GA L4 T6

Khi chữa bài; GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính của một số phép tính trong bài.. -GV nhận xét và cho điểm HS.[r]

TUẦN 6:

Ngày soạn: 30 / / 2010 Ngày dạy: Thứ hai, ngày / 10 / 2010 Tiết 1: CHÀO CỜ

*********************************** Tiết 2: Thể dục:

ƠN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ; TRỊ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ. (GV môn dạy)

*********************************** Tiết 3: Toán:

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố kĩ đọc biểu đồ tranh vẽ biểu đồ hình cột - HS làm BT 1, HS khá, giỏi làm HS k.tật làm - Rèn kĩ vẽ biểu đồ hình cột

- Giáo dục HS tính xác

II Chuẩn bị: - Gv: Các biểu đồ học - Hs: Sgk, nháp

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ:HS làm tập trang 32 - GV chữa bài, nhận xét cho điểm 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Đây biểu đồ biểu diễn ?

- GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ tự làm bài, sau chữa trước lớp

- Tuần cửa hàng bán 2m vải hoa 1m vải trắng, hay sai ? Vì ?

- Tuần cửa hàng bán 400m vải, hay sai ? Vì ?

- Tuần cửa hàng bán nhiều vải nhất, hay sai ? Vì ?

- Số mét vải hoa tuần cửa hàng bán nhiều tuần mét ?

- Vậy điền hay sai vào ý thứ tư ? - Nêu ý kiến em ý thứ năm ?

- HS lên bảng làm, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng bán tháng

- HS dùng bút chì làm vào SGK

- Sai Vì tuần bán 200m vải hoa 100m vải trắng

- Đúng : 100m x = 400m

- Đúng vì: tuần bán 300m, tuần bán 300m, tuần bán 400m, tuần bán 200m

So sánh ta có: 400m > 300m > 200m - Tuần bán 100m x = 300m vải hoa Tuần bán 100m x = 200m vải hoa, tuần bán nhiều tuần là:

300m – 200m = 100m (vải hoa) - Điền

Bài 2:

- GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ SGK hỏi: Biểu đồ biểu diễn ?

- Các tháng biểu diễn tháng ?

- GV yêu cầu HS làm vào

- GV gọi HS đọc làm trước lớp, sau nhận xét cho điểm HS

Bài 3: HS đọc đề

- H.dẫn HS làm vào phiếu nhà 4 Củng cố - Dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau./

100m = 200m (vải hoa)

- Biểu diễn số ngày có mưa ba tháng năm 2004

- Tháng 7, 8, - HS làm vào

- HS theo dõi làm bạn để nhận xét

- HS tự làm

********************************** Tiết 4: Đạo đức:

BÀY TỎ Ý KIẾN (T2) I Mục tiêu:

- HS nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu Biết bày ý kiến sống gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến người khác

- Rèn kĩ giao tiếp cho Hs

- Gd Hs tính mạnh dạn, tự tin ln có ý thức tôn trọng người khác II Đồ dùng dạy học:

*Gv: - SGK Đạo đức lớp

- Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động * Hs: - Sgk

- Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa”

Nội dung: Cảnh buổi tối gia đình bạn Hoa.(Các nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa) Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa):

GV kết luận: Mỗi gia đình có vấn đề, khó hkăn riêng

*Hoạt động 2: “ Trị chơi phóng viên”

Cách chơi: HS đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi

- HS xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng

- HS thảo luận:

+ Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa?

+ Nếu bạn Hoa, em giải nào?

- HS thảo luận đại diện trả lời

trong tập - SGK/10

+ Tình hình vệ sinh lớp em, trường em + Những h.động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm + Địa điểm em muốn tham quan, du lịch

- GV kết luận: Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến

*Hoạt động 3:

- GV cho HS trình bày viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10)

- GV kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

4 Củng cố - Dặn dò:

- HS thảo luận vấn đề cần giải tổ, lớp, trường

- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến thân em, đến gia đình em

- Về chuẩn bị tiết sau./

phóng viên vấn bạn - HS trình bày

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm

- HS lớp thực

**************************************************************** Ngày soạn: 30 / / 2010 Ngày dạy: Chiều thứ hai, ngày / 10 / 2010 Tiết 1: Tập đọc:

NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I Mục tiêu:

- Đọc tiếng, từ khó: An-đrây-ca, hoảng hốt, nấc lên, nức nở, …

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ đứng sau dấu câu, cụm từ,

- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện

- Hiểu từ ngữ: dằn vặt

- Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt An-đrây-ca thể tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực nghiêm khắc với lỗi lầm thân.(trả lời câu hỏi SGK)

- Gd Hs lòng trung thực, ý thức nghiêm khắc với thân trách nhiệm với người thân

II Đồ dùng dạy học:

* Gv: + Tranh minh hoạ tập đọc trang 55, SGK + Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc * Hs: Sgk

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng thơ Gà Trống Cáo câu hỏi.

- Nhận xét cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - 1HS đọc toàn bài.

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, GV kết hợp giải thích từ khó SGK

- HS đọc nối tiếp lần 3, GV nhận xét - HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi HS đọc toàn

- GV đọc mẫu, ý giọng đọc * Tìm hiểu bài:

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Khi câu chuyện xảy An-đrây-ca tuổi, hồn cảnh gia đình em lúc nào?

+ Khi mẹ bảo An-đrây-ca mua thuốc cho ông, thái độ cậu nào? + An-đrây-ca làm đường mua thuốc cho ông?

- Đoạn kể với em chuyện gì?

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Chuyện xảy An-đrây-ca mua thuốc nhà?

+ Thái độ An-đrây-ca lúc nào?

+ An-đrây-ca tự dằn vặt nào? + Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca cậu bé nào?

- Nội dung đoạn gì? * Đọc diễn cảm:

- Gọi HS đọc thành tiếng đoạn Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm Bước vào phòng ông nằm, em hoảng đã từ lúc vừa khỏi nhà.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc tiếp nối theo trình tự

+ Đoạn 1: An-đrây-ca …đến mang nhà

+ Đoạn 2: Bước vào phịng … đến năm

- HS luyện đọc theo nhóm đơi - HS đọc toàn

- HS đọc thành tiếng - Đọc thầm trả lời

+ An-đrây-ca lúc tuổi Em sống với mẹ ông bị ốm nặng

+ An-đrây-ca nhanh nhẹn

+ An-đrây-ca gặp cậu bạn đá bóng rủ nhập

=> An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn

- HS đọc thành tiếng

+ An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ khóc nấc lên Ông cậu qua

+ Cậu ân hận mải chơi, mang thuốc chậm mà ơng Cậu khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe

=> Nỗi dằn vặt An-đrây-ca

- HS đọc Cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

- Hướng dẫn HS đọc phân vai - Thi đọc toàn truyện

- Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố-dặn dò:

- Nêu nội dung bài?

+ Nếu đặt tên khác cho truyện, em tên cho câu truyện gì?

- Nếu gặp An-đrây-ca em nói với bạn?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

- Chuẩn bị mới: Chị em tôi./

- HS đọc tồn chuyện (người dẫn chuyện, mẹ, ơng, An-đrây-ca)

- đến HS thi đọc

=> Cậu bé An-đrây-ca người u thương ơng, có ý thức, trách nhiệm với người thân

+ Chú bé An-đrây-ca + Tự trách + Chú bé trung thực

+ Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn hiểu bạn mà

*************************************

Tiết 2: Luyện tốn:

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I Mục tiêu:

- Tính trung bình cộng nhiều số - Luyện giải tốn tìm số trung bình cộng - Giáo dục HS có ý thức thích học tốn II Chuẩn bị: GV: Bài dạy

HS: Vở luyện toán, bảng con, phiếu học tập III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ: - HS nêu cách tìm số trung bình cộng

2 Bài mới: Giới thiệu - ghi đề. Bài 1: Tìm số trung bình cộng các số sau: a) 20 78;

b) 39, 47, 55 c) 96, 82, 71và 7;

d) 104, 3579, 106, 13 Bài 2: Thạch, Hoà, Lí, Sơn cân nặng là: 27 kg, 29 kg, 31 kg, 35 kg Hỏi trung bình bạn cân nặng kg?

- GV đọc đề - Gọi HS tóm tắt - Muốn biết số cân nặng bạn ta làm nào?

