giao an my thuat 7 chuan nhat nam 2012

Hướng dẫn học sinh cách vẽ: - Quan sát minh họa các bước vẽ mầu Hoạt - Học sinh nêu và nắm được tóm tắt động - Giáo viên gợi ý từ phần cách vẽ đậm Vẽ bảng các bước vẽ: + Vẽ các mảng màu [r]

Ngày soạn:19/08/2012 Tiết1: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226-1400) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS hiểu biết số kiến thức xã hội thời Trần; các công trình mĩ thuật thời Trần (tổng quát kiến trúc, điêu khắc - trang trí và đồ gốm) - HS có nhạn thức đúng đắn truyền thống dân tộc, biết trân trọng, giữ gìn và phát huy nét tinh hoa nghệ thuật mà cha ông để lại II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Các bài viết lịch sử và nét nghệ thuật thời Trần SGK- SGV Lược sử mĩ thuật Việt Nam và Mĩ thuật học - Minh họa các kiến trúc, tác phẩm điêu khắc thời Trần Phương pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC: A.Ổn định tổ chức B Kiểm tra bài củ C Giảng bài Thời gian Hoạt động (6’) Hoạt động GV HDHS tìm hiểu khái quát bối cảnh thời Trần: - GV gợi ý: Đầu TK XIII, lịch sử đất nước có thay đổi ntn? - Chính quyền thời Trần sao? - KL GV: Chiến thắng lịch sử chống quân xâm lược Mông Nguyên đã góp phần phát triển mĩ thuật, tăng cường tính tự chủ, tự cường HDHS tìm hiểu Mĩ thuật thời Trần: - GV đặt vấn đề: Mĩ thuật đề cập đến các lĩnh vực nào? - Kiến trúc có loại hình? ( KT cung đình- KT phật giáo) Minh họa Tranh Lịch sử Hoạt động HS - Đọc đoạn văn giới thiệu bối cảnh XH thời Trần - Nêu thay đổi quyền lãnh đạo đất nước, hoạt động nhà Trần và chiến công vang dội - Hs nêu ý nghĩa chiến thắng quân xâm lược Mông - Nguyên - HS nêu các lĩnh vực: Kiến trúc, điêu khắc - trang trí và đồ gốm * Kiến trúc: loại hình - Kiến trúc cung đình: Tu bổ kinh thành Thăng Long, xây dựng cung điện Thiên Trường, xây các khu lăng mộ Trần Thủ - GV yêu cầu h/s bám sát vào các ví dụ cụ thể SGK Hoạt - GV liên kết phần Kiến động trúc Điêu khắc và trang trí (25’) qua việc gợi ý h/s tự n/x vấn đề: Các công trình kiến trúc đẹp có cần đến các hình thức trang trí không? - GV yêu cầu nêu các tác phẩm điêu khắc và trang trí thời Trần - Nêu vấn đề: Để phục vụ đời sống sinh hoạt hàng ngày, cha ông ta đã có sản phẩm truyền thống nào? ( Đồ gốm) - Nhận xét em đặc điểm các tác phẩm sản phẩm? - HS nêu các lĩnh vực: Kiến trúc, điêu khắc - trang trí và đồ Kiến trúc gốm các khu lăng mộ * Kiến trúc: loại hình - Kiến trúc cung đình: Tu bổ kinh Tranh minh họa thành Thăng Long, xây dựng cung điện Thiên Trường, xây các khu lăng hình mộ Trần Thủ Độ, tượng An Sinh … rồng, đồ - Kiến trúc Phật giáo: gốm thời Xây dựng chùa, tháp tiếng Trần chùa trên núi Yên Tử (QN), chùa Bối Khê (Hà Tây), tháp Phổ Minh (Nam Định), tháp Bình Sơn (Vĩnh Phúc), … * Điêu khắc và trang trí: Luôn gắn liền với các công trình kiến trúc - Tượng Phật, quan hầu, tượng các thú, … - Chạm khắc để trang trí, tôn thêm vẻ đẹp kiến trúc Nhiều là tác phẩm hoàn chỉnh - HS đọc bài - Nêu đặc biệt loại hình KT và có ví dụ cụ thể - Đánh giá h/s mối liên hệ kiến trúc và nghệ thuật điêu khắc - trang trí - HS đọc đoạn văn Nêu sản phẩm cụ thể - HS nêu đặc điểm rồng thời Trần - HS đọc phần (Tr 81) - Nêu đặc điểm gốm + … gốm thô, dày, nặng + Men hoa nâu, lam + Trang trí hoa sen, cúc, cách điệu Hoạt động (6’) Hoạt động (6’) Các nhóm đưa kết luận đặc điểm mĩ thuật thời Trần: - GVgợi ý : Nhìn vào đặc điểm gốm, rồng, các tác phẩm điêu khắc Đánh giá kết học tập học sinh: - GV yêu cầu: + Tóm tắt vài nét kiến trúc thời Trần + Nêu đặc điểm trang trí thời Trần + Cho HS khác nhận xét phần trả lời - Nhận xét GV Các nhóm đưa kết luận: - Vẻ đẹp khoẻ khoắn - Dung dị, chất phác - Hiện thực Tính kế thừa và phát huy - HS tóm tắt nội dung đã học - Hs nhận xét, đánh giá tổng quát phần bạn trả lời bạn - Nêu trọng tâm theo đánh giá mình * Dặn dò - Bài tập nhà: - Học thuộc bài Xem minh hoạ tác phẩm thời Trần Sưu tầm Ngày soạn: 30/09/2012 TIẾT VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH (tiết 2) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS hiểu biết vẻ đẹp tự nhiên, biết cách bố cục hợp lí hình ảnh, biết tìm chọn các hình ảnh đẹp, đặc trưng - HS thể cảnh vật thiên nhiên có bố cục hợp lí, màu sắc hài hoà, có cảm xúc và vẻ đẹp riêng - Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: Tranh phong cảnh các hoạ sĩ Việt Nam: Tre (Trần Đình Thọ), Phố cổ Hà Nội ( Bùi Xuân Phái) … - Tranh phong cảnh Lêvitan, … - HS chuẩn bị các tranh phong cảnh sưu tầm lịch, sách, báo… Phương pháp: Trực quan, gợi mở, nhóm làm việc, thực hành III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Thu bài vẽ họa tiết Thời gian Hoạt động giáo viên Minh họa Hoạt động học sinh Hướng dẫn học sinh quan sát - nhận xét: Học sinh tiếp tục nhận xét màu sắc Hoạt Tranh - GV đặt vấn đề: bài vẽ phong động cảnh (8’) - Nêu cảm nhận em màu sắc - Cảm nhận màu thiên nhiên - Biết cách xếp bố cục - Biết dùng màu đậm nhạt để làm rỏ chính phụ bài vẽ Hướng dẫn học sinh cách vẽ: Hoạt - Cho h/s xem minh hoạ động - GV nhấn mạnh: (5’) + Chọn cảnh quan trang, bước đầu + Hoàn chỉnh mầu: định chất lượng - HS nêu tóm tắt các bước vẽ: + Chọn nội dung thể Vẽ + Vẽ phác mảng bảng + Vẽ phác hình + Sửa chi tiết và vẽ mầu Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - GV hướng dẫn phác mảng, hình trước động vẽ màu (25’) - Thực bước phác hình - Chú ý: Không vẽ các nét thẳng thước kẻ Hoạt Đánh giá kết học tập động học sinh: (4’) - GV yêu cầu học sinh: + Tóm tắt cách vẽ - Chọn bài, cho học sinh Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - Nhận xét Giáo viên - HS làm bài thực hành trên giấy A4: tiếp tục hoàn thiện tranh phong cảnh theo ý thích Bài vẽ - HS tóm tắt cách vẽ đã học học - HS số điểm chưa hợp sinh lí, cần sủa, khắc phục - Hs nhận xét, đánh giá bài bạn Bài vẽ hoàn chỉnh mầu * Dặn dò- bài tập nhà: - Hoàn thành màu sắc: Chú ý màu tổng thể, độ đậm nhạt màu - Về nhà sưu tầm tranh ảnh minh họa các kiểu lọ hoa khác Mỗi nhóm chuẩn bị lọ hoa (Không cần có hoa tươi) Ngày soạn : 09/09/2012 TIẾT BÀI VẼ TRANG TRÍ TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS hiểu sâu kiến thức hoạ tiết trang trí ( đã học lớp 6) - HS biét cách tạo dáng ( cho đơn giản - cách điệu) hoạ tiết - HS tạo số hoạ tiết từ hình ảnh tự nhiên - Qua bài, HS càng có ý thức việc giữ gìn và tạo ve đẹp cho các sản phẩm II/ CHUẨN BỊ: 1) Đồ dùng: - Đồ dùng ĐDDH lớp Minh hoạ các hoạ tiét hoa, lá, chim, thú - HS sưu tầm các hoạ tiết trang trí sách, báo, các đồ vật - Đồ vật có trang trí 2) Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Thu bài vẽ theo mẫu nhà Nhận xét chung học sinh và GV số trường hợp Thời gian Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh quan sát Hoạt nhận xét: động - GV giới thiệu số bài trang trí (8’) - GV gợi ý h/s phân tích; + Hoạ tiết là hình vẽ gì? + Được xếp theo cách nào? - KL Gv: Đơn giản và cách điệu - GV hướng dẫn trên bảng bước đơn giản - cách điệu lá Minh họa Hoạt động học sinh - Quan sát các họa tiét tranh minh hoạ Một số họa tiết - Nêu đặc điểm các k/n " hoạ tiết" và trang trí " các cách xếp trang trí" dân tộc - KL":phong phú, đa dạng Hướng dẫn học sinh cách vẽ: Hoạt động - Gợi ý: cách vẽ bài vẽ theo mẫu Vẽ bảng (5’) tương tự các bài học lớp - Giáo viên nhấn mạnh số điểm + Dáng hoạ tiét + đường nét thay đổi - Giáo viên giới thiệu với Học sinh minh hoạ từ lá, hoa thành tạo nhiều hoạ tiết khác - HS đọc nội dung SGK - Quan sát minh hoạ, nêu các bước bản: + quan sát hoa lá,… tự nhiên + Vẽ phác dáng + đơn giản, cách điệu + Vẽ chi tiết + Vẽ mầu Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Yêu cầu: Học sinh vẽ phác động khung hình đúng tỉ lệ, vẽ hoạ tiết (25’) khác - Thực bước phác hình - Quan sát, chú ý h/s vẽ hoạ tiết, lưu ý không phải chép các hoa, lá thực Không vẽ các nét thẳng thước kẻ Hoạt Đánh giá kết học tập Bài vẽ học động học sinh: sinh (5’) - Giáo viên yêu cầu học sinh: + Tóm tắt cách vẽ - Chọn bài, cho học sinh về: Bài vẽ Bố cục – hình dáng hoàn Đường nét chỉnh + Cho học sinh khác nhận xét mầu phần trả lời - Nhận xét giáo viên - HS làm bài thực hành trên giấy A4 - Chú ý: hoạ tiết khác - HS tóm tắt cách vẽ đã học - Nhận xét: Hình dáng, mầu sắc, bố cục - HS số điểm chưa hợp lí, cần sủa, khắc phục * Dặn dò – Bài tập nhà: - Vẽ các hoạ tiết hoàn chỉnh ( chú ý họa tiết phải khác nhau) - Về nhà đọc và tìm hiểu nội dung đề tài và cách vẽ bài Sưu tầm tranh phong cảnh báo, lịch - Chuẩn bị đủ bảng và giấy vẽ Ngày soạn: 16/09/2012 TIẾT VẼ TRANH ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH (tiết 1) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS hiểu biết vẻ đẹp tự nhiên, biết cách bố cục hợp lí hình ảnh, biết tìm chọn các hình ảnh đẹp, đặc trưng - HS thể cảnh vật thiên nhiên có bố cục hợp lí, màu sắc hài hoà, có cảm xúc và vẻ đẹp riêng - Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: Tranh phong cảnh các hoạ sĩ Việt Nam: Tre (Trần Đình Thọ), Phố cổ Hà Nội ( Bùi Xuân Phái) … - Tranh phong cảnh Lêvitan, … - HS chuẩn bị các tranh phong cảnh sưu tầm lịch, sách, báo… Phương pháp: Trực quan, gợi mở, nhóm làm việc, thực hành III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Thu bài vẽ họa tiết Thời gian Hoạt động giáo viên Minh họa Hoạt động học sinh Hướng dẫn học sinh quan sát - nhận xét: HS trả lời nội dung: Vẽ cảnh núi, Hoạt Tranh - GV đặt vấn đề: Tranh phong cảnh là sông, đường, cây, hình ảnh phong người, vật… động tranh vẽ nội dung nào? (8’) - vẽ tranh phong cảnh? Em cho ví dụ? cảnh - Các bạn h/s, các họa sĩ và - Tranh vẽ chất liệu nào? ngoài nước ( Lê vi tan, Van gốc, Trần - Nêu cảm nhận em màu sắc Đình Thọ,…) - Trả lời các h/s N/X h/s khác - HS nêu cách vẽ qua các minh họa - HS đọc bài - HS quan sát minh hoạ sánh Hướng dẫn học sinh cách vẽ: Hoạt - Cho h/s xem minh hoạ động - GV nhấn mạnh: (5’) + Chọn cảnh quan trang, bước đầu + Hoàn chỉnh mầu: định chất lượng Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - GV hướng dẫn phác mảng, hình trước động vẽ màu (25’) - Thực bước phác hình - Chú ý: Không vẽ các nét thẳng thước kẻ - HS nêu tóm tắt các bước vẽ: + Chọn nội dung thể Vẽ + Vẽ phác mảng bảng + Vẽ phác hình + Sửa chi tiết và vẽ mầu - HS làm bài thực hành trên giấy A4: Vẽ tranh phong cảnh theo ý thích Hoạt Đánh giá kết học tập động học sinh: (4’) - GV yêu cầu học sinh: + Tóm tắt cách vẽ - Chọn bài, cho học sinh Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - Nhận xét Giáo viên Bài vẽ - HS tóm tắt cách vẽ đã học học - HS số điểm chưa hợp sinh lí, cần sủa, khắc phục - Hs nhận xét, đánh giá bài bạn Bài vẽ hoàn chỉnh mầu * Dặn dò- bài tập nhà: - Hoàn thành màu sắc: Chú ý màu tổng thể, độ đậm nhạt màu - Về nhà sưu tầm tranh ảnh minh họaốphng cảnh - Xem trước nội dung bài Ngày soạn :02/10/2011 Tiết 7: VẼ TRANG TRÍ TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS biết cách tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích -Rèn luyện thói quen quan sát, n/x vẻ đẹp giới xung quanh Giúp h/s biết chọn lọc nét tiêu biểu để sáng tạo nen vật mang tính sáng tạo - HS hiểu sâu và nhận thức đúng vai trò mĩ thuật đời sống II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Minh họa số kiểu dáng lọ hoa - Lọ hoa các kiểu khác nhau, trang trí khác - Bài sưu tầm h/s, bài vẽ h/s cũ Học sinh chuẩn bị đủ giấy, màu, bút chì, … Phuơng pháp: Trực quan, gợi mở, phát vấn, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Thu bài vẽ phong cảnh Trả bài vẽ họa tiết trang trí Thời gian Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh quan sát - nhận Hoạt xét: động - GV giới thiệu các minh họa lọ hoa (10’) Nhấn mạnh đây là thể loại trang trí ứng dụng - Gợi ý để h/s nhận thấy vẻ đẹp vật bao gồm nhiều yếu tố ( kiểu dựng, cách trang trí).Nêu n/x lọ hoa dó: +Hình dáng nào? + Họa tiết là hình vẽ gì? Trang trí vào phần nào? + Màu sắc lọ hoa vẽ ntn? - Tìm hiểu đặc điểm mẫu, tỉ lệ các phần theo hướng dẫn GV - Nêu nhận xét chất liệu mẫu Yêu cầu học sinh tả bề mặt mẫu Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng và Hoạt trang trí: động - Gợi ý cho h/s định các kiểu dáng (25’) lọ hoa: cao, thấp, kiểu tượng hình khác ( có thể là hình tượng các em vật, các loại cây…) Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Yêu cầu: Học sinh vẽ phác Thực động bước phác hình (5’) - Giáo viên nhắc nhở, hướng dẫn chọn dáng phù hợp, bố cục vừa phải, không chép nguyên mẫu - Chú ý: Không vẽ các nét thẳng thước kẻ Minh họa Học sinh tự đặt mẫu Lọ hoa Một số lọ hoa dáng khác Vẽ bảng Hoạt động học sinh - HS đặt mẫu - Đọc bài - Quan sát các minh họa - Nêu được: + Dáng + họa Tiết: Hoa, lá, hoa văn… + Màu sắc : Hài hòa có nóng, lạnh… - Học sinh nhận xét đặc điểm chất liệu - HS quan sát minh hoạ sánh - HS nắm cách tạo dáng và trang trí Xác định phần việc rõ ràng:Tạo dáng-Trang trí: - HS nêu cách trang trí theo ý thích mình Học sinh khác nhận xét - HS làm bài thực hành trên giấy A4 - Tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích Hoạt Đánh giá kết học tập học sinh: động - Chọn bài, cho học sinh về: Bài vẽ Bố cục học (4’) Nét vẽ sinh + Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - GV đánh giá trên tinh thần, thái độ làm bài và việc vận dụng đúng phương pháp Nhận xét h/s hình dáng và cách trang trí: có phù hợp hay không? - ý kiến h/s khác( việc nên sữa, điều chỉnh ntn hợp lí hơn) - HS số điểm chưa hợp lí, cần sủa, khắc phục * Dặn dò - BTVN: - Về nhà: + Vẽ mầu, trang trí hoàn chỉnh lọ hoa + Vẽ trang trí lọ hoa khác có kiểu dáng phước tạp - Mỗi tổ chuẩn bị cho sau: (cam , lê) và lọ hoa ( không cần hoa tươi) Ngày soạn: 02/09/2012 Tiết Bài VẼ THEO MẪU CÁI CỐC VÀ QUẢ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh cách bày mẫu và cách vẽ lọ hoa - - Học sinh nắm đặc điểm mẫu Thể hình họa tương đối giống mẫu, hình vẽ có bố cục, rõ ràng, đúng tỉ lệ - Qua bài học sinh nắm vẻ đẹp vật qua hình khối, màu sắc II / CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Lọ hoa, Tranh minh họa lọ hoa - chì và màu Minh họa các bước vẽ - Bài vẽ h/s Phương pháp: Trực quan, nhóm làm việc, vấn đáp III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Trả bài vẽ phong cảnh Thu bài vẽ trang trí lọ hoa Thời gian Hoạt động giáo viên Minh họa Hoạt động học sinh Hướng dẫn học sinh quan sát - nhận Hoạt Học xét: động - GV yêu cầu h/s đặt mẫu cho có sinh tự - Bày mẫu đặt mẫu (6’) bố cục phù hợp - Hướng dẫn học sinh quan sát tập Cái cốc - Quan sát đặc điểm mẫu trung vào mẫu và - Em hãy nêu đặc điểm mẫu? - Nhận xét: - So sánh tỉ lệ các mẫu và các phần mẫu + Em so sánh chiều cao, ngang + Đặc điểm mẫu toàn mẫu? + Thân, miệng, đáy lọ có đặc điểm + So sánh tỉ lệ các phần ( chiều ntn? ngang, cao, so sánh vật) + Tỉ lệ phần lọ và hoa Hướng dẫn học sinh cách vẽ: Hoạt động - Gợi ý: cách vẽ bài vẽ theo mẫu (4’) tương tự các bài học lớp 6, khác tên đồ vật cụ thể - Nêu vấn đề: Để hình vẽ có kích thước phù hợp, đúng tỉ lệ mẫu, em phải vẽ phần nào trước? - Quan sát minh họa bước - Học sinh nêu tóm tắt các Vẽ bảng bước vẽ: Vẽ khung hình Vẽ phác hình Vẽ chi tiết Vẽ đậm nhạt (hoặc màu) Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Yêu cầu: Học sinh vẽ phác khung động hình đúng tỉ lệ (25’) - Thực bước phác hình - Chú ý: Không vẽ các nét thẳng thước kẻ Hoạt Đánh giá kết học tập động học sinh: (4’) - GV yêu cầu học sinh: nhận xét các nội dung đã học phần đầu - Chọn bài, cho học sinh về: Bố cục Tỉ lệ vật - Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - Nhận xét Giáo viên: Chỉ điểm đúng, điểm cần khắc phục - HS chia nhóm làm bài thực hành Vẽ lọ hoa và trên giấy A4 (Thực hành: Vẽ hình cốc và quả) Bài vẽ - Nhận xét đặc điểm, tỉ lệ học - Nhận xét chung toàn bố cục sinh bài vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay chưa hợp lí) Bài vẽ - Chỉ số điểm chưa hợp lí, hoàn cần sủa, khắc phục chỉnh - Nhận xét, đánh giá tổng quát đậm nhạt phần bạn trả lời bạn * Dặn dò – Bài tập nhà: - Tìm hiểu đậm nhạt, độ đậm nhạt màu các vật - Xem trước bài Ngày soạn:04/10/2010 Tiết 7: VẼ THEO MẪU LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ màu) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS biết cách thể bố cục và màu sắc tĩnh vật - HS vẽ lọ hoa và có bố cục hợp lí, màu sắc đẹp, có thể cảm thụ riêng - Nhận vẻ đẹp sâu sắc tĩnh vật thông qua sáng tạo mầu sắc II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Tĩnh vật lọ hoa - - Tranh minh họa số tĩnh vật - Tranh minh họa các bước vẽ màu - Tranh sưu tầm h/s Phương pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, nhóm làm việc, câu hỏi nêu vấn đề III/ TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC: * Trả bài vẽ phong cảnh HĐ Thời gian Hoạt động (10’) Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh quan sát - nhận xét: - Giới thiệu số tranh tĩnh vật mầu - Gợi ý h/s cảm nhận: + Mảng màu đậm nhạt phong phú + Mảng màu lớn nhỏ + Mảng màu chi tiết + Đặc điểm vật Minh họa Học sinh tự đặt mẫu Cái cốc và Hoạt động học sinh - Bày mẫu - Quan sát đặc điểm mẫu - Quan sát, n/x theo gợi ý giáo viên - Nhận biết được: + Màu chủ đạo + Độ đậm nhạt màu + ảnh hưởng qua lại màu sắc Hướng dẫn học sinh cách vẽ: - Quan sát minh họa các bước vẽ mầu Hoạt - Học sinh nêu và nắm tóm tắt động - Giáo viên gợi ý từ phần cách vẽ đậm Vẽ bảng các bước vẽ: + Vẽ các mảng màu lớn (4’) nhạt: - Yêu cầu ghi lại bước vẽ + Vẽ chi tiết ( chú ý màu đậm, nhạt) - Giáo viên phân tích ví dụ ảnh hưởng qua lại màu sắc không gian Hoạt động (25’) Hướng dẫn học sinh thực hành: - Yêu cầu: Học sinh vẽ phác hình đúng tỉ lệ - Chú ý: Không vẽ các nét thẳng thước kẻ Nhìn mầu tổng thể, có đậm, có nhạt Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: - Làm bài thực hành Vẽ lọ hoa và trên giấy A4 (Thực hành: Vẽ màu lọ hoa và quả.) - Quan sát các bài vẽ tĩnh vật - Thực theo đúng các bước - Nhận xét đặc điểm, tỉ lệ Bài vẽ - Nhận xét chung toàn bố cục (5’) - Chọn bài, cho học sinh về: học bài vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay chưa Bố cục sinh hợp lí) Màu sắc: - Nhận xét về: - Gợi ý h/s n/x theo các nội dung đã + Đặc điểm vật Bài vẽ + Màu sắc học - Cho học sinh khác nhận xét phần trả hoàn - Học sinh đánh gía, xếp loại chỉnh lời mầu - - Kết luận, đánh giá giáo viên, điểm đúng, điểm cần khắc phục * Dặn dò – BTVN: - Vẽ tranh tĩnh vật khác nhà - Đọc nội dung bài 8, tìm hiểu "các công trình mĩ thuật thời Trần" Trả lời câu hỏi SGK - Sưu tầm tranh, ảnh minh họa các kiến trúc, tác phẩm điêu khắc, trang trí Ngày soạn: 26/08/2012 Tiết Bài 2: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT MỘT SỐ CÔNG TRÌNH MĨ THUẬT THỜI TRẦN ( 1226 - 1400) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS nắm đặc điểm kiến trúc, điêu khắc và đồ gốm thời Trần - HS cảm nhận vẻ đẹp, khéo léo tài tình các nghệ nhân xưa - Giáo dục học sinh ý thức giữu gìn, trân trọng các di sản văn hóa, di tích lịch sử dân tộc II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Minh họa SGK: Tháp Bình Sơn, khu lăng mộ An Sinh, tượng hổ đá, … - Minh họa các họa tiết trang trí, tác phẩm điêu khắc Phương pháp: Trực quan, gợi mở, giảng giải, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Trả bài vẽ theo mẫu HĐ Thời gian Hoạt động GV Minh họa Hoạt động HS HDHS tìm hiểu đặc điểm kiến trúc - Đọc đoạn văn giới thiệu kiến trúc Hoạt thời Trần: thời Trần động Chùa - Nêu các nội dung Tháp Vĩnh Bình Sơn: (10’) - Em hãy nêu đặc điểm kiến trúc Khánh, + Nằm sâu chùa Vĩnh Khánh thời Trần (đã học tiết 1) - GV dẫn h/s đến công trình kiến ( Về Tháp Bình Sơn) tháp trúc Tháp Bình Sơn để h/s thấy rõ Bình + Đất nung cao 11 tầng ( 15 m) đặc điểm chung Sơn, + Mặt vuông, thu nhỏ dần - GV đặt câu hỏi, các nhóm tìm mặt cắt + Các mặt trang trí hoa văn tinh xảo, hiểu, chuẩn bị câu trả lời: phong phú trang + Vị trí Tháp? trí tháp * Khu lăng mộ An Sinh: + Đặc điểm Tháp? Lăng - Xây cách xa Đều hướng khu - Kết luận giáo viên : An + Về cấu trúc đặc biệt Tháp đền An Sinh Bình Sơn Sinh + Về chi tiết trang trí tầng ( Cửa chạm Rồng, hoa văn…) và trang trí các mặt gạch ốp vuông có hoa văn) - Khu lăng mộ An sinh xây dựng nào? HDHS tìm hiểu nghệ thuật điêu Hoạt khắc – Trang trí thời Trần: động (30’) - GV liên kết phần Kiến trúc <-> Điêu khắc và trang trí qua việc gợi ý: Các công trình kiến trúc đẹp cần đến các hình thức trang trí - Em hãy miêu tả tượng hổ đá lăng Trần Thủ Độ? - Vẻ đẹp tượng còn toát lên từ phong cách sáng tác, đó là phong cách nào? - Nhận xét khác em đặc điểm các tác phẩm sản phẩm? - Nghệ thuật chạm khắc gỗ chùa thời Lạc có đặc điểm gì độc đáo - Giáo viên gợi ý để học sinh nắm nội dung phù điêu" cảnh dâng hoa tấu nhạc" Hoạt động (5’) Đánh giá kết học tập học sinh: - Nhìn vào đặc điểm kiến trúc, tác phẩm