Đang tải... (xem toàn văn)
- Củng cố cách viết số đo đọ dài , khối lượng và diện tích dưới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.. II.[r]
(1)TUẦN :
Ngày soạn: 27/10/2007
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 29/10/2007 Tập đọc: CÁI GÌ QUÝ NHẤT
I Yêu cầu :
- Đọc lưu lốt , diễn cảm tồn ; biết phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật ( Hùng , Quý , Nam thầy giáo )
- Nắm vấn đề tranh luận ( Cái quý ?) ý khẳng định ( Người lao động quý )
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ học SGK III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- HS đọc thuộc câu thơ em thích Trước cổng trời , trả lời câu hỏi đọc
2 Bài :
a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : * Luyện đọc :
- Một em đọc toàn
- Ba em đọc nối tiếp đoạn Đọc lượt - Có thể chia thành đoạn :
+ Đoạn : từ Một hôm … đến sống không ? + Đoạn : từ Quý Nam ….đến phân giải
+ Đoạn : phần lại
Kết hợp hướng dẫn HS đọc từ khó: sẽ, tranh luận, giải nghĩa từ khó
* Tìm hiểu : Tổ chức lớp để trả lời câu hỏi
- Theo Hùng , Quý , Nam ,cái quý đời ? ( Hùng : lúa gạo ; Quý : vàng ; Nam : )
- Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến ? ( Hùng : Lúa gạo nuôi sống người
Quý : có vàng có tiền , có tiền mua lúa gạo Nam : có làm lúa gạo , vàng bạc )
- Vì thầy giáo cho người lao động quý ? ( HS thảo luận , GV chốt ý )
- Chọn tên gọi khác cho văn nêu lí em chọn tên gọi ( HS chọn cách đặt )
* Hướng dẫn đọc diễn cảm
- GV mời HS đọc lại văn theo cách phân vai - Cả lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn
(2)- Phân vai cho nhiều nhóm để đọc
3 Củng cố , dặn dò :
- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị Đất Cà Mau
Toán: LUYỆN TẬP I- Mục tiêu :
- Nắm cách viết số đo độ dài dạng số thập phân - Rèn kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân II- Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: km 302 m = … km
302 m = … km * Nhận xét - Chữa
2 Bài mới:
Bài 1: Yêu cầu: Viết số thập phân thích vào chỗ chấm : - Học sinh nhắc lại cách làm
35 m 23 cm = 35 23100 m = 35,23 m - HS làm vào nháp, em lên bảng làm
Bài 2: Yêu cầu 1: - Hướng dẫn cách làm
315 cm = 300 cm + 15 cm = m 15 cm
= 15100 m = 3,15 m Vậy 315 cm = 3,15 m
- HS làm vào
Bài 4: Yêu cầu: Đổi số đo có tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị: - Cho HS thảo luận cách làm
12,4 m = 12 44100 m = 12 m 44 cm - Hs làm vào
- Chấm chữa
3 Hướng dẫn nhà: Bài (45) Làm tương tự
(3)Ngày soạn: 28/10/2007
Ngày giảng: Thứ ba, 30/10/2007
Thể dục: Bài 17
I Mục tiêu: - Ôn động tác vươn thử tay Học động tấc chân Yêu cầu: thực động tác
- Trị chơi Dẫn bóng ucầu biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động
II Địa điểm, phương tiện: Sân trường, còi, bóng, kẻ sân. III Lên lớp:
1 Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Chạy quanh sân tập: phút
- Đứng thành vòng tròn, quay mặt vào để khởi động khớp: 2-3 phút
- KTBC: Kiểm tra động tác vươn thở tay Phần bản:
- Cả lớp ôn lại động tác vươn thở tay: đến lần
- Học động tác chân: 3-4 lần, GV nêu tên động tác, phân tích, làm mẫu cho HS tập theo
- GV thực chậm nhịp để HS dễ nắm được, GV hô nhịp chậm cho HS tập GV theo dõi, nhận xét, uốn nắn, sửa động tác sai cho HS Chú ý: nhịp đá, chân chưa cần cao phải thẳng, căng ngực, mắt nhìn thẳng khơng kiểng gót
- Ôn động tác thể dục học Chơi trị chơi “Dẫn bóng”: 3-4 phút
- GV nêu tên trị chơi, tập hợp HS theo đội hình chơi, giải thích qui định cách chơi Cho lớp chơi, thi đua tổ với
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương Phần kết thúc:
- Đứng chỗ hát theo nhịp vỗ tay thả lỏng
(4)Toán: VIẾT SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I- Mục tiêu:
- Giúp HS ôn lại bảng đơn vị đo khối lượng
- Quan hệ đơn vị đo liền kề quan hệ số đơn vị đo - Luyện viết só đo khối lượng dạng số thập phân
II- Chuẩn bị:
-Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ: 3km245m = …km 5km4m = ….km
-Nhận xét- Chữa
2 Bài :
+ HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng ( , tạ , yến ,………… , g )
+ Quan hệ hai hàng liền ? ( Hơn 10 lần )
– GV nêu ví dụ :
132 kg = ……tấn HS nêu cách làm :
132 kg = 1321000 = 5,132 Luyện tập :
Bài :
- Yêu cầu : Đổi đơn vị
- Như hướng dẫn ví dụ – HS làm nháp - Hai em lên bảng làm
Bài :
- Đọc đề – hướng dẫn – HS làm - Các bước giải :
= 54 ( kg ) 54 30 =1620 ( kg )
1620 kg = 1, 62 ĐS : 1,62
3 Hướng dẫn nhà : - Bài tập ( 46 )
- Cách đổi tập
Chính tả ( Nhớ - viết ): Tiếng đàn Ba-la –lai-ca sông Đà Phân biệt l/n âm cuối n/ng
I Yêu cầu :
- Nhớ viết tả thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà Trình bày khổ thơ , dịng thơ theo thể thơ tự
(5)II Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- HS thi viết tiếp sức bảng lớp tiếng có chứa vần uyên , uyêt
2 Bài :
a ) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn HS nhớ - viết - SH đọc tả - Hướng dẫn viết từ khó
- GV nhắc : Bài gồm khổ thơ ? Trình bày dòng thơ ? Những chữ phải viết hoa ? Viết tên đàn ba-la-lai-ca ? - HS viết
- Chấm chữa
c) Hướng dẫn HS làm tập : Bài :
- HS làm 2a hay 2b
- Cho HS lấy VD cho cặp từ : la hét , nết na - Tương tự HS làm phần lại vào
3 Củng cố , dặn dò :
- Làm tập ( 87 ) - Chuẩn bị Ôn tâp
Luyện từ câu: MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIÊN NHIÊN I Yêu cầu :
- Mở rộng vốn từ thuộc chủ đề thiên nhiên : Biết số từ ngữ thể so sánh nhân hóa bầu trời
- Có ý thức chọn lọc từ ngữ gợi tả , gợi cảm viết đoạn văn tả cảnh đẹp thiên nhiên
II Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Làm tập
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn HS làm tập: * Bài 1:
- HS nối tiếp đọc lượt Bầu trời mùa thu Cả lớp đọc thầm theo
- GV sửa lỗi phát âm cho HS * Bài 2:
- HS thảo luận nhóm 4:
+ Tìm từ ngữ tả bầu trời tả đoạn văn + Những từ ngữ thể so sánh đó? + Những từ ngữ thể nhân hoá?
(6)* Bài 3: HS nêu yêu cầu :
- Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em
- Gợi ý – Cảnh đẹp cánh đồng , cơng viên , vườn , vườn hoa ,dịng sơng , hồ nước ……
- Trong đoạn văn cần sử dụng từ ngữ gợi tả , gợi cảm - HS viết ( khoảng câu )
- HS đọc đoạn văn , lớp nhận xét , bình chọn đoạn hay
3 Củng cố , dặn dò :
- Viết lại đoạn văn - Chuẩn bị Ôn tập
Khoa học: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI BỊ NHIỄM HIV / AIDS I Mục tiêu :
- Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Có thái độ khơng phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình
của họ II Chuẩn bị :
- Hình SGK
III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- HIV ? AIDS ? Nó lây qua đường ? - Cách phòng tránh bệnh HIV / AIDS
2 Bài mới :
HĐ1 : trò chơi : “ HIV lây truyền không lây truyền qua ……”
Mục tiêu : HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây
nhiễm HIV
Tiến hành :
- Chia lớp thành đội , đội – 10 em - GV hướng dẫn cách chơi ( SGV 75 )
- HS chơi : bạn lên dán phiếu rút vào cột tương ứng bảng
- Gv kiểm tra kết
- HS giải thích hành vi mà tìm
- GV theo dõi , sửa chữa hành vi sai nêu kết luận :
HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường bắt tay , ăn cơm mâm …
HĐ : Đóng vai “ Tơi bị nhiễm HIV”
Mục tiêu :
- HS biết trẻ em nhiễm HIV có quyền học tập , vui chơi sống chung cộng đồng
- Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV
(7)- Cử em : em đóng vai nhiễm HIV , em khác thể hành vi ứng xử
- Các bạn lại theo dõi cách ứng xử để rút hành vi , sai - HS quan sát , nhận xét
- GV cho lớp thảo luận :
+ Các em nghĩ cách ứng xử?
+Các em nghĩ người bị nhiễm HIV có cảm nhận ntn tình trên?
HĐ3:
-HS quan sát hình vẽ SGK thảo luận nhóm 6: +Hãy nêu nội dung hình vẽ
+Theo em bạn hình có cách ứng xử người bị nhiễm HIV GĐ họ?
+Đối với người bị nhiễ HIV người quen em ứng xử ntn ? -Đại diện nhóm trình bày
-Nhận xét bổ sung
3.Củng cố, dặn dò: - HS đọc mục Bạn cần biết. -Chuẩn bị Phòng tránh bị xâm hại
Ngày soạn: 29/10/2007
Ngày giảng: Thứ tư, ngày 31/10/2007 Toán: VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu : - HS ôn quan hệ mộy số đơn vị đo diện tích thường dùng. - Luyện tập viết đơn vị đo diện tích dạng số thập phân theo đơn vị khác
II Chuẩn bị :
- Bảng mét vuông III Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Cả lớp làm tập ( 46 ) - Nhận xét , chữa
2 Bài mới :
- HS nhắc lại đơn vị đo diện tích học Km2 , ……… , mm2
Thảo luận nhóm về:
- Quan hệ hai đơn vị liền kề ( Hơn 100 lần )
1 km2 = 100 hm2 ,………… 1hm2 =
100 km2 = , 01 km2 , ………
- GV nêu ví dụ m2 dm2 = …….m2
(8)3m25dm2 = 3
100 m2 = 3,05 m2
vậy m2 dm2 = 3,05 m2
- Ở ví dụ : HS thảo luận làm tương tự * Luyện tập :
Bài : HS nêu yêu cầu : Tự làm tương tự ví dụ - Hai em lên bảng làm - Lớp làm nháp
Bài :
- Yêu cầu : Viết số thập phân thích hợp - HS thảo luận nêu cách làm phần a ) 1654 m2 = …………ha
- Vì 1ha = 10 000 m2 nên m2 =
10000
Do : 1654 m2 = 1654
10000 = 0, 1654
Vậy có 1654 m2 = 0,1654
- HS làm phần lại vào - Chấm chữa
3 Củng cố :
- Nêu cách chuyển đổi đơn vị đo từ đơn vị bé đơn vị lớn ngược lại
4 Dặn dò :
- Làm tập ( 47 )
Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
Đề bài : Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹo địa phương nới khác
I Yêu cầu : - Rèn kĩ nói:Nhớ lại chuyến thăm cảnh đẹp địa phương hoặc nơi khác để kể thành câu chuyện Kể rõ ràng, tự nhiên
- Rèn kĩ nghe: chăm chú, nhận xét lời kể bạn II Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh số cảnh đẹp địa phương III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- HS kể lại chuyện kể tiết KC tuần
2 Bài :
a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn HS nắm yêu cầu đề : - HS đọc đề gợi ý –2 SGK - GV mở bảng phụ viết tắt gợi ý 2b
- GV kiểm tra việc HS chuẩn bị nội dung cho tiết học - Một số HS giới thiệu câu chuyện kể
c) Thực hành kể chuyện :
(9)- Thi KC trước lớp Nhận xét cách kể , dùng từ , đặt câu
3 Củng cố ,dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết KC Người săn nai tuần 11 Tập đọc: ĐẤT CÀ MAU
I Yêu cầu :
- Đọc lưu lốt , diễn cảm tồn , nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm
- Hiểu ý nghĩa văn : Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ đọc SGK - Bản đồ VN
III Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- HS đọc chuyện Cái quý ? , trả lời câu hỏi nội dung
2 Bài :
a) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu : - GV đọc diễn cảm toàn
- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả ( mưa dông , đổ ngang , hối ,rất phũ , đất xốp ,đất nẻ chân chim …)
- HS đọc thầm chia đoạn * Đoạn : từ đầu đến dông
- Luyện đọc kết hợp giải thích nghĩa từ khó ( phũ ) + Mưa Cà Mau có khác thường ?
( Là mưa dơng , đột ngột , dội chóng tạnh )
- HS đọc diễn cảm , giọng nhanh , mạnh ; nhấn giọng từ ngữ : sớm nắng chiều mưa ,nắng , hối , phũ ……
* Đoạn2 : từ Cà Mau đất xốp đến thân đước ……
- Luyện đọc , kết hợp giải thích nghĩa từ khó ( phập phều , thịnh nộ , hà sa số )
+ Cây cối đất Cà Mau mọc ?
( Cây cối mọc thành chòm , thành rặng … khắc nghiệt )
+ Hãy đặt tên cho đoạn văn ( Đất ,cây cối , nhà cửa Cà Mau )
- HS đọc diễn cảm : nhấn mạnh từ ngữ miêu tả tính chất khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau ( nẻ chân chim , rạn nứt , gió , dơng…) * Đoạn : Phần cịn lại
- Luyện đọc kết hợp giải thích nghĩa từ khó ( sấu cản mũi thuyền , hổ rình xem hát )
+ Người dân Cà Mau có tính cách ?
(10)+ Em đặt tên cho đoạn ?
( Tính cách Cà Mau / Người Cà Mau kiên cường )
- HS đọc diễn cảm , giọng đọc thể niềm tự hào , khâm phục ; nhấn mạnh thông minh , giàu nghị lực , huyền thoại , thượng võ , ……
- HS thi đọc diễn cảm toàn
3 Củng cố , dặn dò :
- Một HS nhắc lại ý nghĩa - GV nhận xét tiết học
- HS chuẩn bị Ôn tập
Lịch sử: CÁCH MẠNG MÙA THU
I Mục tiêu : HS biết: - Sự kiện tiêu biểu Cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn
- Ngày 19/ ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tắmnớc ta - Ý nghĩa lịch sử
- Liên hệ với khởi nghĩa địa phương II Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Trong năm 1930 – 1931 vùng nông thơn Nghệ - Tĩnh diễn điều ?
- Đọc học
2 Bài :
HĐ :
- GV nêu nhiệm vụ học tập cho HS :
+ Nêu diễn biến tiêu biểu khởi nghĩa ngày 19 – – 1945 Biết ngày nổ khởi nghĩa Huế , Sài Gòn
+ Nêu ý nghĩa Cách mạng tháng Tám năm 1945 + Liên hệ với dậy khởi nghĩa địa phương HĐ :
- Thảo luận nhóm
+ Việc vùng lên giành quyền Hà Nội diễn ? Kết ?
( Khí đồn qn khởi nghĩa thái độ lực lượng phản Cách mạng
Kết việc khởi nghĩa giành quyền Hà Nội : ta giành quyền , cách mạng thắng lợi Hà Nội )
- HS báo cao kết thảo luận
+ Trình bày ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ( Cuộc khởi nghĩa Hà Nội có vị trí ? Nếu khơng giành quyền Hà Nội địa phương khác ?
Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động tới tinh thần cách mạng nhân dân nước ? )
- HS báo cáo kết thảo luận HĐ : ( làm việc lớp )
(11)( Lòng yêu nước , tinh thần cách mạng )
+ Cuộc vùng lên nhân dân đạt kết ? Kết mang lại tương lai cho nước nhà ?
( Giành độc lập , tự cho nước nhà đưa nhân dân ta thoát khỏi kiếp nơ lệ)
3 Củng cố , dặn dị :
- Đọc học
Chuẩn bị : “ Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập”
Địa lý: CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ
I Mục tiêu : HS :
- Biết dựa vào bảng số liệu , lược đồ dể thấy rõ đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta
- Nêu số đặc điểm vè dan tộc nước ta - Có ý thức tơn trọng , đồn kết dân tộc
II Đồ dùng dạy học :
- Tranh ảnh số dân tộc , làng đồng , miền núi đô thị VN
- Bản đồ mật độ dân số VN
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
1 Bài cũ :
- Dân số tăng nhanh gây hậu gì? - Đọc học
2 Bài mới:
a Các dân tộc
Hoạt động 1: HS đọc SGK: TL nhóm 4: + Nước ta có dân tộc ?
+ Dân tộc đông ? SSống chủ yếu đâu ? Các dân tộc người sống chủ yếu đâu ?
+ Kể tên số dân tộc người nước ta - Đại diện nhóm trả lời
- HS lên bảng vùng dân tộc sinh sống b Mật độ dân số
Hoạt động 2: HS đọc SGK:
+Mật độ dân số ? (Số dân TB sống km2)
+ Em có nhận xét mật độ DS nước ta so với số nước châu Á? (cao) c Sự phân bố dan cư:
HĐ3:
HS quan sát lược đồ mật độ dân số , cho biết dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng thưa thớt vùng ?
- HS trình bày kết đồ vùng đông dân ,vùng thưa dân - GV kết luận
3 Củng cố ,dặn dò :
(12)- Học -trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị: Nông nghiệp
Ngày soạn: 30/10/2007
Ngày giảng: Thứ năm, ngày 01/11/2007
Thể dục: Bài 18
I Mục tiêu: - Học trò chơi Ai nhanh khéo Yêu cầu nắm cách chơi
- Ôn động tác học phát triển chung
II Địa điểm, phương tiện: Sân trường, cịi, bóng kẻ sân. III Lên lớp:
1 Phần mở đầu:
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học: 1-2 phút - Chạy quanh sân tập: phút
- Đứng thành hàng ngang sau lớp trưởng điều khiển, lớp thực động tác khởi động
- Chơi trò chơi: “Đứng ngồi theo hiệu lệnh” Phần bản:
- Học trò chơi: “Ai nhanh khéo hơn” GV nêu tên trò chơi, giới thiệu cách chơi (Như sách GV trang 19) Sau tổ chức cho HS chơi 3-5 lần
- Ôn động tác thể dục học thể dục phát triển chung: 14-16 phút Cho HS tự ôn - GV theo dõi, sửa sai Sau đó, cho lớp tổ chức thi đua xem tổ tập
3 Phần kết thúc:
- HS tập chỗ số động tác thả lỏng: rũ chân, tay, gập thân, lắc vai
- GV HS hệ thống bài, nhận xét, đánh giá, công bố nội dung kiểm tra để HS nhà tự ôn tập
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu :
- Củng cố cách viết số đo dộ dài , khối lượng , diện tích dạng số thập phân
- Luyện giải tốn có liên quan II Các hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
(13)17625 =……m2
- Nhận xét , chữa
2 Bài :
Bài :
- Cho HS nhắc lại cách đổi đơn vị đo độ dài , khối lượng - So sánh cách chuyển đổi đơn vị
- Cách chuyển đổi số đo diện tích khác với cách chuyển đổi đo ?
- Ba em lên bảng làm Bài :
- HS đọc đề - Hướng dẫn – HS làm - Một em lên bảng chữa
- Các bước giải : 0,15 km = 150 cm
150 : ( 3+ ) = 90 ( m) 150 – 90 = 60 ( m ) 90 60 = 5400 ( m2 ) 5400 m2 = 0,54 ĐS : 5400 m2 0,54
3 Củng cố , dặn dò :
- Gv hướng dẫn cho HS cách chuyển đổi số đo cách dịch chuyển dấu phẩy
- VD : 5462,3 m= 4,5623 km ( Dịch chuyển dấu phẩy sang trái chữ số )
- Làm tập lại
Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH , TRANH LUẬN I Yêu cầu :
- Bước đầu có khả thuyết trình , tranh luận vấn đề đơn giản , gần gũi với lứa tuổi
II Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- HS đọc đoạn mở gián tiếp , kết mở rộng cho văn tả đường
2 Bài :
a ) Giới thiệu :
b) Hướng dẫn HS luyện tập : Bài :
- HS đọc lại Cái quý ? - Thảo luận nhóm
+ Các bạn Hùng , Quý , Nam tranh luận vấn đề ? ( Cái quý đời ? )
(14)Quý : Quý vàng Nam : Quý )
+ Lí lẽ đưa để bảo vệ ý kiến ? ( Hùng : Có ăn sống
Quý : Có vàng có tiền , có tiền mua lúa gạo Nam : Có làm lúa gạo , tiền bạc )
+ Ý kiến , lí lẽ thái độ tranh luận thầy giáo ? ( Người lao động quý )
+ Cách nói thầy thể thái độ tranh luận ? ( Thầy tôn trọng người đối thoại , lập luận có tình , có ý )
- Đại diện nhóm thuyết trình Bài :
- HS đọc yêu cầu BT VD ( M: )
- GV phân tích VD , giúp HS hiểu mở rộng thêm lí lẽ dẫn chứng
- Thành lập nhóm cử người thuyết trình Bài :
- Một , hai HS đọc thành tiếng nội dung Cả lớp đọc thầm lại - HS trao đổi nhóm cách thuyết trình , tranh luận
+ Đại diện nhóm trình bày kết ; GV hướng dẫn HS lớp nhận xét ý kiến nhóm , chốt lại lời giải
- HS phát biểu ý kiến GV kết luận : Khi thuyết trình , tranh luận , để tăng sức thuyết phục đảm bảo tính lịch , người nói cần có thái độ ơn tồn , hồ nhã , tơn trọng người đối thoại ; tránh nóng nảy , vội vã hay bảo thủ , không chịu nghe ý kiến người khác
3 Củng cố , dặn dò :
- Gv nhận xét tiết học
- Rèn luyện kĩ thuết trình , tranh luận - Chuẩn bị Ôn tập
Luyện từ câu: ĐẠI TỪ I Yêu cầu :
- Nắm khái niệm đại từ ; nhận biết đại từ thực tế
- Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại văn ngắn
II Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- HS đọc đoạn văn tả cảnh đẹp quê em nơi em sinh sống – BT , LTVC trước
2 Bài :
(15)Bài :
- Các từ in đậm dùng làm ?
+ Những từ in đậm đoạn a ( tớ , cậu ) dùng để xưng hô
+ Từ in đậm đoạn b ( ) dùng để xưng hô , đồng thời thay cho danh từ ( chích bơng ) câu cho khỏi lặp lại từ
- Những từ nói gọi đại từ Đại có nghĩa thay ( từ đại diện ) ; đại từ có nghĩa từ thay
Bài :
- HS nhận xét cách dùng từ in đậm câu + Từ thay cho từ thích ; từ thay cho từ quý
- Như cách dùng từ cách dùng từ nêu tập ( thay cho từ khác để khỏi lặp )
- Vậy đại từ c) Phần ghi nhớ :
- HS đọc ghi nhớ d) Luyện tập :
Bài :
- HS đọc đoạn thơ
- Các từ in đậm đoạn thơ dùng để ? ( dùng để Bác Hồ , nhằm để thái độ tơn kính Bác )
Bài :
- Gợi ý để HS tìm đại từ
+Bài ca dao lời đối đáp với ? (nhân vật tự xưng ơng với cị ) Các đại từ là:Mày, ơng, tơi,
- Chấm chữa Bài 3: Hướnh dẫn :
+Từ lặp lại nhiều lần câu chuyện? ( chuột)
+ Có thể dùng đại từ để thay cho từ chuột? ( nó,hắn ta ) - HS làm vào
- Gọi nhiều em đọc - nhận xét
3 Củng cố ,dặn dò:
Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ đại từ Chuẩn bị :Ôn tập
Kỹ thuật: ( GV BỘ MÔN )
Ngày soạn: 31/10/2007
(16)I Mục tiêu :
- Củng cố cách viết số đo đọ dài , khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác
II Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:
m 2cm = ……m 4352 m = ……… km 5,327 = …….kg
- Nhận xét , chữa
2 Bài :
Bài :
- Yêu cầu viết số đo độ dài dạng số thập phân có đơn vị m - Hai em lên bảng làm - Lớp làm nháp
Bài : GV hướng dẫn mẫu
- Gv chuẩn bị phiếu lớn – phát phiếu học tập cho HS Đơn vị đo Đơn vị đo kg
3,2 3200 kg
502 kg 2,5 21 kg
- GV chữa – HS trao đổi phiếu chấm bạn Bài ,4 :
- Cách làm tương tự - HS làm vào - Nhận xét , chữa
3 Hướng dẫn nhà :
- Bài tập ( 102 )
- Dựa vào hình vẽ để đọc khối lượng túi cam
Tập làm văn: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH , TRANH LUẬN I Yêu cầu :
- Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình , tranh luận
II Hoạt động dạy học :
1 Bài cũ :
- Làm BT
2 Bài :
Hướng dẫn HS làm tập
Bài : HS nêu yêu cầu : Dựa vào ý kiến nhân vật mẫu chuyện, em mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình , tranh luận bạn
- Cho HS thảo luận nhóm : Tóm tắt lí lẽ , dẫn chứng nhân vật trình bày trước lớp GV tóm tắt ghi bảng
(17)- Các nhóm cử đại diện tranh luận trước lớp Mỗi HS tham gia tranh luận bốc thăm nhận vai ( Đất , Nước , Khơng khí , Ánh sáng )
- Cả lớp bình chọn người tranh luận giỏi - GV ghi tóm tắt ý kiến hay vào bảng
Nhân vật Ý kiến Lí lẽ , dẫn chứng
Đất Nước Khơng khí Ánh sáng Cả nhân vật
Bài :
- Yêu cầu : Hãy trình bày ý kiến em nhằm thuyết phục người thấy rõ cần thiết trăng đèn ca dao
- Gợi ý : Nếu có trăng chuyện xảy ? Đèn đem lại lợi ích cho sống ? Nếu có đèn chuỵên xảy ? Trăng làm cho sống đẹp ?
- HS làm việc độc lập , tìm hiểu ý kiến , lí lẽ dẫn chứng trăng đèn ca dao
- Một số trình bày
- Cả lớp bình chọn hay
3 Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét tiết học , chuẩn bị Ơn tập
Khoa học: PHỊNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng:
- Nêu số tình huốngcó thể dẫn đến nguy xâm hại điểm ý đề phòng
- Rèn kĩ ứng phó
- Liệt kê danh sách người đáng tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại
II Chuẩn bị: Hình trang 38,39 SGK III Hoạt động dạy học :
-Cho HS chơi trò chơi khởi động HĐ1:
Mục tiêu:HS nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm cần ý để phòng tránh bị xâm hại
Tiến hành:
-HS quan sát h 1,2,3 SGK để thảo luận:
(18)-GV gợi ý HS tìm thêm tình khác -Đại diện nhóm trình bày
-GV kết luận SGK – cho HS nhắc lại
HĐ2 :Đóng vai : “Úng phó với nghuy bị xâm hại” Mục tiêu:
-Rèn kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại Nêu qui tắc an toàn cá nhân
Tiến hành :
-GV giao cho nhóm nhiệm vụ để em tập cách ứng xử Nhóm :Phải làm có người lạ tặng q cho mình?
Nhóm 2: Phải làm có người lạ muốn vào nhà?
Nhóm 3: Phải làm có người trêu ghẹo có hành động gây bối rối, khó chịu thân…?
- Đại diện nhóm trình bày , GV kết luận HĐ : Vẻ bàn tay tin cậy
Mục tiêu : HS liệt kê danh sách người tin cậy , chia sẻ ,tâm sự,
nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại
Tiến hành : GV hướng dẫn : Mỗi em vẽ bàn tay với ngón xoè
trên tờ giấy A4 Trên ngón tay ghi tên người ma tin cậy , người giúp đỡ mình gặp khó khăn
- HS làm việc nhóm
- Gọi vài HS noi bàn tay tin cậy trươcs lớp - GV kết luận , HS đọc mục bạn cần biết SGK
3 Dặn dò :
- Học thuộc mục học
- Chuẩn bị Phịng tranh tai nạn giao thơng đường SINH HOẠT LỚP
I Yêu cầu: Đánh giá hoạt động tuần qua, HS nắm kế hoạch tuần tới II Lên lớp:
1 Sinh hoạt văn nghệ tập thể: Đánh giá hoạt động tuần qua: - Lớp trưởng tổ trưởng nhận xét - GV nhận xét
Nề nếp lớp học ổn định, vệ sinh lớp học Một số HS nghỉ học chưa có lí
Đến lớp nhiều bạn chưa làm tập: Lành, Tiến, Quốc
3 Kế hoạch:
- Ôn tập để kiểm tra kỳ
- HS tham gia lớp bồi dưỡng đầy đủ - Hoàn thành tập trước đến lớp
(19)
Đạo đức: TÌNH BẠN I Mục tiêu: (SGV - 29)
II Các hoạt động dạy học: (SGV - 29) III Lên lớp:
1. Giới thiệu bài: 2. Bài mới:
Hoạt động : Thảo luận lớp
Mục tiêu : HS biết ý nghĩa tình bạn quyền kết
giao bạn bè trẻ em
Cách tiến hành :
- Cả lớp hát bài: “Lớp đồn kết”
- Cả lớp thảo luận: Bài nói lên điều gì? Lớp có vui khơng? Điều xảy xung quang khơng có bạn bè? Trẻ em có quyền kết giao bạn bè khơng? Em biết điều từ đâu?
- Kết luận: Ai có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền tự kết giao bạn bè
Hoạt động : Tìm hiểu nội dung truyện “Đôi bạn”
(20)Hoạt động : Làm BT (SGK)
HS tự làm, chữa Sau tình cho HS tự liên hệ 3 Củng cố , dặn dò :
- Mỗi HS nêu biểu tình bạn đẹp
- Liên hệ tình bạn lớp, trường mà em biết - HS đọc phần “ghi nhớ” (SGK)
Dặn: Sưu tầm truyện, ca dao, tục ngữ, thơ, hát chủ đề tình bạn
Kỹ thuật: Thực hành: Thêu chữ V (Tiết ) I Mục tiêu :
- HS biết cách thêu chữ V - Thêu đudngs đẹo - Rèn tính cẩn thận
II Chuẩn bị : - Như tiết trước
III Các hoạt dộng dạy học : 1 Bài cũ :
- Kiểm tra chuẩn bị HS 2 Bài :
Hạot động : HS thực hành - HS nhắc lại cách thêuchữ V
- Gọi HS lên bnảg thực thêu mũi
- GV nhận xét hệ thống lại cách thêuchữ V - HS lớp thực hành thao tác
- Gv theo dõi , uốn nắn
- Nhận xét , tuyên dương làm dẹp 3 Dặn dò :