Đang tải... (xem toàn văn)
- Biết viết các số có 2 chữ số thành tổng ccủa số chục và só đơn vị, thứ tự của các số. Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú trong học tập. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.. 1. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC [r]
(1)TUẦN 1 Ngày soạn: 3/9/2016
Ngày giảng: Thứ ba ngày 6/9/2016
TỐN
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- Củng cố về: Viết số từ 0 100; Thứ tự số.
- Nhận biết số có 1, chữ số, số lớn nhất, bé có chữ số, có chữ số Số liền trước, số liền sau số
b Kỹ năng:
- Rèn kĩ đọc viết số từ 0 100
c Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên:
- Một bảng ô vuông (bài tập 2) 2 Học sinh:
- Sách giáo khoa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Giới thiệu bài: (3’)
- GV nêu mục tiêu học B Thực hành: (34’)
Bài 1: Số?
- Bài yêu cầu gì?
- Gọi 3- HS đọc số có chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn từ lớn đến bé
- Gọi HS nhận xét
- Bài củng cố: có 10 số có chữ số; số số bé có chữ số, số số lớn có chữ số
Bài 2:
- Treo bảng phụ có kẻ sẵn ô vuông phần a
- Gọi từmg HS viết tiếp số thích hợp dịng, sau đọc số dịng theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
- Nhận xét
- HS đọc lại số trịn chục có chữ số
- HS nêu yêu cầu
- hs lên bảng, em làm phần; lớp làm vào VBT
- HS nhận xét
- học sinh lên bảng làm a)
0
b) Số bé có chữ số là: c) Số lớn có chữ số là: - HS nêu yêu cầu
- HS tự làm vào
a)
(2)- Bài củng cố số có hai chữ số
Bài 3: Số?
- Bài yêu cầu gì?
- Gọi HS lên bảng làm - Gọi HS nhận xét
- Bài củng cố số liền trước, số liền sau số
C Củng cố, dặn dị: (3’)
- Bài hơm em học kiến thức gì?
- GV nhận xét học
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 - HS lên bảng làm phần lại
b) Số bé có hai chữ số là: 10 c) Số lớn có hai chữ số là: 99
d) Các số trịn chục có hai chữ số là: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90
- HS nêu yêu cầu
- 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT
a) Số liền sau 90 là: 91 b) Số liền trước 90 là: 89 c) Số liền trước 10 là: d) Số liền sau 99 là: 100
e) Số tròn chục liền sau 70 là: 80
- Đọc, viết số có một, hai chữ số; số liền trước, số liền sau số
……… TẬP ĐỌC
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM (Tiết 1+2) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ đọc hiểu, hiểu nghĩa từ khó 3.Thái độ:
- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện: làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng
II CHUẨN BỊ:
1 Giáo viên: Tranh minh họa, bảng phụ Học sinh: Sách tiếng việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Khởi động: Ban văn nghệ cho bạn khởi động IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
* Khởi động: Ban Văn nghệ cho lớp khởi động 1 Kiểm tra cũ: (5’)
(3)- GV nhận xét 2 Bài mới:
1 Giới thiệu (`1’)
2 Luyện đọc đoạn 1+ (20’) 2.1 GV đọc mẫu
? Nêu giọng đọc ?
2.2 GVHD học sinh đọc kết hợp giải nghĩa từ
a Đọc câu
- GV phát hs đọc chưa chuẩn Quyển, nguệch ngoạc, nắn nót ……
- GV sửa lỗi - Yêu cầu hs đọc
- Yêu cầu hs phát từ khó hiểu - Yêu cầu hs đặt câu
b Đọc đoạn trước lớp ? Bài chia làm đoạn ? - Yêu cầu hs đọc nối đoạn ? Trong đoạn câu câu dài ? - Yêu cầu hs đọc tốt đọc
? Ngắt nghỉ đâu? Nhấn giọng đâu? - Yêu cầu hs đọc câu dài
c Đọc đoạn nhóm
d Yêu cầu nhóm thể giọng đọc - Yêu cầu hs đọc
- GV nhận xét
3 Tìm hiểu đoạn 1+ (14’) - Yêu cầu hs đọc đoạn
* Câu 1: Sgk/5
- GV ghi bảng ND đoạn 1: Cậu bé khơng thích học
- Yêu cầu hs đọc đoạn * Câu : Sgk/5
? Bà cụ mài thỏi sắt vao tảng đá để làm ? ? Cậu bé có tin từ thỏi sắt mài thành kim nhỏ không ?
? Những câu cho thấy cậu bé không tin ?
- GV ghi bảng ND đoạn 2: Cậu bé thấy bà
- HS nghe - HS trả lời
- HS nối tiếp đọc câu - HS phát âm lại từ sai
- HS tiếp tục đọc tiếp - HS phát từ khó hiểu - HS đặt câu
- HS trả lời
- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- HS phát câu dài - HS đọc
- HS trả lời
- Đọc cá nhân, đồng - HS đọc theo nhóm - Đại diện nhóm đọc - HS đọc đồng
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Mỗi cầm sách cậu đọc vài dòng chán bỏ chơi, viết nắn nót chữ đầu, nguệch ngoạc cho xong chuyện
- Cả lớp đọc thầm đoạn - HS đọc to câu
- Bà cụ cầm thỏi sắt mải miết mài vào tảng đá
- Để làm thành kim khâu - HS nêu
(4)cụ mài thỏi sắt để thành kim khâu vá quần áo
sắt to bà mài được?
Tiết 2 4 Luyện đọc đoạn + (15’)
a Đọc câu
- GV uốn nắn tư đọc, đọc từ khó b Đọc đoạn trước lớp
- GV treo bảng phụ HD cách ngắt nghỉ chỗ
- GV HD HS giải nghĩa số từ (sgk) - Yêu cầu hs đặt câu
c Đọc đoạn nhóm
d Thể giọng đọc nhóm e Cả lớp đồng đọc đoạn 3, 5 Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3+4 (15’) - Yêu cầu hs đọc đoạn
- Câu 3: Sgk/5
- Đến lúc cậu bé tin lời bà cụ không? - GV ghi bảng ND đoạn 3: Bà cụ giảng giải cho cậu bé hiểu
Câu 4: Sgk/5
- Câu chuyện khuyên em điều gì?
*) QTE: Trẻ em có quyền học tập, có bổn phận chăm học tập, tu dưỡng để trở thành người có ích
- GV ghi bảng ND đoạn 4: Cậu bé hiểu lời bà cụ
? Cậu bé người ?
? Qua học muốn khuyên điều ?
