Baøi TD phaùt trieån chung: - OÂn 5 ñoäng taùc ñaõ hoïc + Laàn 1: Gv ñieàu khieån + Laàn 2: Lôùp tröôûng.. - Hoïc ñoäng taùc thaêng baèng..[r]
(1)TuÇn 12
Thứ hai ngày 15 tháng 11 năm 2011 Tập đọc
TiÕt 23: "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi I.Mục tiêu: HS
1.Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn
- HS khá, giỏi trả lời đợc CH3( SGK).
2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Bạch Thái Bởi từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực ý chí vơn lên trở thành nhà kinh doanh tiếng
II §å dïng: - Tranh sgk
- Bảng phụ viết ND đoạn luyện diễn cảm III Hoạt động dạy - học :
GV HS
1 KiÓm tra:
- Gọi HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ trớc TLCH
2 Bµi míi:
* GT : Bài TĐ hôm giúp em biết nhà kinh doanh Bạch Thái Bởi - nhân vËt nỉi tiÕng LS ViƯt Nam
a)Lluyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn truyện, kết hợp sửa lỗi phát âm ngắt câu dài,giải nghĩa từ khó
- Gọi HS đọc
- GV đọc diễn cảm - giọng kể chậm rãi đoạn 1, 2, nhanh đoạn 3, đoạn cuối đọc giọng sảng khoái
b) Tìm hiểu bài
- Yờu cu c đoạn 1, TLCH : + Bạch Thái Bởi xuất thân nh ?
+ Trớc mở công ty vận tải đờng thủy, Bạch Thái Bởi làm việc ?
+ Nh÷ng chi tiÕt nµo chøng tá anh lµ mét ngêi rÊt cã chÝ ?
- Yêu cầu đọc thầm đoạn lại TLCH : + Bạch Thái Bởi mở công ty vận tải đờng thủy vào thời điểm ?
+ Bạch Thái Bởi thắng cạnh tranh không ngang sức với chủ tàu ngời n-ớc ngồi nh ?
+ Em hiĨu thÕ nµo lµ mét bËc anh hïng kinh tÕ ?
- Gi¶i nghÜa : ngêi cïng thêi
+ Theo em, nhờ đâu mà Bạch Thái Bởi thành
- em lên bảng - Lắng nghe
- Đọc lợt (mỗi lần xuống dòng đoạn)
- em đọc - Lắng nghe
- em đọc to, lớp đọc thầm
mồ côi cha từ nhỏ, theo mẹ quẩy gánh hàng rong Đợc nhà họ Bạch nhận làm nuôi, cho ¨n häc
làm th kí cho hãng bn, buôn ngô, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập nhà in, khai thác mỏ
cã lóc mÊt trắng tay, không nhng Bởi không nản chí
- em đọc to, lớp đọc thầm
vào lúc tàu ngời Hoa độc chiếm đờng sông M Bắc
cho ngời đến bến tàu diễn thuyết, kêu gọi hành khách với hiệu "Ng-ời ta phải tàu ta" Nhiều chủ tàu ng"Ng-ời Hoa, ngời Pháp bán lại tàu cho ơng Ơng mua xởng sửa chữa tàu, th kĩ s trơng nom
(2)c«ng ?
+ Bài có nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại c) HD đọc diễn cảm
- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - HD đọc diễn cảm đoạn
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhn xột, cho im
3 Củng cố, dặn dò:
+ Em học đợc điều Bạch Thái Bởi ?
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Dặn học tập kể truyện vừa học CB Vẽ trứng
nhờ ý chí vơn lên, biết khơi dậy lòng tự hào dân tộc, biết tổ chức kinh doanh
Ca ngợi Bạch Thái Bởi giàu nghị lực, có ý chí vơn lên trở thành "vua tàu thủy"
- em nhắc lại
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc phù hợp với ND
- HS luyện đọc nhóm đơi - 3-4 em đọc, HS nhận xét - HS nhận xét
- HS tù tr¶ lêi - L¾ng nghe
_
To¸n
TiÕt 56: Nh©n mét sè víi mét tỉng I Mơc tiªu : Gióp HS :
- Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm
II §å dïng:
- Kẻ bảng phụ tập SGK III Hoạt động dạy - học :
GV HS
1 KiÓm tra:
- Gọi HS giải lại SGK 2 Bài mới:
a) Tính so sánh giá trị cđa hai biĨu thøc - Ghi biĨu thøc lªn bảng :
4 x (3 + 5) x + x
- Yêu cầu hs tính so sánh giá trị BT b) Nh©n sè víi tỉng
- ChØ nêu :
x (3 + 5) : nh©n sè víi tỉng
x + x 5: tổng tích số với số hạng tổng
- Gỵi ý HS rót kÕt ln
- GV viết công thức khái quát lên bảng : a x (b + c) = a x b + a x c c) Lun tËp
Bµi 1:
- Treo bảng phụ, nêu cấu tạo bảng, HDHS tính nhÈm
- GV kÕt luËn Bµi 2a, b( ý):
- Gọi HS đọc đề mẫu - Yêu cầu tự làm , em lên bảng - Nhn xột
- em lên bảng
-1 em đọc BT
x (3 + 5) = x = 32 x + x = 12 x 20 = 32 VËy x (3 + 5) = x + x - L¾ng nghe
Khi nhân số với tổng, ta nhân số với số hạng tổng cộng kết với
- HS tù làm
- em làm vào bảng phụ - HS nhËn xÐt
- em đọc
(3)Bµi 3:
- Gọi HS đọc BT3
- Yêu cầu HS tính giá trị BT so sánh, rút cách nhân tổng với số
- Gọi HS nhắc lại Dặn dò:
- Nhận xét tiết học - vn: Bài 2.Bµi
- em đọc
- HS tính giá trị BT, so sánh nêu cách tính
Muốn nhân tổng với số, ta nhân số hạng tổng với số cộng kết lại với
_
Khoa häc
Tiết 23: Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên I Mục tiêu :
Sau bµi häc, HS biÕt :
- Hồn thành sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên
- Mô tả vịng tuần hồn nớc tự nhiên: vào sơ đồ nói bay hơi, ngng tụ nớc thiên nhiên
* Lång ghÐp GDBVMT theo phơng thức tích hợp: liên hệ II Đồ dùng:
- H×nh trang 48 - 49 SGK
- Sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên - Mỗi HS : giấy A4 bút màu
III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KiĨm tra:
- Mây đợc hình thành nh no? Ma t õu ?
