A/ Môc tiªu: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ khó, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nhấn giọng những từ làm dẫn chứng để tranh luận của từng nhân vật.. - Đọc diễn cảm toàn bà[r]
(1)TuÇn Thø hai : - Ngµy 10/10/2011 TiÕt 1: $17 Tập đọc C¸i g× quÝ nhÊt? A/ Môc tiªu: - Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ khó, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, nhấn giọng từ làm dẫn chứng để tranh luận nhân vật - Đọc diễn cảm toàn bài, thay đổi giọng nhân vật cho phù hợp - HiÓu c¸c tõ ng÷ khã bµi: tranh luËn, ph©n gi¶i - Hiểu nội dung: Cái gì quí nhất? Hiểu ngời lao động là quí *KNS: Xác định giá trị, Tìm kiếm và xử lí thông tin, B/ §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ SGK - b¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ - §TL bµi “ Cæng trêi” – TL c©u hái - NX cho ®iÓm HS II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ - GV nx cho ®iÓm 2, Luyện đọc + tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: 10’ - HS đọc toàn bài - HS nối tiếp đoạn lần + đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn lần + giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp đoạn lần + đọc câu khó - GV hớng dẫn đọc + HS đọc theo N2 - nhóm đọc trớc lớp - GV đọc mẫu toàn bài b, T×m hiÓu bµi: 8’ * §o¹n 1+2: ? Trên đờng học các bạn Hùng, Quý, Nam trao đổi với vấn đề gì? ? Theo Hùng, Quý, Nam cái quí trên đời là cái gì? ? Mỗi bạn đa lí lẽ ntn để bảo vệ ý kiến mình? ý 1: Cuéc tranh luËn c¸i g× lµ quÝ nhÊt? * §o¹n 3: ? ThÇy gi¸o cho r»ng c¸i g× lµ quÝ nhÊt? V× sao? - N2 GV ghi b¶ng néi dung tr¶ lêi thµnh b¶ng thèng kª: Nh©n vËt Hïng Quý Quan niÖm vÒ c¸i quÝ nhÊt lóa g¹o vµng Nam Th× giê ThÇy gi¸o Ngời lao động LÝ lÏ b¶o vÖ lóa g¹o nu«i sèng ngêi có vàng là có tiền, có tiền mua đợc lúa gạo có thì làm đợc lúa gạo, vµng b¹c Ngời lao động làm lúa gạo, vàng b¹c vµ lµm cho th× giê kh«ng bao giê tr«i ®i qua v« vÞ (2) - GV gi¶ng thªm vÒ c¸i quÝ nhÊt ý 2: Ngời lao động là cái quý ? Chọn tên khác cho bài văn và nêu lí vì em chọn tên đó? c, §äc diÔn c¶m: 10’ - HS đọc toàn bài ? bài đọc với giọng ntn? -HS luyện đọc đoạn: Hùng nói làm lúa gạo vàng bạc - GV đọc mẫu - HS luyện đọc theo N2 - Thi đọc các nhóm - bình chọn HS đọc hay - GV nhËn xÐt cho ®iÓm - HS đọc bài theo phân vai (5 em)- HS đọc phân vai trớc lớp ? Qua bài em hiểu đợc điều gì? Nội dung: Ngời lao động là quí III- Cñng cè - dÆn dß: - HS nªu n«ii dung bµi - GV nhËn xÐt giê häc- HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 2: To¸n $41 LuyÖn tËp A/ Môc tiªu: - Củng cố giúp HS nắm vững cách viết số đo độ dài dới dạng số thập phân các trờng hợp đơn giản - Luyện kĩ viết số đo độ dài dới dạng số thập phân - Làm đợc BT1,2,3, BT4(a, c) B/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi: Bµi tËp 1: viÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm: a, 35 m23 cm = 35,23m b, 51dm 3cm= 51,3 dm c, 14 m7 cm = 14,07 m Bài tập 2: -HS đọc y/c - GV ph©n tÝch mÉu HS n¾m c¸ch lµm 234cm = 2,34m 506 cm = 5,06m 34 dm = 3,4 m - HS ch÷a bµi - nhËn xÐt Bài tập 3: - Hs tự làm bài - đổi chéo KT lẫn a, 3km245m = 3,245km b, 5km34m = 5,043km c, 307m = 0,307km Bµi tËp 4: - Hs tù lµm bµi a, 12,44m= 12m 44cm b, 7,4 dm = dm cm c, 3,45km = 3450m d, 34,3km = 34300m - Ch÷a bµi - nhËn xÐt III- Cñng cè -dÆn dß: 3’ - HS nêu các đơn vị đo độ dài? Quan hệ các đơn vị đo liền nhau? - GV nhËn xÐt HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt3 LÞch sö $9 C¸ch m¹ng mïa thu A/ Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Sù kiÖn tiªu biÓu cña C¸ch m¹ng th¸ng T¸m lµ cuéc khíi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi, HuÕ vµ Sµi Gßn (3) - Ngµy 19-8 trë tµnh ngµy kØ niÖm C¸ch m¹ng th¸ng T¸m ë níc ta - ý nghÜa lÞch sö cña C¸nh m¹ng th¸ng T¸m - Liên hệ với các khởi nghĩa giàng chính quyền địa phơng B/ §å dïng d¹y – häc: ¶nh t liÖu PhiÕu häc tËp cña HS C/ Hoạt động dạy - học KiÓm tra bµi cò: ? Nh÷ng n¨m 1930-1931, ë nhiÒu vïng n«ng th«n NghÖ - TÜnh diÔn ®iÒu g× míi? D¹y bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: Trực tiếp - GV nªu nhiÖm vô häc tËp: + Nêu đợc diễn biến tiêu biểu khởi nghĩa ngày 19-8-1945 Hà Nội Biết ngµy næ khëi nghÜa ë HuÕ, Sµi Gån + Nªu ý nghÜa C¸ch m¹ng th¸ng T¸m n¨m 1945 + Liên hệ với các dậy khởi nghĩa địa phơng Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm GV giao nhiệm vụ, phát phiếu học tập: - HS th¶o luËn theo c¸c c©u hái phiÕu häc tËp: ViÖc vïng lªn giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi diÔn nh thÕ nµo, kÕt qu¶ sao? Tr×nh bµy ý nghÜa cña cuéc khëi nghÜa giµnh chÝnh quyÒn ë Hµ Néi Gîi ý tr¶ lêi: + Cuộc khởi nghĩa Hà Nội có vị trí nh nào? (Nếu không giành đợc khởi nghiac Hà Nội thì các địa phơng khác sao?) + Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động nh nào tới tinh thần cách mạng nhân dân nớc? ( Cổ vũ tinh thần nhân dân nớc đứng lên đấu tranh giành chÝnh quyÒn.) - HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn GV giíi thiÖu vÒ cuéc khëi nhÜa ë HuÕ vµ Sµi Gßn - Liên hệ địa phơng em Hoạt động Làm việc cá nhân HS tìm hiểu ý nghĩa Cách mạnh tháng Tám + KhÝ thÕ cña C¸ch m¹ng th¸ng T¸m thÓ hiÖn ®iÒu g× ?