Bài 3: a) Số trung bình cộng hai số 10 Biết hai số 13 Tìm số

b) Số trung bình cộng hai số

- HS nêu

a) (20 + 78) : = 49; b) (39 + 47 + 55) : = 47 c) (96 + 82 + 71 + 7) : = 64

d) 104 + 3579 + 106 + + 13): = 798 - HS lên bảng tóm tắt

- HS làm vào - Chữa bài:

Bài giải:

TB bạn cân nặng là: (27 + 29 + 31 + 35) : = 33 (kg)

Đáp số: 33 kg - HS đọc đề

- HS làm nhóm đôi

38 Biết hai số 43 Tìm số

- GV h Dẫn HS cách làm

- HS thi tìm kết nhanh vào phiếu 3 Củng cố, dặn dò:

- Muốn tìm số trung bình cộng ta làm nào?

- Dặn nhà xem lại làm Ôn lại bảng đo khối lượng./

b) = 33

- HS trả lời - HS lắng nghe

**********************************

Tiết 3: Luyện Mĩ thuật:

VẼ TRANG TRÍ: CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC (GV mơn dạy)

**************************************************************** Ngày soạn: / 10 / 2010 Ngày dạy: Thứ ba, ngày / 10 / 2010 Tiết 1: Chính tả: ( Nghe - viết)

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu:

- Nghe - viết trình bày tả sẽ, lời đối thoại nhân vật Người viết truyện thật thà.

- Làm BT2(CT chung),BT CT phương ngữ(3) a/b II Đồ dùng dạy học:

* Gv: Từ điển vài trang phô tô Giấy khổ to bút * HS: Bảng con,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc từ ngữ cho HS viết

- Nhận xét chữ viết HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả: * Tìm hiểu nội dung truyện: - Gọi HS đọc truyện

- Nhà văn Ban-dắc có tài gì?

- Trong sống ông người nào?

* Hướng dẫn viết từ khó:

- GV nêu từ khó HS hay viết sai.Yêu cầu HS viết vào bảng

- Đọc viết từ, lớp viết vào nháp

- lang ben, kẻng, leng keng, len lén, hàng xén, léng phéng

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

+ Ơng có tài tưởng tượng viết truyện ngắn, truyện dài

+ Ông người thật thà, nói dối thẹn đỏ mặt ấp úng

* Hướng dẫn trình bày:

- Gọi HS nhắc lại cách trình bày * Nghe - viết: GV đọc cho HS viết. * Thu chấm, nhận xét bài:

c Hướng dẫn làm tập tả: Bài 1:- Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS ghi lỗi chữa lỗi vào nháp tập

- Chấm số chữa HS - Nhận xét

Bài 2: a Gọi HS đọc.

+ từ láy có tiếng chứa âm s âm x từ nào?

- Yâu cầu HS hoạt động nhóm (có thể dùng từ điển)

- Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có phiếu hoàn chỉnh

- Kết luận phiếu đầy đủ 3 Củng cố- dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ lỗi tả, từ láy vừa tìm chuẩn bị sau: Nhớ viết : Gà trống Cáo./

- HS viết - HS sửa lỗi

- HS đọc yêu cầu mẫu - Tự ghi lỗi chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu mẫu

+ Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x - Hoạt động nhóm

- Nhận xét, bổ sung - Chữa

******************************** Tiết 2: Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; Nêu giá trị chữ số 1số - Đọc thơng tin biểu đồ hình cột

- Xác định năm thuộc kỉ

- Hs làm BT1, 2( a, c), 3(a, b, c ), (a, b ) HS khá, giỏi làm lại HS k.tật làm

- Rèn kĩ thuộc nội dung - Gd tính cẩn thận, xác

II Đồ dùng dạy học: * Gv: Bảng phụ vẽ biểu đồ *Hs: Vở nháp, bảng III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập 2, tiết 26

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm

3 Bài mới:

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- GV gọi HS đọc đề tự làm - GV chữa yêu cầu HS nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau số tự nhiên

Bài 2: (a, c)

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền ý

Bài 3:( a, b, c )

- GV yêu cầu HS quan sat biểu đồ hỏi: Biểu đồ biểu diễn ?

- GV yêu cầu HS tự làm bài, sau chữa

+ Khối lớp Ba có lớp ? Đó lớp ?

+ Nêu số học sinh giỏi toán lớp ?

+ Trong khối lớp Ba, lớp có nhiều học sinh giỏi tốn ? Lớp có học sinh giỏi tốn ?

+ Trung bình lớp Ba có học sinh giỏi toán ?

Bài 4:

- GV yêu cầu HS tự làm vào VBT - GV gọi HS nêu ý kiến mình, sau nhận xét cho điểm HS

Củng cố- Dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau: Luyện tập chung(t)./

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- HS trả lời cách điền số a) 475 36 > 475836

c) 175 kg > 75 kg

- Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán khối lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005.

- HS làm

+ Có lớp lớp 3A, 3B, 3C + Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 học sinh, lớp 3C có 21 học sinh

+ Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi tốn nhất, lớp 3A có học sinh gioi tốn + Trung bình lớp có số học sinh giỏi tốn là:

(18 + 27 + 21) : = 22 (học sinh)

- HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra

a) Thế kỉ XX b) Thế kỉ XXI

************************************* Tiết 3: Luyện từ câu:

DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I Mục tiêu:

- Biết cách viết hoa danh từ riêng thực tế II Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sơng Cửu Long), tranh, ảnh vua Lê Lợi - Giấy khổ to kẻ sẵn cột danh từ chung danh từ riêng

- Bài tập phần nhận xét viết sẵn bảng lớp III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Danh từ gì? Cho ví dụ

- u cầu HS tìm danh từ đọan thơ sau:

Vua Hùng sáng săn,

Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này. - Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

- Em có nhận xét cách viết danh từ vừa tìm đoạn thơ?

- Tại có danh từ viết hoa, có danh từ lại không viết hoa? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- u cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ

- Nhận xét giới thiệu đồ tự nhiên Việt Nam: sông Cửu Long giới thiệu vua Lê Lợi, người có cơng đánh đuổi giặc Minh, lập nhà Hậu Lê nước ta

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi trả lời câu hỏi

- Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- Những từ tên chung loại vật sông, vua gọi danh từ chung.

- Những tên riêng vật định

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS trả lời:

vua / Hùng/ / sáng / trưa/ bóng/ nắng /chân/ chốn / này.

- Danh từ Hùng viết hoa, các danh từ khác không viết hoa

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - Thảo luận, tìm từ a/ sơng b/ Cửu Long c/ vua d/ Lê Lợi

- HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đôi

+ Sông : Tên chung để dòng nước chảy tương đối lớn,

+ Cửu Long: Tên riêng dịng sơng có chín nhánh đồng sơng Cửu Long

+ Vua: Tên chung người đứng đầu nhà nước phong kiến

+ Lê Lợi: tên riêng vị vua mở đầu nhà Hậu Lê

như Cửu Long, Lê Lợi gọi danh từ riêng.

Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đội trả lời câu hỏi

- Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung

- Danh từ riêng người địa danh cụ thể luôn phải viết hoa

c Ghi nhớ:

- Thế danh từ chung, danh từ riêng? Lấy ví dụ

- Khi viết danh từ riêng, cần ý điều gì? - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ Nhắc HS đọc thầm để thuộc lớp

d Luyện tập: Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm viết vào giấy

- Yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận để có phiếu

+ Tại em xếp từ dãy vài danh từ chung?

+ Vì từ Thiên Nhẫn xếp vào danh từ riêng?

- Nhận xét, tuyên dương

Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét bảng

+ Họ tên bạn danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao?

- Nhớ viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa họ tên đệm

3 Củng cố- dặn dò:

- HS đọc thành tiếng - Thảo luận cặp đơi

- Tên chung để dịng nước chảy tương đối lớn: sông không viết hoa Tên riêng dịng sơng cụ thể Cửu Long viết hoa.

