Đang tải... (xem toàn văn)
- Để biết thêm những câu thành ngữ nào nói về lòng dũng cảm thì cô và các em cùng chuyển sang hoạt động 5.. Hoạt động 5: Chọn các thành ngữ nói về lòng dũng cảm.[r]
(1)GIÁO ÁN SOẠN GIẢNG
Môn: Tiếng Việt 4
I Mục tiêu cần đạt
1 Kiến thức
- Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm “Dũng cảm” qua việc tìm từ nghĩa, trái nghĩa
- Biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp
- Biết số thành ngữ nói lịng dũng cảm đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm
2 Kĩ
- Học sinh tra từ điển hiểu nghĩa số từ thuộc chủ điểm
- Học sinh làm đúng, xác tập
3 Thái độ
- Giáo dục học sinh đức tính can đảm, dũng cảm học tập sống
II Chuẩn bị
- Giáo viên: Sách hướng dẫn tự học Tiếng Việt 4, giáo án điện tử, giáo án giấy
- Học sinh: Sách hướng dẫn Tiếng Việt 4, ghi đầu bài, sách thực hành, từ điển
III Nội dung hoạt động
A Hoạt động khởi động:
- Ban văn nghệ thực hiện: Cho chơi trị chơi “ Tơi ai” theo hướng dẫn nội dung phần HĐCB trang 137
(2)(Là bé Lượm – thơ Lượm).
(?) Tôi không sợ hiểm nguy, chiến lũy để nhặt đạn cho nghĩa quân làn mưa đạn kẻ thù Đố bạn ? (Là bé Ga-vrốt – Ga-vrốt ngồi chiến lũy)
(?) Tơi người hiền lành, đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị dám đối mặt với tên chúa tàu ác Đố bạn ? (Là bác sĩ Ly – Khuất phục tên cướp biển).
(?) Chúng chí lên đường diệt trừ yêu tinh bảo vệ xóm làng Đố bạn chúng tơi ? (Là Cẩu Khây, Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước và
Móng Tay Đục Máng – truyện Bốn anh tài).
(?) Tơi bé du kích chừng mười ba, mười bốn tuổi, mặc áo sơ mi xanh có hàng cúc trắng Khi phát xít bắt chúng tôi, tra dã man nhất không khai nửa lời Đố bạn ? (Là bé du kích Liên
Xơ – truyện Những bé không chết)
- Ban văn nghệ báo cáo GV
- GV chốt: Cô thấy lớp chơi sôi Các em đố đoán tên các nhân vật câu chuyện nói lịng dũng cảm qua đặc điểm hành động nhân vật Để giúp em tiếp tục ôn tập mở rộng thêm số từ ngữ, thành ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm em chuyển sang học ngày hôm Bài 26C : Gan vàng sắt (tiết 1)
- GV ghi tên đầu bài: Bài 26C : Gan vàng sắt (tiết 1)
- HS ghi đầu vào tìm hiểu mục tiêu học
B Hoạt động tiếp nối
- Nhóm: Các nhóm trưởng cho thành viên nhóm chia sẻ mục tiêu bài:
(?) Bài học có mục tiêu? Đó mục tiêu gì?
(3)- TBHT cho nhóm chia sẻ mục tiêu trước lớp (Nội dung chia sẻ giống hoạt động nhóm)
- TBHT báo cáo GV
- GV: Qua phần tìm hiểu mục tiêu, thấy lớp làm tốt Vậy mục tiêu ngày hôm mục tiêu thứ 1, mở rộng vốn từ : Dũng cảm. Bây cô em sang hoạt động
C Hoạt động (GV điều chỉnh logo)
Hoạt động 2: Xếp từ vào hai nhóm : từ nghĩa từ trái nghĩa với từ dũng cảm
Điều hành
Nội dung hoạt động Phương
thức
GV - Cả lớp quan sát logo thực hoạt động
Nhóm - Thực hồn thành nội dung vào thực hành TV
- Đọc thầm nội dung
- Làm việc cá nhân hoàn thành vào thực hành TV
- Đổi cho kiểm tra
- Chia sẻ cặp đơi, nhóm
(?) Bạn cho tơi biết “dũng cảm” có nghĩa gì khơng?
(?) Bạn giải nghĩa cho từ “can đảm” từ
“gan dạ”, “quả cảm” có nghĩa khơng?
