MỤC TIÊU: Nhận biết được: đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn BT1; bước đầu vận dụng k[r]
(1)TUẦN 32 Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC (Tiết 63) VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (Trần Đức Tiến) I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng phù hợp nội dung diễn tả - Hiểu ND: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng tẻ nhạt, buồn chán (trả lời các câu hỏi SGK) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học - SGK - Tranh minh hoạ bài đọc SGK HS: Bài cũ - bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ “Con chuồn chuồn nước” * Tình yêu quê hương đất nước tác giả thể qua câu văn nào? - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Ngày xửa, ngày xưa vương quốc buồn chán khinh khủng vì dân cư đó không biết cười? Điều gì đã xảy vương quốc đó? Nhà vua đã làm gì để vương quốc mình tràn ngập tiếng cười? Bài đọc Vương quốc nụ cười hôm chúng ta học cho các em biết điều đó b Luyện đọc và tìm hiểu bài: HĐ1: Luyện đọc 8’ GV HS chia đoạn: đoạn + Đoạn 1: Từ đầu … môn cười cợt + Đoạn 2: Tiếp theo … học không vào + Đoạn 3: Còn lại - GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: HOẠT ĐỘNG HỌC *Mặt hồ trải rộng mênh mông … cao vút + HS đọc bài học - HS lắng nghe - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó + HS luyện đọc câu văn dài - Tiếp nối đọc đoạn lần - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn bài - GV giải nghĩa số từ khó: - GV đọc diễn cảm bài Cần đọc với giọng chậm rãi Đ1 + Tuần 32_L4/1 (2) Đọc nhanh Đ3 háo hức hi vọng Cần nhấn giọng từ ngữ sau: buồn chán, kinh khủng, không muốn hót, chưa nở đã tàn, ngựa hí, sỏi đá lạo xạo … HĐ2: Tìm hiểu bài:14’ * Những chi tiết nào cho thấy sống vương quốc buồn? * Vì vương quốc buồn chán vậy? *Nhà vua đã làm gì để thay đổi tình hình? - Đọc thầm đoạn để trả lời các câu hỏi: * Những chi tiết là: “Mặt trời không muốn dậy … trên mái nhà” * Vì cư dân đó không biết cười * Vua cử viên đại thần du học nước ngoài, chuyên môn cười * Kết viên đại thầnh học - HS đọc thầm đoạn nào ? * Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội vì đã gắn học không vào Các quan nghe ỉu xìu, còn nhà vua thì thở dài, không khí triều đình ảo não * Điều gì bất ngờ đã xảy ra? - HS đọc thầm đoạn * Viên thị vệ bắt kẻ cười sằng * Nhà vua có thái độ nào nghe sặc ngoài đường tin đó? * Nhà vua phấn khởi lệnh dẫn người đó vào - GV: Để biết điều gì xảy ra, các em học tuần 33 HĐ3: Đọc diễn cảm:5’ - Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn - HS đọc toàn bài cảm đoạn văn tiêu biểu bài: đoạn + Đọc mẫu đoạn văn + Theo dõi, uốn nắn + Luyện đọc theo phân vai nhóm đôi + Nhận xét, ghi điểm - HS đọc theo phân vai: người dẫn chuyện, viết đại thần, viên thị vệ, đức vua Củng cố: 5’ + Bình chọn người đọc hay - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? Nêu ý nghĩa bài học? Ý nghĩa: Câu chuyện giúp ta hiểu điều: Cuộc sống thiếu tiếng cười vô cùng Dặn dò: 1’ tẻ nhạt, buồn chán + HS học bài và Chuẩn bị bài “Hai bài thơ Bác” + Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 156) ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (TT) I MỤC TIÊU: Tuần 32_L4/2 (3) - Biết đặt tính và thực nhân các số tự nhiên với các số có không quá ba chữ số (tích không quá sáu chữ số) - Biết đặt tính và thực chia số có nhiều chữ số cho số có không quá hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên * Bài (dòng 1, 2), bài 2, bài (cột 1) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài tập - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ - Trong học hôm chúng ta cùng ôn tập phép nhân, phép chia các số tự nhiên b.Hướng dẫn ôn tập HĐ1: Cả lớp: 24’ Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào 2057 x 13 = 26741 7368 : 24 = 307 428 x 125 = 53500 13498 : 32 = 421 dư 26 + Nhận xét, ghi điểm Bài - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT a) 40 x = 1400 b) x : 13 = 205 x = 1400 : 40 x = 205 13 - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích x = 35 x = 2665 cách tìm x mình a) x là thừa số chưa biết phép nhân, muốn tìm thừa số chưa biết phép nhân ta lấy tích chia cho thừa số đã biết b) x là số bị chia chưa biết phép chia Muốn tìm số bị chia chưa biết phép chia - GV nhận xét và cho điểm HS ta lấy thương nhân với số chia Bài 4- Yêu cầu HS đọc đề bài + Để so sánh hai biểu thức với - Chúng ta phải tính giá trị biểu thức, sau đó so trước hết chúng ta phải làm gì? sánh các giá trị với để chọn dấu so sánh - Yêu cầu HS làm bài phù hợp - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào Tuần 32_L4/3 (4) + Nhận xét, ghi điểm 4.Củng cố- Dặn dò:3’ - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau 13500 = 135 100 26 11 > 280 320 : (16 2) = 320 : 16 : ĐẠO ĐỨC (Tiết 32) DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I MỤC TIÊU: - Giúp học sinh hiểu tài nguyên thiên nhiên cần thiết cho sống người - Học sinh biết sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên nhằm phát triển môi trường bền vững - Học sinh có thái độ bảo vệ và giữ gìn tài nguyên thiên nhiên II CHUẨN BỊ: GV: Một số tranh, ảnh thiên nhiên (rừng, thú rừng, sông, biển…) HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động:1’ Bài cũ: 5’ + GV gọi học sinh lên bảng đọc ghi nhớ + Nhận xét Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ “Bảo vệ…” GV ghi đề b.Tìm hiểu bài: HĐ1:Nhóm: 20’ + Gv phát tranh ảnh và thông tin yêu cầu HS hảo luận theo câu hỏi HOẠT ĐỘNG HỌC + Học sinh lên bảng đọc ghi nhớ bài học trước + HS xem ảnh, đọc thông tin + Từng nhóm thảo luận câu hỏi + Từng nhóm lên trình bày + Em hãy kể tên các tài nguyền thiên + Các nhóm khác bổ sung ý kiến và thảo luận nhiên mà em biết? + Mỏ than, khoáng sản, mỏ dầu, mở quặng + Tài nguyên thiên nhiên mang lại ích lợi kim loại,… gì cho người? - Mang lại lợi ích cho