GA L4 T6

TUẦN 6: Ngày soạn: 30 / 9 / 2010 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 4 / 10 / 2010 Tiết 1: CHÀO CỜ *********************************** Tiết 2: Thể dục: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ; TRÒ CHƠI: BỊT MẮT BẮT DÊ. (GV bộ môn dạy) *********************************** Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - Củng cố kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hình cột. - HS làm BT 1, 2. HS khá, giỏi làm bài 3. HS k.tật làm bài 1. - Rèn kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột. - Giáo dục HS tính chính xác. II. Chuẩn bị: - Gv: Các biểu đồ trong bài học. - Hs: Sgk, vở nháp. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ:HS làm bài tập 2 trang 32 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm. 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì ? - GV yêu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp. - Tuần 1 cửa hàng bán được 2m vải hoa và 1m vải trắng, đúng hay sai ? Vì sao ? - Tuần 3 cửa hàng bán được 400m vải, đúng hay sai ? Vì sao ? - Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải nhất, đúng hay sai ? Vì sao ? - Số mét vải hoa tuần 2 cửa hàng bán nhiều hơn tuần 1 là bao nhiêu mét ? - Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư ? - Nêu ý kiến của em về ý thứ năm ? - HS lên bảng làm, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đã bán trong tháng 9. - HS dùng bút chì làm vào SGK. - Sai. Vì tuần 1 bán 200m vải hoa và 100m vải trắng. - Đúng vì : 100m x 4 = 400m - Đúng vì: tuần 1 bán được 300m, tuần 2 bán 300m, tuần 3 bán 400m, tuần 4 bán 200m. So sánh ta có: 400m > 300m > 200m. - Tuần 2 bán được 100m x 3 = 300m vải hoa. Tuần 1 bán được 100m x 2 = 200m vải hoa, vậy tuần 2 bán được nhiều hơn tuần 1 là: 300m – 200m = 100m (vải hoa). - Điền đúng. - Sai, vì tuần 4 bán được 100m vải hoa, vậy tuần 4 bán ít hơn tuần 2 là 300m – 1 Bài 2: - GV yêu cầu HS qua sát biểu đồ trong SGK và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ? - Các tháng được biểu diễn là những tháng nào ? - GV yêu cầu HS làm bài vào vở. - GV gọi HS đọc bài làm trước lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 3: 2 HS đọc đề - H.dẫn HS làm vào phiếu hoặc về nhà. 4. Củng cố - Dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau./. 100m = 200m (vải hoa). - Biểu diễn số ngày có mưa trong ba tháng của năm 2004. - Tháng 7, 8, 9. - HS làm bài vào vở. - HS theo dõi bài làm của bạn để nhận xét. - HS tự làm bài. ********************************** Tiết 4: Đạo đức: BÀY TỎ Ý KIẾN (T2) I. Mục tiêu: - HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - Bước đầu Biết bày ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến của người khác. - Rèn kĩ năng giao tiếp cho Hs. - Gd Hs tính mạnh dạn, tự tin và luôn có ý thức tôn trọng người khác. II. Đồ dùng dạy học: *Gv: - SGK Đạo đức lớp 4 - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động. * Hs: - Sgk. - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng. - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Hoạt động 1: Tiểu phẩm “Một buổi tối trong gia đình bạn Hoa” Nội dung: Cảnh buổi tối trong gia đình bạn Hoa.(Các nhân vật: Hoa, bố Hoa, mẹ Hoa). Mẹ Hoa (vẻ mệt mỏi nói với bố Hoa): GV kết luận: Mỗi gia đình có những vấn đề, những khó hkăn riêng. . *Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”. Cách chơi: HS đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi - HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng. - HS thảo luận: + Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa? + Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào? - HS thảo luận và đại diện trả lời - 1số HS xung phong đóng vai các 2 trong bài tập 3 - SGK/10. + Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em + Những h.động em muốn được tham gia, những công việc em muốn được nhận làm. + Địa điểm em muốn được đi tham quan, du lịch. - GV kết luận: Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình. *Hoạt động 3: - GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10) - GV kết luận: Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. 