Đang tải... (xem toàn văn)
Kết luận: Ở trường, trong giờ học các em được khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác nhau như: làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát ngoài thiên[r]
(1)TUẦN 12 Ngày soạn: 04/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Hai ngày 05 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN TIẾT 34 - 35 NẮNG PHƯƠNG NAM I/ MỤC TIÊU: Tập đọc: Bước đầu diễn tả giọng các nhân vật bài, phân biệt ời người dẫn chuyện với lời các nhân vật Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó thiếu nhi hai miền Nam – Bắc (Trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, 4, 5) HS khá, giỏi nêu lý chọn tên truyện CH5 Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện theo gợi ý tóm tắt HS Khá – Giỏi kể lại toàn câu chuyện KNS: II/ PHƯƠNG PHÁP: Đặt câu hỏi – Trình bày ý kiến cá nhân III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Bảng phụ hướng dẫn đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc thuộc lòng bài Vẽ quê hương – TLCH Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Nắng phương nam b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn HS đọc: Nè, / nhỏ kia, / đâu ? (Câu hỏi, nhấn giọng các từ in đậm) Vui / mà / lạnh luôn “Hà Nội rạo rực ngày giáp Tết Trời cuối đông lạnh buốt Những dòng suối hoa trôi bầu trời xám đục và làn mưa bụi trắng xóa (Giọng Uyên đọc lời thư cần khác với lời nói Uyên, người dẫn chuyện) - Giải nghĩa từ khó SGK - Cho HS đọc đoạn theo nhóm - Cho HS thi đua đọc theo nhóm - HS đọc bài Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn – TLCH Lop3.net (2) + Uyên và các bạn đâu, vào dịp nào ? (Uyên và các bạn chợ hoa, vào ngày 28 Tết.) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Nghe đọc thư Vân, các bạn ước mong điều gì ? (Gửi cho Vân ít nắng phương Nam.) - Nhận xét – tuyên dương - Cho HS đọc đoạn – TLCH + Phương nghĩ sáng kiến gì ? (Gửi tặng Vân ngoài Bắc cành mai.) + Vì các bạn chọn cành mai làm quà Tết cho Vân ? (Cành mai chở nắng phương Nam đến cho Vân ngày đông rét buốt / Cành mai không có ngoài Bắc nên quý / Cành mai Tết có miền Nam gợi cho Vân nhớ đến bạn bè miền Nam …) + Chọn thêm tên khác cho truyện ? a/ Câu chuyện cuối năm b/ Tình bạn c/ Cành mai Tết - HS chọn tên khác cho truyện và lí giải vì chọn tên đó - Nhận xét – tuyên dương + Câu chuyện muốn nói với em điều gì ? (Hiểu tình cảm đẹp đẽ, thân thiết và gắn bó thiếu nhi hai miền Nam – Bắc.) Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - Cho HS thi đua đọc các đoạn 1, 2, - Cho HS đọc theo vai: người dẫn chuyện – nhân vật - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 4: Kể chuyện: - GV nêu yêu cầu tiết kể chuyện - Cho HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS kể theo gợi ý đoạn - Cho HS thảo luận nhóm kể theo đoạn - Cho HS kể theo nhóm - Các nhóm trình bảy - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò tiết sau Rút kinh nghiệm: Lop3.net (3) TOÁN TIẾT 56 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số cho số có chữ số - Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số cho số có chữ số và biết thực gấp lên, giảm số lần - Làm BT (cột 1, 3, 4), 2, 3, 4, II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS làm BT - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài 1: Số ? - Cho HS đọc yêu cầu bài toán - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 2: Bài 2: Tìm x: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 3: Bài 3: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 4: Bài 4: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thi đua nhóm làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 5: Bài 5: Viết