- Trình bày vòng tuần hoàn nớc tự nhiên
2 Bài mới:
*HĐ1: Hệ thống hóa kiến thức vòng tuần hoàn nớc tự nhiên
- u cầu HS quan sát sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên trang 48 SGK liệt kê cảnh đợc vẽ sơ đồ
- HD quan sát từ xuống dới, từ trái sang ph¶i
- Treo sơ đồ vịng tuần hồn nớc tự nhiên lên bảng giảng, vừa nói vừa vẽ lên bảng sơ đồ nh SGK
- Yêu cầu HS vào sơ đồ nói bay ngng tụ nớc tự nhiên
- GV kÕt ln; gäi hs liªn hƯ c¸ch BVMT ngn níc
*HĐ2: Vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc trong tự nhiên
- Gi HS c mc "V"
- Yêu cầu HS tËp vÏ vµo giÊy A4 - Gäi sè em trình bày SP trớc lớp 3 Củng cố, dặn dò:
NhËn xÐt tiÕt häc, CB bµi 24
- em tr¶ lêi - em tr¶ lêi
- HS quan sát trình bày :
đám mây : đen, trắng
giọt ma từ đám mây đen rơi xuống
d·y núi, từ núi có dòng suối nhỏ chảy
suối chảy sông, biển - Lắng nghe
- em lên bảng trình bày - HS nhËn xÐt
- hs nêu - em đọc
- HS làm việc cá nhân, trình bày nhóm đơi
(4)_
đạo đức
Bµi 6: HiÕu thảo với ông bà, cha mẹ ( tiết 1) I Mơc tiªu : HS
- Biết đợc cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, ni nấng, dạy dỗ
- Biết thực hành vi, việc làm thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ sống ngày gia đình
II §å dïng:
- Đồ hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thởng
- Lấy cc 1,2; nx III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KiÓm tra:
- Tại cần phải trung thực học tập ? - Vì cần phải tiết kiệm thời giê ?
2 Bµi míi:
*HĐ1: Khởi động
+ Em có cảm nghĩ tình thơng yêu, che chở cha mẹ đ/v ? Em làm cho ba mẹ vui ?
*HĐ2: Thảo luận tiểu phẩm "Phần thởng" - Gọi em biĨu diƠn tiĨu phÈm PhÇn thëng
- Chất vấn HS đóng vai :
Hng: Vì em lại mời "bà" ăn bánh mà em vừa đợc thởng ?
Bà: "Bà" cảm thấy trớc việc làm đứa cháu đ/v ?
- KL: Hng kính u bà, chăm sóc bà Hng đứa cháu hiếu thảo
*H§3: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - GV nêu yêu cầu BT
- Gi i din nhúm trỡnh by
*HĐ4: Thảo luận nhóm (Bài tập SGK) - Giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm
- KL nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp
- Gọi HS đọc Ghi nhớ 3 Dặn dò:
- Häc bµi vµ CB bµi tËp - SGK
- em lên bảng
- HS tự tr¶ lêi
- em đóng vai Hng bà Hng - Cả lớp xem
- HS tr¶ lêi - HS tr¶ lêi
- Lớp thảo luận, nhận xét cách ứng xử - Nhóm em trao i
- Lần lợt nhóm nêu tình bày tỏ ý kiến
- Lớp nhận xét, bổ sung - Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến - Các nhóm khác trao đổi
- em đọc - Lắng nghe
Thø ba ngµy 16 tháng 11 năm 2011 chính tả
Nghe- viết: Ngời chiến sĩ giàu nghị lực
Phân biệt tr/ ch; ơn/ ơng I Mục tiêu:
1 Nghe - viết tả, trình bày đoạn văn Ngời chiến sĩ giàu nghị lực
2 Làm BT CT phơng ngữ : tr/ ch, ơn/ ơng II Đồ dùng:
(5)III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KT Bµi cị:
- Gọi em đọc thuộc lòng câu ca dao tục ngữ BT3 tiết trớc viết lên bảng
2 Bµi míi :
GT bài: GV nêu MĐ - YC tiết học *HĐ1: HDnghe viÕt
- GV đọc viết
- u cầu đọc thầm tả, tìm danh từ riêng từ dễ viết sai
- Cho HS viÕt BC sè tõ - §äc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - HD chÊm chÐo - ChÊm vë tỉ
*H§2: HD lµm bµi tËp
Bµi 2a:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT
- Nhãm em làm VBT, phát bảng phụ cho nhóm
- Yêu cầu đọc hoàn chỉnh - KL lời gii ỳng
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Dặn chuẩn bị 13
- em đọc viết lên bảng - Lắng nghe
- Theo dõi SGK
Sài Gòn, Lê Duy ứng, B¸c Hå
tháng năm 1975, 30 triển lãm, giải thởng, xúc động, bảo tàng
- em lên bảng, HS viết BC - HS viết bµi
- HS sốt lỗi - Nhận xét lỗi - em đọc
- Nhóm đơi thảo luận làm VBT - Các nhóm dán phiếu lên bảng c
- HS nhận xét, chữa - Lắng nghe
_
Toán
Tiết56: Nhân mét sè víi mét hiƯu I Mơc tiªu: HS
- BiÕt thùc hiƯn phÐp nh©n sè víi hiƯu, nh©n hiƯu víi sè
- Biết giải tốn tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số
II §å dïng :
- Bảng phụ kẻ BT1 SGK III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KT Bài cũ:
- Nêu cách nhân sè víi tỉng, nh©n tỉng víi sè
- Gọi em giải 2a(ý lại) SGK 2 Bài mới:
a)Tính so sánh giá trị biểu thức
- Ghi BT lên bảng: x(7 - 5) x 7- x5 - Cho HS tính giá trị BT so sánh kết b) Nhân số với hiệu
- Lần lợt vào BT nªu :
x (7 - 5) : nh©n sè víi hiƯu
x - x : hiệu tích số
- em nêu - em lên bảng - em đọc BT - HS tính so sánh :
x (7 - 5) = x =
x - x = 21 - 15 =
(6)víi sè bị trừ số trừ - Gợi ý HS rút kÕt ln
- ViÕt biĨu thøc kh¸i qu¸t lên bảng : a x (b - c) = a x b - a x c c) LuyÖn tËp
Bài :
- Treo bảng phụ lên bảng nêu cấu tạo bảng, HDHS tính viết vào bảng
- GV kết luận Bài 3:
- Gọi HS đọc đề
- HDHS ph©n tÝch, nêu cách giải
- Gợi ý HS giải cách áp dụng tính chất nhân số với hiệu
Bài 4:
- yêu cầu HS tính so sánh - Gợi ý HS rút kết luận 3 Dặn dò:
- VN : Bài
Khi nhân số với hiệu, ta lần lợt nhân số với SBT ST trừ kết cho
- HS đọc thầm bảng, tự làm BT - em lên làm vào bảng phụ - HS nhận xét
- em đọc, lớp đọc thầm - HS tự làm VT, em lên bảng - HS nhận xét
- em đọc
- Nhãm em thảo luận, trả lời - Lắng nghe
_
Luyện từ câu
TiÕt23: Më réng vèn tõ: ý chÝ - NghÞ lùc I Mơc tiªu: HS
- Biết thêm số từ ngữ ( kể tục ngữ, từ Hán Việt ) nói ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu biết xếp từ Hán Việt theo hai nhóm nghĩa ( BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực ( BT2); điền số từ ( nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đoạn văn ( BT3) hiểu ý nghĩa chung só câu tục ngữ theo chủ điểm học ( BT4)
II §å dïng:
- Bảng phụ viết nội dung BT3 III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KT bµi cị:
- Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝnh tõ ? Cho VD - Gäi HS làm lại BT SGK
2 Bài mới:
* GT bài: Nêu MĐ - YC a)HD làm bµi tËp
Bµi 1:
- Gọi HS đọc BT1
- u cầu nhóm đơi trao đổi làm - Gọi đại diện nhóm trình bày
- Chốt lời giải đúng, cho HS chữa Bài 2:
- Gọi em nối tiếp đọc BT2 - Yêu cầu HS suy nghĩ, phát biểu - GV chốt ý giúp HS hiểu thêm nghĩa khác :
a kiên trì b kiên cố
c Có tình cảm chân tình, sâu sắc: chÝ t×nh, chÝ nghÜa
Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu đọc thầm đoạn văn, làm cá
- em trả lời - em lên bảng - Lắng nghe - em c
- Nhóm em thảo luận làm VBT - Trình bày
- HS nhận xét
- em đọc, lớp đọc thầm - HS suy nghĩ, phát biểu
- HS nhËn xÐt, kÕt luËn : dòng b - Lắng nghe
- em c
(7)nhân Phát bảng phụ cho em
- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải Bài 4:- Gọi HS đọc BT4 (đọc thích) - u cầu nhóm em đọc thầm, suy nghĩ lời khuyên nhủ trong3 câu tục ngữ - Gọi đại diện1số nhóm trình bày, nhận xét - Kt lun li gii ỳng
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Dặn HS học thuộc câu tục ngữ CB 24
ph ri dỏn lên bảng, đọc đoạn văn - HS nhận xét
- em đọc to, lớp đọc thầm - Nhóm em thảo luận làm - Trình bày
- L¾ng nghe - L¾ng nghe
_
ThĨ dơc
Học động tác thăng bằng. Trị chơi: “Mèo đuổi chuột”
I Mục tiêu:
- Trò chơi: “ Mèo đuổi chuột” - Học động tác thăng II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: sân trường - Phương tiện: chuẩn bị 1,2 còi III Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung Phương pháp Tổ chức
TG SL CL
1 Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp phổ biến nội
dung
- Xoay khớp cổ chân, cổ tay
- Chạy nhẹ sân
- Trò chơi
1 Phần bản:
a Bài TD phát triển chung: - Ơn động tác học + Lần 1: Gv điều khiển + Lần 2: Lớp trưởng
- Học động tác thăng Gv hướng dẫn hs tập
- Tập từ đầu đến động tác thăng
+ Thi đua tổ
6-10’ 2,3’ 2,3’ 18-22’ 12-14’
2e 4,5e 1,2e
3 hàng dọc
3 hàng ngang
(8)b Trị chơi vận động:
Trò chơi “Mèo đuổi chuột” Phần kết thúc:
- Đứng vỗ tay hát
- GV hs hệ thống - GV nhận xét, đánh giá
5,6’
4,6’
1’
1,2’
_
Thứ t ngày 17 tháng 11 năm 2011 Tập đọc
TiÕt 24: VÏ trøng I Mơc tiªu: HS
1 Đọc xác, không ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nớc ngồi : Lê-ơ-nác-đơ đa Vin-xi, Vê-rơ-ki-ơ
