tuan 11 lop 4

LUYỆN ĐỌC ¤ng tr¹ng th¶ diÒu A, Môc tiªu - Rèn cho học sinh đọc đúng bài tập đọc đã học: OÂng traùng thaỷ dieàu - Đọc hiểu và trả lời đợc các câu hỏi của bài - Luyện đọc diễn cảm bài văn[r]

Tuần 11 BUỔI SÁNG Tiết Chào cờ Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Ngày soạn: 30/10/2010 Ngày giảng: 1/11/2010 Nghe nhận xét tuần 10 Tiết Tập đọc ¤ng tr¹ng th¶ diÒu A.Môc tiªu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm bài văn - Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên 13 tuổi TLCH SGK B.§å dïng: Tranh minh ho¹ néi dung SGK C.Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học I.Më ®Çu: Giíi thiÖu chñ ®iÓm cã chÝ th× nªn II.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi 2.Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Chia ®o¹n: Mçi lÇn xuèng dßng lµ - hs nối tiếp đọc lần 1+ kết hợp luyện phát mét ®o¹n ©m tõ khã - Nối tiếp đọc lần + đọc đoạn văn cú từ nhấn - Nối tiếp lần 3.+ kết hợp gi¶i nghÜa tõ ( SGK) - Luyện đọc theo cặp - Thi đọc các cặp -1 học sinh đọc bài - Giáo viên đọc diễn cảm b)T×m hiÓu bµi: - §äc thÇm ®o¹n -2 +Nguyễn Hiền sống đời vua nào? - Sống đời vua Trần Nhân Tông + Hoàn cảnh gia đình cậu ntn? - Gia đình nghèo + CËu bÐ ham thÝch trß ch¬i g×? + Nh÷ng chi tiÕt nµo nãi lªn t chÊt cña - Ham thÝch ch¬i diÒu - Đọc đến đâu hiểu đến đó và có trí nhớ lạ thNguyễn Hiền? êng, cËu cã thÓ thuéc 20 trang s¸ch ngµy mµ vÉn cã th× giê ch¬i diÒu =>§o¹n 1, cho biÕt ®iÒu g×? - Nãi lªn t chÊt th«ng minh cña Ng HiÒn + NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã nh - §äc ®o¹n 3: - Nhµ nghÌo, ph¶i bá häc nhng ban ngµy ®i ch¨n thÕ nµo? trâu, cậu đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ Tối đến, đợi bạn học thuộc bài mợn bạn Sách Hiền là lng trâu, đất, bút là ngón tay, mảnh gạch vỡ, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào Mçi lÇn cã k× thi lµm bµo vµo l¸ chuèi kh«, nhê =>Néi dung ®o¹n lµ g×? thÇy chÊm hé +Vì chú bé Hiền đợc gọi là ông “ - Đức tính ham học và chịu khó Nguyễn Hiền - Đọc đoạn ( Ng Hiền đỗ trạng nguyên) Tr¹ng th¶ diÒu”? - Vì cậu đỗ Trạng nguyên năm 13 tuổi, lúc cậu vÉn thÝch ch¬i diÒu - Th¶o luËn c©u hái - Ph¸t biÓu theo suy nghÜ =>C©u chuyÖn khuyªn ta ®iÒu g×? - Khuyên ta phải có ý chí, tâm làm thì đợc ®iÒu m×nh mong muèn §äc diÔn c¶m - học sinh nối tiếp đọc đoạn - Luyện đọc diễn cảm cặp đôi - học sinh thi đọc trớc lớp - học sinh đọc toàn bài III.Cñng cè – dÆn dß +C©u chuyÖn ca ngîi vÒ ai? VÒ ®iÒu g×? + Truyện đọc giúp em hiểu điều gì? - NhËn xÐt giê häc; - DÆn chuÈn bÞ giê sau - Ca ngợi Nguyễn Hiền + Ch¨m chØ htËp theo g¬ng Tr¹ng Nguyễn HiÒn Tiết Toán Nh©n víi 10 ; 100 ; 1000 ; Chia cho 10 ; 100 ; 1000 ; … A Môc tiªu: Gióp hs - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n mét sè tù nhiªn víi 10 ; 100; 1000; … vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n,… cho 10; 100; 1000; … B.Phơng pháp: đàm thoại, thực hành – luyện tập C.Các hoạt động dạy học GV HS I KiÓm tra: Cho 123 x x = 428.Kh«ng cÇn tÝnh h·y nªu gi¸ trÞ cña c¸c tÝch díi ®©y vµ gi¶i thÝch: a) 123 x x = b) x x 123 = c) x 123 x = - Nx, đánh giá II.Bµi míi Híng dÉn nh©n mét sè tù nhiªn víi 10, chia sè trßn chôc cho 10 a) Nh©n mét sè víi 10 - GV ghi: 35 x 10 = ? 35 x 10 = 10 x 35(t/c giao ho¸n) = chôc x 35 = 35 chôc = 350 ( gÊp chôc lªn 35 lÇn) VËy: 35 x 10 = 350 - Em cã nx g× vÒ thõa sè 35 vµ kq cña phÐp nh©n 35 x 10? - 1hs lªn b¶ng lµm - Cho hs thùc hiÖn - Kq cña phÐp nh©n 35 x 10 chÝnh lµ thõa sè thø nhÊt 35 thªm mét ch÷ sè vµo bªn ph¶i - Khi nh©n mét sè víi 10 ta chØ viÖc viÕt thªm - Vậy nhân số với 10 chúng ta có thể chữ số vào bên phải số đó viÕt kq cña phÐp tÝnh ntn? - Hs tÝnh nhÈm: 12 x 10 78 x 10 457 x 10 b) Chia sè trßn chôc cho 10 - ViÕt b¶ng : 350 : 10 + Ta cã 35 x 10 = 350, vËy lÊy tÝch chia cho mét thõa sè th× kq sÏ lµ g×? + VËy 350 : 10 b»ng bao nhiªu? + Cã nx g× vÒ sè bÞ chia vµ th¬ng phÐp chia 350 : 10 = 35? + VËy chia sè trßn chôc cho 10 ta cã thÓ viÕt kq cña phÐp chia ntn? 2.Híng dÉn nh©n mét sè tù nhiªn víi 100; 1000;… chia sè trßn tr¨m, trßn ngh×n,… cho 100; 1000; … - Híng dÉn hs t¬ng tù nh trªn a) 35 x 100 = 3500 3500 : 100 = 35 NhËn xÐt chung : sgk ( 59) Thùc hµnh Bµi 1(59) TÝnh nhÈm a 18 x 10 = 180 b 9000 : 10 = 900 18 x 100 = 1800 9000 : 100 = 90 18 x 1000 = 18 000 9000 : 1000 = - GV cñng cè l¹i c¸ch nh©n ( chia) víi ( cho)10, 100 Bµi (60) ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm *) Gv hái + yÕn, ( t¹, tÊn) b¨ng? kg? + Bao nhiªu kg b»ng tÊn ( t¹, yÕn)? *)Híng dÉn mÉu : 300kg = … t¹ +Lấy tích chia cho thừa số thì đợc kq là thõa sè cßn l¹i 350 : 10 = 35 + Th¬ng chÝnh lµ sè bÞ chia xo¸ ®i mét ch÷ sè ë bªn ph¶i? + Ta chØ viÖc bá bít ®i mét ch÷ sè ë bªn phải số đó? * Hs tÝnh nhÈm: 70 : 10 = 140 : 10 = 14 2170 : 10 = 217 7800 : 10 = 780 b) 35 x 1000 = 35 000 35 000 : 000 = 35 - Hs tự viết kq, sau đó nối tiếp đọc kq trớc lớp - hs nªu l¹i nx chung - Hs lµm vµo vë- hs lªn b¶ng lµm 70kg = 7yÕn; 300t¹ = 30 tÊn C¸ch lµm: Ta cã : 100kg = t¹ NhÈm : 300 : 100 = VËy: 300kg = t¹ 800kg = 8t¹ ; 120 t¹ = 12 tÊn 000 kg = tÊn 000g = kg - Gv ch÷a bµi vµ nªu y/c hs gi¶i thÝch c¸ch đổi mình III Cñng cè, dÆn dß: - Cho hs nh¾c l¹i nx chung – lÊy vÝ dô - Nx giê häc - ChuÈn bÞ bµi sau Tiết Lịch sử Nhà lý dời đô Thăng Long A.Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, häc sinh biÕt: -Nêu lý khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư Đại La: vùng trung tâm đất nước, đất rộng lại phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt, - Vài nét công lao Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý, có công dời đô Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long B.Đồ dùng: - Bản đồ hành chính - PhiÕu häc tËp C.Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động trò I.KiÓm tra: ? Th¾ng lîi cña cuéc KC chèng qu©n - hs tr¶ lêi; c¶ líp nhËn xÐt Tống đã đem lại kquả gì cho n.dân ta? II.Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2.T×m hiÓu bµi 1)Nhµ Lý – sù tiÕp nèi cña nhµ Lª - Hs đọc SGK từ năm 2005 ->nhà Lý + Sau Lª §¹i Hµnh mÊt, t×nh h×nh ®©y - Sau Lª §¹i Hµnh mÊt, Lª Long §Ønh lªn lµm đất nớc nh nào? vua Nhµ vua tÝnh t×nh rÊt b¹o ngîc nªn lßng ngêi + V× Lª Long §Ønh mÊt, c¸c rÊt o¸n hËn - Vì Lý Công Uẩn là vị quan triều đình quan triều lại tôn Lý Công Uẩn nhà Lê Ông là ngời thông minh, văn võ tài, lªn lµm vua? đức độ cảm hóa đợc lòng ngời Khi Lê Long Đỉnh mÊt, c¸c quan triÒu t«n Lý C«ng UÈn lªn lµm vua - V¬ng triÒu nhµ Lý b¾t ®Çu tõ n¨m - Nhµ Lý b¾t ®Çu tõ n¨m 1009 nµo? Ghi b¶ng: N¨m 1009, nhµ lª suy tµn, nhà Lý tiếp nối nhà Lê xây dựng đất nớc 2)Nhà Lý dời đô Đại La, đặt tên kinh - Hs quan sát đồ hành chính Việt Nam vị thµnh lµ Th¨ng Long trÝ cña vïng Hoa L, Ninh B×nh, Th¨ng Long Hµ ?+ N¨m 1010, vua Lý C«ng UÈn quyÕt Néi định rời đô từ đâu đâu? - Dời đô từ Hoa L thành Đại La và đổi tên là thµnh Th¨ng Long + Vị trí địa lý và địa hình vùng đất - Học sinh thảo luận theo nhóm Đại La có gì thuận lợi so với vùng - Về vị trí địa lý thì vùng Hoa L không phải là Hoa L? trung tâm đất nớc, còn vùng Đại La là trung tâm đất nớc + Về địa hình, vùng Hoa L là vùng núi non chật hÑp, hiÓm trë, ®i l¹i khã kh¨n, cßn vïng §¹i La l¹i đồng rộng rãi, phẳng, cao ráo, +Vua Lý Thái Tổ suy nghĩ nào đất đai màu mỡ dời đô Đại La và đổi tên là Thăng -Vua Lý Thái Tổ tin muốn cháu đời sau Long? xây dựng đợc sống ấm no thì phải dời đô từ miÒn nói chËt hÑp Hoa L vÒ vïng §¹i La, mét *Hoạt động 3: Kinh thành Thăng Long vùng đồng rộng lớn màu mỡ díi thêi Lý +? Nhà Lý đã xây dựng kinh thành - Học sinh quan sát hình SGK Th¨ng Long nh thÕ nµo? - Xây dựng nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa Nhân dân tụ họp ngày càng đông, tạo nên nhiều phè, phêng nhén nhÞp t¬i vui III.Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc - DÆn : VÒ «n l¹i bµi - Häc sinh thi kÓ tªn kh¸c cña kinh thµnh Th¨ng Long - §äc ghi nhí BUỔI CHIỀU Tiết Thể dục GVBM Tiết Đạo đức «n tËp vµ thùc hµnh kü n¨ng gi÷a k× A.Môc tiªu: Giúp học sinh ôn tập và củng cố các kiến thức đã học từ đầu năm B.Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học I KiÓm tra II Híng dÉn thùc hµnh Yc hs làm các bài luyện tập kĩ đã học 10 tuÇn qua Bµi 1: Theo em, nh÷ng viÖc lµm díi a) Nh¾c bµi cho b¹n giê kiÓm tra đây, việc làm nào thể tính trung thực b) Không làm bài tập mà mợn bạn để chÐp häc tËp? c) Kh«ng chÐp bµi cña b¹n giê kiÓm tra a) Tự suy nghĩ, cố gắng làm đợc Bài 2: Khi gặp bài tập khó, em chọn b) Nhờ bạn giảng giải để tự làm c) Bá kh«ng lµm bµi nh÷ng c¸ch lµm nµo díi ®©y? v× sao? Bài 3: Những việc làm nào dới đây là tiết a) Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập b) Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi kiÒm tiÒn cña? c) XÐ s¸ch vë d) Làm sách vở, đồ dùng học tập ®) ¡n hÕt xuÊt c¬m cña m×nh g) T¾t ®iÖn khái phßng -Hsinh nêu ghi nhớ các bài đã học + T¹i cÇn ph¶i biÕt tiÕt kiÖm tiÒn cña + Em đã làm đợc việc gì để thực tiÕt kiÖm tiÒn cña? + Vì thời là thứ quý nhất? Em đã sử dông thêi giê vµo viÖc häc tËp cña m×nh NTN? III.Cñng cè – dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ «n l¹i bµi Tiết Luyện đọc, viết LUYỆN ĐỌC ¤ng tr¹ng th¶ diÒu A, Môc tiªu - Rèn cho học sinh đọc đúng bài tập đọc đã học: OÂng traùng thaỷ dieàu - Đọc hiểu và trả lời đợc các câu hỏi bài - Luyện đọc diễn cảm bài văn B, §å dïng d¹y häc B¶ng phô ,vë « li C, các hoạt động dạy học *Bµi míi -Giáo viên đa bảng phụ yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi NOÄI DUNG Luyện đọc - GV cho HS đọc các bài tập đọc tuần +GV kèm, sửa cách đọc cho HS chậm - Cho HS đọc lại bài tập đọc vừa học + GV kèm HS yếu làm bài + GV cho HS đọc chữa bài Luyện viết - GV đọc cho HS viết đoạn văn bài: Ông trạng thả diều - GV chấm số bài nhận xét 1/ Nh÷ng chi tiÕt nµo cho thÊy NguyÔn HiÒn lµ mét cËu bÐ th«ng minh? a, Lúc còn bé đã biết làm lấy diều để chơi b, Mới lên sáu tuổi đã học đâu hiểu và có trí nhớ lạ thờng c, Mới sáu tuổi đã có thể đọc mời trang sách ngày mà có thời gian chơi d, Gồm tất các chi tiết đã nêu các câu trả lời a,b, c 2/ Nh÷ng chi tiÕt nµo cho thÊy NguyÔn HiÒn lµ cËu bÐ võa chÞu khã võa ham häc? a, V× nhµ nghÌo nªn HiÒn ph¶i bá häc b, Trong lúc chăn trâu, đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ duới trời mua gió c, Tèi tèi, muîn vë cña b¹n vÒ häc d, Không có bút viết thì lấy ngón tay, mảnh gạch vỡ để viết e, Không có đèn thì lấy trứng thả đom đóm vào làm đèn g, Lµm bµi thi vµo l¸ chuèi kh« vµ xin thÇy chÊm bµi gióp h, Bµi thi cña HiÒn lu«n ®uîc thÇy chÊm ®iÓm vît xa ®iÓm cña c¸c b¹n 3/ Vì chú bé Hiền đuợc gọi là ông trạng thả diều? Chọn câu trả lời đúng a, V× cßn nhá HiÒn thÝch th¶ diÒu b, Vì đó là tên các bạn đặt cho Hiền biết chú thông minh c, Vì Hiền đã Trạng nguyên lúc 13 tuổi, chú thích chơi diều 4/ Câu chuyện bài cho chúng ta bài học gì? Chọn câu trả lời đúng a, Chịu khó học tập và khắc phục khó khăn để học thì đạt đuợc kết tốt b, Muèn ®uîc trë thµnh ngêi cã c«ng danh NguyÔn HiÒn c, Muèn ®uîc th«ng minh vµ tµi giái cËu bÐ HiÒn * Cñng cè dÆn dß - Học sinhđọc bài 5-7 em - Dặn học sinh nhà luyện đọc BUỔI SÁNG Thứ ba ngày tháng 11 năm 2010 Ngày soạn: 31/11/2010 Ngày giảng: 2/11/2010 Tiết Tiếng anh Tiết Âm nhạc GVBM -Tiết: 11 - Ôn tập bài hát KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM - TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ I MỤC TIÊU - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Hát kết hợp vận động phụ họa - Biết đọc bài TĐN nhạc Số II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN -Đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, đệm ( song loan, phách, trống nhỏ… ) -Một vài động tác vận động phụ hoạ theo nội dung bài III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức - Nhắc HS sửa tư ngồi ngắn Kiểm tra bài cũ -Kiểm tra đan xen lúc ôn tập Bài - Hoạt động Ôn tập bài Khăn quàng thắm mãi vai em - GV đệm đàn mở băng nghe lại giai điệu bài hát bài hát, sau đó hỏi HS nhận biết tên bài hát? tên tác giả bài hát? - Hướng dẫn HS ôn lại bài hát nhiều hình thức:hát tập thể, hát lĩnh xướng và hoà giọng, tổ, nhóm, cá nhân… - Hoạt động : Hát kết hợp vân động phụ hoạ - Hướng dẫn HS hát kết hợp vài động tác vận động phụ hoạ và các em tự nghĩ vài động tác vận động phụ hoạ cho bài hát - Mời HS lên biểu diễn trước lớp ( hát kết hợp vận động Hoạt động học sinh - HS trật tự ổn định chỗ ngồi - HS nghe giai điệu và trả lời: - Bài hát:Khăn quàng thắm mãi vai em -Tác giả : Ngô Ngọc Báu - HS hát tập thể, hát lĩnh xướng và hát hoà giọng, nhóm, cá nhân -HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, tiết tấu lời ca - HS chú ý theo dõi - HS tự nghĩ vài động tác phụ hoạ cho bài hát - HS lên biểu diễn trước lớp phụ hoạ hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ gõ ) - GV nhận xét - Hoạt động : Học bài TĐN số - GV treo bài TĐN số lên bảng HS quan sát và trả lời - Bài nhịp gì ? Gồm có nốt gì ? Có hình nốt nào? - Hướng dẫn HS luyện đọc cao độ bài TĐN :C – D - E – F – G - GV hướng dẫn HS luyện tập tiết tấu bài TĐN số kết hợp vỗ gõ đệm theo tiết tấu - Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp ghép lời ca bài TĐN số - Chia lớp thành nửa nửa đọc nhạc nửa hát lời sau đó đổi lại kết hợp gõ đệm cách - GV nhận xét củng cố - GV đệm đàn HS hát lại bài hát đã ôn hát kết hợp gõ đệm theo phách - HS đọc nhạc hát lời kết hợp gõ đệm bài TĐN số lần Nhận xét - Dặn dò - Tuyên dương tổ, nhóm, cá nhân thể tốt tiết học - Động viên nhắc nhở em chưa tập trung - Về nhà ôn lại bài hát vừa ôn, tập đọc bài TĐN số kết hợp gõ đệm theo phách và chép bài TĐN số vào - HS nghe nhận xét - HS ngồi ngắn, trật tự, chú ý theo dõi và trả lời - Bài nhịp 2/4 - Gồm các nốt C - D - E - F - G - Hình nốt : Đen, Trắng - HS luyện tập cao độ - HS luyện tập tiết tấu kết hợp gõ, vỗ đệm tiết tấu - HS đọc nhạc kết hợp hát lời bài TĐN số - Một nửa đọc nhạc nửa hát lời sau đó đổi lại kết hợp gõ đệm theo cách - HS nghe nhận xét - HS hát theo đàn kết hợp gõ đệm theo phách - HS đọc nhạc hát lời kết hợp gõ đệm - HS nghe và ghi nhớ nhà thực theo yêu cầu GV Tiết Toán tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I Môc tiªu: - Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Bước đầu biết vËn dông tính chất kết hợp phếp nhân thực hành tính.để tÝnh to¸n nhanh II §å dïng d¹y häc: B¶ng phô kÎ s½n phÇn b SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Bµi cò: Nªu c¸ch nh©n(chia) víi(cho) 10, 100 Thùc hiÖn: 450 x 100 45000 : 100 - HS thùc hiÖn Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi a So s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc - GV ghi b¶ng: (2 x3) x vµ x (3 x 4) - HS lªn b¶ng tÝnh, c¶ líp b¶ng (2 x 3) x4 = x = 24 x ( x 4) = x 12 = 24 VËy (2 x 3) x = x ( x 4) b ViÕt c¸c gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµo « trèng - GV đa bảng phụ đã kẻ sẵn Giới thiệu Cho lÇn lît c¸c gi¸ trÞ a,b,c yªu cÇu HS tÝnh gi¸ trÞ c¸c biÓu thøc (a x b ) x c vµ a x (b x c) VD: a = 3, b = 4, c=5 th× (a x b) x c =( x 4) x 5= - HS lµm theo nhãm 2, tr×nh bµy 60 a x (b xc) = x(4 x5) = 60 T¬ng tù c¸c gi¸ trÞ cßn l¹i cña a, b, c KÕt luËn: (a x b) x c = a x( b x c) a x b xc= ( a x b) x c = a x (b x c) (a x b ) x c mét tÝch nh©n víi mét sè a x (b x c) mét sè nh©n mét tÝch - HS nªu kÕt luËn SGK/60 c Thùc hµnh: Bµi 1: HS nªu yªu cÇu, GV híng dÉn mÉu - HS lµm b¶ng con, tr×nh bµy C1: x x = ( x 5) x = 10 x = 40 C2: x x = x ( x 4) = x 20 = 40 - HS vận dụng tính chất đã học để làm T¬ng tù cho c¸c phÇn cßn l¹i a, b theo nhãm 2, tr×nh bµy Bµi 2: HS nªu yªu cÇu, híng dÉn tÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt a 13 x x = 13 x ( x 2) = 13 x 10 = 130 x x 34 = (5 x 2) x 34 = 10 x 34 = 340 - HS gi¶i bµi vµo vë b x 26 x = (2 x 5) x26 = 10 x 26 = 260 x x x = (5 x 2) x ( x 3) = 10 x 27 = 270 Lu ý: HS cã thÓ gi¶i c¸c c¸ch kh¸c Bài 3: HS đọc bài, suy nghĩ và tự làm bài GV chÊm, ch÷a bµi ë b¶ng líp, nhËn xÐt bµi C¸ch 1: sè HS cña mét líp lµ: 15 x = 30 ( HS) Sè HS cña t¸m líp lµ: 30 x = 240 (HS) §¸p sè: 240 HS Cách Sè bé bµn ghÕ cã tÊt c¶ lµ: 15 x8 = 120 (bé) Sè häc sinh cã tÊt c¶ lµ: x 120 = 240 ( häc sinh) §¸p sè: 240 häc sinh Cñng cè, dÆn dß: - GV hÖ thèng bµi häc, nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn HS ghi nhớ các tính chất phép nhân để lµm tèt bµi tËp Tiết Luyện từ và câu Luyện tập động từ A Môc tiªu: Gióp hs: Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Bíc ®Çu biÕt sö dông c¸c tõ nãi trªn B §å dïng: B¶ng phô C Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy I/ KiÓm tra bµi cò ? Thế nào là động từ? Cho ví dụ? II/ D¹y bµi míi: Giíi thiÖu bµi: nªu yc giê häc Híng dÉn hs lµm bµi tËp: Hoạt động trò - hs tr¶ lêi - Líp nhËn xÐt - hs nối tiếp đọc yêu cầu * Bài 1: - Gọi hs đọc yêu cầu - Chia nhóm, giao nhiệm vụ thảo luận cho - Đọc nội dung bài, tự gạch chân các động từ đợc bổ sung ý nghĩa c¸c nhãm - Tr×nh bµy kÕt qu¶ - GV kết luận: đến; đã trút *Bµi 2: - Gîi ý: CÇn ®iÒn cho khíp, hîp nghÜa, - Hs nối tiếp đọc yc bài tõ vµo « trèng ®o¹n th¬; Chó ý chän - hs lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë, hs lµm bµi đúng từ điền vào ô trống đầu tiên trªn b¶ng phô - Gv chốt lời giải đúng: - Nèi tiÕp tr×nh bµy kÕt qu¶ a đã; b đã - - Chú ý điền từ "sắp" thì hai từ đã và ®iÒn vµo hai « trèng cã hîp nghÜa kh«ng? - GV chÊm ®iÓm mét sè bµi, ch÷a bµi ë b¶ng líp Đáp án: chào mào đã hót , cháu - Líp nhËn xÐt xa , Mïa na s¾p tµn - hs nối tiếp đọc yc bài tập và nội dung mẩu * Bµi 3: chuyÖn vui §·ng trÝ -Tù lµm vµo VBT, hs lµm trªn b¶ng phô, sau đó trình bày và giải thích cách sửa mình - Líp nhËn xÐt - truyÖn kh«i hµi ë chç nhµ b¸c häc hái “Nã ? TruyÖn cã néi dung g×? đọc gì thế?” vì ông nghĩ ngời ta vào th viện để đọc sách mà không nhớ là trộm cần ăn cắp đồ đạc quý - Nhận xét, đánh giá - Vài hs nhắc lại ghi nhớ động từ III/ Cñng cè- dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn học bài, tự tìm thêm các động từ các hoạt động sống hàng ngày BUỔI CHIỀU Tiết Chính tả( Nhớ – viết ) nÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I Mục đích, yêu cầu: SGV/ 227 - LuyÖn kÜ n¨ng nhí, viÕt tèt bµi chÝnh t¶ - Cã ý thøc luyÖn viÕt II.§å dïng d¹y häc: phiÕu ghi s½n bµi tËp ND bµi tËp 2a, III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS -2 em lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt I/ KiÓm tra bµi cò - Gọi em lên bảng viết: đắt rẻ, dấu hiệu, chế giễu nháp II Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi Híng dÉn HS nhí viÕt - GV nªu yªu cÇu cña bµi - HS đọc thuộc lòng khổ thơ đầu bài, lớp đọc thầm SGK chú ý từ dễ viết sai, cách trình bày khổ - HS đọc thuộc lòng th¬ - Chó ý nh÷ng tõ ng÷ dÔ viÕt sai, Cho hs viÕt c¸c tõ dÔ lÉn: h¹t gièng, n¶y mÇm, triÖu v× c¸ch tr×nh bµy sao, m·i - TËp viÕt sè tõ khã - Nh¾c nhë HS viÕt - Thu bµi chÊm sè hs - NhËn xÐt bµi viÕt cña hs Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶ Bài 2(a): HS đọc thầm bài tập( điền vào chỗ trống) - GV d¸n phiÕu lªn b¶ng HS lµm viÖc theo nhãm - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶.GV nhËn xÐt, kÕt luËn §¸p ¸n: trá lèi sang; nhá xÝu; søc nãng, søc sèng; th¾p s¸ng - Củng cố cách phát âm s/x để viết đúng chính tả Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập HS tù lµm bµi Tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh GV ch÷a bµi, nhËn xÐt kÕt qu¶ cña HS a Tèt gç níc s¬n c Mïa hÌ c¸ s«ng c¸ bÓ b Xấu ngời, đẹp nết d.Tr¨ng tá h¬n DÉu r»ng nói lë - GV thÝch ý nghÜa mét sè c©u - Cñng cè l¹i c¸ch viÕt s/x; hái/ ng· Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc - Dặn HS ghi nhớ chính tả để viết đúng bài, học thuộc lßng c¸c c©u ca dao trªn - C¶ líp nhí - viÕt bµi -Hs tù so¸t lçi toµn bµi - HS viÕt bµi vµo vë - HS th¶o luËn nhãm - HS đọc lại bài đã hoàn thiện - HS lµm bµi vµo vë - HS đọc lại bài sau đã hoàn thiÖn - HS thi đọc HTL câu trên Tiết Luyện toán LUYỆN TẬP tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I Môc tiªu: - Gióp HS nhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n - Bước đầu biết vËn dông tính chất kết hợp phếp nhân thực hành tính.để tÝnh to¸n nhanh II Các hoạt động dạy học Ôn lại bảng cộng trừ - HS nhẩm lại bài GV cho HS làm bài tập: 1,2,3,4,5,6 - GV cho HS lên bảng chữa bài - HS làm bài, HS khác nhận xét, chữa, bổ sung - GV nhận xét, chữa bài - HS chữa bài vào Bài a, x x = x (5 x 4) = (6 x 5) x = (6 x 4) x b, a x b x c = a x (b x c) = (a x b) x c = ( a x b) x c Bài A, 73 x x = 73 x 10 = 730 B, 25 x 49 x = (25 x 4) x 49 = 100 x 49 = 4900 Bài A, x x x = (2 x 5) x = 10 x 21 = 210 B, x x x 25 = (4 x 25) x x = 100 x 45 = 4500 Bài C Bài Bài giải thùng hàng có số cái cốc là: (4 x 25) x = 600 (cái cốc) B 600 cái cốc Bài A, S b, Đ Tiết Luyện Luyện từ và câu Luyện tập động từ A Môc tiªu: Gióp hs: Nắm đợc số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ Bíc ®Çu biÕt sö dông c¸c tõ nãi trªn B Các hoạt đọng dạy học GV cho HS ôn lại bài Động từ - Cho vài HS nêu Cho HS làm bài tập: 8,9 - Gọi HS chữa - GV nhận xét, chữa Bài 8, A, Bài A Đã * Làm bài tập chính tả: 5,6,7 Bài 1, x; 2, s; 3, x; 4, x; 5, x Bài A, E, G Bài 1, sẵn, 2, nhảy, 3, chễm, 4, đỏ, 5, lẽ 6, vểnh, 7, vẻ 8, hãnh - HS học lại bài - HS làm bài - HS chữa bài, HS khác nhận xét, bổ sung - HS chữa bài vào Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau BUỔI SÁNG Thứ tư ngày tháng 11 năm 2010 Ngày soạn: 1/11/2010 Ngày giảng: 3/11/2010 Tiết Thể dục GVBM - Tiết Tập đọc Cã chÝ th× nªn I Môc tiªu: Gióp hs: - Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng gặp khó khăn TLCH SGK II.Đồ dùng - Tranh minh hoạ bài đọc - PhiÕu kÎ b¶ng III.Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học I Bài cũ: HS đọc bài " Ông trạng thả diÒu" - HS đọc nêu Nªu ND cña bµi II Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi 2.Hdẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc: - HS đọc toàn bài - HS đọc tiếp nối câu tục ngữ GV gi¶i nghÜa tõ: Nªn, hµnh, lËn, keo, c¶, r·( SGK) Luyện đọc câu: Ai ơi/ đã thì hành §· ®an/ th× lËn trßn vµnh míi th«i! - Ngêi cã chÝ/ th× nªn Nhµ cã nÒn/ th× v÷ng - HS luyện đọc theo nhóm - HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm b.T×m hiÓu bµi C©u - Hs tiếp nối đọc lần kết hợp luyện phát âm - §äc lÇn kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ khã - Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc bài - Hs đọc câu hỏi trao đổi theo cặp, thảo luận để xếp câu tục ngữ vào nhóm đã cho a) Khẳng định có ý chí thì định thành c«ng ( c©u 1, 4) b) Khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu đã chọn ( câu 2,5) c) Khuyªn ngêi ta kh«ng n¶n lßng gÆp khã kh¨n ( c©u 3, 6, 7) C©u 2: Gv nhận xét, chốt lại: Cách diễn đạt 1hs đọc câu hỏi: Suy nghĩ phát biểu ý kiến câu tục ngữ có đặc điểm sau khiến ngời đọc dễ nhớ, dễ hiểu + Ng¾n gän, Ýt ch÷ + Có vần, có nhịp cân đối cụ thể + Cã h×nh ¶nh C©u3: - Gv nhËn xÐt, chèt l¹i: SGV c) Hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm và - Hs đọc câu hỏi, suy nghĩ, phát biểu ý kiến häc thuéc lßng - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh thi đọc diễn cảm - Häc sinh nhÈm häc thuéc lßng c¶ bµi 3.Cñng cè -dÆn dß - học sinh thi đọc thuộc lòng - Tìm câu tục ngữ nhóm đã học? - NhËn xÐt tiÕt häc - Vµi hs t×m vµ nªu - VÒ häc thuéc lßng Tiết Toán Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè A Môc tiªu: Gióp häc sinh: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n víi c¸c sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè - Vận dụng để tÝnh nhanh, tÝnh nhÈm B Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học häc sinh lªn b¶ng I.KiÓm tra bµi cò: - C¶ líp lµm nh¸p råi nhËn xÐt TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt 125 x x x 250 x 1250 x x II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Híng dÉn nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè a) PhÐp nh©n 1324 x 20 - +? 20 cã ch÷ sè tËn cïng lµ mÊy? - 20 = x 10 = 10 x + 20 b»ng nh©n mÊy? +VËy ta cã thÓ viÕt: - Häc sinh tÝnh 1324 x 20 = 1324 x ( x 10) 1324 x ( x 10) = ( 1324 x 2) x 10 =2648 x 10 = 26480 -VËy 1324 x 20 = 26 480 – Lµ tÝch cña 1324 x 20 + 26480 lµ tÝch cña c¸c sè nµo? 26480 chÝnh lµ 2648 thªm mét ch÷ sè vµo + NhËn xÐt g× vÒ sè 2648 vµ 26480? bªn ph¶i - Cã mét ch÷ sè ë tËn cïng + Sè 20 cã mÊy ch÷ sè vµo tËn cïng? - KÕt luËn: VËy thùc hiÖn nh©n 1324 x 20 chóng ta chØ viÖc thùc hiÖn 1324 x råi viÕt thªm mét ch÷ sè vµo bªn ph¶i cña tÝch 1324 x b) PhÐp nh©n 230 x 70 + T¸ch sè 230 thµnh tÝch cña mét sè nh©n víi 10; T¸ch sè 70 thµnh tÝch cña mét sè nh©n víi 10 VËy: 230 x 70= ( 23 x 10) x (7 x 10) - ¸p dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp cña -1 học sinh lên thực đặt tính 230 = 23 x 10 70 = x 10 -1 häc sinh tÝnh phép nhân để tính giá trị biểu thức (23 (23 x 10) x ( x 10) x10) x (7 x10) =( 23 x 7) x ( 10 x 10) =161 x 100 = 16 100 - Híng dÉn hs nhËn xÐt kÕt qu¶ cña phÐp - 161 lµ tÝch cña 23 x tÝnh -16100 chÝnh lµ 161 thªm hai ch÷ sè vµo bªn ph¶i =>VËy thùc hiÖn nh©n 230 x 70 chóng ta chØ viÖc thùc hiÖn 23 x råi viÕt thªm ch÷ sè vµo bªn ph¶i tÝch 23 x 3.Thùc hµnh: - hs lên thực đặt tính và tính Bµi 1: Gäi häc sinh lªn b¶ng a) 53 680 b) 406 380 c) 128 400 - Yc hs nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn a) 1326 x 300 = 397 800 b) 3450 x 20 = 69 000 c) 1450 x 800 = 180 000 Bµi 2: TÝnh: Bµi gi¶i Số ki lô gam gạo xe ô tô chở đợc là: 50 x 30 = 500(kg) Số ki lô gam ngô xe ô tô chở đợc là: 60 x 40 = 2400(kg) Số gạo và ngô xe ô tô chở đựơc là: 1500 + 2400 = 3900(kg) §¸p sè: 900kg Bµi gi¶i Bµi 4: - Yc hs tù lµm bµi c¸ nh©n, hs lµm ChiÒu dµi tÊm h×nh lµ: b¶ng phô 30 x2 =60 (cm) - ChÊm sè bµi > ch÷a bµi DiÖn tÝch cña tÊm kÝnh lµ: 60 x 30 = 1800(cm2) §¸p sè: 800cm2 - Vµi hs nªu III.Cñng cè-dÆn dß - Nªu c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0? VÝ dô - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ «n l¹i bµi Bµi 3: Gäi hs lµm b¶ng, c¶ líp lµm vë - Ch÷a bµi, thèng nhÊt kÕt qu¶ Tiết Kỹ thuật GVBM BUỔI CHIỀU Tiết Tập làm văn TIẾT : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I- MỤC ĐÍCH ,YÊU CẦU : 1- Xác định đề tài trao đổi , nội dung , hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề tài SGK Biết đóng vai trao đổi tự nhiên cố gắng đạt mục đích đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC Khởi động: Bài cũ: Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Giới thiệu bài + Hoạt động 1: Hướng dẫn HS phân tích đề bài Đây là trao đổi em với người thân gia đình, đó phải đóng vai trao đổi Em và người thân phải cùng đọc truyện người có nghị lực, có ý chí vươn lên sống Khi trao đổi, hai người phải thể thái độ khâm phục nhân vật câu chuyện + Hoạt động : Hướng dẫn HS thực trao đổi HS đọc thầm lại gợi ý HS đọc gợi ý 2: Xác định nội dung trao đổi HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS đọc thành tiếng đề bài - Cả lớp đọc thầm, gạch chân từ quan trọng HS tự chọn bạn, chọn đề tài Vài HS nêu đề tài đã chọn HS đọc gợi ý HS nói nhân vật mình chọn và trao đổi sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý SGK HS đọc gợi ý 3: Xác định hình thức trao đổi Một HS giỏi làm mẫu và trình bày theo gợi ý SGK + Hoạt động 3: Thực hành trao đổi nhóm HS chọn bạn (đóng vai người thân) cùng tham gia trao đổi, thống dàn ý đối đáp Thực hành trao đổi, đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi GV đến nhóm giúp đỡ + Hoạt động 4: Trình bày trước lớp Củng cố – dặn dò: Nhận xét tiết học HS thực trao đổi, đổi vai cho nhau, nhận xét góp ý để bổ sung hoàn thiện bài trao đổi - Mỗi nhóm cử cặp HS đóng vai trình bày trước lớp Tiết Khoa học Ba thÓ cña níc A.Môc tiªu: Sau bµi häc, häc sinh biÕt: - Níc tù nhiªn tån t¹i ë thÓ: r¾n, láng, khÝ - Làm thí nghiệm chuyển thể nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại B.§å dïng: - H×nh 44, 45 SGK - Nguồn nhiệt, chai, lọ, nớc đá, khăn lau C.Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học - hs tr¶ lêi I.KiÓm tra: Nªu c¸c tÝnh chÊt cña níc? - C¶ líp nhËn xÐt II.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi 2.T×m hiÓu bµi *Hoạt động 1: Tìm hiểu tợng nớc từ thể láng chuyÓn thµnh thÓ khÝ vµ ngîc l¹i - Níc ma, s«ng, suèi, biÓn, giÕng +? Nªu mét sè vÝ dô vÒ níc ë thÓ láng? - Gv dïng kh¨n ít lau b¶ng råi yc hs lªn sê tay vµo mÆt b¶ng míi lau vµ nhËn xÐt +LiÖu mÆt b¶ng cã ít m·i nh vËy kh«ng? NÕu mặt bảng khô đi, thì nớc trên mặt bảng đã biến - Hs lµm thÝ nghiÖm nh h×nh ®i ®©u? (tr 44.SGK) - Gi¸o viªn gi¶ng thªm vµ kÕt luËn (nh SGK- tr 93) *Hoạt động 2: Tìm hiểu tợng nớc từ thể + Qsát nớc nóng bốc Nhận xét, nãi tªn hiÖn tîng võa xÈy láng chuyÓn thµnh thÓ r¾n vµ ngîc l¹i - úp đĩa lên cốc nớc nóng khoảng - Nớc khay đã biến thành thể gì? phút nhấc đĩa - NhËn xÐt níc ë thÓ nµy? - Hiện tợng chuyển thể nớc khay đợc Quan sát mặt đĩa Nhận xét, nói tên tợng vừa xảy gäi lµ g×? - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o k qu¶ thÝ nghiÖm vµ rót KL vÒ sù chuyÓn thÓ cña níc: Tõ thÓ láng sang thÓ khÝ, tõ thÓ khÝ sang GV kÕt luËn: Níc ë thÓ láng thêng xuyªn bay thÓ láng chuyển thành thể khí Nớc nhiệt độ cao biến thành nớc nhanh nớc nhiệt độ thÊp H¬i níc lµ níc ë thÓ khÝ, h¬i níc kh«ng thÓ nh×n thÊy b»ng m¾t thêng H¬i níc gÆp l¹nh ngng tô l¹i thµnh níc ë thÓ láng *Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ chuyển thể nớc - Học sinh đọc và quan sát hình 4, mục liªn hÖ thùc tÕ ( 45 SGK) tr¶ lêi c¸c c©u hái: ?+ Níc tån t¹i ë nh÷ng thÓ nµo? + Nêu tính chất chung nớc các thể đó và theo nhóm bài + §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o tÝnh chÊt riªng cña tõng thÓ - Gi¸o viªn tãm t¾t: +níc cã ë thÓ láng, thÓ khÝ vµ thÓ r¾n + thể, nớc suốt, không có màu, kh«ng cã mïi, kh«ng cã vÞ +Níc ë thÓ láng, thÓ khÝ kh«ng cã h×nh d¹ng định Riêng nớc thể rắn có hình dạng định GV kết luận: nớc từ thể lỏng sang thể rắn gọi là - Hs vẽ sđồ chuyển thể nớc đông đặc Nớc từ thể rắn sang thể lỏng gọi là - Hs t.bày chuyển thể nớc sù nãng ch¶y - Hs đọc ghi nhớ III.Cñng cè – dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc; DÆn chuÈn bÞ giê sau Tiết Phụ đạo học sinh Thực hành Tiếng Việt I Môc tiªu - Rèn kĩ đọc đúng cho Hs - Giúp Hs ôn luyện Chính tả II §å dïng d¹y häc - VBT, Vở thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy học Rèn đọc cho Hs: 15 phút - Gv yêu cầu Hs đọc lại các bài Tập đọc đã học tuần - Hs đọc thầm, đọc theo định Gv Ôn luyện Chính tả : Ôn cách viết s, x; dấu hỏi, dấu ngã - Gv yêu cầu Hs làm bài tập chính tả sau đó chữa bài - Hs đọc thuộc lòng các câu đố chép lại các câu đố vào - Chép lại các câu đố vào Bài 1: Viết lại các câu sau cho đúng chính tả - Có công mài xắt có ngày nên kim - Trớ thấy xóng cã mà ngả tay trèo - Lữa thữ vàng dan nan thữ xức - Xạch xẻ là mẹ xức khõe - Đi ngày đàn học xàng khôn Bài 2: Điền vào chỗ chấm s hay x? Đặt trên chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã? Găng – (1869 – 1948) là nhà hoạt động cách mạng, nhà lanh đạo nôi tiếng cua Ấn Độ Ông inh trưởng gia đình khá gia, có tinh thần dân tộc, ghét bọn thực dân Ông vận động nhân dân Ấn Độ đấu tranh chống thực dân Đặc biệt au vụ tham át Am – rít – xa (13 -4 -1919), hàng vạn người đân Ấn Độ bị thực dân Anh tàn át, ông vận động nhân dân Ấn Độ đấu tranh bất hợp pháp với thực dân Anh Năm 1930, ông vận động hàng chục vạn quần chúng bờ biên ản uất và buôn bán muối chống luật độc quyền cua thực dân Anh 3.Cñng cè NhËn xÐt tiÕt häc Thứ năm ngày tháng 11 năm 2010 Ngày soạn: 2/11/2010 Ngày giảng:4/11/2010 BUỔI SÁNG TUẦN 11 Tiết Toán §Ò – xi-mÐt -vu«ng A Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tớch - Biết đọc, viết đỳng các số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông - Biết đợc 1dm2 = 100 cm2 bước đầu biết chuyển đổi từ dm sang cm và ngược lại B §å dïng Hình vuông có cạnh 1dm đã chia thành 100 ô vuông, ô có diện tích 1cm2 C Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy I.KiÓm tra bµi cò: Hoạt động học - häc sinh lªn b¶ng 25 x 20 30 x 40 II.Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi - Häc sinh vÏ h×nh vu«ng cã diÖn tÝch 1cm2 2.¤n tËp vÒ x¨ng-xi-mÐt vu«ng ? 1cm2 lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã - 1cm2 lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1cm c¹nh lµ bao nhiªu cm2? - Häc sinh quan s¸t h×nh vu«ng cã diÖn tÝch dm2 3.Giới thiệu đề-xi-mét vuông dm =>§Ó ®o diÖn tÝch c¸c h×nh ngêi ta còn dùng đơn vị là đề-xi-mét vuông H×nh vu«ng trªn b¶ng cã diÖn tÝch lµ 1dm2 + VËy dm2 chÝnh lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1dm + Dùa vµo kÝ hiÖu cm2 nªu c¸ch kÝ hiÖu cña dm2? - Häc sinh thùc hµnh ®o c¹nh cña h×nh vu«ng lµ dm - ViÕt dm vµ viÕt thªm sè vµo phÝa trªn bªn ph¶i: dm2 - Học sinh đọc các số đo sau: 2cm2, 3dm2, 24dm2 -Häc sinh tÝnh diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 10 cm 10 x 10 = 100 cm2 +10 cm b»ng bao nhiªu dm? + VËy h.vu«ng c¹nh 10 cm cã diÖn 10 cm = 1dm tÝch b»ng diÖn tÝch h.vu«ng cã c¹nh 1dm + H×nh vu«ng c¹nh 10cm cã diÖn tÝch -100cm2 lµ bao nhiªu? + H×nh vu«ng cã c¹nh 1dm cã diÖn -1dm2 tÝch lµ bao nhiªu? §äc 100cm2 = 1dm2 VËy 100cm2 = 1dm2 - Häc sinh vÏ h×nh vu«ng cã diÖn tÝch dm 4.Thùc hµnh - Tự đọc theo nhóm đôi Bµi 1: §äc - Nối tiếp đọc trớc lớp *Mèi quan hÖ gi÷a cm2 vµ dm2 Bµi 2: ViÕt sè: - 812dm2; 969dm2; 812dm2 48dm2 = 4800cm2 Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç 1dm2 = 100 cm2 2 100cm = 1dm 2000cm2 = 20dm2 chÊm: 1997dm = 199 700 cm2 9900cm2 = 99 dm2 210cm2 = dm2 10 cm2 Bµi 4: §iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç 1954 cm2 > 19 dm2 50 cm2 dm2 cm2 = 603 cm2 chÊm 2001cm2 < 20dm210cm2 §iÒn § vµo a S vµo b, c, d Bµi 5: §óng ghi §, sai ghi S III Cñng cè – dÆn dß: Mèi quan hÖ gi÷a cm2 vµ dm2? VD - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ «n l¹i bµi Tiết Mỹ thuật GVBM Tiết Luyện từ và câu TÝnh tõ A.Môc tiªu 1.Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tõ 2.Bớc đầu tìm đợc tính từ đoạn văn, biết đặt câu với tín từ B.§å dïng: - PhiÕu khæ to C.hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy I.Kiểm tra bài cũ: Tìm động từ đoạn th¬ sau: Hoạt động học “ Con đò lá trúc qua sông Tr¸i m¬ trßn trÜnh, qu¶ bßng ®ung ®a II.Bµi míi 1.Giíi thiÖu bµi 2.PhÇn nhËn xÐt Bài1, 2: Học sinh đọc yêu cầu: Bót nghiªng lÊt phÊt h¹t ma Bót chao gîn níc T©y Hå l¨n t¨n…” - Học sinh đọc thầm truyện Cậu học sinh ¸c-boa lµm viÖc c¸ nh©n - Hs ph¸t biÓu ý kiÕn - Ch¨m chØ, giái - Giáo viên nhận xét chốt lời giải đúng a) TÝnh t×nh, t chÊt cña cËu bÐ Lu-i b) Mµu s¾c cña sù vËt: + Nh÷ng chiÕc cÇu - Tr¾ng phau + M¸i tãc cña thÇy R¬-nª - x¸m c) Hình dáng, kích thớc và các đặc điểm kh¸c cña sù vËt - ThÞ trÊn: - nhá - Vên nho: - con - Nh÷ng ng«i nhµ: - nhá bÐ, cæ kÝnh - Dßng s«ng: - hiÒn hßa -Da cña thÇy R¬-nª: - nh¨n nheo Bµi 3: + Nhận xét lời giải đúng + Trong côm tõ ®i l¹i vÉn nhanh nhÑn, tõ nhanh nhÑn bæ sung ý nghÜa cho tõ ®i l¹i 3.Ghi nhí: 4.LuyÖn tËp Bµi 1: T×m c¸c tÝnh tõ cã ®oan v¨n - Nhận xét chốt lời giải đúng: SGV Häc sinh lªn khoanh trßn tõ nhanh nhÑn bæ sung ý nghÜa - Học sinh đọc nội dung SGK – nêu ví dụ - häc sinh lªn b¶ng a) GÇy gß, cao, s¸ng, tha, cò, cao, tr¾ng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, râ rµng b) Quang, s¹ch bãng, x¸m, tr¾ng, xanh, dµi, hång, to tíng, Ýt, dµi, m¶nh Bµi 2: §Æt mét c©u theo y.cÇu a hoÆc b + Với yêu cầu a cần đặt câu với tính - Đặt nhanh câu theo yêu cầu a b từ đặc điểm tính tình(ngoan, h, hiền dịu, ch¨m chØ, lêi biÕng ) - T chÊt ( th«ng minh, giái giang, th«ng minh kh«n ngoan,…) - Vẻ mặt(xinh đẹp, tơi tỉnh, ủ rũ ) - H×nh d¸ng ( cao, gÇy, to, bÐo, lïn, thÊp ) - Với yêu cầu b cần đặt câu hỏi với nhữn tính tõ miªu t¶ vÒ mµu s¾c, h×nh d¸ng, kÝch thíc, các đặc điểm khác vật – Gi¸o viªn nhËn xÐt - Học sinh lần lợt đặt câu, nối tiếp đọc các câu đã đặt đợc - Học sinh viết vào câu văn mình đặt III.Cñng cè-dÆn dß - ThÕ nµo gäi lµ tÝnh tõ? vÝ dô - NhËn xÐt tiÕt häc - Häc thuéc néi dung cÇn ghi nhí Tiết Kể chuyện Tiết 11: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kỳ diệu - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực, có ý chí vươn lên học tập và rèn kuyện II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Các tranh minh hoạ truyện SGK phóng to (nếu có) III – HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A – Bài cũ B – Bài Giới thiệu bài Hướng dẫn hs kể chuyện: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN *Hoạt động 1:GV kể chuyện Giọng kể thong thả, chậm rãi Chú ý nhấn giọng từ gợi tả hình ảnh, hành động, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH tâm Nguyễn Ngọc Ký (thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp…) -Kể lần 1:Sau kể lần 1, GV giải nghĩa số từ khó chú thích sau truyện -Kể lần 2:Vừa kể vừa chì vào tranh minh hoạ phóng to trên bảng -Kể lần 3(nếu cần) *Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs kể chuyện theo cặp -Cho hs thi kể chuyện trước lớp -Tổ chức cho hs bình chọn hs kể tốt -Lắng nghe -Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời tranh SGK -Kể theo cặp -Kể thi trước lớp trả lời các câu hỏi các nhóm khác 3.Củng cố, dặn dò: -Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt và hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác -Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau BUỔI CHIỀU Tiết Địa lý ¤n TËp A Môc tiªu: Häc xong bµi nµy häc sinh biÕt: - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao nguyên Tây Nguyên, thành phố Đà Lạt trên đồ Địa lỹ Việt Nam - Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất chính Hoàng Liên Sơn, Tây Bguyeen, trung du Bắc B Đồ dùng: - Bản đồ địa lí tự nhiên - PhiÕu häc tËp C Hoạt động dạy - học Hoạt động dạy Hoạt động học I/ KiÓm tra bµi cò: ?T¹i §µ L¹t dîc gäi lµ n¬i du lÞch, - hs tr¶ lêi, c¶ líp nhËn xÐt nghØ m¸t? II/ Bµi míi: 1/ Giíi thiÖu bµi: 2/ T×m hiÓu bµi: *Hoạt động 1: Vị trí miền núi và trung du + Khi t×m hiÓu vÒ miÒn nói vµ trung du, - Dãy Hoàng Liên Sơn với đỉnh Phan-xi-păng chóng ta häc vÒ nh÷ng vïng nµo? Trung du B¾c Bé, T©y Nguyªn vµ thµnh phè §µ L¹t *Hoạt động 2: Đặc điểm thiên nhiên Th¶o luËn nhãm vµ hoµn thiÖn b¶ng SGK - häc sinh lªn chØ d·y Hoµng Liªn S¬n vµ đỉnh Phan-xi-păng - häc sinh chØ c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn vµ thµnh phè §µ L¹t - C¸c nhãm th¶o luËn, hoµn thµnh bµi tËp - Nhận xét và nhấn mạnh các đặc điểm - Đại diện các nhóm trình bày kết vïng nói Hoµng Liªn S¬n vµ T©y Nguyªn * Hoạt động 3: Con ngời và hoạt động - Yc th¶o luËn nhãm vµ hoµn thµnh b¶ng SGK - Nhận xét, nhấn mạnh các đặc điểm ngời và hoạt động sản xuất ngời - Các nhóm thảo luận, hoàn thành bài tập d©n ë Hoµng Liªn S¬n vµ T©y Nguyªn - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ ? KÓ tªn mét sè lÔ héi? ? Nêu số hoạt động lễ hội ? - Hội chơi núi mùa xuân; Hội xuống đồng; Tết nh¶y; Héi cång chiªng; Héi ®ua voi ; Héi xu©n; Héi ®©m tr©u; Héi ¨n c¬m míi *Hoạt động 4: Vùng trung du Bắc Bộ - Thi h¸t móa s¹p, nÐm cßn; Nh¶y móa h¸t; + Trung du Bắc Bộ có đặc điểm địa hình Đánh cồng chiêng; uống rợu cần nh thÕ nµo? - Nªu hiÖn tr¹nh rõng ë trung du B¾c Bé? - Những biện pháp để bảo vệ rừng? - Là vùng đồi với đỉnh tròn sờn thoải xếp cạnh nh b¸t óp ->Rõng ë trung du B¾c Bé còng nh rõng ë - Rõng ë vïng nµy bÞ khai th¸c c¹n kiÖt, diÖn trên nớc cần phải đợc bảo vệ,không tích đất trồng, đồi núi trọc tăng lên khai th¸c bõa b·i, tÝch cùc trång rõng - Trồng rừng che phủ đồi, ngăn chạn tình trạng đất bị xấu III.Cñng cè dÆn dß: - Trång rõng nhiÒu h¬n n÷a,trång c©y c«ng - NhËn xÐt tiÕt häc: nghiÖp dµi ngµy, c©y ¨n qu¶ - Su tầm tranh ảnh vùng đồng Bắc Bé - LËp b¶ng kiÕn thøc theo gîi ý bµi Tiết Luyện toán LUYỆN TẬP §Ò – xi-mÐt -vu«ng A Môc tiªu: Củng cố cho häc sinh: - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tớch - Biết đọc, viết đỳng các số đo diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông - Biết đợc 1dm2 = 100 cm2 bước đầu biết chuyển đổi từ dm sang cm và ngược lại B Các hoạt động dạy học Ôn lại bảng cộng trừ - HS nhẩm lại bài GV cho HS làm bài tập: 12, 13,14,15,16 - GV cho HS lên bảng chữa bài - HS làm bài, HS khác nhận xét, chữa, bổ sung - GV nhận xét, chữa bài - HS chữa bài vào Bài 12(40) A, dm2 = 500 cm2 b, 7600 cm2 = 76 dm2 C, 4000cm2 = 40dm2 d, 6dm28cm2 = 68cm2 Bài 13(40) A, S b, Đ c, Đ Bài 14 (40) A, 36dm2 Bài 15 (40) 30cm2 < dm2 2dm2 9cm2 > 29cm2 400cm2 = 4dm2 9dm2 15cm2 = 915cm2 Bài 16 (40) A, 18m2 = 1800dm2 b, 53m2 = 530.000 cm2 C, 50 400dm2 = 504m2 d, 70 000cm2 = 7m2 Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị bài sau Tiết Luyện Tập làm văn Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I Mục Tiêu : - Xác định đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên , tự tin , thân ái , đạt mục đích đặt II Lên lớp : *HĐ1: Hướng dẫn HS phân tích đề bài: - GV cùng HS phân tích đề bài + Đây là trao đổi em với người thân gia đình + Em và người thân cùng đọc truyện người có ý chí và nghị lực + Khi trao đổi , thể khâm phục nhân vật câu chuyện Đề bài : Em và người thân gia đỡnh cùng đọc truyện nói người có nghị lực, có ý vươn lên Em trao đỏi với người thân tính cách đáng khâm phục nhân vật đó Hãy cùng bạn đóng vai người thân để thực trao đổi trên * Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi - Cho HS chọn bạn đóng vai tham gia trao đổi *HĐ2: Hướng dẫn HS thực trao đổi - Cho HS thực hành trao đổi - hs nhận xét - Cho HS đọc gợi ý - Gv treo bảng phụ ghi sẵn tên số nhân vật - Cho HS đọc gợi ý - GV theo dõi nhận xét - Cho Hs đọc gợi ý * Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp * HĐ3: Từng cặp HS đóng vai thực hành trao đổi * HĐ4: Từng cặp HS thi đóng vai trao đổi trước lớp Gv nhận xét Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2010 Ngày soạn: 3/11/2010 Ngày giảng:5/11/2010 BUỔI SÁNG Tiết Toán MÐt vu«ng A.Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết “ mét vuông”, “m” - Biết 1m = 100 dm Bước đầu biết chuyển đổi từ m sang dm, cm B.§å dïng: - B¶ng mÐt vu«ng C.Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học I.KiÓm tra bµi cò: §iÒn dÊu >, <, = thÝch 1245cm2 > 12dm240cm2 hîp vµo 7803cm2 78dm230cm2 II.Bµi míi < 1.Giíi thiÖu bµi 2.Giíi thiÖu mÐt vu«ng -Häc sinh quan s¸t b¶ng mÐt vu«ng cã canh -Cã c¹nh dµi 1m (10dm ) 1m đợc chia thành 100dm2 -1dm +? H×nh vu«ng lín cã c¹nh dµi bao nhiªu? - GÊp 10 lÇn ?+ Hvuông nhỏ có độ dài bao nhiêu? + C¹nh cña hvu«ng lín gÊp mÊy lÇn c¹nh - Cã diÖn tÝch b»ng lµ 1dm2 hvu«ng nhá? + Mçi hvu«ng nhá cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu? - B»ng 100 h×nh + H×nh vu«ng lín b»ng bao nhiªu h×nh vu«ng -100 dm2 nhá ghÐp l¹i? => VËy diÖn tÝch h×nh vu«ng lín b»ng bao nhiªu? VËy h×nh vu«ng c¹nh dµi 1m cã diÖn tÝch b»ng tæng diÖn tÝch cña 100 h×nh vu«ng nhá cã c¹nh dµi 1dm => Ngoài đơn vị đo diện tích là cm và dm2 - 1m2 =100dm2 ngời ta còn dùng đơn vị đo diện tích là m -1m2 =100 cm2 MÐt vu«ng chÝnh lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng -1m2 =10 000 cm2 - Vµi hs nªu: 1m2 = 100dm2 cã c¹nh dµi m 1m2 = 10 000cm2 - MÐt vu«ng viÕt t¾t lµ m 2 - 1m b»ng bao nhiªu dm ? - 1dm2 b»ng bao nhiªu cm2? - VËy 1m2 = cm2? - Tù lµm bµi c¸ nh©n, hs lµm b¶ng phô  ch÷a - Nêu mối quan hệ m2 với đề-xi-mét bài vu«ng, víi x¶ng-ti-mÐt vu«ng? - Hs nối tiếp đọc các số đã viết đợc 3.Thùc hµnh Bµi 1: ViÕt theo mÉu: (SGK tr 65) Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng - Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm , yc c¶ líp lµm 1m2 = 100 dm2 ; 400dm2 = m2 2 vë 1m = 10 000 cm ; 100dm2 =1 m2 10 000 cm2 = m2 2110 m2 = 211 000 dm2 - Ch÷a bµi, yc häc sinh gi¶i thÝch c¸ch ®iÒn 15 m2 = 150 000 cm2 sè 10 dm2 cm2 = 1002 cm2 - Gäi vµi hs nh¾c l¹i mèi quan hÖ gi÷a m , dm2, cm2 Gi¶i DiÖn tÝch cña mét viªn g¹ch lµ: Bµi 3: 30 x 30 = 900 (cm2) Diện tích phòng đó là: Bài 4: Hớng dẫn học sinh chia hình đã cho thµnh c¸c h×nh ch÷ nhËt nhá cm 6cm 3cm cm 900 x 200 = 180 000(cm2) 180 000cm2 = 18m2 §¸p sè: 18m2 DiÖn tÝch cña h×nh lµ: x = 20 ( cm2) DiÖn tÝch cña h×nh lµ: (15 - - ) x ( - 3) = 10 (cm2) DiÖn tÝch cña h×nh lµ: x = 30 ( cm2) Diện tích hình đã cho là: 20 + 10 + 30 = 60 (cm2) §¸p sè: 60cm2 15 cm III.Cñng cè-dÆn dß - Nªu mèi quan hÖ gi÷a m2, cm2, dm2 Tiết Tập làm văn Më bµi v¨n kÓ chuyÖn A Môc tiªu: - Nắm hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp bài văn kể chuyện( ND ghi nhớ) - Nhận biết mở bài theo cách đã học( BT1,BT2, mục III) ; bước đầu viết đoạn mở bài theo cách gián tiếp ( BT 3, mục III) B §å dïng: - B¶ng viÕt néi dung cÇn ghi nhí C Hoạt động dạy- học Giíi thiÖu bµi PhÇn nhËn xÐt Bài tập 1,2: HS đọc ND bài 1,2 Tìm đoạn mở bài truyÖn" Trêi mïa thu tËp ch¹y" Bài 3: HS đọc yêu cầu - So s¸nh c¸ch më bµi thø vµ c¸ch më bµi tríc - GV chèt: §ã lµ hai c¸ch më bµi cho bµi v¨n kÓ chuyÖn: Më bµi trùc tiÕp vµ më bµi gi¸n tiÕp Phần ghi nhớ: HS đọc SGK PhÇn luyÖn tËp Bài tập 1: HS đọc các cách mở bài chuyện " Rùa và thá", thùc hiÖn theo nhãm - GV chốt lại lời giải đúng C¸ch a: Më bµi trùc tiÕp C¸ch b,c,d: Më bµi gi¸n tiÕp - HS nh×n SGK kÓ l¹i phÇn më ®Çu theo hai c¸ch Bài tập 2: HS đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm phần mở bài chuyện " Hai bàn tay" T×m xem bµi më theo c¸ch nµo? Lêi gi¶i: Më bµi theo c¸ch trùc tiÕp Bµi tËp 3: GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp Lu ý HS cã thÓ më ®Çu c©u chuyÖn theo c¸ch më bµi gi¸n tiÕp b»ng lêi cña ngêi kÓ chuyÖn hoÆc lêi kÓ chuyÖn cña b¸c Lª - HS lµm bµi - viÕt lêi më bµi gi¸n tiÕp - HS tiÕp nèi tr×nh bµy bµi viÕt cña m×nh C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm cho bµi viÕt tèt nhÊt Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc - DÆn HS vÒ nhµ hoµn chØnh më bµi gi¸n tiÕp cho truyÖn " Hai bµn tay" - HS đọc tiếp nối - c¸ch më bµi kh¸c - HS nh¾c l¹i - HS đọc ghi nhớ SGK - HS th¶o luËn nhãm - HS thùc hiÖn c¸ nh©n - HS lµm bµi vµo vë Tiết Khoa học Mây đợc hình thành nh nào? Ma tõ ®©u ra? A Môc tiªu: - Biết mây, mưa là chuyển thể nước tự nhiên B §å dïng: H×nh trang 46,47 SGK C Hoạt động dạy-học Hoạt động dạy Hoạt động học I KiÓm tra bµi cò -Níc tån t¹i ë nh÷ng thÓ nµo? II Bµi míi: Giíi thiÖu bµi Hoạt động 1: Tìm hiểu chuyển thể cña níc tù nhiªn *Môc tiªu: -Trình bày mây đợc hình thang nh nµo? -Häc sinh nghiªn cøu cuéc phu lu cña giät níc -Giải thích đợc nớc ma t đâu ra? *C¸ch tiÕn hµnh: +Mây đợc hình thành nh nào? +Níc ma tõ ®©u ra? -Gi¸o viªn gi¶ng nh môc b¹n cÇn biÕt sgk Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai tôi là giät níc *Môc tiªu: Củng cố kiến thức đã học cự hình thµnh m©y vµ ma *C¸ch tiÕn hµnh: -Giáo viên đánh giá trang 46,47 sgk sau đó nhìn vào hình vẽ kể với bạn bªn c¹nh -Học sinh quan sát hình vẽ, đọc lời chú thích và tự tr¶ lêi c©u hái: -Häc sinh ph¸t biÓu b¶ng tuÇn hoµn cña níc tù nhiªn -Chia líp lµm bèn nhãm: C¸c nhãm tù ph©n vai theo: +Giät níc, h¬i n¬c, m©y tr¾ng, m©y ®en, giät ma -Các nhóm phân vai và trao đổi thành lời thoại dựa trªn kiÕn thøc cña bµi tríc vµ bµi thêi tiÕt cña líp để làm lời thoại ( phút ) -LÇn lît c¸c nhãm tr×nh bµy -C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt,gãp ý III Cñng cè-dÆn dß -Học sinh đọc mục bạn cần biết -NhËn xÐt tiÕt häc -VÒ «n l¹i bµi Tiết Tiếng anh GVBM BUỔI CHIỀU Tiết Phụ đạo học sinh Thực hành Toán I Môc tiªu - Cñng cè phép cộng , phép nhân, t/c giao hoán phép nhân, dm2, m2 - Rèn cho HS kỹ thực nhân với số có tận cùng là không biết vận dung tính chất K/hợp , giao hoán để tính toán II §å dïng d¹y häc VBT, III Hoạt động dạy học Giíi thiÖu bµi: Híng dÉn häc sinh luyÖn tËp: - GV đề và hớng dẫn học sinh bài: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm : dm2 = cm2 m2 = dm2 518 dm2 = cm2 2150 m2 = dm2 300 cm2 = dm2 15 m2 = cm2 6100 cm2 = dm2 840 dm2 = m2 dm2 - HS lµm c¸ nh©n, hai HS lµm b¶ng ? Gi¶i thÝch c¸ch lµm? ? Nªu l¹i mối quan hệ cm2 , dm2 , m2 - Nhận xét đúng sai Bài 2/63VBT : -GV nêu đề , HS nêu cách thực , HS thực vào bảng // em lên bảng dãy làm bài -270 x 30 ; 4300 x 200 ; 13480 x 400 Bài 3/63 VBT : -HS đọc đề -Gọi HS phát số tròn chục Hướng dẫn HS tìm K/q phương pháp thử chọn Làm miệng - GV chữa bài, nhận xét Bài 3/63 -Chia nhóm tìm hiểu đề xe ô-tô ? Kg (tấn) xe chở 60 bao gạo bao nặng 50 Kg Cách : Số bao xe chở : 60 x = 420 (bao) Khối lượng gạo xe chở : 420 x 50 = 21000 (Kg ) = 21 (Tấn) Cách : Khối lượng gạo xe chở : 50 x 60 = 3000 (Kg) Khối lượng gạo xe chở : 3000 x = 21000 (Kg) = 21 (Tấn) - GV chữa bài, nhận xét 4/nhận xét tiết học -Goïi HS nhaéc laïi noäi dung oân luyeän - Nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS veà laøm BTVN -Thực vào VBT -2 em -2-3 em -Thực cá nhân -Thực theo nhóm - HS lên bảng chữa bài - Cả lớp làm vào -Nhận xét , lắng nghe - HS thực -Lắng nghe Tiết HĐNG thi v¨n nghÖ, Ch¬i trß ch¬i A Môc tiªu: - Cho hs thi v¨n nghÖ vµ ch¬i trß ch¬i nh»m t¹o kh«ng khÝ thi ®ua s«i næi - RÌn luyÖn ph¶n x¹ nhanh, kh¶ n¨ng tËp trung chó ý cña häc sinh B Các hoạt động chủ yếu Ch¬i trß ch¬i Chµo b¹n: - Gi¸o viªn phæ biÕn c¸ch ch¬i, luËt ch¬i (Néi dung c¸ch ch¬i- QuyÓn Tæ chøc cho hs tiÓu häc vui ch¬i gi÷a buæi häc – tr53) - Hs tËp hîp thµnh hµng ngang quay mÆt vµo - C¶ líp tiÕn hµnh ch¬i, gi¸o viªn lµ ngêi ®iÒu khiÓn - Lu ý hs làm theo hiệu lệnh, thể động tác và tiếng kêu đúng, rõ ràng, không gây ồn ào BiÓu diÔn v¨n nghÖ - Các tổ trình diễn văn nghệ, tổ tiết mục chủ đề quê hơng, mái trờng, gia đình C NhËn xÐt giê häc: - Nhận xét tinh thần thái độ chơi hs - DÆn thùc hiÖn ch¬i trß ch¬i c¸c giê ch¬i nh»m rÌn luyÖn ph¶n x¹, kh¶ n¨ng tËp trung Tiết Sinh hoạt lớp Tuần 11 A.Môc tiªu - Kiểm điểm các mặt hoạt động tuần - TriÓn khai kÕ ho¹ch tuÇn sau B.Hoạt động dạy-học 1.Tổ trởng các tổ nhận xét tình hình hoạt động các bạn tuần 2.Gi¸o viªn nhËn xÐt - Nề nếp: vào lớp đúng giờ, xếp hàng đầu và cuối buổi - Học tập: Có ý thức học tơng đối tốt, chuẩn bị bài đầy đủ, hăng hái phát biểu xây dựng bài - Vệ sinh: Tơng đối - Thể dục: Tham gia - Các hoạt động khác tham gia đều, hiệu khá -Khen: s«i næi c¸c giê häc -Phª: + cßn lêi häc, cha nghiªm tóc c¸c giê ngñ + cßn hay mÊt trËt tù c¸c giê häc 3.KÕ ho¹ch tuÇn sau: - Khắc phục tồn tại, phát huy nnhững mặt mạnh, thực tốt hoạt động tuần sau - TÝch cùc tham gia phong trµo thi ®ua chµo mõng ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam 20/11