Đọc từng đoạn: - Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng.. - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c.[r]
(1)TUẦN 17: Toán: Ngày soạn: Ngày 14 / 12 / 2012 Ngày giảng: Thứ hai ngày 24 tháng 12 năm 2012 ÔN TẬP PHÉP CỘNG , PHÉP TRỪ (Tiết 1) I Yêu cầu: - Thuộc bảng cộng, trừ phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán *(Ghi chú: Bài 1; Bài 2; Bài a / c; Bài 4) II.Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Bài cũ : - Tìm x : x – 32 = 49 61 – x = 33 - hs lên bảng làm.Lớp bảng - Nhận xét, ghi điểm B Bài : - Nghe 1.Giới thiệu bài: 2.Luyện tập: Bài 1: - Tính nhẩm - Gọi hs nêu yêu cầu - Nối tiếp nêu kết - Yêu cầu hs tự nhẩm sau đó nêu kết nhẩm ? Nhận xét kết cặp phép tính 8+4=12 và - Nêu nhận xét 4+8=12 ; 12-8= và 12-4=8 Nhận xét, chữa Bài 2: - hs nêu - Gọi hs nêu yêu cầu - 2hs làm bảng lớp, nêu lại cách đặt - Yêu cầu hs làm bảng Yêu cầu hs lại cách đặt tính và tính của: 38+42 và tính và tính Lớp nhận xét bài bạn đối chiếu với bài mình 81-27 - Nêu yêu cầu Bài 3: Số ? - Yêu cầu hs tự làm bài sau đó nêu miệng kết - Nhẩm nêu kết ? Khi biết 9+1+7=17 có cần nhẩm 9+8 không? Vì - Không Vì 9+8= 9+1+7 sao? Bài 4: - hs đọc - Gọi hs đọc bài toán - Làm bài 1em làm bảng lớp - Phân tích hướng dẫn hs giải vào Bài giải: - Chấm, chữa bài Số cây lớp 2B trồng là: 48 + 12 = 60 (cây) Đáp số: 60 cây Bài 5: - em nêu - Gọi hs nêu yêu cầu (2) - Yêu cầu hs nêu miệng kết => Số nào cộng với o chính số đó Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Dặn : Ôn lại bảng cộng, bảng trừ Tập đọc: - Nêu kết - Nghe, ghi nhớ TÌM NGỌC I Yêu cầu: - Nắm nghĩa các từ Hiểu nghĩa các từ đã chú giải - Hiểu ND: Câu chuyện kể vật nuôi nhà tình nghĩa, thông minh, thực là ạn người (trả lời CH 1, 2, 3) - Biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi - GD HS phải sống thật đoàn kết, tốt với người xung quanh *(Ghi chú: HS khá,giỏi trả lời CH4) II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh hoạ bài TĐ Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc (3) III Các hoạt động-học: Hoạt động dạy Tiết Khởi động: A Bài cũ: -Gọi HS đọc + TLCH bài: Thời gian biểu -Nhận xét , ghi điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu: 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu: - Yêêu cầu hs đọc - Tìm tiếng từ khó - Luyện đọc b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK c Đọc đoạn nhóm d Thi đọc: - Theo dõi,nhận xét tuyên dương e.Đọc đồng thanh: Hoạt động học - Hát - HS đọc bài và trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Đọc thầm - Nối tiếp đọc câu - Tìm và nêu - Luyện phát âm, cá nhân, lớp - Nối tiếp đọc đoạn - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc - Nêu - Các nhóm luyện đọc - Đại diện các nhóm thi đọc Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt - Đọc lần Tiết Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH - Đọc bài và TLCH ? Gặp bọn trẻ định giết rắn chàng trai đã làm - Bỏ tiền mua rắn thả rắn gì? ? Con rắn đó có gì kì lạ? - Nó là Long Vương ? Con rắn tặng chàng trai vật quý gì? - Một viên ngọc quý ? Ai đánh tráo viên ngọc? - Người thợ kim hoàn ? Vì lại tìm cách đánh tráo viên ngọc? - Vì biết đó là viên ngọc quý ? Thái độ chàng trai sao? - Rất buồn ? Chó, Mèo đã làm gì để lấy lại ngọc quý - Mèo bắt chuột, nó không ăn thịt nhà người thợ kim hoàn? chuột tìm ngọc ? Chuyện gì xảy chó ngậm ngọc mang về? - Chó làm rơi ngọc và bị cá lớn nuốt ? Khi bị cá đớp ngọc, Chó, Mèo đã làm gì? - Rình bên sông, thấy có người đánh cá lớn, mổ ruột cá có ngọc (4) ? Lần này, nào mang ngọc về? ? Chúng có mang ngọc không? Vì sao? - ? Mèo nghĩ kế gì? ? Quạ có bị mắc mưu không? Và nó phải làm gì? - Mèo liền nhảy tới ngoạm ngọc Mèo đội trên đầu Không Vì bị quạ đớp lấy bay lên cây cao Giả vờ chết để lừa quạ Quạ mắc mưu liền van lạy xin trả lại ngọc Chàng trai vô cùng mừng rỡ ? Thái độ chàng trai ntn lấy lại ngọc quý? ? Tìm từ ngữ khen ngợi Chó và Mèo? - Thông minh, tình nghĩa Luyện đọc lại: - Tìm và nêu - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài - Thi đọc lại bài Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn cá - Nhận xét và ghi điểm HS nhân đọc tốt Củng cố – Dặn dò: - Gọi em đọc lại toàn bài - Đọc bài ? Em hiểu điều gì qua câu chuyện này? - Trả lời -Nhận xét tiết học - Lắng nghe, ghi nhớ - Chuẩn bị tốt kể chuyện Ngày soạn: Ngày 15 / 12 / 2012 Ngày giảng: Thứ ba ngày 25 tháng 12 năm 2012 Toán: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRƯ (Tiết 2) I Yêu cầu: - Thuộc bảng cộng, trừ, phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán ít - Rèn tính cẩn thận, chính xác học toán - GD hs tính chăm chỉ, say mê học toán *(Ghi chú: Bài 1, 2; Bài a, c; Bài 4) II Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Gọi hs lên bảng : Đặt tính tính: 26 – 17 ; 43+ - HS làm bảng, lớp bảng 39 - Nhận xét B Bài mới: - Nghe (5) Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS tự nhẩm kết nhẩm - Yêu cầu đọc các phép tính Bài 2: Đặt tính tính - Yêu cầu HS tự đặt tính và thực phép tính Gọi HS lên bảng làm bài -Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn trên bảng Bài 3: Bài toán yêu cầu ta làm gì? - Viết lên bảng 17 -3 -6 - Nhận xét và nêu lại cách đặt tính và tính - Điền số thích hợp -6 ? Điền vào ? ? Điền vào ? ? Ta thực liên tiếp phép trừ? Thực từ đâu tới đâu? -Viết 17 – – = ? và yêu cầu HS nhẩm to kết - Viết 17 – = ? và yêu cầu HS nhẩm ? So sánh + và => 17 – – = 17 – vì trừ tổng ta có thể thực trừ liên tiếp các số hạng tổng -Yêu cầu HS làm tiếp bài c Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài ? Bài toán cho biết gì? ? Bài toán hỏi gì? ? Bài toán thuộc dạng gì? - Yêu cầu HS ghi tóm tắt và làm bài - Chấm số bài, chữa - hs nêu yêu cầu - Tự nhẩm nối tiếp nêu kết - Đọc đồng lần - hs nêu yêu cầu - hs làm bảng lớp Lớp bảng - Điền 14 vì 17 – = 14 - Điền vì 14 – = - phép trừ Thực từ trái sang phải -17 trừ 14 14 trừ - 17 – = - 3+6=9 - Nghe - Làm bài - Đọc đề - Thùng to đựng 60 lít, thùng bé đựng ít 22 lít - Thùng bé đựng bao nhiêu lít nước? - Bài toán ít - Làm bài Bài giải Thùng nhỏ đựng là: 60 – 22 = 38 (lít) Đáp số: 38 lít Củng cố – Dặn dò: - Nghe - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn tập phép cộng và phép trừ (Tiếp) (6) Đạo đức: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (TT) I Yêu cầu: - Nêu lợi ích việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm - Không làm việc ảnh hưởng đến trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Đồng tình, ủng hộ các hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng *(Ghi