(?) Tại bạn không xếp từ “hèn nhát”, “nhát gan” vào nhóm từ nghĩa với “dũng cảm”?
(?) Tại bạn khơng xếp từ “gan góc”, “gan lì”, “táo
Cá nhân
Cá nhân
Cá nhân
Cặp đôi
(4)bạo” vào nhóm từ trái nghĩa với “dũng cảm”?
- Nhận xét, bổ sung cho bạn
TBHT - Gọi nhóm chia sẻ kết hồn thành (nội dung chia sẻ giống nội dung hoạt động nhóm)
- Nhóm cịn lại lắng nghe, bổ sung cho nhóm bạn
- Báo cáo kết với giáo viên
Đại diện nhóm
GV - GV nhận xét: Vừa thấy nhóm chia sẻ sơi nổi, em tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ “dũng cảm” Cô khen lớp!
+ Tìm thêm số từ ngữ nghĩa với từ “dũng cảm” khác với từ cho Bài tập 2?
(GV chiếu hiệu ứng từ tìm thêm chiếu)
GV Mở rộng + Liên hệ cho HS: Các từ nghĩa với từ “dũng cảm” đức tính quý báu người dân Việt Nam. Đặc biệt chiến tranh, người chiến sĩ cách mạng dũng cảm hi sinh xương máu bảo vệ độc lập cho dân tộc để có sống ngày hôm nay
Vậy học tập bạn thể lòng dũng cảm? Các em chia sẻ cho cô bạn nghe!
Hoạt động 3: Đặt câu với từ nội dung 2
GV Để giúp em đặt câu với từ vừa học và các em chuyển sang hoạt động 3
- Cả lớp quan sát logo thực HĐ
Nhóm - Cá nhân đọc thầm nội dung tập 3 Cá
(5)- Đọc từ em hoàn thành HĐ2
- Đặt câu với từ HĐ vào thực hành TV
- Nhóm trưởng cho thành viên chia sẻ:
(?) Bạn đặt câu bạn vừa đặt ?
(?) Bạn sử dụng từ tập để đặt câu?
(?) Bạn hiểu từ “…………” có nghĩa gì?
(?) Khi viết câu bạn cần lưu ý điều gì? (Đầu câu viết hoa, cuối câu dùng dấu câu, dấu chấm, dấu phẩy, dấu chấm than, dấu chấm hỏi?)
Cá nhân
Nhóm
TBHT - Mời bạn chia sẻ trước lớp (nội dung chia sẻ giống với nội dung thảo luận nhóm)
- Các bạn khác lắng nghe, chia sẻ ý kiến bạn
- TBHT báo cáo giáo viên
Cá nhân chia sẻ trước lớp
GV - “Cô thấy lớp hoạt động sôi Cô khen lớp Cô cũng đồng ý với ý kiến em Các em biết đặt câu với từ hoạt động số Vậy để điền từ thuộc chủ điểm Dũng cảm vào chỗ trống thích hợp làm như nào? Cơ em chuyển sang hoạt động 4.
HS lắng nghe
Hoạt động 4: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống
GV - Cả lớp quan sát logo TH hoạt động
Cá nhân + Nhóm
- Cá nhân đọc thầm yêu cầu từ cho nội dung trang 138
- Hoàn thành vào Thực hành TV
(6)- Chia sẻ nhóm
(?) Bạn hiểu từ “anh dũng”, “dũng cảm”, “dũng mãnh” có nghĩa gì?
(?) Tại bạn lại điền từ “dũng cảm” vào chỗ trống ……… bênh vực lẽ phải?
(?) Tại bạn lại điền từ “dũng mãnh” vào chỗ trống: khí thế ?
(?) Tại bạn lại điền từ “anh dũng” vào chỗ trống: hi sinh ……… ?
(?) Tại bạn lại không điền từ “dũng mãnh” , “anh dũng” vào câu ……….bênh vực lẽ phải?
(?) Tại bạn không điền “dũng cảm” vào câu khí thế ……… ?
(?) Bạn tìm nhân vật câu chuyện bênh vực lẽ phải? +Dế Mèn đánh lại bọn nhện bảo vệ chị nhà Trò.
+ Bác sĩ Ly dũng cảm đối mặt với tên chúa tàu hung ác.
(?) Bạn tìm nhân vật dũng cảm hi sinh chiến trường?
