- Hiểu nội dung mơ ước của các bạn nhỏ về một cuộc sóng đầy đủ hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em TL được câu hỏi 1, 2,3, 4 SGK Kns: - Xác định giá trị, Đảm nhận trách nhiệ[r]
(1)Thứ hai ngày 10 tháng 10 năm 2011 Buổi chiều ĐẠO ĐỨC BÀI 4:CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 1) I Mục tiêu: HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm các công việc nhà phù hợp với khả và sức lực mình để giúp đỡ ông bà cha mẹ - Nêu ý nghĩa củalàm việc nhà: Chăm làm việc nhà là thể tình thương yêu em ông bà , cha mẹ - Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả II Chuaån bò: - Noäi dung baøi thô: “Khi meï vaéng nhaø” cuûa Traàn Ñaêng Khoa - VBT Đạo đức III Các hoạt hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Kieåm tra: - Vì cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp choã hoïc, choã chôi? B Bài mới: Hoạt động1: Phân tích bài thơ mẹ vắng nhaø - Đọc diễn cảm bài thơ: “Khi mẹ vắng nhà” - Baïn nhoû laøm gì meï vaéng nhaø? - Thông qua công việc bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ? - Theo em meï baïn seõ nghó gì caùc coâng việc bạn nhỏ đã làm ? - Giaùo vieân laéng nghe nhaän xeùt vaø boå sung * Keát luaän: - Baïn nhoû laøm caùc coâng vieäc nhaø vì baïn nhoû thöông meï, muoán chia seû noãi vaát vả mẹ Việc làm bạn nhỏ mang lại niềm vui và hài lòng cho mẹ Chăm làm việc nhà là đức tính tốt mà chúng ta neân hoïc taäp * Hoạt động : Trò chơi “Đoán xem tôi ñang laøm gì” - Mời đội đội em - Phổ biến cách chơi: - Đội cử bạn Lop4.com - Lắng nghe giáo viên đọc - Một em đọc lại bài thơ - Luoäc khoai, giaõ gaïo, thoåi côm, nhoå coû, queùt saân vaø queùt coång - Muốn thể tình yêu thương mẹ mình - Meï khen baïn vaø caûm thaáy raát vui mừng và phấn khởi - Hai em nhaéc laïi - Lớp chia đội để tham gia trò chôi (2) làm việc bất kì Đội có nhiệm vụ quan sát sau đó nói xem đội bạn làm việc gì Nếu nói đúng thì ghi điểm - Lượt ngược lại Đội nào ghi nhiều ñieåm hôn laø chieán thaéng -Keát luaän: Chuùng ta caàn laøm caùc coâng vieäc nhà phù hợp với khả thân * Hoạt động 3: Tự liên hệ thân - Yêu cầu số em lên kể công việc nhà mà em đã tham gia - Nhaän xeùt toång keát yù kieán hoïc sinh * Kết luận: Ở nhà các em nên giúp đỡ ông bà cha mẹ làm các công việc phù hợp với khaû naêng cuûa baûn thaân mình 3) Cuûng coá daën doø : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục hs ghi nhớ thực hành bài học - Lần lượt các đội cử đại diện lên tham gia troø chôi - Đội khác theo dõi và nhận xét - Cứ hết lượt đội nào nhiều điểm là đội đó thắng cuoäc - Ba em nhaéc laïi keát luaän - Lần lựơt số em lên kể trước lớp -Nhaän xeùt yù kieán vaø boå sung baïn xem bạn làm công việc đó đã phù hợp với khả chưa - Nhiều em nhắc lại ghi nhớ -Về nhà thực hành bài học TiÕng viÖt + Luyện viết : người thầy cũ I Môc tiªu - yªu cÇu: - Chép lại đúng trích đoạn truyện Mẩu giấy vụn - Hs biÕt c¸ch tr×nh bµy mét ®o¹n v¨n - Lu«n kÝnh träng thÇy c« gi¸o II §å dïng d¹y - häc - §o¹n v¨n mÉu II Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học Lop4.com (3) I KiÓm tra bµi cò - HS lªn b¶ng lµm bµi - Yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm BT2 trang - NhËn xÐt 54 - Yªu cÇu c¶ líp lµm nh¸p - NhËn xÐt vµ ghi ®iÓm II Bµi míi Giíi thiÖu bµi - l¾ng nghe - Nªu môc tiªu vµ yªu cÇu cña bµi häc D¹y bµi míi - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ®o¹n v¨n cÇn chép: Từ Từ đầu đền chớp mắt ngạc - HS l¾ng nghe nhiªn - Gv đọc đoạn văn cần chép * T×m hiÓu ®o¹n viÕt - HS tr¶ lêi - Bố Dũng đến trường làm gì? - Khi gÆp thµy gi¸o cò, bè Dòng thÓ hiÖn sù kÝnh träng nh thÕ nµo? - c©u - Ph©n tÝch ®o¹n viÕt - HS tr¶ lêi - §o¹n viÕt gåm mÊy c©u? - Ch÷ nµo ®îc viÕt hoa? - Cã mÊy ®o¹n? - §Çu ®o¹n ph¶i tr×nh bµy nh thÕ nµo? - Lu ý HS: Ch÷ c¸i ®Çu dßng ®îc viÕt - HS viÕt b¶ng hoa vµ lïi vµo « - Yªu cÇu HS lÊy b¶ng viÕt mét sè tõ - HS đọc lại đoạn cần chép khó: cổng trường, xuất - Gọi HS đọc đoạn cần chép - HS viÕt vë * ViÕt vµo vë - Nhăc nhở HS ngồi đúng tư - Quan sát bài viết trên bảng đẻ viết đúng vµo vë.