sống người (khai thác dầu mỏ, than đá,…Phục vụ công nghiệp, đời sống người, dùng sức nước chạy máy phát điện; sử dụng ánh nắng môi + Em cần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên trường để cung cấp lượng sinh Tuần 32_L4/4 (5) nào? GV củng cố câu hỏi trên và kết luận HĐ2: Cá nhân: 5’ + Em đã làm gì để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên? 3.Củng cố - Dặn dò: 3’ GV củng cố nội dung bài học Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phương Nhận xét tiết học hoạt,…) + Hiện tài nguyên TN bị cạn kiệt để bảo vệ tài nguyên TN chúng ta cần phải sử dụng cách hợp lí và tiết kiệm + HS tự nêu việc mình làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Thứ ba, ngày 15 tháng năm 2014 KHOA HỌC (Tiết 63) ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I MỤC TIÊU: Kể tên số động vật và thức ăn chúng II CHUẨN BỊ: - HS sưu tầm tranh (ảnh) các loài động vật - Hình minh họa trang 126, 127 SGK (phóng to) - Giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động:1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 4’ + Động vật cần gì để sống? - Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 3.Bài mới: Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh HS + Thức ăn động vật là gì? HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát + Động vật can thức ăn, nước uống, ánh sáng và không khỉ để sống và phát triển bình thường + HS đọc bài học - Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị các thành viên + Thức ăn động vật là: lá cây, cỏ, thịt vật khác, hạt dẻ, kiến, sâu, … a Giới thiệu bài:2’ Để biết xem loài động vật có nhu cầu thức ăn nào, chúng ta cùng - Lắng nghe học bài hôm b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Thức ăn động vật:20’ - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Yêu cầu: Mỗi thành viên nhóm - Tổ trưởng điều khiển hoạt động nhóm hãy nói nhanh tên vật mà mình sưu đạo GV tầm và loại thức ăn nó Sau đó Tuần 32_L4/5 (6) nhóm cùng trao đổi, thảo luận để chia các vật đã sưu tầm thành các nhóm theo thức ăn chúng GV hướng dẫn các HS dán tranh theo nhóm + Nhóm ăn cỏ, lá cây + Nhóm ăn thịt + Nhóm ăn hạt + Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ + Nhóm ăn tạp - Gọi HS trình bày - Nhận xét, khen ngợi các nhóm sưu tầm nhiều tranh, ảnh động vật, phân loại động vật theo nhóm thức ăn đúng, trình bày đẹp mắt, nói rõ ràng, dễ hiểu - Yêu cầu: Hãy nói tên, loại thức ăn vật các hình minh họa SGK - Đại diện các nhóm lên trình bày: Kể tên các vật mà nhóm mình đã sưu tầm theo nhóm thức ăn nó - Lắng nghe + Hình 1: Con hươu, thức ăn nó là lá cây + Hình 2: Con bò, thức ăn nó là cỏ, lá mía, thân cây chuối thái nhỏ, lá ngô, … + Hình 3: Con hổ, thức ăn nó là thịt các loài động vật khác + Hình 4: Gà, thức ăn nó là rau, lá cỏ, thóc, gạo, ngô, cào cào, nhái con, côn trùng, sâu bọ, … + Hình 5: Chim gõ kiến, thức ăn nó là sâu, côn trùng, … + Hình 6: Sóc, thức ăn nó là hạt dẻ, … + Hình 7: Rắn, thức ăn nó là côn trùng, các vật khác + Hình 8: Cá mập, thức ăn nó là thịt các loài vật khác, các loài cá + Hình 9: Nai, thức ăn nó là cỏ - Người ta gọi số loài là động vật ăn tạp vì thức ăn chúng gồm nhiều loại động vật lẫn thực vật + Gà, mèo, lợn, cá, chuột, … + Mỗi vật có nhu cầu thức ăn khác Theo em, người ta lại gọi số loài động vật là động vật ăn tạp? + Em biết loài động vật nào ăn tạp? - Giảng: Phần lớn thời gian sống - Lắng nghe động vật giành cho việc kiếm ăn Các loài động vật khác có nhu cầu thức ăn khác Có loài ăn thực vật, có loài ăn thịt, có loài ăn sâu bọ, có loài ăn tạp Hoạt động 2: Trò chơi: Đố bạn gì? 10’ - GV phổ biến cách chơi: + GV dán vào lưng HS vật mà không cho HS đó biết, sau đó yêu cầu HS Tuần 32_L4/6 (7) quay lưng lại cho các bạn xem vật mình + HS chơi có nhiệm vụ đoán xem vật mình mang là gì + HS chơi hỏi các bạn lớp câu đặc điểm vật + HS tham gia chơi + HS lớp trả lời đúng / sai + Tìm vật nhận tràng pháo tay - Cho HS chơi thử: Ví dụ: HS đeo vật là hổ, hỏi: + Con vật này có chân phải không? – Đúng + Con vật này có sừng phải không? – Sai + Con vật này ăn thịt tất các loài động vật khác có phải không? – Đúng + Đấy là hổ – Đúng (Cả lớp vỗ tay khen bạn) - Cho HS chơi theo nhóm - Cho HS xung phong chới trước lớp - HS tham gia chơi - Nhận xét, khen ngợi các em đã nhớ đặc điểm vật, thức ăn chúng 4.Củng cố - Dặn dò: 3’ Động vật ăn gì để sống? - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 157) ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I MỤC TIÊU: - Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên - Biết giải bài toán liên quan đến các phép tính với số tự nhiên * Bài (a), bài 2, bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học – SGK HS: Bài cũ- bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động:1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu, HS Tuần 32_L4/7 (8) - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ - Trong học này các em tiếp tục ôn tập các phép tính với số tự nhiên b.Hướng dẫn ôn tập: HĐ1: Cả lớp: 24’ Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS làm bài lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - Tính giá trị các biểu thức có chứa chữ - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào a) Với m = 952 ; n = 28 thì: m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m n = 952 28 = 26656 m : n = 952 : 28 = 34 - GV chữa bài và cho điểm HS Bài - Yêu cầu HS tính giá trị các biểu - HS làm bài, sau đó đổi chéo để kiểm tra thức bài, chữa bài có thể yêu bài lẫn cầu HS nêu thứ tự thực các phép 12054 : (15 + 67) 9700 : 100 + 36 x tính biểu thức có các dấu tính 12 cộng, trừ, nhân, chia, biểu thức có dấu = 12054 : 82 = 97 + 432 ngoặc = 147 = 529 29150 – 136 x 201 (160 x – 25 x 4) : = 29150 –27336 = (800 – 100): = 1814 = 700: = 175 Bài - Gọi HS đọc đề bài toán - HS đọc thành tiếng, các HS khác đọc