Giao an Tuan 5 Lop 2

Gấp đôi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài, gấp đôi lần nữa để lấy dấu, mở tờ giấy ra và vẽ theo đường dấu gấp như hình 11a được hình thân máy bay.. Tiếp tục gấp đôi 2 lần tờ giấy hì[r]

(1)

TUẦN 5:

Thứ hai ngày 01 tháng 10 năm 2007. Tập đọc Tiết: 13, 14

CHIẾC BÚT MỰC. A- Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơn toàn bài, đọc từ ngữ: hồi hộp, nức nở,… - Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật - Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung B- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa tập đọc SGK C- Các hoạt động dạy học:

Tiết 1 I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: "Trên bè". Nhận xét - Ghi điểm

Đọc - Trả lời câu hỏi

II- Hoạt động 2:

1- Giới thiệu chủ điểm:

- HS quan sát tranh minh họa chủ điểm, GV giới thiệu: Tuần + em học gắn với chủ điểm "Trường học" Bài đọc "Chiếc bút mực" mở đầu chủ điểm

Để hiểu chuyện xảy lớp học câu chuyện muốn nói với em điều gì, đọc "Chiếc bút mực"

2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu Theo dõi

- Gọi HS đọc câu Nối tiếp

- Hướng dẫn HS đọc đúng: Bút mực, buồn, nức nở, nước mắt, mượn, loay hoay…

- Gọi HS đọc đoạn

 giải nghĩa: hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên

Nối tiếp

- Gọi HS đọc đoạn nhóm Nối tiếp (HS yếu đọc nhiều)

- Thi đọc nhóm Đoạn Cá nhân

- Lớp đọc Đồng

Tiết: 2 3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

(2)

bút chì

- Chuyện xảy với Lan? Lan viết …

- Vì Mai loay hoay với hộp bút mực? Nửa muốn cho mượn, nửa lại tiếc

- Khi biết viết bút mực Mai nghĩ nói ntn?

Mai thấy tiếc… bạn Lan viết trước

- Vì giáo khen Mai? Vì Mai ngoan,

biết giúp đỡ bạn - Hướng dẫn HS đọc theo lối phân vai Mỗi nhóm HS III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Câu chuyện nói điều gì? Bạn bè thương u, giúp đỡ lẫn

- Em thích nhân vật truyện? Vì sao? HS trả lời - Về nhà đọc lại bài, trả lời câu hỏi - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Toán Tiết: 21 38 + 25 A- Mục tiêu:

- Biết cách thực phép cộng dạng 38 + 25

- Củng cố phép tính cộng học dạng + 28 + B- Đồ dùng dạy học:

5 bó que tính + 13 que lẻ C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

38 42

28 34

Bảng

- BT 3/20 Bảng lớp

- Nhận xét - Ghi điểm II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng. 2- Giới thiệu phép cộng 38 + 25:

- GV nêu tốn dẫn đến phép tính 38 + 25 = ? Thao tác que tính

(3)

thành bó Như có tất bó que tính rời Hỏi có tất ả que tính?

Ghi: 38 + 25 = 63

63 - Hướng dẫn HS đặt cột dọc:

38 25 63

8 + = 13, viết nhớ + = thêm = 6, viết

- BT 1/23: Hướng dẫn HS làm: 28

45 73

48 36 84

68 13 81

18 59 77

58 27 85

Bảng

HS yếu làm bảng lớp

- BT 3/23: Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ

Số đề - xi - mét kiến từ A  C: 18 + 25 = 43 (dm)

ĐS: 43 dm

Giải

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Trò chơi: Thi điền dấu >, <, = nhanh- BT 4/23 Nhận xét

2 nhóm Nhận xét

- Giao BTVN: BT 2/23

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Đạo đức Tiết: 5

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiếp theo). A- Mục tiêu:

- Ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp

- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp với chưa gọn gàng, ngăn nắp - HS biết giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

- Biết yêu mến hững người sống gọn gàng ngăn nắp B- Tài liệu phương tiện:

Bộ tranh thảo luận nhóm hoạt động C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

- Khi em người khác giúp đỡ em phải làm gì? - Em làm em làm phiền người khác?

- Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em ntn? Nhận xét

(4)

II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: Để biết gọn gàng, ngăn nắp giữ gọn gàng, ngăn nắp để làm hơm cô dạy em Gọn gàng, ngăn nắp - ghi bảng 2- Hoạt động 1: Kể chuyện "Đồ dùng để đâu?".

- GV kể câu chuyện lần đặt câu hỏi: HS nghe +Vì bạn Dương khơng tìm thấy cặp sách? Để lộn xộn +Qua câu chuyện em rút điều gì? Khơng nên để

bừa * GV kết luận: Tính bừa bãi bạn Dương khiến nhà cửa

lộn xộn, làm bạn nhiều thời gian tìm kiếm sách vở, đồ dùng cần đến Do em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

3- Hoạt động 2: Thảo luận, nhận xét nội dung tranh.

- Chia nhóm: nhóm

+Nhận xét xem nơi học sinh hoạt bạn tranh gọn gàng, ngăn nắp chưa? Vì sao?

Thảo luận Đại diện trình bày *GV kết luận: Nơi học sinh hoạt bạn tranh

1, gọn gàng, ngăn nắp Tranh 2, chưa ngăn nắp đồ dùng, sách để không nơi quy định

4- Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến.

GV nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga góc học tập riêng người gia đình thường để đồ dùng lên bàn học Nga

Theo em, Nga nên làm để giữ góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp?

HS thảo luận Trình bày ý kiến *GV kết luận: Nga nên bày tỏ ý kiến , yêu cầu người

trong gia đình để đồ dùng nơi quy định III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị

- Có nên vứt sách, bừa bãi, lộn xộn khơng? Vì sao? - Giao BTVN: 1, 3/89

Thứ ba ngày 02 tháng 10 năm 2007 Toán Tiết: 22

LUYỆN TẬP A- Mục tiêu:

(5)

- Củng cố giaỉ tốn có lời văn Làm quen với loại toán "Trắc nghiệm" B- Đồ dùng dạy học: BT.

C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

68 13 80 38 38 76 Bảng

- BT 2/23

Nhận xét - Ghi điểm

Bảng lớp II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng. 2- Luyện tập:

- BT 1/24: Hướng dẫn HS nhẩm: Giải miệng

8 + = 10 + = 11 + = 12 HS yếu làm + = 15 + = 16 + = 17

- BT 2/24: Yêu cầu HS đặt tính tính: Bảng 18 35 53 38 14 52 78 87 28 17 45 68 16 84

HS yếu làm bảng lớp

- BT 3/24: Hướng dẫn HS giải tốn theo tóm tắt: Tóm tắt:

Tấm vải xanh: 48 dm Tấm vải dỏ: 35 dm Hai tấm: ? dm

Giải:

Số đề- xi- mét hai vải là:

48 + 35 = 83 (dm) ĐS: 83 dm

Giải HS đổi chấm Sửa

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò - Giao BTVN: BT 4, 5/24

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét Chính tả (TC) Tiết: 9

CHIẾC BÚT MỰC A- Mục đích yêu cầu:

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung bài: Chiếc bút mực - Viết số tiếng có âm vần ia/ya Làm BT B- Đồ dùng dạy học: Chép sắn nội dung đoạn chép- Vở BT. C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

Cho HS viết: dỗ em, ăn giỗ, dịng sơng, vần thơ

(6)

1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng. 2- Hướng dẫn tập chép:

- GV treo đoạn viết HS đọc

- Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: bút mực, lớp, quên, lấy, mượn,…

HS viết bảng - GV yêu cầu HS nhìn đoạn viết để viết vào HS viết vào

- GV đọc lại HS dị

- u cầu HS nhìn vào SGK dò lỗi Đổi dò lỗi - Chấm 5-

3- Hướng dẫn làm tập:

- BT 1/18: Gọi HS đọc yêu cầu Cá nhân

Hướng dẫn HS làm Bảng - Nhận

xét

- BT 2b/18: Gọi HS đọc đề Cá nhân

Hướng dẫn HS làm b) xẻng, đèn, thẹn, khen

Làm vở- Đọc làm + lớp Nhận xét III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Cho HS viết lại: quên, mượn Bảng lớp

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét Kể chuyện Tiết: 5 CHIẾC BÚT MỰC A- Mục tiêu:

- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện: Chiếc bút mực

- Biết kể chuyện tự nhiên

- Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, kể tiếp lời bạn B- Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK.