* ChÊm nhanh mét sè bµi + NhËn xÐt bµi viÕt Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc Tuyên dương HS tích cực Hoạt động ngoài giừo lên lớp gi¸o dôc quyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em I Môc tiªu - HS n¾m ®îc c¸c quyÒn vµ bæn phËn cña trÎ em Buæi chiÒu Thø ba ngµy 11 th¸ng 10 n¨m 2011 to¸n BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I.Mục tiêu Giúp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ Lop4.com (4) - Biết cánh tính giá ttrị biểu thức theo các giá trị cụ thể chữ - HS làm các bài tập 1, 2a, b, (2 cột) - GD HS tính cẩn thận làm tính II.Đồ dùng dạy học - Đề bài toán ví dụ chép sẵn trên bảng phụ băng giấy - GV vẽ sẵn bảng phần ví dụ (để trống số các cột) - Phiếu bài tập cho học sinh III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định: KTBC: - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm các - HS lên bảng làm bài, HS lớp bài tập tiết 31 theo dõi để nhận xét bài làm bạn - GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS Bài : a Giới thiệu bài: b Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ: - HS nghe GV giới thiệu * Biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS đọc bài toán ví dụ - HS đọc ? Muốn biết hai anh em câu bao - Ta thực phép tính cộng số cá nhiêu cá ta làm nào ? anh câu với số cá em câu - GV treo bảng số và hỏi: Nếu anh câu - Hai anh em câu +2 cá cá và em câu cá thì hai anh em câu cá ? - GV nghe HS trả lời và viết vào cột Số cá anh, viết vào cột Số cá em, viết + vào cột Số cá hai anh em - GV làm tương tự với các trường hợp anh - HS nêu số cá hai anh em câu cá và em câu cá, trường hợp anh câu cá và em câu cá, … - GV nêu vấn đề: Nếu anh câu a - Hai anh em câu a + b cá cá và em câu b cá thì số cá mà hai anh em câu là bao nhiêu ? - GV giới thiệu: a + b gọi là biểu thức có chứa hai chữ * Giá trị biểu thức chứa hai chữ - GV hỏi và viết lên bảng: Nếu a = và b = - HS: a = và b = thì a + b = + 2 thì a + b bao nhiêu ? = - GV nêu: Khi đó ta nói là giá trị biểu thức a + b - GV làm tương tự với a = và b = 0; a = - HS tìm giá trị biểu thức a + b và b = 1; … trường hợp - GV hỏi: Khi biết giá trị cụ thể a và b, - Ta thay các số vào chữ a và b thực Lop4.com (5) muốn tính giá trị biểu thức a + b ta làm nào ? - Mỗi lần thay các chữ a và b các số ta tính gì ? c Luyện tập, thực hành : Bài - GV: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS đọc biểu thức bài, sau đó làm bài - GV hỏi lại HS: Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c + d là bao nhiêu ? tính giá trị biểu thức - Ta tính giá trị biểu thức a+b - Tính giá trị biểu thức - Biểu thức c + d Cho HS lên bảng làm, lớp làm vào phiếu bài tập a) Nếu c = 10 và d = 25 thì giá trị biểu thức c + d là: c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị biểu thức c + d là: c + d = 15 cm + 45 cm = 60 cm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào phiếu BT - Tính giá trị biểu thức a–b - HS đọc đề bài - Từ trên xuống dòng đầu nêu giá trị a, dòng thứ hai là giá trị b, dòng thứ ba là giá trị biểu thức a x b, dòng cuối cùng là giá trị biểu thức a : b - HS nghe giảng - GV hỏi lại HS: Nếu c = 15 cm và d = 45 cm thì giá trị biểu thức c + d là bao nhiêu ? - GV nhận xét và cho điểm HS Bài - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài ? Mỗi lần thay các chữ a và b các số chúng ta tính gì ? Bài - GV treo bảng số SGK - GV