Biết đọc diễn cảm văn - giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Đoạn cuối đọc với cảm hứng ca ngợi
2 Hiểu ý nghĩa truyện : Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành họa sĩ thiên tài ( trả lời đợc câu hỏi SGK )
II §å dïng: - Tranh sgk
- Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KT Bµi cị:
- Gọi em đọc đoạn truyện "Vua tàu thủy" Bạch Thái Bởi, trả lời câu hỏi
2 Bµi míi:
* GT a) luyện đọc
- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn
- KÕt hỵp sửa lỗi phát âm ngắt hơi, giải nghĩa từ
- Gọi HS đọc - GV đọc mẫu b)HD tìm hiểu bài
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH :
+ Vì ngày đầu học vẽ, cậu bé Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi cảm thấy chán ngán ? + Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trị vẽ trứng để làm ?
- Yêu cầu đọc đoạn TLCH: + Lê-ô-nác-đô thành đạt nh ?
+ Theo em, nguyên nhân khiến Lê-ô-nác-đô trở thành họa sĩ ting ?
+ Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng ?
+ Bi có nội dung gì? - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại c) HD đọc diễn cm
- em lên bảng - Lắng nghe
- Đọc lợt : HS1: Từ đầu nh ý HS2: Còn lại
- em đọc - Lắng nghe
- HS đọc thầm TLCH :
suốt mời ngày, cậu phải vÏ rÊt nhiÒu trøng
để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả giấy vẽ xác - HS đọc thầm TLCH :
trở thành danh họa kiệt xuất, tác phẩm đợc trng bày bảo tàng lớn Ông nhà điêu khắc, kiến trúc s
có tài bẩm sinh, gặp đợc thầy giỏi khổ luyện nhiều năm
sù khỉ c«ng lun tËp cđa «ng
(9)- Gọi em nối tiếp đọc đoạn
- HD đọc diễn cảm đoạn "Thầy Vê-rô-ki-ô bảo nh ý"
- Tổ chức thi đọc - Nhận xét, cho điểm 3 Dặn dò:
- NhËn xÐt tiÕt học
- Tập kể câu chuyện CB 25
- em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc hay
- Nhóm em luyện đọc - HSthi đọc, HS nhận xét - HS nhận xét
- Lắng nghe Toán
Tiết 58: Luyện tập I Mơc tiªu: HS
- Vận dụng đợc tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) thực hành tính tốn, tính nhanh
(10)_
KĨ chun
Tiết 12:Kể chuyện nghe, đọc I Mục tiêu: HS
- Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn kể lại đợc câu chuyện ( mẫu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ngời có nghị lực, có ý chí vơn lên sống
- Hiểu trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- HS khá, giỏi kể đợc câu chuyện SGK, lời kể tự nhiên có sáng tạo.
II §å dïng:
GV: Bảng phụ viết gợi ý SGK tiêu chuẩn đánh giá KC HS: Một số truyện viết ngời có nghị lực
III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KT bµi cị:
- Gọi HS kể đoạn truyện c©u chun
Bàn chân kì diệu TLCH : "Em học đợc điều anh Ký ?"
2 Bài mới: * GT bài - KT việc CB HS a)HD hiểu yêu cầu đề bài
- Viết đề lên bảng gọi HS đọc, gạch chân từ quan trọng
- Gọi em nối tiếp đọc gợi ý
- Yêu cầu đọc thầm gợi ý lu ý : kể chuyện SGK, em đợc cộng thêm điểm
- Gọi số hs giới thiệu câu chuyện - Yêu cầu đọc thầm gợi ý 3, mở dàn ý KC tiêu chuẩn đánh giá KC
* Lu ý : Tríc KC, GT câu chuyện (tên chuyện, nhân vật)
+ Kể tự nhiên giọng kể,1 đoạn
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu HS tập kể,trao đổi ý nghĩa truyện - Tổ chức cho HS thi k trc lp
- GV viết tên câu chuyện HS kể lên bảng - GV lớp nhận xét, tính điểm, bình chọn ngời có câu chuyện hay nhất, kể hay 3 Dặn dò:- Nhận xét
- Chuẩn bị 13
- em lên bảng - HS nhËn xÐt - L¾ng nghe
- GT nhanh truyện em mang tới lớp
- em đọc
- em đọc, lớp theo dõi SGK - em đọc
- - 10 em nối tiếp giới thiệu - HS đọc thầm
- L¾ng nghe
- Nhóm em hoạt động
- - em lên thi kể, em kể xong phải nói ý nghĩa câu chuyện, đối thoại với bạn nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- HS nhËn xét, cho điểm - Lắng nghe
_
lịch sử
Bài 10: Chùa thời Lý I Mơc tiªu : Gióp HS biÕt :
- Biết đợc biểu phát triển đạo phật thời Lý - Thời Lý, chùa đợc xây dựng nhiều nơi
- Nhiều nhà s đợc giữ cơng vị quan trọng triều đình
- Chùa cơng trình kiến trúc đẹp ( Dành cho HS khá, giỏi miêu tả).