C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Bím tóc sam. Nhận xét

2 HS kể II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng

2- Hướng dẫn HS kể chuyện:

- GV yêu cầu HS nhìn vào tranh SGK phân biệt nhân vật

Quan sát

(7)

Ví dụ:

+Tranh 1: Cô giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực +Tranh 2: Lan khóc qn bút nhà

+Tranh 3: Mai đưa bút cho Lan mượn

+Tranh 4: Cô giáo cho mai viết bút mực Cơ đưa bút cho Mai mượn

- Gọi HS kể đoạn câu chuyện Nhận xét Trong nhóm III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dị

- Cả lớp bình chọn cá nhân kể chuyện hay - Nhắc nhở HS noi gương bạn Mai

- Về nhà kể lại câu chuyện - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Thủ công Tiết: 5

GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (Tiết 1) A- Mục tiêu:

- HS biết cách gấp máy bay đuôi rời, gấp máy bay đuôi rời B- Chuẩn bị:

Mẫu máy bay rời, quy trình gấp máy bay đuôi rời, giấy thủ công C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Nhắc lại cách gấp máy bay phản lực

01 HS Cả lớp nhận xét II- Hoạt động 2: Bài mới.

2- GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét: - GV đưa máy bay mẫu

Hướng dẫn HS nhận xét hình dáng: đầu, cánh, thân, đuôi máy bay

GV mở dần phần đầu, cánh máy bay mẫu trở lại dạng ban đầu tờ giấy hình vng cho HS quan sát

Quan sát

Đầu máy bay gấp giấy hình gì? Hình vng

GV tiếp tục mở thân đuôi máy bay Quan sát Muốn gấp máy bay rời phải chuẩn bị tờ giấy hình chữ

nhật, sau gấp, cắt thành phần: phần hình vng để gấp đầu cánh máy bay, phần hình chữ nhật cịn lại để gấp thân máy bay

3- GV hướng dẫn mẫu:

(8)

+Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật

Gấp chéo tời giấy hình chữ nhật theo đường dấu gấp cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài hình 1b

Gấp đường dấu gấp hình 1b sau mở đường dấu gấp cắt theo đường nếp gấp để hình vng hình chữ nhật (hình 2)

Quan sát

+Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay

Gấp đơi tờ giấy hình vng theo đường chéo hình tam giác (hình 3a) Gấp đơi đường dấu gấp hình 3a để mở lấy đường dấu mở hình 3b

Gấp theo dấu gấp hình 3b cho đỉnh B trùng với đỉnh A (hình 4)

Lật mặt sau gấp mặt trước cho đỉnh C trùng với đỉnh A (hình 5)

Lồng ngón tay vào lịng hình vng gấp kéo sang bên hình

Gấp cạnh đáy hình vào đường dấu hình Gấp theo đường gấp vào đường dấu hình 8a 8b

Dùng ngón trỏ ngón cầm vào góc hình vng bên ép vào theo nếp gấp (hình 9a) mũi máy bay hình 9b

Gấp theo đường dấu gấp hình 9b phía sau đầu cánh máy bay (hình 10)

Quan sát

+Bước 3: Làm thân đuôi máy bay

Dùng phần giấy cịn lại hình chữ nhật để làm thân máy bay

Gấp đơi tờ giấy hình chữ nhật theo chiều dài, gấp đôi lần để lấy dấu, mở tờ giấy vẽ theo đường dấu gấp hình 11a hình thân máy bay