yêu cầu HS nêu nội dung các dòng bảng - Khi thay giá trị a và b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức chúng ta cần chú ý - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm thay hai giá trị a, b cùng cột - GV tổ chức cho HS trò chơi theo nhóm bài vào VBT nhỏ, sau đó đại diện các nhóm lên dán kết a b axb a:b 12 36 28 112 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm bạn trên bảng Củng cố - Dặn dò: - GV yêu cầu HS lấy ví dụ biểu thức có chứa hai chữ - GV yêu cầu HS lấy ví dụ giá trị các biểu thức trên - GV nhận xét các ví dụ HS Lop4.com 60 360 10 70 10 700 - HS tự thay các chữ biểu thức mình nghĩ các chữ, sau đó tính giá trị biểu thức - HS lớp (6) - GV tổng kết học, dặn HS nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau Tiết3 Tập đọc Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I.Mục tiêu Đọc thành tiếng: - Đọc đúng các tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng các phương ngữ: vương quốc, Tin-tin, sáng chế, trường sinh… - Đọc rành mạch đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên Đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ khó bài: sáng chế, thuốc trường sinh,… - Hiểu nội dung mơ ước các bạn nhỏ sóng đầy đủ hạnh phúc, có phát minh độc đáo trẻ em( TL câu hỏi 1, 2,3, SGK) Kns: - Xác định giá trị, Đảm nhận trách nhiệm (xác định nhiệm vụ thân) PPDH: - Trải nghiệm - Thảo luận nhóm -Đóng vai II.Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 70,71 SGK (phóng to có điều kiện) - Bảng lớp ghi sẵn các câu , đoạn cần luyện đọc III.Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài Trung - 3HS lên bảng và thực theo yêu thu độc lập và TLCH cầu - Gọi HS đọc toàn bài ? Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? - Nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: b H/ d luyện đọc và tìm hiểu bài: Màn 1: - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc - Gọi HS tiếp nối đọc toàn bài (3 lượt) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - HS tiếp nối đọc theo trình tự + Đ1: Lời thoại Tin-tin với em bé có thứ + Đ2: Lời thoại Tin-tin và Mi-ti với em bé thứ và em bé tứ hai + Đ3: Lời thoại em bé thứ ba, em bé - Gọi HS đọc phần chú giải thứ tư, em bé thứ năm - Gọi HS đọc toàn màn - HS đọc toàn màn Tìm hiểu màn 1: Lop4.com (7) - Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ và giới - Tin-tin là bé trai, Mi-tin là bé gái, em thiệu nhân vật có mặt màn bé với cách nhận diện: em mang máy có đôi cánh xanh, em có ba mươi vị thuốc trường sinh, em mang trên tay thứ ánh sáng kì lạ, em có máy biết bay chim, em có máy biết dò tìm vật báu trên mặt trăng - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn trao đổi và trả - HS ngồi cùng bàn luyện đọc, trao đổi lời câu hỏi: và trả lời câu hỏi ? Câu chuyện diễn đâu? - Câu chuyện diễn công xưởng xanh ? Tin –tin và Mi-tin đến đâu và gặp ai? + Tin-tin và Mi-tin đến vương quốc Tương lai và trò chuyện với bạn nhỏ đời ? Vì nơi đó có tên là Vương Quốc tương - Vì bạn nhỏ sống đây lai? chưa đời, các bạn chưa sống giới chúng ta + Vì bạn nhỏ chưa đời, nên bạn nào mơ ước làm điều kì lạ cho sống + Các bạn sáng chế ra: ? Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng - Vật làm cho người hạnh phúc - Ba mươi vị thuốc trường sinh chế gì? - Một loại ánh sáng kì lạ - Một máy biết bay chim - Một cái máy biết dò tìm kho báu còn giấu kín trên mặt trăng + Là tự mình phát minh cái ? Theo em Sáng chế có nghĩa là gì? mà người chưa biết đến + Các phát minh thể ước mơ : ? Các phát minh thể ước mơ gì sống hạnh phúc sống lâu, sống người? môi trường tràn đầy ánh sáng và chinh phục mặt trăng - Màn nói đến phát minh ? Màn nói lên điều gì? các bạn thể ước mơ người - HS nhắc lại - Ghi