theo mẫu: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thi đua nhóm - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: Lop3.net (4) - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 04/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Ba ngày 06 tháng 11 năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TIẾT 23 CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG I/ MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập điền tiếng có vần oc / ooc (BT2) - Làm đúng BT 3b II/ CHUẨN BỊ: - Phiếu học tập ghi BT III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS viết lại từ đã viết sai tiết trước - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chính tả: a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn - GV đọc bài chính tả - Cho HS đọc đoạn văn nhiều lần + Bài chính tả có câu ? + Nêu các tên riêng bài ? b) Hướng dẫn trình bày + Những chữ nào viết hoa? Vì sao? + Chữ đầu tiên đoạn văn ta viết nào? c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả BT2: Điền vào chỗ trống vần oc ooc Lop3.net (5) - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào phiếu học tập Con sóc mặc quần soóc cần cẩu móc Làm xong việc cái xoong - Nhận xét – sửa sai BT3b: Viết lời giải câu đố - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS thi đua nhóm tìm, viết đúng và nhanh - Cho HS thi đua - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau kéo xe rơ-moóc Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 57 SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ I/ MỤC TIÊU: - Biết so sánh số lớn gấp lần số bé - Làm BT 1, 2, II/ CHUẨN BỊ: Thước kẻ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS làm BT - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu bài toán: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Vẽ tóm tắt hướng dẫn HS nhận biết yêu cầu bài toán - Đặt đoạn thẳng CD lên đoạn thẳng AB từ trái qua phải + Đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD ? - Muốn biết độ dài đoạn thẳng AB dài gấp lần độ dài đoạn thẳng CD ta thực phép tính chia : = (lần) - Viết bảng SGK Lop3.net (6) Kết luận: Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé ta lấy số lớn chia cho số bé Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: Trả lời câu hỏi: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS nêu miệng kết BT - Nhận xét – tuyên dương Bài 2: Bài toán: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Bài 3: Bài toán: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 23 PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ I/ MỤC TIÊU: - Nêu việc nên làm và không nên làm để phòng cháy đun nấu nhà - Nêu cách xử lý xảy cháy - Nêu số thiệt hại cháy gây KNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích, xử lí thông tin các vụ cháy - Kĩ làm chủ thân: Đảm nhận trách nhiệm thân việc phòng cháy đun nấu nhà - Kĩ tự bảo vệ: Ứng phó có tình hỏa hoạn (cháy): Tìm kiếm giúp đỡ, ứng xử đúng cách GD SDNLTK&HQ (liên hệ): Giáo dục HS biết sử dụng lượng chất đốt an toàn, tiết kiệm, hiệu Ví dụ: Tắt bếp sử dụng xong, … II/ PHƯƠNG PHÁP: Hoạt động nhóm - Thảo luận, giải vấn đề - Tranh luận – Đóng vai III/ CHUẨN BỊ: IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định Lop3.net (7) 2/ KTBC: Gọi học sinh phân tích mối quan hệ họ hảng mình qua sơ đồ - Nhận xét – tuyên dương 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Làm việc với SGK: Mục tiêu: Xác định số vật dễ gây cháy và giải thích vì không đặt chúng gần lửa - Cho HS thảo luận theo cặp quan sát hình 1, SGK – TLCH: + Em bé hình có thể gặp tai nạn gì ? + Chỉ gì dễ cháy hình ? + Điều gì xảy can dầu hỏa đống củi khô bị bắt lửa ? + Theo bạn, bếp