- Tên chung để người đứng đầu nhà nước phong kiến: vua không viết hoa. Tên riêng vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa

+ Danh từ chung tên loại vật: sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, học sinh,…

+ Danh từ riêng tên riêng vật: sông Hồng, sông Thu Bồn, núi Thái Sơn, cô Nga,

- HS đọc thành tiếng

+ Danh từ riêng luôn viết hoa

- Chữa

Danh từ chung Danh từ riêng Núi/dịng/ sơng/

dãy / mặt/ sơng/ ánh/nắng/đường/ dây/ nhà/ trái/ phải/ giữa/ trước

Chung/Lam/Thiên Nhẫn/ Trác/ Đại Huệ/ Bác Hồ

+ Vì dãy từ chung núi nối tiếp, liền

+ Vì Thiên Nhẫn tên riêng một dãy núi viết hoa

- HS đọc yêu cầu

- Viết tên bạn vào vở nháp - HS lên bảng viết

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học viết 10 danh từ chung, 10 danh từ riêng

Chuẩn bị mới: MRVT: trung thực -Tự trọng /

- Lắng nghe

********************************** Tiết 4: Kĩ thuật:

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG (GV môn dạy)

**************************************************************** Chiều thứ ba, ngày / 10 / 2010 Đ/c Lưu dạy

******************************************************************** Ngày soạn: /10 /2010 Ngày dạy: Thứ tư, ngày / 10 /2010

Tiết 1: Toán:

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên Nêu giá trị chữ số số - Đọc biểu đồ hình cột; Đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Giải tốn tìm số trung bình; Hs làm BT 1, - Rèn kĩ thực nội dung

- Gd Hs tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học: GV: dạy

HS: Xem trước III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- GV gọi HS làm tập 2, tiết 27 - GV chữa bài, nhận xét cho điểm 3 Bài :

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập:

- GV yêu cầu HS tự làm tập, chữa h.dẫn HS cách chấm điểm Đáp án:

Câu 1: điểm (khoanh ý đ) a) Số gồm năm mươi triệu, năm mươi nghìn năm mươi viết là:

A 505050 B 5050050 C 5005050 D 50 050050 b) Giá trị chữ số số 548 762

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nghe GV giới thiệu

- HS làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra chấm điểm cho

Câu 2: 2,5 điểm

a) Hiền đọc 33 sách b) Hòa đọc 40 sách

c) Số sách Hòa đọc nhiều Thục là:

là: A.80000 B 8000 C 800 D c) Số lớn số 684257, 684275, 684752, 684725 là:

A 684257 B 684275 C 684752 D 684725 d) 85 kg = … kg

Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A 485 B 4850 C.4085 D 4058 đ) phút 10 giây = … giây

Số thích hợp viết vào chỗ chấm là: A 30 B 210 C 130 D 70

4 Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét làm HS, dặn các em nhà ôn tập kiến thức học chương để chuẩn bị kiểm tra cuối chương./

d) Trung đọc Thục sách vì: 25 – 22 = (quyển)

e) Bạn Hòa đọc nhiều sách g) Bạn Trung đọc sách

h) Trung bình bạn đọc số sách là:

(33 + 40 + 22 + 25) : = 30 (quyển) Câu 3: 2,5 điểm

Bài giải:

Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bàn là: 120 : = 60 (m)

Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán là: 120 x = 240 (m)

Trung bình ngày cửa hàng bán là:

(120 + 60 + 240) : = 140 (m) Đáp số: 140 m

- HS lắng nghe

*********************************

Tiết 2: Tập đọc:

CHỊ EM TÔI I Mục tiêu:

- Đọc tiếng, từ khó: lễ phép, tặc lưỡi, giận dữ, sững sờ,…

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ,

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện - Hiểu từ ngữ: tặc lưỡi, im phỗng, yên vị, cuồng phong, …

- Hiểu ý nghĩa: Khun HS khơng nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người mình.(trả lời câu hỏi SGK) - GD HS khơng nên nói dối

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: - Tranh minh hoạ tập đọc trang 60, SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc - HS: SGK, vở, bút, đọc trước

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Gọi HS đọc lại truyện Nỗi dằn vặt An-đrây-ca nêu nội dung truyện

- Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Yêu cầu HS mở SGK trang 59 - GV phân đoạn đọc nối tiếp

+ Đoạn 1: Dắt xe cửa… tặc lưỡi cho qua

+ Đoạn 2: Cho đến hôm…nên người + Đoạn 3: Từ … tỉnh ngộ

- Gọi HS đọc tiếp nối đoạn (3 lượt) + Đọc lần 1: HS luyện đọc tiếng, từ, câu khó (Thỉnh thoảng, hai chị em lại cười phá lên nhắc lại chuyện/ rủ bạn vào rạp chiếu bóng chọc tức tơi, làm cho tơi tỉnh ngộ.)

+ Đọc lần 2: HS giải nghĩa từ khó

+ Đọc lần 3: HS luyện đọc lại - HS luyện đọc theo cặp đôi - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm toàn bài, nêu giọng đọc

* Tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời: + Cô chị xin phép ba đâu?

+ Cơ bé có học nhóm khơng? Em đốn xem đâu?

+ Cơ chị nói dối ba nhiều lần chưa? Vì lại nói dối nhiều lần vậy?

+ Thái độ cô sau lần nói dối ba nào?

+ Vì lại cảm thấy ân hận? +Đoạn nói đến chuyện gì?

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Cơ em làm để chị thơi nói dối?

+ Cơ chị nghĩ ba làm biết hay nói dối?

+ Thái độ người cha lúc nào? - GV cho HS xem tranh minh hoạ + Đoạn nói chuyện gì?

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Vì cách làm em giúp chị tỉnh

- Lắng nghe - HS mở SGK - HS theo dõi

- HS nối tiếp đọc theo trình tự + HS luyện đọc

- HS giải nghĩa từ khó SGK - HS luyện đọc lại

- HS đọc theo cặp đôi - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lắng nghe

- HS đọc

+ Cô xin phép ba học nhóm

+ Cơ khơng học nhóm mà chơi với bạn bè, xem phim hay la cà

+ Cơ chị nói dối ba nhiều lần, cô không nhớ lần thứ nói dối ba, ba tin

+ Cô ân hận lại tặc lưỡi cho qua

+ Vì thương ba, ân hận nói dối, phụ lịng tin

+ Nhiều lần chị nói dối ba - HS đọc thầm trả lời

+ Cơ bắt chước chị nói dối ba tập văn nghệ để xem phim, lại + Cô nghĩ ba tức giận mắng mỏ chí đánh hai chị em

+ Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi

=> Cô em giúp chị tỉnh ngộ - HS đọc thành tiếng

ngộ?

+ Cô chị thay đổi nào?

+ Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Nêu ý bài: - Gọi HS nhắc lại * Đọc diễn cảm:

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn - GV chọn đoạn đọc diễn cảm:"Hai chị em người."

- Gọi HS đọc đoạn diễn cảm

- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố - dặn dị:

+ Vì khơng nên nói dối? + Em đặt tên khác cho truyện theo tính cách nhân vật

- Nhận xét tiết học, nhà học bài, kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị bài: Trung thu độc lập./

+ Vì biết gương xấu cho em

+ Cô không nói dối ba chơi Cơ cười nhớ lại cách em gái giúp tỉnh ngộ

+ Chúng ta khơng nên nói dối Nói dối tính xấu

+ Nói dối học để chơi có hại => Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu, làm lịng tin người - HS đọc nối tiếp

- HS tìm cách đọc

- HS đọc, HS khác nhận xét - HS thi đọc phân vai

- HS nêu

- Cô chị biết hối lỗi

- Cô em giúp chị tỉnh ngộ

***********************************

Tiết 3: Thể dục:

ƠN TẬP ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ; TRỊ CHƠI: NÉM TRÚNG ĐÍCH (GV mơn dạy)

************************************ Tiết 4: Tập làm văn:

TRẢ BÀI VĂN VIÊT THƯ I Mục tiêu:

- Biết rút kinh nghiệm tập làm văn viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV

- HS khá, giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay

- GD HS hiểu biết lời hay, ý đẹp văn hay bạn

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Trả bài:

- Trả cho HS

- Yêu cầu HS đọc lại đề - GV nhận xét làm HS

+ Ưu nhìn chung đa số em xác định trọng tâm đề Bố cục rõ ràng diễn đạt chưa gãy gọn Nêu tên HS viết tốt, số điểm cao nhất: Huế, Diễm, Quân, + Hạn chế: Một số em bố cục chưa rõ ràng Nêu lỗi sai HS (không nêu tên HS ) - Lỗi tả: Nếu HS khơng đạt u cầu, GV khơng nên cho điểm mà dặn dị em nhà viết lại để có kết tốt