thầm SGK + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? + Trong hai tuần, trung bình cửa hàng ngày bán bao nhiêu mét vải? + Để biết hai tuần đó trung + Chúng ta phải biết: bình ngày cửa hàng bán bao Tổng số mét vải bán hai tuần nhiêu mét vải chúng ta phải biết Tổng số ngày mở cửa bán hàng hai tuần gì? - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - Yêu cầu HS làm bài Bài giải Tuần sau cửa hàng bán số mét vải là: 319 + 76 = 395 (m) Cả hai tuần cửa hàng bán số mét vải là 319 + 395 = 714 (m) Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là: = 14 (ngày) Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải là: - GV chữa bài, sau đó yêu cầu HS đổi 714 : 14 = 51 (m) chéo để kiểm tra bài lẫn Đáp số: 51 m Tuần 32_L4/8 (9) HĐ2: Cá nhân:7’ 4.Củng cố- Dặn dò:3’ + GV củng cố bài học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - GV tổng kết học CHÍNH TẢ (Tiết 32) NGHE – VIẾT: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI PHÂN BIỆT S/X, O/Ô I MỤC TIÊU: - Nghe-viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a/b BT GV soạn II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học - SGK - Một số tờ phiếu viết nội dung BT2a/2b HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ - Kiểm tra HS - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Trong tiết chính tả hôm nay, các em nghe viết đoạn bài Vương quốc vắng nụ cười Sau đó các em làm bài tập chính tả phân biệt âm đầ âm chính b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp:20’ * Tái nội dung bài: - GV yêu cầu HS nêu nội dung đoạn chính tả * Luyện viết từ khó: - Cho HS viết từ dễ viết sai: kinh khủng, rầu rĩ, héo hon, nhộn nhịp, lạo xạo * HS viết bài chính tả: GV đọc chính tả - GV đọc câu cụm từ - Đọc lại bài cho HS soát lỗi HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc mẫu tin Băng trôi (hoặc Sa mạc đen), nhớ và viết tin đó trên bảng lớp đúng chính tả - HS lắng nghe Nghe- viết:Vương quốc vắng nụ cười - HS đọc to, lớp đọc thầm theo + Cuộc sống vương quốc buồn - HS luyện viết từ - HS viết chính tả - HS soát lỗi Tuần 32_L4/9 (10) ** Chấm, chữa bài - GV chấm đến bài - Nhận xét chung HĐ2: Cá nhân:11’ * Bài tập 2: - GV chọn câu a câu b a) Điền vào chỗ trống - Cho HS đọc yêu cầu câu a - Cho HS thi hình thức tiếp sức: GV dán lên bảng tờ phiếu đã viết mẫu chuyện có để ô trống - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng Củng cố, dặn dò:3’ - Yêu cầu HS ghi nhớ từ ngữ đã luyện viết chính tả - Về nhà kể cho người thân nghe các câu chuyện vui đã học - GV nhận xét tiết học - HS đổi tập cho soát lỗi Ghi lỗi ngoài lề Bài tập: - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS làm bài vào VBT - nhóm lên thi tiếp sức + Kết quả: Các chữ cần điền là: – sau – xứ – sức – xin – - HS chép lời giải đúng vào LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 63) THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I MỤC TIÊU: - Hiểu tác dụng và đặc điểm trạng ngữ thời gian câu (trả lời CH Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?-ND Ghi nhớ) - Nhận diện trạng ngữ thời gian câu (BT1, mục III); bước đầu biết thêm trạng ngữ cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a đoạn văn b BT (2) * HS khá, giỏi biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn (a, b) BT(2) II CHUẨN BỊ: - Bảng phụ - Tờ giấy khổ rộng - Một vài băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ - Kiểm tra HS HOẠT ĐỘNG HỌC - HS nói lại nội dung cần ghi nhớ tiết TLV trước.Nêu ví dụ - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ “Thêm trạng ngữ thời…” GV ghi - HS lắng nghe đề b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp:16’ Tuần 32_L4/10 (11) Bài tập 1,2: Cho HS đọc yêu cầu BT1 + + Tìm trạng ngữ câu? + Trạng ngữ bổ sung ý gì cho câu? Bài tập 3: Đặt câu hỏi cho loại trạng ngữ trên? ** GV nhận xét, chốt ý đúng c) Ghi nhớ: - Cho HS đọc ghi nhớ Luyện tập – thực hành: HĐ2:Cá nhân: 15’ * Bài tập 1: - Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài: GV dán băng giấy đã viết bài tập lên bảng - HS đọc, lớp lắng nghe Trạng ngữ có câu: Đúng lúc đó Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu Câu hỏi đặt cho trạng ngữ đúng lúc đó là: Viên thị vệ hớt hãi chạy vào nào? + HS đọc bài học - HS đọc, lớp lắng nghe - HS nối tiếp đọc đoạn văn - Cả lớp làm bài vào VBT - HS lên gạch phận trạng ngữ thời gian câu a) Trạng ngữ thời gian đoạn văn này là: + Buổi sáng hôm nay, … + Vừa ngày hôm qua, … + Thế mà, qua đêm mưa rào, … b) Trạng ngữ thời gian là: + Từ ngày còn ít tuổi, … + Mỗi lần tết đến, đứng trước cái chiếu bày tranh làng Hồ rải trên các lề phố Hà Nội, … - GV nhận xét và chốt lại lời giải - Lớp nhận xét đúng: - HS chép lời giải đúng vào * Bài tập 2: - HS đọc, lớp lắng nghe GV chọn câu a câu b - HS làm bài cá nhân a Thêm trạng ngữ vào câu - HS lên bảng thêm trạng ngữ thời gian - Cho HS làm bài GV dán lên bảng vào đoạn văn băng giấy đã viết sẵn đoạn văn a + Thêm trạng ngữ: …Mùa đông , cây còn cành trơ trụi, nom cằn cỗi… - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng: + Thêm trạng ngữ …Đến ngày đến tháng, cây lại nhờ gió phân phát khắp chốn… - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò:3’ - Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ và tự đặt câu có trạng ngữ thời gian - GV nhận xét tiết học Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2014 LỊCH SỬ (Tiết 32) KINH THÀNH HUẾ I MỤC TIÊU: Mô tả đôi nét kinh thành Huế: Tuần 32_L4/11 (12) - Với công sức hàng chục vạn dân và lính sau hàng chục năm xây dựng và tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sông Hương, đây là toà thành đồ sộ và đẹp nước ta thời đó - Sơ lược cấu trúc kinh thành: thành có 10 cửa chính ra, vào, nằm kinh thành là Hoàng thành; các lăng tẩm các vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế công nhận là Di sản Văn hoá giới