6 Luyện đọc lại (5’) - Gọi hs đọc tồn
? Thích đọc đoạn nào? Vì sao? - Yêu cầu lớp đọc đoạn 7 Củng cố dặn dị (5’):
- Em thích câu truyện? Vì sao? - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà học chuẩn bị
- HS nối tiếp đọc - HS đọc: hiểu, quay - HS đọc câu bảng
- HS đặt câu
- HS tiếp nỗi đọc đoạn - HS đọc theo nhóm
- Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm câu - HS đọc to câu
- Mỗi ngày mai … thành tài - Có
- Câu chuyện khuyên em làm việc chăm chỉ, cần cù khơng ngại khó khăn
- Ham chơi
- Phải biết kiên trì nhẫn nại Kiên trì nhẫn nại làm việc thành cơng
- HS đọc tồn
- HS tiếp nối nói ý kiến - Cả lớp đọc
(5)Tự thuật
……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
ĐỌC HIỂU TRUYỆN: THẦN ĐỒNG LƯƠNG THẾ VINH I- Mục tiêu
- HS đọc câu chuyện “Thần đồng Lương Thế Vinh” (trang 4) to, rõ ràng, rành mạch
- Trả lời nội dung câu hỏi tập trang
- Giáo dục HS biết yêu đẹp, vận dụng vào làm văn kể chuyện II- Đồ dùng dạy học
-Vở thực hành III- Tiến trình dạy học
A Kiểm tra cũ: (5')
GV yêu cầu hs lấy đồ dùng, sách GV nhận xét
B Bài (30') 1 Giới thiệu bài:(1') 2 Luyện đọc: (VTH/4)
*GV đọc câu chuyện, hướng dẫn cách đọc - Gọi HS đọc nội dung câu chuyện + Luyện đọc nhóm (3 p)
+ Cả lớp đọc đồng câu chuyện Bài 2:(VTH/4)
Gọi HS đọc yêu cầu + Lương Thế Vinh ai?
+ Trong câu chuyện, có việc đặc biệt xảy ra?
+ Cậu bé Vinh thể thể trí thơng minh nào?
GV tiểu kết
C Củng cố, dặn dò: (2') - Hệ thống nội dung học
- Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe
HS lấy vở, nhóm trưởng kiểm tra
HS lắng nghe
- 2HS đọc HS khác theo dõi - HS đọc nhóm
Đại diện nhóm đọc - HS đọc
+ Là trạng ngun thời xưa, giỏi tính tốn + Cậu bé Vinh nghĩ cách lấy bưởi từ hố lên
+ Đổ nước vào hố để bưởi lên
……… ĐẠO ĐỨC
HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết ) I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Giúp hs hiểu biểu cụ thể lợi ích học tập, sinh hoạt giờ 2 Kĩ năng:
(6)3.Thái độ: Có thái độ đồng tình với bạn biết học tập, sinh hoạt giờ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên: Phiếu học tập Học sinh: Vở tập đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Khởi động:
- Ban văn nghệ cho bạn hát Kiểm tra cũ:
- Gv kiểm tra đồ dùng hs - Nhận xét
2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Gv: Để học tập sinh hoạt câng thu xếp thời gian chia thời gian biểu cho việc nấy, nghỉ, giòa học phải tuân theo ngày
- Gv ghi bảng: Học tập sinh hoạt giờ( tiết 1)
3 Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến ( BT1, SGK) - Gọi hs đọc yêu cầu bt1
- Thảo luận cặp đơi giải tình thời gian phút
- Gv treo tranh hỏi: + Tranh vẽ cảnh gì? + Tranh vẽ cảnh gì?
- Theo em việc làm đúng, việc làm sai tình Vì sao?
- Yêu cầu lớp hoạt động
-Gv nhận xét, đánh giá kết hs bạn khác nghe để nhận xét, bổ sung ý kiến - Gv chốt: Việc làm hai bạn không đúng, hành động hai bạn tình chưa phải học tập sinh hoạt
* Hoạt động 2: Đóng vai xử lí tình huống( Bt2, Sgk)
- Gọi hs đọc yêu cầu - Gv chia nhóm:
+ Nhóm 1, thảo luận đóng vai tình + Nhóm 3,4 thảo luận đóng vai tình - Yêu cầu nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai thời gian phút
+ Tình 1: Bạn Mai ngồi xem phim hoạt hình.Mẹ nhắc Mai:“Con ơi, đến ngủ
- Lớp hát
- Hs lắng nghe
- Hs ghi
-1, hs đọc yêu cầu - thảo luận cặp đôi
- vài hs trả lời
- 1, em lên trình bày - Lắng nghe, nhận xét
- lắng nghe
(7)rồi!”
+ Tình 2: Đầu học sinh xếp hàng vào lớp Thanh Hiếu học muộn, khoác cặp đứng cổng trường Thanh rủ bạn: “ Đằng bị muộn Chúng mua bi đi” - Theo em bạn Mai bạn Hiếu hai tình ứng xử nào? Hãy lựa chọn cách ứng xử phù hợp cách đóng vai - Mời 1, hs lên trình bày đóng vai
- Gv nhận xét kết luận
+ Tình 1: Trong tình này, bạn Mai lên tắt phim hoạt hình ngủ để đảm bảo sức khỏe, khơng làm mẹ lo lắng
+ Tình 2: Bạn Hiếu nên từ chối mua bi khuyên bạn không nên bỏ học làm việc khác
Tóm lại: Mỗi tình có nhiều cách ứng xử.Chúng ta nên biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp
* Hoạt động 3: Liên hệ thân
- Yêu cầu hs làm việc cá nhân, ghi lại việc em thường làm ngày vào buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều buổi tối thời gian phút
- Gv nhận xét chốt
- gv chốt: Chúng ta cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo cho việc học tập, vui chơi, làm việc nhà nghỉ ngơi
- Gọi 2-3 hs đọc ghi nhớ 4 Củng cố - dặn dò:
- Gv: Qua học hơm em biết điều gì?