Tiếp tục gấp đơi lần tờ giấy hình chữ nhật theo chiều rộng Mở tờ giấy đánh dấu khoảng 1/4 chiều dài để làm đuôi máy bay Gạch chéo phần thừa (hình 11b)

Dùng kéo cắt bỏ phần gạch chéo hình 12

Quan sát

+Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng

(9)

cầm vào chỗ giáp thân với cánh máy bay hình 15b phóng chếch lên không trung

- Tổ chức cho HS lớp gấp giấy nháp Thực hành III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Gọi HS nêu lại bước gấp máy bay đuôi rời HS nhắc lại - Về nhà tập gấp giấy nháp - Chuẩn bị giấy màu, kéo, hồ - Nhận xét

Thứ tư ngày 03 tháng 10 năm 2007. Tập đọc Tiết: 15

MỤC LỤC SÁCH A- Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt chuyển giọng đọc tên tác giả, tên truyện mục lục

- Nắm nghĩa từ ngữ mới: Mục lục, tuyển tập, tác phẩm, tác giả, hương đồng cỏ nội, vương quốc

- Bước đầu biết dùng mục lụch sách để tra B- Đồ dùng dạy học:

Bảng phụ viết 1, dòng mục lục để hướng dẫn HS luyện đọc C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: "Chiếc bút mực. Nhận xét - Ghi điểm

2 HS đọc - Trả lời câu hỏi II- Hoạt động 2:

1- Giới thiệu bài: Phía sau trước sách có phần mục lục Nó dùng để làm gì? Chúng ta học mục lục sách để biết điều 2- Luyện đọc:

- GV đọc mẫu HS theo dõi

- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS đọc 1, dòng mục lục theo thứ tự từ trái sang phải

Nối tiếp - Hướng dẫn HS luyện đọc đúng: cọ, Quang Dũng,

Phùng Quán, vương quốc,…

- Đọc mục theo nhóm Nối tiếp (Cho HS

yếu đọc nhiều)

- Thi đọc nhóm Từng mục (bài)

3- Hướng dẫn tìm hiểu bài:

(10)

- Truyện "Mùa cọ" nhà văn nào? Quang Dũng - Mục lục sách dùng để làm gì? Cho ta biết

sách viết gì? Có phần nào, trang bắt đầu phần trang nào…Từ ta nhanh chóng tìm mục cần đọc

- GV hướng dẫn HS đọc, tập tra mục lục sách TV 2, tập tuần theo nội dung

HS lớp tra mục lục sách

- Gọi HS đọc lại toàn Cá nhân

- Khi mở sách mới, emphải xem trước phần phụ lục ghi cuối sách để biết sách viết gì, có mục nào, muốn đọc mục hay truyện sách tìm trang nào…

HS theo dõi

- Về nhà đọc lại bài, tập tra mục lục sách - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Toán Tiết: 23

HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC A- Mục tiêu:

- Nhận dạng hình chữ nhật, hình tứ giác - Bước đấu vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác B- Đồ dùng dạy học:

Một số miếng bìa có dạng hành chữ nhật, hình tứ giác C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 58

26 84

79 84

Bảng

- BT 4/24 Nhận xét Bảng lớp Nhận xét

(11)

- GV đưa nhiều hình chữ nhật dạng khác cho HS nhận biết

Quan sát - GV vẽ hình lên bảng - Ghi tên hình, đọc HS nhắc lại

3- Giới thiệu hình tứ giác: - GV vẽ hình, đọc ghi tên hình

Hình tứ giác: CDEG, PQRS Gọi HS lên ghi tên đọc tên hình tứ giác

Ghi - Đọc 4- Thực hành:

- BT 1/25: Hướng dẫn HS vẽ theo nhóm đọc tên hình vừa nối

a) Hình chữ nhật: ABCD, MNPQ b) Hình tứ giác: EGHK

HS làm Gọi HS yếu lên bảng làm

- BT 2/25: Yêu cầu HS nhận dạng hình a)

b) c)