II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch bài học - SGK - Hình SGK phóng to (nếu có điều kiện) - Bản đồ Việt Nam - Một số hình ảnh kinh thành và lăng tẩm Huế HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ Cho HS bắt bài hát 2.Kiểm tra bài cũ :4’ Bài “Nhà Nguyễn thành lập” - Trình bày hoàn cảnh đời nhà Nguyễn? - Những điều gì cho thấy vua nhà Nguyễn không chịu chia sẻ quyền hành cho và kiên bảo vệ ngai vàng mình? GV nhận xét và ghi điểm 3.Bài : a.Giới thiệu bài:1’ GV treo hình minh họa trang 67 SGK + Hình chụp di tích lịch sử nào? - GV treo đồ Việt Nam, yêu cầu HS xác định vị trí Huế và giới thiệu bài: Sau lật đổ triều dại Tây Sơn, nhà Nguyễn thành lập và chọn Huế làm kinh đô Nhà Nguyễn thành lập và chọn Huế làm kinh đô.Nhà Nguyễn đã xây dựng Huế thành kinh thành đẹp, độc đáo bên bờ Hương Giang Bài học Kinh thành Huế hôm chúng ta tìm hiểu di tích lịch sử này GV ghi tựa b.Tìm hiểu bài: *GV trình bày quá trình đời nhà kinh đô Huế:Thời Trịnh –Nguyễn phân tranh, Phú Xuân đã là thủ phủ các chúa Nguyễn Nguyễn Ánh là cháu HOẠT ĐỘNG HỌC - Cả lớp hát - Quang Trung mất, triều đại Tây Sơn suy yếu dần Lợi dụng thời đó, Nguyễn Ánh… + Các vua triều Nguyễn không đặt ngôi … - HS khác nhận xét - Hình chụp Ngọ Môn cụm di tích lịch sử kinh thành Huế - Cả lớp lắng nghe - HS nhắc lại Kinh thành Huế - HS đọc Tuần 32_L4/12 (13) chúa Nguyễn, vì nhà Nguyễn đã chọn Phú Xuân làm kinh đô *Hoạt động1: Cả lớp: - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn:“Nhà Nguyễn các công trình kiến trúc” và yêu cầu vài em mô tả lại sơ lược quá trình xây dựng kinh thành Huế - GV tổng kết ý kiến HS *Hoạt động2: Nhóm: GV phát cho nhóm ảnh (chụp công trình kinh thành Huế) + Nhóm : Ảnh Lăng Tẩm + Nhóm : Ảnh Cửa Ngọ Môn + Nhóm : Ảnh Chùa Thiên Mụ + Nhóm : Ảnh Điện Thái Hòa Sau đó, GV yêu cầu các nhóm nhận xét và thảo luận đóng vai là hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu nét đẹp công trình đó(tham khảo SGK) - GV gọi đại diện các nhóm HS trình bày lại kết làm việc GV hệ thống lại để HS nhận thức đồ sộ và vẻ đẹp các cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế - GV kết luận: Kinh thành Huế là công trình sáng tạo nhân dân ta Ngày giới đã công nhận Huế là di sản văn hóa giới 4.Củng cố - Dặn dò:3’ - GV cho HS đọc bài học - Kinh đô Huế xây dựng năm nào? - Hãy mô tả nét kiến trúc kinh đô Huế *Để Huế mãi mãi là di sản văn hóa giới và dân tộc, chúng ta đã làm mình để trùng tu, tôn tạo và bảo vệ các công trình kiến trúc Huế Giữ gìn di sản văn hóa Huế là trách nhiệm người để Huế mãi mãi là niềm tự hào dân tộc ta - Về nhà học bài và chuẩn bị bài: “Tổng kết” - Nhận xét tiết học - Vài HS mô tả - HS khác nhận xét, bổ sung Những công trình kinh thành Huế - Các nhóm thảo luận - Các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - Nhóm khác nhận xét - HS đọc + HS trả lời - HS lớp KỸ THUẬT (Tiết 32) LẮP Ô TÔ TẢI (Tiết 2) Tuần 32_L4/13 (14) I MỤC TIÊU: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô chuyển động * Với HS khéo tay: Lắp ô tô tải theo mẫu Ô tô lắp tương đối chắn, chuyển động II CHUẨN BỊ: - Mẫu ô tô tải đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Ổn định lớp:1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 3’ Kiểm tra dụng cụ HS 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ “Lắp ô tô tải” GV ghi đề b.HS thực hành: * Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô tô tải 27’ a/ HS chọn chi tiết - HS chọn đúng và đủ các chi tiết - GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết để lắp xe ô tô tải b/ Lắp phận: - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ - GV yêu cầu các em phải quan sát kỹ nội dung bước lắp ráp - GV nhắc nhở HS cần lưu ý các điểm sau : + Khi lắp sàn cabin, cần chú ý vị trí trên, chữ L với các thẳng lỗ, chữ U dài + Khi lắp cabin chú ý lắp theo thứ tự H.3a, 3b, 3c, 3d để đảm bảo đúng qui trình - GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn nắn và chỉnh sửa c/ Lắp ráp xe ô tô tải - GV cho HS lắp ráp - GV nhắc HS lắp các phận phải chú ý: + Chú ý vị trí trong, ngoài phận với + Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch - GV theo dõi và uốn nắn kịp thời HS, nhóm còn lúng túng * Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập.5’ - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực HOẠT ĐỘNG HỌC - HS hát - Chuẩn bị dụng cụ học tập - HS chọn chi tiết - HS đọc ghi nhớ SGK - HS làm cá nhân, nhóm - HS lắp ráp các bước SGK - HS trưng bày sản phẩm Tuần 32_L4/14 (15) hành - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh thực hành: giá sản phẩm + Lắp đúng mẫu và theo đúng qui trình + Ô tô tải lắp chắn, không bị xộc xệch + Xe chuyển động - GV nhận xét đánh giá kết học tập HS - Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp 4.Nhận xét- dặn dò:3’ - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết thực hành HS - Hướng dẫn HS nhà đọc trước và chuẩn bị - Cả lớp vật liệu,dụng cụ theo SGK để học bài “Lắp ghép mô hình tự chọn” TOÁN (Tiết 158) ÔN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I MỤC TIÊU: Biết nhận xét số thông tín trên biểu đồ cột * Bài 2, bài II CHUẨN BỊ: - Các biểu đồ trang 164, 165, 166 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ - GV gọi HS lên bảng làm lại bài - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ - Trong học này các em cùng ôn tập đọc, phân tích và xử lí các số liệu biểu đồ tranh và biểu đồ hình cột b.Hướng dẫn ôn tập: HĐ1: Cả lớp:24’ Bài 2:Treo hình và tiến hành tương tự bài tập HOẠT ĐỘNG HỌC - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - HS trả lời miệng câu a, làm câu b vào VBT a Diện tích thành phố Hà Nội là 921 km2 Diện tích thành phố Đà Nẵng là 1255 km2 Diện tích thành phố Hồ Chí Minh là 2095 km2 b) Diện tích Đà Nẵng lớn diện tích Hà Nội Tuần 32_L4/15 (16) số ki- lô- mét là: 1255 – 921 = 