ý chính màn Đọc diễn cảm: - HS đọc theo các vai: Tin-tin, Mi-tin, - Tổ chức cho HS đọc phân vai em bé, người dẫn truyện (đọc tên các - Nhận xét, cho điểm, động viên HS nhân vật) - Tìm nhóm đọc hay Màn 2: Trong khu vườn kì diệu Luyện đọc: - GV đọc mẫu Tìm hiểu bài: - Quan sát và HS giới thiệu Lop4.com (8) - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và rõ nhân vật và to, lạ tranh - Yêu cầu HS ngồi cùng bàn đọc thầm, thảo luận cặp đôi để TLCH: ? Câu chuyện diễn đâu? - Đọc thầm, thảo luận, trả lời câu hỏi - Câu chuyện diễn khu vườn kì diệu + Những trái cây đó to và lạ: *Chùm nho to đến Tin-tin tưởng ? Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin đã thấy đó là chùm lê khu vườn kì diệu có gì khác thường? * Quả táo to đến Tin-tin tưởng đó là dưa đỏ *Những dưa to đến Tin-tin tưởng đó là bí đỏ - HS trả lời theo ý mình: (Tham khảo SGV) ? Em thích gì Vương quốc Tương Lai ? Vì - Màn giới thiệu trái cây kì lạ sao? Vương quốc Tương Lai ? Màn cho em biết điều gì? - Ghi ý chính màn -HS thi đọc diễn cảm * Thi đọc diễn cảm: - nói lên mong muốn tốt đẹp - GV tổ chức cho HS thi đọc dcảm màn các bạn nhỏ Vương quốc Tương Lai - HS nhắc lại - Nội dung đoạn kịch này là gì? - Ghi nội dung bài - GV chốt ý SGV Củng cố – dặn dò: - Vở kịch nói lên điều gì? - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc lời thoại bài Keå Chuyeän NGƯỜI THẦY CŨ I/ MUÏC TIEÂU : - Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) - KÓ nèi tiÕp ®îc tng ®o¹n cña c©u chuyÖn (BT2) II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : - Tranh minh họa bài Tập đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động cđa GV 1/ KIEÅM TRA BAØI CUÕ : - HS keå laïi chuyeän Maåu giaáy vuïn Hoạt động cđa HS - HS kể nối tiếp, HS kể đoạn - HS keå theo vai - Nhận xét, cho điểm HS Lop4.com (9) 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI : 2.1 Giới thiệu bài : - Hôm trước lớp mình học bài Tập đọc nào ? - Bài : Người thầy cũ - Hôm lớp mình cùng kể lại câu chuyện naøy - Quan saùt tranh - Treo tranh minh hoïa 2.2 Hướng dẫn kể đoạn : - Hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì ? Ở đâu ? - Bức tranh vẽ ba cảnh ba người nói chuyện trước cửa lớp - Dũng, chú đội tên là Khánh (bố Dũng), thầy giáo và người kể - Câu chuyện Người thầy cũ có nhân chuyện vaät naøo ? - Ai laø nhaân vaät chính ? - Chú đội - Chú đội xuất hoàn cảnh nào ? - Giữa cảnh nhộn nhịp sân trường - Chú đội là ai, đến lớp làm gì ? chơi - Chú đội là bố Dũng, chú đến trường để tìm gặp thầy giáo cũ - Gọi đến HS kể lại đoạn chú ý để các - HS kể em tự kể theo lời mình - Boû muõ, leã pheùp chaøo thaày - Khi gặp thầy giáo chú đã làm gì để thể kính trọng với thầy ? - Thưa thầy, em là Khánh, đứa học trò năm nào trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt - Chú đã giới thiệu mình với thầy giáo nào ! ? - Lúc đầu thì ngạc nhiên, sau thì cười - Thái độ thầy giáo gặp lại cậu vui vẻ hoïc troø naêm xöa ? - AØ Khánh Thầy nhớ Nhưng … - Thầy đã nói gì với bố Dũng ? hình nhö hoâm aáy thaày coù phaït em ñaâu! - Vaâng, thaày khoâng phaït Nhöng thaày - Nghe thầy nói chú đội đã trả lời thầy buồn Lúc thầy bảo : “Trước ? làm việc gì, cần suy nghĩ ! Thôi em veà ñi, thaày khoâng phaït em ñaâu” - HS kể lại đoạn - Gọi đến HS kể lại đoạn Chú ý nhắc HS đổi giọng cho phù hợp với các nhân vật - Rất xúc động - Tình caûm cuûa Duõng nhö theá naøo boá veà? - Em Dũng đã nghĩ gì ? - Duõng nghó : boá cuõng coù laàn maéc loãi, thầy không phạt, bố nhận đó là Lop4.com (10) hình phạt và nhớ mãi Nhớ để không mắc lại - Kể, HS lớp theo dõi và nhận xét 2.3 Kể lại toàn câu chuyện - Goïi HS noái tieáp keå laïi caâu chuyeän baïn keå theo đoạn - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện Nhận xeùt, cho ñieåm 2.4 Dựng lại câu chuyện theo vai - Cho các nhóm chọn HS thi đóng vai Mỗi - Thảo luận, chọn vai nhoùm nhóm cử HS - Diễn lại đoạn - Gọi HS diễn trên lớp - Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn đóng hay - Nhaän xeùt, tuyeân döông 3/ CUÛNG COÁ, DAËN DOØ - Caâu chuyeän naøy nhaéc chuùng ta ñieàu gì ? - Daën HS veà nhaø keå laïi chuyeän cho gia ñình nghe Toán KI- LO -GAM I/ MUÏC TIEÂU: - Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường - Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên và kí hiệu nó - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết thực phép cộng, phép trừ các kèm đơn vị kg II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV : Cân đĩa, với các cân 1kg, 2kg, 5kg Một số đồ vật : Túi gạo đường loại 1kg, sách toán 2, II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động cđa gi¸o viªn Hoạt động học sinh - Cả lớp hát vui KIEÅM TRA BAØI CUÕ : BAØI MỚI : a/ Giới thiệu bài : - GV yêu cầu HS tay phải cầm sách - HS thực - Cả lớp nhận xét toán tay trái cầm và hỏi Lop4.com (11) Quyeån naøo naëng hôn ? Quyeån naøo nheï hôn ? - Yêu cầu HS nhắc cân kg lên, sau đó nhắc lên và hỏi Vaät naøo naëng hôn ? Vaät naøo nheï hôn ? (Quaû cân nặng nhẹ ) - Trong thực tế có vật “ nặng “ “ nhẹ hôn “ vaät khaùc muoán bieát vaät naëng, nheï theá nào ta phải cân vật đó : GV ghi tựa bài lên baûng b/ Giới thiệu cái cân đĩa và cách cân đồ vật : - GV cho HS quan sát cân đĩa thật và giới thiệu cái cân đó - GV giới thiệu : Để cân các vật ta dùng đơn vị đo là ki l«-gam Ki -l«-gam viết tắt là kg - GV vieát leân baûng Kg - GV cho HS xem caùc quaû caân 1kg, 2kg, 5kg vaø đọc số đo ghi trên cân c/ Giới thiệu cách cân và thực hành cân : - GV giới thiệu cách cân thông qua cân túi gaïo + Ñaët moät tuùi gaïo (1kg ) leân moät ñóa caân phía bên là cân 1kg ( vừa nói vùa làm ) - GV cho HS nhaän xeùt vò trí cuûa kim thaêng ( kim đúng vạch thăng ) GV hoûi Vò trí hai ñóa caân theá naøo ? ( hai ñóa caân ngang baèng ) GVKL : Khi đó ta nói túi gạo nặng 1kg - GV xúc ít gạo từ bao và yêu cầu nhaän xeùt veà vò trí kim thaêng baèng, vò trí ñóa caân ( kim thaêng baèng leäch veà phía quaû caân Ñóa cân có túi gạo cao so với đĩa cân có caân GVKL : Tuùi gaïo nheï hôn 1kg - GV đổ thêm vào túi gạo ít gạo GVKL : Tuùi gaïo naëng hôn 1kg Luyện tập – thực hành : Baøi : Lop4.com - HS thực - HS trả lời - Lớp nhận xét - HS nhắc lại tựa bài - HS quan saùt + Cân có hai đĩa đĩa có vaïch thaêng baèng kim thaêng baèng - HS đọc CN, ĐT - HS đọc nối tiếp - HS quan saùt - HS trả lời - Lớp nhận xét - HS nhaéc laïi - HS nhận xét và trả lời - HS nhận xét và trả lời - HS laøm baøi (12) - Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK - GV gọi HS đọc kết Lớp nhận xét Baøi : Tính theo maãu 3/ CUÛNG COÁ-DAËN DOØ: GV hoûi Kiloâgam vieát taét nhö theá naøo * GV nhaän xeùt tieát hoïc - 5kg, 3kg - HS đọc kết - Lớp nhận xét - HS leân baûng laøm baøi moãi em laøm baøi - Lớp nhận xét Buæi chiÒu (2C) LUYÖN VIÕT lUYÖN VIÕT CH÷ §ÑP, BµI 7: CH÷ HOA E, £ I Mục đích - Yêu cầu: - Biết viết hoa chữ cái E, £ theo cỡ vừa và nhỏ - Biết viết cõu ứng dụng: “én bay thấp mưa ngập bờ ao” và “ ếch ngồi đáy giếng” Theo cỡ vừa và nhỏ - Viết nét, đúng mẫu và nối chữ đúng quy định II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ § và từ đẹp trường - Giáo viên nhận xét bảng Bài mới: Hoạt động giáo viên * Hoạt động 1: Giới thiệu bài ghi đầu bài * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu - Nhận xét chữ mẫu - Giáo viên viết mẫu lên bảng E £ - Phân tích chữ mẫu - Hướng dẫn học sinh viết bảng * Hoạt động 3: Hướng dẫn viết caâu ứng dụng - Giới thiệu caâu ứng dụng: Ðn bay thÊp ma ngËp bê ao : Gi¶i thÝch c©u tôc