Đang tải... (xem toàn văn)
GV nhận xét bổ sung kết cầu của bài, trao đổi, thảo luận về câu trả lời đúng luận, dùng bút chì đánh dấu a/ Bài văn có 4 đoạn :.. vào sách giáo khoa.[r]
(1)TuÇn 17 Thứ hai, ngày 10 tháng 12 năm 2012 Tập đọc: Rất nhiều mặt trăng I.Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật (chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu.(Trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 163 III.Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng đọc bài: Trong quán ăn - 3HS lên bảng (Hoàng, Hạnh,Tâm) cũ (3’) “Ba cá bống” và trả lời câu hỏi ndung bài a - Cả lớp theo dỏi, nhận xét, bổ sung 2.Bài (32’) Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe b) Hướng dẫn - HS đọc đoạn bài - HS đọc tiếp nối đoạn luyện đọc - Chú ý các câu văn SGV + Đoạn 1: Ở vương quốc nhà vua + Đoạn 2: Nhà vua vàng + Đoạn 3: Chú khắp vườn - Theo em " vời " là gì ? - Vời : có nghĩa là cho mời người + GV tranh minh hoạ và giải thích: Nhà quyền vua cho vời các vị đại thần và các nhà khoa học đến tìm cách để lấy mặt trăng cho công chúa - GV đọc mẫu - Lắng nghe c)Tìm hiểu bài: -HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Chuyện gì đã xảy với cô công chúa + Cô bị ốm nặng + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Công chúa mong muốn có mặt trăng và nói khỏi có mặt + Trước yêu cầu công chúa nhà vua đã trăng làm gì? + Nhà vua cho vời tất các đại thần và các nhà khoa học đến để bàn + Các vị đại thần và các nhà khoa học đã cách lấy mặt trăng xuống cho công nói với nhà vua nào yêu cầu chúa công chúa ? + Họ nói đòi hỏi công chúa + Tại họ cho đó là đòi hỏi không là không thể thực thể thực ? + Nội dung chhính đoạn là gì ? + Vì mặt trăng xa và to gấp hàng nghìn lần so với đất nước nhà vu + Ghi ý chính đoạn + Nàng công chúa muốn có mặt - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời trăng: triều đình không biết làm cách + Đoạn cho em biết điều gì? nào tìm mặt trăng cho công chúa - Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn trao đổi và trả lời câu hỏi : - HS đọc Cả lớp đọc thầm TLCH: + Nội dung chính đoạn là gì? + Đoạn nói mặt trăng nàng công chúa (2) - Ghi bảng ý chính đoạn - Câu chuyện " Rất nhiều mặt trăng cho em biết điều gì ? c) Luyện đọc diễn cảm Củng cố Dặn dò (3’): * Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: -3HS phân vai đọc bài (người dẫn chuyện, chú hề, công chúa) - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai bài - Nhận xét giọng đọc và cho điểm - Em thích nhân vật nào chuyện ? Vì ? - Dặn HS ôn bài và chuẩn bị tiết sau - HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH: + Chú đã mang đến cho công chúa nhỏ " mặt trăng " cô mong muốn - Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ trẻ em khác với suy nghĩ người lớn - 2HS nhắc lại - em phân theo vai đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - lượt HS thi đọc toàn bài - HS nêu - Thực theo lời dặn giáo viên Toán: Luyện tập I.Mục tiêu: - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số - Làm bài tập 1a, III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng làm lại BT1 tiết trước cũ (3’) - Nhận xét bổ sung và đánh giá 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài b) Luyện tập , thực hành Bài * (bỏ bài 1b) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS tự đặt tính tính Bài Củng cố Dặn dò (3’): Chính tả: I.Mục tiêu: - Lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn - GV nhận xét điểm HS - HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS tự làm bài - Gọi 1HS lên bảng làm - GV nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét tiết học - Dặn HS ôn luyện thêm và chuẩn bị bài sau Mùa đông trên trẻo cao Học sinh - 2HS lên bảng làm (Ngà, Tư) - Nhận xét, bổ sung - HS nghe giảng - Đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra - 2HS đọc bài toán - HS tóm tắt giải - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào VBT - Nhận xét, chữa - HS lớp thực (3) - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT (2) a/b II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu nội dung ghi bài tập III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên làm lại BT - 2HS lên bảng (Hải, Lan) cũ (3’) - Nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét, chữa 2.Bài (32’) a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn * Tìm hiểu nội dung đoạn văn: viết chính tả: - HS đọc đoạn văn - Những dấu hiệu nào cho biết mùa đông - HS đọc Cả lớp đọc thầm + Mây theo các sườn núi trườn xuống, đã với rẻo cao? mưa bụi, hoa cải nở vàng trên sườn đồi, nước suối cạn dần, lá vàng cuối cùng đã lìa cành * Hướng dẫn viết chữ khó: - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính - Các từ ngữ: rẻo cao, sườn núi, trườn tả và luyện viết xuống, chít bạc, quanh co, nhẵn nhụi, sẽ, khua lao xao,… * Nghe viết chính tả: * Soát lỗi chấm bài: c Luyện tập: Bài 2: a) HS đọc yêu cầu, tự làm bài và bổ sung - HS đọc yêu cầu SGK - Dùng bút chì viết vào nháp + Đọc bài, nhận xét bổ sung - Nhận xét và kết luận lời giải đúng - Lời giải : giấc ngủ - đất trời - vất vả - HS đọc thành tiếng - HS đọc các câu văn vừa hoàn chỉnh - Nhận xét bổ sung cho bạn ( có ) Củng cố - Nhận xét tiết học Dặn dò (3’): - Dặn HS làm BT3 và chuẩn bị bài sau - Thực theo giáo viên dặn dò Buổi chiều: Luyện viết: Bài 15 I.Mục tiêu: - Viết đúng, đẹp bài: Cảnh đẹp Quảng Bình (kiểu chữ xiên) -HS Viết đúng khoảng cách, độ cao, cỡ chữ bài mẫu -Giáo dục HS ý thức rèn luyện