334 (km2) Diện tích Đà Nẵng bé diện tích thành phố Hồ Chí Minh số ki- lô- mét là: 2095 – 1255 = 840 (km2) HĐ2: Cá nhân:7’ Bài 3: GV treo biểu đồ, yêu cầu HS HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào đọc biểu đồ, đọc kĩ câu hỏi và làm bài vào VBT a Trong tháng 12, cửa hàng bán số mét vải hoa là: 50 42 = 2100 (m) b) Trong tháng 12 cửa hàng bán số cuộn vải là: 42 + 50 + 37 = 129 (cuộn) Trong tháng 12 cửa hàng bán số mét vải - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm là: HS 50 129 = 6450 (m) 4.Củng cố- Dặn dò:3’ - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau + Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN (Tiết 63) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU: Nhận biết được: đoạn văn và ý chính đoạn bài văn tả vật, đặc điểm hình dáng bên ngoài và hoạt động vật miêu tả bài văn (BT1); bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích II CHUẨN BỊ: - Ảnh tê tê SGK và tranh ảnh số vật - Ba bốn tờ giấy khổ rộng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ - GV kiểm tra HS HOẠT ĐỘNG HỌC - HS đọc đoạn văn tả các phận gà trống đã làm tiết TLV trước - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Các em đã học cách viết - HS lắng nghe Tuần 32_L4/16 (17) đoạn văn các tiết TLV trước Trong tiết học hôm nay, các em củng cố lại kiến thức đoạn văn, các em thực hành viết đoạn văn tả ngoại hình, tả hoạt động vật b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp:15’ * Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu BT1 - Cho HS quan sát ảnh tê tê đã phóng to (hoặc quan sát SGK) * Bài văn gồm đoạn? Nêu nội dung chính đoạn? - GV nhận xét và chốt lại: b) Tác giả chú ý đến đặc điểm nào miêu tả hình dáng bên ngoài tê tê? c) Tìm chi tiết cho thấy tác giả quan sát hoạt động tê tê tỉ mỉ - GV nhận xét + chốt lại: HĐ2: Cá nhân:16’ * Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu BT2 - Cho HS làm việc GV cho HS quan sát số tranh ảnh + nhắc HS không viết lại đoạn văn đã viết tiết TLV trước - Cho HS trình bày kết làm bài - GV nhận xét + khen HS viết đoạn văn hay * Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT - Cho HS làm bài - HS đọc, lớp đọc thầm theo - Cả lớp quan sát ảnh + Bài văn gồm đoạn + Đ1: Từ đầu … thủng núi: Giới thiệu chung tê tê + Đ2: Từ vẩy … chổm đuôi: Miêu tả vẩy tê tê + Đ3: Từ Tê tê săn mời … thôi: Miêu tả miệng, hàm, lưỡi tê tê và cách tê tê săn mồi + Đ4: Từ Đặc biệt … lòng đất: Miêu tả chân, móng tê tê và cách nó đào đất + Đ5: Từ Tuy … miệng lỗ: Miêu tả nhược điểm tê tê + Đ6: Còn lại: Tê tê là vật có ích, cần bảo vệ nó + Các phận ngoại hình miêu tả: vẩy, miệng, hàm, lưỡi, bốn chân Đặc biệt tác giả chú ý quan sát vẩy tê tê để có so sánh hay: giống vẩy cá gáy … ** Những chi tiết cho thấy tác giả miêu tả tỉ mỉ + Miêu tả cách tê tê bắt kiến: “Nó thè cái lưỡi dài … xấu số” + Miêu tả cách tê tê đào đất: “Khi đào đất, nó díu đầu xuống … lòng đất” - HS đọc, lớp lắng nghe - HS quan sát tranh nhớ lại gì đã quan sát ngoại hình vật mà mình yêu thích nhà để viết bài - HS đọc đoạn văn đã viết - Lớp nhận xét - HS đọc, lớp lắng nghe - HS quan sát tranh nhớ lại gì đã Tuần 32_L4/17 (18) quan sát hoạt động vật mà mình yêu thích nhà để viết bài - Cho HS trình bày - HS đọc đoạn văn - Gv nhận xét + khen HS viết - Lớp nhận xét đoạn văn hay Củng cố, dặn dò:3’ - Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại vào - GV nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN (Tiết 32) KHÁT VỌNG SỐNG I MỤC TIÊU: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống rõ ràng, đủ ý (BT1); bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2) - Biết trao đổi với các bạn ý nghĩa câu chuyện (BT3) II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ - Kiểm tra HS - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Giắc Lơn- đơn là nhà văn Mĩ tiếng Ông sáng tác nhiều tác phẩm mà Khát vọng sống là tác phẩm thành công ông Câu chuyện hôm chúng ta kể là trích đoạn tác phẩm Khát vọng sống b Tìm hiểu bài: HĐ1:GV kể chuyện:7’ - GV kể lần 1: - GV kể chuyện Cần kể với giọng rõ ràng, thang thả Nhấn giọng từ ngữ: dài đằng đẵng, nén đau, cái đói, cào xé ruột gan, chằm chằm, anh cố bình tĩnh, bò hai tay … GV kể lần 2: - GV kể chuyện kết hợp với tranh (vừa kể vừa vào tranh) Tranh HOẠT ĐỘNG HỌC - HS kể lại du lịch cắm trại mà em tham gia - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS vừa quan sát vừa nghe GV kể đoạn Tuần 32_L4/18 (19) (Đoạn 1) GV đưa tranh lên bảng, vừa tranh vừa kể: “Giôn và Bin … hút” Tranh (Đoạn 2) Gv đưa tranh lên bảng, vừa tranh vừa kể Đoạn 3: Cách tiến hành tranh Đoạn 4: Cách tiến hành tranh Đoạn 5: Cách tiến hành tranh Đoạn 6: Cách tiến hành tranh HĐ2: HS kể chuyện:24’ - HS kể chuyện nhóm (nhóm a) HS kể chuyện nhóm 6) Nếu nhóm HS kể theo tranh, nhóm em kể tranh - Sau đó HS kể câu chuyện b) Cho HS thi kể - nhóm thi kể đoạn - HS thi kể câu chuyện - Lớp nhận xét - GV nhận xét + khen nhóm, HS kể hay Củng cố, dặn dò:3’ * Câu chuyện ca ngợi người với * Em hãy nhắc lại ý nghĩa câu chuyện khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua - Dặn HS đọc trước đề bài và gợi ý bài đói, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết tập KC tuần 33 - GV nhận xét tiết học Thứ năm, ngày 17 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC (Tiết 64) NGẮM TRĂNG – KHÔNG ĐỀ (Hồ Chí Minh) I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp nội dung - Hiểu ND (hai bài thơ ngắn): Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống, không nản chí trước khó khăn sống Bác Hồ (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc hai bài thơ) II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch dạy học - SGK - Tranh minh hoạ bài đọc SGK HS: Bài cũ- bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ - HS đọc truyện Vương quốc vắng nụ cười + Tìm chi tiết cho thấy vương + Mặt trời không muốn dậy, chim không quốc buồn? muốn hót, hoa vườn chưa nở đã tàn, Tuần 32_L4/19 (20) + HS đọc bài học - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu dân tộc Việt Nam.Bác không là chiến sĩ cách mạng mà còn là nhà thơ lớn Trong bất kì hoàn cảnh khó khăn gian khổ nào, Người thể phong thái ung dung, thư thái, hào hùng lạc quan Hai bài thơ Ngắm trăng – Không đề hôm giúp các em thấy điều đó.GV ghi đề b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài HĐ1:Luyện đọc: 4’ Bài Ngắm trăng - GV đọc diễn cảm bài thơ và nói xuất xứ: Hơn năm trời từ mùa thu 1942 đến mùa thu 1943, Bác Hồ bị giam cầm nhà lao Tưởng Giới Thạch Trung Quốc Trong hoàn cảnh tù đầy Bác luôn lạc quan, hoà tâm hồn mình vào thiên nhiên Và bài thơ ngắm trăng đời hoàn cảnh đó - GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa số từ khó: - GV đọc diễn cảm bài + Toàn bài đọc với giọng ngân nga, thư thái HĐ2: Tìm hiểu bài: 7’ * Bác Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? * Hình ảnh nào cho thấy tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng? *Bài thơ nói điều gì Bác Hồ? - HS lắng nghe - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó + HS luyện đọc câu thơ khó - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp * Bác ngắm trăng qua cửa sổ nhà giam nhà tù Tưởng Giới Thạch * Đó là hình ảnh: “Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ” * Bài thơ nói lòng yêu thiên nhiên, lòng lạc quan Bác hoàn cảnh khó khăn - GV: Trong hoàn cảnh ngục tù, Bác say mê ngắm trăng, xem trăng người bạn tâm tình HĐ3: Đọc diễn cảm:3’ - GV hướng dẫn đọc diễn cảm: Cần - HS luyện đọc nhấn giọng từ ngữ: không rượu, không hoa, hững hờ, nhòm, ngắm - Cho HS nhẩm HTL bài thơ - HS nhẩm HTL bài thơ Tuần 32_L4/20 (21) - Cho HS thi đọc - GV nhận xét và chốt lại khen HS đọc hay Bài Không đề HĐ1:Luyện đọc:4’ - GV ghi từ khó sau HS đọc lần Kết hợp luyện đọc câu văn dài khó: - GV giải nghĩa số từ khó: - GV đọc diễn cảm bài **Cần đọc với giọng ngâm nga, thư thái, vui vẻ HĐ2: Tìm hiểu bài: 7’ * Bác Hồ sáng tác bài thơ này hoàn cảnh nào? Những từ ngữ nào cho biết điều đó? * Tìm hình ảnh nói lên lòng yêu đời và phong thái ung dung Bác - Một số HS thi đọc - Lớp nhận xét - Tiếp nối đọc đoạn - HS đọc từ khó + HS luyện đọc câu thơ khó - HS đọc chú giải - Luyện đọc theo cặp * Bác Hồ sáng tác bài thơ này chiến khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp * Những từ ngữ cho biết điều đó: đường non, rừng sâu quân đến * Đó là hình ảnh: Khách đến thăm Bác cảnh đường non đầy hoa quân đến, - GV: Giữa cảnh núi rừng Việt Bắc, Bác chim rừng tung bay Bàn xong việc nước, Hồ sống giản dị, yêu trẻ, yêu đời Bác xách bương, dắt trẻ vườn tưới rau HĐ3:Đọc diễn cảm:3’ - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS đọc diễn cảm bài thơ - Cho HS thi đọc - Một số HS thi đọc diễn cảm - Cho HS nhẩm HTL bài thơ và thi đọc - HS HTL và thi đọc - GV nhận xét và khen HS đọc - Lớp nhận xét thuộc, đọc hay Củng cố:5’ * Hai bài thơ giúp em hiểu điều gì Ý nghĩa: Trong hoàn cảnh, Bác luôn lạc tính cách Bác? quan yêu đời, ung dung, thư thái khó khăn + Liên hệ giáo dục không nản lòng Dặn dò: 1’ - Yêu cầu HS nhà HTL bài thơ Chuẩn bị bài “Vương quốc …” - GV nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 159) ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: Thực so sánh, rút gọn, qui đồng mẫu số các phân số * Bài 1, bài (chọn ý), bài (a, b), bài II CHUẨN BỊ: - Các hình vẽ bài tập vẽ sẵn trên bảng phụ băng giấy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Tuần 32_L4/21 (22) 1.Khởi động:1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập tiết 158 - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ - Trong học này chúng ta cùng ôn tập số kiến thức đã học phân số b.Hướng dẫn ôn tập: HĐ1: Cả lớp: 24’ Bài - Yêu cầu HS quan sát các hình minh hoạ và tìm hình đã tô - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - HS lắng nghe - Hình đã tô màu hình màu hình Hình đã tô màu hình - Yêu cầu HS đọc phân số số phần đã tô màu các hình còn Hình đã tô màu hình lại Hình đã tô màu hình - GV nhận xét câu trả lời HS - HS làm bài Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào hỏi: Muốn rút gọn phân số ta làm 12 12:6 4: nào? = = = = 18 - Yêu cầu HS làm bài 18:6 40 40 : 10 18 18 :6 = = 24 24 :6 - HS theo dõi bài chữa GV, sau đó đổi chéo để kiểm tra bài lẫn - Gọi HS nhận xét bài làm bạn - HS phát biểu ý kiến trước lớp, các HS khác trên bảng, sau đó nhận xét và cho theo dõi, nhận xét điểm HS Bài 4: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Yêu cầu HS nêu cách quy đồng VBT hai phân số, sau đó yêu cầu HS tự 2 2×7 14 làm bài = × = 35 ; = a) và - GV chữa bài và cho điểm HS HĐ2: Cá nhân:7’ Bài 3×5 15 = 7×5 35 b) 15 và 45 Giữ nguyên 45 15 = ×3 = 15 ×3 12 45 ; - HS theo dõi bài chữa GV và tự kiểm tra bài mình Tuần 32_L4/22 (23) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Trong các phân số đã cho, phân số nào lớn 1, phân số nào bé - Sắp xếp các phân số theo thứ tự tăng dần 1 + Phân số bé là ; + Hãy so sánh hai phân số ; + Phân số lớn là ; với + Hãy so sánh hai phân số với + Hai phân số cùng tử số nên phân số nào có mẫu số lớn thì bé ; Vậy > + Hai phân số cùng mẫu số nên phân số có tử số bé thì bé hơn, phân số có tử số lớn thì lớn > Vậy 4.Củng cố- Dặn dò:3’ - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập Ta có : ; ; ; hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau - HS làm bài vào VBT LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 64) THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I MỤC TIÊU: Tìm thêm trạng ngữ (không yêu cầu nhận diện trạng ngữ gì - BT1, BT2 mục III) * HS khá, giỏi biết đặt 2, câu có trạng ngữ nguyên nhân trả lời cho các CH khác (BT3) II CHUẨN BỊ: - Bảng lớp - băng giấy viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ - Kiểm tra HS HOẠT ĐỘNG HỌC - HS1: Làm BT2 (trang 135) - HS2: Đặt câu có trạng ngữ thời gian và đọc bài học - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: 1’ “Thêm trạng ngữ nguyên nhân…” GV ghi đề - HS lắng nghe b Tìm hiểu bài: Tuần 32_L4/23 (24) Luyện tập – Thực hành: HĐ2: Cá nhân:16’ Bài tập 1: Cho HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp lắng nghe BT - Cho HS làm bài GV dán lên bảng - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân lớp băng giấy viết câu văn a, b, c - HS lên bảng gạch trạng ngữ nguyên nhân các câu Mỗi em làm câu Câu a: Trạng ngữ nguyên nhân là: nhờ siêng cần cù Câu b: Trạng ngữ: vì rét,… Câu c: Trạng ngữ: Tại Hoa … - GV nhận xét và chốt lại lời giải - Lớp nhận xét đúng: Bài tập 2: - HS đọc, lớp lắng nghe - Cách tiến hành BT1 HS lên bảng gạch trạng ngữ nguyên + HS lên bảng nhân các câu Mỗi em làm câu Câu a: Vì học giỏi, Nam cô giáo khen Câu b: Nhờ bác lao công, sân trường … + Nhận xét, ghi điểm Câu c: Tại vì mải chơi, Tuấn không làm… Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu BT3 - HS đọc, lớp lắng nghe - Cho HS trình bày - HS suy nghĩ, đặt câu - HS nối tiếp đọc câu mình đặt VD: Nhờ chăm học tập, cuối năm Lan - GV nhận xét và khen HS đặt nhận phần thưởng đúng, hay - Lớp nhận xét Củng cố, dặn dò:3’ - Dặn HS nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học KHOA HỌC (Tiết 64) TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU: - Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô-xi và thải các chất cặn bã, khí cácbô-níc, nước tiểu, - Thể trao đổi chất thực vật với môi trường sơ đồ II CHUẨN BỊ: - Hình minh họa trang 128 SGK (phóng to) - Sơ đồ trao đổi chất động vật viết sẵn vào bảng phụ - Giấy A4 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ: 4’ HOẠT ĐỘNG HỌC - Hs hát Tuần 32_L4/24 (25) + Động vật thường ăn loại thức ăn gì để sống? + Vì số loài động vật lại gọi là động vật ăn tạp? - Nhận xé, ghi điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ “Trao đổi chất …” GV ghi đề b Tìm hiểu bài: Hoạt động 1: Trong quá trình sống động vật lấy gì và thải môi trường gì?20’ - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 128, SGK và mô tả gì trên hình vẽ mà em biết Gợi ý: Hãy chú ý đến yếu tố đóng vai trò quan trọng sống động vật và yếu tố cần thiết cho đời sống động vật mà hình vẽ còn thiếu - Gọi HS trình bày, HS khác bổ sung + Những yếu tố nào động vật thường xuyên phải lấy từ môi trường để trì sống? + Động vật thường xuyên thải môi trường gì quá trình sống? + Quá trình trên gọi là gì? + Thế nào là quá trình trao đổi chất động vật? - Động vật thường ăn cỏ, ăn thịt, ăn sâu bọ, …để sống - Động vật ăn động vật và thực vật gọi là động vật ăn tạp Quá trình trao đổi chất ĐV: - HS ngồi cùng bàn quan sát, trao đổi và nói với nghe - Ví dụ câu trả lời: Hình vẽ trên vẽ loài động vật và các loại thức ăn chúng: bò ăn cỏ, nai ăn cỏ, hổ ăn bò, vịt ăn các loài động vật nhỏ nước Các loài động vật trên có thức ăn, nước uống, ánh sáng, không khí - Trao đồi và trả lời: + Để trì sống, động vật phải thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ô- xi có không khí + Trong quá trình sống, động vật thường xuyên thải môi trường khí các- bô- níc, phân, nước tiểu + Quá trình trên gọi là quá trình trao đổi chất động vật + Quá trình trao đổi chất động vật là quá trình động vật lấy thức ăn, nước uống, khí ô- xi từ môi trường và thải môi trường các chất cặn bã, khí các- bô- níc, phân, nước tiểu - Lắng nghe - GV: Thực vật có khả chế tạo chất hữu để tự nuôi sống mình là lá cây có diệp lục Động vật giống người là chúng có quan tiêu hoá, hô hấp riêng nên quá trình sống chúng lấy từ môi trường khí ô- xi, thức ăn, nước uống và thải chất thừa, cặn bã, nước tiểu, khí các- bô- níc Đó là quá trình trao đổi chất động vật với môi trường Hoạt động 2:Thực hành: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật: 10’ - Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Hoạt động nhóm theo hướng dẫn Tuần 32_L4/25 (26) HS - Phát giấy cho nhóm - Yêu cầu: Vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật GV giúp đỡ, hướng dẫn nhóm - Gọi HS trình bày GV - Tham gia vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật, sau đó trình bày trao đổi chất động vật theo sơ đồ nhóm mình vẽ - Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Nhận xét, khen ngợi nhóm vẽ - Lắng nghe đúng, đẹp, trình bày khoa học, mạch lạc, dễ hiểu 4.Củng cố - Dặn dò: 3’ - Hỏi: Hãy nêu quá trình trao đổi chất - HS trả lời động vật? - Dặn HS nhà học bài và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Thứ sáu, ngày 18 tháng năm 2014 TẬP LÀM VĂN (Tiết 64) LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU: Nắm vững kiến thức đã học đoạn mở bài, kết bài bài văn miêu tả vật để thực hành luyện tập (BT1); bước đầu viết đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn miêu tả vật yêu thích (BT2, BT3) II CHUẨN BỊ: GV: kế hoạch dạy học - SGK - Một vài tờ giấy khổ rộng HS: Bài cũ- bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ - Kiểm tra hS HOẠT ĐỘNG HỌC - HS1: Đọc đoạn văn tả ngoại hình vật đã quan sát - HS2: Đọc đoạn văn tả hoạt động vật tiết TLV trước - GV nhận xét và cho điểm Bài mới: a Giới thiệu bài:1’ “Luyện tập xây dựng…” GV ghi đề - HS lắng nghe b Tìm hiểu bài: HĐ1: Cả lớp: 15’ Bài tập 1: HS đọc yêu cầu BT1 - HS đọc, lớp theo dõi SGK + Yêu cầu HS nêu mở bài trực tiếp, - HS đọc lại cách viết mở bài trực tiếp, gián Tuần 32_L4/26 (27) gián tiếp, kết bài mở rộng, không mở tiếp Cách kết bài mở rộng, không mở rộng rộng - HS đọc thầm lại đoạn văn Chim công múa làm bài + Tìm kết bài và mở bài bài văn? a - Đoạn mở bài đoạn văn: câu đầu “Mùa xuân … công múa” - Đoạn kết bài: Câu cuối “Quả không ngoa … + Đoạn văn trên giống cách mở rừng xanh” bài và kết bài nào mà em biết? b - Cách mở bài trên giống cách mở bài