4. Củng cố - Dặn dò: - HS thảo luận về các vấn đề cần giải quyết ở tổ, của lớp, của trường. - Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em. - Về chuẩn bị bài tiết sau./. phóng viên và phỏng vấn các bạn. - HS trình bày. - HS lắng nghe. - HS thảo luận nhóm. - HS cả lớp thực hiện. **************************************************************** Ngày soạn: 30 / 9 / 2010 Ngày dạy: Chiều thứ hai, ngày 4 / 10 / 2010 Tiết 1: Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA I. Mục tiêu: - Đọc đúng các tiếng, từ khó: An-đrây-ca, hoảng hốt, nấc lên, nức nở, … - Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đứng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, . - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời kể chuyện. - Hiểu các từ ngữ: dằn vặt. - Hiểu nội dung: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Gd Hs lòng trung thực, ý thức nghiêm khắc với bản thân và trách nhiệm với người thân. II. Đồ dùng dạy học: * Gv: + Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55, SGK. + Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc. * Hs: Sgk. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 3 1. Bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo và câu hỏi. - Nhận xét và cho điểm. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - 1HS đọc toàn bài. - Gọi 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn. GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. - 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2, GV kết hợp giải thích từ khó SGK. - HS đọc nối tiếp lần 3, GV nhận xét. - HS luyện đọc theo nhóm. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu, chú ý giọng đọc. * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đoạn 1 trả lời câu hỏi: + Khi câu chuyện xảy ra An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình của em lúc đó như thế nào? + Khi mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông, thái độ của cậu như thế nào? + An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông? - Đoạn 1 kể với em chuyện gì? - Gọi HS đọc đoạn 2 và trả lời câu hỏi: + Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mua thuốc về nhà? + Thái độ của An-đrây-ca lúc đó như thế nào? + An-đrây-ca tự dằn vặt mình như thế nào? + Câu chuyện cho em thấy An-đrây-ca là một cậu bé như thế nào? - Nội dung chính của đoạn 2 là gì? * Đọc diễn cảm: - Gọi 1 HS đọc thành tiếng từng đoạn. Cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay. - Đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm. Bước vào phòng ông nằm, em hoảng . đã mất từ lúc con vừa ra khỏi nhà. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - Lắng nghe. - HS đọc tiếp nối theo trình tự. + Đoạn 1: An-đrây-ca …đến mang về nhà. + Đoạn 2: Bước vào phòng … đến ít năm nữa. - HS luyện đọc theo nhóm đôi. - 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc thành tiếng. - Đọc thầm và trả lời. + An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi. Em sống với mẹ và ông đang bị ốm rất nặng. + An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay. + An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủ nhập cuộc . => An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn. - 1 HS đọc thành tiếng. + An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Ông cậu đã qua . + Cậu ân hận vì mình mải chơi, mang thuốc về chậm mà ông mất. Cậu oà khóc, dằn vặt kể cho mẹ nghe. => Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca. - 1 HS đọc. Cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay. * Toàn bài đọc với giọng trầm buồn, * Nhấn giọng ở những từ ngữ: nhanh nhẹn, hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc, . - 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp theo dõi, tìm ra cách đọc hay. 4 - Hướng dẫn HS đọc phân vai. - Thi đọc toàn