- Chữ viết xấu

2 Hướng dẫn HS chữa bài: - GV phát cho HS

- GV ghi số lỗi dùng từ, ý, lỗi tả, mà nhiều HS mắc phải lên bảng sau gọi HS lên bảng chữa

- Gọi HS bổ sung, nhận xét - Đọc đoạn văn hay

- GV gọi HS đọc đoạn văn hay bạn lớp hay GV sưu tầm năm trước

- Sau bài, gọi HS nhận xét 3 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS viết chưa đạt nhà viết lại nộp vào tiết sau

- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện./

- HS đọc đề

- HS theo dõi, lắng nghe

+ Đọc lời nhận xét củaGV

+ Đọc lỗi sai bài, viết chữa vào

+ Đổi để bạn bên cạnh kiểm tra lại

- Đọc lỗi chữa - HS lắng nghe

- Đọc

- Nhận xét, tìm ý hay - HS lớp lắng nghe

************************************ Tiết 5: Khoa học:

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I Mục tiêu:

- Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khơ, ướp lạnh, ướp mặm, đóng hộp,

- Thực số biện pháp bảo quản thức ăn nhà - GD HS biết vận dụng cách bảo quản thức ăn gia đình

II Đồ dùng dạy - học :

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Thế thực phẩm an tồn ? - Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau chín ?

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

- Muốn giữ thức ăn lâu mà khơng bị hỏng gia đình em làm ?

- GV giới thiệu, ghi đề

* HĐ 1: Các cách bảo quản thức ăn. - HS thảo luận nhóm đơi

- Các nhóm quan sát hình minh hoạ trang 24, 25

+ Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh hoạ ?

+ Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn ?

+ Các cách bảo quản thức ăn có lợi ích ?

- GV nhận xét ý kiến HS - Kết luận

* HĐ 2: Cơ sở khoa học cách bảo quản thức ăn:

- GV chia lớp thành nhóm, đặt tên cho nhóm theo thứ tự

+ Nhóm: Phơi khơ + Nhóm: Ướp muối + Nhóm: Ướp lạnh + Nhóm: Đóng hộp

+ Nhóm: Cơ đặc với đường

- Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo tên nhóm ?

- Chúng ta cần lưu ý điều trước bảo quản sử dụng thức ăn theo cách nêu tên nhóm ?

- GV kết luận *Nhóm: Ướp lạnh.

+ Tên thức ăn: Cá, thịt, tôm, cua, mực, loại rau, …

+ Trước bảo quản phải chọn loại tươi, rửa sạch, loại bỏ phần giập nát, hỏng, để nước

- HS trả lời

- HS nhận xét câu trả lời bạn

+ Cất vào tủ lạnh; Phơi khô + Ướp muối

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

+ Phơi khơ, đóng hộp, ngâm nước mắm, ướp lạnh tủ lạnh

+ Phơi khô ướp tủ lạnh, … + Giúp cho thức ăn để lâu, không bị chất dinh dưỡng ôi thiu

- Các nhóm nhận xét bổ sung - HS lắng nghe ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm có tên bổ sung

*Nhóm: Phơi khơ.

+ Tên thức ăn: Cá, tôm, mực, củ cải, măng, miến, bánh đa, …

+ Trước bảo quản cá, tôm, mực cần rửa sạch, bỏ phần ruột; rửa để nước trước sử dụng cần rửa lại

*Nhóm: Đóng hộp.

+ Tên thức ăn: Thịt, cá, tôm, …

+ Trước bảo quản phải chọn loại tươi, rửa sạch, loại bỏ ruột

*Nhóm: Cơ đặc với đường.

+ Tên thức ăn: Mứt dâu, mứt nho, mứt cà rốt, mứt khế, …

* HĐ 3: Một số cách bảo quản thức ăn - Gia đình em thường bảo quản thức ăn cách nào?

- Nhận xét, kết luận 3.Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét tiết học, tuyên dương - Dặn HS nhà học thuộc sưu tầm tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên./

tươi, không bị dập, rửa

- Phơi khô cá, ướp mặm cá, ướp lạnh thịt,

- HS nhận xét, bổ sung - HS nêu

- HS lớp lắng nghe

******************************************************************** Ngày soạn: / 10 / 2010 Ngày giảng: Thứ / / 10 / 2010

Tiết 1: Toán:

PHÉP CỘNG I Mục tiêu:

- Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số khơng nhớ có nhớ khơng q lượt không liên tiếp

- HS làm tập 1, 2(dòng 1,3), - Dành cho HS khá, giỏi làm thêm tập

- GD HS biết vận dụng kiến thức học để tính toán tốt II Đồ dùng dạy - học:

GV: SGK, bảng phụ để làm tập HS: SGK, vở, bảng con,

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Gọi HS làm tập tr 37 SGK - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi đề b Bài mới:

- GV viết lên bảng hai phép tính cộng 48352 + 21026 367859 + 541728 yêu cầu HS đặt tính tính

- Gọi HS nhận xét làm

+ Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính ?

- GV nhận xét, kết luận

- Vậy thực phép cộng số tự nhiên ta đặt tính ? Thực phép tính theo thứ tự ?

* Hướng dẫn luyện tập: Bài 1:

- HS lên bảng làm, HS khác nhận xét - HS nghe giới thiệu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS kiểm tra bạn nêu nhận xét - HS nêu phép tính: 48352 + 21026 (như SGK)

- GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính, chữa bài, nêu cách đặt tính thực tính số phép tính

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: (dòng 1, 3)

- GV yêu cầu HS tự làm vào nháp, gọi HS đọc kết làm

- GV nhận xét, ghi điểm

Bài 3: - GV gọi HS đọc đề bài.

- GV yêu cầu HS tự làm GV thu chấm, nhận xét, ghi điểm

Tóm tắt: Cây lấy gỗ: 325164 Cây ăn quả: 60830 Tất cả: ?

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 4 : Dành cho HS khá, giỏi. - GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét cho điểm HS Củng cố - dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau: Phép trừ

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng HS nêu cách đặt tính thực phép tính 5247 + 2741 (cộng khơng nhớ) phép tính 2968 + 6524 (cộng có nhớ)

- Làm kiểm tra bạn - HS đọc

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào chấm, chữa

Bài giải:

Số huyện trồng có tất là: 325164 + 60830 = 385994 (cây) Đáp số: 385994

- HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

x – 363 = 975 207 + x = 815

x = 975 + 363 x = 815 – 207

x = 338 x = 608

- HS lớp

************************************** Tiết 2: Âm nhạc:

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN số

GIỚI THIỆU MỘT VÀI NHẠC CỤ DÂN TỘC.

Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC - TỰ TRỌNG I Mục tiêu:

- Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực- Tự trọng (BT1, BT2); bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng "trung" theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm(BT4)

- Vận dụng nói viết, sử dụng từ linh hoạt II Đồ dùng dạy - học:

GV: Thẻ từ ghi : tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái, SGK HS: SGK, bút,

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu + Viết danh từ chung

+ Viết danh từ riêng 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm từ - Gọi HS lên bảng thực ghép từ - GV nhận xét sửa sai

- Thứ tự từ điền sau : tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào

Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS thảo luận thi - Nhóm 1: đưa từ

- Nhóm 2: tìm nghĩa từ

+ HS thực đổi vai người hỏi người trả lời

- GV nhận xét sửa sai phân thắng - bại Bài 3:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm - Nhóm xong trước lên bảng đính làm nhóm lên bảng

- Nhận xét, tuyên dương Bài 4:

- Yêu cầu HS tự đặt câu

- Gọi HS đọc câu văn Chú ý nhắc HS đặt câu chưa có nghĩa tiếng Việt chưa hay

-Nhận xét câu văn HS 3 Củng cố - dặn dò:

- Thế Trung thực - Tự trọng? - Nhận xét tiết học

- Về nhà viết đoạn văn ngắn từ đến câu nói truyền thống tốt đẹp nhân dân ta có dùng số từ tập 3.Chuẩn bị bài:Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam./

- HS lên bảng thực yêu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu nội dung - Thảo luận cặp đôi,