(11)- H×nh sgk
III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KT bµi cị:
- Vì Lý Thái Tổ chọn Đại La làm kinh đô ? - Em biết Thăng Long cịn có tên gọi khác? 2 Bi mi:
*HĐ1: Làm việc lớp
- Yêu cầu đọc thầm đoạn "Đạo Phật thịnh đạt" TLCH :
+ Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ?
- Giảng : Đạo Phật từ ấn Độ du nhập vào nớc ta từ thời PK phơng Bắc hộ
+ Vì nói: "Đến thời Lý, đạo Phật phát triển ?"
- Yêu cầu HS thảo luận trả lời - Gọi số em trình bày
- GV kết luận
*HĐ2: Làm việc cá nhân
- hs đọc sgk, nêu ý nghĩa chùa *HĐ3: Làm việc lớp
- GV mô tả chùa Một Cột, chùa Keo, tợng Phật A-di-đà khẳng định chùa cơng trình kiến trúc đẹp
- Gäi số em miêu tả chùa em biết (HS khá, giái )
3 Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc ghi nhớ
*BVMT: Cho hs liên hệ cách giữ gìn BV di
tích lịch sử?
- Nhận xét tit hc - Chuẩn bị 11
- em lên bảng
- HS c thm, suy ngh v tr li
Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ, lối sèng cđa d©n ta
- HS dựa vào SGK, thảo luận đến thống :
Nhiều ông vua theo đạo Phật ND theo đạo Phật đông Kinh thành Thăng Long làng xã có nhiều chùa
- HS nhËn xÐt
- HS đọc SGK vận dụng vốn hiểu biết để trả lời
- Lắng nghe - em trình bày - Cả lớp bổ sung - em đọc - Vài HS nờu - Lắng nghe
_
Thứ năm ngày 18 tháng 11 năm 2011 Tập làm văn
Tiết 23: Kết văn kể chuyện I Mục tiêu:
1.Nhận biết đợc cách kết : Kết mở rộng kết không mở rộng bi k chuyn
2 Bớc đầu biết viết kết cho văn KC theo cách mở rộng ( BT3, mơc III) II §å dïng:
- Kẻ bảng so sánh cách kết (bài 4/ I) III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KT Bµi cị:
- Nêu cách mở văn KC - Gọi HS đọc mở gián tiếp truyện Hai bàn tay
2 Bµi míi:
(12)* GT bµi
a) Phân tích VD để rút học - Gọi em đọc BT1
- Yêu cầu đọc thầm truyện Ông Trạng thả diều nêu đoạn kết
- Yờu cu c BT3
- Yêu cầu HS suy nghÜ, ph¸t biĨu - Gäi HS nhËn xÐt, GV kÕt luËn
- Treo bảng có viết đoạn kết để HS so sánh
- Gäi HS ph¸t biĨu - GV kÕt ln :
Kết thứ : kết không mở rộng
KÕt bµi thø hai : kÕt bµi më réng + Em hiĨu thÕ nµo lµ kÕt bµi më réng, kh«ng më réng ?
b) Ghi nhí
- Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu đọc thuộc lịng
c) Lun tËp Bµi 1:
- Gọi HS c yờu cu v ND
+ Đó kết theo cách ? Vì em biÕt ?
- Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 2:
- Gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu tự làm - Gọi HS phát biểu - Kết luận lời giải Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm - Gọi HS trình bày
- Sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp cho điểm 3 Dặn dò:
- Nhận xét
- Chuẩn bị 24 : KT viết
- Lng nghe - em đọc
- HS đọc thầm trả lời "Thế nớc Nam ta"
- em đọc (đọc mẫu)
- HS phát biểu, thêm vào cuối truyện Ông Trạng thả diều một lời đánh giá
- em đọc to
- Nhóm em thảo luận
Cách viÕt cđa trun chØ cho biÕt kÕt cơc
Cách kết BT3 cịn có lời nhận xét, đánh giá
- HS nhËn xÐt
- em đọc, lớp đọc thầm - số em đọc thuộc lòng
- em nối tiếp đọc cách mở bài, em bàn trao đổi, trả lời câu hỏi a) Kết không mở rộng
b c d e) Kết mở rộng - em đọc
- em bàn thảo luận, dùng bút chì đánh dấu kết truyện
- HS vừa đọc đoạn kết vừa nêu cách kết
- Lớp nhận xét - em đọc - HS làm VT - em trình bày - HS nhận xét - Lắng nghe
_
Toán
Tiết 59: Nhân với số có hai chữ số I Mục tiêu: HS
- Biết cách nhân với số có hai ch÷ sè
- Biết giải tốn liên quan đến phép nhân với só có chữ số II Đồ dùng:
- Viết sẵn quy trình phép nhân III Hoạt động dạy học :
GV HS
(13)- Gọi hs giải 3/ 68
- Nêu cách nhân số với tổng (hoặc hiệu) 2 Bài :
a) Tìm cách tính 36 x 23
- GV vit phép tính lên bảng : 36 x 23 = ? - Yêu cầu HS đa phép tính dạng số nhân với tổng để tính
- Gäi HS nhËn xÐt
b) GT cách đặt tính tính
- GV vừa ghi lên bảng vừa HDHS cách đặt tính tính
36 23
108 36 x 72 36 x 828 108 + 720
- GT:108 tích riêng T1 ; 72 tích riêng T2,
tích riêng thứ đợc viết lùi sang trái cột 72 chục
c) Lun tËp Bµi 1(a,b,c): - Cho HS lµm BC - Gäi HS nhËn xÐt Bµi 3:
- Gọi em đọc đề nêu cách giải - Yêu cầu tự làm VT trình bày miệng - Gọi HS nhn xột
3 Dặn dò: - Nhận xét
- VN: bµi 1d; bµi 2- CB : Bµi 60
- em lên bảng - số em
- em đọc phép tính
- em lên bảng, lớp làm VT : 36 x 23 = 36 x (20 + 3)
= 36 x 20 + 36 x = 720 + 108 = 828
- em tiÕp nối trình bày cách tính tích riêng (36 x vµ 36 x chơc) vµ tÝch
- em nối tiếp trình bày quy trình tính theo bảng
- số em nêu tích riêng T1, T2 cách
viết tích riêng T2
- HS làm BC, lần lợt em lên bảng - HS sưa bµi
- em đọc đề
lấy số trang có nhân với số quyÓn vë
48 x 25 = 200 (trang) - L¾ng nghe
_
Địa lí
Bài 11: Đồng Bắc Bộ I Mục tiêu: HS
- Nêu đợc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, sơng ngịi đồng Bắc Bộ
+ Đồng Bắc Bộ phù sa sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp nên; đồng lớn thứ hai nớc ta
+ Đồng Bắc Bộ có hình dạng tam giác, với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển
+ Đồng Bắc Bộp có bề mặt phẳng, nhiều sơng ngịi, có hệ thống đê ngăn lũ
+ Nhận biết đợc vị trí đồng Bấc Bộ đồ
- Chỉ đợc số sông đồ (lợc đồ) tự nhiên Việt Nam:sơngHồng, sơng Thái Bình
* Lång ghÐp GDBVMT theo ph¬ng thức tích hợp: phận II Đồ dùng:
- Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh, ảnh đồng Bắc Bộ, sông Hồng, đê ven sông
III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KT Bµi cị:
(14)CN lớn Tây Nguyên, TP Đà Lạt 2.Bài míi:
*HĐ1: HD xem lợc đồ SGK đồ Địa lí tự nhiên VN
- Yêu cầu HS lên bảng vị trí ĐB Bắc Bộ đồ
- HDHS : ĐB Bắc Bộ có dạng hình tam giác với đỉnh Việt Trì, cạnh đáy đờng bờ biển
+ ĐB Bắc Bộ phù sa sông bồi đắp nên ?
+ ĐB có diện tích lớn thứ đồng nớc ta ?
+ Địa hình ĐB có đặc điểm ? - HD quan sát hình để nhận xét
*HĐ2:Sơng ngòi hệ thống đê ngăn lũ
- Gọi HS đọc mục TLCH :
+ Tại sơng có tên gọi sơng Hồng ? - Tìm đồ sơng Hồng sơng Thái Bình
- GV mô tả sơ lợc sông Hồng
+ Khi ma nhiều, nớc sông ngòi, hồ, ao thờng nh ?
* HĐ3: Nhóm em
Yêu cầu thảo luận nhóm TLCH :
+ Ngời dân ĐB Bắc Bộ đắp đê ven sơng để làm ?
+ Hệ thống đê ĐB Bắc Bộ có đặc điểm ?
+ Ngồi việc đắp đê, ngời dân cịn làm để sử dụng nớc sông cho SX ?
*GDBVMT: cho HS nêu việc bảo vệ đê
sông Hồng người dân quê mình; Nêu việc cần làm thân để góp phần bảo vệ đê?