ng÷: ngµy xa khoa häc chưa phát triến đó người lao động thường dựa vào các tượng tự nhiên mà đoán thời tiÕt Lop4.com Hoạt động học sinh - Học sinh quan sát và nhận xét độ cao các chữ - Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Học sinh phân tích - Học sinh viết bảng chữ e, ª lần - Học sinh đọc từ ứng dụng - Giải nghĩa từ - Học sinh viết bảng chữ: Ðn Õch - Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên (13) - Phân tích và nhận xét câu tục ngữ: đọ cao c¸c ch÷ - Sửa lỗi - Gv viÕt mÉu ch÷ Ðn, yªu cÇu HS viÕt b¶ng - Gv mời Hs đọc câu ứng dụng ếch ngồi đáy giếng - Gv giaỷi thớch caõu thành ngữ: người hiÓu biÕt Ýt ®iÒu kiÖn tiÕp xóc hÑp - Tương tự câu tục ngữ trên, GV viết mẫu chữ Õch - Hướng dẫn viết từ ứng dụng vào bảng * Hoạt động 4: Viết vào luyÖn viÕt Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn - Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai * Hoạt động 5: Chấm, chữa - Giáo viên thu chấm 7, bài có nhận xét cụ thể * Hoạt động 6: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh viết phần còn lại TO¸N+ LuyÖn tËp vÒ ki – l« - gam vµ gi¶i to¸n I/ MUÏC TIEÂU : - Ôn tập củng cố kilôgam, giải toán có kèm tên đơn vị kg -.Rèn giải toán nhanh, thực cách giải đúng, chính xác - Phát triển tư toán học III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GV * Bài mới: Gaùo vieân neâu yeâu caàu oân taäp -Ôn tập đơn vị đo khối lượng : kilôgam -Cho hoïc sinh laøm baøi taäp oân 1.Tính ( theo maãu ) 25 kg + kg = 31 kg 27 kg + kg = kg 37 kg - 15 kg = kg 57 kg - 23 kg = kg Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Laøm phieáu baøi taäp 1.Tính vaø ghi keát quaû Toùm taét vaø giaûi Bao moät : 45 kg (14) 2.Có hai bao đựng gạo : bao thứ đựng 45 kg, bao thứ hai đựng 36 kg Hỏi hai bao đựng tất bao nhiêu kilôgam gaïo ? Bao hai : 36 kg Caû hai bao : ? kg gaïo Soá gaïo cuûa hai bao : 45 + 36 = 81 (Kg) Đáp số : 81 Kg gạo 3.Ñieàn daáu : 20 kg + 19 kg = 30 kg + kg 25 kg + kg > kg + 15 kg 29 kg + kg > 27 kg -Xem laïi baøi Kiloâgam 3.Ñieàn daáu > < = vaøo oâ troáng : 20 kg + 19 kg 30 kg + kg 25 kg + kg kg + 15 kg 29 kg + kg 27 kg * Cuûng coá,daën doø: -Heä thoáng laïi baøi,NXTH -Xem laïi baøi Tập đọc c« gi¸o líp em (2 tiÕt) I Môc tiªu: Đọc: Đọc trơn bài Đọc đúng các từ ngữ: Sáng, thoảng hương nhài, trang vở, ng¾m, m·i - BiÕt nghØ h¬i gi÷a dßng th¬ theo nhÞp 2/3 hoÆc 3/2 - Đọc dọng tình cảm, trìu mến, biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, gợi cảm: mỉm cười, tươi, thoảng, thơm tho Hiểu từ ngữ : ghé, ngắm, thoảng hương nhài - Néi dung: Em HS rÊt yªu quÝ c« gi¸o Thuéc lßng bµi th¬ II §å dïng d¹y häc: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK III các Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS Lop4.com (15) A KiÓm tra bµi cò (5’): - Gọi học sinh đọc bài: Thời khoá biểu - T nhËn xÐt, ghi ®iÓm B Bµi míi: * GTB: T giíi thiÖu bµi qua tranh minh ho¹ (35’): Hướng dẫn luyện đọc - T đọc mẫu – hướng dẫn cách đọc a §äc tõng c©u - Ghi bảng: sáng nào, thoảng hương nhài, trang vë - Hướng dẫn phát âm phụ âm b §äc tõng khæ th¬ - Th¬ ch÷ ng¾t theo nhÞp 2/3 hoÆc 3/2 Cho HS luyÖn ng¾t h¬i sè c©u c Luyên đọc nhóm - Theo dâi - nhËn xÐt söa sai (10’): Hướng dẫn tìm hiểu bài ? Khæ th¬ cho em biÕt ®iÒu g× vÒ c« gi¸o ? Khi HS chào thái độ cô giáo ? T×m tõ gÇn nghÜa víi tõ ghÐ ? Tìm hình ảnh đẹp lúc cô giáo dạy HS tËp viÕt? - Thoảng hương nhài nghĩa là gì? - HS đọc bài, HS đọc ngày - HS đọc thầm, HS đọc lại bài - Mỗi HS đọc câu đầu đến hết - Nêu từ khó đọc - HS luyện đọc - §äc nèi tiÕp tõng khæ th¬ - HS luyÖn ng¾t h¬i 1sè c©u + “ Đáp lời thật tươi “ + “ Yêu thương cho cô” - Chia nhóm luyện đọc theo khổ - Thi đọc các nhóm - C« rÊt chÞu khã vµ rÊt yªu HS - Cô mỉm cời thật tươi - Ngã, thÊy, nh×n - Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cöa líp ? T×m tõ nãi lªn t×nh c¶m cña b¹n HS - Hương nhài đưa vào nhè nhẹ lúc có lúc víi c« gi¸o? kh«ng - B¹n HS nghÜ lêi c« gi¸o gi¶ng lµm Êm - T×m tiÕng cuèi dßng th¬ cã tõ gièng trang vë, b¹n ng¾m m·i nh÷ng ®iÓm 10 c« cho 3.