chữ viêt và tính kiên nhẫn đời sống II Đồ dùng dạy - học: -Chữ mẫu -Vở luyện viết III Hoạt động dạy - học: ND - TL 1.Kiểm tra bài cũ: (3’) 2.Bài mới: a)Luyện viết các từ khó (5’) b) Luyện viết vào (25’) Giáo viên -Y/C HS viết bảng con: Quảng Bình, Đá Nhảy, Lí Hoà (Kiểu chữ đứng) -GV nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài: -Hướng dẫn HS luyện viết -GV hướng dẫn HS viết đúng các từ khó bài: Quảng Bình, Đá Nhảy, Lí Hoà (Kiểu chữ xiên) -GV hướng dẫn và viết mẫu -Y/C HS viết bảng -GV nhận xét sửa chữa Học sinh - HS lên bảng viết (Lý, Thương) lớp viết bảng - Nhận xét, bổ sung -H S lắng nghe -H S quan sát, theo dỏi - HS viết bảng (4) c) Chấm chữa bài Củng cố dặn dò (5’) Địa lí : -Y/C HS nhìn bài viết vào -GV theo dõi giúp đỡ HS yếu -GV thu chấm 1/3 lớp -Nhận xét -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà tiếp tục luyện viết -HS viết vào - HS viết xong soát lại bài -Nộp bài - Lắng nghe -HS nghe và thực Ôn tập I.Mục tiêu: -Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; đân tộc, trang phục và hoạt động sản xuất, chính Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ II Đồ dùng dạy - học: - BĐ Địa lí tự nhiên, BĐ hành chính VN - Lược đồ trống VN treo tường và cá nhân HS III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Chỉ vị trí TP Hải Phòng trên BĐ - HS trả lời câu hỏi cũ (3’) - Vì TP Hải Phòng lại nhanh chóng trở - HS khác nhận xét, bổ sung thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học ĐBBB ? 2.Bài (32’) a Giới thiệu bài: Hoạt động 1: * Hoạt động lớp: - GV yêu cầu HS lên bảng vị trí các địa danh trên đồ - GV cho HS lên điền các địa danh: ĐB Bắc Bộ sông Hồng, sông Thái Bình vào lược đồ - HS lên bảng - GV cho HS trình bày kết trước lớp Hoạt động 2: *Hoạt động nhóm: - HS lên điền tên địa danh - Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn thành - Cả lớp nhận xét, bổ sung bảng so sánh thiên nhiên ĐB Bắc Bộ vào phiếu học tập - Các nhóm thảo luận và điền kết vào Phiếu học tập Đặc điểm thiên nhiên ĐB Bắc Bộ - Đại điện các nhóm trình bày - Địa hình trước lớp - Sông ngòi - Các nhóm khác nhận xét, bổ - Đất đai sung - Khí hậu - GV nhận xét, kết luận Hoạt động 3: * Hoạt động cá nhân : - GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho biết - HS đọc và trả lời câu nào đúng, sai? Vì ? a) ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa gạo + Sai nước ta + Sai b) Thành phố HN có diện tích lớn và số dân đông nước + Đúng c) TP Hải Phòng là trung tâm công nghiệp lớn nước HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, kết luận Củng cố - Lắng nghe - Nhận xét tiết học Dặn dò (3’): - HS lớp chuẩn bị - Chuẩn bị bài tiết sau (5) Tiết - Tuần 16 HDTHT: I Mục tiêu: - Biết chia cho số có ba chữ số - So sánhcác phép tính và giải toán có lời văn - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành toán - Tập III Hoạt động dạy - học: Số? Củng cố Dặn dò (3’): + Cho hình tròn Chỉ với nhát cắt chia đôi hình, có thể chia hình tròn đó thành nhiều là: phần - Chia nhóm, cho các nhóm tự thảo luận, tìm kết đúng -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS ôn luyện lại bài và chuẩn bị tiết sau - Các nhóm thi giải câu đố - Đại diện nhóm trình bày kết và cách làm - HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ - Thực Thứ ba, ngày 11 tháng 12 năm 2012 Luyện từ và câu: Câu kể: Ai làm gì? I.Mục tiêu: - Nắm cấu tạo câu kể Ai làm gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì ? đoạn văn và xác định chủ ngữ và vị ngữ câu (BT1, BT2 mục III) ; viết đoạn văn kể việc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì ? (BT3, mục III) II Đồ dùng dạy - học: - Đoạn văn minh hoạ bài tập 1, phần nhận xét viết sẵn trên bảng lớp - Giấy khổ to và bút III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh (6) 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng nêu lai khái niệm câu cũ (3’) kể và cho ví dụ 2.Bài (32’) a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, : - HS đọc yêu cầu và nội dung - Viết lên bảng : Người lớn đánh trâu cày - Trong câu văn trên, từ hoạt động: đánh trâu cày, từ người hoạt động: người lớn - Phát giấy khổ lớn và bút HS hoạt động nhóm hoàn thành phiếu - Gọi nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung Bài 3: * Ghi nhớ : Luyện tập: Bài Bài : - HS lên bảng nêu và đặt câu (Dung, Hùng, Ngà) - HS nghe giảng - HS đọc thành tiếng - HS đọc lại câu văn - Lắng nghe - Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập phiếu Từ ngữ Từ ngữ hoạt động người hoạt động 3/ Các cụ Nhặt cỏ, các cụ già nhặt cỏ, đốt lá già đốt lá bắc bếp 4/ Mấy chú thổi cơm chú bé bắc bếp tra ngô bé thổi cơm các bà ngủ khì 5/ Các bà mẹ trên lưng mẹ tra ngô mẹ 6/ Các em các em bé ngủ khì bé trên lưng mẹ sủa om rừng 7/ Lũ chó chó + Câu : Trên nương người việc là sủa om câu kể không có từ hoạt động vị rừng - HS đọc ngữ câu là cụm danh từ - Là câu " Người lớn làm gì ?" - Gọi HS đọc yêu cầu + Hỏi : Ai đánh trâu cày ? - Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động là gì? - Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động - HS thực hiện, HS đọc câu kể, ta hỏi nào ? HS đọc câu hỏi + HS đặt câu hỏi cho câu kể - Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn - Nhận xét bổ sung - Nhận xét kết luận câu hỏi đúng + Câu kể Ai làm gì? thường có - Trả lời phận nào? - HS đọc, lớp đọc thầm - HS đọc phần ghi nhớ - Tự đặt câu - Gọi HS đọc câu kể theo kiểu Ai làm gì ? - HS đọc yêu cầu và nội dung, tự làm bài + HS chữa