Muïc tieâu: - Biết thêm một số từ ngữ kể cả tục ngữ, từ Hán Việt nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt có tiếng chí theo hai nhóm nghĩa BT1; hiểu nghĩa [r]
(1)TUAÀN 12: Thực từ ngày 12/ 11/2012 đến ngày 16/ 11/012 Thứ hai TOÁN: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I Muïc tieâu: Giuùp hs: - Biết thực phép nhân số với tổng, nhân tổng với số - Laøm baøi 1, 2ab (yù 1), II Đồ dung dạy học: Kẻ bảng phụ bài tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra bài cũ (3’): Gv yêu cầu hs sửa bài làm nhà Gv nhận xét Bài (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động (5’): Tính và so sánh giá trị hai biểu thức Gv ghi baûng: x (3 + 5) vaø x + x Yêu cầu hs tính giá trị hai biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút kết luận: x (3 + 5) = x + x Hoạt động 2(7’): Nhân số với tổng Gv phân tích biểu thức hướng dẫn hs rút kết luận: Khi nhân số với tổng, ta có thể nhân số đó với số hạng tổng, cộng các kết với Gv viết dạng biểu thức: a x (b + c )= a x b + a x c Hoạt động (17’): Thực hành Baøi 1: Gv treo baûng phuï, noùi caáu taïo cuûa baûng, hướng dẫn hs tính nhẩm giá trị các biểu thức với giá trị a, b, c để viết vào bảng Yêu cầu hs tự làm vào vở, gv nhận xét, chữa bài Bài ab(ý 1): Với ý gọi hs lên bảng tính theo hai caùch Cho hs nhaän xeùt caùch laøm vaø keùt quaû cuûa hai cách Gv nhận xét, chữa bài, ghi điểm Hs tính roài so saùnh Hs neâu Hs nhaéc laïi Vaøi hs nhaéc laïi Hs neâu yeâu caàu cuûa baøi Nghe gv hướng dẫn, tự làm bài vào Hs nêu yêu cầu, tự làm vào theo cách: a 36 x (7+3)= 36 x10 = 360 36x +36 x3 = 252+ 108 =360 b.Tiến hành tương tự Baøi 3: Goïi hs leân baûng tính, roài so saùnh, giuùp hs ruùt Hs neâu yeâu caàu (2) kết luận: Khi nhân tổng với số ta có thể nhân số hạng tổng với số đó cộng các kết với Hoạt động 4(3’): Củng cố - Dặn dò Gọi hs nêu cách nhân số với tổng Daën hs veà laøm baøi VBT, chuaån bò baøi tieát sau (3+5) x = x = 32 x + x =12+ 20 =32 So saùnh roài ruùt keát luaän Vaøi hs nhaéc laïi TẬP ĐỌC: “VUA TAØU THUỶ” BẠCH THÁI BƯỞI I Muïc tieâu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành nhà kinh doanh tiếng - Trả lời các câu hỏi 1, 2, SGK) *KNS: Xác định giá trị, tự nhận thức thân, xác định giá trị II Đồ dùng dạy học: bảng phụ ghi nội dung phần đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ(3’): HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ bài Có chí thì nên Bài (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(10’): Luyện đọc Hs nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: từ đầu đến cho ăn học +Đoạn 2: đến không nản chí +Đoạn 3: đến Trưng Nhị +Đoạn 4: phần còn lại - Luyện đọc cho hs: quẩy, diễn thuyết, Trưng Trắc, + Gv kết hợp giải nghĩa thêm: người cùng thời - Gv đọc diễn cảm bài văn Hoạt động 2(10’): Tìm hiểu bài Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi Bạch Thái Bưởi xuất thân nào? Trước mở công ty Bạch Thái Bưởi đã làm coâng vieäc gì? + Những chi tiết nào chứng tỏ anh có chí ? + Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời điểm nào? Bạch Thái Bưởi đã thắng cạnh tranh Hs đọc 2-3 lượt Hs đọc -Hs luyện đọc theo cặp -Một, hai hs đọc bài -Hs đọc chú thích Hs luyện đọc cá nhân Các nhóm đọc thầm và trả lời các câu hỏi Hs đọc đoạn và trả lời caâu hoûi vaø caùc caâu hoûi theâm cuûa gv Hs đọc đoạn và và trả lời (3) không ngang sức với người nước ngoài nào? Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi thành công? Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nản lòng… Hoạt động (9’): Hướng dẫn đọc diễn cảm - Hs nối tiếp đọc bài + Gv hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn: “Bưởi moà coâi…….khoâng naûn chí ” - Gv đọc mẫu Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm Hoạt động 4(3’): Củng cố – dặn dò -Nhận xét người Bạch Thái Bưởi ? - Nhaän xeùt tieát hoïc Daën hs veà chuaån bò baøi sau caâu hoûi 2, - hs nối tiếp đọc toàn bài -Từng cặp hs luyện đọc -Một vài hs thi đọc diễn cảm Là người giàu nghị lực, có ý chí vöôn leân cuoäc soáng KHOA HỌC: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOAØN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I Muïc tieâu:Sau baøi naøy hs bieát: - Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Mô tả vòng tuần hoàn nước tự nhiên: vào sơ đồ và nói bay hơi, ngưng tụ nước tự nhiên II Đồ dùng dạy học: Hình trang 48,49 SGK -Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên phóng to -Mỗi học sinh chuẩn bị tờ giấy trắng khổ A 4, bút chì đen và bút màu III- Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài cũ (3’): mây hình thành nào? Gv nhận xét, ghi điểm Bài (33’): (4) Hoạt động dạy Hoạt động học Möa * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(20’): Hệ thống hoá kiến thức vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Yêu cầu lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên hình 48 SGK, em thấy gì - Quan saùt vaø mieâu taû hình? gì thấy -Heä thoáng laïi: +Các đám mây: mây trắng và mây đen +Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống +Dãy núi, từ dãy núi có dòng suối nhỏ chảy ra, chân núi phía xa là xóm làng có ngôi nhà vaø caây coái +Doøng suoái chaûy soâng, soâng chaûy bieån +Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà +Caùc muõi teân -Treo sơ đồ tuần hoàn nước tự nhiên phóng to leân baûng: Maây Nước Maây Nước Hơi nước (5) Thứ ba TOÁN: NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I Muïc tieâu: Giuùp hs: - Biết thực phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số - Biết giải bài toán và tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân số với hiệu, nhân hiệu với số Làm các bài 1, 3, II Đồ dùng dạy học: Kẻ bảng phụ bài tập III Các hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: hát Kieåm tra baøi cuõ(3’): Goïi hs leân laøm BT1 VBT trang 66 Gv nhaän xeùt, ghi ñieåm Bài (33’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động (5’): Tính và so sánh giá trị hai biểu thức Gv ghi baûng: x (7 - 5) vaø x - x Yêu cầu hs tính giá trị hai biểu thức so sánh giá trị hai biểu thức, từ đó rút kết luận: x (7 - 5) = x - x Hoạt động 2(7’): Nhân số với hiệu Gv phân tích biểu thức hướng dẫn hs rút kết luận: Khi nhân số với hiệu, ta có thể nhân số đó với số bị trừ và số trừ, trừ hai keát quaû cho Gv viết dạng biểu thức: a x (b - c )= a x b - a x c Hoạt động (17’): Thực hành Baøi 1: Gv treo baûng phuï, noùi caáu taïo cuûa baûng, hướng dẫn hs tính nhẩm giá trị các biểu thức với giá trị a, b, c để viết vào bảng Yêu cầu hs tự làm vào vở, gv nhận xét, chữa bài Bài 3: Gọi hs đọc bài, cùng hs phân tích đề bài Khuyến khích