HS tô màu vào

- GV đưa số hình tứ giác hình chữ nhật HS nhận dạng - Giao BTVN: BT 3, 4/25

Tập viết Tiết: 5 CHỮ HOA …… A- Mục đích yêu cầu:

- Biết viết chữ hoa ……theo cỡ chữ vừa nhỏ

(12)

Mẫu chữ viết hoa: ……, cụm từ ứng dụng TV C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Gọi HS viết chữ hoa … và ……ia Nhận xét - Ghi điểm

Bảng II- Hoạt động 2:

2- Hướng dẫn viết chữ hoa: - GV treo chữ hoa ……

Chữ hoa … cao ô li? ôli

GV phân tích nét chữ hoa: ……, cách viết Quan sát - GV cách viết chữ hoa …… chữ Quan sát - GV viết mẫu hướng dẫn cách viết Quan sát - Hướng dẫn HS viết bảng

- Cho HS viết bảng chữ hoa … Bảng Theo dõi, uốn nắn

3- Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng:

- Cho HS quan sát từ "……ân" Đọc

- Các chữ: …….cao ô li? ô li

- Các chữ: …….…….cao ô li? ô li

- GV viết mẫu hướng dẫn cách viết Viết bảng - GV theo dõi, uốn nắn sửa sai

- GV cho HS quan sát câu ứng dụng Đọc- Thảoluận - Thảo luận độ cao chữ, cách viết

- GV viết mẫu

Đại diện trả lời Theo dõi

4- Hướng dẫn HS viết vào TV: - 1dòng chữ …… cỡ viếtừa

- 1dòng chữ …… cỡ nhỏ - 1dòng chữ ……ân

- dòng câu ứng dụng: ……ân giàu nước mạnh

HS viết

- Gọi HS viết lại chữ hoa: ……… Bảng - Về nhà luyện viết thêm - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Tự nhiên xã hội Tiết: 5 CƠ QUAN TIÊU HÓA A- Mục tiêu:

(13)

- Chỉ nói tên số tuyến tiêu hóa dịch tiêu hóa B- Đồ dùng dạy học:

Tranh quan tiêu hóa C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

- Chúng ta có nên mang vác vật q nặng khơng? Vì sao? - Làm để xương phát triển tốt?

- Nhận xét

HS trả lời

1- Khởi động: Trò chơi "Chế biến thức ăn" - GV hướng dẫn trò chơi gồm động tác: Nhập khẩu: Đưa tay lên miệng (tay phải)

Vận chuyển: Tay trái để cổ kéo dần xuống ngực Chế biến: Hai bàn tay để trước bụng làm động tác nhào trộn

HS chơi

- GV hô lệnh

- Khi HS chơi quen, GV hô nhanh dần đổi thứ tự lệnh, em sai phạt

- Vừa chơi trị gì? Ghi bảng

Làm theo Làm theo lệnh

2- Hoạt động 1: Quan sát đường thức ăn sơ đồ ống tiêu hóa

- Bước 1: Làm việc theo cặp

Cho HS quan sát H 1:/12 SGK, đọc thích vị trí miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già, hậu môn sơ đồ

Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đâu? Thảo luận Đại diện trả lời Nhận xét

- Bước 2: Làm việc lớp

Gọi HS lên nói đường thức ăn ống tiêu hóa

HS lên nói Nhận xét

*Kết luận: Thức ăn vào miệng xuống thực quản, dày, ruột non biến thành chất bổ dưỡng Ở ruột non chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất bã xuống ruột già

3- Hoạt động 2: Quan sát, nhận biết quan tiêu hóa. - Bước 1: GV giảng: Thức ăn vào miệng…ni thể Q trình tiêu hóa thức ăn cần có tham gia dịch tiêu hóa Ví dụ: nước bọt tuyến nước bọt tiết ra, mật gan tiết ra, dịch tụy tụy tiết Ngồi cịn có dịch tiêu hóa khác Nhìn vào sơ đồ ta thấy có gan, túi mật tụy

(14)

gan, túi mật, tụy

Kể tên quan tiêu hóa HS kể: miệng…

*Kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có: miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy

- Trị chơi: "Ghép chữ vào hình" (BT 1/5) Nhận xét nhóm - Giao BTVN: BT 2/5

Thứ năm ngày 04 tháng 10 năm 2007

Toán Tiết: 24

BÀI TOÁN VỀ NHIỀU HƠN. A- Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm "nhiều hơn" Biết cách giải trình bày tốn nhiều (dạng đơn giản)

- Rèn kỹ giải toán nhiều (tốn đơn có phép tính) B- Đồ dùng dạy học:

12 cam giấy màu, bảng cài C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: GV đưa số hình chữ nhật hình tứ giác

Nhận xét - Ghi điểm

2 HS nhận dạng hình Nhận xét II- Hoạt động 2: Bài mới.

2- Giới thiệu toán nhiều hơn: - GV gắn số cam bảng:

Hỏi: Có cam? cam

Hàng có nhiều quả, tức có hàng thêm

GV gắn thêm vào

Như hàng có quả?

- Hướng dẫn HS giải: Lời giài tốn ntn? Số cam hàng có là:

Muốn biết hàng có cam ta làm phép tính gì?

(15)

Số cam hàng có là: + = (quả)

ĐS: 3- Thực hành:

- BT 1/26: Gọi HS đọc đề Cá nhân

Bài tốn cho biết gì? Và hỏi gì? HS trả lời Muốn biết Lan có bút chì màu ta làm tính gì?

Số bút chì màu Lan có là: + = (bút chì màu)

ĐS: bút chì màu

HS làm 01 HS sửa (HS yếu làm) Lớp nhận xét HS đổi chấm - BT 3/26: Hướng dẫn HS giải tương tự

Chiều cao Hồng là: 95 + = 99 (cm)

ĐS: 99 cm

Giải

01 HS giải bảng Nhận xét

Tự chấm III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- GV nhắc lại cách giải tốn nhiều hơn: +Ghi lời giải

+Viết phép tính +Đáp số

- Giao BTVN: BT 2, 4/26

Luyện từ câu Tiết: 5

TÊN RIÊNG VÀ CÁCH VIẾT TÊN RIÊNG. CÂU KIỂU: AI LÀ GÌ ?

A- Mục đích u cầu:

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật

- Biết viết hoa tên riêng Rèn kỹ đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì? B- Đồ dùng dạy học:

Viết sẵn BT

C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Tìm số từ người

Tìm từ cối Nhận xét - Ghi điểm

GV, đội, HS Xồi, hoa hồng, HS tìm Nhận xét

(16)

1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng. 2- Hướng dẫn làm BT:

- BT 1/44: Gọi HS đọc yêu cầu

Các từ cột tên chung không viết hoa

Các từ cột tên riêng sông, núi, thành phố, người nên viết hoa

Nội dung: tên riêng người, sông, núi,… phải viết hoa

Cá nhân Nhận xét

Nhiều HS nhắc lại

- BT 2/44: Yêu cầu HS đọc đề HS đọc

Hướng dẫn HS viết: Nhận xét

a) Mai, Hoa b) Núi Cà Đú

HS viết nháp- Lên bảng viết- Lớp nhận xét HS sửa vào

- BT 3/44: Đặt câu theo mẫu HS đọc đề

a) Trường em trường TH Lương Cách b) Môn học em u thích mơn Tốn c) Thơn em thôn Lương Cách

Làm nháp - Nhận xét - HS sửa vào III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Tên riêng người, sông, núi,… phải viết ntn? Viết hoa

- Gọi HS viết: Lê Văn Nam Bảng lớp

Chính tả Tiết: 10

CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM. A- Mục đích yêu cầu:

- Nghe - viết xác khổ thơ đầu "Cái trống trường em" - Biết trình bày thơ tiếng Viết hoa chữ đầu dòng Làm BT B- Đồ dùng dạy học:

Viết sẵn BT

C- Các hoạt động dạy học: I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS viết: chia quà, đêm khuya Nhận xét - Ghi điểm

Bảng lớp Nhận xét

2- Hướng dẫn nghe - viết:

(17)

Hai khổ thơ nói gì? Nói trống trường lúc bạn nghỉ hè Trong hai khổ thơ đầu có dấu câu? dấu: dấu

dấu ?

