Đang tải... (xem toàn văn)
- Goïi HS ñoïc yeâu caàu cuûa baøi taäp 1phaàn Nhaän xeùt - Cho HS laøm vieäc theo nhoùm 2.. - Goïi HS trình baøy.[r]
(1)Chính tả
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:
-Viết tả, biết trình bày đoạn văn
-Tìm tiếng có chứa ,ua văn nắm đánh dấu tiếng có , ua (BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa hặc ua để điền vào số câu thành ngữ BT3
II Đồ dùng dạy học:
SGK, Bảng mơ hình cấu tạo vần III Các hoạt động dạy học chủ yếu: 2 Bài mới:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
( 20’)
(10’)
a Giới thiệu bài: 1’ GV nêu mục đích, yêu cầu tiết dạy b Hoạt động 1: HS viết tả
Mục tiêu: Nghe – viết đoạn văn Một chuyên gia máy xúc
- GV đọc tả SGK GV chúù ý đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác
+ Gv yêu cầu HS nêu nội dung đoạn viết
- Yêu cầu HS đọc thầm laiï tả gạch chân tiếng cĩ vần ua, uơ
- Gv hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ
- Gv hướng dẫn HS luyện viết từ khó, dễ sai
- GV nhắc nhở HS quan sát cách trình bày đoạn văn, ý
những từ ngữ dễ viết sai - GV đọc cho HS viết
- Đọc lại tồn cho HS sốt lỗi
- GV nhận xét 7- 10 quyển - GV nhận xét chung c Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu: Nắm cách đánh dấu tiếng chứa nguyên âm đơi / ua Tìm tiếng thích hợp có chứa ua vào câu thành ngữ
Bài2/46:
- Gọi HS nêu yêu cầu tập
- GV cho HS lớp đọc thầm gạch chân tiếng có vần uô, ua, yêu cầu HS nhận xét cách ghi dấu tiếng đó
- GV gọi cá nhân HS viết lên bảng nhận xét quy taéc
- GV kết luận: đặt dấu đầu âm … - Gọi HS nhắc lại
Bài 3/47:Tìm tiếng chứa ua thích hợp điền vào chỗ
- HS theo doõi SGK
- 1-2 HS neâu
HS đọc thầmvà gạch chân - HS nêu
- HS viết vào giấy nháp từ dễ viết sai
- HS viết
- HS sốt lại bài
- HS đổi soát lỗi cho
- 1 HS nêu yêu cầu tập
-2-3- HS viết tiếng
(2)trống câu thành ngữ, tục ngữ
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- Tổ chức Hs thảo luận theo nhóm tìm vần giải nghĩa câu
- GV giúp HS hiểu nghĩa thành ngữ 3 Củng cố, dặn dò: 4’
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: Ê-mi-li,
- 1 HS đọc yêu cầu tập
- HS làm việc nhóm – nhóm khá giỏi làm đầy đủ BT
- HS sửa
Ruùt kinh nghieäm
ĐẠO ĐỨC
COÙ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 1) I/ MỤC TIÊU:
- Biết số biểu hiệu người sống có ý chí
- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống
(3)II Đồ dùng dạy - học:
* GV: SGK, SGV Một vài mẩu chuyện gương vượt khó (ở địa phương tốt) Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung, …
* HS: SGK Thẻ Đúng – Sai
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
2’
10’
2 Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b. Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin gương vượt khó Trần Bảo Đồng
Mục tiêu: HS biết hồn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng
- HS tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng thảo luận nhóm theo câu hỏi 1, 2, (trong SGK)
- GV nhận xét kết luận
- HS đọc thầm- TLCH nhóm
15’ c Hoạt động 2: Xử lí tình
Mục tiêu: HS chọn cách giải tích cực nhất, thể
hiện ý chí vượt lên khó khăn tình huống
- GV chia lớp thành nhóm 4û giao cho nhóm thảo luận tình (như SGV)
- GV u cầu nhóm trình bày trước lớp - GV rút kết luận
- HS đọc tình huống- thảo luận – trình bày
10’ d Hoạt động 3: Làm tập 1- 2/10, 11-SGK
Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt
khó ý kiến phù hợp với nội dung học
3’
- GV yêu cầu HS trao đổi cặp giơ thẻ trường hợp tập
- GV yêu cầu HS làm tập
- GV khen em biết đánh giá kết luận 3 Củng cố - dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học
-Sưu tầm vài mẩu chuyện nói gương “Có chí nên” sách, báo lớp, trường, địa phương để kể vào tiết sau
- HS dùng thẻ Đ-S
(4)@ Rút kinh nghiệm:
Địa lý
VÙNG BIỂN NƯỚC TA
I Mục tiêu: Học xong này, HS bieát:
- Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta: + Vùng biển Việt Nam phận biển Đông
+ Ở vùng biển Việt Nam nước không đóng băng
+ Biển có vai trị điều hịa khí hậu, đường giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn
- Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng: Hạ Long, Nha Trang, , Vũng Tàu đồ (lược đồ )
* GD biển đảo
(5)* GV: SGK, SGV
- Bản đồ Địa lý tự nhiên Việt Nam
- Lược hình SGK phóng to
* HS: SGK Tranh, ảnh nơi du lịch bãi tắm biển (nếu có) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kieåm tra cũ: (5’)
HS1: - Sơng ngịi nước ta có đặc điểm gì?
HS2: - Vai trị sơng ngịi đời sống sản xuất * GV nhận xét
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
10’
10’
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Nội dung:
Hoạt động 1: Vùng biển nước ta
Mục tiêu: Chỉ đồ (lược đồ) vùng biển nước ta
- Cho HS quan sát lược đồ SGK/77
- GV vùng biển nước ta giới thiệu: Vùng biển nước ta rộng thuộc Biển Đông
- GV hỏi: Biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta phía nào?