hs làm theo cách nhân số với hiệu Yêu cầu hs tự làm bài Gv nhận xét, chữa bài Baøi 4: Goïi hs leân baûng tính, roài so saùnh, giuùp hs Hs tính roài so saùnh x (7 - 5) = x = x - x = 21 - 15 = Do đó: x (7 - 5) = x - x Hs neâu Vaøi hs nhaéc laïi Hs neâu yeâu caàu cuûa baøi Nghe gv hướng dẫn, tự làm bài vào Hs đọc đề bài, phân tích đề và làm vào vở, hs lên bảng làm Baøi giaûi: Cửa hàng còn lại số trứng là: 175 x (40 -10 ) = 5250 (quaû) Đáp số: 5250 trứng (6) rút kết luận: Khi nhân hiệu với số ta có (7 - 5) x = x = thể nhân số bị trừ, số trừ với số đó trừ x - x = 21 - 15 =6 hai keát quaû cho So saùnh roài ruùt keát luaän ’ Hoạt động 4(3 ): Củng cố - Dặn dò Cho hs nhắc lại cách nhân số với hiệu Daën hs veà laøm baøi VBT, chuaån bò baøi tieát sau CHÍNH TẢ: NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC I Muïc tieâu: - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng bài 2b II Đồ dùng dạy học: Bút và vài tờ phiếu khổ to ghi nội dung bài 2b Kiểm tra bài cũ (3’): Gv đọc cho hs viết bảng các từ: lặn, biển, trái ngon, Gv nhận xét, chữa bài Bài (34’): Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động 1(17’): Hướng dẫn hs nghe viết a Hướng dẫn chính tả: Gv đọc đoạn viết chính tả Hs đọc thầm đoạn chính tả và trả lời :Tác phẩm nào Lê Duy Ứng gây xúc động cho đồng bào nước? Cho hs luyện viết từ khó vào bảng con: quệt, xúc động, hỏng, chân dung b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả: Nhắc cách trình bày bài, chú ý cách viết các chữ caùc soá (thaùng naêm 1975, 30 trieån laõm ) Gv đọc cho hs viết đoạn văn Gv đọc lại lần cho hs soát lỗi Hoạt động (5’): Chấm và chữa bài Gv thu chấm lớp đến bài Gv nhaän xeùt chung Hoạt động 3(8’): HS làm bài tập chính tả Bài 2b: Trò chơi “Tiếp sức” Cho hs xaùc ñònh yeâu caàu baøi taäp 2b Gv treo các tờ phiếu lên bảng, phát bút cho hs, chia nhóm, phổ biến luật chơi, tổ chức cho hs Hs theo dõi, đọc thầm Chaân dung Baùc Hoà anh veõ baèng maùu anh bò thöông Hs vieát baûng Hs nghe HS vieát chính taû Hs doø baøi Hs đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ngoài lề Hs đọc yêu cầu Nghe gv phoå bieán caùch chôi, luaät chôi Caùc nhoùm chôi troø chôi “Tiếp sức” Cả lớp nhận xét, (7) chơi trò chơi “Tiếp sức” tuyên dương nhóm thắng, chữa Gv cúng lớp nhận xét, tuyên dương nhóm bài vào vở: vươn lên - chán thắng, chốt lại lời giải đúng chường - thương trường - khai ’ trương - đường thủy - thịnh Hoạt động 4(3 ): Củng cố - dặn dò Nhắc hs viết lại các từ viết sai vượng Nhaän xeùt tieát hoïc, chuaån bò tieát hoïc tuaàn sau LUYỆN TỪ VAØ CÂU : MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I Muïc tieâu: - Biết thêm số từ ngữ (kể tục ngữ, từ Hán Việt) nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng số từ (nói ý chí, nghị lực) vào chỗ trống đọn văn (BT3); hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) - Biết cách sử dụng các từ ngữ nói trên II Đồ dùng dạy học: - 4,5 tờ giấy to mở rộng đã viết sẵn nội dung các bài tập 1, 3.Băng dính III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra bài cũ (3’): Gọi hs lên bảng, lớp làm vào giấy nháp: Tìm tính từ và đặt câu với tính từ đó Gv nhận xét, ghi điểm Bài Hoạt động dạy Hoạt động học * Giới thiệu bài (1’) Hoạt động (29’): Hướng dẫn hs làm bài tập Bài 1: - Chia lớp thành 4, nhóm, phát