chú: Nhắc nhở bạn bè cùng giữ trật tự, vệ sinh trường, lớp, đường làng, ngõ xóm và nơi công cộng khác.) II Chuẩn bị: - GV: Nội dung các ý kiến cho Hoạt động – Tiết III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động -Hát A Bài cũ : ? Em phải làm gì để giữ trật tự nơi công cộng? - HS trả lời Lớp nhận xét ? Em phải làm gì để giữ vệ sinh nơi công cộng? - Nhận xét, đánh giá B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe Luyện tập: * Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra - Yêu cầu vài đại diện HS lên báo cáo kết - Đại diện HS lên báo cáo điều tra sau tuần Chẳng hạn: Nơi công cộng TT Vị trí khu phố … Công TTVH viên Tình trạng Những việc cần làm … Bồn Cử hoa đội bảo vệ công công viên bị cộng phá trẻ em (7) vào nghịch Bể Báo - Tổng kết lại các ý kiến các HS lên báo cáo nước Dưới Bị tràn với - Nhận xét báo cáo HS và đóng góp công sân nước bác tổ ý kiến lớp cộng trưởng - Khen HS báo cáo tốt, đúng thực - Trao đổi, nhận xét, góp ý kiến HS * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai đúng sai” lớp - Phổ biến luật chơi: + Mỗi dãy chia thành đội chơi Mỗi dãy phải cử đội trưởng để điều khiển đội mình - Lắng nghe + Nhiệm vụ các đội chơi: Sau nghe GV đọc các ý kiến, các đội chơi phải xem xét ý kiến đó đúng hay sai đưa tín hiệu (giơ tay) để xin trả lời + Mỗi ý kiến trả lời đúng – đội ghi điểm Đội nào ghi nhiều điểm – trở thành đội thắng trò chơi - Tổ chức cho HS chơi mẫu - Tổ chức cho HS chơi - Nhận xét HS chơi - Chơi mẫu - Phát phần thưởng cho các đội thắng - Chơi lớp Nhận xét đội thắng * Hoạt động 3: Tập làm người hướng dẫn viên - Đặt tình Là hướng dẫn viên dẫn khách vào thăm Bảo - Lắng nghe tàng, để giữ gìn trật tự, vệ sinh, em dặn khách phải tuân theo điều gì? - Yêu cầu HS suy nghĩ sau phút, số đại diện HS lên trình bày - Một số đại diện HS lên trình bày VD: Kính mời quý khách thăm Viện Bảo tàng Hồ Chí Minh Để giữ gìn trật tự, vệ sinh Viện Bảo tàng, tôi xin nhắc nhở các quý khách vấn đề sau: 1/ Không vứt rác tuỳ tiện Viện Bảo tàng 2/ Không sờ vào vật trưng bày 3/ Không nói chuyện tham quan - Khen HS đã đưa lời nhắc nhở - Trao đổi, nhận xét, bổ sung đúng Củng cố – Dặn dò: -Nhận xét tiết học (8) - Thực hiệ tốt điều đã học Chính tả: (Nghe-viết) - Lắng nghe TÌM NGỌC I Yêu cầu: - Nghe và viết chính xác đoạn văn tóm tắt nội dung câu chuyện Tìm ngọc - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá lỗi bài - Làm BT2; BT (3) a / b - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép Nội dung bài tập chính tả - HS: Vở bài tập Bảng III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Hát A Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các từ GV đọc - HS lên bảng viết: trâu, ngoài, ruộng, nối nghiệp, nông gia, quản công - Nhận xét HS Lớp viết bảng B Bài Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn HS nghe-viết: a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đọc đoạn văn (1 lần) - hs đọc lại, lớp đọc thầm ? Đoạn trích này nói nhân vật nào? - Chó, Mèo và chàng trai ? Ai tặng cho chàng trai viên ngọc? - Long Vương ? Nhờ đâu mà Chó và Mèo lấy lại ngọc quý? - Nhờ thông minh, nhiều mưu mẹo ? Chó và Mèo là vật nào? - Rất thông minh và tình nghĩa b) Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn văn có câu? - câu ? Trong bài chữ nào cần viết hoa? Vì sao? - Các chữ tên riêng và các chữ cái đứng đầu câu phải viết hoa c) Hướng dẫn viết từ khó - Gọi HS đọc đoạn văn và tìm từ khó - HS đọc và tìm các từ: Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thông minh… - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm - HS viết vào bảng lớp, HS lớp (9) viết bảng d) Viết chính tả - Đọc cho hs viết bài e) Soát lỗi g) Chấm bài Hướng dẫn làm bài tập chính tả: - Nghe viết bài vào - Đổi dò bài Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua làm bài - Chữa và chốt lời giải đúng Bài 3: - Tiến hành tương tự bài Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà làm lại bài tập chính tả - Chuẩn bị: Gà “ tỉ tê” với gà Kể chuyện: - Điền vào chỗ trống vần ui hay uy - HS lên bảng làm, HS lớp làm vào Vở bài tập - Chàng trai xuống thuỷ cung, Long Vương tặng viên ngọc quý - Mất ngọc chàng trai ngậm ngùi Chó và Mèo an ủi chủ - Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó và Mèo vui - Đáp án: + Rừng núi, dừng lại, cây giang, rang tôm + Lợn kêu eng éc, hét to, mũi khét - Lắng nghe TÌM NGỌC I Yêu cầu: - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện - Rèn kĩ nghe: chăm chú theo dõi bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể bạn - GD các em phải biết đối xử thân ái với các vật nuôi nhà.Phải sống thật đoàn kết, tốt với người xung quanh *(Ghi chú: HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện (BT2) II Chuẩn bị: - Tranh minh họa SGK (10) III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Khởi động A Bài cũ : - Gọi HS kể nối tiếp câu chuyện Con chó nhà hàng xóm - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: 1, Giới thiệu bài: Hướng dẫn kể chuyện : a Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý Bước 1: Kể nhóm - Treo tranh và yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể cho các bạn nhóm cùng nghe Mỗi nhóm HS Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện kể tranh để nhóm tạo thành câu chuyện -Yêu cầu HS nhận xét bạn Hoạt động học - Hát -5 HS kể Lớp nhận xét - Nghe - HS kể theo nhóm, HS kể tranh HS khác nghe và chữa cho bạn - Mỗi nhóm chọn HS kể tranh GV yêu cầu - Nhận xét bạn theo các tiêu chí đã nêu b.Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể nối tiếp - HS kể nối tiếp đến hết câu chuyện - Gọi HS nhận xét Nhận xét , bình chọn bạn kể tốt - Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Xung phong kể Nhận xét khen ngợi em kể tốt Củng cố – Dặn dò: ? Câu chuyện khen nhân vật nào? Khen ngợi điều - Khen ngợi Chó và Mèo vì chúng gì? thông minh và tình nghĩa ? Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - Phải sống thật đoàn kết, tốt với - Nhận xét tiết học người xung quanh - Kể lại chuyện cho người thân nghe Ngày soạn: Ngày 16 / 12 / 2012 Ngày giảng: Thứ tư ngày 26 tháng 12 năm 2012 (11) Toán: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (TT) I Yêu cầu: - Thuộc bảng cộng, trừ, phạm vi 20 để tính nhẩm - Thực phép cộng, trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết giải bài toán ít hơn, tìm số bị trừ, số trừ, số hạng tổng - Rèn tính cẩn thận, chính xác học toán *(Ghi chú: Bài 1cột 1,2,3; Bài cột 1,2; Bài 3; Bài 4) II Chuẩn bị: Bảng phụ III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Đặt tính tính: 90 – 32 ; 56 + 44 ; 100 – - HS thực Bạn nhận xét - Nhận xét, ghi điểm B Bài 1, Giới thiệu bài: Luyện tập: Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu - Tính nhẩm -Yêu cầu HS tự làm bài - Làm bài sau đó nối tiếp nêu kết nhẩm Bài 2: - Gọi hs đọc yêu cầu - Đặt tính tính - Yêu cầu HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bảng - Làm bài theo yêu cầu - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực - em nêu phép tính: 100 – 2; 100 – 75; 48 + 48 - Nhận xét, ghi điểm Bài 3: ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Tìm x - Yêu cầu hs xác định thành phần cần tìm sau đó - Nêu, làm bảng làm bài em lên bảng làm Bài 4: - Gọi hs đọc bài toán - em đọc - Phân tích hướng dẫn hs giả vào - Phân tích bài toán và làm bài em lên bảng làm - Chấm, chữa bài Bài giải: Em cân nặng số ki- lô- gam là: 50 - 16 = 34 (kg) Đáp số: 34 kg Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt - Lắng nghe (12) Nhắc nhở các em còn chưa chú ý - Dặn dò HS tự ôn lại bài Tập đọc: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I Yêu cầu: - Nắm nghĩa các từ mới: tỉ tê, tín hiệu, xôn xao, hớn hở Hiểu nghĩa các từ đã chú giải - Hiểu ND: Loài gà có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, yêu thương người.(trả lời các CH sgk) - Biết ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu; biết đọc với giọng kể chậm rãi - Giọng kể tâm tình và thay đổi theo nội dung - GD các em phải biết yêu thương đùm bọc lẫn II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động: - Hát A Bài cũ: -Gọi HS đọc + TLCH bài: Tìm ngọc - HS đọc bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét , ghi điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: - Lắng nghe Luyện đọc: 2.1 GV đọc mẫu: - Đọc thầm 2.2 Hướng dẫn luyện đọc: a.Đọc câu: - Yêêu cầu hs đọc - Nối tiếp đọc câu - Tìm tiếng từ khó - Tìm và nêu - Luyện đọc - Luyện phát âm, cá nhân, lớp b Đọc đoạn: - Gọi hs đọc ( GV chia đoạn) - Nối tiếp đọc đoạn - Treo bảng phụ hướng dẫn đọc - Tìm cách ngắt giọng và luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách đọc sau đó tổ chức cho các em luyện đọc các câu khó ngắt giọng - Tìm hiểu nghĩa các từ chú giải SGK - Nêu c Đọc đoạn nhóm - Các nhóm luyện đọc d Thi đọc: - Đại diện các nhóm thi đọc - Theo dõi,nhận xét tuyên dương Lớp theo dõi, nhận xét bình chọn (13) nhóm đọc tốt Tìm hiểu bài: -Yêu cầu đọc lại bài bài + TLCH ? Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào? ? Gà mẹ nói chuyện với cách nào? ? Gà đáp lại mẹ nào? ? Từ ngữ nào cho thấy gà yêu mẹ? ? Gà mẹ báo cho biết không có chuyện gì nguy hiểm cách nào? - Gọi HS bắt chước tiếng gà? ? Cách gà mẹ báo tin cho biết “Tai họa! Nấp mau!” ? Khi nào lũ lại chui ra? Luyện đọc lại: - Yêu cầu hs tìm giọng đọc toàn bài Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện - Nhận xét và ghi điểm HS Củng cố – Dặn dò: - Gọi em đọc lại toàn bài ? Em hiểu điều gì qua câu chuyện này? -Nhận xét tiết học - Về dọc lại bài Luyện từ và câu: - Đọc bài và TLCH - Từ còn nằm trứng - Gõ mỏ lên vỏ trứng - Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại - Nũng nịu - Kêu đều “cúc… cúc… cúc” - Đọc - Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc, roóc” - Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều - Tìm và nêu - Thi đọc lại bài Lớp theo dõi,nhận xét, bình chọn cá nhân đọc tốt - Đọc bài - Trả lời - Lắng nghe, ghi nhớ TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I Yêu cầu: - Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ loài vật - Nêu các từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh (BT 1) - Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau các từ cho trước và nói câu có hình ảnh so sánh (BT 2, BT 3) - Có thói quen dùng từ đúng, yêu ngôn ngữ Tiếng việt II Chuẩn bị: - Bảng phụ viết nội dung bài tập và III Các hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Gọi HS lên bảngđặt câu có từ ngữ đặc điểm HS - HS đặt câu có từ ngữ đặc làm miệng bài tập điểm, HS làm miệng bài tập (14) - Nhận xét, ghi điểm HS B Bài mới: Giới thiệu bài: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Treo các tranh lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu - Nghe - Quan sát - Chọn vật đây từ đúng đặc điểm nó - Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ - HS nhóm làm tranh HS lớp làm vào Vở bài tập Mỗi thẻ từ gắn tranh: Trâu khỏe Thỏ nhanh - Nhận xét, chữa bài Rùa chậm Chó trung thành - Khỏe trâu - Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói Nhanh thỏ các loài vật Chậm rùa… Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi HS nói câu so sánh Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu: - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Gọi HS bổ sung - Nhận xét, tuyên dương các cặp nói tốt Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại các BT - Thêm hình ảnh so sánh vào sau các từ đây - Đẹp tiên (đẹp tranh) - HS nói liên tục - Cao sếu (cái sào) - Khỏe trâu (như hùm) - Nhanh thỏ (gió, cắt) - Chậm rùa (sên) - Hiền Bụt (đất) - Trắng tuyết (trứng gà bóc) - Xanh tàu lá - Đỏ gấc (son) - HS đọc - HS đọc câu mẫu - HS thi đua theo cặp - Trình bày - Lắng nghe (15) Tập viết: CHỮ HOA Ô, Ơ I Yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa Ô, Ơ(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ - Ô Ơ), chữ và câu ứng dụng: Ơn(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, Ơn sâu nghĩa nặng (3 lần) - Chữ viết rõ ràng, tương đối nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ viết đúng đẹp, trình bày (Ghi chú: HS khá, giỏi viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang TV2) II Chuẩn bị: GV: Chữ mẫu Ô, Ơ HS: Bảng, III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Kiểm tra viết - Yêu cầu viết O,Ong - HS viết bảng - GV nhận xét B Bài Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hướng dẫn viết chữ hoa Ô, Ơ: a.