- Yêu cầu số HS trả lời
- GV rút kết luận: Vùng biển nước ta phận của Biển Đông
*Gd biển đảo: Đảo Trường Sa đảo san hơ thuộc cụm Trường Sa quần đảo Trường Sa Đảo nằm cách Cam Ranh khoảng 254 hải lí (470,4 km) cách Vũng Tàu 500 km đường biển Đảo Hồng Sa đảo san hơ thuộc nhĩm đảo Lưỡi Liềm quần đảo Hồng Sa…
Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển nước ta
Mục tiêu: HS biết trình bày số đặc điểm vùng biển nước ta
- GV yêu cầu HS đọc SGK/78,
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm TLCH: Đặc điểm vùng biển nước ta? Đặc điểm vùng biển miền Bắc miền Trung? Kể vài hậu bão gây ra? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- GV nhận xét, rút kết luận Hoạt động 3: Vai trò biển
Mục tiêu: Biết vai trị biển khí hậu, đời sống sản xuất Ý thức cần thiết phải bảo vệ
- Quan sát lược đồ
- HS laéng nghe
- HS trả lời
- HS đọc SGK
- HS làm việc theo nhóm 2
(6)12’
5’
và khai thác tài nguyên biển cách hợp lý
- GV yêu cầu HS đọc SGK/78, 79 Yêu cầu HS làm việc theo nhóm (sử dụng kĩ thuật Khăn phủ bàn) - Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc
- GV nhận xét, rút ghi nhớ SGK/79
- Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ 3 Củng cố, dặn dị:
- Nêu vị trí đặc điểm vùng biển nước ta
- Biển có vai trò sản xuất đời sống? - Kể tên vài hải sản nước ta
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ
- HS đọc SGK thảo luận theo nhóm 4
- HS trình bày kết làm việc
- HS nhắc lại phần ghi nhớ.
- HS trả lời
@ Rút kinh nghiệm:
Tuaàn Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
I Mục tiêu:
-Kể lại câu chuyện nghe , đọc ca ngợi hồ bình, chống chiến tranh; biết trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện
II Đồ dùng dạy - học: * GV: SGK, SGV
* HS: SGK Sách, báo, truyện gắn với chủ điểm Hồ bình III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kieåm tra cũ: ( 7’)
- Gọi HS kể chuyện theo tranh 2- đoạn câu chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ Lai
- Goïi HS nêu ý nghóa câu chuyện
- GV nhận xét ghi điểm
(7)1’
5’
25’
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hiểu đề bài Mục tiêu: HS hiểu yêu cầu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài
- GV gạch chân yêu cầu cần thiết
- Gọi HS đọc gợi ý SGK/48
- Gọi số HS giới thiệu câu chuyện kể c Hoạt động 2: HS kể chuyện
Mục tiêu: HS biết kể toàn câu chuyện biết trao đổi với bạn vềà ý nghĩa câu chuyện
- HS kể chuyện theo nhóm đơi, kết hợp trao đổi với ý nghĩa câu chuyện
- GV tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp
- Sau kể xong, yêu cầu em nêu ý nghóa câu chuyện
- GV HS nhận xét, chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hay nhất
3 Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét tiết hoïc
- Chuẩn bị: Kể chuyện chứng kiến tham gia
- HS đọc đề
- HS đọc gợi ý SGK
- Giới thiệu câu chuyện mình kể
- HS kể chuyện nhóm 2.
- HS thi kể chuyện
- Nêu ý nghóa câu chuyện
Rút kinh nghiệm: Tuần Khoa học
Thực hành
NĨI “KHƠNG!” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( TIẾT 1)
I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:
- Xử lý thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma t trình bày thơng tin đó - Thực kỹ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện
II Đồ dùng dạy - học: * GV: SGK, SGV
- Thoâng tin hình trang 20, 21, 22, 23 SGK
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
2’ 2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b Noäi dung:
Hoạt động 1: Thực hành, xử lý thông tin
(8)10’
15’
10’
Mục tiêu: HS lập bảng tác hại rượu, bia; thuốc la; ma tuý
- GV phát bảng SGK/20 yêu cầu HS đọc thơng tin hồn thành bảng
- Gọi HS trình bày kết qủa làm việc Mỗi HS trình bày ý, HS khác bổ sung
- GV nhận xét, đến kết luận SGK/21 - Gọi HS nhắc lại phần kết luận
Hoạt động 2: Trò chơi: ”hái hoa dân chủ”
Mục tiêu: Củng cố cho HS điều hiểu biết tác hại thuốc lá, rượu, bia, ma tuý
- GV đưa hộp phiếu chứa câu hỏi liên quan đến thuốc lá, rượu, bia, ma tuý
- GV đề nghị nhóm cử bạn lên bóc thăm câu hỏi nhóm thảo luận tìm câu trả lời Đại dện nhóm lên trả lời
- GV HS nhận xét Nhóm trả lời nhận phiếu khen
- Lần lượt cá nhóm khác hết câu hỏi
- GV tổng kết nhóm nhiều phiếu khen – tuyên dương
-
Hoạt động 3: Đóng vai
Mục tiêu: HS thực kỹ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện
- GV chia lớp thành nhóm, phát nhóm phiếu ghi tình cho nhóm
- Yêu cầu nhóm thảo luận sắm vai theo tình phiếu
- GV HS nhận xét
- GV nêu câu hỏi để lớp trả lời:
+ Việc từ chối hút thuốc lá, rượu, bia; sử dụng ma t dàng khơng?
+ Trong trường hợp bị doạ dẫm, ép buột, nên làm gì?