truyện. - Nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố-dặn dò: - Nêu nội dung chính của bài? + Nếu đặt tên khác cho truyện, em sẽ tên cho câu truyện là gì? - Nếu gặp An-đrây-ca em sẽ nói gì với bạn? - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài. - Chuẩn bị bài mới: Chị em tôi./. - 4 HS đọc toàn chuyện (người dẫn chuyện, mẹ, ông, An-đrây-ca) - 3 đến 5 HS thi đọc. => Cậu bé An-đrây-ca là người yêu thương ông, có ý thức, trách nhiệm với người thân. . + Chú bé An-đrây-ca. + Tự trách mình. + Chú bé trung thực. + Bạn đừng ân hận nữa, ông bạn chắc cũng hiểu bạn mà. ************************************* Tiết 2: Luyện toán: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I. Mục tiêu: - Tính được trung bình cộng của nhiều số. - Luyện giải toán về tìm số trung bình cộng. - Giáo dục HS có ý thức thích học toán. II. Chuẩn bị: GV: Bài dạy HS: Vở luyện toán, bảng con, phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - 2 HS nêu cách tìm số trung bình cộng. 2. Bài mới: Giới thiệu bài - ghi đề. Bài 1: Tìm số trung bình cộng của các số sau: a) 20 và 78; b) 39, 47, 55. c) 96, 82, 71và 7; d) 104, 3579, 106, 9 và 13 Bài 2: Thạch, Hoà, Lí, Sơn lần lượt cân nặng là: 27 kg, 29 kg, 31 kg, 35 kg. Hỏi trung bình mỗi bạn cân nặng bao nhiêu kg? - GV đọc đề bài - Gọi HS tóm tắt. - Muốn biết số cân nặng của mỗi bạn ta làm thế nào? Bài 3: a) Số trung bình cộng của hai số bằng 10. Biết một trong hai số đó bằng 13. Tìm số kia. b) Số trung bình cộng của hai số bằng - 2 HS nêu a) (20 + 78) : 2 = 49; b) (39 + 47 + 55) : 3 = 47 c) (96 + 82 + 71 + 7) : 4 = 64. d) 104 + 3579 + 106 + 9 + 13): 5 = 798 - 1 HS lên bảng tóm tắt. - HS làm bài vào vở. - Chữa bài: Bài giải: TB mỗi bạn cân nặng là: (27 + 29 + 31 + 35) : 4 = 33 (kg) Đáp số: 33 kg - HS đọc đề. - HS làm nhóm đôi. - Các nhóm thi tìm kết quả nhanh. Kết quả: a) = 16 5 38. Biết một trong hai số đó bằng 43. Tìm số kia. - GV h. Dẫn HS cách làm - HS thi tìm kết quả nhanh vào phiếu. 3. Củng cố, dặn dò: - Muốn tìm số trung bình cộng ta làm thế nào? - Dặn về nhà xem lại các bài đã làm và Ôn lại bảng đo khối lượng./. b) = 33 - HS trả lời. - HS lắng nghe. ********************************** Tiết 3: Luyện Mĩ thuật: VẼ TRANG TRÍ: CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC (GV bộ môn dạy) **************************************************************** Ngày soạn: 1 / 10 / 2010 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 5 / 10 / 2010 Tiết 1: Chính tả: ( Nghe - viết) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng và trình bày bài chính tả sạch sẽ, đúng lời đối thoại của nhân vật trong bài Người viết truyện thật thà. - Làm đúng BT2(CT chung),BT CT phương ngữ(3) a/b. II. Đồ dùng dạy học: * Gv: Từ điển hoặc vài trang phô tô. Giấy khổ to và bút dạ. * HS: Bảng con, vở. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Gọi 1 HS lên bảng đọc các từ ngữ cho 3 HS viết. - Nhận xét chữ viết của HS . 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn viết chính tả: * Tìm hiểu nội dung truyện: - Gọi 2 HS đọc truyện. - Nhà văn Ban-dắc có tài gì? - Trong cuộc sống ông là người như thế nào? * Hướng dẫn viết từ khó: - GV nêu các từ khó HS hay viết sai.Yêu cầu HS viết vào bảng con. - Đọc và viết các từ, lớp viết vào vở nháp. - lang ben, cái kẻng, leng keng, len lén, hàng xén, léng phéng - Lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng. + Ông có tài tưởng tượng khi viết truyện ngắn, truyện dài. + Ông là người rất thật thà, nói dối là thẹn đỏ mặt và ấp úng. - Các từ: ban-dắc, truyện dài, truyện ngắn… 6 * Hướng dẫn trình bày: - Gọi HS nhắc lại cách trình bày. * Nghe - viết: GV đọc cho HS viết. * Thu chấm, nhận xét bài: c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả: Bài 1:- Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS ghi lỗi và chữa lỗi vào vở nháp hoặc vở bài tập. - Chấm một số bài chữa của HS. - Nhận xét. Bài 2: a. Gọi HS đọc. + từ láy có tiếng chứa âm s hoặc âm x là từ như thế nào? - Yâu cầu HS hoạt động trong nhóm (có thể dùng từ điển) - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung để có 1 phiếu hoàn chỉnh. - Kết luận về phiếu đúng đầy đủ nhất. 