bài, bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng - HS đọc yêu cầu Câu - HS đọc + 1HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm gì? HS lớp gạch bút chì vào SGK + HS đọc (7) Bài : Củng cố Dặn dò (3’): - HS tự làm bài + HS gạch chân chủ ngữ, vị ngữ Ranh giới chủ ngữ và vị ngữ là gạch chéo (/) - Gọi HS phát biểu, bổ sung ý kiến cho bạn kết luận lời giai đúng - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm bài - HS phát biểu, nhận xét + HS đọc + HS tự làm bài , gạch chân bút chì vào câu kể Ai làm gì - Tiếp nối - HS trình bày - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, đặt - Lớp nhận xét bổ sung câu và cho điểm học sinh viết tốt - HS nêu + Câu kể Ai làm gì ?có phận nào? - Về nhà thực theo lời dặn dò - Dặn HS làm bài tập 3, chuẩn bị bài sau Luyện tập chung Toán: I.Mục tiêu: - Thực phép nhân phép, phép chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ - Làm bài tập 1(bảng 1,2(3 cột)),3(HSG),4(a,b) II Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT1a cũ (3’) - Nhận xét đánh giá 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài b) Luyện tập , thực hành Bài - HS đọc đề BT y/cầu chúng ta làm gì? - Các số cần điền vào ô trống bảng là gì phép tính nhân, tính chia? - HS nêu cách tìm thừa số, tích chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia - Yêu cầu HS làm bài Bài (HS giỏi làm thêm) + HS lên bảng làm, Thừa số Thừa số Tích 27 23 621 23 27 621 23 27 621 Số bị chia Số chia Thương 66178 203 326 66178 203 326 66178 326 203 - GV chữa bài và cho điểm HS - HS đọc đề bài - Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Muốn biết trường nhận bao nhiêu đồ dùng học toán, chúng ta cần biết gì ? - GV chữa bài và cho điểm HS Học sinh - 2HS lên bảng (Lộc, Tư) - Lớp theo dõi để nhận xét, chữa - HS nghe - Điền số thích hợp vào ô trống - Là thừa số tích chưa biết phép nhân, là số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia - HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét - HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, lớp làm bài vào VBT - HS nhận xét - Tìm số đồ dùng học toán trường nhận - Cần biết tất có bao nhiêu đồ dùng học toán - HS làm bài (8) Bài Củng cố Dặn dò (3’): - HS quan sát biểu đồ trang 91/SGK - Biểu đồ cho biết điều gì ? - Đọc biểu đồ và nêu số sách bán tuần - HS đọc các câu hỏi SGK và làm bài - Nhận xét và cho điểm HS - Nhận xét tiết học - Về ôn lại và chuẩn bị bài tiết sau Kĩ thuật: - HS lớp cùng quan sát - Số sách bán tuần - HS nêu: - 1HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT - HS thực Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (tiết 3) I Mục tiêu: : - Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS II Đồ dùng dạy - học: - Bộ cắt khâu thêu III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập cũ (3’) - Nhận xét 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn cách làm: Hoạt động 1: * HS thực hành thêu sản phẩm tự chọn: - Thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bông hoa, gà con, thuyền buồm, cây nấm, tên… khâu thêu túi rút dây - Thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm … Hoạt động 2: * Đánh giá sản phẩm - GV đánh giá kết học tập HS - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm Củng cố - Nhận xét tiết học, tuyên dương HS Tiết Dặn dò (3’): sau thực hành tiếp - Chuẩn bị bài cho tiết sau Buổi chiều: Đạo đức : Học sinh - Chuẩn bị đồ dùng học tập - Lắng nghe - HS thực hành cá nhân - HS thực hành sản phẩm - HS trưng bày sản phẩm - HS tự đánh giá các sản phẩm - Lắng nghe - HS thực Yêu lao động I Mục tiêu: - Học xong bài này, HS nhận thức giá trị lao động - Tích cực tham gia các công việc lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân - Biết phê phán biểu chây lười lao động - Giáo dục HS : + Kĩ xác định giá trị lao động + Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà và trường II Đồ dùng dạy - học: - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS nêu lại ghi nhớ bài học - 2HS lên bảng (Hà, Vương) cũ (3’) - Nhận xét , đánh giá - Lớp theo dỏi, bổ sung 2.Bài (32’) - Giới thiệu bài: - Lắng nghe Hoạt động 1: * Làm việc theo nhóm đôi (Bài tập 5- SGK/26) - HS trao đổi với nội (9) Hoạt động 2: Củng cố Dặn dò (3’): Khoa học: - GV nêu yêu cầu bài tập Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? Vì em lại yêu thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ bây em cần phải làm gì? - GV mời vài HS trình bày trước lớp - GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực ước mơ nghề nghiệp tương lai mình *HS trình bày, giới thiệu các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26) - GV nêu yêu cầu bài tập 3, 4, + Bài tập + 4: Hãy sưu tầm các câu chuyện, câu ca dao, tục ngữ, nói ý nghĩa, tác dụng lao động + Bài tập : Hãy viết, vẽ kể công việc mà em yêu thích - GV kết luận chung: + Lao động là vinh quang Mọi người cần phải lao động vì thân, gia đình và xã hội + Trẻ em cần tham gia các công việc nhà, trường và ngoài xã hội phù hợp với khả thân Kết luận chung : Mỗi người phải biết yêu lao động và tham gia lao động phù hợp với khả mình - Thực tốt các việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào các công việc nhà, trường và ngoài xã hội - Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ - Chuẩn bị bài tiết sau dung theo nhóm đôi - Lớp thảo luận - Vài HS trình bày kết - HS trình bày - HS kể các gương lao động - HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ đã sưu tầm - HS thực yêu cầu - HS