+ Chúng ta nên tìm giúp đỡ khơng tự giải được
- GV nhận xét, kết luận
3 Củng cố, dặn dò:
- HS đọc thông tin làm việc - HS nêu ý kiến
- HS nhắc lại
- HS nhóm tiến hành chơi theo hướng dẫn GV
-
- HS thảo luận
- HS làm việc theo nhóm 6
(9)- GV nhận xét tiết học
- u cầu HS học thuộc mục bạn cần biết vào vở
@ Rút kinh nghiệm:
Tuaàn 5
Lịch sử
PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:
- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX( giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu):
+ Phan Bội Châu sinh 1867 gia đình nhà nho nghèo tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc
+ Từ năm 1905 – 1907 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật Bản học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông Du
II Đồ dùng dạy - học:
* GV: SGK, SGV
- Tư liệu Phan Bội Châu phong trào Đông Du (nếu có) * HS: SGK
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: duới hình thức – HS chọn đáp án cách giơ thể.
- Từ cuối kỷ XIX, Việt Nam xuất nghành kinh tế nào?
- Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam?
- GV nhận xét
(10)Hoạt động thầy Hoạt động trò
2’
10’
15’
10’
a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học
b Noäi dung:
Hoạt động 1: Tìm hiểu Phan Bội Châu
Mục tiêu: HS biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỷ XX
- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK/12 để hiểu thêm Phan Bội Châu
- Gọi HS nêu ý kiến, nói thêm hiểu biết nhà yêu nước
- GV HS nhận xét, GV giới thiệu thêm Phan Bội Châu
Hoạt động 2: Phong trào Đông Du
Mục tiêu: HS biết phong trào Đông Du phong trào yêu nước, nhằm mục đích chống thực dân Pháp ( HS giỏi biết phong trào Đơng Du thất bại)
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm cá thể với câu hỏi sau : + Phong trào Đông Du diễn thời gian nào? Ai người lãnh đạo? Mục đích phong trào gì?
+ Kể lại nét phong trào Đơng Du + Ý nghĩa phong trào Đông Du
- Gọi HS trình bày kết thảo luận - GV HS nhận xét
- GV rút ghi nhớ SGK/13 - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ
Hoạt động 3:Làm việc lớp
Mục tiêu: Biết nguyên nhân thất bại phong trào Đông Du - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Phong trào Đông Du kết thúc nào?
+ Tại phủ Nhật Bản thoả thuận với Pháp chống lại phong trào Đông Du, trục xuát Phan Bội Châu người du học?
- Gọi HS nêu ý kiến, GV lớp nhận xét
3 Củng cố, dặn dò:
- Em thuật lại phong trào Đông Du - Vì phong trào Đông Du thất bại? - GV nhận xét
- u cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ
- HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi
- HS làm việc theo nhóm4 Nhóm yếu không cần nêu Ý nghóa phong trào Đông Du
- HS trình bày kết thảo luận
- HS nhắc lạ phần ghi nhớ
- HS phát biểu ý kiến - HS trả lời câu hỏi
- HS giỏi trìnhbày
(11)(12)Tuần5 Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HOAØ BÌNH
I Mục tiêu:
-Hiểu nghĩa từ hồ bình(BT1) ; Tìm từ đồng nghĩa với từ hồ bình(BT2) -Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố(BT3) II Đồ dùng dạy - học:
* GV: SGK,
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:( 2’) Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,
Mục tiêu:Hiểu nghĩa từ hòa bình ( tập 1), tìm từ đồng nghĩa vơpí từ “ hịa bình” ( BT2).
Bài 1/47: 5’
- Gọi HS đọc yêu cầu tập: Dịng nêu nghĩa từ “ Hịa Bình”?
- Yêu cầu HS khoanh vào SGK
- GV HS nhận xét, chốt lời giải Bài 2/47: 10’
- Gọi HS đọc yêu cầu tập: Từ đồng nghĩa với “Hịa Bình” ? - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm
- Gọi đại diện nhóm trình bày
- GV HS nhận xét, chốt lại lời giải c Hoạt động 2( 20’) Hướng dẫn HS làm tập
Mục tiêu: Biết sử dụng từ học để viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn khoảng 5- câu tả cảnh bình miền quê thành phố
- GV cho HS đọc cho nghe nhóm – GV gơi ý HS nhận xét cách dùng từ,
- Gọi HS đọc đoạn văn viết - GV lớp nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh BT3 vào
- HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc cá nhân - HS trình bày
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân - HS đọc với
- Vài HS nối tiếp đọc đoạn văn viết
Rút kinh nghiệm
(13)TỪ ĐỒNG ÂM I Mục tiêu:
-Hiểu từ đồng âm( nội dung ghi nhớ)
-Biết phân biệt nghã từ đòng âm( BT1, mục III); đặt câu để phân biệt từ đòng âm(2 số từ BT2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui câu
đố
II Đồ dùng dạy - học:
* GV: SGK, Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
2’ 10’
5’
10’
5’
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học b Hoạt động 1: Nhận xét
Mục tiêu:Giúp HS hiểu từ đồng âm. - Gọi HS đọc yêu cầu tập 1phần Nhận xét - Cho HS làm việc theo nhóm
- Gọi HS trình bày - GV HS nhận xét - GV rút ghi nhớ SGK/51 - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ c Hoạt động 2: Luyện tập
Mục tiêu:Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm; đặt
được câu để phân biệt từ đồng âm ( số từ ở BT2 – HS giỏi làm đầy đủ BT3)
Baøi 1/52:
- Gọi HS đọc yêu cầu : phân biệt nghĩa từ đồng âm
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Gọi đại diện nhóm nêu kết làm việc - GVvà HS nhận xét