- Gv nhận xét
- Liên hệ thân: Qua học hơm nhà em xây dựng cho thời gian biểu tuần thực theo thời gian biểu để đảm bảo sức khỏe, đảm bảo việc học tập cho
- Nhận xét học tuyên dương
- Dặn dò: Về nhà đọc ghi nhớ cho người thân nghe học thuộc, thực điều học hành động, chuẩn bị tiết
- 1, nhóm lên trình bày đóng vai - Cả lớp quan sát, lắng nghe sau nhận xét
- Lắng nghe
- HS ghi vào nháp bt - HS trả lời
- 2, hs đọc ghi nhớ
(8)Ngày giảng: Thứ tư ngày 7/9/2016
TỐN
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (Tiếp theo) I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- Biết viết số có chữ số thành tổng ccủa số chục só đơn vị, thứ tự số - Biết so sánh số phạm vi 100
b Kỹ năng: Rèn kĩ đọc, viết, so sánh số từ 0 100
c Thái độ: Có thái độ tích cực, hứng thú học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên:
- Kẻ, viết sẵn bảng tập 1- VBT - Bảng phụ ghi nội dung tập 2 Học sinh:
- SGK, tập Toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ: (5’)
+ HS1: Viết số trịn chục có hai chữ số
+ HS2: Tìm số bé có chữ số số lớn có chữ số
- HS lớp tìm số liền trước, số liền sau số GV đưa - Nhận xét
B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài: (3’)
- GV nêu mục tiêu học 2 Thực hành: (29’)
Bài 1: Viết (theo mẫu)
- Treo bảng phụ chuẩn bị sẵn - Nhận xét,chữa
- Bài củng cố cách đọc, viết, phân tích số có hai chữ số
Bài 2: >, =, < ? - Nhận xét, chữa
- Vì em điền dấu “ <” vào chỗ chấm 52 56 ?
- Hỏi tương tự phép tính khác - Bài tập củng cố cách so sánh số có hai chữ số
- HS lên bảng làm bài:
- 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90 - Số bé có hai chữ số là:10 - Số lớn có hai chữ số là: 99
- HS nêu yêu cầu - HS làm mẫu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - HS nhận xét
Chục Đơn vị Viết số Đọc số
7 78 Bảy mươi tám
9 95 Chín mươi lăm
6 61 Sáu mươi mốt
2 24 Hai mươi tư
- HS nêu y/c
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT 78 = 70 +
95 = 90 + 61 = 60 + 24 = 20 +
(9)Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét, chữa
- Để viết số theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé ta phải làm gì? (Phải so sánh)
- Bài tập củng cố thứ tự số
Bài 4: Nối số thích hợp với ô trống:
- Treo bảng phụ chuẩn bị - Nhận xét, chữa
- Bài tập củng cố cách so sánh số tròn chục
Bài 5:
- HS thảo luận theo nhóm đơi (1’) - Số bé có hai chữ số giống số nào?
- Giáo viên nhận xét C Củng cố, dặn dò: (3')
- Bài học hôm ôn lại kiến thức nào?
- GV nhận xét học
- Học sinh nêu
52 < 56 ; 69 < 96 ; 70 + = 74 81 > 80 ; 88 = 80 + ; 30 + < 53 - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - HS nhận xét
Viết số 42, 59, 38, 70:
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: 38, 42, 59, 70 b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: 70, 59, 42, 38 - HS nêu yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT - HS nhận xét, chữa
a) < 20
b) >
- HS nêu yêu cầu
- bạn ngồi bàn thảo luận
- Số bé có hai chữ số giống là: 11
KỂ CHUYỆN
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ gợi ý tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện
- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung
b Kỹ năng:
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn
30 20 10
(10)c Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú, kiên trì học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên:
- Tranh minh hoạ truyện SGK phóng to 2 Học sinh:
- SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Mở đầu: (3’)
- Giáo viên giới thiệu tiết kể chuyện sách Tiếng Việt
B Dạy mới: 1 Giới thiệu bài: (3’)
- Truyện ngụ ngôn tiết tập đọc em vừa học có tên gì?
- Em học lời khun qua câu chuyện đó?
- Trong tiết học kể chuyện ngày hôm nay, kể lại câu chuyện: “Có cơng mài sắt, có ngày nên kim”
2 Hướng dẫn kể chuyện: (29’)
a) Kể đoạn truyện theo tranh: (17’) - HS nêu y/c
* Kể chuyện nhóm:
- G V yêu cầu HS quan sát tranh SGK, đọc thầm lời gọi ý tranh
- Gọi lần, lần HS kể * Kể chuyện trước lớp:
- Lần lượt HS lên kể đoạn câu chuyện
- Cả lớp GV nhận xét, bổ sung b) Kể lại toàn câu chuyện: (12’) - Cả lớp theo dõi, nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá
- GV y/c HS dựng lại câu chuyện theo vai
- GV mời số nhóm lên đóng vai - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm kể hay
3 Củng cố, dặn dò: (3')
- Hs lắng nghe
- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Làm việc phải kiên trì, nhẫn lại
- HS nêu: Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện Có cơng mài sắt, có ngày nên kim
- Tranh 1: Ngày xưa có cậu bé - Tranh 2: Một hơm cậu nhìn thấy - Tranh 3: Bà cụ ơn tồn giảng giải - Tranh 4: Cậu bé hiểu
+ HS nối tiếp kể đoạn câu chuyện trước nhóm
- HS nêu: Kể lại toàn câu chuyện - 34 HS kể.
- HS nêu y/c tập - HS kể lại toàn câu chuyện
(11)- GV nhận xét học
- Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe
CHÍNH TẢ
CĨ CƠNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Viết lại xác, khơng mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài có ngày cháu thành tài - Biết cách trình bày đoạn văn
- Củng cố quy tắc viết c / k Kĩ năng:
- Điền chữ vào trống theo tên chữ - Thuộc lịng tên chữ đầu bảng chữ Thái độ:
- Học sinh u thích mơn tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- G: Bảng phụ (Bài 3) - H: Giấy nháp
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động: Ban Văn nghệ
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra sách vở, đồ dùng hs - GV nhận xét
2 Bài mới:
a) Giới thiệu (1’)
b) Hướng dẫn viết tả (7’) *Nội dung:
- GV đọc đoạn viết
? Đoạn viết lời ?
- HS nghe
- HS đọc đoạn viết
- Của bà cụ nói với cậu bé
? Trong đoạn viết bà cụ nói gì? - Giảng giải cho cậu bé biết kiên trì nhẫn lại việc làm * Luyện viết từ khó:
- Đoạn viết có câu ? - câu - Cuối câu có dấu ? - Dấu chấm
- Những chữ viết hoa ? - Những chữ đầu câu đầu đoạn viết hoa chữ mỗi, giống)
- Chữ đầu đoạn viết ? - Viết hoa chữ lùi vào ô - Cho HS viết nháp chữ khó? - HS viết vào nháp
Ngày, mài, sắt, cháu - GV đọc đoạn gạch chân từ dễ viết sai
lên bảng
* Viết (14’)
(12)- GV theo dõi HS viết
c, Đọc, soát lỗi (3’) - Đổi theo cặp - GV đọc theo dấu câu
- GV đọc lần
- HS soát lỗi ghi lề - HS tự soát lỗi
d) Chấm (5’)
- GV nhận xét –
- GV nhận xét chữa lỗi chung 3 Bài tập (7’).