GV chèt ý vµ tỉng kÕt bµi 3 Cđng cố, dặn dò: - Gọi HS nêu ghi nhớ
- Gọi HS lên đồ mô tả ĐB Bắc Bộ
- NhËn xÐt tiÕt häc - Chuẩn bị 12
- Quan sỏt lc đồ
- Xác định vị trí ĐB Bắc Bộ
sơng Hồng sơng Thái Bình bồi đắp
thø sau §B Nam Bé
phẳng
vỡ cú nhiu phự sa nên nớc quanh năm có màu đỏ sơng Hồng
- em lên đồ - Lắng nghe
Nớc sông lên nhanh gây ngập lụt
ngăn lũ lụt
cao, vng chắc, dài hàng nghìn km Tuy nhiên, đê làm cho phần lớn diện tích ĐB khơng đợc bồi đắp tạo nên nhiều vùng đất trũng
đào nhiều kênh, mơng để tới tiêu nớc cho đồng ruộng
- HS trả lời
- HS khác nhận xét, b xung
- em nªu
Mùa hạ ma nhiều nớc sông dâng nhanh gây lũ lụt đắp đê
- L¾ng nghe
_
Khoa häc
Bµi 24: Nớc cần cho sống I Mục tiêu :
(15)- Nêu đợc vai trò nớc SX nông nghiệp, công nghiệp sinh hoạt:
- Nớc giúp thể hấp thụ đợc chất dinh dỡng hòa tan lấy đợc từ thức ăn tạo thành chất cần cho sống sinh vật Nớc giúp thải chất thừa, chất độc hại + Nớc sử dụng đời sống ngày, sản xuất nông nghiệp, công nghiệp * Lồng ghép GDSDNLTK theo phơng thức tích hợp: liờn hệ
II §å dùng:
- Hình trang 50 - 51 SGK -Bảng phụ, băng dính, bút
- Su tm nhng tranh ảnh t liệu vai trò nớc III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KT Bµi cị :
- Gọi HS vẽ sơ đồ vịng tuần hồn nớc TN cách đơn giản trình bày 2 Bài mới:
*HĐ1: Tìm hiểu vai trị nớc sống ngời, động vật thực vật - Yêu cầu HS nộp t liệu, tranh ảnh su tầm đợc
- Giao viÖc cho tõng nhãm
N1: Tìm hiểu trình bày vai trò
n-ớc đ/v thể ngời
N2: Tìm hiểu trình bày vai trò
n-c /v ng vt
N3: Tìm hiểu trình bày vai trò
n-ớc đ/v thực vËt
- Gọi đại diện nhóm lên trình by
- GV kết luận nh mục Bạn cần biết trang 50 SGK
*HĐ2: Tìm hiểu vai trò nớc SX nông nghiệp, công nghiệp vui chơi giải trí
+ Con ngời cần nớc vào việc khác ?
- GV ghi b¶ng
- GV cïng HS th¶o luËn phân loại nhóm ý kiến:
Con ngời sử dụng nớc vui chơi, giải trí
Con ngêi sư dơng níc SXCN
Con ngêi sư dơng níc SXNN 3 Cđng cè, dỈn dß:
- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết
*GDBVMT: Nước cần cho sống
con người, động vật, thực vật Chúng ta cần sử dụng tiết kiệm nước
?Hãy nêu biện pháp sử dụng tiết kiệm nước
- NhËn xÐt
- Chuẩn bị 25
- em lên b¶ng - Nhãm 9-10 em
- Nhãm trëng thu nộp GV
- Các nhóm nhận lại t liệu, tranh ảnh có liên quan với giấy, băng dính, bút
- Các nhóm thảo luận với t liệu nghiên cứu mục Bạn cần biết trình bày giấy
- nhóm lần lợt trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Mỗi HS đa ý kiến
- HS thảo luận phân chúng vào nhóm
- HS nªu vÝ dơ minh häa cho tõng nhãm
- em đọc
(16)_
ThĨ dơc
Hc động tác nhảy
Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”
I Mục tiêu:
- Trị chơi: “Mèo đuổi chuột” u cầu tham gia chơi luật - Ôn động tác học TD phát triển chung
- Học động tác nhảy: Yêu cầu nhớ tên tập động tác II Địa điểm, phương tiện:
- Địa điểm: sân trường, vệ sinh nơi tập - Phương tiện: còi
III Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung Phương pháp Tổ chức
TG SL CL
1 Phần mở đầu:
- Gv nhận lớp phổ biến nội
dung
- GIậm chân chỗ , vỗ tay, hát
- Khởi động khớp
- Trò chơi
2 Phần bản: a Trò chơi vận động:
- Trò chơi: Mèo đuổi chuột b Bài TD phát triển chung:
- Ơn động tác học GV điều khiển: lần - Học động tác nhảy + Nêu tên động tác + Làm mẫu
+ Tập động tác + Hoàn chỉnh động tác Phần kết thúc:
- Chạy nhẹ nhàng vòng sân
- Tập động tác thả lỏng - GV hs hệ thống - GV nhận xét , đánh giá
6-10’ 1,2’ 1’ 1,2’
18-22’ 5,6’ 12-14’
4-6’ 1’
1,2’
1,2’
1,2e
3 hàng dọc
vòng tròn hàng ngang
vòng tròn
3 hàng dọc
(17)Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2011 Luyện từ câu
Tiết 24: Tính từ ( tiÕp theo) I Mơc tiªu: HS
1 Nắm đợc số cách thể mức độ đặc điểm, tính chất
2 Nhận biết đợc từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Bớc đàu tìm đợc số từ ngữ biểu thị mức độ đặc điểm, tính chất Và tập đặt câu với từ tìm đợc
II §å dïng:
- Bút đỏ vài tờ phiếu khổ lớn viết sẵn nội dung BT1/ III BT2/ III - Bảng phụ viết sẵn Ghi nhớ
III Hoạt động dạy học :
GV HS
1 KT Bµi cũ :
- Em hiểu "nghị lùc" ?
- Cho VD số từ có tiếng "chí" có nghĩa ý muốn bền bĩ theo đuổi mục đích tốt đẹp ?
2 Bµi mới: * GT
a) HDHS tìm hiểu bµi Bµi 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gợi ý để HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - KL : Mức độ đặc điểm tờ giấy đợc thể cách tạo từ ghép (trắng tinh) từ láy (trăng trắng) từ tính từ (trắng) cho
Bµi 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho nhãm em th¶o luËn tr¶ lêi
- Gọi HS nhận xét, GV chốt lại lời giải
+ Vậy có cách thể mức độ đặc điểm, tính chất ?