lắng nghe - HS lớp thực theo yêu cầu GV Ôn tập học kì I I Mục tiêu: - Luôn có ý thức bảo vệ môi trường nước, không khí và vận động người cùng thực II Đồ dùng dạy - học: - HS chuẩn bị các tranh, ảnh việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ - GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và giấy khổ A0 - Các thẻ điểm 8, 9, 10 III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài ?Hãy mô tả tượng và kết thí nghiệm ? - 3HS lên bảng (Diệp, Lan, cũ (3’) ? Mô tả tượng và kết thí nghiệm ? Ngà) ? Không khí gồm thành phần nào ? - Lớp nhận xét, bổ sung 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài - HS lắng nghe b) Hoạt động 1: * Ôn tập phần vật chất - GV phát phiếu học tập cá nhân cho HS - HS nhận phiếu và làm bài - GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến 7’ - GV thu bài, chấm đến bài, nhận xét - HS lắng nghe b) Hoạt động 2: * Vai trò nước, không khí đời sống sinh (10) hoạt - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm mình - Phát giấy khổ A0 cho nhóm - Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo chủ đề theo các cách sau: + Vai trò nước + Vai trò không khí + Xen kẽ nước và không khí - Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình - Yêu cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo - Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm khác có thể đặt câu hỏi - Ban giám khảo đánh giá theo các tiêu chí + Nội dung đầy đủ + Tranh, ảnh phong phú + Trình bày đẹp, khoa học + Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc + Trả lời các câu hỏi đặt (nếu có) - GV nhận xét, chấm điểm trực tiếp cho nhóm d) Hoạt động 3: * Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc - GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi - GV giới thiệu: Môi trường nước, không khí chúng ta ngày càng bị tàn phá Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất người Hãy bảo vệ môi trường nước và không khí Lớp mình thi xem đôi bạn nào là người tuyên truyền viên xuất sắc - GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: + Bảo vệ môi trường nước + Bảo vệ môi trường không khí - GV tổ chức cho HS vẽ - Gọi HS lên trình bày sản phẩm và thuyết minh - GV nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo Củng cố - GV nhận xét tiết học Dặn dò (3’): - Dặn HS nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra HDTHTV: - HS hoạt động - Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân - Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung và cử đại diện thuyết minh - Các nhóm khác có thể đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn - HS lắng nghe - HS cùng bàn - HS lắng nghe - HS vẽ - HS thực - HS lắng nghe - HS lắng nghe Tiết - Tuần 17 I Mục tiêu: -Biết đọc diễn cảm bài thơ: “Đánh tam cúc” -Hiểu nội dung bài và trả lời các câu hỏi bài tâp bài II Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh (11) 1.Bài cũ (5’): 2,Bài 32’: Bài1: Đọc bài thơ: “Đánh tam cúc” Bài Chọn câu trả lời đúng : Củng cố Dặn dò (3’) Tập đọc: -Gọi 2HS đọc lại BT2 tiết – T16 - Nhận xét, đánh giá -Giới thiệu bài * Đọc diễn cảm toàn bài - Yêu cầu HS đọc tiếp nối các khổ thơ - Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Y/C HS giỏi đọc lại toàn bài -Gọi HS đọc Y/C bài tập -Y/C HS làm BT vào - Gọi số HS nêu miệng kết câu -GV và HS nhận xét, chữa và ghi điểm - Đáp án: a: ô trống 3; b:ô trống 1; c: ô trống 3; d: ô trống 2; e: ô trống 3; g: ô trống 1; h: ô trống 2; i: ô trống -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau -2HS lên bảng (Thanh Hùng, Ngà) - Nhận xét bổ sung - Lắng nghe - HS đọc tiếp nối nối các khổ thơ -HS luyện đọc theo nhóm - 2HS giỏi đọc toàn bài -2 HS đọc Y/C bài tập -HS làm nêu miệng kết -Lớp nhận xét, bổ sung -Nêu lại bài học -Nghe và thực Thứ tư, ngày 12 tháng 12 năm 2012 Rất nhiều mặt trăng (TT) I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn đoạn văn có lời nhân vật và lời người dẫn chuyện - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu.(trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc - Tranh ảnh, vẽ minh hoạ sách giáo khoa trang 168 SGK III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên đọc bài : Rất nhiều mặt trăng và - 3HS lên bảng (Lý, Hùng, Tân) cũ (3’) trả lời câu hỏi nội dung bài - Lớp theo dỏi nhận xét, đánh giá 2.Bài (32’) a Giới thiệu bài: - Quan sát và lắng nghe b.Hướng dẫn * Luyện đọc: luyện đọc và - HS đọc đoạn bài - 3HS đọc theo trình tự tìm hiểu bài: - HS đọc toàn bài - HS đọc theo trình tự - GV đọc mẫu toàn bài - Lắng nghe, theo dỏi * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc Cả lớp đọc thầm, + Nhà vua lo lắng điều gì ? TLCH: + Nhà vua đã cho vời các đại thần và các nhà - HS trả lời khoa học đến để làm gì ? + Vì các vị đại thần và các nhà khoa học + Vì mặt trăng xa và to toả lại lần không giúp gì cho nhà ánh sáng rộng nên không có cách vua? nào làm cho công chúa không nhìn thấy + Nội dung chính đoạn là gì ? + Nói lên nỗi lo nhà vua + Ghi ý chính đoạn - HS nhắc lại - HS đọc đoạn còn lại trao đổi và TLCH: - 1HS đọc, lớp đọc thầm TLCH: + Chú đặt câu hỏi với công chúa hai + Đọc và trả lời câu hỏi mặt trăng để làm gì? + Công chúa trả lời nào? (12) + Gọi HS đọc câu hỏi cho các bạn trả lời - Nêu nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: Củng cố Dặn dò (3’): Toán: * Ghi nội dung chính bài - 3HS phân vai đọc bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? + Em thích nhân vật nào truyện? Vì sao? - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài tiết sau - Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn - HS nhắc lại - em phân theo vai đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - lượt HS thi đọc toàn bài - HS nêu - Thực Dấu hiệu chia hết cho I.Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chằn, số lẽ - Làm bài tập 1,2 II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu bài tập - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III.Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi 2HS lên bảng làm BT5 nhà tiết - Hai em lên bảng ((Giang, Hiếu) cũ (3’) trước - Học sinh khác nhận xét bài bạn 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b) Tìm hiểu ví - HS nêu dãy số tự nhiên từ số đến số 20? - Học sinh nêu các số từ đến 20 dụ : - Tìm các số chẵn có dãy số trên? - Các số chẵn dãy số đó là: 0,2,4,8,10,12,14,16,18,20 - Vậy các số này có chia hết cho không? - Các số này chia hết cho - Theo em các số chia hết cho này có - Những số chia hết cho là số chung đặc điểm gì? chẵn - Các số chia hết cho có đặc điểm gì? - Nêu qui tắc số chia hết cho 2: - Ghi qui tắc lên bảng Gọi HS nhắc lại *Qui tắc : Những số chia hết cho là số chẵn c) Luyện tập: + Gọi HS đọc nội dung đề - 1HS đọc Bài - Nêu các số và ghi lên bảng - Một em lên bảng thực - HS lên bảng tìm các số chia hết cho - Những số chia hết cho là :120; - HS khác nhận xét bài bạn 250; 1652 và 726 ( có tận cùng là số - Giáo viên nhận xét bài học sinh chẵn ) - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 2: - Ghi đề bài lên bảng HS nêu Y/C BT * Học sinh nêu yêu cầu đề bài - HS làm bài trên bảng - 1HS lên bảng làm - Cả lớp cùng thực vào - Cả lớp làm bài vào - Giáo viên nhận xét bài học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài 3a : (HS * GV gợi ý số chẳn có chữ số tận cùng giỏi) phải là Từ đó HS viết các số - 346; 364; 436; 634 Củng cố - Nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho ? - HS nhắc lại qui tắc (13) Dặn dò (3’): + Nhận xét tiết học - Dặn nhà học bài, làm bài - HS thực Một phát minh nho nhỏ Kể chuyện: I Mục tiêu: - Dựa theo lời kể GV và tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II Đồ dùng dạy - học: - Tranh minh hoạ trang 167 SGK ( phóng to ) III.Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng kể lại chuyện tiết trước - 2HS lên bảng cũ (3’) - GV nhận xét, ghi điểm - HS nhận xét, bổ sung 2.Bài (32’) a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b.Hướng dẫn - GV kể chuyện : kể chuyện: - GV kể lần chậm rãi, thong thả phân biệt lời - Lắng nghe và quan sát nhân vật - GV kể lần và kết hợp vào tranh minh hoa - Kể nhóm: - Yêu cầu HS thực hành kể nhóm + 4HS kể chuyện, trao đổi - GV khuyến khích học sinh lớp theo dõi , hỏi với ý nghĩa truyện lại bạn nội dung tranh * Kể trước lớp : - Gọi HS thi kể nối tiếp - lượt HS thi kể, HS + Gọi HS kể lại toàn truyện kể nội dung + GV khuyến khích học sinh lớp đưa câu hỏi tranh cho bạn kể + 3HS thi kể toàn truyện + Theo bạn Ma - ri - a là người nào? - HS nêu + Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? + Bạn học tập Ma - ri - a đức tính gì? + Bạn nghĩ chúng ta có nên tò mò Ma - ri a không ? + Gọi học sinh nhận xét bạn kể, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn - Cho điểm HS kể tốt Củng cố - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ? - HS nêu Dặn dò (3’): - Dặn HS kể lại chuyện cho người thân nghe + Thực theo lời dặn Buổi chiều: Khoa học: Kiểm tra định kì (Đề phụ trách chuyên môn trường ra) GĐHSYTV: Luyện đọc bài: Rất nhiều mặt trăng I Mục tiêu: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn đoạn văn - Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu.(trả lời các câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi sẵn các đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh (14) 1.Bài cũ (3’) 2.Bài (32’) b.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Tìm hiểu bài: * Đọc diễn cảm: Củng cố Dặn dò (3’): HDTHTV: - Không kiểm tra, lồng vào luyện đọc a Giới thiệu bài: * Luyện đọc: - HS đọc đoạn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu toàn bài - HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi + Nhà vua lo lắng điều gì ? + Nhà vua đã cho vời các đại thần và các nhà khoa học đến để làm gì ? + Nội dung chính đoạn là gì ? - Gọi 1HS đọc đoạn còn lại + Chú đặt câu hỏi với công chúa mặt trăng để làm gì? - Nêu nội dung chính bài - 3HS phân vai đọc bài - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc theo vai bài văn - Nhận xét giọng đọc và cho điểm HS - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Dặn HS học bài và chuẩn bị bài tiết sau - Quan sát và lắng nghe - Lắng nghe - 3HS đọc theo trình tự - 2HS đọc (Lý,Tân) - Lắng nghe, theo dỏi - HS đọc Cả lớp đọc thầm - HS trả lời + Nói lên nỗi lo nhà vua - 1HS đọc, lớp đọc thầm - Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác người lớn - HS nhắc lại - em phân theo vai đọc bài - HS luyện đọc theo cặp - lượt HS thi đọc toàn bài - HS nêu - Thực Tiết - Tuần 17 I Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn(BT1); viết đoạn văn tả hình dáng đồ vật, đồ chơi (BT2) - Giáo dục HS kĩ quan sát tinh tế II Đồ dùng dạy - học: Sách thực hành Tiếng Việt III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS nêu lại khái niệm văn miêu tả cũ (3’) - Kiểm tra chuẩn bị HS 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn thực hành Bài 1: Đọc các - Gọi HS đọc Y/C BT và các đoạn văn - 2HS đọc Y/C BT và đoạn văn đoạn