(lßng yªu níc, tinh thÇn c¸ch m¹ng.) + Cuộc vùng lên nhân dân ta đã đạt đợc kết gì? (giành đợc độc lập, tự cho níc nhµ) Kết đó mang lại tơng lai gì cho đất nớc? (đa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nô lệ) Hoạt động 4: Củng cố, hệ thống bài, chuẩn bị cho sau TiÕt4 ******* -Đạo đức Bµi5 : T×nh b¹n (tiÕt 1) A – môc tiªu : Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Ai cần có bạn bè và trẻ em có quyền đợc tự kết giao bạn bè - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Th©n ¸i, ®oµn kÕt víi b¹n bÌ B - đồ dùng dạy học : H×nh vÏ SGK, bµi h¸t Líp chóng ta ®oµn kÕt C – các hoạt động dạy học : I - KiÓm tra bµi cò : - Gäi HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái : + Giỗ Tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày nào ? đâu? Việc làm đó thể ®iÒu g× ? + Em đã làm gì để thể lòng biết ơn tổ tiên ? - GV nhận xét, đánh giá II - D¹y bµi míi : Giíi thiÖu bµi : GV giíi thiÖu vµ ghi tªn bµi Híng dÉn t×m hiÓu bµi : a)Tìm hiểu tình bạn và quyền đợc kết bạn: - Yªu cÇu c¶ líp h¸t bµi Líp chóng ta ®oµn kÕt - Hái : + Bµi h¸t nãi lªn ®iÒu g× ? (4) + Líp chóng ta cã vui nh vËy kh«ng ? + §iÒu g× x¶y nÕu xq chóng ta kh«ng cã b¹n bÌ? + Trẻ em có quyền đợc tự kết bạn không ? Em biết điều đó từ đâu ? - GV kÕt luËn a)T×m hiÓu truyÖn “§«i b¹n”: - Cho HS quan sát tranh để giới thiệu câu chuyện - GV đọc truyện và yêu cầu HS đọc thầm - Gọi HS lên đóng vai theo nội dung truyện - Yªu cÇu HS suy nghÜ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái : + Em có nhận xét gì hành động bỏ bạn để chạy thoát thân nhân vật truyÖn ? + Qua câu chuyện trên, em có thể rút điều gì cách đối xử với bạn bè ? - GV kÕt luËn b)Lµm bµi tËp - SGK: - Gọi HS đọc nội dung bài - Yªu cÇu HS suy nghÜ t×m c¸ch øng xö mçi t×nh huèng - Yêu cầu HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh - Gäi mét sè HS tr×nh bµy c¸ch øng xö vµ gi¶i thÝch lÝ Sau mçi t×nh huèng yªu cÇu HS tù liªn hÖ - GV kÕt luËn III - Cñng cè, dÆn dß: - Yêu cầu HS nêu biểu tình bạn đẹp - Gọi HS đọc phần Ghi nhớ SGK - NhËn xÐt giê häc - DÆn dß: Häc thuéc Ghi nhí, su tÇm truyÖn, ca dao, tôc ng÷, bµi th¬, bµi h¸t,… vÒ T×nh b¹n TiÕt 1: ******* -Thø ba : Ngµy 11/10/2011 LuyÖn tõ vµ c©u $17 Më réng vèn tõ: Thiªn nhiªn A/ Môc tiªu: - Më réng vµ hÖ thèng ho¸ vèn tõ vÒ thiªn nhiªn - BiÕt mét sè tõ ng÷ thÓ hiÖn sù so s¸nh, nh©n ho¸ bÇu trêi - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hơng, nơi em * GDMT: Kể đợc vài cảnh đẹp TN nớc và nớc ngoài Có ý thức BV TN B/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi:2’ 2, Híng dÉn luyÖn tËp:28/ Bài tập 1: - HS đọc mẩu chuyện: Bầu trời thu Bài tập 2: - HS đọc y/c - HS thảo luận làm bài theo N2 để tìm các từ miêu tả bầu trời - 1nhãm lµm bµi vµo giÊy khæ to - nhËn xÐt §¸p ¸n: + Nh÷ng tõ gn÷ thÓ hiÖn sù so s¸nh : xanh nh mÆt níc mÖt mái ao + Những từ ngữ thể nhân hoá: mệt mỏi ao đợc rửa mặt c¬n ma / dÞu dµng / buån b· + Nh÷ng tõ t¶ bÇu trêi: rÊt nãng vµ ch¸y lªn nh÷ng tia s¸ng cña ngän löa / xanh biÕc / cao h¬n Bµi tËp3: -HS tù lµm bµi - HS lµm bµi vµo giÊy khæ to - Viết đoạn khoảng câu tả cảnh đẹp nơi em sống - HS b¸o bµi - nhËn xÐt cho ®iÓm - 3-5 HS đọc đoạn văn mình (5) - GV + HS nhËn xÐt * ? Em biÕt g× vÒ m«i trêng thiªn nhiªn ë VN vµ níc ngoµi? * ? Sống môi trờng thiên nhiên tơi đẹp nh em có cảm nghĩ gì? Em cần làm gì để môi trờng ngày càng đẹp hơn? III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - GV tæng kÕt giê häc - HS chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt2: To¸n $42 ViÕt c¸c sè ®o khèi lîng díi d¹ng sè thËp ph©n A/ Môc tiªu: - HS ôn lại bảng đơn vị đo khối lợng - Quan hệ các đơn vị đo khối lợng liền và quan hệ số đơn vÞ ®o khèi lîng thêng dïng - Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân với các đơn vị đo khác - Làm đợc BT1, BT2(a), BT3 B/ §å dïng d¹y häc: Bảng đơn vị đo khối lợng C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ II- Bµi míi: 1, Ôn lại quan hệ các đơn vị đo khối lợng thờng dùng: - GV treo bảng đơn vị đo khối lợng kẻ sẵn - Hs điền vào thêm cho đầy đủ 2, VÝ dô: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm: + tÊn 132 kg = tÊn HS nªu c¸ch lµm : tÊn 132 kg = 132 1000 tÊn = 5,132 tÊn VËy : tÊn 132 kg = 5,132 tÊn + tÊn 32 kg = tÊn - GV tiÕn hµnh t¬ng tù- Hs tù thùc hiÖn VËy tÊn 32 kg = 5,032tÊn 3, Thùc hµnh Bµi tËp 1: a, tÊn 562kg = 4,562 tÊn b, tÊn 14 kg = 3,014 tÊn c, 12 tÊn kg= 12,006tÊn d, 500kg = 0,5 tÊn Bµi