Tuần Tiết: 22-23 ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁCH LÀM VĂN BIỂU CẢM I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Hiểu kiểu đề văn biểu cảm cách làm văn biểu cảm II/ TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: - Đặc điểm, cấu tạo văn biểu cảm - Cách làm văn biểu cảm 2/ Kĩ năng: - Nhận biết đề văn biểu cảm - Bước đầu rèn luyện bước làm văn biểu cảm III/ CHUẨN BỊ : - GV : SGK, SGV, bảng phụ,… - HS : SGK, tập học, soạn theo theo yêu cầu IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: (?) Hãy nêu đặc điểm văn biểu cảm ? (?) Biểu đạt gián tiếp hình ảnh ẩn dụ ca dao học ? (?) Biểu đạt tình cảm trực tiếp nỗi niềm cảm xúc lòng em ? 3/ Bài mới: * Giới thiệu: Các em tìm hiểu qua tiết học văn biểu cảm, để hiểu rõ kiểu đề văn bước tiến hành để thực viết cho kiểu văn này, thầy trò vào tiết học “Đề văn biểu cảm bước làm văn biểu cảm” HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC HĐ1: HưỚNG dẫn HS tìm hiểu chung: Nhận xét đề văn biểu cảm : - GV gọi HS đọc đề văn (S.88 ) trả lời câu hỏi : (?) Tìm từ ngữ đối tượng đề văn biểu cảm bảng phụ? HS : quan sát, trả lời (?) Định hướng tình cảm từ ? Đề văn biểu cảm thường nêu vấn đề ? HS : thảo luận, phát biểu - GV cho HS đọc đề “Cảm nghĩ nụ cười mẹ” xác định đối tượng biểu cảm định hướng biểu cảm cùa đề khác HS : đọc đề văn biểu cảm, nhận xét GV lưu ý cấu trúc đề biểu cảm thường ngắn gọn, rõ ràng, nêu đối tượng biểu cảm định hướng biểu cảm Đề văn biểu cảm nêu đối tượng biểu cảm tình cảm cần biểu văn Tìm hiểu cách làm văn biểu cảm : (?) Bước làm ? HS : suy nghĩ, phát biểu GV ghi đề “cảm nghĩ nụ cười mẹ” lên bảng, gợi ý để HS tìm hiểu đề, tìm ý (?) Đối tượng biểu cảm torng đề ? Định hướng tình A/ TÌM HIỂU CHUNG: ĐỀ VĂN BIỂU CẢM VÀ CÁC BƯỚC LÀM VĂN BIỂU CẢM I/ Đề văn biểu cảm : - Đối tượng biểu cảm : vườn cây, nụ cười, tuổi thơ, lồi cây… - Định hướng tình cảm : cảm nghĩ vui buồn, em yêu II/ Các bước làm văn biểu cảm: Đề: “Cảm nghĩ nụ cười mẹ” 1/ Tìm hiểu đề, tìm ý: a Tìm hiểu đề : - Đối tượng : nụ cười mẹ - Định hướng tình cảm : cảm nghĩ su hiền lành, thương yêu độ lượng mẹ b Tìm ý : - Mẹ người cưu mang dạy dỗ ta nên người : - Lúc em có bước tiếng - Vắng nụ cười : buồn, buồn chồn - Không làm mẹ buồn, lời mẹ 2/ Lập dàn bài: cảm ? HS : Quan sát, xác định đối tượng định hướng tình cảm - GV đưa câu hỏi tìm ý : (?) Mẹ người ? lúc em thấy nụ cười mẹ? HS : Trả lời (?) Mỗi vắng nụ cười mẹ em thấy ? mẹ nở nụ cười môi ? HS : bàn bạc, trả lời (?) Bước trình tạo lập văn ? Dàn ý văn biểu cảm gồm phần ? HS : Trao đổi, phát biểu (?) Em dựa vào phần tìm ý, lập dàn cho đề ? HS : thảo luận nhóm, trình dàn ý, nhận xét GV bổ sung, sửa chữa (?) Bước ? Khi viết đoạn văn người viết phải diễn đạt ? HS : trao đổi, phát biểu (?) Bước cuối ? HS : bàn bạc, trả lời (?) Tóm lại, có bước làm văn biểu cảm ? HS : Dựa vào mục ghi nhớ, trả lời GV gọi HS đọc phần ghi nhớ (SGK/88) HĐ2 : Hướng dẫn luyện tập : - GV gọi HS đọc bài, nêu yêu cầu, làm tập HS : Đọc, xác định yêu cầu, làm tập, nhận xét GV phân tích đáp án, đánh giá, cho điểm (?) Hãy nêu dàn ý ? - Mở bài: Giới thiệu tình yêu quê hương An Giang - Thân bài: Biểu tình cảm quê hương + Tình yêu quê hương từ thuở nhỏ + Tình yêu quê hương chiến đấu + Những gương yêu nước - Kết bài: Tình yêu quê hương nhận thức người trải, trưởng thành (?) Chỉ phương thức biểu cảm văn ? Dấu hiệu nhận biết? HS : trình ý kiến a Mở : Nêu cảm xúc nụ cười mẹ : nụ cười ấm lòng b Thân : Nêu biểu hiện, sắc thái nụ cười mẹ : - Nụ cười vui, thương yêu - Mẹ cười khuyến khích - Nụ cười an ủi - Những vắng nụ cười mẹ c Kết : lịng thương u kính trọng mẹ 3/ Viết : - Cần diễn đạt ngôn ngữ biểu cảm chân thực 4/ Sữa : - Đọc lại bài, sữa lỗi tả, chấm câu, dùng từ * Ghi nhớ (S.89) B/ LUYỆN TẬP : Bài văn Mai Văn Tạo : - Thổ lộ tình cảm yêu mến thiết tha quê hương - Nhan đề : An Giang mến yêu, An Giang quê hương - Đề văn : cảm nghĩ quê hương An Giang Dàn ý : - Mở bài: Giới thiệu tình yêu quê hương An Giang - Thân bài: Biểu tình cảm quê hương + Tình yêu quê hương từ thuở nhỏ + Tình yêu quê hương chiến đấu + Những gương yêu nước - Kết bài: Tình yêu quê hương nhận thức người trải, trưởng thành Biểu đạt trực tiếp : - Tôi da diết mong gặp lại - Tôi tha thiết - Tôi yêu, nhớ Củng cố: (?) Hãy nêu bước làm văn biểu cảm ? (?) Theo em, bỏ bước bước nêu có khơng ? ? Hướng dẫn tự học: Tiếp tục rèn luyện bước làm văn biểu cảm từ đề văn biểu cảm cụ thể Hướng dẫn chuẩn bị mới: - Học thuộc lòng phần ghi nhớ - Viết tiếp văn “Nụ cười mẹ” -Soạn : Bánh trơi nước +Tìm hiểu tác giả HXH +Các tầng ý nghĩa thơ RKN ……………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………