văn, chọn - Y/C HS đọc các câu hỏi BT và các phương án - HS đọc các câu hỏi BT và các câu trả lời đúng và tim phương án đúng phương án và làm bìa vào - Gọi vài HS nêu miệng kết - Một số HS nêu miệng kết - GV nhận xét, bổ sung - HS nhận xét, chữa * Đáp án: Câu a: ô trống 2; Câu b: ô trống 1; Câu c: ô trông Bài 2: - Gọi HS đọc Y/C BT: - 3HS đọc Y/C BT + Viết đoạn văn tả hình dáng đồ vật đồ chơi sau: (Búp bê; Bộ xếp hình; Chiếc đàn ghi ta; Một sách; Một đồ chơi thể thao) - Y/C HS viết bài vào - HS viết bài vào - Gọi vài HS đọc bài viết mình - Một vài HS đọc mình (15) Củng cố Dặn dò (3’): - Y/C lớp nhận xét, bổ sung - GV thu chấm số bài nhận xét đánh giá -Hệ thống kiến thức vừa luyện -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe, ghi nhớ - HS thực Thứ năm, ngày 13 tháng 12 năm 2012 Luyện từ và câu: Vị ngữ câu kể: Ai làm gì? I Mục tiêu: - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập (mục III) - HS khá, giỏi nói ít câu kể Ai làm gì? tả hoạt động các nhân vật tranh (BT3) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ viết sẵn BT2 phần luyện tập - Bảng lớp ghi sẵn phần nhận xét BT III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng làm lại BT3 tiết - HS viết các câu thành ngữ, tục ngữ cũ (3’) trước 2.Bài (32’) a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b.Tìm hiểu ví - HS đọc nội dung và trả lời câu hỏi - HS đọc, trao đổi, thảo luận cặp đôi dụ: Bài 1: - HS tự làm bài + HS lên bảng gạch chân các câu kể, lớp gạch chì vào SGK - Nhận xét, chữa, kết luận lời giải - Nhận xét, bổ sung bài bạn làm trên bảng đúng + Đọc lại các câu kể : - Các câu 4, 5, là câu kể thuộc kiểu câu Ai nào Bài : - HS tự làm bài - 1HS làm bảng lớp, lớp làm vào - Y/C HS nhận xét, chữa bài cho bạn - Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng + Nhận xét , kết luận lời giải đúng + Vị ngữ các câu trên có ý nghĩa + Vị ngữ câu nêu lên hoạt động gì? người, vật câu Bài : - HS đọc nội dung và yêu cầu đề - Một HS đọc thành tiếng - Lớp thảo luận trả lời câu hỏi - Vị ngữ câu trên động từ và các Bài : - HS phát biểu và bổ sung từ kèm theo nó ( cụm động từ ) tạo thành + Nhận xét, kết luận câu trả lời đúng - HS lắng nghe + Vị ngữ câu có ý nghĩa gì ? + Phát biểu c Ghi nhớ: - HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc thành tiếng - Gọi HS đặt câu kể Ai làm gì ? - Tiếp nối đọc câu mình đặt - Nhận xét câu HS đặt d Luyện tập: - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS đọc thành tiếng Bài 1: - Chia nhóm HS tự làm bài - Hoạt động nhóm theo cặp - Nhóm nào làm xong trước dán phiếu - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ Cần sung - Kết luận lời giải đúng Bài 2: - HS đọc yêu cầu và nội dung, tự làm -1HS đọc, 1HS lên bảng làm, lớp làm vào bài vỡ - HS nhận xét, kết luận lời giải đúng - Nhận xét chữa bài trên bảng (16) Bài : 3.Củng cố dặn dò (3’) Toán: + HS đọc lại các câu kể Ai làm gì? - HS đọc yêu cầu và nội dung - HS q/sát tranh và trả lời câu hỏi + Trong tranh làm gì? - HS đọc thành tiếng + Quan sát và trả lời câu hỏi + Trong tranh các bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây, gốc cây, bạn nam đọc báo - Tự làm bài - HS tự làm bài GV khuyến khích HS viết thành đoạn văn vì tranh hoạt động các bạn HS chơi - - HS trình bày - HS đọc bài làm GV chữa lỗi và cho điểm HS viết tốt -Trong câu kể Ai làm gì? vị ngữ từ - HS trả lời loại nào tạo thành ? Nó có ý nghĩa gì ? - Dặn HS nhà học bài và viết - Thực theo lời dặn giáo viên đoạn văn ngắn (3 đến câu) Dấu hiệu chia hết cho I Mục tiêu: - Biết dấu hiệu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho - Làm bài tập 1,4 II Đồ dùng dạy - học: - Các tài liệu liên quan bài dạy - Phiếu bài tập III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng làm BT2 tiết trước - 2HS lên bảng làm (Huy, Huyền) cũ (3’) - Nhận xét, ghi điểm - Lớp nhận xét, bổ sung 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: - Lớp theo dõi b) Tìm hiểu ví - Hỏi học sinh bảng chia 5? - Hai học sinh nêu bảng chia dụ : - Ghi bảng các số bảng chia 5: - Quan sát và rút nhận xét 5,10,15,20,25,30,35,40,45,50 - Quan sát các số bảng chia hết cho - Các số bảng chi có chung đặc em có nhận xét gì các chữ số cuối điểm là các chữ số cuối cùng cùng? chúng là số là số - Tổng hợp các ý kiến gợi ý rút qui tắc *Qui tắc : Những số chia hết cho là số chia hết cho số tận cùng là chữ số - Giáo viên ghi bảng qui tắc - HS đọc qui tắc - Gọi ba học sinh nhắc lại qui tắc c) Luyện tập: Bài 1: + HS đọc nội dung đề - HS dọc, lớp đọc thầm - HS lên bảng tìm các số chia hết cho - Một em lên bảng thực - HS khác nhận xét bài bạn - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét bài học sinh Bài 4: - HS nêu yêu cầu, lớp làm vào - Một em đọc đề bài xác định nội dung - Gọi học sinh lên bảng sửa bài - Một em lên bảng sửa bài - Nhận xét bài làm học sinh - Số cần điền để số chia hết cho là : 860; 865 - Học sinh khác nhận xét bài bạn Qua bài tập này giúp em củng cố - Củng cố số chia hết cho có (17) Củng cố Dặn dò (3’): Tập làm văn: điều gì? - Hãy nêu qui tắc dấu hiệu chia hết cho - Dặn nhà học và làm bài tận cùng là chữ số - Vài học sinh nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại Đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật I Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1); viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy - học: - Bài văn Cây bút máy viết sẵn trên bảng lớp III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Nêu cấu tạocủa