Baøi 2/52:
- Gọi HS đọc yêu cầu tập: đặt câu để phân biệt các từ đồng âm
- GV goïi HS làm mẫu
- GV cho HS làm - 1số HS sửa vào bảng phụ - Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm chốt lại kết Bài 3/52 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV tiến hành cho HS làm việc cá nhân - GV choát
- HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc
- HS tình bày kết
- HS đọc ghi nhớ
- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận nhóm
- Các nhóm nêu kết làm vieäc
- HS đọc yêu cầu tập
- HS làm việc nhóm đơi – nhóm HS giỏi làm đầy đủ BT3( Nêu tác dụng từ đồng âm)
- HS đặt câu vào
- Vài HS sửa – nhận xét - HS đọc yêu cầu
(14)5’
Bài 4/52:Tổ chức trò chơi Ai nhanh - GV tổ chức cho HS thi giải nhanh câu đố 3 Củng cố, dặn dò:
- Goị HS nhắc lại nội dung phần ghi nhớ - GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị: MRVT: Hữu nghị – hợp tác
- HS nhắc lại phần ghi nhớ
Rút kinh nghiệm
Tuần5 Tập đọc
MOÄT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu:
-Đọc diên cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn
(15)II Đồ dùng dạy - học:
* GV: SGK, SGV Tranh minh họa cho đọc SGK Tranh, ảnh cơng trình chun gia nước hỗ trợ xây dựng: cầu Thăng Long, Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình, cầu Mỹ Thuận, (nếu có)
II Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài mới:
a.Giới thiệu bài: ( 2’) Dùng tranh ảnhsưu tầm
b.Hoạt động 1: ( 15’) Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc lưu lốt tồn bài Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, đằm thắm thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện Đọc lời đối thoại thể giọng của nhân vật
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV chia thành bốn đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu đến tạo nên hoà sắc êm dịu + Đoạn 2: Tiếp theo đến những nét giản dị, thân mật + Đoạn 3: Tiếp theo đến chuyên gia máy xúc
+ Đoạn 4: Phần lại
- Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc bài
- GV đọc diễn cảm toàn mục tiêu
c Hoạt động 2: ( 10’) Tìm hiểu bài
Mục tiêu: Hiểu diễn biến câu chuyện ý nghĩa Trả lời câu hỏi
- GV yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi theo đoạn SGK/46.
1.Anh Thủy gặp A- lếch - xây đâu ?
2 Dáng vẻ A – lếch – xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý?
3 Cuộc gặp gỡ người bạn đồng nghiệp diễn ?
4 Chi tiết khiến em nhớ nhất? Vì ?
- GV chốt ý, rút ý nghóa bài
d.Hoạt động 3: ( 7’) Luyện đọc diễn cảm
Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS đọc đoạn văn 4
- Cho lớp đọc diễn cảm
- Tổ chức cho HS thi đọc
- GV HS nhận xét
- 1 HS đọc toàn bài
- HS luyện đọc
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc bài
- HS đọc trả lời câu hỏi cá nhân
Câu HS thảo luận nhóm đôi
- HS nêu
- HS theo dõi
- Cả lớp luyện đọc
(16)3 Cuûng cố, dặn dò: 3’ - GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà đọc lại nhiều lần Về nhà tìm thơ, câu chuyện nói tình hữu nghị dân tộc
- Chuẩn bị: Ê-mi-li,
Rút kinh nghieäm:
Tập đọc
EÂ – MI – LI, CON .
I Mục tiêu:
-Đọc tên nước ngồi bài; đọc diễn ảm thơ
-Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mỹ tự thiêu đẻ phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời xcâu hỏi 1,2,3,4 SGK; thuộc khổ thơ bài)
II Đồ dùng dạy - học:
(17)* HS: SGK
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
1 Kiểm tra cũ: ( 5’) Một chuyên gia máy xúc
- GV kiểm tra HS đọc trả lời câu hỏi đọc
- GV nhận xét, ghi điểm 2 Bài mới:
TG Hoạt động thầy Hoạt động trò
1’
15’
10’
a.Giới thiệu
b.Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu: Đọc lưu lốt tồn bài; đọc tên riêng nước ngồi (Ê-mi- li, Mo- ri- xơn, Giơn- xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn), nghỉ đúng giữa cụm từ, dòng thơ thơ viết theo thể tự
- Gọi HS đọc toàn bài
- GV chia thành khổ thơ, hướng dẫn HS đọc thơ theo khổ:
+ Khổ 1: Lời Mo- ri- xơn nói với đọc giọng trang nghiêm, nén xúc động; lời bé Ê- mi- li ngây thơ, hồn nhiên
+ Khổ 2: lời Mo- ri- xơn lên án tội ác quyền Giơn- xơn – giọng phẫn nộ, đau thương
+ Khổ 3: Lời Mo- ri- xơn nhắn nhủ, từ biệt vợ, – giọng yêu thong, nghẹn ngào, xúc động
+ Khổ 4: mong ước Mo- ri- xơn thức tỉnh lương tâm nhân loại – giọng đọc chậm, xúc động, nhấn giọng từ ngữ gợi cảm giác thiêng liêng chết bất tử
- Cho HS luyện đọc nối tiếp đoạn
- Hướng dẫn HS đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Cho HS luyện đọc theo nhóm
- Gọi HS đọc bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
c Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa thơ, trả lời câu hỏi
- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ trả lời câu hỏi SGK/50 Đọc diễn cảm khổ thơ đầu thể tâm trạng Mo –ri –xơn bé Ê – mi – li
2 Vì Mo –ri –xơn lên án chiến tranh xâm lược quyền Mỹ?
3 Chú Mo –ri –xơn nói với điểu từ biệt? Em có suy nghĩ hành động Mo –ri –xơn?
- GV chốt ý, rút ý nghóa thơ.
d.Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm HTL
Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể yêu cầu Thuộc lòng khổ thơ 3, 4.