- Tiếp nối đọc nhật xét

- HS đọc yêu cầu SGK - Hoạt động nhóm

+ Một lịng gắn bó với lí tưởng, tổ chức hay với người : trung thành

+ Trước sau một, khơng lay chuyển là: trung kiên

+ Một lịng việc nghĩa là: trung nghĩa

+ Ăn nhân hậu, thành thật, trước sau là: trung hậu

+ Ngay thẳng, thật là: trung thực - Hoạt động theo nhóm vào phiếu học tập

+ Trung có nghĩa “ở giữa”: trung thu, trung bình, trung tâm

+ Trung có nghĩa “một lịng dạ”: trung thành, trung nghĩa, trung kiên, trung thực, trung hậu

- Đặt câu tiếp nối đọc câu + Lớp em khơng có HS trung bình + Đêm trung thu thật vui lí thú

+ Hà Nội trung tâm kinh tế, trị nước

- HS nêu

Tiết 4: Lịch sử:

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯƠNG ( Năm 40) I Mục tiêu:

- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng:

+ Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại (trả nợ nước, thù nhà)

+ Diễn biến: Mùa xuân năm 40 cửa sông Hát, Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa Nghĩa quân làm chủ Mê Linh, chiếm Cổ Loa công Luy Lâu, trung tâm quyền hộ

+ Ý nghĩa: Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến p.Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa - Giáo dục truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm

II Đồ dùng dạy – học:

GV: - Hình minh họa sgk

- Lược đồ khu vực nổ khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40) HS: SGK, vở,

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

+ Khi đô hộ nước ta triều đại PKPB làm gì?

+ Nhân dân ta phản ứng nào? 2 Bài mới:

* Giới thiệu - Ghi đề a Nguyên nhân:

+ HS hoạt động nhóm đơi (3 phút) - Yêu cầu HS đọc phần sgk - Giải thích khái niệm ( SGV)

- u cầu HS thảo luận nhóm Tìm ngun nhân khởi nghĩa Hai Bà Trưng - Nhận xét, kết luận:

b Diễn biến:

+ Hoạt động nhóm ( phút)

- Yêu cầu HS xem nội dung lược đồ để nêu diễn biến khởi nghĩa

- Gọi HS trình bày

- HS dựa vào lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa

- Nhận xét tuyên dương

-2 HS trả lời

- Lắng nghe

- Đọc phần nội dung - HS lắng nghe

- Thảo luận nhóm báo cáo: Do căm thù quân xâm lược, Thi Sách bị Tô Định giết hại

- Lắng nghe ghi nhớ

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào mùa xuân năm 40, cửa sông Hát Môn, tỉnh Hà Tây ngày Từ đoàn quân tiến lên Mê Linh nhanh chóng làm chủ Mê Linh - HS kể lại diễn biến khởi nghĩa Hai Bà Trưng

c.Ý nghĩa:

- Đọc nội dung SGK trả lời CH + Nêu ý nghĩa khởi nghĩa?

- GV chốt lại ý nghĩa 3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét dặn dò

- Cho HS nêu lại nội dung

- Về nhà xem lại xem trước bài: Chiến thắng Bạch Đằngdo Ngô Quyền lãnh đạo (Năm 938)

- Đọc yêu cầu

+ Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ; thể tinh thần yêu nước nhân dân ta

- Lắng nghe ghi nhớ - Nêu nội dung SGK - Lắng nghe

Tiết 5: Địa lí:

TÂY NGUYÊN I Mục tiêu:

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Ngun: + Các cao ngun xếp tầng cao thấp khác Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

+ Khí hậu có hai mùa rõ rệt: mùa mưa, mùa khô

- Chỉ cao nguyên Tây Nguyêntreen đồ tự nhiên Việt Nam: Kon Tum, Plây Ku, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

- HS khá, giỏi nêu đặc điểm mùa mưa, mùa khô Tây Nguyên - HS yêu quý vùng đất người Tây Nguyên

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên VN Tranh, ảnh tư liệu cao nguyên Tây Nguyên

- HS: SGK, vở, bút

III Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài cũ:

- Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ?

- Trung du bắc Bộ thích hợp trồng loại ?

- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b Tìm hiểu :

Tây Nguyên-xứ sở cao nguyên xếp tầng:

- GV vị trí Tây Nguyên đồ

- HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - Nhằm che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất bị xấu

- Cây chè, ăn

Địa lí tự nhiên VN nói: Tây Ngun vùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác *Hoạt động nhóm:

- Tây Nguyên có cao nguyên nào? Hãy vị trí cao ngun đồ Địa lí tự nhiên VN

- Sắp xếp thứ tự cao nguyên theo độ cao từ thấp tới cao

+ Trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên

- GV nhận xét, kết luận

Tây Nguyên có hai mùa rõ rệt: mùa mưa mùa khô:

+ Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào tháng ? Mùa khơ vào tháng ?

+ Khí hậu Tây Nguyên có mùa? Nêu đặc điểm mùa

- GV nhận xét, kết luận

- Cho HS nêu nội dung học 3 Củng cố:

- Tây Nguyên có cao nguyên nào? vị trí cao nguyên BĐ - Khí hậu Tây Ngun có mùa ? Nêu đặc điểm mùa

4 Dặn dò:

- Về chuẩn bị tiết sau: “Một số dân tộc Tây Nguyên”

- Nhận xét tiết học /

- HS nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - HS vị trí cao nguyên: Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh

- Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh - HS đọc tên cao nguyên theo thứ tự - Cao nguyên Đắk Lắk có bề mặt phẳng, nhiều sông suối đồng cỏ Cao nguyên Kon Tum trước phủ rừng nhiệt đới, thực vật chủ yếu loại cỏ,

+ Mùa mưa vào tháng 5,6,7,8,9,10

+Mùa khô vào tháng 1,2,3,4,11,12 + Có mùa rõ rệt …

- HS khác nhận xét, bổ sung - HS đọc ghi nhớ SGK - HS nêu

- HS lớp lắng nghe

Thứ sáu, ngày 8/10/2010 Đ/c Lưu dạy Ngày soạn : 30-9-2009

Ngày dạy : Thứ sáu, ngày -10-2009

Tiết 1 Toán

PHÉP TRỪ I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Biết đặt tính thực tính trừ có nhớ khơng nhớ với số tự nhiên có đến sáu chữ số không lượt không liên tiếp

- Củng cố kĩ thực nội dung - Gd Hs tính cẩn thận, xác

II.Đồ dùng dạy học:

-Hình vã tập – VBT, vẽ sẵn bảng phụ III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 29, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: -Ghi tựa: Phép trừ

b.Củng cố kĩ làm tính trừ:

-GV viết lên bảng hai phép tính trừ 865279 – 450237 647253 – 285749, sau yêu cầu HS đặt tính tính -GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm hai bạn bảng cách đặt tính kết tính

-GV hỏi HS vừa lên bảng: Em nêu lại cách đặt tính thực phép tính ?

-GV nhận xét sau yêu cầu HS khác trả lời câu hỏi: Vậy thực phép trừ số tự nhiên ta đặt tính ? Thực phép tính theo thứ tự ?

c.Hướng dẫn luyện tập : Bài 1

-GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính, sau chữa Khi chữa bài; GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính số phép tính

-GV nhận xét cho điểm HS

-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-HS lắng nghe

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-HS kiểm tra bạn nêu nhận xét -HS nêu cách đặt tính thực phép tính:

647 253 – 285 749 (như SGK)

-Ta thực đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT HS nêu cách đặt tính thực phép tính: 987 684 + 783 251 (trừ khơng nhớ) phép tính 839 084 – 246 937 (trừ có nhớ)

987864 969696 839084 628450

- - -

783251 656565 246937 35813

204613 313131 592147 592637

987864 969696 839084 628450

- - -

783251 656565 246937 35813

Bài 2(dòng 1)

-GV yêu cầu HS tự làm vào VBT, sau gọi HS đọc kết làm trước lớp

-GV theo dõi, giúp đỡ HS lớp

Bài 3

-GV gọi HS đọc đề

-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh

-GV yêu cầu HS làm 4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-Làm kiểm tra bạn

-HS đọc

-HS nêu: Quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh hiệu quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Thành Phố Hồ Chí Minh quãng đường xe lửa từ Hà Nội đến Nha Trang

Tiết 4 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh họa lời gợi ý, kể cốt truyện Ba lưỡi rìu.( BT ) - Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo thành 2, đoạn văn kể chuyện ( BT )

- Rèn KN kể chuyện cho Hs - Gd Hs tính thật

II Đồ dùng dạy học: * Gv:

- Tranh minh hoạ cho truyện trang 46, SGK (phóng to tranh có điều kiện)

 Bảng lớp kẻ sẵn cột:

Đoạn Hành động

của nhân vật

Lời nói của nhân vật

Ngoại hình nhân vật

Lưỡi rìu Vàng, bạc, sắt

………… ………… ………… ………… …………

* Hs: Sgk

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ:

(trang 54)

-Gọi HS kể lại phần thân đoạn

-Gọi 1HS kể lại toàn truyện Hai mẹ con và bà tiên.