- Gọi HS đọc ghi nhớ học thuộc lòng b) Luyện tập
Bài 1:Gọi HS đọc BT1
- Ph¸t phiÕu bút cho nhóm, nhóm lại làm vào
- Giúp nhóm yếu làm bµi
- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải đúng, ghi điểm
- Gọi em đọc lại đoạn văn Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- u cầu nhóm đơi trao đổi tìm từ Phát phiếu cho nhóm
- Gäi nhóm dán phiếu lên bảng - Gọi nhóm khác bæ sung
- KL từ Bài 3:
- em lên bảng - HS nhận xét
- L¾ng nghe
- em đọc, lớp đọc thầm - HS trả lời :
tÝnh từ trắng : trung bình
từ láy trăng tr¾ng : thÊp
tõ ghÐp tr¾ng tinh : cao - HS nhËn xÐt
- em đọc, c lp c thm
- Các nhóm thảo luận, phát biểu ý kiến
thêm rất vào trớc tính từ trắng rất trắng
tạo phép so sánh với từ hơn, nhất
trắng hơn, trắng nhất
- em trả lời, em nhắc lại
-2hs c,lp c thm,1s hs c thuộc - em đọc, lớp đọc thầm
- Nhóm em trao đổi làm tập - Dán phiếu lên bảng
-1 em đọc
- HS trao đổi, tìm từ ghi vào phiếu VBT
- nhóm dán phiếu lên bảng đọc từ tìm đợc
(18)- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đặt câu trình bày miệng - Gọi HS nhận xột
3 Dặn dò: - Nhận xét
- Chuẩn bị 25
- em c
- số em trình bày :
Qu ớt đỏ chót
Cét cê cao chãt vãt
Héi kháe Phï §ỉng vui nh TÕt - L¾ng nghe
_
Tập làm văn
TiÕt 24: KĨ chun ( kiĨm tra viÕt) I Mơc tiªu:
HS thực hành viết văn kể chuyện theo yêu cầu đề bài, có nhân vật , việc, cốt truyện (mở bài, diễn biến, kết thúc)
- Diễn đạt thành câu, lời kể tự nhiên, chân thật.Độ dài viết khoảng 120 chữ ( khoảng 12 câu )
II §å dïng:
- Bảng lớn viết đề bài, dàn ý vắn tắt văn KC III Hoạt động dạy học :
GV HS
1.KT bµi cị : - KiĨm tra vë, bót
2 HDHS thực hành viết : - Ra đề :
Đề 1: Kể câu chuyện em đợc nghe đợc đọc ngời có lịng nhân hậu
Đề 2: Kể lại chuyện Vẽ trứng theo lời kể Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi (chú ý mở theo cách gián tiếp)
§Ị 3: KĨ lại câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca (chú ý kÕt bµi theo lèi më réng)
3 Thu bµi - NhËn xÐt
- HS kiĨm tra chÐo
- HS chọn đề để làm
- Nép bµi
_
Toán
Tiết 60: Luyện tập I Mục tiêu : Gióp HS
- Thực đợc nhân với số có chữ số
(19)HS: bảng
III Hoạt động dạy học :
GV HS
1 KT Bµi cị :
- Gäi HS lµm bµi SGK 2 Lun tËp :
Bµi :
- Cho HS tự đặt tính, tính chữa - Gọi HS nhận xét
Bài 2( cột 1,2) : - Gọi HS đọc yêu cầu
- Cho HS tính nháp nêu kết để viết vào ô trống
Bµi 3:
- Gọi HS đọc
- Cho nhóm em thảo luận làm - Gọi HS nhận xét
3 Dặn dò: - NhËn xÐt - VN: Bµi 4, 5; CB : Bài 61
- em lên bảng
- HS làm vo bng con, em lên bảng
462; 16 692 ; 47 311 - HS nhËn xÐt
- em đọc
- HS làm bài, trình bày kết quả, lớp nhận xét råi lµm VT
- em đọc, lớp đọc thầm - HS làm bài, gọi em lên bảng
75 x 60 = 500 (lÇn) 500 x 24 = 108 000 (lần) - Lắng nghe
_
kÜ thuËt
Tiết 12: Khâu viền đờng gấp mép vải
mũi khâu đột tha (T3)
I Mơc tiªu: nh trớc
II.Đồ dùng: GV- HS: Hộp khâu thêu
- Lấy cc 3- nx
III Hoạt động dạy học:
GV HS
1.KiÓm tra:
HS nêu cách khâu mi khõu t tha
2.Bài mới:
*HĐ 1: làm việc lớp
-GV nêu yêu cầu tiết häc
-Gọi HS nêu thực hành quy trình khâu viền đờng gấp mép vải mũi khâu đột tha
*HĐ 2: Thực hành cá nhân
-GV nêu nhiệm vụ(lu ý: thắt nút kết thúc đờng khâu)
-Gióp dì HS u kÐm
-1 hs
-l¾ng nghe -1 hs
-l¾ng nghe
(20)*HĐ 3: Đánh giá sản phẩm -Tổ chúc HS trng bày sản phẩm -Nêu tiêu chí đánh giá, ghi bảng -Gọi HS nhận xét, đánh giá
-GV dánh giá nhận xét, tuyên dơng
3.Củng cố, dặn dò:
-NX tiết học
-Về nhà chuẩn bị bài: Thêu móc xích
-Trng bày sản phẩm theo bàn, tổ -2 hs nhắc lại
-1 số hs
-l¾ng nghe