điêu khắc, em hãy: + Tóm tắt vài nét kiến trúc thời Trần + Nêu đặc điểm điêu khắc-trang trí thời Trần - Nhận xét giáo viên * Tượng hổ đá ( lăng Trần Thủ Độ) - HS quan sát, nắm các đặc điểm: Tượng + Kích thước thực hổ đá, + Đường nét, hình khối đơn giản, dứt chùa khoát, mạnh mẽ Thái + Thế cảnh giác cao độ + Phong cách thái sư Trần Thủ Độ Lạc * Chạm khắc gỗ chùa Thái Lạc: Đường nét đơn giản đẹp nhịp điệu hài hòa - tóm tắt nội dung đã học - Trả lời N/x bạn trả lời và bổ xung điểm còn thiếu - Học sinh đưa kết luận: - Vẻ đẹp khoẻ khoắn - Dung dị, chất phác - Hiện thực Tính kế thừa và phát huy - Tóm tắt nội dung đã học * Dặn dò - Bài tập nhà: - Học thuộc bài Xem minh hoạ tác phẩm thời Trần Sưu tầm tranh ảnh minh họa kiến trúc, điêu khắc - Về nhà xem nội dung phần I, II bài Mỗi bạn chuẩn bị đồ vật hình chữ nhật có trang trí đẹp để làm mẫu học tiết học tuần sau Ngày soạn Tiết KIỂM TRA TIẾT VẼ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HÌNH CHỮ NHẬT I/ ĐỀ BÀI: Vẽ trang trí đồ vật có dạng hình chữ nhật (Kích thước tùy chọn cho hợp khổ giấy) II/ ĐÁP ÁN: Nội dung: Họa tiết trang trí phù hợp, làm rõ chủ đề (chủ đề hs tự chọn) Họa tiết có sáng tạo, không chép nguyên mẫu đã có các loại sách ( 2,5 điểm) Bố cục: Hình, mảng xếp cân đối thuận mắt, hợp lý, dễ nhìn Có mảng chính, mảng phụ ( 2,5 điểm) Hình vẽ: Có chính, có phụ Đường nét gọn gàng, đều, cân đối ( 2,5 điểm) Màu sắc: Phối màu hài hòa, hợp lý Vẽ đầy đủ màu vào các mảng hình, họa tiết Hoàn thành màu sắc bài vẽ ( 2,5 điểm) * Dặn dò (1’): - Về nhà - Xem nội dung bài 10 - Em vẽ phác só hình ảnh sống quanh em giấy A4.( nhà; nhà bạn; ngoài phố; nơi bố mẹ, anh chị em làm việc…) - Chuẩn bị đủ đồ dùng để thực hành chuẩn bị đủ màu ( có màu nước màu bột càng tốt) Ngày soạn: 6/11/2011 Tiết 12 VẼ TRANH ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM ( tiết 2) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS hiểu đề tài " Cuộc sống quanh em" bao trùm phạm vi rộng: Từ gia đình,,nhà trường đến xã hội với nhiều hoạt động, sinh hoạt diễn hàng ngày và gồm có phong cảnh thiên nhiên quanh em - HS biết chọn nội dung thể phù hợp với ý thích mình, nắm kiến thức vẽ tranh Bài vẽ phản ánh sinh động sống quanh em - màu sắc hìa hòa Hình, mảng đẹp - Giáo dục các em ý thức làm đẹp cho sống II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng; - Tranh đồ dùng dạy học - Tranh thể các hoạt động lao động sản xuất, học tập, vui chơi, cảnh đẹp thiên nhiên… Phương pháp: Trực quan, giảng giải, nhóm làm việc… III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Trả bài kiểm tra Thời gian Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài vẽ nhà HS Hoạt - Chọn bài tiêu biểu cho động HS tự nhận xét đánh giá (9’) - Yêu Cầu HS tiếp tục hoàn thiện bài vẽ - Kl GV: Rất phong phú từ Minh họa Hoạt động học sinh - Để bài lên bàn Tranh hoạt động, sinh hoạt gia đình, - Nêu và chọn nội dung thể gia đình đến nhà trường và ngoài xã hội với nhiều cách thể hình tượng khác - Nêu cảm nhận em màu sắc tác phẩm này? Hướng dẫn học sinh cách vẽ: Hoạt - Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ động tranh đề tài đã học (5’) đề tài mình trường, ngoài xã hội - HS nêu tóm tắt các bước vẽ: Vẽ bảng minh họa b1, b2 Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Lưu ý phác mảng, hình các bước động đầu trước vẽ màu (25’) - Chú ý vào bố cục bài vẽ Vẽ theo các mảng hình Sắp xếp cảnh, người có trước có sau hợp lí Không vẽ các nét thẳng thước kẻ vẽ nhà, sân gạch, tường, … Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: (5’) - GV yêu cầu học sinh:Tóm tắt cách vẽ tranh đề tài - Chọn bài, cho học sinh Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - Nhận xét Giáo viên: chú ý vào các yếu tố đẹp bài, động viên, điểm cần khắc phục - HS làm bài thực hành trên giấy A4: Vẽ tranh đẹp Cuộc sống quanh em - Hoàn thành bố cục, hình ảnh đề tài Phác các mảng màu lớn Bài vẽ học sinh Bài vẽ hoàn chỉnh mầu - Tóm tắt cách vẽ đã học - Chỉ số hình ảnh chưa hợp lí, cần sửa - Nêu nhận xét nội dung và bố cục các bài khác - Thử đánh giá xếp loại bài * Dặn dò - BTVN: - Về nhà hoàn thành mầu Vẽ tranh khác để diễn tả vẻđẹp sống ( khác tranh đã thể trên lớp) - Xem nội dung bài sau Chuẩn bị bài trước lên lớp Trả lời câu hỏi SGK Ngày soạn: 20/02/2012 Tiết 25+26 KIỂM TRA TIẾT LỌ HOA VÀ QUẢ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh ôn lại kiến thức cách vẽ hình, nội dung cần nắm quan sát vật mẫu tỉ lệ, ánh sáng hình dáng… vật mẫu - Học sinh biết tự bày mẫu, dựng hình dáng đúng tỉ lệ, vẽ các mảng đậm nhạt chính - Giáo dục h/s ý thức họ tập, chú ý quan sát, nắm bắt đặc điểm vật Từ đó thấy vẻ đẹp vật thiên nhiên và người đã tạo II/ CHUẨN BỊ; Đồ dùng: - mẫu ( gồm lọ + quả/ bộ) - Tranh trình bày các bố cục đẹp - Tranh vẽ lọ hoa và có đậm nhạt hoàn chỉnh GV và h/s Phương pháp : Trực quan, giảng giải, vấn đáp, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Thời gian Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh quan sát Hoạt nhận xét: động - Yêu cầu h/s đặt mẫu cho có (10’) bố cục phù hợp Gợi ý cho h/s tự trình bày mẫu theo bố cục đẹp đã làm - GV điều chỉnh ( cần) để bố cục hợp lí - Em hãy nêu đặc điểm mẫu? - So sánh tỉ lệ các mẫu và các phần mẫu - Nhấn mạnh: Tỉ lệ các phận Đặc điểm chất liệu - GV cho h/s xem bài vẽ hoàn chỉnh, đẹp Minh họa Học sinh tự đặt mẫu Lọ hoa và Hoạt động học sinh - Bày mẫu - HS khác có thể điều chỉnh mẫu cho hợp lí - Quan sát đặc điểm mẫu - N/x các nội dung: +Tỉ lệ khung hình chung + Dáng lọ, + Tỉ lệ các phận vật mẫu + Hướng ánh sáng mạnh + Vị trí các mảng đậm nhạt vật… Hướng dẫn học sinh cách vẽ: Hoạt động - Gợi ý: cách vẽ bài vẽ theo mẫu (5’) tương tự các bài học lớp 6, bài học tiết tuần - Yêu cầu: HS nêu các bước vẽ theo mẫu - Nêu vấn đề: Để hình vẽ có kích thước phù hợp, đúng tỉ lệ mẫu, em phải vẽ phần nào trước? - Nhấn mạnh: Lưu ý bố cục hợp lí, đúng tỉ lệ Trong quá trình vẽ phải so sánh thường xuyên mẫu và bài vẽ Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Yêu cầu: Thực bước phác động hình Học sinh vẽ phác khung hình (70’) đúng tỉ lệ - Chú ý: Không vẽ các nét thẳng thước kẻ Chú ý phần vẽ phác học sinh : Nhẹ, dứt khoát Hoạt - Thu bài HS động (4’) * Dặn dò - BTVN: - Quan sát minh họa bước Vẽ - Nêu cách vẽ bài vẽ theo mẫu ( đã học bảng tiết 7) - Nêu tóm tắt các bước vẽ: 1- Vẽ khung hình 2Vẽ phác hình 3Vẽ chi tiết 4Vẽ đậm nhạt (hoặc màu) - HS làm bài thực hành Vẽ lọ hoa và trên giấy A4 (Thực hành: Vẽ hình lọ hoa và quả.) - Lưu ý sử dụng bút chì đen - Vẽ màu Bài vẽ - Nộp bài học sinh Bài vẽ hoàn chỉnh bố cục - Xem trước nội dung bài Ngày soạn:16/10/2011 TIẾT 12 kiểm tra tiết Đề bài: VẼ LỌ HOA VÀ QUẢ ( Vẽ mầu) Đáp án: Sắp xếp hình ảnh tranh phù hợp với nội dung đề tài (2,5đ) Thể bố cục hợp lý, có mảng chính, mảnh phụ (2,5đ) Màu sắc tự chọn, thể nhóm chính, nhóm phụ tranh (2,5đ) Có sáng tạo cách vẽ tranh về: hình ảnh, màu sắc, bố cục (2,5đ) ngày soạn : 27/11/2011 Tiết 15 VẼ TRANG TRÍ CHỮ TRANG TRÍ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh nắm kiến thức các kiểu chữ trang trí ngoài kiểu chữ in hoa, nét nét đậm, chữ in hoa nét đề đã học - Học sinh biết cách tạo chữ và trang trí kiểu chữ đó phù hợp tuỳ theo các hình thức thể khác - Bài vẽ có sáng tạo kiểu chữ, trình bày bố cục hợp lí, màu sắc rõ ràng II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Một số tờ báo, bìa sách, truyện, các ấn phẩm văn hoá - Tranh cổ động - Bài vẽ học sinh Phương pháp: Trực quan, giảng giải, nêu vấn đề, thuyết trình, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Trả bài vẽ theo mẫu màu Thời gian Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh quan sát - Minh họa Hoạt động học sinh - Quan sát sách, bìa truyện, tranh cổ Hoạt động (9’) nhận xét: - Cho h/s xem bìa sách truyện, đầu báo… - Gợi ý h/s trả lời các câu hỏi: + Có bao nhiêu kiểu chữ bìa báo này? + Nét chữ khác nào? + Minh họa sử dụng thêm là hình vẽ gì? Có phù hợp nội dung không? + Mầu sắc chữ vẽ ntn? - Kết luận: Kiểu dáng đa dạng, phong phú Trình bày rõ ràng, dễ nhìn, thuận mắt Hướng dẫn học sinh cách tạo chữ Hoạt trang trí: động - Cho h/s xem từ " Bóng đá" qua (5’) minh hoạ - Yêu cầu h/s thử thay đổi nét chữ, thêm hình tượng vào chữ đặt gần chữ - Yêu cầu tóm tắt cách vẽ chữ trang trí qua minh họa Trang trí hộp bánh, kẹo các loại - Nhận các đặc điểm: + Kiểu phong phú + Dùng hình tượng phù hợp nội dung + Màu sắc:rõ ràng, hài hòa với và các hình ảnh phụ - Nêu các bước vẽ chữ trang trí: + Chọn kiểu chữ Vẽ + Vẽ phác bố cục phần chữ, phần hình bảng + Vẽ phác chữ, hình + Sửa chi tiết + Vẽ mầu - Nêu hình ảnh trang trí theo ý thích mình Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Quan sát h/s làm bài động - Giáo viên nhắc nhở, hướng dẫn (25’) chọn kiểu dáng phù hợp, không chép nguyên mẫu - Lưu ý: Tập vẽ chữ ngắn, đơn giản trước - Lấy ví dụ: Đầu sách, báo: " Thể thao"; " Văn hoá"; " Toán học", " Vui học tập", " thiên nhiên"… Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: động - HS làm bài thực hành trên giấy A4 - Quan sát - Vẽ nháp - Trình bày cách vẽ - Vẽ chữ trang trí nội dung tự chọn - Trình bày: A4 Bài vẽ Nhận xét h/s về: + Bố cục (5’) - Thu bài vẽ bố cục h/s Chọn bài, cho học sinh nhận xét, tìm điểm có sáng tạo về: Bố cục, đường nét chữ trang trí - Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời (Gợi ý: kiểu chữ, hình trang trí phù hợp hay không?) - Đánh giá trên tinh thần, thái độ làm bài và việc vận dụng đúng phương pháp học + Kiểu chữ, họa tiết, hình ảnh trang trí sinh + Màu sắc (nếu có) - Đánh giá, kết các bài nêu thêm ý kiến mình để chữ đẹp - Thử xếp loại bài vẽ * Dặn dò- BTVN: - Về nhà vẽ màu hoàn chỉnh bài lớp Vẽ trang trí đầu báo, sách khác vẽ nhãn hiệu cho sản phẩm hàng hoá - Xem nội dung bài Ngày soạn: 29/01/2012 Tiết 22 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh tìm hiểu thêm lịch sử dân tộc giai đoạn cuối kỉ XIX - 1954, nắm nét chính xã hội Việt Nam giai đoạn này - Học sinh hiểu cống hiến giới văn nghệ sĩ đặc biệt là các họa sĩ công xây dựng và bảo vệ tổ quốc, đó là đóng góp, sáng tạo vô giá vào kho tàng lịch sử văn hóa dân tộc - Qua bài, học sinh nắm tinh thần sáng tác, đề tài phản ánh qua các tác phẩm II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Các tác phẩm hội họa họa sĩ Việt Nam sáng tác giai đoạn