-Nhận xét cho điểm HS 2/ Dạy- học mới:

a Giới thiệu bài:

-Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn phải có đoạn truyện hay gộp thành Bài học hôm giúp em xây dựng đoạn văn kể chuyện hay, hấp dẫn

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc đề

-Dán tranh minh họa theo thứ tự SGK lên bảng Yêu cầu HS quan sát, đọc thầm phần lời tranh trả lời câu hỏi:

+Truyện có nhân vật nào? +Câu chuyện kể lại chuyện gì?

+Truyện có ý nghĩa gì?

-Câu chuyện kể lại việc chàng trai tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lưỡi rìu

-Yêu cầu HS đọc lời gợi ý tranh

-Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ, kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu.

-GV chữa cho HS , nhắc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung

-Nhận xét, tuyên dương HS nhớ cốt truyện lờ kể có sáng tạo

-Lắng nghe

-1 HS đọc thành tiếng

-Quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm phần lời Tiếp nối trả lời câu hỏi +Truyện có nhân vật: chàng tiều phu cụ già (ông tiên)

+Câu truyện kể lại việc chàng trai nghèo đốn củi ông tiên thử thách tính thật thà, trung thực qua việc rìu

+ Truyện khuyên trung thực, thật sống hưởng hạnh phúc

-Lắng nghe

-6 HS tiếp nối đọc, HS đọc tranh

-3 đế HS kể cốt truyện Ví dụ lời kể:

Bài 2:

-Gọi HS đọc yêu cầu

-Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, em cần quan sát kĩ tranh minh hoạ, hình dung nhân vật tranh làm gì, nói gì, ngoại hình nhân vật nào, rìu tranh rìu sắt, rìu vàng hay rìu bạc Từ tìm từ ngữ để miêu tả cho thích hợp hấp dẫn người nghe

-GV làm mẫu tranh

-Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý tranh trả lời câu hỏi GV ghi nhanh câu trả lời lên bảng

+Anh chàng tiều phu làm gì? +Khi chành trai nói gì?

+Hình dáng chàng tiều phu nào?

+Lưỡi rìu chàng trai nào? -Gọi HS xây dựng đoạn chuyện dựa vào câu trả lời

-Gọi HS nhận xét Ví dụ:

Có chàng tiều phu nghèo đang đốn củi lưỡi rìu bị tuột khỏi cán, văng xuống sơng Chàng chán nản nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu này. Nay rìu khơng biết làm để sống đây.”.

Gần khu vực nọ, có chàng tiều phu nghèo, gia sản ngồi lưỡi rìu sắt chẳng có đáng giá Sáng ấy, chàng vào rừng đốn củi Vừa chặt được mấy nhát lưỡi rìu gãy cán văng xuống sông Chàng tiều phu buồn rầu, than: “Ta có lưỡi rìu để kiếm sống, nay rìu biết sống đây.”

của Lần thứ ba, cụ vớt lên bằng một lưỡi rìu sắt, anh sung sướng nhận lưỡi rìu cám ơn cụ. Cụ già khen chàng trai thật tặng chàng ba lưỡi rìu.

-2 HS tiếp nối đọc yêu cầu thành tiếng

-Lắng nghe

-Quan sát, đọc thầm

+Chàng tiều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu văng xuống sơng

+Chàng nói: “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây.”

+Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hơi, đầu quấn khăn màu nâu

+Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống -2 HS kể đoạn

-Nhận xét lời kể bạn

-Yêu cầu HS hoạt động nhóm với tranh cịn lại Chia lớp thành 10 nhóm, nhóm nội dung

-Gọi nhóm có nội dung đọc phần câu hỏi mình.GV nhận xét, ghi ý lên bảng lớp

hỏi cho thành viên nhóm trả lời, thư kí ghi câu trả lời vào giấy Sau nhóm xây dựng đoạn văn theo yêu cầu giao

-Đọc phần trả lời câu hỏi

Đoạn Nhân vật làm gì? Nhân vật nói gì? Ngoại hình nhân vật

Lưỡi rìu vàng,

Bạc, sắt Chàng tiều phu

đang đốn củi lưỡi rìu bị văng xuống sông

“Cả gia tài nhà ta chỉ có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây.”

Chàng trần, đón khố, người nhễ nhại mồ

Lưỡi rìu sắt bóng lống Cụ già lên Cụ hứa vớt rìu giúp

chàng trai Chàng chắp tay cảm ơn

Cụ già râu tóc bạc phơ, vẻ mặt hiền từ Cụ già vớt

sống lên lưỡi rìu, đưa cho chàng trai, chàng trai ngồi bờ xua tay

Cụ bảo: “Lưỡi rìu đây”, chàng trai nói: “Đây khơng phải rìu con.”

Chàng trai vẻ mặt thật

Lưỡi rìu vàng sáng lố

4 Cụ già vớt lên lưỡi rìu thứ hai Chàng trai xua tay

Cụ hỏi: “Lưỡi rìu chứ?” Chàng trai đáp: “Lưỡi rìu khơng phải con”

Lưỡi rìu bạc sáng lấp lánh

5 Cụ già vớy lên lưỡi rìu thứ ba, tay vào lưỡi rìu Chàng trai giơ hai tay lên trời

Cụ hỏi: “Lưỡi rìu có phải khơng?” chàng trai mừng rỡ : “ Đây rìu con”

Chàng trai vẻ mặt hớn hở

Lưỡi rìu sắt

6 Cụ già tặng chàng trai lưỡi rìu Chàng chắp tay tạ ơn

Cụ khen: “Con người trung thực, thật Ta tặng ba lưỡi rìu” Chàng trai mừng rỡ nói: “Cháu cảm ơn cụ”

Cụ già vẻ hài lòng Chàng trai vẻ mặt vui sướng

-Tổ chức cho HS thi kể đoạn

GV tổ chức cho nhiều lượt HS thi kể tuỳ thuộc vào thời gian

-Nhận xét sau lượt HS kể

-Tổ chức cho HS thi kể toàn chuyện -Nhận xét, cho điểm HS

-Mỗi nhóm cử HS thi kể đoạn

3/ Củng cố- dặn dò:

-Hỏi: câu chuyện nói lên điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại nội dung câu chuyện vào chuẩn bị sau

Tiết 6: Khoa học

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG I/ Mục tiêu:

Giúp HS:

-Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng -Đưa trẻ khám để chữa trị kịp thời

( Lưu ý theo chuẩn KT-KN (Tr 93) -Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng II/ Đồ dùng dạy- học:

*Gv:

-Các hình minh hoạ trang 26, 27 / SGK -Phiếu học tập cá nhân

-Quần, áo, mũ, dụng cụ y tế để HS đóng vai bác sĩ

*HS: chuẩn bị tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra cũ: HS trả lời câu hỏi: 1) Hãy nêu cách để bảo quản thức ăn ?

2) Trước bảo quản sử dụng thức ăn cần lưu ý điều ?

-GV nhận xét câu trả lời HS cho điểm

3.Dạy mới: * Giới thiệu :

-Kiểm tra việc HS sưu tầm tranh, ảnh bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng * Hoạt động 1: Quan sát phát bệnh *GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau:

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang

26 / SGK tranh ảnh sưu tầm được, sau trả lời câu hỏi:

+Người hình bị bệnh ?

+Những dấu hiệu cho em biết bệnh

-HS trả lời

-Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị tổ

-Hoạt động lớp -HS quan sát

+Hình 1: Bị suy dinh dưỡng Cơ thể em bé gầy, chân tay nhỏ

mà người mắc phải ?