Có chữ phải viết hoa? Vì sao? chữ: Tên chữ đầu câu

- Hướng dẫn HS viết từ khó: trống, nghỉ, ngẫm nghĩ, buồn, tiếng,…

Bảng - GV đọc dòng thơ  hết Viết

- GV đọc lại HS dò Đổi

chấm lỗi - Chấm bài: 5- Nhận xét

3- Hướng dẫn làm tập:

- BT 2c/46: Gọi HS đọc đề Cá nhân

Hướng dẫn HS làm theo nhóm nhóm

Nhận xét - Sửa sai Đại diện đọc

C: chim - chiu - chiều - nhiêu Lớp nhận xét- Sửa

- Trị chơi: Thi tìm nhanh tiếng có vần: im, iêm (BT 3/47) Tuyên dương nhóm thắng

3 nhóm Lớp nhận xét - Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Thể dục Tiết: 9

CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC SANG ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI.

ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG.

A- Mục tiêu:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân lườn

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành vịng trịn ngược lại B- Địa điểm, phương tiện: Tranh, sân trường, còi

C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổchức

(18)

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp 1- - Kiểm tra cũ: 2- HS thực động tác thể dục học

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

II- Phần bản:

- Chuyển độihình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngược lại 2- lần

- GV giải thích động tác sau hơ lệnh dùng lời dẫn HS cách di chuyển

- Ôn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn: lần (2 x nhịp)

+Lần 1: GV điều khiển

+Lần 2: Lớp trưởng điều khiển - Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ

20 phút

HS chơi

III- Phần kết thúc: phút

- Cuối người thả lỏng: 5- 10 lần

(19)

Thứ sáu ngày 05 tháng 10 năm 2007 Toán Tiết: 25

LUYỆN TẬP. A- Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố cách giải toán nhiều B- Đồ dùng dạy học: BT.

C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: BT 2/26 Nhận xét - Ghi điểm

Giải bảng II- Hoạt động 2: Bài mới.

1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng. 2- Luyện tập:

- BT 1/27: Gọi HS đọc đề +Bài toán cho biết gì? hỏi gì?

Cá nhân HS trả lời Tóm tắt:

An: bút chì màu

Bình nhiều An: bút chì màu Bình: ? bút chì màu

Số bút chì màu hộp Bình là: + = 12 (bút chì màu)

ĐS: 12 bút chì màu

01 HS làm bảng lớp (HS yếu) Lớp nhận xét Tự chấm

- BT 2/27: Hướng dẫn HS dựa vào tóm tắt nêu đề Dựa vào tóm tắt nêu

- Gọi HS giải bảng Nhận xét

Số người đội có là: 18 + = 20 (người)

ĐS: 20 người

Lớp giải nháp Lớp nhận xét Đổi chấm - BT 4/27: Hướng dẫn giải

Tóm tắt:

A B

C D

Giải:

Đoạn thẳng CD là: + = 11 (cm)

ĐS: 11 cm

(20)

III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò - Giao BTVN: BT 3/27

- Về nhà xem lại - Chuẩn bị sau - Nhận xét Tập làm văn Tiết: 5

TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐẶT TÊN CHO BÀI LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH. A- Mục đích yêu cầu:

- Dựa vào tranh vẽ câu hỏi, kể lại việc thành câu, bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

- Biết soạn mục lục đơn giản B- Đồ dùng dạy học:

Tranh minh họa BT SGK Vở BT C- Các hoạt động dạy học:

I- Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên đóng vai Tuấn Hà Tuấn nói vài lời xin lỗi Hà

- Gọi HS lên đóng vai Mai Lan Lan nói vài câu cám ơn Mai - Nhận xét - Ghi điểm

Thực hành nói lời xin lỗi cám ơn Nhận xét

1- Giới thiệu bài: Hôm em dựa vào tranh nói lại việc tranh Và biết soạn mục lục đơn giản - ghi bảng

2- Hướng dẫn làm tập:

- BT 1/47: Gọi HS đọc yêu cầu Cá nhân Hướng dẫn HS nhìn tranh trả lời câu hỏi theo tranh

Bạn trai vẽ đâu? Bạn trai nói với bạn gái? Bạn gái nhận xét ntn? Hai bạn làm gì?