(15’): Häc thuéc lßng - Nhµi / bµi; tho / cho - T xo¸ dÇn bµi th¬ cho HS häc thuéc lßng C Cñng cè vµ dÆn dß: (5’) ? Bµi th¬ nãi lªn ®iÒu g×? - §äc thuéc lßng tõng khæ th¬ bµi - NhËn xÐt giê häc - VN tiÕp tôc häc thuéc lßng bµi th¬ - T×nh c¶m yªu mÕn, kÝnh träng c¸c thÇy c« gi¸o cña b¹n HS Lop4.com (16) Thø t ngµy 12 th¸ng 10 n¨m 2011 Buæi s¸ng CHÝNH T¶ NGƯỜI THẦY CŨ I/ MUÏC TIEÂU - Cheựp chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi - Lµm ®îc BT2 ; BT(3) a / b II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng có ghi sẵn đoạn văn cần chép và các bài tập chính tả III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS 1/ KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Gọi HS lên bảng viết các từ mắc lỗi - HS lên bảng viết : từ có vần ai, từ có vần ay và cụm từ : hai bàn tay các từ cần chú ý phân biệt tiết học trước - HS lớp viết vào bảng - Nhận xét HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - Trong chính taû hoâm nay, caùc seõ nhìn bảng chép lại đoạn bài tập Người thaày cuõ 2.2 Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép - Đọc đoạn văn cần chép - Đây là đoạn bài tập đọc Người thầy cuõ ? - Đoạn chép này kể ? - Đoạn chép này là suy nghĩ Dũng ? b) Hướng dẫn cách trình bày - Baøi chính taû coù maáy caâu ? - Bài chính tả có chữ nào cần viết hoa ? - Đọc lại câu văn có dấu phẩy (,) và dấu hai chaám (:) c) Hướng dẫn viết từ khó - Đọc cho HS viết từ khó vào bảng - Nêu cách viết và sửa lỗi cho HS Lop4.com - Theo doõi leân baûng - Đoạn - Veà Duõng - Veà boá mình vaø laàn maéc loãi cuûa boá với thầy giáo - caâu - Chữ đầu câu và tên riêng - Em nghĩ : Bố … nhớ mãi - Viết các từ ngữ : xúc động, cổng trường, nghĩ, hình phạt (17) - Nhìn baûng cheùp baøi d) Cheùp baøi - Theo dõi, chỉnh sửa cho HS e) Soát lỗi g) Chaám baøi - Tương tự các tiết trước 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả Baøi taäp - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm bài - Đọc bài - HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh Cả lớp làm vào Vở bài tập Lời giải : bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, taän tuïy - Lời giải : giò chả, trả lại, trăn, Baøi taäp cái chăn, tiếng nói, tiến bộ, lười - Tiến hành tương tự bài tập bieáng, bieán maát 3/ CUÛNG COÁ, DAËN DOØ - Nhận xét tiết học, khen HS đã tiến Nhắc nhở HS chưa viết đẹp nhà viết lại bài Toán Luyeän taäp I/ MUÏC TIEÂU: - Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) - Biết làm tính cộng, trừ và giải bài toán với các số kèm đơn vị kg II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một cân đồng hồ - túi gạo, đường, chồng sách II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS - Cả lớp hát vui OÅN ÑÒNH : KIEÅM TRA : - GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau: - HS trả lời Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học - Lớp nhận xét Neâu caùch vieát taét cuûa kiloâgam - HS đọc CN 1kg,9kg, 10kg - GV cho HS đọc các số đo * GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm BAØI MỚI : a/ Giới thiệu bài : - Trong baøi hoïc hoâm nay, chuùng ta seõ laøm quen với loại cân khác là cân đồng hồ Vµ gi¶i Lop4.com (18) số bài toán liên quan đến số đo khối lượng coù ñôn vò laø ki loâgam - HS nhắc lại tựa bài GV ghi tựa bài lên bảng b/ Luyeän taäp : - HS quan sát và trả lời Bài : Giới thiệu cân đồng hồ - GV cho HS xem cân đồng hồ và hỏi - Lớp nhận xét Caân coù