bài văn miêu tả - Bài văn miêu tả gồm phần cũ (3’) - GV nhận xét, bổ sung : mở bài, thân bài, kết bài 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài - HS lắng nghe b) Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2, - HS đọc đề bài - HS đọc bài "Cái cối tân" T 143, 144 SGK - HS đọc + HS theo dõi trao đổi và trả lời câu hỏi, trình bày, - HS đọc HS nói đoạn văn - Cả lớp đọc thầm đánh dấu + Nhận xét kết luận lời giải đúng các đoạn văn và tìm nội dung + Đoạn : (mở bài) Cái cối gian nhà trống (giới chính đoạn văn thiệu cái cối tả bài) - Lần lượt trình bày + Đoạn 2: (thân bài) U gọi nó là cái cối cối kêu ù ù (tả hình dáng bên ngoài cái cối) + Đoạn : (thân bài) Chọn ngày lành tháng tốt đến vui xóm (tả hoạt động cái cối) + Đoạn : (kết bài) Cái cối dõi bước anh (nêu cảm nghĩ cái cối) + Nhờ các dấu chấm xuống dòng để biết số đoạn bài văn c) Ghi nhớ : + HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc d) Luyện tập: Bài 1: - HS đọc đề bài, thảo luận và làm bài, trình bày - HS đọc nội dung và yêu - Sau HS trình bày GV nhận xét bổ sung kết cầu bài, trao đổi, thảo luận câu trả lời đúng luận, dùng bút chì đánh dấu a/ Bài văn có đoạn : vào sách giáo khoa b/ Đoạn : Tả hình dáng cây bút - Tiếp nối trình bày c/ Đoạn : Tả cái ngòi bút d/ Đoạn : Câu mở đoạn : Mở nắp ra, chữ nhỏ, không rõ - Câu kết đoạn : Rồi em tra cất vào cặp - Đoạn văn tả cái ngòi bút, công dụng nó cách bạn HS giữ gìn ngòi bút Bài 2: - HS đọc yêu cầu đề bài, tự làm bài - 1HS đọc - Gọi HS trình bày GV chú ý sửa lỗi dùng từ diễn + Tự viết bài đạt cho HS và cho điểm em viết tốt - đến HS trình bày (18) Củng cố Dặn dò (3’): + Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì ? + Khi viết đoạn văn ta cần chú ý điều gì ? - Dặn HS nhà viết lại bài, và chuẩn bị bài sau - HS nêu - HS thực Thứ sáu, ngày 14tháng 12 năm 2012 Tập làm văn: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả I Mục tiêu: - Nhận biết đoạn văn thuộc phần nào bài văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn (BT1) ; viết đoạn văn tả hình dáng bên ngoài, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách (BT2, BT3) II Đồ dùng dạy - học: - Đoạn văn tả cặp BT1 viết sẵn trên bảng lớp III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - HS thực cũ (3’) 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b) Hướng dẫn làm bài tập : - 2HS đọc đề bài trao đổi, thực yêu - 2HS đọc, trao đổi, trả lời câu hỏi Bài 1: cầu, trình bày và nhận xét sau phần - Tiếp nối trình bày, nhận xét GV kết luận chốt lời giải đúng a) Các đoạn văn trên thuộc phần thân bài bài văn miêu tả b) Đoạn 1: Đó là long lanh ( tả hình dáng bên ngoài cặp ) + Đoạn 2: Quai cặp làm ba lô ( Tả quai cặp và dây đeo ) + Đoạn 3: Mở cặp thước kẻ ( Tả cấu tạo bên cặp ) c) Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ : + Đoạn : Màu đỏ tươi + Đoạn : Quai cặp + Đoạn : Mở cặp - HS đọc đề bài và gợi ý, quan sát + 1HS đọc Quan sát cặp, nghe GV gợi Bài 2: cặp mình và tự làm bài Chú ý nhắc ý và tự làm bài học sinh: + Chỉ viết đoạn văn miêu tả hình dáng bên - HS viết bài vào ngoài cặp ( không phải bài, không phải bên ) + Nên viết theo gợi ý - Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt nhận xét chung và cho điểm - - 5HS trình bày HS viết tốt - Nhận xét tiết học Củng cố - Dặn HS nhà hoàn thành bài văn : Dặn dò (3’): - Dặn HS chuẩn bị bài sau - Về nhà thực Toán: Luyện tập I Mục tiêu: - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho , dấu hiệu chia hết cho (19) - Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản Đồ dùng dạy - học: - Phiếu bài tập; Bảng kẻ bài tập (96) III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2, - 2HS lên bảng trả lời (Lý, Thanh) cũ (3’) - Nhận xét, đánh giá - nhận xét, bổ sung 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài - Lắng nghe b) Hướng dẫn luyện tập: Bài tập 1: - HS đọc đề, xác định yêu cầu đề - HS lên bảng làm, em làm ý - HS làm bài sau đó đổi chéo để - Lớp làm bài, sau đó nêu nhận xét kiểm tra Bài tập 2: - HS đọc đề, xác định yêu cầu đề - HS lên bảng làm - Lớp làm bài, sau đó nêu nhận xét, sửa sai - HS thực Bài tập 3: - GV phát phiếu đã phô tô cho nhóm, - Các nhóm thảo luận và trả lời thảo luận nhóm, trả lời Bài tập 4: * Nhận xét rằng: Các số chia hết cho có - HS nêu dấu hiệu chia hết cho 2; (Dành cho HS tận cùng là 0; 2; 4; 6; 8; Các số chia hết cho cho giỏi) tận cùng là Từ đó số chia hết - Nhận xét số có chữ số tận cùng là cho và có tận cùng là chữ số thì chia hết cho và Củng cố - Nhận xét kết bài làm HS, dặn dò Dặn dò (3’): các em ôn tập các kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I - HS thực theo lời dặn Lịch sử: Ôn tập I Mục tiêu: Hệ thống hoá củng cố các kiến thức môn lịch sử mà các em đã học kể từ đầu năm học * HS biết nội dung từ bài đến bài 17 trình bày bốn giai đoạn :buổi đầu độc lập,nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê - Kể tên các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn và trình bày tóm tắt các kiện đó ngôn ngữ mình II Đồ dùng dạy - học: - Băng thời gian SGK phóng to - Một số tranh ảnh lấy từ bài đến bài 17 III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Việc quân dân nhà Trần ba lần rút khỏi Thăng - 1HS lên bảng (Tâm) cũ (3’) Long là đúng hay sai ? Vì ? - Lớp nhận xét, bổ sung 2.Bài (32’) - Giới thiệu bài: - HS lắng nhe Hoạt động1: * Hoạt động nhóm : - GV treo băng thời gian lên bảng và phát PHT - HS các nhóm thảo luận và đại cho HS Yêu cầu HS thảo luận điền nội dung