HS làm - Đọc Cả lớp nhận xét Bức trường

Mình vẽ có đẹp khơng?

Vẽ lên tường làm xấu trường, lớp Quét vôi lại cho

- BT 2/47: Hướng dẫn HS làm

Đặt tên cho câu chuyện: Không vẽ lên tường; Bức vẽ; Đẹp mà không đẹp; Bảo vệ công…

(21)

- BT 3/47: Hướng dẫn HS làm

Gọi HS đọc yêu cầu Hướng dẫn HS làm Chấm bài: 5-

Mở SGK đọc Làm HS đọc Lớp nhận xét Viết vào III- Hoạt động 3: Củng cố- Dặn dò

- Gọi HS đọc lại mục lục sách tuần HS đọc - Về nhà thực hành tra mục lục sách đọc truyện, xem sách - Chuẩn bị sau - Nhận xét

Thể dục Tiết: 9 ĐỘNG TÁC BỤNG

CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG SANG ĐỘI HÌNH VỊNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI.

A- Mục tiêu:

- Ôn động tác vươn thở, tay, chân lườn Học động tác bụng - Học cách chuyển đội hình hàng ngang thành vịng trịn ngược lại B- Địa điểm, phương tiện: Tranh, sân trường, còi

C- Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung lượngĐịnh Phương pháp tổchức I- Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- Đứng chỗ vỗ tay hát

- Xoay khớp cổ tay, chân, đầu gối…

7 phút x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

II- Phần bản:

- Chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vịng trịn ngược lại 2- lần

- Dùng lệnh cho HS chuyển từ hàng ngang thành vòng tròn  hàng dọc  vòng tròn

- Học động tác bụng: 4- lần

Như động tác chân cúi nhịp nhịp HS hay khụy gối Sửa sai cho HS khơng khụy gối Xem hình 37/48 SGV

- Ôn động tác thể dục học: 2- lần (2 x nhịp)

+Lần 1: GV làm mẫu + hô

+Lần 2,3: GV giao cho lớp trưởng điều khiển

(22)

GV theo dõi sửa sai

- Trò chơi: Qua đường lội HS chơi

III- Phần kết thúc: phút

- Cuối người thả lỏng, nhảy thả lỏng

(23)

SINH HOẠT LỚP TUẦN 5 I- Mục tiêu:

- HS nhận ưu khuyết điểm tuần qua để phát huy ưu điểm khắc phục khuyết điểm

- Giúp HS thuộc điều Bác Hồ dạy biết ý nghĩa điều - Biết tên giữ gìn vệ sinh cá nhân

II- Nội dung:

1- Đánh giá, nhận xét ưu khuyết điểm tuần 4: - Ưu: Đa số em thực tốt nội quy trường, lớp: +Ăn mặc

+Ra vào lớp có xếp hàng +Học tập có tiến

+Chữ viết có phần tiến - Khuyết:

+Một vài HS nghịch ngợm (Hiếu, Đăng, Luân,…)

+Lên lớp chưa chuẩn bị học (Quyên, Duy, Tuấn,…) +Thể dục chưa nhanh nhẹn

2- Hoạt động lớp:

- Yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy Cá nhân - Đồng

- Nêu tên Cá nhân - Đồng

thanh

- Kiểm tra vệ sinh cá nhân Cá nhân

3- Hoạt động trời:

- Cho theo vòng tròn hát "Lớp chúng mình", "Cùng cầm tay" - Cho HS chơi trị chơi "Mèo đuổi chuột, chim sổ lồng"

4- Phương hướng tuần 6:

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	81,18 KB