hình hay hình an toàn việc phòng cháy ? Tại ? - Các nhóm trình bày kết thảo luận Kết luận: Bếp hình an toàn việc phòng cháy vì đồ dùng xếp đặt gọn gàng, ngăn nắp; các chất dễ bắt lửa củi khô, can dầu hỏa để xa bếp - Cho HS kể các vụ cháy mà các em biết và các thiệt hại cháy gây - GV giúp cho HS hiểu: Cháy có thể xảy lúc, nơi bva2 có nhiều nguyên nhân gây cháy Phần lớn các vụ cháy đó lẽ là có thể tránh người có ý thức phòng cháy Hoạt động 2: Thảo luận và đóng vai: Mục tiêu: Nêu việc cần làm để phòng cháy đun nấu nhà Biết cất diêm, bật lửa cẩn thận, xa tầm với em nhỏ + Cái gì có thể gây cháy bất ngờ nhà bạn ? - Cho HS TLCH và nêu vật dễ gây cháy có nhà mình và nơi cất giữ chúng, theo các em là chưa an toàn - Cho HS thảo luận nhóm: + Bạn làm gì thấy diêm hay bật lửa vứt lung tung nhà mình ? + Theo bạn, thứ dễ bắt lửa xăng, dầu hỏa, … nên cất giữ đâu nhà ? Bạn nói nào với bố, mẹ người lớn nhà để chúng cất giữ xa nơi đun nấu gia đình ? + Bếp nhà bạn còn chưa thật gọn gàng, ngăn nắp Bạn có thể nói làm gì để thuyết phục người lớn dọn dẹp, xếp lại thay đổi chỗ cất giữ thứ dễ cháy có bếp ? + Khi đun nấu, bạn và người gia đình cần chú ý điều gì để phòng cháy ? - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương Kết luận: Cách tốt để phòng cháy đun nấu là không để thứ dễ cháy gần bếp Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau sử dụng xong Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Gọi cứu hỏa: Mục tiêu: HS biết phản ứng đúng gặp trường hợp cháy - GV nêu tình cháy - Cho HS thực hành báo động cháy - Theo dõi phản ứng HS phát cháy Lop3.net (8) - Hướng dẫn HS cách thoát hiểm gặp cháy và cách gọi điện thoại đến số 114 để báo cháy 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 04/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Tư ngày 07 tháng 11 năm 2012 TẬP ĐỌC TIẾT 36 CẢNH ĐẸP NON SÔNG I/ MỤC TIÊU: - Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ chữ bài - Bước đầu cảm nhận vả đẹp và giàu có các vùng miền trên đất nước ta, từ đó thêm tự hào quê hương đất nước.(Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, thuộc – câu ca dao bài) KNS: II/ PHƯƠNG PHÁP: III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK – Bảng phụ hướng dẫn đọc IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc bài – TLCH bài Nắng phương Nam - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc: - GV đọc mẫu - Hướng dẫn HS luyện đọc từ khó - Cho HS đọc nối tiếp câu - Hướng dẫn HS ngắt nhịp, nghỉ đúng, tự nhiên các câu: Đồng Đăng / có phố Kì Lừa, / Có nàng Tô Thị, / có chùa Tam Thanh // Đường vô xứ nghệ / quanh quanh, // Non xanh nước biếc / tranh họa độ // Đồng Tháp Mười / cò bay thẳng cánh / Nước Tháp Mười / lóng lánh cá tôm // - Giải nghĩa từ khó SGK – Giải nghĩa thêm: Lop3.net (9) Tô Thị: Tên tảng đá to trên núi thành phố Lạng Sơn có hình dáng giống người mẹ bồng trông phía xa ngóng đợi chồng trở Có câu chuyện dài tảng đá có tên Tô Thị Tam Thanh: Tên ngôi chùa đặt hang đá tie61`ng thành phố Lạng Sơn Yên Thái: tên làng làm giấy bên Hồ Tây trước đây Gia Định: Tên tỉnh cũ miền Nam, phận lớn thuộc TpHCM - Cho HS đọc câu thơ theo nhóm - Cho HS thi đua đọc theo nhóm - Cả lớp đọc đồng bài thơ Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Cho HS đọc bài thơ – TLCH + Mỗi câu ca dao nói đến vùng Đó là vùng nào ? (Lạng Sơ – Hà Nội – Nghệ An – Hà Tĩnh – Thừa Thiên – Huế - Đà Nẵng – TpHCM – Đồng Nai – Long An – Tiền Giang – Đồng Tháp) - Nhận xét – tuyên dương + Mỗi vùng có cảnh đẹp gì ? - HS trả lời - Nhận xét – tuyên dương + Theo em, đã giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày càng đẹp ?