Bài trang - HS đọc yêu cầu tập
- HS làm vào VBT - GV nhận xét
Bài trang - 1HS đọc yêu cầu tập
- Gọi hs đọc tên chữ cột - Gọi hs đọc mẫu
- HS đọc - HS đọc -> ă - Điền vào chỗ trống cột chữ
tương ứng Đưa bảng nhóm
- HS lên viết Dưới lớp làm VBT
- GV nhận xét
4 Học thuộc lòng bảng chữ (2’) - Gọi hs đọc
- GV xóa dần bảng cho hs học thuộc phần bảng chữ
- 3HS đọc lại thứ tự chữ - HS đọc lại tên chữ 5 Củng cố dặn dò (1’)
- Nhận xét tiết học
- Dặn hs nhà viết dòng: thỏi sắt, ngày - Chuẩn bị Ngày hôm qua đâu rồi?
……… THỰC HÀNH TỐN
ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I MỤC TIÊU:
- Rèn cho học sinh biết đọc viết số đến 100
- Biết áp dụng số đến 100 vào tính tốn giải tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
III CAC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: I KIỂM TRA BÀI CŨ:
- Y/c học sinh lên bảng làm tập
- Y/c hs nhận xét chữa II DẠY BÀI MỚI
1 GIỚI THIỆU BÀI 2 THỰC HÀNH * Bài 1:
- Y/c hs đọc đề tập
Hãy viết số:
a) Năm mươi ba:……… …… b) Ba mươi:………
c) Tám mươi bảy:………
(13)- Y/c hs tự làm vào hai bạn đổi chéo kiểm tra
* Bài 2:
- Y/c hs đọc đề
- Y/c hs lên hs bảng làm lớp làm vào
* Bài 3:
- Y/c hs đọc đề - Y/c hs làm cá nhân * Bài 4:
- Y/c hs đọc đề - Y/c hs làm cá nhân * Bài 5:
- Y/c hs đọc đề - Y/c thảo luận nhóm
- Y/c đại diện nhóm trình bày kết nhận xét
3 CỦNG CỐ DẶN DÒ:
- Về nhà ôn lại số thuộc hàng triệu lớp triệu
tia số sau:
b) Viết số thích hợp vào chỗ chấm : - Số bé có hai chữ số - Số liền sau 10
- Số lớn có hai chữ số - Số liền trước 99
c) Viết số tròn chục từ 10 đén 90 Viết theo mẫu:
69= 60 + 38= 30 + 85= 80 + 71= 70 + 46 > 42 36 < 81
95 < 98 65 < 56
Các số 72, 61, 84, 32 viết theo thứ tự từ bé đến lớn :
Đố vui:
Viết số có hai chữ số giống :
_ Ngày soạn: 5/9/2016
Ngày giảng: Thứ năm ngày 8/9/2016
TẬP ĐỌC TỰ THUẬT I MỤC TIÊU.
1 Kiến thức
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dòng - Biết đọc văn tự thuật với giọng rõ ràng, rành mạch
2 Kĩ
- Nắm nghĩa biết cách dùng từ đơn vị hành - Nắm thơng tin bạn học sinh Thái độ
- Bước đầu có khái niệm tự thuật( lí lịch) II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: BT Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
(14)1 Kiểm tra cũ 3’ - HS đọc trả lời câu hỏi:
? Tìm từ ngữ cho thấy cậu bé lười biếng
- Bài học: Câu chuyện khuyên phải biết kiên trì nhẫn nại việc thành công
- Nhận xét 2 Bài mới:
a) Giới thiệu bài: 1’
- GV giới thiệu, ghi đầu * Hướng dẫn đọc
- GV đọc toàn
? Nêu giọng đọc toàn bài? * Luyện phát âm
- Phát từ khó phát âm: 23-4-1996, Hàn Thuyên, 6-9-2003…
- Sửa lỗi phát âm
- Phát từ khó hiểu kết hợp giải nghĩa từ: tự thuật, quê quán
* Hướng dẫn ngắt giọng
- Treo bảng phụ, hướng dẫn HS ngắt giọng theo dấu phân cách, hướng dẫn cách đọc ngày tháng năm
* Luyện đọc nhóm
- Mời nhóm thể giọng đọc 3 Tìm hiểu bài.
- HS đọc thầm lại tập đọc ? Tên bạn gì?
? Bạn sinh ngày, tháng, năm nào? ? Quê quán đâu?
? Bạn học trường lớp nào?
? Nhờ đâu em biết thông tin bạn?
- HS đọc câu 3,4 trang SGK tự thuật thân
Gợi ý: ? Em tên gì? ? Quê em đâu?
? Ngày sinh? Nơi sinh? ? em học trường, lớp nào? - GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dị 3’ ? ND bài?
- HS đọc đoạn 1, có cơng mài sắt có ngày nên kim
- HS đọc đoạn 2,3 rút học từ câu chuyện
- HS ghi đầu
- Nêu khái quát cách đọc chung toàn bài.(ngắt, nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dòng)
- HS đọc nối tiếp câu (L1) - HS phát âm lại từ sai - HS đọc nối tiếp câu( L2) - Đọc phần giải SGK
- Nối tiếp đọc câu Cả lớp đọc đồng thanh.VD:23-4-1996 ngày hai mươi ba tháng tư năm nghìn chín trăm chín mươi sáu
- Đại diện nhóm đọc - HS đọc - Đọc cá nhân
+ Tên bạn là: Bùi Thanh Hà + Sinh ngày: 23-4-1996
+ Quê oqr xã Hợp Đồng, Huyện Chương Mỹ, tỉnh Hà Tây
+ Lớp 2B, trường TH Võ Thị Sáu - Nhờ tự thuật
- Làm việc nhóm 4, tự thuật nhóm
- Đại diện nhóm lên tự thuật
(15)- Dăn dò, giao nhiệm vụ
+ Đọc lại cho người thân nghe + Chuẩn bị bài: phần thưởng
một tự thuật
……… LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TỪ VÀ CÂU I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua tập ứng thực hành Kĩ năng:
- Biết tìm từ liên quan đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh (BT3)
3 Thái độ:
- Giáo dục cho học sinh phong phú ngôn ngữ II ĐỒ DÙNG :
- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động
- Ban văn nghệ cho bạn khởi động 1 Giới thiệu (5’)
2 Hướng dẫn làm tập (30’)
Bài 1: - 1HS đọc yêu cầu đọc câu mẫu
- Các em quan sát tranh, nêu đọc, - HS quan sát tranh SGK
nhân vật, vật có tranh ? - Nhà, xe đạp, múa, trường, chạy, hoa hồng, cô giáo
- Em cho biết tên gọi người, vật việc?
