Đang tải... (xem toàn văn)
- Ngoài ứng dụng băng kép trong bàn là Gv yêu cầu HS hãy cho ví dụ về các thiết bị sử dụng băng kép để tự động đóng ngắt mạch điện mà em biết?.. - HS hoạt động cá nhận trả lời các câu hỏ[r]
(1)Tuần 24: Tiết 24: Ngày soạn: 22/02/2009 Ngày dạy: 27 và 27/02/2009 Bài 21: MỘT SỐ ỨNG DỤNG VỀ SỰ NỞ VÌ NHIỆT I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết co dãn vì nhiệt bị ngăn cản có thể gây lực lớn - Mô tả cấu tạo và hoạt động băng kép - Giải thích số ứng dụng đơn giản nở vì nhiệt Kỹ năng: - Phận tích tượng để rút nguyên tắc hoạt động băng kép - Rèn kỹ quan sát, so sánh Thái độ: - Cẩn thận, nghiêm túc II/ CHUẨN BỊ * Các nhóm - băng kép và giá thí nghiệm để lắp băng kép - Một đèn cồn III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: ( phút ) Kiểm tra, tổ chức tình học tập Giáo Viên Kiểm tra: - Yêu cầu HS nêu kết luận nở vì nhiệt chất rắn Chữa bài tập 20.2 SBT Tổ chức tình học tập: - GV treo hình vẽ 21.2 - Em có nhận xét gì chỗ tiếp nối hai đầu ray xe lửa? - Tại người ta phải làm vậy? - Vậy để hiểu rõ vấn đề này chúng ta nghiên cứu bài học hôm Học Sinh - HS trả lời câu hỏi và chữa bài tập - HS lớp theo dõi nhận xét - HS quan sát hình vẽ 21.2, dự đoán nguyên nhân Hoạt động 2: ( 15 phút ) Quan sát lực xuất co dãn vì nhiệt I Lực xuất co dãn vì nhiệt Quan sát TN - GV tiến hành TN theo hướng dẫn SGK Trả lời câu hỏi: - Điều khiển lớp thảo luận trả lời câu hỏi C1, C2 - Hướng dẫn HS đọc câu hỏi C3, dự đoán tượng xảy - GV làm TN kiểm tra dự đoán HS - Một HS đọc các bước tiến hành TN SGK - Quan sát tượng xảy - Đọc và trả lời câu hỏi C1, C2 - Đọc câu hỏi C3, nêu dự đoán - Quan sát tượng xãy GV làm TN kiểm chứng - Nêu kết luận Giáo Viên Biên Soạn: Nguyễn Song Dũng Lop6.net Trường THCS Ama Trang Lơng (2) - Hoàn thành kết luận câu C4, và ghi vào * Kết luận: Sự co dãn vì nhiệt bị ngăn cản có thể gây lực lớn Rút kết luận: - Điều khiển HS hoàn thành câu C4 Hoạt động 3: ( phút ) Vận dụng Vận dụng: - GV treo hình vẽ 21.2 và 21.3 lên bảng nêu câu hỏi C5, định HS trả lời - GV có thể dựa vào ý trả lời HS có đúng thuật ngữ vật lý thì cho điểm HS biết vận dụng * Chuyển ý: Dự đoán co dãn vì nhiệt các chất, người đã hạn chế tác động xấu đồng thời biết ứng dụng vào thực tế Ta nghiên cứu ứng dụng cụ thể đó là băng kép - Quan sát tranh suy nghĩ trả lời - HS lớp thảo luận thống ý kiến Hoạt động 4: ( 10 phút ) Nghiên cứu băng kép II Băng kép: Thí nghiệm: - Giới thiệu cấu tạo băng kép - Hướng dẫn HS TN + Lần thứ nhất: Mặt đồng phía + Lần thứ hai: Mặt đồng nằm phía trên Trả lời câu hỏi: - Điều khiển HS trả lời các câu hỏi C7, C8, C9 - Quan sát tìm hiểu cấu tạo băng kép - Làm việc theo nhóm tiến hành TN - Quan sát và ghi lại tượng xảy hai lần TN - Thảo luận cử đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - Cả lớp thảo luận thống ý kiến Hoạt động 5: ( phút ) Vận dụng: Vận dụng: - GV treo tranh vẽ hình 21.5, nêu qua cấu tạo bàn là điện, ngoài giới thiệu thêm đèn có bàn là Học sinh nhận thấy dòng điện chạy qua bàn là thì đèn sáng - Dòng điện chạy qua có tác dụng làm nóng băng kép dẫn đến có tượng gì xảy với băng kép? Đèn có sáng không? Mạch điện có dòng điện chạy qua không? - Ngoài ứng dụng băng kép bàn là Gv yêu cầu HS hãy cho ví dụ các thiết bị sử dụng băng kép để tự động đóng ngắt mạch điện mà em biết? - HS hoạt động cá nhận trả lời các câu hỏi theo yêu cầu GV - Tự hoàn thành câu C10 vào - HS nêu ví dụ Giáo Viên Biên Soạn: Nguyễn Song Dũng Lop6.net Trường THCS Ama Trang Lơng (3) Hoạt động 6: ( phút ) Củng cố và hướng dẫn nhà: Củng cố: - Gọi Hs đọc phần ghi nhớ SGK => HS tự ghi vào Hướng dẫn nhà: - Yêu cầu HS nhà tự hoàn thành lại các câu hỏi từ C1 đến C10 SGK, không yêu cầu phải ghi - Làm bài tập 21.2, 21.3, 21.4 và 21.6 SBT Nhận xét đánh giá tiết học: - GV nhận xét đánh giá tiết học - HS em đọc lại phần ghi nhớ SGK - Ghi nhớ bài tập nhà Giáo Viên Biên Soạn: Nguyễn Song Dũng Lop6.net Trường THCS Ama Trang Lơng (4)