diện các nhóm lên diền kết giai đoạn tương ứng với thời gian - Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội dung - Các nhóm khác nhận xét bổ các nhóm báo cáo kết sau thảo luận sung - GV nhận xét, kết luận Hoạt động2: * Hoạt động lớp : - Chia lớp làm dãy : + Dãy A nội dung “Kể kiện lịch sử” - HS thảo luận + Dãy B nội dung “Kể nhân vật lịch sử” (20) Củng cố Dặn dò (3’): Buổi chiều: BDToán: - GV cho dãy thảo luận với - Cho HS đại diện dãy lên báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp - GV nhận xét, kết luận - GV cho HS chơi số trò chơi - dặn HS xem lại bài.và chuẩn bị bài tiết sau Luyện chia cho số có ba chữ số I Mục tiêu: - HS biết cách chia cho số có ba chữ số - Rèn kĩ đặt tính và ước lượng II Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên 1.Kiểm tra bài - Gọi HS lên bảng đặt tính tính cũ (3’) 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Đặt tính - Gọi HS đọc Y/C BT a 3484 : 134 b 3366: 105 c 7680 : 213 tính - Gọi 3HS lên bảng làm, lớp làm vào - Y/C lớp nhận xét, chữa - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm - Gọi HS đọc Y/C BT Bài 2: Tính b 3500 : 25 : hai cách: a 1035 : (23 x 5) - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Y/C lớp nhận xét, chữa - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm - Gọi HS đọc bài toán: Bài 3: + Có 18 kg muối đóng gói vào hai loại túi Một nửa khối lượng muối đó đóng vào các túi nhỏ, túi có 75g muối Một nửa lượng muối còn lại đóng vào các túi to, túi có 125g muối Hỏi loại có bao nhiêu túi? Bài 4: Tính giá - Gọi HS đọc Y/C BT a 34 : + 66 : b 3500 : 123 + 2035 : 123 trị biểu c upload.123doc.net : 25 - 18 : 25 thức: d 987 : 110 + 654 : 110 – 321 : 110 -Hệ thống kiến thức vừa luyện Củng cố -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau Dặn dò (3’): HDTHT: - Đại diện HS dãy lên báo cáo kết - Cho HS nhận xét và bổ sung - HS lớp tham gia - HS lớp Học sinh - 2HS lên bảng (Lộc, Tư) - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - 1HS đọc Y/C BT - 3HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét, chữa - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét, chữa - 3HS đọc bài toán - HS phân tích bài toán, tóm tắt tự giải - 1HS lên bảng làm, - Lớp làm vào - Nhận xét, chữa - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Lớp nhận xét, chữa - Lắng nghe, và ghi nhớ - Về thực Tiết - Tuần 17 I Mục tiêu: - Tính giá trị biểu thức (BT1); Tìm thành phần chưa biết (BT2); Giải toán (BT3) - Nhận biết số chia hết cho 2, và số không chia hết cho (BT4) - Đọc biểu đồ hình cột 9BT5) II Đồ dùng dạy - học: - Sách thực hành toán - tập 1; Bảng phụ ghi sẵn BT5 III Hoạt động dạy - học: ND - TL Giáo viên Học sinh 1.Kiểm tra bài - Gọi 2HS lên bảng làm lại BT2 tiết - tuần 16 - 2HS lên bảng làm (Oanh, (21) cũ (3’) - GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài (32’) a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn thực hành: Bài 1: Tính giá - Gọi HS đọc Y/C BT trị biểu a) (86345 – 86097) x 158 = thức b) 2180 + 1632 :3 = - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bảng - GV nhận xét, đánh giá Bài 2: Tìm - Gọi HS đọc Y/C BT a) x 21 = 1176 b) x 28 = 57 - Gọi 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Gọi số HS nêu miệng cách làm, và kết - GV nhận xét bổ sung và ghi điểm Bài:3 - Gọi HS đọc bài toán: + Người ta định ốp tường hình chữ nhật có chiều dài 3m 45cm, chiều rộng 240cm gạch hình vuông cạnh 20cm Hỏi cần mua bao nhiêu viên gạch, biết diện tích phần mạch vữa không đáng kể? Bài 4: - Gọi HS đọc Y/C BT + Trong các số: 27; 94; 786; 5873; 96 234; 6972 a) Các số chia hết cho là: …………………… b) Các số không chia hết cho là: …………… - Gọi 1HS lên bảng làm, lớp làm vở, số HS nêu kết Bài 5: - Gọi HS đọc Y/C BT - GV treo BT đã ghi sẵn lên bảng Y/C HS quan sát, , đọc số liệu trên lược đồ làm bài vào - Gọi 1HS lên bảng làm, số nêu miệng kết - Y/C lớp nhận xét chữa, GV nhận xét đánh giá Củng cố -Hệ thống kiến thức vừa luyện Dặn dò (3’): -Dặn HS ôn lại bài và chuẩn bị tiết sau Sinh hoạt: Thương); Lớp nhận xét , chữa - Lắng nghe - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm - Lớp làm bảng - HS nhận xét, chữa - 1HS đọc Y/C BT - 2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào - Một số HS nêu miệng - Lớp nhận xét, bổ sung - 3HS đọc bài toán: - HS phân tích, tóm tắt bài toán giải - 1HS lên bảng làm, lớp làm vào - Một số HS nêu cách giải - 2HS đọc Y/C BT - 1HS lên bảng làm, lớp làm - Một số HS nêu kết - 2HS đọc Y/C BT - HS quan sát, đọc số liệu trên lược đồ làm bài vào - 1HS lên bảng làm, số nêu miệng kết - Lắng nghe, và ghi nhớ - Về thực Sinh hoạt Đội I.Mục tiêu: - Biết ưu, khuyết điểm mình, lớp để có hướng khắc phục, và phát huy - Nắm phương hướng tuần tới và biện pháp thực II Tiến trình sinh hoạt Nhận xét, đánh giá các hoạt động tuần qua, tháng qua - Các em học đều, đúng Đa số em đã có ý thức học tập tốt có ý thức học bài, làm bài đầy đủ; chuẩn bị đủ đồ dùng học tập, giữ gìn sách vở, rèn chữ viết - Chăm sóc bồn hoa, cây cảnh tham tốt - Tham gia tốt các hoạt động Đội Kế hoạch tuần tới: - Duy trì tốt các nề nếp đạo đức, học tập, các hoạt động tập thể - Tham gia các thi trường và đội phát động Như: Vở chữ đẹp, viết chữ đẹp, … - Tập trung rèn kỹ đọc, viết tính toán, ôn tập tốt kiến thức để chuẩn bị tốt cho kiểm tra cuối kì I -Tiếp tục phát động đợt thi đua chào mừng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam và ngày Quốc phòng toàn dân 22/12 (22) Sinh hoạt văn nghệ: (23)