gián tiếp đã học - Cách kết bài giống cách kết bài mở rộng đã + Em có thể chọn câu nào học bài văn để: Mở bài theo cách trực tiếp? c Để mở bài theo kiểu trực tiếp có thể chọn Kết bài theo cách không mở rộng? câu: “Mùa xuân là mùa công múa” (bỏ từ cũng) - Để kết bài theo kiểu không mở rộng, có thể chọn câu: “Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập HĐ2: Cá nhân: 16’ xoè uốn lượn ánh nắng xuân ấm áp” Bài tập 2,3: (bỏ câu kết bài Quả không ngoa khi…) - GV giao việc: Các em đã viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài và tả hoạt + HS đọc yêu cầu BT2 động vật Đó chính là đoạn văn thuộc phần thân bài Bây các em có nhiệm vụ viết mở bài theo cách gián tiếp và kết bài mở rộng cho đoạn thân bài đó - Cho HS trình bày kết bài làm - HS viết vào VBT - GV nhận xét và khen HS viết hay + HS đọc bài viết Củng cố, dặn dò:3’ - Lớp nhận xét - Dặn HS nhà viết hoàn chỉnh bài văn vào vở, chuẩn bị giấy bút để làm bài kiểm tra tiết sau - GV nhận xét tiết học TOÁN (Tiết 160) ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Thực cộng, trừ phân số - Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số * Bài 1, bài 2, bài II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch dạy học – SGK HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Tuần 32_L4/27 (28) 1.Khởi động: 1’ 2.Kiểm tra bài cũ:4’ - GV gọi HS lên bảng làm bài tập - HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét bài bạn - GV nhận xét và cho điểm HS 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài:1’ - Trong tiết học này các em cùng - HS lắng nghe ôn tập phép cộng, phép trừ phân số b.Hướng dẫn ôn tập: HĐ1: Cả lớp: 16’ Bài 1: Tính - HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS nêu cách thực 2+ + = = 7 7 phép cộng, trừ các phân số cùng mẫu 6 −4 số, khác mẫu số − = = + GV nhận xét, ghi điểm Bài 2: Tính - Cho HS tự làm bài và chữa bài 7 7 5 + = + = 12 12 12 12 9 −5 − = = 12 12 12 12 5 + = + = 12 12 12 12 6 −2 − = = 7 7 4+ + = = 7 7 9 − = − = 12 12 12 12 - HS theo dõi bài chữa GV và đổi chéo để kiểm tra bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào Bài - Gọi HS nêu yêu cầu bài và tự làm bài 10 21 31 + = + = 35 35 35 31 31 10 21 − = − = 35 35 35 35 31 31 21 10 − = − = 35 35 35 35 21 10 31 + = + = 35 35 35 - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào - Yêu cầu HS giải thích cách tìm x 2 mình x– +x=1 -x= 4.Củng cố- Dặn dò:3’ - GV tổng kết học - Dặn dò HS nhà làm các bài tập = hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau x=1– x= - x = + x= x = 21 x Tuần 32_L4/28 (29) = ĐỊA LÝ (Tiết 32) BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I MỤC TIÊU: - Nhận biết vị trí Biển Đông, số vịnh, quần đảo, đảo lớn Việt Nam trên đồ (lược đồ): vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa, đảo Cát Bà, Côn Đảo, Phú Quốc - Biết sơ lược vùng biển, đảo và quần đảo nước ta: Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo và quần đảo - Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi chính biển, đảo: + Khai thác khoáng sản: dầu khí, cát trắng, muối + Đánh bắt và nuôi trồng hải sản * Học sinh khá, giỏi: - Biết Biển Đông bao bọc phần nào đất liền nước ta - Biết vai trò biển, đảo và quần đảo nước ta: kho muối vô tận, nhiều hải sản, khoáng sản quí, điều hòa khí hậu, có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng, vịnh thuộn lợi cho việc phát triển du lịch và xây dựng các cảng biển II CHUẨN BỊ: GV: Kế hoạch dạy học - SGK - BĐ Địa lí tự nhiên VN - Tranh, ảnh biển, đảo VN HS: Bài cũ – bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Khởi động: 1’ - HS hát 2.Kiểm tra bài cũ: 4’ - Vì ĐN lại thu hút nhiều khách du + Đà Nẵng có nhiều bãi biển đẹp liền kề núi lịch? Non Nước, có bảo tàng Chăm… + HS đọc bài học GV nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét, bổ sung 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: 1’ “Biển, đảo và quần đảo”Ghi tựa b.Tìm hiểu bài: Hoạt động1: Cá nhân cặp: 1.Vùng biển Việt Nam: 15’ GV cho HS quan sát hình 1, trả lời câu - HS quan sát và trả lời hỏi mục 1, SGK: + Cho biết Biển Đông bao bọc các phía + Phía đông và phía nam Tuần 32_L4/29 (30) nào phần đất liền nước ta? + Chỉ vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan trên + HS lên bảng lược đồ + Tìm trên lược đồ nơi có các mỏ dầu HS thảo luận cặp đôi và cho xem nước ta Cho HS dựa vào kênh chữ SGK, đồ trả lời các câu hỏi sau: + Vùng biển nước ta có đặc điểm gì? + Vùng biển nước ta có diện tích rộng và là bọ phận Biển Đông, phía bắc có vịnh Bắc Bộ, phía nam có vinh Thái Lan,… + Biển có vai trò nào + Là kho muối vo tận, cung cấp nhiều khoáng nước ta? sản, hải sản… - GV cho HS trình bày kết - GV mô tả, cho HS xem tranh, ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trò Biển Đông nước ta *Hoạt động2: Cả lớp: 6’ 2.Đảo và quần đảo: - GV các đảo, quần đảo trên Biển Đông và yêu cầu HS trả lời các câu hỏi: + Em hiểu nào là đảo, quần đảo? + Đảo là phận đất nổi, nhỏ lục địa, xung quanh có nước biển và đại dương bao bọc Nơi tập trung nhiều đảo gọi quần đảo + Nơi nào biển nước ta có nhiều đảo + Vùng biển phía bắc có vịnh Bắc Bộ, nới có nhất? nhiều đảo nước ta * Hoạt động3: Nhóm: 10’ Cho HS dựa vào tranh, ảnh, SGK, thảo luận các câu hỏi sau: - Các đảo, quần đảo miền Trung và + Quần đảo Hoàng Sa (Đà nẵng), quần đảo biển phía nam nước ta có đảo lớn Trường Sa (Khánh Hoà) nào? - Các đảo, quần đảo nước ta có giá + Trên đảo có chim yến làm tổ Tổ yến là trị gì? món ăn quý hiếm, bổ dưỡng… GV cho HS thảo luận và trình bày kết GV nhận xét và cho HS xem ảnh các đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp giá trị kinh tế và hoạt động người dân trên các đảo, quần đảo nước ta 4.Củng cố- Dặn dò: 3’ - Cho HS đọc bài học SGK - Chuẩn bị bài nhà: “Khai thác khoáng sản và hải sản vùng biển VN” - Nhận xét tiết học Tuần 32_L4/30 (31)