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét * Gắn chữ mẫu - Yêu cầu hs so sánh chữ Ô, Ơ với chữ O - HS quan sát: Giống chữ O thêm đã học dấu phụ, chữ Ô có thêm dấu mũ, Ơ có thêm dấu râu - Nêu quy trình viết - Lắng nghe - Viết mẫu chữ Ô, Ơ vừa viết vừa nêu lại quy trình viết - HS quan sát b Hướng dẫn HS viết bảng con: - Yêu cầu HS viết vào không trung - Yêu cầu HS viết lần - GV nhận xét uốn nắn c Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giới thiệu cụm từ: Ơn sâu nghĩa nặng - Viết không trung - Viết bảng - HS quan sát Đọc ? Nêu nghĩa cụm từ ứng dụng? - Quan sát và nhận xét: - Có tình nghĩa sâu nặng với Nêu độ cao các chữ cái.Cách đặt dấu thanh, cách - Quan sát nêu nhận xét nối nét các chữ, khoảng cách các chữ (16) - Viết mẫu : Ơn lưu ý cách nối nét chữ Ơ,n - Yêu cầu HS viết bảng - Nhận xét và uốn nắn d.Viết - Nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, nhắc nhở các em tư ngồi viết, cách cầm bút và giúp đỡ HS yếu kém e Chấm, nhận xét Củng cố – Dặn dò : - Nhận xét tiết học - Nhắc HS hoàn thành nốt bài viết - Quan sát - Viết bảng - hs đọc - HS viết - Lắng nghe, ghi nhớ Ngày soạn: Ngày 17 / 12 / 2012 Ngày giảng: Thứ năm ngày 27 tháng 12 năm 2012 Toán: ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Yêu cầu: - Nhận dạng và gọi đúng tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết vẽ hình theo mẫu - Phát triển tư lo-gic cho hs *(Ghi chú: Bài 1, 2, 3) II Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Tìm x: x- 13 = 39 33 – x = 27 - HS lên bảng thực Lớp bảng - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe Ôn tập: Bài 1: Nhận diện hình - Gọi hs đọc yêu cầu - Đọc - Bảng phụ: Vẽ các hình phần bài tập - Quan sát hình ? Có bao nhiêu hình tam giác? Đó là hình - hình Đó là hình a nào? ? Có bao nhiêu hình vuông? Đó là hình nào? - hình vuông, hình d và hình g (17) ? Có bao nhiêu hình chữ nhật? Đó là hình nào? - hình chữ nhật là hình e ? Hình vuông có phải là hình chữ nhật không? - Hình vuông là hình chữ nhật đặt biệt ? Có bao nhiêu hình tứ giác? - Vậy có tất hình chữ nhật ? Hình chữ nhật và hình vuông coi là hình - Có hình tứ giác Đó là hình b, c, d, tứ giác đặc biệt.Vậy có bao nhiêu hình tứ giác? e, g - Yêu cầu HS nhắc lại kết bài - HS nêu Bài 2: - Yêu cầu HS nêu đề bài ý a - Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm - Vẽ đọan thẳng có độ dài cm - Chấm điểm trên giấy Đặt vạch thuớc trùng với điểm vừa chấm Tìm độ dài cm trên thước sau đó chấm điểm thứ Nối điểm với - Yêu cầu HS thực hành vẽ và đặt tên cho đoạn ta đoạn thẳng dài cm thẳng vừa vẽ - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm - Tiến hành tương tự với ý b tra bài lẫn Bài 3: ? Bài toán yêu cầu ta làm gì? ? điểm thẳng hàng là điểm nào? - Nêu tên điểm thẳng hàng - Hướng dẫn: Khi dùng thước để kiểm tra thì - điểm cùng nằm trên đường thẳng điểm thẳng hàng cùng nằm trên mép thước - Thao tác và tìm điểm thẳng hàng - Hãy nêu tên điểm thẳng hàng với - điểm A, B, E thẳng hàng - điểm B, D, I thẳng hàng - Yêu cầu HS kẻ đường thẳng qua điểm - điểm D, E, C thẳng hàng thẳng hàng - Thực hành kẻ đường thẳng Bài 4: - Gọi hs đọc yêu cầu - Yêu cầu quan sát hình và tự vẽ - Vẽ hình theo mẫu ? Hình vẽ là hình gì? - Vẽ hình ? Hình có hình nào ghép lại với nhau? - Hình ngôi nhà - Có hình tam giác và hình chữ - Yêu cầu HS lên bảng hình tam giác, hình nhật ghép lại với chữ nhật có hình - Chỉ bảng Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS ôn lại các kiến thức đã học hình - Lắng nghe tam giác, hình chữ nhật, hình vuông, hình tứ giác, điểm thẳng hàng Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Chuẩn bị: Ôn tập Đo lường (18) Chính tả: (Tập chép) GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I Yêu cầu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn có nhiều dấu câu - Viết chữ đúng mẫu, đúng chính tả, không mắc quá lỗi bài - Làm BT2; BT a /b - GD cho các em đức tính cẩn thận, chính xác, ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: - Bảng ghi quy tắc chính tả ao/au; et/ec, r/d/gi III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết các từ khó GV đọc, - Viết HS lớp viết bảng + an ủi, vui lắm, thủy cung, chuột chũi - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn viết chính tả a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết: - Đọc đoạn viết - hs đọc lại ? Đoạn văn nói đến điều gì? - Cách gà mẹ báo tin cho biết: “Không có gì nguy hiểm”, “có mồi b Hướng dẫn cách trình bày ngon, lại đây!” ? Đoạn văn có câu? - câu ? Cần dùng dấu câu nào để ghi lời gà mẹ? - Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép ? Những chữ nào cần viết hoa? - Những chữ đầu câu c Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS viết từ khó vào bảng - Viết: thong thả, miệng, nguy hiểm - Yêu cầu HS viết d Viết chính tả - Yêu cầu hs nhìn bảng viết bài - HS viết bài e Soát lỗi - Đổi dò bài g Chấm bài - Chấm bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Điền vào chỗ trống ao hay au? - Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua - dãy thi đua (19) - Nhận xét, đưa lời giải đúng - Sau, gạo, sáo, xao, rào, báo, mau, chào Bài 3a: -Tiến hành tương tự bài tập Lời giải: bánh rán, gián, dán giấy, dành dụm, tranh giành, rành mạch Bài 3b:: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - HS hoạt động theo cặp + HS 1: Từ loại bánh để ăn tết? + HS 2: Bánh tét + HS 3: Từ tiếng kêu lợn? + HS 4: Eng éc + HS 5: Từ mùi cháy? + HS 6: Khét + HS 7: Từ trái nghĩa với yêu? + HS 8: Ghét - Nhận xét Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - ng nghe - Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1 Tập làm văn: NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I Yêu cầu: -Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp (BT1, BT2) - Dựa vào mẩu chuyện, lập thời gian biểu theo cách đã học (BT3) - Yêu thích học Tiếng việt II Chuẩn bị: - Tranh Tờ giấy khổ to + bút để HS hoạt động nhóm bài tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Gọi HS lên bảng - HS đọc bài viết vật nuôi nhà mà em biết - Nhận xét, cho điểm HS - HS đọc thời gian biểu buổi tối B Bài : em Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn làm bài tập (20) Bài 1: - Cho HS quan sát tranh - HS đọc yêu cầu - HS đọc lời nói cậu bé ? Lời nói bạn nhỏ thể thái độ gì? Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi nhiều HS nói câu mình Chú ý, sửa câu cho HS nghĩa và từ Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy, bút cho HS.Yêu cầu hs hoạt động nhóm lập thời gian biểu - Nhận xét nhóm làm việc Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà lập thời gian biểu ngày thứ hai mình - Quan sát - hs đọc Lớp đọc thầm theo - Ôâi! Quyển sách đẹp quá! Con cảm ơn mẹ! - Ngạc nhiên và thích thú - HS đọc, lớp cùng suy nghĩ - Oâi! Con cảm ơn bố! Con ốc biển đẹp quá./ Cảm ơn bố! Đây là món quà thích./ Oâi! Con ốc đẹp quá! Con xin bố ạ!