cho nhóm tờ giấy to đã viết sẵn nội dung bài tập Gv choát laïi: + Chí: có nghĩa là rất, ( biểu thị mức độ cao nhaát ): chí phaûi, chí lí, chí thaân, chí tình, chí coâng + Chí : coù nghóa laø yù muoán beàn bæ theo ñuoåi moät mục đích tốt đẹp: ý chí, chí khí, chí hướng, chí Bài 2: Dòng b: Sức mạnh tinh thần làm cho người kiên hành động, không lùi bước trước khó khăn - nêu đúng nghĩa từ nghị lực Baøi 3: GV nhaän xeùt, choát laïi - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm Thư kí ghi nhanh yù kieán cuûa nhoùm - Đại diện nhóm trình bày kết phân loại từ - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS laøm vieäc caù nhaân - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm - HS trao đổi nhóm Thư kí (8) + Lời giải: nghị lực, nản chí, kiên nhẫn, chí,ù nguyeän voïng Bài 4: Giúp hs hiểu nghĩa đen câu tục ngữ + Câu 1: Lửa thử vàng, gian nan thử sức: Muốn biết có phải vàng thật hay không, người ta đem vàng thử lửa Con người phải thử thách gian nan biết nghị lực, biết tài + Câu 2: Nước lã mà vã nên hồ : có nước lã mà làm nên hồ (bột loãng vữa xây nhà), từ tay không (không có gì) mà làm đồ tài giỏi, ngoan cường + Câu 3: Có vất vả nhàn : Phải vất vả lao độngmới gặt hái thành công Không thể tự dưng mà thành đạt, kính trọng, có người haàu haï, caàm taøn caàm loïng che cho Hoạt động 2(3’): Củng cố, dặn dò - Nhaän xeùt tieát hoïc, khen HS toát - Chuẩn bị : TÍnh từ ( tt ) ghi nhanh yù kieán cuûa nhoùm - Đại diện nhóm trình bày kết phân loại từ - Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu bài - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ và trả lời câu hỏi + Caâu : Caàm taøn che cho : phaûi thành đạt, làm quan người cầm tàn che cho -> Có vất vả nhàn , không dưng deã caàm taøn che cho : phaûi vaát vaû có lúc nhàn , có ngày thành đạt LỊCH SỬ: CHÙA THỜI LÝ I MUÏC TIEÂU : - Biết biểu phát triển đạo phật thời Lý : -Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật - Chùa xây dựng & phát triển nhiều nơi - Nhiều nhà sư giữ chức vụ quan trọng triều II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà - Phieáu hoïc taäp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Ổn định tổ chức: Baøi cuõ:(3’) Vì Lyù Thaùi Toå choïn Thaêng Long laøm kinh ñoâ? Sau dời đô Thăng Long, nhà Lý đã làm việc gì đưa lại lợi ích cho nhaân daân? Bài mới: Hoạt động dạy Giới thiệu: Hoạt động học (9) Hoạt động1: Hoạt động nhóm (6’) Vì đến thời Lý, đạo Phật trở nên thịnh đạt nhất? Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân(10’) GV ñöa moät soá yù kieán phaûn aùnh vai troø, tác dụng chùa thời nhà Lý, sau đó yeâu caàu HS laøm phieáu hoïc taäp GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển đạo Phật vì thời nhà Lý đã xây dựng nhiều chùa, có chùa có quy mô đồ sộ như: chùa Giám (Bắc Ninh), có chùa quy mô nhỏ kiến trúc độc đáo : chùa Một Cột (Hà Nội) Trình độ điêu khắc tinh vi, thoát Hoạt động 3: Làm việc lớp(12’) GV cho HS xem moät soá tranh aûnh veà caùc chuøa noåi tieáng, moâ taû veà caùc chuøa naøy GV yêu cầu HS mô tả lời tranh ngoâi chuøa maø em bieát ? Cuûng coá - Daën doø: (3’) - Kể tên số chùa thời Lý - Chuaån bò baøi: Cuoäc khaùng chieán choáng quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) - Cả lớp đọc từ đầu đến “triều đình” - Vì nhiều vua đã theo đạo Phật Nhân