- Cô đọc tên gọi người vật việc, em tay vào tranh vẽ người vật việc đọc số thứ tự tranh
1.trường học sinh chạy cô giáo hoa hồng nhà xe đạp múa
Bài 2: (Miệng) - 1HS nêu yêu cầu
Tìm từ: Chỉ đồ dùng HT
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức
- Mẫu: bút, bút chì, bút mực, bút bi, cặp, mực…
- Chia bảng cột tổ cử đại diện nối tiếp lên viết từ tìm được, em viết từ Tổ tìm nhiều từ tổ thắng
- Từ hoạt động học sinh: Đọc, học, viết, nghe, nói…
- Từ tính nết HS: Chăm chỉ, cần cù, ngoan …
Bài 3: (Viết) - 1HS đọc yêu cầu (đọc câu mẫu)
- Cho HS quan sát kĩ tranh thể nội dung tranh
(16)vẫn tự đặt câu khác
Tranh 1: Huệ bạn dạo chơi công viên
Tranh 2: Thấy khóm hồng đẹp Huệ dừng lại ngắm
- Tên vật việc gọi nào?
- Tên gọi vật, việc gọi từ
- Ta dùng từ đặt thành câu để trình bày việc
3 Củng cố - dặn dò (5’) - Nhận xét tiết học
- Về nhà ôn lại bảng chữ gồm chữ
cái học
……… TOÁN
SỐ HẠNG - TỔNG I MỤC TIÊU
Kiến thức: Giúp HS :
- Bước đầu biết tên gọi, thành phần, kết phép cộng
- Củng cố phép cộng số có hai chữ số giải tốn có lời văn 2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn cho HS.
3 Thái độ: u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG: Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động
A KTBC(4’)
Viết số 24, 46, 31, 78 theo thứ tự từ bé đến lớn
- GV kiểm tra chuẩn bị HS - HS NX - GV NX
B Bài mới
1 Giới thiệu (2’)
2 Giới thiệu số hạng tổng (10’) - Gv viết phép tính
- HS đọc phép tính
- GV số nêu tên gọi
- GV viết phép cộng theo cột dọc- Yêu cầu HS nêu tên gọi thành phần kết phép tính
- Gv giới thiệu tổng 35+24 3 Luyện tập (18’)
- Ban học tập chơi trò” Ai nhanh, đúng” Cách chơi: từ thẻ số dấu có sẵn ghép thành phép tính
Viết số 24, 46, 31, 78 theo thứ tự từ bé đến lớn
3 HS làm bảng
(17)Bài 1: Viết số thích hợp vào trống (theo mẫu.)
- GV hướg dẫn: ? Vì điền 17 vào ô Tổng 12 ?
+ NX Đ- S
GV: - Cách tìm tổng
-Tên gọi thành phần kết phép cộng
Bài Đặt tính tính ( theo mẫu) GV: Cách đạt tính tính
a Các số hạng 42 36 Mẫu: 42
36
78
b Các số hạng 53 22 c Các số hạng 30 28 d Các số hạng 20 GV: Cách đặt tính tính Bài 3:
- ? Bài cho biết gì? ? Bài hỏi ? + NX Đ-S
+ Gv cho biểu điểm HS tự chấm ? Nêu cách đặt lời giải khác?
? Gọi tên thành phần kết phép tinh?
Gv: Cách lựa chọn lời giải cho phù hợp
3 Củng cố dặn dò(2’)
- Yêu cầu HS nhà VD phép cộng nêu tờn gọi thành phần kết phép cộng
- GV NX học
- Nêu yêu cầu
- 1HS lên bảng- Lớp làm - Chữa bài:
+ Giải thích cách làm - Nêu yêu cầu
- HS lên bảng- Lớp làm - Chữa bài:
+ Nx Đ-S
+ Dưới lớp so sánh đối chiếu
- Đọc đề Tóm tắt:
Buổi sáng bán : 12 xe đạp Buổi chiều bán : 20 xe đạp Cả hai buổi : xe đạp ? Bài giải
Cả hai buổi cửa hàng bán số xe đạp là: 12 + 20 = 32 ( xe đạp )
Đáp số : 32 xe đạp HS lên bảng- Lớp làm
- Chữa bài: + NX Đ-S
……… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
CƠ QUAN VẬN ĐỘNG
+
Số hạng 12 43 65
Số hạng 22 26
(18)I MỤC TIÊU
1, Kiến thức: Biết xương quan vận động thể.
2, Kĩ năng: Hiểu nhờ hoạt động xương mà thể cử động được. 3, Thái độ: Năng vận động giúp cho cơ, xương phát triển tốt.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh vẽ quan vận động - Vở bt tự nhiên XH
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động
- Ban văn nghệ cho lớp hát 1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra DĐH, sách hs - Nhận xét, đánh giá
2 Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Gv ghi tên
* Hoạt động 1: Làm số cử động - Gv gọi hs đọc yêu cầu
- Hs biết phận thể phải cử động thực số động tác như: giơ tay, quay cổ, nghiêng người, cúi gập
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc theo cặp
- Gv yêu cầu hs quan sát hình 1,2,3,4/ SGK làm số động tác bạn nhỏ
- Gọi 1,2 nhóm lên thực - Gv nhận xét
+ Bước 2:
- Cả lớp đứng chỗ, làm động tác - Gv hỏi: Trong động tác em vừa làm, phận thể cử động?
- Gv nhận xét
- Gv chốt: Để thực động tác đầu, mình, chân, tay phải cử động
*Hoạt động 2: Quan sát để nhận biết quan vận động
- Hs biết xương quan vận động thể
* Cách tiến hành: + Bước 1:
- Gv hướng dẫn cho hs thực hành - Gv hỏi: Dưới lớp da thể có gì? - Gv nhận xét
+ Bước 2:
- Lớp hát
- Lắng nghe - Ghi vào - 1hs đọc yêu cầu - Lắng nghe
- Hs quan sát
- 1, nhóm lên thực
- Cả lớp làm động tác - 1, hs trả lời
- Lắng nghe
- Hs nêu vai trò xương
(19)- Cho hs thực hành cử động
- Gv chốt: Nhờ phối hợp hoạt động xương mà cử động + Bước 3:
- Yêu cầu hs quan sát hình 5,6/ SGK trả lời câu hỏi: Chỉ nêu tên quan vận động thể
*Hoạt động 3: Trò chơi (Vật tay) * Cách tiến hành:
+ Bước 1: Gv hướng dẫn cách chơi SGK
+ Bước 2: Gv yêu cầu hs lên chơi mẫu + Bước 3: Gv tổ chức cho lớp chơi theo nhóm người, bạn chơi bạn làm trọng tài
- Trò chơi liên tục từ 2- keo Trọng tài đọc tên bạn chiến thắng
- Gv nhận xét tuyên dương
- Gv chốt: Trò chơi cho thấy tay khỏe biểu quan vận động bạn khỏe.Muốn quan vận động khỏe ta cần chăm tập thể dục ham thích vận động
* Hoạt động 4:
- Bộ phận thể cử động được? - Dưới lớp da thể có gì?
- GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- Gv nêu lại câu hỏi hoạt động - Nhận xét học tuyên dương hs - Về nhà chia sẻ học với người thân - Chuẩn bị sau
- HS thực hành - Lắng nghe
- Hs quan sát trả lời câu hỏi
- Lắng nghe - HS chơi mẫu
- Hs lên chơi
- Lắng nghe
- 2, hs trả lời - Cơ xương
……… THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- HS nắm quy tắc viết tả Kĩ năng;
- phân biệt đọc l/n; an /ang; c/k
- Phân biệt từ chỉ: đồ dùng học tập, từ hoạt động, từ tính nết Thái độ:
- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG:
(20)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A.Giới thiệu bài
B Hướng dẫn học sinh Làm tập Bài 1(8p): Điền vào chỗ trống
- HS đọc yêu cầu a) l n
- GV treo bảng phụ
- Chữa bài, chốt kết b) an ang
- Làm tương tự phần a Bài (7p): Điền c k - HS đọc
- Yêu cầu HS làm - GV chốt kết
Bài (10p): Viết từ ngữ sau vào thích hợp
- 1HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào
- Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, chốt kết
C Củng cố, dặn dò (5p) - Nhấn mạnh trọng tâm - Nhận xét tiết học
-HS đọc
Cầu ao loang vết mỡ Em buông cần ngồi câu Phao trắng tênh Trên trời xanh làu làu - HS làm vào
- HS đọc - HS làm
- HS đọc - HS làm
+ Từ ngữ đồ dùng học tập: thước kẻ, bút, cặp sách, vở, bảng
+ Từ ngữ hoạt động: đọc, hát, lăn, viết, vẽ, phát biểu
+ Từ ngữ tính nết : ngoan ngoãn, tinh nghịch, dịu hiền, chăm
_ Ngày soạn: 6/9/2016
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 9/9/2016
TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về:
- Phép cộng: Tính nhẩm tính viết, tên gọi thành phần kết phép cộng - Giải tốn có lời văn
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn cho HS.
3 Thái độ: Rèn thái độ tự giác học tập u thích mơn học. II ĐỒ DÙNG
- Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(21)A KTBC (5’)
Tính tổng số hạng 23 32 , 61 24
B Bài mới
1 Giới thiệu (2’) 2 Hướng dẫn làm tập Bài Tính: (7’)
GV: Lưu ý cách thực phép tính theo cột dọc
GV: Lưu ý tên gọi thành phần , kết phép cộng
Bài Tính nhẩm.(5’)
Bài 3: Đặt tính tính tổng (7’)
Bài 4: (5’)
GV tóm tắt : ? Bài cho biết gì? ? Bài hỏi gì? + Nêu đặt lời giải khác
GV: Lưu ý lựa chọn lời giải phù hợp
Bài Điền chữ số thích hợp vào trống (5’)
- GV gợi ý: Mỗi ô trống điền chữ số cho
4 Củng cố dặn dò(2’)
2 HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp
- HS nêu yêu cầu
1 HS lên bảng - lớp làm vào Chữa : + Nhận xét - sai 23
51
+ Dưới lớp so sánh đối chiếu với
HS nêu yêu cầu
HS nối tiếp nêu kết
HS nhận xét - Giải thích cách làm 60 + 20 + 10 = …
60 + 30 = … - HS nêu yêu cầu
2 HS lên bảng- Lớp làm vào Chữa bài:
+ Giải thích cách làm + Nhận xét - sai HS đọc đề
1 HS lên bảng - Lớp làm vào Chữa : Nhận xét sai Gà: 22
Vịt: 10 Tất cả: ….con?
Bài làm Mẹ nuôi tất là: 22 + 10 = 32 ( con) Đáp số: 32 - HS nêu yêu cầu
- Chữa : + Giải thích cách làm + Nhận xét sai
+ So sánh đối chiếu với bạn
(22)- Yêu cầu HS cho ví dụ phép cộng , nêu tên gọi thành phần ,kết phép tính
Về nhà làm tập : 1;2;3;4;5/6 - GV NX học
……… TẬP VIẾT
CHỮ HOA:A I MỤC TIÊU
1 Kiến thức.
- Biết viết chữ A hoa cỡ vừa nhỏ
- Biết viết câu ứng dụng Anh em hòa thuận theo cỡ nhỏ chữ viết mẫu nét nối chữ quy định
2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết chữ hoa trỡnh bày đẹp cho học sinh. 3 Thái độ Có thái độ tự giác học tập, tự giác rèn chữ viết.
II ĐỒ DÙNG - Chữ mẫu - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động
A-KTBC: (5’)
KT sách, đồ dùng HS B- Bài mới.