(Cha ông ta đã từ bao đời đã gây dựng nên đất nước này; giữ gìn tô điểm cho non sông ta ngày càng tươi đẹp hơn) - Nhận xét – tuyên dương + Bài học giúp em hiểu điều gì ? (Đất nước ta có nhiều cảnh đẹp / Non sông ta tươi đẹp Mỗi người phải biết ơn cha ông, quý trọng và giữ gìn đất nước với cảnh đẹp đáng tự hào / …) Hoạt động 3: Luyện đọc thuộc lòng: - GV đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc lại - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng các câu thơ - Cho HS thi đua đọc thuộc lòng các câu thơ - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò tiết sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 58 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Biết thực gấp số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn Lop3.net (10) - Làm BT 1, 2, 3, II/ CHUẨN BỊ: Bộ thực hành Toán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS làm BT - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: BT1: Trả lời câu hỏi: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS TLCH - Cho HS nối tiếp TLCH - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: BT2: Bài toán: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS giải toán - Cho HS làm vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 3: BT3: Bài toán: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 4: BT4: Viết số thích hợp vào ô trống: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thi đua nhóm trên phiếu học tập - Các nhóm trình bày kết thảo luận - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau Rút kinh nghiệm: LUYỆN TỪ VÀ CÂU TIẾT 12 ÔN VỀ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI, SO SÁNH I/ MỤC TIÊU: - Nhận biết các từ hoạt động, trạng thái khổ thơ (BT1) Lop3.net (11) - Biết thêm kiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động (BT2) - Chọn từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3) II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ - phiếu học tập BT – III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc lại bài làm BT3 - Nhận xét – sửa sai – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: BT1: Đọc khổ thơ – TLCH: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Gọi HS TLCH: + Tìm các từ hoạt động khổ thơ trên ? (chạy, lăn) + Hoạt động chạy chú gà miêu tả cách nào ? (chạy lăn tròn) - GV nêu: Hoạt động chạy chú gà so sánh với hoạt động “lăn tròn” hòn tơ nhỏ Đây là cách so sánh mới: so sánh hoạt động với hoạt động Cách so sánh sánh này giúp ta cảm nhận hoạt động chú gà thật ngộ nghĩnh, đáng yêu - Cho HS làm BT vào Hoạt động 2: BT2: Tìm từ ngữ so sánh hoạt động: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thảo luận nhóm đôi - Các nhóm trình bày kết thảo luận: Con trâu đen chân đập đất Tàu cau vươn (tay) vẫy Xuồng đậu (quanh thuyền lớn) nằm (quanh bụng mẹ) húc húc (vào mạn thuyền mẹ) đòi (bú tí) - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 3: BT3: Chọn từ ngữ thích hợp cột A và B để ghép thành câu: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thảo luận nhóm - Các nhóm trình bày kết thảo luận Những ruộng lúa cấy sớm đã trổ bông Những chú voi thắng huơ vòi chào khán giả Cây cầu làm thân dừa bắc ngang dòng kênh Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng trên sông - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Lop3.net (12) Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 04/ 11/ 2012 Ngày dạy: Thứ Năm ngày 08 tháng 11 năm 2012 CHÍNH TẢ (Nghe – viết) TIẾT 24 CẢNH ĐẸP NON SÔNG I/ MỤC TIÊU: - Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục bát, thể song thất - Làm đúng BT 2b II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT2 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS viết