dân ta theo đạo Phật ñoâng Kinh thaønh Thaêng Long vaø caùc laøng xaõ coù raát nhieàu chuøa HS laøm phieáu hoïc taäp HS xem tranh aûnh , moâ taû => khaúng ñònh ñaây laø moät coâng trình kieán truùc đẹp - HS mô tả lời tranh ảnh Thứ tư TOÁN TIEÁT 58: LUYEÄN TAÄP I - MUÏC TIEÂU : Giuùp HS : Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép nhân và cách nhân số với tổng (hoặc hiệu ) thực hành tính ,tính nhanh Làm BT dòng 1, 2ab dòng 1.baøi chæ tính chu vi II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Ổn định tổ chức: Bài cũ:(3’) Nêu quy tắc và công thức nhân số với hiệu Bài mới: (10) Hoạt động dạy Giới thiệu: Hoạt động1: Củng cố kiến thức đã học.(5’) Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùc tính chaát cuûa pheùp nhaân Yêu cầu HS viết biểu thức chữ, phát biểu lời Hoạt động 2: Thực hành(25’) Baøi taäp 1: GV hướng dẫn cách làm, HS thực hành tính Baøi taäp 2: Hướng dẫn HS làm theo mẫu, gọi vài em nói caùch laøm khaùc Bài tập : gọi học sinh đọc và tóm tắt bài toán Gợi ý cho học sinh cách giải Theo dõi và giúp đỡ học sinh yếu Chấm và chữa bài học sinh Cuûng coá - Daën doø: (2’) Chuẩn bị bài: Nhân với số có hai chữ số Hoạt động học HS nêu: tính chất giao hoán, tính chất kết hợp, số nhân với tổng, số nhân với hieäu HS laøm baøi Từng cặp HS sửa & thống keát quaû 135 x (20 + 3) = 135x20 +135x3 = 2700 + 405 = 3105 5x36x2 = 5x2x36 =10 x36 =360 42x2x7x5 =42x 10 x7 = 420 x =2940 Chiều rộng sân vận động là : 180 : =90 (m) Chu vi sân vận động là (180 + 90 ) x = 540 (m) Ñ/S 540m TẬP ĐỌC: VẼ TRỨNG I - MUÏC TIEÂU Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Lê-ô-nác-đôđa Vin-xi, Vê-rô-ki-ô.Biết đọc diễn cảm lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần Hiểu các từ ngữ bài (khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục hưng ) Hiểu ý nghĩa truyện: Nhờ khổ công rèn luyện, Lê-ô-nác-đôđa Vin-xi đã trở thành hoạ sĩ thiên tài II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chaân dung Leâ oâ naùc ñoâ ña Vin xi SGK III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tổ chức: Hát Kiểm tra bài cũ(4’) HS đọc bài Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi và trả lời câu hỏi SGK Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HS (11) a Giới thiệu bài: Vẽ trứng Hoạt động Luyện đọc: (9’) HS nối tiếp đọc đoạn bài +Đoạn 1: từ đầu đến vẽ ý +Đoạn 2: phần còn lại +Kết hợp giải nghĩa từ sách và từ : khổ luyện, kiệt xuất, thời đại Phục Hưng - HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc bài - GV đọc diễn cảm bài văn : đọc trôi chảy các tên riêng Hoạt động Tìm hiểu bài:(9’) GV điều khiển lớp đối thoại và tổng kết HS đọc thầm và trả lời câu hỏi Vì ngày đầu học vẽ , cậu bé Lê-ô-nác-đô caûm thaáy chaùn ngaùn? suốt mười ngày cậu phải vẽ nhiều trứng Thầy Vê-rô-ki-ô cho học trò vẽ để làm gì? Để biết cách quan sát vật cách tỉ mỉ, miêu tả nó treân giaáy veõ chính xaùc Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi thành đạt nào? Lê-ô-nác-đô trở thành danh họa kiệt suất, tác phẩm bày trân trọng nhiều bảo tàng lớn, là niềm tự hào nhân loại Ông đồng thờcòn là nhà điêu khắc, kiến trúc sư, kĩ sư, nhà bác học lớn thời đại phục hưng Theo em nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành hoạ sĩ tiếng? Lê-ô-nác-đô là người bẩm sinh có tài, gặp thầy giỏi, khoå luyeän nhieàu naêm Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân nào là quan troïng nhaát? Là khổ công luyện tập ông Hoạt động Hướng dẫn đọc diễn cảm(9’) - HS nối tiếp đọc bài + GV hướng dẫn lớp đọc diễn cảm đoạn bài: từ Thầy Vê-rô-ki-ô bèn bảo… ý - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc -Một vài HS thi đọc diễn cảm Học sinh đọc 2-3 lượt Học sinh đọc HS đọc thầm Lần lượt HS nêu câu hỏi và HS khác trả lời học sinh đọc đoạn học sinh đọc đoạn học sinh đọc (12) Cuûng coá(3’) Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì? (Phaûi khoå công luyện tập thành nhân tài.) Nhaän xeùt tieát hoïc TAÄP LAØM VAÊN: KEÁT BAØI TRONG BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I - MUÏC TIEÂU: Nhận biết cách kết bài : kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng văn keå chuyeän Bước đầu biết viết kết bài cho bài văn kể chuyện theo cách mở rộng II CÁC HOẠT ĐỘNG: 1/ Ổn định tổ chức: Hát 2/Kiểm tra bài cũ:(3’) Có cách mở bài bài văn kể chuyện ? Đó là caùch naøo ? 3/Bài mới: Hoạt động dạy Hoạt động học *Giới thiệu bài, ghi đề * Hoạt động 1: Nhận xét (12’) -Gọi hs đọc thầm bài “ÔângTrạng thả diều”và gạch đưới phần kết bài -Cho hs đọc lại đoạn kết bài truyện -Gv yêu cầu:”Thêm vào cuối câu chuyện lời đánh giá,nhận xét làm đoạn kết bài ” -Gọi hs đọc lại phần kết đoạn vừa viết -Cả lớp ,Gv nhận xét và ghi lại kết đoạn hay hs leân baûng -Cho hs đọc lại kết đoạn bảng phụ và yêu cầu hs nhaän xeùt GV choát laïi: Keát baøi cuûa OÂng traïng thaû dieàu chæ cho bieát keát cuïc cuûa caâu chuyeän, khoâng bình luaän thêm Đây là kết bài không mở rộng Các kết bài khác: Sau cho biết kết cục, có lời đánh giá, bình luận thêm câu chuyện Đây là kết bài mở rộng -Cho hs đọc lại ghi nhớ *Hoạt động 2: Luyện tập (17’) Bài 1:-Gv nêu yêu cầu đề bài -Cho lớp đọc thầm thảo luận và ghi bút -2 HS nhaéc laïi -Vài HS đọc,gạch phần keát baøi -Hs đọc to -Cả lớp làm nháp -Hs đọc to -Hs nhaän xeùt vaø boå sung -3 hs đọc to -Hs đọc thầm và thảo luận tự (13) chì sau moãi caùch keát baøi ghi caùch keát baøi -Gv gọi hs nêu ý kiến -Gv keát luaän: -vaøi hs neâu mieäng,nhaän xeùt Kết bài không mở rộng :a Kết bài mở rộng: b,c.đ,e -Hs laéng nghe Bài 2:Gv nêu yêu cầu đề bài -yêu cầu học sinh tìm phần kết bài và cho biết đó laø caùch keát baøi gì ? Học sinh đọc thầm và nêu , lớp Một người chính trực: kết bài không mở rông nhận xét đánh giá Nỗi dằn vặt An-drây-ca: kết bài không mở roäng Baøi 3: Cả lớp làm bài Gv nêu yêu cầu và cho hs làm vào -Vài hs đọc to -Gọi hs đọc kết bài vừa viết - Cả lớp ,Gv nhận xét,tuyên dương 4/Cuûng coá, daën doø(2’) -Gọi hs nêu lại ghi nhớ:Thế nào là kết bài mở rộng và kết bài không mở rộng vaên keå chuyeän? Nhaän xeùt tieát hoïc KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC - - - - I – MUÏC TIEÂU Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc có cốt truyện, nhân vật, nói người có nghị lực, có ý chí vươn lên cuoäc soáng Hiểu và trao đổi với các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyeän) II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC Một số truyện viết nghị lực (GV và HS sưu tầm): truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp Bảng lớp viết Đề bài Giấy khổ to viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá bài KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Baøi cuõ 2.Bài Hoạt động dạy Hoạt động học *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu -Đọc và gạch: Hãy kể câu chuyện cầu đề bài(7’) mà em đã nghe, đọc người (14) -Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch có nghị lực -Đọc gợi ý:Nhớ lại truyện em các từ quan trọng đã học người có nghị lực; tìm -Yêu cầu hs nối tiếp đọc các gợi ý sách báo truyện tương tự; Kể nhóm, lớp và trao đổi với các baïn veà yù nghóa caâu chuyeän -Ở gợi ý ,2 : hs có thể kể nhân vật đã biết SGK ngoài Hs giới thiệu nhân vật -Daùn baûng daøn yù keå chuyeän vaø tieâu mình muoán keå chuẩn đánh giá bài kể chuyện nhắc -Ở gợi ý 3: hs đọc thầm và chuẩn bị kể chuyeän hs : +Cần giới thiệu câu chuyện trước keå +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, -Kể theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyeän trao đổi ý nghĩa câu chuyện(25’) -Cho hs keå chuyeän theo caëp vaø trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Hs thi kể và lớp nghe, đặt câu hỏi -Cho hs thi kể trước lớp cho bạn trả lời -Cho hs bình choïn baïn keå toát vaø neâu ý nghĩa câu chuyện 3.Cuûng coá, daën doø(3’) -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước noäi dung tieát sau ĐẠO ĐỨC (Tiết 11) HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ, CHA MẸ I - MUÏC TIEÂU -Biết cháu phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha mẹ đã sinh thành nuôi dạy mình - HS biết thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống hàng ngày gia đình II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP (15) - Đồ dùng hoá trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng - Bài hát “ Cho “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trong Cầu III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : - Kiểm tra bài cũ : Tiết kiệm thời (3’) - Kể việc em đã làm để tiết kiệm thời ? - Bài : Hoạt động dạy Hoạt động : Giới thiệu bài: (3’) - Baøi haùt noùi veà ñieàu gì ? - Em coù caûm nghó gì veà tình thöông yeâu, che chở cha mẹ mình ? Là người gia đình, em có thể làm gì để vui lòng cha meï ? Hoạt động :(6’) Thảo luận tiểu phẩm “ Phần thưởng “ + Đối với ban đóng vai Hưng : Vì em lại mời “ bà “ ăn bánh mà em vừa thưởng ? + Đề nghị bạn đóng vai “ bà Hưng “ cho biết : bà cảm thấy nào trước việc làm đứa chaùu mình? -> Höng yeâu kính baø, chaêm soùc baø Höng laø đứa cháu hiếu thảo Hoạt động (9’) HS thảo luận nhóm Bài tập (SGK) - Neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp -> Keát luaän : Vieäc laøm cuûa caùc baïn Loan ( tình b ) , Hoài ( tình d ) , Nhâm ( tình đ ) thề lòng hiếu thảo với ông bà , cha meï ; vieäc laøm cuûa baïn Sinh ( tình huoáng a ) và bạn Hoàng ( tình c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ Hoạt động :(9’) Thảo luận nhóm ( bài tập SGK ) - Chia nhoùm vaø giao nhieäm vuï cho caùc nhoùm => Kết luận nội dung các tranh và khen các nhóm hS đã đặt tên tranh phù hợp Hoạt động học - Haùt baøi Cho - HS dieãn tieåu phaåm - Lớp thảo luận , nhận xét cách ứng xử HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt , boå sung (16) - Củng cố dặn ø: (3’) – HS đọc ghi nhớ SGK - Sưu tầm các truyện, gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi đứa hiếu thảo - Thực nội dung mục thực hành SGK Chuẩn bị bài tập , (17)