1 Giới thiệu (1’)
2 Hướng dẫn viết chữ hoa a Quan sát, nhận xét (2’) - HS quan sát
- GV hướng dẫn để HS NX : + Độ cao độ rộng
+ Các nét chữ
- GV hướng dẫn viết
b Hướng dẫn viết lên bảng (4’) - Gv theo dõi uốn nắn
3 Hướng dẫn viét câu ứng dụng (7’) a Giới thiệu câu ứng dụng
- Khuyên anh em nhà phải yêu thương
b Quan sát nhận xét
- GV hướng dẫn để HS NX về: - Anh em thuận hòa
- Ban văn nghệ cho bạn hát
- Chữ A hoa cao li, rộng
- Viết nét: Nét Gần giống nét móc ngược trái lượn phía bên phải
+ Nét 2.Nét móc phải + Nét Nét lượn ngang HS viết lượt lên bảng
- HS đọc câu - HS Nêu cách hiểu
(23)+ Độ cao chữ
+ Vị trí dấu
+ Khoảng cách chữ ghi tiếng GV viết mẫu chữ Anh
c HS viết vào bảng - GV theo dõi uốn nắn
4 GV hướng dẫn viết vào (12’) - GV nêu yêu cầu viết
- Hướng dẫn HS cách ngồi viết, cách cầm bút
- Gv theo dõi uốn nắn 5 Chấm chữa (2’) - Gv NX
- NX chung viết 6 Củng cố dặn dò (1’) - Nêu nét chữ A hoa? - GV NX học
- Các chữ cao 2,5 li : A, h
- Các chữ cao li: n, e, m, u, â, o, a - Chữ t cao 1,5 li
- Dấu nặng â - Dấu huyền o
- Các chữ cách chữ - HS viết chữ Anh lượt
HS viết
THỦ CÔNG
GẤP TÊN LỬA (Tiết 1) I MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Biết cách gấp tên lửa Gấp tên lửa - Kỹ năng: Rèn luyện đôi tay khéo léo, gấp đẹp
- Thái độ: Học sinh hứng thú yêu thích gấp hình
II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Mẫu tên lửa gấp giấy thủ cơng Quy trình gấp tên lửa - Học sinh: Giấy thủ công, giấy nháp
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Kiểm tra cũ: (5’)
- Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ Dạy mới: (30’)
- Giới thiệu
- Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu gấp tên lửa
Hỏi:
- Tên lửa có hình dáng nào? - Tên lửa gồm có phần?
- Giáo viên mở dần mẫu gấp tên lửa gấp lại bước cho học sinh xem
Hỏi : Để gấp tên lửa em làm qua bước?
- Giấy thủ công, giấy nháp - Gấp tên lửa
- Quan sát
(24)Bước 1: Gấp tạo mũi thân tên lửa - Giáo viên làm mẫu bước (SNT/tr 192) Hoạt động nhóm:
- Nhận xét
Bước 2: Tạo tên lửa sử dụng
- Muốn phóng tên lửa em cầm vào nếp gấp tên lửa cánh tên lửa ngang ra, phóng chếch lên khơng trung
- Theo dõi, uốn nắn Củng cố: (5’):
- Em vừa tập gấp hình gì?
- Nhận xét tiết học Dặn hs tập gấp lại cho người thân xem
- Học sinh theo dõi - Chia nhóm thực hành - Đại diện nhóm trình bày - em nhắc lại
- em thao tác lại bước gấp - 4-5 em tập phóng tên lửa - Cả lớp thực hành gấp
- em thực gấp trước lớp - Nhận xét
……… CHÍNH TẢ
NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
- Viết lại xác, không mắc lỗi khổ thơ cuối - Biết cách trình bày thơ chữ
- Biết phân biêt phụ âm đầu l/n; âm cuối ng/ n Kĩ năng:
- Điền chữ vào trống theo tên chữ - Thuộc lịng tên 10 chữ tiếp bảng chữ 3.Thái độ:
- Học sinh u thích mơn tả II CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Bảng phụ - Học sinh: Vở tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động
1 Kiểm tra cũ
- Kt HS viết tả: nên kim, nên người, lên núi, đứng lên
- Kiểm tra học thuộc bảng chữ 2 Bài mới.
- Giới thiệu ghi tên
b) Hướng dẫn viết tả (7’) * Nội dung:
- GV đọc khổ thơ viết
? Khổ thơ cho ta biết điều ngày hơm qua?
- Ban văn nghệ cho bạn khởi động. - HS lên bảng viết, lớp viết nháp - 1- HS đọc
- Ghi tên
(25)* Luyện từ khó hướng dẫn cách trình bày:
- VD: là, lại, ngày, hồng… ? Khổ thơ có dịng?
? Chữ đầu dòng viết nào? * Viết bài(15’-20’)
- GV đọc
* Đọc soát lỗi (3’- 5’) - GV đọc
- GV đọc lần
* Nhận xét chữa (3’- 5’) - Nhận xét 3-5
- Nhận xét chung lớp 3 Hướng dẫn làm tập. * Bài (trang 11)
- Yêu cầu HS tự làm - Chữa bài:
+ HS nhận xét
+ Nhận xét, chốt kết đúng: a) lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm b) bàng, bàn than, thang * Bài (trang 6)
- HD cách làm bài: đọc tên chữ cột điền vào ô trống cột tương ứng - Gọi HS làm mẫu
- HS làm theo mẫu
- Theo dõi chỉnh sửa cho HS chốt đáp án
- Gọi HS đọc lại, viết lại thứ tự chữ
- Xóa dần bảng cho HS thuộc dần bảng chữ
4 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học.
- Dăn HS nhà học thuộc chữ đầu chuẩn bị sau
hồng em -HS nêu từ khó viết
+ Khổ thơ có dịng
+ Viết hoa chữ đầu dòng HS viết
- Đổi soát lỗi( theo cặp) - HS tự sốt sửa lỗi cho
- HS đọc yêu cầu trang 11
- HS làm nhanh lên bảng chữa,cả lớp làm nháp
- Cả lớp đọc đồng từ vừa tìm sau làm vào tập
- Đọc yêu cầu trang - Đọc giê- viết g
- Cả lớp làm vào vở.2- HS làm nhanh lên bảng làm
- Đọc: giê, hát, i, ca, e-lờ, em-mờ, en-nờ, o, ô,
- Viết:g, h, i, k, l, m, n, o, ơ,
……… TỐN
(26)I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Giúp Hs:
- Bước đầu nắm tênn gọi , kí hiệu độ lớn đơn vị đo đề xi mét - Nắm quan hệ dm cm
- Biết làm phép tính cộng trừ với số đo có đơn vị dm - Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị dm
2 Kĩ năng: Rèn kĩ tính toán cho HS với đơn vị đo độ đai dm 3 Thái độ : có thái độ tự giác học tập.
II ĐỒ DÙNG
Thước chia vạch cm, dm Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *Khởi động
KTBC (4’) 30 + 40 + 20= 30 + 20 + 40= - GV NX B Bài mới
1 Giới thiệu (1’) G ghi đầu bài 2 Giới thiệu đơn vị dm (8’)
? Băng giấy dài cm?
GV: 10 cm gọi đề xi mét
- GV hướng dẫn cách đọc viết tắt:dm - Gv vẽ đoạn thẳng 20 cm
3 Luyện tập
Bài Xem hình vẽ (7’)
Độ dài đoạn thẳng AB 1dm - Độ dài đoạn thẳng CD 1dm b Điền ngắn dài vào chỗ chấm cho thích hợp ?
