Giao an lop 5 tuan 29 nam 2010 2011

- HS đọc yêu cầu của bài tập. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:.. - GV yeâu caàu hoïc sinh ñoïc thoâng tin SGK, thaûo luaän theo nhoùm noäi dung caâu hoûi sau:.. + Haõy thuaät laïi cuoäc baàu cö[r]

(1)

TUẦN: 29

THỨ MÔN TÊN BÀI DẠY

2

CC TĐ T KH ĐĐ

Nói chuyện cờ Một vụ đắm tàu

Ôn tập phân số (Tiếp theo) Sự sinh sản ếch

Em tìm hiểu Liên Hợp Quốc (tt)

3

TD CT T LTVC

LS

Môn thể thao tự chọn TC “Nhảy đúng, nhảy nhanh.” Nhớ – viết: Đất nước.

Ôn tập số thập phân. Ôn tập dấu câu

Hoàn thành thống đất nước.

4

KC TĐ T ĐL KT

Lớp trưởng lớp tôi Con gái

Ôn tập số thập phân (Tiếp theo) Châu Đại Dương châu Nam Cực

Lắp máy bay trực thăng (T3)

5

TD TLV

T KH MT

GV chuyên dạy

Tập viết đoạn đối thoại.

Ôn tập đo độ dài đo khối lượng. Sự sinh sản nuôi chim. GV chuyên dạy

6

HĐTT T LTVC

ÂN TLV

Sinh hoạt lớp

Ôn tập đo độ dài đo khối lượng (Tiếp theo) Ôn tập dấu câu (tt)

GV chuyên dạy

(2)

Thứ hai, ngày 28/ 3/ 2011 TẬP ĐỌC

(3)

- Biết đọc diễn cảm văn

- Hiểu ý nghĩa : Tình bạn đẹp Giu-li-ét-ta ; đức hi sinh cao thượng Ma-ri-ô (Trả lời câu hỏi SGK)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: Đất nước - GV nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới: Giới thiệu – ghi đề - GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc toàn - GV chia đoạn: đoạn

-Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp (2L) - GV ghi từ khó lên bảng

- Luyện đọc từ dễ đọc sai - Gọi HS đọc giải + giải nghĩa từ - Luyện đọc nhóm

- GV đọc mẫu

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

+ Nêu hồn cảnh mục đích chuyển ma-ri-ô Giu-li-ét-ta?

Giáo viên chốt: Hai nhân vật Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta truyện tác giả giới thiệu có hồn cảnh mục đích chuyến khác họ gặp chuyến tàu với gia đình

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trả lời câu hỏi

+ Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô bị thương?

- Giáo viên bổ sung thêm: Trên chuyến tàu tai nạn bất ngờ ập đến làm người tàu hai bạn nhỏ khiếp sợ

+ Quyết định Ma-ri-ơ nói lên

- Lớp quan sát SGK đọc thầm

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK Đoạn 1:Từ đầu => quê sống với họ hàng Đoạn 2: Tiếp => băng cho bạn

Đoạn 3: Tiếp => Quang cảnh thật hỗn loạn Đoạn 4: Tiếp => đôi mắt thẫn thờ tuyệt vọng Đoạn : Phần lại

- HS nối tiếp đọc đoạn (2L) - Luyện đọc từ ngữ khó - HS đọc giải

- HS Luyện đọc thầm theo N2

- Học sinh lớp đọc thầm, nhóm suy nghĩ vá phát biểu

+Hồn cảnh Ma-ri-ơ bố bạn quê sống với họ hàng Còn Giu-li-ét-ta: đường thăm gia đình gặp lại bố mẹ

- học sinh đọc đoạn 2, nhóm suy nghĩ trả lời câu hỏi

+Thấy Ma-ri-ơ bị sóng ập tới, xơ ngã dúi, Giu-li-ét-ta hoảng hốt chạy lại quỳ xuống bên bạn, lau máu trán bạn, dịu dàng gỡ khăn đỏ mái tóc băng vết thương cho bạn

(4)

điều cậu bé?

-GV: Quyết định Ma-ri-ô thật làm cho cảm động Ma-ri-ô nhường sống cho bạn Chỉ cĩ người cao thượng, nghĩa hiệp, biết xả thân người khác hành động - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn trả lởi câu hỏi

- Nêu cảm nghó em hai nhân vật chuyện?

- Giáo viên liên hệ giáo dục cho học sinh

+ HS trao đổi rút ý nghĩa câu chuyện

Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng

+ Chiếc buồm nơi xa xa// Giu-li-ét-ta bàng hồng nhìn Ma-ri-ô đứng lên mạn tàu, / đầu ngửng cao, / tóc bay trước gió // Cơ bật khóc nức nở, giơ tay phía cậu //

- “Vónh biệt Ma-ri-ô”//

- Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm

+ Ma-ri-ô nhường sống cho bạn – hành động cao cả, nghĩa hiệp

- Học sinh đọc lướt toàn phát biểu suy nghĩ

+ Ma-ri-ô bạn trai cao thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh mình, sẵn sàng nhường sống cho bạn

+ Giu-li-ét-ta bạn gái giàu tình cảm đau đớn thấy bạn hy sinh cho

Nội dung: Ca ngợi tình bạn Ma-ri-ơ ét-ta, ân cần, dịu dàng, Giu-li-ét-ta, đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô

- Học sinh đọc diễn cảm

- Học sinh nhóm, cá nhân thi đua đọc diễn cảm

3/ Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại ND - Chuẩn bị: “Con gái” - Nhận xét tiết học

_ T

ỐN

ƠN VỀ PHÂN SỐ TIẾP THEO (tt) I MỤC TIÊU:

- Biết xác định phân số; biết so sánh , xắp xếp phân số theo thứ tự - BT cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài 4, Bài 5a

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng nhóm

(5)

1/ Kiểm tra cũ:

- số HS nêu cơng thức tính v, s, t - HS lên bảng giải tập

- GV nhận xét - ghi điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu

Hướng dẫn làm tập: Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào GV quan sát, giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS đọc kết làm

- GV nhận xét, chốt lại kết Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài, làm - GV gợi ý thêm cho HS yếu:

+ Hãy viết phân số biểu thị số bi màu so với toàn số bi?

+ Xem xét phân số viết có phân số

1 4?