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS ghi nhớ các lỗi chính tả, các từ láy vừa tìm được và chuẩn bị bài sau: Nhớ viết : Gà trống và Cáo./. - HS viết bài - HS sửa lỗi - 1 HS đọc yêu cầu và mẫu. - Tự ghi lỗi và chữa lỗi. - 1 HS đọc yêu cầu và mẫu. + Từ láy có tiếng lặp lại âm đầu s/x - Hoạt động trong nhóm. - Nhận xét, bổ sung. - Chữa bài. ******************************** Tiết 2: Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục tiêu: - Viết, đọc, so sánh các số tự nhiên; Nêu được giá trị của chữ số trong 1số. - Đọc được thông tin trên biểu đồ hình cột - Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào. - Hs làm BT1, 2( a, c), 3(a, b, c ), 4 (a, b ). HS khá, giỏi làm các bài còn lại. HS k.tật làm bài 1. - Rèn các kĩ năng thuộc nội dung trên. - Gd tính cẩn thận, chính xác. II. Đồ dùng dạy học: * Gv: Bảng phụ vẽ biểu đồ. *Hs: Vở nháp, bảng con. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định: 2. Bài cũ: - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập 2, 3 tiết 26 - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm. - 3 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn. 7 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài: b.Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV gọi HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV chữa bài và yêu cầu HS 2 nêu lại cách tìm số liền trước, số liền sau của một số tự nhiên. Bài 2: (a, c) - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài, yêu cầu HS giải thích cách điền trong từng ý. Bài 3:( a, b, c ) - GV yêu cầu HS quan sat biểu đồ và hỏi: Biểu đồ biểu diễn gì ? - GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài. + Khối lớp Ba có bao nhiêu lớp ? Đó là các lớp nào ? + Nêu số học sinh giỏi toán của từng lớp ? + Trong khối lớp Ba, lớp nào có nhiều học sinh giỏi toán nhất ? Lớp nào có ít học sinh giỏi toán nhất ? + Trung bình mỗi lớp Ba có bao nhiêu học sinh giỏi toán ? Bài 4: - GV yêu cầu HS tự làm bài vào VBT. - GV gọi HS nêu ý kiến của mình, sau đó nhận xét và cho điểm HS. 4. Củng cố- Dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung(t)./. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - 4 HS trả lời về cách điền số của mình. a) 475 0 36 > 475836 c) 5 tấn 175 kg > 5 0 75 kg - Biểu đồ biểu diễn Số học sinh giỏi toán khối lớp Ba Trường tiểu học Lê Quý Đôn năm học 2004 – 2005. - HS làm bài. + Có 3 lớp đó là các lớp 3A, 3B, 3C. + Lớp 3A có 18 học sinh, lớp 3B có 27 học sinh, lớp 3C có 21 học sinh. + Lớp 3B có nhiều học sinh giỏi toán nhất, lớp 3A có ít học sinh gioi toán nhất. + Trung bình mỗi lớp có số học sinh giỏi toán là: (18 + 27 + 21) : 3 = 22 (học sinh) - HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. a) Thế kỉ XX. b) Thế kỉ XXI. ************************************* Tiết 3: Luyện từ và câu: DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG I. Mục tiêu: - Phân biệt được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên khái niệm về ý nghĩa khái quát của chúng. 8 - Biết cách viết hoa danh từ riêng trong thực tế. II. Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên Việt Nam (có sông Cửu Long), tranh, ảnh vua Lê Lợi. - Giấy khổ to kẻ sẵn 2 cột danh từ chung và danh từ riêng. - Bài tập 1 phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ: - Danh từ là gì? Cho ví dụ. - Yêu cầu HS tìm các danh từ trong đọan thơ sau: Vua Hùng một sáng đi săn, Trưa tròn bóng nắng nghỉ chân chốn này. - Nhận xét, cho điểm HS. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài: - Em có nhận xét gì về cách viết các danh từ vừa tìm được trong đoạn thơ? - Tại sao có danh từ viết hoa, có danh từ lại không viết hoa? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó. b. Tìm hiểu ví dụ: Bài 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và tìm từ đúng. - Nhận xét và giới thiệu bằng bản đồ tự nhiên Việt Nam: sông Cửu Long và giới thiệu vua Lê Lợi, người đã có công đánh đuổi giặc Minh, lập ra nhà Hậu Lê ở nước ta. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi và trả lời câu hỏi. - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. - Những từ chỉ tên chung của một loại sự vật như sông, vua được gọi là danh từ chung. - Những tên riêng của một sự vật nhất định - 1 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS trả lời: vua / Hùng/ một / sáng / trưa/ bóng/ nắng /chân/ chốn / này. - Danh từ Hùng được viết hoa, còn các danh từ khác không viết hoa. - Lắng nghe. - 2 HS đọc thành tiếng. - Thảo luận, tìm từ. a/ sông b/ Cửu Long c/ vua d/ Lê Lợi - 1 HS đọc thành tiếng. - Thảo luận cặp đôi + Sông : Tên chung để chỉ những dòng nước chảy tương đối lớn, . + Cửu Long: Tên riêng của một dòng sông có chín nhánh ở đồng bằng sông Cửu Long. + Vua: Tên chung của người đứng đầu nhà nước phong kiến. + Lê Lợi: tên riêng của vị vua mở đầu nhà Hậu Lê. - Lắng nghe. 9 như Cửu Long, Lê Lợi gọi là danh từ riêng. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS thảo luận cặp đội và trả lời câu hỏi. - Gọi HS trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung. - Danh từ riêng chỉ người địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa. c. Ghi nhớ: - Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? Lấy ví dụ. - Khi viết danh từ riêng, cần chú ý điều gì? - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. Nhắc HS đọc thầm để thuộc ngay tại lớp. d. Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu cầu HS thảo luận trong nhóm và viết vào giấy. - Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Kết luận để có phiếu đúng. + Tại sao em xếp từ dãy vài danh từ chung? + Vì sao từ Thiên Nhẫn được xếp vào danh từ riêng? - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS nhận xét bài trên bảng. + Họ và tên các bạn ấy là danh từ chung hay danh từ riêng? Vì sao? - Nhớ viết hoa tên người, tên địa danh, tên người viết hoa cả họ và tên đệm. 3. Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học. - 1 HS đọc thành tiếng. - Thảo luận cặp đôi. - Tên chung để chỉ dòng nước chảy tương đối lớn: sông không viết hoa. Tên riêng chỉ một dòng sông cụ thể Cửu Long viết hoa. - Tên chung để chỉ người đứng đầu nhà nước phong kiến: vua không viết hoa. Tên riêng chỉ một vị vua cụ thể Lê Lợi viết hoa. + Danh từ chung là tên của một loại vật: sông, núi, vua, chúa, quan, cô giáo, học sinh,… + Danh từ riêng là tên riêng của một sự vật: sông Hồng, sông Thu Bồn, núi Thái Sơn, cô Nga, . - 2 HS đọc thành tiếng. + Danh từ riêng luôn luôn được viết hoa. - Chữa bài. Danh từ chung Danh từ riêng Núi/dòng/ sông/ dãy / mặt/ sông/ ánh/nắng/đường/ dây/ nhà/ trái/ phải/ giữa/ trước. Chung/Lam/Thiên Nhẫn/ Trác/ Đại Huệ/ Bác Hồ. + Vì dãy là từ chung chỉ những núi nối tiếp, liền nhau. + Vì Thiên Nhẫn là tên riêng của một dãy núi và được viết hoa. - 1 HS đọc yêu cầu. - Viết tên bạn vào vở hoặc vở nháp. - 3 HS lên bảng viết. + Họ và tên người là danh từ riêng vì chỉ một người cụ thể nên phải viết hoa. 10 [...]... người nào đó là : trung thành + Trước sau như một, không gì lay chuyển nổi là: trung kiên + Một lòng một dạ vì việc nghĩa là: trung nghĩa + Ăn ở nhân hậu, thành thật, trước sau như một là: trung hậu + Ngay thẳng, thật thà là: trung thực - GV nhận xét sửa sai phân thắng - bại Bài 3: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và làm bài - Nhóm nào xong trước lên bảng đính bài - Hoạt động theo nhóm vào phiếu học làm của . tuổi. Em sống với mẹ và ông đang bị ốm rất nặng. + An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay. + An-đrây-ca gặp mấy cậu bạn đang đá bóng và rủ nhập cuộc . => An-đrây-ca. riêng, cần chú ý điều gì? - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ. Nhắc HS đọc thầm để thuộc ngay tại lớp. d. Luyện tập: Bài 1: - Yêu cầu HS đọc yêu cầu và nội dung. - Yêu