọn từ thích hợp cho ngoặc đơn để điền vào ô trống đoạn văn sau:
Ai khen bạn Minh, lớp trưởng lớp em, ngoan trò giỏi Minh phụ giúp bố mẹ nhiều việc nhà, luôn học giờ, làm đầy đủ, chưa để phiền trách điều Cơ chủ nhiệm lớp em thường bảo: “Minh học sinh có lòng ……… ” Là học sinh giỏi trường Minh không ……… Minh giúp đỡ bạn học nhiệt tình có kết quả, khiến bạn hay mặc cảm, ……… thấy
………… học hành tiến Khi phê bình, nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm, Minh có cách góp ý chân tình, nên khơng làm bạn ………… Lớp 4A chúng em ……… bạn Minh
(36)
………
PHIẾU HỌC TẬP
1 Chọn từ thích hợp cho ngoặc đơn để điền vào ô trống đoạn văn sau:
Ai khen bạn Minh, lớp trưởng lớp em, ngoan trò giỏi Minh phụ giúp bố mẹ nhiều việc nhà, luôn học giờ, làm đầy đủ, chưa để phiền trách điều Cơ chủ nhiệm lớp em thường bảo: “Minh học sinh có lịng ……… ” Là học sinh giỏi trường Minh không ……… Minh giúp đỡ bạn học nhiệt tình có kết quả, khiến bạn hay mặc cảm, ……… thấy
………… học hành tiến Khi phê bình, nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm, Minh có cách góp ý chân tình, nên khơng làm bạn ………… Lớp 4A chúng em ……… bạn Minh
(Từ để chọn: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự )
(37)
………… học hành tiến Khi phê bình, nhắc nhở bạn mắc khuyết điểm, Minh có cách góp ý chân tình, nên khơng làm bạn ………… Lớp 4A chúng em ……… bạn Minh