- 4 HS đọc diễn cảm khổ thơ
- 1 HS đọc toàn bài
- HS luyện đọc
- HS luyện đọc theo nhóm 2
- 1 HS đọc bài
- HS đọc trả lời câu hỏi cá nhân
– Nhóm yếu yêu cầu trả lời câu ,3,4 )
- HS theo doõi
(18)10’ - Cho HS luyện đọc diễn cảm HTL khổ thơ 3,
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng khổ thơ 4
- GV HS nhận xét 3 Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Khuyến khích HS nhà học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị: Sự sụp đổ chế độ A-pác-thai.
khoå thơ )
- HS thi đọc
Rút kinh nghiệm:
Tuần :
Môn: Tập làm văn
Bài dạy:LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I.Mục tiêu:
- Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng
- Qua bảng thống kê kết học tập cá nhân tổ, có ý thức phấn đấu học tốt
* Yêu cầu cần đạt: Biết thống kê theo hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên tổ.
II.Đồ dùng dạy học:
- Vở RKN-TLV
- HS: Vở Toán để thống kê điểm tháng 8,9
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI CHÚ
(19)10’
20’
b.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Biết thống kê theo hàng
Tiến hành:
Baøi 1/28 (VRKN):
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Yêu cầu HS để Tốn trước mặt, thống kê theo
yêu cầu taäp: số điểm 5, từ 5-6, từ 7-8, từ 9-10
-Tổ chức cho HS làm việc cá nhân
-Gọi HS trình bày kết làm việc theo nhóm -GV HS nhận xét
c.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập
Mục tiêu: Biết trình bày kết thống kê theo biểu bảng Tiến hành:
Bài 2/51:
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
-GV yêu cầu: Mỗi nhóm bạn Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu lại kết thống kê cho bạn ghi vào bảng Sau đó, dựa vào kết cá nhân, em lập thống kê kết cho nhóm tháng -GV theo dõi- giúp đỡ HS
-Yêu cầu nhóm trình bày kết làm việc -GV HS nhận xét
*GV gọi HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê
d.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Về nhà làm lại vào tập -GV nhận xét tiết học
-1 HS đọc yêu cầu đề -HS làm việc cá nhân -HS trình bày kết
-1 HS đọc yêu cầu
-Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm
-Các nhóm trình bày
Môn: Tập làm văn
Bài :TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I Mục tiêu:
-Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh( ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…); nhận biết
được lỗi tự sửa lỗi
II Đồ dùng dạy - học:
Vở RKNTLV Bảng nhóm, phiếu tập
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú
I Bài mới:
(20)à Mục tiêu: Nắm yêu cầu văn tả cảnh
- GV sử dụng bảng lớp viết sẵn đề HS đọc lại đề phân tích yêu cầu đề
Gọi HS TLCH:+ Đề thuộc thể loại gì? Kiểu nào? Nội dung gì? Trọng tâm đề gì?
Gv chốt: Bài văn tả cảnh muốn hay, có nhiều cảm xúc địi hỏi người viết phải tìm nêu bật nét bật cảnh vật
- Muốn làm bật nét bật cảnh vật ta cần yếu tố gì?
c Hoạt động 2: Nhận xét cbung văn HS ( 5’)
à Mục tiêu: GV HS tham gia nhận xét, đánh giá nhận ưu, khuyết điểm nội dung hình thức viết lớp
+ Gv gọi cá nhân HS có cách viết hay, câu hay, đoạn hay đọc lên trước lớp
+ Gọi HS nhận xét, đánh giá bạn có ưu điểm gì? Để viết câu văn hay em cần ý điều gì? + Gv đọc câu , đoạn viết HS có nhiều sai sót gọi HS nhận xét
+ Nhận xét chung kết qủa viết HS
c Hoạt động 3: HS HS biết cách sửa lỗi chung ( 10’)
à Mục tiêu: HS biết tìm chỗ cần sửa , nguyên nhân việc viết sai biết sửa lại cho
+ Gv cho HS thực nhóm 4: HS sửa lỗi tả, lỗi dùng từ, lỗi câu
- Gv cho nhóm trao đổi sửa nhận xét d Hoạt động 4: HS tự chữa bài (10’)
à Mục tiêu: Nhận thức ưu, khuyết điểm làm
của bạn; biết sửa lỗi; viết laị đoạn cho hay hơn
- GV yêu cầu em tự chữa lỗi theo trình tự sau:
+ HS đọc lại văn tự chữa lỗi
+ HS đổi cho bạn bên cạnh để rà soát lại việc sửa lỗi
- GV cho HS học tập văn, đoạn văn hay
- GV yêu cầu HS viết lại đoạn văn văn mà em cảm thấy chưa hay
3 Củng cố, dặn dò: 5’
- GV nhận xét tiết học Biểu dương HS làm tốt
- Yêu cầu HS viết chưa đạt nhà viết lại
- Chuẩn bị: Luyện tập làm đơn
- HS đọc thực
- Quan sát nhiều giác quan, chọn lọc từ ngữ gợi tả, dùng nhiều tính từ tượng thanh, tượng hình
- HS trả lời, nhận xét
- Nhoùm 4
HS làm VRKN BÀI 1/29
- HS chữa lỗi theo hướng dẫn GV
- HS laøm baøi 2/30 VRKNTLV
(21)
Tốn ƠN TẬP
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DAØI I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài
- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan
* Bài tập cần làm : Bài 1, (a, c), / 23.
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết tập 1/22; 4/23 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Bài mới: T
G
Hoạt động thầy. Hoạt động trò.