lại từ đã viết sai tiết trước - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhớ viết: a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ - GV đọc đoạn viết chính tả - Cho HS đọc lại các câu thơ + Tìm các tên riêng bài chính tả ? (xứ Nghệ, Hải Vân, Hòn Hồng, vịnh Hàn, Nhà Bè, Gia Định, Đồng Nai, Đồng Tháp Mười) + Các câu ca dao trình bày nào ? (dòng chữ bắt đầu viết cách lề ô li, dòng chữ - ô li, dòng chữ cách lề ô li) b) Hướng dẫn trình bày + Những chữ nào viết hoa ? Vì ? + Những chữ đầu tiên câu thơ ta viết nào ? c) Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn HS luyện viết từ khó: d) Viết chính tả e) Soát lỗi g) Chấm bài Hoạt động 2: BT 2b: Tìm các từ có vần at ac - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho HS làm BT vào Mang vật nặng trên vai vác Có cảm giác cần uống nước khát Lop3.net (13) Dòng nước tự nhiên từ trên cao đổ xuống thấp - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – chuẩn bị bài sau thác Rút kinh nghiệm: TẬP VIẾT TIẾT 12 ÔN CHỮ HOA H I/ MỤC TIÊU: - Viết đúng chữ hoa H (1 dòng), N, V (1 dòng); viết đúng tên riêng Hàm Nghi (1 dòng) và câu ứng dụng: Hải Vân bát ngát nghìn trùng / Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn (1 lần) chữ cỡ nhỏ II/ CHUẨN BỊ: - Chữ mẫu H, N, V bảng phụ ghi câu ứng dụng, bảng III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Kiểm tra bài viết nhà HS - Cho HS nhắc lại từ và câu ứng dụng - Nhận xét 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn viết bảng con: Mục tiêu: Viết chữ hoa H, N, V đúng mẫu - GV đính chữ mẫu - GV vừa nhắc lại cách viết vừa viết mẫu - Cho HS nhắc lại cách viết - Cho HS viết bảng - Quan sát hướng dẫn thêm cho HS Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ, câu ứng dụng: Mục tiêu: Viết từ, câu ứng dụng đúng mẫu, nét, nối chữ đúng quy định - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Hàm Nghi - GV giới thiệu: Hàm Nghi (1872 – 1943) làm vua năm 12 tuổi, có tinh thần yêu nước, chống thực dân Pháp, bị thực dân Pháp bắt và đưa tù đày An-giê-ri đó - Hướng dẫn HS quan sát nhận xét + Những chữ nào cao 2,5 ly? + Những chữ nào cao cao 1,5 ly? Lop3.net (14) + Những chữ nào cao cao ly? + Khoảng cách các chữ là bao nhiêu? - Cho HS nhắc lại cách nối nét các chữ - Cho HS viết bảng từ ứng dụng - Quan sát – nhận xét – sửa sai - Gọi HS đọc câu ứng dụng: Hải Vân bát ngát nghìn trùng Hòn Hồng sừng sững đứng vịnh Hàn - Giải nghĩa câu ca dao: tả cảnh thiên nhiên đẹp và hùng vĩ miền trung nước ta Đèo Hải Vân là dãy núi cao nằm tỉnh Thừa Thiên – Huế và thành phố Đà Nẵng vịnh Hàn là vịnh Đà Nẵng Còn Hòn Hồng chưa rõ là hòn đảo hay núi nào Có sách ghi chép là Hòn Hành, tức Thông Sơn – núi dãy núi Hải Vân - Cho HS viết bảng chữ Hải Vân, Hòn Hồng (đầu dòng thơ), vịnh Hàn - Quan sát – nhận xét – sửa sai Hoạt động 3: Thực hành: Mục tiêu: Viết chữ H, N, V: dòng – Hàm Nghi: dòng – Câu ca dao: lần cỡ chữ nhỏ - Nhắc HS tư ngồi, cách cầm bút, chú ý độ cao, cách nối nét và khoảng cách các chữ, trình bày câu ứng dụng đúng mẫu - Cho HS viết vào - Quan sát hướng dẫn thêm cho HS - Thu bài – chấm điểm Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 59 BẢNG CHIA I/ MỤC TIÊU: - Bước đầu thuộc bảng chia và vận dụng giải toán (có phép chia 8) - Làm BT (cột 1, 2, 3), (cột 1, 2, 3), 3, II/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi BT4 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Gọi HS đọc bảng nhân - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: Lop3.net (15) b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn lập bảng chia 8: - Cho HS lấy bìa có chấm tròn + lấy lần ? (được 8) - GV viết bảng x = - Lấy bìa có chấm tròn chia cho các