từ kỉ XIX - 1954 - Bảng liệt kê tên tác giả và các tác phẩm tiêu biểu - Một số tác phẩm điêu khắc minh họa phim - Bài sưu tầm học sinh viết, vẽ giai đoạn này Phương pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, thuyết trình, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Thu bài chữ trang trí Thời gian Hoạt động GV Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bối Hoạt cảnh lịch sử: động Minh họa Hoạt động HS - Đọc bài - Nêu bối cảnh lịch sử - xã hội - Nắm nội dung: (6’) - Gợi ý cho h/s điểm lại các kiện Hình bật ảnh - Nhấn mạnh vấn đề: lịch sử + tầng áp + Chính sách Pháp + Tinh thần dân tộc + Sự đời Đảng cộng sản + Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ - Kết luận: Giai đoạn khó khăn, gian khổ hào hùng dân tộc + Nhân dân chịu tầng áp + ĐCSVN đời 1930 lãnh đạo thành công cách mạng tháng - 1945 + Tinh thần hăng hái kháng chiến dân tộc + Chiến thắng Điện Biên Phủ Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Hoạt thành tựu Mĩ thuật Việt động Nam giai đoạn cuối kỉ XIX – (25’) 1945: - Gợi ý: Dựa vào lịch sử - xã hội, thành tựu chia làm giai đoạn: + Cuối TK XIX - 1930 + 1930 - 1945 + 1945 - 1954 - Cho học sinh làm việc nhóm, trả lời câu hỏi: Em hãy nêu vài nét lịch sử Việt Nam giai đoạn này? Em hãy kể tên các tác phẩm tiếng giai đoạn cách mạng tháng 8? - Nhấn mạnh vai trò các họa sĩ: Nguyễn Văn Tỵ, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Tự Nghiêm, Nguyễn Sáng, Trần Văn Cẩn, … - Lưu ý đặc điểm hội họa: + Chưa có gì đáng kể ngoài tác phẩm cụ Tú Mền – Bức Bình Văn + Có trường cao đẳng mĩ thuật, họa sĩ đào tạo - Nhận xét em đặc điểm các tác phẩm? - Các nhóm làm việc: tìm nét chính các giai đoạn Hoạt Đánh giá kết học tập học sinh: động - Nắm đặc điểm giai đoạn: Các tranh đề tài thiếu nữ, tranh cổ động kháng chiến, lao động sản xuất, sinh hoạt … * Cuối kỉ XIX đến 1930: + Hội họa chưa có gì đáng kể + 1925, thành lập trường CĐ mĩ thuật đông Dương * 1930 – 1945: + Tác phẩm đề tài thiếu nữ + Họa sĩ đào tạo * 1945 – 1954: + Vẽ tranh cổ động phục vụ kháng chiến + 10/ 1945 Mở lại trường CĐ mĩ thuật Đông Dương + Triển lãm mĩ thuật toàn quốc + 12/1946, các họa sĩ lại lên đường, theo chân đoàn quân Nam tiến - Kể tên tác giả, tác phẩm Nắm các chất liệu hội họa: bột màu, đá … - Nêu đánh giá chung thành tựu mà các họa sĩ đã đem lại cho mĩ thuật Việt Nam - Đọc bài - Nêu tóm tắt bối cảnh lịch sử - Nêu giai đoạn phát triển mĩ thuật Việt Nam: (6’) - Em hãy nêu vài nét lịch sử, bối cảnh XH VN giai đoạn cuối TK XIX - 1954? - Trải qua giai đoạn, mĩ thuật đã đạt thành tựu ntn? - Kết luận + Cuối TK XIX - 1930 + 1930 – 1945 + 1945 - 1954 Lấy ví dụ chứng minh * Dặn dò – BTVN: - Sưu tầm tranh ảnh, bài viết mĩ thuật cách mạng VN giai đoạn đầu: Cuối TK XIX - 1954 - Học bài, nắm vững tác giả, tác phẩm và nội dung phản ánh tác phẩm - Tìm hiểu nội dung bài 15, sưu tầm lịch treo tường Ngày soạn: 04/11/2011 TIẾT 16 +17 : THI HỌC KÌ I Đề bài: Vẽ tranh đề tài tự Đáp án: Chọn nội dung phù hợp (2,5đ) bố cục hợp lý.(2,5đ) bài vẽ có màu sắc hài hòa, có đậm nhạt (2,5đ) bài vẽ có nội dung sáng tạo, phong cách riêng.(2,5đ) ngày soạn: 12/12/2010 TIẾT 17 VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ BÌA LỊCH TREO TƯỜNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh biết cách trang trí bìa lịch treo tường - Các em trang trí bài lịch treo tường theo ý thích để sử dụng vào dịp tết - Qua bài, h/s hiểu biết trang trí ứng dụng sống hàng ngày II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: - Bìa lịch treo tường - số ảnh, tranh có thể dùng cho trang trí bìa lịch - Bài vẽ, trang trí bìa lịch h/s - Hình minh họa số bố cục bìa lịch Phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở, trực quan, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Trả bài chữ trang trí Thời gian Hoạt động giáo viên Minh họa Hướng dẫn học sinh quan sát Hoạt nhận xét: động - Giới thiệu: Treo lịch là nếp sống Bài trang (9’) văn hóa, nhu cầu người trí lịch dân VN Ngoài mục đích để biết thời gian, bìa lịch còn dùng để các loại trang trí phòng Lịch trang trí đẹp, chủ đề tài đa dạng, phong phú: khuôn khổ nhiều loại khác Đặt biệt, bìa lịch có thể làm từ các nguyên liệu có sẵn: Bìa cứng, gỗ, tre, lứa ghép lại… - Cho h/s xem số mẫu bìa lịch - Gợi ý h/s tìm hiểu qua các câu hỏi: + Hình dáng chung bìa lịch? Hoạt động học sinh - Quan sát minh hoạ - Trả lời câu hỏi Nắm đặc điểm bìa lịch: + Hình dáng bìa lịch + Trang trí: tranh, ảnh, chữ + Màu sắc - Học sinh nắm nội dung bài học hôm thuộc thể loại: Trang trí ứng dụng + Chủ đề lịch ? + Các dòng chữ trình bày nội dung gì? + Cách xếp, vị trí xếp các tranh, ảnh, chữ ? + Màu sắc bìa lịch? Hướng dẫn học sinh cách trang trí: Hoạt động - Gợi ý : nêu cách vẽ trang trí và áp (5’) dụng nó việc vẽ bìa lịch - Kết luận tóm tắt bước - Nêu cáchvẽ trang trí - Ghi lại nội dung cần nhớ: Vẽ + B1: Chọn chủ đề, khuôn khổ bảng + B2: Vẽ phác mảng + B3: Vẽ hình + B4: Vẽ màu Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Quan sát h/s làm bài động - Chú ý h/s vẽ đúng cách (25’) - Xác định chủ đề và khuôn khổ lịch phù hợp - Nhắc h/s không chép minh hoạ đã có Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: Bài vẽ (5’) - Chọn bài, cho học sinh nhận xét học về: Bố cục Đường nét Họa tiết sinh - Giáo viên cho học sinh khác nhận xét phần trả lời (Gợi ý: hình dáng và cách trang trí có phù hợp hay không?) - Kết luận, đánh giá trên tinh thần, thái độ làm bài và việc vận dụng đúng phương pháp - Vẽ bìa lịch có khuôn khổ, chủ đề tự chọn - Bài vẽ thể trên giấy A4 Nhận xét h/s về: + Bố cục + Họa tiết, hình ảnh trang trí + Màu sắc (nếu có) - ý kiến h/s khác( việc nên sửa, điều chỉnh nào hợp lí hơn) - Đánh giá, xếp loại bài vẽ * Dặn dò - BTVN: - Vẽ màu hoàn chỉnh trang trí bìa lịch - Ôn tập: + Các bài thường thức mĩ thuật từ đầu năm học + Các cách vẽ: Tranh đề tài, trang trí, vẽ theo mẫu Chuẩn bị tốt cho bài thi - Xem nội dung bài 18 tìm hiểu kí hoạ và tập kí hoạ nhà Chương trình HK II Ngày soạn: 08/01/2012 Tiết 20 VẼ THEO MẪU KÍ HỌA I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS tìm hiểu nào là kí hoạ ( khái niệm), nắm đặc điểm củ kí hoạ và biết cách kí hoạ - HS kí hoạ số đồ vật, vật dụng quen thuộc lớp, nhà và ngoài thiên nhiên - Qua bài, h/s ý thức việc tìm hiểu giới xung quanh, thấy vẻ đẹp tự nhiên vật, thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Các kí hoạ quá trình học tập, công tác - hình minh hoạ các kí hoạ - Mỗi h/s có chuẩn bị đồ dùng cành cây, lá cây nhỏ và bài kí hoạ sưu tầm - Đồ dùng học tập( chì tẩy) Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Trả bài vẽ bìa lịch Thời gian Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh quan sát Hoạt nhận xét: tìm hiểu khái niệm, đặc động điểm kí hoạ (10’) - Cho quan sát kí hoạ SGK - Cho h/s xem số kí hoạ khác - Vẽ kí hoạ minh hoạ bảng Nêu vấn đề để h/s trả lời + Hình thức vừa vẽ có nhanh không? + Hình vẽ có đặc điểm ntn? - Gợi ý cho h.s nêu nội dung em quan sát - Phân tích mầu sắc - độ đậm nhạt mầu dẫn đến hình mảng kí họa Chỉ vào các mảng mẫu - Kết luận : Khái niệm kí hoạ, hình thức kí hoạ ( nhanh và kí hoạ sâu) Hướng dẫn học sinh cách kí hoạ: Hoạt - Vẽ phác các kí hoạ cho h/s xem động thông qua các minh hoạ SGK, (5’) hướng dẫn tranh mẫu - Yêu cầu h/s nêu cách vẽ theo Minh họa Hoạt động học sinh - Bày mẫu - Điều chỉnh mẫu hợp lí Học - Quan sát đặc điểm mẫu sinh tự - Quan sát minh hoạ SGK và minh hoạ đặt trên bảng mẫu - Nêu nội dung các kí hoạ - Nắm kiến thức: + Kí hoạ là hình thức vẽ nhanh Ghi lại nét chính, dáng và cảm xúc + hình thức kí hoạ: Kí họa nhanh, kí họa sâu (thâm diễn) + Chất liệu: Chì, màu, bút sáp… Vẽ bảng - Quan sát minh hoạ bảng - Ghi nhớ cách vẽ: + B1: Chọn dáng đẹp, tiêu biểu So sánh tỉ lệ mẫu Căn vào đó, gợi ý để h/s nêu các bước vẽ - Nhấn mạnh: Lưu ý bố cục hợp lí, đúng tỉ lệ Đậm nhạt phong phú Trong quá trình vẽ phải so sánh thường xuyên mẫu và bài vẽ + B2: Vẽ bao quát, nét chính + B3: Vẽ chi tiết Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Cho h/s chia làm các nhóm, góp động chung vật mang theo (25’) - Theo dõi h/s làm, gợi ý cho h/s chọn hướng quan sát để có hình đẹp - Chú ý phần vẽ phác: nét vẽ dứt khoát, mạnh dạn vẽ mảng lớn Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: (4’) - Chọn bài h/s làm minh họa - Nhấn mạnh yếu tố chính là đường nét và mảng hình - Kết luận: Về ưu điểm bài vẽ Chỉ điểm cần khắc phục - Cho điểm bài vẽ - Vẽ bài theo các nhóm: lọ hoa, cành hoa, lá, cặp sách, cảnh vật, … - Mỗi h/s vẽ - hình - Làm bài thực hành trên giấy A4 Bài vẽ học sinh, hoàn chỉnh bố cục - Nhận xét chung toàn bố cục bài vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay chưa hợp lí) - Chỉ đường nét, hình mảng đẹp chưa hợp lí, cần sửa, khắc phục * Dặn dò - BTVN: - Vẽ kí họa các đồ vật gia đình em và dáng người gia đình, các vật em quen biết - Sưu tầm kí hoạ( sách báo…) dán vào tờ giấy (A4) - Chuẩn bị bảng vẽ và số tờ giấy vẽ để thực kí hoạ ngoài trời Ngày soạn: 15/01/2012 TIẾT 21 VẼ THEO MẪU KÍ HOẠ NGOÀI TRỜI I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: HS biết cách quan sát vậ xung quanh để tìm hiểu vẻ đẹp chúng qua hình thể và msù sắc - HS kí hoạ số cây, dáng người, vật - Qua bài, các em có ý thức việc tìm hiểu thiên nhiên và giữ gìn, yêu mến thiên nhiên II/ CHUẨN BỊ: 1/ Đồ dùng dạy học; - Các kí hoạ người, cảnh, vật - Bài sưu tầm h/s Bảng vẽ Phưong pháp: Trực quan, giảng giải, luyện tập, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Thời gian Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh quan sát Hoạt nhận xét: động (10’) - yêu cầu h/s chuẩn bị đồ dùng, nhắc lại nội dung sẽ kí hoạ và cách kí hoạ đã học - Đưa học sinh vẽ ngoài sân trường Tập trung h/s nhà trường xây phía hàng cây - Giới thiệu số bài kí hoạ đẹp trước h/s vẽ Hướng dẫn học sinh cách kí hoạ: Hoạt động - Chú ý tập trung các nhóm (5’) - Gợi ý các đối tượng vẽ ( bồn hoa, hàng cây, nhóm công nhân xây dựng) - Nhấn mạnh vẻ đẹp các dáng động tĩnh - Động viên h/s tập trung vẽ, có thể xem bài bạn để tham khảo, không lại tự do.Lưu ý bố cục hợp lí, đúng tỉ lệ Đậm nhạt phong phú so sánh thường xuyên mẫu và bài vẽ Hướng dẫn học sinh thực hành: Hoạt động - Cho h/s chia làm các nhóm, góp (25’) chung vật mang theo - Theo dõi h/s làm, gợi ý cho h/s Minh họa Hoạt động học sinh - Chuẩn bị đủ bút, giấy, bảng - Trả lời cách kí họa Học - Quan sát thiên nhiên sinh tự - Nêu nội dung các kí hoạ: Kí hoạ là hình đặt thức vẽ nhanh Ghi lại nét chính, dáng mẫu và cảm xúc - Quan sát minh hoạ bảng Vẽ - Ghi nhớ cách vẽ: bảng + B1: Chọn dáng đẹp, tiêu biểu So sánh tỉ lệ + B2: Vẽ bao quát, nét chính + B3: Vẽ chi tiết - Vẽ bài theo các nhóm: lọ hoa, cành hoa, lá, cặp sách, cảnh vật, … - Mỗi h/s vẽ - hình - Làm bài thực hành trên giấy A4 chọn hướng quan sát để có hình đẹp - Chú ý phần vẽ phác: nét vẽ dứt khoát, mạnh dạn vẽ mảng lớn Dáng động, tĩnh Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: (4’) - Chọn bài h/s làm minh họa - Nhấn mạnh yếu tố chính là đường nét và mảng hình - Kết luận: Về ưu điểm bài vẽ Chỉ điểm cần khắc phục - Cho điểm bài Bài vẽ học sinh, hoàn chỉnh bố cục - Nhận xét chung toàn bố cục bài vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay chưa hợp lí) - Nêu ý kiến mình đánh giá bài đẹp, bài chưa đẹp Chỉ đường nét, hình mảng đẹp chưa hợp lí, cần sửa, khắc phục * Dặn dò - BTVN: - Vẽ kí họa cảnh gia đình em, khu phố em - Sưu tầm kí họa Dán lên giấy A4 Sưu tầm các hình ảnh việc bảo vệ môi trường trên báo, tạp chí, … - Chuẩn bị đủ màu, giấy vẽ cho bài học sau ngày soạn: 16/01/2011 TIẾT 21: VẼ TRANH ĐỀ TÀI GIỮ GÌN VỆ SINH MÔI TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh nắm kiến thức việc giữ gìn vệ sinh môi trường Biết cách thể hình tượng hoạt động liên quan đến môi trường - Bài vẽ thể việc làm, thái độ em việc bảo vệ môi trường - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường xanh - - đẹp II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Tranh môi trường họa sĩ, h/s lớp trước - Tranh minh họa các bước vẽ đề tài - Tranh sưu tầm h/s Phương pháp: Trực quan, giảng giải, phát vấn, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Thời gian Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học tìm và chọn nội Hoạt dung đề tài: động - Cho học sinh xem các tranh (9’) môi trường - Nêu số vấn đề môi trường - Đặt vấn đề để h/s tìm hiểu tranh: + Nội dung tranh là gì? + Bố cục tranh nào? + Hình ảnh chính, phụ? + Màu sắc chủ đạo tranh? - Chỉ vào tranh để h/s trả lời - Kết luận: Nội dung thể phong phú, nhiều hình thức Hình tượng + màu sắc đặc trưng tạo không khí môi trường xanh - - đẹp Hướng dẫn học sinh cách vẽ: Hoạt - Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ động tranh đề tài đã học (5’) Nhấn mạnh: Chú ý tạo bố cục trước vẽ màu,hình tượng đẹp, có chọn lọc, xếp Hoàn chỉnh mầu sắc: định chất lượng đẹp hay không - Cho h/s xem minh hoạ các bước Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Lưu ý phác mảng, hình các bước động Minh họa Hoạt động học sinh - Xem tranh - Phát biểu cảm nhận mình về: + Nội dung Tranh + Bố cục hoạt + Hình tượng động, + Màu sắc - Nêu nhận xét chung tranh đề tài sinh hoạt môi trường - Học sinh khác n/x, bổ xung ý kiến gia đình, các bạn đã trả lời - Nêu và chọn nội dung thể trường, đề tài mình ngoài xã hội Vẽ bảng minh họa b1, b2 - HS nêu tóm tắt các bước vẽ: + Chọn nội dung thể đề tài + Bố cục: Vẽ phác mảng + Vẽ phác hình + Sửa chi tiết và vẽ mầu - Vẽ tranh môi trường ( A4) - Làm bài chú ý việc phác bố cục và vẽ (25’) đầu trước vẽ màu - quan sát, giúp làm bài theo các bước - Chú ý vào bố cục bài vẽ Vẽ theo các mảng hình Sắp xếp cảnh, người có trước có sau hợp lí Không vẽ các nét thẳng thước kẻ vẽ nhà, sân gạch, tường, … Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: (5’) - GV yêu cầu học sinh: Tóm tắt cách vẽ tranh đề tài - Chọn bài, cho học sinh Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - Nhận xét Giáo viên: chú ý vào các yếu tố đẹp bài, động viên, điểm cần khắc phục hình bước đầu - Hoàn thành bố cục, hình ảnh đề tài Phác các mảng màu lớn Bài vẽ học sinh Bài vẽ hoàn chỉnh mầu - Tóm tắt cách vẽ đã học - Chỉ số hình ảnh chưa hợp lí, cần sửa - Nêu nhận xét nội dung và bố cục các bài khác - Đánh giá xếp loại bài * Dặn dò - BTVN: - Về nhà: Hoàn thành màu sắc cho tranh - Tìm hiểu nội dung bài 21 Sưu tầm tranh minh họa tác giả, tác phẩm mĩ thuật Việt Nam Sn: 29/01/2012 Tiết 23 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN TỪ CUỐI TK XIX- ĐẾN NĂM 1954 I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh nắm nội dung tác phẩm tiêu biểu, tên các tác giả tiếng Mĩ thuật Việt Nam giai đoạn cuối kỉ XIX - 1954 - Học sinh cảm thụ vẻ đẹp các tác phẩm tiêu biểu Qua đó học sinh biết cách nhìn nhận, đánh giá tác phẩm - Giáo dục học sinh ý thức tìm hiểu nét đẹp các tác phẩm II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Tranh minh họa các tác phẩm: Em Thúy; Tát nước đồng chiêm; Du kích tập bắn; Bữa cơm mùa thắng lợi; Chơi ô ăn quan … - Tranh minh họa các tác giả : Trần Văn Cẩn, Nguyễn Phan Chánh, Tô Ngọc Vân … - Tranh sưu tầm học sinh Phương pháp: Trực quan, giảng giải, phát vấn, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Thời gian Hoạt động GV Minh họa Hoạt động HS Hướng dẫn học sinh tìm hiểu họa - Đọc bài Hoạt sĩ Nguyễn Phan Chánh (1892-1984): - Quan sát minh họa động - Giới thiệu cho h/s các nội dung cần - Nêu và ghi nhớ các nội dung: (8’) ghi nhớ các họa sĩ Tác - Yêu cầu h/s đọc bài phẩm: Nguyễn Phan Chánh (1892-1984): - Đưa các vấn đề, yêu cầu Chơi + Quê quán: Trung Tiết- Thạch Hà - Hà h/s trả lời, n/x câu trả lời Tĩnh ô ăn + Quê quán? + Đánh giá từ tác phẩm: Kĩ thuật dựng quan … hình Châu Âu Bố cục, hòa sắc, bút pháp + Quan điểm sáng tác ntn? + Tên số tác phẩm? truyền thống Phương Đông Chuyên vẽ - Cho khác nhận xét, bổ xung tranh lụa, tình cảm chân thật, giản dị, giàu nhân ái - HDHS tìm hiểu, nét chính + Tác phẩm: Chơi ô ăn quan; Rửa rau cầu tác giả Sau đó HDHS hoạt động ao, lên đồng; Em cho chim ăn, … theo nhóm, trả lời câu hỏi Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các - Đọc bài Hoạt họa sĩ Tô Ngọc Vân, Nguyễn Đỗ - Hoạt động theo nhóm Ghi kết luận động Cung, Diệp Minh Châu: chung, thống nhóm vào ghi lớp (30’) - Câu hỏi cho h/s hoạt động nhóm: - Đại diện nhóm trả lời, và nhận xét phần Em hãy trình bày hiểu biết trả lời các nhóm khác Nêu ý kiến Các em quê quán, quan điểm sáng - Nêu và nắm nội dung: tác và kể tên số tác phẩm các tranh đề tài thiếu Tô Ngọc Vân (1906 - 1954): tác giả: nữ, - Quê làng Xuân Cầu- Nghĩa Trụ- Văn + Tô Ngọc Vân + Nguyễn đỗ Cung tranh cổ Giang - Hưng Yên + Diệp Minh Châu động - Trước CMT8 -1945 ông chuyên vẽ tranh kháng các thiếu nữ thị thành chiến, - Giai đoạn CMT8 và kháng chiến, - Yêu cầu trình bày đã ống vẽ vệ quốc quân, các cụ già, thôn lao hướng dẫn tác giả Nguyễn Phan nữ … động Chánh - Tác phẩm " Nghỉ chân bên đồi" sản - Quan sát, chú ý các nhóm làm việc xuất, Nguyễn Đỗ Cung (1912 - 1977) Phần thống chung ghi vào sinh - Quê Xuân Tảo - Từ Liêm - Hà Nội viết trên lớp - Nhắc nhở h/s tập trung vào câu trả hoạt … - Tốt nghiệp CĐ MT Đông Dương 1934 Ho¹t động (6’) lời, không nói chuỵên, làm các việc riêng khác - Giúp đỡ các nhóm, gợi ý câu trả lời Ví dụ: Tô Ngọc Vân - Sáng tác có khác biệt lớn các giai đoạn trước, trong, và sau CMT8- 1945 - Hướng dẫn các nhóm trả lời các nét chính mà em ghi nhận các họa sĩ - Nhấn mạnh vai trò các họa sĩ: Nguyễn Văn Tỵ, Tô Ngọc Vân, Nguyễn Tư Nghiêm, Nguyễn Sáng, Trần Văn Cẩn, … kháng chiến và Mĩ thuật Việt Nam - Đào tạo họa sĩ trẻ khu vực Trung Trung Bộ - Hòa bình: làm viện trưởng đầu tiên Viện nghiên cứu mĩ thuật - Tác phẩm: Du kích tập bắn, khai hội, làm kíp lựu đạn - Em h·y tãm t¾t tiÓu sö sè häa sÜ tiªu biÓu cña MÜ thuËt ViÖt Nam giai đoạn từ cuối TK XIX- đến năm 1954 ? - KÓ tªn sè t¸c phÈm ? - KÕt luËn - Tr¶ lêi c©u hái Diệp Minh Châu: Họa sĩ nhà điêu khắc (1919 -2002) - Sinh Nhơn Thạch, Bến Tre - Tốt nghiệp năm 1945 - Vẽ nhiều Bác Hồ - Tác phẩm: Bác Hồ với thiếu niên miền Bắc-Trung – Nam; Tượng: Võ Thị Sáu, Hương Sen, … - Nêu đánh giá chung thành tựu mà các họa sĩ đã đem lại cho mĩ thuËt ViÖt Nam - Gäi häc sinh kÕt luËn néi dung bµi häc * DÆn dß - BTVN: - Học thuộc bài Nắm đợc tiểu sử tác giả, tên tác phẩm giai đoạn cuối kỉ XIX - 1954 Ns: 13/02/2012 Tiết 24 VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐĨA TRÒN I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh biết cách trang trí cái đĩa tròn có họa tiết phù hợp - Rèn luyện kĩ trang trí ứng dụng - Có ý thức tìm hiểu vẻ đẹp nghệ thuật trang trí II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Tranh minh họa các loại đĩa tròn - Đĩa sứ có trang trí - Đĩa h/s đem để quan sát nhóm Phương pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Thời gian Hoạt động giáo viên Minh họa Hoạt động học sinh Hoạt động (9’) Hướng dẫn học sinh quan sát - nhận - Quan sát các loại đĩa giới thiệu xét: - Trả lời câu hỏi Bài - Giới thiệu nội dung cần tìm hiểu qua - Nêu nhận xét đặc điểm đĩa trang việc cho h/s xem đĩa dược trang + Dáng tròn trí đĩa + Trang trí hoa, lá, chim, thú, … trí các + Sắp xếp: Nhắc lại Xen kẽ Đối xứng - Hướng dẫn học sinh xem minh họa số loại đĩa khác loại Cân đối ( Hình mảng không đều) - Cho các nhóm tập trung đĩa mà các + Màu sắc: Phong phú thành viên đem - Đặt câu hỏi nêu vấn đề để h/s - Học sinh hiểu nội dung bài học n/x đặc điểm đĩa: thuộc thể loại: Trang trí ứng dụng + Họa tiết hình vẽ gì? Xắp xếp nào? + Màu sắc có đặc điểm gì? - Nhấn mạnh bố cục, họa tiết và màu sắc phong phú Hướng dẫn học sinh cách trang trí: Hoạt - Gợi ý:Theo em trang trí đĩa tròn động tương tự cách trang trí hình nào (5’) đã học? - Yêu cầu : nêu cách vẽ trang trí hình tròn - Tóm tắt bước Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Quan sát h/s làm bài động - Chú ý h/s vẽ đúng phương pháp (25’) - Xác định chủ đề, lựa chọn họa tiết cho phù hợp - Nhắc h/s không chép minh hoạ đã có Hoạt Đánh giá kết học tập học sinh: động - Chọn bài, trình bày bảng Cho học - Nhận cách trang trí tương tự trang trí hình tròn - Nêu cách vẽ trang trí Vẽ - Nội dung cần nhớ: bảng + B1: Chọn nội dung thể + B2: Vẽ phác mảng + B3: Vẽ họa tiết + B4: Vẽ màu - Trang trí đĩa tròn đường kính 16 cm - Bài vẽ thể trên giấy A4 Nhận xét về: + Bố cục Bài vẽ + Họa tiết, hình ảnh trang trí (5’) sinh nhận xét về: Bố cục Họa tiết - Gợi ý cho h/s nêu n/x các nội dung + Bố cục các họa tiết + Việc sử dụng họa tiết có phù hợp không? Kết luận, đánh giá trên tinh thần, thái độ làm bài và việc vận dụng đúng phương pháp - học + Màu sắc (nếu có) sinh - ý kiến khác ( việc nên sửa, điều chỉnh nào hợp lí hơn?) - Đánh giá, xếp loại bài vẽ * Dặn dò - BTVN: - Vẽ màu trang trí hoàn chỉnh đĩa - Xem nội dung bài 23 tìm hiểu đặc điểm cái tích, cái bát và tập vẽ dáng vật này nhà ngày soạn:13/11/2011 TIẾT 13 VẼ THEO MẪU VẼ CÁI ẤM TÍCH VÀ CÁI BÁT (Tiết1 - Vẽ hình) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh biết cách bố cục bài vẽ theo mẫu hợp lí, đẹp - Bài vẽ thể đúng đặc điểm cái tích và cái bát đúng tỉ lệ các phần - Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích vật - Qua bài, h/s có ý thức việc tìm hiểu giới xung quanh II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Chuẩn bị giáo viên: Các nhóm có mẫu gồm vật Minh họa các bước vẽ theo mẫu - Chuẩn bị học sinh: bút chì, giấy vẽ, tẩy Phương pháp: Trực quan, gợi mở, phát vấn, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Thời gian Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh quan sát Hoạt nhận xét: động - Yêu cầu h/s đặt mẫu cho có (9’) bố cục phù hợp Gợi ý cho h/s tự trình bày mẫu theo bố cục đẹp đã làm Sắp xếp ổn định vị trí các nhóm Điều chỉnh cần - Đặt vấn đề để h/s nêu các nội dung cần quan sát - Em hãy nêu đặc điểm mẫu? - So sánh tỉ lệ các mẫu và các phần mẫu - Vậy khung hình chung là hình gì? Tỉ lệ các chiều khung hình? - Kết luận: Nắm đặc điểm tỉ lệ để vẽ hình chính xác ánh sáng và vị trí các mảng đậm nhạt vật tiếp tục tìm hiểu tiết sau Hướng dẫn học sinh cách vẽ: Hoạt động - Gợi ý: cách vẽ bài vẽ theo mẫu (5’) tương tự các bài học lớp 6, bài học tiết tuần - Yêu cầu: HS nêu các bước vẽ theo mẫu - Nêu vấn đề: Để hình vẽ có kích Hoạt động học sinh Minh họa Học sinh tự đặt mẫu Cái tích và cái bát - Bày mẫu - Học sinh khác có thể điều chỉnh mẫu cho hợp lí - Quan sát đặc điểm mẫu - N/x các nội dung (đặc điểm mẫu): +Tỉ lệ khung hình chung + Hình dáng tích, bát? + Tỉ lệ các phận vật mẫu - Quan sát minh họa bước Vẽ - Nêu cách vẽ bài vẽ theo mẫu ( đã học bảng tiết 7) - Nêu tóm tắt các bước vẽ: - Vẽ khung hình - Vẽ phác hình - Chi tiết thước phù hợp, đúng tỉ lệ mẫu, em phải vẽ phần nào trước? - Nhấn mạnh: Lưu ý bố cục hợp lí, đúng tỉ lệ Trong quá trình vẽ phải so sánh thường xuyên mẫu và bài vẽ - Vẽ đậm nhạt (hoặc vẽ màu) Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Yêu cầu: Học sinh vẽ phác khung động hình đúng tỉ lệ ( khung hình chung, (25’) khung hình riêng) không sử dụng thước kẻ - Chú ý: Không vẽ các nét thẳng thước kẻ Chú ý phần vẽ phác học sinh : Nhẹ, dứt khoát Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: (5’) - GV yêu cầu học sinh: nhận xét các nội dung đã học phần đầu - Chọn bài, cho học sinh về: + Bố cục + Tỉ lệ các phần vật - Cho học sinh khác nhận xét phần trả lời - Kết luận: Bố cục Đặc điểm vật mẫu Tỉ lệ vật và các phần - Làm bài thực hành Vẽ cái tích và cái bát trên giấy A4 - Lưu ý sử dụng bút chì đen Bài vẽ học sinh Bài vẽ hoàn chỉnh bố cục - Nhận xét đặc điểm, tỉ lệ - Nhận xét chung toàn bố cục bài vẽ ( hợp lí, thuận mắt hay chưa hợp lí) - Chỉ số điểm chưa hợp lí, cần sủa, khắc phục - Nhận xét, đánh giá tổng quát phần bạn trả lời bạn * Dặn dò - BTVN: - Chuẩn bị đủ đồ dùng, bài vẽ hình hoàn chỉnh để vẽ đậm nhạt sau Ngày soạn:20/11/2011 TIẾT 14 VẼ THEO MẪU VẼ CÁI TÍCH VÀ CÁI BÁT ( Tiết 2: Vẽ đậm nhạt ) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh biết cách vẽ đậm nhạt tả chất liệu vật ( thô - nhẵn bóng) - Rèn luyện kĩ phân tích hình mảng, vẽ nét tạo đậm nhạt Ôn lại các kiến thức đã học cách vẽ đâmh nhạt - Học sinh có ý thức việc tìm hiểu vẻ đẹp vật thông qua hình khối, đường nét Và tính tích cực quan sát II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Cái tích và cái bát - Minh họa cách vẽ - Bài vẽ đậm nhạt GV và h/s sưu tầm Phương pháp: Trực quan, gợi mở, nêu vấn đề, thực hành, luyện tập III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Thời gian Hoạt động giáo viên Minh họa Hoạt động học sinh Hướng dẫn học sinh quan sát - Bày mẫu vị trí đã vẽ tiết 23, kèm Hoạt Học nhận xét: theo bài vẽ sinh tự - Quan sát đặc điểm đậm nhạt mẫu động - Yêu cầu h/s đặt mẫu cho có đặt - Quan sát, chú ý câu hỏi nêu vấn đề (9’) bố cục phù hợp Gợi ý cho h/s tự mẫu - Có ý kiến, n/x, đánh giá đúng vật trình bày mẫu theo bố cục đẹp đã làm Sắp xếp ổn định vị trí các Cái tích mẫu nhóm Điều chỉnh mẫu cần và cái + Phân biệt hướng ánh sáng mạnh - Đặt vấn đề để h/s nêu các nội bát yếu dung cần quan sát + Nhận độ đậm nhạt chính + Hướng ánh sáng mạnh yếu ntn? + Tả chất liệu và ảnh hưởng nó + Các độ đậm nhạt em nhìn thấy bề mặt + Vật làm chất liệu gì? + Chất liệu khác tạo bề mặt vật mẫu ntn? Có ảnh hưởng nào đến cách gạch nét Hướng dẫn học sinh cách vẽ: Hoạt - Trước vẽ đậm nhạt, cho h/s n/x động qua bố cục bài tìm hình vẽ (5’) đẹp, hợp lí - Gợi ý: cách vẽ đậm nhạt theo mẫu tương tự các bài đã học Yêu cầu h/s nêu cách vẽ đậm nhạt - Nhấn mạnh vấn đề: + Hướng nét gạch theo cấu trúc vật, tạo khối + Độ đậm nhạt: đủ, đúng + Nét gạch: Tự nhiên - Quan sát giáo viên vẽ minh họa bảng - Nêu tóm tắt các bước vẽ qua Vẽ tham khảo minh họa: bảng + Xác định vị trí mảng + Vẽ phác mảng đậm nhạt lớn + Vẽ mảng chi tiết (Trong quá trình vẽ phải so sánh thường xuyên mẫu và bài vẽ) Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Yêu cầu: Học sinh vẽ phác khung động hình đúng tỉ lệ ( khung hình chung, (25’) khung hình riêng) không sử dụng thước kẻ - Chú ý: Không vẽ các nét thẳng thước kẻ Chú ý phần vẽ phác học sinh : Nhẹ, dứt khoát - Quan sát, giúp đỡ h/s tự tin, tự nhiên vẽ các mảng - Làm bài thực hành Vẽ đậm nhạt cái tích và cái bát trên giấy A4 - Lưu ý sử dụng bút chì đen - Tham khảo bài vẽ đẹp - Chú ý quan sát nhiều, vẽ ít mà đủ, nét vẽ tự nhiên - Quan sát bài vẽ bạn Hoạt Đánh giá kết học tập học Bài vẽ - Nêu ý kiến n/x, đánh giá bài: Nhận xét học chung toàn bài vẽ động sinh: sinh (5’) - GV yêu cầu học sinh: nhận xét các nội dung đã học phần đầu hoàn - Chọn bài, cho nhận xét về: chỉnh + Bố cục bố cục + Tỉ lệ các phần vật - Kết luận: Bố cục Đặc điểm vật mẫu Tỉ lệ vật và các phần * Dặn dò - BTVN: - Về nhà tìm chọn vật khác, tự bày mẫu và vẽ mẫu đó - Xem nội dung bài 25 Sưu tầm tranh minh họa các trò chơi có in sách báo… lấy tài liệu cho việc học đề tài bài 25 - Vẽ tranh: Đề tài Trò chơi dân gian - Chú ý chuẩn tốt bảng vẽ, giấy, bút, mầu Ngày soạn: 06/03/2011 Tiết 26 KIỂM TRA TIẾT ĐỀ TÀI TRÒ CHƠI DÂN GIAN I/ ĐỀ BÀI: Vẽ tranh Trò chơi dân gian ( A4) II/ ĐÁP ÁN: Nội dung: Thể số trò chơi thường có các lễ hội Qua bài thấy hiểu biết các em các trò chơi dân gian, truyền thống dân tộc Biết cách thể hình tương các trò chơi dân gian phù hợp, làm rõ chủ đề Có sáng tạo, không chép nguyên mẫu tranh đã có các loại sách ( 2,5 điểm) Bố cục: Hình, mảng xếp cân đối thuận mắt, hợp lý, dễ nhìn Có mảng chính, mảng phụ ( 2,5 điểm) Hình vẽ: Có hình ảnh chính là trò chơi dân gian, có hình ảnh phụ tô điểm, làm minh họa tốt cho hình ảnh chính Đường nét gọn gàng, xếp cân đối, thuận mắt, dễ nhìn ( 2,5 điểm) Màu sắc: Phối màu hài hòa, hợp lý Vẽ đầy đủ màu vào các mảng, hình Hoàn thành màu sắc bài vẽ ( 2,5 điểm) * Dặn dò: - Đọc và tìm hiểu nội dung bài 26: Mĩ thuật Ý thời kì Phục hưng - Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết thời kì Phục hưng Ngày soạn: 04/03/2012 Tiết 27 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT VÀI NÉT VỀ MĨ THUẬT Ý THỜI KÌ PHỤC HƯNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh hiểu biết mĩ thuật giới, nắm bắt giai đoạn phát triển Mĩ thuật Phục hưng và các đặc điểm Mĩ thuật Phục Hưng - Học sinh biết cách đánh giá, phân tích tác phẩm, tập đánh giá, nêu ý kiến trình bày hiểu biết mình - Học sinh rút đặc điểm Mĩ thuật Phục hưng Ý - Qua bài học, học sinh có kiến thức phong phú Mĩ thuật, có ý thức, tình cảm sâu sắc việc tìm tòi, sáng tạo nghệ thuật II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Tranh minh họa theo kinh thánh, tôn giáo (thần đạo) - Minh họa tượng đá cẩm thạch - Bài sưu tầm học sinh Phương pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, luyện tập, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Thời gian Hoạt động GV Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các Hoạt giai đoạn phát triển Mĩ thuật động Phục hưng: (6’) - Nêu vấn đề cho học sinh trả lời: Phục hưng là gì ? ( gợi ý: Nghĩa đen từ ) - Khái niệm: Là khôi phục, làm MH Hoạt động HS - Đọc bài - Nắm bắt khái quát Mĩ thuật Phục hưng thông qua “khái niệm” Phục hưng Hình ảnh lịch - Xem minh họa sử - Nêu ý kiến các loại hình nghệ thuật hưng thịnh văn minh nhân loại - Trả lời câu hỏi, nêu ý kiến n/x bổ xung hoàn thiện các nội dung giai đoạn - Thời kì phục hưng, các loại hình nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc hội họa phát triển mạnh mẽ, là di sản văn hóa nhân loại + Giai đoạn đầu (TK XIV): Tìm đường cho xu thực mới, (Xuy ma buy) và người sáng tác Giôt - tô - học trò Xuy ma buy Bích họa tích kinh thánh - Câu hỏi: Mĩ thuật phục hưng phát + Giai đoạn tiền Phục hưng (TK thứ triển qua giai đoạn? đặt câu XV): hỏi để h/s trả lời, tìm hiểu giai Hình thành trung tâm Pholorăngxơ Đào Tranh tạo danh họa Maiaxciô., Battexelli… đoạn Đức Chủ đề kinh thánh, các nhân vật tôn + Giai đoạn đầu, hoạt động Mĩ thuật diễn ntn? Ai là người khởi mẹ, tác giáo, thần thoại tạo nên khung cảnh phẩm thực và người thời kì này xướng xu hướng mới? “Mùa + Giai đoạn hình thành trung tâm văn hóa nào? xuân”, + Giai đoạn Phục Hưng cực thịnh + Hoạt động chủ yếu giai “Madon (XVI): Nghệ thuật phát triển đến đỉnh cao đoạn này là gì? Đặc điểm sáng tác na” cân bằng, sáng, mẫu mực, hài giai đoạn này? hòa RoMa hội tụ các thiên tài: , tượng + Giai đoạn Phục hưng cực Lêonađơvanxi, Mikenlanggiơ, Râphen, … thịnh có đặc điểm gì? Goóc giôn - Ti xiêng… - Nêu vấn đề để giáo viên kết hợp cùng - Em hãy kể tên tài học sinh kể vài nét lịch sử thành giới và các tác phẩm, công Thành Rôma mà điển hình là các câu trình tiếng họ? chuyện mang tính thần thoại các nhân vật lịch sử anh hùng Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặc Hoạt điểm chung: động - Yêu cầu các nhóm nêu đặc điểm (25’) chung rút từ giai đoạn - Kết luận nhấn mạnh ảnh hưởng Mĩ thuật Phục Hưng đến phát triển sau này - Nắm đặc điểm giai đoạn: + Chủ đề tôn giáo, các nhân vật kinh thánh, thần thoại Phản ánh sống và người thực + Hình ảnh người có tỉ lệ, cân đối, mẫu mực, nội tâm sâu sắc + Xu hướng thực Hoạt Đánh giá kết học tập học sinh: động - Cho các nhóm n/x đánh giá phần (6’) trả lời các nhóm khác - Trải qua giai đoạn, mĩ thuật đã đạt thành tựu nào? - Nêu bối cảnh lịch sử - Nêu tóm tắt giai đoạn phát triển mĩ thuật ý Lấy ví dụ chứng minh - Kết luận * Dặn dò – BTVN: - Học thuộc bài Chú ý giai đoạn phát triển và đặc điểm Mĩ thuật Phục hưng - Sưu tầm tranh vẽ, ảnh chụp cảnh đẹp đất nước (trên lịch treo tường, tạp chí, …) Chuẩn bị đủ ĐDHT Ngày soạn: 20/03/2011 TIẾT 28 VẼ TRANH ĐỀ TÀI CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh có thêm hiểu biết mảng đề tài phong cảnh, vẻ đẹp, hấp dẫn phong cảnh họa sĩ - Học sinh biết thêm các danh lam thắng cảnh đất nước, tìm hiểu vẻ đẹp quê hương - Học sinh biết cách vẽ có chọn lọc cảh đẹp đất nước - Bài vẽ thể vẻ đẹp phong cảnh, nêu đặc điểm riêng hấp dẫn số địa danh tiêu biểu Phong cảnh có màu sắc hà hòa, hấp dẫn II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Tranh phong cảnh các họa sĩ: Levitan, Van gốc, Bùi Xuân Phái… - Tranh sưu tầm học sinh - Cách vẽ tranh đề tài Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thự hành luyện tập, câu hỏi gợi mở… III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Thời gian Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học tìm và chọn nội Hoạt dung đề tài: động - Giới thiệu số ảnh phong cảnh (9’) đất nước - Nêu câu hỏi: Em hãy kể nội dung các ảnh này? - Giới thiệu hình thức thể khác: tranh vẽ.Tranh phong cảnh nhiều thể cảm xúc sâu sắc hơn, hấp dẫn Lấy VD: Mùa thu lá vàng - Lêvitan - Gợi ý để h/s nêu ý kiến bố cục, màu sắc, hình ảnh chính phụ tranh: + Nội dung tranh là gì? Minh họa Tranh , ảnh phong cảnh Quê hương Đất nước Hoạt động học sinh - Xem tranh + Nắm nội dung nhiều loại phong cảnh khác + Kể nội dung các tranh, ảnh phong cảnh di tích lịch sử, danh thắng cảnh, phong cảnh đặc trưng các mùa - Đọc phần I - Phát biểu cảm nhận mình tác phẩm: + Nội dung + Bố cục + Hình tượng + Màu sắc - Nhận hình ảnh chính (cảnh vật thiên nhiên); người, vật điểm xuyết sinh động Màu sắc mạnh, có lúc hài hòa, êm + Bố cục tranh nào? + Hình ảnh chính, phụ? + Màu sắc chủ đạo tranh? - Kết luận: Nội dung thể phong phú Hình tượng + màu sắc tạo không gian đẹp cho tác phẩm dịu Hướng dẫn học sinh cách vẽ: Hoạt - Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ tranh động đề tài đã học Vẽ bảng (5’) Nhấn mạnh: Chú ý tạo bố cục trước vẽ màu, hình tượng đẹp, có minh chọn lọc, xếp Hoàn chỉnh mầu họa b1, sắc b2 - Cho h/s xem minh hoạ các bước - Nêu tóm tắt các bước vẽ: + Chọn nội dung thể đề tài + Bố cục: Vẽ phác mảng hình + Vẽ phác hình + Sửa chi tiết và vẽ mầu Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Lưu ý phác mảng, hình các bước động đầu trước vẽ màu (25’) - Chú ý quan sát h/s bố cục bài vẽ, làm bài đúng phương pháp - Nhắc h/s tập trung chọn và vẽ trò chơi chính, các trò chơi phụ vẽ các mảng phụ - Thực hành: Vẽ tranh đề tài" Cảnh đẹp đất nước" ( A4) - Làm bài chú ý việc phác bố cục và vẽ hình bước đầu - Hoàn thành bố cục, hình ảnh đề tài Phác các mảng màu lớn Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: (5’) - Yêu cầu học sinh: Tóm tắt cách vẽ tranh đề tài - Chọn bài, cho học sinh nhận xét - Nhận xét chú ý vào các yếu tố đẹp bài, động viên, điểm cần khắc phục * Dặn dò - BTVN: Bài vẽ học sinh Bài vẽ hoàn chỉnh mầu - Tóm tắt cách vẽ đã học - Chỉ số hình ảnh chưa hợp lí, cần sửa - Nêu nhận xét nội dung bố cục, đường nét các bài khác - Đánh giá xếp loại bài - Tìm, chọn màu tô hoàn chỉnh tranh - Sưu tầm có biểu tượng, biểu trưng, các kiểu chữ đẹp có thể dùng cho trang trí - Xem nội dung bài 28, tìm hiểu cách trang trí đầu báo tường Ngày soạn: 27/03/2011 Tiết 29 VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ ĐẦU BÁO TƯỜNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh biết cách trang trí đầu báo có nội dung, chủ đề định - Học sinh rèn luyện kĩ xếp hình, mảng, kĩ kẻ, vẽ chữ trang trí và phối hợp màu sắc trang trí phù hợp - Học sinh có thể trang trí đầu báo cho lớp mình Bài vẽ có nội dung, hình tượng phù hợp, rõ chủ đề, màu sức hợp lí - Qua bài, các em càng yêu thích thể loại trang trí, là trang trid ứng dụng II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Đầu báo minh họa chủ đề 22/ 12, 20/ 11, 26/ 3… - Bài vẽ sưu tầm h/s - Minh họa cách vẽ đầu báo Phương pháp: Trực quan, minh họa, giảng giải, gợi mở, thực hành, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Thời gian Hoạt động giáo viên Minh họa Hướng dẫn học sinh quan sát - nhận Hoạt xét: động - Giới thiệu nội dung cần tìm hiểu Bài trang (9’) qua việc cho h/s xem số đầu báo trí đầu - Nêu vấn đề: + Em hãy cho biết đầu báo gồm có báo phần nào? các thể + Bạn khác nêu đặc điểm loại phần - Cho nhận xét phần (phần nào vừa nêu) - Nêu nhận xét em màu sắc? - KL: Lưu ý: Mọi hình ảnh, chữ có định hướng làm rõ chủ đề Hoạt động học sinh - Quan sát đầu báo - Nêu đặc điểm đầu báo: + Tên báo: to, rõ + Hình tượng trang trí: Phù hợp + Tên đơn vị + Nội dung khác - rõ, hài hòa, hợp lí, dễ nhìn - Học sinh hiểu nội dung bài học thuộc thể loại: Trang trí ứng dụng Hướng dẫn học sinh cách trang trí: Hoạt - Gợi ý: Trong các bài vẽ trang trí, động thường em thực bước nào trước (5’) để ổn định bố cục bài? - Nêu cách em vẽ đầu báo đề tài tự chọn? - KL: Kế cuối cùng là bài vẽ rõ ràng, rõ chủ đề, màu sắc hài hòa, dễ nhìn - Quan sát thao tác hướng dẫn GV - Tự chọn chủ đề Nêu dự định mình việc chọn lựa hình ảnh Vẽ - HS khác n/x, đánh giá cách vẽ bạn vừa bảng trình bày Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Nhắc h/s: Xác định chủ đề, lựa động chọn họa tiết, hình tượng phù hợp (25’) Vẽ theo phương pháp - Quan sát h/s làm bài - Nhắc h/s không chép minh hoạ đã có Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: Bài vẽ học (5’) - Chọn bài Cho nhận xét về: Bố cục Hình tượng Họa tiết sinh - Gợi ý: Việc sử dụng họa tiết có phù hợp không? - Kết luận, đánh giá trên tinh thần, thái độ làm bài và việc vận dụng đúng phương pháp - Động viên h/s hoàn thành tốt phần màu sắc cho đầu báo hấp dẫn - Vẽ đầu báo chủ đề tự chọn Khổ 10 cm x 35cm - Bài vẽ thể trên giấy A4 - Quan sát bài vẽ các bạn - Nêu ý kiến n/x, đánh giá về: + Bố cục + Họa tiết, hình ảnh trang trí + Màu sắc (nếu có) - ý kiến khác ( việc nên sửa, điều chỉnh nào hợp lí hơn?) - Đánh giá, xếp loại bài vẽ *Dặn dò - BTVN: - Về nhà: Chọn màu và vẽ màu đầy đủ vào đầu báo - Xem nội dung bài 29 Sưu tầm tranh, ảnh minh họa nội dung em vừa tìm hiểu (Về Vấn đề An toàn giao thông) - Chú ý chuẩn bị đủ đồ dùng học tập tiết học sau Ngày soạn:03/04/2011 TIẾT 30 VẼ TRANH ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh biết cách vẽ tranh an toàn giao thông thông qua việc tìm hiểu nội dung thể đề tài, ôn lại kiến thức cách vẽ tranh đề tài - Học sinh hiểu biết vấn đề an toàn giao thong, mắm ý nghĩa quan trọng an toàn giao thông sống - qua bài, các em vừa thể tranh đẹp an toàn giao thông, vừa có ý thức tìm hểu và chấp hành tốth các quy định an toàn giao thông II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Tranh an toàn giao thông - Bảng biển báo hiệu giao thông - số tài liệu giao thông h/s sưu tầm Phương pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, luyện tập, thực hành, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Thời Hoạt động Minh Hoạt động giáo viên gian họa học sinh Hướng dẫn học tìm và chọn nội Hoạt dung đề tài: động - Cho h/s xem tranh gây cảm hứng (9’) và vào đề tài: Tranh mang tính chất giáo dục - Đặt số câu hỏi: + An toàn giao thông là gì? ( Pháp lệnh nhà nước -> Kỉ cương,đảm bảo bình yên sống) + Đề tài ATGT là phản ánh hoạt động nào? + Em biết quy định nào luật giao thông? - Nhấn mạnh: Khi thể cần chú ý quy định Luật An toàn giao Tranh , ảnh an toàn giao thông VCD vấn đề giao thông giao thông - Xem tranh - Trả lời câu hỏi - Nêu hoạt động: người, phương tiện tham gia giao thông đường sắt, đường bộ, đường sông… - Kể số quy định luật giao thông, số nội dung biển báo… thông Màu sắc biển báo - Gợi ý để h/s nêu ý kiến bố cục, màu sắc, hình ảnh chính phụ tranh Hướng dẫn học sinh cách vẽ: Hoạt - Câu hỏi nêu vấn đề: động + Vẽ đường bộ, em định vẽ Vẽ bảng (5’) hình ảnh nào? + Về an toàn giao thông đường sắt, minh em vẽ hình ảnh nào? họa b1, + Em định vẽ mảng hình b2, b3 nào trước? - Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ tranh đề tài đã học - KL: Phác mảng chính phụ -> Vẽ hình-> Chọn và vẽ màu Nhấn mạnh: Chú ý bố cục trước vẽ, hình đẹp, có chọn lọc - Nêu hình ảnh định trình bày phù hợp Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Lưu ý phác mảng, hình các bước động đầu trước vẽ màu (25’) - Chú ý quan sát h/s bố cục bài vẽ, làm bài đúng phương pháp - Nhắc h/s tập trung chọn và vẽ trò chơi chính, các trò chơi phụ vẽ các mảng phụ - Thực hành: Vẽ tranh đề tài an toàn giao thông (vẽ màu cắt, xé dán giấy màu) - Hoàn thành bố cục, hình ảnh đề tài Phác các mảng màu lớn Đánh giá kết học tập học Hoạt sinh: động - Yêu cầu học sinh: Tóm tắt cách vẽ tranh đề tài (5’) - Chọn bài, cho học sinh nhận xét - Nhận xét chú ý vào các yếu tố đẹp bài, động viên, điểm cần Bài vẽ học sinh Bài vẽ hoàn chỉnh mầu - Nhắc lại cách vẽ tranh đề tài: Nêu tóm tắt các bước vẽ: + Chọn nội dung thể đề tài + Bố cục: Vẽ phác mảng hình + Vẽ phác hình + Sửa chi tiết và vẽ mầu - Nêu ý kiến đánh giá nội dung thể hiện, nhận xét các mảng hình đã vẽ, nội dung bố cục, đường nét các bài khác - Chỉ số hình ảnh chưa hợp lí, cần sửa - Đánh giá xếp loại bài khắc phục * Dặn dò - BTVN: - Hoàn thành màu sắc để có tranh đẹp ATGT Ngày soạn: 11/03/2012 Tiết 28 THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT MỘT SỐ TÁC GIẢ, TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT Ở ITALIA THỜI KÌ PHỤC HƯNG I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS nắm nét thân thế, nhiệp số hoạ sĩ tiếng giới: Lêona Vanh xi, Mikenlanggiơ, Raphaen - HS tìm hiểu, phân tích và cảm thụ vẻ đẹp tác phẩm tiêu biểu thời kì Phục hưng Italia Nêu nội dung tiêu biểu tác phẩm - Rèn luyện kĩ quan sát - Phân tích tác phẩm, khả tự học( nhóm) - Qua bài học sinh có ý thức tìm hiểu, khám phá điều kì vĩ mĩ thuật, định hướng ság tác cho h/s: Tính chân thực, khoa học và say mê sáng tác II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Chân dung Lêonađơvãnhi, Mikenlanggiơ, Raphaen - Tranh minh hoạ: Tượng đa vít, tranh đề tài kinh thánh - Tranh sưu tầm HS Phương pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, nêu vấn đề, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Thời Minh Hoạt động GV Hoạt động HS gian họa Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tác - Đọc bài Hoạt giả Lêonađơvanhvi, Mi ken lăng - Xem tranh, tranh chân dung động giơ và Raphaen: - Trả lời câu hỏi, nêu các nội dung Giới thiệu chân dung hoạ sĩ và chính: (15’) số tác phẩm + Lêôna vanhxi là hoạ sĩ, nhà điêu - Đặt câu hỏi: khắc, kiến trúc sư Tranh + Ông biết đến với tư + Tác phẩm: Hình ảnh người mẫu mực, chân dung sống động, gợi cảm cách là người hiểu biết lĩnh vực nào? VD: Nàng Monalida; Buổi họp mặt kín; + Hình ảnh người tác Đức mẹ và chúa hài đồng; phẩm Lêonađơvanhxi - Nêu số nét bản: miêu tả ntn? * Mi ken lang giơ + em hãy kể tên số tác phẩm? (1475 - 1564) - Hướng dẫn h/s làm việc nhóm, - Nhà điêu khắc, kiến truc sư, nhà thơ tự học, tìm hiểu Mi ken lăng - T/P phản ánh sâu sắc mâu thuẫn thời đại giơ và Raphaen qua câu hỏi: Nghiên cứu thành công tỉ lệ thể người Tiêu biểu Tượng Đavit, Môidơ… (?) Em hãy rình bày hiểu biết em hoạ sĩ Mi ken lăng giơ và Raphaen? - Gợi ý các nhóm chú ý quan niệm sáng tác và giá trị các tác phẩm ( đã trình bày Lêonađơvanhxi) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Hoạt các tác phẩm: động - Giới thiệu chung tác phẩm (15’) tìm hiểu bài - Giới thiệu số truyền thuyết lịch sử liên quan đến việc sáng tác các tác phẩm: - Kết luận: Khen ngợi h/s đã nêu nội dung tác phẩm Nắm kiến thức Hoạt Đánh giá kết học tập học sinh: động - Nhận xét, đánh giá phần trả (10’) lời tóm tắt học sinh - Kết luận: Chủ đề tôn giáo, các nhân vật kinh thánh, thần thoại Phản ánh sống và người thực Hình ảnh người cân đối, mẫu mực, nội tâm sâu sắc * Raphaen (1483 - 1520) - 1509, giáo hoàng giao cho trang trí nhà thờ Vatican 24 tuổi ông vẽ tranh tường cỡ lớn Trường học Aten - Nổi tiếng với các tranh tôn giáo, lịch sử Các n/v phụ nữ tiêu biểu cho nếp, trẻo, đầy tính nhân VD: Đức bà nhà thờ Xinhxtin; Đức mẹ… Tranh Đức mẹ, tác phẩm “Mùa xuân”, “Mô na li da” , tượng … - Đọc bài, xem tranh - Chia nhóm làm việc Nhóm trình bày kết * Monalida: Chân dung ngườ phụ nữ với nụ cười kín đáo, bí ẩn Phía sau là cảnh thiên nhiên hùng vĩ, không gian mờ ảo, ẩn mà sương tăng thêm huyền bí, sống động cho t/p * Tượng Đavít: Chân dung chuẩn mực, tỉ lệ hài hoà, cân đối * Trường học Aten: (1510 - 1512) - Miêu tả tranh luận các nhà tư tưởng, bác học cổ đại HiLạp Nổi bật đám đông là nhà bác học Arittốt và Platông - Nêu vài nét tác giả và tác phẩm tiêu biểu - học sinh trả lời - Học sinh nhận xét, đánh giá phần trả lời các bạn * Dặn dò - BTVN: - Học thuộc bài - Xem nội dung bài 31 Tìm hiểu Đề tài hoạt động ngày nghỉ hè Phác thảo tranh dự định em ngày nghỉ hè tới - Chuẩn bị đủ ĐDHT Ngày soạn:17/04/2011 Tiết 32 VẼ TRANH ĐỀ TÀI HOẠT ĐỘNG TRONG NHỮNG NGÀY NGHỈ HÈ I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh biết cách thể các hoạt động bổ ích kì nghỉ hè: Học tập sinh hoạt các câu lạc nhà thiếu nhi, du lịch, tham quan… - Học sinh thể hình ảnh đẹp ngày hè với các hoạt động vui khoẻ, có ích II/ CHUẨN BỊ: Đồ dùng: - Tranh minh hoạ các hoạt động - Tranh sưu tầm h/s Phương pháp: Trực quan, giảng giải, thực hành luyện tập III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Thời Hoạt động Minh Hoạt động giáo viên gian họa học sinh Hướng dẫn học tìm và chọn nội Hoạt dung đề tài: động - Giới thiệu h/s số tranh hoạt (9’) động hè - Cho hs kể tên các hoạt động mà em đã tham gia thấy có các Nhà văn hóa thiếu nhi - HDHS xem tranh minh hoạ Nêu số n/x chung hình và màu sắc +Hình ảnh chính: Con người + Hình ảnh phụ: Cảnh vật + Màu sắc: Rõ các mảng, rõ nét -> rõ hình - Gợi ý để h/s nêu ý kiến bố cục, màu sắc, hình ảnh chính phụ tranh Hướng dẫn học sinh cách vẽ: Tranh , ảnh các hoạt động thiếu nhi ngày hè: Các CLB … - Xem tranh - Nêu nội dung tranh - Kể tên các hoạt động học hè, bơi, câu cá, sinh hoạt câu lạc bộ, tham quan, … - Nêu hình ảnh chính là ai, hình ảnh phụ là cảnh vật thiên nhiên - Nêu hình ảnh định trình bày Hoạt - Câu hỏi nêu vấn đề: + Hè này em tham gia hoạt động động Vẽ nào, em định vẽ hình ảnh nào bảng (5’) cho phù hợp? + Em định vẽ mảng hình minh họa b1, nào trước? - Yêu cầu học sinh nêu cách vẽ tranh b2, b3 đề tài đã học - KL: Phác mảng chính phụ -> Vẽ hình-> Chọn và vẽ màu Nhấn mạnh: Chú ý bố cục trước vẽ, hình đẹp, có chọn lọc phù hợp Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Lưu ý phác mảng, hình các bước động đầu trước vẽ màu (25’) - Chú ý quan sát h/s bố cục bài vẽ, làm bài đúng phương pháp - Nhắc h/s tập trung chọn và vẽ hoạt động chính, các hoạt động khác vẽ các mảng phụ - Thực hành: - Vẽ tranh hoạt động ngày nghỉ hè Hoạt Đánh giá kết học tập học động sinh: (5’) - Yêu cầu học sinh: Tóm tắt cách vẽ tranh đề tài - Chọn bài, cho học sinh nhận xét - Nhận xét chú ý vào các yếu tố đẹp bài, động viên, điểm cần khắc phục - Nhắc lại cách vẽ tranh đề tài: Nêu tóm tắt các bước vẽ: + Chọn nội dung thể đề tài + Bố cục: Vẽ phác mảng hình + Vẽ phác hình + Sửa chi tiết và vẽ mầu - Hoàn thành bố cục, hình ảnh đề tài Phác các mảng màu lớn Bài vẽ học sinh Bài vẽ hoàn chỉnh mầu - Nêu ý kiến đánh giá nội dung thể hiện, nhận xét các mảng hình đã vẽ, nội dung bố cục, đường nét các bài khác - Chỉ số hình ảnh chưa hợp lí, cần sửa - Đánh giá xếp loại bài * Dặn dò - BTVN: - Về nhà: Vẽ màu để có tranh đẹp ngày hè - Ôn tập cách vẽ các thể loại: Vẽ trang trí; Vẽ tranh; Vẽ theo mẫu và các bài thường thức mĩ thuật (7 bài) để chuẩn bị thi tốt NS: 24/04/2011 Tiết 33 THI HỌC KÌ II Vẽ trang trí: Đề tài tự chọn Đáp án: 1: đúng nội dung đề tài đã chọn 2: Hình ảnh hợp lý, có sáng tạo, chọn lọc Màu sắc hài hòa, có chính có phụ, có đậm nhạt Bài vẽ có tính sáng tạo, không chép bài SGK Ngày soạn:01/05/2011 Tiết 34 VẼ TRANG TRÍ TRANG TRÍ TỰ DO I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC - HS biết cách họn hình thức thể phù hợp với khả mình, biết cách trang trí bài trang trí ứng dụng - Rèn luyện kĩ vẽ trang trí h/s - Bài vẽ thể sảng tạo, tự cách lựa chọn hình ảnh, hoa văn trang trí Màu sắc rõ ràng, hình đẹp - Qua bài, h/s hiểu biết các thể loại trang trí và yêu thích, tích cực việ vẽ cái đẹp II/CHUẨN BỊ: Đồ dùng: -Bài vẽ trang trí các hình bản, trang trí sản phẩm - Bài vẽ h/s Minh hoạ các bước vẽ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: HĐ Thời gian Hoạt động giáo viên Minh họa Hoạt động học sinh Hướng dẫn học sinh quan sát - nhận - Quan sát minh hoạ Hoạt xét: - Nêu thể loại trang động - Giới thiệu số bài vẽ trang trí Bài trí: (9’) - Gợi ý để h/s nêu các chủ đề trang trí trang trí + ứng dụng các thể + Cơ đã học - Gợi ý tìm hiểu qua màu sắc, hình, loại - Nắm yêu cầu mảng: bài: Tự chọn chủ đề, thể + Có các mảng chính hình dạng loại nào? - Nêu các đặc điểm: + Hoạ tiết có phù hợp mảng không? + Mảng hình: Chúng xếp theo cách nào? + Hoạ tiết: Hợp mảng + Màu: Nóng + lạnh Hướng dẫn học sinh cách trang trí: - Quan sát thao tác hướng Hoạt - Đặt vấn đề: Trong các bài vẽ trang trí, dẫn GV động thường em thực bước nào trước để Vẽ bảng - Tự chọn chủ đề Nêu dự định mình việc (5’) bố cục bài? - Nêu cách em vẽ tự chọn em? chọn lựa hình ảnh - KL: Kết cuối cùng là bài vẽ rõ - Phát biểu: cách vẽ ràng, rõ chủ đề, màu sắc hài hòa, dễ - Nêu yêu cầu màu nhìn Vận dụng cách vẽ em đã học sắc trang trí thưo hướng dẫn các bài vẽ trang trí GV, minh hoạ - HS đánh giá cách vẽ bạn vừa trình bày Hướng dẫn học sinh thực hành Hoạt - Quan sát h/s làm bài động - Nhắc h/s: Xác định chủ đề, lựa chọn (25’) họa tiết, hình tượng phù hợp Vẽ theo phương pháp đã học Chú ý thể ý tưởng tự do, không soa chép máy móc các minh hoạ SGK - Thực hành tự chọn + Dạng vuông: Cạnh 16 cm + Dạng tròn: đường kính 16 cm + Hình chữ nhật: 12 x 18 - Bài vẽ thể trên giấy A4 Hoạt Đánh giá kết học tập học sinh: động - Chọn bài Cho nhận xét về: Bố cục Bài vẽ học (5’) Hình tượng Họa tiết - Gợi ý: Việc sử dụng họa tiết có phù sinh hợp không? - Kết luận, đánh giá trên tinh thần, thái độ làm bài và việc vận dụng đúng phương pháp - Động viên h/s hoàn thành phần màu sắc - Quan sát bài vẽ các bạn - Nêu ý kiến n/x, đánh giá về: + Bố cục + Họa tiết, hình ảnh trang trí + Màu sắc (nếu có) - ý kiến khác ( việc nên sửa, điều chỉnh nào hợp lí hơn?) - Xếp loại bài vẽ * Dặn dò - BTVN: - Về nhà vẽ hoàn chỉnh, màu sắc rõ ràng Tiết 35 TRƯNG BÀY KẾT QUẢ HỌC TẬP I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Học sinh nắm toàn hệ thống kiến thức phân môn mĩ thuật đã học chương trình - Học sinh tìm hiểu vẻ đẹp tiêu biểu các bài vẽ thuộc phân môn Giúp h/s cảm nhận đúng đắn thể loại và định hướng sáng tác tác phẩm - Giáo dục ý thức tìm hiểu, tham khảo tài liệu là minh hoạ đẹp, chuẩn mực II/ CHUẨN BỊ: 1) Đồ dùng: Bài vẽ h/s năm 2) Phương pháp: Trực quan, giảng giải, vấn đáp, nhóm làm việc III/ TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: HĐ Thời gian Hoạt động giáo viên Minh họa Hoạt động học sinh Hoạt Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét động - Giới thiệu các bài vẽ năm Bài vẽ - Xem tranh minh hoạ (10’) - Nêu hệ thống câu hỏi mang tính gợi ý học sinh - Ghi chép các yêu cầu để để hướng dẫn h/s thường thức tác năm trả lời theo phiếu yêu cầu phẩm + Các bài vẽ nội dung là gì ? Chuẩn bị nêu nhận xét đánh giá, cảm nhận riêng + Bài vẽ thuộc thể loại nào? Đề tài hay tác phẩm chủ đề là gì? + Nhận xét em bố cục, hình mảng, màu sắc Hoạt Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm: động (30’) - Em hãy cho biết em thích thể loại nào? Vì sao? - Gợi ý: Có thể cách vẽ dễ hiểu, dễ làm Hình thức đẹp, ứng dụng nhiều sống… hay các lí khác Hoạt Đánh giá kết học tập học sinh: động - Đánh giá chung kết học (Toàn các tranh (5’) năm học lớp ) - Kết luận chung phần trả lời các nhóm - Xem tranh - Các nhóm làm việc - Hoạt động nhóm nhỏ ( h/s / nhóm) - Trao đổi, thảo luận, đến kết luận - Ghi phần trả lời chung lên Phiếu trả lời câu hỏi - Học sinh trả lời tóm tắt nét chính - Học sinh khác nhận xét, đánh giá phần trả lời bạn Bổ sung (nếu cần) * Dặn dò: - Tập ghi chép, vẽ kí hoạ các vật, tượng thiên nhiên xung quanh em - Vẽ phác các tranh theo ý tưởng mình - Tham gia sinh hoạt Câu lạc Mĩ thuật các Nhà thiếu nhi để có kì nghỉ hè vui – bổ ích