/ … - Đọc đề bài - HS hoạt động theo nhóm thảo luận dán phiếu lên bảng 06 30 06 45 07giờ 00 07 15 07 30 10 00 - Lắng nghe Ngủ dậy và tập thể dục Đánh răng, rửa mặt Ăn sáng Mặc quần áo Đến trường Về nhà ông bà (21) Tự nhiên – Xã hội: PHÒNG TRÁNH NGÃ KHI Ở TRƯỜNG I Mục tiêu: - Kể tên hoạt động dễ ngã, nguy hiểm cho thân và cho người khác trường - Có ý thức việc chọn và chơi trò chơi để phòng tránh ngã trường *(Ghi chú: Biết cách xử lí thân người khác bị ngã) II Chuẩn bị: - Tranh, ảnh SGK trang 36, 37 III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ - Nêu các thành viên nhà trường và vai trò họ -2 HS trả lời - Nhận xét, đánh giá B Bài Giới thiệu bài: Tìm hiểu bài: - Nghe Hoạt động 1: Nhận biết các hoạt động nguy hiểm cần tránh Bước 1: Động não - Nêu câu hỏi, HS nói câu: ? Kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường? - Đuổi bắt, chạy nhảy, đu - Ghi lại các ý kiến lên bảng quay, Bước 2: Làm việc theo cặp - Treo tranh hình 1, 2, 3, trang 36, 37, gợi ý HS quan - HS quan sát tranh sát Bước 3: Làm việc lớp - Gọi số HS trình bày + Những hoạt động tranh thứ nhất? - Nhảy dây, đuổi bắt, trèo cây, chơi bi, … + Những hoạt động tranh thứ hai? - Nhoài người khỏi cửa sổ tầng hai, vịn cành để hái hoa + Bức tranh thứ ba vẽ gì? - Một bạn trai đẩy bạn khác trên cầu thang + Bức tranh thứ tư minh họa gì? - Các bạn lên, xuống cầu thang theo hàng lối ngắn ? Trong hoạt động trên, hoạt động nào dễ - Đuổi bắt, trèo cây, nhoài người cửa sổ, xô đẩy cầu gây nguy hiểm? ? Hậu xấu nào có thể xảy ra? Lấy VD cụ thể cho - Nêu (22) hoạt động ? Nên học tập hoạt động nào? - Kết luận: (sgv) Hoạt động 2: Lựa chọn trò chơi bổ ích Bước 1: Làm việc theo nhóm - Mỗi HS tự chọn trò chơi và tổ chức chơi theo nhóm (GV có thể cho HS sân chơi 10 phút) Bước 2: Làm việc lớp - Thảo luận theo các câu hỏi sau: - Nhóm em chơi trò gì? - Em cảm thấy nào chơi trò này? - Theo em trò chơi này có gây tai nạn cho thân và các bạn chơi không? - Em cần lưu ý điều gì chơi trò này để khỏi gây tai nạn? Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn: Giữ an toàn trường - Hoạt động vẽ tranh - Nghe, ghi nhớ - Chơi theo nhóm - Thảo luận nêu ý kiến - Nghe, ghi nhớ Ngày soạn: Ngày 24/ 12 / 2011 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2011 Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I Mục tiêu: Biêt xác định khối lượng qua sử dụng cân - Biết xem lịch để xác định số ngày tháng nào đó và xác định ngày nào đó là ngày thứ tuần - Biết xem đồng hồ kim phút 12 *(Ghi chú: Bài 1; Bài 2a,b; Bài 3a; Bài 4) II Chuẩn bị: - Cân đồng hồ, tờ lịch tháng 10, 11, mô hình đồng hồ III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: - Vẽ đoạn thẳng có độ dài 8cm -1 HS vẽ - Chữa bài - 1HS lên bảng sửa bài Lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: Giới thiệu bài: - Nghe Luyện tập: Bài 1: (23) - Gọi hs đọc yêu cầu - hs nêu - Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu số đo - Quan sát, nêu: vật (có giải thích) a) Con vịt nặng kg vì kim đồng hồ đến số b) Gói đường nặng kg vì gói đường + kg = kg Vậy gói đường kg – kg kg c) Bạn gái nặng 30 kg vì kim đồng hồ số 30 kg Bài 2: - Treo tờ lịch tháng 10 - Quan sátvà nêu: ? Tháng 10 có bao nhiêu ngày? - 31 ngày ? Có ngày chủ nhật? Đó là ngày nào? - ngày chủ nhật, ngày: 5, 12, 19, 26 - Treo tờ lịch tháng11 (Tiến hành tương tự trên) Bài 3: - Gọi hs nêu yêu cầu - Yêêu cầu hs quan sát tờ lịch tháng 10 trả lời các - hs nêu câu hỏi SGK - Quan sát, trả lời Bài 4: - Cho HS quan sát tranh, xem đồng hồ và yêu cầu các em trả lời câu hỏi ứng với tranh - Có thể tổ chức cho HS chơi trò chơi Đồng hồ giờ? Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Xem lại các bài tập - Chuẩn bị: Ôn tập giải toán Chính tả: (Tập chép) - Quan sát nêu miệng: + Các bạn chào cờ lúc + Các bạn tập thể dục lúc - Nghe GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn có nhiều dấu câu - Làm BT2 BT a / b II Chuẩn bị: - Bảng ghi quy tắc chính tả ao/au; et/ec, r/d/gi III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ: (24) - Gọi HS lên bảng viết các từ khó GV đọc, - Viết HS lớp viết bảng + an ủi, vui lắm, thủy cung, chuột chũi - Nhận xét, ghi điểm B Bài mới: - Nghe Giới thiệu bài: Hướng dẫn viết chính tả a Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết: - hs đọc lại - Đọc đoạn viết - Cách gà mẹ báo tin cho biết: ? Đoạn văn nói đến điều gì? “Không có gì nguy hiểm”, “có mồi ngon, lại đây!” b Hướng dẫn cách trình bày ? Đoạn văn có câu? ? Cần dùng dấu câu nào để ghi lời gà mẹ? ? Những chữ nào cần viết hoa? c Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS iết từ khó vào bảng - Yêu cầu HS viết d Viết chính tả - Yêu cầu hs nhìn bảng viết bài e Soát lỗi g Chấm bài - Chấm bài, nhận xét Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua - Nhận xét, đưa lời giải đúng - câu - Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép - Những chữ đầu câu - Viết: thong thả, miệng, nguy hiểm - HS viết bài - Đổi dò bài - Điền vào chỗ trống ao hay au? - dãy thi đua - Sau, gạo, sáo, xao, rào, báo, mau, chào Bài 3a: -Tiến hành tương tự bài tập Lời giải: bánh rán, gián, dán giấy, dành dụm, tranh giành, rành mạch Bài 3b:: - HS đọc - Gọi HS đọc yêu cầu - HS hoạt động theo cặp - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp + HS 1: Từ loại bánh để ăn tết? + HS 2: Bánh tét + HS 3: Từ tiếng kêu lợn? + HS 4: Eng éc + HS 5: Từ mùi cháy? + HS 6: Khét + HS 7: Từ trái nghĩa với yêu? (25) + HS 8: Ghét - Nhận xét Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1 Tập làm văn: - Lắng nghe NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu: -Biết nói lời thể ngạc nhiên, thích thú phù hợp với tình giao tiếp (BT1, BT2) - Dựa vào mẩu chuyện, lập thời gian biểu theo cách đã học (BT3) II Chuẩn bị: - Tranh Tờ giấy khổ to + bút để HS hoạt động nhóm bài tập III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động - Hát A Bài cũ : - Gọi HS lên bảng - HS đọc bài viết vật nuôi nhà mà em biết - Nhận xét, cho điểm HS - HS đọc thời gian biểu buổi tối B Bài : em Giới thiệu bài: - Nghe Hướng dẫn làm bài tập Bài 1: - Cho HS quan sát tranh - Quan sát - HS đọc yêu cầu - hs đọc Lớp đọc thầm theo - HS đọc lời nói cậu bé - Ôâi! Quyển sách đẹp quá! Con cảm ơn mẹ! ? Lời nói bạn nhỏ thể thái độ gì? - Ngạc nhiên và thích thú Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc, lớp cùng suy nghĩ - Gọi nhiều HS nói câu mình Chú ý, sửa - Oâi! Con cảm ơn bố! Con ốc biển câu cho HS nghĩa và từ đẹp quá./ Cảm ơn bố! Đây là món quà thích./ Oâi! Con ốc đẹp quá! Con xin bố ạ!/ … Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc đề bài - Phát giấy, bút cho HS.Yêu cầu hs hoạt động - HS hoạt động theo nhóm thảo luận nhóm lập thời gian biểu dán phiếu lên bảng - Nhận xét nhóm làm việc (26) 06 30 06 45 07giờ 00 07 15 07 30 10 00 Ngủ dậy và tập thể dục Đánh răng, rửa mặt Aên sáng Mặc quần áo Đến trường Về nhà ông bà Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà lập thời gian biểu ngày thứ hai mình - Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1 - Lắng nghe MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I Mục tiêu 1Kiến thức: Đọc trơn bài - Đọc đúng các từ ngữ: gõ mõ, - Nghỉ đúng sau dấu chấm phẩy và các cụm từ - Giọng kể tâm tình và thay đổi theo nội dung 2Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa các từ mới: tỉ tê, tín hiệu, xôn xao, hớn hở - Hiểu ND: Loài gà có tình cảm với nhau: che chở, bảo vệ, yêu thương người.(trả lời các CH sgk) 3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Tranh minh họa bài tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn các từ, câu cần luyện đọc - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Tìm ngọc - Gọi HS lên bảng đọc bài Tìm ngọc - HS đọc và TLCH Bạn nhận Mỗi HS đọc đoạn và trả lời câu xét hỏi + Do đâu mà chàng trai có viên ngọc quý? + Nhờ đâu Chó và Mèo tìm lại ngọc? (27) + Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Chủ điểm tuần này là gì? - Bạn nhà chúng ta là vật nào? - Hôm nay, chúng ta biết thêm người bạn gần gũi và đáng yêu qua bài Gà “tỉ tê” với gà - Ghi tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Trực quan, giảng giải ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu - Treo tranh minh họa và đọc mẫu lần Chú ý: Giọng kể tâm tình, chậm rãi đọc lời gà mẹ đều “cúc… cúc” báo tin cho các không có gì nguy hiểm; nhịp nhanh: có mồi b) Luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc các từ GV ghi trên bảng - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu và tìm các từ khó c) Luyện ngắt giọng - Yêu cầu HS đọc và tìm cách ngắt các câu dài - Gọi HS nêu nghĩa các từ d) Đọc bài - Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu - Bạn nhà - Chó, Mèo - Mở SGK trang 141 - Nghe, theo dõi và đọc thầm theo - Đọc các từ: gấp gáp, roóc roóc, nguy hiểm, nói chuyện, nũng nịu, liên tục (MB); gõ mỏ, phát tín hiệu, dắt bầy (MT, MN) - Đọc nối tiếp và tìm các từ khó đọc - Tìm cách đọc và luyện đọc các câu: Từ gà nằm trứng,/ gà mẹ đã nói chuyện với chúng/ cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ còn chúng/ thì phát tín hiệu/ nũng nịu đáp lời mẹ.// - Đàn xôn xao/ chui hết vào cánh mẹ,/ nằm im.// - Đọc phần chú giải - Đọc đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ Đoạn 2: “Khi gà mẹ… mồi đi” (28) hết bài - Chia nhóm và yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm e) Thi đọc các nhóm g) Cả lớp đọc đồng Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Trực quan , giảng giải ị ĐDDH: Tranh SGK - Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào? - Gà mẹ nói chuyện với cách nào? - Gà đáp lại mẹ nào? - Từ ngữ nào cho thấy gà yêu mẹ? - Gà mẹ báo cho biết không có chuyện gì nguy hiểm cách nào? - Gọi HS bắt chước tiếng gà? - Cách gà mẹ báo tin cho biết “Tai họa! Nấp mau!” - Khi nào lũ lại chui ra? Củng cố – Dặn dò (3’) - Gọi HS đọc toàn bài và hỏi nhiều HS: - Qua câu chuyện, hiểu điều gì? - Loài gà có tình cảm, biết yêu thương đùm bọc với người - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà quan sát các vật nuôi gia đình - Chuẩn bị: Thêm sừng cho ngựa Đoạn 3: “Gà mẹ vừa bới… nấp mau” Đoạn 4: Phần còn lại - Lần lượt em đọc bài nhóm mình, các bạn nhóm nghe và chỉnh sửa lỗi cho - HS thi đua đọc - Từ còn nằm trứng - Gõ mỏ lên vỏ trứng - Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại - Nũng nịu - Kêu đều “cúc… cúc… cúc” - Cúc… cúc… cúc - Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc, roóc” - Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều - Đọc bài - Mỗi loài vật có tình cảm riêng, giống người./ Gà nói thứ tiếng riêng nó/… (29) Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I Mục tiêu 1Kiến thức: Mở rộng và hệ thống hóa vốn từ loài vật - Nêu các từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh (BT 1) 2Kỹ năng: - Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau các từ cho trước và nói câu có hình ảnh so sánh (BT 2, BT 3) 3Thái độ:Biết nói câu có dùng ý so sánh II Chuẩn bị - GV: Tranh Thẻ từ bài tập Bảng phụ viết nội dung bài tập và - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Từ tính chất Câu kiểu: Ai nào? - HS đặt câu có từ ngữ đặc - Gọi HS lên bảng điểm HS làm miệng bài tập - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Tiết trước các em đã biết dùng từ trái nghĩa để đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) nào? Hôm các em học tiếp các từ đặc điểm loài vật Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Phương pháp: Trực quan, thi đua ị ĐDDH: Tranh Bảng phụ, thẻ từ Bài - Treo các tranh lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ - Chọn vật đây từ đúng đặc điểm nó - HS nhóm làm tranh HS lớp làm vào Vở bài tập Mỗi thẻ từ gắn tranh: Trâu khỏe Thỏ nhanh Rùa chậm Chó trung thành - Nhận xét, chữa bài - Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói các loài vật - Khỏe trâu Nhanh thỏ Chậm rùa… (30) Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Phương pháp: Trực quan, thi đua, giảng giải ị ĐDDH: Tranh Bảng phụ Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi HS nói câu so sánh - Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu: - Gọi HS hoạt động theo cặp - Gọi HS bổ sung - Nhận xét, tuyên dương các cặp nói tốt Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Có thể gọi HS nói câu có từ so sánh còn thời gian - Dặn HS nhà làm BT2 và vào - Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1 - Thêm hình ảnh so sánh vào sau các từ đây - Đẹp tiên (đẹp tranh) - HS nói liên tục - Cao sếu (cái sào) - Khỏe trâu (như hùm) - Nhanh thỏ (gió, cắt) - Chậm rùa (sên) - Hiền Bụt (đất) - Trắng tuyết (trứng gà bóc) - Xanh tàu lá - Đỏ gấc (son) - HS đọc - HS đọc câu mẫu - HS thi đua theo cặp (31) ÂM NHẠC TỰ CHỌN -MÔN: TOÁN Tiết: ÔN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ (TT) I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS củng cố, khắc sâu về: - Cộng trừ nhẩm bảng - Cộng trừ số phạm vi 100 2Kỹ năng: Tìm số hạng chưa biết tổng, số bị trừ số trừ chưa biết hiệu đã biết các thành phần còn lại - Giải bài toán ít - Bài toán trắc nghiệm có lựa chọn Biểu tượng hình tứ giác 3Thái độ: Ham thích học Toán II Chuẩn bị - GV: SGK Bảng phụ - HS: Vở bài tập, bảng III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Ôn tập phép cộng và phép trừ - HS thực Bạn nhận xét - Đặt tính tính: 90 – 32 ; 56 + 44 ; 100 – - Sửa bài - GV nhận xét Bài Giới thiệu: (1’) GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Oân tập - Tự làm bài - Đọc chữa bài, các HS khác Phương pháp: Trực quan, thực hành kiểm tra bài mình theo ĐDDH: Bảng phụ bài bạn đọc chữa - Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài - Gọi HS đọc chữa bài sau đó gọi - Làm bài Cả lớp nhận xét HS nhận xét (32) - Nhận xét và cho điểm Bài 2: - Yêu cầu HS lên bảng làm bài Cả lớp làm bài vào - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính và thực phép tính: 100 – 2; 100 – 75; 48 + 48 - Nhận xét và cho điểm Hoạt động 2: Tìm số hạng, số bị trừ số trừ Phương pháp: Trực quan, thực hành ĐDDH: Bảng phụ Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết lên bảng: x + 16 = 20 và hỏi: x là gì phép cộng x + 16 = 20? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm nào? - Yêu cầu HS làm ý a, HS làm trên bảng lớp - Nhận xét và cho điểm Viết tiếp: x – 28 = 14 và hỏi x là gì phép trừ x – 28 = 14 Muốn tìm số bị trừ ta làm nào? Yêu cầu HS làm tiếp ý b Nhận xét và cho điểm - Viết lên bảng: 35 – x = 15 và yêu cầu tự làm bài - Tại x lại 35 trừ 15? - Nhận xét và cho điểm Hoạt động 3: Biểu tượng hình tứ giác Phương pháp: Trực quan, thực hành ĐDDH: Bảng phụ Bài 5: - Treo bảng phụ và đánh số phần - Yêu cầu HS quan sát và kể tên các hình tứ giác ghép đôi - Hãy kể tên các hình tứ giác ghép ba - Hãy kể tên các hình tứ giác ghép tư - bài bạn trên bảng HS trả lời - Tìm x X là số hạng chưa biết - Lấy tổng trừ số hạng đã biết x + 16 = 20 x = 20 – 16 x=4 x là số bị trừ - - Ta lấy hiệu cộng với số trừ x – 28 = 14 x = 14 + 28 x = 42 35 – x = 15 x = 35 – 15 x = 20 Vì x là số trừ phép trừ 35–x= 15 Muốn tính số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu - HS quan sát và nêu: Hình ( 1+2) - Hình ( 1+2+4), hình (1+2+3) Hình ( 2+3+4+5 ) Có tất hình tứ giác D - (33) - Có tất bao nhiêu hình tứ giác - Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học, biểu dương các em học tốt Nhắc nhở các em còn chưa chú ý - Dặn dò HS tự ôn lại các kiến thức phép cộng, phép trừ phạm vi 100, tìm số hạng, tìm số bị trừ, tìm số trừ Giải bài toán có lời văn Hình tứ giác - Chuẩn bị: Ôn tập hình học THỦ CÔNG GẤP CẮT BIỂN BÁO Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2004 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết: THÊM SỪNG CHO NGỰA I Mục tiêu 1Kiến thức: - Đọc trơn bài, đúng các từ ngữ: vở, hí hoáy, các từ ngữ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: phụ âm đầu l/n (MB), từ có hỏi/ngã (MT, MN) - Nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ - Giọng đọc vui, phân biệt lời nhân vật 2Kỹ năng: Hiểu ý nghĩa các từ - Hiểu tính hài hước câu chuyện: Cậu bé vẽ ngựa không ngựa, lại vẽ thêm sừng để nó thành bò 3Thái độ: Ham thích học môn Tiếng Việt II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ viết sẵn các câu, từ cần luyện đọc Tranh vẽ bò, ngựa - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Gà “tỉ tê” với gà - Gọi HS đọc bài Gà “tỉ tê” với gà - HS đọc và TLCH Bạn nhận và trả lời các câu hỏi: xét - Trứng và gà mẹ trò chuyện với cách nào? - Qua câu chuyện hiểu gì loài gà? - Bắt chước tiếng gà mẹ gọi - HS thực theo yêu cầu (34) không có gì nguy hiểm? - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Treo tranh và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bức tranh vẽ gì? - Cậu bé vẽ ntn mà chúng ta lại không biết là gì Lớp mình cùng học bài tập đọc để biết điều đó - Ghi tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Luyện đọc Phương pháp: Trực quan, giảng giải ị ĐDDH: Bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu lần - Chú ý: Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi Giọng người mẹ: ngạc nhiên Giọng Bin: hồn nhiên, tự tin b) Luyện phát âm - Luyện đọc các từ ghi trên bảng GV - Cậu bé khoe với mẹ vẽ - Mẹ không hiểu cậu bé vẽ gì - Mở SGK trang 144 - Theo dõi và đọc - Đọc các từ: nền, nào, lại, vở, hí hoáy (MB), vở, hí hoáy, vẽ (MT, - GV yêu cầu HS đọc câu MN) - Đọc nối tiếp câu Đọc từ c) Luyện ngắt giọng đầu hết bài - Treo bảng phụ có các câu cần luyện đọc Yêu cầu HS tìm cách ngắt và - Tìm cách ngắt và luyện đọc đọc các câu Đúng,/ không phải ngựa.// Thôi,/ để vẽ d) Đọc đoạn thêm hai cái sừng// cho nó - Yêu cầu HS nối tiếp đọc thành bò vậy// đoạn trước lớp - Nối tiếp đọc Đoạn 1: Bin với mẹ - Chia nhóm và yêu cầu HS đọc bài Đoạn 2: Mẹ ngạc nhiên nhóm bò e) Thi đọc các nhóm - Luyện đọc nhóm Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Phương pháp: Trực quan , giảng giải - HS thi đua đọc (35) ị ĐDDH: Tranh SGK - Bin ham vẽ ntn? - Bin thường vẽ gì? Thấy Bin ham vẽ mẹ đã làm gì? - Trên nhà, ngoài sân gạch, chỗ nào có vẽ em - Mẹ muốn Bin vẽ gì? - Bằng phấn, than - Nghe mẹ bảo Bin đã làm gì? - Mua cho Bin vẽ và hộp bút chì màu - Con ngựa nhà mình - Gọi HS giải nghĩa từ hí hoáy - Mang và bút tận - Vì mẹ hỏi: “Con vẽ gì đây?” chuồng ngựa, vừa ngắm, vẽ - Thái độ mẹ sao? lại xoá, xoá lại vẽ, hí - Bin định chữa vẽ ntn? hoáy lâu xong - Đọc SGK - Cho HS xem tranh bò và - Vì Bin vẽ chẳng giống con ngựa ngựa - Bức tranh vẽ gì? - Rất ngạc nhiên - Các đã nhìn thấy bò , - Thêm hai cái sừng để vật ngựa Vậy hãy khuyên Bin nào thành bò để cậu bé khỏi buồn và vẽ lại? - Chẳng giống ngựa, chẳng giống bò Củng cố – Dặn dò (3’) - Có công mài sắt, có ngày nên - Gọi HS đọc lại truyện theo vai kim Cứ tập vẽ cậu vẽ - Cậu bé Bin đáng cười điểm nào? đẹp./ Cậu hãy quan sát kĩ và - Nhận xét tiết học vẽ lại nhé! Cậu vẽ đẹp./ - Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1 Chịu khó tập, lần sau cậu vẽ đẹp - HS đọc - HS trả lời MÔN: CHÍNH TẢ Tiết: GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ I Mục tiêu 1Kiến thức: Nghe – viết đúng đoạn: Khi gà mẹ thong thả … mồi ngon 2Kỹ năng: Củng cố quy tắc chính tả ao/au; et/ec, r/d/gi - Viết đúng câu có dấu ngoặc kép 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Bảng ghi quy tắc chính tả ao/au; et/ec, r/d/gi - HS: Vở, bảng (36) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Tìm ngọc - Gọi HS lên bảng viết các từ khó GV đọc, HS lớp viết vào nháp - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Trong Chính tả hôm các em nghe viết đoạn bài Gà “tỉ tê” với gà và ôn tập các quy tắc chính tả Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả Phương pháp: Trực quan, vấn đáp ị ĐDDH: Bảng phụ: từ khó a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đoạn viết này nói vật nào? - Đoạn văn nói đến điều gì? Hoạt động Trò - Hát - Viết theo lời GV đọc + an ủi, vui lắm, thủy cung, chuột chũi - Gà mẹ và gà - Cách gà mẹ báo tin cho biết: “Không có gì nguy hiểm”, “có mồi ngon, lại đây!” - Đọc câu văn lời gà mẹ nói với - “Cúc … cúc … cúc”, “Không có gì nguy hiểm, gà con? các kiếm mồi đi”; “Lại đây mau các con, mồi ngon lắm!” b) Hướng dẫn cách trình bày - câu - Đoạn văn có câu? - Cần dùng dấu câu nào để ghi lời gà - Dấu hai chấm và dấu ngoặc kép mẹ? - Những chữ đầu câu - Những chữ nào cần viết hoa? c) Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS đọc các từ khó là luyện - Đọc các từ: thong thả, miệng, nguy hiểm đọc - HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng - Yêu cầu HS viết - HS viết bài d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập (37) chính tả Phương pháp: Thực hành theo cặp, trò - Điền vào chỗ trống ao hay chơi au? ị ĐDDH: Bảng phụ - dãy thi đua Bài 2: - Sau, gạo, sáo, xao, rào, báo, - Gọi HS đọc yêu cầu mau, chào - Treo bảng phụ và yêu cầu HS thi đua - Nhận xét, đưa lời giải đúng Bài 3a - Tiến hành tương tự bài tập - Lời giải: bánh rán, gián, dán giấy, dành dụm, tranh giành, rành mạch Bài 3b: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS hoạt động theo cặp - HS đọc - HS hoạt động theo cặp + HS 1: Từ loại bánh để ăn tết? + HS 2: Bánh tét + HS 3: Từ tiếng kêu lợn? + HS 4: Eng éc + HS 5: Từ mùi cháy? + HS 6: Khét + HS 7: Từ trái nghĩa với yêu? + HS 8: Ghét - Nhận xét HS nói Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1 Thứ sáu ngày 31tháng 12 năm 2011 MÔN: TẬP LÀM VĂN Tiết:NGẠC NHIÊN, THÍCH THÚ LẬP THỜI GIAN BIỂU I Mục tiêu 1Kiến thức: Biết nói câu thể ngạc nhiên, thích thú - Nghe và nhận xét lời nói bạn 2Kỹ năng: Biết cách lập thời gian biểu 3Thái độ: Ham thích môn học II Chuẩn bị - GV: Tranh Tờ giấy khổ to + bút để HS hoạt động nhóm bài tập - HS: SGK Vở bài tập (38) III Các hoạt động Hoạt động Thầy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Khen ngợi Kể ngắn vật Lập thời gian biểu - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS Bài Giới thiệu: (1’) - Khi thấy người khác vui hay buồn thái độ em sao? - Khi người khác tặng em món quà em thấy nào? - Bài học hôm các em biết cách thể ngạc nhiên và thích thú Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành ị ĐDDH: Tranh Bài - Cho HS quan sát tranh - HS đọc yêu cầu - HS đọc lời nói cậu bé - Lời nói bạn nhỏ thể thái độ gì? Bài - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi nhiều HS nói câu mình Chú ý, sửa câu cho HS nghĩa và từ Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập Phương pháp: Thực hành theo nhóm ị ĐDDH: Bảng phụ Bài tập - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy, bút cho HS - Nhận xét nhóm làm việc Hoạt động Trò - Hát - HS đọc bài viết vật nuôi nhà mà em biết - HS đọc thời gian biểu buổi tối em - Khi thấy người khác vui thì mình vui, thấy người khác buồn thì mình nói lời an ủi và chia buồn - Rất sung sướng - Quan sát - Đọc thầm theo - Oâi! Quyển sách đẹp quá! Con cảm ơn mẹ! - Cả lớp đọc thầm và suy nghĩ yêu cầu - Ngạc nhiên và thích thú - HS đọc, lớp cùng suy nghĩ - Oâi! Con cảm ơn bố! Con ốc biển đẹp quá./ Cảm ơn bố! Đây là món quà thích./ Oâi! Con ốc đẹp quá! Con xin bố ạ!/ … - Đọc đề bài (39) 06 Ngủ dậy và tập thể dục 30 06 Đánh răng, rửa mặt 45 07giờ 00 Aên sáng 07 Mặc quần áo 15 07 Đến trường 30 10 Về nhà ông bà 00 Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà lập thời gian biểu ngày thứ hai mình - Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1 - HS hoạt động theo nhóm Trong phút mang tờ giấy có bài làm lên bảng dán HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: TRẢ LẠI CỦA RƠI I Mục tiêu 1Kiến thức: Giúp HS hiểu được: Nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người Trả lại rơi là thật thà, người quý trọng 2Kỹ năng: Quý trọng người thật thà, không tham rơi Đồng tình, ủng hộ và noi gương hành vi không tham rơi 3Thái độ: Trả lại rơi nhặt II Chuẩn bị - GV: Nội dung tiểu phẩm cho Hoạt động – Tiết Phiếu học tập ( Hoạt động – Tiết 1) Các mảnh bìa cho Trò chơi “Nếu… thì” Phần thưởng - HS: SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng - Em đã làm gì để giữ vệ sinh nơi công - HS trả lời Bạn nhận xét cộng? - Mọi người cần làm gì để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng? - GV nhận xét Bài (40) Giới thiệu: (1’) - Giới thiệu ngắn gọn và ghi tựa bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Diễn tiểu phẩm Phương pháp: Thực hành ĐDDH: Nội dung tiểu phẩm Vật dụng - GV yêu cầu nhóm HS chuẩn bị trước tiểu phẩm lên trình bày trước lớp - Một nhóm HS trình bày tiểu phẩm Nội dung: Hai bạn HS vào cửa hàng mua sách báo Một người phụ nữ sau mua, đánh rơi ví tiền Trong lúc đó sạp báo lại đông khách, chẳng để ý đến hai bạn - Nêu câu hỏi: Hai bạn HS phải làm gì - Các nhóm HS thảo luận, đưa cách giải tình và bây giờ? chuẩn bị sắm vai - Một vài nhóm HS lên sắm vai - Nhận xét cách giải tình - Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung các nhóm - Đưa đáp án đúng: Ở tình này, hai bạn HS nên trả lại ví cho người phụ nữ Nếu không kịp đưa cho người phụ nữ thì hai bạn có thể đứng chờ đưa cho bác bán hàng, nhờ bác trả lại giúp cho người phụ nữ * Kết luận: Khi nhặt rơi, cần trả lại cho người - Các nhóm HS nhận phiếu, thảo Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động luận cùng làm phiếu Phương pháp: Thảo luận nhóm ĐDDH: Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP - Phát phiếu cho các nhóm HS Đánh dấu x vào ô trước ý kiến em cho là đúng ( giải thích) i Trả lại rơi là thật thà, tốt bụng ii Trả lại rơi là ngốc nghếch iii Chỉ trả lại rơi món đồ đó có giá trị iv Trả lại rơi mang lại niềm vui cho người và cho chính (41) thân mình đ) Không cần trả lại rơi - Các nhóm HS trình bày kết - GV nhận xét các ý kiến HS và có kèm giải thích * Kết luận: - Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ Nhặt rơi cần trả lại cho người sung Làm không mang lại niềm vui cho người khác mà còn mang lại niềm vui cho chính thân mình Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu… Thì” Phương pháp: Thực hành Thi đua ĐDDH: Các mảnh bìa - GV phổ biến luật chơi: + Hai dãy chia làm đội Dãy bìa làm Ban giám khảo + GV phát cho dãy các mảnh bìa ghi sẵn các câu; nhiệm vụ các đội phải tìm cặp tương ứng để ghép thành các câu đúng Dãy Dãy Nếu em nhặt ví tiền Thì em đem gửi trả lại cho anh (chị) 1) a) 2) Nếu em nhặt hộp màu b) Thì em giữ cẩn thận và đem trả lại bạn c) Thì em gửi trả lại người bạn bỏ quên ngăn bàn 3) Nếu em nhặt tiền sân trường 4) Nếu em nhặt cái bút đẹp 5) Nếu em nhặt tiền anh (chị) mình làm rơi Đáp án: – e, – b, – d, – c, – a Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết d) Thì em đem nộp cho cô tổng phụ trách e) Thì em nộp cho chú công an (42)