- Đoạn thẳng AB đoạn thẳng CD - Đoạn thẳng CD đoạn thẳng AB G nhận xét
Bài Tính (theo mẫu) (5’)
a 1dm + 1dm = dm b 5dm – 3dm = 2dm + dm = 10dm – 5dm = 7dm + 3dm = 18dm – 6dm = 8dm + 10dm = 49dm – 3dm = GV: Lưu ý viết đơn vị cuối kết
Bài 3: Vẽ đoạn thẳng MN có độ dài 1dm
- Ban văn nghệ cho bạn hát
Tính nhẩm : HS lên bảng - Lớp làm vào nháp
- HS NX
- HS đo băng giấy dài 10cm dm= 10 cm
10 cm = dm
- Hs nhắc lại cách đọc - Hs lên bảng thực hành đo
HS đọc yêu cầu
- HS làm vào - 1HS lên bảng - Chữa bài:
+ NX Đ-S
+ So sánh đối chiếu + Giải thích cách làm
Nêu yêu cầu
- Hs làm theo nhóm đơi - Chữa :
(27)(8’)
Bài 4: >; <; + G kiểm tra - NX
3 Củng cố dặn dị (3’) ? Đựơc học đơn vị gì?
? Nêu cách đọc viết?-NX học
H đọc y\c -
2 H làm bảng lớp- chữa nêu cách làm Lớp NX
……… TẬP LÀM VĂN
TỰ GIỚI THIỆU CÂU VÀ BÀI I MỤC TIÊU
a Kiến thức:
- Rèn kỹ biết nghe trả lời số câu hỏi thân - Biết nghe nói lại điều em biết bạn lớp - Biết kể miệng mẩu chuyện theo tranh
b Kỹ năng: Rèn kĩ nghe nói lại điều em biết bạn lớp c Thái độ:
- Có thái độ tích cực, hứng thú học tập
*TH: Mỗi hs giới thiệu minh người khác - Trẻ em có quyền vui chơi mơi trường lành mạnh
- Trẻ em có bổn phận giữ gìn mơi trường lành mạnh để thực tốt quyền II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC
- Tự nhận thức thân
- Giao tiếp: cởi mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người III ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
1 Giáo viên:
- Tranh minh hoạ tập SGK 2 Học sinh:
- SGK
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Mở đầu: (3’)
- GV giới thiệu tiết học mới, tiết TLV - Tiết TLV giúp em tập tổ chức câu văn thành văn
B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài: (3’)
- Luyện tập tự giới thiệu mình, bạn
- Làm quen với đơn vị bài, học cách xếp câu thành văn ngắn
2 Hướng dẫn làm tập: (29’) Bài 1: Trả lời câu hỏi
- Gọi cặp hỏi đáp trước lớp - Cả lớp GV nhận xét
- Lắng nghe
(28)- HS hoàn thành vào tập
*TH: Khi giới thiệu con thực quyền biểu đạt ý kiến
Bài 2: Nghe bạn lớp trả lời, nói lại điều em biết bạn
- Nêu yêu cầu
- Gọi HS nói miệng trước lớp - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét
Bài 3: Kể lại nội dung tranh 1, câu để tạo thành câu chuyện
- GV hướng dẫn HS làm - HS làm vào
- Chữa bài: Học sinh đọc làm - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét
- Kết luận: Ta dùng từ để đặt thành câu, kể lại việc Cũng dùng số câu để tạo thành bài, kể câu chuyện
*TH: Hoàn thành tập giúp em thấy trẻ em có bổn phận giữ gìn mơi trường lành mạnh để thực tốt quyền mình, trẻ em có quyền vui chơi mơi trường lành mạnh
C Củng cố dặn dò: (3') - Giáo viên nhận xét học
- Yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện cho người thân nghe
- HS hỏi đáp theo cặp - HS hỏi, HS trả lời - HS nêu y/c - 4, HS nói trước lớp
- HS nêu yêu cầu - Cả lớp quan sát tranh bảng - HS quan sát tranh
Bài làm
Huệ bạn vào vườn hoa Thấy khóm hồng nở đẹp, Huệ thích Huệ giơ tay định hái, Tuấn thấy vội ngăn bạn lại Tuấn khuyên Huệ không nên ngắt hoa vườn Hoa vườn để người ngắm
……… AN TOÀN GIAO THƠNG
Bài 1: AN TỒN VÀ NGUY HIỂM KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG PHỐ A MỤC TIÊU:
- Cho học sinh biết an toàn nguy hiểm đường phố Phân biệt an toàn nguy hiểm đường phố
- Biết cách ngõ hẹp, nơi hè đường bị lấn chiếm, qua ngã tư
- Đi vỉa hè khơng đùa nghịch lịng đường để đảm bảo an toàn B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh sách giáo khoa phóng to. - Hai bảng an tồn nguy hiểm C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HĐ 1: Gt an toàn nguy hiểm.
(29)? Em đứng sân trường, hai bạn đuổi chạy xô vào em làm em ngã Vì em ngã ?
- Khi đường, không để xảy va quệt, không bị ngã, bị đau… an tồn - Chia lớp thành nhiều nhóm (4 em)
+ Tranh : + Tranh : + Tranh 3: + Tranh : + Tranh 5: + Tranh :
HĐ 2: Pb hành vi an toàn nguy hiểm. - Chia nhóm phát phiếu học tập *Kết luận :
1 Nhờ người lớn lấy hộ
2 Không khuyên bạn không nên Nắm vào vạt áo mẹ
4 Không chơi khuyên bạn tìm chỗ khác chơi
5.Tìm người lớn nhờ đưa qua đường HĐ 3: An toàn đường đến trường - Em đến trường đường ? - Em để an tồn ? *Trên đường phố có nhiều loại xe qua lại, ta phải ý đường : Đi vỉa hè sát lề đường bên phải Quan sát kỹ trước qua đường để đảm bảo an tồn
* Củng cố dặn dị.
- Về nhà xem lại học áp dụng học vào thực tế sống hàng ngày tham gia giao thơng đường
- HS nói thêm hành vi nguy hiểm - Quan sát tranh thảo luận rút hành vi an toàn, hành vi nguy hiểm - Đại diện trình bày ý kiến giải thích - Đi qua đường người lớn vạch qua đường an toàn
- Đi vỉa hè, quần áo gọn gàng an toàn
- Đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy an tồn
- Chạy xuống lịng đường nhặt bóng nguy hiểm
- Đi nguy hiểm
- Đi qua đường trước đầu ôtô nguy hiểm - Các nhóm thảo luận tình tìm cách giải tốt
- Đại diện nhóm trình bày
Vài học sinh nêu tên đường hàng ngày đến trường
- Đi vỉa hè phải sát lề đường
- Chú ý tránh xe đường
- Khi qua đường ý quan sát xe qua lại