- GV nhận xét + chốt lại kết : Bài 3: ( HS , giỏi )

- Yêu cầu HS đọc đề tự làm - Gọi 1HS lên bảng làm GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS đọc kết giải thích cách làm

- GV nhận xét + chốt lại kết - GV cho HS nhắc lại tính chất phân số

Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề thảo luận cách làm tự làm vào GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

- GV: Nhận xét cặp phân số cho xem sử dụng quy tắc so sánh ? - Yêu cầu HS lên bảng làm bài, giải thích cách làm, lớp nhận xét sửa

- GV nhận xét + chốt lại kết : - GV cho HS nhắc lại cách so sánh phân số phân số khác mẫu số, tử số … Bài 5 :

- Yêu cầu HS đọc đề thảo luận cách làm

+ Muốn xếp theo thứ tự ta phải làm gì? (Làm cho PS có mẫu số để so sánh xếp 1a; so sánh PS với 1, so sánh ps có tử số 1b)

- HS đọc đề nêu yêu cầu lớp đọc thầm theo - HS làm vào

- HS nối tiếp đọc KQbài, nhận xét kết bạn

Khoanh câu D

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS làm cá nhân, nêu miệng KQ - Lớp nhận xét

- HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét

3 15 21

525 15 35  ;

5 20 32

- HS đề bài.Thảo luận cách làm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào a)

3 5 (vì

15 14

3535 ) b) 5

9 8 ( > ) c)

8 7 8 (

8

1  8 )

- HS đọc đề thảo luận cách làm Làm vào

- HS lên bảng làm - HS nhận xét sửa a

6 23 ; ;

11 33 ; b

9 8

(6)

3/ Củng cố - dặn dò:

- Qua tiết học em ôn kiến thức gì? - Chuẩn bị: “.Ơn tập số thập phân”

- GV nhận xét tiết học

_ KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN CỦA CỦA ẾCH

I MỤC TIÊU:

Viết sơ đồ chu trình sinh sản ếch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hình vẽ SGK trang 116, 117

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: Sự sinh sản côn trùng

- GV nhận xét, cho điểm 2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Tìm hiểu sinh sản ếch - GV cho HS đọc thông tin SGK làm việc theo cặp GV cho HS đọc mục bạn cần biết SGK sau cho hai HS ngồi cạnh quan sát hình hỏi trả lời câu hỏi trang 116 117 SGK :

+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa ? + Ếch đẻ trứng đâu ?

+ Trứng ếch nở thành ?

+ Hãy vào hình mơ tả phát triển nòng nọc

+ Nòng nọc sống đâu ? Ếch sống đâu ? - Cho nhóm trình bày kết quả, lớp nhận xét, bổ sung

Kết luận: Ếch động vật đẻ trứng Trong quá trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống nước, vừa trải qua đời sống trên cạn (giai đoạn nòng nọc sống nước

Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm việc cá nhân

- Từng HS vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch vào

- GV đitới học sinh hướng dẫn, góp ý

- HS đọc thông tin SGK làm việc theo cặp, đọc mục bạn cần biết Các cặp trả lời, nêu nội dung hình

- Đại diện nhóm lên trình bày - Lớp nhận xét bổ sung

Hình1: Ếch đực gọi ếch với túi kêu phía miệng phồng to, ếch bên cạnh khơng có túi kêu

Hình 2: Trứng ếch

Hình 3: Trứng ếch nở

Hình 4:Nịng nọc ( đầu trịn, dài dẹp )

Hình :Nòng nọc lớn dần lên, mọc hai chân phía sau

- Hình 6: Nịng nọc mọc tiếp hai chân phía trước

- Hình 7: Ếch hình thành đủ chân, ngắn dần bắt đầu nhảy lên bờ

- Hình : Ếch trưởng thành

- Học sinh làm việc cá nhân vẽ sơ đồ vào

- Một số HS trình bày với bạn ngồi cạnh

(7)

- GV cho HS vừa vào sơ đồ vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản ếch với bạn bên cạnh

- GV theo dõi gọi số HS giới thiệu sơ đồ trước lớp

- GV chốt lại chu trình phát triển ếch

- Lớp nhận xét, bổ sung

3/ Củng cố – dặn dò:

- Gọi HS đọc lại mục bạn cần biết

- Chuẩn bị: “Sự sinh sản nuôi chim” - Nhận xét tiết học

_ ĐẠO ĐỨC

EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC (TIẾT2) I MỤC TIÊU:

- Có hiểu biết ban đầu , đơn giản tổ chức Liên Hợp Quốc quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế

- Có thái độ tôn trọng quan Liên Hợp Quốc làm việc nước ta II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh ảnh, băng hình, báo hoạt động tổ chức Liên Hợp Quốc, thông tin trang 71 –SGV

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra cũ:

- Tổ chức LHQ thành lập nào? có nhiệm vụ gì? - Nước ta gia nhập LHQ vào thời gian nào?

- Kể tên số quan LHQ Việt Nam 2/ Bài mới: Giới thiệu bài-ghi đề

Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên

Hoạt động 2: HS làm tập 5/ SGK

- Nêu câu hỏi: Em cần làm để thể tơn trọng tổ chức LHQ?

- Ghi tóm tắt lên bảng + GDBVMT

- số học sinh thay đóng vai phóng viên (báo Nhi Đồng, KQĐ …) tiến hành vấn bạn lớp vấn đề có liên quan đến LHQ Ví dụ:

+ LHQ thành lập nào? + Trụ sở LHQ đóng đâu

+ VN trở thành thành viên LHQ nào?

+ Hãy kể tên số quan LHQ VN? + Hãy kể tên quan LHQ dành riêng cho trẻ em?

+ Hãy kể tên việc mà LHQ làm cho trẻ em?

+ Hãy kể hoạt động quan LHQ VN địa phương mà bạn biết?

- Suy nghĩ nhanh em nêu việc cần làm

(8)

Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, băng hình …về hoạt động LHQ mà giáo viên học sinh sưu tầm

- Nhận xét

- Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầm - Đại diện nhóm thuyết trình tranh, ảnh… nhóm sưu tầm

3/ Củng cố - dặn dò: - HS nêu lại phần Ghi nhớ

- Dặn dò:Chuẩn bị: Bảo vệ TNTN - GV nhận xét tiết học

Thứ ba, ngày 29/3/ 2011 THỂ DỤC

MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN.

TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG, NHẢY NHANH” I MỤC TIÊU:

- Thực động tác tâng cầu đùi, tâng cầu phát cầu mu bàn chân phận

- Thực đứng ném bóng vào rổ hai tay (có động tác nhún chân bóng không vào rổ được)

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi II ĐỊA ĐIỂM-PHƯƠNG TIỆN:

Địa điểm: Trên sân trường, dọn vệ sinh nơi tập

Phương tiện: GV chuẩn bị còi, giáo án, tranh thể dục, dụng cụ cho trò chơi III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC:

Nội dung Định

lượng Phương pháp tổ chức 1/ Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, Phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn sân

- Đi thường theo vòng tròn, hít thở - Xoay khớp cổ chân, gối, hơng, vai, cổ tay

- Ôn lại động tác thể dục thể dục PTC

- Chơi trò chơi: “Bỏ khăn”

6 - 10 Phút - Phút Phút

5 - Phút

- Lớp trưởng tập hợp báo cáo sĩ số chúc GV “ Khoẻ”

- HS chạy theo hàng dọc lớp trưởng điều khiển sau tập hợp hàng ngang

2/ Phần bản:

a) Môn thể thao tự chọn:

18 - 22 Phút 14 - 16 p

14-16 phút

(9)

* Đá cầu:

- Ôn tângcầu mu bàn chân - Ôn phátcầu mu bàn chân

* Ném bóng:

- Ôn đứng vào rổ hai tay - Chia tổ luyện tập

- Thi ném bóng trúng đích tổ b) Trị chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”

5 - 6p

Tổ Tổ

 

Tổ 

3 Phần kết thúc:

- Một số động tác hồi tĩnh - Trò chơi hồi tĩnh

.- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét đánh giá giao tập nhà

4 - phút -2 Phút -2 Phút - p

- Lớp trưởng điều khiển GV hệ thống học

  

 (GV)

_ CHÍNH TẢ:

NHỚ- VIẾT: ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU:

- Nhớ viết CT khổ thơ cối Đất nước

- Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT2,3 nắm cách viết hoa cụm từ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, SGK, phấn màu

1/ Kiểm tra cũ:Nhận xét nội dung kiểm tra HKII 2/ Bài mới: Giới thiệu

GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

Hoạt động 1: HD HS nhớ viết - Giáo viên nêu yêu câu

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc khổ thơ cuối viết tả

- Giáo viên nhắc học sinh ý cách trình bày thơ thể tự do, từ dễ viết sai: rừng tre, thơm mát, bát ngát, phù sa, khuất, rì rầm, tiếng đất

- Giáo viên chấm điểm, nhận xét

- HS đọc lại toàn thơ

- học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Học sinh tự nhớ viết tả

(10)

Hoạt động 2: HD học sinh làm tập Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên nhận xét, chốt

Baøi 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên phát giấy khổ to cho nhóm thi đua làm nhanh

- Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích phận tạo thành tên Sau viết lại tên danh hiệu cho

- Giáo viên nhận xét, chốt

- học sinh đọc u cầu tập

- Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩ dùng bút chì gạch dươi cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa – nhận xét - học sinh đọc

- Học sinh nhóm thi đua tìm viết đúng, viết nhanh tên danh hiệu đoạn văn

- Nhóm làm xong dán kết lên bảng

- Lớp nhận xét, sửa 3/ Củng cố - dặn dị:

- Nhắc chữ HS viết sai nhiều viết lại - Nhận xét tiết học

_ T

ỐN

ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU:

- Biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân - BT cần làm: 1, 2, 4a, HS khá, giỏi làm thêm BT lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, bảng nhóm

1/ Kiểm tra cũ: 2 HS lên bảng làm lại tập - tiết trước 2/ Bài mới: Giới thiệu

Bài 1:

- Yêu cầu HS đọc đề, HS làm cá nhân, nêu miệng kết thực

- GV nhận xét, chốt lại cách đọc số thập phân, giá trị chữ số theo vị trí

Bài 2:

- Cho HS đọc đề, làm cá nhân vào - Gọi HS lên bảng viết số thập phân - GV nhận xét, chốt lại cách viết số thập - phân

Bài 3:(HS khá, giỏi)

- HS đọc yêu cầu - Làm cá nhân

- Nêu miệng: đọc số thập phân, nêu phần nguyên phần TP số thập phân giá trị chữ số theo vị trí)

- Lớp nhận xét, sửa chữa - HS đọc đề, làm cá nhân

- 3HS lên bảng viết theo lời đọc HS lớp

(11)

- Cho HS đọc đề, HS làm cá nhân vào

- Cho 1HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt kết đúng: Bài 4:

- Cho HS đọc đề, HS làm cá nhân - Tổ chức trị chơi (nhóm thi tiếp sức)

- Nhận xét, chốt kết (nhấn mạnh cách viết số thập phân từ hỗn số)

Bài 5:

- Cho HS đọc đề, làm cá nhân, chữa bảng lớp

- GV chốt kết cách xếp thứ tự số thập phân

- HS đọc đề, làm cá nhân vào vở, nhận xét sửa

74,6 => 74,60 ; 284,3 => 284,30 401,25 => 401,25 ; 104 => 104,00 - Đọc đề, làm cá nhân

- Nhóm thi tiếp sức a)

3 0,3 10 ;

3

0, 03 100 ;

25

4 4, 25 100 2002

2,002 1000  . b)

1

0, 25  ;

3 0,6 5 ;

7

0,875 8 ;

1 1,5

2 - Nhận xét, chọn nhóm thắng

78,6 > 78,59 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 0,916 > 0,906 3/ Củng cố - dặn dò:

- Qua tiết ôn em ôn lại kiến thức gì?

- Dặn HS nhà làm lại tập Chuẩn bị: Ôn tập số thập phân (tt) - GV nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

(DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN) I MỤC TIÊU:

- Tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện (BT1); đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa dấu câu cho (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ viết ND tập

1/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS đặt câu: câu kể, câu hỏi, câu cảm 2/ Bài mới: Giới thiệu

Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: HS đọc yêu cầu

- Gợi ý u cầu: (1) Tìm loại dấu câu có mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng loại dấu câu

- GV treo bảng phụ ghi nội dung mẩu chuyện “ Kỉ lục giới”

- HS lên bảng làm - Nhận xét, chốt lời giải - GV:

+Kết thúc câu ta dùng dấu chấm

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc cá nhân ( Dùng chì khoanh trịn dấu câu )

- HS lên bảng làm

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải - Cả lớp sửa

+ Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, -> dùng để kết thúc câu kể

(12)

+Kết thúc câu hỏi ta dùng dấu chấm hỏi

+Kết thúc câu mà câu biểu thị cảm xúc (than, khóc, vui mừng, bất ngờ ) ta dùng dấu chấm than

Bài 2: Đọc yêu cầu

- GV gọi HS đọc văn: “Thiên đường phụ nữ”

- Cho HS thảo luận nhóm đơi - phát câu, điền dấu chấm

- Cho HS lên bảng làm bảng phụ

- Nhận xét, chốt lời giải đúng:

Bài 3:

- 1 HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân

- HS lên bảng làm bài, trình bày kết

+ Dấu chấm than đặt cuối câu 4, -> dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5)

- Đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo cặp Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp, viết hoa chữ đầu câu - HS lên bảng làm bảng phụ

- Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải

Thành phố Giu-chi-tan … thiên đường phụ nữ. / Ở đây, … mạnh mẽ. / Trong … đấng tối cao

Nhưng điều … đặc lợi phụ nữ. / Trong bậc thang … đàn ông. /

Điều … xã hội. / Chẳng hạn, … 70 pê-xô. / Nhiều chàng trai … gái

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân

- 3HS lên bảng làm bài, trình bày kết - Cả lớp nhận xét

+ Câu 1: câu hỏi -> sửa thành dấu chấm hỏi + Câu 2: câu kể -> dùng

+ Câu 3: câu hỏi –> sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi

+ Câu 4: câu kể -> sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm

+ dấu ?, ! dùng Dấu ? diễn tả thắc mắc Nam, dấu ! cảm xúc Nam

3/ Củng cố - dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau: “Ôn tập T4” - Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ

HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU:

- Biết tháng -1976, Quốc hội chung nước bầu họp vào cuối tháng đầu tháng

– 1976:

+ Tháng -1976 Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung tổ chức nước + Cuối tháng 6, đầu tháng 7-1976 Quốc hội họp định: tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đổi tên thành phố Sài Gòn - Gia Định thành Thành phố Hồ Chí Minh

(13)

1/ Kiểm tra cũ:“Tiến vào Dinh Độc Lập”

Nêu ý nghĩa lịch sử ngày 30-4-1975 - Nhận xét cho điểm HS

2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Cuộc bầu cử Quốc hội khố VI - GV yêu cầu học sinh đọc thơng tin SGK, thảo luận theo nhóm nội dung câu hỏi sau:

+ Hãy thuật lại bầu cử Quốc hội Hà Nội, Sài Gòn, vùng khác?

+ Vì ngày 25/4/1975 ngày vui nd ta?

- Cho đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung

- GV: Ngày 25/4/1976 nhân dân ta vui mừng bầu cử QH chung nước

Hoạt động 2: Tìm hiểu định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI + Hãy nêu định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI ?

- Cho đại diện nhóm trình bày trước lớp - Nhận xét, bổ sung

- GV: Những định quan trọng kì họp Quốc hội khố VI là: Quyết định tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn Thủ đô, đổi tên thành phố Sài Gòn – Gia Định, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ

Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa kiện lịch sử

- GV nêu câu hỏi HS thảo luận trả lời:

- Việc bầu Quốc hội thống kì họp Quốc hội Quốc hội thống có ý nghĩa lịch sử nào?

Ý nghĩa lịch sử: Từ nước ta có máy Nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội

- Học sinh đọc phần ghi nhớ

- HS đọc thông tin SGK, thảo luận theo nhóm câu hỏi GV nêu

- Đại diện nhóm thuật lại bầu cử Hà Nội, Sài Gòn vùng khác

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc SGK  thảo luận nhóm đơi gạch định tên nước, quy định Quốc kì, Quốc ca, chọn Thủ đơ, đổi tên thành phố Sài Gịn – Gia Định, bầu cử Chủ tịch nước, Chủ tịch Quốc hội, Chính phủ

 Một số nhóm trình bày  nhóm` khác bổ sung

- HS thảo luận nhóm bàn - HS trình bày

- Nhận xét, bổ sung

- Học sinh đọc 3/ Củng cố - dặn dò:

- HS đọc học

- Chuẩn bị sau:“Xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.” - Nhận xét tiết học

_

(14)

KỂ CHUYỆN

LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I MỤC TIÊU:

- Kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật

- Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi tên tập đọc, HTL học - Giấy khổ to Viết dàn ý văn miêu tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: - HS kể lại câu chuyện nói truyền thống tơn sư trọng đạo người VN, kể lại kỉ niệm thầy cô giáo

2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện (2 lần)

- Giáo viên kể lần

- Giáo viên kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to treo bảng lớp

- Sau lần kể

- Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên nhân vật câu chuyện (3 học sinh nam: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém” lớp trưởng nữ Vân), giải nghĩa số từ khó (hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì …) kết hợp giải nghĩa từ

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện a) Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể thầy, cô tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện) - Giáo viên nhắc học sinh cần kể nội dung đoạn theo tranh, kể lời

- Giáo viên cho điểm học sinh kể tốt b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật)

- Giáo viên nêu yêu cầu bài, nói với học sinh: Truyện có nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi” Quốc “lém”, Vân Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật nhập vai kể chuyện theo cách nhìn, cách nghĩ nhân vật Nhân vật “tôi” nhập vai nên em chọn nhập vai nhân vật lại: Quốc, Lâm Vân

- Giáo viên định nhóm học sinh thi kể lại câu chuyện theo lời nhân vật

- Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn

- Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát tranh minh hoạ

- học sinh đọc yêu cầu

- Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại đoạn câu chuyện

- Từng tốp học sinh (đại diện nhóm) tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, vịng

- 3, học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai

- Học sinh kể chuyện nhóm - Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn

(15)

người kể chuyện nhập vai hay

c) Yêu cầu 3: (Thảo luận ý nghĩa câu chuyện học em tự rút cho sau nghe chuyện)

- Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đắn

- học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận

3 Củng cố - dặn dò:

- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện

- Dặn HS nhà tập kể lại chuyện; chuẩn bị cho tiết KC tuần 30 - Nhận xét tiết học

_ TẬP ĐỌC

CON GÁI I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm toàn văn

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời câu hỏi SGK)

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ:

2/ Bài mới: Trong sống cịn có quan điểm lạc hậu coi trọng trai gái Bài tập đọc: Con gái hôm em học giúp em thấy gái có vai trị quan trọng gia đình sống

Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc toàn

- GV chia đoạn: đoạn

-Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp (2L) -Lần 1: Theo dõi, sửa phát âm cho học sinh(trằn trọc, trượt chân, )

-Lần 2: Giúp HS hiểu từ ngữ khó phần giải nghĩa từ

- GV ghi từ khó lên bảng

- Luyện đọc từ dễ đọc sai - Luyện đọc nhóm

- GV đọc mẫu diễn cảm văn – giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể việc qua cách nhìn, cách nghĩ bé Mơ

Hoạt động 2: Tìm hiểu

- Bây em tìm hiểu ND Đoạn 1: Yêu cầu học sinh đọc, trả lời câu hỏi:

+ Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường

- Lớp quan sát SGK đọc thầm

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

Đoạn 1: Từ đầu … buồn buồn Đoạn 2: Tiếp…tức ghê

Đoạn 3: Tiếp nước mắt Đoạn 4: Tiếp hú vía Đoạn 5: Cịn lại

- HS nối tiếp đọc đoạn (2L) - Luyện đọc từ ngữ khó - HS Luyện đọc thầm theo N2

(16)

con gaùi?

- Đĩ quan điểm xem thường gái làng quê Mơ lại đĩ người thân Mơ Các em đốn thử bạn Mơ cĩ buồn khơng? Bạn Mơ buồn đĩ em thương bố mẹ nên Mơ cố gắng làm việc bố mẹ vui lịng, để chứng tỏ khơng thua trai bạn Mơ làm gì? Cơ mời lớp đọc thầmĐoạn

2,3,4,: trả lời câu hỏi 2:

+ Những chi tiết chứng tỏ Mơ khơng thua bạn trai?

- GV :sau việc Mơ làm + Sau chuyện Mơ cứu em Hoan người thân Mơ có thay đổi quan niệm gái không? Chi tiết cho biết điều đó? Cơ mời lớp đọc đoạn

=> Sau việc làm Mơ đã làm thay đổi cách hiểu chưa trai con

gaùi Con trai hay gái đáng quý, quan niệm “Trọng nam khinh nữ” sai lầm, lạc hậu Tuy nhiên bình đằng nam nữ khơng có nghĩa gái chứng tỏ hẳn trai, ví dụ:

+ Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? + Nội dung văn nói lên điều gì?

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

+ Ở đoạn1: kéo dài giọng, ý chán nản đọc câu nói dì Hạnh: “Lại / vịt trời nữa”

+ Ở đoạn 2, đọc câu hỏi, câu cảm, thể băn khoăn, thắc mắc Mơ + Đoạn 3, đọc câu nói mẹ Mơ: “Đừng vất vả thế,/ để sức mà lo học ạ!” với giọng âu yếm, thủ thỉ Lời đáp Mơ: “Mẹ ơi, cố gắng thay đứa trai nhà, mẹ nhé!” đọc với giọng hồn nhiên, chân

đều buồn buồn

+ Ở lớp Mơ học sinh giỏi/đi học Mơ tưới rau chẻ củi /Bố công tác, mẹ sinh em Mơ làm hết việc giúp mẹ / lao xuống ngòi cứu bé Hoan

+ Những người thân mơ đãù thay đổi quan niệm “con gái” Chi tiết: Bố ôm chặt Mơ đến nghẹt thở, bố mẹ rơm rớm nước mắt, dì Hạnh: Biết cháu chưa trăm đứa trai không

+ Qua câu chuyện bạn gái đáng q Mơ, thấy tư tưởng xem thường gái tư tương vơ lí bất cơng lạc hậu

ND: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

- Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể việc qua cách nhìn, cách nghĩ bé Mơ

- Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

- Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn,

(17)

thật

+ Đoạn 4: Mơ cứu Hoan - đọc nhanh gấp gáp, câu “ thật hú vía!” đọc nhấn mạnh, thở phào hiểm

+ Đoạn 5: Lời khen Mơ dì Hạnh cuối đoạn - đọc với giọng vui tự hào

- GV treo bảng phụ HD đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu,

- Yêu cầu HS L/đọc diễn cảm Đ5 theo nhóm

đơi - HS đọc lai.- HS đọc

- Đại diện nhóm đọc - Lớp nhận xét Củng cố - dặn dò:

- Liện hệ thực tế Những người làng quê Mơ người thân Mơ quan niệm xem thường gái, địa phương người thân em có quan niêm khơng?

- HS nhắc lại nội dung

- Về đọc lại Chuẩn bị: “Thuần phục sư tử” - GV nhận xét tiết học

_

TỐN

ƠN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tt) I MỤC TIÊU:

- Biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết số đo dạng số thập phân; so sánh số thập phân

- BT cần làm: 1, 2(cột 2,3), 3(cột 2,3), HS khá, giỏi làm thêm BT lại II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, bảng học nhóm

1/ Kiểm tra cũ: GV gọi HS thực yc sau GV : + Đọc số thập phân sau: 1,344; 0,659; 0,08

+ Viết số thập phân sau dạng PS thập phân:0,5; 1,3 + 12 m = m; 12 = ……

- GV nhận xét cho điểm HS 2/ Bài mới: Giới thiệu

Thực hành

Bài 1: GV gọi hs đọc đề bài, Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm, lớp nhận xét sửa

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào Nhận xét bạn a)

0,3=

10 ;0,72= 72

100;1,5= 15

(18)

Bài 2: GV gọi HS đọc đề bài, y/c HS tự làm

Bài 3: GV gọi HS đọc đề bài, yc hs tự làm

Bài 4: GV gọi HS đọc đề bài, y/c HS tự làm

- GV tổ chức cho HS thi làm nhanh theo bảng nhóm, lớp nhận xét sửa Bài 5: (HS khá, giỏi)

- GV gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm

- GV cho HS nêu nhiều số cần điền vào chỗ chấm theo

b) 12= 10;

2 5=

4 10;

3 4=

75 100 ;

6 25=

24 100 - HS đọc đề bài, y/c HS tự làm

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét sửa a) 0,35 = 35%; 0,5 = 50%; 8,75 = 875% b) 45% = 0,45; 5% = 0,05; 625% = 6,25 - HS đọc đề bài, yc hs tự làm

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét sửa a) 12 = 0,5 giờ; 34 = 0,75 giờ; 14 phút = 0,25 phút

b) 72 m = 3,5 m; 103 km = 0,3 km; 52 kg = 0,4 kg

- HS đọc đề bài, y/c HS thi làm nhanh theo bảng nhóm , lớp nhận xét sửa

a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1

-1 HS đọc đề bài, y/c HS tự làm

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét sửa 0,10< 0,12.< 0,20

3/ củng cố – dặn dò:

- Qua tiết học em ơn lại gì?

- GV nhắc HS ôn lại kiến thức học Chuẩn bị: “Ôn tập độ dài đo khối lượng” - GV nhận xét tiết học

_ ĐỊA LÝ

CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I MỤC TIÊU:

- Xác định vị trí địa lí, giới hạn số đặc điểm bật châu Đại Dương, châu Nam Cực :

+ Châu Đại Dương Nằm bán cầu Nam gồm lục địa Ô-xtrây-li-a đảo, quần đảo trung tâm tây nam Thái Bình Dương

+ Châu Nam Cực nằm vùng địa cực

+ Đặc điểm Ơ-xtrây-li-a : khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo + Châu Nam Cực châu lục lạnh giới

- Sử dụng Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực

- Nêu số đặc điểm dân cư, hoạt động sản xuất châu Đại Dương : + Châu lục có số dân số châu lục

+ Nổi tiếng giới xuất lông cừu, len, thịt bị sữa; phát triển cơng nghiệp lượng, khai khoáng, luyện kim,…

(19)

Tranh ảnh thiên nhiên, dân cư châu Đại Dương châu Nam Cực III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: “Châu Mĩ”(tt)

Nêu đặc điểm dân cư, kinh tế châu Mĩ? - GV nhận xét cho điểm

2/ Bài mới: Giới thiệu - ghi đầu

Hoạt động 1:Tìm hiểu Vị trí địa lí giới hạn châu Đại Dương

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK châu Đại Dương, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: +Châu Đại Dương gồm phần đất nào? +Cho biết lục địa Ốt-xtrây-li-a nằm bán cầu nam hay bắc?

+Đọc tên chĩ số đảo, quần đảo thuộc châu Đại Dương?

- Đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét bổ sung

- GV giới thiệu vị trí địa lý, giới hạn châu Đại dương đồ giới

 Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên châu Đại Dương

Thiên nhiên châu Đại Dương cĩ đặc biệt? - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, dựa vào tranh ảnh để hồn thiện phiếu học tập

Khí hậu Thực, động vật Lục điạ

Ô-xtrây-li -a Các đảo và quần đảo

- HoÏc sinh trình bày kết GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời

 Hoạt động 3: Dân cư hoạt động kinh tế châu Đại Dương

- Yêu cầu HS dựa vào vào thông tin SGK, trả lời câu hỏi:

+Về số dân, châu Đại Dương có khác châu lục học?

+ Dân cư lục địa Ô- xtrây - li-a đảo có khác ?

+ Trình bày đặc điểm kinh tế Ô-xtrây -li - a?

-HS đọc thông tin SGK châu Đại Dương, thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm h trả lời câu hỏi, đồ vị trí địa lý, giới hạn châu Đại Dương

- Lớp nhận xét, boå sung

- HS dựa vào SGK, lược đồ, tranh ảnh để trả lời câu hỏi mục / SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận

(20)

* châu Đại Dương Có số dân châu lục có cư dân sinh sống Ơ-xtrây –li –a Niu Di-lân chủ yếu người da trắng, đảo khác chủ yếu người địa có da sẫm màu, tóc xoăn, mắt đen

- Có kinh tế phát triển châu lục…… Tìm hiểu vị trí, đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực

 Hoạt động 4:

- GV yêu cầu HS dựa vào SGK, lược đồ, tranh ảnh để trả lời câu hỏi mục / SGK

+Nêu đặc điểm tiêu biểu tự nhiên châu Nam Cực

+Vì châu Nam Cực khơng có cư dân sinh sống thường xun?

- GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời * Châu Nam Cực châu lục lạnh giới Là châu lục khơng có cư dân sinh sống thường xun

-HS dựa vào SGK, lược đồ, tranh ảnh để trả lời câu hỏi mục / SGK

3/ Củng cố – dặn dò:

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Các đại dương giới” - Nhận xét tiết học

_ KỸ THUẬT

LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T3) I MỤC TIÊU:

- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng

- Biết cách lắp lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tương đối chắn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Mẫu máy bay trực thăng lắp sẵn lắp ghép mô hình kĩ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: HS nhắc lại bước lắp xe ben GV nhận xét cũ

2/ Bài mới: Giới thiệu bài

 Hoạt động 1: Thực hành lắp máy bay trực thăng

a) Chonï chi tieát:

+ Yêu cầu HS chọn đủ chi tiết b) Lắp phận

(21)

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK quy trình lắp máy bay trực thăng

-Yêu cầu HS quan sát kĩ hình SGK thực hành lắp ráp phận…

- GV quan sát uốn nắn kịp thời nhóm HS cịn lúng túng

c) Lắp ráp máy bay trực thăng(hình SGK) - GV cho HS lắp ráp theo bước SGK

- GV nhắc HS lắp ráp xong cần:

+Bước lắp thân máy bay vào sàn ca bin giá đỡ phải lắp vị trí

+Bước lắp giá đỡ sàn ca bin máy bay phải lắp thật chặt

 Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, định nhóm cử đại diện lên đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn đánh giá GV ghi bảng

- GV nhận xét lớp nhận xét - GV tuyên dương nhóm hồn thành tốt, nhắc nhở nhóm hồn thành mức chưa cao

-Yêu cầu HS tháo chi tiết xếp chi tiết vào vị trí ngăn hộp

- Học sinh quan sát mẫu nhận xét phận máy bay trực thăng

- Cả lớp nhận xét

- HS thực hành lắp phận - Cho HS đọc phần ghi nhớ

- Thực hành thao tác theo qui trình (theo nhóm)

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, định nhóm cử đại diện lên đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn đánh giá GV ghi bảng

- HS tháo chi tiết xếp chi tiết vào vị trí ngăn hộp

3/ Củng cố - Dặn dò:

- HS nhắc lại quy trình: lắp máy bay trực thăng - GV dặn HS chuẩn bị: Lắp rô bốt

- Nhận xét tiết học

Thứ năm, ngày 31/ 3/ 2011 TẬP LÀM VĂN

VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MỤC TIÊU:

- Viết tiếp lời đối thoại để hoàn chỉnh đoạn kịch theo gợi ý SGK hướng dẫn GV; trình bày lời đối thoại nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện - Giáo dục học sinh lịng u q người xung quanh tình thần trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ chuyện kể Lớp trưởng lớp tôi Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1/ Kiểm tra cũ : GV gọi HS nêu cấu tạo văn tả cối 2/ Bài mới: Giới thiệu

(22)

Hoạt động dạy Hoạt độnghọc

Hoạt động 1:Hướng dẫn HS tìm hiểu đề - Chuyển câu chuyện thành kịch làm gì?

Hoạt động 2:Hướng dẫn học sinh luyện tập a) Xác định kịch

- Giáo viên dán bảng tranh minh hoạ câu chuyện

+ Câu chuyện có đoạn + Đó đoạn nào?

+ Có nên chuyển đoạn thành kịch khơng? Vì sao?

+ Nếu đoạn tương ứng với kịch gồm nào?

+ Nếu đoạn không tương ứng với nên ghép đoạn với thành màn?

b) Xác định nhân vật diễn biến Giáo viên lưu ý: Ở màn, đả có đủ yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian Diễn biến, gợi ý cụ thể nội dung lời thoại Nhiệm vụ em viết rõ lời thoại nhân vật sát với nội dung gợi ý, hợp với tình diễn biến kịch

c) Tập viết kịch

- Giáo viên chia lớp thành 5, nhóm

- Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên soạn kịch tài nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi

d) Thử diễn kịch

- Giáo viên nêu yêu cầu tập

- Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại …

- học sinh đọc yêu cầu đề

- Là dựa vào tình tiết câu chuyện để viết thành kịch – có đủ yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại

- học sinh đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm theo

- Học sinh xem lại tranh minh hoạ, nhớ lại nội dung câu chuyện vừa học tuần, trả lời câu hỏi

- Nên ghép đoạn 1, phần đoạn thành màn, phần đoạn – màn: đoạn 4, – màn, SGK

- học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK

- Cả lớp đọc thầm theo

- 1 học sinh đọc u cầu 3: Phân cơng bạn nhóm viết kịch trao đổi với

- Các nhóm phân việc cho bạn viết màn, sau trao đổi với để hồn chỉnh Cuối hoàn chỉnh thành kịch chung nhóm

- Đại diện nhóm đọc kết làm nhóm – đọc màn, đọc - Mỗi nhóm chọn kịch, cử bạn nhóm vào vai nhân vật Sau đó, thi diễn kịch trước lớp

- HS nhắc lại nội dung học 3/ Củng cố - dặn dò:

- Dặn HS nhà viết tiếp cho hoàn chỉnh kịch - Nhận xét tiết học

(23)

TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I MỤC TIÊU: Biết:

- Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng - Viết số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân

- Làm BT: 1, 2a, 3(a,b,c câu dòng) HS khá, giỏi làm BT lại I I ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: Ôn tập số thập phân - học sinh sửa

- GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới:

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu đề

- GV kẻ bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng bảng lớp, gọi hs diền đủ bảng theo mẫu

- GV hỏi thêm để khắc sâu kiến thức cho HS + Hai đơn vị đo độ dài (khối lượng) liền kề gấp lần?

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

Nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo độ dài, khối lượng

- GV cho HS làm vào vở, HS lên bảng làm

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Đọc đề HS điền đủ bảng theo mẫu - HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, nhận xét

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Nhận xét sửa

a)1m = 10dm = 100cm = 1000mmm

b)1m = 101 dam = 0,1dam 1km = 1000m 1m = 10001 = 0,001km 1kg = 1000g 1g = 10001 = 0,001kg = 1000kg

1kg = 10001 = 0,001 - HS đọc đề

(24)

- GV cho HS làm vở, gọi HS lên bảng làm

- GV chốt lại cách đổi số đo độ dài khối lượng

- Lớp nhận bổ sung

a/ 1827m = 1km 827m = 1,827km 2063 m = km 63 m = 2,063 km 702 m = 0km 702 m = 0,702 km b/ 34dm = 3m dm = 3,4 m

786cm = m 86cm = 7,86 m 408cm = m 8cm = 4,08 m c) 2065 g = 2kg g = 2,065 kg 8047 kg = 47 kg = 8, 047 3/ Củng cố - dặn dò:

- Qua tiết học em ơn lại kiến thức gì? - Chuẩn bị: “Ôn tập đo độ dài đo khối lượng” - Nhận xét tiết học

_ KHOA HỌC

SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I MỤC TIÊU:

Biết chim động vật đẻ trứng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Hình vẽ SGK trang upload.123doc.net, 119 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: Sự sinh sản ếch + Vẽ sơ đồ sinh sản ếch?

+ Ếch sống đâu? Nêu trình phát triển ếch? - GV nhận xét

2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1:: Tìm hiểu phát triển phơi thai chim trứng

- GV yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK quan sát tranh thảo luận theo nhóm nội dung sau:

+ So sánh tìm khác trứng hình

+ Chỉ vào hình 2a đâu lòng đỏ, lòng trắng trứng?

+ Em nhìn thấy phận gà hình 2b 2c d?

+ So sánh trứng hình 2a, hình 2c có thời gian ấp lâu hơn?

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày Học sinh khác bổ sung *Giáo viên kết luận:

- Trứng gà thụ tinh tạo thành hợp tử.Nếu ấp, hợp tử phát triển

- Học sinh đọc thông tin SGK, quan sát tranh thảo luận theo nhóm dựa vào câu hỏi trang upload.123doc.net 119 / SGK

- Đại diện nhóm lên trình bày

+ Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lịng trắng, lịng đỏ riêng biệt

+ Hình 2b: Quả trứng ấp 10 ngày, nhìn thấy mắt chân

(25)

thành phôi

- Trứng gà ấp khoảng 21 ngày nở thành gà con

Hoạt động 2:Sự nuôi chim - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm

+ Quan sát hình trang 119 em có nhận xét chim non, gà nở, chúng tự kiếm mồi chưa? Ai nuôi chúng? Tại sao?

* Giáo viên nhận xét kết luận:

+ Chim non nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi ngay.

+ Chim bố chim mẹ thay kiếm mồi, mọc đủ lơng cánh có thể tự kiếm ăn.

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 119

- Đại diện nhóm trình bày, bổ sung

3/ Củng cố – dặn dò:

- HS đọc lại mục Bạn cần biết

- Ôn lại Chuẩn bị: “Sự sinh sản thú”

_

Thứ sáu ngày 1/ 4/ 2011 TỐN

ƠN TẬP VỀ ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG (TT) I MỤC TIÊU: Biết:

- Viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân

- Biết mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đo khối lượng thông dụng - Làm BT:1a, 2, HS khá, giỏi làm thêm BT lại

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ, bảng học nhóm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra cũ:

- Đổi số đo sau dạng STP:

4 kg = kg ;

2 m = m ; 5m 6cm = m ; 126 kg = 2/ Bài : Giới thiệu

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề – làm - GV nhấn mạnh kiến thức chuyển đổi đơn vị đo độ dài nêu mối quan hệ hai đơn vị liền

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh đọc đề – làm - GV nhấn mạnh kiến thức chuyển đổi đơn vị đo độ dài nêu mối quan hệ hai

- HS đọc đề nêu yêu cầu - HS lên bảng làm

- Lớp làm vào Nhận xét bạn a/ 4,382 km ; 2,079 km ; 0,7 km b/ 7,4 m ; 5,09 m ; 5,075m - HS đọc đề nêu u cầu

(26)

đơn vị lieàn Bài 3:

- Yêu cầu học sinh đọc đề tổ chức cho HS thi làm nhanh theo nhóm

Bài 4: (HS khá, giỏi)

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Tổ chức cho HS thi làm nhanh theo nhóm

b/ 8,760 ; 2,077taán

- Lớp làm vào Nhận xét bạn - HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS lên bảng thi làm tiếp sức - Lớp nhận xét

a/ 0,5 m = 50 cm b/ 0,075 km = 75 m c/ 0,064 kg = 64 g d/ 0,08taán = 80 kg - HS đọc đề nêu yêu cầu

- HS làm theo nhóm

a/ 3576 m = 3,576 km b/ 53 cm = 0,53 m c/ 5360 kg = 5,360 taán d/ 657g = 0,657 kg - Đại diện nhóm trình bày KQ

- Lớp nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò:

+ Qua tiết học em ôn lại gì? HS nhắc lại mối quan hệ số đơn vị đo độ dài đo khối lượng thơng dụng

- Chuẩn bị: “Ơn tập đo diện tích.” - Nhận xét tiết học

_ LUYỆN TỪ VÀ CÂU

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I MỤC TIÊU:

- Tìm dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1); chữa dấu câu dùng sai lí giải lại chữa (BT2); đặt câu dùng dấu câu thích hợp (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ, giấy khổ to

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1/ Kiểm tra cũ: Ôn tập dấu câu + học sinh làm tập

- GV cho HS nhận xét cho điểm 2/ Bài mới: Gi i thi u bài.ớ ệ

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề

- Giáo viên hướng dẫn cách làm bài: + Là câu kể  dấu chấm

+ Là câu hỏi  dấu chấm hỏi + câu cảm  dấu chấm than

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Bài 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài:

- Đọc chậm câu chuyện, phát lỗi sai, sửa lại , giải thích lí

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

- học sinh đọc đề - Học sinh lắng nghe

- Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu câu thích hợp vào trống

- học sinh làm bảng phụ

- học sinh đọc lại văn truyện điền dấu câu

- Cả lớp nhận xét

- học sinh đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm theo

(27)

Bài 3:

- GV: Để đặt câu, dùng dấu câu theo yêu cầu tập, cần đọc kĩ nội dung , xác định kiểu câu, dấu câu

- Giáo viên nhận xét, chốt lời giải

- Hai học sinh làm bảng phụ - Cả lớp nhận xét

-1 học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm theo

- Học sinh đọc, suy nghĩ cách làm - Phát biểu ý kiến

Cả lớp nhận xét 3/ Củng cố - dặn dò:

- HS nêu tác dụng dấu câu phần ôn tập - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam Nữ”

TẬP LÀM VĂN

TRẢ BÀI VĂN TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU:

- Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cối; nhận biết sửa lỗi bài; viết lại đoạn văn cho hay

Giấy khổ to viết sẵn: đề văn tiết Viết văn tả cối III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1/ Kiểm tra cũ: HS đọc kịch hoàn chỉnh nhà - GV cho HS nhận xét cho điểm

2/ Bài mới: Giới thiệu

Hoạt động 1: Nhận xét kết viết HS * Ưu điểm mặt

Ưu điểm: Đa số học sinh nắm vững nội dung yêu cầu đề bài, có kĩ quan sát vận dụng hiểu biết văn tả cối viết bài, bố cục viết rõ ràng, câu văn giàu hình ảnh, sử dụng tốt số biện pháp tu từ viết nhiều học sinh có viết hay Thiếu sót, hạn chế : Một vài học sinh nắm chưa yêu cầu bài, kĩ thực văn tả cối yếu, nội dung sơ sài, bố cục thiếu rõ ràng, ý lủng củng, chữ viết xấu sai nhiêù lỗi tả

Thông báo kết điểm :Điểm cao 9(1 bài) thấp điểm (1 baøi)

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chửa a)Hướng dẫn hs chữa lỗi chung:

+Lỗi tả: mùi thơm rễ chịu, chùm khoảng 4,5 chái

+Lỗi từ, câu, ý: béo béo trứng gà,

- học sinh đọc yêu cầu SGK - Cả lớp đọc thầm theo

- HS lắng nghe GV nhận xét

(28)

ngọt mật ong Hương thơm gào gạt Hoa có nhỏ li ti

b) Hướng dẫn học sinh chữa lỗi

- GV yc học sinh đọc lời phê GV sửa lỗi mắc phải

Hoạt động 3:Hướng dẫn học sinh học tập đoạn văn hay.

- GV đọc cho HS nghe đoạn văn hay, sáng tạo học sinh lớp

- HS trao đổi thảo luận tìm hay, đoạn văn, văn

- GV tổ chức cho HS chọn viết lại đoạn văn cho hay

- Tổ chức cho hs đọc lại đoạn văn vừa viết

- Học sinh phát hay

- học sinh đọc yêu cầu (Chọn viết lại đoạn văn cho hay hơn)

- Mỗi em tự xác định đoạn văn viết lại cho hay đoạn

- Học sinh viết lại đoạn văn vào 3/ Củng cố - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh đoạn văn tập viết lớp - Chuẩn bị: “Ôn tập văn tả vật” Nhận xét tiết học

SINH HOẠT TẬP THỂ

I MỤC TIÊU:

- Đánh giá hoạt động tuần, đề kế hoạch tuần tới

- HS biết nhận mặt mạnh mặt chưa mạnh tuần để có hướng phấn đấu tuần tới; có ý thức nhận xét, phê bình giúp đỡ tiến

- Giáo dục học sinh ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần làm chủ tập thể II CHUẨN BỊ:

Nội dung sinh hoạt: Các tổ trưởng cộng điểm thi đua, xếp loại tổ viên; lớp tưởng tổng kết điểm thi đua tổ

III TIẾN HÀNH SINH HOẠT LỚP: Nhận xét tình hình lớp tuần 29: - Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt

- Các tổ tự thảo luận đánh giá tình hình học tập, sinh hoạt thành viên - Tổ trưởng báo cáo, xếp loại tổ viên

- Lớp trưởng nhận xét chung - GV nghe giải đáp, tháo gỡ - GV tổng kết chung:

a) Nề nếp: Đi học chuyên cần, vào lớp giờ, trì sinh hoạt 15 phút đầu b)Đạo đức: Đa số em ngoan, lễ phép, biết giúp đỡ bạn yếu, tính tự giác nâng cao

c) Học tập : Các em có ý thức học tập tốt, chuẩn bị trước đến lớp, hăng hái phát biểu xây dựng bài: … Tham gia tích cực phong trào thi đua Bên cạnh cịn số học sinh tiếp thu chậm, hay quên sách vở, lười học nhà

d) Các hoạt động khác: Tham gia sinh hoạt Đội đầy đủ Kế hoạch tuần 30::

(29)

- Đi học chuyên cần, giờ, chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp, tổ trưởng – lớp trưởng cần cố gắng phát huy tính tự quản

- Nhắc nhở cha mẹ đóng góp khoản tiền quy định