nhóm, nhóm có chấm tròn, có nhóm ? - Có nhóm - GV viết bảng : = - Tương tự hướng dẫn HS lập bảng chia - Cho HS đọc thuộc bảng chia Hoạt động 2: Luyện tập: Bài 1: Tính nhẩm: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS nối tiếp nêu miệng kết - Nhận xét – tuyên dương Bài 2: Tính nhẩm: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Cho HS thi đua thực tính bảng - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Bài 3: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Bài 4: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: ÂM NHẠC TIẾT 12 CON CHIM NON I/ MỤC TIÊU: - Biết hát theo giai điệu và lời ca Lop3.net (16) - Biết hát kết hợp với gõ đệm theo bài hát - Biết đây là bài dân ca nước Pháp – Biết gõ đệm theo nhịp II/ CHUẨN BỊ: Nhạc cụ - gõ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Học hát: - GV hát mẫu - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu - Hướng dẫn HS học hát câu đến hết bài - Cho HS hát theo nhóm – cá nhân – lớp - Nhận xét – sửa sai – tuyên dương Hoạt động 2: Hát – gõ đệm: - GV hát – gõ đệm mẫu - Hướng dẫn HS hát – gõ đệm - Cho HS hát – gõ đệm theo nhóm – cá nhân – lớp - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 28/ 10/ 2012 Ngày dạy: Thứ Sáu ngày 02 tháng 11 năm 2012 TẬP LÀM VĂN TIẾT 12 NÓI, VIẾT VỀ CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC I/ MỤC TIÊU: - Nói điều em biết cảnh đẹp nước ta dựa vào tranh (hoặc ảnh), theo gợi ý (BT1) - Viết điều nói BT1 thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) (BT2) KNS: Tư sáng tạo – Tìm kiếm và xử lí thông tin II/ PHƯƠNG PHÁP: Viết tích cực III/ CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi gợi ý IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS nói quê hương theo gợi ý BT2 - Nhận xét – cho điểm 3/ Bài mới: Lop3.net (17) a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động: BT1: - Gọi HS nêu yêu cầu BT – phần gợi ý SGK - Kiểm tra tranh, ảnh HS Các em có thể nói ảnh biển Phan Thiết SGK Có thể nói tự không thiết phải nói theo câu hỏi gợi ý - Hướng dẫn HS nói cảnh biển Phan Thiết theo gơi ý + Tranh (ảnh) vẽ (chụp) cảnh gì ? Cảnh đó nơi nào ? (Tấm ảnh chụp bãi biển tuyệt đẹp Đó là cảnh biển Phan Thiết) + Màu sắc tranh (ảnh) nào ? (Bao trùm lên ảnh là màu xanh biển, cây cối, núi non và bầu trời Giữa màu xanh ấy, bật lên màu trắng tinh cồn cát, màu vàng ngã bãi cát ven bờ và màu vôi vàng sậm quét trên ngôi nhà lô nhô ven biển) + Cảnh tranh (ảnh) cò gì đẹp ? (Núi và biển kề bên thật là đẹp) + Cảnh tranh (ảnh) gợi cho em suy nghĩ gì ? (Cảnh tranh làm em ngạc nhiên và tự hào vì đất nước mình có phong cảnh đẹp thế) - Cho HS thảo luận nhóm đôi nói cảnh biển Phan Thiết tranh (ảnh) đã chuẩn bị - Cho HS trình bày trước lớp - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương Hoạt động 2: Viết điều đã nói thành đoạn văn từ đến câu: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho HS viết vào - Nhắc HS chú ý nội dung, cách diễn đạt (dùng từ, đặt câu, chính tả, …) - Quan sát, hướng dẫn thêm - HS trình bày bài làm trước lớp - Nhận xét – bổ sung – tuyên dương – cho điểm 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: TOÁN TIẾT 60 LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Thuộc bảng chia và vận dụng giải toán (có phép chia 8) - Làm BT (cột 1, 2, 3), (cột 1, 2, 3), 3, II/ CHUẨN BỊ: Bảng nhóm Lop3.net (18) III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS đọc bảng nhân - Nhận xét – tuyên dương 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: BT1: Tính nhẩm: - Cho HS nêu yêu cầu BT - Cho HS nối tiếp nêu kết - Nhận xét – tuyên dương Hoạt động 2: Bài 2: Tính nhẩm: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 