-Gọi nối tiếp HS trả lời (mỗi HS nói hình)

-Gọi HS lên vào tranh mang đến lớp nói theo yêu cầu

* GV kết luận: (vừa nói vừa hình) -Em bé hình bị bệnh suy dinh dưỡng, còi xương Cơ thể gầy yếu, có da bọc xương Đó dấu hiệu bệnh suy dinh dưỡng suy kiệt Nguyên nhân em thiếu chất bột đường, bị bệnh như: ỉa chảy, thương hàn, kiết lị, … làm thiếu lượng cung cấp cho thể -Cơ hình bị mắc bệnh bướu cổ Cô bị u tuyến giáp mặt trước cổ, nên hình thành bướu cổ Nguyên nhân ăn thiếu i-ốt

* Hoạt động 2: Nguyên nhân cách phòng chống bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng

-Phát phiếu học tập cho HS

-Yêu cầu HS đọc kỹ hoàn thành phiếu phút

-Gọi HS chữa phiếu học tập

-Gọi HS khác bổ sung có ý kiến khác

-GV nhận xét, kết luận phiếu * Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ

-GV hướng dẫn HS tham gia trò chơi: -3 HS tham gia trị chơi: HS đóng vai bác sĩ, HS đóng vai người bệnh, HS đóng vai người nhà bệnh nhân

-HS đóng vai người bệnh người nhà bệnh nhân nói dấu hiệu bệnh

-HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, nguyên nhân cách đề phịng

-Gọi nhóm HS xung phong lên trình bày trước lớp

-GV nhận xét, chấm điểm trực tiếp cho nhóm

-HS trả lời

-HS quan sát lắng nghe

-HS nhận phiếu học tập -Hoàn thành phiếu học tập -2 HS chữa phiếu học tập -HS bổ sung

-Cho nhóm HS chơi thử Ví dụ:

+Bệnh nhận: Cháu chào bác ! Cổ cháu có cục thịt lên, cháu thấy khó thở mệt mỏi

-Phong danh hiệu bác sĩ cho nhóm thể hiểu

3.Củng cố- dặn dị:

+Vì trẻ nhỏ lúc tuổi thường bị suy dinh dưỡng ?

+Làm để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng hay khơng ?

-GV nhận xét, cho điểm HS trả lời đúng, hiểu

-Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý

+Do thể không cung cấp đủ lượng chất đạm chất khác để đảm bảo cho thể phát triển bình thường

+Cần theo dõi cân nặng thường xuyên cho trẻ Nếu thấy – tháng liền không tăng cân cần phải đưa trẻ khám bác sĩ để tìm hiểu nguyên nhân

Tiết Mĩ thuật

BÀI 6:VẼ THEO MẪU VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU Tiết SINH HOẠT ĐỘI

I.Mục tiêu:

-Đánh giá hoạt động tuần

-Khắc phục thiếu sót, đề phương hướng hoạt động tuần tới -GD HS có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh

II.Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định tổ chức

2.Đánh giá công tác tuần qua:

Nhận xét chung GV 3.Phương hướng:

- Phat động phong trào thi đua lập thành tích cao chào mừng ngáy 20/10

-Thi đua dạy tốt ,học tốt

-Đăng ký học tốt, ngày học tốt -Lao động vệ sinh trường lớp -Tiến hành xây dựng lớp học thân thiện

-Học làm tậpø đầy đủ -Đồng phục theo nghi thức đội viên

-Học thuộc chương trình rèn luyện đội viên

-HS sinh hoạt văn nghệ

- Lớp trưởng đánh giá chung hoạt động tuần qua

- Các tổ trưởng nhận xét bổ sung - Cá nhân phát biểu

HS lắng nghe

III.Dặn dò:

- Khắc phục tồn tuần qua ,thực tốt nhiệm vụ tuần tới HS sinh hoạt văn nghệ,GV dặn dò

Tiết : Luyện toán

CỘNG TRỪ CÁC SỐ CĨ CĨ NHIỀU CHỮ SỐ

GIẢI TỐN CÓ LỜI VĂN I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Củng cố kĩ thực tính cộng, trừ có nhớ khơng nhớ với số tự nhiên có bốn, năm, sáu chữ số

- Củng cố kĩ giải tốn có lời văn phép tính cộng, trừ - Rèn KN tính tốn cho Hs

- Gd Hs tính cẩn thận, xác II.Đồ dùng dạy học:

* Gv: Phiếu học tập * Hs: Vở nháp ,bảng III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1-.KTBC: 2-.Bài : a.Giới thiệu bài: b.HD HS ơn tập

* Củng cố kĩ làm tính cộng, tính trừ Bài 1

-GV yêu cầu HS tự đặt tính thực phép tính, sau chữa bài, GV u cầu HS nêu cách đặt tính thực tính số phép tính

\\

GV nhận xét cho điểm HS Bài

Tìm x

A, x - 67421 = 56789; b, x + 2005 = 12004

C, x - 2003 =2004 + 2005

-4 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT HS nêu cách đặt tính thực phép tính 7247 + 2741 (cộng khơng nhớ) phép tính 3968 + 6524 (cộng có nhớ)

-Làm kiểm tra bạn -HS đọc

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

HS nhận xét chữa

4682 7247 3968 919

2305 2741 6534 5267

6987 9988 10402 14186

79680 92714 8300 71990

40954 25091 516 29127 972 67623 7784 42863

+

+ +

_ _ _ _

-GV yêu cầu HS tự làm vào vở, sau gọi HS đọc kết làm trước lớp

-GV theo dõi, giúp đỡ HS lớp

Bài 3

-GV gọi HS đọc đề

-GV yêu cầu HS tự làm vào - Gv chấm số bài,nhận xét, Tóm tắt

Cây lấy gỗ: 325164 Cây ăn quả: 60830 Tất cả: …… ? -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau :Luyện tập

a, x - 67421 = 56789

x = 56789 + 6742 x = 124210 b, x +2005 =12004

x = 12004 -2005 x = 9999

c, x – 2003 = 2004 + 2005 x – 2003 = 4009

x = 4009 + 2003 x = 6012

HS nhắc lại cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

HS lên bảng chữa Bài giải

Số huyện trồng có tất là: 325164 + 60830 = 385994 (cây) Đáp số: 385994

Tiết Luyện Tiếng Việt LUYỆN TỪ VÀ CÂU.

I.Mục tiêu

- Biết thêm nghĩa số từ ngữ chủ điểm Trung thực - tự trọng

(BT 1, ) Bước đầu biết xếp từ Hán Việt có tiếng”trung” theo hai nhóm nghĩa BT 3).và đặt câu với từ nhóm

- Rèn KN dùng từ đặt câu

- Gd Hs tính trung thực, tự trọng II Đồ dùng dạy học:

*Gv:

- Phiếu khổ to viết nội dung tập 1, 2,3

- Sổ tay từ ngữ từ điển (một vài trang phô tô) để Hs làm BT2, * Hs: Vở nháp,Sgk

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:

- Hs lên bảng viềt danh từ chung tên gọi đồ vật Hs khác viết danh từ riêng tên riêng người,

vật xung quanh?

- Gv nhận xét, ghi điểm Hs 2.Bài :

a.Giới thiệu bài: b.Dạy – học mới HD HS làm Bt

Bài 1:

- Gv nêu yêu cầu - đề yêu cầu gì?

- Yêu cầu Hs đọc thầm đoạn văn làm vào Bt

- Gv phát phiếu riêng cho 3, em - Gv nhận xét, chốt lại lời giải Các từ cần điền là: tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tự ái, tự hào.

Bài 2:

- Gọi Hs đọc đề

Gv cho Hs sử dụng sổ tay từ ngữ từ điển để hiểu nghĩa từ

Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3:

- Gv yêu cầu Hs làm cá nhân Đáp án:

a)Trung có nghĩa giữa: trung thu, trung bình, trung tâm

b) Trung có nghĩa lịng dạ: Trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên

Bài 4:

- Gọi Hs đọ đề

- Yc Hs nhóm, tổ thi tiếp sức * Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học.Dặn xem trước sau

- Lắng nghe.