tËp 2: a, kg 50 g = 2,050kg 10 kg g = 10,003 kg 45kg 23 g = 45,032kg 500g = 0,5 kg b, t¹ 50 kg = 2,5 t¹ 34 kg = 0,34t¹ t¹ 3kg = 3,03t¹ 450 kg = 4,5 t¹ Bµi tËp 3: - Ph©n tÝch bµi to¸n - HS t×m c¸ch gi¶i Bµi gi¶i Lợng thịt cần thiết để nuôi s tử đó ngày là: x = 54 (kg) Lợng thịt cần thiết để nuôi s tử đó 30 ngày là: 54 x 30 = 1620 (kg) §æi 1620kg = 1,620 tÊn ( hay 1,62tÊn) §¸p sè: 1,62 tÊn (6) III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nêu bảng đơn vị đo khối lợng, quan hệ các đơn vị đo khối lợng liền kÒ - Gv nhËn xÐt giê häc - HS vÒ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt3 Khoa học $ 17 THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có khả năng: - Xác định các hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Có thái độ không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV và gia đình họ II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình trang 36, 37-SGK - 5tấm bìa cho hoạt động tôi đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” III/ Các hoạt động dạy-học: A- Kiểm tra bàI cũ: Cho HS nêu đường lây truyền, cách phòng bệnh AIDS? B- Bài mới: 1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài học 2- Hoạt động 1: Trò chơi tiếp sức “HIV lây truyền không lây truyền qua… ” - Kẻ sẵn trên bảng có ND SGV- Tr.75 - GV chia lớp thành đội, đội 10 HS - GV hướng dẫn và tổ chức chơi: + Hai đội đứng hàng dọc trước bảng + Khi GV hô “Bắt đầu”: Người thứ đội rút phiếu bất kì, gắn lên cột tương ứng, tiếp tục hết + Đội nào gắn xong các phiếu trước, đúng là thắng - GV cùng HS không tham gia chơI kiển tra - GV yêu cầu các đội giảI thích số hành vi - GV kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường 3- Hoạt động 2: Đóng vai “Tôi bị nhiễm HIV” - GV mời HS tham gia đóng vai, GV gợi ý, hướng dẫn nội dung SGV-tr 77 Những HS còn lại theo dõi để thảo luận xem cách ứng xử nào nên, không nên - Thảo luận lớp: + Các em nghĩ nào cách ứng xử? + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận nào tình huống? 4- Hoạt động 3: Quan sát và thảo luận - GV cho HS thảo luận theo nhóm 4: Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 36, 37 SGK và trả lời các câu hỏi: + Nói nội dung hình + Các bạn hình nào có cách ứng xử đúng với người bị nhiễm HIV và GĐ họ Tổ chức cho HS trình bày GV kết luận: (SGV-tr.78) Cho HS đọc phần Bạn cần biết C - Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học ******* -TiÕt 4: KÓ chuyÖn $9 KÓ chuyÖn ®ược chøng kiÕn (7) hoÆc tham gia A/ Môc tiªu: - HS chọn đợc câu chuyện có nội dung kể chuyến thăm cảnh đẹp địa phơng mình nơi khác - BiÕt s¾p xÕp c©u chuyÖn theo mét tr×nh tù hîp lÝ - Lêi kÓ tù nhiªn sinh déng hÊp dÉn s¸ng t¹o - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn *GDMT: Có ý thức giữ gìn và bảo vệ cảnh đẹp thiên nhiên *KNS: KN hîp t¸c, KN thÓ hiÖn sù tù tin, KN t×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin, B/ §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô viÕt gîi ý - Tranh ảnh cảnh đẹp mà mình định kể C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2, Híng dÉn kÓ chuyÖn: a, Tìm hiểu đề: - HS đọc đề bài ? Đề bài y/c gì? ? KÓ vÒ chuyÕn ®i th¨m quan em cÇn kÓ nh÷ng g×? ( §i vµo thêi gian nµo? c¶nh ë ®©u? §i cïng víi ai? ) - GV khắc sâu lại: đó là câu chuyện có thật - HS đọc gợi ý SGK( Bảng phụ) ? H·y giíi thiÖu chuyÕn th¨m quan cña em cho c¸c b¹n nghe? VD: Hè năm ngoái gia đình tôi thăm vịnh Hạ Long Quảng Ninh Tôi kể cho các bạn nghe chuyến đó b, KÓ nhãm: - HS kÓ chuyÖn theo N4, kÕt hîp dïng tranh ¶nh minh ho¹ - Trao đổi nội dung câu chuỵện: ? Bạn thấy cảnh đẹp ntn? ? Sù vËt nµo lµm b¹n thÝch thó nhÊt ? ? Nếu có dịp thăm quan bạn có quay lại đó không ? Vì sao? ? KØ niÖm nµo vÒ chuyÕn ®i lµm b¹n nhí nhÊt ? ? B¹n mong íc ®iÒu g× sau chuyÕn ®i? c, KÓ tríc líp: - HS thi kÓ tríc líp -7 em - GV ghi bảng địa danh mà HS thăm quan - Sau kể xong Hs trao đổi với bạn câu hỏi - HS nhËn xÐt b¹n kÓ theo c¸c tiªu chÝ - B×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt - GV nhËn xÐt cho ®iÓm tõng Hs III- Cñng cè - dÆn dß: ? Điều gì làm em thích thú đợc đến thăm cảnh đẹp đó ? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -Thø t : - Ngµy 12/10/2011 TiÕt 1: Tập đọc $18 A/ Môc tiªu: §Êt Cµ Mau (8) - HS đọc đúng các tiếng khó bài, đọc trôi chảy toàn bài, ngắ nghỉ đúng các dấu câu nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - §äc diÔn c¶m toµn bµi - HiÓu tõ ng÷ : phò, phËp phÒu, c¬n thÞnh né, h»ng hµ sa sè - Hiểu nội dung: Thiên nhiên cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách ngời Cµ Mau *GDMT: MT thiªn nhiªn Cµ Mau gióp ngêi ë ®©y trë nªn r¾n rái h¬n *KNS: KN hợp tác, KN t duy, KN xác định giá trị, B/ §å dïng d¹y häc : Tranh ¶nh, b¶ng phô C/ Hoạt động dạy học I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2’ 2, Luỵện đọc + tìm hiểu bài: a, Luyện đọc: 10’ - HSđọc toàn bài - HS nối tiếp đọc đoạn lần + đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ - HS đọc nối tiếp lần + đọc câu khó - GV hớng dẫn đọc - HS đọc bài theo N2- nhóm đọc bài truớc lớp - GV đọc mẫu toàn bài b, T×m hiÓu bµi: 8’ §o¹n 1: ? Ma ë Cµ Mau cã g× kh¸c thêng? ? Em h×nh dung c¬n ma : hèi h¶" lµ ma ntn? ? Để diễn tả đợc đặc điểm ma cà mau ta nên đọc bài với giọng ntn? ý 1: Ma ë Cµ Mau §o¹n 2: ? Cây cối trên đất Cà Mau mọc ntn? ? Ngêi Cµ Mau dùng nhµ cöa ntn? ý 2: C©y cèi, nhµ cöa ë Cµ Mau §o¹n 3: ? Ngêi d©n Cµ Mau cã tÝnh c¸ch ntn? ? Em hiÓu " sÊu c¶n mòi thuyÒn" " Hæ r×nh xem h¸t " nghÜa lµg×? + c¸ sÊu rÊt nhiÒu ë s«ng + hæ lóc nµo còng r×nh rËp *GV: Thiên nhiên khắc nghiệt nhng đây đã có môi trờng sinh thái tốt đã nung đúc ngời và lu truyền tinh thần thợng võ để khai thác mũi đất tận cùng Tæ quèc – yªu quý ngêi ë cµ Mau ý 3: Con ngêi Cµ Mau C, §äc diÔn c¶m: 8’ - HS đọc toàn bài.? Từng đoạn đọc với giọng ntn? - HS luyện đọc đoạn 2- GV đọc mẫu - HS đọc theo N2 - HS thi đọc cac nhóm - NX bình chọn HS đọc hay- GV NX cho điểm - HS đọc toàn bài ? Qua bài em cảm nhận đợc điều gì thiên nhiên và ngời Cà Mau? Nội dung:Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cờng ngời cµ Mau III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ - HS nªu néi dung bµi (9) - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* TiÕt 2: $43 To¸n ViÕt c¸c sè ®o diÖn tÝch díi d¹ng sè thËp ph©n A/ Môc tiªu: - HS ôn quan hệ số đơn vị đo diện tích thờng dùng - Luyện tập viết số đo diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn vị khác - Làm đợc BT1, BT2 C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi: 1, Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích: ? Nêu các đơn vị đo diện tích đã học? - Gv cho HS lập bảng đơn vị đo diện tích ? Quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề? - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền sau và 0,01 đơn vị đo liÒn tríc nã - GV kh¾c s©u l¹i 2, VÝ dô: a, VD1: viÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç trèng: 3m2 dm2 = m2 - HS nªu c¸ch gi¶i : 3m2 5dm2 = 100 m2 = 3,05 m2 VËy : 3m2 dm2 = 3,05m2 b, VD2: 42 dm2 = m2 - HS nªu: 42dm2 = 42 100 m2 = 0,42m2 VËy 42dm2 = 0,42m2 3,Thùc hµnh: Bµi tËp 1: - HS tù lµm: a, 56dm2 = 0,56m2 b, 17 dm2 23 cm2 = 17,23 dm2 c, 23 cm2 = 0,23 dm2 d, 2cm2 mm2 = 2,05 cm2 Bài tập2: - HS tự làm đổi chéo KT lẫn a, 1654m2 = 0,1654ha b, 5000m2 = 0,5 c, 1ha = 0,01km2 d, 15 = 0,15km2 Bµi tËp 3: a, 5,34km2 = 534 b, 16,5 m2 = 16 m2 50dm2 c, 6,5km2 = 650 d, 7,6256ha = 76256m2 III- Cñng cè - dÆn dß; - Nêu các đơn vị đo diện tích, quạn hệ hai đơn vị đo diện tích liền nhau? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 3: TËp lµm v¨n $17 LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh tranh luËn (10) A/ Môc tiªu: - HS biết cách thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản, gần gũi với lứa tuæi HS - BiÕt ®a nh÷ng lÝ lÏ, dÉn chøng cô thÓ thuyÕt tr×nh, tranh luËn * KNS: Có thái độ bình tĩnh tự tin, tôn trọng ngời khác tranh luận, diễn đạt lêi nãi ng¾n gän, râ rµng, m¹ch l¹c B/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi : Bài tập 1: - HS đọc y/c và nội dung bài tập - HS đọc phân vai bài: cái gì quí - HS th¶o luËn lµm bµi theo N2 - HS báo bài theo hình thức hỏi đáp ? Các bạn Hùng, Quý Nam tranh luận vấn đề gì? ? ý kiÕn cña mçi b¹n ntn? ? ThÇy gi¸o muèn thuyÕt phôc b¹n c«ng nhËn ®iÒu g×? ? Thầy đã lập luận ntn? ? Cách nói thầy thể thái độ tranh luận ntn? ? Qua c©u chuyÖn em thÊy muèn tham gia tranh luËn vµ thuyÕt phôc ngêi khác đồng ý với mình vấn đề gì đo em phải có điều kiện gì? + Phải hiểu biết vấn đề + Ph¶i cã ý kiÕn riªng + Ph¶i cã dÉn chøng + Ph¶i biÕt t«n träng ngêi tranh luËn - GV kÕt luËn l¹i Bài tập 2: - HS đọc y/c đọc bài mẫu - HS th¶o luËn lµm bµi theo N4 Gợí ý: HS phải tìm đợc lí lẽ, dẫn chứng để thuyết phục ngời theo ý kiến mình Khi nói cần nói vừa đủ nghe, có thái độ tôn trọng ngời khác - HS ph¸t biÓu - GV nhËn xÐt bæ sung VD: + Hïng: theo tí th× lóa g¹o lµ quÝ nhÊt C¸c c©u thö xem chóng ta sÏ nÕu nh không ăn không ăn ngời chết không còn đủ sức lực để làm việc gì Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã gọi hạt gạo là hạt vàng còn gì Bài tập 3: - HS đọc y/c bài tập bảng phụ a, HS th¶o luËn lµm bµi theo N4 GV gîi ý: §¸nh dÊu vµo nh÷ng ®iÒu kiÖn cÇn cã tham gia tranh luËn, sau đó xếp chúng theo thứ tự u tiên 1,2,3 sau đó trao đổi tìm câu trả lời cho ý b - §¹i diÖn nhãm b¸o bµi + Phải có hiểu biết vấn đề đợc thuyết trình tranh luận + Phải có ý kiến riêng vấn đề đợc tranh luận, thuyêt trình + Ph¶i biÕt c¸ch nªu lÝ lÏ vµ dÉn chøng b, Khi thuyết trình tranh luận để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch ngời nói cần có thái độ ntn? - GV