3: Bài 3: Bài toán: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS làm BT vào - Nhận xét – sửa sai – cho điểm Hoạt động 4: Bài 4: Tìm hình: - GV gọi HS nêu yêu cầu BT - Hướng dẫn HS làm BT - Cho HS thi đua nhóm làm BT - Các nhóm trình bày kết - Nhận xét – tuyên dương 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò bài sau Rút kinh nghiệm: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI TIẾT 24 MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I/ MỤC TIÊU: - Nêu các hoạt động chủ yếu học sinh trường hoạt động học tập, vui chơi, văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh, tham quan ngoại khóa - Nêu trách nhiệm học sinh tham gia các hoạt động đó - Tham gia các hoạt động nhà trường tổ chức Lop3.net (19) - HS Khá giỏi: Biết tham gia tổ chức các hoạt động để đạt kết tốt KNS: Kĩ hợp tác: Hợp tác nhóm, lớp để chia sẻ, đưa các cách giúp đỡ các bạn học kém - Kĩ giao tiếp: Bày tỏ suy nghĩ, cảm thông, chia sẻ với người khác II/ PHƯƠNG PHÁP: Làm việc theo cặp / nhóm – Quan sát III/ CHUẨN BỊ: Tranh SGK IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: Gọi HS TLCH: + Ta nên làm gì để phòng cháy nhà đun nấu ? - Nhận xét – tuyên dương 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát theo cặp: Mục tiêu: Biết số hoạt động học tập diễn các học – Biết mối quan hệ GV và HS, HS và HS hoạt động học tập - Cho HS thảo luận nhóm – TLCH: + Kể số hoạt động học tập diễn học ? + Các hình SGK thể các hoạt động gì ? + Hoạt động đó diễn học nào ? + Trong hoạt động đó GV làm gì ? HS làm gì ? - Các nhóm trình bày kết thảo luận Hình 1: Quan sát cây hoa học TN&XH Hình 2: Kể chuyện theo tranh Tiếng Việt Hình 3: Thảo luận nhóm học Đạo đức Hình 4: Trình bày sản phẩm học Thủ Công Hình 5: Làm việc cá nhân Toán Hình 6: Tập thể dục - Nhận xét – tuyên dương - GV đặt câu hỏi cho HS liên hệ thực tế: + Em thường làm gì học ? + Em có thích học theo nhóm không ? + Em thường học nhóm học nào ? + Em thường làm gì học nhóm ? + Em có thích đánh giá bài làm bạn không ? Vì ? Kết luận: Ở trường, học các em khuyến khích tham gia vào nhiều hoạt động khác như: làm việc cá nhân với phiếu học tập, thảo luận nhóm, thực hành, quan sát ngoài thiên nhiên, nhận xét bài làm bạn, … Tất các hoạt động đó giúp các em học tập có hiệu Hoạt động 2: Làm việc theo tổ học tập: Lop3.net (20) Mục tiêu: Biết kể tên môn học HS học trường – Biết nhận xét thái độ học tập thân và số bạn – Biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với bạn - Cho HS thảo luận nhóm + Ở trường công việc chính HS là gì ? + Kể tên các môn học bạn học trường ? + Những môn học nào mình thường đạt điểm tốt điểm kém ? Lí ? + Kể tên việc mình đã làm để giúp đỡ các bạn học tập ? + Hãy nhận xét nhóm mình cần phấn đấu thêm học tập và môn nào + Suy nghĩ và đưa giải pháp để giúp đỡ các bạn nhóm mình còn học kém - Các nhóm trinh bày kết thảo luận - Nhận xét – tuyên dương – giáo dục liên hệ thực tế 4/ Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn dò – Chuẩn bị bài sau Rút kinh nghiệm: THỦ CÔNG TIẾT 12 CẮT, DÁN CHỮ I – T (tiếp theo) I/ MỤC TIÊU: - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ I – T - Kẻ, cắt, dán chữ I – T Các nét chữ tương đối thẳng và Chữ dán tương đối phẳng - HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán chữ I – T Các nét chữ thẳng và Chữ dán phẳng II/ CHUẨN BỊ: - Vật mẫu – Quy trình kẻ, cắt – giấy màu – hồ dán – kéo III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định 2/ KTBC: - Kiểm tra dụng cụ học tập 3/ Bài mới: a/ Giới thiệu bài: b/ Các hoạt động Hoạt động 1: Nhắc lại quy trình: - Cho HS nhắc lại quy trình kẻ, cắt chữ I – T Bước 1: Kẻ chữ I – T: Lop3.net (21)