- chọn từ thích hợp điền vào trống - Cả lớp đọc thầm làm vào Bt - 3, Hs làm phiếu xong, dán lên bảng lớp, trình bày kết

- Nhận xét bạn

- Hs đọc đề

- Hs làm cá nhân, – em làm phiếu

- Hs làm phiếu dán lên bảng, trình bày

- Cả lớp nhận xét, bổ sung

- Hs đọc đề làm theo yêu cầu

- Một Hs đọc đề

- Từng Hs nhóm, tổtiếp nối đọc câu văn đặt với từ BT

Ngày soạn :12/10 / 2009 Ngày giảng :Thứ ngày 16 tháng 10 năm 2009 Tốn Phép trừ

I Mục đích – yêu cầu

-HS làm thành thạo tập : ,2 ( dòng ) ,bài HS giỏi làm thêm tập dòng ,

-Vận dụng làm tính, giải tốn đúng, xác III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ - Gọi HS lên bảng làm tập

85 947 + 37 215 = 123 162 105675 + 3046 = 108721

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :

a.Giới thiệu b.Giảng bài

*GV ghi ví dụ lên bảng 865 279 – 450 237

- Muốn biết kết phép tính trừ ta làm ?

- Cho HS lên bảng thực lớp làm vào nháp

- Yêu cầu HS nêu cách thực phép tính -Vậy 865 279 – 450 237 = ?

- Nhận xét sửa sai

*GV ghi ví dụ lên bảng 647 253 – 285 749

-Tương tự yêu cầu HS lên bảng thực nêu cách thực

- Nhận xét

-Yêu cầu: nêu cách thực phép tính trừ

c.Luyện tập

Bài 1- Yêu cầu HS đọc đề bài. + Bài tốn u cầu ta làm ?

- Cho HS thực vào bảng con, HS lên bảng tính nêu cách tính

- Nhận xét sửa sai

Bài 2: Cho HS đọc đề bài, sau làm bài

vào nháp ( làm dịng , hs giỏi làm

thêm dòng )

- HS làm bảng - Nhận xét sửa sai

Bài 3.- Cho HS đọc đề toán.

- Hướng dẫn hs phân tích, tóm tắt tìm hướng giải tốn

-Cho HS lên bảng thực hiện.Lớp làm -chấm -nx

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm nháp -theo dõi để nhận xét làm bạn

+Trước hết ta đặt tính tính kết 450237

865279 

415042

-Nêu lại cách thực sgk 865 279 – 450 237 = 415 042

-HS làm

285749 647253 

361504

+Trước hết ta đặt tính cột dọc cho thẳng hàng với hàng đơn vị thẳng với hàng đơn vị,

+Sau thực trừ theo thứ tự từ phải sang trái

-Nêu yêu cầu đề tốn +Tính có đặt tính

a 204 613 , 313 131 b.592 147 , 592 637 hs đọc

a.39 145 , 51 243 b.31 235 , 642 538 -1 hs đọc đề toán

-Phân tích, tổng hợp, tìm cách giải Bài giải:

-Yêu cầu HS nhận xét -Nhận xét sửa sai

Bài 4.(HS khá, giỏi )

- Gọi hs đọc đề

Yêu cầu hs tự giải vào - hs lên bảng giải

-Yêu cầu HS nhận xét

3.Củng cố- Dặn dò:

-HS nhắc lại cách thực phép trừ

Dặn HS nhà làm lại tập chuẩn bị sau:luyện tập

TP.Hồ Chí Minh dài : 730 – 315 = 415 (km) Đáp số : 415 km

2 hs đọc HS giải

Số năm ngoái trồng : 214 800 – 80 600 = 134 200 (cây) Số hai năm trồng : 134 200 + 214 800 = 349 000 (cây) Đáp số : 349 000 -HS lắng nghe thưc

Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I Mục đích – yêu cầu

-Dựa vào tranh minh hoạ truyện :Ba lưỡi rìu lời giải tranh để kể lại cốt truyện ( BT1)

-Biết phát ý nêu 2, tranh để tạo thành , đoạn văn kể chuyện ( BT2) - GD học sinh vận dụng để viết đoạn văn

II.Chuẩn bị GV :-Tranh minh hoạ cho truyện SGK HS : sgk

III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ

-1 HS kể toàn truyện: Hai mẹ bà tiên

GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu Trực tiếp b Giảng bài

Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu.

- Treo tranh lên bảng cho HS quan sát +Truyện có nhân vật ?

+Câu truyện kể lại chuyện ? +Truyện có ý nghĩa ?

- Cho HS đọc phần gợi ý tranh

-Yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa, kể lại cốt truyện :Ba lưỡi rìu

- hs thực hiện.nx

-1 HS đọc thành tiếng

+Truyện có nhân vật anh chàng triều phu ông già (ông tiên)

+Câu chuyện kể lại anh chàng trai nghèo đốn củi ông tiên thử thách

+ Khuyên trung thực, thật sống hưỡng hạnh phúc -6 HS thực đọc

- Nhắc HS nói ngắn gọn, đủ nội dung

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Để phát triển ý thành đoạn văn kể chuyện, em cần quan sát kĩ tranh minh họa,

- Làm mẫu tranh :

-Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi

+Anh chàng triều làm ? +Khi chàng trai nói ?

+Hình dáng chàng triều phu nào?

+Lưỡi rìu chàng triều phu ?

-Gọi HS xây dựng đoạn dựa vào câu hỏi

-Gọi HS nhận xét

- Cho HS hoạt động nhóm phút với tranh cịn lại

+Tổ chức cho HS thi kể đoạn +Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện -GV nhận xét sửa sai, kết hợp cho điểm

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Về nhà viết lại đoạn câu truyện vào -Chuẩn bị : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

-2 HS nối tiếp đọc -HS lắng nghe

-Quan sát

+Chàng triều phu đốn củi chẳng may lưỡi rìu bị văng xuống sơng

+Chàng nói : “Cả gia tài nhà ta có lưỡi rìu Nay rìu khơng biết làm để sống đây”

+Chàng trai nghèo, trần, đóng khố, người nhễ nhại mồ hơi, đầu quấn khăn +Lưỡi rìu sắt chàng bóng lống

-2 HS kể đoạn

-HS nhận xét lời kể bạn -Hoạt động theo nhóm -HS thực

Khoa học Phòng số bệnh thiếu dinh dưỡng

I Mục đích – yêu cầu

- Nêu cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng: thường xuyên theo dõi cân nặng em bé , cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng

-Đưa trẻ khám để chữa kịp thời -Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng

II.Chuẩn bị GV :Các hình minh hoạ trang 26, 27

-Tranh ảnh số bệnh thiếu chất dinh dưỡng -Phiếu học tập cá nhân

HS : sgk III.Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Bài cũ:

-Gọi HS lên bảng nêu cách bảo quản thức ăn

-Nhận xét cho điểm HS

2.Bài mới:

a.Giới thiệu bài-Ghi đề b Giảng

*Hoạt động 1: Quan sát phát bệnh -Yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 26 sgk trả lời câu hỏi ;

+Người hình bị bệnh ?

+Những dấu hiệu cho em biết bệnh mà người mắc phải ?

* Kết luận: Trẻ không ăn đủ lượng đủ chất , đặc biệt thiếu đạm bị suy dinh dưỡng

*Hoạt động : cách phòng bệnh thiếu

chất dinh dưỡng

- HS trả lời câu hỏi :

Ngồi bệnh cịi xương , suy dinh dưỡng , bướu cổ em biết bệnh thiếu chất dinh dưỡng ?

Nêu cách phòng bệnh phát bệnh thiếu dinh dưỡng

-Nhận xét sửa sai

*Hoạt động 3.Trò chơi :Em tập làm bác sĩ

-Hướng dẫn trò chơi cho HS thực -3 HS tham gia trò chơi :

+1 HS đóng vai người bác sĩ +1 HS đóng vai người bệnh

+1 HS đóng vai người nhà bệnh nhân -HS đóng vai người bệnh người nhà bệnh nhân nói dấu hiệu bệnh

-HS đóng vai bác sĩ nói tên bệnh, nguyên nhân cách phòng bệnh

GV nhận xét – tuyên dương

3.Củng cố- dặn dò :

-Gọi HS đọc lại mục: Bạn cần biết

-Về nhà vận dụng ăn uống đủ chất để có sức khỏe tốt

Chuẩn bị : phòng bệnh béo phì

-Lắng nghe -Quan sát

+Em bé hình trang 26 bị bệnh suy dinh dưỡng Cơ thể em bé gầy

+Cơ hình trang 26 bị bệnh bướu cổ, cổ cô bị lồi to

-Lắng nghe

-HS thực

Quáng gà , khô mắt thiếu vi –ta A Cần ăn đủ lượng , đủ chất