1’
18’ a.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, GV ghi đề
Mục tiêu: Củng cố đơn vị đo độ dài bảng đơn vị đo độ dài Tiến hành:
(22)16’
3’ 2’
Baøi 1/22:
-GV treo bảng phụ có nội dung tập 1, yêu cầu HS đọc yêu cầu tập -GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo độ dài SGK
-GV rút nhận xét SGK/22 -Gọi HS nhắc lại nhận xét Bài 2/23:
-Gọi HS nêu yêu cầu
-GV tổ chức cho em làm miệng -GV HS nhận xét
*HS hoàn thành câu a, c riêng HS khá, giỏi làm hết BT này.
c.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3,
Mục tiêu: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải tốn có liên quan
Tiến hành: Bài 3/23:
-Gọi HS nêu yêu cầu tập
-Yêu cầu HS làm bảng -GV nhận xét
Bài 4/23:
-Gọi HS đọc đề
-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào -Gọi HS làm bảng
-GV sửa bài, nhận xét
*HS khá, giỏi hoàn thành BT này.
d.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò -Hai đơn vị đo độ dài liền nhau: +Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé?
+Đơn vị bé phần đơn vị lớn? -Yêu cầu HS nhà sửa tập vào -GV nhận xét tiết học
-HS đọc yêu cầu tập -HS ý, theo dõi, hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài -2 HS nhắc lại nhận xét -1 HS nêu yêu cầu -HS làm miệng
-1 HS nêu yêu cầu tập -HS làm bảng -1 HS đọc đề
-HS tóm tắt giải -1 HS làm bảng
-HS trả lời
TỐN ƠN TẬP
BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG
I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng
- Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan
* Bài tập cần làm : Bài 1, , / 23, 24.
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết tập 1/23; 4/24; phiếu tập III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
.Bài mới: T
G
Hoạt động thầy. Hoạt động trò.
1’
17’ a.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, GV ghi đề
(23)17’
2’
Mục tiêu: Củng cố đơn vị đo khối lượng bảng đơn vị đo khối lượng
Tiến hành: Bài 1/23:
-GV treo bảng phụ có nội dung tập 1, gọi HS đọc yêu cầu tập -GV hướng dẫn HS lập bảng đơn vị đo khối lượng SGK/23 -GV rút nhận xét
-Gọi HS nhắc lại nhận xét Bài 2/24:
-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS làm sgk
-GV nhận xét
c.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3,4
Mục tiêu: Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo khối lượng giải tốn có liên quan
Tiến hành: Bài 3/24:
*HS khá, giỏi hồn thành BT này.
Baøi 4/24:
-Gọi HS đọc đề
-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề sau giải vào -Gọi HS làm bảng lớp
-GV sửa bài, chấm số vở, nhận xét d.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
-Hai đơn vị đo khối lượng liền nhau: +Đơn vị lớn gấp lần đơn vị bé?
+Đơn vị bé phần đơn vị lớn? -Về nhà em sai tập sửa vào -GV nhận xét tiết học
-1 HS đọc yêu cầu tập -HS lập bảng đơn vị đo khối lượng SGK/23
-2 HS nhắc lại nhận xét -1 HS nêu yêu cầu -HS làm vào sách
-1 HS đọc đề
-HS tóm tắt giải vào -1 HS làm bảng lớp -HS trả lời
Toán LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết tính diện tích hình quy diện tích hình chữ nhật, hình vng. -Biết giải tốn với số đo độ dài, khối lượng
* Bài 1,3
II Đồ dùng dạy - học:
Bảng Bảng phụ viết nội dung tập 3/24 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
.Bài mới: T
G
Hoạt động thầy. Hoạt động trò.
1’
20’ a.Giới thiệu bài:b.Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 GV ghi đề
(24)17’
1’
Mục tiêu: Củng cố đơn vị đo khối lượng học Tiến hành:
Baøi 1/24:
-Gọi HS đọc đề
-GV yêu cầu HS nhận dạng toán -Hướng dẫn HS tóm tắt giải -Gọi HS lên bảng làm -GV chấm, sửa bài, nhận xét
Bài 2/24: *HS khá, giỏi hoàn thành BT này.
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
-Có thể tiến hành cho HS làm nháp sau thi trả lời nhanh -GV HS nhận xét, chốt lại kết
c.Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 3,
Mục tiêu: Củng cố cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vng, vẽ hình chữ nhật theo điều kiện cho trước
Tiến hành: Bài 3/24:
-GV đưa bảng phụ có nội dung tập
-GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ tự tìm hướng giải -Nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật
-Nêu cơng thức tính diện tích hình vng -HS làm theo nhóm đơi
Bài 4/25: *HS khá, giỏi hồn thành BT này.
-Gọi HS nêu yêu cầu tập -Yêu cầu HS vẽ hình vào d.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dị
-Nêu cơng thức tính diện tích hình vng hình chữ nhật -GV nhận xét tiết học
-1 HS đọc đề -HS nhận dạng tốn -HS tóm tắt giải -1 HS làm bảng -1 HS nêu yêu cầu tập -HS phát biểu ý kiến
-1HS nêu yêu cầu tập -HS quan sát hình vẽ nêu hướng giải
-HS trả lời
-1 HS nêu yêu cầu -HS vẽ hình vào
Tốn
ĐỀ - CA - MÉT VUÔNG, HÉC - TÔ - MÉT VNG
I Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết tên gọi, kí hiệu vf quan hệ đơn vị đo diện tích Đề – ca – mét vn, Héc – tô - mét vuông
-Biết đọc viết số đo diện tíc theo đơn vị Đề – ca – mét vuông Héc – tô - mét vuông
-Biết mối quan hệ Đề – ca – mét vuông với mét vuông , đề ca mét vuông với héc – tô - mét vuông
-Biết chuyển đổi số đo đơn vị diện tích (trường hợp đơn giản) Bài tập 1,2,3 a(cột 1)
II Đồ dùng dạy - học:
Bảng con.GV chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vng có cạch 1dam, 1hm thu nhỏ
(25)T
G Hoạt động thầy. Hoạt động trò.