ghi bảng + Thái độ vui vẻ, ôn tồn + kh«ng nªn nãng n¶y + Lời nói vừa đủ nghe + Ph¶i biÕt l¾ng nghe ý kiÕn cña ngêi kh¸c +T«n träng ngêi kh¸c + Không nên bảo thủ, cố tình cho ý kiến mình là đúng * KÕt luËn: Trong cuéc sèng, chóng ta thêng gÆp rÊt nhiÒu nh÷ng cuéc tranh luËn, thuyết trình Để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch chúng ta phải có lời nói to vừa phải, đủ nghe, thái độ ôn tồn, vui vẻ, hoà nhã, tôn trọng ngời nghe, ngời đối thoại tránh nóng nảy vội vã và hay bảo thủ không chịu nghe kiến đúng ngời (11) khác Cố tình bảo vệ ý kiến cha đúng mình chúng ta hãy cùng tuân thủ điều kiện đó để tranh luận, thuyêt trình đạt kết tốt III- Cñng cè - dÆn dß: ? Khi tranh luËn cÇn chó ý ®iÒu g×? - GV tæng kÕt - nhËn xÐt giê häc - HS chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt Thể dục Bài 17: Động taùc chaân – Troø chôi: Daãn boùng I Muïc tieâu: -Ôn tập động tác vươn thở và tay bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tương đối đúng động tác -Học động tác chân bài thể dục phát triển chung Yêu cầu thực tương đối đúng động tác -Trò chơi: "Dẫn bóng” Yêu cầu HS chơi nhiệt tình , chủ động II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän -Vệ sinh an toàn sân trường - Coøi vaø keû saân chôi III Nội dung và Phương pháp lên lớp A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Trò chơi: Tự chọn -Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên, 100- 200m - Xoay các khớp -Gọi HS lên thực động tác đã học bài 16, B.Phaàn cô baûn 1)Ôn tập động tác đã học -GV hoâ cho HS taäp laàn -Lần cán lớp hô cho các bạn tập, GV sửa sai cho em GV nêu tên động tác, sau đó vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu và cho HS tập theo Lần đầu nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng và biên độ động tác Lần GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau cho HS tập tiếp -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhân -Tập lại động tác đã học 2)Trò chơi vận động: Troø chôi: Daãn boùng Neâu teân troø chôi, giaûi thích caùch chôi vaø luaät chôi -Yêu cầu nhóm làm mẫu và sau đó cho tổ chơi thử Cả lớp thi đua chơi -Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng C.Phaàn keát thuùc Haùt vaø voã tay theo nhòp (12) -Cuøng HS heä thoáng baøi -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà ******* -Kĩ thuật TiÕt $6 LUỘC RAU I Mục tiêu : - HS biết cách thực các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau - Rèn cho HS thực thành thạo việc luộc rau - Giáo dục HS ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn II Đồ dùng dạy học : Rau muống, rau cải…Soong, nồi, đĩa, đũa… III Hoạt động dạy học : A Kiểm tra bài cũ : ( phút) GV kiểm tra chuẩn bị HS B Dạy bài : ( 37 phút) Giới thiệu bài : Trực tiếp Dạy bài : Hoạt động Tìm hiểu các công việc chuẩn bị luộc rau - Hỏi : Em hãy nêu công việc thực luộc rau ? + Phải nhặt bỏ lá úa, rửa rau sạch, tráng nồi cho nước vào đun… * HS quan sát hình SGK - Hãy nêu tên nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau ? + Rau cải, rau muống, chậu rửa, soong, đũa - Ở gia đình em thường luộc loại rau nào ? ( HS tự trả lời) - HS quan sát hình và nêu cách sơ chế rau ? ( Nhặt rau, rửa rau.) - Em hãy kể tên vài loại củ, dùng để làm món luộc? (Xu hào, cà rốt, đỗ,…) * HS lên bảng thực cách sơ chế rau * GV nhận xét, uốn nắn thao tác chưa đúng Hoạt động Tìm hiểu cách luộc rau * HS đọc mục và quan sát hình SGK - Em hãy nêu cách luộc rau nhà em ? ( HS tự nêu) * GV nhận xét và hướng dẫn cách luộc rau - Em hãy cho biết đun to lửa luộc rau có tác dụng gì ? * GV lưu ý cho HS số điểm sau : - Nên cho nhiều nước luộc rau để rau chín và xanh - Đun sôi nước cho rau vào Sau cho rau vào cần lật rau để rau chín - Đun to và lửa Tùy vị gia đình mà luộc rau cho phù hợp * GV dùng vật thật để HS nắm bài - HS nêu cách trình bày rau đã luộc vào đĩa * Cho các em đọc nội dung phần ghi nhớ Hoạt động Đánh giá kết học tập HS - Em hãy nêu các bước luộc rau ? - So sánh các bước luộc rau gia đình với các bước luộc rau bài học ? Củng cố dặn dò : Về nhà giúp đỡ gia đình nấu ăn ******* -Thø n¨m : Ngµy 13/10/2011 TiÕt 1: To¸n $44 LuyÖn tËp chung (13) A/ Môc tiªu: - Củng cố cách viết số đo độ dài, khối lợng, diện tích dới dạng số thập phân theo các đợn vị khác - Luyện giải bài toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích - Làm đợc BT1, BT2, BT3 B/ Ho¹t déng d¹y häc: I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi: ’ Bài tập 1: HS tự làm - chữa bài - Hs nêu các làm và đọc kết a, 42 m 34 c = 42, 34m b, 56m 29 cm = 562,9 dm c, m cm = 6,02 m d, 4352 m = 4,352km Bµi tËp 2: a, 500g = 0,5 kg b, 347g = 0,347kg c, 1,5 tÊn = 1500kg Bµi tËp 3: a, 7km2 = 000 000m2 4ha = 40 000m2 8,5 = 85 000m2 b, 30dm2= 0,3 m2 300dm2 = 3m2 515 dm2 = 5,15m2 Bài tập 4: - HS đọc đề bài ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Hái g×? ? Muốn tính đợc diện tích sân trờng cần biết gì? - HS tù gi¶i bµi to¸n Bµi gi¶i 0,15km = 150 m Tæng sè phÇn b»ng lµ: + = ( phÇn) ChiÒu dµi s©n trêng lµ : 150 : x = 90 (m) ChiÒu réng s©n trêng lµ: 150 - 90 = 60 ( m) DiÖn tÝch s©n trêng h×nh ch÷ nhËt lµ: 90 x 60 = 5400 (m2) = 0,54 §¸p sè: 5400m2 hay 0,54 III- Cñng cè - dÆn dß : - HS nªu l¹i néi dung «n luyÖn giê - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ xem l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 2: LuyÖn tõ vµ c©u $18 §¹i tõ A/ Môc tiªu: - HS hiểu khái niệm nào là đại từ - Nhận biết đợc đại từ cách nói ngày, văn - Biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp di lặp lại văn b¶n ng¾n *RKN: T×m kiÕm vµ xö lÝ th«ng tin, KN hîp t¸c, KN t s¸ng t¹o, B/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: (14) I- KiÓm tra bµi cò: 5’ II-Bµi míi: 1,VÝ dô: 10’ Bài 1: - HS đọc y/c và nội dung ? Các từ tớ cậu dùng để làm gì đoạn văn? ? Từ nó dùng để làm gì? ( thay cho từ chích bông) Kết luận: Các từ tớ cậu nó là đại từ Từ tớ cậu dùng để xng hô, thay cho các nhân vật truyện là Hùng, Quý và Nam Từ nó là từ xng hô đồng thời thay cho từ chích bông câu trớc để tránh lặp từ câu thứ hai Bài 2: - HS đọc y/c - HS trao đổi theo N2: Đọc kĩ câu, xác định từ in đậm thay cho từ nµo, c¸ch dïng Êy cã g× gièng c¸ch ë bµi tËp - HS b¸o bµi + Tõ vËy thay thÕ cho tõ thÝch, c¸ch dïng Êy gièng ë bµi tËp lµ tr¸nh lÆp tõ + Từ thay cho từ quý, cách dùng bài là để tránh lặp từ câu Kết luận: Từ vậy, là đại từ dùng thay cho các động từ, tính từ câu cho khái lÆp l¹i c¸c tõ Êy ? Thế nào là đại từ? Đại từ dùng để làm gì? 2, Ghi nhớ: (SGK) - HS đọc - HS đặt câu cho đại từ - GV ghi bảng 4, LuyÖn tËp: 25’ Bài 1: - HS dọc y/c - đọc các từ in đậm ? Những từ in đậm dùng để ai? ? Những từ đó viết hoa nhằm biểu lộ điều gì? - GV kÕt luËn l¹i Bài 2: - HS đọc y/c - dùng bút chì gạch chân- HS lên bảng §¸p ¸n: mµy, «ng, t«i, c¸i diÖc, t«i, «ng, nã ? Bài ca dao là lời đối đáp với ai? (nhân vật ông với cò) ? Các đại từ: mày, ông, tôi, nó dùng để làm gì? (xng hô, mày cái cò, ông chØ ngêi ®ang nãi, t«i chØ c¸i cß, nã chØ c¸i diÖc) - N/xÐt, kÕt luËn Bài 3: - HS đọc y/c- thảo luận bài theo N2 - GV gợi ý: đọc kĩ câu chuyện, gạch dới danh từ đợc lặp lại nhiều lần, tìm đại tõ thay thÝch hîp thay thÕ cho danh tõ Êy, viÕt l¹i ®o¹n v¨n - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh - N/xÐt, kÕt luËn III, Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? Thế nào là đại từ? Cho VD? - GV tæng kÕt + N/xÐt giê häc- Häc bµi, chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt 3: ChÝnh t¶ $9 Tiếng đàn ba- la - lai ca trªn s«ng §µ A/ Môc tiªu: - HS nhớ viết chính xác và đẹp bài thơ - ¤n luyÖn c¸ch viÕt nh÷ng tõ ng÷ chøa ©m ®Çu l/n hoÆc ©m cuèi n/ng *RKN: KÜ n¨ng l¾ng nghe tÝch cùc, kÜ n¨ng hîp t¸c, B/ §å dïng d¹y häc: B¶ng phô C/ Hoạt động dạy học: (15) I-KiÓm tra bµi cò: II-Bµi míi: 1, Giíi thiÖu bµi: 2, Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶: a,Trao đổi nội dung bài thơ: - HS đọc thuộc lòng bài thơ? Bài thơ cho em biết điều gì? b, HS viÕt tõ khã: - HS t×m nh÷ng tõ viÕt dÔ lÉn lén? - HS luyện viết các từ đó - HS đọc lại các từ vừa viết ? Trong bµi th¬ nh÷ng tõ nµo cÇn viÕt hoa? V× sao? c, HS viÕt chÝnh t¶: d, So¸t lçi - GV chÊm bµi - nhËn xÐt 3, Bài tập:- HS đọc y/c - HS th¶o luËn lµm bµi theo N4 - HS b¸o bµi - nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - HS dán bài làm lên bảng - nhận xét - HS đọc lại bài làm đúng VD: + La na: la hÐt - nÕt na + LÎ - nÎ: lÎ loi- nøt nÎ + Lo - no: lo l¾ng - ¨n no + Lở - nở: đất lở - bột nở Bµi tËp 2: - HS thi tìm từ tiếp sức - Tổng kết thi - HS đọc lại các từ vừa tìm đợc III- Cñng cè - dÆn dß: ? Bµi th¬ cho em biÕt ®iÒu g×? C¸ch tr×nh bµy bµi th¬? - GV nhËn xÐt giê häc - HS chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt4 Khoa học: $18 PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI A/ Mục tiêu: Sau bài học, HS có khả năng: - Nêu số qui tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Biết cách phòng tránh và ứng phó có nguy bị xâm hại B/ Đồ dùng dạy học: -Hình trang 38, 39 SGK - Một số tình để đóng vai C/ Các hoạt động dạy học: I-Kiểm tra bài cũ: Nêu phần bạn cần biết bài 17 II-Bài mới: 1- Khởi động: Trò chơi “Chanh chua cua cặp” - GV cho HS đứng thành vòng tròn, hướng dẫn HS chơi - Cho HS chơi - Kết thúc trò chơi, GV hỏi HS: Các em rút bài học gì qua trò chơi? 2-Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận GV chia lớp thành nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình 1,2,3 trang 38 SGK và trao đổi nội dung hình - Tiếp theo, nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận theo các câu hỏi: + Nêu số tình có thể dẫn đến nguy bị xâm hại? + Bạn có thể