maáy ñóa caân ? ( coù ñóa caân ) - GV nêu : Cân đồng hồ có đĩa cân Khi caân, chuùng ta ñaët vaät caàn caân leân ñóa naøy Phía đĩa cân có mặt đồng hồ báo số đo vật cần cân Mặt đồng có kim quay và trên đó ghi các số tương ứng với các vạch chia Khi ñóa caân chöa coù vaät gì kim chæ soá Caùch caân : Ñaët vaät caàn caân leân treân ñóa caân, đó kim quay Kim dừng lại vạch nào thì số tương ứng với vạch cho biết vật đặt trên đĩa HS1 caân tuùi gaïo 2kg caân naëng bao nhieâu ki loâgam - GV gọi HS lên bảng thực hành cân HS2 cân túi đường 1kg HS3 cân chồng sách 3kg - HS trả lời - GV cho HS quan saùt hình b vaø hoûi Tuùi cam caân naëng maáy kiloâgam ? ( 1kg) Baïn Hoa caân naëng bao nhieâu kiloâgam ? ( 25kg ) - HS leân baûng laøm Baøi : Tính - Lớp nhận xét - GV goïi HS leân baûng laøm, moãi em coät - GV vaø HS nhaän xeùt 3kg+ 6kg–4kg = 5kg 15kg-10kg+7kg =12kg Baøi 4, - GV gọi HS đọc đề toán Đặt câu hỏi yêu cầu HS phân tích yêu cầu các em tự giải vào Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - GV goïi em leân baûng laøm, moãi em laøm baøi - GV và lớp nhận xét GV nhận xét sửa Lop4.com - HS đọc đề toán - HS trả lời - HS leân baûng laøm - Lớp nhận xét (19) chữa - GV chấm số cho HS Toùm taét : Gaïo teû vaø Neáp : 26 kg Gaïo teû : 16 kg Gaïo neáp : ….kg ? Giaûi Soá kiloâgam gaïo neáp meï mua laø 26 - 16 = 10 (kg) Đáp số : 10 kg 4/ CUÛNG COÁ-DAËN DOØ: * GV nhaän xeùt tieát hoïc tù nhiªn x· héi ăn uống đầy đủ I Môc tiªu Sau bài học học sinh có thể: - Hiểu ăn đủ, uống đủ giúp thể chóng lớn và khoẻ mạnh - Có ý thức ăn đủ bữa chính, uống đủ nước và ăn thêm hoa II Đồ dùng học tập: - Giáo viên: Tranh vẽ minh họa sách giáo khoa trang 16, 17 - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra bài cũ: - Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Nêu đường thức ăn trên sơ đồ? - Giáo viên nhận xét Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop4.com (20) * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm các bữa ăn và thức ăn hàng ngày - Cho học sinh làm việc theo nhóm + Hàng ngày các em ăn bữa? + Mỗi bữa ăn gì và ăn bao nhiêu? + Ngoài các em còn ăn thêm gì ? - Giáo viên kết luận: ăn uống đầy đủ là chúng ta ăn đủ số lượng và đủ chất lượng * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ - Học sinh thảo luận nhóm lớp theo câu hỏi: + Tại chúng ta phải ăn đủ no uống đủ nước? + Nếu chúng ta thường xuyên bị đói, khát thì điều gì xảy ra? - Giáo viên kết luận: Muốn cho thể khoẻ mạnh thì chúng ta phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, uống đủ nước, ăn thêm hoa quả, … * Hoạt động 4: Trò chơi chợ Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Học sinh nhà ôn lại bài - Học sinh thực hành theo cặp - Đại diện số nhóm lên lên phát biểu ý kiến - Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Hàng ngày em ăn bữa + Mỗi bữa ăn bát cơm và ăn thêm rau, cá, thịt, … - Học sinh nhắc lại kết luận nhiều lần - Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Các nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận - Học sinh vận dụng điều đã học vào sống - Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn giáo viên tập đọc THỜI KHÓA BIỂU I/ MUÏC TIEÂU - §äc râ rµng, døt kho¸t thêi kho¸ biÓu ; biÕt nghØ h¬i sau tõng cét, tõng dßng - HiÓu ®îc t¸c dông cña thêi kho¸ biÓu (tr¶ lêi c¸c CH1, 2, 4) II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Viết thời khóa biểu lớp mình bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU Hoạt động cđa GV 1/ KIEÅM TRA BAØI CUÕ Hoạt động cđa HS HS đọc bài Người thầy cũ Tr¶ lêi c©u hái néi dung ®o¹n võa đọc - Nhaän xeùt, cho ñieåm 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài - Chúng ta đã biết Mục lục sách có ý nghĩa Lop4.com (21)