1’ 10’
5’
5’
10’ 5’
2’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng Mục tiêu: Hình thành biểu tượng ban đầu đề-ca-mét vng Tiến hành:
-GV yêu cầu HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học
-GV treo hình biểu diễn hình vuông có cạnh 1dam SGK/25 -GV yêu cầu HS tính diện tích hình vuông
-GV giới thiệu đề-ca-mét vuông viết tắt dam2, đọc đề-ca-mét
vuông
-GV cho HS nhận thấy: dam2 = 100 m2 -Gọi HS nhắc lại
c.Hoạt động 2: Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng Mục tiêu: Hình thành biểu tượng ban đầu héc-tơ-mét vng Tiến hành:
-GV tiến hành tương tự
-GV cho HS nhaän thấy: hm2 = 100 dam2 -Gọi HS nhắc lại
d.Hoạt động 3: Luyện tập
Mục tiêu: HS biết đọc, viết số đo diện tích, đổi đơn vị đo diện tích Tiến hành:
Bài 1/26:
-Gọi HS đọc yêu cầu tập
-GV tổ chức cho HS làm miệng Bài 2/26:
-GV cho HS làm bảng Bài 3/26:
-Gọi HS nêu yêu cầu
-GV cho HS làm phiếu tập Bài 4/27: *HS khá, giỏi hoàn thành BT này.
-GV tổ chức cho HS làm vào e.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị -Đề-ca-mét vng viết tắt gì? -Héc-tơ-mét vng viết tắt gì? - hm2 = dam2.
-GV nhận xét tiết học
-HS nhắc lại đề
-1 HS nêu đơn vị đo diện tích học
-Tính diện tích hình vuông
-5 HS nhắc lại
-HS nhắc:1hm2 = 100 dam2.
-1 HS nêu yêu cầu -HS làm mieäng
-HS làm bảng -HS làm phiếu -HS làm phiếu tập -HS làm vào -HS trả lời
(26)Tốn
MI- LI- MÉT VUÔNG BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I Mục tiêu: Giúp HS:
-Biết gọi tên, kí hiêu, đọ lớn Mi- li- mét vuông, biết quan hệ Mi- li- mét vuông xăng –ti mét vng
-Biết tên giọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích trng bảng đơn vị đo diện tích
Bài tập 1,2a
(27)- Hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài cm phần a SGK
- Một bảng có kẻ sẵn dòng, cột phần b Sgk chưa viết chữ số III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra cũ: (3’) -Gọi HS làm bảng
Viết số đo dạng số đo có đơn vị dam2. dam2 25 m2 = dam2
6 dam2 76 m2 = dam2 -GV nhận xét
2.Bài mới: 37’ T
G Hoạt động thầy. Hoạt động trò.
1’ 5’
8’
21’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi-li-mét vng
Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông Quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông
Tiến hành:
-GV tiến hành tương tự giới thiệu đơn vị đo dam2. -GV đưa nhận xét : cm2 = 100 mm2
1mm2 = cm2 -Gọi HS nhắc lại
c.Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích
Mục tiêu: Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Bảng đơn vị đo diện tích
Tiến hành:
-GV kẻ sẵn bảng mục b SGK/27 bảng -GV hướng dẫn HS điền vào bảng -GV rút nhận xét:
+Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé tiếp liền +Mỗi đơn vị đo diện tích đơn vị lớn tiếp liền -Gọi HS nhắc lại nhận xét
d.Hoạt động 3: Luyện tập
Mục tiêu: Biết chuyển đổi đơn vị đo diện tích từ đơn vị sang đơn vị khác
Tiến hành: Bài 1/28:
-Bài tập a, GV cho HS làm miệng
-Bài tập b, GV cho HS làm bảng Bài 2/28:
-Gọi HS nêu yêu cầu
-GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Truyền điện -GV HS nhận xét
*HS hoàn thành câu a cột riêng HS khá, giỏi làm hết BT này.
Baøi 3/28:
-Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV yêu cầu HS làm vào
-HS nhắc lại đề
-HS nhắc lại
-HS hoàn thành bảng
(28)2’
e.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị
+Mỗi đơn vị đo diện tích gấp lần đơn vị bé tiếp liền?
+Mỗi đơn vị đo diện tích phần đơn vị lớn tiếp liền? -Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích
-GV nhận xét tiết học
-1 HS nêu u cầu -HS làm vào -HS trả lời
Ruùt kinh nghieäm:
Kỹ thuật
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
I Mục tiêu: HS cần phải :
- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình
- Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an tồn q trình sử dụng dụng cụ đun, nấu, ăn uống
II Đồ dùng dạy - học:
- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thường dùng gia đình (nếu có)
- Tranh số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường
- Một số loại phiếu học tập
III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
(29)2’
10’
20’
5’
1’
2.Bài mới:
a Giới thiệu bài: GV ghi đề
b Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình
MT: HS xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình
Cách tiến hành:
- GV hỏi gợi ý để HS kể tên dụng cụ thường dùng đun, nấu, ăn uống gia đình
- GV ghi tên dụng cụ lên bảng theo nhóm
- GV nhận xét nhắc lại
c Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình
MT : HS nắm đặc điểm, cách sử dụng bảo quản dụng cụ đó
Cách tiến hành :
- GV tổ chức cho HS chia thành nhóm, nhóm thảo luận mục tương ứng SGK (15 phút)
GV hướng dẫn HS đọc nội dung, quan sát hình SGK, nhớ lại dụng cụ gia đình thường sử dụng nấu ăn, để hoàn thành phiếu học tập (như SGV/32)
- GV HS khác nhận xét , bổ sung
- GV sử dụng tranh minh họa để kết luận nội dung theo SGK
d Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập
MT: HS nắm nội dung học Cách tiến hành:
- Em nêu cách sử dụng loại bếp đun gia đình em
- Em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
3.Củng cố- Dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS
- Dặn dò HS sưu tầm tranh ảnh thực phẩm để chuẩn bị sau
- HS nhắc lại đề
- HS kể tên dụng cụ
- HS lắng nghe
- Các nhóm thảo luận ghi chép kết vào giấy A3 dán lên bảng
- Đại diện nhóm trình bày
- HS laéng nghe
- 2HS - 2HS
- 2 HS đọc ghi nhớ
(30)
MĨ THUẬT
Bài 5: Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I- MỤC TIÊU:
- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm vật hoạt động - HS biết cách nặn nặn vật theo cảm nhận riêng
- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật II-THIẾT BỊ DẠY-HỌC:
: - Sưu tầm tranh ảnh vật
- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
phút
- Giới thiệu
HĐI: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét:
MT: Giúp HS biết nhận xét hình dáng, chát liệu
(31)phút
20 phút
phút
- GV treo tranh ảnh số vật, đặt câu hỏi: + Con vật tranh có tên gọi gì?
+ Con vật có phận nào?
+ Hình dáng chạy nhảy có thay đổi không? + Kể thêm số vật mà em biết?
- GV cho xem nặn HS năm trước - GV gợi ý HS chọn vật để nặn
HĐ2: Hướng dẫn HS cách nặn:
MT: Giúp HS biết bước nặn vật
- GV y/c HS nêu bước tiến nặn vật - Có cách nặn?
- GV hướng dẫn theo cách:
C1: Nặn phận chi tiết vật ghép dính C2: Nhào đất thành thỏi nặn
HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành:
MT: HS nặn vật theo ý thích khả của mình
- GV y/c HS chia nhóm
- GV bao quát lớp,nhắc nhở nhóm chọn vật u thích để nặn,
- GV giúp đỡ số nhóm yếu, động viên nhóm khá, giỏi
HĐ4: Nhận xét đánh giá:
MT: Giúp HS biết đánh giá sản phẩm theo tiêu chí cần đạt
- GV y/c nhóm trình bày sản phẩm
- Gv nêu số tiêu chí nhận xét: hình dáng, cân đối b65 phận,…
- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung
Dặn dị:- Về nhà tìm quan sát hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục /
+ Đầu,thân, chân,mắt,mũi,miệng + Có thay đổi
+ Con trâu,con chó,con vịt + HS quan sát,nhận xét
- HS trả lời:
+ Chọn chuẩn bị đất nặn
+ Nặn phận vật (đầu,mình ,chân)
+ Nặn chi tiết (mắt,mũi, ) + Có cách nặn
- HS quan sát lắng nghe
- HS chia nhóm
- HS làm theo nhóm
- HS chọn màu chọn vật yêu thích để nặn
- Đại diện nhóm trình bày S/P - HS nhận xét,
- HS lắng nghe
(32)GIÁO DỤC TẬP THỂ
I.Mục tiêu: 1.Tổng kết tuần 4
- HS nắm mặt HS làm tốt điểm cần khắc phục tuần qua phương hướng, nhiệm vụ tuần tới
2.GD QTE: Chủ đề
Đất nớc cộng đồng
Nơi em ngời nh gia đình lớn Bổn phận em đất nớc cộng đồng
HS hiểu khái niệm đất nước, cộng đồng, hiểu quyền em hưởng từ quan tâm, chăm sóc cộng đồng.
- HS hiểu trách nhiệm em đất nước, cộng đồng 3 Rèn HS viết –viết đep
II.Đồ dùng dạy học : bảng nhóm
III.Các hoạt động :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Khởi động : 1’ 2.Bài :(2’)
Hoạt động 1:: ( 10’)Đánh giá hoạt động tuần - Y/c lớp trưởng đánh giá hoạt động lớp - T/chức cho HS nh/xét đ/giá lớp trưởng
- Những cá nhân bị phê bình phát biểu suy nghĩ thiếu sót
- Ý kiến bổ sung giáo CN:
* Phương hướng, nhiệm vụ tới
- Tiếp tục củng cố phát huy ưu điểm đạt được, khắc phục thiếu sót
- Tổ chức cho HS đóng góp ý kiến
Hoạt động : GDQTE ( 15’ )
Chủ đề 3: Đất nớc cộng đồng Nơi em ngời nh gia đình lớn Bổn phận em đất nớc cộng đồng
1:GV giỳp HS hiểu: Cộng đồng bao gồm tất cá nhân tập thể( nh trờng học, bệnh viện, cơng an, nhà
m¸y…) cïng chung sèng, cã quan hƯ ¶nh hëng lÉn
nhau Cộng đồng có chung truyền thống tiếng nói,
ch÷ viÕt,phong tơc tập quánvà chung sống
trờn mnh tlõu i, dân tộc, đất nớc
- Trẻ em có quyền đợc ngời quan tâm, chăm sóc, nhng trẻ em phải có bổn phận tuân theo pháp luật, tuân theo qui định cộng đồng nh giữ gìn nếp sống văn minh, trật tự, vệ sinh ni cụng cng,
an toàn giao thông
H : Rèn chữ ( 10’)
- GV tổ chức cho HS viết tuần
- GV hướng dẫn giúp đỡ HS viết đúng, viết đẹp
4 GV dặn dò, nhận xét tiết học (1’)
-Hát
- Lớp trưởng đánh giá h/động lớp về: + Các hoạt động
+ Ý thức chấp hành nội quy, nề nếp của trường, lớp.
+ Ý thức học tập:
- Lớp nhận xét, bổ sung:
- Cá nhân bị phê bình phát biểu ý kiến trước lớp
- Lắng nghe ghi nhớ
- HS trình bày ý kiến để hồn thành nhiệm vụ tuần tới
- HS nghe - HS nhắc lại
đảo san hô cụm quần đảo Trường Sa Cam Vũng Tàu nhóm đảo quần đảo Hồng Sa