làm gì để phòng tránh nguy bị xâm hại? (16) - GV giúp cá nhóm đưa thêm các tình khác với tình đã vẽ SGK - Mời đại diện các nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận: SGV-tr.80 3-Hoạt động 2: Đóng vai “ứng phó với nguy bị xâm hại” - GV chia lớp thành nhóm, giao cho nhóm tình để ứng xử - Từng nhóm trình bày cách ứng xử Các nhóm khác nhận xét, góp ý kiến - Cho lớp thảo luận câu hỏi: Trong trường hợp bị xâm hại, chúng ta phải làm gì? - GV kết luận: SGV-tr.81 4-Hoạt động 3: Vẽ bàn tay tin cậy Cho HS vẽ bàn tay mình với ngón tay xoè trên giấy Trên ngón tay ghi tên người mà mình tin cậy - HS trao đổi hình vẽ mình với bạn bên cạnh - Mời số HS nói “bàn tay tin cậy” mình trước lớp - GV kết luận: Như mục bạn cần biết trang 39-SGK 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét học ******* -TiÕt5: Âm nhạc $9 Học hát: Những bông hoa, lời ca Nhạc và lời: Hoàng Long A/ Mục tiêu: - Biết hát theo giai điệu và lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay - HS khá, giỏi trình bày hài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp và phách - Góp phần giáo dục HS thêm yêu mến mái trường và các thầy cô giáo B/ Đồ dùng dạy học: - Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng đĩa nhạc bài Những bông hoa bài ca - Tranh ảnh minh hoạ bài Những bông hoa, bài ca - Tập đệm đàn và hát bài Những bông hoa bài ca C/ Các hoạt động dạy học: I-Kiểm tra bài cũ II-Bài mới: *Học hát: Những bông hoa bài ca Giới thiệu bài hát - Các em đã hoc xong số bài hát chủ đề mái trường và thầy cô giáo Em nào nhớ và có thể kể tên số bài hát đó? - GV giới thiệu tranh minh hoạ - Hôm các em học bài hát Những bông hoa bài ca, bài hát nói Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 Bài hát có giai điệu vui tươi, náo nức, thể tình cảm biết ơn các em học sinh ngày tưng bừng các thầy các cô Tác giả bài hát là nhực sĩ Hoàng Long, ông là chủ biên SGK Âm nhạc mà chúng ta học Đọc lời ca Lời chia làm câu hát Lời (tiết tấu giống nhau) Nghe hát mẫu- GV dùng băng đĩa cho HS nghe - HS nói cảm nhận ban đầu bài hát Khởi động giọng (17) - GV đàn chuỗi âm ngắn, HS nghe và đọc nguyên âm La Tập hát câu Tập hát lời - Đàn giai điệu câu khoảng – lần Bắt nhịp (2-1 - HS lấy đầu câu hát - HS khá hát mẫu - Cả lớp hát, GV lắng nghe đẩ phát chỗ sai hướng dẫn HS sửa lại GV hát mẫu chỗ cần thiết - HS tập các câu tương tự Tập hát lời tương tự lời Hát bài - HS tiếp tục sửa chỗ hát còn chưa đạt - HS trình bày bài hát kết hợp gõ đệm, nửa lớp gõ phách, nửa lớp gõ nhịp - HS tập hát đúng nhịp độ và thể sắc thái tươi vui, náo nức bài hát Củng cố, kiểm tra - Bài hát có hình ảnh nào em thấy quen thuộc? - Em thích câu hát nào, nét nhạc nào, hình ảnh nào bài hát? - HS tập trình bày bài hát với cách hát đối đáp - Trình bày hài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm - HS học thuộc bài hát - Cả lớp thuộc bài hát hết hợp vỗ tay ******* -Thø s¸u : Ngµy 14/10/2011 TiÕt 1: TËp lµm v¨n $ 18 LuyÖn tËp thuyÕt tr×nh tranh luËn A/ Môc tiªu: - LuyÖn tËp vÒ c¸ch thuyÕt tr×nh, tranh luËn BiÕt t×m vµ ®a nh÷ng lÝ lÏ, dẫnchứng để thuyết trình , tranh luận vấn đề môi trờng phù hợp với lứa tuổi - Trình bày ý kiến mình cách rõ ràng, mạch lạc, dễ nghe để thuyết phôc mäi ngêi *GDHS: Cã ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ nguån tµi nguyªn thiªn nhiªn **RKN: KN hợp tác, KN thể tự tin, KN giải vấn đề, B/ §å dïng d¹y häc: GiÊy khæ to C/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: 5’ II- Bµi míi: Bài tập 1: - HS đọc phân vai truyện ? Các nhân vật truyện tranh luận vấn đề gì? ( cái gì cần cay xanh) ? ý kiÕn cña tõng nh©n vËt ntn? ? ý kiến em vấn đề này ntn? *Kết luận: Đất nớc không khí, ánh sáng là điều kiện quan trọng cây xanh Nếu thiếu điều kiện trên cây xanh không phát triển đợc - HS thảo luận theo N4: trao đổi mở rộng lí lẽ và dẫn chứng cho nhân vật - HS lµm bµi vµo giÊy khæ to (18) Gợi ý: Các em phải tìm lí lẽ dẫn chứng để mở rộng phát triển để nói rõ ý kiến nhân vật Mỗi HS đóng vai nhân vật để nói trình bày các em xng tôi - nhóm đóng vai nhận vật đất, nớc, ánh sáng, không khí tranh luận trớc lớp - GV ghi ý kiÕn cña HS lªn b¶ng - NhËn xÐt bæ sung - Khen ngîi nh÷ng nhãm cã kh¶ n¨ng tranh luËn vµ thuyÕt tr×nh - GV kÕt luËn l¹i *? Em hãy nêu ảnh hởng thiên nhiên đời sống ngời? ? Em cần làm gì để giữ môi trờng thiên nhiên luôn xanh đẹp? Bài tập 2: - HS đọc y/c ? Bµi y/c thuyÕt tr×nh hay tranh luËn? ( thuyÕt tr×nh) ? Y/c thuyết trình vấn đề gì? - HS lµm bµi - HS lµm bµi vµo giÊy khæ to - Gîi ý HS tr¶ lêi c©u hái : ? NÕu chØ cã trang th× chuyÖn g× sÏ x¶y ra? ? Nếu có đèn thì chuyện gì xảy ra? ? Vì nói trăng và đền cần thiết cho sống ? ? Trăng và đèn có u điểm và hạn chế nào? - HS dán bài lên bảng, đọc bài - nhận xét sửa chữa - GV cho điểm cho HS thuyết trình đạt y/c III- Cñng cè - dÆn dß: 3’ ? Khi thuyết trình, tranh luận ngời nói cần có thái độ ntn? - GV nhËn xÐt giê häc – HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau TiÕt 2: ******* -To¸n $45 LuyÖn tËp chung A/ Môc tiªu: - Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài, khối lợng và diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn vị khác - Làm đợc các BT1, 2,3,4 B/ Hoạt động dạy học: I- KiÓm tra bµi cò: II- Bµi míi: Bài tập 1: Viết các số đo sau dới dạng số thập phân có đơn vị đo là mét: a, 3m6 dm = 3,6 m c, 34m 5cm = 35,05m b, 4dm = 0,4 m d, 345 cm = 3,45 m Bµi tËp 2: viÕt sè ®o thÝch hîp vµo « trèng: §¬n vÞ ®o lµ tÊn 3,2tÊn 0,502tÊn 2,5 tÊn 0,021 tÊn §¬n vÞ ®o lµ kg 3200kg 502kg 2500 kg 21kg Bµi tËp3: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç trèng: a, 42 dm4cm = 42,4dm b, 56cm9mm= 56,9cm Bµi tËp 4: ViÕt sè thËp ph©n thÝch hîp vµo chç chÊm: c, 26m cm = 26,02m (19) a, kg5g= 3,005kg b, 30 g = 0,03 kg c, 1103 g = 1,103 kg Bµi tËp 5: Tói cam c©n nÆng lµ: a, 1kg 800g = 1,8 kg b, 1kg 800g = 1800 g III- Cñng cè -dÆn dß: ? Nêu các đơn vị đo độ dài, khối lợng, diện tích ? ? Quạn hệ hai đơn vị đo liền nhau? - GV nhËn xÐt giê häc - HS vÒ chuÈn bÞ bµi sau ******* -TiÕt THEÅ DUÏC Baøi 18: Troø chôi: "Ai nhanh vaø kheùo hôn I Muïc tieâu: - Học trò chơi Ai nhanh và khéo Yêu cầu nắm cách chơi - Ôn động tác cương thở, tay, chân bài thể dục phát triển chung II Ñòa ñieåm vaø phöông tieän -Vệ sinh an toàn sân trường - Coøi vaø keû saân chôi III Nội dung và Phương pháp lên lớp A.Phần mở đầu: -Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học -Chạy nhẹ trên địa hình tự nhiên, 100- 200m - Xoay các khớp Trò chơi: Đứng ngồi theo hiệu lệnh -Gọi HS lên thực động tác đã học bài 16, B.Phaàn cô baûn 1)Hoïc troø chôi: Ai nhanh vaø kheùo hôn GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi, sau đó tổ chức cho HS chơi thử – lần chơi chính thức Sau lần chơi thử, GV nhận xét và giải thích thêm cho tất HS nắm cách chơi Cho HS chơi chính thức – lần theo lệnh "Bắt đầu!" Thống giáo vien cán lớp, nghĩa là tất các cặp cùng bắt đầu chơi theo hiệu lệnh, phân biệt thắng, thu cặp, thị cặp đó dừng lại, sau – lần chơi, có số lần thua nhiều là thua và tất em thu phải nhảy lò cò vòng xung quanh các bạn 2) Ôn động tác đã học -GV hoâ cho HS taäp laàn -Lần cán lớp hô cho các bạn tập, GV sửa sai cho em GV nêu tên động tác, sau đó vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu và cho HS tập theo Lần đầu nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng và biên độ động tác Lần GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau cho HS tập tiếp -Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót các tổ và cá nhân -Tập lại động tác đã học C.Phaàn keát thuùc (20) Haùt vaø voã tay theo nhòp -Cuøng HS heä thoáng baøi -Nhận xét đánh giá kết học giao bài tập nhà TiÕt4 ******* -Địa lý $9 C¸c d©n téc, sù ph©n bè d©n c I Môc tiªu: - Biết dựa vào bảng số liệu, lợc đồ để thấy rõ đặc điểm mật độ dân số và phân bè d©n c ë níc ta - Nêu đợc số đặc điểm các dân tộc nớc ta - Cã ý thøc t«n träng, ®oµn kÕt c¸c d©n téc II §å dïng d¹y - häc Tranh ảnh số dân tộc, làng Bản đồ Mật độ dân số Việt Nam III Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: + Dân số tăng nhanh gây khó khăn gì việc nâng cao đời sông nhân d©n? LÊy vÝ dô minh ho¹ Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Trực tiếp C¸c d©n téc Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - HS dùa vµo tranh ¶nh, kªnh ch÷ SGK, tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Níc ta cã bao nhiªu d©n téc? + Dân tộc nào có số dân đông nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc ít ngời chủ yÕu sèng ë ®©u? + KÓ tªn mét sè d©n téc Ýt ngêi ë níc ta - §¹i diÖn mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV gióp HS hoµn thiÖn c©u tr¶ lêi Mật độ dân số Hoạt động 4: Làm việc lớp + Dựa và SGK em hãy cho biết mật độ dân số là gì? - GV: Để biết mật độ dân số, ngời ta lấy tổng số dân thời điểm vùng hay quốc gia chia cho diện tích tự nhiên vùng hay quốc gia đó Cho HS thực hành tính mật độ dân số huyện A: + Dân số huyện A là 30 000ngời Diện tích đất tự nhiên huyện A là 300 km2 Mật độ đợc tính nh sau: 30 000 ngời : 300 km2 = 100 ngời/km2 - HS quan sát bảng mật độ dân số và trả lời câu hỏi: + Nêu nhận xét mật độ dân số nớc ta so với mật độ dân số giới và số nớc ch©u ¸ Ph©n bè d©n c Hoạt động 5: Làm việc theo cặp - HS quan sát lợc đồ mật độ dân số, tranh ảnh làng đồng bằng, (buôn) + Dân c nớc ta tập trung đông đúc vùng nào? - HS trình bày kết quả, trên đồ vung đông dân, tha dân * Kết luận: Dân c nớc ta phân bố không - GV nªu c©u hái: D©n c níc ta sèng chñ yÕu ë thµnh thÞ hay n«ng th«n? T¹i sao? Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò: HS đọc bài học Chuẩn bị bài sau ******* (21)