+ Anh Kim Đồng………
+ Anh Nguyễn Bá Ngọc ………
- Nhận xét, bổ sung cho bạn
TBHT - Mời bạn chia sẻ trước lớp (Nội dung chia sẻ giống hoạt động nhóm)
- Các bạn khác lắng nghe, chia sẻ ý kiến bạn
(7)- Báo cáo GV
GV - Vừa lớp ta chia sẻ tích cực Các em biết lựa chọn từ phù hợp để điền vào chỗ trống cho hợp văn cảnh Bên cạnh đó, em tìm thêm những tấm gương dũng cảm tập đọc, câu chuyện đã học Cơ khen lớp! (Có thể giải thích thêm, HS chưa giải thích được)
- Để biết thêm câu thành ngữ nói lịng dũng cảm em chuyển sang hoạt động 5.
Hoạt động 5: Chọn thành ngữ nói lịng dũng cảm
Cá nhân + Nhóm
- Đọc yêu cầu thành ngữ cho nội dung trang 138
- Chọn thành ngữ nói lịng dũng cảm
- Đọc cho nghe kết làm
(?) Tại bạn lại chọn “Vào sinh tử” “Gan vàng dạ sắt” thành ngữ nói lịng dũng cảm?
(?) Bạn cho tơi biết, bạn hiểu “Vào sinh ra tử”, “Gan vàng sắt”?
(?) Sao bạn không chọn thành ngữ “Chân lấm tay bùn” là thành ngữ nói lòng dũng cảm?
- Nhận xét, bổ sung cho bạn
Cá nhân
TBHT - Mời bạn chia sẻ trước lớp làm (nội dung thảo luận nội dung thảo luận nhóm)
- Các bạn khác lắng nghe, chia sẻ ý kiến bạn
- Báo cáo GV
Cá nhân chia sẻ trước lớp
(8)em tìm thành ngữ nói lịng dũng cảm, đồng thời giải nghĩa sơ qua thành ngữ đó. Để giúp em hiểu rõ nghĩa thành ngữ cơ mời em nhìn lên chiếu:
+ “Vào sinh tử”: có nghĩa Nghĩa thực: sinh có nghĩa sống, tử có nghĩa chết Câu ý người thường giáp mặt với chết, xông pha nơi nguy hiểm, trải qua nhiều trận mạc, kề bên chết
+ “Gan vàng sắt”: Nghĩa thực: vàng sắt kim loại, quý (vàng) cứng rắn (sắt) Cách ví lịng dũng cảm người vàng, sắt Câu ý người gan dạ, dũng cảm, khơng nao núng trước khó khăn, nguy hiểm
- Bạn tìm thêm thành ngữ nói lịng dũng cảm khơng?
+ Bắt giặc phải có gan, chống thuyền phải có sức
+ Giặc đến nhà, đàn bà phải đánh
- Cho HS đọc lại nhẩm thuộc câu thành ngữ (Gọi – HS)
- Và để giúp em biết cách đặt câu với thành ngữ vừa tìm em chuyển sang hoạt động 5.
nghe
Hoạt động 6: Đặt câu với thành ngữ vừa tìm được
Cá nhân - Đọc yêu cầu nội dung trang 138
- Chọn thành ngữ đặt câu
- Đọc cho nghe kết làm
- Nhận xét, bổ sung cho bạn
Cá nhân
Cặp đôi
(9)TBHT - Mời bạn chia sẻ trước lớp làm
- Các bạn khác lắng nghe, chia sẻ ý kiến bạn
(?) Bạn cho tơi biết, câu bạn vừa đặt bạn sử dụng thành ngữ không?
(?) Tôi thấy bạn đặt câu với thành ngữ tập Nhưng thấy câu bạn đặt chưa hay Bạn sửa lại cho hay không?
- Báo cáo GV
Đại diện nhóm
GV - Qua quan sát cơ, thấy lớp hoạt động sơi nổi Bên cạnh cịn số bạn chưa ý vào bài làm, đặt câu chậm Đa phần em biết đặt câu với thành ngữ nói lòng dũng cảm.
- Khi đặt câu em cần lưu ý gì? Viết câu cần lưu ý gì?
( Nhưng có số lưu ý với em sau: Khi đặt câu cần phải hiểu Thành ngữ để lựa chọn đặt câu cho phù hợp với văn cảnh)
- Bài học hôm cần đạt mục tiêu nào?
- Các em cịn điều thắc mắc bỏ thư vào Điều em muốn nói, chiều mai giải đáp.
: